音乐活动碰一碰教案
《碰一碰》音乐教案中班碰碰碰音乐教案
《碰一碰》音乐教案中班碰碰碰音乐教案一、教学内容本节课选自《碰一碰》音乐教材，主要围绕第三章“节奏与乐感”展开，详细内容包括：认识基本音符和节奏，学习使用打击乐器，通过身体动作感受音乐节奏。
二、教学目标1. 让学生掌握基本音符和节奏，能够识别并演奏简单的打击乐器。
2. 培养学生的音乐感知能力，通过身体动作感受音乐节奏。
3. 培养学生的团队协作能力，学会与他人共同完成音乐作品。
三、教学难点与重点教学难点：基本音符和节奏的掌握，打击乐器的使用。
教学重点：通过身体动作感受音乐节奏，培养团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、卡片、打击乐器（如小鼓、铃铛等）。
2. 学具：彩色纸张、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：教师带领学生唱一首欢快的歌曲，让学生跟着节奏拍手，感受音乐的韵律。
2. 讲解：教师展示基本音符和节奏卡片，引导学生认识并模仿演奏打击乐器。
3. 实践：学生分组，每组选择一种打击乐器，跟随音乐节奏进行演奏。
4. 互动：教师邀请学生上台展示，用身体动作表现音乐节奏，其他学生观看并模仿。
5. 创作：学生利用彩色纸张、画笔等学具，制作属于自己的打击乐器。
6. 展示：学生展示自己的作品，并与其他同学共同演奏。
六、板书设计1. 《碰一碰》音乐教学2. 内容：a. 基本音符和节奏b. 打击乐器演奏c. 身体动作感受音乐节奏d. 团队协作能力培养七、作业设计1. 作业题目：用身体动作表现你最喜欢的动物，并邀请家人一起参与。
2. 答案：学生可自由发挥，如模仿小鸟飞翔、小兔跳跃等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中发现音乐节奏，如自然界的声音、日常生活中的声音等，提高音乐素养。
同时，可组织学生参加音乐社团活动，提升音乐技能。
重点和难点解析1. 教学难点：基本音符和节奏的掌握，打击乐器的使用。
2. 教学重点：通过身体动作感受音乐节奏，培养团队协作能力。
《碰一碰》音乐教案中班碰碰碰音乐教案
《碰一碰》音乐教案中班碰碰碰音乐教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班音乐活动教材》第三单元“快乐的游戏”，具体内容为“碰一碰”。
通过学习歌曲，让幼儿在轻松愉快的氛围中，感受音乐节奏，培养音乐素养。
二、教学目标1. 能够熟练唱出歌曲《碰一碰》，并掌握歌曲的基本节奏；2. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和动作协调性；3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐感知能力。
三、教学难点与重点重点：掌握歌曲《碰一碰》的歌词和基本节奏。
难点：歌曲中节奏的变化和动作的协调。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、碰碰球等。
学具：小鼓、沙锤、碰碰球等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“碰一碰”游戏，让幼儿在游戏中感受音乐节奏，自然引入歌曲。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏；（2）教师分句教唱歌曲，并引导幼儿跟唱；（3）教师用歌词卡片辅助教学，帮助幼儿记忆歌词；（4）全体幼儿跟唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的典型节奏，进行讲解和示范，让幼儿模仿学习。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组用碰碰球进行节奏练习；（2）教师巡回指导，纠正幼儿的动作；（3）全体幼儿进行集体练习，加强团队协作。
5. 歌曲表演（10分钟）（1）教师编排简单的舞蹈动作，让幼儿跟随音乐表演；（2）全体幼儿进行表演，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《碰一碰》2. 歌曲节奏：用符号表示歌曲中的基本节奏3. 歌词：用不同颜色标注歌曲中的关键词七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起唱《碰一碰》，并尝试创作一个新的碰一碰游戏。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对歌曲《碰一碰》的掌握程度较好，但对节奏的把握仍有待提高。
