教科版科学四上《总结我们的天气观察》练习
四年级科学上册 1.7《总结我们观察的天气》习题 教科版
《总结我们观察的天气》习题一、基础题1. ()、()、()、()是天气的重要特征,是天气观察的重要数据。
2、()是记录每天各种天气现象的表格。
天气日历中一般要记录()()()()。
3、气温是指(),每天应选择()时间来测量气温。
通常情况下,一天中()的气温最高。
4、风向是指风()的方向。
5、风向可以用()来测量。
风向标的()指向风吹来的方向。
如指向标的箭头指向西北,就是()风。
6、我们可以用8个方位来描述风向,分别是()。
7、风的速度是以()来计算的。
()是测量风速的仪器。
气象学家把风速记为()个等级()。
简化的风速为3个等级()。
8、降水的形式很多,常见的有()等。
9、()是测量降水量多少的装置。
气象学家根据一天()的降水量确定下雨等级。
如小于()是小雨,10~25毫米是(),25~50毫米是大雨,50~100毫米是暴雨,100~200毫米是大暴雨,大于200毫米是()。
10、卷云只有在()的高空才能形成。
11、当天空中的云量不超过四分之一是(),云量不超过四分之三是(),云量超过四分之三()就是阴天。
12、一天中最高气温是下午两点左右,一天最低气温是()13、科学家把风速分为几个等级,我们把风简化为几个等级?14、()是测量降水量多少的装置。
15、云可以分为几种,云是什么?二、综合题1.制作风向标的材料和制作过程:制作材料:吸管1根、小刀1把、剪子1把、硬纸板1块、大头针1个、带橡皮的铅笔1只。
制作过程:(1)选一根硬一点的吸管,在吸管的两端纵向切开约1厘米的缝隙。
(2)用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍大的箭翼。
分别插入吸管两端的缝隙,并固定。
( 3)用一根大头针穿过吸管平衡点并插入铅笔一端的橡皮中,使其能自由转动。
4、确定方向后观察风向标的箭头指向就是风向。
三、提高题1.动植物也能预报天气,请举例。
2、空气质量预报分为();舒适度指数预报分为();紫外线强度分为()。
3、什么是天气?参考答案一.基础题1.云量降水量气温风向和风速2. 天气日历日期和时间气温云量和降水量风向和风速3. 室外阴凉、通风地方的温度同一14时4. 风吹来5. 风向标箭头西北6. 东、东南、南、西南、西、西北、北、东北7. 风每秒行进多少米风速仪13 即0—12级即0—2级8. 雨、雪、冰雹、雾9. 雨量器24小时10毫米中雨特大暴雨10. 温度非常低11. 晴天多云或覆盖整个圆面12. 日出前后13. 答:气象学家把风速记作13个等级(即0级到12级);我们把风速简化为三个等级:无风、微风、大风。
2019年精选教科版小学科学四年级上册天气7、总结我们的天气观察习题精选【含答案解析】十
2019年精选教科版小学科学四年级上册天气7、总结我们的天气观察习题精选【含答案解析】十第1题【单选题】代表的天气是( )A、小雪B、中雪C、暴雪【答案】:【解析】:第2题【判断题】温度、风向、降水量、云量都是天气日历中重要的记录数据。
( )A、正确B、错误【答案】:【解析】:第3题【判断题】一个月的天气变化不能代表这一年的气候特点。
( )A、正确B、错误【答案】:【解析】:第4题【判断题】生物能准确地预报天气,有了他们,我们就可以不听天气预报了。
A、正确B、错误【答案】:【解析】:第5题【填空题】降水概率在70%以上表示下雨的可能性______。
【答案】:【解析】:第6题【填空题】对天气信息进行______,可以帮助我们认识天气的某些______,了解天气变化的一些______。
【答案】:【解析】:第7题【填空题】紫外线强度分为______级。
【答案】:【解析】:第8题【填空题】对长时间收集的天气信息进行分析和整理,可以帮助我们认识______特征,了解______的规律。
【答案】:【解析】:第9题【填空题】本月中,下雨天共(______)天,其中小雨(______)天,中雨(______)天,大雨(______)天,暴雨(______)天,大暴雨和特大暴雨(______)天。
本月中,每周的降水量统计如下:<table cellspacing="0" cellpadding="0" width="576" border="1"><tbody><td width="132">周次<td width="89">第一周<td width="89">第二周<td width="89">第三周<td width="89">第四周<td width="89">合计<td width="132">降水量(毫米)<td width="89"><td width="89"><td width="89"><td width="89"><td width="89"></tbody></table>统计气温。
精选2019-2020年教科版小学四年级上册科学天气1、我们关心天气习题精选【含答案解析】四十一
