九年级化学教学案-绪言
初中化学绪言讲稿教案
初中化学绪言讲稿教案
一、教学目标：
1. 知道什么是绪言，了解绪言的作用；
2. 掌握绪言的写作方法；
3. 能够独立撰写一篇化学绪言。
二、教学重点和难点：
重点：了解绪言的作用和写作方法；
难点：掌握如何将所学知识转化为绪言文章。
三、教学准备：
1. PowerPoint课件；
2. 学生练习的范文；
3. 学生笔记本。
四、教学过程：
1. 导入：通过引用一些著名的绪言段落，让学生了解绪言的作用和重要性。
2. 提出问题：请学生回答以下问题，引导他们思考什么是绪言以及绪言的作用： - 为什么写绪言？绪言有什么作用？
- 一个好的绪言应该包括哪些内容？
3. 讲解：介绍绪言的定义、作用和常见的写作方法，并通过具体案例进行讲解。
4. 练习：让学生在课堂上尝试写一篇化学绪言，可以提供一些素材和指导。
5. 展示：请几位学生朗读自己写的绪言，并进行互相评价和讨论。
6. 总结：总结本节课的内容，强调绪言的重要性，并鼓励学生在写作中多加练习。
五、课后作业：
1. 继续练习写绪言，收集一些优秀的绪言段落；
2. 阅读一篇化学文章，分析其绪言部分；
3. 准备下节课的讨论题目。
六、教学反思：
本节课通过引入绪言的概念，帮助学生了解其在化学领域的重要性，并通过实践操作让他们掌握了绪言的写作方法。
在后续的教学中，可以结合具体的化学实验或研究项目引导学生写绪言，提高他们的写作能力和科学素养。
人教版初中化学绪言教案及反思
人教版初中化学绪言教案及反思教学内容：绪言是化学学科的入门部分，主要介绍了化学的基本概念、发展历史以及化学的重要性。
通过学习绪言，学生可以初步了解化学学科的基本内容和研究对象，为后续学习打下良好的基础。
教学目标：1. 了解化学的定义及其研究对象；2. 掌握化学的发展历史及其重大意义；3. 了解化学与生活、科技的关系；4. 培养学生对化学学科的兴趣和热爱。
教学重点和难点：1. 化学的定义及其研究对象；2. 化学的发展历史及其重大意义。
教学方法：1. 讲授法：通过教师的讲解，向学生介绍化学的基本概念和发展历史；2. 实验法：通过展示一些实际的化学实验，让学生亲自体验化学的神奇之处；3. 讨论法：引导学生进行讨论，共同探讨化学与生活、科技的关系。
教学准备：1. 教师准备化学绪言的教案和教学资料；2. 实验室准备相关实验器材和化学试剂；3. 学生准备笔记本和书写工具。
教学过程：一、导入教师通过提出问题、展示图片等方式，引导学生对化学学科进行初步了解，激发学生的学习兴趣。
二、讲解化学的定义及研究对象教师向学生介绍化学的定义及其研究对象，让学生明白化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的学科。
三、讲解化学的发展历史及重大意义教师向学生介绍化学的发展历史及其在人类社会发展中的重大意义，让学生了解化学在生产、科研、生活等方面的重要作用。
四、展示化学实验教师展示一些简单而生动的化学实验，让学生身临其境地感受化学的魅力。
五、讨论化学与生活、科技的关系教师引导学生讨论化学与生活、科技的关系，让学生认识到化学与我们的日常生活息息相关，推动科技的发展。
六、总结与反思教师对本节课的内容进行总结，并引导学生反思本节课的学习收获以及存在的不足之处。
教学反思：本节课采用了多种教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中体验到了化学学科的魅力。
但是在教学过程中，有时候学生的注意力不够集中，需要加强对学生的引导和激励，帮助他们更好地理解和掌握化学的基本知识。
初中化学绪言优秀教案
初中化学绪言优秀教案课题名称：认识化学教学目标：1. 了解化学学科的基本概念和起源；2. 掌握化学的研究对象、研究内容和研究方法；3. 培养学生对化学学科的兴趣，激发学生学习化学的动力。
教学重点：1. 化学学科的基本概念；2. 化学的研究对象、研究内容和研究方法。
教学难点：1. 理解化学学科的起源；2. 掌握化学的研究方法。
教学准备：1. 课件、教材、实验器材；2. 相关的图片和视频资料。
教学步骤：一、导入（5分钟）教师通过介绍化学的重要性和应用领域，引起学生对化学学科的兴趣，激发他们的学习动力。
