高一通用技术(江苏版)《探究金工工艺》【教案匹配版】最新国家级中小学精品课程
《探究金工工艺作业设计方案-2023-2024学年高中通用技术苏教版2019》
《探究金工工艺》作业设计方案第一课时一、课程背景金工工艺是一门古老而精湛的工艺技艺，通过对金属材料的加工、塑造和装饰，创设出各种精美的艺术品和好用品。
本课程旨在让同砚了解金工工艺的基本原理和技术，培育他们的动手能力和创设力，激发他们对传统工艺的爱好和热忱。
二、课程目标1. 了解金工工艺的历史渊源和进步现状；2. 精通金属材料的基本性质和加工工艺；3. 进修金工工艺的基本工具和设备的应用方法；4. 制作一件简易的金工艺品，并展示自己的创意和技术。
三、教学内容1. 金工工艺的观点和分类；2. 金属材料的种类和性质；3. 金工工艺的基本工具和设备；4. 金工工艺的基本技术和方法；5. 制作金工艺品的步骤和要点。
四、教学方法1. 理论教学结合实践教学；2. 示范教学结合实践操作；3. 同砚自主进修结合小组合作；4. 实地考察结合作品展示。
五、教学过程1. 第一节课：介绍金工工艺的观点和历史渊源，讲解金属材料的基本性质和加工工艺；2. 第二节课：介绍金工工艺的基本工具和设备的应用方法，进行实际操作演示；3. 第三节课：讲解金工工艺的基本技术和方法，同砚进行实际操作练习；4. 第四节课：同砚自主设计并制作一件简易的金工艺品，展示自己的创意和技术；5. 第五节课：同砚进行作品展示和评比，分享制作心得和体会。
六、作业要求1. 制作一件金工艺品，可以是吊坠、手镯、耳环等简易的饰品；2. 作品要求造型美观、工艺精湛，呈现自己的创意和技术；3. 在作品上标注制作日期和个人签名，筹办作品展示。
七、评判标准1. 创意性：作品设计新颖，具有个性和奇特性；2. 技术性：作品制作精细，工艺精湛，符合金工工艺的要求；3. 完成度：作品完成度高，符合作业要求，能够展示出同砚的水平宁能力。
八、参考资料1. 《金工工艺概论》，作者：XXX，出版社：XXX；2. 《金属工艺学》，作者：XXX，出版社：XXX；3. 《金工工艺好用教程》，作者：XXX，出版社：XXX。
《探究金工工艺作业设计方案-2023-2024学年高中通用技术苏教版2019》
《探究金工工艺》作业设计方案一、课程背景《探究金工工艺》是一门旨在帮助学生了解金属加工工艺、提升金工技能的课程。
通过进修本课程，学生将掌握金属材料的性质、金属加工的基本原理和技术，学会应用金工工具进行加工和制作，培养学生的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 了解金属材料的性质和分类，掌握金属加工的基本原理；2. 学会应用金工工具进行金属加工和制作，提升实践能力；3. 培养学生的观察力、动手能力和创造力，激发学生对金工工艺的兴趣。
三、教学内容1. 金属材料的性质和分类；2. 金属加工的基本原理和技术；3. 金工工具的应用方法；4. 金工工艺品的设计和制作。
四、教学方法1. 理论讲解结合实践操作：通过讲解金属材料的性质和分类、金属加工的原理和技术，引导学生理解金工工艺的基本知识；并结合实际操作，让学生亲自动手进行金属加工和制作，加深对知识的理解和掌握。
2. 实践操作为主：教室上以实践操作为主，让学生通过亲自动手操作金工工具，体验金属加工的乐趣和挑战，培养学生的动手能力和创造力。
3. 小组合作：鼓励学生组成小组进行合作，共同设计和制作金工工艺品，培养学生的团队合作精神和交流能力。
五、作业设计方案1. 作业一：金属材料的性质调研要求学生选择一种常见的金属材料（如铁、铜、铝等），调研该金属材料的性质、用途和加工工艺，并撰写一份调研报告。
报告内容包括该金属材料的物理性质、化学性质、应用领域以及加工方法等。
2. 作业二：金工工艺品设计与制作要求学生结合所学金属加工知识和技术，设计并制作一件金工工艺品。
学生可以根据自己的兴趣和创意，选择合适的金属材料和工艺，制作出具有美感和实用性的金工作品。
作品可以是装饰品、工艺品、实用工具等。
3. 作业三：金工技能实操考核组织学生进行金工技能实操考核，测试学生的金工加工能力和技术水平。
考核内容包括金属锻造、切割、焊接、打磨等技能，要求学生能够熟练操作金工工具，完成指定的加工任务。
《探究金工工艺导学案-2023-2024学年高中通用技术苏教版2019》
《探究金工工艺》导学案导学目标：1. 了解金工工艺的历史渊源和发展现状。
2. 掌握金工工艺的基本工具、材料和技术。
3. 探究金工工艺在摩登生活中的应用和意义。
导学内容：第一部分：金工工艺的历史渊源1. 金工工艺的起源：金属加工技术的发展历史。
2. 金工工艺的传统工艺：古代金工工艺的特点和代表作品。
3. 金工工艺的摩登发展：金工工艺在摩登工艺美术中的地位和影响。
第二部分：金工工艺的基本工具、材料和技术1. 金工工艺的基本工具：金工刀、金工锤等工具的用途和选择。
2. 金工工艺的基本材料：金属材料的种类和特点。
3. 金工工艺的基本技术：打磨、焊接、镶嵌等技术的操作方法和要点。
第三部分：金工工艺在摩登生活中的应用和意义1. 金工工艺在工艺美术中的运用：金工工艺在首饰、器皿等领域的应用。
2. 金工工艺在建筑装饰中的应用：金工工艺在建筑装饰中的设计和施工。
3. 金工工艺在文化传承中的意义：金工工艺在传统文化传承中的重要性和价值。
导学任务：1. 阅读相关资料，了解金工工艺的历史渊源和发展现状。
2. 观看相关视频，掌握金工工艺的基本工具、材料和技术。
