五年级上册第21课
五年级语文书上册21课笔记
五年级语文书上册21课笔记
以下是五年级语文书上册第21 课《圆明园的毁灭》的笔记：
1. 作者简介：
圆明园的毁灭：这篇文章的作者是中国近代作家王英琦。
2. 多音字：
量：[liáng]测量、量杯；[liàng]数量、胆量。
3. 词语解释：
众星拱月：许多星星环绕着月亮。
比喻许多东西围绕着一个中心。
玲珑剔透：形容器物精致通明，结构细巧。
销毁：烧掉；毁掉。
瑰宝：特别珍贵的东西。
4. 段落划分：
第一部分（1）：圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。
第二部分（24）：圆明园的布局、建筑风格及收藏的珍贵历史文物。
第三部分（5）：圆明园的毁灭。
5. 主题思想：
本文描述了圆明园昔日的辉煌和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。
6. 课外拓展：
圆明园：圆明园是中国清代的大型皇家园林，位于北京西北郊。
最初是明朝的故园，在康熙48 年（1709 年），康熙皇帝把它给了胤禛（雍正）。
自那以后，经过雍正，乾隆，嘉庆，道光，咸等几个皇帝的精心经营，总造价超过2.2 亿银元。
部编版五年级上册语文第21课《古诗三首》课文解读
第21课《古诗三首》课文解读山居秋暝（míng）[唐] 王维（首联）空山/新雨/后，天气/晚来/秋。
（颔联）明月/松间/照，清泉/石上/流。
（颈联）竹喧/归/浣女，莲动/下/渔舟。
（尾联）随意/春芳/歇，王孙/自/可留。
本诗是五言律诗，诗人在山中隐居是所做。
这首诗写的是诗人在秋天傍晚于山间所见景物的感想。
读时注意第三联中的“归”和“下”字的停顿。
及最后一联中“自”的停顿。
作者简介：唐代著名诗人、画家。
字摩诘，号摩诘居士，曾任尚书右丞，世称“王右丞”，有“诗佛”之称。
北宋苏轼说曾赞：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗”。
注释：【空山】空旷、寂静的山野。
【暝】日落时分，天色将晚。
【新】刚刚。
【竹喧】竹喧：竹林中笑语喧哗。
【浣女】洗衣物的女子。
【春芳】春天的芳草。
【歇】尽。
【王孙】本诗指诗人自己。
翻译：空旷的山野刚下完一场秋雨，傍晚的天气显得格外凉爽。
静静的月光把松林照亮，清清的泉水在石上流淌。
竹林里人声喧闹，是洗衣的女子归来，水上莲叶轻摇，是渔船顺流而下。
任凭春花春草凋谢吧，我要留下享受这无比风光。
分析：明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
动景：清泉、浣女、渔舟。
静景：明月，松树林、石、竹林、莲叶。
本诗前两联联写景采用动静结合的写作手法，第三联以动衬静（浣女——竹喧，渔舟——莲动）。
向我们展示了一幅优美的山居图。
第四联抒情表现了诗人寄情山水田园、高洁的情趣。
枫桥夜泊[唐]张继月落/乌啼/霜满天，江枫/渔火/对愁眠。
姑苏城外/寒山寺，夜半/钟声/到客船。
这首诗写了一位游子夜间停泊枫桥的所见所闻，勾画了一幅凄清、幽静的秋江夜泊图。
朗读的基调是深沉婉约的，语调低缓注释：【泊】停靠。
【枫桥】地名指苏州。
【乌】乌鸦。
【江枫】江边枫树。
【渔火】渔船上的灯火。
【对】相对，面对。
【姑苏】苏州城的别称。
【寒山寺】苏州枫桥附近的寺院。
翻译：月亮落下去的时候，栖息在树上的乌鸦不停地鸣叫着，寒霜弥漫在夜空中，面对江边的枫树和渔船上的灯火，诗人心情愁闷，久久不能入睡。
【精选】部编版五年级上册语文21课《古诗词三首(山居秋暝、枫桥夜泊、长相思)》基础知识+课文讲解