二、讲授（15分钟）1. 化学学科的基本概念教师介绍化学学科的定义和内涵，让学生了解化学学科的基本概念。
2. 化学的起源教师讲解化学学科的起源和发展历史，帮助学生了解化学学科的演变过程。
3. 化学的研究对象、研究内容和研究方法教师介绍化学的研究对象、研究内容和研究方法，让学生掌握化学学科的基本要素。
三、实践（20分钟）组织学生进行简单的化学实验，让他们亲身体验化学的魅力，加深对化学学科的理解和认识。
四、总结（5分钟）教师总结本节课的教学内容，强调化学的重要性和应用价值，鼓励学生积极参与化学学科的学习和研究。
五、作业布置（5分钟）布置作业：要求学生用简洁的语言总结本节课的主要内容，并预习下节课内容。
评价方式：1. 学生能够清楚地表达化学学科的基本概念和起源；2. 学生能够简明扼要地介绍化学的研究对象、研究内容和研究方法；3. 学生参与化学实验时表现积极主动，对实验结果进行合理分析。
教学反思：本节课通过导入、讲授、实践等环节，让学生全面了解化学学科的基本概念和起源，培养了学生对化学学科的兴趣和热情，提高了学生的学习积极性和主动性。
但在实践环节，部分学生表现不够积极，需要进一步加强学生的实践能力和探究精神。
在今后的教学中，需要更加注重学生实践能力的培养，不断提升教学效果。
人教版九年级上册化学绪言化学使世界变得更加绚丽多彩优秀教学案例
1.培养学生对化学学科的兴趣和热情，激发他们探索化学世界的欲望。
2.培养学生热爱科学、追求真理的精神，树立正确的科学态度。
3.引导学生关注化学在环境保护、资源利用等方面的重要作用，提高他们的社会责任感。
4.通过化学史的学习，使学生了解化学家为人类进步作出的贡献，培养他们的民族自豪感和爱国情怀。
5.培养学生严谨、勤奋、创新的学术一）情景创设
为了让学生更加直观地感受化学的魅力，我将创设一系列生动、贴近生活的教学情景。例如，通过展示化学在医学、食品、能源等领域的应用实例，使学生认识到化学对人类社会的巨大贡献。同时，还可以利用多媒体手段，播放化学实验视频、化学家访谈等，让学生在视觉、听觉上感受化学的趣味性和实用性。
3.化学实验：演示简单的化学实验，如酸碱中和反应、燃烧反应等，让学生直观地感受化学变化。
4.化学思维：介绍化学研究的基本方法和思维方式，如观察、假设、实验、验证等。
（三）学生小组讨论
1.分组：根据学生的兴趣和能力，将学生分成若干小组，每组4-6人。
2.讨论主题：以“化学在我们生活中的应用”为主题，引导学生探讨化学在生活中的重要作用。
3.归纳总结：引导学生认识到化学学科的价值，激发他们学习化学的热情。
（五）作业小结
1.课后作业：布置与本节课相关的课后作业，如查找化学在生活中的应用实例，撰写化学小论文等。
2.作业要求：要求学生认真完成作业，巩固所学知识，提高分析问题和解决问题的能力。
3.作业评价：及时批改作业，给予学生反馈，关注学生的进步和问题，为下一节课的教学提供参考。
2.问题导向的教学方法
案例中运用问题导向教学法，引导学生思考和探讨化学知识。这种方法不仅能培养学生的问题意识和思考能力，还能提高他们分析问题、解决问题的能力，使学生在解决问题的过程中掌握化学知识。
初中化学绪言备课教案
初中化学绪言备课教案
教学目标：
1.了解化学的基本概念和研究对象。
2.了解化学研究的方法和手段。
3.培养学生的实验操作能力和观察能力。
4.激发学生对化学的兴趣，培养学生的科学素养。
教学重点和难点：
1.化学的基本概念和研究对象。
2.化学研究的方法和手段。
教学准备：
1.教师准备：教学课件、实验器材、化学品、教学参考资料等。
2.学生准备：参与讨论、积极思考、认真实验。
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师引导学生回顾上节课内容，引出化学这门学科的特点和研究对象。
二、引入新知（10分钟）
教师介绍化学的基本概念和研究对象，引导学生了解化学的研究范围和内容，让学生明确化学研究的重要性和必要性。
三、实验操作（20分钟）
教师组织学生进行一些简单的化学实验，让学生亲自操作并观察实验现象，培养学生的实验操作能力和观察能力。
四、知识巩固（10分钟）
教师布置相关练习题，让学生巩固新学知识，检查学生的理解情况。
五、课堂小结（5分钟）
教师对本节课的教学内容进行总结，帮助学生理清重点和难点，激发学生对化学学习的兴趣和热情。