精选2019-2020年教科版小学四年级上册科学天气1、我们关心天气习题精选【含答案解析】四十一第1题【多选题】下列现象,( )不属于天气现象。
A、阴晴B、雨雪C、风霜D、露雾E、生老病死【答案】:【解析】:第2题【判断题】闪电不是一种天气现象。
A、正确B、错误【答案】:【解析】:第3题【判断题】一些探测仪器能够帮助科学家更准确地观测天气。
A、正确B、错误【答案】:【解析】:第4题【判断题】利用一些探测仪器和卫星技术可以准确地观测天气。
( )A、正确B、错误【答案】:【解析】:第5题【填空题】该天气符号表示的是______。
【答案】:【解析】:第6题【填空题】______总是在不断地变化着,它影响着我们的活动,也影响着______。
【答案】:【解析】:第7题【填空题】天气影响着地球上一切的______。
【答案】:【解析】:第8题【填空题】该天气符号表示的是______。
【答案】:【解析】:第9题【填空题】科学家可以通过一些______和______来更准确的观测天气。
【答案】:【解析】:第10题【填空题】【答案】:【解析】:第11题【填空题】虽然天气在不断地发生变化着,但是科学家却能根据______、______、______、______等来判断未来一段时间的天气情况。
【答案】:【解析】:第12题【填空题】我们可以通过______、______、______、______、和______、等天气特征来描述天气。
【答案】:【解析】:。
教科版科学四年级上册科学第一单元第7课 《 总结我们的天气观察》练习题
教科版四上第一单元第7课《总结我们的天气观察》练习题★请认真答题,要求书写规范、端正、整洁一、填空题1.对天气信息进行整理、总结和分析,可以帮助我们认识______________的某些特征,了解_____________的一些规律。
2.我们可以通过_________________________、_________________________、_________________________、_________________________来制作天气日历。
二、判断题1.在一个月的“日期——气温”柱状图中,我们可以找出这个月的最高、最低温,但无法计算出这个月的平均气温。
()2.我们可以像统计云量的变化那样,对天气日历中所有的风向和风速的变化信息进行整理。
()3.通过绘制一个月的降水变化柱形图,可以帮助我们了解该地区全年的降水情况。
()三、认真分析小明提供的一天天气信息,在表格中相应的栏目打上√。
早上上学时——汽车亮着灯缓慢地行驶,人们都穿着棉衣,许多人带着雨伞。
中午时——大树直摇晃;打开窗户,雨水打了进来。
傍晚放学时——天空布满了灰色的云层。
炊烟向西南飘去。
四、下图是李老师记录的某周的气温柱状图,仔细观察并回答问题。
1.这周的最高气温是________℃,最低气温是________℃。
2.根据这一周气温推测,5号温度较低可能的原因是:________________________________。
3.这一周平均气温为____________,这一周气温变化____________(填“能”或“不能”)代表一个月的气候变化。
参考答案:一、1.天气天气变化2.统计气温数据分析云量的变化分析风向和风速的变化分析降水量的变化二、1.×2.√3.×教科版四上科学。
小学教科版科学四年级上册《7总结我们的天气观察》教材与学情分析
小学教科版科学四年级上册《7总结我们的天气观察》教材与学情分析教材分析:本课是教科版科学四年级上册第单元的最后一课。
本节课是在学完有关天气的各种信息以后,对近一个月内天气记录信息的整理、总结和分析,帮助学生认识天气的一些变化规律,并了解更多关于天气的知识。
使学生体验探索的过程与经历,使之拥有一定的统计、总结和分析的经验。
本课主要教学内容分为四部分。
第一部分:温度数据的统计与分析。
教材上展示了一个小组学生进行交流统计的情境图,图中展示了一幅“日期一气温”柱状图。
下面的统计表格提示了统计的内容:找出在统计时间段内的最好气温、最低气温,计算这段时间内的平均气温。
情境图中的卡通语言暗示学生回忆这段时间内温度对人们生活的影响,特别是温度过高或过低时的情况。
在实际教学中,教师可以利用除了回忆近段时间气温对人们生活的影响外,还可以将回忆追溯到更久以前,使学生对气温与生活之间的关系有更深入的了解。
第二部分:云和风的统计与分析。
在这一部分中,教材通过展示卡通人物交流情境图讨论统计方法,然后用表格展示了统计的内容。
在实际教学中,教师可以指导学生具体的统计方法,然后让学生分工统计,然后再对这段时间里云和风的情况进行分析和概括。
第三部分:统计和分析降水量的变化情况。
教材首先利用表格说明统计的内容,然后展示了一个“降雨量变化柱状图”。
这里展示的“降水量变化柱状图”只是一个模板,在实际教学中,教师要向学生说明根据各自所统计的具体数据进行分析。
第四部分 :综合分析。
综合各组的统计和分析汇报,对这段时间的天气情况进行概括总结。
并分析这段时间里,天气对我们的生活都造成了哪些影响。
学情分析学生已经完成了近一个月的天气观察,并将每天的天气情况以“天气日历”的形式进行记录。
