四年级习作训练(四)
四年级下学期作文训练题
四年级下学期作文训练题【作文练笔一】每个人都在许多人的关心、爱护下成长，你也一定是这样。
是无数的爱，伴随着你，鼓舞着你，帮助着你，让你一步步走向成熟，一步步走向成功。
哪一份爱铭刻你的心底，让你永远难忘？请以" 的爱"为题，写一篇文章。
【作文练笔二】俗话说得好："失败乃成功之母"。
我们的人生中有过无数次的失败，但也有过无数次欣喜若狂的成功。
请以"我成功了"为题，写一篇作文。
【作文练笔三】也许每个人家中都养过自己心爱的小动物吧！像小猫、小狗、小鸡、鹦鹉、小乌龟、金鱼，等等。
这些可爱的小家伙天天陪伴着你。
你呢，精心照料它们，喂养它们，逗它们玩，久而久之，便与它们建立了友情，对它们更了解了。
现请你以"我爱（横线上写动物名）"为话题，写一篇文章。
【作文练笔四】"发现"是一个充满新奇的话题。
学会"发现"，善于"发现"，是我们青少年必备的素质。
请以"我发现了"为题完成一篇习作。
【作文练笔五】成长记录着欢乐，也镌刻着教训。
成长中的我们，总会犯错，总会摔在地上。
如同一棵小树，树干上总留着生长中的疤痕。
因此，成长中的我们要珍惜每一次路上的摔倒，从中学会长大。
请你以"我错了"为题，写一篇文章。
【作文练笔六】祖国的大江南北、山山水水、城市村寨，处处有景；都市的繁华、水乡的曼妙，处处有情。
如果你游览过名胜古迹，自然风光，就写你印象最深的一个地方；如果你喜爱你所居住的都市，就仔细观察都市的特点，写出你的喜爱。
题目自拟。
【作文练笔七】夏天是我们再熟悉不过的季节了，夏天有什么，是暴雨还是大风，是雷电还是炎热？请试着以"夏天"为内容，完成一篇习作，题目自拟。
【作文练笔八】看过篮球场上球星投球命中的一瞬间吗？球星脸上洋溢着自信，写满了辛苦，却格外的自豪。
人教部编版小学四年级上册语文 第4单元习作：我的动物朋友 (4)
见它长毛尾巴一摆，一溜烟地窜入小山的树丛中，半天不回 家。这两只猫并没有血缘关系。但是，不知道是什么原因， 一进门，虎子就把咪咪看作自己的亲生女儿。它自己本来没 有什么奶，却坚决要给咪咪喂奶，把咪咪搂在怀里，让它咂 自己的干奶头，它眯着眼睛，仿佛在享着天福。
（有改动）
1.用“_______ ”画出描写咪咪的外形的句子。
我养的第一只猫，就是这个虎子。它刚到我家来的时候， 比老鼠大不了多少。它蜷曲在狭窄的室内窗台上，活动的空 间好像富富有余。(①)它并没有什么特点，只是一只最平常 的狸猫，(②)但是异于常猫的地方也有，它有两只炯炯有神 的眼睛，两眼一睁，还真虎虎有虎气，因此起名叫虎子。它 的脾气也确实暴烈如虎。它从来不怕任何人。谁要想打它， 不管是用鸡毛掸子，还是用竹竿，它从不回避，而是向前进 攻，声色俱厉。
4.对文中画线句理解正确的是( CD )(多选) A.“小黑”太顽皮了，“我”非常生气。 B.“小黑”生气了，故意溅了“我”一脸水，“我”觉得它 好讨厌。 C.“小黑”溅了“我”一脸水，“我”有一点点儿生气，但 “我”更觉得有趣。 D.“我又好气又好笑”表达了作者对小金鱼的喜爱之情。
(二)老猫（节选） 我从小就喜欢小动物。同小动物在一起，别有一番滋 味。它们天真无邪，率性而行：有吃抢吃，有喝抢喝；不 会说谎，不会推诿；受到惩罚，忍痛挨打；一转眼间，照 偷不误。同它们在一起，我心里感到怡然，坦然，安然， 欣然；不像同人在一起那样，应对进退，谨小慎微，斟酌 词句，保持距离，感到异常别扭。
课后练习
一、在阅读中学习方法
(一)小金鱼 我家养了三条小金鱼。其中两条是青黑色的，一条是红 色的。它们可爱极了。 那条较小的青黑色的小金鱼周身黑得发亮，两只小眼睛 不停地转动，机警地观察着周围的一切。一有动静它就赶快 躲起来，像一只胆小的老鼠似的。我给它取名叫“小黑”。
人教版四年级语文下册课外阅读习作练习
人教版四年级语文下册课外阅读习作练习（一）我家的小园我家的东南边有一块长方形的小园，里面种着各种蔬（sūshū）菜、花草和树木。
这里年四季都是美丽的。
春天到了，大地像铺上了一条绿毯子，园里一片绿油油。
一群群小鸟停在树枝上，叽叽喳喳地叫个不停。
静静的小园开始热闹（lào nào）起来了。
夏天，成行的向日葵长(zhǎng cháng)得很茁壮，一朵朵金色的花迎着朝阳怒放；火红的石榴花开得十分茂盛，散发出阵阵芳香。
一群群蝴蝶翩翩起舞，纵（zòng zhòng）情欢唱。
一排排玉米威武地挺立着，结出了硕大的玉米棒子。
茄子紫了，西红柿红了，顶花带刺的黄瓜挂满了架。
望着这丰硕的果实，使我感到了小园的可爱。
秋天，喇叭花开了，在绿叶丛中伸出一支支粉红色的小喇叭花，正在为小蜜蜂奏着动听的歌。
石榴树上的石榴熟了，红色的果皮裂开了，露出了珍珠般的颗粒，好像迎着我咧嘴傻笑。
这一切怎能不惹人喜爱？冬天，一场大雪过后，园里的石榴树披上了白雪，残枝披上了白雪，地上也盖上了厚厚的白雪，整个小园成了银装素裹的白色世界。
