《我们爱和平》教学设计
六年级思想品德下册我们爱和平教案
六年级思想品德下册《我们爱和平教案》教学目标：1. 让学生理解和平的重要性，认识到战争给人们带来的痛苦。
2. 培养学生热爱和平，反对战争的观念。
3. 提高学生的人际交往能力，学会尊重他人，友善相处。
教学重点：1. 和平的重要性2. 战争给人们带来的痛苦3. 热爱和平，反对战争教学难点：1. 如何让学生深刻理解战争给人们带来的痛苦。
2. 如何培养学生的人际交往能力，学会尊重他人，友善相处。
教学准备：1. 课件、视频等教学资源。
2. 课堂活动所需道具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过课件、视频等资源，向学生展示战争给人们带来的痛苦，让学生对和平有更深刻的理解。
2. 学生分享自己对和平的认识和感受。
二、课堂讲解（10分钟）1. 教师引导学生学习和平的相关知识，让学生了解战争给人们生活带来的影响。
2. 学生通过课堂讲解，深入理解和平的重要性。
三、小组讨论（10分钟）1. 教师组织学生分组讨论，如何热爱和平，反对战争。
2. 每组选代表进行分享，总结讨论成果。
四、角色扮演（15分钟）1. 教师为学生设置情景，让学生扮演不同角色，体验战争对人们生活的影响。
2. 学生通过角色扮演，更加深刻地理解战争给人们带来的痛苦。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生强调和平的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，反思如何在生活中践行和平。
教学评价：1. 学生对和平的理解程度。
2. 学生对战争给人们带来痛苦的认知程度。
3. 学生在生活中践行和平的情况。
六、案例分析（10分钟）1. 教师展示战争相关的案例，让学生分析战争对人们生活的影响。
2. 学生分享自己的分析结果，互相交流看法。
七、课堂讨论（10分钟）1. 教师引导学生讨论如何在生活中传播和平理念，倡导和平。
2. 学生分享自己的建议，讨论如何共同营造和平氛围。
八、制作和平标语（10分钟）1. 教师为学生发放纸张、彩笔等材料，让学生制作和平标语。
《我们热爱和平》教学设计[5篇模版]
![《我们热爱和平》教学设计[5篇模版]](https://img.taocdn.com/s3/m/8c44be2da55177232f60ddccda38376baf1fe0e5.png)
软土性质及其地基加固技术的探讨发表时间：2018-07-23T18:22:15.970Z 来源：《基层建设》2018年第18期作者：肖功杰[导读] 摘要：通过对软土地基相关文献的分析，首先介绍了我国沿海地区软土的一般性质、软土的强度和变形，在此基础上，更进一步论述了软土地基的高压缩性、低透水性、触变性、流变性，探讨了软土地基的加固技术措施，为日后工程实践提供参考。
广东水电二局股份有限公司摘要：通过对软土地基相关文献的分析，首先介绍了我国沿海地区软土的一般性质、软土的强度和变形，在此基础上，更进一步论述了软土地基的高压缩性、低透水性、触变性、流变性，探讨了软土地基的加固技术措施，为日后工程实践提供参考。
关键词：软土地基；地质性质；地基加固引言：随着我国在公路、铁路、港口、城市工民建等工程领域的快速发展，近年来，沿海城市的工程建设更是突飞猛进，由于沿海地区有着特殊的软土地质条件，因此在建造过程中对软土的研究也越来越多，如软土的性质、软土地基的稳定性及地基加固技术的研究是目前软土地基研究的主要热点，国内科研单位和施工企业对沿海软土的工程性质、软土地质加固的设计和施工方面已积累了非常丰富的工程经验和大量可供参考的工程数据。
基于此，本文将从软土的工程性质、软土地基概念、特点及加固处理措施几个主要方面对其进行分析和探讨。
一、软土的工程地质性质研究1.软土的一般性质在我国沿海一带，由于大部分土层属于现代沉积层，所以沿海软土通常天然含水率高、含水量大，此外，其孔隙率大，压缩性高，强度低，具有蠕变，触变和流变性等特殊的工程地质特征。
同时沿海地区的许多建筑物和建筑物往往不得不建在深厚的软土层上，因此，在软土地质上修筑建筑物和构筑物时，必须对这些软土层进行详细的勘探、试验和分析，并优化软基处理设计方案，并采取切实可行的软基处理措施，在软基施工时要做好各项安全防范措施，否则容易引发工程事故。
通过对近年来我国科研院校和城建部门在沿海软土层上进行大规模研究和工程建设所获取的软土工程地质性质资料进行分析。
我们爱和平教案通用
我们爱和平教案通用作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学程度的进步,有助于教研活动的开展。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来理解一下吧。
我们爱和平教案篇一我们需要一个和平的世界我们生活在世上，除了要不断充实自己的知识，孝顺父母，缔造美满幸福的家庭...所以，我们应当知道，人类存在这个世界上，是要互相关心勉励，互敬互爱的，科学应该是用来改善人类生活的；守望和平当我们都在微凉的风中，拿出心中最真的爱与阳光同在，对我们身边的是非对错致以美丽的微笑和宽容的态度，纵使最锋利的矛盾也能...让我们与臂上的和平鸽一齐共同守望和平，守望那最初的纯真。
在同一片蓝天下,我们呼吁和平一把神奇的剑,将战争永远赶出我们的世界,赶出我们的地球,让在战争中饱受折磨的人们像我们一样拥有湛蓝的天空,美丽的深海,绿荫荫的草原``````用爱去感化世界,用心去换取和平.待到春暖花开...我渴望和平我渴望和平，当我们幸福地生活在满是鲜花、绿草茵茵的家园里，人们脸上挂满了爱的微笑，亲爱的读者，你可曾想到：在地球的某些地方，可怕的战争的硝烟，正在一点一点地吞噬着人们的幸福，战争和平当战争的硝烟在大地上肆虐,当无情的战火吞噬了生命.这时,我知道,我们需要和平.和平,使大地百花齐放,和平,使空气中弥漫爱的光芒.当战争携带饥荒腐蚀大地,当战争抱起...世界和平我们渴望和平，请不要发动战争。
