学习语文有感

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语文学习心得及感想(10篇)

语文学习心得及感想(10篇)语文学习心得及感想篇1今天我参加了小学语文教师培训，深感受益匪浅。

面对深刻而全方位的新课程改革、日益复杂的学生发展变化，很多时候让我们觉得有些雾里看花，水中望月，无所适从。

而此次小学语文教师培训班的学习，犹如帮我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，这是一次收获丰厚的学习。

在此次小学语文专题培训中，教师认真详细地给全体语文教师分年段解读了小学语文教学大纲、课程标准的修订，修订后的课程标准跟原来的实验稿有哪些区别，从课程理念的调整、教学目标的升和降、教学建议等方面进行了明确具体地阐述，为我们指明了今后阅读教学的方向。

要把课标理念与具体课例以及自己丰富的从教经历相结合，生动幽默、深入浅出地讲述了阅读教学该怎样从学生这一学习主体出发进行教学，如何正确有效地在日常教学中地把握好教学目标的阶段性;阅读教学如何根据各年段的学生特点找准起点，抓住重点，更深刻把握年段目标。

具体全面的解析了各年段目标，总的概括为低年级学段：字识得巩固、写得端正;能正确朗读;在背诵中积累词句;敢于说、乐于写。

中年级学段目标是：进一步加强识字能力，加强朗读学习;继续加强词句训练，加强段的训练，向篇过渡;多读书、重积累;自由表达;有内容、有真情;在口语交际中要听懂、说得通。

高年级学段目标是有较强识字学词能力，把字写美观;会朗读、默读、略读、浏览;在词段练习基础上加强篇的训练;会写记事作文、想象作文、应用文等等。

强调小学课本不是全部的教学内容，学生阅读数量要增加，多阅读经典书籍。

我们语文教师要学会借助课文这个例子进行语文能力训练，从课文提供的语文材料出发找准三个点：即语言训练点、能力培养点、方法习得点，抓好小学生阅读和积累，进行有效的口语交际训练和作文教学，激励学生到生活中去学习语文知识，获得对自然、社会、人生的有益启示。

