PEP小学英语四年级上册全册教案

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人教版pep小学四年级上册英语教案全册

全册教材分析一、教学目的根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。

同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

适当的介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

二、教材的编写意图（一）全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣，这样可以激发学生的学习动机和学习兴趣；（二）培养学生良好的书写习惯（三）本册书共6个单元、2个复习单元。

每单元分“A、B、C”三个部分，每个单元的话题都联系学生的实际，如爱好，家庭，朋友等。

小学学的都是一些基础性的东西，可以为小学生以后的英语学习奠定基础。

（四）本书的语言材料真实地道，活泼有趣，可以发展学生学习英语的自主能力。

（五）教材编排内容多样化，有对话，歌曲，游戏，任务，会话，文化知识等，这样可以使学生在活动中也能感知语言，习得语言并能了解一些东西方文化。

（六）每单元由主干系统和辅助系统两部分组成。

主干系统是由let’s learn, let’s talk, read and write这三部分组成；辅助系统是由let’s do, let’s play, write and say, story time组成。

各个部分都配有彩图，设计新颖，语言地道，联系了学生的实际。

这几部分所蕴含的能力体系有：听：Let’s check 能听懂录音并找出正确答案说：Let’s talk 能运用所学日常用语进行交流；读：四年级上册Read and write 能正确地读出字母的发音以及字母在单词里的发音；四年级下册Read and write能看懂文章大意，最主要的是能掌握并正确地书写四会句子。

写：Write and say 能按笔顺正确地书写26个英文字母；做：Let’s do,能通过看图片了解Let’s do 的意思并能听音做出动作。

人教版PEP小学四年级上册英语全英文教案

新人教PEP版四年级上册教学设计学科：英语班级：小学四年级（上）教师：****************Teaching aims:1. Can speak the sentences;This is my friend/father/mother.Where are you from? I’m from America./Beijing/Singapore/Shanghai。

