新人教版地理八年级上册《交通运输》第二课时导学案设计

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八上地理导第四章第三节合理布局发展交通运输业1导学案

八上地理导第四章第三节合理布局发展交通运输业1导学案八上地理导第四章第三节合理布局发展交通运输业1 导学案【学习目标】了解交通运输业的概念及主要运输方式；2、掌握我国铁路主要干线的分布，记住重要的铁路枢纽；3、能读懂列车时刻表，为出行提供便利。

一、――紧张繁忙的铁路运输：1、交通运输的含义：利用交通工具把人或物从一个地方运到另一个地方。

我国的省级行政区中，仅没有铁路运行；青藏铁路指的是―― ，铁路是西部大开发的一个标志性工程；我国铁路的、、均居世界第一。

2、我国主要的铁路干线：⑴ 南北干线（六纵）是：。

⑵ 东西干线（三横）是：。

3、铁路枢纽：南北干线和东西干线或处形成许多重要的铁路枢纽。

主要有。

4、我国铁路运输的发展方向：向着化、化及调度、通讯、信息设备化方向发展。

二、（一）你如何理解“要想富，先修路”？（二）紧张繁忙的铁路运输――阅读课本P79图4.15，思考并完成：1、提问：什么是交通运输业？生活中有哪些不同的交通运输方式【铁路、公路、水运、航空、管道运输】？2、在现代五种基本运输方式中，哪种交通方式最拥挤（铁路――我国最主要的交通方式――我国的第一条铁路”由詹天佑1905―1909年建成的――京张铁路）？3、自二十世纪初至今，我国铁路发展取得了哪些骄人的成就？⑴里程长：7万多千米；⑵线路布局日趋合理―除澳门外，其它各省级行政单位都有铁路运行；已建成世界上海拔最高、线路最长的青藏铁路；高铁建设京广线全长2400m，从北京到广州只需9小时；⑶动力：基本实现电气化与燃油化，时速大大提高。

⑷铁路运输向着重载化、高速化及调度、通讯、信息设备自动化方向发展。

4、乘坐列车需要知道什么？⑴首先能读懂列车时刻表？①阅读P80表格。

②完成：P81活动1。

⑵要学会选择车次和方向？①朗读：P80“小知识”。

②火车车次前面一般有个字母：A.T表示特快列车；B.K表示快速列车；C.Z表示准高速列车；D.Y表示旅游列车；E.⑤vz―直达特快列车；F.n―管内快速列车（只在铁路局内部运营）；G.l、a―临时旅客列车；H.没有字母的四位车次―普通列车。

八年级地理交通运输教案

篇一：新版人教地理八年级上册《交通运输》教案《交通运输》教案设计思想教学目标1.知识与能力：学会交通运输方式的选择，并记住我国主要的铁路干线。

3.情感、态度、价值观：通过交通运输线的建设成就和在经济发展中所发挥的作用的学习，对学生进行民族自豪感和爱国主义教育。

教学重点2.主要铁路干线的名称与位置。

教学难点“五纵三横”铁路干线的名称与位置教学方法读图分析法、练习法、讨论法课前准备学生：准备练习本，有条件的同学准备高速公路和铁路的特点等资料。

教学课时 2课时教学过程引入新课：播放“青藏铁路”录像，同时响起歌曲“花儿与少年”。

教师提问：刚才看到的是哪一条铁路的建设？这段音乐属于在这一带广为流传的什么歌调？它主要是我国哪个省的民歌？如今，我们中国人在“世界屋脊”──青藏高原上修起了世界最高的铁路，这说明了什么呢？今天，我们就来学习这方面的知识。

第一课时【出示板书】一、交通运输方式的选择【教师指导】读图4.1了解交通运输工具的发展，并引导学生阅读课文，并了解现代运输方式包含哪些。

（学生自读，教师总结）【教师承转】学习了各种交通运输工具，那么我们来比较一下各种交通运输方式的优劣，然后可以根据需要选择有利于我们的生产与生活的出行方式和路线。

【教师引导】客运和货运根据需要在选择最合理的运输方式时要考虑哪些因素呢？【学生活动】结合p85和图4.3讨论比较【归纳】学生归纳因素并列表：1.山东济南某公司的王经理，必须在两天内赶到北京签订一份合同。