我要对那些帝国大国说：“世界上有那么多需要...让那已经可以听到脚步声的20xx年，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！我们爱和平教案篇二和平是一个没有战争和武器的星球，和平是除掉疾病的破坏，谁都想要和平不要战争，因为只有和平才能让我们共同欢笑共同玩耍共同工作互相学习和改善大家的生活。
可是自古到今，战争哪里停息过呢？1937年12月5日，整个南京城被____侵略者包围着，日军进南京城后逢人便杀，日军用机枪**疯狂扫射。
我们爱和平教案及反思
一、教案名称：《我们爱和平》第一课时教案二、教学目标：1. 让学生了解和平的含义，认识到和平的重要性。
2. 培养学生热爱和平，反对战争的意识。
3. 通过活动，提高学生的合作能力和表达能力。
三、教学内容：1. 和平的含义2. 和平的重要性3. 热爱和平，反对战争四、教学重点：1. 和平的含义及其重要性2. 培养学生热爱和平，反对战争的意识五、教学难点：1. 如何让学生深刻理解和平的重要性2. 如何培养学生热爱和平，反对战争的意识六、教学方法：1. 讨论法：让学生在小组内讨论和平的意义，分享自己的观点。
2. 案例分析法：通过分析战争给人们带来的痛苦，让学生更加珍视和平。
3. 情境教学法：创设情境，让学生体验和平的美好。
七、教学步骤：1. 导入：引导学生思考和平的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解和平的含义及其重要性。
3. 案例分析：分析战争给人们带来的痛苦，让学生更加珍视和平。
4. 小组讨论：让学生在小组内讨论如何热爱和平，反对战争。
5. 情境体验：创设情境，让学生体验和平的美好。
6. 总结：回顾本节课的内容，强调和平的重要性。
7. 布置作业：让学生课后思考如何为维护和平做出贡献。
八、教学反思：1. 反思本节课的教学效果，观察学生对和平的理解和认识是否有所提高。
2. 分析学生在讨论和表达观点时的表现，总结优点和不足。
3. 思考如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。
九、课后作业：1. 写一篇关于和平的小作文，表达自己对和平的理解和愿望。
2. 调查身边的人们对和平的看法，了解他们的观点。
十、教学评价：1. 通过学生的课堂表现、作业和课后调查，评价学生对和平的理解和认识。
2. 结合学生的反馈，评价教学方法的effectiveness有效性。
六、教案名称：《我们爱和平》第二课时教案七、教学目标：1. 让学生了解战争给人们带来的痛苦，认识到和平的珍贵。
2. 通过活动，培养学生团队合作精神和社会责任感。
我们爱和平教案
我们爱和平教案我们爱和平教案在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是店铺精心整理的我们爱和平教案，希望对大家有所帮助。
我们爱和平教案1教学目标：1、学会鸽子的基本剪纸方法，了解单独纹样、对称纹样的类型。
2、培养学生热爱民间艺术和健康的审美心理。
我们爱和平教案3、教育学生关心国内外大事，热爱世界和平。
我们爱和平教案重点：鸽子的单独纹样和对称纹样的剪法。
难点：剪纸、线条连接与剪口的圆滑。
教具：幻灯机、范品、剪刀、浆糊、铅笔、彩色笔、衬纸、刻刀或刀片。
学具：剪刀、浆糊、铅笔、彩色笔、衬纸、鸽子图样、复写纸、刻刀或刀片。
设想：学生在自由剪纸玩耍的活动中，我们爱和平教案加深了解我国民间剪纸艺术和剪纸制作方法的了解，提高学生对民间艺术的爱好。
程序：一、组织教学，检查学生的学习用品，并作适当调节。
二、引入新课：1、介绍剪纸1）今天大家学习剪纸（板书：剪纸）。
2）大家说说剪纸是什么样的作品？（学生讨论回答）剪纸是用剪刀或刻刀在纸上剪刻出来的艺术作品，我们爱和平教案，是我国特有的一种民间艺术形式。
人们在喜庆的节日里把它粘贴在窗户上或什物上，表达人们的思想感情。
解放后，我们曾多次参加国际展览，受到外国朋友的高度赞誉。
2、作品欣赏，激起学生兴趣。
1）剪纸的形式有许多，主要有单独纹样和对称纹样的剪纸，对称纹样的剪纸又分二面对称、四面对称、五面对称、六面对称以及更多的对称纹样。
2）老师这里也带来了几幅作品，请大家欣赏：《哺爱》这是一幅鸽子的对称纹样的剪纸；《团花》、《世界和平》这两幅是以鸽子为主的四面对称纹样的剪纸；《我们爱和平》这是一幅八面对称纹样的剪纸，《鸽子》、《和平之神》是单独纹样的作品。
这些作品都是老师最近剪刻出来的，大家喜不喜欢？想不想做呀？三、剪纸活动：1、交代学习任务。
我们现在就来学习“和平鸽”的剪纸。
（板书：我们爱和平）我们爱和平教案2、再次激励学生情感。
我们爱和平教案及反思
一、教案名称：《我们爱和平》第一章教案二、教学目标：1. 让学生理解和平的含义，认识到和平的重要性。
2. 培养学生热爱和平，反对战争的观念。
3. 引导学生从自身做起，为维护世界和平做出努力。
三、教学内容：1. 和平的含义：和平是指国家、民族、社会之间的和谐、安宁、共处。
2. 和平的重要性：和平是人民幸福生活的前提，是国家繁荣发展的基础，是世界的共同愿景。
3. 热爱和平，反对战争：战争给人民带来痛苦和灾难，我们应该珍爱和平，反对一切形式的战争。
4. 青少年如何为维护和平做贡献：从自身做起，努力学习，增强国家意识，参与和平建设。
四、教学过程：1. 导入：通过展示战争与和平的图片，让学生感受战争的残酷，理解和平的珍贵。
2. 新课导入：讲解和平的含义及其重要性。
3. 案例分析：分析战争给人民带来的痛苦，引导学生热爱和平，反对战争。
4. 小组讨论：让学生探讨青少年如何为维护和平做贡献。
五、课后作业：1. 写一篇关于和平的文章，表达自己对和平的理解和愿望。
2. 设计一个反对战争的宣传海报，用以提高人们的和平意识。
六、教学反思：1. 反思教学过程中的互动情况，看是否充分调动了学生的积极性。
2. 反思教学内容是否深入浅出，让学生易于理解。
