自辩复习资料

友情提示在寒冬倾情奉献版的基础上补充；历年辨析题均为6错2对；选项本身正确，但与题干不相符也不对。

0.1 自然辩证法在科学技术研究中的地位和作用（1）自然辩证法体现了近代科学产生以来的理性文化，能清除神秘主义与现代迷信；（2）自然辩证法使科学精神与人文精神相融合，是科学的人文主义，能清楚玄学垃圾；（3）包含社会进步的理念，有助以科学精神对待民主文化与历史，能保证文化多样性和统一性，普遍性与特殊性的辩证统一。

（P17）0.2 学习自然辩证法的意义（1）可以帮助人们树立科学的世界观、价值观、科技观和掌握科学方法论，正确的认识自然与人类的关系；（2）可以提高科学工作者的辩证思维能力和方法意识，帮助我们扩大知识面，增强科技意识，树立实事求是、严谨求实的科学精神；（3）即可以提高科技工作者的哲学素养，又可以为哲学提炼最新的高科技成果，丰富和发展马克思主义哲学。

(P18)1 自然观1.1 三种自然观1.1.1 古代朴素自然观(P24---30) （选1，辨3，考作用）具有朴素唯物主义和辩证法的特点，以观察法和演绎法为主，各种知识囊括在哲学之中（P30“除数学、天文科学和力学外”，06试卷中答案却正确），具有直观性、思辨性、笼统性、（猜测性）。

其局限性是由于实践水平有限，对自然的认识缺乏科学证明。

1.1.2 近代机械唯物主义自然观（选3）基础：机械力学体系，绝对的时空观。

特点：（1）机械性和形而上学性：机械的还原论，思维是分析的、还原的、经验的，优点是对自然的细节认识更加清晰，缺点是将自然界事物和过程孤立起来，缺乏对整体认识；机械的决定论，只承认必然性否定偶然性；（2）唯物主义的不彻底性。

局限性：无法回答运动如何发生等问题，认为力学可以解决一切问题，夸大归纳，忽视演绎，未能彻底摆脱神学束缚。

历史必然性：观察工具的革新，是人类观察的自然范围扩展，但科学还处在收集材料的阶段。

观察范围与科学发展的不平衡必然产生力图用机械力学观点解释自然现象的近代机械唯物主义。

历史作用：形成了以观察实验方法、数学分析方法、归纳演绎方法为主的近代科学方法论，取代了古代以直观和思辨为主的自然哲学。

另外使科学实验从社会实践中分化出来。

(P32—41)1.1.3 辩证唯物主义自然观（选1，辨1考“渐变论是诡辩论”）科学基础：天文学（星云假说）、地质学（渐变论）、物理学（能量守恒与转化定律、电磁理论）、化学（原子分子论、元素周期律）、生物学（细胞学说、生物进化论），注：没有相对论与量子力学。

从运用观察实验等经验方法收集积累材料阶段，进入到对所获经验材料进行综合整理并从理论上加以概括说明的阶段。

基本观点：承认自然界的物质本源性（即第2章），承认自然界具有系统性和整体性（即第3、4章），强调“主观辩证法”，关注人的主体性因素在自然观中的地位（即第5章）。

(P42—47)1.2 宇宙起源假说和生物进化论宇宙起源假说最权威的为宇宙大爆炸假说，研究宇宙的产生，重要事实根据是谱线红移现象、氦丰度、微波背景辐射。

（P59---64）（选3，辨1）生物进化论，化学进化过程为“无机小分子→有机小分子→多分子体系→原始生命”，生物进化过程分动物（原生-腔肠-脊椎-水生和陆地）、植物（藻-蕨-裸子-被子）、微生物。

（P70---72）1.3 系统（选3，辨1，结构与功能、要素与结构）系统是指存在于一定环境中，由若干相互联系、相互作用的具有特定属性的要素，以一定结构形成的具有特定功能的有机整体，基本范畴是要素、结构、环境、功能。

（P76—P79）要素与结构的关系：要素是结构的基础和物质承担者；结构是系统内部要素的秩序，对要素有相对独立性。

结构与功能的关系：两者相互依存，结构式功能的基础，功能是结构的外在表现，对结构有反作用。

系统与环境的关系：环境对系统的物质、能量和信息输入，也制约功能发挥的状态和水平，环境的变化促使系统功能的调整和变革。

环境提供系统赖以生存的条件，并对系统进行选择和控制。

基本特征：整体性，整体不等于部分之和，具有加和性和非加和性，主要为非加和性，具有耦合相干性；动态性，稳定与涨落、动态与定态的辩证统一；层次性，纵向等级性与横向多元性、构成性与相干性、间断性与连续性，发生质的突变、上下因果链；自组织性，演化动力来自系统内部，演化图景有循环、分形等形式。

（P81---91）1.4 自然系统的演化规律及不可逆性在演化中的作用（选3，辨1）自然系统的演化规律:自然演化的不可逆性；系统是有序和无序的辩证统一；系统演化是对称和对称破缺的辩证统一；系统演化是进化和退化的辩证统一。

（97—108）自然界中的一切自发过程都具有不可逆性，即它不具有时间反演对称性。

不可逆性对事物的作用和影响常常是不同的，起决定了系统演化的方向性和循环性。

如果不可逆过程发生在近平衡态附近，它的作用会导致有序结构的破坏，如果发生在远离平衡态的非线性平衡区，再加上其他条件，会有重要的建设作用。

因此与不可逆过程中相联系的时间箭头既可以指向退化方向，也可以指向进化方向。

（100—101）1.5 熵熵用来度量组成系统的大量微观粒子的无序度，系统越无序，越混乱，熵就越大。

在信息论中，熵可以度量某事件的不确定度，系统信息量越大，有序度越高，熵越小，因此信息意味着负熵或熵减少。

（P102－104）1.6 物质系统进化的条件（辨2，开放性，涨落）系统自组织演化的前提和先决条件是开放系统，在开放的条件之下系统能获得足够大的物质、能量和信息，通过内因和外因的相互作用和自组织，才有可能进化。