2.刘晓和妈妈准备暑假从石家庄到香港旅游。

她们想选择比较经济的旅游方案。

3.500吨钢材从上海运往济南。

4.一吨活鱼从跋山水库运往沂水县城。

【学生活动】学生在各小组内进行热烈讨论，说出选择的方式并说明理由。

（从多角度讨论，各抒己见，教师从客运和货运两方面引导。

）【分析归纳】根据学生的讨论和分析，选择货运与客运方式时应分别考虑的因素如下。

客运：人数、运费、速度、目的货运：运量、货物性质、运费、距离、时间要根据人们的要求和客观条件对运输工具做出选择。

八年级地理上册第四章中国的经济发展知识点总结

八年级地理上册第四章中国的经济发展知识点总结八年级地理上册第四章中国的经济发展知识点总结1、交通运输不仅与我们的生活息息相关，而且对社会经济发展起着极其重要的作用，人们形象的交通运输形象的比喻为。

2、现代交通运输工具是指、、、。

3、运输是我国最重要的交通运输方式之一。

4、主要的交通运输枢纽：陇海线和京广线相交的是，湘黔浙赣线和京广线相交的是，京沪线和陇海线相交的是，兰新线和京包包兰线相交的枢纽是。

5、利用动物、植物等生物的生长发育规律，通过来获得产品的各部门，统称。

6、农业是支撑国民经济建设与发展的产业，农业分为业、业、业以及业.。

7、我国农业的地区分布，主要是部和部、方与方的差异。

东西部以毫米年降水量线为界.以东主要是、、分布区，以西分布的主要是，有我国的四大牧场、、、。

南北差异明显表现在：以为界限，以北多为，种植和，以南多为，种植，形成了。

8、发展农业要把农业生产的部门或农作物布局在适宜它发展的地区，这叫。

在地形陡峭，水土容易流失的地方发展林业，叫。

在地势平坦，土壤肥沃，水源丰富的地方利于发展耕作，这叫。

在牧草生长好的地方，适宜发展畜牧业，这叫。

在河湖较多的地方适宜发展渔业，这叫。

9、工业是国民经济的主导，是国家财政收入的主要来源，也是国家经济自主、政治独立、国防现代化的根本保证。

10工业基地：11高新技术产业是建立在新的科学技术基础上的新兴产业，北京的中关村是我国最早建立的高新技术开发试验区。

12高新技术产业是以电子和信息类产业为“龙头”的产业，产品的科技含量很高。

高新技术产业的特点：从业人员中科技人员所占的比重大；销售收入中，用于研究与开发的费用比例大；产品更新换代快答案：1、经济发展的先行官2、汽车火车船舶飞机3、铁路4、郑州株洲徐州兰州5人工培育农业6基础种植林畜牧业渔7东西南北400种植业林业渔业畜牧业新疆牧区内蒙古牧区青海牧区西藏牧区秦岭淮河旱地小麦玉米水田水稻南稻北麦8、因地制宜宜林则林宜粮则粮宜牧则牧宜渔则渔扩展阅读：八年级地理上第四章中国的经济发展导学案第四章第一节逐步完善的交通运输网第一课时【学习目标】1、通过讨论了解交通运输的概念，并通过课本插图理解交通运输发展的过程以及现代化交通运输方式包括哪些。

4.1交通运输(第1课时) (导学案)-八年级地理上册同步备课系列(人教版)_1

4.1《交通运输》第一课时导学案姓名：___________ 班级：__________ 时间：__________【学习目标】1.了解我国现代的主要运输方式。

2.比较不同交通运输方式的特点，根据实际需要选择恰当的交通运输方式。

【学习重难点】1.重点：根据具体需要，选择合适的交通运输方式。

2.难点：根据具体需要，选择合适的交通运输方式。

【自主学习——知识清单】1.人们把交通运输现象的比喻为“____________________”。

2.现代交通运输是指使用________，________，________，________等运输工具。

3现代交通运输方式主要有________运输________运输________运输________运输________运输。

4.人们在选择交通运输方式的时候，会根据旅客出行的目的、货物本身的性质等，考虑_________的高低、__________的快慢、___________的多少等方面。

5.______运输运量最大，价格最低；______运输运量较大，价格较低；______运输机动灵活，价格较高；______运输速度最快，价格最高。

【学习探究】1.活动：思考讨论——交通运输方式的特点活动探究：根据课本的相关内容，小组合作完成下列学习任务，小组合作讨论分析五种交通运输方式各自的特点。

2.活动：探究学习——选择合适的交通运输方式活动安排：根据不同运输方式的特点，结合实际选择合适的交通运输方式，读图完成下列学习任务。

资料一我国各种运输方式的客货周转量所占比重表资料二各种运输方式的运费与运输距离相关曲线图3.活动：难点突破——知识整合和分析活动安排：近年来我国高速公路发展迅速，结合交通运输的相关知识，阅读下列材料，完成下列学习任务。