3. 反思作业布置是否具有针对性，能否帮助学生巩固所学知识。
4. 思考如何更好地引导学生从自身做起，为维护和平做出努力。
六、教案名称：《我们爱和平》第二章教案七、教学目标：1. 让学生了解战争的历史教训，认识到和平的来之不易。
2. 培养学生珍惜和平，积极维护和平的意识。
3. 引导学生了解国际和平组织及其作用。
八、教学内容：1. 战争的历史教训：回顾历史上的战争，让学生了解战争给人类带来的痛苦和损失。
2. 和平的来之不易：强调和平的珍贵，让学生明白和平是需要共同努力维护的。
3. 国际和平组织：介绍联合国等国际和平组织的作用和贡献。
4. 青少年如何积极参与和平维护：鼓励学生参与和平活动，提高自己的和平意识。
我们爱和平教学设计
我们爱和平教学设计教学目标:1. 培养学生对和平的认识和理解。
2. 培养学生对和平的重要性和价值的意识。
3. 培养学生和平解决问题的能力。
教学内容:1. 和平的定义和特点。
2. 世界和平的重要性。
3. 和平的建设和维护。
教学步骤:引入：通过播放一段关于和平的视频，激发学生对和平的兴趣和思考。
一、和平的定义和特点：在这一部分，学生将学习和平的定义和特点。
引导学生思考和平对于个人和社会的意义，引发他们对和平的思考和讨论。
1. 展示和平的定义，并带领学生分析其含义。
例如：“和平是指国家、地区、个人之间不存在任何战争、冲突或暴力的状态。
”2. 引导学生讨论和平的特点，例如：和平是基于公平、正义和尊重的；和平是人们相互信任、理解和友爱的基础。
二、世界和平的重要性：在这一部分，学生将了解世界和平的重要性，并分析和讨论各种因素对于世界和平的影响。
1. 引导学生思考并讨论世界和平对于人类的意义。
例如：和平是人类的共同愿望，它有助于人类的发展和幸福。
2. 带领学生分析和讨论导致冲突和战争的各种因素，例如：资源争夺、宗教和种族冲突、贫困和不平等等。
3. 引导学生思考并讨论个人和社会在维护和平方面扮演的角色。
例如：通过什么方式可以促进和平的建设和维护？三、和平的建设和维护：在这一部分，学生将学习和讨论如何建设和维护和平。
1. 引导学生思考并讨论个人与他人之间和平相处的重要性。
例如：如何在日常生活中传递友善、宽容和互助的价值观。
2. 引导学生思考并讨论国际关系中和平的重要性。
例如：如何通过外交手段解决国家间的争端，如何促进各国之间的合作与发展。
3. 引导学生思考如何通过教育和宣传提高人们对和平的重视和意识。
4. 引导学生进行小组讨论，共同制定建设和维护和平的具体措施和方案。
总结：总结本节课的教学内容，强调和平对于个人和社会的重要性，并鼓励学生积极参与和平的建设和维护。
扩展活动：鼓励学生主动参与和平相关的社会实践活动，例如志愿者活动、社区服务等，以增强他们对和平的实际体验和理解。
道德与法治《我们爱和平》教学设计+习题(附答案)教案
小学道德与法治六年级下册教案＋习题（附答案）10我们爱和平教学设计第十课《我们爱和平》同步练习一、填空题。
（每空2分，共64分）1.我们热爱______，但______从未远离。
2.20世纪前50年发生过_____世界大战，给人类造成了巨大______。
3.战争是一面______，能够让人们认识到______的______。
4.第二次世界大战结束以后，世界仍然很不平静。
此起彼伏的__________和__________让人们追求和平的愿望不断面临______。
5.战争不仅给人们的_____、_____、_____和_____造成了巨大的伤害，也给我们赖以生存的______、___________等造成了无法弥补的损失。
6.和平是当前国际社会的________，局部战争的频率和规模均呈______趋势。
______来之不易，值得___________。
7.国家_____神圣不可侵犯。
8.国家不分_____、强弱、_____，在国际上都有_____的地位、_____和义务。
9.国家之间应当互相______彼此的_____、______和_______。
10.中国始终坚持走_________道路，坚定奉行___________和___________政策。
二、判断题。
（每题2分，共20分）1.战争能比和平为各国带来更大的利益。
（）2.强国、大国在国际上应当拥有更多的话语权。
（）3.和平与发展是当今世界的潮流和趋势。
（）4.中国为世界的和平与发展作出了巨大的贡献。
（）5.和平只是发展中国家和落后国家的期盼。
（）6.当今世界很不和平，战争是主流。
（）7.中国是世界上维护和平的最重要力量。
（）8.正义终将战胜邪恶，和平终将取代战争。
（）9.当今世界，世界大战将很快又要发生。
（）10.为了避免战争的波及，中国应该紧闭国门，不再与其他国家来往。
（）三、简答题。
（共14分）1.请你说一说以下图片的寓意（4分）2.中国为世界的和平与发展作出了哪些贡献?（6分）3.作为小学生的你，能为世界和平做些什么呢？（4分）【答案】一、填空题。
六年级思想品德下册我们爱和平教案
六年级思想品德下册《我们爱和平》教案一、教学目标1. 让学生理解和平的重要性，认识到和平对于国家和人民的发展至关重要。
2. 培养学生热爱和平、维护和平的情感和责任感。
3. 引导学生学会尊重和理解不同国家和民族的文化差异，树立国际视野。
二、教学重点1. 和平的重要性2. 热爱和平、维护和平的情感和责任感三、教学难点1. 如何让学生理解和平对于国家和人民的重要性。
2. 如何培养学生热爱和平、维护和平的情感和责任感。
四、教学方法1. 情境教学法：通过展示图片、视频等，引导学生感受和平的美好。
2. 讨论教学法：组织学生分组讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。
3. 案例教学法：通过分析典型事例，使学生深入理解和平的重要性。
五、教学准备1. 图片、视频等教学资源。
2. 分组讨论所需材料。
3. 典型事例分析资料。
六、教学过程1. 导入：通过展示和平的图片和视频，引导学生思考和平的意义，激发学生对和平的向往。