这些都是本节课进行统计与分析的基础。
同时,学生凭借自己的日常生活经验,也对天气情况与生活之间的关系有一个切身的感受,只是平时没有注意统计与分析。
通过本节课的学习,将训练学生的统计、分析与归纳能力,并使学生对天气变化情况有较全面的了解。
四年级科学上册17总结我们观察的天气习题教科版.doc
《总结我们观察的天气》习题—、基础题1. ( )、( )、( )、( )是天气的重要特征,是天气观察的重要数据。
2、()是记录每天各种天气现象的表格。
天气日历中一般要记录( )() ( )( ) 03、气温是指(),每天应选择( )时间来测量气温。
通常情况下,一天中( ) 的气温最高。
4、风向是指风()的方向。
5、风向可以用( )来测量C 风向标的()指向风吹来的方向。
如指向标的箭头指向西北,就是( )风。
6、 我们可以用8个方位来描述风向,分别是( )。
7、 风的速度是以( )来计算的。
( )是测量风速的仪器c 气象学家把风速记为( )个等级( )。
简化的风速为3个等级()。
8、 降水的形式很多,常见的有( )等。
9、 ( )是测量降水量多少的装置。
气象学家根据一天()的降水量确定下雨等级。
如小于( )是小雨,10〜25亳米是( ),25〜50亳米是大雨,50〜100亳米是暴雨,100〜200毫米是大暴雨,大于200毫米是()。
10、卷云只有在( )的高空才能形成。
11、 当天空中的云量不超过四分之一是( ),云量不超过四分之三是(),云量 超过四分之三( )就是阴天C12、 一天中最高气温是下午两点左右,一天最低气温是() 13、 科学家把风速分为几个等级,我们把风简化为几个等级?14、 ()是测量降水量多少的装置。
15、 云可以分为几种,云是什么?二、综合题1. 制作风向标的材料和制作过程:制作材料:吸管1根、小刀1把、剪子1把、硬纸板1块、大头针1个、带橡皮的铅笔1 只。
制作过程:(1)选一根硬一点的吸管,在吸管的两端纵向切开约1厘米的缝隙。
(2)用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍大的箭翼。
分别插入吸管两端的缝隙,并固定。
(3)用一根大头针穿过吸管平衡点并插入铅笔一端的橡皮中,使其能自由转动。
4、确定方向后观察风向标的箭头指向就是风向。
三、提高题1、动植物也能预报天气,清举例.2、空气质量预报分为();舒适度指数预报分为();紫外线强度分为()o3、什么是天气?参考答案%1.基础题1.云量降水量气温风向和风速2. 天气日历日期和时间气温云量和降水量风向和风速3. 室外阴凉、通风地方的温度同一14时4. 风吹来5. 风向标箭头西北6. 东、东南、南、西南、西、西北、北、东北7. 风每秒行进多少米风速仪13 即0—12级即0—2级8. 雨、雪、冰雹、雾9. 雨量器24小时10毫米中雨特大暴雨10. 温度非常低11. 晴天多云或覆盖整个圆面12. 日出前后13. 答:气象学家把风速记作13个等级(即0级到12级);我们把风速简化为三个等级:无风、微风、大风。
【2020】最新精选教科版小学科学四年级上册7、总结我们的天气观察课后练习第九十篇
教学资料范本【2020】最新精选教科版小学科学四年级上册7、总结我们的天气观察课后练习第九十篇编辑:__________________时间:__________________最新精选教科版小学科学四年级上册7、总结我们的天气观察课后练习第九十篇第1题【单选题】代表的天气是( )A、小雪B、中雪C、暴雪【答案】:【解析】:第2题【单选题】代表的天气是( )A、小雨B、雪C、暴雨【答案】:【解析】:第3题【判断题】一个月的天气变化不能代表这一年的气候特点。
( )A、正确B、错误【答案】:【解析】:第4题【判断题】利用对天气日历的分析,我们可以发现天气变化的一些规律。
A、正确B、错误【答案】:【解析】:第5题【判断题】生物能准确地预报天气,有了他们,我们就可以不听天气预报了。
A、正确B、错误【答案】:【解析】:第6题【判断题】某些植物和动物的行为为我们察觉天气的变化提供了信息。
A、正确B、错误【答案】:【解析】:第7题【填空题】降水概率是指______。
【答案】:【解析】:第8题【填空题】舒适度指数是指人对______、______和______的综合感受。
【答案】:【解析】:第9题【填空题】紫外线强度分为______级。
【答案】:【解析】:第10题【填空题】降水概率在70%以上表示下雨的可能性______。
【答案】:【解析】:第11题【填空题】一个月的平均气温=______÷本月的天数【答案】:【解析】:第12题【填空题】燕子低飞要______,燕子高飞天______。
【答案】:【解析】:第13题【填空题】空气质量预报分为______级,分别是______。
【答案】:【解析】:第14题【解答题】有人说“天气就是气候”,这种说法正确吗?为什么?【答案】:【解析】:第15题【解答题】天气的变化对我们的生活有什么影响?【答案】:【解析】:。