我情不自禁赞叹道："好美啊，小园。
"小园如此娇美，真是一幅诱人的四季画。
1、用"-"把括号里正确的读音划下来。
（4分）2、在文中找出下列词的近义词。
（3分）强壮（）茂密（）威风（）3、这篇短文是按照顺序写的。
（2分）4、在文中用"-"划出一个拟人句。
（2分）5、读完这篇短文，你有什么感受，请用一两句话写出来。
（4分）（二）诚信的价值从前，有一对夫妻，开了一间酒店，由于卖出的酒物美价（镰廉），生意十分兴隆。
有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里掺了水，多卖了五元钱。
晚上丈夫回来，妻子得意（洋洋扬扬）地把自己的"秘诀"告诉丈夫，以为会得到丈夫的夸奖。
谁知，丈夫一听，急得双脚直跳，抱头痛哭，说："唉呀你把我们最值钱的东西诚信只五元给卖掉了 "果然，从此他们的生意一落千丈，最终彻底破产了。
部编版四年级语文上册第四单元《我和______过一天》习作训练范文5篇
部编版四年级语文上册第四单元习作训练范文5篇
习作主题：我和过一天
点拨：首先要选择一位自己喜欢并了解的人物，这个人物并且是出现在神话或童话中的；然后想清楚你和他（她）如何度过一天？你们将会去哪里？做些什么？发生怎样的故事？写之前要把这些琢磨好，想好如何开展故事；接着把故事讲给同学听，让大家给你提提意见，并作出相应的修改；最后将故事写下来。
例文：
（一）我和孙悟空过一天
（二）我和嫦娥过一天
（三）我和美人鱼过一天
（四）我和孙悟空过一天
（五）我和猪八戒过一天
（一）我和孙悟空过一天
我是个小书迷，尤其喜欢看洪荒神话类的书籍，孙悟空是我极为喜欢的一个人物，只是我从未想过自己有一天竟然会穿越到西游记的世界，看到孙悟空从仙石之中蹦出来。
我还在发呆中，孙悟空手里拿着不知从何处摘来的果子，递到我面前。
“这果子可美味了，你尝尝。
”我看着眼前浑身是毛的孙猴子，竟忘记他是齐天大圣啦。
我接过果子，孙猴子带我去了附近的花果山，这里山清水秀，云山雾海，如临仙境。
这里栖息着许多野生的猴子，这应该就是孙悟空的猴子猴孙们吧。
小猴子们带着大王来到了水帘洞前，正如《西游记》中所写“一派白虹起，千寻雷浪飞”。
说是迟，那时快，孙悟空拉着我的手，一跃而起，穿过了水帘洞，真是刺激，比过山车还要刺激。
我和孙悟空度过了神奇而好玩的一天。
（二）我和嫦娥过一天
我的眼前慢慢地出现了一棵高五百丈的月桂树，两位头戴桂花，身穿薄纱裙子的仙。
统编版四年级上册习作四《我和_____过一天》(写作指导、范文评语)
统编版四年级上册习作四《我和_____过一天》（写作指导、范文评语）习作指导第一步：审题本次习作是一篇想象作文，要求想象自己和神话或童话中的某个人物的一天。
第二步：选材选择自己喜欢的人物，把和他（她）在一起的一天中发生的最有趣、最有意义的事情写下了。
三、构思四：表达把与神话人物做的事情写清楚，体现神话特点。
可以抓住人物的外貌、动作、语言、神态等来把过程写具体。
语言要生动、幽默；运用好词好句；运用各种修辞手法。
五、自由习作范文+点评范文一：我和孙悟空过一天我从小就喜欢看《西游记》，尤其喜欢齐天大圣孙悟空。
一天，大圣在天宫待腻了，想来人间逛一逛，就找到了我。
正好今天我们学校要召开运动会，我就决定带孙悟空去参加运动会。
孙悟空一听喜出望外，手舞足蹈地说：“好，这好！”看着孙悟空滑稽的样子，我笑着说：“大圣，您这样去恐怕不行啊，小朋友会受到惊吓的。
”“也是，这好办，看我的！”只见他揪了一根猴毛一吹，一个小学生出现在我面前，看得我目瞪口呆。
我俩手拉手，来到了学校的运动场地。
我对孙悟空说：“大圣，你看这边是跳高的，那边是跳远的。
”“不错不错！这对我来说小菜一碟。
”大约向东走了100 米，我们来到了塑胶跑道边，看到运动员正在进行跑步比赛，大圣惊讶地说：“这些小毛孩真不赖，小小年纪竟然如此厉害。
不过，要想赶上俺老孙还得跟着俺好好修炼修炼。
”“你可别小瞧了我的这些校友。
”我笑着说，“大圣，假如您不借助法力说不定还比不过人家呢！”大圣立马跳了起来：“什么？那咱们就比比吧！我就让你看看猴哥的本领。
”我们来到了裁判席，向主席说明了来意，主席笑着说：“大圣，那你就参加800 米的比赛吧，也好让我们的孩子们向你取个真经。
”孙悟空竟然高兴得来了个后空翻，看得主席哈哈大笑。
比赛即将开始，大圣被带到了第一跑道。
随着“砰”的一声发令枪响，只见他一马当先，跑在了最前面，途中他回头一看，自己已遥遥领先，竟然哈哈一笑向厕所跑去，等他撒了一泡尿回来，比赛竟然结束了。
部编版四年级下册第四单元《习作4我的动物朋友》作文550字5篇
部编版四年级下册第四单元《习作4我的动物朋友》作文550字5篇【导语】你的动物朋友是谁？你愿意介绍你的这位朋友吗？它有怎样的生活习性？你们之间有着什么温馨、有趣的故事呢？下面是作者整理的内容，期望对你们有帮助！部编版四年级下册第四单元《习作4我的动物朋友》作文550字篇一我家养了一只狗，叫大黄，我特别爱好它。
