141海南师范大学课程教学进度表
教学进度计划表(最新模板)
教学进度计划表（最新模板）一、教学进度计划表概述1. 课程名称：填写所教授的课程名称。
2. 教师姓名：填写授课教师的姓名。
3. 学期：填写当前学期。
4. 班级：填写授课班级。
5. 教学目标：根据教学大纲，明确本课程的教学目标。
6. 教学内容：列出每节课的教学内容，包括知识点、技能点等。
7. 教学方法：根据教学内容，选择合适的教学方法，如讲授、讨论、实验等。
8. 教学资源：列出所需的教学资源，如教材、课件、实验器材等。
9. 评估方式：确定每节课的评估方式，如课堂提问、作业、考试等。
10. 日期：填写每节课的日期。
二、教学进度计划表制定流程1. 分析教学大纲：根据教学大纲，明确本课程的教学目标和要求。
2. 确定教学进度：根据教学目标和要求，合理安排教学进度，确保教学内容的完整性和连贯性。
3. 设计教学内容：根据教学进度，设计每节课的教学内容，包括知识点、技能点等。
4. 选择教学方法：根据教学内容，选择合适的教学方法，如讲授、讨论、实验等。
5. 准备教学资源：根据教学内容和教学方法，准备所需的教学资源，如教材、课件、实验器材等。
6. 制定评估方式：确定每节课的评估方式，如课堂提问、作业、考试等。
7. 编制教学进度计划表：将课程名称、教师姓名、学期、班级、教学目标、教学内容、教学方法、教学资源、评估方式、日期等信息汇总，形成教学进度计划表。
8. 审核和调整：对教学进度计划表进行审核，确保其合理性和可行性，如有需要，进行相应调整。
三、教学进度计划表实施与监控1. 教学进度计划实施：按照教学进度计划表，进行教学内容的讲授和教学活动的组织。
2. 教学资源准备：根据教学进度计划表，提前准备好所需的教学资源。
3. 评估与反馈：根据教学进度计划表，进行教学评估，收集学生反馈，及时调整教学策略。
4. 沟通与协调：与相关部门和人员保持沟通，确保教学进度计划的有效实施。
通过制定和实施教学进度计划表，有助于教师合理安排教学内容，提高教学效果，实现教学目标。
海南师范大学化学与化学学院课程教学进度表
系别：化学系2009—2010学年度第一学期
课程编号
07100011
课程名称
无机化学
主讲教师
林惠文
职称
教授
课程类型
理论
学分
3.0
考核方式
考试闭卷
授课班级
化2009本
周学时数
4
总学时数
50，其中讲授：50；实验： ；其他：
学生人数
周次
授课日期
主要教学内容安排
课后练习或辅导安排
1. 本表是教师授课的依据和学生课程学习的概要，也是学校和系（部）进行教学检查、课堂教学
质量和考试命题质量评价的重要依据。
2. 本表经教研室主任、教学主任审签后，不得随意变动。如有调整，须在“执行情况”栏内注明。
3.本表一式两份（可复印）。经审签后，任课教师、系（部）各留一份。系（部）汇总后向教研科报送电子文本。
7
2009.10.19
至
2009.10.23
第1章原子结构
1.3原子结构量子力学模型
微观粒子运动特点
四个量子数
角度函数和径
向函数电子云
重点复习下无概念:
四个量子数的数值关系、意义，角度函数分布图和电子云图，径向函数分布图和电子去图，原子轨道能量计算.