六、作业布置（5分钟）
教师布置相关练习题作为课后作业，并要求学生按时完成，备课教案范本结束。
化学初中绪言教案
化学初中绪言教案
一、教学目标：
1.了解化学的基本概念和原理，培养学生的化学思维能力。
2.掌握化学实验的基本方法和技巧，培养学生的实验操作能力。
3.培养学生良好的科学素养，提高学生对化学的兴趣和认识。
二、教学内容：
1.化学基本概念：原子、分子、元素、化合物等概念的介绍。
2.化学实验：简单的化学实验操作和实验现象的解释。
3.化学常识：常见物质的性质、用途和制备方法。
三、教学重点：
1.化学基本概念的学习和理解。
2.掌握化学实验方法和技巧。
3.培养学生的实验操作能力和观察分析能力。
四、教学方法：
1.讲述法：通过教师讲解和示范，引导学生学习化学知识。
2.实验法：通过化学实验展示和操作，深化学生对化学的认识。
3.讨论法：通过讨论和互动，培养学生的思维能力和合作意识。
五、教学过程：
1.导入：介绍化学的基本概念和实验方法，引起学生的兴趣。
2.讲解：讲解化学基本概念和常识，引导学生理解。
3.实验：进行简单的化学实验，通过实验操作和观察分析，深化学生对化学的认识。
4.讨论：展开讨论，引导学生思考与交流，加深对化学知识的理解。
5.总结：总结本节课的学习内容，激发学生对化学的兴趣。
六、教学要求：
1.积极参与课堂活动，认真听讲和思考。
2.独立完成实验操作，及时记录实验现象和结果。
3.积极参与讨论和交流，互相学习和帮助。
以上是化学初中绪言教案范本，希望对您有所帮助。
初中化学绪言的教案
教案：初中化学绪言教学目标：1. 了解化学的定义、研究对象和研究内容。
2. 理解化学变化的本质特征。
3. 激发学生学习化学的兴趣和好奇心。
教学重点：1. 化学的定义和研究对象。
2. 化学变化的本质特征。
教学难点：1. 化学变化的本质特征的理解。
教学准备：1. 教室环境布置，准备实验器材和实验药品。
2. 收集相关的化学知识资料和图片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些日常生活中的化学现象，如铁的生锈、火的燃烧等，引导学生思考这些现象背后的原因。
2. 学生分享自己对这些现象的理解和疑问。
二、化学的定义和研究对象（10分钟）1. 教师介绍化学的定义：化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。
2. 教师解释化学的研究对象：化学研究物质的基本组成单位——原子和分子，以及它们之间的相互作用。
三、化学变化的本质特征（15分钟）1. 教师进行一个简单的化学实验，如酸碱中和反应，引导学生观察和记录实验现象。
2. 教师引导学生思考化学变化的本质特征，如新物质的生成、能量的释放或吸收等。
3. 学生通过小组讨论，总结化学变化的本质特征。
四、学习化学的意义（10分钟）1. 教师通过展示化学在生活中的应用实例，如药物的研发、食品的防腐等，引导学生理解学习化学的意义。
2. 学生分享自己对学习化学的看法和期望。
五、总结和展望（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学的内容，强化对化学定义、研究对象和变化特征的理解。
2. 教师展望化学的未来发展，激发学生对化学学科的兴趣和好奇心。
教学评价：1. 学生能够准确地复述化学的定义和研究对象。
2. 学生能够理解和描述化学变化的本质特征。
3. 学生表现出对学习化学的兴趣和好奇心。
教学反思：本节课通过展示日常生活中的化学现象，引导学生思考和探索，激发了学生对化学的兴趣和好奇心。
在教学过程中，教师通过实验和小组讨论等方式，帮助学生理解和掌握化学的定义、研究对象和变化特征。
初中化学绪言优质课教案
初中化学绪言优质课教案教学目标：1. 了解化学学科的基本概念和发展历程；2. 掌握化学学科的基本实验方法和实验常识；3. 培养学生对化学学科的兴趣和学习动力；4. 提高学生的实验操作能力和科学思维能力。
教学重点：1. 化学学科的基本概念和发展历程；2. 化学实验方法和实验常识。
教学难点：1. 学生对化学学科的兴趣和学习动力的培养；2. 学生实验操作能力和科学思维能力的提高。