材料一2021年6月30日，被誉为中国最美公路之一的京新高速公路正式开通。

京新高速公路是世界上最长的穿越沙漠的高速公路，全长约2768千米，连接六个省级行政区域，是继青藏铁路之后，又一个在艰苦地域建设的代表性工程。

《交通运输核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年初中地理人教版五四学制》

《交通运输》导学案一、导入交通运输是人类社会发展的重要组成部分，它干系到国家经济发展、社会文明进步和人民生活水平的提高。

本节课将指挥同砚们深入了解交通运输的基本观点、分类、发展历程以及对社会的影响。

二、目标1. 了解交通运输的定义和分类；2. 掌握交通运输的发展历程；3. 分析交通运输对社会的影响。

三、导入活动1. 观看视频：播放介绍交通运输的视频，引导学生对交通运输有一个直观的认识。

2. 问答互动：提出问题，引导学生思考交通运输的作用和重要性。

四、知识讲解1. 交通运输的定义和分类- 交通运输是指人类利用各种交通工具和设施进行人员、货物、信息等运输活动的过程。

根据运输方式的不同，交通运输可分为陆上运输、水上运输、空中运输和管道运输等几种形式。

2. 交通运输的发展历程- 人类最早的交通工具是步行，随着社会的发展，出现了轮船、火车、汽车、飞机等各种交通工具，交通运输得到了长足的发展。

3. 交通运输对社会的影响- 交通运输的便捷与否直接干系到社会的发展水平宁人们的生活质量。

发达的交通运输系统可以增进城市间、国家间的经济交流和文化交流，提高生产效率，改善人民生活。

五、案例分析以中国摩登高铁建设为例，介绍高铁的发展历程、对经济的影响以及未来发展前景。

六、小组讨论分成小组，讨论交通运输在摩登社会中的重要性和发展前景，每组汇报讨论结果。

七、总结通过本节课的进修，我们了解了交通运输的定义和分类，掌握了交通运输的发展历程，分析了交通运输对社会的影响，希望同砚们能够认识到交通运输的重要性，关注交通运输领域的发展，为建设摩登化交通运输系统做出贡献。

八、作业撰写一篇关于交通运输发展历程及对社会的影响的小论文，展示对交通运输知识的理解和思考。

洋葱学园讲八年级上册地理

洋葱学园讲八年级上册地理一、学情分析经过七年级的地理教学，学生已经初步掌握了学习地理的方法，掌握了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法，掌握了初中地理教学大纲规定必须掌握的地理基础知识和基本概念。

二、教学目标通过本期地理教学，使学生能比较熟练的运用所学的地理知识解释生活中的地理现象，进一步提高阅读地图的能力和分析推理能力，提高学生绘图的能力。

同时，通过本期地理教学，使学生掌握中国地理概况，包括中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。

掌握中国的自然环境，包括地形、地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响。

了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，认识能源危机和环境问题给社会、经济发展造成的不良影响，提高学生节能、节约的主动意识。

认识祖国各地风土人情和地区差异，了解人文地理的区域差异。

三、教材分析第一章中国的疆域与人口本章主要学习中国疆域概况、人口与民族特点、构成与分布，掌握行政区划划分的标准。

本章的教学重点就是中国疆域概况、人口与民族特点及其原产特点、行政区划分割标准及行政区划形成。

本章的教学难点就是掌控三十四个省级行政区划的名称、缩写和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，忘记中国省级行政区划图。

第二章中国的自然环境本章的内容较多，包括中国的地势特点与地形特点，掌握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色。

学习中国的气候类型及其分布，中国河流与分布，区分季风区与非季风区、内流区与外流区、内流河与外流河的特点。

本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。

教学中应注意结合立体模型图，以帮助学生理解和掌握。

第三章中国的自然资源本章主要自学中国的自然资源概况，包含矿产资源、水资源、土地资源、森林资源、海洋资源等，自学它们的原产及特点。

通过自学本章认知人口问题对自然资源对影响，明晰节约自然资源的关键意义。

本章的教学重点就是部分关键的自然资源的原产。

人教版地理八年级上册单元导学案-第二章

人教版地理八年级上册单元导学案-第二章第1课时地形类型多样，山区面积广大【学习目标】1、理解山脉走向的概念，在地形图上判断我国不同山脉的走向。

2、能在图中熟练填出我国主要山脉的名称【学习重点】在图中填出我国主要山脉的名称，以及判断各山脉的走向。

【学习难点】在图中填出我国主要的山脉。

【学习过程】二、地形复杂多样【自学导航】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！学法提示：认真阅读课本内容和地图册上的地图完成1、你知道五种基本地形吗？2、读课本25页，明确怎样判断山脉的走向。

