2009年安乡县教育局学校领导班子考察工作方案2

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学校领导干部考核细则模版

学校领导干部考核细则模版第一章总则第一条为认真贯彻落实党的教育方针，加强学校领导干部队伍的建设和管理，提高领导干部的素质素养，确保学校事业科学发展，特制定本细则。

第二条本细则适用于学校各级领导干部的考核。

第三条考核的目的是评价领导干部的工作成绩，发现问题，促进干部队伍建设，推动学校事业发展。

第四条考核应当坚持公正、客观、科学的原则，根据干部实际工作成绩，真实反映领导干部的工作表现。

第五条根据不同层次不同职位领导干部的权力、责任和工作特点，将领导干部划分为不同的考核对象。

第六条考核应当充分听取干部本人的意见，及时告知考核结果，对考核结果不满意的，有权申诉。

第七条学校将考核结果作为领导干部选拔任用、奖惩和评价的重要依据。

第二章考核内容第八条领导干部的考核内容主要包括：（一）政治表现：包括执行党的路线方针政策的情况，遵守党的纪律，坚持原则，组织带领广大教职工牢固树立“四个意识”、增强“四个自信”、做到“两个维护”的情况。

（二）工作成绩：包括领导干部在教育教学管理、科学研究、党的建设、安全稳定、改革发展等方面的工作表现。

（三）廉政建设：包括领导干部在党风廉政建设和反腐败工作方面的表现。

（四）作风形象：包括领导干部的学术风范、作风作风、团结协作、服务群众等方面的表现。

（五）其他：根据学校的实际情况，可以适当加入其他考核内容。

第三章考核程序第九条学校领导干部的考核一般每年进行一次，按照下列程序进行：（一）考核前准备：考核机构应当制定考核方案，明确考核内容、考核标准和考核方法，并将方案公布给干部。

（二）考核调查：考核机构组织对考核对象进行调查，可以通过询问、访谈、查阅资料等方式，全面了解干部的工作情况和表现。

（三）考核评议：考核机构通过组织干部大会、民主评议等形式，听取干部和群众对干部工作的意见和建议，形成综合评价。

（四）考核汇总：考核机构根据干部个人的调查和评议结果，形成考核汇总报告。

（五）考核结果的通知和申诉：考核机构应当将考核结果及时通知干部，并明确说明申诉的权利和程序。

学校班子和领导干部考察工作方案

学校班子和领导干部考察工作方案一、背景为了更好地加强学校班子和领导干部的队伍建设，提高其思想政治素质和业务水平，增强其工作能力和责任意识，保证学校各项工作顺利开展，特制定此考察工作方案。

二、目的本考察工作的目的是对学校班子和领导干部进行全面、深入的考察，以便及时发现并解决问题，推进学校班子和领导干部的素质提高和队伍建设。

三、对象本考察工作主要针对学校各级领导班子和领导干部进行。

四、时间本考察工作的时间为每年的下学期（9月至12月）。

五、内容1. 对学校班子和领导干部的政治思想进行考察，重点关注其政治理论水平、党性观念、纪律意识等方面的情况。

2. 对学校班子和领导干部的领导能力进行考察，重点关注其决策能力、协调能力、组织能力、执行能力等方面的情况。

3. 对学校班子和领导干部的工作业绩进行考察，重点关注其在各项工作中的担当精神、创新能力、成果质量等方面的情况。

4. 对学校班子和领导干部的廉政素质进行考察，重点关注其廉政意识、廉洁自律、反腐倡廉等方面的情况。

5. 对学校班子和领导干部的工作态度进行考察，重点关注其对工作的积极性、主动性、责任心等方面的情况。

6. 对学校班子和领导干部的个人素质进行考察，重点关注其品德、才能、风貌等方面的情况。

七、方式1. 采取实地考察和座谈会相结合的方式进行，对主要领导干部进行深入交流和个别谈话。

2. 充分听取员工和学生对班子和领导干部的评价，加强人员联系和互动，建立良好的沟通机制。

3. 通过研究班子和领导干部工作报告、决策文件等资料，较全面地了解其工作情况和水平。

八、组织实施学校领导班子成员负责本考察工作的组织实施和督促落实，同时指定专人负责考察报告的撰写和整理。

九、考察报告考察报告应当客观、准确、实事求是，重点反映学校班子和领导干部的工作表现，提出问题和建议，为队伍建设提供参考。

同时，应当对考察结果的保密性做出明确规定。

十、落实情况学校班子和领导干部要认真对待考察报告的问题和建议，并于一定时期内制定具体的整改措施和落实计划，确保学校各项工作正常有序地进行。

2009年度民主评议学校领导干部方案1

2009年度民主评议学校领导干部方案一、评议目的：进一步落实全心全意依靠教职工办好社会主义学校的方针，深化校务公开，加强干部队伍建设，密切干群关系，激励干部奋发向上，形成自我发展、自我约束的机制，净化学校风气，确保学校健康发展。