【精选】部编版五年级上册语文第21课《古诗词三首》基础知识+课文讲解一、我会写sūn：孙（孙子、孙女、外孙）bó：泊（停泊、泊船、飘泊无定）chóu：愁（忧愁、发愁、愁眉不展）sì：寺（寺庙、寺院、少林寺）yú：榆（榆关、榆树、榆荚）pàn：畔（河畔、池畔、耳畔）二、我会认更：gēng（打更、五更、三更半夜）聒：guō（聒耳、聒噪、聒碎）三、多音字泊：bó（停泊）pō（湖泊）更：gēng（更改）gèng（更加）四、作者简介1.王维（约701—761），字摩诘，号摩诘居士，世称“王右丞”，唐朝著名诗人、画家。
因笃信佛教，又被称为“诗佛”。
苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。
”他与孟浩然合称“王孟”。
主要作品：《竹里馆》《山居秋暝》等。
2.张继，字懿孙，汉族，襄州（今湖北襄阳）人。
唐代诗人。
他的诗爽朗激越，不事雕琢，比兴幽深，事理双切，对后世颇有影响。
主要作品：《枫桥夜泊》。
3.纳兰性德（1655—1685），字容若，号楞伽山人。
清代词人，其词在中国词坛上享有很高声誉。
主要作品：《通志堂集》《纳兰词》。
五、理解诗意《山居秋暝》：山上刚刚下过一场雨，晚上天气凉爽带来了秋意。
松林沐浴着皎洁的月光，清清的泉水从河床的石头上流过。
洗衣物的女子归来，竹林里笑语喧哗，渔船顺流而下，搅动了一片片莲叶。
任凭春天的花凋谢，我自己却要居住在这风光秀丽的山中。
《枫桥夜泊》：月亮落下去了，乌鸦不时地啼叫，茫茫夜色中似乎弥漫着满天的霜，面对着江边的枫树与江中闪烁的渔火，愁绪使我难以入眠。
姑苏城外那寂寞清静的寒山古寺，半夜里敲响的钟声传到了我乘坐的客船里。
《长相思》：走过一条条山路，走过一条条水路，正向山海关那边走去，夜深了，千万个帐篷里都点起了灯。
晚上又刮风又下雪，风雪声搅碎了思乡的梦，家乡没有这样的声音。
六、问题归纳1.《山居秋暝》：诗中明确写有浣女渔舟，诗人为什么下笔说是“空山”？大概诗人来到山林，远离了嘈杂烦扰的市朝，山居给他的突出印象就是非常寂静；当然，山中林木茂盛，掩盖了人们活动的痕迹，正所谓“空山不见人，但闻人语响”2.《枫桥夜泊》：诗人看到了什么？听到了什么？感觉到什么？诗人看到了渔船上忽隐忽现的灯火，西天的上弦月渐渐落下去了，天色变得漆黑；听到了远远近近有几只乌鸦惊叫起来，寒山寺的钟声；感觉到气温更低了，霜飞满天，寒气袭人……3.《长相思》：你从“身向榆关那畔行”读懂了什么？点明了行旅的方向。
部编版五年级语文上册第21课《古诗词三首》PPT课件
注释：【泊】船靠岸，停船。
【乌啼】乌鸦鸣叫。 【江枫】江边的枫树。 【渔火】渔船上的灯火。 【对】相对，面对。 【姑苏】苏州的别称，因苏州城西南有姑苏山而得名。 【寒山寺】枫桥附近的一座寺庙，相传唐代僧人寒山曾住于此。 【夜半】半夜。 【到】传到。
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
看到:月亮、乌鸦、秋霜、枫树、渔火； 听到:乌鸦的叫声。
分析:“空”是寂静空旷的意思，诗人借“空”抒发归隐情怀。
鹿柴 空山不见人， 但闻人语响。 返景入深林， 复照菁苔上。
鸟鸣涧 人闲桂花落， 夜静春山空。 月出惊山鸟， 时鸣春涧中。
4.简析尾联，并体会其中寄托了作者怎样的思想感情？
反用典故。王孙：原指贵族子弟，此处指诗人自己。此 时的诗人，对官场感到厌倦，而山居的美好让他对宁静平和 的闲适生活产生向往，诗人借此表达自己对归隐生活的追求。
山
山居之景
（动静结合） 明月清泉
居
清幽
留
秋 暝
浣衣之女
（隐居）
山居之人
（以动衬静）
渔舟之人
主旨概括
此诗描绘了秋日傍晚雨后山林柔和美好的风光和 山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情__山__水__田__园____ 并对隐居生活怡然自得的满足心情。
枫桥夜泊
枫桥：地名； 枫：季节，即秋季； 夜：时间； 泊：停泊，主要事件。
思考探究
1.诗中有画，画中有何景物?
空山、新雨、明月、松、清泉、石、竹林、浣女、莲、渔舟。
动静结合、视听结合
2.这些景物向我们描绘了一幅怎样的画卷?