大黄可爱极了！它肥嘟嘟的，除了鼻子和嘴巴是黑色的，它的毛金黄金黄的，好像披了一件金色的大衣。
它圆圆的头上长着三角形的耳朵，那耳朵整天竖着，很有谨慎性。
毛茸茸的脸上，有一双像玻璃球的眼珠镶嵌在眼眶里。
它有一张长长的嘴巴，只要一张开，你准能开到它那又尖又多的牙齿，好像很凶。
它那又短又粗的尾巴，总是向上卷起，好像要展现自己的威风。
大黄不仅可爱，而且还贪吃呢！那次，我正津津有味地吃着美味的面包。
这时，大黄跑到我跟前，两只眼睛直盯着面包，尾巴不停地摇摆着，好像在说：“主人，好香呀，能给我一点吗？”这贪吃鬼，真是来得及时。
于是，我便撕了一块，塞进它的大嘴巴里。
它立马吃了，还发出了“吧吧”的声音。
还没等我又吃上一口，大黄又摇起了尾巴，舌头舔了舔我的手，头还伸到我身旁。
嘿，这条狗真是贪吃到了极点，哼，我就让你流口水。
我又撕下一块面包，成心站起来，把面包放到我的下巴处。
这下大黄可急了，叫了起来，还时不时地抬起前脚，站了起来，目不转睛地盯着面包。
看着它着急的样子，我便坐了下来，把面包塞进它的嘴里。
一眨眼，面包成了它的囊中之物。
大黄吃饱了，转身朝它的窝走去。
我叫了它几下，它理都不理我。
我动气极了：这忘恩负义的狗，吃了东西就拍拍*走人。
大黄是我的开心果，是我家的“保安”，是我的好朋友，我非常爱好它。
部编版四年级下册第四单元《习作4我的动物朋友》作文550字篇二毛毛是我买的一个稀有品种的仓鼠，我和它是好朋友。
买来的时候它才诞生没几个月，所以特别小，大致只有我的手掌那么大，我很爱好它，常常把它托在手里。
它的背是银灰色的，而腹部是白色的；尾巴很短小，就像一粒绿豆那么大；它睡觉时将头窝在腹部，全部身体就像一个蓬松的毛茸茸的球，所以我给它取名为毛毛。
部编版四年级上册语文《习作四：我和过一天》教学设计及教学反思
部编版四年级上册语文《习作四：我和过一天》教学设计及教学反思部编版四年级上册语文《习作四：我和___过一天》教学设计及教学反思教材分析：本次习作以“我和________过一天”为题编写童话故事，通过练习编写童话故事来锻炼学生的想象力和书面表达能力。
学情分析：四年级学生对神话故事的兴趣较浓厚，但对于展开想象编写神话故事可能存在想象不够大胆，编写的故事不具神奇性，故事的起因、经过、结束叙述不完整。
教学建议：创设情境，引导学生打开思路，放飞想象的翅膀，激活学生的表达欲望，尊重学生的独特感受。
在教学活动中，可通过组织、引导、帮助，使学生在自主学习的基础上学会合作、交流，完成本次的习作教学。
教学目标：【知识与技能】1．指导学生了解这个童话故事是如何编出来的。
2．能充分发挥想象力，放开胆子说自己心中的故事，表达意思，培养独创才能。
3．能把想象的童话故事写下来，语句完整、通顺，能较准确用词。
4．学习修改自己的习作和欣赏评价他人的习作，感受编童话带来的快乐。
【过程与方法】引导学生展开想象编故事，培养认真倾听、主动评价的良好习惯。
【情感、态度与价值观】培养学生读童话、写童话的兴趣，感受童话的魅力及编童话带来的快乐。
教学重难点：重点1．拓展习作思路，让学生有内容可写。
2．能根据自己的想象编写内容比较完整的童话故事。
难点开拓学生思维，习作写得富有想象力，童话故事情节合理。
教学准备：教师：制作多媒体课件。
实物投影、学生典型的习作例文。
学生：多多读一些神话和童话故事，初步了解神话故事大胆的想象。
教学时间：2课时第一课时教学目标：1．享受大胆想象，自由表达的乐趣，受到真、善、美的熏陶。
2．把故事情节写得生动有趣。
教学重难点：重点拓展习作思路，让学生有内容可写。
难点能根据自己的想象编个情节比较完整的富有神奇想象力的故事。
教学过程：一、打开思路，海阔天空地想我们学过《女娲补天》《盘古开天地》等神话故事，这些故事是真的吗？仔细想想，人类的想象力太神奇了。
部编版四年级语文上册第四单元习作语文园地四同步检测(含答案)
习作：我和__________过一天1.【审题训练】填一填，明确本次习作的任务。
（1）审清题材：这篇习作属于________的文章。
A. 想象B. 写景C. 记事D. 写物（2）审清内容：下列各项中与写作内容无关的是（）。
A. 可以写“我”和米老鼠去迪士尼乐园。
B. 可以写“我”和妈妈去海边玩。
C. 可以写“我”和小飞侠一起玩游戏。
D.可以写“我”和孙悟空去探险。
（3）审清重点：对于本次习作的重点，下列说法错误的一项是（）。
A. 人物特点要与原作品中的人物相符。
B. 叙事要完整，有详有略。
C. 充分发挥想象力，使情节生动。
D. 以叙事为主，人物活动场景可以略去不写。
2. 【选材训练】下面哪些材料可以写进所给的题目中呢？在合适的材料后打“√”。
题目：《我和黑猫警长过了一天》（1）把自己和机智聪明、惩恶扬善的黑猫警长之间发生的趣事写下来。