教学过程：一、导入新知识（5分钟）教师通过展示一些常见的化学实验器材和试剂，引发学生对化学的兴趣和好奇心，激发学生学习化学的欲望。
二、了解化学学科的基本概念（15分钟）1. 讲解化学学科的定义及其研究对象；2. 介绍化学学科的主要分支和研究领域；3. 回顾化学学科的发展历程，让学生了解化学学科的演变和重要里程碑。
三、掌握化学实验方法和实验常识（25分钟）1. 介绍化学实验的基本步骤和注意事项；2. 示范一些常见的化学实验操作，让学生了解实验器材的名称和用途；3. 强调化学实验的安全性和实验守则，培养学生的实验意识和实验技能。
四、课堂练习与讨论（10分钟）1. 设计一些简单的化学实验题目，让学生在实验操作中巩固所学知识；2. 引导学生在小组讨论中共同解决实验中的问题，培养学生的团队合作意识和实践能力。
五、课堂总结（5分钟）教师对本节课的教学内容进行总结，并强调化学学科的重要性和实验方法的必要性，激励学生继续学习化学并积极参与化学实验。
板书设计：化学绪言1. 化学学科的定义和研究对象2. 化学学科的发展历程3. 化学实验方法和实验常识教学反思：通过本节课的教学，学生能够全面了解化学学科的基本概念和实验方法，培养了学生对化学学科的兴趣和学习动力，提高了学生的实验操作能力和科学思维能力。
在今后的教学中，可以通过更多的实验教学和实践活动，激发学生的学习兴趣和培养学生的实验技能，进一步提高学生的化学素养和科学素养。
初中化学绪言教案人教版
初中化学绪言教案人教版
教学内容：初中化学绪言
教学目标：
1. 了解化学的基本概念和重要性；
2. 掌握化学的基本分类和研究方法；
3. 认识化学与生活、科技的关系。
教学重点：
1. 化学的定义和基本概念；
2. 化学的基本分类；
3. 化学的研究方法。
教学难点：
1. 化学的概念辨析；
2. 化学的研究方法理解。
教学准备：
1. 硬件设备：教室投影设备；
2. 教学材料：教科书、幻灯片。
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师简要介绍化学学科的重要性和广泛应用，并引出本课的内容和目标。
二、讲解化学的基本概念（15分钟）
1. 化学的定义和基本概念；
2. 化学在生活和科技中的地位和作用。
三、讲解化学的基本分类（20分钟）
1. 纯净物质和混合物的区别；
2. 元素和化合物的概念；
3. 化学反应和化学变化。
四、介绍化学的研究方法（15分钟）
1. 实验方法；
2. 分析方法；
3. 理论方法。
五、讨论与练习（15分钟）
学生通过讨论和练习，加深对化学基本概念的理解和掌握。
六、作业布置（5分钟）
布置相关练习作业，巩固本节课的知识。
教学反思：
通过本节课的教学，学生能够初步了解化学的基本概念和分类，认识化学与生活、科技的关系，为后续学习打下基础。
同时，教师也应引导学生主动思考和探索，培养其综合应用化学知识解决问题的能力。
初中化学绪言教案
初中化学绪言教案教学目标：1. 了解化学的定义和研究内容，明确化学学习的目的和方法。
2. 初步理解物理变化和化学变化的概念及本质区别，并能运用概念判断一些典型的物理变化和化学变化。
3. 了解物理性质和化学性质的区别。
4. 培养学生观察、描述实验的能力，激发学生学习化学的兴趣和积极性。
5. 引导学生认识化学在生活中的应用和重要性，培养学生的科学素养。
教学重点：1. 物理变化和化学变化的概念及其应用。
2. 化学的研究内容和方法。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 实验器材和实验药品。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：什么是化学？化学在我们的生活中有什么作用？2. 学生回答后，教师总结并板书：化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。
二、教学内容的讲解（20分钟）1. 讲解化学的研究内容：物质的组成、结构、性质、变化规律。
2. 讲解物理变化和化学变化的区别：物理变化是指物质在外观、形态、位置等方面的变化，没有新物质生成；化学变化是指物质在化学性质上的变化，有新物质生成。
