小学三年级写字教案1
小学写字课教案（通用12篇）
小学写字课教案作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的小学写字课教案（通用12篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学写字课教案篇1教学目标：1.掌握横撇、横钩的写法。
2.正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。
教学重点、难点：掌握横撇、横钩的写法。
教学过程：一、复习写字姿势二、学习横撇、横钩的写法1.师边讲解边示范：横撇：横画短，折处顿，撇画长而微短。
横钩：横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。
2.学生练习书写笔画。
三、书写汉字1.出示汉字：友条你定2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？友：横短撇长，“又”捺向外伸展。
条：上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。
你：字形较方，左窄右宽。
“尔”竖钩的竖部与撇头对正。
定：字头较宽，中部较窄。
下面的“人”较宽，捺平而长，竖局中，与上点对正。
3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4.描一描，写一写岁亮5.比一比，改一改四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
教学反思：横撇和横钩有点相似，有些同学写的时候不够注意，容易混淆。
重点要指导占格位置。
小学写字课教案篇2教学目标：1掌握小横折弯钩、大横折弯钩的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：一、观察大横折弯钩的占格、学习它的运笔方法。
(大横折弯钩，折后行笔略左斜，到适当处再向右弯。
)二、学习“九”和“势”的书写1、“九”的写法：第二笔，折后行笔略左斜，紧靠竖中线。
2、“势”的写法：右上角的横折弯钩略斜。
三、实践演练1、临写、默写“染”、“九”、“旭”2、自己找类似的字，练习书写。
四、观察小横折弯钩的占格、学习它的运笔（小横折弯钩，折后行笔向右下弯。
）五、学习“气”“筑”的写法1、“气”的写法：最后一笔，要右下弯，写舒展。
三年级硬笔书法课教案
三年级硬笔书法课教课设计【篇一：三年级硬笔书法课教课设计】（教育部最新规定）小学三年级硬笔书法教课设计全册第一课时教课目的： 1 、正确书写脱、躲、冻、溪四个字。
2、培育学生正确的双姿（坐姿、执姿）。
3、点燃学生的写字兴趣。
4、经过教师的示范、指导，加强学生察看、剖析、比较的能力，而且学会审美。
教课重点：经过本课教课，稳固正确双姿，唤起学生写字的热忱。
教课难点：横折钩、竖折钩的写法。
教课时数：一课时教课过程：一、写脱、躲、冻、溪四个字二、课前沟通，赏识引趣 1、导入：赏识硬笔书法作品，让学生在赏识漂亮的文字中陶冶情操，初知书法的观点，激发写字兴趣。
三、复习双姿，做好准备 1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。
3、齐唱《写字歌》。
四、指导写字，掌握技巧 1、揭题：今日我们学习写识字 8 中的 4 个生字。
2、学写脱。
（1）察看：什么构造？你以为哪一笔比较难写？（2）指导练写脱。
学生说脱的笔顺。
教师示范写字并作解说。
学生练习（描红两个，仿影一个，而后写两个），老师巡视指导（提示注意双姿）。
（3）师生互动：对学生写字作品进行评论，教师适机评论，对好的奖赏画星。
（4）小结：左右构造的字要把部首写小点，难度大的笔划要写正确、正直。
3、学写脱、躲、冻、溪。
（1）察看比较：有什么差别？（ 2）冻的左右两边的第二笔要持平。
（3）溪字要左窄右宽。
（4）躲字的左侧地点要摆放适合，不可以太偏上或许偏下，这样布局字才雅观。
三个字逐一读帖（读帖是写好字的重点），教师在黑板上范写，边提示注意点，而后学生描红、仿影，再练习写 2 个。
教师巡视指导。
初评，再练习，再评。
对学生写得好的字和写得有进步的字要实时加圈赐予必定，鼓舞学生把字越写越好。
五、创作练习，稳固兴趣 1、学生达成书签（ 1）老师给学生看自己制作的书签，赏识。
（2）学生自己达成书签。
要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一呵而就，不可以看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。
三年级写字课教案
三年级写字课教案【篇一：三年级写字课教案】第一课启导课教学目标：通过引导学习使学生提高认真上好写字课、必须写好汉字的思想认识，增强写好汉字的决心和信心。
教学重点：写好字的重要性。
教学难点：怎样写好字，如何树立信心。
教具：范字挂图、多媒体课件相关资料。
课时：一课时教学过程：一、引导阶段：1．询问学生假期生活学习情况，有没有参与文体活动等。
2．了解本班学生基本情况，有哪些同学有书法绘画特长，有没有同学参加过书画类比赛。
二、讨论学习阶段：1．引导学生讨论写字重不重要，在现代社会科学技术高速发展的情况下如何认识写字的意义。
（可以集体参与讨论，将不同意见观点整理，一起分析）2．小组讨论：为什么有同学尽管很努力但写字进步总不明显，原因有哪些？是方法的问题、是坚持的问题还是思想的问题？3．合作讨论：怎样写好字？同学们有怎样的观点和想法？同学们希望老师怎样帮助大家。
三、分析研究阶段：1．讲述现在写字教育的现状，深圳近几年教育相关部门在写字教育方面做出的政策和倡导的方面。
2．近几年中高考对卷面、写字的要求情况。
四、计划与要求：1．本学期我的教学思路和方法，准备实行的一些活动。
（班级书法角的建立、学校书法比赛的计划、校外书法展览比赛作品的选送等） 2．课堂必须遵守学校的“五一二”纪律要求，做好双姿。
认真按时完成作业。
有自己的想法和意见可以主动找老师商量，有利于学习的建议老师一定会配合运用。
五、课堂小结。
六、作业布置：准备钢笔或中性笔一支，作业本用中方格。
第二课写好横画教学目标：通过学习，使学生了解横画的形态特征和运笔方法，基本掌握横画在具体字中的灵活使用。
教学重点：认识横画的形态特征和运笔方法。