（）（2）黑猫警长喜欢推理，往往能够迅速捉住小偷。
（）（3）黑猫警长的好朋友皮尔喜欢逛街。
（）（4）黑猫警长仔细观察案情，并到实地查访。
（）（5）人们给黑猫警长送来锦旗，上面写着“为民除害”。
（）3.【佳作赏析】读读下面的片段，借鉴写法。
我兴奋地大叫：“孙悟空！”揉揉眼，没错，正是孙悟空。
“俺老孙今天带你上天赴宴去！”孙悟空说。
没等我反应过来，孙悟空就把我拽上筋斗云，“呼”地一下往上窜，我还没站稳，孙悟空却说：“到了。
”我睁开眼，努力辨认题匾上的几个大字：“南天门。
”孙悟空把我连拉带拖地跑进去，只见一条大大的方桌，旁边坐着“梁山好汉”、“三国好汉”以及其他神仙。
这时，一位机器人卫兵跑来说：“报告，人员已全体到齐！”玉帝拿起麦克风，说：“宴会正式开始！”【技法亮点】小作者发挥想象，叙写了与孙悟空一道来到“南天门”，认识了“梁山好汉”“三国好汉”以及其他神仙等，别有一番情趣。
4.【我的思路】填一填，理清并确定写作思路。
（1）我初步拟定的题目：___________________________（2）我要写的一起生活一天的人物：____________________________________ （3）我想写出所和这一人物生活的意义：___________________________________（4）我想这样安排内容：开头（第________自然段）：____________________________________中间（第________自然段）：_____________________________________结尾（第________自然段）：_____________________________________ 【写作贴士】完成本单元习作，要注意以下几点建议：（1）要大胆想象。
小学四年级下册语文写作专项训练题(有各单元范文)
习作专项一、第一单元：写景题目：我家的小院梨园似画我爱田园二、第二单元：科幻题目：未来的房子神奇的桥新型交通工具三、第三单元：诗歌题目：1.我的课本 2.四季的颜色 3.夏的消息四、第四单元：状物题目：1.小狗豆豆 2.我家的小猫 3.可爱的小乌龟五、第五单元：游记题目：1.游西湖 2.游雁荡山 3.游圆明园六、第六单元：记事题目：1.我学会了做棉花糖 2.我学会了坚强 3. 我学会了做蛋挞七、第七单元：写人题目：1.我 2.爱读书的我 3.最可爱的人八、第八单元：故事题目：1.小白马学画画 2.比本领 3.哪个好参考答案一、点拨：1.选择你喜欢的地方来介绍给大家。
2.抓住这里景物的特点。
3.写出你在这里有哪些快乐，表达出真情实感，用生动活泼的语言叙述，可以运用拟人、比喻等修辞手法。
范文1：我们家的小院我家住在一个小镇上，家里有一个小院，一年四季都非常美丽，这里就是我的乐园。
春天来了，我家的校园披上了嫩绿的“衣服”。
院子里的雪化了，杨树又抽出了新芽，树上的蚕宝宝又开始辛勤地“工作”了，大地充满了生机。
在不知不觉中夏天来了，外面的天气非常炎热，可是我们家的小院充满了阴凉，因为大杨树张开了“绿伞”，我经常在树荫下乘凉，放上桌子在下面下棋、写作业等。
爸爸在树杈上给我挂上了绳子，这样我可以荡秋千啦！秋天像吃了含羞草一样，悄悄地到来，这是丰收的季节。
农民伯伯正在弯腰收割庄稼，大地上丰收的快乐带给农民伯伯无限的喜悦。
我们家的大杨树落下了金色的叶子，它在空中翩翩起舞，像一位了不起的舞蹈家，在空中舞动优雅的姿态。
冬天来了，带着刺骨的寒风，也为大地上的生物带了礼物——它给大地穿上了自己织的“毛毯”，它为我家的大杨树穿上“外衣”，它还给我们家的房子带上了“棉帽”。
看着漫天飞舞的雪花，我和小伙伴们到雪地里尽情玩耍，打雪仗、堆雪人，欢声笑语在院子里回荡。
我们家的小院就是这样一处乐园，我怎么能不喜欢这里呢？范文2：梨园似画早晨，妈妈带我和弟弟去了盘古的梨园,远远地就闻到了梨花的清香,我赶紧往梨花园跑去。
部编四年级语文下册第四单元《习作四》教学设计(含2课时)
部编四年级语文下册第四单元《习作四》教学设计（含2课时）一. 教材分析《习作四》选自部编四年级语文下册第四单元，本节课主要让学生学会通过具体事例写清楚说明性文字。
教材以生活中常见的物品为例，让学生学会从不同方面进行观察和描述，培养学生的观察力和表达能力。
通过本节课的学习，让学生能够运用说明性文字，清晰、准确地介绍一个事物或现象。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察力和表达能力，但部分学生在描述事物时仍存在一定的困难。
在写作过程中，学生需要学会如何抓住事物的特点，从不同方面进行详细描述。
此外，部分学生对说明性文字的写作方法尚不掌握，需要在本节课中进行引导和培养。
三. 教学目标1.让学生学会观察和描述生活中常见的事物，培养学生的观察力和表达能力。