二、评议原则及要求：1、客观公正、实事求是的原则。

根据考核条件和标准，实事求是、客观公正地对被考核人做出恰如其分地评价2、注重工作实绩的原则。

在对被考核人的“德、能、勤、绩、廉”进行全面考核的基础上，重点考核工作实绩。

既要注重实绩，又要注意以往的客观条件，以及为今后事业的发展打下的基础。

3、民主公开的原则。

干部考核的范围、时间、内容、方法、程序、结果等公布于众三、述职、评议对象：校长兼党支部书记束庆平同志、教导主任聂永稳同志、总务主任周桂林同志、团支部书记方立安同志四、评议方法：采用背靠背评议法进行评议1、背靠背评议法，即被评议人回避评议会场，由评议人畅所欲言进行评议。

2、量化填表评议法，即由评议工作小组下发评议表，由正式在编教职工逐项填表评定，评出结果。

五、评议步骤：（一）筹备工作：（1）在党支部的领导下，确定评议工作小组成员，成立评议领导小组（12月7日）（2）制定民主评议干部方案（12月7日）（3）校长兼党支部书记束庆平同志、教导主任聂永稳同志、总务主任周桂林同志、团支部书记方立安同志完成述职报告，交评议小组（12月7日）（4）召开部分教代会代表和校长兼党支部书记束庆平同志、教导主任聂永稳同志、总务主任周桂林同志、团支部书记方立安同志座谈会，对述职报告进行交流沟通（12月8日12：30教工之家）(5 ) 校长兼党支部书记束庆平同志、教导主任聂永稳同志、总务主任周桂林同志、团支部书记方立安同志修改述职报告（12月8日～9日）（二）述职评议工作（1）由校长兼党支部书记束庆平同志、教导主任聂永稳同志、总务主任周桂林同志、团支部书记方立安同志向全体教职工作述职报告。

（12月20日17：30会议中心）（2）向全体教职工下发《2008年度民主评议干部测评表》（12月20日）（3）全体教职工投票，评议工作小组汇总测评表并进行统计，统计结果交区民主评议干部工作指导检查组成员。

校级领导班子和领导干部考核工作方案考核

校级领导班子和领导干部考核工作方案考核
为进一步加强校级领导班子和领导干部的管理，推动学校事业
发展，特制定以下考核工作方案。

一、考核目的和原则
1.目的：通过考核，全面了解校级领导班子和领导干部的工作
情况，发现和解决问题，提高领导干部工作能力和水平，推动学校
各项工作顺利开展。

2.原则：以考核促进改进，依据公正公平、客观全面、科学合
理的原则进行考核。

二、考核内容和方法
1.考核内容：考核内容包括工作成绩、工作态度、业务能力、
思想政治素质等方面。

其中，工作成绩的考核重点是对学校各项工
作完成情况的评估；工作态度的考核与领导干部的工作风格、工作
作风、与同事关系的融洽情况等相关；业务能力的考核包括专业技能、管理能力、组织协调能力等；思想政治素质的考核包括遵纪守法、廉洁自律、思想政治表现等。

2.考核方法：采取问卷调查、个人自评、考察等方式进行。

考
核分为领导干部自评、部门考核、全员考核、第三方评价等四个环节。

其中，领导干部自评为起点，部门考核和全员考核为主要环节，第三方评价为参考环节。

三、考核流程和时间安排。

学校领导班子考核标准及办法

学校领导班子考核标准及办法为全面、客观、公正、准确地考核领导班子和领导干部，正确地调整和使用干部，加强班子和干部队伍建设，根据上级干部人事制度改革的精神和要求，结合学校实际，制定本办法。