教学难点：横画在具体字中的灵活使用教学过程：一、引导阶段：1．同学们，在汉字中有一个基本的笔画是一个很特别的笔画，它一笔是一、两笔是二、三笔是三，这个笔画是？对了，同学们回答的很好，就是“横”画。
2．那么横画有几种呢？你能说出横画的几种名称来？二、分析研究：1．小组分析：同学们以小组为单位从这些字中找出横的变化，你能分别说出它们的名称吗？一二王正文十丁女2．教师引导总结：同学们看得很清，分析的也不错，横从大的方面分为短横、长横，但在具体的形态上却又有不同，有着各自很多种叫法，如：平切横、仰切横、短平横、右尖横、长平横、长俯横等。
小学写字课教案(通用7篇)
小学写字课教案（通用7篇）小学写字课篇1一、教学目标:（一）巩固良好的写字习惯。
1.做到: 身正肩平臂开足安, 一尺一寸一拳头。
2.执笔方法巩固, 强化训练, 促书写习惯养成。
3、形成良好的物品整理习惯, 课桌上留下比压迫的文具和写字本。
4、良好的写字移动习惯, 身子不动, 随着书写, 养成正确的移动纸的习惯。
（二）巩固描红的技巧和临写的方法。
（三）训练写字的速度。
（四）引导学生进行硬笔书法作品欣赏。
二、教学重点:写字习惯的巩固和硬笔书法临习方法。
三、教学难点:硬笔书法的临写和欣赏。
四、教学过程:（一）复习巩固写字习惯。
（5分钟）（二）讲授新课, 请同学们翻到课本第十页。
1.教师引导学生观察“杉”的结构。
（5分钟）练习巩固, 同学们书写这个字, 找书写的感觉。
描红的方法：看准了笔画再描, 一次要书写一个完整的笔画, 体现书写性和用笔的力度, 不能线放上笔再去简单地画线。
注意字地笔画长短、位置、粗细、穿插、等布局安排。
临写的方法: 先观察, 这个字有多少笔画？这个字是什么结构？各部分的比例是怎样的？左右各部分的高度如何？看准了, 看明白了, 再去临写。
2.教师引导学生观察“杨”的结构。
高低、左右关系, 与衫字进行对比。
（5分钟）观察其他的生字, 壮、桐、枫、松柏、棉、化、桂等字, 都是左窄右宽。
（5分钟）3.师引导学生强化练习, 在练习过程中, 注意学生写字习惯的纠正。
（10分钟）调度书写的速度！4.展示同学们书写的作品, 找优点和缺点, 引导学生学会判断书写的技巧。
（3分钟）5.书法作品欣赏。
（4分钟）（三）课堂小结。
（3分钟）小学写字课教案篇2教学目的:1.使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法, 包括起笔、收笔。
2.写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等, 注意生字中横、竖的写法。
3.培养学生细心观察的品质, 规范书写的习惯, 先读帖, 再临帖, 后评品。
4.继续培养良好的握笔姿势, 坐姿。
三年级语文写字课教案
三年级语文写字课教案【篇一】三年级语文写字课教案1、会认8个生字，会写14个生字。
正确读写“突然、立刻、人行道、照相机、打量、摆弄、准备、胶卷、秘书、杂志社、记者、转告”等词语。
2、分角色有感情地朗读课文。
3、了解课文的主要内容。
读好对话，并从中体会人物的心理活动。
4、感受高尔基对男孩的关怀爱护和男孩对高尔基的崇敬与热爱。
5、续写这个故事。
高尔基接受少先队员照相的经过。
通过对话和细节描写来体会人物的心理活动。
生字卡片2课时第一课时1、（出示高尔基图片）师：高尔基是世界的文学家，他写了很多书。
“书籍是人类进步的阶梯”这句脍炙人口的名言，就出自高尔基的笔下，全世界人民都很敬爱他。
今天学习的"课文讲的是一件怎样的事呢？（板书：小摄影师）2、学生自读课文，学习生字词学生自读课文，找出课文中要求认读的生字，自读。
1、出示生字卡片，学生认读。
（1）教师范读、学生跟读、小组轮流读。
（2）学生拼读，互相纠正。
（3）教师抽查学生拼读以上生字。
2、教师讲解重要的生字，学生书写。
（1）老师讲解重要的生字，帮助学生初步认识这些字的笔画、笔顺、结构、部首。
如：基、侧、辆、卷。
（2）学生书写，教师巡视。
（3）让学生到黑板上书写，其它同学到黑板批改。
3、检查分段朗读课文。
并思考：课文提到了哪些人，写了一件什么事？（1）巩固词语纸团墙报鞠躬打量吩咐摆弄胶卷秘书杂志社转告（2）用上以上词语来说说课文的主要内容。
（提示：这篇课文讲述了一位少先队员为苏联文学家高尔基照相，没带胶卷没照成相的故事。
）完成基础训练上的自学提示。
第二课时1、巩固词语纸团、墙报、鞠躬、打量、吩咐、摆弄、胶卷、秘书、杂志社、转告2、用上以上词语来说说课文的主要内容。
（一）学习课文第一部分（第1-6自然段）自由读课文的1-6自然段，思考：小男孩给你留下了怎样的印象？从哪些句子中可以体会到，画出相关的语句。
他称高尔基为“亲爱的高尔基同志”，说明他很懂礼貌，同时也很尊敬、崇敬高尔基。
小学三年级语文写字教案
小学三年级语文写字教案第一节：引言写字是语文学习的基础，也是培养学生良好习惯和提高学习兴趣的有效方式之一。
本文旨在设计一份适用于小学三年级学生的语文写字教案，帮助他们掌握正确的字形和书写技巧，同时培养他们的审美和用心观察的能力。
第二节：教学目标1. 掌握基本笔画和常见汉字的正确书写方法；2. 培养学生对字形的敏感观察力和审美能力；3. 学习掌握规范的字体和行字间的合理间距。
第三节：教学步骤1. 了解字的结构- 引导学生观察常见汉字的字形特点；- 分析字的结构，比如左右结构、上下结构等；- 解释汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
2. 巩固基础笔画- 给学生提供一些基础笔画的练习册或工作纸；- 引导学生按照正确的笔画顺序进行练习；- 纠正学生书写中的常见错误。
3. 学习正确书写汉字- 逐个介绍常见的汉字，包括一些常用词语；- 教导学生正确的字形和书写方法；- 练习书写汉字，操练字帖等工具可以提供帮助。
4. 提高审美观察力- 展示一些优美的字体作品，如书法作品或标准字形的字帖；- 引导学生用心观察字的形态和结构；- 指导学生分析字的美感来源，如线条的流畅性、字形的整洁程度等。
5. 培养书写规范- 强调字体的规范性和整齐性；- 教导学生正确的字体结构和粘连规则；- 鼓励学生多次练习，保证书写的效果和美观度。
第四节：教学评价与总结通过教学过程的引导和指导，学生在正式练习和实践中逐渐掌握了正确的字形和书写技巧。
在教学评价中，可以进行书写作业的互相评价和自评，同时教师也需要给予肯定和指导，鼓励学生继续努力。
