人音版一年级上册《大家来劳动》说课稿
大家来劳动(教案)2024-2025学年 人音版(2012)一年级上册
人音版一年级上册《大家来劳动》教案歌曲分析《大家来劳动》是人音版一年级上册音乐教材中的一首经典歌曲，这首歌曲不仅旋律优美，而且富有劳动气息，非常适合低年级学生演唱和学习。
歌曲的旋律铿锵有力，采用重复的手法模仿劳动号子的音调，生动地描绘了大家喊着号子齐心协力的劳动情景。
节奏整齐，以四分音符、八分音符为主，使得歌曲具有较强的动力感。
歌词内容简单易懂，富有劳动气息，如“嘿呦加把劲呦，嘿呦里格嘿呦嘿呦，我们大家来劳动呦”等，这些歌词不仅朗朗上口，而且能够让学生们感受到劳动的快乐和成就感。
同时，歌词中还蕴含了团结协作、勤劳奋斗等积极向上的价值观，对学生们的成长具有积极的引导作用。
教学目标1、让学生学会演唱歌曲《大家来劳动》，感受劳动的乐趣。
2、正确掌握歌曲的音准和节奏。
3、通过歌曲学习，培养学生对音乐的热爱和表现力。
4、引导学生理解歌曲中的劳动场景，增强他们的生活体验。
教学重难点1、正确掌握歌曲的音准和节奏。
2、引导学生理解歌曲中的劳动场景，增强他们的生活体验。
教学准备多媒体课件、钢琴。
教学过程一、组织教学1、师生用音乐的方式问好！2、发声练习。
1 32 4 ｜3 54 2 ｜1 — ‖mi ma mi ma mi二、新课导入1、课件出示劳动者工作的图片：观察下面图片，图片中的人物在做什么？生：农民伯伯在田间劳作、环卫工人在打扫卫生、建筑工人正在努力工作……2、师：这些叔叔阿姨们都在用自己的双手创造美好的生活。
他们的劳动，让我们的世界变得更加美好。
三、歌曲学习1、聆听歌曲《大家来劳动》，歌曲都唱了些什么内容？2、课件出示歌词嗨哟加把劲哟，嗨哟加把劲哟，嗨哟(里格)，嗨哟嗬嗬，我们大家来劳动哟，嗨哟(里格) 嗨哟嗬嗬。
3、再次聆听，边听边跟着小声哼唱。
4、跟着老师的钢琴伴奏用“啦”模唱歌曲旋律。
5、节奏练习╳╳╳╳｜╳╳╳｜嗨哟（里格）嗨哟╳0 ｜╳0 ‖嗬嗬跟着老师一起多练习几遍这条节奏。
6、带节奏朗读歌词。
一年级上册音乐教案-5大家来劳动-人音版
一、教学内容
《一年级上册音乐教案-5大家来劳动-人音版》章节内容包括：
1.学习歌曲《大家来劳动》：通过学唱歌曲，让学生了解劳动的意义，培养他们热爱劳动的良好习惯。
2.歌曲中的节奏练习：以歌曲《大家来劳动》为载体，引导学生感知简单的节奏，学会拍手、跺脚等身体动作参与音乐表现。
3.劳动主题音乐欣赏：选取与劳动主题相关的音乐作品，让学生聆听、感受音乐中的劳动氛围，提升音乐欣赏能力。
4.创编劳动场景音乐剧：分组让学生根据歌曲《大家来劳动》创编简单的音乐剧，培养他们的团队协作能力和创造力。
5.歌曲演唱技巧指导：教授正确的发声方法，引导学生用自然、优美的声音演唱歌曲，提高歌唱水平。
二、核心素养目标
《一年级上册音乐教案-5大家来劳动-人音版》核心素养目标如下：
1.培养学生的音乐感知能力：通过学习歌曲《大家来劳动》，引导学生感知音乐节奏、旋律，提高音乐审美能力。
2.增强学生的音乐表现力：通过歌曲演唱、身体动作参与，激发学生的表现欲望，培养他们的音乐表现力。
3.培养学生的团队协作精神：在创编劳动场景音乐剧过程中，学会与他人合作，提高团队协作能力。
其次，歌曲的演唱技巧方面，学生们在发声、音准上还存在一些问题。我应该在今后的教学中，多花一些时间教授正确的发声方法，让学生们在练习中逐步提高歌唱水平。
此外，小组讨论环节，我发现有的学生在讨论中较为被动，可能是因为他们对劳动主题的理解不够深入。在今后的教学中，我要加强对学生的引导，鼓励他们积极参与讨论，提出自己的观点，提高他们的团队协作能力。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和节奏练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“劳动歌曲在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
人音版音乐一年级上册第5课演唱《大家来劳动》说课稿
人音版音乐一年级上册第5课演唱《大家来劳动》说课稿一. 教材分析《大家来劳动》是人音版音乐一年级上册第5课的一首歌曲。
这首歌曲以轻松欢快的旋律和简单易懂的歌词，展现了劳动的乐趣和收获的喜悦。
歌曲共四句，旋律重复，节奏简单，适合一年级学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的兴趣，提高音乐素养，同时也能感受到劳动的快乐和价值。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对新鲜事物充满热情。
在这个阶段，学生的音乐基础知识和技能相对薄弱，但他们的模仿能力和学习能力较强。
因此，在教学过程中，我们需要注重激发学生的兴趣，引导学生主动参与，并通过生动有趣的教学手段，帮助学生掌握音乐知识和技能。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能熟练地演唱《大家来劳动》，了解歌曲的旋律和节奏，感受劳动的乐趣。
2.过程与方法：通过聆听、模仿、演唱等实践活动，培养学生对音乐的兴趣和审美能力。
3.情感态度与价值观：引导学生体验劳动的喜悦，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能熟练地演唱《大家来劳动》，掌握歌曲的旋律和节奏。