一、考核的原则(一)党管干部，群众公认的原则。

(二)实事求是，客观公正的原则。

(三)民主公开，注重实绩的原则。

二、考核的对象、周期及方法(一)学校考核对象：学校班子、各党支部、领导和环节干部。

(二)考核的周期为一年一次。

(三)考核的基本方法：1、谈话了解，征求意见。

由学校党总支组成考核组进行个别谈话或召开座谈会，了解情况，征求群众意见。

2、民主测评。

召开民主测评大会，由被考核班子和领导干部进行述职。

在此基础上，对班子采取群众民主测评的方式进行考核；对领导干部个人采取上级组织考核测评、同级干部相互测评、群众民主测评的方式进行综合考核。

三、考核结果的评定(一)领导班子考核结果分为好、较好、一般、差四个等次。

测评票各等次得分系数分别为好:1.0、较好:0.7、一般:0.5、差:0.3，按100分制计分,班子考核得分为:各等次测评票换算分之和/有效票数。

确定班子考核等次的基本测评条件如下：好班子:考核得分在85分及以上；“好”得票率超过50%；班子成员中没有基本称职干部和不称职干部。

较好班子:考核得分在70分及以上；班子中没有不称职干部。

一般班子:考核得分在60分及以上。

差班子:考核得分在60分以下。

(二)领导干部考核结果分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。

测评票各等次得分系数分别为优秀:1.0、称职:0.7、基本称职：0.5、不称职：0.3，按100分制计分。

优秀干部:综合得分在80分及以上；“优秀”得票率在45%以上。

称职干部:综合得分在65分及以上。

基本称职干部:综合得分在60分及以上。

不称职干部:综合得分在60分以下；或不称职票超过1/3以上；或基本称职票和不称职票超过三分之二以上。

考核评定等次由考核组根据综合得分和考核情况提出建议，由学校党总支讨论确定。

学校干部考察工作方案

学校干部考察工作方案学校干部考察工作方案为了加强学校领导班子建设，科学规范地管理学校领导干部，切实了解、掌握领导班子建设、校级领导的政治业务素质及履行职情责况，经研究决定对朱刘街道中层班子，副校长、教务主任、总务主任、德育主任、办公室主任等进行年度考核，现将有关事项通知下：一、考核目的通过考核，对领导班子和领导干部工作业绩、个人素质、履职情况作出客观公正的评价，全面提高我校领导干部的整体素质，为办好让人满意的教育奠定基础。

二、考核对象朱刘街道小学中层领导班子，包括副校长、教导主任、总务主任、政教处主任、办公室主任、德育主任等。

三、考核内容1．副校长主要考核：①一年来的工作业绩，重点考核一年来履行职责抓落实的情况；②贯彻全县教育工作会议精神、教育教学、教职工队伍管理能力及管理水平；③执行民主集中制，班子廉洁自律情况；④群众公认度。

⑤民主理财、阳光政务等。

2．中层班子主要考核：围绕“德、能、勤、绩、廉”五个方面，重点考核一年来履行职责抓落实的情况，尤其是教职工管理、民主理财、教学改革、教育发展等重点工作落实情况，了解理论、政治表现、工作作风、团结协作、廉洁自律等情况；四、考核方法看政绩，听公论、察民意。