3. 参与金工工艺实践活动，体验金工工艺的魅力和乐趣。
4. 思考金工工艺在摩登生活中的应用和意义，撰写一份关于金工工艺的小结。
导学反思：通过本次导学活动，学生对金工工艺有了更深入的了解，掌握了金工工艺的基本知识和技能，同时也培养了他们的动手能力和创造力。
希望学生能够在平时生活中多加利用金工工艺，发挥自己的想象力和创造力，创作出更多精美的作品，展示金工工艺的魅力和魔力。
愿学生在金工工艺的世界里畅游，感受工艺美术的魅力，展现自己的才华和创意。
《探究金工工艺作业设计方案-2023-2024学年高中通用技术苏教版2019》
《探究金工工艺》作业设计方案第一课时一、课程背景《探究金工工艺》是一门专注于金属加工技术和工艺的课程，旨在帮助学生了解金属材料的性质、加工方法和工艺流程，培养学生的金工工艺实践能力。
二、学习目标1. 理解金属材料的基本性质，如硬度、延展性、导电性等。
2. 掌握金属加工的基本工艺，如锻造、铸造、冲压等。
3. 熟悉金属工艺的常用设备和工具的使用方法。
4. 学习设计和制作简单的金属工艺品。
三、教学内容1. 金属材料的分类和性质。
2. 金属加工的基本工艺和流程。
3. 金工设备和工具的使用方法。
4. 金属工艺品的设计与制作。
四、课程安排本课程为期10周，每周2节课，每节课90分钟。
第一周：金属材料的分类和性质。
第二周：金属加工的基本工艺和流程。
第三周：金工设备和工具的使用方法。
第四周：金属工艺品的设计原则。
第五周：金属工艺品的制作工艺。
第六周：学生小组合作设计金属工艺品。
第七周：学生展示并评价设计作品。
第八周：学生修改并完善设计作品。
第九周：学生制作金属工艺品。
第十周：学生展示成品并总结经验。
五、教学方法1. 理论教学结合实践操作。
2. 学生小组合作设计和制作金属工艺品。
3. 督促学生积极参与课堂讨论和展示。
六、评估方式1. 平时表现（参与度、课堂表现）占总成绩的30%。
2. 设计作品展示和评价占总成绩的40%。
3. 成品展示和总结经验占总成绩的30%。
七、期末作业设计根据课程内容和实践操作，学生需设计并制作一个金属工艺品，要求创意独特、工艺精湛、符合美学审美。
八、教学资源1. 金工教学实验室和设备。
2. 金属材料样品和加工工具。
3. 金工师资力量，指导学生完成设计和制作。
九、参考资料1. 《金属工艺学原理》2. 《金属工艺品设计与制作》3. 《金工技术手册》十、总结通过《探究金工工艺》这门课程的学习，学生将对金属材料和工艺有更深入的了解，掌握金工实践技能，培养学生的动手能力和创造力，为将来的金工行业发展打下良好的基础。
《工艺作业设计方案-2023-2024学年高中通用技术苏教版》
《工艺》作业设计方案第一课时一、设计背景及目的：在当今社会，工艺作为一门传统又充满时尚和创意的艺术形式，越来越受到人们的关注和喜爱。
为了提高学生的审美意识、动手能力和创造力，本次作业设计旨在引导学生了解和掌握不同工艺的基本技法和工具运用，激发他们对工艺艺术的兴趣和热爱。
二、设计内容：1. 作业一：纸雕作品制作要求学生选择一种主题或图案，通过剪、刻、折等技法，制作一件立体纸雕作品。
作品可以是立体的雕塑、平面的装饰物等，要求形象生动、线条流畅、工整美观。
2. 作业二：刺绣手工艺品制作要求学生利用不同颜色和材质的线线，结合刺绣技法，制作一件精美的刺绣手工艺品。
可以选择花卉、动物、风景等主题，要求线条清晰、色彩搭配合理、细节处理到位。
3. 作业三：陶艺制作要求学生使用黏土等陶土材料，按照设计稿或自由发挥，制作一件陶艺作品。
可以是花瓶、茶壶、花盆等，要求造型美观、线条流畅、表面处理精细。
4. 作业四：竹编作品制作要求学生通过竹筷、竹篮等竹制品，运用编织、扎结等技法，制作一件竹编作品。
可以是竹篮、收纳盒、帽子等，要求结构稳固、线条优美、功能齐全。
5. 作业五：织布手工艺品制作要求学生选择不同颜色和材质的纱线，利用织布机或手工编织方法，制作一件精美的织布手工艺品。
可以是围巾、毛毯、挂毯等，要求织物整齐、花纹清晰、手感舒适。
三、设计要求：1. 学生在制作过程中要注重材料的选择和利用，注意保护环境和节约资源。
2. 学生需按时完成作业，并在规定时间内提交作品。
3. 学生要认真对待每一道工序，注意细节处理和质量保证。
4. 学生可以在老师指导下或自行研究，探索更多工艺技法和创作风格。
5. 作业评分将综合考虑作品的创意、技法、表现力等方面，鼓励学生大胆尝试和创新。
四、评价标准：1. 创意性：作品是否独具特色，能否展现学生的个性和创造力。
2. 技巧性：作品的制作是否熟练、精湛，技法是否运用得当。
3. 完成度：作品是否按要求完成，形象生动、线条流畅、细节处理到位。
《探究金工工艺作业设计方案-2023-2024学年高中通用技术苏教版2019》
《探究金工工艺》作业设计方案一、设计目标：本次作业的设计目标在于让学生通过实际操作，深入了解金工工艺的基本原理和技术，培养学生的动手能力和创造力，提高他们对金属加工工艺的理解和掌握。
二、设计内容：1. 金工工艺基础知识进修：学生将通过教室讲解和视频教学，了解金工工艺的历史渊源、发展现状、相关观点和基本工艺流程。
2. 金工工艺实践操作：学生将分组进行金属材料的切割、打磨、焊接、成型等实际操作，制作简单的金属工艺品，如钥匙扣、手镯等。
3. 制作实验报告：学生需对实践操作过程中遇到的问题、解决方法、效果展示等进行记录和总结，撰写一份完备的实验报告。