学语文的感受作文

学语文的感受作文嗯...说起学语文啊，那可真是一言难尽呐！我呢，在文字的海洋里扑腾了20多年了，可每次提起学语文的感受，还是像打翻了五味瓶，啥味儿都有。

我记得我小时候，那语文课本啊，就像个神秘的魔法书。

每次翻开它，就像要去探索一个未知的世界。

生字就像一群调皮的小怪兽，得一个一个把它们收服。

我那时候可笨了，“鼎”这个字，我记了好久好久才记住它的模样，就像要记住一个特别复杂的迷宫路线似的。

那时候老师总让我们写生字，写得我手都酸了，我就想啊，这语文咋这么折磨人呢，哼！在学习语文的过程中，我也听说过不少行业里的趣闻。

就说那个古代的诗人吧，据说李白写诗的时候，常常是喝得醉醺醺的，灵感就像泉水一样往外冒。

我就想啊，我是不是也得喝点酒才能写出好文章呢？哈哈，开个玩笑啦。

还有啊，我听说有些作家写文章的时候，非得在一个特定的环境里才行。

像有的得在安静得掉根针都能听见的书房里，有的却要在嘈杂的咖啡馆里，你说怪不怪？随着我学习语文的时间越来越长，我对它的看法也一直在变。

以前我觉得语文就是为了考试，背背课文，做做阅读理解，写写作文就行了。

可是现在呢，我觉得语文就像一把钥匙，能打开无数扇知识的大门。

它能让我看懂那些古老的书籍，了解古人的智慧；也能让我读懂现代的文学作品，感受不同的人生百态。

我还犯过一个超级搞笑的错误呢。

有一次考试，我把“己所不欲，勿施于人”写成了“已所不欲，勿施于人”。

唉，就差那么一点点，意思可就完全不一样了。

我当时那个懊恼啊，就像错过了一个亿似的。

从那以后，我就知道了，学语文可不能马虎，一个小标点，一个小笔画，都可能改变整个句子的意思。

现在啊，我看到那些刚刚开始学语文的小朋友，就像看到了当年的自己。

我就想跟他们说，学语文虽然有时候会有点难，但是只要你坚持下去，就像爬山一样，爬到山顶的时候，你就能看到很美的风景。

嗯...我这啰里啰唆说了这么多，也不知道有没有说到点子上。

你们呢？你们学语文的时候有没有啥特别的感受？是像我一样觉得生字难记，还是作文难写呢？或者你们有啥学语文的小窍门，也跟我分享分享呗。

我的语文学习进步感悟

我的语文学习进步感悟我曾经是一名语文课“毒瘤”。

作文总是写不好，阅读理解也总是得分不高。

但是，随着时间的推移以及各种语文考试的复盘，我慢慢地找到了自己的学习方法，并在语文学习上有了一定的进步。

以下是我的学习感悟。

1. 千万不要忽略了基础在学习语文的时候，很多时候我们会被炫目的高级词汇、复杂的句子结构和深奥的文学思想所迷惑，忘记了基础的重要性。

而基础是非常重要的，只有夯实了基础，才有可能在学习中打好根基。

首先，我们需要从字词入手。

字词是语文学习的最基本单元，词汇量较大可以帮助我们更好地理解文本，也有助于我们写作时的表达准确性和语言的丰富性。

其次，还需要多读好的文章。

好的文章可以帮助我们培养审美意识和语感，也可以帮助我们借鉴优秀的写作技巧。

至于如何识别好的文章，笔者认为，可以参考名家名作、经典作品的推荐和老师的建议。

2. 培养思辨和批判性思维语文学习中，思辨和批判性思维能力同样至关重要。

能够发挥思辨思维的能力，有效地挖掘文章的含义和作者的意图，对于提高阅读理解的能力，是非常有帮助的。

此外，批判性思维同样重要。

在阅读文章的时候，我们需要保持一定的质疑精神，对文章中的观点进行剖析，看看其中是否有漏洞或弱点，从而更好地评价文章的价值和观点的正确性。

3. 实践出真知，不断练习“实践出真知”这句话在语文学习中同样适用。

我们需要不断地进行写作、翻译和阅读等训练，通过实践不断总结经验和技巧，从而进一步提高自己的语文水平。

在写作方面，我们可以多写好的范文，学习借鉴别人的经验和技巧，同时也可以多加练习，加强自己的写作能力。

翻译方面，可以通过翻译优秀的外文文献，不断地提升自己的翻译能力。

阅读方面，需要注重多积累，遇到不懂的单词或者句子不要放过，需要及时查找资料，提高自己的理解能力和语言应用能力。

最后，笔者认为，语文学习不应该只是为了应付考试，更应该是为了提升自己的人文素养和文化认知。

只有在不断地学习、实践、反思和总结的过程中，我们才有可能在语文竞赛中取得优秀的成绩。

谈谈学习大学语文的收获与感受

谈谈学习大学语文的收获与感受
学习大学语文是一项非常重要的工作，无论是在学术、职场还是生活中，都需要具备良好的语文能力。

在学习大学语文的过程中，我获得了以下几点收获和感受：
1. 提升语言表达能力：大学语文不仅仅是阅读、理解，更重要的是表达。

在写作、演讲、交流等方面，都需要良好的语言表达能力，而学习大学语文可以帮助我们提升这方面的能力。

2. 加深对文化的理解：语文是一种文化，学习语文可以了解多样的文化、价值观和思想，对于提高文化素养有很大帮助。

3. 增强阅读能力：学习大学语文需要大量阅读，这可以提高阅读能力和阅读理解能力，对于日常生活和学业发展非常有帮助。

4. 增添人生乐趣：优美的诗歌、小说、散文等文学作品可以给人带来愉悦和心灵的满足，也可以激发个人创造力和想象力，在文学作品中寻找人生的意义和价值。

总之，学习大学语文不仅仅是一项学习任务，更是一项对个人成长和发展非常有帮助的重要工作。

语文学习总结（精选15篇）

语文学习总结（精选15篇）语文学习总结（精选15篇）总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，是时候写一份总结了。

那么如何把总结写出新花样呢？以下是小编为大家整理的语文学习总结精选8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

语文学习总结篇1“记错本法”准备一个“记错本”，把自己平时在作业、单元测试或期中、期末考试中出现的错误记录下来，并注明题目所考查的知识点、出错原因、正确做法、经验教训等，做到有错必改，有错必有收获，以后不再犯类似的错误。

在平时的学习中，要经常查看这个本子，做到心中有数。

争取让记错本越来越薄。

5步思考法在平时的练习中，做一道题要有做一道题的收获。

做一道题，要学会从五个方面来思考：①这道题考查的知识点是什么？②为什么要这样做？③我是如何想到的？④还可以怎样做，有其他方法吗？⑤一题多变，看看它有几种变化的形式，把自己当作一个出题者，领会出题人的意图，看看能不能有其他的解题思路。

这样每遇到一种题型，就会重新学习相关的知识点，思考解题的技巧，变换角度寻找新的解题思路，熟能生巧，变被动为主动，再做相关的题型就会手到擒来。

3步纠错法当自己做错一道题的时候，要学会从三个方面分析：①错在哪里？②错的原因是什么？③符合什么条件，错误才能变成正确？这样每次一遇到错题，就会把相关的知识点、错误的原因、正确的做法熟悉一遍，渐渐地，对知识的掌握就会越来越牢固，遇到同种类型的题目就不会再犯错误。

语文学习总结篇2第一：是兴趣。

多读充满情趣，浅显易懂的故事，让孩子体会到文字的乐趣。

第二：要提高学习效率，学好课本知识。

现在的课本每一篇课文都非常的精美，所以老师上课的细节千万不要漏掉，许多考试都在这些细节上会难倒你的，而这些细节往往是老师兴致所致，上课处于极好状态时，将大脑中的那些知识点下意识地说出来，且常常不书写在黑板上的。

