瞬间记忆游戏

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训练学生记忆力游戏

训练学生记忆力游戏1：大食客

第一个同学说“今天我吃了一个汉堡”，第二个同学接着说“今天我吃了一个汉堡，两个面包”，后面的同学必须重复前面的食物名，另外再补充一个新的食物名。这样一个一个接下去，直到小组同学都说完。

训练学生记忆力游戏2：心中有你

闭上眼睛，用30秒的时间说出班上同学的姓名，边说边掰手指数一数自己说了几个同学的名字。

训练学生记忆力游戏3：开倒车

准备几张写有不同数字的卡片，老师念卡片上的数字，让学生倒记数字。如:老师念5879，同学们就记9785，谁记住了就站起来说，要求又快又准确。

训练学生记忆力游戏4：词语串串烧

30秒钟内记住这八个词:阳光、小鸟、实验室、玻璃、花市、美国、手绢、肯德基。说说你是怎么记住他们的?

训练学生记忆力游戏5：谐音趣记

你能用文字、人名、数字的谐音来记忆吗?如“520”可以记成“我爱您”，珠穆朗玛峰高8848米，“8848”可以记成“爬爬试吧”。(同桌交流)

训练学生记忆力游戏6：烂笔头

将一天内发生的重要事情，试着用笔简单记录下来，可以用一句话、几个词语或是图形符号来帮助记忆，然后与小组同学交流。

训练学生记忆力游戏7：过电影

有意识地在大脑中回忆某一件事情，让事情经过就像电影一样在脑海里慢慢演一遍。然后与同桌分享这一件事情。

训练学生记忆力游戏8：速记王

选择单词、数学题、一段话等进行书写、朗读、记忆，计算一分钟内你记住了多少?

训练学生记忆力游戏9：昙花一现

老师快速地逐一出示物品，如手机、粉笔、课本、钱包、钥匙、黑板擦等物品，学生在小组内按顺序说出物品名称，比比谁是记忆大王!

幼儿园记忆力开发游戏教案

一、引言

在幼儿园阶段，孩子们的大脑正在迅速发育，记忆力的开发至关重要。设计一些具有趣味性和教育性的记忆力开发游戏教案对于孩子们的成

长十分重要。本文将从幼儿园记忆力开发的角度，为大家详细介绍几

种值得推荐的游戏教案，并探讨记忆力开发的重要性及其对幼儿成长

的意义。

二、记忆力开发游戏教案推荐

1. 图形记忆游戏：教师可以准备一些由各种形状组成的卡片，例如圆形、三角形、正方形等。将卡片摆放在桌上，让孩子们观看几分钟，

之后将卡片翻转，要求孩子们根据记忆力将这些卡片的形状画出来。

这个游戏不仅锻炼了孩子们的观察力和记忆力，也培养了他们对不同

形状的认知能力。

2. 数字记忆游戏：教师可以通过数数玩具、数字卡片等教具，给孩子

们展示一组数字，然后让孩子们闭上眼睛，询问他们刚才看到的数字

是什么。这个游戏能够有效地促进孩子们对数字的记忆和认知，培养

他们的数学思维能力。

3. 字母记忆游戏：教师可以准备一些字母卡片，展示给孩子们观看，

然后混淆字母的顺序，要求孩子们将字母按照原始的顺序排列出来。

这个游戏不仅有助于加强孩子们对字母的记忆，还能培养他们的字母

认知能力和逻辑思维能力。

4. 生活记忆游戏：教师可以提前在教室内摆放一些日常用品或小玩具，让孩子们观看几分钟，然后遮住孩子们的眼睛，将其中一两样物品取走。要求孩子们睁开眼睛，并说出缺失的物品是什么。通过这个游戏，孩子们不仅能够锻炼对日常用品的记忆，还能培养他们的观察力和逻