第五节：延伸活动为了进一步提高学生的写字水平和兴趣，可以进行以下延伸活动：1. 向学生介绍中国传统书法艺术，如楷书、行书等；2. 组织字体书写比赛，以培养学生的竞争意识和合作精神；3. 设计一些有趣的字体练习游戏，如找出相同字形等。
第六节：教学资源为了更好地实施教案，教师可以准备以下教学资源：1. 基础笔画的练习册或工作纸；2. 标准字形的字帖；3. 字体书写比赛的奖品或证书。
三年级写字教案(上)
第一课时怎样使用钢笔教学目标：1、能认识钢笔并知道如何选择钢笔。
2、了解正确的写字姿势和执笔方法并做到。
3、养成良好的写字习惯。
教学重、难点：书写时姿势、执笔方法正确教学过程：一、钢笔的奥秘1、（实物）这是什么？你能准确地说出它的组成部分呢？2、介绍钢笔（结合书上图表）拿出自己的钢笔看一看二、钢笔的选择1、咱们都是刚刚接触钢笔，如何选择好钢笔呢？2、小组内读2页《选择什么样的钢笔好呢》3、指名读4、通过读文，知道了什么？三、钢笔写字姿势和执笔方法1、观察对照2、仔细观察写字姿势3、模仿、教师逐个纠正4、这样不好，你会有这种情况吗？看图逐个说，为什么不能这样做呢？讨论和指名说四、执笔的方法1、读4页的短文2、拿钢笔练习教师小结：钢笔写字姿势和执笔方法第二课时钢笔笔画训练教学内容：点、横、竖教学目标：1、认识笔画的书写格式2、能正确地书写点、横、竖3、养成良好的写字习惯教学重、难点能正确地书写点、横、竖教学过程：一、认识点的书写格式1、教师板演2、学生用手来体会3、练习6页的内容二、认识横的书写格式1、教师板演2、学生用手来体会3、练习8页的内容三、认识竖的书写格式1、教师板演2、学生用手来体会3、练习10页的内容四、课后练习11页——13页教师小结：正确地书写点、横、竖的格式第三课时撇、捺、提、竖提教学目标：1、认识笔画的书写格式2、能正确地书写撇、捺、提、竖提等几种笔画3、养成良好的写字习惯教学重、难点能正确地书写撇、捺、提、竖提教会学生每种笔画的起笔和收笔教学过程：一、教学撇画的书写格式1、教师板演2、学生用手来体会3、练习15页的内容二、教学捺画的书写格式1、教师板演2、学生用手来体会3、练习17页的内容三、教学提、竖提的书写格式1、教师板演2、学生用手来体会3、练习19页的内容四、课后练习20页——22页教师小结：正确地书写撇、捺、提、竖提等几种笔画第四课时折画（一）教学目标1、认识笔画的书写格式2、能正确地书写横折、横撇、竖折、撇折、撇点等几种笔画3、养成良好的写字习惯教学重、难点能正确地书写横折、横撇、竖折、撇折、撇点等几种笔画教会学生每种笔画的起笔和收笔教学过程：一、教学横折、横撇的书写格式1、教师板演2、学生用手来体会3、练习24页的内容二、教学竖折的书写格式1、教师板演2、学生用手来体会3、练习26页上的相关内容三、教学撇折、撇点的书写格式1、教师板演2、学生用手来体会3、练习26页上的相关内容教师小结：正确地书写横折、横撇、竖折、撇折、撇点等几种笔画第五课时折画（二）教学目标1、认识笔画的书写格式2、能正确地书写横折提、横折弯、竖折撇等几种笔画3、养成良好的写字习惯教学重、难点正确地书写横折提、横折弯、竖折撇等几种笔画教会学生每种笔画的起笔和收笔教学过程：一、教学横折提的书写格式1、教师板演2、学生用手来体会3、练习28页的内容二、教学横折弯的书写格式1、教师板演2、学生用手来体会3、练习29页上的相关内容三、教学竖折撇的书写格式1、教师板演2、学生用手来体会3、练习30页上的相关内容教师小结：正确地书写横折提、横折弯、竖折撇等几种笔画第六课时钩画（一）教学目标1、认识笔画的书写格式2、能正确地书写竖钩、弯钩、斜钩、卧钩等几种笔画3、养成良好的写字习惯教学重、难点正确地书写竖钩、弯钩、斜钩、卧钩等几种笔画教会学生每种笔画的起笔和收笔教学过程：一、教学竖钩的书写格式1、教师板演2、学生用手来体会3、练习32页的内容二、教学弯钩的书写格式1、教师板演2、学生用手来体会3、练习33页上的相关内容三、教学斜钩、卧钩的书写格式1、教师板演2、学生用手来体会3、练习48页上的相关内容教师小结：正确地书写竖钩、弯钩、斜钩、卧钩等几种笔画第七课时钩画（二）教学目标1、认识笔画的书写格式2、能正确地书写竖弯钩、横折弯钩（一）（二）等几种笔画3、养成良好的写字习惯教学重、难点正确地书写竖弯钩、横折弯钩（一）（二）等几种笔画教会学生每种笔画的起笔和收笔教学过程：一、教学竖弯钩的书写格式1、教师板演2、学生用手来体会3、练习35页的内容二、教学横折弯钩（一）的书写格式1、教师板演2、学生用手来体会3、练习37页上的相关内容三、教学横折弯钩（二）的书写格式1、教师板演2、学生用手来体会3、练习37页上的相关内容教师小结：正确地书写竖弯钩、横折弯钩（一）（二）等几种笔画第八课时钩画（三）教学目标1、认识笔画的书写格式2、能正确地书写横撇弯钩、横折折撇、横折折折钩、竖折折钩等几种笔画3、养成良好的写字习惯教学重、难点正确地书写横撇弯钩、横折折撇、横折折折钩、竖折折钩等几种笔画教会学生每种笔画的起笔和收笔教学过程：一、教学横撇弯钩的书写格式1、教师板演2、学生用手来体会3、练习39页的内容二、教学横折折撇、横折折折钩的书写格式1、教师板演2、学生用手来体会3、练习40页上的相关内容三、教学竖折折钩的书写格式1、教师板演2、学生用手来体会3、练习41页上的相关内容教师小结：正确地书写横撇弯钩、横折折撇、横折折折钩、竖折折钩等几种笔画。
三年级写字教学计划3篇
三年级写字教学计划三年级写字教学计划精选3篇（一）教学目标：1. 培养学生正确使用笔的姿势和握笔方法。
2. 提高学生的书写速度和书写质量。
3. 培养学生的写字兴趣和爱好。
4. 帮助学生形成良好的写字习惯。
教学内容：1. 大、中、小写字的基本笔画和笔顺。
2. 常见字的写法和结构。
3. 常用标点符号的书写规范。
4. 字母、数字和基本符号的书写。
教学方法：1. 示范法：教师亲自演示正确的写字方法，并让学生跟随示范操作。
2. 训练法：通过反复练习，帮助学生逐渐掌握正确的写字技巧。
3. 比赛法：组织写字比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
教学步骤：第一周：1. 教学目标明确，介绍写字的重要性和正确的写字姿势和握笔方法。
2. 示范大、中、小写字的基本笔画和笔顺，并要求学生跟随示范操作。
第二周：1. 复习大、中、小写字的基本笔画和笔顺，并进行训练。
2. 讲解常见字的写法和结构，并要求学生进行练习。
第三周：1. 复习常见字的写法和结构，并进行训练。