2.教学难点：引导学生感受劳动的乐趣，体会团队协作的意义。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、情境教学法和分组合作教学法。
2.教学手段：运用多媒体课件、乐器、图片等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：以劳动场景图片引导学生谈论劳动的乐趣，引出课题《大家来劳动》。
2.学唱歌曲：聆听歌曲，感受节奏和旋律；跟着老师学唱，注意音准和节奏；分组演唱，培养团队协作精神。
3.实践活动：分组进行劳动游戏，如捉迷藏、拔河等，让学生在游戏中体验劳动的乐趣。
4.总结：引导学生谈论在活动中的收获，强调团结协作的重要性。
七. 说板书设计板书设计如下：•旋律：简单、欢快•节奏：简单、明确•劳动的乐趣：捉迷藏、拔河等游戏八. 说教学评价1.学生演唱《大家来劳动》的熟练程度。
人音版一年级音乐上《大家来劳动》说课稿(6)
人音版一年级音乐上《大家来劳动》说课稿(6) 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢《大家来劳动》一、教材分析1、作品特点分析：《大家来劳动》是一首描绘劳动生活的创作歌曲，2/4拍，五声宫调式，四乐句一段体结构。
歌曲的节奏整齐，以四分音符、八分音符为主，旋律铿锵有力，采用重复的手法模仿劳动号子的音调，生动地描绘了大家喊着号子齐心协力、努力劳动的情景。
2、本课内容及知识、技能在学段、单元中的位置、关系和任务：近些年来，在儿童歌曲中大多常见活泼欢快、优美抒情的歌曲，这种劳动号子般的歌曲在课本中特别是低年级中出现的较少，因此孩子们通过对本课的学习与演唱可以对这种音乐情绪进行较好的体验。
二、学情分析1、分析学生现有阶段的水平和能力：本课是一年级上册地六单元的一首学唱歌曲，通过前五个单元的学习，学生已经具备一些初步的音乐素养，能够听辩音乐的情绪，会用跑跑走走来表示八分音符、四分音符的节奏。
2、课标确定本阶段学生应达到的能力：知道演唱的正确姿势，能够对指挥动作及前奏作出反应。
能够用自然的声音按照节奏和曲调有表情的演唱。
能够用打击乐器为歌曲伴奏。
三、教学目标1、教学目标：1）指导学生用轻而蕴涵力量的声音演唱《大家来劳动》，表达劳动的快乐。
2）通过打击乐器的使用，更好地突出歌曲的强拍，是歌曲更富有动力感。
3）培养学生的音乐表现力、团结协作的能力2、教学重点难点。
重点：用轻而蕴涵力量的声音演唱，突出歌曲的强拍。
难点：1、唱准带休止符的节奏2、完整清晰地演唱歌词3、重点、难点的解决方式。
1）用空心拳击桌面表示强拍，用手指点击桌面表示弱拍，以这种方式感知歌曲的强拍。
2）利用教师的示范性，采用对比演唱的方法，让学生听辩什么是轻而有力的声音，从而唱好歌曲。
3）运用打击乐器在强拍处拍击，突出重音，使歌曲更富有动力感。
歌曲中最难掌握的就是第二句歌词嗨哟里格嗨哟呵呵，因此在学唱之前就将这个难点前置，用修桌子、擦桌子、扫地三种劳动的声音与XXXXXXX-节奏结合，指导学生用劳动的声音读歌曲的节奏。
人音版音乐一上第5课爱劳动《大家来劳动》歌曲说课稿
人音版音乐一上第5课爱劳动《大家来劳动》歌曲说课稿一. 教材分析《大家来劳动》是人音版小学音乐一年级上册第五课中的一首歌曲。
这首歌曲以欢快的旋律和简单易懂的歌词，表达了劳动的喜悦和劳动人民的光荣。
歌曲由两个乐段组成，结构简洁明了，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生不仅可以感受到劳动的乐趣，还能培养他们的集体合作意识和音乐审美能力。
二. 学情分析考虑到学生年龄较小，注意力容易分散，我在教学过程中会注重激发学生的学习兴趣。
学生们在日常生活中已经有过一些劳动的经历，对劳动有一定的认识。
但他们对音乐的学习还处于起步阶段，因此我会从简单的基础知识入手，逐步引导他们掌握音乐的基本技能。
三. 说教学目标1.情感态度与价值观：通过学习《大家来劳动》，培养学生热爱劳动、尊敬劳动人民的情感。
2.过程与方法：通过集体演唱、节奏打击等实践活动，提高学生的音乐表现力。
3.知识与技能：学会用欢快的情绪演唱歌曲，掌握简单的节奏打击技巧。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会歌曲《大家来劳动》，并能用欢快的情绪演唱。
2.教学难点：歌曲中的节奏变化和音准把握。
五. 说教学方法与手段1.采用集体教学法，让学生在集体活动中感受音乐的魅力。
2.运用直观演示法，让学生通过观察和模仿，掌握节奏和演唱技巧。
3.利用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
六. 说教学过程1.导入：以一段欢快的舞蹈导入课堂，吸引学生的注意力。
舞蹈动作简单，可以邀请学生一起参与。
2.新课教学：（1）教唱歌曲：先让学生听歌曲，感受歌曲的欢快情绪。
然后逐句教唱，注意指导学生掌握音准和节奏。
（2）节奏打击：让学生用手拍击桌面，跟随歌曲的节奏。
在歌曲的不同部分，变换拍子的手法，让学生体会节奏的变化。
3.实践活动：（1）分组演唱：将学生分成若干小组，每组选择一个乐段进行演唱。
演唱过程中，注意音准和节奏的准确性。
（2）节奏打击比赛：各小组轮流进行节奏打击表演，其他学生担任评委，评选出最佳表演奖。