What’s your father/mother? He’s/She’s a driver/teacher/doctor......2. Can listen, say, read, write the letters: Aa---Zz3. Can listen, say, read the words: China, America, England, Singapore, Canda, friend, boy, girl, student, driver, teacher, farmer, doctor, nurse postman.Make up some sentences with the words.4. Can speak and ask sb.5. Can learn some skills.6. Can learn from each other.Lesson OneTeaching aims:1. To learn the new words and letters;2. To learn the new sentences3. To use the patterns in the real situations.Main point: the new words and letters and sentences.Difficult point: make up a new dialogue.Teaching aids: the tape recorder and pictures.Teaching steps:Step 1: warm-up1) Look at the letter and read them;2) Say some old words;3)Make up some sentences with “This is...”Step 2: presentation1) Teacher says: New term is beginning. Let’s send your regards to your classmates. Ss : Hi! ( Nice to meet you.)2) T: This is my new friend. She’s from America.Ss: This is ......3) Look at the pictures and say them; Listen to the recording and repeat.4) To learn the new words: China America EnglandThis is my new friend. She’s/He’s from......5) To learn the letters: a b c d eStep 3: practice1) Ask and answer: Where are you from? I’m from......2) Guessing gameStep 4: assessment1) Read the letters2) Introduce their friends3) Read the new words4) Listening gameStep 5: additional activities1) Use the old sentences make up some new ones2) Say some wordsWriting on the blackboard:Lesson OneChina America EnglandAa Bb Cc Dd EeSummary：Teaching aims:1.To learn the new words and letters: Singapore Canada friends2.To l earn the new dialogue: Where’re you from? I’m from……We’re good friends.Main points: the new words, letters, sentences.Difficult points: the new dialogue.Teaching aids: the tape-recorder and pictures.Teaching steps:Step 1: Revision1)Ask and answer: Where are you from? I’m from……2)Read some lettersStep 2: Presentation1)Show them the flags: China America English Singapore Canada2)Ask and answer one by one: Where are you from? I’m from……3)Listen to the tape recorder again and again, read after it.4)To learn the new words: Singapore Canada friends5)To learn the new letters: Ff Gg Hh Ii JjStep 3: Practice1)Play a game: say the words quickly2)Sing a song: Where are you from?Step 4: Assessment1)Look at the pictures and say them2)Act out the dialogueStep 5: Additional activities1)Draw some flags2)Sing the songWriting on the blackboard:Lesson TwoSingapore Canada friendsFf Gg Hh Ii JjSummary:免费下载绿色圃中小学教育网课件|教案|试卷|无需注册Teaching aims:1. To learn the new words and letters: boy girl student2. To learn the new dialogue: Come on, boys.Have some fruit.Who’s this boy?.Main points: the new words, letters, sentences.Difficult points: the new dialogue.Teaching aids: the tape-recorder and pictures.Teaching steps:Step 1: Revision1)Sing the song: Where are you from?2)Act out the old lesson3)Ask and answerStep 2: Presentation1)Review some animals:Ask and answer: S: Mum, this is my new friend, kangaroo.Mum: Hi, kangaroo, where are you from?Kangaroo: I’m from Australia.2)To learn the new words: boy girl student3)To learn the new sentences: Come on, boys.Have some fruit. ( apples, banan as……)4)Listen to the tape-recorder and repeat5)To learn the new letters: Kk Ll Mm Nn OoStep 3: Practice1)Guessing game: Who’s this boy? Who’s this girl?2)Boy or girlStep 4: Assessment1)Look at the pictures and say2)Make up a new dialogue3)Who’s…Step 5: Additional activities1)Have …… OK. Here you are.2)Tell their parents the new words.Writing on the blackboard:Lesson Threeboy girl studentKk Ll Mm Nn OoSummary:Teaching aims:1.To learn the new words and letters: driver teacher farmer2.To learn the new dialogue: What’s your father? He’s a driver.Main points: the new words, letters, sentences.Difficult points: the new dialogue.Teaching aids: the tape-recorder and pictures.Teaching steps:Step 1: Revision1)Sing the song: Where are you from?2)Play a game: What’s missing?3)Ask and answerStep 2: Presentation1)Look at the photo: T: Who’s that boy?S: It’s me. This is my father.T: He’s cool.2)Listen to the tape-recorder again and again. Ask the students to tell them whatabout it.3)Read after the tape-recorder4)To learn the new words5)To learn the new lettersStep 3: Practice1)Guessing game2)Ask and answer one by oneStep 4: Assessment1)Guess: Who is he/she?2)Make up new dialoguesStep 5: Additional activitiesLook at the photo and make up a new dialogue.Writing on the blackboard:Lesson Fourteacher driver farmerPp Qq Rr Ss TtSummary:Teaching aims:1. To learn the new words and letters: doctor nurse postman2. To learn the sentence: She is beautiful.Main points: the new words, letters, sentences.Difficult