2. 引导学生书写常用标点符号，如句号、问号、感叹号等。
第四周：1. 复习标点符号的书写规范，并进行训练。
2. 引导学生书写字母、数字和基本符号，如@、#等。
第五周：1. 进行写字比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
2. 对学生的写字成绩进行评价和反馈，并对需要改进的地方进行指导。
教学评价：1. 观察学生的写字姿势和握笔方法是否正确。
2. 评价学生的写字速度和书写质量。
3. 评价学生的写字习惯和兴趣。
4. 给予学生积极的反馈和指导，帮助他们逐步改进。
三年级写字教学计划精选3篇（二）三年级学困生转化计划通常是为了帮助学习成绩相对较差的学生提供特殊的辅导和支持，以期在一段时间内改善他们的学业表现。
以下是一个可能的三年级学困生转化计划的步骤和策略：1. 评估学生的学习情况：首先，需要对学生的学习能力和学习困难进行评估。
这可以通过观察学生的学习表现、与他们的家长沟通以及进行相关测试来了解学生的具体问题和需求。
三年级硬笔书法课教案
三年级硬笔书法课教案【篇一：三年级硬笔书法课教案】（教育部最新规定）小学三年级硬笔书法教案全册第一课时教学目标： 1、正确书写脱、躲、冻、溪四个字。
2、培养学生正确的双姿（坐姿、执姿）。
3、点燃学生的写字兴趣。
4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。
教学重点：通过本课教学，巩固正确双姿，唤起学生写字的热情。
教学难点：横折钩、竖折钩的写法。
教学时数：一课时教学过程：一、写脱、躲、冻、溪四个字二、课前交流，欣赏引趣 1、导入：欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知书法的概念，激发写字兴趣。
三、复习双姿，做好准备 1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。
3、齐唱《写字歌》。
四、指导写字，掌握技巧 1、揭题：今天我们学习写识字 8 中的 4 个生字。
2、学写脱。
（1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？（2）指导练写脱。
学生说脱的笔顺。
教师示范写字并作讲解。
学生练习（描红两个，仿影一个，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。
（3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。
（4）小结：左右结构的字要把部首写小点，难度大的笔画要写正确、端正。
3、学写脱、躲、冻、溪。
（1）观察比较：有什么区别？（2）冻的左右两边的第二笔要持平。
（3）溪字要左窄右宽。
（4）躲字的左边位置要摆放适当，不能太偏上或者偏下，这样布局字才美观。
三个字逐个读帖（读帖是写好字的关键），教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写 2 个。
教师巡视指导。
初评，再练习，再评。
对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。
五、创作练习，巩固兴趣 1、学生完成书签（1）老师给学生看自己制作的书签，欣赏。
（2）学生自己完成书签。
要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。
写字教案(通用15篇)
写字教案（通用15篇）写字教案篇1教学目标：1、指导学生写好上下结构的字，要求写得正确、匀称、美观。
2、培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。
3、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。
4、引导学生懂得礼让，与同学和谐相处。
端端正正写字，堂堂正正做人。
教学重点、难点：教学重点：通过本课教学，学会上下结构的字的写字方法。
教学难点：上下结构的字的写法。
教学时间：一课时教学过程：一、写字常规练习（一）同学们好，写字的时间又到了，书法小博士提醒小朋友调整坐姿。
我们一起再来熟悉一下坐姿十二字：头正肩平，臂开足安，心静气缓。
坐姿那么漂亮，小博士再奖励大家一首执笔姿势的小儿歌，看看谁的小耳朵最善于倾听。
执笔姿势歌：距离笔尖三厘米，拇指食指相对夹。
中指首节垫笔杆，无名小指自然弯。
指实掌空才美观。
二、观察生字寻找规律（一）导入上节课呀，我们学习了《小柳树和小枣树》，这两棵小树已经和大家成为了好朋友，这节课呀，课后的生字也急着来和你交朋友，我们赶快去看看吧！（二）引导观察。
1、仔细观察，课后生字有哪几种结构？总结：上下结构左右结构左中右结构这节课我们重点来学习写好这几个上下结构的字。
出示：怎思穿弯亮2、看这个生字朋友呢！用卡片拼“弯”（大屏幕标红），它的两部分有什么特点？指生回答。
师总结：上面部分扁宽，给下面部分留下空间，多么懂得谦让啊。
下面部分窄长。
3、用卡片拼成“怎”（大屏幕标红），再来看这个生字朋友，谁来说说它上下两部分长得有什么特点？指生回答。
师总结：上面部分窄长，下面部分扁宽。
4、你们的小眼睛真亮，今天我们要学习的这些上下结构的字就可以大致分为这两类。
出示上宽扁，下窄长写字教案篇2教学要求：1、复习什么叫字根；2、使学生明白怎样写好和字根“主”组合的字；3、使学生会书写和字根“主”组合成的字。
教学时间：1课时教学过程：一、导入1、板书课题怎样写和“主”组合的字2、激发兴趣和字根“主”组合的字该怎样写呢？二、新授（一）复习什么叫字根指名回答什么叫字根。
小学三年级写字教案
小学三年级写字教案一、教学目标1. 让学生掌握正确的写字姿势和执笔方法，养成良好的书写习惯。
2. 指导学生认识汉字的基本笔画和结构，提高书写水平。
3. 通过写字练习，培养学生的耐心、细心和专注力。
4. 激发学生对汉字书写的兴趣和热爱，增强文化自信。
二、教学重难点1. 重点- 掌握正确的写字姿势和执笔方法。
- 认识和书写常见的基本笔画。
2. 难点- 把握汉字的结构特点，写好合体字。
三、教学方法讲授法、示范法、练习法、评价法。
四、教学准备多媒体设备、田字格黑板、铅笔等。
五、教学过程1. 导入- 通过展示一些优美的书法作品，引起学生对写字的兴趣。
- 提问学生对写字的认识和感受。