小学科学四年级上册《一 天气 总结我们的天气观察》教学设计_2
总结我们的天气观察天气日历,我们要怎么使用天气日历中的信息来描述一天的天气呢?我们来看看天气预报员是怎么做的。
(播放视频)生:云量、风向和风速、温度、降水量。
生:有。
天气实行总结,今天我们就一起来总结一下我们的天气观察。
(板书题目)首先是温度。
每组同学根据天气日历中记录的日平均气温绘制出“气温折线图”,类似与我们数学中学习的“数对”。
先横向找到日期,再纵向找到对应的日平均气温,横纵交汇的地方点个点,最后将画出的点用直线连起来,就绘制出了“气温折线图”。
找到这个段时间的最高气温和最低气温,利用计算器计算出这段时间的月平均气温填写气温统计表。
月平均气温同学们知道怎样计算吗?生:将日平均气温都加起来除以30。
舍五入。
一会按每组完成的顺序将结果贴在黑板上再看看是否出现过偏高或偏低的气温,描述一下这段时间温度变化的总趋势是怎样的?为了合理利用时间,组内同学可分工实行统计,一部分同学绘制折线图,一部分同学计算月平均温度。
听明白的小组现在开始统计。
并将结果填入PPT。
)生:我们组统计出最高温度xx,最低温度xx,月平均温度是xx℃。
师:好的,下一组呢?生:我们组是。
(直至5组汇报完成)师:我们的数据汇报完了,通过对数据的计算和折线图的绘制,哪组分析出这段时间温度变化的总趋势是怎样的?生:温度逐渐降低。
师:其他同学同意吗?生:同意。
师:有没有同学发现在这段时间内有在整体温度变化趋势下突然的偏高或偏低的气温?是哪一天?生:有。
xx日,温度突然上升/下降。
师:这个天的温度变化是否会影响我们对温度变化的总趋势的判断呢?生:不会。
师:为什么不会?生:只有这个天温度变化发生了改变,是偶然的/小概率的,不影响温度变化的总趋势。
师:你们同意他的说法吗?生:同意。
师:老师还找到了同一年中8月和10月的月平均气温,我们一起来看一下。
(出示表格)8、9、10三个月大约是我们的秋天,这个季节中温度变化的趋势又是什么呢?生:温度越来越低,因为由秋天进入冬天了。
2019年精选教科版小学四年级上册科学天气7、总结我们的天气观察练习题[含答案解析]六十九
2019年精选教科版小学四年级上册科学天气7、总结我们的天气观察练习题[含答案解析]六十九第1题【单选题】代表的天气是( )A、小雪B、沙尘暴C、暴雨【答案】:【解析】:第2题【单选题】代表的天气是( )A、多云B、小雨C、阴【答案】:【解析】:第3题【判断题】利用对天气日历的分析,我们可以发现天气变化的一些规律。
A、正确B、错误【答案】:【解析】:第4题【判断题】一个月的天气变化不能代表这一年的气候特点。
( )A、正确B、错误【答案】:【解析】:第5题【判断题】利用对天气日历的分析,我们可以发现天气变化的一些规律。
( )A、正确B、错误【答案】:【解析】:第6题【填空题】动植物也能预报天气,如:松果在干燥晴朗的日子鳞片会______,相反,如果松果的鳞片______,则表示即将下雨。
【答案】:【解析】:第7题【填空题】气象台进行天气预报时,需要大量的观测______。
【答案】:【解析】:第8题【填空题】燕子低飞要______,燕子高飞天______。
【答案】:【解析】:第9题【填空题】本月中,下雨天共(______)天,其中小雨(______)天,中雨(______)天,大雨(______)天,暴雨(______)天,大暴雨和特大暴雨(______)天。
本月中,每周的降水量统计如下:<table cellspacing="0" cellpadding="0" width="576" border="1"><tbody><td width="132">周次<td width="89">第一周<td width="89">第二周<td width="89">第三周<td width="89">第四周<td width="89">合计<td width="132">降水量(毫米)<td width="89"><td width="89"><td width="89"><td width="89"><td width="89"></tbody></table>统计气温。
【教科版】小学科学四年级上册《总结我们的天气观察》
降水量 (毫米)
100
我们的降水量变化柱状图
90 80 70 60
50 40 30
20 10
1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27 29 31
日期
综合分析
小小气象员播报厅
看视频:我们关心天气
• 看书P16——20 • 复习:看一看记录本上的 知识点,补全并回忆所学 的知识。(三分钟) • 收科学本
分析降水量的变化
降水量 第一周 (毫米)
第二周
第三周
第四周
降水量 (毫米10)0
90 80 70 60 50 40 30 20 10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 日期
星期日
星期一
9月
15日
16日
星期二
9月27日 星期二
9月28日 星期三
9月29日 星期四