2.让学生掌握说明性文字的写作方法，能够运用说明性文字清晰、准确地介绍一个事物或现象。
3.培养学生热爱生活，关注身边事物的良好习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会从不同方面观察和描述事物，培养学生运用说明性文字进行写作的能力。
2.教学难点：让学生学会抓住事物的特点，运用恰当的说明方法进行写作。
五. 教学方法1.启发式教学法：通过问题引导，激发学生的思考，培养学生的观察力和表达能力。
2.案例分析法：以具体事物为例，让学生学会从不同方面进行观察和描述。
3.小组合作学习法：引导学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.准备相关事物的图片或实物，用于引导学生观察和描述。
2.准备范文，让学生进行参考和借鉴。
3.准备写作纸张和文具。
七. 教学过程第一课时1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生关注身边的事物，激发学生的学习兴趣。
例如：“同学们，你们在日常生活中见过哪些有趣的事物？能和大家分享一下吗？”2.呈现（10分钟）教师展示一组事物图片，让学生认真观察，并提出观察要求。
例如：“请同学们仔细观察这些图片，说一说它们的特点和用途。
新部编版四年级语文上册作文训练(15道)
新部编版四年级语文上册作文训练（15道）一、快乐习作。
“尝试”也就是试一试，是非常有意义的实践活动。
它可能成功，也可能失败。
然而不管怎么样，它都会使你有所发现，有所收获。
请以“那是一次的尝试”为题，选取你生活中经历的一次尝试，把它写下来。
要求：把题目补充完整，书写工整，标点正确，语句通顺，条理清楚。
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四年级下册语文第四单元习作《我的动物朋友》专项训练
四年级下册语文第四单元习作《我的动物朋友》专项训练1．习作天地。
主题：我的动物朋友提示：请写一写你所知道的动物故事，让读者从你的描述中体会到故事中动物的情感。
要求：题目可自拟。
内容具体，语句通顺，感情真挚。
字数不少于400。
【答案】范文：小狗莎莎许多人都很喜欢小狗，我也不例外，刚好我姑姑家就养了只小狗，我便经常去看那只小狗。
小狗虽然只有一岁多，可长得又高又大，身长有五十多厘米呢。
它是沙皮狗，又是只母狗，姑父就给它取名叫“莎莎”。
莎莎的毛是金黄色的，短短的，很光亮；它的两只耳朵小小的，还会不停地扑扇；两只大眼睛水汪汪的，如紫葡萄一般；嘴巴张开时大得吓人；腮帮上面堆了一堆皮，又憨又笨，还长着几根白色的胡须；尾巴短短的，摸起来毛茸茸的；它爪子上的指甲前面弯弯的，特别尖，是为了跑步时抓牢地，跑得更快。
莎莎虽然胆子小了点，看门可是一绝。
姑姑告诉我，莎莎如果听到门外有一点儿动静，立刻就会冲过去大叫起来。
如果进来的是它认识的人，它则会百依百顺地摇尾巴，表示喜欢来人。
莎莎睡觉的样子好像一个小孩子，憨厚老实的睡相蛮可爱的。
莎莎很乖，随便摸摸它，它就会不声不响地靠在你身上。
莎莎对人很温顺，可一见到别的狗就犹如一头母狮般边叫边冲过去，吓得姑姑赶紧抱上它就走，也让其他人吓了一跳，被莎莎追的那只狗更是吓得魂飞魄散，撒腿就跑。
我很喜欢莎莎，真希望有一天我也有这样一只可爱的小狗。
【详解】本题为话题作文，要求写一写你所知道的动物故事。
选择自己喜欢且了解的小动物去写。
要想写活小动物，先要观察小动物，以便在写作时把握小动物的外形特点。
写时要注意先通过一个中心句点明小动物的特点，然后再围绕这个中心句按一定的顺序进行生动细致地描写，然后写一写和小动之间发生的有趣的事。
写作时语句要通顺、流畅，在写它的活动特点时，重点抓住它的动作进行描写，突出你对它的喜爱之情。
适当地运用比喻、拟人等修辞手法。
构思：开头介绍自己喜欢的小动物。
中间详细介绍动物外形、生活习性及自己与动物相处的点点滴滴。
部编版(统编)小学语文四年级上册第四单元《习作四：我和XX过一天》同步作文指导
习作四：我和XX过一天习作要求：我们看过很多神话和童话，里面的人物有的本领高强、爱憎分明，如哪吒、葫芦娃；有的机智聪明、惩恶扬善，如黑猫警长；有的美丽温柔，如嫦娥、白雪公主。
你了解他们吗？你还喜欢哪些人物呢？如果有机会和他们中的一位过上一天，你会选择谁？你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？写作指导：1.明确要求，补充题目。
从看过的神话和童话中选择自己喜欢的人物，想想如果有机会和他们中的一位过上一天，你会选择谁，把题目补充完整。
2.充分发挥想象力。
想象是这次习作的基础，可以结合自己的生活经验，在现实的基础上进行丰富而合理的形象。
3.要有具体而生动的故事情节。