2. 讲解写字姿势和执笔方法- 示范正确的坐姿：头正、身直、臂开、足安。
- 讲解正确的执笔姿势：拇指、食指捏住笔杆，中指托住笔杆，无名指和小指自然弯曲靠在中指下方。
- 让学生模仿练习，教师巡视指导，纠正不正确的姿势。
3. 认识基本笔画- 利用多媒体展示汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺、点等。
- 讲解每个笔画的特点和写法，如横要平、竖要直等。
- 在田字格中示范书写基本笔画，让学生观察。
- 学生在练习纸上进行基本笔画的练习，教师巡视指导。
4. 学习简单汉字的书写- 选择一些简单的独体字，如“口”“日”“人”等。
- 分析这些字的结构和笔画顺序。
- 教师示范书写，强调书写要点。
- 学生练习书写，教师进行个别辅导。
5. 学习合体字的书写- 介绍合体字的概念，如左右结构、上下结构等。
- 以“明”“早”“好”等为例，讲解合体字的结构特点和书写方法。
- 教师示范书写，学生观察。
- 学生练习书写，注意结构的合理性。
6. 书写展示与评价- 选择一些学生的作品进行展示。
- 引导学生从姿势、笔画、结构等方面进行评价。
- 教师给予肯定和鼓励，提出改进建议。
7. 课堂小结- 总结本节课学习的内容，强调正确写字姿势和书写要点的重要性。
- 鼓励学生在日常学习和生活中坚持正确写字。
(完整版)小学三年级写字教案
第一课钢笔写字姿势和执笔方法教学目的:1.掌握钢笔的写字姿势和执笔方法。
2.能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
3、培养学生良好的书写习惯, 做到书写时精神集中。
4.培养学生细心观察的品质, 在习字过程中渗透审美教育。
教学时间: 一课时教学过程:一、导入新课1. 请学生欣赏几幅硬笔书法作品, 激发学习书法的兴趣。
2. 说说自己的感受。
3．师：一笔好字看了以后, 令人赏心悦目。
但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。
今天我们学习第一课, 钢笔写字姿势和执笔方法4. 板书课题, 第一课, 钢笔写字姿势和执笔方法二、写字姿势1. 出示正确的写字姿势图。
2. 请学生说说图中的学生是怎样坐的？3. 总结：正确的写字姿势要求：头正、身直、臂开、足平。
4．全班学生练习正确的坐姿, 师巡视纠正不良坐姿。
三、执笔方法1. 老师讲解执笔方法2．老师示范, 学生学习执笔, 同桌互相检查是否正确。
3. 练习写。
4. 总结评价。
四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
1. 学生练习写“三、九、中、元”2．老师巡视, 重点指导写字姿势和执笔方法五、课间活动手指操, 活动手腕, 促进手指和谐操作。
六、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
学生练习写余下的字, 重点指导“鹅”: 左部窄长, 左右紧凑。
七、小结同学们, 学了这课, 我们懂得了书写时只有写字姿势和执笔方法正确, 才能做到正确、整洁, 有速度, 希望同学们多写多练, 养成良好的书写习惯。
第二课、钢笔的使用和保养教学目的:1掌握钢笔的写字姿势和执笔方法。
2能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
教学准备: 有田字格的小黑板教学时间: 一课时教学过程:一、导入新课1.每天我们都要使用钢笔, 你知道怎样保养它吗？2.学生试说自己的保养方法。
二、钢笔的使用和保养1. 老师出示一支钢笔, 介绍其构造。
2、简介钢笔种类, 建议学生购买实用的铱金钢笔。
3、保养方法: （1）书写时的笔方向；（2）插好笔帽；（3）经常清洗；（4）不与其他墨水混用。
小学三年级写字课教案
小学三年级写字课教案【篇一：小学三年级上册写字教案共20个课时】小学三年级写字教案| 第一课时结构（一）教学内容：学习左中右结构宽窄不同的字的正确写法。
教学目标1、使学生认识和掌握“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”、“右宽左中窄”、“左窄中右宽”、“中窄左右宽”等五种结构的字的特点。
2、通过练习，把左中右结构宽窄不同的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。
3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。
教具准备：课件教学过程一、复习正确的写字姿势1、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。
）随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。
2、一起做一做二、导入新课1、本学期我们的写字课和上学期一样，间周上钢笔字课和毛笔字课。
今天这节课我们先来上钢笔字课。
2、上学期的钢笔字课我们着重学习了左右结构和上下结构字的正确写法，这学期我们将着重学习左中右和上中下、半包围、全包围结构字的正确写法。
3、今天我们来学习第一课——结构（一）三、学习新课1、打开书第一页，指名读“看看”2、（出示课件“蝴” ）（1）请学生注意观察这个字左中右三部分在田字格中的位置，指名说。
（2）教师相机介绍：左中右三部分宽窄基本相等的字，是指这类字左中右三部分的宽度是大致相等的，各部分在田字格中所占的空间也大致相等。
大约各占整个字的三分之一。
但在搭配上还是有区别的，像这个“蝴”字右偏旁起笔就要低于左中部分。
（3）各学习小组讨论其余的字（4）指名说书写“柳”和自己喜欢的相关字的注意事项3、（出示课件“撒” ）（1）请学生注意观察这个字左中右三部分在田字格中的位置，指名说。
（2）教师相机介绍：“撒”字，左中右结构。
左边和右边较中间部分略窄，中间部分大多在左半格。
右边“捺”笔要写得舒展大方。
（3）各学习小组讨论其余的字（4）指名说书写“蝌” 和自己喜欢的相关字的注意事项4、左中右结构的字除了“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”这两种之外，还有其他的三种，请各学习小组看书讨论剩下的三类字。
三年级硬笔书法基础教案
三年级硬笔书法基础教案一、教学目标知识与技能1. 让学生掌握硬笔书法的基本书写姿势和笔画顺序。