明净、清幽、宁静的乡村生活图景， 体现了作者追求高洁情操、向往归隐生活的愿望。
3.首联写“空山新雨后，天气晚来秋。诗中不是有浣女和渔舟 吗，为什么还说是“空山”呢?
语文版五年级上册《郑人买履》课文
《郑人买履》
（语文版五年级上册第21课）
原文：
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。
至之市，而忘操之。
已得履，乃曰：“吾忘持度。
”反归取之。
及反，市罢，遂不得履。
人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度,无自信也。
”
译文：
有一个郑国人要买鞋，先自己量了一下脚，然后把量好的尺码放在自己的座位上。
到了集市，却忘了带上尺码。
已经拿到了鞋，才说：“我忘了带尺码。
”返回去拿尺码。
等回来的时候，集市已经散了，于是没有买到鞋。
有人说：“为什么不用脚试试鞋呢？”他说：“宁可相信尺码，也不相信自己的脚。
”
注释：
1.度（duó）：量长短。
2.置：放。
3.坐：座位。
4.操：拿、持。
5.度（dù)：这里指量好的尺码。
6.反：同“返”。
7.罢：指集市散了。
8.遂：于是。
9.宁（nìng）：宁可。
部编版五年级上册语文第21课(古诗词三首)解析
部编版五年级上册语文第21课（古诗词三首）解析第21课的三首古诗词分别是《静夜思》、《登鹳雀楼》和《杂诗》。
《静夜思》是唐代诗人李白的作品，表达了诗人在安静的夜晚思念远方的亲友的心情。
诗中的“床前明月光，疑是地上霜”的描写，给人一种恬静静然的感觉；而“举头望
明月，低头思故乡”的句子则表达了对故乡的思念之情。
整首诗简洁明快，语言优美，给人以抒怀和感伤之感。
《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣的作品，表达了诗人登上鹳雀楼，远眺望去，眼界开阔，心胸豁达的豪情。
诗中以咏史抒怀的方式，将自然景色与人生哲理相结合，以展
示人物志气和独立个性。
整首诗既有写景的笔墨，又融入了大气磅礴的豪情，语言优美，气势磅礴，给人以震撼之感。
《杂诗》是宋代诗人陆游的作品，这首诗采用抒怀的方式，表达了诗人对于人生的思
考和感慨。
诗中结合自然景物的描写，以及对人生境遇的反思，表现出一种独立自主、直面内心的坚强态度。
整首诗描绘了作者身世坎坷的经历，表达了对于命运的不平与
叹息，同时也鼓励自己坚持追求理想，具有积极向上的意义。
综上所述，这三首古诗词在表达情感、描绘景物、融入哲理等方面都有独到之处。
通
过对这些古诗词的解析和欣赏，可以增加对古代文化和情感世界的理解，同时也有助
于培养审美情趣和文学鉴赏能力。
21课古诗三首五年级上册笔记
21课古诗三首五年级上册笔记
21课《古诗三首》五年级上册笔记
一、导入
今天我们学习21课《古诗三首》，请大家打开课本翻到第80页，先读读学习提示，再朗读古诗，想一想：每首诗的意思是什么？三首诗有什么相同之处？有什么不同之处？
二、初读课文
1. 自由朗读三首古诗。
2. 指名朗读，纠正字音。
3. 结合注释理解诗意。
三、再读课文，体会感情
1. 指名朗读课文，其他同学边听边想：每首诗写了一件什么事？表达了怎样的感情？
2. 学生以小组为单位讨论。
3. 指名汇报。
《枫桥夜泊》写诗人夜晚停船在枫桥边，听到寒山寺的钟声，触景生情，思念家乡。
表达了孤独寂寞的感受。
《长相思》写古代英雄驰骋沙场、转战南北的艰辛。
既表达了将士们对家乡的思念，又歌颂了将士们的英雄气概。
《渔歌子》写江南水乡春汛时节，桃花盛开，各色美丽的鱼儿在桃花周围自由自在地游来游去，表达了作者对自由自在生活的向往和追求。
四、品读课文，背诵古诗
1. 学生自由品读三首古诗，体会诗人的感情。
2. 指名朗读，师生评议。
3. 学生选择自己喜欢的诗，背诵下来。
五年级上册第21课生字组词
五年级上册第21课生字组词
一、我会写组词
1、sūn：孙（孙子、孙女、外孙）。
2、bó：泊（停泊、泊船、飘泊无定）。
3、chóu：愁（忧愁、发愁、愁眉不展）。
4、sì：寺（寺庙、寺院、少林寺）。
5、yú：榆（榆关、榆树、榆荚）。
6、pàn：畔（河畔、池畔、耳畔）。
二、我会认组词
1、更：gēng（打更、五更、三更半夜）。
2、聒：guō（聒耳、聒噪、聒碎）。
三、多音字
1、泊：bó（停泊）pō（湖泊）。