在今后的教学中，应加强节奏训练。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的音乐节奏，如走路、跑步等，培养幼儿的音乐感知能力。
碰一碰教案15篇
碰一碰教案15篇碰一碰教案1游戏目标：1、感受2/4拍音乐节奏，学着按节奏走步。
2、体验与同伴交流的快乐情感。
游戏准备：1、录音磁带《朋友碰一碰》。
2、木偶娃娃两个。
游戏过程：1．听辨旋律：(1)"我们都有很多好朋友，请你找一位好朋友。
"(2)幼儿跟着音乐节奏边拍手边走步（一拍一步）。
2、学唱歌曲：(1)"好朋友见面可高兴啦，怎样表示呢？"(2)幼儿与相邻的好朋友互相做友好动作。
(3)出示木偶娃娃并进行表演。
"两个娃娃在干什么？"（握手、拥抱等动作）(4)教师边唱边表演木偶戏，演示歌曲中好朋友相碰的部位。
(5)幼儿学唱歌曲。
3、音乐游戏《朋友碰一碰》(1)游戏过程：幼儿边唱边走步找朋友，音乐终止时，教师说出好朋友相碰的部位，幼儿按指令找朋友碰一碰。
(2)幼儿游戏若干次。
碰一碰教案2活动目标：1.能用不同的动作方式与同伴相“碰”，学会按指令做出反应。
2.体验与同伴合作、交流的友好情感。
活动重点：能用不同的动作方式与同伴相“碰”活动难点：学会按指令做出反应活动准备：ppt、音乐活动过程：一、导入师：今天王老师找来了我的朋友吴老师一起玩一个游戏，瞧，我们在干什么呀？你们也想玩这个游戏吗？玩这个游戏之前我们要先学会唱这首歌。
二、学唱歌曲师带领幼儿逐句学唱歌曲。
三、创编1.师：除了小手碰小手还可以碰哪里？2.师出示相应的图片。
3.将创编的歌词带入歌曲中。
4.和客人老师碰一碰。
四、活动结束师：告诉你们一个秘密，森林里的小动物也想和你们一起玩游戏呢！（播放音乐离开教室）碰一碰教案3活动目标：1.激发幼儿探索颜色变化的兴趣。
2.幼儿通过操作，知道两种颜色配色后会发生变化，并从中体验成功的喜悦。
活动准备：涂有红、黄、蓝颜色的小手掌；魔术箱；红、黄、蓝颜色的水：装有红、黄、蓝颜料的瓶盖。
活动过程：一、游戏：《碰一碰》，让幼儿初步感知两种颜色碰在一起会发生变化1.幼儿随音乐《碰一碰》进入活动室。
音乐游戏《碰一碰》教案
音乐游戏《碰一碰》教案一、教学内容本节课选自《音乐与游戏》教材第二章第三节，详细内容围绕音乐游戏《碰一碰》展开。
通过学习歌曲《碰一碰》，让学生了解和掌握简单的音乐节奏，运用身体动作表现音乐，培养音乐感知能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《碰一碰》的歌词和旋律，能准确演唱。
2. 培养学生运用身体动作表现音乐节奏的能力，提高音乐感知力。
3. 培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化部分的身体动作表现。
教学重点：歌曲《碰一碰》的歌词、旋律及节奏的身体动作表现。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、卡片、节奏棒。
2. 学具：学生自备碰铃或手鼓。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生做简单的拍手游戏，让学生感受节奏的变化，引导学生关注身体动作与音乐节奏的关系。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲《碰一碰》，让学生聆听并感受歌曲的节奏。
b. 教师分句教唱歌曲，学生跟唱。
c. 教师引导学生用身体动作表现歌曲节奏，如拍手、跺脚等。
3. 例题讲解（15分钟）a. 教师挑选歌曲中的一段节奏变化部分，进行讲解。
b. 学生跟随教师用身体动作表现该节奏变化。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组，每组用碰铃或手鼓表现歌曲《碰一碰》的节奏。
b. 教师巡回指导，纠正动作。
5. 团队协作游戏（10分钟）a. 学生分组进行《碰一碰》游戏，要求团队成员配合默契，动作整齐。
b. 教师评价各组的游戏表现，给予鼓励和指导。
b. 学生展示本节课学到的歌曲和动作。
六、板书设计1. 歌曲名称：《碰一碰》2. 歌曲节奏： | | | |3. 身体动作：拍手、跺脚、碰铃、手鼓等七、作业设计1. 作业题目：用身体动作表现歌曲《碰一碰》的节奏。
2. 答案：学生录制一段视频，展示自己用身体动作表现歌曲节奏的过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学习、团队协作游戏等形式，让学生充分感受音乐节奏，提高了音乐感知力。
碰一碰教案集合15篇
碰一碰教案集合15篇碰一碰教案1目标：1、感受2/4拍音乐节奏，学着按节奏走步。
1、体验与同伴沟通的欢乐情感。
预备：1、录音磁带《伴侣碰一碰》。
2、木偶娃娃两个。
过程：1、听辨旋律：“我们都有许多好伴侣，请你找一位好伴侣。