points: the new dialogue.Teaching aids: the tape-recorder and pictures.Teaching steps:Step 1: Revision1)Act out the dialogue2)Guessing gameStep 2: Presentation1)What will you be when you grow up? ( d octor teacher driver farmer…)2)To learn the new words: doctor nurse postman ( Read them again and again.)3)Look at the pictures and listen. Read after it again and again.4)Act out the dialogue5)To learn the new letters: Uu Vv Ww Xx Yy ZzStep 3: Practice1)Guessing game2)Finding game3)Draw some picturesStep 4: Assessment1)Ask and answer: What’s your …? She/ He’s …2)Read the words quicklyStep 5: Additional activities1)Listen to the tape-recorder and make up a new dialogue2)Review the wordsWriting on the blackboard:Lesson Fivedoctor nurse postmanUu Vv Ww Xx Yy ZzSummary:Teaching aims:1. To learn the new words :TV reporter policeman2. To learn the new dialogue: My mum is a TV reporter. Be careful. Your father isa policeman.Main points: the new words, letters, sentences.Difficult points: the new dialogue.Teaching aids: the tape-recorder and pictures.Teaching steps:Step 1: Revision1)Look and say: pupil, teacher, doctor, policeman, farmer, nurse, postman, driver2)I’m from……( China America England Singapore Canada )Step 2: Presentation1)To learn the new words: TV reporter policeman2)Listen to the tape-recorder again and again. Read after it again and again.3)Word in groups. Act out the dialogueStep 3: Practice1)Guessing game2)Say some countriesStep 4: Assessment1)Act the dialogue out in groups2)Listen and do3)Review the wordsStep 5: Additional activities1)Say some words2)Read the dialogue and actWriting on the blackboard:Lesson SixTV reporter policemanSummary:Teaching aims:1 Learn the news words: three four class grade2 Learn the new dialogueImportance teaching aims:1 .The sentences: what class are you in? I’m in class two, grade three.2 .Act the dialogueTeaching steps:Step 1:Revision1. Sing number song2. Revise 26 letters.Step 2, Presentation1. Learn the words: one, two, three, four, five,2. Write the words3. class~~ grade~~4, Learn the dialogue5. Act the dialogueDisignLesson 7What class are you in?I’m in cl ass two, grade three.Teaching aims:1Learn the news words: thirteen, fourteen, three, four2 Learn the new dialogueImportance teaching aims:1 The sentences: what’s your number? I’m number thirteen.2 Act the dialogueTeaching steps:Step 1:revision1 Sing number song2 Revise 26 letters.Step 2, presentation1, Learn the words: thirteen, fourteen, three, four2. Write the words3. Learn the dialogue4. Act the dialogueDesignLesson 8What’s your number?I’m number 13.Teaching aims:1.Learn the news words: fifteen, sixteen, five, six2.Learn the new dialogueImportance teaching aims:1 the sentences: what’s your number? I’m number~~~ What’s one and two? It’s three.2 Act the dialogueTeaching steps:Step 1:Revision1 Sing number songStep 2, Presentation1. Learn the words: fifteen, sixteen, five, six2. Write the words3. Learn the dialogue4, Act the dialogue5, let’s playDesignLesson 9What’s your number? I’m num ber~~~What’s one and two? It’s three.Teaching aims:1 Learn the news words: nineteen, twenty, nine , ten2 Learn the new dialogueImportance teaching aims:1 The sentences: wake up! What’s the time? It’s 7:20.Have some milk. No , thanks.2 Act the dialogueTeaching steps:Step 1 Revision1 Sing number songStep 2, Presentation1, Learn the words: nineteen, twenty, nine , ten2, Write the words3, Learn the dialogue4, Act the dialogueDesignLesson 10Wake up! What’s the time? It’s 7:20.Have some milk. No. Thanks.Teaching aims:1 Learn the news words: seventeen, eighteen, seven, eight2 Learn the new dialogueImportance teaching aims:1 The sentences: let’s count from on e to eighteen.What’s eight and nine? It’s seventeen.2 Act the dialogueTeaching steps:Step 1:Revision1 Sing number songStep 2, Presentation1. Learn the words: seventeen, eighteen, seven, eight2. Write the words3, Learn the dialogue4. Act the dialogue5, Let’s chantdesignLesson 11Let’s count from one to eighteen.What’s eight and nine? It’s seventeen.Teaching aims:1 Learn the new fun story2 Revision what’s 11and 3?Importance teaching aims:1 The se ntences: what’s 8 and 7?Why not?2 Act the dialogueTeaching steps:Step 1:revision1 Sing number songStep 2, Presentation1, Learn the story2, Read the story3. Act the dialogue4, Just check5, Let’s makesignLesson 12What’s 8 and 7?Why not?Unit 3 It’s a pineapple.Teaching aims:1,能够理解有关水果，蔬菜等单词，并要求正确听，说，读，写以下单词：apple , pear, orange , banana, pineapple, potato, tomato; 听，说，认读的单词有：lemon , watermelon, kiwifruit, carrot, cucumber, eggplant, green pepper2,能够在情景中理解，会说，会用what’s this/that in English? It’s a/an ~~~3，能够听懂，会用do you like~~~? Yes, I do./no , I don’t.来表达对某一事物的喜爱及不喜爱。