多媒体
8
2009.10.26
至
2009.10.30
第5章化学热力学基础
5.1基本概念
5.2热力学函数
5.3热力学应用
5.4复习
作业( P239-241):
7, 8 ,10, 17, 21, 25
多媒体
13
2009.11.30
至
五、海南师范大学课程成绩管理规定
海南师范大学课程成绩管理规定海师办〔2014〕52号一、课程考核形式与考试科目1．所有课程考核分考试、考查两种形式，各教学班每学期期末考试的科目一般为3-5门。
二、考试（查）方式2．考试的方式一般为闭卷、开卷、实验操作、术科项目测试等。
某些课程如需采用其他考核方式的，应在期中考试前由教研室或老师提出书面申请，经所在学院主管教学副院长审批,并报教务处同意后方可实施。
考试课程的成绩应依据平时作业、考勤和期中、期末考试成绩进行综合评定。
3．考查的方式一般为闭卷、开卷，也可以结合口试、写论文、讨论、实践等形式中的一种或多种方式进行。
应在期中考试以前由各学院审批, 并报教务处备案。
三、成绩登记、审核与报送4．无论考试、考查科目，平时、期中、期末和总评成绩均以百分制记录分数（教育实习、毕业论文、毕业设计、专业实习等实践课程先按百分制记录分数，再按五个等级进行登记）。
成绩登记表应按百分制登记学生的原始得分（而非按比例折算后的分数），按平时成绩（含考勤）、期中测验占20%，期末考试占80%的比例得出课程的总评分数。
如有特殊情况，需要改变总评成绩构成的，需在期中考试前由教研室或老师向所在学院提出书面申请，经主管教学副院长批准，报经教务处审批方可实施，但期末成绩所占比例不得低于总评成绩的60%。
5．任课教师必须在规定的时间内将学生成绩登录到学校的正方教务管理系统，并认真填写考核成绩登记表，标明开课学期、开课专业班级、课程名称、教学时数、学分数、开课单位、填表时间、考核方式、成绩、绩点、任课教师签名，并经教研室主任核实无误后签名，在指定的时间内把成绩登记表报送到学院教务办公室，主管教学副院长签字后加盖学院公章。
成绩登记表上的成绩不得涂改。
6．免修课程成绩，登记在成绩登记表上的总评栏，备注栏注明“免修”，并登记绩点。
7．总评成绩不及格课程的课程，总评成绩用红笔登记，绩点为0。
8．学生缺课节数占教师总授课时数的三分之一以上者，该门课程成绩以“0”分记载。
海南师范大学课堂教学规范
海南师范大学课堂教案规范（海师办［］号年月日修订）课堂教案是学校教案过程中一个十分重要的环节。
为进一步规范教师和学生的课堂教案行为，维护课堂教案秩序，营造良好的课堂教案氛围，提高课堂教案质量，特制订本规范。
第一部分课前准备一、教案大纲课程教案大纲是任课教师进行教案活动的主要依据，教师必须按照《海南师范大学关于修订课程教案大纲的原则意见》修订或准备好课程教案大纲。
修订教案大纲时，还要仔细考虑本课程与相关课程之间的联系，了解先行课的教案情况和后续课的安排，处理好本课程与先修课程和后续课程之间的衔接，避免脱节或不必要的重复。
二、教材任课教师或相关教研室应根据教案大纲的要求，结合学生实际，慎重选用适合使用的教材和参考书。
鼓励教师积极参与选订或编写教材。
三、教案进度表任课教师要根据教案大纲，合理安排教案内容，制订教案进度计划，按照学校有关规定提交《教案进度表》。
教案进度计划经系（部）和学校教务处审批后执行。
《教案进度表》由系（部）和任课教师各存一份，并在开学后一周内发至有关教案班级。
四、教案、讲稿、讲授提纲教师上课前要按教案进度计划，根据教案大纲的要求，仔细备课，并写出比较详细的教案、讲稿、讲授提纲。
在备课中,教师要仔细研究教材及有关参考书、参考文献，吸收学科前沿信息；注意突出基本内容，突出重点和难点；处理好经典理论与现代信息的关系；注意把传授知识和开发智力、培养能力有机地结合起来。
五、教案方法与教案手段任课教师要根据教案内容，结合学生实际，采取适宜的教案方法和教案手段。
鼓励教师积极而又恰当地使用现代先进的教案手段作为课堂教案的辅助手段。
六、教案设备教师上课前应仔细准备好需要使用的教具、图表、幻灯、录象、录音、课件以及有关的实验装置、仪器、药品、材料等教案设备。
第二部分教师课堂行为规范课堂讲授是教师向学生传授知识、开发学生智能的重要方式和手段，是整个教案过程十分重要的环节。
任课教师要努力提高课堂讲课的质量，以取得良好的教案效果。
三、海南师范大学学分制管理方案
海南师范大学学分制管理方案海师办〔2014〕52号为了进一步深化我校教学管理制度改革，提高教学质量和办学效益，发挥学生学习的积极性、主动性及创造性，贯彻因材施教的原则，全面提高人才培养质量，我校决定实行学分制教学管理制度，特制定本方案。
一、学习年限第一条本科教学实行弹性学制，以专业培养计划规定的学习年限为基本修读年限，本科生弹性学习年限为3—7年，专科起点本科生弹性学习年限为2—5年，学习年限从录取当年开始计算。
二、学分结构与课程类别第二条学分构成及学分计算学分是课程内容难易、多少的一种量化表示，也是学生修读课程所需时间的反映。
（一）理论课程教学学分：一般课程16—18学时计1学分，需较多课外时间训练的声乐、钢琴等课参照同类院校标准核算学分。
（二）实践课程教学学分：集中进行的实践教学环节，如专业见习、教学见习、专业实习、教育实习、毕业实习、野外考察、艺术实践一般每周计1学分。