3、读课本图2.6，中国主要山脉分布图完成：（1）找出东西走向的山脉：（2）找出南北走向的山脉：（3）找出东北－西南走向的山脉：（4）找出喜马拉雅山脉，判断此山脉是什么走向的：（5）完成课本26页表格【交流展示】同桌或小组交流学习结果【合作探究】师生共同研讨解决：交流记忆这些山脉的方法【我的收获】通过本节课的学习，你都有哪些收获【学后质疑】你还有哪些不能解决和问题，说出来大家帮你一起解决【同步演练】你对本节课的知识掌握得怎么样，快来检测一下双基训练一、选择题1、下列山脉与其走向组合正确的是（）A、横断山—南北走向B、阿尔泰山—东北西南走向C、长白山—西北东南走向D、天山—南北走向2、我国东西走向的三列山脉中，中间一列是（）A、天山――阴山B、昆仑山――秦岭C、祁连山D、天山――秦岭3、下列山脉中，与其它三座山脉走向不同的是（）A、大兴安岭B、南岭C、长白山D、台湾山脉4、下列山脉中，既是东西走向，又位于第二级阶梯上的是（）A、南岭B、大兴安岭C、秦岭D、台湾山脉二、综合应用填出图中字母代表的山脉名称：A B CD E FG H IJ K LM N P第2课时地势西高东低，呈阶梯状分布【学习目标】1、运用分层设色地形图，总结出我国地势呈阶梯状分布的特征以及各级阶梯的主要地形区，记住位于阶梯分界线的山脉名称。

2、理解我国的地势特征对其它自然地理要素及我国人民生产、生活的影响。

新人教版八年级地理上导学案(全册)

新人教版八年级地理上导学案(全册)地理是一门研究地球环境和人类活动的学科，具有实用性和社会意义。

通过研究地理，我们可以更好地了解地球的各个方面，包括自然地理和人文地理。

地理上导学案旨在帮助学生系统地研究地理知识，提高他们的研究效果。

下面是八年级地理上册的导学案安排：第一单元：地球和地图- 研究目标：了解地球的形状和特点，熟悉地球的经纬度和地图的使用方法。

- 研究内容：1. 地球的形状和尺寸2. 地球的经纬度3. 如何使用地图和地图符号- 研究活动：- 观看地球的形状视频- 与同学一起绘制地球仪- 借助地图找出自己所在的位置- 研究评价：完成一份地图练题第二单元：宇宙中的地球- 研究目标：了解地球在宇宙中的位置和特点，认识地球的运动规律。

- 研究内容：1. 地球在宇宙中的位置2. 地球的自转和公转3. 四季变化的原因- 研究活动：- 制作一个简单的日晷- 与同学一起观察地球公转的模拟实验- 分组研究不同季节的特点- 研究评价：完成一份关于地球运动规律的小组报告第三单元：中国的地理- 研究目标：掌握中国的地理位置、地势和气候特点，熟悉中国的五大自然区和四大平原。

- 研究内容：1. 中国的地理位置和边界2. 中国的地势和气候3. 中国的五大自然区和四大平原- 研究活动：- 利用地图标注中国的主要山脉和河流- 分组研究不同地区的气候特点- 对中国的五大自然区进行展示- 研究评价：完成一份关于中国地势和气候的研究报告第四单元：地球上的水资源- 研究目标：了解地球上的水资源分布和利用情况，认识水资源的重要性。

- 研究内容：1. 地球上的水资源分布2. 水的循环过程3. 水资源的利用和保护- 研究活动：- 查阅资料了解世界各地的水资源状况- 观察水的蒸发和降水过程- 分组讨论如何合理利用水资源- 研究评价：参与一个关于水资源利用的小组讨论...（继续列举其他单元的内容和研究活动）总结通过八年级上册的地理研究，我们将了解地球的形状和经纬度，认识地球在宇宙中的位置和运动规律，掌握中国的地理位置和自然特点，以及了解地球上的水资源。

4.2农业(第2课时)(导学案)-八年级地理上册同步备课系列(人教版)_1

4.2《农业》第二课时导学案姓名：___________ 班级：__________ 时间：__________【学习目标】1.理解我国农业在地区分布上产生差异的因素。