9月30日 星期五
10月1日 星期六
10月2日 星期日
。
。
。
。
。
。
。
。
。
。
。
。
21 C~26 C 22 C~28 C 24 C~30 C 20 C~27 C 18 C~21 C 17 C~18 C
。
。
C~ C
云和风的统计
云 各种天 的 气状况
晴天 天; 阴天 天; 多云天 天;其他 天
9月14日 星期三
。
。
26 C~32 C
9月15日 星期四
。
。
24 C~30 C
9月16日 星期五
。
。
新教科版科学四年级上册全册知识点汇总(含实验问答题)
新教科版科学四年级上册全册知识点汇总(含实验问答题)四年级上册科学全册期末复习资料基础知识整理第一单元1.我们每天都能感觉到天气带来的变化。
通常用云量、降雨量、气温、风向和风速等天气特征描述天气。
(复习各种天气符号,会识别、会画)2.室外阴凉通风处的温度更能反映当地的气温。
3.天气日历是记录每天各种天气现象的表格。
在我们的天气日历中,一般要记录日期和时间、云量和降水情况、风速和风向。
4.观察记录某个时间段的气温,尽量在同一时间同一地点进行测量。
一个月的天气变化不能代表这一年的气候特点。
5.测量温度的要求:①要把温度计放置到测量环境内2-3分钟。
②待液柱不再升高或降低时再读数。
(也就是液柱稳定时)③读数时,视线要与温度计的液柱平行。
6.一天中,正午(14时)的气温最高,清晨的气温最低。
每天的气温是先上升,后下降。
7.风向是指风吹来的风向。
一般用八个方位来描述风向。
风向可以用风向标来测量。
风向标的箭头指向的是风吹来的风向。
如:箭头指向北,吹的就是北风。
8.我们的风速等级分为3级:(0为无风、1是微风、2是大风)旗往东吹,刮的西风。
9.风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。
风速仪是测量风速的仪器。
气象学家通常把风速记为13个等级,也就是0-12级。
10.降水的形式很多,常见的有雨、雪、冰雹、雾等。
雨量器是测量降水量多少的装置(自制雨量器要用直筒、透明的杯子),降水量的单位是毫米。
雨量器测量的是24小时内降水量。
11.测量降水量与使用的雨量器的粗细、大小没有关系。
小水滴或冰晶组成的。
云量一般用晴天、多云、阴天来记录。
13.气象学家通常对云描述时分成三类:积云、层云和卷云。
层云:靠近地球表面形成的扁平层状云。
通常是灰色的,层云变厚,将会出现毛毛雨、大雨或雪,所以也称为雨层云。
积云:高于层云,看上去像棉花堆一样的云。
通常与晴好天气相联系,可能发展成雷阵雨天气。
卷云:纤细的羽状云,卷云在温度低的高空形成,是由微小的冰晶组成的。
教科版四年级科学上册总结我们的天气观察课件PPT模板(内容型)
风向统计 天;西北风__1___天;西南风__0___天;
风 (方位) 东北风_2____天。
的
统
计 风速等级 0级风__3___天;1级风__6___天;2级风
范围
__4___天。
如何分析降水量的变化?
导入新课
四、分析降水量的变化
1.统计每周的降水总量,填写下表。 每周的降水总量=本周内每天的降水量之和
【第一单元 天气】
1.7总结我们的天气观察
教科版四年级上册科学课件
汇报人:xxx
汇报时间:20XX
导入新课
气温
云量
总结天气观察
风向风速
降雨量
分析整理天气信息,能够帮助我们更好地认识天气的一些特征。 这节课,让我们一起来分析一下我们在这一个月中所记录的天 气日历上的天气现象。
导入新课
一、统计气温数据
西北风 西风 东北风 西风 风力1 风力1 风力2 风力2
10.6
东风 风力2
10.7
东北风 风力1
10.8 10.9 10.10 10.11 10.12 10.13 10.14
北风 东南风 南风 东南风 东南风 东南风 风力2 风力1 风力0 风力1 风力0 风力1
请回答下列问题
导入新课
东风__2___天;南风__1___天;西风 __2___天;北风_1____天;东南风__4___
【第一单元 天气】
1.7总结我们的天气观察
教科版四年级上册科学课件
汇报人:xxx
汇报时间:20XX
日期 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 5.7 气温 19~21 18~22 18~24 17~19 19~23 15~21 17~23 日期 5.8 5.9 5.10 5.11 5.12 5.13 5.14 气温 13~21 16~20 15~17 18~22 17~19 18~20 19~23
小学科学《总结我们的天气观察》教案
共学
阶段
三、知识的汇总。
1、各小组根据自己的统计情况进行汇报。
2、单元评价联系身边的科学知识
(1)提问:今天天气怎样?
(2)互评这个单元的学习情况
师对本单元知识的总结。
板书
设计
7、总结我们的天气观察
教学
后记
1、这节课作为整合课,梳理本单元所学习到关于天气信息的几要素:从气温、降水量、云量、风向和风速分组讨论,统计数据并预测第二天的天气了,与中央1台的天气预报比较有哪些不同?