2. 新课导入：介绍和平的定义，让学生了解和平的基本概念。
3. 知识讲解：讲解和平的重要性，包括对国家、民族、个人的意义。
4. 案例分析：分析典型事例，使学生深入理解和平的重要性。
5. 小组讨论：组织学生分组讨论，培养学生的团队协作精神，引导学生热爱和平、维护和平。
6. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调和平的重要性，激发学生热爱和平、维护和平的情感。
七、课堂练习1. 完成教材上的练习题，巩固所学知识。
2. 设计一个关于和平的手抄报，展示对和平的理解和热爱。
八、课后作业1. 写一篇关于和平的作文，表达对和平的热爱和维护和平的决心。
2. 调查身边的人们对和平的看法，了解大家对和平的认识程度。
九、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、讨论时的表现等，评价学生的学习态度和团队协作能力。
2. 练习题和作文：评估学生在练习题和作文中的表现，了解学生对和平知识的掌握程度。
3. 课后调查：了解学生对和平的认识和理解，评估教学效果。
(五四制)道德与法治五年级上册第十九课《我们爱和平》教学设计
（五四制）道德与法治五年级上册第十九课《我们爱和平》教学设计一. 教材分析《我们爱和平》这一课旨在让学生了解和平的重要性，认识到战争给人们带来的痛苦，培养学生热爱和平、反对战争的意识。
通过本节课的学习，学生将理解和平的含义，知道和平对于人类社会的重要性，明白战争给人们带来的伤害，从而树立起维护和平、反对战争的信念。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的认知能力，可以通过图片、视频等手段直观地了解战争给人们带来的痛苦。
同时，他们也有自己的情感和价值观，可以通过讨论、分享等方式表达自己对和平的看法。
但在某些方面，学生可能对战争的历史背景、影响等方面的了解不足，需要教师进行引导和补充。
三. 教学目标1.让学生了解战争给人们带来的痛苦，认识到和平的重要性。
2.培养学生热爱和平、反对战争的意识。
3.提高学生的情感素养，培养学生的团队协作能力和表达能力。
四. 教学重难点1.战争给人们带来的痛苦2.和平的重要性3.培养学生热爱和平、反对战争的意识五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等手段，让学生直观地了解战争给人们带来的痛苦。
2.讨论教学法：引导学生分组讨论，分享自己对和平的看法，培养学生热爱和平、反对战争的意识。
3.情感教学法：通过讲述战争中的感人故事，提高学生的情感素养。
六. 教学准备1.图片、视频等教学素材2.分组讨论的指导材料3.PPT课件4.黑板、粉笔等教学工具七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示战争图片和视频，让学生直观地了解战争给人们带来的痛苦。
引导学生思考：战争为什么会给人们带来这么大的痛苦？我们应该如何避免战争？2.呈现（10分钟）教师通过PPT课件，呈现战争的历史背景、影响等内容，让学生进一步了解战争。
同时，引导学生关注战争中发生的感人故事，提高学生的情感素养。
3.操练（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组选择一个战争主题，讨论战争给人们带来的痛苦，并分享自己的看法。
六年级思想品德下册我们爱和平教案
六年级思想品德下册《我们爱和平》教案一、教学目标：1. 让学生理解和平的含义，认识到和平的重要性。
2. 培养学生热爱和平，反对战争的意识。
3. 引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
二、教学内容：1. 和平的含义：和平是指国家、民族、社会之间的和谐、安宁、没有战争的状态。
2. 和平的重要性：和平是人类的共同追求，是社会发展、人类进步的基础。
3. 热爱和平，反对战争：战争给人类带来巨大的痛苦和灾难，我们要坚决反对战争，维护和平。
三、教学重点与难点：重点：让学生理解和平的含义，认识到和平的重要性。
难点：培养学生热爱和平，反对战争的意识。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、视频等展示战争给人类带来的痛苦，让学生感受和平的宝贵。
2. 讨论教学法：引导学生分组讨论，表达自己对和平的认识和看法。
3. 案例教学法：通过典型战争案例，让学生了解战争的真实面貌，增强反战意识。
五、教学过程：1. 导入：展示战争图片，让学生感受战争给人类带来的痛苦，引出和平的主题。
2. 讲解和平的含义，分析和平的重要性。
3. 分组讨论：让学生谈谈自己对和平的认识和看法。
4. 案例分析：介绍典型战争案例，引导学生了解战争的真实面貌。
5. 总结：强调热爱和平，反对战争的重要性，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
六、教学评价：1. 观察学生在讨论中的表现，了解他们对和平的理解和热爱和平的态度。
2. 分析学生对战争案例的分析和评价，评估他们的反战意识。
3. 问卷调查：设计问卷，了解学生对和平的认识、态度和行为。
七、教学拓展：1. 组织学生参加和平主题的实践活动，如和平签名、和平演讲等。
2. 邀请和平主义者或反战人士来校讲座，分享他们的经验和见解。
3. 引导学生观看和平主题的电影或纪录片，进一步加深他们对和平的认识。
八、教学反思：在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法和方法是否适合学生，是否能够有效地引导学生理解和平、热爱和平。
我们爱和平教学设计
篇一：我们爱和平教案教学目标认知：情感：1．对帝国主义发动战争、残杀无辜的罪行感到愤怒，同情在战火中受煎熬的小朋友。
行为：教学建议教材分析本课属课程标准六年级部分第五单元的教学内容，教育学生要热爱和平，与世界各国人民友好相处。
