小学生写字实施方案
小学生写字活动方案(共7篇)
小学生写字活动方案（共7篇）篇：小学生写字活动方案小学生写字活动方案汉字是我们中华民族文化的载体，它蕴含着及其丰富的民族智慧。
写好汉字是对每个中国人最基本的要求，是一项重要的语文基本功。
规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础。
热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备纯熟的写字技能，并在写字中初步体会汉字的优美，也是基础教育课程的目标之一。
此外，端端正正写好字可以帮助学生树立准确的世界观、人生观，陶冶学生的性情，培养学生的审美能力，增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解。
经研究决定，在全校开展写字系列活动。
一、活动目标大力开展写字课堂的研究，认真上好写字课。
按照“知识传授，技能训练，习惯养成”的要求，确保写字课的指导和训练效益，提高写字教学的质量。
加强课内外结合，科学合理进行写字训练，力求轻负担、高质量。
在保证各学科教学质量的前提下，各学科通力合作，共同完成小学写字教学任务，各科作业质量达到小学生写字合格的标准。
二、活动要求（一）完善制度学校成立写字教学领导小组，领导小组采取定期与不定期抽查的方式，检查写字教学落实情况。
把学生书写问题作为平日教学巡视的重要内容，随时给予关注，发现问题及时纠正。
（二）营造氛围校园环境是一块强有力的宣传阵地，学校、班级要积极开辟师生优秀习字作品展示橱窗或专栏，在适当的地方悬挂部分名家书法作品。
定期展示学生写字作品，班级设立写字专栏，把写好字作为校园文化、班级文化建设的重要内容。
（三）开设好写字课每班要挑选字写得好且对写字教学有一定研究的教师担任写字课的指导教师。
写字课要认真备课，指导要科学、细致、到位，作业的批改要多用激励性的符号评语对学生的书写情况进行评价。
写字作业批改后要增设评讲的环节。
在校本教研活动中，开展以写字教学为专题的研讨活动。
（四）形成合力写字教学不仅仅是语文老师的事，更不仅仅是写字课上的事。
小学写写字活动实施方案
小学写写字活动实施方案小学写字活动实施方案一、活动目的小学生写字是基础教育中非常重要的一环，良好的写字习惯和规范的字体能够培养学生的审美观和文字表达能力。
因此，开展小学写字活动，旨在提高学生的写字水平，培养他们的写字兴趣，增强他们的文字表达能力，促进学生全面发展。
二、活动对象本次活动面向小学一年级至六年级的全体学生，活动内容将根据不同年级的学生特点和写字水平进行相应的设计与安排。
三、活动内容1. 组织书法比赛针对不同年级的学生，组织书法比赛，设置不同的题材和要求，鼓励学生展示自己的书法水平和创意。
通过比赛，激发学生学习书法的兴趣，提高他们的书法表现能力。
2. 书法作品展示组织学校书法作品展示活动，邀请专业书法老师进行评比和点评，以展示学生的书法成果，激发学生的学习热情，提高他们的书法水平。
3. 书法教育讲座邀请专业书法老师来学校进行书法教育讲座，向学生介绍书法的基本知识和技巧，指导学生正确的握笔姿势、用笔方法，帮助学生树立正确的书法观念，提高他们的书法水平。
4. 书法实践课程在课堂上增加书法实践课程，让学生有更多的时间练习书法，提高他们的书写技巧和速度，培养他们的书法审美能力。
四、活动安排1. 活动时间：本次活动将在每学期的末尾进行，持续一周时间。
2. 活动组织：学校将成立书法活动组织委员会，负责活动的组织和安排。
3. 活动宣传：学校将通过班会、校园广播等形式进行活动宣传，让学生和家长了解活动内容和安排。
4. 活动评选：活动结束后，将评选出优秀书法作品，并在学校内进行展示和颁奖。
五、活动效果通过本次活动，可以有效提高学生的书法水平和审美能力，增强他们的文字表达能力，培养他们的写字兴趣，促进学生全面发展。
六、活动总结小学写字活动是学校教育工作中的一项重要内容，通过本次活动的开展，不仅可以提高学生的书法水平，还可以培养他们的审美观和文字表达能力，为学生的全面发展打下良好的基础。
希望学校能够继续开展类似的活动，为学生提供更多展示自己的机会，激发他们的学习热情，促进他们的全面发展。
小学写字教学实施方案6篇
小学写字教学实施方案6篇Primary school writing teaching implementation plan编订：JinTai College小学写字教学实施方案6篇小泰温馨提示：报告是按照上级部署或工作计划，每完成一项任务，一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：小学写字教学实施方案2、篇章2：小学写字教学实施方案3、篇章3：小学写字教学实施方案4、篇章4：新学期写字教学实施方案范文5、篇章5：新学期写字教学实施方案范文6、篇章6：新学期写字教学实施方案范文写字教学是深化学校素质教育的重要内容，学校领导必须高度重视，认真抓实抓好。
下面是小泰为你精心整理的小学写字教学实施方案，希望大家喜欢。
篇章1:小学写字教学实施方案为了深入贯彻落实xxx小学关于加强中小学写字教学的各项部署和全省写字教学创新课题会、写字教学骨干教师培训会精神以及省教育厅[20XX]15号文件（以下简称“两会一文”）要求，进一步推进我市中小学写字教学创新工作，依据省总课题《实施方案》，结合本地区实际情况，我市确定的子课题是《全面普及后的“三度四适法”写字教学的实践研究》。
为保证课题有关工作顺利开展并取得实效，特制定本方案。
认真贯彻党的XX大精神，坚持科学发展观，紧紧围绕xx 提出的“提高自主创新能力”“加强中华优秀文化传统教育”“建设人力资源强国”的要求，全面贯彻教育方针，以改革汉字书写技术为突破口，进一步推进中小学写字教学创新，提高中小学生的汉字书写能力和书写水平，减轻学生的课业负担，提升学生的人文素养，继承和弘扬中华民族的优秀文化，推动素质教育和课程改革的进程，促进教育均衡、公平发展，为建设学习型学校、提高基础教育的整体效益奠定坚实的基础。
小学落实写字课教学的实施方案（5篇）