捕捉这些细节，往往会提高你上课的注意力及效率和知识面。

语文学习心得感想(通用8篇)

语文学习心得感想(通用8篇)语文学习心得感想篇1如果说，我的语文学习是我的特长，这是否有点儿太“那个”了;如果说，在班里或年级里，我的语文学习成绩比较好、也比较稳定，这是事实，这是客观存在。

如此成绩，是这样得来的——一、起步早，基础牢入学前，我就开始了语文学习。

先是在电脑键盘上，学拼音打字，学的第一个字就是我的姓——李。

此后，我就这样一个字、一个词的学习，既学会了拼音，又学会了打字、认字，一直到既会读注拼音的儿童作品，又会读无拼音作品。

读完学前班，家长用《中华字经》对我进行一次测试，我已经认识了近3000个字。

这时，我看普通的读物已经很少有文字障碍了。

从那时起，我便开始对一些儿童文学作品感兴趣了。

但在阅读的时候，难免遇到一些生字，为此我又学会了。

家用电脑上网之后，我还受到了互联网“百度搜索”的帮助，阅读中遇到了问题，在百度中搜索，便会方便快捷地找到答案。

电脑在学习方面早已成为我不可缺失的良师益友。

就这样，为入学后学好语文打下了牢固的基础。

二、学好语文很重要语文是一门基础课，也可以说，它是一门所有基础学科的基础课。

学好语文特别重要，从某一个角度看，它能影响人的一生，紧紧和一个人的生存发展前途命运连在一起。

有几个语文课学得很糟，而其它学科学得很好的同学呢?又有哪一个字写得漂亮，*写得好的人会在工作单位不受欢迎的呢?最现实的一个事实，在做数学应用题的时候，往往有一些同学老是看不懂，所以列不出式子，算不出结果，只能得个大零蛋。

将来他升学、谋职能不遇到困难么?即使他考上大学，他能学有所成吗?由此可见，学好语文对我们来说是多么重要!正是因为我认识到了学好语文的重要性，我才付出了百倍的努力。

没有白费的力气，如今我已经获得了较好而稳定的成绩。

语文学习心得感想篇2我从小就喜欢语言文字，因此对语文课特别感兴趣。

我的爱好是读书，所以经常在业余时间阅读一些书籍，画线一些精彩的片段或一些富有知识性的名人名言，以及一些课外的小常识。

语文的收获体会和心得

语文的收获体会和心得语文的收获体会和心得篇1上周在全区语文优质课比赛期间，挑空课时间去二实小和南山小学听了几节课。

作为一名听众、学习者、导课参与者总不免要思考、要比较、要反思……现在细细回想起那几节语文课，感觉收获颇多，受益非浅。

这次优质课，包含了语文课堂的各种形式：既有阅读课、口语交际课，又有习作课。

每位授课教师都精心设计教学环节，踏踏实实上好课，切实让孩子学到了很多东西，而不是华而不实的表演课。

一、低年级的识字课扎实有效一年级的《四个太阳》：教师指导学生从自己喜欢春天一段开始学习，随文识字，让学生在朗读课文时轻松识字。

摒弃了总是一味的让孩子们读词语。

我们想上好一堂识字课，首先要营造识字教学的气氛，充分调动学生识字的兴趣。

其次，教学的方式很多，可以把”读、看、说、演”等方式结合。

第三，利用游戏的形式，来调动学生的识字兴趣。

低年级的学生形象思维优于抽象思维，比较好动、好奇心强，他们能够集中注意力的时间只有二十分钟左右，学习很容易疲劳，因此适当的游戏可以将学生的注意力集中到语文学习中，往往可以使学习事半功倍。

在进行字、词教学时，可以用“猜字谜”、“添笔变字”、“找朋友”“等游戏形式来识记字形，巩固字音。

我校韩晓丽的《乌鸦喝水》就是这样进行识字教学的，孩子们也学得兴趣盎然。

二、中高年级的阅读课“读”得到位课程标准指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。

”这个对话的过程是从解读文本开始的，也是在解读文中实现着生生、师生间真切的对话，实践着生成着语文的能力。

《只有一个地球》的教学设计应该是将将阅读的过程亦即首先变成了“倾听”的过程，再辅之以相关文本与非语文材料(音乐)等课程资源的拓展强化，蓄势对学生内心形成猛烈的撞击，生成丰富的体验。