1．述职。

被考核人员就本学年度学习、工作、思想作风、廉洁自律等方面情况及不足之处进行总结，要突出反映个人所分管的工作。

撰写1000字左右的个人述职报告（5～10分钟）。

2．测评。

主要测评被考核对象德、能、勤、绩、廉及作风专项测评。

参评人：所有被考核对象均在本校全体教职工会议上述职并测评。

同时在中层干部中推荐小学校级后备干部，条件为：特别优秀的，年龄在35周岁以下，中级以上教师职务。

3．座谈。

采用背靠背座谈的方式。

参加座谈人员：校委会成员、教研组长代表、班主任代表、教师代表，座谈内容同以上考核内容。

4．考核结果及资料报街道教管办。

①个人的'测评情况；②班子及个人的背靠背座谈情况；③中心校的评价；④如需补充调整的班子，要履行推荐考核程序。

学校班子和领导干部考察工作方案范本

学校班子和领导干部考察工作方案范本一、背景和目的在学校管理中，班子和领导干部的考察工作是非常重要的一项工作。

通过对班子和领导干部的考察，可以全面了解其工作情况和能力水平，为学校的决策提供可靠的依据，同时也是激励班子和干部自我完善和提高的重要手段。

本工作方案旨在明确考察工作的目标、内容、步骤和评估方法，确保考察工作的科学性和有效性。

二、考察目标1.全面了解班子和领导干部的工作情况，包括工作责任、工作思路、工作方法等。

2.评估班子和领导干部的能力水平和工作效果，发现问题，提出改进措施。

3.激励班子和领导干部自我完善和提高，推动学校整体发展。

4.提供科学的数据和信息，为学校决策提供依据。

三、考察内容1.工作情况（1）对班子和领导干部的工作职责、工作内容进行全面了解，重点关注各项工作的开展情况、工作方向和工作进展。

（2）对各项工作的实施情况和工作成果进行评估，包括工作计划、工作落实情况、工作效果等。

2.能力水平（1）评估班子和领导干部的组织能力、协调能力、决策能力等。

（2）了解班子和干部的专业能力和知识水平，包括教育管理、教育教学、人事管理等。

3.团队建设（1）了解班子和干部之间的协作情况、团队凝聚力和团队建设成效。

（2）评估班子和干部的团队建设能力，包括团队协作、决策沟通、问题解决等。

4.群众意见（1）了解群众对班子和干部的评价和意见，包括群众的满意度、反映的问题、建议等。

（2）评估班子和干部的形象建设和服务意识，包括工作态度、职业道德等。

四、考察步骤1.制定考察计划根据考察目标和内容，制定详细的考察计划，包括考察时间、地点、对象、参与人员、考察程序等。

确定考察的具体方式和方法，如面谈、观察、调研、座谈等。

2.组织考察活动安排相关人员负责组织考察活动，包括联系被考察班子和干部，协调考察日程，准备考察材料等。

确保考察活动的顺利进行和科学性。

3.开展考察工作根据考察计划，开展考察工作。

对被考察对象进行面谈、观察、调研等方式，全面、客观地了解其工作情况、能力水平、团队建设等。

中小学校领导班子及成员任期考核工作方案

中小学校领导班子及其成员任期考核工作方案为了做好全县各中学、镇中心学校、九年一贯制学校、县直属小学(含幼儿园)校、县职业学校等单位领导班子及其成员任期考核工作，根据《xx省教育厅关于印发我省中小学校长选拔任用与管理暂行办法的通知》（x教〔2005〕10号）精神，结合实际,制定本方案。

一、指导思想以科学发展观重要思想为指导,深化教育人事制度改革，坚持党管干部、实事求是、客观公正、群众公认、注重实绩的原则，对学校领导班子及成员的政治业务素质和履职、廉政建设情况进行考察、核实、评价,通过考核进一步加强全县中小学领导班子建设，提高中小学校长队伍的整体素质，为我县基础教育改革与发展提供坚实的组织保证.二、考核对象和考核内容（一）考核对象各中学、镇中心学校、九年一贯制学校、县直属小学(含幼儿园)校、县职业学校等单位领导班子及其成员。

（二）考核内容1、校领导班子考核内容.⑴思想政治建设.包括理论学习，贯彻执行党的路线、方针、政策，执行民主集中制，班子团结协作情况.⑵组织领导能力。

包括统揽全局、科学决策、求实创新、开拓进取和处理复杂问题的能力.⑶工作实绩情况。

包括近三年（即2011年9月-2014年5月)工作目标、主要任务完成情况；认真落实整改措施，切实解决存在的突出问题的情况。

⑷廉政建设情况.主要是贯彻落实领导干部廉洁自律的情况。

2、校长考核内容。

以《xxx中小学校长近三年考核量化测评表》（见附件5)中的考核测评内容.主要是办学目标、德育工作、教学工作、管理工作、财务管理、安全工作等方面工作完成情况。

三、考核方法采取“两考一评”（即定性考核、定量考核和综合评价）的方法进行考核,最后给予评定等次.（一）定性考核。

县委组织部、县教育局派出考核组深入到被考核对象所在工作单位，广泛接触群众、了解情况、查阅材料、个别座谈,征求所在单位教职工意见，调查了解被考核对象在履行岗位职责中的德能表现，学校所取得的成绩中个人的实际贡献等。

学校领导班子工作考核方案

仙下中心小学学校领导班子考核方案为加强学校领导班子队伍建设，经行政会讨论研究，决定对全乡小学（中心幼儿园）学校领导班子进行全面考核。

现制定考核方案如下：一、考核对象全乡小学（中心幼儿园）学校领导班子二、考核内容1.学校领导班子。

主要考核领导班子自身建设（思想建设、组织建设、作风建设）、职能作用发挥情况 (依法治教、规范办学、师德师风、统筹协调、务实创新、队伍建设、选人用人）、工作实绩（学校管理、教学质量、综治安全信访维稳、校建项目完成情况等）、落实党风廉政建设责任制等方面，重点是执行中央“八项规定”、整治“四风”，落实县委、县政府、县教育局、中心小学决策部署的实际成效，以及领导班子建设存在的主要问题。

2.学校校长。

主要考核履行岗位职责情况，包括德（政治坚定、执行民主集中制、坚持原则、师德师风）、能（工作思路、抓班子带队伍、维护稳定、服务大局）、勤（精神状态与工作投入）、绩（完成学年度各项任务、校建项目完成情况、解决重大问题、注重长远建设、落实县局、中心小学政令畅通规定、工作实绩纵比横比情况）、廉（廉洁自律、执行中央“八项规定”情况、学校财务管理）等方面的现实表现。

3.学校副校长。

主要考核履行岗位职责情况，包括德（党性修养与师德师风、坚持原则）、能（组织协调、推动落实）、勤（精神状态与工作投入）、绩（完成工作任务、解决复杂问题、深入教学一线、所教学科质量情况）、廉（廉洁自律、执行中央“八项规定”）等方面的现实表现。

4.学校中层处室主任。

5.学校后备干部。

主要考核思想表现和工作能力情况，包括德（师德师风、以身作则）、能（组织协调、推动落实）、勤（精神状态与工作投入）、绩（完成工作任务、所教学科质量情况）、廉（廉洁自律、执行中央“八项规定”）等方面的现实表现。