小学PEP四年级英语上册教案

小学PEP四年级英语上册教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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PEP小学英语四年级上册Unit1教案优秀7篇

PEP小学英语四年级上册Unit1教案优秀7篇四年级上册英语教案篇一一、学情分析今年四年级总共187人，学生都是从不同的学校来的，基础参差不齐。

学习习惯都有很大的差别，还需要加强培养学生的学习习惯。

该班的学生有了一定的英语基础，但仍有不少学生由于学习态度不够端正，基础不扎实，能力也较差，学习比较困难。

由于经过一年的学习，有了一定的英语学习基础，大多数的学生对英语产生了浓厚的学习兴趣，但也有些学生已失去了刚开始的兴趣，使得出现两极分化现象。

教师应注重培养学生良好的学习英语的习惯，应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

二、教材分析全册共有8个单元，内容包括职业、动物、餐点、科目、学校等方面。

让学生在听听、说说、唱唱、玩玩、演演中认字母、学单词、说句子，然后将所学语言积极的运用到生活中去。

通过英语增进与他人的相互沟通和理解、欣赏。

三、教学内容与目标学生以个人或集体合作的'方式了解基本语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。

在学习过程中，激发创造精神，发展实践能力，形成基本的语言能力。

四、教学重难点1.教学重点：学会本册的单词及句型。

2.教学难点：学生能掌握本册的单词及灵活运用所学的句型，提高学生用英语的能力。

五、考点本册的单词、句型及相关的语法知识六、教学目标希望通过努力，能更好的激发学生学习英语的兴趣，提高学生运用英语的的能力，整体成绩再有新的进步。

平均分75分以上，及格率85%以上，优秀率50%以上，消除学困率。

七、教学方法（一）会话教学在会话教学中，教师应注意以下几点：融合会话教学于情景表演之中，师生一起在表演中教，在表演中练，在交际活动中用，而不要将会话教学变成跟老师念跟录音读，集体、小组、个人读的枯燥无味的形式。

（二）词汇教学力求做到在旧语言中学生词，用旧词练习新语言。

(完整)新版PEP小学英语四年级上册电子教案全册,推荐文档

英语教案四年级上册（人教PEP版）PEP小学英语四年级上册全册教学设计一、本册教学内容介绍：四年级上册共6个单元、2个复习单元。

第一单元 My classroom 第二单元 My schoolbag 第三单元My friends 第四单元 My home 第五单元 Dinner’s ready ? 第六单元 Meet my family.每单元分“A、B、C”三个部分。

每个单元的最开始有一个主情景图，呈现本单元的主要教学内容。

接下A和B部分Let’s learn主要学习生单词，Let’s do或Let’s play 是提供活动来练习和巩固这些生单词的。

Let’s talk主要学习交际用语。

Let’s spell 是为加强5个元音字母的发音而设立的，Let’s chant通过TPR和游戏来巩固所学语言。

Read and write 、Write and say 主要是培养学生的四会能力和阅读能力。

C部分主要是适当扩展学生的语言能力，复习和巩固所学语言。

听：Let’s check 能听懂录音并找出正确答案。

说：Let’s talk 能运用所学日常用语进行交流；读：四年级上册Read and write 能正确地读出字母的发音以及字母在单词里的发音；写：Write and say 能按笔顺正确地书写26个英文字母；做：Let’s do,能通过看图片了解并会做相应的动作。

二、教学总目标：整套小学英语教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力，。

同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

本册具体的教学目标是：1.能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

新版pep人教版四年级上册英语全册教案

同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

适当的介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

每单元分“A、B、C”三个部分，每个单元的话题都联系学生的实际，如爱好，家庭，朋友等。

小学学的都是一些基础性的东西，可以为小学生以后的英语学习奠定基础。

（四）本书的语言材料真实地道，活泼有趣，可以发展学生学习英语的自主能力。

（六）每单元由主干系统和辅助系统两部分组成。

主干系统是由 let’s learn, let’s talk, read and write 这三部分组成；辅助系统是由 let’s do, let’s play, write and say, story time 组成。

各个部分都配有彩图，设计新颖，语言地道，联系了学生的实际。

这几部分所蕴含的能力体系有：听：Let’s check 能听懂录音并找出正确答案说：Let’s talk 能运用所学日常用语进行交流；读：四年级上册 Read and write 能正确地读出字母的发音以及字母在单词里的发音；四年级下册 Read and write 能看懂文章大意，最主要的是能掌握并正确地书写四会句子。

写：Write and say 能按笔顺正确地书写 26 个英文字母；做：Let’s do,能通过看图片了解 Let’s do 的意思并能听音做出动作。

人教版PEP小学英语四年级上全册教案

人教版PEP小学英语四年级上全册教案第一课时教学目标：1．能在情景中运用Where is…? It’s in/on/under/near…询问和回答物品的位置。

2．听懂、会说表建议的句子"Let's go and have a look."3．能听懂、会说并能恰当使用表示方位的词near。

教学分析：重点：学习句子What’s in the classroom? Let’s go andsee!以及Where is it? 学习用near表示方位。

难点：What 和where 学生比较容易混淆。

教具：1．学生自带一件物品，最好是有关已学过的英文单词。

2． Amy, Mike 和Zhang Peng的面具。

3．一张画有教室的大幅图片。

4．教材相配套的教学课件。

[Unit 1 A Let’s talk]5．教材相配套的教学录音带。

教学过程：（一）热身、复习（Warm-up/Revision）1．复习已学句型：This is…I have…教师手拿一个毛绒玩具，说：I have a dog , this is mynew dog.2．让学生用事先准备好的实物模仿句子3．当学生能够说出句子时，教师可提问：Where is it? 启发学生用学过的知识回答：It’s on/in/under/the …4．在学生回答Where is it?时，教师可以适当的加入near 一词，It’s near the…让学生在实际的情景中理解near 的含义并运用。