2、更：gēng（更改）gèng（更加）。
四、作者简介
王昌龄（698-约757），字少伯，盛唐著名边塞诗人，被后人誉为“七绝圣手”。
王昌龄的讨绪密而思清，与高适、王之涣名。
王要作品：《出塞》《从军行》国怨》等。
王翰（687-726），字子羽，唐代边塞诗人。
其诗最负盛名的是《凉州词》（葡萄美酒夜光杯。
主要作品：《凉州词》《饮马长城窟行》《春女行》等。
李清照（1084-约1155），号易安居士，未代女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。
所作词，前期多写其悠丙生活，后期多悲叹身世，情调感伤。
形式上善用白描手法，语言清丽。
主要作品：《武陵春》、《醉花阴》、《如梦令》、《声声慢》等。
五年级上册语文第21课古诗三首带拼音带拼音版
五年级上册语文第21课古诗三首带拼音带拼音版五年级上册语文第21课《古诗三首》带拼音版如下：《山行》远上寒山石径斜，白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
《山行》的拼音版是：yuǎn shàng hán shān shí jìng xié， bái y ún shēng chù yǒu rén jiā。
píng chē zuòài fēng lín wǎn ， shuāng y è hóng yúèr yuè huā。
《赠刘景文》荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。
《赠刘景文》的拼音版是：hé jìn yǐ wú qíng yǔ gài ， jú cán yóuyǒu ào shuāng zhī。
yī nián hǎo jǐng jūn xū jì， zhèng shìchéng huáng jú lǜ shí。
《夜书所见》萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
《夜书所见》的拼音版是：xiāo xiāo wú yè sòng hán shēng ， jiāng sh àng qiū fēng dòng kè qíng 。
zhī yǒu ér tóng tiāo cù zhī， yè shēn l í luò yī dēng míng 。
五年级语文上册第21课《枫桥夜泊》 讲解
21 古诗词三首
枫桥夜泊
枫桥夜泊 （唐）张继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
张继（生卒年不详）字懿孙，汉族，襄州人 （今湖北襄阳人），唐代诗人，他的诗爽朗激 越，不事雕琢，比兴幽深，事理双切，对后世 颇有影响。可惜流传下来的不到50首。他最著 名的诗是《枫桥夜泊》。
枫桥夜泊
枫桥：在今江苏苏州。
枫桥是江苏苏州西 郊的一座古桥，位于姑 苏区，跨上塘河。枫桥 以唐代诗人张继的七绝 《枫桥夜泊》而闻名天 下，现与寒山寺、铁铃 关和枫桥古镇共同组成 枫桥景区。
枫桥夜泊
时间
枫桥夜泊
事情
枫桥夜泊 （唐）张继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
所闻
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
所闻
姑苏城外有一座寒山寺，半夜，寺庙敲 响的钟声传到客船上来。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
静
动
以动衬静
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
静
动
以动衬静
表达诗人孤寂忧愁的心情。
枫桥夜泊 （唐）张继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
苏州的别称，因苏州 有姑苏山而得名。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
枫桥附近的一座寺庙，相传 唐代僧人寒山曾住于此。 苏州的别称，因苏州 有姑苏山而得名。
寒山寺位于江苏省苏州市姑苏 区，始建于南朝,占地面积约1.3万 平方米，建筑面积三千四百余平方 米。唐代贞观年间，当时的名僧寒 山、希迁两位高僧创建寒山寺。一 千多年内寒山寺先后几次遭到火毁， 最后一次重建是清代光绪年间。历史 上寒山寺曾是中国十大名寺之一，寺 内古迹甚多，有张继诗的石刻碑文， 寒山、拾得的石刻像，文徵明、唐 寅所书碑文残片等。