2. 培养学生良好的书写习惯，提高书写速度和字形美观度。
过程与方法1. 通过讲解、示范和练习，使学生掌握硬笔书法的基本技巧。
2. 采用分组合作、讨论交流的方式，提高学生的互动能力和团队协作精神。
情感态度与价值观1. 培养学生对汉字文化的热爱，提高民族自豪感。
2. 培养学生耐心、细致的学习态度，增强自信心。
二、教学内容1. 基本书写姿势- 坐姿：身体挺直，双脚平放，眼睛与桌面保持一尺距离。
- 握笔姿势：拇指、食指和中指自然弯曲，握住笔杆，笔尖与纸面保持45度角。
2. 笔画顺序- 基本笔画：横、竖、撇、捺、折。
- 笔画顺序：先横后竖，先撇后捺，先折后钩。
3. 基本结构- 偏旁部首：左右结构、上下结构、包围结构等。
- 字形：方块字，四边方正，重心平稳。
三、教学过程1. 课堂导入（5分钟）- 讲解硬笔书法的重要性，引导学生产生兴趣。
- 展示优秀硬笔书法作品，激发学生的学习欲望。
2. 基本书写姿势讲解与示范（10分钟）- 讲解书写姿势的重要性。
- 示范书写姿势，并让学生跟随练习。
3. 笔画顺序讲解与示范（10分钟）- 讲解笔画顺序的基本规则。
- 示范笔画顺序，并让学生跟随练习。
4. 基本结构讲解与示范（10分钟）- 讲解不同结构的特点。
- 示范书写方法，并让学生跟随练习。
5. 课堂练习（15分钟）- 布置练习题目，要求学生按照正确的书写姿势和笔画顺序进行书写。
- 教师巡回指导，纠正学生的错误。
6. 分组合作活动（10分钟）- 将学生分成小组，进行合作书写练习。
- 每个小组选出一幅优秀作品，进行展示和交流。
7. 总结与评价（5分钟）- 教师点评学生的书写成果，给予鼓励和指导。
- 学生分享学习心得，总结课堂收获。
四、教学评价1. 课堂表现- 观察学生在课堂上的书写姿势、笔画顺序和结构掌握情况。
- 关注学生的课堂参与度和团队协作精神。
三年级上语文第一课写字练习教案
三年级上语文第一课写字练习教案
教学目标
1. 能正确书写基础汉字：一、二、三、四、五、六、七、八、
九、十。
2. 掌握正确书写笔画顺序和规范用笔的技巧。
3. 培养学生对写字练的兴趣和耐心。
教学准备
1. 教室黑板、白板或电子屏幕。
2. 大型字卡：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。
3. 黑色或蓝色字帖笔。
教学步骤
1. 导入：通过身体拉操或游戏活动，热身激发学生研究的兴趣。
2. 引入：出示大型字卡，教师朗读并示范正确的文字书写。
3. 讲解：详细讲解笔画顺序和规范用笔的技巧，并示范在黑板、白板或电子屏幕上正确书写每个字。
4. 练：学生用黑色或蓝色字帖笔在本子上反复练书写每个字，
注意笔画顺序和用笔规范。
5. 检查：教师逐个检查学生书写的字，给予反馈和指导。
6. 巩固：让学生站起来，用身体写出每个字的笔画顺序，通过
体验加深对笔画顺序的理解和记忆。
7. 结束：总结今天的研究内容，鼓励学生继续练写字，提高书
写水平。
研究评价
通过观察学生的书写情况和参与度，评价学生是否能正确书写
基础汉字，并按照正确的笔画顺序和用笔规范进行书写。
扩展活动
1. 配套练册的完成与订正。
2. 小组内互相检查笔画顺序的练。
3. 进一步扩展到其他基础汉字的书写练。
注意事项
1. 保证学生正确握笔。
2. 鼓励学生练多次，形成良好的书写惯。
3. 给予学生积极的肯定和激励，增强他们的学习兴趣和自信心。
三年级上册语文写字课教案人教版
三年级上册语文写字课教案人教版一、教学目标1. 让学生掌握基本笔画和常用偏旁的书写，了解汉字的间架结构，提高正确书写汉字的能力。
2. 培养学生的观察力、审美能力和良好的写字习惯。
3. 引导学生感受汉字的形体美，初步领悟书法的基本方法。
二、教学内容1. 学习基本笔画：点、横、竖、撇、捺、提、钩、折。
2. 学习常用偏旁：单人旁、双人旁、三点水、草字头等。
3. 了解汉字的间架结构，掌握汉字的书写规则。
三、教学难点与重点1. 难点：掌握汉字的间架结构，理解书写规则。
2. 重点：基本笔画和常用偏旁的书写方法，正确的执笔姿势和坐姿。
四、教具和多媒体资源1. 黑板：展示汉字书写示例。
2. 投影仪：播放汉字书写动画，展示笔画顺序。
3. 教学软件：动态演示笔画书写过程。
五、教学方法与手段1. 示范法：教师现场示范书写，引导学生观察笔画顺序和书写技巧。
2. 讲解法：结合示范，讲解汉字的结构和书写规则。
3. 练习法：学生模仿教师的示范进行练习，巩固所学知识。
4. 互动评价法：师生互动评价学生的写字作品，发现问题并及时纠正。
六、教学过程设计1. 导入（5分钟）教师展示优秀的汉字书法作品，激发学生的兴趣。
教师引导学生认识到学习写字的重要性，树立正确的写字态度。
2. 新课学习（30分钟）教师现场示范基本笔画和常用偏旁的书写方法，引导学生观察笔画顺序和书写技巧。
教师利用投影仪播放汉字书写动画，展示笔画顺序，帮助学生理解书写规则。
学生模仿教师的示范进行练习，教师巡回指导，纠正学生的执笔姿势和坐姿。
三年级书法教案上册
三年级书法教案上册一、教学目标。
1. 让学生了解书法的基本概念和意义，激发学生对书法艺术的兴趣。
2. 使学生掌握正确的写字姿势和基本笔画的书写方法。
3. 通过书法练习，培养学生的耐心和专注力，提高学生的审美能力。
二、教学重难点。
（一）教学重点。
1. 正确的写字姿势（头正、身直、臂开、足安）的养成。
2. 基本笔画（横、竖、撇、捺、点、钩、提等）的书写规范。
（二）教学难点。
1. 如何让学生在书写基本笔画时，把握好笔画的起笔、行笔和收笔的力度与形态。
2. 引导学生在书写过程中保持耐心，克服浮躁情绪。
三、教学方法。
讲授法、示范法、练习法、评价法。
四、教学准备。
1. 书法教材、练习纸、毛笔（或硬笔）、墨汁（硬笔可省略）。
2. 多媒体设备，用于展示书法作品图片和书写视频。
五、教学过程。
（一）导入（5分钟）2. 简单介绍书法的历史和意义，如书法是中国传统文化的瑰宝，它不仅能记录信息，还能表达情感，展现个人的修养等。
（二）讲授新课（15分钟）1. 写字姿势。
教师亲自示范正确的写字姿势：头正，头部端正，不左右歪斜；身直，身体坐直，挺胸收腹；臂开，双臂自然张开，左手按纸，右手握笔；足安，双脚平稳着地，与肩同宽。
让学生模仿教师的姿势，教师巡视并纠正学生的错误姿势。
2. 基本笔画 - 横。
在黑板上或通过多媒体展示横画的书写过程。
讲解横画的起笔要轻顿，行笔要平稳，收笔时再轻顿。