小学落实写字课教学的实施方案一、指导思想根据教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》及《____在中小学加强写字教学的若干意见》精神，为进一步传承祖国优秀传统文化，丰富学生的文化底蕴，提高学生的汉字书写能力，培养学生良好的学习习惯和高雅的审美情趣，促进学生的性格、态度、气质、情怀等内在品质的提高，按照创建特色化学校的要求，从校情出发，从小处着眼，把写字教学同阅读、校园文化建设一起，作为学校特色认真开展。
通过此方案的实施使学生能够规范、端正、整洁地书写汉字；具备熟练的写字技能，提高学习效率；使学生更好的学习语文和其他课程，有效地进行书面交流；培养学生良好的书写习惯，培养热爱祖国语言文字的情感，并有初步的书法欣赏能力，为学生的终身发展打下良好基础。
二、总体目标：通过写字训练使学生会写铅笔字和钢笔字，学习写毛笔字，使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿势，并有一定的速度；具备正确书写汉字的基本能力。
通过写字教学，使学生初知书法，欣赏书法，培养传承祖国文化的责任感。
三、工作思路以“写字教学”为抓手，促学生良好习惯的养成，认真落实写字课，使此项工作扎实开展。
要本着“激发兴趣、科学指导、持之以恒、习惯养成”的工作思路稳步进行。
1、以科学的教学质量观为指导，创新写字教学管理，促教学质量稳步提高。
2、立足现实、着眼未来、激发兴趣。
从适应未来社会需要的高度，激发学生写字的兴趣。
3、遵循教育规律，指导学生写字的方法要科学。
如正确的坐姿，正确的执笔方法等。
4、习惯养成贵在坚持，学生在掌握正确的写字方法后，要持之以恒使学生逐步养成良好的学习习惯。
四、具体要求(一)对学校的要求1、健全组织。
学校成立写字教学领导小组，领导小组采取定期与不定期抽查的方式，检查写字教学落实情况。
教师把学生书写问题作为平日教学巡视的重要内容，随时给予关注，发现问题及时纠正。
学校每学年要组织一至两次面向全体学生的写字比赛或抽查，定期举办作业展览等。
写字教学计划 小学写字教学实施方案7篇
写字教学计划小学写字教学实施方案7篇第1篇示例：小学写字教学计划一、教学目标1. 帮助学生掌握正确的握笔姿势和写字姿势；2. 培养学生的字形规范和美感；3. 提高学生的写字速度和书写流畅度；4. 培养学生的耐心和专注力。
二、教学内容1. 书写准备阶段1.1 调整坐姿，保持正确的姿势；1.2 选择合适的写字工具；1.3 清洁双手，保持书写环境整洁。
2. 字形规范训练2.1 逐步练习书写基础笔画；2.2 学习不同字体的书写方式；2.3 熟练掌握字形结构和连接方式。
3. 速度和流畅度提高3.1 练习写字速度，保持书写节奏；3.2 进行连续书写练习，培养书写流畅度；3.3 模仿范文，提高写字规范度。
三、教学方法1. 示范教学：老师展示标准的写字姿势和书写方式，带领学生模仿练习。
2. 分组练习：学生分成小组，在老师的指导下相互交流和互相检查。
3. 经常性反馈：老师定期检查学生的写字作业，及时指导和纠正错误。
4. 渐进式训练：从简单到复杂，循序渐进地让学生掌握不同的写字技巧。
四、教学实施方案1. 每周安排固定的写字课程，每节课时长为40分钟。
2. 分段教学，逐步引导学生掌握正确的握笔姿势和书写方式。
3. 制定个性化的学习计划，根据学生的不同情况进行针对性教学。
4. 利用多媒体教学手段，引入有趣的写字学习内容，提高学生的学习积极性。
5. 对于写字困难的学生，进行一对一辅导和专项训练，帮助他们克服障碍。
五、教学评估1. 定期进行书写技能测试，评估学生的书写速度和准确度。
2. 观察学生的写字作业，指导他们改进书写错误。
3. 听取学生的意见和建议，不断改进教学方法和内容。
六、教学效果通过本教学计划的实施，学生将在写字技能方面取得明显的进步，书写的规范度和美感将得到提高，写字的速度和流畅度也将有所提升。
学生的耐心和专注力也将得到锻炼和提高，对整体学习和生活都有积极的影响。
最终目标是培养学生的良好写字习惯，让他们在未来的学习和生活中都能够展现出优秀的书写能力。
写字教学计划 小学写字教学实施方案_小学教学计划
写字教学计划小学写字教学实施方案_小学教学计划小学写字教学实施方案【教学目标】1. 帮助学生掌握正确的握笔姿势和书写姿势。
2. 培养学生良好的写字习惯，包括笔顺、字形规范等。
3. 提高学生的笔画结构能力和字形认知能力。
4. 培养学生热爱写字的兴趣，提高他们的书写能力。
【教学内容】1. 视力保护和正确的坐姿站姿2. 笔画基本结构及笔顺规范3. 字形认知及书写规范【教学方法】1. 示范教学：教师用黑板、PPT等教具进行字形、笔画的示范，让学生观察并模仿。
2. 实物教学：让学生观察字帖、美术作品等实物，参照实物进行模仿书写。
3. 小组合作：让学生分组进行练习互相帮助，相互指导。
4. 游戏教学：通过游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习写字。
【教学准备】1. 教具准备：黑板、粉笔、彩色笔、字帖、美术作品2. 教材准备：语文教材、写字练习册等3. 环境准备：保证教室的光线和空气良好，学生有良好的写字环境。
【教学步骤】1. 引入教师首先介绍写字的重要性，并向学生展示一些美丽的书法作品，激发学生学习写字的兴趣。
2. 观察教师让学生观察正确的坐姿站姿和握笔姿势，让学生注意保护视力，正确握笔。
3. 示范教师在黑板上示范书写一些基本的笔画和字形，示范过程中注意笔顺和字形规范。
4. 练习教师让学生根据示范，进行书写练习。
注意纠正学生的错误，帮助他们掌握正确的书写技巧。
5. 小组合作教师让学生分组进行练习，相互帮助，相互指导。
6. 游戏教学在轻松的氛围中进行一些有趣的写字游戏，让学生在游戏中学习，提高他们的写字能力。
7. 总结教师对本节课内容进行总结，并鼓励学生多加练习，提高书写水平。
【教学评价】1. 学生的书写能力及书写姿势是否有所改善。
2. 学生的笔画结构和字形规范情况。
3. 学生在书写中是否能够保持注意力集中，有无犯困情况。
【教学反思】1. 学生是否对写字教学感兴趣，有无抵触情绪。
2. 教学内容是否清晰，学生是否能够理解。
小学班级写字实施方案
小学班级写字实施方案一、背景介绍。
写字是小学生学习的基本功之一，对于学生的学习习惯和认知能力有着重要的影响。