3. 讲解物理性质和化学性质的区别：物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，如颜色、形状、密度等；化学性质是指物质在发生化学变化时表现出来的性质，如可燃性、酸碱性等。
三、实验演示（15分钟）1. 演示一个物理变化的实验，如水的沸腾。
2. 演示一个化学变化的实验，如铁丝的燃烧。
3. 引导学生观察实验现象，并描述实验结果。
四、课堂讨论（10分钟）1. 引导学生思考：化学变化和物理变化在日常生活中的例子。
2. 学生分组讨论，并分享讨论结果。
五、总结和布置作业（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调物理变化和化学变化的概念及其应用。
2. 布置作业：要求学生举例说明物理变化和化学变化，并描述实验现象。
教学反思：本节课通过导入、讲解、实验演示、课堂讨论等方式，使学生对化学有了初步的了解，明确了化学学习的目的和方法。
初中化学优秀教案绪言
初中化学优秀教案绪言
在初中阶段，学生们开始接触化学知识，这是他们打开化学这扇门的第一步。
为了引导学
生对化学的兴趣和探索欲望，我设计了本节课的教学内容，旨在通过生动活泼的教学方式，激发学生对化学的好奇心和探索欲望，引导他们主动参与学习，提高学生的学习兴趣和学
习效果。
本节课主要介绍了化学中物质的概念和分类，通过丰富的实例和互动性的讨论，帮助学生
深入理解物质的分类方法和特点，为后续学习打下坚实的基础。
同时，我还设计了一些实
践活动，让学生亲自动手操作，感受化学的魅力，培养他们的动手能力和实验观察能力。
我相信通过本节课的学习，学生们将对化学有着更深刻的认识和理解，激发他们对科学探
索的兴趣，引导他们积极参与学习，为未来的学习和发展奠定坚实的基础。
希望学生们在
本节课中收获知识的同时，也能培养出探索精神和学习能力，成为有理想、有担当的新时
代建设者。
愿我们一起努力，共同成长！。
初中化学绪言教案
初中化学绪言教案
一、教学目标
1.了解化学的定义、研究对象和发展历史。
2.认识物质的分类和性质。
3.初步了解原子结构和元素周期表的基本概念。
4.培养观察、实验、分析和解决问题的能力。
5.激发对化学学科的兴趣和好奇心。
二、教学重点和难点
1.重点：化学的定义、研究对象和发展历史。
2.难点：原子结构和元素周期表的基本概念。
三、教学准备
1.教学资料：化学课本、教学PPT等。
2.实验器材：试管、试剂、天平等。
3.教学环境：干净整洁的化学实验室。
四、教学过程
1.引入：通过问题导入，让学生思考化学的定义是什么？化学的研究对象有哪些？化学为什么重要？
2.讲解：通过讲解，介绍化学的定义、研究对象和发展历史，引导学生了解化学学科的内涵和意义。
3.实验：设计简单的实验，让学生通过实际操作观察物质的性质，感受化学实验的乐趣。
4.讨论：组织学生讨论物质的分类和性质，引导他们探究物质的基本特征和变化规律。
5.总结：通过总结，梳理本节课的重点内容，帮助学生理清学习思路，加深对化学学科的理解。
六、作业布置
1.预习下节课的内容。
2.完成化学实验报告。
3.背诵并理解化学的定义和研究对象。
七、教学反思
通过本节课的教学，学生对化学的定义、研究对象和发展历史有了初步了解，培养了观察、实验、分析和解决问题的能力。
下节课将继续深入探讨原子结构和元素周期表的相关知识，激发学生对化学学科的兴趣和好奇心。
初三化学教学教案：绪言
初三化学教学教案：绪言初三化学教学教案：绪言绪言【教学目的】1.认识化学学科所研究的对象，明确化学学习的目的和方法。
2.初步理解物理变化的概念及本质的区别，并能运用概念会判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化。
3.初步了解物理性质和化学性质。
4.通过演示实验培养学生观察、描述实验、启发学生学习化学的兴趣，激发学生学习化学的自觉性和积极性。
5.通过物质是客观存在的，是不可消灭的，只能在一定条件下相互转化的道理对学生进行辩证唯物主义教育，应用科学改造自然造福于人类的教育。
【教学重点】物理变化、化学变化的概念及其应用。
【课时计划】二课时第一课时【内容提要】为什么要学习化学?怎样学好初中化学?化学是研究什么的?【教学过程】【引言】很早很早以前，人们就幻想有一根奇异的魔杖，只要用引燃灯芯。