五年级上册第21课古诗词三首 枫桥夜泊
五年级上册第21课古诗词三首枫桥夜泊
《枫桥夜泊》的诗意及注释如下：
月亮已落下，乌鸦啼叫寒气满天，对着江边枫树和渔火忧愁而眠。
姑苏城外那寂寞清静寒山古寺，半夜里敲钟的声音传到了客船。
注释：
1、枫桥：在今江苏省苏州市虎丘区枫桥街道阊门外。
2、夜泊：夜间把船停靠在岸边。
3、乌啼：一说为乌鸦啼鸣，一说为乌啼镇。
4、霜满天：霜，不可能满天，这个“霜”字应当体会作严寒；霜满天，是空气极冷的形象语。
5、江枫：一般解释作“江边枫树”，江指吴淞江，源自太湖，流经上海，汇入长江，俗称苏州河。
另外有人认为指“江村桥”和“枫桥”。
赏析
这首七绝以一“愁”字统起。
前二句意象密集：落月、啼乌、满天霜、江枫、渔火、不眠人，造成一种意韵浓郁的审美情境。
后两句意象疏宕：城、寺、船、钟声，是一种空灵旷远的意境。
江畔秋夜渔火点点，羁旅客子卧闻静夜钟声。
所有景物的挑选都独具慧眼：一静一动、一明一暗、江边岸上，景物的搭配与人物的心情达到了高度的默契与交融，共同形成了这个成为后世典范的艺术境界。
五年级上册语文第21课古诗三首带拼音带拼音版
五年级上册语文第21课古诗三首带拼音带拼音版第21课古诗三首（带拼音版）课文中的三首古诗是《白日依山尽》、《对雪》和《江雪》。
下面我将为大家介绍这三首古诗，并附上拼音版。
第一首古诗是《白日依山尽》，作者是王之涣（wáng zhī hàn）。
这首诗描绘了一幅美丽的山水画面。
读者可以看到太阳西下的景象，太阳的光芒洒在山脚下的树木和溪流上，显得格外明亮。
整首诗中充满了对自然美的赞美之情。
白日依山尽，(bái rì yī shān jìn)黄河入海流。
(huáng hé rù hǎi liú)欲穷千里目，(yù qióng qiān lǐ mù)更上一层楼。
(gèng shàng yī céng lóu)第二首古诗是《对雪》，作者是陆游（lù yóu）。
这首诗描绘了冬天下雪的景象。
读者可以感受到雪花的纷飞和寒冷的气息。
诗人以婉约的笔触写下了自己对雪的看法，表达了内心对生命和自然的思考。
北国风光，(běi guó fēng guāng)千里冰封，(qiān lǐ bīng fēng)万里雪飘。
(wàn lǐ xuě piāo)望长城内外，(wàng cháng chéng nèi wài)惟余莽莽；(wéi yú mǎng mǎng)大河上下，(dà hé shàng xià)顿失滔滔。
(dùn shī tāo tāo)第三首古诗是《江雪》，作者是柳宗元（liǔ zōng yuán）。
这首诗描绘了江河的冬天景象。
诗中表达了诗人对江雪的喜爱之情。
江水被寒冷的天气冻结成冰，飞舞的雪花点缀在江面上，形成无比美丽的冬日风景。
人教版五年级语文上册第21课《古诗词三首》优质课件
漫天寒霜里，月亮在乌鸦的啼叫声中慢慢西沉。 江边枫叶摇曳，渔船上灯火点点，面对这些景象，诗 人心中充满愁绪。此时，姑苏城外寒山寺半夜敲响的 钟声传入客船。
听老师范读。试着划分古诗的朗读节奏。
枫桥夜泊
[唐] 张 继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
品读诗句
自由读诗，思考： （1）诗中描写了哪些景物？ （2）诗人看到了什么？听到了什么？感 受到了什么？
长相思
[清] 纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜 深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦 不成，故园无此声。
读透内心
这首词读到这里，你们有什么问题想问一问纳 兰性德吗？
• 你为什么要远离家乡去从军呢？ • 既然你这么思念家乡，为什么不早点回去呢？ • 你离开家乡已经有多长时间了？ • 你在行军途中遇到过哪些困难？
21 古诗词三首
第1课时 第2课时 第3课时
第1课时
“朝而往，暮而归，四时之景不同，而 乐亦无穷也。”
你能背几句这样的古诗并说一说古诗所 描绘的景象吗？
地点： 山中居所
mínɡ
山居秋暝
[唐] 王 维
时间： 秋天的傍晚
结合注释，说说你从诗题中知道了哪些信息。