4. 作业展示与交流：学生将展示自己制作的金工工艺品，并进行交流讨论，分享制作心得和体会。
三、设计步骤：1. 分组确定：根据班级人数分组，每组5-6人，确保每个小组都有足够的实践操作空间和设备。
2. 进修金工工艺基础知识：学生在进行实践操作之前，需要先进修金工工艺的基础知识，包括金属材料的性质、加工工艺的原理和方法等。
3. 实践操作准备：学生准备好所需的金属材料、工具设备和安全防护用具，确保实践操作过程中的安全。
4. 实践操作展开：学生按照老师的指导，进行金属材料的切割、打磨、焊接等实践操作，制作金工工艺品。
5. 实验报告撰写：学生根据实践操作的过程和效果，撰写一份完备的实验报告，包括实验目标、操作步骤、结果分析和心得体会等内容。
6. 作业展示与交流：学生将自己制作的金工工艺品展示给全班同砚，进行交流讨论，分享制作心得和体会。
四、评判标准：1. 实践操作技能：学生的金工工艺品制作是否符合要求，操作过程是否熟练、安全。
2. 实验报告撰写：学生的实验报告是否完备、清晰、逻辑性强，是否能准确总结实践操作的过程和效果。
3. 作业展示与交流：学生的作业展示是否生动有趣，交流讨论是否积极参与，分享心得和体会是否有启发性。
五、设计意义：通过本次作业设计，学生将能够深入了解金工工艺的基本原理和技术，培养他们的动手能力和创造力，提高他们对金属加工工艺的理解和掌握。
6.3工艺的类别与选择探究金工工艺(教学设计) 高中通用技术苏教版(2019)必修
3、锉削（工具：锉刀、老虎钳、角钢尺）
操作要领：a.锉削时要注意身体和手臂动作的协调 b.在推锉过程中使锉刀平稳而不上下摆动。
4、钻孔（工具：床钻、样冲、锤、钳）
注意：做到“二要二不”：操作要集中注意力，钻孔要戴防护眼镜，以防钻屑飞出伤害眼睛；不准带手套操作，以防钻头卷住手套而伤害手指；不能用手直接扶持小工件、薄工件，以免造成伤害事故。
5、连接
介绍金属材料的连接方法（铆接、黏接、焊接……），并提出问题，什么样的连接方式适合台灯与金属底座？
边看老师示范边自己动手实践
教学内容
教学重点：
1.了解金工工艺加工的设备和工具。
2.会用常用工具进行金属材料的加工制作。
教学难点：
1.在探究金工工艺实践中，体验技术活动的过程，感受技术活动快乐，培养崇尚技术的思想和情感。
2.在金工教学技术实践中，培养学生的动手动脑的能力，提高实践技能和创新思维能力。
教学过程
过程
教师活动
学生活动及预期目标
材料加工的目的，就是要改变其大小、形状、外观或性质，以符合产品所需要的设计规格。
同学们能不能例举些生活中常见的金工工艺？
了解什么叫金工工艺并知道几个生活中常见的金工工艺例子。
明确金工工艺的概念。
案例分析与思考
制作一个台灯金属底座要经过那几道工艺？
思考教师提出的问题并回答，知道工艺对产品的质量
进行小组讨论，知道因目的和功能不同，金工工艺有很多环节。
懂得根据连接件材料和使用场合的不同选合适的连接方法
学生动手操作实践
通过金属材料的加工工艺实践练习，掌握模型制作中加工工艺的一般步骤和方法，提高学生的动手能力。
《探究金工工艺导学案-2023-2024学年高中通用技术苏教版2019》
《探究金工工艺》导学案第一课时一、进修目标：1. 了解金工工艺的历史及进步；2. 精通金工工艺的基本工具和材料；3. 进修金工工艺的基本技术和方法；4. 探讨金工工艺在当今社会中的价值和应用。
二、进修内容：1. 金工工艺的定义和由来；2. 金工工艺的进步历史；3. 金工工艺的基本工具和材料；4. 金工工艺的基本技术和方法；5. 金工工艺在摩登社会中的应用。
三、进修过程：第一步：导入问题1. 你知道什么是金工工艺吗？2. 金工工艺在我们的平时生活中有哪些应用？3. 你喜爱金工工艺吗？为什么？第二步：了解金工工艺1. 金工工艺是指利用金属材料进行制作设计的一种工艺。
金属制品在古代被广泛应用，例如青铜器、剑、甲等都是金工工艺的代表作品。
2. 金工工艺起源于古代文明，经历了数千年的进步，至今依旧受到人们的欢迎和喜爱。
第三步：探究进步历史1. 金工工艺最早起源于哪个文明？2. 金工工艺在古代的进步有哪些代表性作品？3. 金工工艺在不同历史时期有哪些样式和特点？第四步：进修基本工具和材料1. 金工工艺的基本工具包括锤子、钳子、切割工具等；2. 金工工艺的基本材料包括黄金、白银、铜、铁等。
第五步：进修基本技术和方法1. 制作金工工艺品需要精通金属的加工、锻造、雕刻等技术；2. 金工工艺的制作方法包括冷加工和热加工两种方式。
第六步：探讨摩登应用1. 金工工艺在摩登社会中被广泛应用，例如金属工艺品、首饰、工艺品等；2. 摩登金工工艺的进步趋势是什么？如何结合当今科技进步创新金工工艺品？四、总结归纳：通过本节课进修，我们了解了金工工艺的定义和由来，精通了金工工艺的基本工具和材料，进修了金工工艺的基本技术和方法，探讨了金工工艺在当今社会中的应用价值，也让我们更加热忱和珍惜这项古老而又具有摩登意义的工艺。
在将来的进修和生活中，我们将继续探究金工工艺的玄妙，发挥创设力，制作更多更加精美的金工工艺品，为丰富豪们的生活和美化社会环境做出贡献。
高一【通用技术(江苏版)】探究金工工艺-课件
样冲：冲眼的工具。
图5 样冲冲眼示意图
准备下列划线工具：
名称 钢直尺 角尺 划针 划规 样冲
用途 用于划直线的导向工具；用于量取材料的尺寸、测量工件等 用于划出平行线或垂直线的导向工具；用于检查锉削平面的垂直度
用于划出直线线痕 用于划出圆的线痕；用于划出弧的线痕 用于在钻孔中心处冲出冲眼，防止钻孔时滑移