顺着学生心理的发展，再转入“诉说应答”，必是有感而发、有情可抒的了。

其间，我想两位教师的教学设计都重在创造一种适宜的“对话”环境，或是情感诱导，或是方法指点，或是激励肯定，努力促成“对话”的不断生发与深入。

关于学习语文的心得感想（2篇）

关于学习语文的心得感想学习语文是每个学生在学校中不可或缺的一门学科，也是培养学生综合素质的重要课程之一。

在我多年的学习和教育实践中，我深感学习语文对于我们的成长与发展有着重要的影响。

通过学习语文，我不仅积累了文化知识，还提高了自己的思维能力和语言表达能力。

下面，我将分享我在学习语文过程中的心得和感想。

首先，学习语文要注重积累。

语文学科的特点就是一个字一个词一个句子一个段落汇成了一篇文章，而语文的基本单位是字。

因此，字的积累非常重要。

从小学开始，我们就开始学习各种字词，但字的积累并不仅仅是背诵和认读，更重要的是理解和应用。

比如，通过学习成语可以提高我们的语言表达能力，通过学习古诗可以陶冶我们的情操，通过学习文言文可以增长我们的阅读水平。

其次，学习语文要注重思考。

语文学科不同于其他学科，它关注的是人的语言和思维活动。

因此，在语文学习中我们要注重培养自己的思维能力。

一个好的作文不仅要有语言的表达能力，还要有思考和观察问题的能力。

在学习中，我们可以通过多角度思考问题，比较不同的观点，站在不同的立场去分析问题，这样才能更全面地理解和把握问题的实质。

再次，学习语文要注重实践。

语文学科的特点是要求我们具备一定的实践操作能力。

比如，写作是语文学科中的重要内容之一，通过写作我们可以锻炼自己的思维能力和语言表达能力。

而写作的前提是要有实践经验和积累，只有通过实际操作和实践才能提高自己的写作水平。

另外，在阅读中我们也要注重实践，通过实际阅读和分析文本，我们才能更好地理解作者的意图和思想。

最后，学习语文要注重情感的体验。

语文学科是人文学科，它关注的是人的情感和思想。

因此，在学习语文过程中我们要注重情感的体验。

比如，在阅读文学作品时，我们要通过情感的体验和对作品的情感共鸣来理解和欣赏作品。

只有通过情感体验，我们才能更深刻地理解作品的内涵，提升自己的审美情趣和文化素养。

总之，学习语文不仅是为了应对考试和提高成绩，更重要的是培养我们的综合素质和人文精神。

小学语文学习心得体会

小学语文学习心得体会小学语文学习心得体会范文（精选6篇）小学语文学习心得体会1我参加了金川区组织的小学语文优质课展示活动，聆听了不同年级的语文课，收获颇多。

看到各位老师气定神闲，信手拈来，先进的教学理念，崭新的教法，灵活多样的教学手段；声情并茂、自然大方的教态；精彩纷呈的多媒体课件。

这些都给我留下了深刻的印象和启迪。

赞叹之余，更多的是深深的沉思，下面谈谈自己的听课体会：一、教师语言的魅力。

教师语言具有艺术的魅力。

课堂语言简洁，准确，生动有色彩，它能带领学生重温生活片段，走出狭小的课堂。

如三年级张立老师在教学《绝招》一课时，让学生一边读书，一边听老师的讲解，声情并茂的语言勾起了学生思绪。

抓住了学生的心。

老师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解课文内容奠定了基础。

二、师生角色的转换。

几位教师由教学的主宰、中心，转变为学生学习的伙伴，尤其是李彦和张立两位老师的课，老师变成了学生学习活动的组织者、引导者；学生由被动的接受者，转变为学习的主人，学生不仅能在老师的组织下完成共同学习的任务，而且有自主选择学习的权利。

三、学习方式的转变。

这一过程中，学生的自学探究是基础，合作学习是重要的方式，教师的指导是实现有效学习的重要条件在教师的指导下，师与生、生与生交流对话融洽。

这类学习不但具备综合性、探究性，也更富于挑战性。

能有效地培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神，更能培养学生综合运用知识、解决实际问题的能力。

四、今后努力方向：通过这次听课学习，我深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。

在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，吃准目标，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养，转变教学观念，转变自己的角色，转变学生的学习方式，倡导自主、合作、探究的学习方式，使自己的教学工作上一个新的台阶。