人音版音乐一年级上册第5课演唱《大家来劳动》教学设计
人音版音乐一年级上册第5课演唱《大家来劳动》教学设计一. 教材分析《大家来劳动》是人音版音乐一年级上册第5课的一首歌曲。
歌曲以生动的语言和活泼的节奏，展现了劳动的喜悦和创造力。
歌曲共四句，旋律简单，易于学生掌握。
通过学习这首歌曲，学生可以培养对劳动的热爱，提高音乐素养。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们对新事物充满热情。
然而，由于年龄较小，学生的自律性、注意力集中时间和音乐基础能力有限。
因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的学习兴趣，创设生动活泼的教学氛围，引导学生主动参与。
三. 教学目标1.让学生了解并体验劳动的喜悦，培养对劳动的热爱。
2.学会演唱歌曲《大家来劳动》，掌握基本的音乐节奏和旋律。
3.培养学生的音乐审美能力、协作能力和创造力。
四. 教学重难点1.歌曲《大家来劳动》的演唱技巧和节奏把握。
2.引导学生主动参与，提高自律性和注意力集中时间。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动活泼的教学情境，引导学生积极参与。
2.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中掌握音乐知识和技能。
3.分组合作教学法：鼓励学生分组合作，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲《大家来劳动》的歌词、图片、动画等元素的课件。
2.教学乐器：准备吉他、打击乐器等，为学生提供丰富的音乐体验。
3.教学场地：宽敞的教室，以便学生进行分组合作和活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示劳动的场景，引导学生谈论自己对劳动的认识和体验。
教师总结：劳动是我们生活中不可或缺的一部分，它让我们收获快乐和成长。
今天，我们要学习一首关于劳动的歌曲——《大家来劳动》。
2.呈现（5分钟）教唱歌曲《大家来劳动》，让学生跟随教师学唱，注意节奏和音准。
在演唱过程中，教师及时纠正学生的错误，确保学生掌握正确的演唱方法。
3.操练（10分钟）学生分组，每组选取一种打击乐器，根据歌曲节奏进行伴奏。
教师巡回指导，纠正学生的伴奏错误，提高学生的协作能力。
人音版音乐一年级上册《大家来劳动》教学设计
人音版音乐一年级上册《大家来劳动》教学设计一、教学目标知识与技能：学习歌曲《大家来劳动》的歌词和曲调，了解劳动的重要性，培养学生劳动意识，激发学生参与劳动的热情。
情感态度价值观：通过歌曲教学，使学生了解劳动的重要性，培养学生勤劳助人的品质，培养学生勤劳助学的好习惯。
学习策略与方法：通过歌曲教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
二、教学重难点1.掌握歌曲《大家来劳动》的歌词和曲调；2.培养学生劳动意识，激发学生劳动的热情。
三、教学准备1.教师准备一张大的黑板，准备彩色粉笔；2.播放器及歌曲《大家来劳动》的CD；3.教师准备相关图片或实物，如耕种的农民、建造的工人等；4.教师准备文具、颁奖证书等奖励物品。
四、教学过程第一课时1.课堂热身（5分钟）教师播放欢快的音乐，让学生自由活动，放松身心并热烈的欢迎学生们。
2.导入新课（5分钟）通过展示耕种的农民、建造的工人等图片或实物，导入话题，引出劳动的意义，引发学生对劳动的兴趣和好奇心。
3.学习新歌曲（15分钟）教师播放歌曲《大家来劳动》的CD，让学生先听一遍歌曲，然后跟着歌曲的曲调唱几遍，让学生了解歌曲的旋律和节奏。
4.学习歌词（15分钟）教师带领学生一句一句地听、跟读歌词，让学生了解歌曲的主题和内容，培养学生对劳动的认识和热爱。
2.分组唱歌（20分钟）将学生分成几个小组，让他们根据自己的理解和感受，自由组合唱歌，培养学生团队合作意识。
3.图片欣赏（10分钟）教师出示劳动相关的图片，让学生欣赏并描述图片中的劳动场景，让学生了解不同的劳动形式与劳动者。
4.总结奖励（10分钟）教师对学生进行表现评价，并对表现好的学生进行奖励。
五、教学反思在教学过程中，通过音乐的方式，让学生了解劳动的重要性，培养学生劳动意识，激发学生参与劳动的热情。
并通过分组唱歌和图片欣赏等形式，培养学生的合作意识和团队精神。
对学生表现进行评价和奖励，激励学生更好地参与劳动，培养良好的劳动习惯。
一年级上册音乐说课稿-《大家来劳动》｜人音版(简谱)(2023秋)
-节奏掌握：歌曲中的节奏变化较多，学生可能难以快速适应；
-音准控制：部分音高较难掌握，学生容易出现跑调现象；
-简谱识读：对一年级学生来说，简谱的识读有一定难度，需加强指导。
举例说明：
-针对节奏掌握，教师可以采用拍手、敲击乐器等方式，帮助学生感受节奏，逐步突破难点；
-对于音准控制，教师可以分解歌曲，重点教授难点音高，并通过反复练习，提高学生的音准能力；
3.增强学生的团队协作意识，通过集体合作演唱，学会倾听、配合，培养集体荣誉感；
4.培养学生的劳动意识，结合歌曲内容，引导学生体验劳动的乐趣，树立正确的劳动观念。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-歌曲学唱：掌握歌曲《大家来劳动》的旋律、节奏及歌词，能独立演唱；