教师示范横画的写法，边写边强调要点，如笔画的长度、粗细变化等。
学生用练习纸进行横画的练习，教师巡回指导，对学生出现的问题及时纠正，如笔画弯曲、起收笔过重等。
（三）课堂练习（20分钟）1. 学生继续练习横画，每个笔画练习10 - 15遍，要求尽量按照规范书写。
2. 在学生掌握横画的基础上，开始练习简单的包含横画的汉字，如“一”“二”“三”等。
教师提醒学生注意汉字的结构比例和笔画之间的呼应关系。
（四）展示与评价（10分钟）1. 挑选部分学生的作品进行展示，可以通过投影仪或直接张贴在黑板上。
三年级上册写字教案
三年级上册写字教案
教学目标：
1.培养学生正确的书写姿势和书写习惯。
2.学会正确书写简单的汉字和词语。
3.培养学生的观察力和拼音意识。
教学准备：
课件、黑板、白板、书写纸、笔。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1.师生互动，复习上一堂课学习的知识点。
2.出示一些字母和数字，要求学生用正确的书写姿势书写。
二、新课（15分钟）
1.教师出示一些生字，并帮助学生识别和书写。
2.教师边写边讲解字的结构和笔画顺序。
3.学生跟读、模仿教师的书写动作。
三、练习（20分钟）
1.教师给学生发放练习纸和笔，要求学生按照字的结构和笔画顺序进行练习。
2.教师巡视指导，纠正学生的书写错误。
3.学生可以在纸上画出字的结构和笔画顺序，以便更好地记忆和理解。
四、拓展（10分钟）
1.教师出示一些常见的词语，让学生用正确的姿势和字的结构书写。
2.教师指导学生进行组合和拼写，激发学生的创造力。
五、总结（5分钟）
教师总结本节课所学的知识点和方法，并强调学生在家里要继续进行书写练习。
六、作业（5分钟）
布置书写作业，要求学生按照课堂上学习的知识进行书写。
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(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)三年级写字教案第一课时目的要求：1、让学生明白学写钢笔字的意义。
2、认识钢笔的结构和知道具体的使用方法。
3、掌握钢笔的执笔方法。
要点：掌握正确的执笔方法。
教学过程：一、导入新课同学们，我们已经是二年级下学期的学生了，下学期我们就要用钢笔写作业，所以从现在开始，我们就先学写钢笔写字。
但是，钢笔和我们用的铅笔一样，也有它的使用方法和执笔方法。
今天，我们就来学习怎样使用钢笔和正确地握笔。
二、认识钢笔的结构和知道具体的使用方法1、让学生拿出自己的钢笔，观察一下钢笔由哪些部件组成。
2、学生发言，教师补充说明。
3、教师总结：钢笔主要分为三个部位，即笔壳、笔胆和笔尖。
笔壳是用来保护笔胆和笔尖的（教师作演示）笔胆是用来吸收和装墨水的（教师作使用示范），使用前要把笔胆清洗干净，换用墨水前也要清洗干净。
笔尖用来写字，使用时要保护好，尽量不要让笔尖撞上硬的东西。
三、学习执笔方法1、先让学生说说自己是怎样握铅笔的。
2、教师边作示范边归纳。
手握在离笔尖三厘米左右的笔杆上，拇指按在笔杆的左前方，指端稍靠上、靠后；食指近在笔杆的右前方，指端稍靠后些；中指指甲根部在内侧，即食指的一侧，抵在笔杆的右后方；无名指贴在中指旁，起垫起中指的作用；小指在无名指旁，起垫起无名指的作用；无名指和小指不接触笔杆。
笔杆向里靠在拇指的虎处，自然倾斜，笔尖向左前伸出。
四、学生练习握笔教师巡视指导，纠正错误的握笔方法。
第二课时目的要求：1、继续练习钢笔的握笔方法。
2、练习用钢笔写点和带点的字。
要点：正确使用钢笔写字。
教学过程：一、复习旧知识同学们，我们上节课学习了钢笔的握笔方法，你们现在还记得吗？拿出钢笔来握给老师看看。
教师检查是否有握错的学生，如有错，及时纠正。
二、学习新知识今天，我们就用钢笔来学习写写点。
1、我们先来认识一下点的特点，点的特点是头尖、身体肥、尾部圆。
它的背部是拱起的，腹部是平的。
它既象分开的一瓣大蒜，又像飞溅出的一滴水珠。
2、书写方法，教师边示范边讲解。
右下点：起笔要轻，向右下侧按。
落笔慢而重，适度回锋收笔。
左右点：左点是右点的反方向行笔，右点就是前边的右下点。
相向点：左点起笔轻，向右下侧按；右点起笔重按，转锋向左下轻出笔锋。
相背点：相向点的右点作这里的左点，前边的右下点作右点。
三点水：第一、二笔都是右下点，第三笔则是提画。
四点底：第一点是左下点，其余三个点都是右下点，其中第二、第三点都要写小一些，第一、四点要大一些。
三、学生练习书写，教师巡视指导第三课时目的要求：1、正确使用钢笔写字。
2、练习写带横的字。
要点：正确使用钢笔写字。
教学过程：一、复习上节课的内容同学们，上节写字课我们所学的点的写法你们还记得吗？今天，我们又要学习新的笔画的写法了。
二、学习新知识今天这一节课，我们来学习一下横的写法。
1、认识横的特点：在几种基本笔画中，横画应用最多。
横在一个字中起横梁作用。
所以，横在起笔、行笔、收笔，每一个动作都要交待清楚，不能含糊。
2、学习用钢笔写横，教师边讲解边示范。
长横：起笔稍重，然后略提起，由左向右收笔，取势左低右高，与水平线倾斜。
最后，回锋收笔。
左尖横：落笔轻，向右上用力移动，趋势稍微上翘，收笔重顿。
这个笔画看上去像平撇，但是，运笔则是由左向右。
右尖横：落笔重，逐渐向右上滑去，呈上翘状，收笔时不作顿，顺势轻收，但不出锋。
斜横：起笔稍重，然后轻轻提起向右运笔。
横的斜度比长横要大。
收笔略顿，重而缓。
三、学生练习写横，教师巡视指导第四课时目的要求：1、正确使用钢笔写字。
2、学习用钢笔写竖。
要点：掌握竖的写法。
教学过程：一、复习导入我们上节课学的是什么笔画？（横）今天，我们要来学习竖的写法了，你们认识竖吗？二、学习新知识1、认识竖的特点：竖在一个字中起着支柱作用，因此，要写得平正，不歪，尽量做到垂直，挺拔有力。
有的还把竖画称之为直画。
只有这样写，才能做到不失重心，立地稳固。
2、教师边讲解边示范。
垂露竖：起笔略重，向右作点画，顿后提笔向下缓缓行笔。
行至末端用力下顿后回锋收笔。
整个笔画做到直立而不僵，使它有轻重感。
悬针竖：落笔向右重顿，而后转锋向下均匀行笔。
中间要略慢一些。
待出锋时直下，略快，似悬针一般，锋要尖细。
短竖：落笔要重，顿后提笔下行，直到末端。
收笔稍停，不用力作顿。
回锋时慢向上收笔。
三、学生练习写，教师巡视指导第五课时目的要求：1、正确使用钢笔写字。
2、学习用钢笔写撇。
要点：正确使用钢笔写好撇。