第三条课程类别修读课程分为通识教育课程、学科（专业）基础课程、专业核心课程与拓展课程、教师教育课程、实践课程五大模块，各模块课程又分必修课和选修课两大系列。
必修课，是指培养计划规定的学生必须修读的课程。
选修课，是指为加深、拓宽学生专业基础、技能和完善知识结构的课程。
第四条学分要求本科专业学生一般应修满155学分左右，不同专业（如理工类、艺术类）可根据人才培养目标和学科专业特点，在学分总数上上浮10％，用以加强学科专业教学。
各类课程学分由各专业培养方案具体确定。
理论与实践、必修与选修、各模块课程的学分不能互相替代。
三、选课原则与方法第五条选课原则（一）学生一般应按培养方案的进程修读课程。
（二）允许跨学院、跨专业选修外专业的必修课和选修课。
（三）应从本人实际情况出发，在保证学好主修专业必修课的前提下，合理地组织知识结构。
对有严格先后顺序关系的课程，应按顺序选修。
（四）学生每学期修读的课内学分数以22—26学分为宜，最少不应低于18学分，原则上最高不能超过32学分。
海南师范大学软件工程课程表
第9节
高级语言程序设计
周三第9,10节{第1-17周|单周}
张学平(张学平)
基础二(桂)
军事学
周四第9,10,11节{第5-10周}
赵有生
公共509*
第10节
第11节
时间
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期A)
周一第1,2节{第1-18周}
马生全
公共409*
思想道德修养与法律基础
周二第1,2节{第1-14周}
戴鸿道
公共507*
高等数学(A)
周三第1,2节{第1-18周}
马生全
公共509*
第2节
第3节
大学英语(二)
周一第3,4节{第1-18周}
袁雪慧(袁雪慧)
公共408*
思想道德修养与法律基础
周二第3节{第1-14周}
戴鸿道
公共507*
高等数学(A)
周三第3节{第1-18周}
马生全
公共509*
乒乓球
周四第3,4节{第1-17周}
姚静玉
乒乓球馆(桂)
第4节
下午
第5节
普通物理(含实验)(B)
周一第5,6节{第1-18周}
卞秀芬
公共502*
大学英语(二)
周三第5,6节{第1-17周|单周}
袁雪慧(袁雪慧)
外语304
高级语言程序设计
周三第5,6节{第2-18周|双周}
张学平(张学平)
信息206*
第6节
第7节
普通物理(含实验)(B)
周一第7节{第1-18周}
卞秀芬
公共502*
高级语言程序设计
周五第7,8节{第1-18周}
海南师范大学2014-2015学年度第二学期期末考试(考查)安排汇总表
7月16日(08:00-09:40) 李燕华 生科 何滨 生科 7月16日(10:20-12:00) 符英丽 生科 钟琼芯 生科 7月16日(10:20-12:00) 符玉颜 生科 王伟 生科
生科院教务办309
陈焕东、李瀟瀟
4 2
教502 教506
生科院教务办309
陈焕东、李瀟瀟
南 教科 课程与教学论 汤善芳 生科 生物2013本（2）班 47 南 物电 南 物电 南 物电 南 数统 南 数统 南 数统
普通物理（含实验）(C)
田家炳3楼教科院办
陈焕东、苏炜
孙书娟 生科 班冬梅 生科 张福恒 生科 彭德军 生科
2014生物科学（师范）1班
55 54 51 36 56 55
7月9日（08：00—9：40） 姚仲瑜 物电 丁利 生科 物电教务办 7月9日（08：00—9：40） 崔圣亮 物电 杨灿朝 生科 物电教务办 7月9日（08：00—9：40） 沈振江 物电 梁斌 生科 物电教务办
叶芸 叶芸
梁广、杨杏利
10 南 教科 发展与教育心理学 刘海燕 生科 2014生物科学2班 55 11 南 马院 12 南 马院 13 南 马院 14 南 生科 15 南 生科
马克思主义基本原理
田家炳3楼教科院办
梁广、杨杏利
李玲 生科
2014生物科学2班
55
0 0 0
生技2011、12、13本科班
0 0 0
基因工程 园林工程 有机化学 有机化学 有机化学 有机化学
任课 学生 教师 学院
班级名称
谢秀祯 生科 生技2012本科班 刘煜 生科 园林2012本科班
班 级 人
41 43
随考 随考 班级 人数
海南师范大学化学与化学学院课程教学进度表
19
18
19
教材名称
作者
出版社
出版时间
无机化学
北师大等三校编
高等教育出版社
2002年第四版
参考书名称
作者
出版社
无机化学
武汉大学等校编
高等教育出版社
1994第三版
教学网站: /jpkc/inorg/jpkc
教研室主任审核签名
系教学主任审核签名
系（部）盖章
填写说明
8.3 电解质溶液
作业( P307-309):
1, 2, 4, 7, 9,13
多媒体
16
2009.12.21
至
2009.12.25
第9章酸碱平衡
9.1 酸碱理论
9.2水的离子积
9.3弱酸弱碱电离平衡
9.4水溶液化学平衡计算
9.5缓冲溶液
9.6酸碱指示剂
复习
作业( P333-335):
1, 4, 5, 9,14, 20
至
2009.11.20
第4章配合物
4.1基本概念
4.2配合物的异构现象与立体结构
4.3配合物价键理论
4.4晶体场理论
复习
复:
配合物的基本概念：定义、组成、配位数、命名；合物的化学键理论.