因此，制定一套科学的小学班级写字实施方案，对于提高学生的写字水平和培养良好的学习习惯具有重要意义。
二、目标设定。
1. 培养学生良好的写字习惯，形成工整、端正的字体；2. 提高学生的字体书写速度和书写质量；3. 培养学生对于书写的兴趣和自信心。
三、实施步骤。
1. 制定统一的字帖和书写规范。
针对不同年级的学生，制定相应的字帖和书写规范，统一班级学生的书写标准。
字帖内容要求清晰、规范，符合学生的认知特点，同时要考虑到年龄段的特点，选择合适的字体和字号。
2. 定期进行书写指导和训练。
每周安排专门的书写指导课程，由班主任或语文老师负责进行书写训练。
通过示范书写、点评修改等方式，引导学生掌握正确的握笔姿势、用笔力度和书写速度，帮助学生养成良好的书写习惯。
3. 开展书法比赛和展示活动。
定期组织班级书法比赛和书法展示活动，激发学生对于书法艺术的兴趣，提高学生的书写积极性和主动性。
通过展示和比赛，激励学生努力提高书写水平，形成良好的学习氛围。
4. 注重个性化指导和辅导。
针对学生的不同书写水平和特点，及时进行个性化的指导和辅导。
对于书写较差的学生，可以采取个别辅导的方式，帮助他们克服书写障碍，提高书写水平；对于书写较好的学生，可以给予更多的鼓励和肯定，激发他们的学习热情。
四、实施效果评估。
1. 定期进行书写水平测试和评比。
每学期末，对学生进行书写水平测试和评比，评选出优秀的书写学生，并给予奖励和表彰。
通过评比活动，激发学生的学习积极性，提高书写水平。
2. 收集学生的书写作业和书法作品。
班主任和语文老师定期收集学生的书写作业和书法作品，进行评比和点评，及时发现学生的问题和不足，并给予指导和帮助。
3. 跟踪学生的书写进步情况。
班主任和语文老师要及时跟踪学生的书写进步情况，对于书写进步明显的学生，及时给予肯定和鼓励；对于书写进步较慢的学生，要及时进行个性化的指导和辅导，帮助他们提高书写水平。
小学写字课程实施方案范文（通用3篇）
小学写字课程实施方案范文（通用3篇）小学写字课程实施方案范文篇1为了进一步贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》精神，推行规范汉字的要求，提高规范汉字书写水平，进一步规范写字课程管理，认真解决写字教学中存在的用笔不规范、握笔姿势不正确、坐姿不端正，致使学生近视率不断攀升等问题，彻底纠正写字教学和学生书写汉字中的一些不良习惯，以《义务教育语文新课程标准》关于写字教育要求为指导，结合我校实际，特制定《写字课程实施方案》如下：一、目标任务依据《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》和《九年义务教育语文课程标准》，中小学写字教学总的要求是：要使学生会写铅笔字和钢笔字，学习写毛笔字，使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿势，并有一定的书写速度。
具备正确书写汉字的基本能力及水平。
各段任务：第一学段（小学1-2年级）：掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。
学习用铅笔写字，养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，并注意对学生进行使用和保管习字学具的教育。
第二学段（小学3-4年级）：能使用钢笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁，行款整齐，有一定的速度，达到一定的水平。
第三学段（小学5-6年级）：能用硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
二、具体措施（一）完善管理制度。
教师制定写字教学计划，学校成立写字教学领导小组和写字教研组，领导小组采取定期与不定期抽查的方式，检查写字教学落实情况。
把学生书写问题作为语文教学常规管理的重要内容，随时给予关注，发现问题及时纠正。
（二）努力提高教师的写字教学水平。
全面加强教师粉笔字、钢笔字、毛笔字基本功训练，定期开展学书法、练书法、比书法活动，真正打造一支能写善书的写字师资队伍。
学校加强对教师“三笔字”的培训，教导处要把教师“三笔字”培训纳入教师业务学习，有步骤地开展培训工作，语文（承担写字课教学的）教师，“三笔字”必须达标。
小学写字教育实施方案
小学写字教育实施方案一、背景分析。
写字是小学生学习的基本功之一，对于培养学生良好的文字表达能力和审美情趣具有重要意义。
然而，在当前教育实践中，一些学校和教师对小学生的写字教育重视不够，导致学生写字水平参差不齐，甚至存在一些不良习惯。
因此，有必要制定一套科学合理的小学写字教育实施方案，以提高学生的写字水平和养成良好的写字习惯。
二、实施目标。
1. 提高学生的字体书写水平，培养学生工整、美观的书写习惯；2. 培养学生对文字的热爱，激发学生对写字的兴趣；3. 培养学生的观察力、专注力和耐心，提高学生的专注力和学习效率。
三、实施步骤。
1. 制定统一的书写规范。
学校应制定统一的书写规范，明确字体的书写方式、字间距、行间距等要求，以及纸张的横线、竖线等辅助线的规格。
教师应在课堂上进行书写示范，引导学生按照规范书写。
2. 注重写字教育的渗透性。
写字教育不仅仅局限在语文课上，而是应该贯穿于各个学科的教学中。
教师可以在学生作业、课堂笔记等方面加强对学生书写的指导和要求，让学生在实践中不断提高书写水平。
3. 注重写字教育的趣味性。
在写字教育中，教师可以通过一些趣味性的活动，如书法比赛、字帖制作等，激发学生的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中提高写字水平。
4. 注重写字教育的个性化。
每个学生的书写习惯和风格都有所不同，教师应该根据学生的实际情况，对学生进行个性化的指导和辅导，帮助学生养成良好的书写习惯。
四、实施效果评估。
学校应定期对学生的书写水平进行评估，了解学生的书写情况和存在的问题，及时调整教学方案，以达到提高学生书写水平的目的。
五、总结。
小学写字教育是学生学习的基础，对于学生的综合素质提高具有重要意义。
因此，学校和教师应该高度重视小学写字教育，制定科学合理的实施方案，引导学生养成良好的书写习惯，提高学生的书写水平，为学生的学习打下坚实的基础。