和平是各国人民的共同愿望，也是当今世界两大主题之一。
在饱受战争创伤之后，世界各国人民越来越认识到创造一个和平的环境对人类社会的进步和发展有重要意义，并为之进行了不懈的努力。
近些年来，各国也开始重视对下一代进行热爱和平的教育。
本课以两幅战争给人类带来灾难的照片导入新课。
教法建议课文通过一个普通中国女孩的一封信，说明这一观点。
教师在讲解这一部分时，可以引导学生思考两个问题：第一，中国的这个女学生并没有受到战争的侵害，她为什么感到忧虑？以此体会这个少女对人类和平事业的关注和对和平美好生活的向往。
并让学生认识到这是新中国少年儿童应有的态度。
湾战争、波黑战争、科索沃战争中给人们带来灾难等事实，使学生认识战争给人类造成的巨大灾难。
3．为了争取和平，许多人为之奋斗了一生，甚至献出了自己的生命。
教学设计示例十三我们爱和平教学目标认知：情感：1．对帝国主义发动战争、残杀无辜的罪行感到愤怒，同情在战火中受煎熬的小朋友。
行为：教具准备2．录像带（南京大屠杀片段人教学过程一、谈话导入1．提问：你们知道当前世界上哪里还有战争吗？提问：你们看到这战后的景况有什么感受呢？小结：我们看到战后到处是一片废墟，尸横遍地。
无辜的儿童成了孤儿，在那里啼哭。
二、学习课文；分析明理2．提问：（1）小女孩为什么给许多国家元首写信？（2）小女孩的信为什么赢得那么多国家元首的赞扬和重视？小结：小女孩给这些国家元首写信是为了促动他们用自己的权力制止战争、扑灭战火。
这也是我们每一个中国人的强烈愿望。
她的愿望受到了许多国家元首的赞扬和重视，说明世界人民和我们一样希望和平，反对战争。
板书：世界人民期望和平（1）过渡语：中国人民永远不会忘记战争给我们带来的创伤，中国人民饱受太多的战争之苦。
新部编版六年级下册道德与法治第10课《我们爱和平》教案教学设计
新部编版六年级下册道德与法治第10课《我们爱和平》教案教学设计一、教学目标知识目标1.了解和平的含义和重要性；2.了解中国爱好和平的传统；3.掌握多种表达和平的方式。
能力目标1.通过多种方式表达自己对和平的理解和喜爱；2.了解和平与文明、幸福、发展的关系，并能够开展相应探究。
情感目标1.学习爱好和平，增强尊重自然、崇尚和平的思想意识；2.通过学习和实践，激发学生追求和平、珍爱和平、维护和平的动力和信念。
二、教学重点和难点教学重点1.了解和平的含义和重要性；2.掌握多种表达和平的方式。
教学难点1.探究和平与文明、幸福、发展的关系。
三、教学过程设计1.引入通过黑板报、图片、视频等多种形式，让学生快速了解和平的含义，并引导学生探究和平的重要性。
2. 活动设计活动1：和平画让学生自由发挥，用一种或多种方式表达自己对和平的理解和喜爱，鼓励学生发挥创新和想象力。
活动2：应急演练通过模拟自然灾害、社会紧急事件等情景，让学生体验到和平的珍贵，引导学生探究和平与文明、幸福、发展的关系。
3. 结束利用课堂时间，让学生分享自己的和平画，引领学生再次认识和平的重要性，并强调每个人都是和平的守护者，希望学生能够始终珍爱和平。
四、教学策略1.任务型教学：通过具体任务设计，引导学生自主学习、自主探究；2.情景式教学：结合情境教学、问题教学等多种教学策略，增强学生学习主动性和探究性；3.合作学习：通过小组合作、互助学习等方式，激发学生积极参与教学的热情，培养学生的合作意识和团队精神。
五、教学反思本次教学过程中，通过多种教学策略和活动设计，让学生充分了解和平的含义和重要性，提高了学生思辨和创新能力，同时也激发了学生追求和平、珍爱和平、维护和平的内在动力和信念。
但同时也有不足之处，比如本次教学中缺乏适合不同学生的差异化教学策略，需要进一步加强。
部编(五四制)道德与法治五年级上册19《我们爱和平》(第二课时)教学设计
部编（五四制）道德与法治五年级上册19《我们爱和平》（第二课时）教学设计一. 教材分析《我们爱和平》是部编（五四制）道德与法治五年级上册的一课，主要让学生了解和平的重要性，认识到维护和平的责任，以及如何为和平做出贡献。
本课时的内容主要包括战争给人们带来的痛苦，和平的意义，以及如何维护和平。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的认知能力，对战争和和平有一定的了解。
但他们可能对战争给人们带来的痛苦和和平的意义缺乏深入的认识。
此外，他们可能不知道如何为维护和平做出贡献。
因此，在教学过程中，需要通过生动的事例和深入的分析，让学生感受到战争给人们带来的痛苦，理解和平的重要性，并激发他们为和平做出贡献的意愿。
三. 教学目标1.让学生了解战争给人们带来的痛苦，认识到和平的重要性。
2.培养学生维护和平的责任感，激发他们为和平做出贡献的意愿。
3.培养学生用和平的方式解决问题的能力。
四. 教学重难点1.让学生感受到战争给人们带来的痛苦，理解和平的重要性。
2.培养学生维护和平的责任感，激发他们为和平做出贡献的意愿。
3.培养学生用和平的方式解决问题的能力。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟战争和和平的场景，让学生身临其境，感受战争给人们带来的痛苦，理解和平的重要性。
2.讨论交流：学生分组讨论，分享他们对战争和和平的看法，激发他们为和平做出贡献的意愿。
3.案例分析：通过分析典型的战争和和平案例，让学生了解和平的意义，学会用和平的方式解决问题。
六. 教学准备1.准备战争和和平的相关图片、视频等教学资源。
2.准备讨论交流的题目，引导学生深入思考。
3.准备案例分析的素材，让学生进行分析。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示战争和和平的图片，让学生初步感受战争给人们带来的痛苦，引发他们对和平的思考。
2.呈现（10分钟）利用视频、图片等资源，呈现战争给人们带来的痛苦，让学生深入了解战争的影响。
同时，呈现和平的场景，让学生感受到和平的美好。
10《我们爱和平》第二课时(教学设计)-道德与法治六年级下册