”幼儿跟着音乐节奏边拍手边走步〔一拍一步〕。
2、学唱歌曲：“好伴侣见面可兴奋啦，怎样表示呢？”〔1〕幼儿与相邻的好伴侣相互做友好动作。
出示木偶娃娃并进行表演。
“两个娃娃在干什么？”〔握手、拥抱等动作〕〔2〕老师边唱歌边表演木偶戏，演示歌曲中好伴侣相碰的部位。
〔3〕幼儿学唱歌曲。
3、音乐嬉戏：伴侣碰一碰〔1〕玩法：幼儿边唱边走步找伴侣，音乐终止时，老师说出好伴侣相碰的部位，幼儿按指令找伴侣碰一碰。
〔2〕幼儿嬉戏若干次。
碰一碰教案2活动目标1、复习6以内数的组成，能正确地记录分合方法。
2、进一步感知数的互补关系。
3、在活动中，思索，仔细书写。
重点难点复习6以内数的组成，能正确地记录分合方法。
在活动中，思索，仔细书写。
活动预备1、阅历预备：幼儿学习过6以内数的组成。
2、物质预备：教具：记录纸和笔。
学具：〔1〕《幼儿用书》人手一册，笔人手一支。
〔2〕组成连线：做成各种小动物样子的底纹，顶部写有6以内的总数，其他地方分为两排，可以使组成总数的数字或点子。
活动过程：1、欢乐碰一碰。
“碰球”嬉戏。
老师和幼儿共同玩“碰球”嬉戏，复习6以内各数的组成。
找伴侣碰一碰。
请每个幼儿自己做一张5以内的数卡，贴在胸前，听音乐《找伴侣》唱歌：找找找，找伴侣，找到一个号伴侣，握握手，碰一碰，我们合起来就是6。
边唱边拍手找伴侣，找到伴侣后与他握握手，碰一碰身体。
唱完以后还要再说一说：×和×合起来是6。
2、操作活动。
填空格。
引导幼儿打开幼儿用书，观看分合式填空格。
帮瓢虫找花。
观看花盆上的算式和瓢虫身上圆点的数量，请你连线帮瓢虫找花。
给邻居涂色。
观看楼房里居住的动物，请你用相同的颜色给他们的邻居涂色。
幼儿园小班碰一碰教案范文（通用5篇）
幼儿园小班碰一碰教案幼儿园小班碰一碰教案范文（通用5篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的幼儿园小班碰一碰教案范文（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班碰一碰教案1一、活动内容：音乐游戏——碰一碰二、活动目的：１、听音乐合着拍子做走、跑等动作，学习创编各种与同伴“碰”的动作。
２、认真听指令并做出反应，随音乐有节奏地游戏。
三、活动准备：准备宽敞平整的场地、音乐磁带、录音机四、活动过程：１、以《碰一碰》作为背景音乐，律动进场。
２、师：刚才我们听到的曲子叫什么名字？（幼儿回答：碰一碰）师：如果我们一起来玩碰一碰的游戏，小朋友想要碰哪里呢？（引导幼儿说碰肩膀、鼻子、眼睛、脚丫等。
）３、让幼儿根据音乐同教师有节奏地进行问答训练。
⑴教师出示分别画有五官的图片，出示节奏图谱进行练习。
⑵让幼儿根据教师的指示，与邻座伙伴碰一碰。
⑶师与幼同唱歌曲，让幼儿来问“碰哪里？”，师答“××碰××”。
⑷由教师来问“碰哪里？”，幼儿根据图谱回答“××碰××”。
４、音乐游戏：碰一碰⑴先介绍游戏玩法和规则。
幼儿在活动区四散站好，音乐起，教师带领幼儿边拍手唱歌边合着拍子走，到第二个“碰一碰”时停下，与所找到的朋友面对面站好，幼儿唱“碰哪里？”，师跟着节奏答“鼻子碰鼻子”后，幼儿便与找到的朋友两人一组随最后一句互相轻轻地用手碰一下对方的鼻子，一拍一次。
⑵讲明规则：唱到第二个“碰一碰”时，幼儿必须找到朋友。
幼儿必须有节奏地说与做，同时必须按照规定的部位轻轻碰一碰。
⑶前几次游戏由幼儿问老师答，小朋友根据老师的指令来碰相应的身体部位。
⑷请家长与幼儿一起玩此游戏。
５、活动结束，简要点评。
幼儿园小班碰一碰教案2设计意图：歌曲《碰一碰》是一首表达朋友之间相互友好的情感，体现朋友之间其乐融融的氛围。
音乐游戏《碰一碰》教案
音乐游戏《碰一碰》教案一、教学内容本节课的教学内容选自音乐教材的第四章《碰一碰》。
该章节主要让学生通过歌曲《碰一碰》的学习，掌握简单的节奏和旋律，培养学生的音乐感知能力和集体合作意识。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《碰一碰》的旋律和节奏，能够独立演唱。
2. 培养学生的音乐审美能力，提高音乐素养。
3. 培养学生团结协作，积极参与音乐活动的意识。
三、教学难点与重点重点：歌曲《碰一碰》的旋律和节奏的掌握。
难点：歌曲的高音部分和节奏的准确演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、教学录音机。
学具：乐谱、录音带、打击乐器。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师带领学生进行简单的身体活动，如拍手、跺脚等，引导学生进入音乐课堂。
然后简要介绍本节课的教学内容，激发学生的学习兴趣。
2. 基本技能训练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲《碰一碰》，注意指导学生掌握正确的节奏和旋律。