【讨论】为什么要学化学?引导学生阅读课本P 1的第一～第三段的内容;阅读课本P 3的第五段P4的第三段的内容。
【讨论】化学是研究什么的?引导学生阅读课本P 1的第四段的内容。
【板书】以实验为基础的自然科学物质组成结构性质变化规律【讨论】怎样学好化学?指导学生阅读P4的第四段的内容。
重点讲学习化学的学习方法：抓好预习、听课、复习、作业四个环节。
预习指导：做到初步了解重点、难点，划出不懂的地方带着问题学，能提高听讲效率，节省作业时间，学习主动、有兴趣。
听讲：是学好化学的关键，初三化学是从启蒙教育开始，只看书不做实验、不听讲，有些知识很难理解。
听讲时要做到边听、边观察(实验)、边思维、边记忆(强化记忆)。
争取在课堂上学会。
复习：是进一步落实课本知识为自己知识的过程。
特别要注意开始学习化学要过好化学用语关。
观察实验：在实验中要注意看什么、怎样去看。
[小结] (略)[作业]1.课本P4的家庭小实验。
2.预习物质的变化及物质的性质的内容。
板书设计：绪言一.什么要学习化学?二.学是研究什么的?以实验为基础的自然科学物质组成结构性质变化规律观察实验现象的程序：变化前：物质的颜色、状态、气味。
初三化学绪言教案5篇
初三化学绪言教案5篇全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。
以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。
那么在学习化学的过程中有哪些教案会比较好呢?下面是小编为大家整理的5篇初三化学绪言教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！初三化学绪言教案1酸和碱之间会发生什么反应教学目标知道酸和碱之间发生的中和反应。
了解酸碱性对生命活动和农作物的影响，以及中和反应在实际中的运用。
重点和难点重点：知道酸和碱之间发生的中和反应。
难点：了解中和反应的实质。
中和反应在生活实践中的应用。
实验准备氢氧化钠溶液中滴加酚酞试液，再逐滴滴加稀盐酸至红色刚好褪色。
蒸发实验所得溶液结晶。
相关的CAI课件。
课时安排 1课时教学设计第一板块：问题结构引导性材料请一名同学朗读课前准备的有关焦裕禄主要事迹的材料;介绍附近工厂排放的废水的情况(有条件的可以利用多媒体播放有关的纪录片)。
问题1：从上面的材料中我们发现了什么?有什么感受?问题2：能否利用我们所学的化学知识提出解决的办法?要利用到哪个知识点?该知识点的基本原理是什么?同学们在讨论回答上面的问题后，教师做简要的评价，然后请学生阅读课本第60页中和反应在实际中的应用。
问题3：课文中主要从哪几个方面介绍了中和反应在实际中的应用?问题4：你还知道在我们生活的周围哪些应用了中和反应的实例?它在实际生活中有什么重要意义?问题5：你能写出本课题中关于怎样处理工厂废水的反应原理吗?问题6：通过本课的学习，你有没有想过对谁提出什么好的建议?或者拟订一份调查报告给有关部门，其中包括你了解的情况和改进的方案。
点评：问题结构是构成教学思路的基本的材料，是学生进行有效探究活动的智力保证。
教师展示问题结构的技巧是，先给学生“焦裕禄事迹”等各方面的材料，为学生建立起感性认识，将学生的思路送进“前沿阵地”，然后再层层深入。
初中化学绪言教学设计
初中化学绪言教学设计初中化学绪言教学设计（一）嗨，亲爱的同学们！今天咱们要一起走进一个超级神奇的世界——化学的世界！你们知道吗？化学就在咱们的身边，无时无刻不在发挥着作用。
比如说，当妈妈在厨房做饭的时候，食物从生到熟，这里面就有化学变化。
还有呀，咱们每天用的洗发水、沐浴露，能让咱们干干净净、香喷喷的，这也是化学的功劳呢！化学可不只是这些哦！咱们穿的漂亮衣服，五颜六色的，那是因为有化学染料在帮忙。
还有那些钢铁、塑料，它们是怎么来的？也是通过化学方法制造出来的。
想象一下，如果没有化学，咱们的生活会变成什么样？没有各种新材料，没有美味的食物，没有好用的日用品。
是不是很可怕？那化学到底是怎么一回事呢？其实呀，化学就是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的一门科学。
简单来说，就是要搞清楚咱们身边的各种东西是由什么构成的，它们为什么会有这样那样的性质，以及它们是怎么发生变化的。