《我们爱和平》第二课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学六年级下册道德与法治第四单元第10课课时安排：3课时教学目标：1、知道二战结束后和平成为世界潮流的原因和背景，理解和平的定义。
2、了解在和平潮流带动下世界各地开展的和平活动，如联合国维和行动、国际红十字会等。
3、知道当今世界为促进和平共处而达成的共识，如《联合国宪章》中关于和平的规定等。
4、培养学生的和平意识和责任感，引导学生积极参与到和平活动中来，为促进和平作出自己的贡献。
教学重点：1、了解和平的定义和和平成为世界潮流的背景和原因。
2、掌握在和平潮流带动下世界各地开展的和平活动。
3、知道当今世界为促进和平共处而达成的共识。
教学难点：1、理解和平的含义和和平成为世界潮流的背景和原因。
2、理解和平活动和当今世界为促进和平共处而达成的共识。
课前准备：1、教师准备相应的教学资料和多媒体课件。
2、教师准备一些视频、图片或者音频资料，以及一些案例资料，用于引导学生思考和讨论。
3、教师准备一些小组讨论或者个人思考的问题，以及相关的课堂活动。
学情背景：学生已经学习了一些和平相关的知识，如和平的含义、和平的标志、和平的重要性等。
学生已经有一定的思考能力和表达能力，能够参与到一些小组讨论或者个人思考的活动中来。
教材分析：本节课的教学内容主要围绕《我们爱和平》第二课时展开，主要包括和平成为世界潮流的背景和原因、在和平潮流带动下世界各地开展的和平活动，以及当今世界为促进和平共处而达成的共识等内容。
本节课的教学重点是让学生了解和平的含义和和平成为世界潮流的背景和原因，掌握在和平潮流带动下世界各地开展的和平活动，以及了解当今世界为促进和平共处而达成的共识。
同时，本节课的教学难点是理解和平的含义和和平成为世界潮流的背景和原因，以及理解和平活动和当今世界为促进和平共处而达成的共识。
教学过程设计：一、引入（5分钟）老师播放和平相关的视频，如国际红十字会的宣传片，让学生感受和平的力量。
部编版六年级道德与法治下册《我们爱和平》教案及教学反思
部编版六年级道德与法治下册《我们爱和平》教案及教学反思教案一、教学目标1.知识与能力目标理解和平的概念，认识到和平对人类的重要性，并能积极传递和平的信息。
了解逐渐实现和平需要的过程，学会更好地解决矛盾，增进和谐关系。
2.过程与方法目标利用课堂讨论和小组合作学习等课堂活动，鼓励学生积极表达自己的想法，培养他们的思维能力和团队合作能力。
3.情感态度目标在课堂教学中，使学生认识到和平是我们共同的愿望，教育他们珍爱和平、维护和平。
增强学生的爱国热情和民族自豪感，培养他们对祖国的热爱和忠诚。
二、教学内容1. 课文介绍本课主要讲述和平是人民的共同愿望、人类文明的宝贵财富，要珍爱和平、维护和平的理念。
2. 教学步骤安排•第一步：导入与学生交流一下，谈一谈人人有爱，世界更美好的话题。
•第二步：小组合作学习以小组为单位，让学生一起阅读《和平的宝贵财富》一文，并就以下几个问题进行讨论：1.什么是和平，它对人类的重要性是什么？2.为什么我们应该珍爱和维护和平？•第三步：课堂讨论引导学生对前面的小组讨论进行再次总结，探讨如何才能保持和平、建立和谐关系。
•第四步：提高要求谈论一下学生如何在日常生活中维护和平和和谐。
•第五步：心得体会让学生谈一谈今天学到的知识，以及感悟和心得。
三、教学评价教学评价是教学的一个重要环节。
它既是对学生学习的量化评价，又是对于教学内容、教学方式的反思与调整。
在本节课教学中，我主要采用如下的评价方式：•课前通过问卷调查、笔试等形式了解学生学习起点和知识状况，以便更好地指导他们。
•课后通过作业、阶段性测试、小组讨论等方式进行评价，力求客观反映学生的学习情况与教学效果。
教学反思本节课我们以小组为单位进行学习，并组织了形式多样的课堂讨论，使学生的参与度得到了不同程度的提高。
但在实际教学中，我还存在以下几个方面的问题：1. 设计不足本节课在设计小组讨论时，对问题的设定还不够明确，没有发挥小组合作的最大优势，使学生的学习热情和积极性有所降低。
六年级思想品德下册我们爱和平教案
六年级思想品德下册我们爱和平教案一、教学目标1. 让学生理解和平的重要性，认识到和平对于国家和人民的发展的重要性。
2. 培养学生热爱和平，维护和平的情感，提高学生的思想道德素质。
3. 引导学生积极参与维护和平的活动，培养学生的社会责任感和集体主义精神。
二、教学内容1. 和平的意义：介绍和平的定义，解释和平对于国家和人民的重要性。
2. 和平的维护：探讨如何维护和平，包括个人行为和国家行动。
3. 和平的活动：介绍一些和平相关的活动，鼓励学生参与。
三、教学方法1. 讲授法：讲解和平的意义，解释和平的重要性。
2. 讨论法：引导学生讨论如何维护和平，鼓励学生提出自己的观点。
3. 实践活动：组织学生参与和平相关的活动，培养学生的实践能力。
四、教学准备1. 教材：《六年级思想品德下册》2. 课件：和平相关的图片和视频3. 活动材料：和平相关的活动道具和材料五、教学过程1. 导入：通过展示和平相关的图片和视频，引起学生对和平的关注。
2. 新课导入：讲解和平的意义，解释和平对于国家和人民的重要性。
3. 课堂讨论：引导学生讨论如何维护和平，鼓励学生提出自己的观点。
4. 实践活动：组织学生参与和平相关的活动，培养学生的实践能力。
5. 总结：回顾本节课的内容，强调和平的重要性，鼓励学生积极参与维护和平的活动。
参考教案：【教学目标】1. 让学生理解和平的重要性，认识到和平对于国家和人民的发展的重要性。
2. 培养学生热爱和平，维护和平的情感，提高学生的思想道德素质。
3. 引导学生积极参与维护和平的活动，培养学生的社会责任感和集体主义精神。
【教学内容】1. 和平的意义：介绍和平的定义，解释和平对于国家和人民的重要性。
2. 和平的维护：探讨如何维护和平，包括个人行为和国家行动。
3. 和平的活动：介绍一些和平相关的活动，鼓励学生参与。
【教学方法】1. 讲授法：讲解和平的意义，解释和平的重要性。