-简谱识读：认识并运用简谱进行音高识别，为今后学习其他歌曲打下基础；
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对《大家来劳动》这首歌曲表现出很高的热情。在导入新课的时候，通过提问的方式，成功引起了学生们对劳动的兴趣。在新课讲授环节，我注意到他们对劳动歌曲的基本概念和重要性有了初步的认识，但在节奏和音准的掌握上还存在一些困难。
在实践活动和小组讨论中，学生们积极参与，表现出良好的团队协作精神。通过集体演唱和讨论，他们对劳动歌曲有了更深入的理解。但同时，我也发现部分学生在节奏感和音准方面还需加强练习。在接下来的教学中，我会针对这一情况，设计更多有趣的活动，帮助他们提高音乐素养。
在总结回顾环节，学生们对今天的学习内容有了较好的掌握。但在课后，我还需要对他们的学习效果进行进一步的跟踪和了解，以便在接下来的教学中进行针对性的指导。
一年级上册音乐说课稿-《大家来劳动》｜人音版（简谱）（2023秋）
一、教学内容
人音版一年级上册大家来劳动说课稿
《大家来劳动》说课稿白塔学校朱林丽【教学内容】义务教育教科书·音乐一年级上册第五单元《大家来劳动》。
【教材分析】《大家来劳动》是一首描绘劳动生活的创作歌曲，2/4拍，五声宫调式，四乐句一段体结构。
歌曲的节奏整齐，以四分音符、八分音符为主，旋律铿锵有力，采用重复的手法模仿劳动好子的音调，生动形象地描绘了大家喊着号子齐心协力，努力劳动的情景。
【学情分析】1、分析学生现有阶段的水平和能力：本课是一年级上册第五单元的一首学唱歌曲，通过前四个单元的学习，学生已经具备一些初步的音乐素养，能够听辩音乐的情绪，会用跑跑、走走、走欧来表示八分音符、四分音符、二分音符的节奏。
2、课标确定本阶段学生应达到的能力：本阶段学生主要以形象思维为主具有好奇、好动、模仿力强的身心特点，应具有以下能力:（1）热爱音乐学习；（2）学会初步聆听，体验音乐的美感；（3）能自然地、有感情地演唱，参与其他音乐表现和即兴编创活动；（4）具有乐观的态度和友爱精神。
【教学目标】1、情感态度与价值观: 激发兴趣,丰富情感体验,培养学生良好的行为习惯和共同合作意识。
2、过程与方法：学唱歌曲，通过探索体验使学生较恰当的表现歌曲的情绪和意境。
3、知识与技能：能够编创动作表演劳动场景，能用打击乐为歌曲伴奏。
【教学重难点】2、难点：能理解、体会劳动的愉快，会唱歌曲《大家来劳动》，感受、表现歌曲坚定有力的音调。
【教学方法】1、情境教学法这一学段学生以形象思维为主，对新鲜事物好奇，教学中我采用劳动场面的图片，创设新奇有趣密切联系生活实际的教学情境，学生的注意力被有效吸引过来，学习兴趣也自然提高。
2、实践体验法好动、模仿力强也是这一阶段学生的身心特点，让他们模仿生活中的劳动场面（扫地、擦桌子、拖地……）课堂变得生动有趣，再加以歌曲的融合，学生既感受到劳动的快乐又学会了歌曲。
3、循序渐进法根据学生具有由易到难的认知过程，在整个学习过程中我首先通过模仿劳动场面发声引出三种节奏，再将其融合到所学歌曲节奏中加以练习，然后引出歌曲内容，学生在前面学习的基础上能轻松按节奏读歌词，紧接着在学唱歌曲，这样学生学习起来就容易多了，也不会产生厌烦感。
人音版音乐一上第5课爱劳动《大家来劳动》歌曲教学设计
人音版音乐一上第5课爱劳动《大家来劳动》歌曲教学设计一. 教材分析《大家来劳动》是一首富有节奏感和劳动气息的歌曲，选自人音版音乐一年级上册第五课。
歌曲以生动的语言和旋律，表现了劳动的喜悦和创造的美好。
本课的教学内容不仅包括歌曲的学习，还包括对劳动的理解和尊重。
二. 学情分析一年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有强烈的学习兴趣。
他们对音乐和舞蹈有着天生的热爱，通过音乐和动作可以更好地表达自己的情感。
然而，由于年龄较小，学生的集中力和耐心有限，需要通过丰富的教学手段和环节，激发他们的学习兴趣和参与度。
三. 教学目标1.学生能够理解歌曲的意义，体会劳动的辛苦和快乐。
2.学生能够学会歌曲，并能够用正确的节奏和情感进行演唱。
3.学生能够通过动作和舞蹈，表达歌曲的主题和情感。
四. 教学重难点1.歌曲中的一些特殊音准和节奏的把握。
2.对歌曲意义的理解和通过动作表达歌曲情感的能力。
五. 教学方法1.互动教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与学习，增强他们的学习兴趣和主动性。
2.示范教学：教师通过演唱和动作示范，让学生直观地理解歌曲的旋律和节奏，并进行模仿和学习。
3.小组合作：学生分组进行歌曲学习和动作创作，培养他们的团队协作能力和创造力。
六. 教学准备1.教学PPT：包括歌曲的歌词、图片、动作示范等。
2.音乐设备：音响、话筒等。
3.舞蹈道具：如手拍、小旗等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个简短的视频或故事，引入劳动的主题，激发学生的学习兴趣。
如播放一个小朋友帮助父母做家务的视频，让学生分享自己的劳动经历。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《大家来劳动》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
然后展示歌曲的歌词，引导学生跟读和理解歌词的内容。