然后进行分组练习，让学生在集体演唱中体会音乐的和谐之美。
3. 歌曲教学（10分钟）教师详细讲解歌曲《碰一碰》的旋律、节奏和歌词，重点指导学生演唱高音部分和准确节奏。
学生跟随教师演唱，逐步提高演唱水平。
4. 实践环节（10分钟）学生分成小组，运用打击乐器进行《碰一碰》的节奏练习，培养学生的团队协作能力。
教师巡回指导，对学生的表现给予肯定和鼓励。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计歌曲《碰一碰》旋律：节奏： X X X七、作业设计1. 熟唱歌曲《碰一碰》。
2. 家长协助孩子进行《碰一碰》的节奏练习。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容细节补充音乐游戏《碰一碰》的教学内容不仅限于第四章，它实际上贯穿在整个音乐课程中，旨在通过游戏的形式让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
游戏的设计围绕着音高、节奏、和声等基本音乐概念，以及团队合作和即兴创作等实践技能。
具体到第四章，教学内容侧重于让学生通过歌曲《碰一碰》来练习二拍子和三拍子的节奏感知，以及音阶的上下行练习。
音乐游戏活动《碰一碰》教案
音乐游戏活动《碰一碰》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班音乐游戏教案《碰一碰》含反思
幼儿园中班音乐游戏教案《碰一碰》含反思一、教学内容《碰一碰》选自幼儿园中班音乐活动教材，主要涉及第四章《音乐游戏》中的第一节《集体音乐游戏》。
详细内容包括：认识简单的音乐节奏，通过音乐游戏培养孩子们的团队协作能力和身体协调性，学习使用肢体动作表达音乐情感。
二、教学目标1. 让幼儿能够感受并模仿简单的音乐节奏，培养音乐感知能力。
2. 培养幼儿在集体活动中遵守规则，与同伴友好合作的能力。
3. 培养幼儿通过肢体动作表达音乐情感，发展创造力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在游戏中保持节奏的准确性，以及肢体动作的协调性。
重点：培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：音乐播放器、碰铃、彩虹伞。
学具：每位幼儿准备一个碰铃。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）引导幼儿模仿小动物做简单的肢体动作，如小猫走路、小鸟飞等，帮助幼儿放松身体，进入活动状态。
2. 实践情景引入（5分钟）讲述一个关于小动物们一起举行音乐会的故事，引导幼儿关注故事中的音乐节奏，并邀请他们加入小动物们的音乐会。
3. 例题讲解（10分钟）播放《碰一碰》音乐，示范如何使用碰铃跟随节奏敲击。
邀请几位幼儿上台演示，其他幼儿观察并学习。
4. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组一个彩虹伞，让幼儿在音乐伴奏下，用碰铃敲击节奏，并在适当的时候用彩虹伞做动作。
5. 音乐游戏（5分钟）进行“碰一碰”音乐游戏，让幼儿按照指定的节奏，用碰铃敲击，同时与同伴进行肢体动作的互动。
六、板书设计1. 在黑板上画出小动物音乐会的场景，标注音乐节奏。
2. 用不同颜色粉笔标出不同的肢体动作，方便幼儿理解。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起进行“碰一碰”音乐游戏，记录下你们游戏的精彩瞬间。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，用肢体动作表达音乐情感。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：观察幼儿在活动中的参与度，调整教学方法和节奏，以提高教学效果。
小班音乐活动教案及教学反思《碰一碰》
小班音乐活动教案及教学反思《碰一碰》教案《碰一碰》教学目标：1. 通过参与小班音乐活动，培养孩子的音乐感知和协作能力。
2. 提高孩子的听觉和触觉能力。
3. 培养孩子的音乐表达能力。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 不同材质的乐器（如铃铛、木鱼、手鼓等）。
3. 一个小圆桌和几块彩色丝带。
教学过程：1. 热身活动：- 与孩子一起做简单的音乐体操，放松身体。
- 孩子们一起拍手、跺脚，以及用身体做出不同的动作，引导他们进入活动状态。
2. 引入活动：- 向孩子们介绍活动的名称和玩法：《碰一碰》。
解释说我们将使用不同的乐器和音乐进行游戏。
- 示范给孩子们看如何玩《碰一碰》：老师手持一个乐器，称它为“音乐之手”，孩子们在桌子上放上两只手，通过触摸“音乐之手”的方式来感知和表达音乐。