探究金工工艺
年 级：高一
学 科：通用技术（江苏版）
本节课任务：
制作一块金属底座，连接在木制台灯底座下面， 用于加强台灯的稳定性。
图 1 木质台灯作品
图 2 木质台灯底座配重
木工加工的常见工序
画线
锯割
刨削 凿、锉
装配 连接
表面 处理
思考并讨论:
1.结合木工工艺的操作经验，试分析要制作一个如图所示 的金属材料底座，需要用到哪些工具？经历哪些操作步骤？
图14 清除金属屑
钻孔 金属材料常用的钻孔设备是台钻，常用的钻头是麻花钻。
图15-a 台钻
图15-b 麻花钻
钻孔的操作步骤和操作要求如下:
1.样冲定位
资料
2.装夹钻头
3.装夹工件
4.钻孔
钻床安全操作警示 二要：操作要集中注意力；钻孔要 戴防护眼镜。 二不：不准戴手套操作；不能用手 直接扶持工件。
待加工的金属板： 210×210×10
完成后的金属板： 200×200×10
金属材料的加工过程：
划线
锯割
锉削
钻孔
讨论: 2.木工使用的画线工具和测量工具适用于金工吗？为什 么？
木工铅笔
钢直尺
钢角尺
划针：用于划出直线线痕。
图3-a 划针
图3-b 划针的使用方法
高中通用技术_金工工艺教学课件设计
实践操作
操作内容：（30分钟） 1）根据加工图在方钢原材料上划线。 2）根据所划的线锯割下料。 注意事项：见实习报告第4页
安全第一
知识点提示
课堂展示
1）展示制作的作品 2）讲讲发现的问题 3）谈谈心得体会
课堂小结
1）根据加工图划线。 2）根据划线下料锯割。
录制时间：2016年3月4日 录制单位：
高一年级《技术与设计1》苏教版
7.2.1金工工艺
小铁锤的制作
主讲教师： 工作单位：
想不想自己亲自动手制斜？ 相对于操作者锯齿应向外倾斜
2、划线时，小铁锤的划线长度为76mm，该尺寸 为净尺寸，制作时如何保证小铁锤的长度不少 于76mm? 划线时留有冗余；在线外0.5~1mm处锯割。
高中通用技术 工艺1教案 苏教版必修1
工艺教材：（凤凰国标课本）普通高中课程标准实验教科书通用技术（必修1）文档内容：工艺章节：第七章模型或原型的制作第二节工艺课时：第1课时作者：章亚钧（新昌中学）一、教学目标1. 知识与技能目标（1）能够理解工艺的含义和知道生活中常见工艺的种类。
（2）了解金工常用的工具和设备，初步学会金属材料的划线和锯割加工方法。
（3）侧重学生对技能方法的体验和领悟，划线程序、锯割操作要领。
2. 过程与方法目标（1）边学边操作过程中，培养学生的动手操作能力，观察发现问题的能力。
（2）每位同学均能正确进行划线、锯割的基本操作。
3. 情感态度和价值观目标（1）对工艺有科学的认识。
（2）对实践操作有良好的兴趣和积极性。
（3）更加热爱企业工人的劳动成果。
（4）积极参与实践活动，树立实事求是的科学态度。
二、教学重点1.知道工艺的正确含义。
2.正确掌握金工的划线和锯割基本操作。
3.能合理选择工艺及加工流程。
三、教学难点金工的划线程序，锯割的正确操作要领和方法。
课本系统地将金属加工过程的工艺和使用加工工具通过大量图示、表格形式展现在学生面前，让学生有了很强的感性认识，看过图示就明白了加工顺序和如何使用工具加工方法，但是看懂不等于会使用操作，这里要求很高熟练技术才能达到加工要求。
在加工连接工艺中的电焊和气焊工艺，一般教室里不能进行的，只能通过讲解。
螺纹加工方法也不容易掌握，这里只有的技术熟练的专业老师演示，或工厂的师傅做给学生看。
表面处理工艺的镀层工艺也只能靠讲解，没有专门的设备，无法给学生示范。
四、教学方法任务驱动、操作中探究、教师答疑。
五、设计思想1. 课本分析本节分两小节：工艺的认识，金属材料的加工工艺。
工艺这词组对于学生来说可能比较陌生，但它在技术设计变为产品的过程中非常重要。
它是产品质量的保证。
课本首先介绍了生产中工艺的概念和种类，并用案例“桶的制作质量与工艺”讲述了工艺制作的过程和顺序。
金属材料的加工工艺这一节，课本主要介绍了金属材料的种类、加工工序、加工工具，并以工件的加工顺序逐一几种常见加工工具的操作要领和注意事项。
《探究金工工艺导学案-2023-2024学年高中通用技术苏教版2019》
《探究金工工艺》导学案导学目标：通过进修金工工艺，了解金属材料的加工工艺和应用领域，培养学生的实践能力和创造力。
一、导入引导1. 你知道什么是金工工艺吗？它在我们的生活中有哪些应用呢？2. 你对金属材料的加工过程和工艺技术了解多少呢？3. 你是否想过进修金工工艺，亲自动手制作一些金属制品呢？二、知识进修1. 金工工艺的观点及应用领域金工工艺是指利用金属材料进行加工、锻造、铸造、雕刻等工艺制作各种金属制品的方法和技术。
它广泛应用于建筑、工艺美术、家具制作等领域。
2. 金属材料的分类及特点金属材料可分为有色金属和黑色金属两大类。
有色金属如铜、铝、铅等，具有良好的导热性和导电性；黑色金属如铁、钢等，具有较高的强度和硬度。
3. 金工工艺的基本工艺流程金工工艺的基本工艺流程包括原料准备、加热处理、锻造成型、表面处理等环节。
通过这些环节，可以将金属材料加工成各种形状的制品。
三、实践操作1. 制作一个简单的金属制品，如钥匙链、金属雕刻等。
可以选择铜、铝等有色金属材料进行制作，体验金工工艺的乐趣。
2. 观察金属制品的表面处理工艺，如抛光、喷漆等，了解不同工艺对金属制品外观的影响。
3. 参观当地金工工艺作坊或展览，了解金工工艺在当地的传统和发展现状。
四、拓展延伸1. 了解金工工艺在古代的发展历史，探索古代金工工艺的精湛技艺和传统工艺。