2008—2009学年度中小学班子考核方案

2008—2009学年度中小学班子考核方案经研究决定，县局对全县中、小学班子进行一次全面的工作考核。

现特制定如下考核方案：一、指导思想这次考核工作采取校长总结、民主测评、个别谈话等方式，全面深入地掌握一年来中、小学班子思想作风建设及整体工作情况，了解中、小学校长及其他班子成员的德、能、勤、绩、廉情况。

通过考核，为进一步加强学校班子建设提供准确、翔实的决策依据。

二、人员安排成立6个考核小组，由县委宣传部领导和局班子成员担任小组组长，抽调局机关干部和中小学退线干部为考核小组成员（名单安排见附件）。

三、考核的范围和对象全县36个乡镇中、小学(含义宁镇一、二、三、四、五、六小，中心幼儿园)的局任班子成员。

四、考核主要内容1、思想政治建设：包括贯彻执行党的路线方针政策和执行学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。

——阿教育局的有关决定，执行民主集中制、团结协作、选人用人、廉政建设等情况。

2、领导能力：包括总揽全局、科学决策、求实创新、开拓进取和处理复杂问题的能力。

3、工作实绩：包括学校工作目标和各项工作指标完成情况，各项制度的建设与落实情况，学校管理及学校学生安全等情况。

4、工作量和出勤：包括校(园)长及班子成员所任教的学科、任课节数等情况，能否以校为家，工作严谨细致、勤奋敬业等情况。

五、考核方法和程序1、校(园)长总结。

校(园)长要认真撰写好一年来的工作总结，并在测评会上宣读，书面总结上交考核小组。

2、民主测评。

考核小组必须召开中学全体教师、小学村校长和中小全体教师参加的民主测评会议，对中小学班子及后备校长进行民主测评。

3、个别谈话。

谈话对象：学校班子成员、教师代表、村小负责人代表，谈话人数须占与会人员的30%以上。

座谈中要把握准座谈对象，以问题和情况的“准、清、详、实”为标准，对表现优秀和反映问题较多的班子成员，要做广泛深入细致的了解。

学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。

——阿4、考核后备校长。

学校领导班子绩效考核工作目标完成情况

长教党〔2009〕51号中共长沙市教育局委员会关于做好教育系统领导班子和领导干部2009年度绩效考核工作的通知各区县（市）教育局、局直各单位、机关各处室：为全面落实促进科学发展的干部考核评价机制，推动长沙教育又好又快发展，经研究决定，2009年底至2010年元月中旬，部署开展2009年度领导班子和领导干部绩效与党风廉政建设责任制、反腐倡廉建设集中考核工作，现就年终绩效考核工作通知如下：一、考核对象1、长沙职业技术学院、长沙商贸旅游职业技术学院；2、区县（市）教育局（含高新区社会发展局）；3、市教育局直属学校领导班子及其成员；4、市教育局直属二级机构领导班子及其成员。

二、考核内容长沙商贸旅游职业技术学院、长沙职业技术学院、区县（市）教育局绩效考核只考核工作目标完成情况。

其他市教育局直属单位领导班子和领导干部绩效考核及党风廉政建设责任制、反腐倡廉建设考核结合进行。

1、领导班子绩效考核内容领导班子绩效考核主要内容包括工作目标完成情况、自身建设情况、社会公认情况评估三个部分。

2、领导干部绩效考核内容主要考核履行岗位职责和完成年度任务情况，包括德、能、勤、绩、廉等方面，重点考核工作实绩。

绩效考核得分由履行岗位职责情况得分和测评情况得分两部分组成。

3、党风廉政建设责任制、反腐倡廉建设考核内容主要考核党风廉政建设责任制落实情况、领导干部廉洁自律情况、治理商业贿赂情况及行风政风评议情况三、考核步骤和方法第一阶段：前期准备1、12月29日，召开考核组组长和被考核单位联络员会议，对绩效考核具体工作进行部署和说明。

2、12月30日，召开机关处室负责人会议，布置做好工作目标、自身建设考核工作及相关考核信息收集等工作。

3、元月5日前，局领导对被考核单位进行评估，并对各被考核单位班子党政正职进行测评。

4、元月8日前，召开考核组成员会议，机关职能处室根据单位自评材料进行综合分析，梳理出需进一步了解和核实的有关情况，提供给相关考核组。

学校领导班子成员考核方案

河南学校领导班子成员考核方案一、指导思想：为进一步促进班子成员之间的团结协作、和谐共进、科学发展，实现以工作实绩为依据科学评价班子成员德、才情况，从而有的放矢的培养和选拔优秀领导干部，促进班子成员各项工作不断发展的目的，经全体班子成员反复研究讨论，特制定本方案。