学会阅读天气预报图、气象卫星图
学习
重难点
学习重点:对长时间观察记录的天气信息进行分析和整理,认识天气的一些特征,了解天气变化的一些规律。
学习难点:统计、分析“天气日历”上收集到的信息,并利用这些信息预测天气和解释天气现象。
教学
过程
学生活动
教师活动
二次备课
首学
阶段
一、导入
1、生对前面知识的回顾。
师引入课题。
群学
阶段
(二)分析天气信息
1、反馈:
(1)统计云量的小组:有多少天是晴天?多少天是阴天或多云?哪种天气最多?哪种天气最少?
(2)统计云的类型的小组:哪种类型的云பைடு நூலகம்常见?哪种类型的云最少见?
(3)统计风向的小组:主要刮哪个方向的风?
(4)统计风速的小组:这段时间里刮风的天气多吗?通常刮大风还是微风?
(5)统计降水量的小组:这一季节的降水量有什么特点?
互学
阶段
二、探究内容:
全班分组统计天气信息、云量的变化和分析降水量的变化。
(一)统计天气信息
小学科学教科版四年级上册高效课堂资料一7总结我们的天气观察
分析降水量的变化 每周的降水总量
第一周 第二周 第三周 第四周 降水量
(毫米) 27 71 5 0
注:9月1日-8日没有统计,计算时作22天处理。
月平均降水量是多少? 4.7毫米 这一季节的降水量有什么特点?
降水量 (毫米)
100
90
80
70
60
50
40
27
30
10
0
第一周
71
第二周
5
第三周
统计气温数据
气温统计表
时间和次 数
最高气温
从 9 月 9 日至 9 月 30日,共计算22 次 30℃(9月12日)
最低气温 24℃(9月17日)
平均气温 26.5℃ 这段时间的气温变化对生活产生了哪些影响?
分析云量的变化 云的统计表
各种天气状况 常见的天气
晴天 8 天;阴天 3 天;
多云 5 天;雨天 6 天;
哪种类型的云最常见?哪种类型的云最少见?
分析风向和风速的统计
风的统计
风的统计 (方位) 风速范围 (0.1.2)
这段时间里刮风的天气多吗? 通常刮大风还是微风?主要刮哪个方向的风?
分析降水量的变化 每周的降水总量
第一周 第二周 第三周 第四周 降水量 (毫米)
月平均降水量是多少? 这一季节的降水量有什么特点?
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教科版四年级上册第一单元第7课
总结我们的天气观察
气温
风向 风速
总结 天气 观察
云量 降水量
对天气日历进行整理、总结和分析,认识天 气的某些特征,了解天气变化的一些规律。
教科版四年级上册科学第七课《总结我们的天气观察》同步练习
教科版四年级上册科学第一单元第七课《总结我们的天气观察同步练习班级:_____________ 姓名:____________一、填空1.对长时间收集的天气信息进行分析和整理,可以帮助我们认识________特征,了解________的规律。
2.舒适度指数是指人对________、________和________的综合感受。
3.降水概率在70%以上表示下雨的可能性________。
4.对天气信息进行________,可以帮助我们认识天气的某些________,了解天气变化的一些________。
5.燕子低飞要________,燕子高飞天________。
6.空气质量预报分为________级,分别是________。
二、判断7.某些植物和动物的行为为我们察觉天气的变化提供了信息。
()8.我们可以通过一个月的天气变化来推测一年的天气变化。
()9.利用对天气日历的分析,我们可以发现天气变化的一些规律。
()10.生物能准确地预报天气,有了他们,我们就可以不听天气预报了。
()11.一个月的天气变化不能代表这一年的气候特点。
()12.温度、风向、降水量、云量都是天气日历中重要的记录数据。
()三、选择13.代表的天气是()A. 小雨B. 雪C. 暴雨14.代表的天气是()A. 小雪B. 中雪C. 暴雪15.代表的天气是()A. 小雪B. 沙尘暴C. 暴雨16.代表的天气是()A. 多云B. 小雨C. 阴四、解答题17.天气的变化对我们的生活有什么影响?18.有人说“天气就是气候”,这种说法正确吗?为什么?参考答案一、填空1. 天气;天气变化2.气温;湿度;风3.较大4.整理、总结和分析;特征;规律5.下雨;放晴6. 5;优、良、轻度污染、中度污染、重度污染二、判断7. √8. ╳9. √10. ╳11. √12.. √三、选择13. C 14. A 15. B 16. C四、解答题17. 天气由晴天变为雨天,我们出门要带上雨具,不能参加室外活动,天气变得凉爽;天气由雨天变为晴天,温度升高,可以参加户外运动,出门不用带雨具。
《总结我们的天气》观察记录表
云的统计
各种天气状况
晴天___天;阴天___天;多云天___天;其他___天
常见的天气
晴天□ 阴天□ 多云天□ 其他□
出现过哪些类型的云
积云□ 层云□ 卷云□
某月降水量情况记录表
日期
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13Biblioteka 1415降水量0
0
0
5
14
5
0
0
0
0
15
0
0
0
12
日期
16
17
1、降水形式有哪些?
2、降水量测量用什么仪器?
3、使用雨量器应该要注意什么?
4、雨量器口径的大小是否对测量结果有影响?