你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？结果怎样？这些都要写清楚；情节上要富有幻想，主人公活动曲折离奇，才会引人入胜。
4.要正确运用描写人物的手法。
写作时，我们要注意抓住人物的外貌、语言、动作、心理等来描写人物，表现他们情感的变化。
范文赏析：我和葫芦娃过一天星期天的早上，我在家里看动画片葫芦娃，看到里面的葫芦五娃能吸水、吐水，觉得厉害极了！心里想着，要是我能和葫芦五娃学会这个本领，那该有多好哇！突然，动画片里的葫芦五娃就出现了在我面前。
我和五娃说了我的心愿后，他说可以教我，但是要我带他到人间玩一天。
于是我就带领着五娃出门了。
我们先来到了游乐场，带着他玩了过山车、海盗船、旋转木马、摩天轮……直把他乐得兴奋不已。
一个愉快的上午就这样过去了。
到了下午的时候，五娃准备和我回家教我本领。
突然听见路边传来了呼救声，原来是一幢楼房起火了，起火的楼层很高，消防员们正在想办法。
五娃见此情景，立刻飞上去喷水，将熊熊的火焰都给浇熄灭了。
回到家后，五娃跟我说，这个本领是需要先吸水后才能再吐水，并且水量有限。
是要根据每个人的吸水量来的，五娃是每天都练，练了几年才有的这个本领。
五娃说我现在还小，还是先学好知识，等以后长大了再来学本领！说完，五娃就消失了，听了五娃的话，我决心要好好读书，再学本领，将来可以帮助更多的人们！点评：文章刚开始写葫芦娃突然出现，接着是“我”带着葫芦娃去游乐场，到后来的灭火事件，环环相扣，引人入胜。
写动物的作文构思
写动物的作文构思人教版四年级上册第四单元习作四教学设计（写一种自己喜欢的动物）一、教材解读写一种自己喜欢的小动物是人教版四年级上册第四单元的一次习作训练，本单元的四篇课文紧紧围绕描写动物来展开，让学生在学习了高傲的白鹅、性格古怪的猫、慈爱尽职的母鸡后，在口语交际的基础上，在生活中选择自己喜欢的一种动物来写一篇习作，从而在习作中表达自己对小动物的喜爱之情。
二、教学目标1.选择一种自己喜欢的小动物，确定题目。
2.学会从小动物的外形、生活习性方面具体有条理的介绍小动物，反映出小动物的显著特征，表达对小动物的喜爱之情。
三、教学重难点重点：把小动物的外形、生活习性有条理的写出来，突出小动物的显著特征。
难点：表达对小动物的喜爱之情。
四、教学准备1.教师查找有关小动物的谜语和图片。
2.学生课前仔细观察自己喜欢的小动物。
五、课时安排：习作指导课六、教学过程（一）激趣导入——猜谜语、看图片1.教师出示谜语。
让学生来猜猜谜语中各是什么小动物，猜完之后，播放小动物的图片，以谜语和图片的形式导入，既能激发学生的兴趣，又能为学生提供具体形象的写作素材。
师：今天我们来玩一个猜谜语的小游戏，小朋友们来猜猜老师给出的四个谜语，看看哪位小朋友猜得又快又准。
谜语一是：头戴大红花，身穿什锦衣。
打鸣喔喔叫，一早催人起。
（猜一种动物）谜语二：身穿绿皮袄，走起路来蹦蹦跳，说起话来叫呱呱，是个游泳小健将。
（猜一种动物）谜语三：耳朵长，尾巴短。
爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。
（猜一种动物）谜语四：一身茸毛尾巴粗，爱在森林爱玩耍，爱吃松子爱上树。
（猜一种动物）先让学生猜，猜完之后，教师再播放对应的小动物图片。
2.先看后说。
先让学生说说是怎么猜出来的，教师播放对应的动物图片，让学生再仔细认真的观察课件出示的图片，并说说图片上小动物的外形、颜色，大小以及自己对这种小动物生活习性方面的了解。
教师积极鼓励学生自由的说，让学生初步感知说小动物的时候要抓住小动物的显著特点来说。
四年级上册习作作文(20篇万能)
四年级上册习作作文（20篇万能）四年级上册习作作文篇1夏先生来了，他大大方方送走了春姑娘。
我们穿上了漂亮的短袖短裤，来到溪边，捉鱼抓虾、挖螃蟹。
水柔柔的，慢慢又静静地流着。
忽然，一声“小月”在我耳边响起。
我回头一看，是哥哥。
他说：“我带你去游泳。
”“我不去”我回答道。
哥哥可不干，下定决心要教会我游泳。
哥哥走到我身边，一把拽住我的胳膊，把我拉下水了。
真是霸王敬酒——不干也得干。
我和哥哥的衣服都湿了，索性就学学吧，我也下了决心。
哥哥教我潜水，教我把鼻子捏住，整个人淹到水中。
然后又教我仰泳，他说只要全身平平地躺在水面上，让身子自然漂浮，就不会沉下去。
我一试，果然如此。
慢慢的，我学会了游泳。
现在我能自由自在地游啦。
小小的脚丫在水中拍打。
鱼儿在快乐地玩耍，鸟儿的歌多柔美。
学会游泳真好啊！我要悄悄地告诉大家：每一次去游泳，我们都有大人陪同哦。
四年级上册习作作文篇2呵！俺是个不高不矮，不胖不瘦的小妞，应该不能说“小”吧！我已经11岁，上四年级了！我有一头乌黑发亮的长发，滑溜溜的。
头发很粗，妈妈常说我的营养全都在头发上了。
我有一张能说会道的樱桃小嘴，甜甜的，蜜蜜的。
它的两旁是一个小酒窝，里面装满了满满一盛酒。