辑推理能力。

5. 彩色记忆游戏：教师可以准备一些有不同颜色的小球或者积木，然

幼儿园游戏天地：灵敏反应能力培养教学案例

随着社会的发展和竞争的日益激烈，学生的综合素质要求也越来越高。在幼儿园阶段，培养孩子的灵敏反应能力是非常重要的。而游戏教学

正是一个寓教于乐的好方法。本文将围绕幼儿园游戏天地，结合灵敏

反应能力培养的教学案例，深入探讨如何通过游戏教学的方式来培养

幼儿的灵敏反应能力。

一、幼儿园游戏天地的意义

1.1 游戏的重要性

幼儿园是孩子们的第一所学校，而游戏是幼儿园教育的基础。游戏是

儿童自愿参与、愉悦的活动，能够调动孩子们的积极性和主动性，培

养他们的兴趣和爱好，有利于促进儿童的身心发展。

1.2 灵敏反应能力的培养

灵敏反应能力是指儿童对外界刺激的敏感程度，及时做出正确的反应。而游戏教学正是一个很好的途径来培养幼儿的灵敏反应能力。在游戏中，孩子们可以不知不觉地接受各种刺激，提高他们的反应能力。

二、教学案例探究

2.1 游戏：快手接力

教学目标：培养幼儿的手眼协调能力和反应速度。

教学内容：教师组织幼儿们分成若干个小组，每组站成一列，第一个

幼儿手里拿着一块小球，他手上的小球要传递给下一个幼儿，只能用

手不能掉在地上，最后完成的小组获胜。

教学过程：通过游戏的方式，培养幼儿们的手眼协调能力和反应速度。不仅需要灵活运用双手，还需要及时做出反应，这样既提高了幼儿们

的协作能力，也锻炼了他们的灵敏反应能力。

2.2 游戏：瞬间记忆

教学目标：培养幼儿的记忆力和观察力。

教学内容：教师给幼儿展示一组物品，让幼儿们观看几秒钟，然后立

刻盖上布，让幼儿们记住尽可能多的物品。

教学过程：通过这个游戏，可以锻炼幼儿的观察力和记忆力。幼儿们

大班瞬间记忆的教案及反思

教案标题：大班瞬间记忆的教案及反思

教学目标：

1. 帮助大班学生培养和提高记忆力。

2. 通过游戏和互动的方式，激发学生对学习的兴趣。

3. 培养学生的观察力和集中注意力。

教学准备：

1. 图片卡片或物品，用于游戏和记忆练习。

2. 课堂布置，确保学生能够集中注意力。

3. 记忆游戏的练习题。

教学过程：

引入活动：

1. 向学生介绍本节课的主题-瞬间记忆，并解释记忆的重要性。

2. 引导学生讨论他们日常生活中需要记住的事物，例如家庭成员的名字、学校的规则等。

主体活动：

1. 游戏1：观察和记忆

- 准备一些图片卡片或物品，展示给学生观察一段时间。

- 隐藏卡片或物品，要求学生回忆并描述他们看到的内容。

- 逐渐增加卡片或物品的数量，增加难度。

2. 游戏2：记忆链

- 学生围成一个圆圈，每个学生依次说出前一个学生说的物品，并添加自己的

物品。

- 学生需要记住前面所有学生说过的物品，直到轮到自己。

3. 游戏3：快速记忆

- 准备一些图片卡片或物品，给学生展示一段时间。

- 隐藏卡片或物品，学生需要迅速写下他们记得的内容。

- 比较学生们的答案，鼓励他们分享记忆的技巧和策略。

总结反思：

1. 与学生一起回顾本节课学到的内容，强调记忆的重要性和如何提高记忆力。

2. 鼓励学生在日常生活中运用所学的记忆技巧，例如记忆课堂规则、课程内容等。

3. 提供反馈和鼓励，激发学生对学习的兴趣和积极性。

教案反思：

本节课的教案设计旨在帮助大班学生提高记忆力，并通过游戏和互动的方式增加学习的趣味性。通过观察、回忆和快速记忆等活动，学生可以锻炼观察力、集中注意力和记忆能力。同时，通过游戏中的竞争和分享，学生可以相互学习和交流记忆的技巧和策略。在反思环节，教师应及时给予学生反馈和鼓励，激发他们对学习的兴趣和积极性。此外，教师还应鼓励学生在日常生活中运用所学的记忆技巧，提高他们的学习效果。