2.通过案例分析因地制宜发展农业的意义。

【学习重难点】1.重点：理解我国农业在地区分布上产生差异的因素。

2.难点：通过案例分析因地制宜发展农业的意义。

【自主学习——知识清单】1.我国各地_________存在很大的差异，每个地方发展农业都存在优势和不足，因此要把农业生产部门布局在最适合它发展的地区，这就是“_________”。

2.这里地形______，水土容易流失，发展林业可以_______，这叫“宜林则林”。

3.这里地形______，土壤肥沃，水源丰富，利于耕作，这叫“_________”。

4.这里牧草生长良好，适宜发展______业，这叫“_________”。

5.这里河湖较多，适宜发展渔业，这叫“_________”。

【学习探究】1.活动：探究学习——自然条件和农业活动安排：小组合作讨论根据因地制宜发展农业的要求，结合我国的自然条件，分析我国的农业部门分别适合哪些自然条件。

农业类型自然条件种植业渔业畜牧业林业2.活动：合作探究——因地制宜的发展农业活动安排：在图4.15中图中，有位于我国东南沿海某区域的A、B、C、D四地。

其中，A为城市郊区，B为远离城市的平原地区，C为山地，D为海洋。

据此完成下列问题。

（1）根据因地制宜的原则，在A、B、C、D四地合理布局农业，并说明你的理由。

（2）家住A地的小雨，向村里建议减少水稻种植面积，改种蔬菜、花卉，发展鱼肉如禽蛋生产，你认为可行吗？请说明你的理由。

3.活动：重点突破——因地制宜的发展农业活动安排：如图是我国东南沿海某地等高线图。

从因地制宜发展农业的角度考虑，请给下列地区选择适合的农业部门。

甲地a种植花卉、蔬菜等乙地b种植果树丙地c发展海水养殖丁地d种植水稻、、、【课堂检测】1．人类的生产、生活受地理环境的影响和制约，其表现在（）A．干旱地区适宜种水稻B．兴建工业企业要考虑到原料、能源、水源、市场和运输等条件C．乳产品加工厂要靠近矿山D．服装厂要选择在农村边远地区2．下列做法符合“绿水青山就是金山银山”理念的是（）A．山东丘陵地区大面积种植柑橘B．内蒙古高原地区退耕还林还草C．青藏高原地区增加放牧牲畜的数量D．长江中下游平原地区大力发展林业生产3．本着因地制宜的原则，下列地区农业发展方向正确的是（）A．内蒙古高原发展畜牧业B．海南岛大力发展棉花生产C．东北平原发展冬小麦种植D．四川盆地发展热带经济作物4．图示意我国某区域东西向地形剖面及年降水量分布，根据因地制宜的原则，甲地、大兴安岭、东北平原最适宜发展的农业部门分别是（）A．林业、畜牧业、种植业B．种植业、林业、畜牧业C．畜牧业、种植业、林业D．畜牧业、林业、种植业发展农业生产要因地制宜。

新课标人教版八年级上册地理全册教案

第一章从世界看中国第一节疆域【教学目标】知识与技能1.识记我国地理位置的特点；理解地理位置的优越性。

2.培养读图能力；形成地理位置空间想象力。

3、知道我国的面积及其在世界上的地位。

4、学会在亚洲地图上查阅我国陆疆和陆上邻国、海疆与濒临的海洋及海上邻国。

5、学会运用世界地图及有关统计资料，比较中国和其他面积居世界前列的国家的面积大小和位置优劣。

6、知道中国的三级行政区划。

7、在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。

过程与方法反复读图，掌握地理事物的分布；运用资料，分析、对比，获得知识。

情感、态度与价值观加深学生热爱祖国的情感，产生强烈的民族自豪感。

【教学重点】1.掌握我国地理位置的特点，理解其优越性。

2.记住并能在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋。

3.运用地图识记我国34个省级行政区的名称和位置【教学难点】1.地理位置空间感的建立。

2.地理位置优越性的理解。

3.要求学生理解我国产生的晨昏差异和季节差异的原因。

【教学过程】一、导入新课提问：回顾七年级地理学过的知识，还记得从哪些方面描述一个国家的地理位置吗？（学生回答、更正）（教师补充、归纳）主要从经纬度位置（包括半球位置与五带位置）、海陆位置（大洲和大洋的位置关系）等方面来分析，有时还从与邻国或邻区的相对位置来描述。

提问：中国的陆地领土面积是多少？居世界第几位？导入：这么大的面积，中国又是如何划分行政区划进行管理的呢？二、展示目标识记我国地理位置的特点，并理解其地理位置的优越性。