2. 讨论法：引导学生讨论如何维护和平，鼓励学生提出自己的观点。
《我们爱和平》教案教学设计+练习(附答案)六年级下册道德与法治
小学道德与法治六年级下册教案＋练习（附答案）10《我们爱和平》教学设计第十课《我们爱和平》同步练习一、填空题。
（每空2分，共64分）1.我们热爱______，但______从未远离。
2.20世纪前50年发生过_____世界大战，给人类造成了巨大______。
3.战争是一面______，能够让人们认识到______的______。
4.第二次世界大战结束以后，世界仍然很不平静。
此起彼伏的__________和__________让人们追求和平的愿望不断面临______。
5.战争不仅给人们的_____、_____、_____和_____造成了巨大的伤害，也给我们赖以生存的______、___________等造成了无法弥补的损失。
6.和平是当前国际社会的________，局部战争的频率和规模均呈______趋势。
______来之不易，值得___________。
7.国家_____神圣不可侵犯。
8.国家不分_____、强弱、_____，在国际上都有_____的地位、_____和义务。
9.国家之间应当互相______彼此的_____、______和_______。
10.中国始终坚持走_________道路，坚定奉行___________和___________政策。
二、判断题。
（每题2分，共20分）1.战争能比和平为各国带来更大的利益。
（）2.强国、大国在国际上应当拥有更多的话语权。
（）3.和平与发展是当今世界的潮流和趋势。
（）4.中国为世界的和平与发展作出了巨大的贡献。
（）5.和平只是发展中国家和落后国家的期盼。
（）6.当今世界很不和平，战争是主流。
（）7.中国是世界上维护和平的最重要力量。
（）8.正义终将战胜邪恶，和平终将取代战争。
（）9.当今世界，世界大战将很快又要发生。
（）10.为了避免战争的波及，中国应该紧闭国门，不再与其他国家来往。
（）三、简答题。
（共14分）1.请你说一说以下图片的寓意（4分）2.中国为世界的和平与发展作出了哪些贡献?（6分）3.作为小学生的你，能为世界和平做些什么呢？（4分）【答案】一、填空题。
最新部编版道德与法治六年级下册《我们爱和平(第一课时)》优质教案设计
第10课《我们爱和平》教学设计第一课时一、教材分析本课主要使学生走进历史，教师引导学生认识战争给人类生命安全，生态环境和文化遗产带来巨大伤害，对帝国主义发动战争，感到愤怒，同情战争中的小朋友，让学生懂得，反对战争，维护世界和平。
二、学情分析六年级学生在电视，手机上看过战争电影，但是了解不够清晰，战争给人类带来痛苦，缺乏足够的认识，学生学了这课就能更加了解。
三、教学目标1、认识并体会战争给人类的生命安全，生态环境及文化遗产等方面带来巨大的伤害。
2、体会和平的美好，世界人民对和平的渴望，以及为和平所做的不懈努力，培养向往和平，热爱和平，乐于宣扬和平的情感态度。
3、了解中国为世界和平所作出的卓越贡献，中国人民解放军是保家卫国的钢铁长城，增强对中国人民解放军的敬爱之情与国家认同感。
4、情感与态度对帝国主义发动战争，感到愤怒，懂得珍惜和平。
四、教学重点和难点1.重点了解战争给人类带来灾难，懂得和平的珍贵。
2.难点同情在战火中受煎熬的小朋友，关心国内外形势，反对战争，维护和平。
五、教学方式讲授法，讨论法。
六、教具准备：《南京大屠杀》片段七、教学过程环节一以第二次世界大战为例，初步感知战争危害1、视频导入，初识战争。
师:我们生活在一个美丽的星球，沐浴着和平的阳光，呼吸着自由的空气，聆听着悦耳的鸟鸣，欣赏着绚丽的花朵……然而，一旦爆发战争，这一切美好都将不复存在!学生观看视频《南京大屠杀》，并交流分享对战争的认识。
2. 探究第二次世界大战，感受伤害。
学生自主阅读第二次世界大战及其带来的伤害，完成下面内容。
时间参战国卷入人口伤亡人数经济损失战争启示环节二关注同龄人，深入体会战争伤害1.自主学习，走近战争中的同龄人师:童年本应该是最无忧无虑的，然而那些身处战争中的同龄人又过着怎样的生活呢?学生自主阅读活动园的三组材料，选择其中一组材料以小组合作的形式进行交流分享，并推选小组发言人准备在全班汇报教师组织全班交流，梳理战争给人类带来的各种伤害。
第10课《我们爱和平》教案
-道德判断能力的提升：通过案例分析，使学生学会辨别人际交往中的是非善恶，提高道德判断能力。
-批判性思维的培养：引导学生对战争与和平问题进行思考和分析，形成独立见解。
举例：在讲解道德判断能力时，可以设置情景模拟，让学生在具体情境中学会辨别是非，从而提高他们的道德判断能力。
6.提高学生的团队协作能力，通过小组讨论、分享，学会倾听、尊重他人意见，共同探讨维护和平的方法。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-和平的含义及其对个人和社会的重要性：通过讲解和实例，使学生深刻理解和平的内涵，认识到和平对人类生活的重要性。
-和平的象征：介绍和平鸽、和平标志等象征物的意义，强调其在传递和平信息中的重要作用。
-保卫和平的英雄人物：学习典型人物事迹，了解他们为维护和平所付出的努力，传承爱国主义精神。
-生活中的和平行为：讨论如何在日常生活中践行和平，关爱他人，传递友善。
举例：讲解和平的含义时，可以引用历史上的战争案例，让学生认识到战争对人类的危害，从而更加珍惜和平。
2.教学难点
-和平意识的形成：如何引导学生从内心深处树立和平意识，将和平理念融入日常生活中。
针对教学难点，教师可以采取以下方法帮助学生突破：
-采用案例分析法，通过具体案例使学生深入理解和平的重要性。
-设计小组讨论活动，让学生在互动交流中提高道德判断能力和批判性思维。
-创设情境模拟，让学生在实践中培养和平意识和责任感。
-教师适时引导和总结，帮助学生梳理知识点，巩固学习成果。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