2. 进修摩登金工工艺的创新技术，如数控机床、激光切割等，了解金属加工技术的最新发展动向。
3. 深入钻研金工工艺在工业制造、艺术设计等领域的应用，探讨金属材料在不同领域的发展前景和潜力。
五、总结反思通过本次进修，你对金工工艺有了更深入的了解吗？你体验到了金工工艺的乐趣和挑战吗？在未来的进修和生活中，你会如何运用金工工艺的知识和技能呢？本导学案旨在引导学生通过进修金工工艺，了解金属材料的加工工艺和应用领域，培养学生的实践能力和创造力，希望同砚们在进修金工工艺的过程中能够获得知识的收获和成长。
高一【通用技术(江苏版)】探究金工工艺-教学设计
教学设计模板
做好的台灯不够稳定，考虑底部加个金属重物，按需加工一块金属配重，金属材料该怎么加工？你知道吗？
①马上行动-划线：
下面请同学们在待加工金属板上尝试绘制如图所示的尺寸线。
1.绘制长度基准
2.绘制长度线。
3.绘制宽度基准，
4.绘制宽度线。
5.划规划圆和圆弧。
6.样冲敲眼。
②马上行动-锯割：
完成其中一条深缝的锯割。
1.站位和握锯姿势要正确。
2.推锯加压，回拉不加压。
3.锯程要长，不小于锯条长度的2/3为宜。
4.推拉要有节奏，以20~40次/分钟为宜。
③马上行动-锉削：
完成刚刚锯割面的锉削任务。
1.锉削时一般用右手紧握锉柄，左手握住或扶住锉刀的前端，在推锉过程中，左手的施压要由大变小，右手的施压要由小变大，使锉刀平稳而不上下摆动。
2.锉削时不要用嘴吹切屑，以防切屑飞人眼内，也不要用手去清除切屑，以防扎伤手指，应使用刷子清除切屑。
④马上行动-钻孔：
按照图中的加工尺寸线，在台灯金属底座上钻4个直径为5mm 的小孔。
钻孔完毕后，互查完成钻孔的工件，交流自己的体验。
1.螺栓和螺母的连接中经常能看到如下图所示的零件，请问你知道他们是做什么用的吗？
2.金属间的连接除螺纹连接外你还见过其他的连接方式吗？。
高中通用技术 “工艺”教学设计 苏教版必修1
苏教版必修一第七章第二节“工艺”教学设计【教材版本】通用技术必修1《技术与设计1》（江苏教育出版社）【设计理念】以“做中学、学中做”为落脚点，让学生体验“想”和“做”的差异。
【教材分析】本节内容在苏教版教材中属于第七章的第二节，是在学生了解了模型及其功能，进入模型或原型制作前的重要基础环节，是学生动手加工模型的基础。
教材从工艺的概念入手，简单的介绍了常见的工艺分类，重点介绍了金属的常见加工工艺及其操作要领，其目的就是在教材下一节《模型或原型的制作》中为学生动手实践提供能力上的保证，因此在知道工艺的含义和常用工艺的种类的基础上，应以金属加工的工艺中，一般的模型制作中能用到的常见的加工工艺的操作为重点，让学生在掌握1～2中工艺加工方法的同时，体会“做”和“想”的差异。
本节教材共需2节课。
由于学生的实际情况，练习、操作、加工金属超出了学生现有的能力，故本节课在知道工艺的含义和常用的工艺种类基础之上，介绍金属的加工工艺和操作方法，类比介绍学生将要实践、操作的部分木工工艺和操作要领。
【学情分析】学生在经历了前期的大量理论知识之后，衰减的兴趣随着动手操作实践的临近有很大程度的回复，学生憧憬着即将到来的动手操作，把前期的构思、技术图样变成实物模型，期盼着自己的成功，这是学生学习有利的一面；然而现在的高中学生，绝大多数是很功利的，尽管有一定的生活经验，尽管接触面很广泛，但动手操作的基本能力很差，并对工业生产却所知甚少，基本都没去过工厂，不了解工业生产的情况，不要说对生产工艺的了解，甚至连听也没听说过，因而缺乏感性认识和相关工业生产的知识，这是本节的教学不利的一面；同时由于学生缺少必要的生活历练，安全意识淡薄也为本节课的教学添加了不少的困难，如何有效、安全控制课堂的操作实践活动，增强学生的安全意识变成了关键；由于绝大多数学生是独生子女，因此小组协作完成实践操作也会成为制约。
【教学目标】1、知识与技能（1）知道工艺的含义和常用工艺的种类。
《探究金工工艺导学案-2023-2024学年高中通用技术苏教版2019》
《探究金工工艺》导学案第一课时导学目标：1. 了解金工工艺的历史和发展。
2. 掌握金工工艺的基本工具和材料。
3. 学习金工工艺的基本技巧和步骤。
4. 发挥创意，设计并制作一个金工作品。
导学内容：一、金工工艺概述1. 金工工艺是指利用金属材料进行艺术创作的一种手工艺技术，历史悠久，源远流长。
2. 金工工艺包括银器、黄金饰品、铜雕等多种形式，形成了独特的金属创作风格。
二、金工工艺的基本工具和材料1. 工具：铜锤、铜锤胶垫、各种刨刀、钳子等。
2. 材料：黄金、银、铜等金属材料。
三、金工工艺的基本技巧和步骤1. 制作准备：确定设计图纸，准备所需工具和材料。
2. 制作过程：铺平金属材料、锤打成型、打孔、焊接等。
3. 完成作品：做出精美的金工作品，并进行后续的抛光等处理。
四、设计并制作金工作品1. 思考创意：根据主题或灵感，构思自己的作品设计。
2. 制作实践：动手实践，根据设计图纸进行金工制作。
3. 完成展示：展示自己的金工作品，分享制作过程和心得体会。
导学活动：1. 学习金工工艺历史：了解古代金工作品的设计风格和制作工艺。
2. 观摩金工大师作品：观看金工艺大师的作品，学习他们的技巧和创意。
3. 制作实践：动手制作一个小的金工作品，实践所学的金工技术。
导学案总结：通过本次导学，同学们对金工工艺有了更深入的了解，掌握了金工艺的基本工具、材料、技巧和步骤，能够设计并制作出属于自己的金工作品。
希望同学们能够在金工工艺领域不断探索，发挥创意，展现个性化的艺术作品。