三、问题引导自学探究1、猜一猜：“蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西两分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。

”请同学们猜一猜：描述了我国的哪些位置？（学生回答、更正）半球位置和海陆位置2、“南北两分它在北，东西两分它居东”判断的依据是什么？（1）在地图上指出南、北半球的分界线，并说出中国在哪个半球？（2）在地图上指出东、西半球的分界线，并说出中国在哪个半球？（3）观看教材第3页图1.2标出的五个国家，说说从东、西半球看，与中国在同一半球的是哪些国家？从南、北半球看，与中国在同一半球的是哪些国家？（学生回答、更正）（1）俄罗斯、蒙古、日本（2）俄罗斯、加拿大、蒙古、日本3、综合比较以上五个国家，说说从经度位置、纬度位置和海陆位置三者来看，最能体现我国位置优越性的是什么位置？4、在世界政区图上，找出北回归线、北极圈以及北纬30°、60°纬线的大致位置。

人教版八年级上册地理导学案

3.广袤的海洋国土①大陆海岸线：长多千米②四海一洋：、、和（自北向南），它们与连成一片③岛屿：（最大岛屿）、（第二大岛）、（最大群岛）④三大半岛：、、。

⑤内海：和⑥台湾海峡：位于台湾岛与祖国大陆之间，属于海域。

4.我国的邻国我国陆上邻国：个与我国隔海相望的国家：个（注：结合地图记忆我国濒临海域、半岛、岛屿及邻国的位置）三、行政区划1.行政区的划分：我国实行、、三级行政区划2.我国34个省级行政区：个省、个自治区、个直辖市和个特别行政区3.特殊的省级行政区：跨经度最广的省区———跨纬度最广的省区———北回归线经过的省区：云、桂、粤、台邻国最多的省区-------- （注；要求熟悉34个省级行政区在我国政区图中的相对位置、简称和行政中心）第二节人口一、世界上人口最多的国家1.中国总人口数：亿（不含港澳台）约占世界总人口2.我国人口的突出特点：，。

3.我国的人口政策①计划生育———我国的一项基本国策；②计划生育的目的：；③计划生育的要求：，。

二、人口东多西少1.我国平均人口密度：人/平方千米（人口密度＝总人口/总面积，单位：人/平方千米）2.我国人口分布特点：。

3.我国人口地理分界线：以一线为界，我国东部人口稠密，西部人口稀疏。

4.我国东西人口分布不均的原因：①自然原因：。

②社会经济原因：。

第三节民族一、中华民族大家庭1．民族构成：我国56个民族中，汉族占全国总人口的 ,其他55个民族人口较少，称为少数民族，少数民族占全国总人口 .2.人口最多的少数民族：人口最少的少数民族：3.人口超过500万的少数民族：个分布在台湾省的少数民族：4.民族文化: 蒙古族---那达慕大会回族、维吾尔族----开斋节藏族---------雪顿节傣族--------------泼水节5.民族地位和民族政策①我国宪法规定，民族不论大小，一律平等；②中华民族的历史和灿烂文明，是我国各民族共同创造的；③我国在少数民族聚居地区实行制度。