小学语文学习心得体会2今天观摩了市里的讲课比赛，各有特色。

大学语文学习感想作文大一

大学语文学习感想作文大一
《我的大学语文学习感想》
哎呀呀，来到大学学习语文也有段时间啦，我可得好好唠唠我的感想。

还记得刚上大学那会，我就跟个无头苍蝇似的，对一切都充满了好奇。

上第一节大学语文课的时候，我紧张又兴奋地坐在那儿。

老师走进来就开始讲课啦，那绘声绘色的讲解，一下子就把我给吸引住了。

有一次上课，老师讲到一首古诗，我本来觉得不就一首诗嘛，能有多深奥。

结果老师从背景、意境、情感各个方面分析，哎呀妈呀，我才发现原来这里面有这么多门道啊！就像展开了一幅神秘的画卷，每一个细节都值得我们去探索。

老师说一句，我就跟小鸡啄米似的点头，真的太有意思啦。

慢慢的，我发现通过学习大学语文，我看世界的眼光都不一样了呢。

以前走在路上看到那些景色就是景色，现在呢，我会不自觉地去想，要是用语文的角度该怎么去描述，怎么去感受它的美。

我就像突然开了窍似的，感觉生活一下子变得丰富多彩起来。

而且啊，我现在和同学们聊天，时不时也能蹦出几句有文化的话，哈哈，可把我得意坏了。

大学语文的学习真的让我收获满满啊，我现在越来越喜欢语文课啦，也期待着在以后的学习中能有更多有趣的发现和收获哟。

哎呀呀，我这大学语文之旅，才刚刚开始呢，真的好期待接下来还会有什么奇妙的事情发生呀！
怎么样，这就是我关于大学语文学习的感想，实实在在的吧！嘿嘿。

语文学习心得体会范文（通用25篇）

语文学习心得体会语文学习心得体会范文（通用25篇）语文学习心得体会篇1上周五、六，有幸到xx参加了全国小学语文主题学习观摩研讨会议，听取了赵xx、韩xx、毕xx三位名师的展示课，现场考察了语文主题学习优秀实验学校的先进做法，认真听取了全国小学语文教学研究会理事长崔峦教授对改进阅读的一些思考和实验学校校长的报告，感受颇深。

讲课的三位老师，名字让我如雷贯耳，但是却从未见识过这些名师执教的语文课堂。

这次听课让我大开眼界，领略了三种不同的授课方式。

下面我就我自己的感受，在这里班门弄斧的谈谈我的体会。

1、主题阅读明确了学习的目的，学生带着主题来阅读，激发了学习的兴趣。

主题阅读的心基础是学生的兴趣，有人说“兴趣是最好的老师”，只有自己喜欢的，才有可能广泛地去阅读。

学生只有明确了学习的主题，才能深入地去研究，才能通过阅读找到其中的快乐。

韩xx老师的课，平凡却最有实效。

曾经很多人慕名而学，但是成就的仅仅只有韩老师自己。

看过网上很多关于韩老师的评论，印象最深的却是平凡扎实两个字。

在她的课堂上，我感触最深得就是语文就是生活，尤其是韩老师将我们中国古代文学的经典最为日常所习，从小就培养学生的这种文化底蕴，其妙处不仅仅在于多认字，更重要的是一种人生的沉淀。

这种尝试有时候是胆量的问题，第一个吃螃蟹的人往往会取得意想不到的成功。

2、主题阅读有力地开发了教材，让学生有书可读，读得全面。

经济时代和网络时代的到来，文字的地位在慢慢下降，学生越来越不爱读文学作品。

教育部门虽然已给中学生提供了许多“文学作品必读篇目”，但真正去读过的同学很少。

韩老师为我们展示了“海量阅读”的课堂教学艺术，以及毕xx老师的“1+X”单元阅读教学展示给我留下了深刻的印象。

读书已经不再成为需要，而那些必读篇目也成了学生心上的一笔笔债务。

如何改变这种状况，让学生从文学作品中吸取有益的营养，成了当今中学语文教学亟待解决的大问题。

“主题阅读丛书”就解决了这个问题，学生可以借助一本书了解一个主题的，借助一本书读很多篇书，借助一本书丰富阅读积累。

十年学习语文总结语文的感想收获与思考作文

十年学习语文总结语文的感想收获与思考作文“哎呀，这语文可太难学啦！”我忍不住跟小伙伴抱怨着。

记得那是一个阳光明媚的早晨，我和小伙伴们在教室里打闹着。

突然上课铃声响了，语文老师拿着书本走了进来。

那时候的我呀，还不太懂语文的魅力呢。

这十年的学习语文之路，可真是充满了酸甜苦辣呀！一开始，我觉得学拼音好难啊，那些字母老是弄混。

“b”和“d”，“p”和“q”，我总是分不清，为此可没少被老师批评。

我心里那个懊恼啊，这语文怎么这么麻烦呀！但老师总是耐心地教我，一遍又一遍。

随着年级的升高，我们开始学习认字、写字。

哎呀，那一笔一划可真要写好也不容易呢！我还记得有一次，我为了把一个字写好，写了满满一页纸，手都酸了。

可是当我看到自己写得越来越好的字，心里又特别有成就感。

读课文也是很有意思的呢！我们会分角色朗读，我特别喜欢扮演不同的角色，感觉自己就像真的变成了那个角色一样。

有一次我们读《小红帽》，我扮演小红帽，小伙伴扮演大灰狼，我们读得可起劲儿了，教室里充满了欢声笑语。

写作文就更有趣啦！刚开始我总是不知道写什么，抓耳挠腮的。

但是慢慢地，我发现生活中有好多可以写的呀！比如和小伙伴一起玩耍的趣事，或者是看到的美丽风景。

我把这些都写进作文里，感觉就像在和别人分享我的快乐和感受。

这十年里，我在语文的世界里遨游，我学会了欣赏诗词的美，感受文字的力量。

“大漠孤烟直，长河落日圆”，这是多么壮观的景象啊！“举头望明月，低头思故乡”，又让多少人产生了共鸣。

语文不就像一把钥匙吗，打开了我们了解世界的大门。

十年的学习，我收获了知识，收获了快乐，更收获了成长。

我不再害怕那些难认的字、难写的作文，因为我知道，只要我努力，就一定能学好语文。

我想，语文会一直陪伴着我，在我未来的人生道路上，给我带来更多的惊喜和感动。

难道不是吗？。

语文学习心得感想(精品8篇)