如果孩子们感到某种音乐，则把手伸出来；如果没感到，则保持手放在桌子上。
3. 游戏过程：- 老师播放不同的音乐，孩子们通过触摸“音乐之手”来感知音乐。
- 孩子们可以用手指触摸乐器的边缘、击打乐器等不同方式来感受音乐。
- 每个音乐片段结束后，老师和孩子们一起讨论他们的感受和体验。
4. 结束活动：- 老师引导孩子们放松身体，进行深呼吸。
- 提醒孩子们活动的乐器和道具的归位。
教学反思：《碰一碰》是一种适合小班教学的音乐活动，通过触摸乐器来感知音乐可以增强孩子们的听觉和触觉能力。
在教学过程中，孩子们积极参与，对乐器和音乐表达产生了浓厚的兴趣。
同时，这个活动也提供了一个孩子们合作的机会，培养了他们的协作能力。
在今后的教学中，我会根据孩子们的实际情况，选择更加丰富多样的音乐和乐器，让孩子们能更加全面地感知音乐，并且鼓励他们自由表达自己对音乐的感受。
音乐游戏《碰一碰》教案
音乐游戏《碰一碰》教案一、教学内容本节课教学内容选自《音乐课程标准》一年级下册第四章《音乐游戏》，以“碰一碰”为主题，让学生在游戏中体验音乐、感知音乐。
具体内容包括：学习简单的音乐节奏，认识音名唱名，掌握基本音乐符号；通过音乐游戏，培养孩子的团队协作能力和音乐表现力。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的音乐节奏，能熟练地唱出音名唱名。
2. 培养学生团队协作能力，提高音乐表现力。
3. 激发学生对音乐的兴趣，培养音乐素养。
三、教学难点与重点重点：音乐节奏的掌握，音名唱名的识别。
难点：音乐游戏中的团队协作和音乐表现。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音乐课本、卡片、音乐游戏道具。
学具：学生用书、卡片、音乐游戏道具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过实践情景引入，讲述一个关于音乐的故事，激发学生的兴趣。
2. 讲解基本音乐知识（10分钟）：介绍音名唱名，讲解音乐节奏，让学生跟唱，熟悉基本音乐符号。
3. 音乐游戏《碰一碰》（10分钟）：将学生分成若干小组，每组根据老师给出的音乐节奏，用身体动作表现音乐，进行游戏。
4. 例题讲解（5分钟）：针对游戏中出现的问题，进行讲解，引导学生正确地表现音乐。
5. 随堂练习（10分钟）：学生自主练习音乐游戏，老师巡回指导。
7. 课堂小结（5分钟）：回顾本节课所学内容，强调重点，布置作业。
六、板书设计1. 音名唱名及音乐符号2. 音乐游戏《碰一碰》步骤3. 课堂小结七、作业设计1. 家庭作业：根据本节课所学内容，设计一份音乐作业，包括填空、选择、简答等题型，并提供答案。
2. 课堂作业：完成一份音乐游戏《碰一碰》的实践报告，描述游戏过程和感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学过程进行反思，分析优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：推荐一些音乐游戏和音乐活动，鼓励学生在课外积极参与，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 音乐节奏的掌握2. 音名唱名的识别3. 音乐游戏中的团队协作和音乐表现4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习5. 作业设计一、音乐节奏的掌握1. 使用钢琴或打击乐器，为学生演示不同的音乐节奏，让学生模仿、跟唱。
《碰一碰》音乐教案中班碰碰碰音乐教案
《碰一碰》音乐教案中班碰碰碰音乐教案一、教学内容本节课选自《幼儿园音乐教育活动指导手册》中班上册，第四章《音乐游戏》中的《碰一碰》一节。
详细内容包括：认识简单的乐理知识，学习歌曲《碰一碰》，通过音乐游戏培养幼儿的节奏感和协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握简单的乐理知识，如音符、节奏等。
2. 学会演唱歌曲《碰一碰》，并能在集体活动中遵守规则，进行音乐游戏。
3. 培养幼儿的节奏感和协作能力，提高音乐素养。
三、教学难点与重点重点：学习歌曲《碰一碰》，掌握基本的乐理知识，如音符、节奏等。
难点：培养幼儿的节奏感和协作能力，使他们在音乐游戏中能更好地配合。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、碰铃、木鱼、铃鼓等打击乐器。