初读古诗
山居秋暝
空山新雨后，天气晚来秋。
乌鸦的啼叫 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
什么时候会有满天的霜？有谁看见过满天的霜？
“霜满天”其实写的是诗人的感受，是诗人身 处深秋夜里的一种感受，从侧面表现出天气很冷。
面对、对着、陪伴 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 诗人对着江枫、渔火满心愁绪，难以入眠。
诗人看到了什么？听到了什么？感受到了什么？
五上语文第21课《古诗词三首》
山居秋瞑【唐】王维空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
1、注释暝：日落时分，天色将晚。
空山：空旷、空寂的山野。
新：刚刚。
喧：声音喧哗。
浣女：洗衣物的女子。
歇：尽。
随意：任凭。
春芳：春天的花草。
歇：尽。
王孙：原指贵族子弟，此处指诗人自己。
2、翻译山上刚刚下过一场雨,晚上天气凉爽带来了秋意。
松林沐浴着皎洁的月光,清清的泉水从河床的石头上流过。
洗衣物的女子归来,竹林里笑语喧哗,渔船顺流而下,搅动了一片片莲叶。
任凭春天的花凋谢,我自己却要居住在这风光秀丽的山中。
3、诗文主要内容描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的绮丽风光和山中村民的淳朴风尚,表现了诗人寄情山水田园的高洁情怀和对理想生活的执着追求。
枫桥夜泊【唐】张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
1、注释枫桥：在今江苏省苏州市西郊。
泊：船靠岸,停船。
乌啼：乌鸦鸣叫。
江枫：江边的枫树。
渔火：渔船.上的灯火。
对：相对,面对。
夜半：半夜。
到：传到。
2、翻译月亮落下去了,乌鸦不时地啼叫,茫茫夜色中似乎弥漫着满天的霜,面对着江边的枫树与江中闪烁的渔火,愁绪使我难以入眠。
姑苏城外那寂寞清静的寒山古寺，半夜里敲响的钟声传到了我乘坐的客船里。
3、诗文主要内容写一个秋天的夜晚,诗人泊船苏州城外的枫桥的所见所闻所感,描绘了江南水乡秋夜幽美的景色,表达了诗人旅途中孤寂忧愁的思想感情。
长相思【清】纳兰性德山一程，水一程，身向榆（yú）关那畔（pàn）行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒（guō）碎乡心梦不成，故园无此声。
1、注释长相思：词牌名。
程：里程。
山一程，水一程，即山高水长。
榆关：山海关。
那畔：那边，指关外。
帐：军营的帐篷，千帐是虚数，指军营之多。
聒：声音嘈杂，这里指风雪声。
故园：故乡，家园。
此声：指风雪交加的声音。
2、翻译走过一条条山路,走过一条条水路,正向山海关那边走去,夜深了,千万个帐篷里都点起了灯。
部编版五年级上册语文-第21课-古诗词三首-课后习题重点练习ppt课件
C．这里的“梦”是思乡之梦，行军途中只能在“梦”中与家人团
聚，所以只有这样的“梦”才是美好而温馨的。
( √)
D．“此声”指风雪之声。 “故园无此声”说明将士们觉得故乡才
是温暖、宁静、祥和的。
( √)
一、主题积累 人们常称赞王维的诗“______诗中有画 ______，
_______画__中__有__诗___________ ”，苏轼更是将诗句“
4．山中明明有那么多美丽的景物，作者为什么还称之为“ 空山”呢？ (多选)( AC)
A．山中树木繁茂，掩盖了人们活动的痕迹。 B．这座山名称为“空山”。
C．“空”写出了清幽安逸之境，也反映了诗人向往田 园生活。 有关“空山”的诗句还有： 示例： 空山不见人，
__但_闻__人__语__响__。_____________________________________
3．诗中描写的四幅画面是： ①___明__月__松__间__照_____；
②____清__泉__石__上__流______；③___竹喧归浣__女 ；
④___莲动下渔舟 。 这画面有___声____有 色__，有___景____有
__人_____，有___静____有 动__，构成了清新秀丽 的 乡村生活图。
_道__ 显__的____水__线_。 ________________________________