3.操练（10分钟）教师示范歌曲的演唱和动作，让学生进行模仿和学习。
对于一些特殊的音准和节奏，可以进行分组练习，让学生在小组内相互纠正和帮助。
4.巩固（5分钟）学生进行歌曲演唱和动作表演，教师进行点评和指导。
人音版音乐一年级上册第5课演唱《大家来劳动》教案
人音版音乐一年级上册第5课演唱《大家来劳动》教案一. 教材分析《大家来劳动》是人音版音乐一年级上册第5课的一首歌曲。
歌曲以生动的语言和活泼的旋律描绘了各种劳动场景，旨在让学生感受劳动的乐趣，培养他们对音乐的热爱和表现力。
歌曲共4句，每句4小节，节奏明快，旋律简单，易于学生学习和演唱。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有强烈的好奇心和热情，他们喜欢通过歌唱、动作和游戏等方式来感受和表现音乐。
但由于年龄较小，部分学生可能对歌曲中的劳动场景理解不够深入，需要在教学过程中加以引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生学会演唱歌曲《大家来劳动》，感受劳动的乐趣。
2.通过歌曲学习，培养学生对音乐的热爱和表现力。
3.引导学生理解歌曲中的劳动场景，增强他们的生活体验。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和旋律较为简单，但部分学生可能对劳动场景的理解有难度，需要教师加以引导。
2.学生需要学会用恰当的音量和感情演唱歌曲。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解歌曲的背景、劳动场景的意义等。
2.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
3.互动法：学生分组演唱，互相评价、鼓励。
4.情境教学法：创设劳动场景，让学生身临其境感受劳动的乐趣。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片、视频等。
2.音响设备：用于播放歌曲和录音。
3.乐器：如吉他、钢琴等，用于伴奏。
4.劳动道具：如扫把、抹布等，用于创设劳动场景。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首与劳动相关的歌曲，如《两只老虎》，引导学生进入音乐课堂。
然后简要介绍本节课的歌曲《大家来劳动》及其背景。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲的歌词，让学生初步熟悉歌词内容。
同时，教师可以用吉他或钢琴伴奏，演唱歌曲，让学生对旋律有一个大致的了解。
3.操练（10分钟）教师分别教授歌曲的四个乐句，让学生跟随伴奏练习演唱。
对于较难的部分，教师可以反复示范，引导学生逐步掌握。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱，互相评价、鼓励。
人音版音乐一年级上册《演唱大家来劳动》说课稿
人音版音乐一年级上册《演唱大家来劳动》说课稿一. 教材分析《演唱大家来劳动》是人音版音乐一年级上册中的一首歌曲。
这首歌曲以劳动为主题，歌词简洁明了，旋律欢快，富有童趣。
歌曲共四句，每句四小节，节奏简单，易于学生掌握。
通过学唱这首歌曲，学生可以感受到劳动的乐趣，培养对劳动的热爱之情。
同时，歌曲中的劳动场景也能让学生对各种劳动工具和劳动过程有所了解，激发他们对劳动的尊重和感激之情。
二. 学情分析一年级的学生刚接触音乐教育，他们对音乐有着浓厚的兴趣，的好奇心强，学习能力较强。
但同时，他们的音乐基础薄弱，音准、节奏等方面的感知和表现能力有待提高。
因此，在教学过程中，需要注重基础知识的传授和基本技能的训练。
此外，学生对劳动的认识和体验有限，通过学唱这首歌曲，可以让他们对劳动有更深入的了解。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能理解歌曲的主题，认识劳动的意义，知道各种劳动工具的名称。
2.技能目标：学生能用正确的姿势和方法演唱歌曲，做到音准、节奏准确，声音和谐。
3.情感目标：学生能感受到劳动的乐趣，培养对劳动的热爱之情，懂得尊重和感激劳动者。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地演唱歌曲，做到音准、节奏准确。
2.教学难点：学生能够用欢快的情绪演唱歌曲，表现出劳动的喜悦。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、游戏教学法和分组合作教学法。
通过设置劳动场景，让学生身临其境，激发学习兴趣；运用游戏教学法，让学生在游戏中感受音乐的韵律，提高音乐素养；分组合作教学法，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
六. 说教学过程1.导入：教师创设劳动场景，引导学生体验劳动的乐趣，激发学习兴趣。
2.新课导入：教师介绍歌曲的主题和内容，让学生对劳动有更深入的了解。
3.歌曲学唱：教师带领学生学习歌曲，注意音准、节奏的准确性，培养学生良好的歌唱习惯。
4.歌曲表演：学生分组演唱歌曲，教师指导学生用欢快的情绪演唱，表现出劳动的喜悦。
人音版音乐一年级上册《大家来劳动》教学设计
人音版音乐一年级上册《大家来劳动》教学设计【教材分析】本次教学设计的教材为人音版音乐一年级上册《大家来劳动》这一单元。