学具：幼儿用书、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，引导幼儿在游戏中互相碰撞，感受音乐节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）教师带领幼儿学习歌曲《碰一碰》，讲解乐理知识，如音符、节奏等，并教唱歌曲。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取一首简单的节奏，用碰铃、木鱼等打击乐器进行示范，让幼儿跟随节奏敲击乐器。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一种打击乐器，跟随教师演奏的节奏进行敲击练习。
5. 音乐游戏（10分钟）教师组织幼儿进行“碰一碰”音乐游戏，要求幼儿按照指定的节奏和顺序碰撞，培养协作能力。
教师邀请幼儿展示所学成果，对表现优秀的幼儿给予表扬，鼓励其他幼儿继续努力。
六、板书设计1. 歌曲名称：《碰一碰》2. 乐理知识：音符、节奏3. 音乐游戏规则：按照指定的节奏和顺序碰撞七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《碰一碰》，并尝试用打击乐器演奏节奏。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学习、音乐游戏等形式，让幼儿掌握了基本的乐理知识，提高了节奏感和协作能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们能跟上教学进度。
幼儿园中班音乐游戏碰一碰教案(三篇)
幼儿园中班音乐游戏碰一碰教案(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班音乐游戏碰一碰教案一
幼儿园中班音乐游戏魔镜教案二
幼儿园中班音乐游戏龟兔赛跑教案反思三
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幼儿园中班音乐游戏碰一碰教案一
中班音乐游戏碰一碰教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程等内容，幼儿能随音乐旋律愉快地进行游戏，感受乐曲活泼有趣的特点，培养幼儿的表演能力和合作意识，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看碰一碰教案吧。
设计意图：我选择设计了音乐游戏《碰一碰》，目的是为了让孩子在音乐游戏的情景中对自己的身体有一个更感性和直观的认识，增加对自己身体各关节各部位的了解，同时激发幼儿对音乐以及音乐游戏的兴趣，并且试图让幼儿在自己的唱游中不断丰富新游戏，新规则，激发孩子的创造想象能力，提高孩子之间的合作表演能力。
活动目标：
1、幼儿能随音乐旋律愉快地进行游戏。
2、感受乐曲活泼有趣的特点，培养幼儿的表演能力和合作意识。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
录音机、歌曲录音带、身体各部位的小图片。
活动过程：
（一）引趣部分：
1、律动：《请你摸一摸》（在这个环节中，教师引导幼儿随音乐做摸摸头、拍拍肩、跺跺脚等动作，目的在于引导幼儿对自身各部位进行了解。
）
2、欣赏音乐，了解歌词内容后鼓励幼儿用好听的声音演唱歌曲。
（在这一环节中主要是为了引起幼儿的游戏兴趣。
）
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《碰一碰》教案
《碰一碰》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐碰一碰教案7篇
音乐碰一碰教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班音乐游戏教案《碰一碰》含反思
幼儿园小班音乐游戏教案：《碰一碰》含反思一、内容简介本次音乐游戏名为《碰一碰》，适用于幼儿园小班的儿童，目的在于通过游戏的方式，增强幼儿的感官和动手能力，同时提高他们的音乐鉴赏能力。
游戏规则简单易懂，成功地为幼儿园音乐课增添了许多乐趣。
二、教学目标1.增强幼儿的活力，让幼儿们在快乐的氛围中学习；2.通过游戏的方式，锻炼幼儿的感官和动手能力；3.提高幼儿的音乐鉴赏能力。
三、教学内容1. 游戏玩法在教师的组织下，让每位幼儿分别拿着一支不同颜色的球形小棒，然后在听到音乐时，幼儿们需要在指定的时间内，把自己手中的小棒碰到其他同学手中的小棒，当碰到相同颜色的小棒时，捉到它，把它放到嘴巴里，表示自己捉到了同样的颜色。
在全班游戏开始后，看哪个幼儿先把手中的小棒放入嘴巴里，并且把所有颜色的小棒都拿到了，就视为游戏胜利。
2. 游戏要求在游戏的过程中，要求幼儿要保持热情、积极、高效的状态，全情投入。
在同时培养幼儿的社交能力和团队协作能力的同时，也要提高他们的音乐鉴赏能力。
四、教学方法本次教学的方式主要是以竞赛的形式来设计的。