2.增强学生的社会责任感，学会关爱他人，传递友善，为创建和谐校园和社会贡献力量。
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6我们爱和平
活动目标：
1、了解战争概况，知道战争给人类带来的灾难。
2、激发学生热爱和平的情感，珍惜今天的和平环境。
3、培养学生搜集整理资料的能力。
活动准备：学生搜集有关战争的资料；教师制作教学课件。
教学过程：
一、情境导入，引出战争。
1、同学们，老师这里有一组照片，想看吗？
（伴随音乐《我和你》，出示一组幸福生活照片）学生谈感受。
2、教师引导：是啊，正如歌词所唱：我和你，心连心，共住地球村。
我和你，心连心，永远一家人。
刚才我们一起沉浸在这平和安详的幸福中。
然而，这样的幸福，并不属于每一个孩子。
世界上，还有他们---
（忧伤的小提琴曲响起，出示一组战争中的儿童照片）
3、透过这一双双眼睛，你知道是什么原因，让他们如此痛苦忧伤吗？
（板书：战争）
4、教师小结：（播放视频：战争的场面）绵绵战火，硝烟弥漫，顷刻间，便是断壁残垣，血流成河！这一幅幅惨烈的画面，就是战争真实的写照！
二、初步感知，了解战争。
1、战争，这个话题，由来已久。
据不完全统计：在有记载的5000多年的人类历史上，曾发生过大大小小的战争14000多次。
课前，老师布置大家就“20世纪以来的历次重大战争”，进行资料的搜集与整理。
来，我们一起交流。
2、学生汇报交流。
20世纪以来的历次重大战争
3、小结：（教师点击轴线图，闪动战争名称）仅仅，在这一百多年的时间里，
世界上竟发生了这么多的战争，真是战火不断。
提起战争，人们如同谈虎色变，为什么？战争究竟给人类带来了什么？
三、交流探究，感受危害。
1、结合课前搜集的资料，小组里先交流。
接下来我们召开：战争给人类带来的……信息发布会。
2、学生交流
（据学生课外搜集资料情况，课堂随机生成。
以下资料仅为预设）
●生命伤亡，痛失亲人
①数字：一战死亡1000多万人，二战死亡7000多万人。
（临沂人口总数1015万人，7000万，这是个什么概念啊……）
②事例：凡尔登绞肉机
③南京大屠杀（南京大屠杀，是刻在我们中国人心中永远的痛。
如果谁要
颠覆这段历史，我们绝不容许！）
④儿童伤亡图片。
（多么惨不忍睹的画面，无辜的儿童，是战争的牺牲品。
）
⑤教师补充：（出示：伊拉克少年照片，配乐，教师叙述）
同学们看这个和我们同龄的女孩，她是伊拉克小姑娘—简妮。
和我们一样她的生活也曾经很幸福，有一个美满、温馨的家。
有爸爸、妈妈，和一个出生不久的小妹妹。
可是，可怕的战争爆发了，连续几天来的轰炸，让她失去了爸爸，正在喂奶的妈妈和偎依在怀里吃奶的小妹妹，也被飞来的弹片夺去了生命。
这一切来得来得太突然！简妮多么想再看一眼亲爱的爸爸、妈妈，多么想再听一听妹妹那咿呀娇小的声音呀。
可是，都没有了！
她的眼睛里充满了泪水，她不知道自己还能不能活下去……
同学们，能说说你此时的感受吗？
⑥小结：真的不忍心再说下去了！真的不忍心再出示一些更惨不忍睹的画
面，老师怕你们幼小的心灵承受不了这生命之痛！战争，带给人类的是死亡，是生命的瞬间消失！
●财产损失，能源浪费
①伊拉克战争，让美国耗费了5000亿美元的军费开支，相当于一个普
通非洲国家十年的全部工业生产总值。
②战争中，消耗的金属资源就相当惊人。
第一次世界大战耗掉金属5000
万余吨；第二次世界大战则高达一亿吨；1989年，中东的海湾战争爆发，仅仅43天的战争，消耗的金属与第二次世界大战相差无几。
③20世纪50年代里人类用于战争的费用就高达47万亿美元，这一惊人的数字可供全球人口生活50年，或者让5亿家庭拥有一座豪华的庭院。
④小结：战争，对人类财产造成的巨大损失，让我们深感痛心！
●破坏环境，失去家园
①第二次大战期间，前苏联为抵御法西斯的侵略，敌对双方曾毁掉森林2000
万公顷，花圃果园65公顷，炸死各种大型动物一亿只以上，
②据统计，二战中各种爆炸物掀起的良田表层土壤达3.5亿立方米，造成许多良田贫瘠，有些地方成了沙漠和砾石戈壁。
③教师补充：这朵云，貌似很美。
你知道它是什么吗？对！这是美国在日本
广岛、长崎投下的两枚原子弹爆炸后产生的蘑菇云。
十几万平民一瞬间遭受了灭顶之灾，广大的土地寸草不生，许多人得上了不治之症，至今战争的后遗症还没有消失！
3、战争，给人类带来的是无尽的困难！来，让我们聆听一下这个男孩的困惑：TELLMEWHY《告诉我为什么》（课件播放视频）
4、小结：听了这首震憾人心的歌曲，老师注意到你们的脸上满是沉重，为什么？（板书课题）这就是我们这节课的活动主题---我们爱和平！
四、呼唤和平，表达心愿。
1、战争，是全人类共同的灾难！热爱和平的人们，是多么值得我们尊敬！让我们走近----热爱和平的人们。
这样的人，你了解吗？
2、学生交流。
（据学生课外搜集资料情况，课堂随机生成。
以下资料仅为预设）
①“诺贝尔和平奖”获得者——拉宾。
（拉宾的热爱和平的言论却遭到了国内的极端分子的强烈不满，在一次集会后他被刺杀身亡，为了和平他献出了自己的生命！）
②曼德拉。
（出示照片）
③故事：《和平鸽的由来》
④周总理的五项基本原则：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。
⑤胡锦涛总书记提出：构建和谐社会。
⑥教师补充：中国蓝盔。
这是一支特殊的部队，和平是他们的使命，蓝盔是他们的象征；他们的身影出现在世界上战乱未息的动荡地区。
他们，就是中国蓝盔---参与联合国维和行动的中国维和部队！
3、小结：从中国到外国，从画家到总理，从个人到集体，人们以不同的方式表达了一个共同的心愿：我们爱和平！人们把每年的9月19日定为国际和平日。
4、这节课接近尾声了。
面对我们这一张张和平天空下的笑脸，再面对他们那一双双战火硝烟中的眼睛，同学们，对于我们爱和平这一主题，你有什么心愿呢？来，沉思一下，拿出手中的和平鸽心愿卡，写下来吧！
5、学生交流。
并把心愿卡贴到和平树上。
6、课堂总结：让这一只只和平鸽飞起来，因为我们爱和平！我们要让世界充满爱！。