小学学校写字实施方案
小学学校写字实施方案一、背景。
写字是小学生学习的基本功之一，良好的书写能力不仅有助于学生学习其他学科，还有助于培养学生的审美能力和文字表达能力。
然而，当前一些小学生的书写能力存在着不同程度的问题，如字迹潦草、字形不规范、书写速度慢等。
因此，制定小学学校写字实施方案，对于提高学生的书写水平，具有重要的意义。
二、目标。
1. 提高学生的书写速度和书写质量；2. 培养学生的良好书写习惯和自觉性；3. 激发学生对写字的兴趣和热情。
三、实施方案。
1. 制定统一的书写规范，学校应根据教育部颁布的《小学语文课程标准》和《义务教育语文课程标准》等文件，结合学校实际，制定统一的书写规范，明确字形、字间距、字体等要求，供学生参考和遵循。
2. 开设书法课程，学校应安排专门的书法课程，由专业的书法老师进行教学，指导学生正确的握笔姿势、用笔力度和笔画结构，培养学生的良好书写习惯和书写技巧。
3. 提供书写指导，学校可以在课外时间，安排老师或学长学姐等为学生提供书写指导，帮助学生纠正错误，改进书写习惯，提高书写水平。
4. 创设良好的书写环境，学校应注重营造良好的书写环境，保持教室、图书馆等场所的整洁和安静，为学生提供良好的书写氛围。
5. 加强家校合作，学校应积极与家长沟通，加强家校合作，共同关注学生的书写情况，共同努力帮助学生提高书写水平。
四、保障措施。
1. 学校领导高度重视，学校领导要高度重视学校写字实施方案，将其纳入学校教学工作的重要内容，制定专门的实施方案和考核机制。
2. 教师专业培训，学校应加强对教师的书写教育培训，提升教师的书写指导能力和水平，使其能够更好地指导学生书写。
3. 学生个性化指导，学校要根据学生的个性差异，采取差异化的书写指导措施，满足不同学生的书写需求。
4. 家长参与监督，学校要积极引导家长参与学生的书写教育，加强对学生书写情况的监督和指导。
五、总结。
小学学校写字实施方案的制定和实施，对于提高学生的书写水平，培养学生的良好书写习惯和自觉性，具有重要的意义。
2023年小学写字活动实施方案
2023年小学写字活动实施方案写字是小学生学习语言文字的基础，也是培养学生书写能力和审美能力的重要环节。
为了提高小学生的写字水平，我们需要制定一套全面有效的实施方案。
以下是一个适用于____年小学写字活动的____字实施方案。
一、活动宗旨小学写字活动的宗旨是培养学生正确、流畅、美观的书写习惯，提高学生的写字能力和审美能力。
通过多样化的活动形式和有趣的教学方法，激发学生对写字的兴趣，增强他们学习汉字的主动性和积极性。
二、活动内容1. 书法课堂教学：设置专门的书法教学课程，由专业的书法教师授课。
教师通过讲解书法基本知识和技巧，示范正确的写字姿势和使用笔画的方法，指导学生进行实际练习。
此外，还可以通过观摩名家作品、参观书法展览等方式，培养学生对书法艺术的欣赏和理解能力。
2. 书法比赛：组织学校内部的书法比赛，分不同年级和不同水平组别进行。
比赛内容既包括字帖模写，也包括自由创作。
评委可以邀请专业书法家或语文教师来进行评审，评选出优秀的作品和个人。
3. 课内习字：在语文课上，安排专门的时间进行习字训练。
学生按照年级安排，每天练习一定数量的字，并定期进行测评。
教师可以针对学生的不同写字问题，给予指导和帮助，帮助他们逐步提高写字的质量和速度。
4. 课外习字：鼓励家长给予学生课外习字的作业，可以根据学生的学习进度和兴趣爱好，选择适当的字帖或练习内容。
家长还可以通过陪伴孩子一起练习、示范正确的写字方法等方式，增加学生对写字的重视程度。
5. 主题活动：结合学校的特色和主题教育，组织一些与写字相关的主题活动，如诗词书法大赛、染墨写字比赛、草书体验活动等。
通过这些活动，培养学生对中国传统文化的了解和热爱，增加对写字的兴趣和动力。
6. 交流展示：定期组织学生之间的交流展示活动，让学生有机会展示自己的写字作品。
可以选择学校的公共区域，如走廊、教室门等，展示学生的优秀作品，激发学生之间的学习互动和竞争意识。
三、教师角色教师在小学写字活动中扮演着重要角色，他们需要具备以下的能力和素质：1. 专业知识：教师需要具备扎实的书法知识和技巧，能够正确地传授给学生，并及时纠正学生的错误。
小学写写字活动实施方案
小学写写字活动实施方案实施方案：小学写字活动一、活动背景和目标写字是小学生日常学习的重要内容之一，良好的书写能力对于学习其他学科以及培养良好的思维习惯具有重要影响。
针对小学生写字能力的培养，需要通过科学有效的活动来提高他们的写字水平。
本次活动的目标是通过开展写字活动，引导小学生正确书写字母和汉字，培养他们良好的字形意识和字写能力。
二、活动内容和方法1. 理论讲解通过一些生动形象的图示，讲解字母和汉字的正确写法，传授一些常见错误写法的纠正方法。
同时，还可以进行一些字形形状和结构的解析，让学生了解字的组成要素，提高他们对字形的认识。
2. 字帖练习在活动中准备一些字帖，根据学生的年龄和学习阶段进行选择。
学生可以在写字活动中进行练习，逐渐提高他们的字形规范和书写速度。
3. 写字竞赛为了激发学生的学习兴趣和竞争意识，可以组织写字竞赛。
根据学生的不同年级和程度，设置不同的比赛内容和要求，让学生们展示自己的书写能力，提高他们对写字的重视程度。
4. 组织写字展览在活动结束后，可以组织写字展览，将学生们的优秀作品展示出来。
这样不仅能够让学生们互相学习和借鉴，还可以增强他们的自信心，激励他们更好地书写字。
三、活动实施步骤1. 活动准备确定活动的具体目标和内容，准备与活动相关的教材和学习资料，同时选择适当的时间和地点进行活动。
2. 活动介绍在活动开始前，向学生们介绍活动的目的和意义，并激发他们的兴趣和参与欲望。
3. 理论讲解通过课堂讲解和讨论的方式，向学生们传授正确的写字方法和技巧，引导他们养成良好的字写习惯。
4. 字帖练习让学生们按照指导，通过字帖进行书写练习，辅导他们纠正错误，并提供个别辅导，帮助他们解决书写中的问题。
5. 写字竞赛组织写字竞赛，给学生们设置特定的时间和题目要求，评选出优秀的作品并给予奖励。
6. 写字展览按照一定的主题和分类，将学生的作品进行展览，邀请家长和其他学生一起来参观，同时给予学生们认可和鼓励。
2023年小学写字活动实施方案