判断题
1、根据一个月的天气变化,我们可以推测一年的气候变化。()
2、温度、风向、降水量、云量都是天气日历中重要的记录数据。()
3、风向标的箭头指向的是风吹来的方向。()
4、风速的等级只能用风速仪来测量。()
探究记录:气温的统计
时间和次数
从____月____日至____月____日,共计____次
最高气温
最低气温
平均气温
云的统计
各种天气状况
晴天___天;阴天___天;多云天___天;其他___天
常见的
天气
晴天□ 阴天□ 多云天□ 其他□
出现过哪些类型的云
积云□ 层云□ 卷云□
风的统计
风向统计(方位)
风速范围(0、1、2)
5、气象学家通常把云分为积云、层云、卷云。()
选择题
1、在我们记录风速的时候,数字1表示()
小学科学教科版四年级上册《第一单元 第七课 总结我们的天气观察》练习
《总结我们的天气观察》习题一、填空题1.对长时间收集的天气信息进行分析和整理,可以帮助我们认识______________特征,了解______________的规律。
2.一个月的平均气温=____________________________÷本月的天数3.气象台进行天气预报时,需要大量的观测_________________。
二、判断题1.利用对天气日历的分析,我们可以发现天气变化的一些规律。
()2.某些植物和动物的行为为我们察觉天气的变化提供了信息。
()3.生物能准确地预报天气,有了他们,我们就可以不听天气预报了。
()4.我们可以通过一个月的天气变化来推测一年的天气变化。
()三、选择题1.代表的天气是()A 小雨B 雪C 暴雨2.代表的天气是()A 小雪B 中雪C 暴雪3.代表的天气是()A 小雪B 沙尘暴C 暴雨4.代表的天气是()A 多云B 小雨C 阴四、分析题1.根据下列的天气信息,在天气情况、早上天气特点、气温特点、云的类型、风向和风速画“√”早上上学时,汽车亮着灯,缓慢地行驶;人们都穿着棉衣;许多人撑着雨伞。
中午时,大树直摇晃;打开窗户,雨水打了进来。
傍晚放学时,天空布满了灰色的云层;炊烟向西南飘去。
2.下表是小丽所作某月的降水量记录,请你帮助他完成降水量的数据整理和分析。
某月的降水量记录(单位:毫米) 记录人:王小丽我的数据整理和分析:(1) 本月中,下雨天共( )天,其中小雨( )天,中雨( )天,大雨( )天,暴雨( )天,大暴雨和特大暴雨( )天。
3.统计气温。
下表是某小组记录的两周的气温统计表,结合数据回答问题(日期单位:月、日,气温单位℃)本地区这两周的最高气温是_____________,出现在_____________,;最低气温是_____________,,出现在_____________,;平均气温是_____________,五、画图题根据一天的气温记录,绘制气温变化柱状图。
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教科版科学四上《总结我们的天气观察》练习
一、选择题:
1、如果松果的鳞片紧闭,则说明()。
A、下雨
B、晴天
C、阴天
二、判断题。
1、对天气观察记录中的信息进行整理、总结和分析,可以帮助我们认识天气的某些特征,了解天气变化的一些规律。
()
2、从“日期——气温”柱状图中,我们无法计算出这段时间的平均气温。
()
3、利用降水量变化柱状图,我们可以了解一段时间的降水情况。
()
4、从我的观察记录看,这个月的晴天天数要比雨天天数多。
( )
5、从我的观察记录看,这个月的降水形式主要以雷阵雨为主。
( )
6、所有的动物和植物对天气的细微变化都不敏感。
()
7、利用对天气日历的分析,我们可以发现天气变化的一些规律。
()
8、某些植物和动物的行为为我们察觉天气的变化提供了信息。
()
9、当松果的鳞片打开时,表示即将下雨。
()
10、所有的动物和植物对天气的细微变化都不敏感。
( )
11、有些动物和植物对天气的细微变化非常敏感。
()
12、生物能准确地预报天气,有了他们,我们就可以不听天气预报了。
13、下雨前,燕子会低飞,蚂蚁会爬向高处。
三、简答题
1、天气的变化是有规律的,有经验的人不用听,看气象预报,观察一下天象,就能知道天气的变化,流传在民间的一些谚语是许多人经验的积累.请把你知道的写下来。
如:松果的鳞片紧闭,说明将要下雨;蜻蜓飞得很低说明要下雨:鱼儿经常浮出水面,说明可能要下雨。
2、动植物也能预报天气,如:
(1)松果在干燥晴朗的日子鳞片会打开,相反,如果松果的鳞片紧闭,则表示即将下雨。
(2)蜻蜓要下雨时会低飞。
(3)蚂蚁要下雨时会搬家。
3、人们永远无法改变天气。
这种说法对吗?为什么?