在全班的游戏过程中，根据孩子们的年龄差别和兴趣爱好的不同，在规定的时间内，看执行有趣的动作的速度快慢，对比哪位孩子处理事情的方式更加灵活，组织互相之间的竞争，提高孩子对音乐的感官鉴赏能力和动手能力。
五、教育思考作为一名音乐教师，我深刻理解到，带领、指导幼儿们的过程是错误和失败的相互作用。
在探索教学过程中，我们也许会遭遇各种各样的问题，但是从这些问题中，也会有很多诸如如何挖掘学生的音乐潜质、如何构建一个祥和的音乐教育氛围、如何增加幼儿的学习兴趣等等一系列有意义的问题值得我们去思考和解决。
在这个过程中，教师需要不断地从自身经验中总结和反思，合理安排教学进程和实施步骤，结合学生的学习特点、心理特点和身体特点，创新教学方法，探索适合幼儿的音乐教学模式和课程内容，陪伴和引领他们不断地去发现和挖掘美，享受音乐带来的欢乐和灵魂的滋养。
《碰一碰》音乐教案中班碰碰碰音乐教案
《碰一碰》音乐教案中班碰碰碰音乐教案一、教学内容本节课选自《幼儿园音乐教育活动指导手册》中班上册，第三章第一节《节奏与律动》。
具体内容包括《碰一碰》歌曲的学习与演唱，通过身体部位的碰触，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
二、教学目标1. 学会演唱《碰一碰》歌曲，并能用动作表现出歌曲的节奏。
2. 通过身体部位的碰触，培养幼儿的团队协作能力和节奏感。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿积极参与音乐活动的热情。
三、教学难点与重点重点：学会演唱《碰一碰》歌曲，并能用动作表现出歌曲的节奏。
难点：身体部位的碰触动作的协调性和节奏感。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、教学课件。
学具：碰碰球（或类似玩具）、头饰、手环等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做《小手拍拍》热身活动，引导幼儿关注身体部位。
邀请幼儿用碰碰球进行互动，引出本节课主题《碰一碰》。
2. 歌曲学习（10分钟）教师示范演唱《碰一碰》歌曲，引导幼儿关注歌曲的节奏。
幼儿跟随教师学唱歌曲，注意歌词和节奏的准确性。
分组练习，互相纠正，提高演唱水平。
3. 例题讲解（5分钟）教师邀请两名幼儿上台演示身体部位的碰触动作，讲解动作要领。
幼儿跟随教师一起练习，注意动作的协调性和节奏感。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行身体部位的碰触练习，教师巡回指导。
邀请部分幼儿展示，给予鼓励和表扬。
5. 歌曲演唱与动作展示（5分钟）教师带领幼儿完整演唱《碰一碰》歌曲，同时展示动作。
邀请幼儿上台进行歌曲演唱与动作展示，激发幼儿的自信心。
六、板书设计1. 歌曲名：《碰一碰》2. 歌曲节奏： |3. 动作要领：身体部位碰触，注意节奏感七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习《碰一碰》歌曲的演唱和动作。
2. 答案：家长协助幼儿完成作业，拍摄视频或照片反馈给教师。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，调整教学方法和节奏，以提高教学效果。
幼儿园小班音乐教案《碰一碰》含反思
小班音乐教案《碰一碰》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿通过参与音乐游戏，培养初步的合作精神，理解“碰”的动作，初步学唱歌曲《碰一碰》，培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力，快来看看幼儿园小班音乐《碰一碰》含反思教案吧。
活动目标：1、理解“碰”的动作，初步学唱歌曲《碰一碰》。
2、通过参与音乐游戏，培养初步的合作精神。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
活动准备：1、《碰一碰》音乐磁带，录音机。
2、小兔、小熊玩具各一个。
活动过程：一、创设情境，理解“碰”的动作1手偶情景创设：一天小兔出来玩，遇到好朋友小熊，可高兴了，它们高兴地碰了碰肩膀。
师:小兔遇到好朋友小熊，它们很高兴地干什么啊(肩膀碰肩膀)小结：轻轻地碰碰肩膀。
2、拍肩，理解“碰”的动作。
师：宝宝们，伸出我们的小手，轻轻来碰碰我们的肩膀。
二、初步学唱歌曲(1)介绍歌曲名称：《碰一碰》(2)教师示范唱。
(只弹旋律，不弹伴奏)提问：刚才宝宝们听到了什么碰了哪里(幼儿回答，教师小结)(3)幼儿学唱歌曲2-3遍。
幼儿学唱：宝宝，愿意和老师一起唱吗(集体学唱两遍)三、师幼互动游戏(1)老师边唱歌曲边做动。
(请一名幼儿到前面来，与老师合作游戏)师：现在老师也要找一个表现好的宝宝，和他做朋友。
也来和他轻轻地碰一碰。