2023年小学写字活动实施方案一、活动目标：1.提高小学生的书写能力和字体美感；2.培养小学生正确的写字习惯和姿势；3.激发小学生对写字的兴趣和热爱。
二、活动内容：1.字帖练习：每周给小学生发放一份字帖，字帖包括基础笔画和常用字的书写练习，学生根据字帖进行反复练习，以提高字的规范性和速度。
2.课堂教学：每周在语文课上安排一定时间进行写字教学，老师向学生讲解正确的写字姿势和技巧，并进行实践演示，学生跟随老师进行书写练习。
3.写字比赛：每学期举办一次校级写字比赛，学生可以通过自愿报名参加，比赛内容包括规定字体的书写和创意字体的设计，通过比赛激发学生对写字的兴趣和创新能力。
4.美化校园：组织学生参与校园环境的美化工作，比如设计和绘制标语、小广告等，通过实践锻炼学生的写字能力和创意能力，同时也提升学生对写字环境的重视和责任感。
5.家校互动：组织家长参与学生的写字教育，鼓励家长给予学生正确的指导和鼓励，同时通过家长和学生的合作，共同打造良好的书写环境和氛围。
三、活动过程：1.活动前期准备：制定活动计划，组织相关教师进行培训，准备字帖和奖品等。
2.活动实施：2.1.每周发放字帖：每周给学生发放一份字帖，字帖内容根据学生的年级和水平进行选择，学生按照字帖进行书写练习，老师定期检查和评价学生的书写情况，并给予指导和鼓励。
2.2.课堂教学：在语文课上安排一定时间进行写字教学，老师讲解正确的写字姿势和技巧，并进行实践演示，学生跟随老师进行书写练习，老师定期进行书写评估和指导。
2.3.写字比赛：每学期举办一次校级写字比赛，比赛分为个人赛和团体赛两个环节，比赛内容根据学生的年级和水平进行设置，评选各个年级和团体的奖项，并举行颁奖仪式，鼓励学生努力提高。
2.4.美化校园：组织学生参与校园环境的美化工作，如门楣标语设计、教室黑板书写等，鼓励学生动手实践，并定期评选优秀作品，学校提供相应的奖励和认可，营造积极向上的写字氛围。
2024年一小写字教学实施方案
2024年一小写字教学实施方案一、背景概述写字是作为一种基本的交流方式，对于学生的综合素养和学业发展具有重要意义。
然而，在现代社会中，由于电子设备的普及和网络传媒的发展，人们对写字的需求逐渐减少。
因此，为了提高学生的写字能力和写字意识，我们制定了本实施方案。
二、目标设定1. 提高学生的写字技能，使其能够准确、流畅地书写字母和汉字。
2. 培养学生的字写作品的审美意识和创造能力。
3. 增强学生的字写意识和字写乐趣，树立良好的写字习惯。
4. 加强学生的写字与思维的结合，促进学科思维能力的提升。
三、实施步骤1. 设立写字课程根据学生的年级和学习需求，设置不同层次的写字课程。
通过系统的教学内容和有针对性的练习，提高学生的写字技能。
2. 激发学生的写字兴趣采用多种形式的教学方法，如观察写字视频、参观字画展览等，激发学生对写字的兴趣，增加学习的乐趣。
3. 注重写字练习编制一系列的写字练习册，使学生能够得到系统、有序的练习。
同时，鼓励学生通过多样化的方式进行练字，如模仿名家字体、写字比赛等，提高学生的书写水平。
4. 培养学生的审美意识组织学生欣赏优秀的字作品，分析字体的特点，培养学生对字体美的感知和创造能力。
5. 引导学生进行创作通过培养学生的创造思维和想象力，激发学生创作字作品的兴趣。
例如，设计写字比赛、举办字画展览等，鼓励学生积极参与。
四、师资培训为提高教师的教学能力，我们将组织教研活动和培训课程，促进教师在写字教学方面的专业发展。
五、评估方法通过每学期的写字测评，以及对学生写字作品的评选和展示，来评估学生的写字水平和写字意识的培养情况。
六、资源支持为教师提供一些字帖、写字练习册和相关教学资料，以及字体设计软件和写字比赛的奖励资金等，提供必要的资源支持。
七、预计效果通过本实施方案的执行，我们预计能够有效提高学生的写字技能和意识，培养学生的写字兴趣，进一步推动学生整体素质的提升。
总结通过本实施方案的执行，我们将力争在2024年实现学生写字水平的整体提升。
小学写字落实实施方案
小学写字落实实施方案一、背景。
小学生的写字水平一直备受关注，良好的书写能力不仅影响学生的学习成绩，更是培养学生良好的学习习惯和品质的重要途径。
然而，当前小学生的写字水平普遍存在不规范、不工整、不美观等问题，因此，制定小学写字落实实施方案，对于提高学生的书写水平具有重要意义。
二、目标。
1. 提高小学生的书写规范性和美观度；2. 培养学生良好的书写习惯和自觉性；3. 提升学生的写字技能和表达能力。
三、具体措施。
1. 制定书写规范。
通过学校教研组的研讨和总结，制定符合小学生实际的书写规范，包括字形、字间距、字体大小等要求，确保学生在书写时有明确的标准可依。
2. 开展书法教育。
学校加强书法课程的设置，设置专门的书法教学时间，让学生系统学习书法知识和技巧，培养他们对书法艺术的兴趣和热爱，从而提高他们的书写水平。
3. 配备书写工具。
学校要求学生配备优质的书写工具，如中性笔、钢笔、毛笔等，提供适合学生使用的书写纸张，保证学生在书写时有良好的书写环境和条件。
4. 鼓励练字。
学校鼓励学生利用课余时间进行练字，可以在课堂上设置专门的练字时间，或者利用晨读、午休等时间进行练字活动，让学生能够有意识地提高自己的书写水平。
5. 持续评估。
学校要建立书写水平的评估机制，定期对学生的书写作业进行评比和评价，及时发现问题，针对性地进行辅导和指导，帮助学生不断提高书写水平。
四、保障措施。
1. 教师培训。
学校要加强对教师的书法教育培训，提高教师的书法水平和教学能力，使其能够更好地指导学生书写。
2. 家校合作。
学校要积极与家长合作，加强对学生书写习惯的培养和引导，让家长能够在家中对学生进行书写指导和督促。
3. 校园文化建设。
学校要在校园文化建设中注重书法艺术的普及，举办书法展览、书法比赛等活动，营造浓厚的书法氛围，激发学生学习书法的热情。
五、总结。
小学写字落实实施方案的制定和实施，对于提高学生的书写水平和培养他们良好的书写习惯具有积极的促进作用。
小学生写字实施方案
小学生写字实施方案小学生写字实施方案【篇一：中心小学写字教学实施方案】xx镇中心小学写字教学实施方案（试行）一、指导思想为了进一步落实写字教学目标，加强学生的写字训练，提高教师和学生的写字水平，营造墨香校园，陶冶学生的情操，培养学生的常规意识和正确书写汉字的能力，养成学生认真细心的学习态度、良好的意志品质和严谨的学习习惯，教会学生写一手好字，并学会做人，达到学生修身养性的目的，促进学生品格素质的全面发展，实现全面实施素质教育的目的，特制订本实施方案。