本单元的内容主要围绕劳动、劳动的意义以及劳动的方式展开。
通过引导学生参与劳动活动，使他们深入了解劳动的过程和劳动的价值，培养学生的劳动意识和劳动习惯。
【教学目标】知识与技能目标：了解劳动，体验劳动，感受劳动的意义；情感态度与价值观目标：培养学生热爱劳动、感激劳动的态度；学科能力目标：运用音乐欣赏和音乐表演的基本技能，增强学生的审美能力，提高音乐艺术水平。
【教学重点与难点】教学重点：使学生了解劳动的意义，培养学生的劳动意识；教学难点：通过音乐和表演活动培养学生的情感态度与价值观。
【教学准备】教师准备：幻灯片、音乐播放器、音乐、劳动道具等；学生准备：学生完成的劳动作品、舞台服装等。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 师生问候，营造积极的教学氛围；2. 进行简短的热身活动，如按节拍齐步走等。
二、展示劳动成果（10分钟）1. 教师展示学生在劳动中完成的作品，如手工制作的花朵、彩虹等，并请学生讲述制作经过；2. 学生展示自己制作的劳动成果，向全班介绍制作过程。
三、引导感悟劳动的意义（15分钟）1. 教师播放背景音乐，如《爱劳动》等，让学生静心欣赏；2. 学生闭目放松，回忆自己参与劳动的情景，并记录在小本子上；3. 学生和教师一起分享自己的回忆和感受，引导学生思考劳动的意义。
四、学习歌曲《大家来劳动》（20分钟）1. 教师向学生介绍歌曲《大家来劳动》，并播放音乐；2. 教师领唱，学生跟唱；3. 教师分节进行教唱，学生逐渐掌握；4. 教师和学生一起合唱整首歌曲；5. 学生自由发挥，用乐器伴奏或跳舞形式表演。
五、总结（5分钟）1. 教师和学生共同总结本节课学到的知识和体会；2. 强调劳动的重要性，鼓励学生在日常生活中多参与劳动。
【教学延伸】1. 鼓励学生在家中参与实际劳动，如整理书桌、帮助家人做家务等；2. 组织劳动体验活动，如种植小花园、制作小工艺品等；3. 鼓励学生参与社区义工活动，如为老人打扫院子、画校园环境画等。
人音版音乐一年级上册《大家来劳动》教学设计
人音版音乐一年级上册《大家来劳动》教学设计【教材分析】本教学设计以《大家来劳动》一课为主要教学内容。
该课程是《人音版音乐》一年级上册中的第五课，主要内容为引导学生了解劳动的价值和劳动的重要性，同时教授劳动歌曲《大家来劳动》。
本教学设计旨在通过培养学生实践劳动的能力和提高他们的自我意识，从而激发他们对于劳动的兴趣。
【教学目标】1. 了解劳动的价值和劳动的重要性。
2. 通过听、唱、动手等形式，熟悉和掌握劳动歌曲《大家来劳动》。
3. 培养学生实践劳动的能力和提高他们的自我意识。
4. 激发学生对于劳动的兴趣。
1. 教学劳动歌曲《大家来劳动》。
教材、黑板、彩色粉笔、CD、实物分发、课堂纪律等。
一、创设情境，导入新课教师端坐在班级前面，给学生展示一些照片，例如教室环境、食堂、美丽的森林等，激发学生对于劳动的兴趣，并根据实际情况介绍一些劳动内容，鼓励学生积极参与劳动和增强劳动的自我意识。
二、教师讲授1. 教师通过幻灯片或教材图片等，让学生了解劳动的价值和劳动的重要性，鼓励他们在日常生活中积极参与劳动。
2. 教师播放CD，让学生认真听歌，跟唱《大家来劳动》歌曲，并与学生一起进行一些口型练习。
3. 教师引导学生分组进行合唱，也可以让学生自由选择合作对象，互相帮助练习。
4. 教师给学生分发一些实物，例如种子、花、电池等，引导学生动手体验实际劳动，提高实践能力和自我意识。
5. 教师鼓励学生将自己的劳动成果展示出来，例如美丽的花园、堆积整齐的玩具等。
三、巩固练习1. 教师与学生进行即兴合唱，并进行教学表演。
2. 教师询问学生关于劳动的问题，例如“为什么劳动是重要的？”、“它对我们的生活有什么好处？”等，检查学生是否掌握了本次的教学内容。
四、课堂总结教师带领全班学生回顾、总结本节课所学习的知识，并总结学生们的收获和提出需要改进的建议。
1. 教师可以让学生选择不同的劳动内容，例如植树、陶艺、手工、绘画等，进行自由探究和实践。
人音版音乐一年级上册第5课《大家来劳动》教学设计
人音版音乐一年级上册第5课《大家来劳动》教学设计一. 教材分析《大家来劳动》是人音版音乐一年级上册第5课的一首歌曲。
歌曲以劳动为主题，体现了劳动的喜悦和光荣。
歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以了解劳动的重要性，培养对劳动的热爱和尊重。
二. 学情分析一年级的学生对新事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。
他们对音乐有着天然的热爱，喜欢唱歌、跳舞。
然而，由于年龄较小，学生的自律性较差，注意力容易分散。
因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，注重激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《大家来劳动》的歌词和旋律。
2.培养学生对劳动的热爱和尊重，增强集体荣誉感。
3.提高学生的音乐审美能力，培养良好的音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲《大家来劳动》的旋律和歌词。