适合小学生活动的游戏(修改过的,决定适用)

二、适合小学生课堂上玩的游戏

1、活动前期热身，调动积极性的小游戏：萝卜蹲

传气球：相同数量的人组成一队，每队围成大圆圈，对顶时间内谁先传的圈数越多，则获胜。

2、小猴捞月

全班学生大家先手拉手围成一个圆圈当“水井”，选一个小朋友站在圈内当“小月亮”，另外再选两个小朋友站在圈外当“小猴子”。

游戏开始，大家按逆时针方向一边转圈走一边唱儿歌：“小月亮，晃悠悠，乐得小猴翻跟头；小月亮快快跑，小猴捉住不得了！”唱完儿歌，两个“小猴”钻进“水井”，手拉着手去捉“小月亮”，“小月亮”只能在圈内逃跑躲闪，一旦被捉住就要说出一个带“月”字的词语、诗句或表现一个小节目。接着由这个同学指定别人担任“小月亮”和“小猴子”的角色，游戏重新开始。

3.集体组词：给一个字，要求组词。分成若干小组，每组准备纸和笔，在规定时间内写出词语的数量越多则获胜。

4.瞬间记忆游戏：（1）限时记：学生分成若干组，老师在黑板上写几个词语（或者拼音），给孩子限时记忆，到时间擦掉。（2）限时写：每组组员陆续在黑板上写出刚才的内容，统计写正确的数量，数量多者获胜。可以锻炼瞬时记忆的能力和上台展示的勇气

5.心有灵犀猜词语：

准备几张白纸，画上生活中常见的食品、日用品（最好是彩色）；

由学生自愿报名来表演，只能用肢体语言表演，由学生抢猜。猜中者随即送小礼品。同时嘉奖表演者。

注：也可以以家庭为单位开展，父母（或者其中一人）表演，娃娃猜。6.心有灵犀猜字母：

准备几张卡片，分别写上数量相同的字母（易于表演操作的为佳）；

以家庭为单位开展，家庭自愿报名参加，抽签选中卡片；

幼儿园注意力训练游戏大全

幼儿园是儿童教育的重要阶段，为了帮助幼儿更好地发展注意力，提

高学习能力和思维能力，注意力训练游戏成为了一种常见的教育方法。下面将介绍一些幼儿园中常见的注意力训练游戏。

1. 找物游戏：老师在教室里放置一些小玩具、图画或物品，然后让幼

儿逐个去找。这个游戏可以帮助幼儿培养观察力和集中注意力的能力。

2. 记忆力训练：老师将一些物品放在一张桌子上，让幼儿仔细观察，

然后遮住物品，要求幼儿回忆并说出他们所看到的物品。这个游戏能

够帮助幼儿提高记忆力和集中力。

3. 视觉辨识游戏：通过展示一些图形、图案或字母给幼儿观察，然后

要求他们回答是什么或者按照一定的顺序排列，这样的训练游戏可以

培养幼儿的视觉辨识能力和注意力。

4. 感觉觉察游戏：幼儿园可以提供一些有趣的感官觉察游戏，比如通

过触摸、闻味、听声音等方式来让幼儿觉察不同的感觉，并据此做出

相应的反应。这种游戏可以培养幼儿的触觉、嗅觉、听觉等感官的敏

锐度和注意力。

5. 看图讲故事：老师可以给幼儿看一幅图画，然后要求他们根据图画中的细节讲述一个故事。这个游戏可以帮助幼儿观察细节、提高口语表达能力和逻辑思维能力。

6. 数字游戏：幼儿园可以设计一些数字游戏来训练幼儿的注意力和数学能力。比如，老师可以给幼儿出一些简单的加减法题目，要求幼儿迅速计算出答案。这样的游戏可以帮助幼儿提高计算速度和注意力。