（二）呈现新课（Presentation）1．教师介绍新人物并展示情景对话：出示面具This is Zhang Peng.She isSarah.They have a new classroom. Do you want to have a look? Ok, Let’s go andhave a look.(间接引出新句子) 教师出示一张教室图并把它贴到黑板上：This is a new classroom.提问：What’s in the classroom? (让学生先熟悉一下对话情景。

pep小学英语四年级上册教案pep小学四年级上册英语全册教案(优秀3篇)

pep小学英语四年级上册教案pep小学四年级上册英语全册教案（优秀3篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的教学工作又将翻开新的一页，请一起努力，写一份教学计划吧。

相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，问渠那得清如许，为有源头活水来，本文是勤劳的小编为家人们整编的3篇pep小学四年级上册英语全册教案，欢迎参考阅读，希望对大家有一些参考价值。

pep小学四年级上册英语全册教案篇一教学目标：1、要求充分利用教材插图提供的场景和信息帮助学生对语言内容的'理解和使用。

2、要求学生整体把握，通过教师提问，观察故事插图，听故事录音理解故事内容。

再从理解到模仿。

3、对于新词和结构，应创设情景让学生理解。

4、要让学生模仿录音的语音语调，注意发音的准确性。

教学重点：创设情景让学生理解及运用有关购物的语言知识。

教学难点：功能句的熟练掌握与运用。

教具准备：课件，头饰，图片。

教学过程：(一)组织教学Hello，students. Today ，we’ll learn Unit 3.(二)导入1、[教师拿出衣服的图片介绍] Look，they’re clothes.What are they? (学生说出图中衣服的名称)a dress，a shirt，a sweater，socks，[学习新单词] a skirt，trousers，shorts shoes，2、讲解：Every clothes has ，look .I have some shirts . This one is small. This is medium. This is large. We also call them：small (S) medium (M); large (L)3、看着图片，让学生试着回答问题。

What size do you want? (Medium) [板书] 让学生跟读教师又问：Do you have any shirts? (Yes，I do. No，I don’t.)[板书]让学生跟读。

pep小学四年级上册英语全册教案

pep小学四年级上册英语全册教案pep小学四年级上册英语全册教案通册备课一、教学内容: BOOK 3 本册书共六单元，课本内容共分六部分： Unite 1 My Classroom Unite2 My Schoolbag Unite3 My Friends Unite4 My Home Unite5 What Would You Like? Unite6 Meet My Family! 二、教材分析为确保良好的教学效果，在教学新内容时要强调听准，辩清，观察，模仿，练习运用。

即：听音――仔细静听; 辩音――辨清发音; 观察――注意观察; 模仿――认真模仿；练习――积极练习; 运用――实际运用；课堂练习 A----活动手册它是本套教材教科书的主要组成部分，与课本同步进行。

B----单元练习每单元课后用一课时巩固前面内容。

录音带，投影片和教学挂图，音标卡片，字母卡片，教学图片。

这些辅助材料，均为配合课本的系列辅助材料，不仅可以帮助教师有效的进行教学，而且可以活跃课堂气氛，增加学生学习英语的兴趣。

三、教学目的 1、对于有一年学习基础的学生要求进一步提高，加强儿童对英语的'感性知识，激发他们学习英语的兴趣和培养能力，使学生敢于大胆开口说英语，在理解的基础上表演英语。

2、打下较好的语音，语调和书写基础。

3、养成良好的书写习惯，根据单词的拼写和发音规则认读和拼写单词。

四、重点难点： 1、“四会”单词的教学。

2、每一课的会话的表演。

3、四会单词的拼写。

五、教学进度表周次日期主要内容 1 Unit 1 2 Unit 1 3 Unit 1 4 Unit 2 5 Unit 2 6 National Day 7 Exam(unit 1-2) 8 Unit 3 9 Unit 3 10 Recycle 1 11 Unit 4 12 Unit 4 13 Exam(3-4) 14 Unit 5 15 Unit 5 16 Unit 6 17 Unit 6 18 Recycle 2 19 General revision 20 Terminal exam Unit 1单元分析一、教学内容 1、本单元要求会听，说，认读的单词： window board light picture door floor classroom computer wall teacher’sdesk fan what in the we have new go where 2、本单元要求会听，说的单词和词组：many our seat near classmate clean have a look good idea all right good job 3、帮助学生在掌握单词的基础上造出句子，编出对话，学以致用。