作业: P189-191
2, 3, 4, 10, 24, 27
多媒体
12
2009.11.23
至
2009.11.27
多媒体
17
2009.12.28
第10章溶液平衡
10.1溶度积原理
10.2沉淀与溶解
作业( P347-348):
2, 3, 6, 8,12
多媒体
2024学年四年级数学上册教学计划和进度表(新课程)
平行四边形与梯形
幻灯片
15
12.9—12.13
5
3、5单元复习、1-6单元复习
幻灯片
16
12.16—12.20
5
条形统计图
幻灯片
17
12.23—12.27
5
数学广角——优化
幻灯片
18
12.30—1.3（元旦放假）
4
分块复习（一）
幻片
19
1.6—1.10
5
分块复习（二）
幻灯片
20
1.13—1.17
教学工作计划2024年8月24日
班级：学科：教师：
学生基础知识、基本技能、智力状况及学习情感的简要分析
在教学中，我将重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识；增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系；注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验；重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习；把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。
实施分层教学，弹性教学，针对学生的不同特点，不同的接受能力，采取不同的方法，布置不同的作业，注意因材施教，力求“下要保底，上不封顶”即下要保义务教育的共同要求，上要引导兴趣浓厚，学有余力的学生进一步发展。把共同要求和发展个性结合起来。
课外活动（兴趣小组、专题讲座、竞赛活动）
计算竞赛
学科教
改课题
及格率、提高率、优秀率
在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。
海南师范大学教学改革研究项目
计划任务书
项目负责人：
项目名称：
所在学院：
联系电话：
海南师范大学教务处
二〇一四年制
一、项目基本信息
项
目
名称
项目经费
万元
起止年月
年月至年月
负
责
人
姓名性别年龄 Nhomakorabea职称最后学历
最后学位
项
目
组
总人数
高级
中级
初级
博士
硕士
学士
姓名
年龄
职称
专业
所在单位
项目中的分工
签字
主要研究
内容
摘
要
（限
300
字）
.
二、项目的研究目标、研究内容及拟解决的关键问题（参考申请书中所列内容填写）
三、修改后的研究工作安排及预测进展
四、修改后的预期研究成果及阶段性成果考核指标
五、经费预算
合计
万元
经费支出科目
预算数
（万元）
计算依据与说明
办公费
印刷费
差旅费
培训费
劳务费
专用材料费
图书购置
专用设备购置
办公设备购置
维修费
六、签署意见
项目负责人承诺：
签字：
年月日
学院意见（对申请者配套资助经费及所需人力、物力条件保障等具体意见）
教学院长签字：学院公章
年月日
学校教务处意见：
(盖章)
年月日
海南师范大学课程表(班级)
（2014----- 2015学年第一学期）
学院：音乐学院专业：学科教学（音乐）专业年级：2014级班级：本表自2014--年-9月-15日起实行
制定人：赵真真审定人：学院（盖章）：音乐学院
星期
节次
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
星期日
上
午
第1节
8:00－8:45
课程
教室
第2节
8:55－9:40
课程
教室
第3节
10:00－10:45
课程
教室
第4节
10:55－11:40
课程
教室
下
午
第5节
14:30－15:15
课程
教室
音乐教学设计与案例分析（学院会议室）
第6节
15:25－16:10
课程
教室
音乐教学设计与案例分析
第7节
16:25－17:10
课程
教室
音乐教学设计与案例分析
第8节
17:20－18:05
课程
教室
晚上
第9节
课程
教室
第10节
课程
教室
第11节
课程
教室
课程名称
学分
周学时
任课教师
职称
类型
人数
备注
课程名称
Hale Waihona Puke 学分周学时任课教师
职称
类型
人数
备注
音乐教学设计与案例分析
3
3
张睿
副教授
专业必修
8
2—18（周）
教学进度表(2013-20142)
系别：马克思主义学院
课程编号
21000022
课程名称
课程类型 公共必修 学 分
2013—2014学年度第二学期
思想道德修养与法律基础
主讲教师
3
考核方式 考查