7. 扑克牌游戏：给幼儿分发一副扑克牌，要求他们按照一定的规则玩牌。这个游戏有助于培养幼儿的注意力、思维灵活性和决策能力。

8. 瞬间记忆游戏：老师可以列举一组物品，然后要求幼儿在一定的时间内记住这些物品。接着，老师将其中一个物品移开，要求幼儿找出被移开的物品。这个游戏可以帮助幼儿提高注意力和记忆力。

【右脑开发训练】三种简单有效的右脑开发方法

右脑的开发并不是非要用什么特殊的图表和书籍，有时候自己也可以用简便的方法去

练习自己的右脑。

体动法是一种当你对间脑发问，身体的某部分会自然动起来。显示答案的方法。

不晓得大家知不知道“披长腿”。深趴在椅子上，稍稍加脚后跟，先是有意识地使脚

后跟上下晃动的动作，就叫作“披长腿”。抖一阵子后，你可以分不清楚到底就是有意识

地晃动，还是无意识地晃动。

体动法就是运用这种原理。闭上眼睛，将手放在膝盖上，让头脑空空的，然后坐下来，脚盘坐或跪坐都可。

手叠著手，甩在下腹，在心中念诵下面的句子：

“广大无边英知的间脑意识呀!以你的力量摇动我的身体，请你调整我身体的歪斜。

手掌一动起来，就让身体自然起来，请你调整我的身体。”一面念着，一面把意识集中在

手掌上，刚开始会感觉到手细胞有细微的振动传过来，然后会出现比较大的动作，这时侯

就自然地开始各种身体运动。

动作一发生，就依披长的诀窍，仍然维持双掌重合持续搞上下的动作，这样一来在无

意识下仍可以稳步自然地颤抖。

当动作很小的时候，要有意识地告诉自己“动作大一点，动作更大一点”。体动法就

是用这种方法引出身体的自然动作。

运用体动法若能产生无意识运动，就自然能够使植物神经系统发挥作用，间脑的促进

作用也可以活性化。

这就是重点所在。当无意识产生出来，就能够和间脑交谈了而训练体动法就能够瞬间

导入。

记忆游戏

记忆游戏可以借用右脑记忆训练卡来做。记忆游戏的基本做法。是把连在一起的两张

绘图卡用一段文字衔接起来的记忆方法。

比如必须忘记一张螃蟹的卡片和一张帽子的卡片，可以对小孩子看成“螃蟹戴着帽子

最强大脑（益智游戏）李忠娟

发布时间：2021-08-04T04:48:37.298Z 来源：《当代教育家》2021年10期作者：李忠娟[导读]

哈尔滨市洁净幼儿园 150000

【游戏来源】

新一季的《最强大脑》已经结束，小朋友们依然在激烈地讨论着。幼儿在游戏的过程中逐渐去“自我中心化”，学习与他人竞争、合作等社交技巧，规则意识逐步形成，合作意识、竞争意识、集体荣誉感逐渐增强，对具有挑战性的游戏充满兴趣，在活动中获得愉悦、积极的情绪体验。于是我们紧跟热点，向科学出发，一起进入“最强大脑”的挑战赛吧。