2024年小学pep英语四年级上册教案

2024年小学pep英语四年级上册教案一、教学目标在本单元的教学中，旨在帮助学生达到以下目标：知识目标：学生能够掌握PEP英语四年级上册中的重点词汇、短语和句型，并能在实际情境中运用。

技能目标：通过听说读写的综合训练，提高学生的英语听说读写能力，特别是口语和听力技能。

情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养学生的合作精神和自主学习能力，增强学生的跨文化交际能力。

二、教学重点和难点教学重点：重点词汇和短语的用法，如家庭成员、学校生活等相关的词汇。

重点句型的结构和用法，如描述人物、表达喜好等。

教学难点：正确掌握名词的单复数形式和冠词变化。

在实际情境中灵活运用所学的语言结构进行口头和书面表达。

三、教学过程1. 导入新课通过播放相关主题的英语歌曲或视频，吸引学生的注意力，调动学习兴趣。

提问学生对家庭成员、学校生活等话题的已知信息，为新课学习做铺垫。

2. 呈现新知使用PPT展示新词汇和句型，并通过例句让学生理解其用法。

通过角色扮演、图片描述等方式，让学生在语境中感知新知识的运用。

3. 操练巩固组织学生进行小组活动，如角色扮演、对话练习等，让学生在实践中巩固所学知识。

设计有趣的游戏，如词汇接龙、猜谜语等，让学生在轻松愉快的氛围中复习知识。

4. 拓展应用引导学生讨论与课文内容相关的实际问题，如家庭关系、学校生活等，培养学生的批判性思维能力。

布置一些开放性作业，如制作家庭介绍海报、编写英文小故事等，让学生在实际操作中运用所学知识。

5. 课堂总结总结本堂课的重点内容和知识点，帮助学生形成清晰的知识框架。

鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识，提高英语实际应用能力。

四、教学方法和手段教学方法：采用任务型教学、情景教学和合作学习等多种教学方法相结合，注重学生的主动性和参与性。

教学手段：利用多媒体教学资源（如PPT、视频、音频等）辅助教学，提高教学效果。

同时利用实物、图片等直观教具，帮助学生更好地理解和记忆新知识。

五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：设计多样化的课堂练习，包括选择题、填空题、配对题等，以检测学生对课堂知识的掌握情况。

人教版PEP小学英语四年级上册教案(全册)

四年级英语上册教学计划一、学情分析本学期我担任四年级英语工作。

通过三年级一个学期的学习，大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣。

但也有一部分学生在学习英语中遇到了困难，学习兴趣随之减弱，因此两极分化比较严重，而且新插班的部分学生还不曾学过英语，所以本学期应做好后进生的转化工作。

教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

二、教学目标1.能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2.能按四会要求掌握所学句型。

3.能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5.初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

6.养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。

7.能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。

8.能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

三、教学重难点1.能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2.能按四会要求掌握所学句型。

3.能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5.初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

四、教学方法和措施1.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3.将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

4.设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

五、教学内容1.能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。

PEP英语四年级上册全英文教案

2.T:Now we are in Grade 4 now. And look；we have a new classroom.
T: What's in the classroom ? Let's go and see.
Use PPT to show a picture of the classroom and let the students say what is in the classroom .
Let students close the door and open the door.
Step3 Practice:
e some pictures and let students review words : classroom；window；blackboard and door.
T:Look! What can she do ? Yes；she can clean the window.
Let student clean the window and teach to read : window.
Present some words:
in---win---windy---window
单元（Unit1）第（2）课时
课题
Unit1My classroomALet’s learn
设计者
Ma Lingqiao
教学
目标
Be able to learn new words: classroom；window；blackboard；light；picture and door.
Be able to use these words to describe the classroom.

新版PEP小学英语四年级上册电子教案-全册

英语教案四年级上册（人教PEP版）PEP小学英语四年级上册全册教学设计一、本册教学内容介绍：四年级上册共6个单元、2个复习单元。

第一单元 My classroom 第二单元 My schoolbag 第三单元My friends 第四单元 My home 第五单元 Dinner’s ready ? 第六单元 Meet my family.每单元分“A、B、C”三个部分。