我有一双灵活的小手和小脚，大家都夸我心灵手巧。
我的脸上镶嵌着一对大“宝石”水汪汪的，亮堂堂的，照到哪儿，哪儿就亮。
哈哈，神奇吗？偶是一个爱笑的小女孩，因为笑可以使我的不愉快烟消云散，谁的阻挡不了俺快乐的脚步。
我的脾气呀，谁都不理解，一下暴躁，一下舒缓。
说实在的，我自己都觉得难以理解。
在男生眼中，我是个盛气凌人的暴力女，谁一惹怒我，我就去追他，并请他吃板栗。
在下课，我也和女生们玩，玩“编花篮”，“翻花绳”和“剪刀石头布”等。
我有许多朋友，有时候我们在一起聊聊天，有时候我们在一起玩耍，有时候我们在一起看书，在一起画画。
这生活，无忧无虑的。
我的爱好有许多，如——唱歌、弹琴、阅读和画画。
但我还是最喜欢唱歌。
我可是班上的歌唱大王，谁都比不过我。
四年级语文上册习作4(完美版)
锅碗瓢盆交响曲 勤快的爸爸一下班就钻进 了厨房。水龙头“哗哗哗” 唱 起了歌，给嫩绿的小白菜们洗 了个澡。“滋滋”爸爸将白菜 倒进了锅里，用铁铲不断地翻 炒着 ,“当当当”铲子和锅底 亲热地打着招呼。放上作料后， 爸爸从橱柜里“砰砰砰”拿出 一个瓷盘，盛上刚炒好的小白 菜。“开饭了！”一首热闹的 锅碗瓢盆交响曲在爸爸得意的 叫嚷声中结束了。
吃过午饭，小华躺在床上听周杰伦的唱片。 过了不知多长的时间，小华一看闹钟。糟糕！培 训班上课只剩10分钟了。他慌忙拎起书包就要出 门。这时，妈妈拉住他，举着一件厚夹克要他穿 上。小华一把夺过夹克飞快地跑出了门。 小华一边跑一边穿衣，衣服套上了，可是他 总觉得背后有点不舒服，但也顾不上了，就“噔 噔噔”地向学校跑去。 他气喘吁吁地赶到学校，“丁零零”上课铃 响了。当他走进教室，同学们“哈哈哈”大笑起 来。小华觉得有些莫名其妙。直到同桌李明指指 他的脑后，他转过头才发现，竟然有一个衣架挂 在夹克的帽子上！咳，难怪大家笑得这么起 劲……
读读下面的象声词
呼呼 叽叽 突突突 呱呱呱 轰隆隆
哗哗 汪汪
当当 喵喵
沙沙 咕咕
嘀嘀嘀 笃笃笃 咕噜噜
叮铃铃 啾啾啾 哗啦啦 嘀嗒—嘀嗒— 几维--几维--
嘻嘻哈哈 呼噜—呼噜—
观察下面的图画，你仿佛听到了什么声音， 能用什么象声词来表示听到的声音。
嗡嗡 隆隆 呼呼
当当
砰
滋滋
北风“呼呼”地刮着，大树不住地摇 晃着身子。
•
一年四季的声音 春天迈着轻盈的脚步走来了，动物植物们可高兴啦。河面上 的冰雪融化了，河水“哗啦啦”地流淌着。小燕子从南方飞回来 了，几只小鸟站在枝头上放开喉咙“叽叽喳喳”地高声歌唱，青 蛙跳到岸上，“呱呱呱”地为春天的到来贺喜，柳树爷爷高兴地 轻拂长胡子，发出“沙沙”的笑声。 夏天来了。它可神气多了，为了讲排场，它还特地找来乌 云助威。刚才还是艳阳高照，一眨眼的功夫，只见天空中阴云密 布，伴随着一道刺眼的闪电，“轰隆隆”的雷声响了起来。不一 会儿，“唰唰唰”地下起了倾盆大雨。“下雨喽！下雨喽！”小 伙伴们高兴得赤着双脚在浅水沟里跳来跳去。 秋姑娘也急急忙忙地赶来了。这下子，树叶可高兴了。它 们在秋风的帮助下挣脱了大树妈妈的怀抱，“沙沙沙”，和着秋 风明快的节奏，它们跳起了轻盈的舞蹈。瞧，它们玩得多开心呀！ 慢慢地，它们落下来，落在了大树妈妈的身边，想安闲地睡上一 个好觉。 冬爷爷不慌不忙地摸着雪白的胡须来了。西北风“呼呼” 地刮着，小动物们开始安闲地过冬了。大雪落下来，给整个世界 披上了一件银白的袍子。孩子们玩得可开心了。瞧，他们有的推 雪人，有的打雪仗，还有的在滚雪球呢！ 我喜欢一年四季的声音，小朋友，你是不是也和我一样喜 欢呢？
人教部编版小学四年级下册语文期末专项复习：习作训练专题
【期末专项】专题10 习作训练一、习作知识盘点。
1.我的乐园2.我的奇思妙想3.轻叩诗歌的大门4.我的动物朋友5.游6.我学会了7.我的“自画像”8.故事新编二、习作指导练习和佳作赏析。
习作一我的乐园1.习作内容我明白。
我们的生活充满了欢乐，你的乐园在哪儿呢？班级图书角、满是玩具的房间、自己家的院子……你的乐园是什么样子的？在那儿你最爱干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？让我们把自己的乐园介绍给同学吧。
2.审题训练（1）审题眼：选材应紧紧围绕题眼“”来写。
乐园是给人带来的地方。
（2）审内容:本次习作内容可写( )。
(多选)A.乐园美景B.乐园乐事C.赞美乐园D.乐园趣闻3.选材训练下面的素材,哪些可以写进习作中呢?在合适的材料后面打“√(1)我家楼顶是一个“花的世界”。
它虽小却乐趣无穷,是我的乐园。
( )(2)学校的花园是我的乐园。
我会在那里读书、散步,放松心情。
( )(3)我的乐园是村头的小溪,它承载着我美好的回忆。
( )(4)我的乐园是美丽的田野。
我经常去田间拔农民种的麦苗,真快乐!( )4.思路训练填一填，理清本次习作的思路。
题目：爷爷的菜园。