授课 班级
张旭新 等15人
职称
2013级理科班
周学时数
2
总学时数 54 ，其中讲授：28 ；实验： ；其他：26
学生人数
第三章 领悟人生真谛 创造人生价值（第三节第三、四 目）
第四章 学习道德理论 注重道德实践（第一、二节）
课后练习或辅导 安排
教学方式与 手段
执行情况
讲授（√
演示（ ）
练习（ ）
实验（ ）
讨论（√
讲授（√ 演示（ ） 练习（ ） 实验（ ） 讨论（ ）
讲授（√ 演示（ ） 练习（ ） 实验（ ） 讨论（ ）
教研部主任审核签名
院教学院长审核签名
院 （部） 盖 章
陈连珠
王习明
填写说明
1. 本表是教师授课的依据和学生课程学习的概要，也是学校和系（部）进行教学检查、评价课堂教学质量和考试命题质量的重 要依据。
2.本表经教研室主任、教学主任审签后，不得随意变动。如有调整，须在“执行情况”栏内注明。
3.本表一式两份（可复印）。经审签后，任课教师、系（部）各留一份。系（部）汇总后向教研科报送电子文本。
讲授（√ 演示（ ） 练习（ ） 实验（ ） 讨论（ ）
第五章 领会法律精神 理解法律体系 10
讲授（√ 演示（ ） 练习（ ） 实验（ ） 讨论（ ）
第六章 树立法治理念 维护法律权威 11
作业三
讲授（√ 演示（ ） 练习（ ） 实验（ ） 讨论（√
马克思主义学院研究生2013-2014-1(13级)课表
2013级研究生（马克思主义理论）课程表
节次
时间
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
1
8：00—8：(副教授)3-11周第1-4节实验楼1009
英语阅读
秦燕萍3-18周第1-2节
语音203
中国特色社会主义理论与实践研究
注：没有标明上课专业的课程为为全体研究生均上课课程。
郭根山(教授)(全体研究生)3-18周第3-4节教103
思想政治教育史研究
崔德华（教授）3-11周第1-4节实验楼1009
2
8：55—9：40
3
10：00—10：45
英语听说
唐卫平3-18周第3-4节
语音204
英语阅读
秦燕萍3-18周
第3-4节语音203
4
10：55—11：40
5
14：30~15：15
马克思主义发展史研究
杜明娥（教授）孙民（副教授）3-17周第5-8节实验楼1009
中共党史研究
郭根山（教授）3-11周第5-8节实验楼1009
马克思主义与社会科学方法论种海峰(教授)(文科研究生)3-10周第7-8节教406
6
15：25~16：10
7
16：25~17：10
8
17：20~18：05
9-11
19：00-22：00
邓小平理论与海南发展研究
王明初（教授）3-11周
第9-11节实验楼1009
马克思主义哲学史研究
杨英姿(副教授)5-13周第9-11节实验楼1009
唯物史观与当代社会发展研究
孙民(副教授)3-11周第9-11节实验楼1009
一流课程进度安排方案模板
一、课程基本信息1. 课程名称：2. 课程代码：3. 课程类型：必修课/选修课4. 课程学分：5. 授课教师：6. 授课班级：7. 授课时间：每周__课时，__周次8. 授课地点：__楼__教室二、课程教学目标1. 知识目标：（1）使学生掌握课程的基本理论、基本知识和基本技能；（2）提高学生的专业素养，培养学生的创新意识和实践能力；（3）拓展学生的知识面，增强学生的综合素质。
2. 能力目标：（1）培养学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力；（2）提高学生的团队合作能力、沟通能力和表达能力；（3）培养学生的自主学习能力和终身学习能力。
3. 素质目标：（1）培养学生的道德品质、社会责任感和爱国情怀；（2）提高学生的心理健康水平，培养学生的良好心理素质；（3）增强学生的民族自豪感和自信心。
三、教学进度安排1. 第一阶段（第1-4周）- 课程介绍：介绍课程背景、课程目标、课程内容、教学方法等；- 理论知识讲解：讲解课程的基本理论、基本知识和基本技能；- 课堂讨论：引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力。
2. 第二阶段（第5-8周）- 案例分析：结合实际案例，讲解课程相关知识，提高学生的实践能力；- 课堂实践：组织学生进行课堂实践，让学生在实际操作中掌握课程技能； - 作业布置：布置与课程相关的作业，帮助学生巩固所学知识。
3. 第三阶段（第9-12周）- 课程总结：总结课程内容，梳理知识点，提高学生的综合运用能力；- 课程论文：引导学生撰写课程论文，培养学生的写作能力和研究能力；- 课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力。