二、目标任务(一)总体目标1、通过写字教学实施方案，促使师生形成写好字，写规范汉字的行为习惯，传承我国优秀的汉字书写文化。
2、通过写字教学实施方案，使教师备课、批改作业、以及学生写字、作业质量再上一个新台阶。
3、把写字教学作为创建特色学校的重要途径与目标，建立一套写字教学的机制与教学方法。
(二)具体目标1、教师目标全校教师要达到《教育部关于加强小学教师职业技能训练》文件中提出的“三笔字”书写9点要求：⑴掌握现代汉语常用字的笔画、笔顺和字形结构，注意区分笔画的组合关系，做到会读、会写、会用。
⑵掌握《简化字总表》中的简化字，以及纠正学生的错别字。
⑶书写达到：笔画清楚、正确规范、熟练有力，字体匀称美观。
⑷分别掌握纲笔、粉笔、毛笔三笔字的执笔方法和写字姿势，纠正学生不土坪镇中心小学 tuping center primary school1正确的执笔方法和写字姿势。
⑸分别掌握三笔字的用笔方法，知道三笔字之间在用笔和笔画方面的相同点与差别。
⑹了解选帖、读帖和临摹的基本知识和要领，对书法作品有一定的欣赏能力。
⑺了解楷书的几种结构类型及其规律，能纠正学生的书写毛病。
⑻熟练地书写纲笔字、粉笔字，做到规范、工整、美观；会写毛笔字，做到匀称整洁、美观大方，会指导学生写毛笔字。
⑼掌握书写款式。
要求布局恰当，行款整齐。
2、学生目标一年级：一年级以铅笔为主，知道基本笔顺，能写出规范的汉字、字母。
2023年小学写字活动实施方案
2023年小学写字活动实施方案实施方案：小学写字活动2023年一、活动背景随着科技的快速发展和智能设备的普及，越来越多的孩子们在日常生活中减少了对手写的需求。
然而，写字是一项重要的基础技能，对于学生的学习成绩和综合素养有着不可忽视的影响。
为了引导小学生培养良好的书写习惯和提高他们的写字能力，我们决定在2023年开展小学写字活动。
二、活动目标1. 培养学生正确的握笔姿势和书写姿势，建立良好的笔画顺序和书写习惯。
2. 提高学生的书写速度和书写质量，增强学生的表达能力和沟通能力。
3. 提高学生的注意力和集中力，培养学生的思维能力和创造力。
4. 增强学生对书写的兴趣和自信心，激发学习的主动性和积极性。
三、活动内容1. 组织专题讲座和培训a. 邀请专家学者进行书法讲座，介绍书法的发展历史、基本规范和技巧。
b. 组织教师进行写字教学培训，提高教师的教学能力和艺术修养。
2. 设立书法角a. 在校园内设立专门的书法角，提供良好的书写环境和资源。
b. 装修书法角，布置书法展示板，展示优秀的书法作品和经典的书法名句。
3. 编制书法教材a. 委托专业书法家编写适合小学生的书法教材，包括基本字帖和练习册。
b. 分年级编制多种难度的书法教材，满足学生不同的写字水平和需求。
4. 组织书法比赛和展示活动a. 每学期组织校内书法比赛，评选出优秀的书法作品和书法创意。
b. 在校园内举办书法展示活动，向全校师生展示学生的书法成果和书法风采。
5. 开展综合活动a. 结合语文、美术等学科，开展与写字相关的综合活动，如写字绘画比赛、书法书法朗诵会等。
b. 鼓励学生在日常学习和生活中多使用手写，如记日记、写信、完成作业等。
四、活动实施方案1. 制定活动计划a. 在每学期开始之前制定写字活动的详细计划，包括每个月的活动主题和内容。
b. 确定活动的时间安排，保证活动与正常学习任务的协调。
2. 组织宣传和筹备工作a. 在校园内张贴宣传海报，向学生和家长介绍写字活动的重要性和意义。
写字教学计划 小学写字教学实施方案_小学教学计划
写字教学计划小学写字教学实施方案_小学教学计划写字教学计划一、教学目标：1. 培养学生正确的写字姿势和笔顺，掌握基本的字形结构和笔画；2. 提高学生的笔法技巧，准确地书写汉字；3. 培养学生的字体功底，形成工整、美观的字体；4. 培养学生的写作能力，提高文字表达的准确性和流畅性。
二、教学内容：1. 初步认识汉字的基本构造和笔画，学习汉字的基本笔顺；2. 学习常用的汉字和词语，进行书写练习；3. 学习宣纸、毛笔等写字工具的使用；4. 练习写字的技巧和方法，提高字形的规范性和美观度；5. 阅读和模仿优秀的字帖，并进行自主创作。
三、教学过程：第一阶段：认识汉字的基本构造和笔画1. 教师通过图片和实物向学生展示常见汉字的构造和笔画；2. 引导学生认识汉字的基本部首和笔画的顺序；3. 给学生讲解汉字的基本结构和特点，激发学生的兴趣；4. 给学生分发汉字书写练习册，让学生根据示例写出对应的汉字。
第二阶段：学习常用的汉字和词语1. 教师给学生介绍一些常用的汉字和词语，并向学生解释其意义；2. 给学生分发包含这些汉字和词语的练习册，让学生进行书写练习；3. 教师鼓励学生进行单字和词语的造句训练，提高学生的表达能力。
1. 教师向学生展示宣纸和毛笔等写字工具，讲解写字工具的使用方法和注意事项；2. 让学生实际操作毛笔进行书写练习，教师根据学生的写字情况进行指导和纠正；3. 引导学生体会毛笔的特点和优势，提高学生对写字工具的认识和运用能力。
第四阶段：练习写字的技巧和方法1. 教师向学生介绍一些写字的技巧和方法，如用力轻重的掌握、用笔的倾斜角度等；2. 让学生进行写字技巧的练习，教师进行示范和指导；3. 教师展示一些优秀的字帖，鼓励学生进行字帖模仿训练，提高字形的规范性和美观度。
第五阶段：阅读和模仿优秀的字帖四、教学评价：1. 教师根据学生的书写情况和作业完成情况进行评价，并记录在学生的成绩册中；2. 定期组织学生进行写字比赛和评比活动，鼓励学生互相学习和进步；3. 教师定期和家长进行沟通，了解学生的写字情况和进展，及时做出调整和改进。
2024小学写字教学实施方案
2024小学写字教学实施方案实施方案名称：2024小学写字教学实施方案一、方案背景写字是学生语言表达的重要手段，也是培养学生综合素质的重要环节。
但是在实际教学中，发现学生写字存在许多问题，如字迹潦草、书写规范不达标等。
为了提高学生的写字能力，培养良好的写字习惯，特制定此方案。
二、方案目标1. 提高学生的字迹质量，使字迹工整、清晰、漂亮。
2. 培养学生的写字规范意识，掌握正确的写字姿势和笔画顺序。