同学们，准备好和我一起开启这奇妙的化学之旅了吗？让我们充满好奇，大胆探索，去发现化学世界里的无数秘密吧！初中化学绪言教学设计（二）亲爱的小伙伴们，咱们来聊聊化学这个神奇的东西哟！你们有没有想过，为什么天空是蓝色的？为什么苹果放久了会变色？这些看似平常的现象背后，都藏着化学的小秘密呢！化学就像一个神奇的魔法棒，能把普通的东西变得不普通。
比如说，一块黑乎乎的煤炭，经过一系列的化学处理，就能变成亮晶晶的钻石，是不是很不可思议？咱们日常生活中，到处都有化学的影子。
早上刷牙用的牙膏，能帮咱们清洁牙齿，这里面就有化学的成分。
还有，咱们生病吃的药，能让咱们恢复健康，这也是化学的功劳呀！化学还能创造出很多新的东西，为我们的生活带来便利。
比如轻巧又坚固的铝合金，能让飞机飞得更高更远；各种各样的新型材料，让我们的手机、电脑越来越好用。
那怎么才能学好化学呢？呀，咱们要有一双善于观察的眼睛，留意身边的化学现象。
然后呢，要积极动手做实验，亲身体验化学的奇妙变化。
初中化学教学案 绪言
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩
教学目标：知识与技能：⒈知道化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自
然规律的科学。
⒉知道化学与人类进步和社会发展的密切关系，认识到学习化学的
价值。
过程与方法：能通过具体的事列，使学生体会化学与人类进步以及社会发展的密切
关系，认识化学学习的价值。
情感与态度：⒈激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。
⒉启发学生关注与化学有关的社会问题。
教学重点：⒈知道化学是一门使世界变得丰富多采的自然科学。
⒉激发学生学习化学的热情。
教学方法：情景展示法、讲述法
实验准备：⒈烧不坏的手帕；⒉白纸显字；3、魔棒点灯。
教学用具：酒精灯、60%左右的酒精溶液、烧杯、棉手帕、坩埚钳、火柴；玻璃棒、高锰酸钾、浓硫酸；氢氧化钠溶液、用酚酞试液写过字的白纸。
课时安排：1课时
教学过程：。
初中化学绪言教案
初中化学绪言教案第一篇：初中化学绪言教案绪言化学使世界变得更加绚丽多彩教材分析：在小学自然中我们已经学习了一些化学知识，现在作为一门独立的学科学习，大家会提出什么是化学，化学有什么作用，以及怎样学习化学等问题。
绪言从大家的亲身感受，提出了很多饶有趣味，并带有一定想象力的问题，指出这些并非都是一些美好的愿望，它们正在通过化学家的智慧和辛勤的劳动逐步实现，从而引导大家了解化学是一门使世界变得更加绚丽多彩的科学，它们的任务是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律，接着教材以丰富多彩的化学学科和现代科技成果，概述了人类认识化学、利用化学和发展化学的历史和方法，以及化学与人类进步和社会发展的关系，展示了化学的魅力和学习化学的价值。
重点难点：围绕着什么是化学，化学有什么作用以及怎样学习化学等问题，注重对学生进行化学学习的情感、态度和价值观等方面的熏陶和培养。
教学思路：教材创设了一些情景，从殷实的史实出发，展示了化学与人类进步以及社会发展的关系，我们要仔细地阅读认真的品味，初步从化学、技术、社会这三者的密切关系中领悟化学学习的价值，建立学习化学的兴趣和责任感。
中考分析：本课题重点引入了什么是化学，为什么学化学，这是学习化学必须弄清楚的最基本知识，并贯穿了学习的全过程，是中考必考的重点。
中考热点为化学研究的对象、作用及发展史。
一、教学目标1、知识与技能（1）了解化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。
（2）了解化学研究的内容2、过程与方法培养学生查阅资料、分析讨论的能力3、情感态度价值观（1）围绕着什么是化学，化学有什么作用，以及怎样学习等问题，对学生学习化学的情感进行熏陶和培养。
（2）通过我国化学成就的学习，培养学生的爱国主义情操和学习化学的紧迫感和热情。
二、教学重点1、什么是化学2、化学的作用三、教学难点：培养学生学习化学的热情四、课时设计一课时教学过程设计：引入新课：（魔术操作）1.“顿变鲜血”（氢氧化钠能使无色的酚酞变成红色）；2.“魔棒点灯”；3.“烧不坏的手帕”学生对此会感到神秘、奇怪，然后引导学生去看书上提出的几个为什么。