第二课时一、导学目标：1. 了解金工工艺的历史渊源和发展过程；2. 掌握金工工艺的基本工具和材料；3. 学习金工工艺的基本技法和制作过程；4. 提高学生对金工工艺的兴趣和创造力。
二、导学内容：1. 金工工艺的概念和分类；2. 金工工艺的历史起源和发展；3. 金工工艺的基本工具和材料；4. 金工工艺的基本技法和制作方法。
三、导学过程：1. 金工工艺的概念和分类（10分钟）金工工艺是利用金属材料进行加工、制作而成的一种艺术形式。
《探究金工工艺导学案-2023-2024学年高中通用技术苏教版2019》
《探究金工工艺》导学案导学目标：通过本次导学，学生将了解金工工艺的基本观点、历史渊源、发展现状以及相关技术和应用。
通过进修，培养学生对金工工艺的兴趣和热爱，激发学生的创造力和实践能力。
导学内容：1. 金工工艺的定义及观点2. 金工工艺的历史渊源3. 金工工艺的发展现状4. 金工工艺的相关技术和应用导学步骤：第一步：导入引导学生思考：你们平时见过哪些金工制品？你们知道金工工艺是什么吗？金工工艺有什么特点和应用领域？第二步：观点诠释讲解金工工艺的定义及观点：金工工艺是一种利用金属材料进行加工和制作的艺术和技术，包括金属铸造、锻造、雕刻、镶嵌等多种工艺方法。
第三步：历史渊源介绍金工工艺的历史渊源：金工工艺起源于古代，最早可以追溯到古埃及、古希腊和古罗马时期。
在中国，金工工艺也有悠久的历史，如青铜器、玉器等。
第四步：发展现状了解金工工艺的发展现状：随着科技的进步和工艺技术的不息提升，金工工艺在摩登社会得到了广泛应用，包括珠宝首饰、工艺品、建筑装饰等领域。
第五步：技术和应用探讨金工工艺的相关技术和应用：金工工艺涉及多种技术，如金属锻造、铸造、雕刻、镶嵌等，应用领域广泛，涵盖了平时生活、艺术创作、工业制造等方面。
第六步：总结提升总结本次导学内容，鼓励学生多了解金工工艺，积极参与相关活动，培养对金工工艺的兴趣和热爱，激发学生的创造力和实践能力。
导学案结束语：通过本次导学，置信同砚们对金工工艺有了更深入的了解和认识。
希望同砚们能够继续关注金工工艺的发展，积极参与相关活动，发挥自己的创造力和实践能力，为金工工艺的传承和发展做出贡献。
愿大家在金工工艺的世界里，探索出属于自己的精彩！。
6.3.3 探究金工工艺 课件-高中通用技术苏教版(2019)必修《技术与设计1》
划针
保持划针的头锐利，划线时划针要紧 划出直线线痕
贴导向工具，划线要尽量一次完成
划规
划圆或划弧的 划规的脚尖保持尖锐，划线时保持中 线痕 心不发生滑移
样冲
冲眼时冲尖对准划线的交点或划线， 冲出冲眼
敲击前要扶直样冲
画好加工部件的加工轮廓线、基准线后，能直接对金属材料 进行锯割、锉削吗？
夹装
台虎钳：用来夹持工件
金 属 和 非 金 属
非 金 属 之 间
不 可 拆 卸 连 接
可 拆 卸 连 接
不
+ 金
可
属
拆
之
卸
间
连
接
不
+ 金
可
属
拆
之
卸
间
连
接
铆接
膨胀螺栓
塑料膨胀管
共同点
能够让构件构件与墙、 水泥墙、砖头进行连接
不同点
膨胀螺栓适合固定重型 物体，塑料膨胀管适合 固定轻物体
非 金 属 之 间
金
不
+ 属
可
和
拆
非
锯割后，两个面紧贴，先弯折后锉削
特殊情况3
对孔精度要求高
弯折
划线→锯割→锉削→弯折→划线→钻孔
A
C
D
B
B
【解析】内螺纹通过攻丝得到，钻孔后在攻丝前需要 先倒角，孔的倒角一般用大一号的钻头切削掉部分金 属得到，因此钻孔后先倒角可以避免反复装夹工作， 故选Ｂ。
特殊情况3
对孔精度要求高
弯折
画线 锯割 刨削 钻孔 连接 表面处理
木材加工顺序 下料、刨削、画线、制作的相对顺序具有普遍性 画线→锯割→刨削→凿孔→锉削→装配连接→表面处理
《任务三 探究金工工艺》教学设计教学反思-2024-2025学年高中通用技术苏教版必修《技术与设计1
《探究金工工艺》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 了解金工工艺的基本观点和历史背景。
2. 掌握金工工具和材料的基本知识。
3. 学习基本的金工操作技能，如切割、打磨、钻孔等。
4. 培养动手能力和创新认识，激发对工艺美术的兴趣。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握基本的金工操作技能，能够独立完成简单的工艺品制作。
2. 教学难点：创新思维的培养，如何在制作过程中发挥自己的想象力和创造力。
三、教学准备1. 准备金工工具和材料：锯、钻、锉、焊枪、金属片等。
2. 准备教学视频和案例，以便学生更好地理解和掌握金工工艺。
3. 安排实践课程，让学生在实践中学习和掌握金工工艺。
4. 安置课后作业，要求学生回家后通过网络或图书馆查阅更多有关金工工艺的知识，以便更好地了解这一传统技艺。
四、教学过程：（一）导入新课通过展示一些具有代表性的金属工艺品，如首饰、雕塑等，引导学生思考这些工艺品的特点和制作过程，激发学生对金工工艺的兴趣和好奇心。
（二）讲解基础知识1. 金属材料的分类和特性：介绍各种金属材料的特性，如硬度、韧性、可塑性等，为后续的工艺制作打下基础。
2. 工具介绍：介绍各种金工工具的用途和应用方法，让学生对金工工具有一个初步的了解。
3. 安全注意事项：强调金工操作中的安全问题，如佩戴防护装备、避免金属屑溅入眼睛等。
（三）示范操作教师亲自示范一些简单的金工制作过程，如金属锤打、钻孔、切割等，让学生能够直观地了解金工工艺的操作技巧和方法。