2.理解歌曲主题，体会劳动的喜悦和光荣。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置劳动场景，让学生身临其境，感受劳动的喜悦。
2.互动教学法：引导学生相互交流、合作，提高课堂参与度。
3.欣赏教学法：让学生欣赏优秀劳动歌曲，培养音乐审美能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲《大家来劳动》的歌词、旋律、图片等内容的课件。
2.教学乐器：准备吉他、钢琴等乐器，为学生提供音乐伴奏。
3.视频资料：准备劳动场景的视频资料，为学生营造真实的学习氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示劳动场景的视频，引导学生关注劳动，激发学生的学习兴趣。
同时，教师简要介绍歌曲《大家来劳动》的背景，为新课的学习做铺垫。
2.呈现（10分钟）教师演唱歌曲《大家来劳动》，让学生初步感受歌曲的美感。
随后，教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的歌词和旋律。
3.操练（10分钟）教师设置劳动情境，让学生分组进行劳动活动。
在活动中，教师引导学生演唱歌曲《大家来劳动》，让学生在实际操作中体验劳动的喜悦。
4.巩固（5分钟）教师学生进行歌曲接龙比赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
人音版音乐一年级上册第5课《大家来劳动》说课稿
人音版音乐一年级上册第5课《大家来劳动》说课稿一. 教材分析《大家来劳动》是人音版音乐一年级上册第五课的一首歌曲。
这首歌以欢快的旋律和简单易懂的歌词，展现了劳动的喜悦和重要性。
歌曲共四个乐句，结构简单，旋律重复，适合一年级学生学习。
通过这首歌，学生可以培养对劳动的热爱，增强集体荣誉感。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始学习音乐，他们对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。
但他们的注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段，激发他们的学习兴趣。
此外，学生的音乐基础较差，需要从简单的歌曲学起，逐步提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地演唱歌曲《大家来劳动》，理解歌曲的含义，感受劳动的喜悦。
2.过程与方法：通过聆听、模仿、合作等环节，培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：教育学生热爱劳动，珍惜劳动成果，培养良好的集体荣誉感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够正确地唱出歌曲《大家来劳动》，理解歌曲的含义。
2.教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳动，以及如何表达歌曲的情感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、模仿、演唱、合作等教学方法，让学生在实践中学习音乐。
2.教学手段：运用多媒体设备，如音响、投影仪等，为学生提供丰富的视听感受。
六. 说教学过程1.导入：教师通过讲解劳动的意义，引导学生认识到劳动的喜悦，激发学生学习歌曲的兴趣。
2.聆听：教师播放歌曲《大家来劳动》，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
3.学唱：教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律，重点讲解歌曲中的节奏变化和音高跳动。
4.练习：学生分组练习，教师逐一指导，确保每个学生都能正确地演唱歌曲。
5.展示：学生分组展示演唱成果，教师给予评价和鼓励。
6.拓展：教师引导学生思考劳动的意义，讨论如何在生活中体现劳动的价值。
7.总结：教师总结本节课的学习内容，强调劳动的喜悦和重要性。
七. 说板书设计板书设计如下：1.歌曲名称2.歌曲节奏3.歌曲音高4.劳动的意义八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。
演唱 大家来劳动-人音版一年级音乐上册教案
演唱大家来劳动-人音版一年级音乐上册教案一、教学目标1.了解《大家来劳动》这首歌曲的歌词和曲调。
2.培养学生对劳动的感悟和热爱，引导他们参与劳动。
3.通过唱歌的方式加深学生对歌曲和节日的印象。
二、教学内容1. 歌曲介绍本节课将学习《大家来劳动》这首歌曲，这是一首具有劳动节特色的歌曲，歌曲以轻快的曲风、优美的旋律和朗朗上口的歌词，表达了劳动的意义和乐趣，让大家知道劳动是值得尊重和赞美的。
2. 歌曲学唱为让学生更好地了解《大家来劳动》这首歌曲，我们将进行歌曲学唱环节。
老师可以先放上音乐，带领学生听一遍歌曲，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
然后按照歌曲的旋律，把歌曲分成几个小节，再逐句进行教唱，最后全唱。
为了让学生掌握得更好，可以多唱几遍，加强记忆和领悟。
3. 同步活动为了让学生更好地了解劳动的意义，我们将组织相关活动。
可以邀请劳模或家长来讲述自己参与劳动的事迹，让学生感受到劳动的荣誉和价值。