初中化学教案绪言详案模板
一、教学目标1. 知识目标：- 常识性介绍化学研究的对象。
- 初步理解物理变化、化学变化的概念及本质区别；并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化与化学变化。
- 初步了解物理性质和化学性质。
2. 能力目标：- 培养学生观察、描述实验的能力。
- 启发学生学习化学的兴趣，激发学生学习化学的知觉性和积极性。
3. 德育目标：- 通过学习世界是物质的，物质是客观存在的，永恒运动的，是不可消灭的，只能在一定条件下相互转化，对学生进行辩证唯物主义教育。
- 应用科学改造自然，造福人类的教育。
4. 美育渗透点：- 以化学实验为载体，向学生展示化学实验中的仪器美，化学实验现象美，从而激发学生对化学科学的喜爱之情。
二、教学重点、难点、疑点1. 重点：- 物理变化、化学变化的概念（区别）及其应用。
2. 难点：- 如何判断一个变化是物理变化还是化学变化。
3. 疑点：- 物质变化与物质性质的区别。
三、教学过程1. 导入：- 以生活中的化学现象为例，如烧水、铁生锈等，引发学生对化学的兴趣，引出化学研究的对象。
2. 新课讲解：- 物理变化与化学变化：- 通过实验演示，如铁钉生锈、蜡烛燃烧等，引导学生观察实验现象，总结物理变化和化学变化的区别。
- 通过学生讨论，得出物理变化和化学变化的定义及本质区别。
- 物理性质与化学性质：- 介绍物理性质和化学性质的概念，并通过实验展示物质的物理性质和化学性质。
3. 课堂练习：- 布置随堂练习，巩固学生对物理变化、化学变化、物理性质和化学性质的理解。
4. 实验演示：- 通过实验演示，如烧杯中的水沸腾、冰块融化等，引导学生观察实验现象，加深对物理变化和化学变化的理解。
5. 课堂小结：- 总结本节课的重点内容，强调物理变化、化学变化、物理性质和化学性质的区别。
四、实验及教具准备- 试管、带弯管的单空橡皮塞、酒精灯、玻璃片、烧杯、坩埚钳、石棉网、铁架台（带铁夹）、研钵、火柴、药匙、胆矾、碱式碳酸铜等。
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厦门五中学科教学案
上课时间：年月日第周星期
课题：绪言化学使世界变得更加绚丽多彩主备教师：刘珊珊
班级姓名座号
【学习目标】知识与技能；了解化学的研究范围。
过程与方法；了解化学的发展过程，初步认识化学及其研究方法。
情感态度价值观：感受化学使世界变得绚丽多彩，能赞赏学习化学科学成果，发展学习化学的兴趣。
【教学重难点】通过观看趣味化学实验，激发学习化学的兴趣。
【课前预习】
阅读课本P1-4，完成下列各题：
1．化学是在分子、原子层次上研究物质的、的自然科学，它与人类进步和社会发展的关系非常密切。
2．近代化学的基础是论和学说的创立，请说出一位对化学有较大贡献的科学家，主要贡献是。
3．化学在人类社会发展中起着重要作用，利用化学可以生产，作用是。
4．下列选项中化学学科不涉及研究领域的是( )
A．开发新能源 B．合成新物质 C．防治环境污染 D．空间形式和数量关系
【课堂探究】
1．实验导航：老师通过演示实验进行自我介绍。
2．小组活动(一)：交流预习，派代表在班上交流。
[板书]一、趣味化学实验：
（1）水变牛奶（2）白粉变雪碧（3）魔棒点灯
（4）烧不坏的手帕（5）酐白变酐红
1．小组活动(二)：看书：P1-2后分4人小组交流“你对化学学科的认识”。
在小组交流的基础上推荐组内最好的1个同学到全班交流。
2．全班交流。
[板书]二、什么是化学：P2
(1)化学是在分子、原子层次上研究规律的科学。
（划书：P2）
(2)学习化学的要求：①树立信心，保持学习化学的兴趣。
②加强理解和记忆化学中的一些必记知识。
③认真仔细观察，勤于动手实验，记录和分析实验现象，体验探究过程和方法。
④平时多关注与化学有关的新科技、新成果，开阔视野。
[板书]三、化学的研究成果为人类作出的贡献
1、小组活动(四)：看书P1-2后分4人小组交流从衣：；食：；住；行: ；医: 等方
面归纳。
[板书]四、绿色化学：“绿色化学”由美国化学会提出，目前得到世界广泛的响应。
其核心1。