3. 培养学生的写字习惯，养成勤写字、爱写字的好习惯。
三、方案内容1. 优化教材设置（1）确保教材内容科学合理，注重写字训练的有机融入。
（2）合理引导学生培养正确的书写习惯，注重规范的字形和笔划。
2. 课堂教学（1）在语文课堂注重写字教学的渗透，提高学生对写字的重视程度。
（2）注重引导学生掌握正确的笔顺和字形，通过讲解、示范、练习等方式进行教学。
（3）增加写字教学的时间，每周至少安排一节专门的写字课，注重基础训练和习惯培养。
（4）通过纠正学生作业中的错误字、错别字，及时指导学生进行改正。
3. 课外辅导（1）组织写字兴趣小组，通过集体讨论、习字活动等方式激发学生对写字的兴趣。
（2）组织写字比赛，以激励学生参与，提高写字水平。
（3）利用课余时间为学生提供写字辅导，针对学生个别问题进行有针对性的训练。
4. 家庭作业（1）合理安排书写作业，加强对学生的书写要求和规范的提示。
（2）家长协助监督学生完成书写作业，及时纠正错误。
5. 评价机制（1）建立写字评价机制，将学生的字体质量纳入评价体系，定期进行评估。
（2）注重对学生写字进步的及时表扬和奖励，激发学生的进一步努力。
四、方案实施1. 学校领导要高度重视写字教学工作，制定专门的操作方案并组织实施。
2. 教师要进行专业培训，提高写字教学的方法和技巧。
3. 教学班级要制定具体的写字学习计划，每周进行集体备课，共同设计写字教学活动。
4. 老师要与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的写字情况，共同关注学生的进步。
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小学生写字实施方案【篇一：中心小学写字教学实施方案】xx镇中心小学写字教学实施方案（试行）一、指导思想为了进一步落实写字教学目标，加强学生的写字训练，提高教师和学生的写字水平，营造墨香校园，陶冶学生的情操，培养学生的常规意识和正确书写汉字的能力，养成学生认真细心的学习态度、良好的意志品质和严谨的学习习惯，教会学生写一手好字，并学会做人，达到学生修身养性的目的，促进学生品格素质的全面发展，实现全面实施素质教育的目的，特制订本实施方案。
二、目标任务(一)总体目标1、通过写字教学实施方案，促使师生形成写好字，写规范汉字的行为习惯，传承我国优秀的汉字书写文化。
2、通过写字教学实施方案，使教师备课、批改作业、以及学生写字、作业质量再上一个新台阶。
3、把写字教学作为创建特色学校的重要途径与目标，建立一套写字教学的机制与教学方法。
(二)具体目标1、教师目标全校教师要达到《教育部关于加强小学教师职业技能训练》文件中提出的“三笔字”书写9点要求：⑴掌握现代汉语常用字的笔画、笔顺和字形结构，注意区分笔画的组合关系，做到会读、会写、会用。
⑵掌握《简化字总表》中的简化字，以及纠正学生的错别字。
⑶书写达到：笔画清楚、正确规范、熟练有力，字体匀称美观。
⑷分别掌握纲笔、粉笔、毛笔三笔字的执笔方法和写字姿势，纠正学生不土坪镇中心小学 tuping center primary school1正确的执笔方法和写字姿势。
⑸分别掌握三笔字的用笔方法，知道三笔字之间在用笔和笔画方面的相同点与差别。
⑹了解选帖、读帖和临摹的基本知识和要领，对书法作品有一定的欣赏能力。
⑺了解楷书的几种结构类型及其规律，能纠正学生的书写毛病。
⑻熟练地书写纲笔字、粉笔字，做到规范、工整、美观；会写毛笔字，做到匀称整洁、美观大方，会指导学生写毛笔字。
⑼掌握书写款式。
要求布局恰当，行款整齐。
2、学生目标一年级：一年级以铅笔为主，知道基本笔顺，能写出规范的汉字、字母。
重点是指导学生掌握正确的写字姿势、执笔方法，学会使用和保管写字用具，培养写字兴趣和良好的写字习惯。
二年级：二年级知道笔划的特征，能写出较漂亮的规范汉字、独体字，简单的句子。
巩固写字姿势，执笔方法；继续培养写字兴趣，写得正确、端正。
在认识常用汉字的偏旁部首的基础上，逐步掌握其写法，初步了解汉字结构；能规范使用和保管写字用具，初步养成良好的写字习惯。
三年级：能比较熟练地用铅笔写字，写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度；练习用钢笔写字，学会钢笔的执笔和运笔方法；学习正确用毛笔写字的姿势、执笔和运笔方法；三年级在一、二年级写字的基础上学习笔划特点，用钢笔正确书写偏旁、字、词、句子。
四年级：继续培养写字兴趣和学习用钢笔写字，要求写字正确、端正、整洁，行款符合要求；学习毛笔描红，知道使用米字格、田字格、回宫格的方法；学习毛笔仿影、描红，初步掌握毛笔书写顿笔、提笔、中锋行笔三种运笔方法；学习用毛笔书写各种笔画及常用偏旁的方法；了解各种笔画和常用偏旁在字中的搭配关系，继续培养写字兴趣和良好写字习惯；继续学习用毛笔仿影，学会毛笔书写中常用偏旁的写法，以及在字中的搭配；初步养成良好的写毛笔字的习惯，培养审美能力；巩固字的笔划特点、作文书写用正楷钢笔誉写；知道字土坪镇中心小学 tuping center primary school2的结构特点，以词、句子书写为主。
五年级：要掌握钢笔字的正确书写方法，比较熟练地掌握钢笔书写中笔画和偏旁的写法，及其在字中的搭配关系，提高写字的成功率；初步学习用毛笔临帖，掌握正确的执笔、运笔方法；比较熟练地掌握毛笔书写中偏旁的笔画位置和写法，以及在字中的搭配关系，做到结构匀称，纸面干净；养成良好的写毛笔字习惯，提高学生的审美能力。
六年级：能比较熟练地用钢笔写字，有一定速度，抄写汉字每分钟不少于二十个，字迹工整，行款整齐；继续学习用毛笔临帖，写得匀称，纸面干净；养成较为良好的写字习惯，培养鉴赏审美能力；小学毕业时，字要写得正确、端正、匀称、行款整齐，有一定的速度；要有良好的写字姿势和执笔方法，要有认真写字和爱惜工具的良好习惯。
字写正确，就是要把字写对，做到不缺笔、不添笔、不改变字形；笔画、笔顺和间架结构合乎规范；写规范化的简体字，不自己造字；字写端正，就是字要认真地写，做到笔画不潦草，字体不歪斜；字写匀称，就是字写得要有笔锋，笔画搭配要合理，部首和部件安排要恰当；行款整齐，写一行字、数行字、一页字，用格要居中，大小要适当，字距要合理，行距要恰当；有一定的速度，就是指在正确、端正、匀称的基础上，把字写得熟练一些，做到下笔要肯定，行笔要迅速，收笔要利索，笔画线条流畅。