也可以在班级里开展小组活动，让同学们一起种植花草或清洁环境等。
通过劳动，让学生领悟劳动的意义和乐趣。
三、教学步骤1. 歌曲欣赏播放歌曲，让学生先听一遍，让学生对歌曲有初步印象。
2. 歌曲学唱逐句讲解歌词，帮助学生熟悉歌曲。
按照歌曲的旋律，把歌曲分成几个小节，逐句进行教唱，最后全唱。
3. 同步活动邀请劳模或家长来讲述自己参与劳动的经历，或组织学生参与小组活动，体验劳动的乐趣。
4. 总结对今天的学习进行总结，让学生回顾当天的学习内容，巩固所学知识。
四、教学重点1.让学生掌握《大家来劳动》这首歌曲的歌词和曲调。
2.培养学生对劳动的感悟和热爱，引导他们参与劳动。
五、教学难点1.让学生在短时间内掌握歌曲的歌词和曲调。
2.让学生通过实践活动，真正领悟劳动的意义。
六、教学评价1.学生有良好的班级互助意识，能够积极参与劳动活动。
2.学生能够准确地唱出《大家来劳动》这首歌曲，交流流畅，情感表达到位。
3.学生对劳动有更深刻的认识和体验。
一年级上册音乐歌曲《大家来劳动》教案说课稿
歌曲《大家来劳动》教案教材分析:《大家来劳动》是人教版音乐一年级下册第六单元的歌曲。
第六单元的主题是“爱劳动”。
这是一首描绘劳动生活的创作歌曲，歌曲生动地描绘了大家喊着号子齐心协力、努力劳动的情景，使学生建立起从小热爱劳动的乐观态度。
学生现状分析低年级学段的小学生具有好动和善于模仿的特点，容易被具体的场景所感染，对音乐、歌谣、游戏、较易产生兴趣。
根据这一特点，宜采用歌舞、游戏、图片相结合的综合教学手段，来激发音乐兴趣，开发音乐感知能力、挖掘孩子们在音乐表现上的创造能力。
教学目标:1、认知目标:学生能理解《大家来劳动》这首描绘劳动生活歌曲的内容，并能准确、有感情地演唱歌曲。
2、能力目标:引导学生尝试根据修桌椅、擦桌椅、扫地等劳动所发出的声音特征，进行“大扫除交响曲”的节奏，培训学生的创编能力，使他们在创造中获得乐趣，在实践中获得知识。
3、情感目标: 引导学生领悟“劳动最光荣”的道理，树立“爱劳动”的意识，培养学生大胆表现的信心和与人合作的习惯。
重点难点:1、有感情地演唱歌曲《大家来劳动》，并能进行表演。
2、《大扫除交响曲》节奏把握，感受劳动最光荣。
教学准备:多媒体课件教学过程：一、激趣导入（设计意图：有动感的音乐和各种劳动画面创设出一种愉快的音乐课堂氛围，吸引学生的注意力。
）1、媒体播放乐曲《勤快的人和懒惰人》学生观看多媒体出现的各种劳动场景。
2、教师用语言激趣:同学们，画面上的人们在干什么? 生回答。
3、勤快的人在劳动，懒惰的人什么也不做。
那你们是勤快的人还是懒惰的人呢？生回答。
二、节奏训练（音乐离不开声音，同样也离不开节奏，让小学低年级学生模仿生活中的声音，通过对音响的感受鉴别模仿再现进行有目的地创造，丰富了学生的联和想象。
充分开发了学生的音乐创造潜能。
）1、师: 既然大家都是勤快的人，那么今天，老师要大家到一个地方去劳动实习。
（展示大扫除动画场景。
）2、节奏训练《大扫除交响曲》师: （教师出示扫地、擦桌、修桌椅的图片）请同学们模仿这些动作发出的声音，如果能有节奏地模仿那就更好了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《大家来劳动》说课稿
白塔学校朱林丽
【教学内容】
务教育教科书·音乐一年级上册第五单元《大家来劳动》。
【教材分析】
【学情分析】
1、分析学生现有阶段的水平和能力：
本课是一年级上册第五单元的一首学唱歌曲，通过前四个单元的学习，学生已经具备一些初步的音乐素养，能够听辩音乐的情绪，会用跑跑、走走、走欧来表示八分音符、四分音符、二分音符的节奏。
2、课标确定本阶段学生应达到的能力：
本阶段学生主要以形象思维为主具有好奇、好动、模仿力强的身心特点，应具有以下能力:（1）热爱音乐学习；（2）学会初步聆听，体验音乐的美感；（3）能自然地、有感情地演唱，参与其他音乐表现和即兴编创活动；（4）具有乐观的态度和友爱精神。
【教学目标】
1、情感态度与价值观: 激发兴趣,丰富情感体验,培养学生良
好的行为习惯和共同合作意识。
、重点：能基本准确、均匀地用语言和身体动作，表现“×—”（走欧）、“×”（走）、“××”（跑跑）三种节奏时值，并通过趣味节奏练习，加以巩固，并融合到歌曲中。
这一学段学生以形象思维为主，对新鲜事物好奇，教学中我采用劳动场面的图片，创设新奇有趣密切联系生活实际的教学情境，学生的注意力被有效吸引过来，学习兴趣也自然提高。
2、实践体验法
3、循序渐进法
根据学生具有由易到难的认知过程，在整个学习过程中我首先通过模仿劳动场面发声引出三种节奏，再将其融合到所学歌曲节奏中加以练习，然后引出歌曲内容，学生在前面学习的基础上能轻松按节奏读歌词，紧接着在学唱歌曲，这样学生学习起来就容易多了，也不会产生厌烦感。
【教学准备】
【教学流程】
1、师生问好
转移学生注意力，让学生知道已经开始上课。
2、解决难点——创造劳动声响、巩固节奏练习
造“劳动”的声响，是一种趣味节奏联系，通过视频呈现让学生感受劳动时的声音，再将其融合到歌曲的节奏型中，进一步引出歌曲内容，这样就把本课的难点——枯燥的乐理知识简单化，趣味化，容易让学生掌握。
3、劳动实践，学习歌曲
过提问、讨论，引导学生做个爱劳动的好孩子，懂得劳动最光荣。
、律动《劳动最光荣》
用直观的律动，符合学生模仿力强的年龄特点，使课堂气氛更加融洽，让学生在轻松愉快的舞蹈中结束今天的学习。
板书设计】。