二、评价人员、内容：所有学校校委领导；考核内容包括德、能、勤、绩四个方面。

三、德（10分）1.团结协作、维护大局。

能团结全体教职工一道工作，同时能注意与上级领导、其他部门、年级组、任课教师协调好关系，凡是以大局为重，协作共进，愉快合作，有良好的人际关系，为学校的和谐发展而努力；牢固树立全校一盘棋、一个中心的思想和“做好工作是我的职责，做不好工作是我失职”的观念,工作积极向上、言行有利于学校的团结稳定和发展。

2.爱岗敬业、具有较强的执行力。

热爱本职工作，工作认真、仔细、负责，没有官架子，能扑下身子和教师一样去开展工作，真诚的为教师服务,为学校工作着想而不是拿牺牲学校利益去讨好教师。

不无原则的自作主张越权越位、自行其是。

热爱学校，时刻注意维护学校的声誉，积极参加学校组织的各项活动、劳动、值班等，能以身作则，为教师作出表率，与其他教师一道把工作做好，各项劳动和活动等能按照学校和分管领导的要求跑在前头认真落实。

能迅速及时、不折不扣的圆满完成学校安排的各项工作、具有较强的执行力。

3.办事公正，坚持原则，独立完成份内的工作任务。

办事公正，坚持原则，是非分明，能积极主动的独立完成工作任务，不因责任心、原则性等问题给学校工作添麻烦、留后患、不随便把矛盾上交。

学校安排的工作无正当理由时要无条件服从并竭尽所能圆满完成。

所分管的工作（包括宣传工作）不得出现政策性、原则性问题。

4.诊断式管理意识强，能吃苦耐劳。

具有把工作做实做细做精的管理意识和及时诊断、认真整改自己工作完成情况的能力，用高标准严格要求自己的工作，不提这样或那样的条件和困难，不叫苦叫累处处宣扬自己的功劳，遇到问题多从自身找原因、多做主观努力，不去无原则的找客观因素或怨天尤人为自己的工作失误找理由。

校级领导班子和领导干部考核工作方案考核

校级领导班子和领导干部考核工作方案考核
一、考核背景
校级领导班子和领导干部作为学校的核心管理团队，负责学校的发展规划和实施，对学校的整体影响极为重要。

因此，对校级领导班子和领导干部的考核工作显得至关重要，是保证学校发展稳定和提高管理水平的有效手段。

二、考核目的
通过考核，发现校级领导班子和领导干部工作中存在的问题，促进校级领导班子和领导干部的进一步提高管理水平、工作效率和综合素质，为学校的持续发展提供有效保障。

三、考核对象
校级领导班子和领导干部，包括校长、副校长、各职能部门主管和教学科研骨干。

四、考核内容
1. 学校目标制定和实施效果考核，包括执行力、管理措施落实情况、质量效益分析等方面。

2. 人事管理考核，包括人选选拔、岗位分配、绩效考核、薪酬激励等方面。

3. 资源管理考核，包括整体规划、预算工作、物资采购、资产管理等方面。

《关于学校领导班子和教师队伍考核评价实施办法》

《关于学校领导班子和教师队伍考核评价实施办法》镇坪县教育系统xx年度学校年度目标考核暨校（园）长、领导班子考核评价实施办法（讨论稿）为推动我县教育优先发展，全面提升教育水平，进一步加强我县中小学校长和教师队伍建设，加快实现教育强县目标。

结合我县教育系统工作实际，特制定各学校和校长及领导班子综合考核评价办法。

一、考核对象县高中、全县各初级中学、各镇中心小学（含白家小学）、各幼儿园、师训教研中心。

二、考核内容（一）年度目标考核年度目标责任考核实行百分制。

各初中、小学的年度目标责任考核内容为学校综合管理考核（60%）、教学质量考核（30%）、社会评价（10%）共3项；师训教研中心、各幼儿园年度目标责任考核内容为综合管理考核（90%）、社会评价占（10%）共2项；县高中年度目标责任考核内容为高考任务（70%）、普高招生任务（10%）、职高招生任务（10%）、社会评价（10%）共4项。