（四）分组实践将学生分成若干小组，每组选择一种金属材料（如铜、铝、不锈钢等），根据教师所讲解的基础知识和操作示范，自己动手制作一个小型的金属工艺品（如金属花、金属球等）。
教师巡回指导，帮助学生解决实践中遇到的问题。
（五）作品展示与评判各小组展示自己的作品，并分享制作过程中的心得体会和经验教训。
教师对各小组的作品进行评判，给予必定和鼓励，同时指出需要改进的地方。
（六）小结与拓展总结本次课程的主要内容，强调金工工艺的重要性和实用性。
《探究金工工艺作业设计方案-2023-2024学年高中通用技术苏教版2019》
《探究金工工艺》作业设计方案第一课时一、课程背景《探究金工工艺》是一门通过实践探究金属加工工艺的课程，旨在培养学生的实践能力和创新思维，加深对金属材料特性和加工工艺的理解。
二、课程目标1. 了解金属加工的基本原理和工艺流程。
2. 掌握金属材料的性质及其在不同工艺中的应用。
3. 培养学生的实践动手能力，提升其技术操作技能。
4. 培养学生的创新意识，激发其对金工工艺的热情和兴趣。
三、课程内容1. 金属材料的性质与分类。
2. 金属加工的基本原理和工艺流程。
3. 常见的金属加工工具和设备介绍。
4. 金属工艺品的设计与制作。
四、作业设计方案1. 设计一款金属工艺品。
学生根据所学知识，设计一款金属工艺品，并完成其制作过程。
要求考虑金属材料的选择、加工工艺的设计和实施，以及工艺品的装饰等方面。
2. 制作一个金属零件。
学生选择一个简单的金属零件设计，并通过加工工艺完成其制作。
要求学生熟练掌握金属切削、锻造、焊接等基本技能，完成高质量的零件制作。
3. 实地参观金属加工企业。
学生前往当地金属加工企业进行实地参观，了解企业的生产工艺和设备配置，结合自身学习的知识进行实地观察与交流，拓展视野，加深对金属加工行业的了解。
4. 金属工艺品展示与分享。
学生将设计并制作的金属工艺品进行展示与分享，展示作品的设计理念、制作过程和成果展示，并与同学分享心得体会和经验。
五、评估方法1. 作业成绩评定：根据作业的设计创意、制作质量、实践操作等方面评定成绩。
2. 参观实地调研报告：学生需提交实地参观调研的报告，详细介绍企业的生产工艺和设备情况。
3. 展示与分享评定：根据展示作品的设计理念、制作过程和成果展示等方面评定成绩。
六、教学方法1. 理论讲解与案例分析：通过理论课堂讲解和案例分析，深入浅出地介绍金属加工的基本原理和工艺流程。
2. 实践操作与模拟练习：学生通过实践操作和模拟练习，熟练掌握金属加工的基本技能和工艺要点。
3. 实地参观与交流讨论：组织学生前往金属加工企业进行实地参观，开展交流讨论，拓展学生的视野与思维。
《探究金工工艺作业设计方案-2023-2024学年高中通用技术苏教版2019》
《探究金工工艺》作业设计方案一、课程背景介绍金工工艺是一门传统的手工艺术，通过金属材料的加工、雕刻、铸造等工艺技术，制作出各种精美的金属工艺品。
本课程旨在通过进修金工工艺的基本知识和技能，培养学生的审美能力和动手能力，激发学生对传统工艺的兴趣和热爱。
二、教学目标1. 了解金工工艺的历史渊源和发展现状；2. 掌握金属材料的性质和加工工艺；3. 进修金工工艺的基本技能，如锻造、雕刻、铸造等；4. 制作一件精美的金属工艺品，展示个人创作能力。
三、教学内容1. 金工工艺的观点和分类；2. 金属材料的性质和用途；3. 金工工艺的基本工具和设备；4. 金工工艺的基本技能，如锻造、雕刻、铸造等；5. 制作金属工艺品的步骤和方法。
四、教学方法1. 理论与实践相结合：通过讲解金工工艺的基本理论知识，引导学生进行实际操作，提高他们的动手能力；2. 示范与实践相结合：老师进行金工工艺技能的示范，学生跟随操作，及时纠正错误，确保学生掌握正确的操作方法；3. 个性化指导：根据学生的兴趣和特长，引导他们选择适合自己的金工工艺项目，激发其创作潜能。
五、教学过程设计1. 第一阶段：介绍金工工艺的观点和分类，讲解金属材料的性质和用途；2. 第二阶段：进修金工工艺的基本工具和设备，了解金工工艺的基本技能；3. 第三阶段：进行金工工艺技能的实践操作，制作简单的金属工艺品；4. 第四阶段：展示学生的作品，进行评比和交流，激发学生的创作热情。
六、作业设计1. 选题：学生可以根据自己的兴趣和特长，选择一个金工工艺项目进行制作，如银手镯、铜香炉等；2. 制作过程：学生根据所选项目标要求，应用相应的工具和材料，按照教师的指导进行制作；3. 效果展示：学生完成作业后，进行效果展示，展示自己的金工工艺品，并进行评比和交流。
七、评判方式1. 制作过程评判：根据学生的实际操作情况和作业完成情况，评判其动手能力和技术水平；2. 效果评判：评判学生制作的金工工艺品的质量和创意水平，鼓励学生发挥个人创作能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
通用技术高一上册
马上行动 如图所示，按照图中的加工尺寸线，在台灯金属底
座上钻4个直径为5mm的小孔。钻孔完毕后，互查完成 钻孔的工件，交流自己的体验。
高中通用技术
图17 完成钻孔后的金属底座
通用技术高一上册
同学们在打孔的过程中遇到了什么问题？
高中通用技术
通用技术高一上册
螺纹的手工加工方法
高中通用技术
样冲：冲眼的工具。
通用技术高一上册
高中通用技术
图5 样冲冲眼示意图
通用技术高一上册
准备下列划线工具：
名称 钢直尺 角尺 划针 划规 样冲