通过写字训练使学生会写铅笔字和钢笔字，毛笔字，使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿势，并有一定的速度；具备正确书写汉字的基本能力。
三、领导小组组长：卢文隆副组长：陈俊豪杨飞成员：唐建琴何能波陈飞李林及写字课和全体语文教师四、工作措施1、落实写字教学辅导时间。
学生在校每周一至周四中午1：00--1:30为集中练字时间，并且播放轻音乐。
建议语文教师或写字课教师一人到班辅导学生练字。
每周写字课为练字时间、主要对学生写字技巧方面的培训讲解并辅助练习。
土坪镇中心小学 tuping center primary school32、建立写字质量激励机制。
建立以激励学生写好字为重点的奖惩激励机制，每学期要开展各种以促进提高写字质量为目的的评选表彰活动，充分调动激发学生的积极性、主动性。
还要建立针对教师的写字质量激励机制，调动教师的积极性、主动性。
3、营造一个浓厚的书法教学氛围。
充分利用国旗下的讲话、课间操训话、家访、走访、班队、家长会等强调写字的重要性，宣传书法校本教育的意义，培养学生的写字兴趣；在校园环境布置上凸现书画的氛围，每期安排一次书法教学专题指导培训活动；办好书法小组，每班级兴趣小组要确实活动起来，每月活动一次，做好写字提高工作，树起榜样，以共同进步。
4、开展一系列的写字教学主题活动。
设计生动、活泼的活动，培养学生的写字兴趣，调动学生练字的积极性。
针对不同班级学生的实际书写状况，加强习字指导，帮助学生克服困难，提高写字的兴趣，增强写字的成功感。
要开展多种活动，优化写字氛围，促进学生水平提高。
每学期举行两次写字比赛，评选“星级”写字能手（学生写字按十星级评比），举办一到两次学生书画展。
开展写字讲座，办作业展览，参观书画展等。
5、添置使用写字教学的规范工具。
为切实提高学生的书写质量，要控制使用自动铅笔，限制使用圆珠笔和水笔、修正液。
要适当控制学生使用橡皮等涂抹工具；从细心入手培养学生认真的书写态度，引导学生专心书写，最大限度地降低写字的出错率，从而逐步使学生养成良好的写字习惯。
各年级要使用规范的写字教学课本和临摹字帖。
6、建立教师“三字”过关制。
促使教师刻苦练字，写出一手正确、规范、工整、美观并有一定速度的楷体粉笔字、钢笔字和毛笔字；各科教师都应明确写字的教学要求，要特别重视学生日常写字，随时关注学生的书写姿势，并及时地予以指导纠正。
对书写潦草的要采取措施；在作文、各科作业和各科考卷的书写方面，都要要求学生把字写正确、端正、清楚；行款要整齐，卷面要干净。
各科教师都应以规范、美观、整洁的书写做学生的表率，包括板书、作业土坪镇中心小学 tuping center primary school4批语和日常公众用字。
开展各种培训，让每位教师了解书法的基本常识，掌握基本的书法技能。
7、认真做好写字教学的经验总结。
语文和写字课老师每学期坚持对班级写字工作情况作一次具体总结。
加强写字教学的常规管理，使写字教学工作规范化、制度化、有序化。
8、开展写字教学成果展示活动。
每学年组织一至两次面向全体学生的写字比赛或抽查，创建一个书法展示平台。
开辟展览阵地，以走廊、墙壁为书画展览阵地，设置书画长廊，定期举办作业展览。
学校、班级开辟师生优秀书法作品展示橱窗或专栏。
组织评级比赛、选送上级单位，通过示范、观摩、网络宣传等形式展示教学成果。
五、操作上强化三项规定（一）“打铁还需自身硬”，要想指导学生写好字，教师自身必须先练好基本功。
1、练好“三字”基本功。
每位教师每周练写钢笔字一篇，习字作业期末交给领导小组负责人检阅、评比。
2、练好指导功。
自身练好三字，只是指导学生写的前提，还必须深入钻研学生写字特点、途径，开展教研活动，坚持听课、评课，积极探索写字课堂教学模式，不断总结经验，提高指导水平。
（二）写字备课要做到三有。
1、要有精当的指导设计。
要精当到每一个笔画写法，笔画间互相呼应，结构布局，整体安排好等。
2、要有重难点指导。
3、要有可能出现的典型错误分析设计。
（三）上课时要做到四个一定。
1、一定要体现教师主导，学生为主体。
2、一定要有具体指导、讲解、示范。
3、一定要有典型错误纠正。
4、一定要有评讲、修改环节。
土坪镇中心小学 tuping center primary school5【篇二：小学生写字训练实施方案】小学写字教学实施方案一、指导思想：为了全面落实素质教育，推进新课程实施，提高师生写字水平，加强校本课本建设，提高学生的汉字书写能力，我校从校情、师情出发，从小处着眼，把写字教学作为学校校本课程。
使我校师生能够规范、端正、整洁地书写汉字；具备熟练的写字技能；有初步的书法欣赏能力，为学生的终身发展打下良好基础。
现根据我校实际情况，制定写字教学方案。
二、总体目标：通过写字训练使学生会写铅笔字和钢笔字，使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿势，并有一定的速度；具备正确书写汉字的基本能力。
通过写字教学，使学生初知书法，欣赏书法，培养传承祖国文化的责任感。
三、工作实施步骤：（2011.11——2012.1学年第一学期）第一阶段：宣传、策划阶段2011.11营造一个良好的书法教育氛围。
利用多种场合、各种机会向师生、家长宣传书法校本教育的意义，在校园环境布置上凸现书画的氛围。
第二阶段：开展教学活动（2011.11——2012.6）。
1、保证书法教学的时间。
各班每周一节的写字课。
2、书法教师队伍培训。
开展全员培训，让每位教师了解书法的基本常识，掌握基本的书法技能。
每个学期安排一次书法教学专题指导培训活动；开展重点培训，对语文教师提出高要求；教师书法作品展评反馈。
实施提高培训，有计划的选派专长教师参加培训班学习，邀请书法行家来校讲课指导等，帮助教师不断提高书法水平。
第三阶段：形成实验研究成果：（2012.7——2012.12）采取展览、评级、比赛、选送上级单位等宣传教学成果。
创建书法展示平台。
开辟展览阵地，以走廊、墙壁为书画展览阵地，定期展出学生作品；开展定期竞赛，元旦进行全校性的书画展评活动，每学期要组织一次书法比赛活动，通过比赛展示学生成果，激发学生学习兴趣。