开头（点题）：主体（快乐的缘由）：结尾（抒发情感）：5.写法训练桂花含苞待放,像个害羞的小姑娘;石榴树的树叶苍翠欲滴,深邃中透着生机;草地绿油油的,像一块碧绿的地毯。
花儿们争奇斗艳,五颜六色的小花星星点点地缀满学校的小花园。
它们像天边的彩霞那么耀眼,像高空的长虹那么绚烂。
我们学校的花国到处都充满了生机、快乐,它是我的乐园!批注一:画“”的句子运用了和的修辞手法,描写了_______、_______、_______，突出“我”的乐园风景_____________________。
批注二:文段最后一句所起作用是____________________________。
5.习作练习亲爱的同学，当你伤心难过的时候，当你想一个人安静地待着的时候，一定有一个地方可以给你慰籍，给你力量，这就是你的秘密花园。
四年级上册习作四语文教案
四年级上册习作四语文教案四年级上册习作四语文教案作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那要怎么写好教案呢？下面是帮大家整理的四年级上册习作四语文教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
四年级上册习作四语文教案1教学目标1、懂得象声词是表示声音的，写的时候一般都加上引号。
2、学会把生活中听到的声音用象声词说出来。
3、能通过一件事的叙述或一个场景的描写，用上几个象声词。
教学重点1、懂得象声词是表示声音的，写的时候一般都加上引号。
2、如何在一件事或一个场景中正确使用象声词教学难点能通过一件事的叙述或一个场景的描写，用上几个象声词。
教学流程一、认识象声词，感受象声词1、师：同学们，还记得一年级学过的《鲁班和橹板》这篇课文吗？课文中有这样一句话：这时，一群鸭子“嘎嘎”叫着，“扑通扑通”跳下水。
①齐读句子，提问：这句话中有两个表示声音的词，谁来读？这些表示声音的词语叫什么？（板书：象声词）②出示第二句话：这时，一群鸭子叫着，跳下水。
师：请大家自己读一读第二句话，这两句话你喜欢哪一句，为什么？③小结：看来，在句子中准确地使用象声词，我们读了会有如闻其声、身临其境的感觉。
（板书：如闻其声）2、在句子中用上象声词要注意什么呢？（加上引号）由于象声词是表示声音的，所以一般都要加上引号。
（板书：“”）3、你们还知道哪些象声词？4、你们积累的象声词真丰富！能在说一句话的时候，恰当地用上象声词吗？二、创设情境，活用象声词1、师：说得真好，原来，在句子中恰当地用上象声词，就能让人有如闻其声的感觉。
如果在说话和写作文时也能做到这一点，文章就会变得更生动、更有趣了。
有一位同学写了这么一个片段，你们自己轻声地读一读：这段话主要讲了什么？教室里安静极了，只听见一片写字声，像是静夜里春蚕在吃桑叶。
不知谁一不小心把书碰到了地上，大家都抬起了头。
一阵风吹过，然后门被风吹得使劲关上了。
四年级下册第四单元习作范文大全
四年级下册第四单元习作范文大全战争中的孩子在一个阳光明媚的下午，妈妈抱着三岁的小明，和爸爸走在上海火车南站的站台上，准备接小明的姥姥。
天很蓝，能看见天上飞过的小鸟，偶尔还能听到zidan声。
姥姥乘坐的火车终于到站了，爸爸妈妈让小明坐在长椅上，他们去接小明的姥姥。
突然，一声巨响如春雷般震耳，原来是日本侵略者在向下投zhadan。
小明还没明白怎么回事，长椅已经被气浪掀翻，小明摔倒在地上，急忙往前走找爸爸妈妈。
可是，小明眼前的景象完全变了样：原本繁华的火车站变成了一堆废墟，茫茫人海不见了踪影，有的被zhadan炸死了；有的受了伤；还有的匆匆离开火车站。
地上血流成河。
小明惊恐地看着眼前的一切，顿时坐在地上嚎啕大哭起来，空气中到处弥漫着硝烟，没人搭理小明，小明拼命喊：“爸爸——妈妈——”可爸爸妈妈再也不能答应他了……可恶的战争让多少人的家庭支离破碎；让多少人无家可归；让多少孩子像小明一样可怜。
希望和平之神永驻人间，停止战争，让世界成为和平之神的家吧！战争中的孩子平时的上海火车南站人山人海，1937年8月28日也照常一样。
火车站里，有的人拿着包袱，有的人背着老人，还有的人抱着孩子，人们都焦急地等待着火车快点到站，把他们带到远离战争的地方。
随着一声巨响，地洞山摇，时不时地还有许多房屋倒塌，曾经高高耸立的月台楼也只剩下了小半截。
人们惊慌失措地奔跑着，其中一对妇夫妇和其它几个人挤来挤去，终于逃了出去，摆脱了炸弹的袭击。
没等他们出去多远，一颗炸弹又飞了下来，一下子就炸死了不计其数的人，上海火车南站的人几乎无一幸存。
有一颗炸弹，孩子的妈妈倒下了，她用最后的声音喊道：“带好孩子。
”孩子的爸爸扔下所有的东西，抱起孩子，在烟雾中奋力奔跑，要找一个让孩子安全藏生的地方。
终于，他们来到了一个铁架上，他把孩子藏进了铁架的空隙处。
一声巨响，孩子的爸爸也倒下了。
孩子似乎知道了些什么，一边哭一边用较小的声音呼喊着：“爸爸——妈妈——。