4. 第四阶段（第13-16周）- 期末复习：组织学生进行期末复习，帮助学生梳理课程知识点；- 期末考试：进行课程考试，检验学生的学习成果；- 课程总结：总结课程教学效果，收集学生反馈意见，为后续教学提供参考。
四、教学资源1. 教材：选用权威教材，确保教学内容科学、严谨；2. 教学课件：制作精美的教学课件，提高课堂效果；3. 教学案例：收集整理与课程相关的实际案例，丰富教学内容；4. 网络资源：利用网络资源，拓展学生视野，提高学生的自主学习能力。
海南大学教务处
海南大学
___________课程简介
一、课程基本情况
课程名称
课程代码
课程类型
课程性质
学分
总学时
授课教师所在单位
选用教材
授课教师简介
授课对象
课程教学目的和任务
考核方式和成绩评定方法
二、课程学时分配、主要教学内容和使用的教学方法
章节
请打√）
实验（请打√）
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
注：本表限两页纸，于开学第一周内报送开课学院，学院收齐后电子文档发教务处教务科。实践、线上教学、双语教学在教学方法中注明。
注：本表限两页纸，于开学第一周内报送开课学院，学院收齐后电子文档发教务处教务科。实践、线上教学、双语教学在教学方法中注明。
附表2：
海南大学教学进度表
20 —20 学年第 学期
教师姓名： 所在学院：
课程名称： 任教班级：
周次
教学内容摘要（章节）
课时
作业次数
作业要求
辅导时数
备注
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
三、海南师范大学学分制管理方案
海南师范大学学分制管理方案海师办〔2014〕52号为了进一步深化我校教学管理制度改革，提高教学质量和办学效益，发挥学生学习的积极性、主动性及创造性，贯彻因材施教的原则，全面提高人才培养质量，我校决定实行学分制教学管理制度，特制定本方案。
一、学习年限第一条本科教学实行弹性学制，以专业培养计划规定的学习年限为基本修读年限，本科生弹性学习年限为3—7年，专科起点本科生弹性学习年限为2—5年，学习年限从录取当年开始计算。
二、学分结构与课程类别第二条学分构成及学分计算学分是课程内容难易、多少的一种量化表示，也是学生修读课程所需时间的反映。
（一）理论课程教学学分：一般课程16—18学时计1学分，需较多课外时间训练的声乐、钢琴等课参照同类院校标准核算学分。
（二）实践课程教学学分：集中进行的实践教学环节，如专业见习、教学见习、专业实习、教育实习、毕业实习、野外考察、艺术实践一般每周计1学分。
第三条课程类别修读课程分为通识教育课程、学科（专业）基础课程、专业核心课程与拓展课程、教师教育课程、实践课程五大模块，各模块课程又分必修课和选修课两大系列。
必修课，是指培养计划规定的学生必须修读的课程。
选修课，是指为加深、拓宽学生专业基础、技能和完善知识结构的课程。
第四条学分要求本科专业学生一般应修满155学分左右，不同专业（如理工类、艺术类）可根据人才培养目标和学科专业特点，在学分总数上上浮10％，用以加强学科专业教学。
各类课程学分由各专业培养方案具体确定。
理论与实践、必修与选修、各模块课程的学分不能互相替代。
三、选课原则与方法第五条选课原则（一）学生一般应按培养方案的进程修读课程。
（二）允许跨学院、跨专业选修外专业的必修课和选修课。
（三）应从本人实际情况出发，在保证学好主修专业必修课的前提下，合理地组织知识结构。
对有严格先后顺序关系的课程，应按顺序选修。
（四）学生每学期修读的课内学分数以22—26学分为宜，最少不应低于18学分，原则上最高不能超过32学分。
教学进程总体安排表
课程 课程 类别 性质
课程 代码
课程名称
课程
考核学期
各学期周学时
类型 （A,B
学分
总学 时
理论 学时
实训 学时
,C）
考 试
考 查
1st
2nd
3rd
4th
5th
6th
990101001 思想道德修养与法律基础 B
毛泽东思想和中国特色社会
990101002 主义理论体系概论
B
990101003 形势与政策
990101014 大学生创新创业基础
B
990101015 大学生心理健康教育
B
990101016 军事理论
A
小计
990101017
中华优秀传统文化（古诗词 等）
990101006 大学计算机应用基础
990101009 数学
2 38 26 12 2 32 24 8 2 32 24 8 2 36 36 28 490 380 110 1 16 16 3 64 32 32
学分
总学 时
理论 学时
实训 学时
,C）
考 试
考 查
1st
2nd
3rd
4th
5th
6th
C
C
C
C
6
C
16 480 0 480
C