开放系统在环境作用下，系统原来的稳态会因涨落而改变，系统逐渐出现更多的对称破缺，只有这时才有可能形成自组织的有序结构。

物质系统进化的根据是非线性相互作用。

物质系统进化的诱因是涨落，涨落是指系统中的某些变量或行为相对于宏观均值的偏离，是促使系统演化的信息。

必要条件是开放和远离平衡态,在远离平衡的条件下，一旦涨落被放大而导致系统失稳，系统的演化就会出现各种不同类型的自组织过程。

通过涨落，系统就经历了一个“稳定－失稳－新的稳定…”的演化历程。

（108---113）1.7 混沌及其基本特征混沌不是纯粹的无序，而是泛指决定论方程体系中出现的貌似无规则的、类随机的运动，即确定性系统的内在随机性导致的非平衡无序状态。

基本特征：对初始条件的敏感性，如蝴蝶效应；“奇异吸引子”，指在相空间内，系统被吸引并最终固定于某一状态的形态，一切靠近动力系统连续长期行为轨道的运动都趋向它；分形，是混沌通过数学计算的表达，是具有非均匀分布和自相似层次结构的客体。

（P113－117）1.8 自然系统演化的循环循环具有普遍性、多样性及不可逆性和时间上的无限性，自然界普遍存在否定之否定的循环运动，但在质上、周期长短、所需要条件上具有多样性。

（121---123）1.9 人与自然的对象性关系（选3，辨2，分析3）主客体的分化，主客体的关系主要表现在实践关系、认识关系、价值关系；实践是对象性关系的纽带，通过实践活动实现了主体客体化、客体主体化；能动性和受动性的辩证关系。

（P129---134）1.10 人工自然及人类实践活动对自然系统的影响（选1）人工自然指人类实践手段所及而改变了的那部分自然，是人类在实践活动中，控制、加工、改造创建的属人的自然。

人类实践活动对自然系统的影响具有两重性：人口自然的每一步扩大，都是人类文明成果的扩大，同时也意味着向自然所取得领域和力度的扩大。

（P135---137）1.12 全球生态环境问题和马克思主义生态观生态危机指因为人类的不可理活动，在全球范围或局部导致生态系统结构和功能的损害，从而威胁人类的生存和发展。

近几十年来，环境问题已成为全球危机，如人口、粮食、再生和不可再生资源、生态和环境问题。

马克思主义生态观主张自然环境和社会环境的统一，人的能动性和受动性的辩证统一，人与自然和谐的发展。

马克思主义将人类发展、社会发展和自然本身的发展看作是一个统一的自然历史过程。

认为人类社会发展的未来就是从“必然王国”进入“自由王国”，只有共产主义才能达到人类与自然界的和谐和本质统一。

（P142—146）1.13 可持续发展及实现前提和途径可持续发展是指既满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。

核心思想：健康的经济发展应当建立在生态持续能力、社会公正和人民积极参与自身发展决策的基础上。

主要内容：消除贫困是实现可持续发展的一项首要条件；强调发展，认为经济、社会、资源和环境保护相互作用、不可分割；强调满足所有人的基本需求，向所有人提供实现美好生活的机会；呼吁人们改变传统的生活和消费方式，要求人们在生产时要尽量少投入，多产出，在消费时要尽可能地多利用，少排放；要求必须彻底改变对自然界的传统态度，建立起新的道德和价值标准。

前提和基本途径：必须确立人与自然和谐的生态自然观和科学发展观；通过发展和依靠科学技术的途径，协调人与自然的关系；通过社会进步和社会变革建立完善的社会制度是实现可持续发展的社会条件。

(P148—151)2 科学技术方法论2.1 科学技术方法及特点狭义的科学方法仅指自然科学方法论，即研究自然科学中的一般方法，如观察法、实验法、数学方法。

广义的科学方法指研究一切科学的最普遍的方法，是研究主体和客体对象发生关系并正确反映客观事物本质和规律的主要手段。

科学技术方法的特点是：（1）从目的性和对象性来看，凡方法都要服从和服务于一定的目的；（2）从合规律性和可操作性来看，科技方法必须符合客观世界的本质和规律；（3）从工具性上看，“工具善其事，必先利其器，方法在施用中要凭借一定饿工具，作为其精神的与物质的手段；（4）方法的应用都是具体的。

（P161—165）2.2 科学问题与科研选题（选7，辨1）科学问题指科学主体在一定的科学背景知识下提出的关于科学实践和科学认识中所遇到的需要解决而又尚未解决的矛盾。

科学问题的提出，就是已知和未知、现实和目标在认识中分化出来，作为相互对立而又相互联系的对立面而存在着。

有价值的科学问题的提出，需要对问题赖以产生的背景知识有深刻的认识，在科学研究中，不断的提出问题是学科有生命力的标志。

（P176—177）包括常规问题和反常问题科学问题在科研中的作用作用：科学发现从问题开始，问题引导科学研究向深度和广度发展，而新的发现又会激发新的问题，能起到评价理论的作用。

（P184—186）科研选题的基本原则：需要性、科学性、创造性、可行性。

(P191—196)2.3 科学事实与客观事实、经验事实（选4）客观事实与哲学上的客观实在同义，是第一性，本体论范畴。

经验事实、科学事实是第二性，是由客观事实转化而来。

科学事实是进入科研领域的、正确的经验事实，是建立假说的依据，它属于经验事实，但又不同于其他日常经验事实，具有可靠性、理论渗透性、相对独立性。