停泊的时间： ______夜__晚________。 2．作者看到的景物有： __残___月___、__霜天 、
__江__枫____、__渔火 。 3．作者听到的声音有： ___乌__啼_____、___ 钟声 __。
4．能体现作者心情的诗句是： _江__枫__渔__火__对__愁__眠___
部编版语文五年级上册第21课《古诗三首(枫桥夜泊)》课件
赏析
• 这是记叙夜泊枫桥的景象和感受的。首句写所见（月 落），所闻（乌啼），所感（霜满天）；二句描绘枫桥附 近的景色和愁寂的心情；三、四句写客船卧听古刹钟声。 平凡的桥，平凡的树，平凡的水，平凡的寺，平凡的钟， 经过诗人艺术的再创造，就构成了一幅情味隽永幽静诱人 的江南水乡的夜景图，成为流传古今的名作、名胜。此诗 自从欧阳修说了“三更不是打钟时”之后，议论颇多。其 实寒山寺夜半鸣钟却是事实，直到宋化仍然。宋人孙觌的 《过枫桥寺》诗：“白首重来一梦中，青山不改旧时容。 乌啼月落桥边寺，倚枕犹闻半夜钟。”即可为证。张继大 概也以夜半鸣钟为异，故有“夜半钟声”一句。今人或以 为“乌啼”乃寒山寺以西有“乌啼山”，非指“乌鸦啼 叫。”“愁眠”乃寒山寺以南的“愁眠山”，非指“忧愁 难眠”。殊不知“乌啼山”与“愁眠山”，却是因张继诗 而得名。孙觌的“乌啼月落桥边寺”句中的“乌啼”，即 是明显指“乌啼山”。
认识生字
gū 姑 （姑姑） 造句：我的姑姑下星期将从美国回来。 qíao 桥（桥梁） 造句：勤奋是走向成功的桥梁。 chóu 愁 （忧愁） 造句：他满面忧愁地望着江边。
课文解析
月落乌啼霜满天
【月亮渐渐落下去了，栖息在树上的乌鸦又在叫， 到处都是寒霜，夜空充满了寒意】
诗的首句，写了秋夜三种有密切关联的景象：月落、 乌鸦、霜。
【唐】张继
作者简介
生字
注释
课文解析
Байду номын сангаас
张继：（？-779？）唐朝襄州人（今湖 北襄樊）公元753年考上进士，做过监城 判官和祠部员外郎等官职。他所写的诗 不事雕饰，富有自然美，以“枫桥夜泊” 一诗闻名中外。
作 者 简
介
词句注释
• 枫桥：桥名，在苏州城外 • 夜泊：夜间把船停靠在岸边 • 渔火：渔船上的灯火 • 愁眠：船上的旅人怀着忧愁，难以入睡 • 姑苏：苏州 • 寒山寺：在枫桥西一里，因唐初一个叫寒山的诗僧在这里过夜而得名
部编版五年级上册第21课《古诗三首》图文讲解+练习(全)
部编版五年级上册第21课《古诗三首》图文讲解+练习知识点山居秋暝【唐】王维空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
课文主题：《山居秋暝》描绘了秋雨初晴后山村清新、秀丽的景色和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人对安静淳朴生活的追求和对污浊官场的厌恶。
[注解]①暝：日落时分，天色将晚。
②浣女：洗衣物的女子。
③随意：任凭。
④歇：尽。
⑤王孙：原指贵族子弟，此处指诗人自己。
鉴赏开头一个“空”字，点明山间的空旷、寂静。
空山之中，一场秋雨刚过，空气洁净而又新鲜，让人感到清爽宁静，心旷神怡。
明月、青松、清泉、山石、翠竹、浣女、荷叶、渔舟，动静结合，构成一幅宁静和谐、清新活泼的画面。
最后两句直抒胸臆，表明诗人对这美景的留恋和心中的理想：要在这世外桃源般的山中隐居。
知识点枫桥夜泊【唐】张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
课文主题：《枫桥夜泊》勾画出一幅凄清、幽静的秋江夜泊图，表达了诗人旅途中孤寂、忧愁的思乡情怀。
[注解]①枫桥：在今江苏苏州西郊。
②姑苏：苏州的别称，因苏州城西南有姑苏山而得名。
③寒山寺：枫桥附近的一座寺庙，相传唐代僧人寒山曾住于此。
鉴赏“残月”和“霜天”是冷色，“江枫”和“渔火”是暖色，冷暖交织, 与诗人的心境互为映衬，真切地表现出诗人的孤寂、惆怅之情。
在静夜中忽然听到远处传来悠悠的钟声，每一下都敲在诗人心上，让诗人感觉更加孤寂。
知识点长相思【清】纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
课文主题：《长相思》融写景与叙事为一体，描写了戍边将士在北方的风雪声中辗转反侧，因怀念故园不能入眠的情景，表达了浓烈、深切的思乡之情。
[注解]①长相思：词牌名。
②程：里程。
③榆关：山海关。
④那畔：那边，指关外。