【适用年龄】 5-6岁

【游戏人数】 7人

【游戏目的】

1.在游戏中能再认真观察，记忆不同位置纸杯上的数字，并能将结果写在记录纸上。

2.通过瞬间记忆，发展幼儿的观察、分析、对应、辨别空间方位等能力，促进幼儿大脑的发展。

3.能通做讨论，找到准去记忆记忆不同位置纸杯上的数字的方法，不断提升与同伴合作，协商谋划的能力。

4.在游戏过程中具有竞争意识和挑战精神，正确看待游戏的输赢，勇于面对挫折。

5.在活动中获得愉悦、积极的情绪体验，增强幼儿的集体荣誉感

【游戏准备】 1.经验准备

（1）与孩子一起观看江苏卫视《最强大脑》其中三个比赛片断：2014-03-14期第82分钟开始的中国与意大利战队叠杯填数比赛。

（2）有叠杯、挡牌的经验，知道计分的方法。

2.物质和环境准备

（1）纸杯和遮挡牌：纸杯10只（分别贴上0-9的数字）（2）纸杯记录纸（3）记分牌，

（4）红队衣服，蓝队衣服。

3.多媒体准备 PPT、音乐。

【游戏玩法】

幼儿园游戏教案瞬间记忆挑战

教案

主题：幼儿园游戏教案-瞬间记忆挑战

适用对象：幼儿园大班

总体目标：通过瞬间记忆游戏，训练幼儿的观察能力、记忆力和注意力。

学习目标：

1.能准确记住和辨别展示的物品。

2.能够对比展示的物品并找出不同点。

3.在规定时间内完成练习，并能根据练习成绩进行自我评估。

教学重点：

瞬间记忆能力的训练，注意力的练习。

教学难点：

幼儿在瞬间记忆能力训练中的表现和自我评估。

教学准备：

1.展示物品（这里可以准备10-15个日常物品）。

2.计时器或手机。

教学过程：

1.开始前，将所有的物品摆放在桌上或地上，让幼儿先自由观察几分钟。

2.接着，让幼儿转过身去，教师从中选两件物品拿出来，放在幼儿面前，要求幼儿用手指着不一样的地方，如不同颜色、形状等。

3.再次将幼儿转过身去，教师从中选三件物品拿出来，放在幼儿面前，要求幼儿说出不一样的地方。

4.依次增加物品数量，让幼儿分别记忆5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15个物品，然后用手指着出其中不一样的地方。

5.最后，用计时器或手机记录时间，给每个孩子20秒的时间尽可能地找出不一样的地方，然后让幼儿自己评估自己的表现，并记录成绩。

6.在课下，可以让幼儿进行练习，以提高他们的瞬间记忆能力。

教学要求：

1.教师要有耐心和易于互动的特点，能够和幼儿建立良好的亲和力。

2.教师要根据幼儿的实际情况及能力，适当调整难度。

3.幼儿需要认真聆听老师的指导，并遵守游戏规则。

4.幼儿在课后需要进行练习。

教学总结：

通过这堂课的学习，幼儿们不仅锻炼了观察力、记忆力和注意力，还培养了自我评价和自我控制的能力。希望家长们也能在家中多与孩子进行类似的瞬间记忆训练，以提高孩子的独立思考、判断和解决问题的能力。

逻辑思维瞬间记忆教案中班

教案标题：培养逻辑思维与瞬间记忆能力——中班适用

教学目标：

1. 培养中班学生的逻辑思维能力，提高他们的问题解决能力和推理能力。

2. 培养中班学生的瞬间记忆能力，提高他们的观察力和记忆力。

3. 培养中班学生的合作意识和团队合作能力。

教学内容：

1. 逻辑思维：

a. 引导学生观察和分析简单的图形、颜色和数量等元素。

b. 引导学生进行简单的比较和分类，培养他们的分类思维能力。

c. 引导学生进行简单的问题解决和推理，培养他们的逻辑思维能力。

2. 瞬间记忆：

a. 引导学生观察和记忆简单的图形、颜色和数量等元素。

b. 引导学生进行简单的观察和记忆游戏，提高他们的观察力和记忆力。

c. 引导学生进行简单的瞬间记忆训练，提高他们的注意力和集中力。

教学步骤：

1. 导入活动：

a. 唤起学生对逻辑思维和瞬间记忆的兴趣，可以通过展示一些有趣的图形或颜色等元素来引起学生的注意。

b. 提问学生一些简单的问题，如“你们能看到什么？”或“你们记得之前我们学过的是什么吗？”等，激发学生的思考和回忆能力。

2. 逻辑思维活动：

a. 展示一组简单的图形、颜色或数量等元素，引导学生观察和分析，然后提问他们一些与之相关的问题，如“哪个图形和另外两个不同？”或“哪个颜色比其他颜色多？”等，培养学生的分类和推理能力。