1
教研室主任（签字）： 系（院）主任（签字）：
教学副主任（签字）： 教学单位（签章）：
5 共6*
2
1 2*
2
2*
1 2* 890020
4
2*
990101007 普通话 限 选 990101018 美育（美学、礼仪等） 课
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三、尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造
第十五四章、巩固中和国加特强色各社会族主人义民事的业团的结领合导作核心
6月23日
18
至 6月27日
第一节 党的领导是社会主义现代化建设的根本保证 一、中国共产党的性质和宗旨
二、中国共产党的执政地位是历史和人民的选择 三、坚持党的领导必须改善党的领导
9
至
第七章 社会主义改革和对外开放
4月25日
第一节 改革是社会主义制度的自我完善和发展
一、社会主义社会的基本矛盾
二、第改八革章是建社设会中主国义特社色会社发会展主的义直经接济动力
4月28日
10
至 4月30日
第一节 建立社会主义市场经济体制 一、中国社会主义经济体制的选择过程 二、社会主义市场经济理论的形成和发展 三、社会主义市场经济体制的基本特征
2011。11
参 考书名称
作
者
《辩证看 务实办——理论热点面对面·2012》
中宣部理论局
《国情备忘录》 中国道路——中国共产党九十年的思想历程
路》课题组
教研室主任审核签名
系教学主任审核签名
出版社 学习出版社、人民出版社联 合出版 万卷出版公司
四、中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化最新成
讨论（ ）
果
其他（ ）
第二节 毛泽东思想
2
3月3日 至
3月7日
一、毛泽东思想的形成和发展 二、毛泽东思想的科学体系和主要内容 三、毛泽东思想的历史地位和指导意义 第三节 邓小平理论
一、邓小平理论的形成和发展
第二五、节邓小平科理学论发的展科观学体系和主要内容
讲授√ 演示（ ） 练习（ ） 实验（ ） 讨论（ ） 其他（ ）
讲授√ 演示（ ） 练习（ ） 实验（ ） 讨论（ ） 其他（ ）
讲授√ 演示（ ） 练习（ ） 实验（ ） 讨论（ ） 其他（ ）
讲授√ 演示（ ） 练习（ ） 实验（ ） 讨论（ ） 其他（ ）
讲授√ 演示（ ） 练习（ ） 实验（ ） 讨论（ ） 其他（ ）
3
3月10日 至
3月14日
一、科学发展观是马克思主义中国化最新理论成果 二、以人为本是科学发展观的核心 三、全面协调可持续发展是科学发展观的基本要求 第二章 马克思主义中国化理论成果的精髓第一节
实事求
是思想路线的形成和发展
第一二、节实事求实是求思是想思路想线路的线形的成内和容确和立意义
4
3月17日 至
第二节 坚持立党为公、执政为民
一、保持党同人民群众的血肉联系
19
讲授√ 演示（ ） 练习（ ） 实验（ ） 讨论（ ） 其他（ ）
讲授√ 演示（ ） 练习（ ） 实验（ ） 讨论（ ） 其他（ ）
20
教材名称
作
者
出版社
出版时间
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
教材编写课题组
高等教育出版社
2009.7
一第、十构二建章社会祖主国义完和全谐统社一会的的构提想出
15
6月2日 至
6月6日
第一节 实现祖国完全统一是中华民族的根本利益 一、维护祖国统一是中华民族的爱国主义传统
二、实现祖国完全统一是中华民族伟大复兴的历史任务之一 三、实现祖国完全统一是中国人民不可动摇的坚强意志
第二节 从武力解放台湾到和平解放台湾
改革 三、社会主义社会的民主、自由和人权
第十章 建设中国特色社会主义文化
第三节 第加一强节思想发道展德社建会设主和义教先育进科文学化文化建设
5月26日
14
至 5月30日
一、加强思想道德建设 二、发展教育和科学
三、深化文化体制改革，大力发展文化事业和文化产业 第十一章 构建社会主义和谐社会
第一节 构建社会主义和谐社会的重要性和紧迫性
中央文献出版社
系 （部） 盖 章
2012.6 2011.7
填写说明 1. 本表是教师授课的依据和学生课程学习的概要，也是学校和系（部）进行教学检查、评价课堂教学质量和考试命题质量 的重要依据。 2.本表经教研室主任、教学主任审签后，不得随意变动。如有调整，须在“执行情况”栏内注明。
3.本表一式两份（可复印）。经审签后，任课教师、系（部）各留一份。系（部）汇总后向教研科报送电子文本。
主要教学内容安排 第一章 马克思主义中国化的历史进程和理论成果第一节
课后练习或辅导 安排
教学方式与 手段
执行情况
1
2月24日 至
月28日
马克思主义中国化的内涵及其历史进程