(2)鼓励个别幼儿找同伴一起游戏。
(3)全体幼儿到户外空地边唱歌曲边游戏。
活动反思：现在的孩子大多是独生子女，刚入园时，他们不仅和同龄的孩子一样有一定的自我中心倾向，还在社会交往方面表现出一些缺憾，如退缩、拒绝、远离等，与同伴之间还没有达成很好的沟通。
为此，我选择了了《碰一碰》这个音乐活动设计相关教案，组织教学。
《碰一碰》这首歌曲表达了朋友与朋友之间相互接触，相互友好的情感，歌词浅显易懂，歌曲容易学唱。
孩子们可以通过对歌词进行动作的演绎，体验与同伴碰头、碰肩、碰手的快乐，初步培养幼儿的社会交往能力，使其身心健康的发展。
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教师帮助幼儿一起哼唱歌曲，在提问，回答处暂停，以便让全体幼儿分清楚谁问谁答。教师可以请幼儿换一个朋友再玩，结束时，可突然改变口令如“屁股碰屁股”
5、再次交流小结
师：一开始老师和你们玩“小手碰小手”，后来是怎么玩的？（屁股碰屁股。）在我们玩“屁股碰屁股”时，是谁来问？（老师发出口令。）这个游戏一会是小手碰小手，一会是屁股鹏屁股，真有趣。
5、教师钢琴伴奏，幼儿集体哼唱，并游戏。
今天我们和好朋友玩得真开心，现在请你抱一抱你的好朋友，瞧瞧告诉他，“谢谢你和我一起玩，我今天很开心。”
四、结束环节：进一步体验用动作与他人亲密交往的快乐
师：你们玩够了吗？看看后面的爸爸妈妈，问问他们想不想玩？
请爸爸妈妈到前面来和孩子共同游戏。
鼓励孩子邀请其他的家长一起游戏，提醒家长弯腰和孩子进行眼神交流。
活动过程：
一、跟随《蓬蓬头》的音乐旋律模仿洗澡动作
1、导入课题
出去锻炼身体的时候，我们会出一身的汗，现在我们跟着音乐快乐地来洗个
澡，把身体洗洗干净，好吗？请你找个不挤的地方，跟着音乐把身体上上下下仔细地洗一洗。
2、师幼一起做律动。
教师用眼神鼓励幼儿微笑，并提醒幼儿“洗呀洗呀洗……”时，揉搓的动作
要用力一点。
幼儿自己的游戏方法，于此同时教师引导幼儿学说，膝盖碰膝盖，小脸碰小脸，小脚碰小脚等短句。
4、教师小结
师：鼻子碰鼻子的时候，我们要注意什么？屁股碰屁股有点难，不容易碰，谁能想出好办法。
师：刚才小朋友想出了许多游戏方法。我们的鼻子是突出的，可以轻轻地碰一碰，不能太用力，不然的话会受伤、流鼻血。我们的膝盖如果弯一弯也能够碰一碰。我们可以碰这么多的地方啊？你们想不想试一试呢？
一人一节课听课教案
活动名称
音乐《碰一碰》
执教教师
时间
听课教师
活动目标
1、熟悉碰一碰的音乐旋律，初步学会边唱歌边玩游戏。
2、借助对身体各部位的认知经验，尝试用鼻子、屁股、脚、等身体不同部位与同伴碰一碰。
3、与同伴身体相碰时，注意控制动作的力度，体验与同伴身体接触的愉悦心情。
研讨记录：
活动准备
1、蓬蓬头道具2、钢琴伴奏
6、全体幼儿尝试
师：你们想玩这个“碰一碰”的游戏吗？请你找一个朋友一起来玩一玩。找到好朋友之后边唱歌边走路，听到老师发出口令，“小手碰小手”“屁股碰屁股”后，你们才可以碰一碰。听清楚了吗？
幼儿在钢琴伴奏下重复两遍游戏，教师注意提醒幼儿马上找到好朋友。第二遍哼唱歌曲的时候，速度可以稍快一些，看看幼儿的反映能力如何。
2、再次示范。
教师继续边哼唱边找新朋友。这一次教师停在某幼儿面前时，故意停顿，
让全体幼儿问，‘碰哪里？’教师答“小手碰小手”，并于幼儿互拍一下手。然后重复第三次游戏。
3、交流小结
师：刚才老师是怎么玩游我“碰哪里”，我来回答“小手碰小手”，这样我们就可以碰一碰了，对吗？你会玩这个游戏了吗？谁愿意来试一试？
三、探索用各种用身体接触的方法
1、讨论交流
师：刚才，我们玩了碰一碰小手，碰一碰小鼻子的游戏，真好玩。那么除了碰小手和屁股还可以碰哪里呢？
2、幼儿自由尝试
师：请你找一个好朋友两个人一起找一找，试一试，看看能不能找出更好玩的方法？一会告诉大家。
幼儿两两结伴玩一玩，碰一碰，教师巡回观察指导。
3、再次交流
你刚才和谁一起玩的，你们都碰了哪些地方？
1、介绍并示范游戏的玩法。
师：老师今天想要和你们玩碰一碰的游戏，这个游戏要两个人才能玩，
所以我要先找一个好朋友。（教师一边找朋友一边唱“找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一碰”，唱完后叉腰站在一个小朋友的面前。）现在谁是我的好朋友？接着老师左手叉腰，右手伸出来问“碰哪里”，鼓励幼儿回答“小手碰小手”。）小手碰小手，我的手已经伸出来了，怎么碰呀？（教师和选中的幼儿相互拍一下手。）
3、回忆韵律动作，说出洗澡时身体个部位的名称。
师：宝宝洗完澡了，老师来闻一闻、看一看。哇，每个宝宝都是又香又干净。
请你们坐下来休息吧。
师：刚才我们用蓬蓬头来洗澡的，都洗了哪些地方呢？
师：我们在洗澡的时候会把小脸、鼻子、耳朵、肩膀、肚子都洗一洗，这样
我们的身体就会很干净了。
二、尝试与同伴进行互动游戏，体验身体接触的乐趣