《交通工具的发展导学案-2023-2024学年科学人教版2001》

《交通工具的发展》导学案第一课时导学目标：1. 了解交通工具的发展历史和演变过程。

2. 掌握不同交通工具在不同历史时期的重要性和影响。

3. 理解现代交通工具的特点和未来发展趋势。

导学内容：一、交通工具的概念及分类1. 交通工具是指人类利用各种机械设备和技术手段来进行交通运输的工具。

根据运输方式的不同，交通工具可分为陆上交通工具、水上交通工具和空中交通工具三大类。

2. 陆上交通工具包括步行、骑马、驾车、自行车、摩托车、汽车等。

3. 水上交通工具包括船、轮船、帆船、潜水艇等。

4. 空中交通工具包括飞机、直升机等。

二、交通工具的发展历史1. 早期人类主要依靠步行进行交通，随着农业社会的发展，出现了马车等交通工具。

2. 工业革命时期，蒸汽机的发明推动了铁路和轮船的发展，大大提高了交通效率。

3. 汽车的发明和普及让人们的出行更加便利，成为现代城市交通的主要交通工具。

4. 20世纪初，飞机的发明彻底改变了人类的交通方式，航空运输成为世界各地联系的桥梁。

三、不同交通工具的重要性和影响1. 步行是最原始的交通方式，对人类社会的发展起到了重要的作用。

尤其是在古代，步行是人们主要的出行方式。

2. 马车的出现极大地提高了人类的交通效率，是古代交通工具中的重要一环。

3. 蒸汽机的发明推动了铁路和轮船的发展，使得人类能够更快、更远地进行交通。

4. 汽车的出现使得人们的出行更加便利，同时也带来了交通拥堵和空气污染等问题。

5. 飞机的发明让人类能够实现跨越地域的快速交通，极大地促进了世界各地的联系和交流。

四、现代交通工具的特点和未来发展趋势1. 现代交通工具需要具备高速、高效、低耗的特点，满足人们不同的出行需求。

2. 无人驾驶、电动化、智能化是现代交通工具的发展趋势，未来交通工具将更加智能化和环保。

3. 新能源汽车、高铁、磁悬浮列车等新型交通工具将逐渐取代传统交通方式，实现更加快速、安全、便利的出行体验。

导学活动：1. 分组讨论交通工具的发展历史和演变过程，设计展板或PPT展示。

人教版八年级上册地理导学案(64页)

第一章从世界看中国第一节疆域第1课时导学案【学习目标】能够运用地图说出我国的地理位置及其特点，会分析我国地理位置的优越性。

【学习重点】理解中国的地理位置及其重要性。

【学习难点】掌握其在地图上的空间位置是难点。

【学法指导】1.预习时，基础知识用蓝笔标记，有疑问的或不能解决的用红笔标记，在课堂上认真学习。

2.按要求积极互动，积极思考，展示规范，点评到位，大胆质疑。

【知识链接】北半球东半球纬度【学习过程】自主学习1、我们伟大的祖国是。

2、半球位置：从东西两半球看，中国位于半球；从南北两半球看，中国位于半球。

3、海陆位置：中国是洲东部、洋西岸的国家，是一个的国家。

4、纬度位置：我国领土南北跨纬度很广，大部分位于地区，属，南部少数地区位于北回归线以南的，没有。

5、我国陆地面积约_________万平方千米,与整个欧洲的面积差不多。

居世界第______位。

6、我国领土的最北端在__________________,最南端在南海的_________________，最东端在_________________。

合作探究（P3活动）1.讨论我国纬度位置的优越性：2.讨论我国海陆位置的优越性：【知识结构】1、半球位置：半球，半球一、我们祖国—— 2、纬度位置：大部分位于纬度地区，属（温度带）3、海陆位置：洲东部，＿洋西岸1、最北端二、我国的领土——平方千米 2、最南端3、最东端4、最西端【当堂检测】1、我国在地球上位于（）A、北半球、西半球B、南半球、西半球C、北半球、东半球D、南半球、东半球2、下列有关中国疆域说法正确的是（）A、北回归线穿过中国的北部B、中国位于亚洲的西部，太平洋的东岸C、北极圈穿过中国的北部D、中国位于亚洲的东部，太平洋的西岸3、我国领土大部分地区属于（）A、南温带B、北温带C、热带D、北寒带4、与世界上许多国家相比，我国的地理位置有很多优越性，下列说法正确的是（）A、与俄罗斯、加拿大相比，我国气候更寒冷B、与巴西相比，我国气候更炎热C、与蒙古相比，我国有丰富的海洋资源和便利的海运条件D、与日本相比，我国气候海洋性更显著【学后反思】第一章从世界看中国第一节疆域第2课时导学案【学习目标】1.中国的领海、半岛、岛屿、邻国和隔海相望的国家及其位置。