语文学习心得感想(精品8篇)语文学习心得感想篇1这学期我提前修了大学语文这门课，总体感觉还不错。

说高中语文的学习过程中，许多东西是你平时应试而不去学，那么到了大学，学习语文不再有应试的了。

暂时放下平日课业的繁重，我完全是抱着享受的来的，里，你可以用的思维去想问题，人再来评论你的对错，那些呆板的标准是应试而制定的。

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，你的思维吧，在大学语文的课堂。

学习所得中，感触最大的是诗歌。

诗歌的特点是最富有抒情性。

如白居易的《长恨歌》唐玄宗和杨贵妃的悲情故事，在唐玄宗思念杨适于抒情的地方，用了“夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠。

迟迟暮鼓初长夜，耿耿星河欲曙天。

”来表述。

设个的艺术手法之象征。

戴望舒的《雨巷》在低沉而优美的调子里，借助古典诗词的意境“丁香空结雨中愁”幻化出丁香姑娘，作者希望逢着结着愁怨的东西，她是愁怨的化身，是哀愁，是象征意象。

学习诗歌也要领略意境的性。

张若虚的《春江花月夜》中，作者紧扣“春江花月夜”的题目挥毫泼墨，以月为中心来统摄广阔的自然景物，使得所描绘景物在时空上无限扩展“春江潮水连海平，海上明月共潮生。

滟滟随波千万里，何处春江无月明。

”“江畔初见远，江月何年初照人?人生代代无穷已，江月年年只相似。

”春夜的温馨宁静，春江的浩瀚，春花的光鲜艳丽，全都在明月的笼罩下透漏出飘渺朦胧的韵味。

在美妙的环境中，诗人感到身心都融入了宇宙自然，体验着永恒和无限。

感觉还着问题:对现代诗歌的鉴赏能力偏弱。

高中时应试，老师大篇幅的来讲古代诗歌，使得看到诗歌就会定向的往古代人的思想去想。

被贬，思亲，爱国之类的。

问题，我:我可以多读现代诗歌当作消遣。

读得多了，对作者的主旨，情感，思想等把握的也会准。

总之，学习大学语文是非常有必要的。

于知识，我可以拓展知识视野，开掘认知潜力，养成网络装的思维品性。

于精神，可以题为人类精神，心理及人格，提升精神境界。

语文学习心得感想篇2转眼睛间，这个学期短暂的大学语文生活随着紧张的复习阶段到来而结束了。

对语文的感受

对语文的感受
对语文的感觉，就像是一场跨越时空的奇幻之旅。

每当我翻开一篇篇古老的篇章，那些遥远的故事和深邃的智慧就像一盏盏明灯，照亮我前行的道路，给我带来无尽的启示和感悟。

语文，对我而言，是一个充满魅力的世界。

它是我与古人、与世界对话的桥梁，让我能够穿越时空，领略古代先贤的智慧和才情。

通过语文，我可以了解到古代人们的生活、思想、情感，与他们建立起深厚的精神联系。

在学习语文的过程中，我感受到了语言的力量。

文字是人类文明的结晶，是思想和情感的载体。

通过文字，我可以表达自己的想法和感受，与他人交流沟通。

同时，我也学会了如何倾听他人的声音，理解他人的思想和情感。

语文还是我成长的见证和记录者。

每当我遇到困难或挫折时，我总是会想起那些曾经读过的文章和故事，从中汲取力量和勇气。

语文陪伴我度过了许多难忘的时刻，见证了我的成长和变化。

总的来说，对语文的感受是一种深深的喜爱和敬畏。

它是我精神世界的滋养源泉，是我人生旅程中不可或缺的一部分。

我愿意继续探索语文的奥秘，感受它带给我的启迪和感悟。

语文学习体会

语文学习体会语文学习是我们学习生活中不可或缺的一部分，它不仅仅是一门学科，更是我们与世界沟通的桥梁。

在学习语文的过程中，我深深体会到了语文的重要性和魅力。

首先，语文学习让我更加深入地了解了中国传统文化。

通过学习古诗词、经典文学作品，我不仅仅是在学习文字，更是在了解中国几千年来的文化传承和精神内涵。

我能够感受到古人的智慧和情感，体会到他们对生活、对人性的思考和感悟。

这让我更加珍惜自己的文化传统，也更加自豪地将其传承下去。

其次，语文学习提高了我的语言表达能力。

通过写作、朗读、演讲等形式的练习，我不仅能够更加准确地表达自己的思想和情感，还能够更加清晰地理解他人的意图和感受。