每个单元的最开始有一个主情景图，呈现本单元的主要教学内容。

接下A和B部分Let’s learn主要学习生单词，Let’s do或Let’s play 是提供活动来练习和巩固这些生单词的。

Let’s talk主要学习交际用语。

Let’s spell 是为加强5个元音字母的发音而设立的，Let’s chant通过TPR和游戏来巩固所学语言。

Read and write 、Write and say主要是培养学生的四会能力和阅读能力。

C 部分主要是适当扩展学生的语言能力，复习和巩固所学语言。

听：Let’s check 能听懂录音并找出正确答案。

同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

本册具体的教学目标是：1.能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

人教版PEP英语四年级上册全英文教案

单元（Unit1 ）第（ 1 ）课时课题Unit1My classroomA Let‟s talk设计者教学目标Be able to talk about the new classroom using sentences: What‟s in the classroom? Let‟s go and see. Where is it ? It‟s near the window.It‟s so big.Be able to learn new words: window, near, picture.教学重难点Be able to talk about the new classrooms.Be able to talk about the classroom in English.教学准备Pictures, PPT,CD,a box and some stationaries.教学预设Step1 Warm up1. Let‟s sing: We have a new classroom.Let students sing it together.2.Free talk :T: Hello, boys and girls. Welcome back to school.How are you ? (s1: I'm fine. Thank you.)What's this ? (S2: It's a ruler.)T: Look! I have a new ruler. Do you have a new ruler ?[Write this word on the board : new ]T: What do you have ? Please tell me.Ss: I have a new ... .Step2 .Presentation.1.T: And also I have a new pencil-box . Guess! What's in thepencil-box ?Ss: It's a/an.. .At last t takes out a picture of our classroom and says:Look! I have a picture in the pencil – box.[Write this word on the board: picture.]T: Look at this picture. What's in the picture ?Ss: A classroom.[write this word on the board: classroom.]2.T:Now we are in Grade 4 now. And look , we have a newclassroom.T: What's in the classroom ? Let's go and see.Use PPT to show a picture of the classroom and let the students saywhat is in the classroom .S1: What's in the classroom ?S2: It's ... .[Write this word on the board: window]T: Look! There is a picture. It's Sarah's. Where is it ?Ss:... .T: It's near the window.二次备课记录[Ear, ear. Near, near.]Present some pictures and let students practise in pairs :S1: Where is the ... ?S2: It's near /in / on/ under the ... .3. Let's talk:T: Sarah and Zhang Peng have a new classroom, too. What's in the classroom ? I want to know. Let's go and see, OK?Ss: OK.Present a video and let students watch the video.Let students follow to read and show.Practise in pairs.Step3 Practice1. Let's play:Present the picture of Let's play and say :T: Look at this picture. What's in the picture ?Ss: A classroom.T: What do you see ?S1: I see a “c”.T: Where is it ?S1: It's in a desk.T: Oh, it's a crayon.Let students practise in pairs and show.Step4 Consolidation1.Finish the workbook and check the answer.作业设计1.Listen to the tape of the text twice.2.Read and try to recite the dialogue.板书设计Unit 1 My classroomA Let‟s talkWe have a new classroom.What‟s in the classroom ? Let‟s go and see.It‟s .... .Where is it ? It‟s near the ... .教学反思本课时的重点是故事教学。

人教pep四年级上册英语教案

人教pep四年级上册英语教案一、教学目标1.知识与技能：学生能够掌握本单元的核心词汇和句型，能够运用所学知识进行简单的对话和交流。

2.过程与方法：通过情景模拟、角色扮演、小组合作等方式，培养学生的语言运用能力和自主学习能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣和自信心，增强学生的跨文化意识和合作精神。

二、教学重点和难点1.重点：掌握本单元的核心词汇和句型，能够运用所学知识进行简单的对话和交流。

2.难点：理解课文中的长句和难句，正确运用语法知识进行表达。

三、教学过程1.导入：通过歌曲、游戏等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。

2.新课呈现：通过PPT、实物等方式，呈现本单元的核心词汇和句型，引导学生进行跟读和模仿。

3.练习与巩固：通过小组合作、角色扮演等方式，让学生进行口语练习和听力训练，巩固所学知识。

4.拓展与延伸：通过阅读、写作等方式，拓展学生的语言运用能力，培养学生的自主学习能力。

四、教学方法和手段1.教学方法：情景模拟、角色扮演、小组合作等。

2.教学手段：PPT、实物、录音等。

五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：通过小组合作、角色扮演等方式，让学生进行口语练习和听力训练。