⑤千帐：形容帐篷很多。
⑥更：旧时一夜分五更。
⑦聒：声音嘈杂，这里指风雪声。
21课古诗词三首课文笔记五年级上册
21课古诗词三首课文笔记五年级上册
五年级上册第21课《古诗词三首》的课文笔记如下：
一、课文内容
本课收录了三首古诗词，分别是《山居秋暝》、《枫桥夜泊》和《长相思》。
这三首诗描绘了不同的自然风光和情感体验，展示了中国古代诗词的优美韵律和意境。
二、重点知识点
古诗词的基本特点：古诗词是中国古代文学的重要组成部分，具有独特的韵律、节奏和意境。
学习古诗词有助于了解中国古代文化和历史。
重点字词解释：本课涉及一些生字词，如“暝”、“泊”、“长相思”等，需要掌握它们的含义和用法。
诗意理解：通过对古诗词的解读，理解诗人的情感和思想，把握诗中的意境和哲理。
三、学习建议
朗读背诵：通过朗读和背诵古诗词，感受其韵律和节奏，加深对诗意的理解。
理解诗意：结合注释和工具书，理解古诗词中的字词含义和诗意，体会诗人的情感和思想。
拓展阅读：阅读更多的古诗词作品，拓宽视野，提高对古代文学的鉴赏能力。
四、课后作业
背诵本课的三首古诗词。
完成课后练习题，巩固所学知识点。
收集一些与本课主题相关的古诗词，进行拓展阅读。
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资料
侵略者除了大肆抢劫外，被他们糟蹋了 的东西更是不计其数。房子里的绸缎、衣服 扔了一地，人走进屋里，可超过膝盖。工兵 们带着大斧，把家具统统砸碎，取下上边的 宝石。一些人打碎大镜子，另一些人向大烛 台开枪射击，以此取乐。大部分法国士兵手 抡木棍，将不带走的东西全部捣碎。当１０ 月９日，法国军队暂时撤离圆明园时，这处 秀丽园林，已被毁坏得满目疮痍。
圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺 术的精华。 圆明园是当时世界上最大的博物馆、
艺术馆。
按课文内容填空 圆明园中，有金碧辉煌的( 殿堂 )，也有玲珑剔透 的( 亭台楼阁 )；有象征着热闹街市的( “买卖街” )， 也有象征着田园风光的( 山乡村野 )。园中许多景物都 是仿照各地名胜建造的，如(杭州西湖的平湖秋月)、 (雷峰夕照 )，(海宁的安澜园)，(苏州的狮子林 )等。还 有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如 ( 蓬莱瑶台 )、(武陵春色)。园中不仅有(民族建筑 )， 还有( 西洋景观 )。漫步园内，有如漫游在天南海北， 饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的 境界里。
资料
圆明园那140多个景点内的一个小小 的十二生肖喷水池上的3个铜首，2000年 的国际市场拍卖价就高达9000多万人民 币。
今日的圆明园
1860年10月6日，英、法联 军侵入北京，闯进圆明园。他们 把园内凡是能拿走的东西，统统 掠走，拿不动的，就用大车或牲 口搬运。实在运不动的，就任意 破坏、毁掉。
人教版小学语文五年级上册第21课
在世界的某个角落，有一个奇 迹，这个奇迹就是圆明园。这是一 座言语无法形容的建筑，某种恍若 月宫的建筑，是用大理石，用玉石， 用青铜，用瓷器建造的一个梦，这 就是圆明园。
——雨果
圆明园的毁灭是祖国文化史 上不可估量的损失，也是世界文 化史上不可估量的损失！
圆明园是一座举世闻名的皇家园林。
资料
参与劫掠的英法军官、牧师、记者回忆：军 官和士兵，英国人和法国人，为了夺取财宝，从 四面八方冲进圆明园。有的搬走景泰兰瓷瓶，有 的抢走绣花长袍；有的挑选高级皮大衣，有的去 拿镶嵌珠玉的挂钟；有的背负大口袋，装满了各 色各样的珍宝;有的在宽大的口袋里装进金条和 金叶；有半身缠着织锦绸缎；有的帽子里放满了 红蓝宝石、珍珠和水晶石；有的脖子上挂着翡翠 项圈……
金碧辉煌的殿堂
玲珑剔透亭台楼阁
买卖街
山乡村野平湖秋月源自雷峰夕照安澜园狮子林
蓬莱瑶台
民族建筑
武陵春色
西洋景观
西洋景观
珍贵文物
珍贵文物
珍贵文物
珍贵文物
珍贵文物
名人书画
名人书画
名人书画
资料
舍卫城，自康熙以来，每当皇帝、 皇太后寿诞，王公大臣进奉的佛像都存 放在这里。其中有纯金的、镀银的、玉 雕的、铜塑的，年复一年，竟高达数十 万尊。
假如你站在圆明园的废墟上，你会想些什么呢？
把它写下来。
《火烧圆明园》