语文学习让我学会了如何运用语言的魅力去影响他人，去表达自己的观点，去传递自己的情感。

这种能力不仅在学习中有所帮助，更在日常生活和工作中起到了重要作用。

另外，语文学习培养了我的阅读能力和思维能力。

通过阅读各种文学作品和文章，我不仅能够开阔自己的视野，还能够提高自己的思维深度和广度。

我学会了如何理性思考问题，如何从多个角度去看待事物，如何用逻辑和分析去解决问题。

这种思维方式在我日常生活中也得到了很好的运用，让我更加理性、更加成熟。

总的来说，语文学习是一种全面的学习，它不仅仅是在学习文字和语言，更是在培养我们的人文素养和综合能力。

通过语文学习，我不仅仅是在学习知识，更是在提升自己的综合素质，让自己更加全面地发展。

因此，我会继续努力学习语文，不断提高自己的语言能力和思维能力，让自己在未来的学习和工作中更加出色。

学习语文的心得体会（通用21篇）

学习语文的心得体会学习语文的心得体会（通用21篇）我们有一些启发后，可用写心得体会的方式将其记录下来，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。

那么心得体会到底应该怎么写呢？以下是小编整理的学习语文的心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

学习语文的心得体会 1学习新课标和区里进行新课标培训，使我的教育观念又一次得到了转变，加深了对新课程改革的理解与体会。

我们必须改变我们原有的教育方式，让学生的个性得到发展，从分调动学生各方面的潜能，让学生学得轻松，真正实施素质教育。

我将这次新课程学习体会总结如下：一、语文教学坚持“以生为本”新版课程标准指出：学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点。

教师课堂上的所有教学都应坚持以生为本，全面提高学生的语文素养。

孩子是学习的主人，教学时还应顺应孩子的天性，爱护儿童的好奇心、求知欲，鼓励孩子自主阅读、自由表达；尊重孩子的创造，充分激发他们的问题意识和进取精神。

同时要关注孩子的个体差异和不同的学习需求。

教师对于教学方法的选择，评价方式的设计，都应坚持以生为本。

反观自己的课堂，我认识到自己的生本意识还有待加强，有时对于教学的预设过多，导致对学生的牵引教多。

再看昨天两位老师的课堂，教学时都十分关注学生，课堂上所有的一切都源于学生，把时间充分的交给孩子们自己去读、去学习、去感悟，这样的教学，才是学生真正需要的，才是真正有实效的。

二、语文教学加强“阅读积累”新版课程标准提出要坚持文化传承，加强阅读积累。

“附录”中优秀诗文背诵推荐篇目略有调整，整体数量增多了15篇，课外阅读着力于社会主义核心价值体系的渗透，增加了革命烈士诗抄，红岩等，宣扬革命传统的书目。

新课标还提倡让孩子少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。

教师应增强阅读方法的指导，重在教给学生方法，教师还应关注学生个性情感体验，提高学生对作者感情的体会，发展学生个性。

“书读百遍，其意自现。

有关语文学习心得体会范文（精选6篇）

语文学习心得体会有关语文学习心得体会范文（精选6篇）当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样我们就可以提高对思维的训练。

一起来学习心得体会是如何写的吧，以下是小编为大家收集的有关语文学习心得体会范文（精选6篇），希望能够帮助到大家。

语文学习心得体会1“学然后知不足”，通过这次小学语文新课标培训，我从中获得许多感悟，深有体会，现总结如下：在语文教学中，要发挥教师主导作用，确保学生的主体地位，需要做到以下几方面：首先，必须使学生在一种民主、和谐、平等的教学氛围中学习。

为此，教师要善于调控自己在课堂上的情绪表现。

教师的情绪表现不可避免地会影响学生的心理状态，其情绪良好，可以使全体学生心旷神怡，使课堂气氛轻松愉快；而不良情绪却使学生产生心理压力，导致教学中学生角色的附庸化。