1.学校综合管理考核按照《镇坪县中小学校年度考核评估细则》、《镇坪县幼儿园年度考核评估细则》、《镇坪县师训教研中心年度考核评估细则》进行考核（县高中除外）。

2.教学质量考核按照《镇坪县中小学教学质量考核评估细则》进行考核（县高中、幼儿园、师训教研中心除外）。

3.县高中完成或超额完成高考任务、普高招生任务、职高招生任务得满分，未完成任务指标的分别按照实际完成任务指标的百分比进行计分。

4.社会评价。

由两代一委评价、家长代表评价、镇党委政府评价和局领导班子评价四部分，分别按3：3：2：2的权重计算得分。

5.加、减分按照《镇坪县中小学校、幼儿园、师训教研中心年度工作考核加减分办法》进行。

（二）校（园）长年度考核校（园）长的年度考核实行百分制。

考核内容为校（园）长发挥职能作用情况，工作实绩占60%，德能勤廉考核占20%，民主测评占20%。

1.工作实绩考核以学校年度目标责任考核成绩为依据。

2.德能勤廉考核按照《xx年镇坪县校（园）长德能勤廉考核标准》进行考核。

学校领导班子考核工作方案

学校领导班子考核工作方案为准确评价我校领导班子成员每学期的工作表现，推动我校教育事业再上新台阶，决定对我校领导班子成员每学期进行考核。

为确保考核工作顺利进行，根据有关规定，特制定本方案。

一、指导思想以区教育局相关文件为指导，采取干部个人总结、民主测评、走访座谈等方法，全面深入地掌握学校领导班子思想作风建设情况和整体工作完成情况，了解学校领导干部的德、能、勤、绩、廉情况，为进一步加强教育系统领导班子和干部队伍建设提供准确、翔实的决策依据。

二、考核对象学校支部成员、校委会成员。

三、考核的主要内容主标准（一）领导班子的考核内容主要包括1、是否坚持民主集中制的工作原则。

班子成员是否分工明确，各司其职，各负其责；是否能学习和实践“三个代表”重要思想；在重大问题上班子是否集体讨论决定，不搞个别人或少数人说了算。

2、是否具有团结协作精神。

主要领导是否尊重其他成员意见，班子其他成员是否能够维护主要领导的权威，发挥领导核心作用；班子是否搞内耗，闹不团结，形不成合力；班子是否具有战斗力、凝聚力。

3、是否加强廉政、勤政建设。

单位财经纪律、工作制度是否完善，管理机制是否存在薄弱环节；班子成员是否能够遵守党纪、政纪和各项法律法规，管好预算外资金，不利用公款吃喝玩乐，做到廉洁自律，防腐拒变；工作作风是否务实，是否存在主观主义、形式主义、官僚主义现象；是否具有勤奋敬业精神，说实话，办实事，求实效。

4、是否能够正确贯彻落实上级有关要求，保证上传下达，公开结果，自觉接受群众监督；是否具有群众观念，在实际工作中自觉摆正局部利益或本单位利益的位置；是否具有政策观念，坚持工作原则，有令则行，有禁则止。

5、是否具有开拓创新精神。

是否能够更新观念，不断改进管理方法，增强单位活力，提高工作效率。

6、工作重点是否突出。

是否以教学为中心，认真贯彻上级文件精神，加强教育科研，在提高教学质量、保障校园安全、搞好学生管理、改善办学条件等方面有一套行之有效的办法，办出了学校特点。

安徽省教育厅关于开展县(市、区)党政领导干部2009年度教育工作督导考核省级抽查的通知

安徽省教育厅关于开展县(市、区)党政领导干部2009年度教育工作督导考核省级抽查的通知文章属性•【制定机关】安徽省教育厅•【公布日期】2010.06.04•【字号】•【施行日期】2010.06.04•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文安徽省教育厅关于开展县（市、区）党政领导干部2009年度教育工作督导考核省级抽查的通知各市党委、人民政府，各市党委组织部、人民政府教育督导室、教育局：根据省委组织部、省人民政府教育督导团、省教育厅《关于开展县（市、区）党政领导干部2009年度教育工作督导考核的通知》（皖教督〔2010〕4号）精神，现就省级抽查有关事项通知如下：一、抽查范围省级抽查组到达各市后，在每市随机抽取1个县（市、区），全省共抽查17个县（市、区）。

二、抽查内容省级抽查组依据各市对县（市、区）的复核结果进行抽查，主要内容为教育事业发展、师资队伍建设、经费投入与管理、组织与领导等。

三、抽查人员组成（一）抽查分6个组进行，每组4-5名专家，由省人民政府教育督导团和省教育厅相关处室负责人任组长，成员从部分市人民政府教育督导室和市、县（市、区）教育局抽调，被抽调人员由其所在的市、县、区教育局负责通知其按时参加省级业务培训。

（二）抽查方式主要是查阅资料、实地考察印证、随机访谈等。

抽查组在每个县（市、区）实际工作时间原则上不少于一个工作日。

此次抽查，不开汇报会、不作书面反馈，市和有关县（市、区）需向抽查组提供书面汇报材料。

抽查结束时，抽查组将向市级复核工作有关负责人口头反馈抽查结果（省级抽查相关工作安排具体见附件）。

四、省级抽查结果的评定省级抽查工作结束后，省将对全省所有县（市、区）（含淮南市毛集实验区和六安市叶集试验区）的考核材料（含各市上报及省级抽查核实的材料）作进一步审核确认，并根据皖教督〔2010〕4号文件的规定，拟定各县（市、区）2009年度教育工作督导考核的最终等次，报请省委组织部、省人民政府教育督导团、省教育厅审定。

