湘科版科学四年级上册全册课件

认识动物的食性
植食动物
肉 食 动 物
动物食性 的分类
杂 食 动 物
腐食动物
动物的身体结构与它的捕食方式是相 适应的。 课后搜集相关资料与同学交流。
根据图中动物的食性认识它们的牙齿特点。
爱护自己的牙齿
人的一生只换一次牙齿，换牙期在612岁。我们在换牙期要特别注意牙齿的保 健，这样才能拥有健康美观的牙齿。
植物怎样运输水？ 怎么证明？
这是一盆1小 时前浇足水的植 物，现在剪断一 根嫩枝，观察茎 的截面有什么现 象？想一想这是 什么原因？
把一段植物的茎插入红水瓶，过一段 时间，仔细观察发生的变化。切开植物的 茎，又看到了什么？
总结
根的作用：
固定植物，吸收水分和养料。
茎的作用： 运输水分和养料，支撑枝叶、花和果实。
日期
植物高度记录 1号植物
2号植物
绿色植物的叶片在阳光下能利用二 氧化碳和水制造淀粉等营养物质，同时 释放出氧气。人们把叶的这种作用称作 光合作用。
植物的光合作用对动物和人类有 什么意义？
植物吸收的水分全部被用于光合 作用吗？能设计实验来研究吗？
叶的蒸腾作用
在一株植物上， 用透明的塑料袋将 几片叶罩起来，袋 口用线绑住。把植 物放在阳光下，约 20分钟后，观察塑 料袋内的现象。为 什么会这样？
植物的根真能吸水吗？ 怎么证明？
找一株带根的植物， 把根浸在装有水的容器 里，并在水面加上适量 的植物油，用棉花堵住 容器口，在容器外壁标 记好水面的高度。 把实验装置放在阳 光下，过一段时间，观 察容器内水量的变化。 水量明显减少，说 明植物的根能吸收水分。
根吸收了水分后为什么没 有“长胖”呢？这些水分跑到 哪里去了呢？
谢
谢
水族的公民
在浩瀚的自然水 域王国，生活着众多 的水族公民，鱼类是 其中一个庞大的家族。
观察鱼
1.身体由头、躯干、尾组成 2.头部有鳃，躯干有鳍 3.身体由鳞片，表面有黏液 ……
其它的鱼也有同样的特点吗？
草鱼
鲤鱼
鲢鱼
鳙鱼
鱼类的哪些特点与其在水中生活有关？ 讨论这些特点在水中生活时的作用，记录在 下面的表格中。
叶蒸发水分的作用称为叶的蒸腾作 用。根吸收的水分绝大部分通过叶的蒸 腾作用散失，从而促进植物体内水和养 料的运输。
植物器官的趣事
搜集与众不同的植物器官资料，制作资 料卡，交流收获。
谢
谢
动物的特征
大自然除了多姿多彩 的植物外，还有大量形形 色色的动物。那么动物有 什么特点呢？
模仿动物的运动
谢
谢
吃奶长大的动物
可爱的小兔子 是吃什么长大的？ 兔妈妈也有奶吗？
观察兔子
观察兔子，并做好记录。
你知道吗？
母兔的乳头长在它的腹部，有四对，乳头只有 一粒绿豆那么大。 小兔先闻奶的味道，然后慢慢地爬到了母兔腹 部的奶嘴上，一下子咬住了母兔的乳头，争先恐 后地吮吸着奶水。 小兔一星期之后会开始长毛，眼睛便会张开， 约十二天后耳朵慢慢张开，到十六至十八天便会 周围走动，而且还可以吃固体食物，约六至八个 星期大,便会完全断奶。
谢
谢
神奇的叶片
海尔蒙实验
普里斯特利实验
海尔蒙认为植物的“食物”来源 于雨水，根据普里斯特利的实验，植 物会吸收二氧化碳。植物的生活到底 需要什么呢？
植物与阳光
观察树的向阳面和背阳面的生长 情况，你有什么发现？
将两盆长势 基本一致的植物 分别放到阳光下 和黑暗处，一周 后比较它们的长 势。
我国人民对鱼类的观察、认识和利用很早就 开始了。春秋时代的越国大夫范蠡编著的《养鱼 经》，就记述了鲤鱼养殖技术。 起源于中国野生鲫鱼的金鱼，是先由银灰色 的野生鲫鱼突变为红黄色的金鲫，再经过数百年 的饲养和改良，才有了现在的多姿多彩。
鹅头红
鹤顶红
花狮头
搜集其他水生动物的资料
课下搜集更多水生动物的资料，制作 资料卡与同学交流。 资料卡 主题 出处 搜集时间 搜集人
鱼的特点 鱼鳍 鱼鳃 鱼鳞 在水中生活的作用 游泳 呼吸 保护
Hale Waihona Puke Baidu
研究鱼
观察鲫鱼，提出你想研究的问题。
1.鲫鱼的嘴一张一合，是在喝水吗？ 2.我喊它，它能听到吗？ 3.……
选择好研究问题，制定研究计划。
实验研究报告 研究题目：鱼的嘴一张一合，是在喝水吗？ 研究方法：实验法 实验材料：鲫鱼1条、水槽1个、红墨水、筷子1根 实验步骤： 1. 在鲫鱼的前方，用蘸了红墨水的筷子快速地点 一下水面，在红色散开之前观察鲫鱼喝水情况。 2. 实验进行4次。 3. 写出研究报告。 …… 实验结论：
制作资料卡注意事项
1.资料卡包含主题、搜集时间、出处、搜 集人、搜集内容等。 2.注意对资料的正确性做初步选择，资料 来源要可靠、可信，不同方面的资料可 以相互验证。
通过查阅资料，我们知道植物的器官 都有哪些作用？把其中与植物的生活有关 的内容摘抄下来。
资料摘要
植物器官的作用 植物的根具有吸收水分 和固定植物身体的作用
湘科版四年级上册
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植物的身体
观察植物的身体
观察身边的各种植物，看一看，植物 的身体一般都由哪些部分组成？用自己喜 欢的方式与大家交流观察结果。
植物的身体一般是由根、茎、叶、花、 果实、种子六种器官组成。
种子
花
果实
叶
根
茎
了解植物的器官
植物的各种器官有什么作用？查阅和 搜集有关植物器官的资料，并把它们制成 资料卡。
还有哪些动物也具有兔子这样 的特点呢？
说一说，动物的运动各有什么特色？
比一比，看谁模仿动物的运动更逼真。
想一想，动物的运动方式和它们的身 体结构有什么关系？ 动物的身体结构与它的运动方式是相 适应的。
动物与生活环境
想一想，动物的生活环境和它们的身 体结构有什么关系？ 动物的身体结构与它的生活环境是相 适应的。
谢
谢
根与茎的奥秘
同学们把查阅 和搜集到的有关植 物器官的资料做成 了资料卡，资料卡 上的内容都正确吗？ 以根和茎为例，大 家能设计一些实验 来研究吗？
实验是科学研 究的重要手段！ 我们一起行动吧！
观察不同植物的根 比较它们的形态有什么不同
一株植物所有根的总和，就是一个根系。 直根系有一条较长的主根和许多短而细 的侧根； 须根系没有明显的主根，而是长着许多 长度差不多的胡须一样的根。