所以教师一进课堂，必须抛弃杂念，甩开烦恼，集中精力进入角色，在这样民主、平等、和谐的氛围中，产生情感的迁移，从而使学生“ 亲其师、信其道、乐其学”。

其次，灵活运用教法，激发学生想学。

学生对某门学科有了兴趣，才会自觉地动脑筋，积极地学习。

有了兴趣，才能产生强烈的求知欲，主动地进行学习，才能在学习中发挥他们的主体作用。

为此，教师必须根据教材特点、学生年龄特征和个性特点，以教材为载体，以训练语言为主要内容，以灵活运用教法为手段，以教更好地为学服务为目的，激发学生的学习兴趣。

一可化静为动。

根据小学生好动的特点，教师利用教材提供的信息，进行动态处理，变静为动，让学生画一画、做一做、听一听、看一看、演一演、想一想等，积极参与，主动获知。

最后，注重学法传授，让学生会学。

加强学法指导，帮助学生“ 学会学习” 是当代一种全新的教育观。

古人也曾指出：“ 授人以鱼，只供一餐；授人以渔，可享一生。

” 为此，教师只有让学生掌握一定的学习方法，并能选择和运用恰当的方法进行有效的学习，这样才能真正发挥学生的主体作用。

学法指导一般有：注重学习过程，概括学法；教师典型示范，展示学法；举一反三，迁移学法；紧扣教材特点，指点学法等。

语文心得体会（精选15篇）

语文心得体会语文心得体会（精选15篇）当我们经过反思，有了新的启发时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这么做能够提升我们的书面表达能力。

怎样写好心得体会呢？下面是小编精心整理的语文心得体会（精选9篇），欢迎大家分享。

语文心得体会1学习大学语文有感我们从小便开始学习语文，而学习大学语文就相当于学习我们自己的母语。

母语作为一门语言，是一种有形无形的存在的，是历史流注的民族精神，它孕育着我们每一个人。

同时它作为一门基本的课程，是我们更好学习其他学科的载体。

本学期我通过对大学语文的学习，让我对于人文和科学有了更深刻的理解和认识，对于中国传统文化有了更完整，更全面的了解和感悟。

大学语文与我们以往初中和高中学习的有所不同，它更多的是强调能从欣赏语文的角度上出发，语文没有像以往学习时枯燥乏味的练习，它不再要求我们为了考试而循规蹈矩地学习。

相反，它是让我们在愉悦的氛围中通过对它的接触和了解逐渐去感受语文的独特文化魅力。

在学习当中，我们分别学习了中国的诗歌、散文、戏曲和小说。

一方面，对语文的学习使我的国学文化积累有了一定的帮助，另一方面，它通过文化的手法像我们展示了中华上下五千年的璀璨文明。

本学期我们主要学习了古代文学，现代文学，当代文学以及外国文学。

首先，我认识到在中国，最早的诗歌总集是《诗经》，在唐代，中国诗歌出现了四句的绝句和八句的律诗，而诗歌的发展也达到了顶峰，“初唐四杰”为唐诗的发展起了积极进步的作用，他们一改前朝诗歌绮丽余习、浮夸之风，把诗歌从狭隘的宫廷转到了广大的市井，从狭窄的台阁移向了广阔的江山和边塞，开拓了诗歌的题材，丰富了诗歌的内容，赋予了诗歌新的生命力，提高了当时诗歌的思想意义，展现了带有新气息诗风，推动初唐诗歌向着健康的道路发展，为唐诗的发展打下坚实的基础。

随着唐朝经济的发展，唐朝出现了所谓的“开元盛世”，社会文化也发展到了鼎盛，在这个时期，诗歌创作领域也出现大批优秀诗人，写下内容异常丰富的诗歌。

学习语文心得体会(15篇)

学习语文心得体会(15篇)学习语文心得体会1新课程走近我们已有多年的时间了，多年的教学经历使我受益匪浅，收获丰厚，感触很多，使我加深了对新课程改革的理解与体会，我进一步认识到了新课改的必要性和紧迫性。

在教学实践中，我主要采取了以下几点作法：一、加强学生语文素养的培养纵观语文教学的历史，在古代，说某某能写一手好字，能写书信，这人的语文素养就好；相反，说某某的语文水平差，往往就说这人斗大的字也识不了一筐。

可见古代私塾的语文教学目的是何其简单。

但尽管简单。

却包含了教会做“人”的基本能力这一亘古不变的道理。

因此，语文教学必须以学生为中心，提高学生的语文素养，为学生的将来学习和今后工作打下坚实的基础。

这种基础，就是读读背背、说说写写。

“能说会道”“出口成章”“下笔成文”不就是对一个人语文水平高的最好评价吗当前在语文教学中许多老师受教育部门的统考和评价体制的束缚，还没有完全摆脱应试教育的模式。

小学语文教学较大程度上仍在“讲”、“练”、“考”中兜圈子。

小学语文教学的目的应该回归到培养学生的基本素养上来。

培养学生的语文素养才是语文教学返璞归真的要义所在。

语文新课标明确提出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。

语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础”。

语文课程应培育学生热爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。

那么怎样培养学生的语文素养呢？结合我校许多语文老师的教学实践提出以下几种培养学生语文素养的做法：1、走进教材，让学生直接体验作品的人文精神。

语文课程含有丰富的情感和人文内涵。

对人的精神领域的影响是深广的，对学生心灵的震撼是极其深远的。

所以要把学生带进教材，让学生在阅读文本的过程中，直接体验作品的人文性、工具性。

教师在教学中，一定要用欣赏的目光看待每篇课文。