一、复习导入同学们，我们已经学习了点、横、竖的写法。
今天，我们要来学习撇的写法了。
二、学习新知识1、认识撇的特点和作用：“撇”画是向左伸展的一笔。
它的形态变化多样。
无论怎样变化，都要注意体现姿态舒展的特点。
首尾粗细的变化不能太突然，弧度也要适当。
力度要贯彻到笔尖。
2、教师指导书写，边讲解边示范。
斜撇：落笔稍微用力作顿，而后转笔向下撇出。
行笔之中可以略慢。
接近出锋时行笔要快。
竖撇：起笔向右顿，转竖直向下，中间缓慢行笔，积蓄笔势。
临近收笔时，用力向左下撇出。
撇出时要运力到底，出锋要快。
短撇：起笔逆入向右，顿而向左下略快撇出。
三、学生练习书写，教师巡视指导第六课时目的要求：1、正确使用钢笔写字。
2、学习捺的写法。
要点：正确使用钢笔写好捺。
一、复习旧知，引入新课说说我们上节课学了撇的几种写法？今天，我们来学习捺的写法。
二、学习新知识1、认识捺的特点和作用。
捺画是向右下方伸出的一笔。
它是汉字里的主要笔画。
捺的写法要有起有伏，上边线要平直，不要凹下去。
捺脚要力足丰富，不可缺角，不要下拖作狐尾样，也不要翘得术高。
2、教师边讲解边作示范。
直捺：下笔轻，处械上向右下行笔，渐行渐重。
在捺的末端要稍重顿一下笔，而后捺出。
捺出的底要取平。
平捺：回锋落笔向左逆入转而向右下平行带弧度运行，最后顿笔按下，向右上快出锋捺出。
捺的底刃要向右上翘起。
整个笔画首尾在一个平面上。
短捺：顺势落笔，轻用力向右下行笔。
行笔中由细到粗，稍停，转笔向右用力捺出。
三、学生练习书写，教师巡视指导第七课时目的要求：1、使用正确的握笔方法写钢笔字。
2、学习写笔画钩。
要点：运用钢笔写好笔画钩。
一、复习旧知，导入新课同学们，谁能说说我们上节课学了什么笔画的写法？你还记得是怎样写的吗？今天，我们要学习写笔画钩了。
二、学习新内容1、认识笔画钩，知道其特点和写法。
“钩”画是承接别的笔画来写的，接竖的是竖钩，接磺的是横钩。
钩画根据汉字结构搭配的需要，呈现不同的形态。
2、学习写法，教师边讲解边示范。
竖钩：起笔稍微重一些，顿而向下出笔。
到接近收笔时，顿而向左上斜势钩出来，与竖成锐角。
弯钩：弯钩也叫弧弯色。
写的时候，用笔尖轻落纸上，由轻而重。
从左上向右下，双转左下，呈右弯形。
到接近收笔处向左上转，稍停，提笔钩出。
竖弯钩：起笔、行笔同竖画，而后稿右弯出弯后移到钩处，折笔向上钩出。
行笔过程中，注意使竖画向左挫进。
弯处要圆转而无棱角。
斜钩：落笔稍顿，向右下慢慢行笔。
到接近出钩时，蓄势后用力翻笔向上钩出。
整个笔画要挺胸收腹，不要过弯。
卧钩：落笔轻轻，由细到粗，朝右下稍斜后向右平移，最后向右上昂起钩出。
钩要朝左上。
横钩：东笔略重，均匀用力向右行笔。
到转折处向右下略顿，蓄势后快速向左下钩出。
三、学生练习书写，教师巡视指导第八课时目的要求：1、正确使用钢笔写字。
2、学习用钢笔写笔画折。
要点：正确使用钢笔写笔画折。
教学过程：一、复习导入1、让学生说说上节课所学的内容，并用钢笔练习写出。
2、师导入新课。
二、学习新内容1、认识的特点和写法。
“折”画也和钩画一样，是附属在别的笔画上的。
它经常在汉字中出现。
折的变化多在于它的角度。
2、教师讲解折的写法，并作示范。
竖折：起笔稍重，顿而向处。
到转折处向左上回笔再向右横出，咯顿而回锋。
转折之处要有圆弧，富于弹性。
竖弯折：起笔同竖画，到转折处要呈弯曲状，有弧度。
收笔时要略顿而回锋。
它像一只浮在水面上的鹅一样，弯处有圆弧，缓慢折过来。
横折：横折是先横后的，折角也成九十度，像人的胳膊弯曲一样。
横折的竖略向左弯。
它的写法是下笔同横法，折时作顿。
撇折：起笔重顿，用力向左下行笔。
到转折处稍停，转笔快速向右上挑去。
三、学生练习书写，教师巡视指导第九课时目的要求：1、能够正确运用钢笔写字。
2、学习笔画提的写法。
要点：学会运用钢笔写好笔画提。
教学过程：一、复习旧知，导入新课1、让学生说上节课所学的内容，并练习写一写。
2、教师导入新课：今天，我们来学习笔画提的写法。
二、学习新知识1、认识提的特点及写法。
“提”画又叫“挑”，是汉字中从左下向右上角挑出的一笔。
写提要回想写短撇的用笔方法。
这实际是短撇的反方向。
2、教师讲解几种提的写法，并作示范。
平提：起笔要用力，稍顿后用力快速向右上方挑出。
为了蓄势以增加笔力，可逆锋起笔。
同时注意不要把挑拉得过长，显得软弱。
竖提：起笔用力，稍顿后快速向上方挑出，注意挑的角度要比平提大一些，接近于竖直。
三、学生练习书写，教师巡视指导第十课时【教学目标】１、会认“陡、链”等６个生字，能正确读写“峰顶、似乎、忽然”等12个词语。
2、培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。
3、通过讲解、指导掌握上下结构，左右结构，左中右结构，半包围结构的特点，使学生写得更加匀称美观。
4、让学生在写字过程中，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。
【教学重点】1、会认“陡、链”等６个生字。
2、会写“爬、峰”等１１个生字。
3、提高写字的兴趣。
【教学过程】一、复习导入1、出示会认的字让我们一起来读一读吧，看看你们还认识他们吗？今天老师还带了一些很美的东西，我们来欣赏一下吧！二、欣赏书法佳作，激发兴趣今天老师还带了一些很美的东西，我们来欣赏一下吧！1、王羲之的《兰亭序》，讲述王羲之苦练书法的小故事一手2、现在，你有什么想法的？（写漂亮的字要勤学苦练）要想写漂亮的字，不仅要勤学苦练，而且还要有正确的的写字姿势3、巩固写字姿势“头正身直两脚平，身离桌子一拳远。
手离笔尖一寸长，笔杆微微向后斜。
拇指不能碰食指，两肘平放一条线。
本子放在正中间, 左手按本右手写。
）三、学习汉字写法今天也让我们来当当书法家，写写漂亮的字。
1、出示汉字：爬峰顶似苍仰咱奋辫勇居2、读一读，你发现了什么？（左右结构，上下结构，上中下结构，半包围结构）3、归类学习：学写左右结构的字：峰顶咱似仰（1）、观察字形，你的发现（左窄右宽，左高右低）（2）、教师范写，学生看笔顺（3）、学生临写，教师指导点拨：“峰”字右侧笔画较多，因此不要写得太宽，要写紧凑些，并且三横的长短不一；“仰”字右旁写舒展，即撇竖提较高，单耳旁与单人旁取齐。
（4）、指名写，学生评价学写左中右结构的字：辫（1）出示儿歌：左中右，别碰撞，宽窄高低要细想。
（2）、男女生分读，熟读（3）、教师在田字格小黑板上示范书写：（4）、学生互相修改自己田字格中的字，教师巡视。