答:不对。
因为人工降雨就是人类利用科学的力量改变了天气。
随着科学的进步,人类改变天气的可能性会越来越大。
四、小明记下了某天的天气情况,请根据小明提供的信息,在方框中打“√”。
早上:白茫茫的,看不清50米外的物体;穿上厚厚的外套,戴好手套,在书包里塞了把伞。
中午:操场上到处都是水,大树被吹得直摇摆;只好呆在教室里看书。
傍晚:天空依然阴沉沉的;炊烟快速地往东飘去;路灯也比平常亮得早。
天气情况:()晴天()多云()阴天()雨天
早上情况:()有雾()有霜()有冰()有露
气温情况:()炎热()温暖()凉爽()寒冷
云的情况:()积云()层云()卷云
风的情况:()东风()南风()西风()北风
风速情况:()无风()微风()大风
五、分析题
根据小明提供的一天的天气信息,认真分析,在下面表格中相应的栏目打上“√”
早上上学时---汽车亮着灯,缓慢的行驶;人们都穿着棉衣;许多人带着雨伞。
中午时----大树直摇晃;打开窗户,雨水打了进来。
傍晚放学时---天空布满了灰色的云层;炊烟向西南飘去。
天气情况()晴天()多云()阴天转雨
早上天气特点()有雾()有霜冻()有露
气温特点()温暖()凉爽()寒冷
云的类型()积云()层云()卷云
风向()东南风()西北风()东北风
风速()无风()微风()大风
六、分析与思考。
1、根据小明提供的一天的天气信息,请同学们认真分析,在下面表格中对应的栏目后打“√”。
早上上学时——汽车亮着雾灯,缓慢地行驶;人们都穿着棉衣;许多人带着雨伞。
中午时分——大树直摇晃;打开窗户,雨水打了进来。
1.阴有雨(√)
2.有雾(√)
3.寒冷(√)
4.大风(√)
5.层云(√)
6.东北风(√)
七、根据小明提供的某一天的天气信息,在下表的相应位置打“√”。
上学时——能见度1O米;需要穿毛衣;许多人外出时都带了雨伞。
中午时——汽车开过时,许多地方都溅起水花;大树被吹得直摇摆。
八、根据老师提供的一天的天气信息,认真分析,说出这天的天气情况、早上天气特点、气温特点、云的类型、风向和风速。
(画“√”)
早上上学时,汽车亮着灯,缓慢地行驶;人们都穿着棉衣;许多人撑着雨伞。
中午时,大树直摇晃;打开窗户,雨水打了进来。
九、小方明天一大早要去秋游,晚上听到的天气预报是:明天晴转多云,最低气温18摄氏度,最高气温28摄氏度。
请问:(1)小方明天需要带伞吗?为什么?
(2)小芳明天最适合穿的衣服是()。
A.棉衣 B、衬衫加外套 C、衬衫
十、下表是小明所作某月的降水量记录,请你帮助他完成降水量的数据整理和分析。
某月的降水量记录(单位:毫米) 记录人:陈小明
我的数据整理和分析:
(1) 本月中,下雨天共( )天,其中小雨( )天,中雨( )天,大雨( )天,暴雨( )天,大暴雨和特大暴雨( )天。
十一、我能操作:
1、根据一月的降水量记录情况,完成降水量的数据整理和分析:
日期 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 降水量0 25 14 10 0 0 0 0 6 15 10 0 0 0 0 日期16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 降水量30 40 55 13 0 0 0 5 0 10 0 15 107 60 10
(1)在本月中,下雨共(16 )天,其中小雨( 2 )天,中雨
(8 )天,大雨( 3 )天;暴雨( 2 )天,大暴雨以上( 1 )天。
(25毫升的降水量,我把它归为中雨里面了)
(2)在本月中,每周的降水量统计如下:
周次第一周第二周第三周第四周第五周合计
降水量(毫
49 31 138 137 70 415
米)
2、根据一天的气温记录,绘制气温变化柱状图。
时间6时8时10时12时14时16时温度2℃4℃7℃9℃12℃8℃
十二、我能预报。
请你根据这张天气预报图,说一说、西安、乌鲁木齐的天气情况。
(包括天气、气温、风、云、雨等内容)
的天气情况:晴,
21°C~~33°C。
拉萨的天气情况:小雪转阴,
12°C~~22°C。
乌鲁木齐的天气情况:多云转阴,
15°C~~25°C。
2、我知道的关于动植物预告天气变化的情况有:
蚂蚁挡道,大雨即到。
蚂蚁搬家,大雨要下。
蜘蛛结网晴,收网阴。
长虫过道,下雨之兆。
蛤蟆哇哇叫,大雨就要到。
(长虫,就是指蛇)
女贞叶落尽,当秋必主淋。
如果被触动的含羞草叶子很快合拢、下垂,之后,需经过相当长的时间才能恢复原态,则说明天气将艳阳高照,晴空万里;反之,叶子受触后收缩缓慢、下垂迟缓,或叶子稍一闭后即张开,则预示着风雨即将来临。
根据紫茉莉花凋萎的时间,可对当天的天气作出判断:若天刚放亮花就立刻凋萎,预示着当日天晴;若花凋萎的时间较晚,则预兆着当日为阴雨天气。