学校班子和领导干部考察工作方案

学校班子和领导干部考察工作方案一、前言学校班子和领导干部考察工作是学校工作中不可或缺的一个环节，也是对干部队伍进行监督和调整的重要手段。

为了做好学校班子和领导干部考察工作，特制定本方案，以保证工作的顺利进行。

二、考察的基本原则1、严格按照组织程序进行考察，优化考察方案和方式，确保考察的公正性和公开性。

2、注重考察过程的参与，及时了解考察对象的实际情况，评估其综合素质。

3、以实绩为基础，重视绩效考核和实绩评价，将统计数据和实际情况相结合，全面客观地评估工作水平和贡献程度。

三、考察的具体内容1、政治立场和作风透过从事教育工作的方方面面，了解班子和领导干部的政治思想、政治立场、政治情况，是否符合党的要求；在工作中表现出的态度和行为是否符合党的纪律和教师的职业道德，是否严格遵守学校规章制度。

2、工作方式和效果以目标管理为主线，以教学工作为核心，着重考察班子和领导干部工作效果，是否符合学校的要求，是否体现了领导干部的工作能力；同时，也重视考察班子和领导干部的工作创新和创造性，所付出的努力与收获之间的比例。

3、工作态度和能力从实际工作中，全面了解班子和领导干部的工作态度和工作能力，例如对教师的指导和培训，对莅临检查的领导的接待和服务，对工作中遇到的困难和问题的解决等情况。

四、考察的程序和方法1、准备阶段（1）制定考察方案：依据考察的具体内容和时间、地点的限制，制定详细的考察方案。

（2）确定考察组和注意事项：确定考察组的成员和职责，明确注意事项和具体操作流程，从而确保工作的顺利进行。

2、实施阶段（1）收集材料：收集与考察对象有关的材料，包括考察对象的历史档案、教学质量评估、学术论文、获奖证书等。

（2）实地考察：按照考察方案和目标，到相关单位或现场进行实地考察，全面和准确了解考察对象的工作实践情况，积极推进考察工作。

（3）听取意见：听取老师和学生的意见和建议，以此为参考意见，更全面的了解考察对象的工作情况。

3、评估阶段（1）制定评估报告：根据考察阶段所收集到的材料和信息，结合考察的具体内容，制定详细的评估报告。

学校领导班子考核方案

学校领导班子考核方案一、考核目的学校领导班子是学校的中枢，是推进教育教学改革、推进学校科学发展的关键力量。

学校领导班子考核是为了深入贯彻和落实教育部颁布的《中小学校长和教育厅领导干部素质和能力档案管理办法》，想从五个方面对学校领导班子工作情况进行考核，分析学校领导班子工作存在的问题和不足，为学校领导的下一步工作提供参考，进一步从根本上提高学校管理水平，推动学校科学发展。

二、考核方法1.问卷调查：采用问卷调查的方式，对学生、家长、教职员工及社会各界人士对学校领导班子的工作进行调查。

2.文件考核：对学校领导班子的各项决策、规定、办法等文件进行全面考核。

3.个人面谈：对学校领导班子成员进行个别面谈，听取各自的工作情况和心得体会。

4.现场考察：通过实地走访和观察，了解学校领导班子的工作现状和实际情况，重点考核学校领导班子的决策能力、组织协调能力、执行力、群众关系、工作作风、管理水平等方面。

三、考核内容1.领导班子的责任和担当领导班子是学校的核心，负责学校的整体工作，须根据学校的战略目标、工作任务和发展需要，合理分配工作任务和工作量，发挥各自的优势，最大限度发挥学校的集体智慧。

考核内容主要为：（1）学校领导班子的战略和规划思维，是否能深刻把握学校的战略定位和发展方向，制定出符合学校实际的发展规划。

（2）学校领导班子的责任心和担当精神，是否能认真履行职责，发扬集体智慧，协同配合工作。

（3）各班子成员之间的人际关系是否融洽，团结带领全校教职员工。

2.领导班子的工作执行力实现学校组织目标，关键是靠领导班子的工作执行力，因此，在考核中重点考核学校领导班子工作的执行力，主要考核如下：（1）学校领导班子成员领导能力和决策执行力。

（2）学校工作部门和学校班子成员之间的协调合作能力，是否能有效合作、协同配合，最大限度地发挥学校整体势能。

（3）学校各项工作政策落实情况，是否能将学校的工作目标和政策转化成具体的操作措施。

3.领导班子的工作效益考核学校领导班子的工作成果是重要指标之一，考核内容主要包含以下三个方面：（1）学校领导班子的工作成果是否符合学校的战略目标和规划。