b. 进行一些简单的比较和分类游戏，如将一组图形分成两类，或者比较两个图形的大小等，让学生积极参与，培养他们的逻辑思维能力。

3. 瞬间记忆活动：

a. 展示一组简单的图形、颜色或数量等元素，让学生观察并记住它们。

早教瞬间记忆训练教案

教案标题：早教瞬间记忆训练教案

教学目标：

1. 培养幼儿的观察力和注意力，提高其瞬间记忆能力。

2. 培养幼儿的思维灵活性和快速反应能力。

教学准备：

1. 图片或卡片，包括各种不同的动物、水果、蔬菜、交通工具等。

2. 一个大型白板或墙壁。

3. 记忆游戏的规则和奖励机制。

教学步骤：

引入活动：

1. 向幼儿介绍今天的活动内容，即早教瞬间记忆训练。

2. 解释瞬间记忆的概念，即在极短的时间内观察并记住一组物品或图案的能力。活动一：观察记忆

1. 将一组图片或卡片展示给幼儿观看，时间为10-15秒。

2. 在展示结束后，将图片或卡片收起，要求幼儿回忆并说出他们记住的物品或

图案。

3. 鼓励幼儿尽量多地回忆，并记录他们的回答。

活动二：增加难度

1. 将幼儿分成小组，每组由两名幼儿组成。

2. 同时向每个小组展示不同的一组图片或卡片，时间为10-15秒。

3. 在展示结束后，要求每个小组的一名幼儿回忆并告诉另一名幼儿他们记住的

物品或图案。

4. 交换角色，让另一名幼儿回忆并告诉第一个幼儿。

活动三：加入竞争元素

1. 将大型白板或墙壁分成若干区域，每个区域标有一个数字或字母。

2. 将一组图片或卡片展示给幼儿观看，时间为10-15秒。

3. 在展示结束后，将图片或卡片收起，要求幼儿按照记忆的顺序在白板或墙壁

上找到对应的区域并贴上。

4. 完成任务最快的幼儿或小组将获得奖励。

总结：

1. 回顾今天的活动，强调瞬间记忆的重要性。

2. 鼓励幼儿在日常生活中多加练习观察和记忆的能力。

教学延伸：

1. 在日常生活中，引导幼儿观察周围的事物，并鼓励他们用自己的话描述所见。

记忆训练的十个游戏

为了提高记忆力和思维敏捷性，下面介绍十个有趣且有效的记忆训练游戏。

1. 卡片匹配游戏：将一副标有图案的卡片洗混后排列在桌上，然后翻开两张卡片，尽量记住它们的位置并尝试找到配对的图案。

2. 数字顺序游戏：让一位参与者念出一串数字并记录下来，其他参与者需要按照顺序重复这串数字，接下来每轮逐渐增加数字的长度，看谁能记住更长的顺序。

3. 姓名关联游戏：要求参与者在脑海中将每个人的名字与某个特定的关联词联系起来，例如“张三-苹果”，然后逐一回忆并说出每个人对应的关联词。

4. 图像解密游戏：给参与者展示一系列图像并要求他们尽可能多地记住每个图像的特征，然后在接下来的回合中提问关于这些图像的问题进行回忆。

5. 字母消失游戏：逐渐删除一段文字中的字母并要求参与者填

补空缺，这可以帮助他们加强对细节的注意力，并提高记忆效果。

6. 反转顺序游戏：给参与者展示一列数字或单词，并要求他们

按照相反的顺序进行回忆，这种训练可以帮助提升短期记忆的能力。

7. 对象列表游戏：在一定时间内展示一组物品并让参与者记住，然后让他们尽可能多地列出他们记得的物品，这个游戏可以锻炼记

忆的存储和检索能力。

8. 平行记忆测试：给参与者展示两张图片，然后要求他们在另

一张纸上尽可能详细地描述其中一张图片的细节，这个游戏可以训

练对细节的注意力和记忆。

9. 序列回忆游戏：给参与者展示一列数字或单词并要求他们按