2
一、马克思主义中国化的提出 二、马克思主义中国化的科学内涵
三、马克思主义中国化的历史进程和重要意义
讲授√ 演示（ ） 练习（ ） 实验（ ）
第二节 社会主义初级阶段的基本经济制度
一第、三社节会主义社初会级主阶义段初基级阶本段经的济分制配度制的度确立
5月5日
11
至 5月9日
一、坚持按劳分配的主体地位 二、多种分配方式并存
三、深化分配制度改革，健全社会保障体系 第四节 促进国民经济又好又快发展
一、国民经济又好又快发展，要求好与快有机结合
二、第提九高章自建主设创中新国能特力色，社建会设主创义新政型治国家
5月12日
12
至 5月16日
第一节 中国特色社会主义的民主政治制度 一、人民民主专政
二、人民代表大会制度 三、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
四、民族区域自治制度
第三节 推五进、政基治层体民制主改政革治，建发设展民主政治
13
5月19日 至
5月23日
一、坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一 二、在坚持四项基本原则的前提下积极稳妥地推进政治体制
4月7日
7
至 4月11日
第一节 中国特色社会主义建设道路的初步探索 一、中国特色社会主义建设道路初步探索的理论成果
二、党对社会主义认识的曲折发展 第二节 对社会主义本质的新认识
一、社会主义本质理论的提出
二、社会主义本质理论的重要意义
讲授√ 演示（ ） 练习（ ） 实验（ ） 讨论（ ） 其他（ ）
讲授√ 演示（ ） 练习（ ） 实验（ ） 讨论（ ） 其他（ ）
海南师范大学课程教学进度表
系别：马克思主义学院
2013 —2014 学年度第二学期
课程编号
课程名称
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系 概论
主讲教师
潘桂林
课程类型 公共必修 学 分
6
考核方式 开卷
授课 班级
职称
中级
周学时数
4 总学时数 72 ，其中讲授：72 ；实验： ；其他：36
学生人数
周次
授课日期
讲授√ 演示（ ） 练习（ ） 实验（ ） 讨论（ ） 其他（ ）
讲授√ 演示（ ） 练习（ ） 实验（ ） 讨论（ ） 其他（ ）
讲授√ 演示（ ） 练习（ ） 实验（ ） 讨论（ ） 其他（ ）
第十四章 中国特色社会主义事业的依靠力量
17
6月16日 至
6月20日
第一节 建设中国特色社会主义是全国各族人民的共同事业 一、工人、农民和知识分子是建设中国特色社会主义事业的
一、新民主主义革命的总路线
二第、四新章民社主会主主义义的改基造本理纲论领第一节 从新民主主义到社会主
3月31日
6
至 4月4日
义的转变 一、新民主主义社会是一个过渡性的社会
二、党在过渡时期的总路线 第二节 社会主义改造道路和历史经验
一、适合中国特点的社会主义改造道路
第五二章、社社会会主主义义改的造本的质历和史根经本验任务
8
至 4月18日
三、代表中国先进生产力的发展要求 四、科学技术是第一生产力
第六章 社会主义初级阶段理论 第一节 社会主义初级阶段是我国最大的实际
一、社会主义初级阶段理论的形成和发展
二、第社三会节主义社初会级主阶义段初的级科阶学段含的义发和展主战要略特征
一、“三步走”的发展战略
4月21日
二、全面建设小康社会
第十一三、章台湾问国题际战的略由和来外和交实政质策
6月9日
16
至 6月13日
第一节 国际形势的发展及特点 一、和平发展是当今时代的主题 二、世界多极化和经济全球化趋势在曲折中发展 三、中国坚持走和平发展的道路
第二节 独立自主的和平外交政策
一、独立自主和平外交政策的形成和发展
讲授√ 演示（ ） 练习（ ） 实验（ ） 讨论（ ） 其他（ ）
3月21日
一、实事求是思想路线的基本内容 二、实事求是思想路线的重要意义 第三节 解放思想，实事求是，与时俱进 一、实事求是马克思主义中国化理论成果的精髓
二、解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝
第三三、章不断新推民进主理主论义创革新命理论第一节 新民主主义革命理论
5
3月24日 至
3月28日
的形成 一、近代中国国情和中国革命的时代特征 二、中国革命经验的概括和总结 第二节 新民主主义革命的总路线和基本纲领
讲授√ 演示（ ） 练习（ ） 实验（ ） 讨论（ ） 其他（ ）
讲授√ 演示（ ） 练习（ ） 实验（ ） 讨论（ ） 其他（ ）
讲授√ 演示（ ） 练习（ ） 实验（ ） 讨论（ ） 其他（ ）
讲授√ 演示（ ） 练习（ ） 实验（ ） 讨论（ ） 其他（ ）
二、发展是党执政兴国的第一要务
4月14日