八年级地理上册1—4章导学案

依龙镇中学八年级地理上册复习导学案§1.1辽阔的疆域（1）自主学习 1.从东、西半球看，我国位于半球、从南、北半球看，我国位于半球。

2．我国大部分位于五带中的____ 带，少部分位于___带，没有带。

3．我国位于_____洲的东部，东部濒临_______ 洋，有许多的海岛，是一个海陆兼备的国家。

4.我国的陆地领土面积平方千米，仅次于和，居世界第位。

5．自北向南我国频临的海有海、海、海、海。

6．与俄罗斯、加拿大、巴西相比，我国的纬度位置的优越性。

（从所属地区的气温对农业影响去思考） 7．与蒙古、日本相比，我国的海陆位置的优越性。

（从海陆位置对国家对外贸易、海洋事业及国土范围的影响去思考） 8．阅读图1.4说出我国四至点 “头上顶着黑龙江，脚踏曾母暗沙岛；嘴喝两江汇合水，帕米尔上摆摆尾。

” 9.在图1.4中国疆域示意图找出陆上邻国、海上邻国，其中陆上邻国中世界上面积最大的国家是______，海上邻国中亚州经济最发达的国家是_________。

10.阅读图1.5、1.6，说说我国东西端的晨昏差异和南北的季节差异，试分析原因。

小结提纲思维导图半球位置：半球半球大部分位于纬度地区。

位纬度位置：南北跨纬度广置大部分属于带，少部分带。

优大陆东部或亚洲东部越海陆位置海陆兼备洋西岸，多岛屿疆域辽阔：陆地面积平方千米，居世界位。

国陆上邻国14个土疆界绵长辽隔海相望的国家个阔濒临海洋：自北向南、、、海沿海岛屿：面积最大的岛屿，海南岛、群岛、南海诸岛。

反馈练习一、单项选择题 1.我国大部分领土位于 ( ) A.寒温带 B.南温带 c.热带 D.北温带 2.当帕米尔高原还是满天星斗的黑夜时，乌苏里江已经洒满了阳光。

说明我国 A.领海面积广大 B.是一个海陆兼备的国家 c.南北跨度广 D.东西跨度广 3.我国濒临的海洋，从北到南依次是( ) A.渤海、东海、黄海、南海 B.渤海、黄海、南海、东海 C .渤海、黄海、东海、南海 D.黄海、渤海、东海、南海 4.属于我国内海的是 ( ) A.渤海、黄海 B.黄海、东海 c.南海、东海 D.渤海、琼州海峡 5.我国濒临( ) A.太平洋 B.大西洋 c.印度洋 D.北冰洋 6.下列国家，与我国隔海相望的一组是( ) A.马来西亚和越南 B..朝鲜和韩国 C.柬埔寨和文莱 D.日本和菲律宾二、填空题1.南北半球的分界线是赤道，东西半球的界线为西经20度和东经160度。

人教版地理八年级上册全册导学案(导学案).docx

课型新授课 I 姓名 I I 班级 I【学习目标】1.运用地图说出我国的纬度位置和海陆位置及其特点，分析我国的地理位置及其优越性。

2.知道我国的面积及其在世界上的地位，学会在亚洲地图上查阅我国陆疆和陆上邻国、海疆与濒临的海洋及海上邻国；【重点难点】重点：熟记我国的34个省级行政单位的名称、简称、省会。

难点：要求学生掌握我国省级行政单位的名称和空间分布【学习过程】一、学案自学1.从东、西半球看，我国位于半球、从南、北半球看，我国位于半球。

2.我国大部分位于五带中的—带，少部分位于―带，没有—带。

3.我国位于洲的东部，东部濒临洋，有许多的海岛，是一个海陆兼备的国家。

4.我国的陆地领土面积—平方千米，仅次于—和—，居世界第—位。

5.自北向南我国频临的海有海、海、海、海。

二、小组合作1.阅读图1.4说出我国四至点“头上顶着黑龙江，脚踏曾母暗沙岛；嘴喝两江汇合水，帕米尔上摆摆尾。

”2.在图 1.4中国疆域示意图找出陆上邻国、海上邻国，其中陆上邻国中世界上面积最大的国家是,海上邻国中亚州经济最发达的国家是。

3.我国共有个省、__个自治区、__个直辖市、—个特别行政区，总计—个省级行政单位。

三、班级展示1.属于我国内海的是（）A.渤海、黄海B.黄海、东海C.南海、东海D.渤海、琼州海峡2.我国濒临（）A.太平洋B.大西洋C.印度洋D.北冰洋3.下列国家，与我国隔海相望的一组是（）A.马来西亚和越南B.朝鲜和韩国C.柬埔寨和文莱D.日本和菲律宾四、质疑探究我国的陆上邻国有几个？分别是？五、自悟自得六、测评反馈1.我国大部分领土位于（）A.寒温带 B,南温带 C.热带 D,北温带2.当帕米尔高原还是满天星斗的黑夜时，乌苏里江已经洒满了阳光。

说明我国（）A.领海面积广大B,是一个海陆兼备的国家C.南北跨度广D.东西跨度广3.我国濒临的海洋，从北到南依次是（）A.渤海、东海、黄海、南海 B,渤海、黄海、南海、东海C.渤海、黄海、东海、南海D.黄海、渤海、东海、南海七、课•后反■思众多的人口课型 I 新授 I 姓名 I I 班级 I【学习目标】1、知道我国是世界上人口最多的国家，学会阅读和绘制''我国人口的增长''折线图，并分析我国人口数量的变化和人口增长的特点。