照相同的顺序进行回忆，逐渐增加序列的长度以加大难度。

10. 建立故事游戏：给参与者提供一段杂乱无章的文字或一系

列不相关的图片，要求他们将这些元素组合起来，创造一个有逻辑

有效训练孩子记忆力的游戏

1.说出用途

家长把例句念给孩子听，给孩子解说题意，然后让孩子回答下面的效果：

例句：笔是用来写字的。

1) 灯是用来做什么的?

2) 剪刀是用来做什么的?

3) 胶水是用来做什么的?

4) 药是用来做什么的?

5) 钥匙是用来做什么的?

6) 眼镜是用来做什么的?

2.找规律训练

家长让孩子找下面第一幅图中的规律，然后在空格中选择适宜的填上。

3.发明性训练

家长通知孩子下面两个实例是人们对一些物品停止了一些改造使得它更好用。

实例1：电视机从无遥控器变成有遥控器方便多了。

实例2：原来的汽水瓶盖要用专门的启子才干开，如今改成易拉罐，十分方便。

家长让孩子说出一些物品怎样改动一下会更好用，更方

便，可以举一些日常用品，和孩子一同展开丰厚的想像。

4.想象训练

家长让孩子看下面三个图，让孩子想象一下每个图像什么东西。比如第一个图孩子能够会说：〝像一个鸡蛋，像气球等等。〞

5.逻辑推理训练

家长把以下第一组逻辑推理题念给孩子听，让孩子说出推理结果能否正确，然后让孩子推理出第二组结论。

第一组：

❶刀、枪、石头、棒子都可以作为伤人的武器。

❷枪可以作为伤人的武器。

❸刀也可以作为伤人的武器。

第二组：

❶猫、狗、鸡、羊都是植物。

❷猫是植物。

❸狗……

增强孩子记忆力的训练游戏

1、看图说话

把15张不同内容的图片，放在桌上，叫孩子看一会儿，然后盖上。鼓舞孩子把所看到的图片内容尽能够准确地表达一遍，这种游戏训练有利于增强孩子的识图记忆才干。

瞬间记忆测试

瞬间记忆测试制作需求

请在此flash基础上进行以下修改:

一(界面的修改:

1. 初始界面修改:

将此界面修改为以下样式:

姓名:________________ 左图中，每个横杠都是要求操作者填写的，并会记性别:________________ 录入数据库中。

学校:________________ 其中，“轮数”为操作者总共进行过几轮测试。(以

年级:________________

点击键为准，点击一次记为一轮。) 班级:________________

轮数:________________

“游戏规则说明”为一链接，点击该链接，出现以

游戏规则说明下界面:

说明

在此游戏中，你将在一个黑色的背景中看到一些白色的圆点。你的任务是:尽可能准确地找出新出现的圆点，并用鼠标点击它。

具体操作步骤如下:

1. 当你阅读完本页的内容并明白游戏规则后，请点击本页面。

2. 此时，将出现一个白色圆点。在记住它的位置后，请点击它。

3. 随后，屏幕将呈现白色。

4. 短暂的白色屏幕之后，将会出现一个新的白色圆点。在识别出这个新的圆点后，

请点击它。

5. 以此类推。请尽力记住以前出现过的圆点的位置，以便于在每次白屏过后，准确

识别出新出现的圆点。

6. 你正确记住的白色圆点的数目就是你本局最后得到的分数。你的点击一旦出现错

误，游戏结束。

明白了吗,开始吧:

注:“开始”两字处请设置链接～使操作者在点击“开始”后能够进入游戏界面。

2. 进程中界面的修改:

将每次圆点更新中间间隔出现的以上类型界面中的文字去掉，只出现白屏即可。 3. 终止界面的修改:

数字捉迷藏教案

数字捉迷藏教案1

活动目标

1、会认读数字1和2，能理解数字的实际意义。

2、初步学会数的形成，知道一个数添上"1"能形成另一个数。

3、培育幼儿的察看力和概括本领。

活动准备

1、点子卡片和数字卡片1和2各一张。

2、趣味练习—在图画里找数字

活动过程

一、认得数字1、2的'实际意义

1、老师依据画面自编《捉迷藏》的故事，激发幼儿学习爱好。

2、说一说，大树后面藏着几头狮子？可以用数字几来表示？

老师分别出示点子卡片和数字卡片1，使幼儿知道数字１可

以表示一头狮子。

3、想一想，树上有１只松鼠，怎样才能变成２只松鼠？

引导幼儿说出１只松鼠再添上１只松鼠，合起来就是２只松鼠。

老师出示数字卡片２，帮忙幼儿理解数字２的含义。

4、让幼儿在图中找出数量是１和２的其它动物（或其它物品），并用语言正确表述。

5、说一说，树干上藏着的数字分别是什么？

二、引导发觉

1、说出数字１和２分别象什么，老师引导幼儿由数字联想到很多物体的形象适时确定幼儿的每一个创意。

2、老师分别出示点子卡片和数字卡片1和2，引导幼儿从四周环境中找寻数量１或２的物品。

三、活动结束

数字捉迷藏教案2

活动名称：

捉迷藏

活动目标：

1、会认读数字1和2，能理解数字的实际意义。

2、初步学会数的形成，知道一个数添上"1"能形成另一个数

3、培育幼儿的察看力和概括本领。

4、引发幼儿学习的爱好。

5、培育幼儿比较和判定的本领。

活动准备：

1、点子卡片和数字卡片1和2各一张。

2、《数学》上P.1。

活动过程：

一、认得数字1、2的实际意义老师依据画面自编《捉迷藏》的故事，激发幼儿学习爱好。

记忆力训练方法秘笈(1)

记忆力训练法秘笈

1、连锁式记忆（1000幅图）——关键词语串联成数字，瞬间扩大记忆容量。

训练方法：每10幅图为一个单位，用串联（故事）法，按顺序编个故事并记下来，编故事的原则是：夸张、滑稽、荒唐、有趣、充满色彩和动感，记下了故事后，进行反复不断的闪看，用两倍速进行反复闪看，按顺序熟记10幅图，每节课按先前的方法进行下一个10幅图的记忆，这时也同时复习前面所记住的内容，依次类推，将1000幅图全部记忆下来。

2、直观像记忆——唤醒大脑照相机功能，锻炼瞬间形象记忆力

训练方法1：宫格记忆

准备两套宫格板，家长孩子各一套宫格板，将图片摆放在宫格板上，刚开始训练可以从2个，然后4个、6个、8个不断增加难度，让孩子看3—5秒，闭上眼睛，想象刚才的画面浮现在脑海中，之后将另外一份图片给孩子摆出和一样的，最后确认记忆是否正确。

训练方法2：10秒钟记忆卡片游戏

简单有趣的互动竞技游戏，正面为插画，背面为问题，在10秒内快速记忆卡片中的细节，再随机回答背面的问题。

训练方法3：依次说出名称

把*样东西按先后次序排列在桌上，让孩子看6秒钟，然后遮起要求孩子凭记忆依次说出这6样东西的名称。

3、曼陀罗记忆—开发右脑照相记忆能力

训练方法：准备曼陀罗卡片和涂色卡，盯着一张曼陀罗图形看10秒，然后迅速将卡片移开将看到的颜色重现到涂色卡中相应的图形上，凭记忆给它涂上颜色，涂完颜色后，

再将它与先前那张曼陀罗图形对照一下，确认记忆是否正确。

4、闪卡（卡片）式记忆——培养短时序列记忆能力

训练方法：一边闪图片一边对应说出单词，0.5—0.8秒一张，让孩子闭上眼睛，按顺序快速讲一遍词组，之后让孩子按照顺序说出刚刚卡片单词。