用途 用于划直线的导向工具；用于量取材料的尺寸、测量工件等 用于划出平行线或垂直线的导向工具；用于检查锉削平面的垂直度
用于划出直线线痕 用于划出圆的线痕；用于划出弧的线痕 用于在钻孔中心处冲出冲眼，防止钻孔时滑移
高中通用技术
图13 锉削时两脚站立位置、手臂姿势及锯削动作
通用技术高一上册
注意事项： 锉削时不要用嘴吹切屑，以防切屑飞入眼内，也
不要用手去清除切屑，以防扎伤手指，应使用钢刷清 除切屑。
高中通用技术
图14 清除金属屑
通用技术高一上册
钻孔 金属材料常用的钻孔设备是台钻，常用的钻头是麻花钻。
高中通用技术
画线
锯割
刨削 凿、锉
装配 连接
表面 处理
高中通用技术
通用技术高一上册
思考并讨论: 1.结合木工工艺的操作经验，试分析要制作一个如图所示 的金属材料底座，需要用到哪些工具？经历哪些操作步骤？
高中通用技术
待加工的金属板： 210×210×10
完成后的金属板： 200×200×10
通用技术高一上册
金属材料的加工过程：
没有最好，只有更好！
左图
右图
高中通用技术
通用技术高一上册
马上行动： 用划针、划规、钢直尺、角尺，在长、宽大于200mm，
厚10 mm的铝合金板上划出台灯底座加工尺寸线。
4×φ5
高中通用技术
4×R10
图6 台灯底座加工尺寸线
高中通用技术
通用技术高一上册
高度基准线
高中通用技术
通用技术高一上册
长度基准线
冲眼、划圆和圆弧
通用技术高一上册
图19-a 丝锥
图19-b 圆板牙
通用技术高一上册
图20-a 丝锥扳手和丝锥 高中通用技术
图20-b 圆板牙扳手和圆板牙
高中通用技术
攻内螺纹方法
底孔倒角 选择丝锥 装夹工件 攻内螺纹
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
通用技术高一上册
资料
高中通用技术
套外螺纹方法
倒角 选择板牙 装夹工件 套外螺纹
通用技术高一上册
资料
通用技术高一上册
划线
锯割
锉削
钻孔
高中通用技术
通用技术高一上册
讨论: 2.木工使用的画线工具和测量工具适用于金工吗？为什 么？
高中通用技术
木工铅笔
钢直尺
钢角尺
通用技术高一上册
划针：用于划出直线线痕。
高中通用技术
图3-a 划针
图3-b 划针的使用方法
通用技术高一上册
划规：用于划出圆和圆弧。
高中通用技术
图4 划规及用法
图15-a 台钻
图15-b 麻花钻
通用技术高一上册
钻孔的操作步骤和操作要求如下:
1.样冲定位
资料
2.装夹钻头
3.装夹工件
4.钻孔
高中通用技术
高中通用技术
通用技术高一上册
钻床安全操作警示 二要：操作要集中注意力；钻孔要 戴防护眼镜。 二不：不准戴手套操作；不能用手 直接扶持工件。
图16 钻床安全操作警示
通用技术高一上册
问题：金属和金属间可以使用胶粘的连接方式吗？
高中通用技术
通用技术高一上册
小结
划线
锯割
锉削
钻孔
攻内螺纹
套外螺纹
高中通用技术
金属材料的加工过程
通用技术高一上册
课后练习 请同学们设计一个多功能开瓶器，如图所示，选择 合适的材料和工艺完成开瓶器的制作，并测试其功能和 可靠性。
高中通用技术
高中通用技术
在划好的线上打样冲眼
通用技术高一上册
高中通用技术
通用技术高一上册
锯割 钢锯是人工锯割常用的工具，用它可以切割金属 材料、木料和硬塑料等。
高中通用技术
图7-a钢锯的握法
图7-b锯条的安装
通用技术高一上册
台虎钳是用来夹持工件的通用夹具。装置在工作 台上，用以夹稳加工工件，为钳工车间必备工具。
高中通用技术
通用技术高一上册
通用技术高一上册
锉削 为使工件符合设计所要求的形状、尺寸，往往需要 进行锉削加工。
高中通用技术
图12-a 锉刀的握法 图12-b 锉刀及其截面形状
通用技术高一上册
操作要领： 锉削时一般用右手紧握锉柄，左手握住或扶住锉刀
的前端，在推锉过程中，左手的施压要由大变小，右手 的施压要由小变大，使锉刀平稳而不上下摆动。
高中通用技术
通用技术高一上册
马上行动：完成一条深缝的锯割。
高中通用技术
待加工的金属板： 210×210×10
通用技术高一上册
高中通用技术
图9 深缝的锯削
通用技术高一上册
问题：使用钢锯完成金属底座的锯割后，请大家讨论 正确锯割管状材料的方法。
高中通用技术
图11 锯割管材示意图
• 夹持问题 • 空心钢管
讨论
1.螺栓和螺母的连接中经常能看到如下图所示的零件，
请问你知道他们是做什么用的吗？
平垫圈
弹簧垫圈
高中通用技术
通用技术高一上册
讨论 2.金属间的连接方式还有哪几种？是可拆卸的还是 不可拆卸的连接？
高中通用技术
不可拆卸连接(铆接)
通用技术高一上册
高中通用技术
不可拆卸连接(焊接)
通用技术高一上册
高中通用技术
高中通用技术
图8 台虎钳
■起锯方法
通用技术高一上册
高中通用技术
图10-a 近起锯
图10-b 远起锯
■起锯方法
通用技术高一上册
资料
高中通用技术
■行锯方法
资料
通用技术高一上册
资料
高中通用技术
通用技术高一上册
锯割要领： 1.站位和握锯姿势要正确。 2.推锯加压，回拉不加压。 3.锯程要长，不小于锯条长度的2/3为宜。 4.推拉要有节奏，以20~40次/分钟为宜。
通用技术高一上册
探究金工工艺
年 级：高一 主讲人：
学 科：通用技术（江苏版） 学 校：
高中通用技术
通用技术高一上册
通用技术高一上册
本节课任务： 制作一块金属底座，连接在木制台灯底座下面， 用于加强台灯的稳定性。
高中通用技术
图 1 木质台灯作品
图 2 木质台灯底座配重
通用技术高一上册
木工加工的常见工序