2.作业：布置相关词汇和句型的抄写、背诵等作业，让学生在家中继续巩固所学知识。

3.评价方式：通过课堂表现、作业完成情况等方式，对学生进行综合评价。

六、辅助教学资源与工具1.教学资源：PPT、实物、录音等。

2.教学工具：黑板、粉笔等。

七、结论本节课通过多种教学方法和手段的运用，让学生更好地掌握了本单元的核心词汇和句型，培养了学生的语言运用能力和自主学习能力，增强了学生的跨文化意识和合作精神。

同时，教师也应该根据学生的实际情况及时调整教学策略和方法，以达到更好的教学效果。

PEP小学英语四年级上册全册教案(完整版)

Unit One My classroom第一课时课题：Unit One My classroom教学目标：1．能在情景中运用Where is…? It’s in/on/under/near…询问和回答物品的位置。

2．听懂、会说表建议的句子"Let's go and have a look."3．能听懂、会说并能恰当使用表示方位的词near。

教学重点：Where is…? It’s in/on/under/near…；学习用near表示方位。

教学难点：容易混淆where和what。

教具准备：1．学生自带一件物品，最好是有关已学过的英文单词。

2．Amy, Mike 和Zhang Peng的面具。

3．一张画有教室的大幅图片。

4．教材相配套的教学课件。

5．教材相配套的教学录音带。

教学过程：（一）热身、复习（Warm-up/Revision）1．复习已学句型：This is… I have… 教师手拿一个毛绒玩具，说：I have a dog , this is my new dog.2．让学生用事先准备好的实物模仿句子3．当学生能够说出句子时，教师可提问：Where is it? 启发学生用学过的知识回答：It'son/in/under/the …4．在学生回答Where is it?时，教师可以适当的加入near 一词，It's near the… 让学生在实际的情景中理解near 的含义并运用。

（二）呈现新课（Presentation）1．教师出示Amy和Mike的面具，问：Who's he? Who's she?学生回答出Amy和Mike后，教师补充：Amy and Mike are classmates. 让学生猜classmate 的含义。

教读classmate 2．教师介绍新人物并展示情景对话：出示面具This is Zhang Peng, he is Amy and Mike's new classmate. They have a new classroom. Do you want to have a look? Ok, Let's go and have a look.(间接引出新句子) 教师出示一张教室图并把它贴到黑板上：This is a new classroom.提问：What's in the classroom? (让学生先熟悉一下对话情景。

PEP英语四年级上册全册教案安排

PEP英语四年级上册全册教案安排介绍PEP英语是小学英语教材的一种，针对小学学生的英语学习和语言能力提高提供完整的解决方案。

PEP英语四年级上册全册教案安排依据小学英语教学大纲及课程标准，分配各个环节的时间，设置相应主题及教学内容，旨在提升小学四年级学生的英语听说读写能力和交际能力。

第一单元噪音有礼貌本单元主题围绕如何减少噪音污染和保护孩子的听力展开，内容重点包括噪音污染的危害、如何保护听力、噪音礼仪的原则等。

这一单元强调的礼仪意识和素养的重要性，在生活中细节上体现的尤甚。

第二单元美食文化之旅本单元主题为美食文化，内容涉及国际美食文化的比较和交流，培养学生对美食文化多元性的了解和接纳，对全球化多元化进行适当的讲解，提高学生的跨文化交流和语言能力。

第三单元旅游指南本单元主题为旅游指南，内容主要围绕着旅游目的地的介绍和指引，并讲解一些常见的旅游小常识和技巧，尝试帮助学生更加科学有效地计划行程和安排旅游日程，探索不同国家和地区的旅游资源，了解文化和风情。

第四单元联欢会本单元主题为联欢会，内容为介绍庆祝活动，通过讲解主要庆祝活动来培养学生的庆祝活动意识和庆祝节日的文化背景，帮助学生了解各地文化传统，以及表达和传达节日祝福和感恩心情的交流技巧和方式。

第五单元精彩运动会本单元主题为学校运动会，内容涉及了运动会的各个环节和运动会的氛围，通过活动深刻地体现出“快乐比赛、高尚友谊”的主题精神，培养学生的团队合作和竞争精神，增长知识。

第六单元爱护自然本单元主题为环保，内容围绕着如何保护和爱护我们的自然环境进行了讲解和阐述，帮助学生更好地认识到自然环境和人类共同生存的重要性，倡导绿色生活和可持续发展的观念。

PEP英语四年级上册全辑教案安排就是这样，每个单元都有具体的主题和相应的教学内容，旨在帮助小学四年级学生全面认识和了解外部世界，扩大他们的视野和知识范围，培养他们的语言沟通和交流能力，知识结构，情感态度和价值观念，全面提高他们的英语水平和综合素质。