六上综合实践教案
六年级综合实践教案上册
六年级综合实践教案上册第一章：走近科学1.1 课题：《探索光的传播》教学目标：让学生了解光的传播原理。
培养学生动手操作、观察思考的能力。
教学内容：光的传播定义及原理。
实验：光的传播演示实验。
教学过程：引入话题，讲解光的传播原理。
分组实验，学生动手操作，观察光的传播现象。
1.2 课题：《解密地球磁场》教学目标：让学生了解地球磁场的分布及作用。
培养学生合作探究、实验操作的能力。
教学内容：地球磁场的概念、分布及作用。
实验：地球磁场实验。
教学过程：讲解地球磁场的基本知识。
学生分组进行实验，观察地球磁场现象。
第二章：生活中的数学2.1 课题：《面积的奥秘》教学目标：让学生掌握平面图形的面积计算方法。
培养学生运用数学解决实际问题的能力。
教学内容：平面图形面积的定义及计算方法。
实际问题：计算实际物体的面积。
教学过程：讲解面积的概念和计算方法。
学生分组讨论，解决实际问题。
2.2 课题：《时间与速度》教学目标：让学生理解时间、速度的概念及关系。
培养学生运用数学公式解决实际问题的能力。
教学内容：时间、速度的概念及关系。
实际问题：计算物体速度。
教学过程：讲解时间、速度的概念及关系。
学生分组讨论，解决实际问题。
第三章：环保行动教学目标：让学生了解我国水资源的状况，提高节约用水的意识。
培养学生动手操作、实践探究的能力。
教学内容：我国水资源的状况。
实践活动：节约用水行动计划。
教学过程：讲解我国水资源的状况，引导学生关注节水问题。
学生分组讨论，制定节约用水行动计划。
学生分享行动计划，共同提高节约用水的意识。
3.2 课题：《垃圾分类，从我做起》教学目标：让学生了解垃圾分类的重要性，学会正确分类。
培养学生合作探究、实践操作的能力。
教学内容：垃圾分类的意义和重要性。
实践活动：垃圾分类操作实践。
教学过程：讲解垃圾分类的意义和重要性。
学生分组进行垃圾分类实践活动。
第四章：艺术天地教学目标：让学生了解民间艺术的形式和特点。
培养学生欣赏美、创造美的能力。
全册的人教版小学六年级上册综合实践教案
全册的人教版小学六年级上册综合实践教案一、教学目标知识与技能1. 学生能够运用所学的知识解决实际问题。
2. 学生能够通过实践活动，提高自己的动手能力、观察能力和创新能力。
过程与方法1. 学生能够通过自主研究、合作研究的方式，提高自己的研究效果。
2. 学生能够在实践活动中，运用科学的方法进行探究和解决问题。
情感态度与价值观1. 学生能够培养对科学的热爱和好奇心，形成积极的探究态度。
2. 学生能够在实践中，培养团队协作精神和社会责任感。
二、教学内容第一单元：科学探究1. 课题一：身边的科学- 教学目标：让学生通过观察和实验，了解身边的科学现象，培养学生的科学探究能力。
- 教学内容：观察植物的生长、了解天气变化等。
2. 课题二：生活中的科学- 教学目标：让学生通过实践活动，掌握生活中的科学知识，提高生活自理能力。
- 教学内容：研究烹饪、了解环保知识等。
第二单元：数学与应用1. 课题一：数学与生活- 教学目标：让学生通过实际问题，运用数学知识解决问题，提高学生的数学应用能力。
- 教学内容：购物预算、长度测量等。
2. 课题二：数学与几何- 教学目标：让学生通过实际操作，了解几何知识，提高学生的空间想象能力。
- 教学内容：平面几何图形的认识、立体图形的制作等。
第三单元：语文与阅读1. 课题一：民间故事- 教学目标：让学生通过阅读民间故事，了解民间文化，提高学生的阅读理解能力。
- 教学内容：民间故事的阅读、讲述和评价。
2. 课题二：诗歌欣赏- 教学目标：让学生通过欣赏诗歌，提高学生的文学素养和审美能力。
- 教学内容：诗歌的阅读、理解和创作。
三、教学方法1. 实践教学法：通过实践活动，让学生在实践中研究和探究，提高学生的动手能力和创新能力。
2. 合作研究法：通过小组合作，让学生在交流和合作中研究，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 情境教学法：通过创设情境，让学生在真实的环境中研究，提高学生的研究兴趣和积极性。
综合实践教案六年级优秀9篇
综合实践教案六年级优秀9篇六年级综合实践活动教案篇一教学内容教科书第70~72页例1，第72页课堂活动及练习十六。
1．进一步了解统计表和三种统计图的特点，并能根据实际需要选择合适的统计图来表示数据和反映情况，能利用统计图的特征获取有用的信息。
2．体会数据对决策的作用，体会统计在现实生活中的价值。
根据实际需要选择合适的统计图来表示数据，并能利用统计图的特征获取有用的信息。
根据实际需要选择合适的统计图来表示数据。
教具：小黑板。
学具：计算器。
教学过程一、联系实际，引入新课教师：同学们，我们在学校已经学习了6年时间，同6年前刚进校时相比我们自己有哪些变化？学生自由发表见解，教师进行适时引导。
教师：是啊，随着年龄的增长我们获得了更多的知识，同时我们的身体也在发生着变化，今天我们就利用已经学过的统计知识来展示我们的身高变化吧！板书课题：综合统计活动二、自主探索，学习新知1.教学例1（1）汇总搜集的资料，填写统计表。
教师：我们课前已经从医务室的档案里查到了自己这6年来的身高数据，现在我们以小组为单位互相交换自己的身高资料，一起填写书71页的统计表（一）。
比一比哪组同学协作得最好，完成得更快。
学生合作完成，教师巡视并指导速度比较慢的小组合理进行分工合作。
教师小结：在刚才的合作中，有的小组团队协作意识很强，而且有比较明确的分工，两个同学为一个单位，本单位填好后立即与另一组的'两个同学互换资料。
这样既合理地安排了时间，同时又避免了合作中的混乱。
（2）完成每组中平均数的计算。
教师：现在我们再次以小组为单位，借助我们手中的计算器，计算出组内同学在每个年级时的平均身高。
想一想我们该怎样合理地安排人员，才能更快更准确地计算出平均身高？引导：两人一组，同时计算同一个年级的平均身高，以确保数据的准确性。
（3）汇总全班同学的身高并计算出平均数。
教师引导：在刚才的合作中，我们进行了有效合理的安排——谁与谁同时计算一、二年级，谁与谁同时计算三、四年级……这样既节约时间，又保证了数据的准确性。
小学六年级上册综合实践教案
小学六年级上册综合实践教案1、让学生根据自然灾害发生的规律和特点，学会自救自护。
下面是书包范文为朋友们带来的六年级综合实践活动教案【4篇】，希望能够给小伙伴们的写作带来一定的帮助。
小学六年级上册综合实践教案 1教学目标：1．在学文明理后，引导学生关注人类共同的生活环境——地球，使学生懂得保护生活环境，树立环保意识，提高环保实践能力，激发热爱家园的情感，增强环保责任感。
2．了解校园、家庭、社区周围的环境情况，教育学生保护环境刻不容缓，“我尽我力，爱我家园”，要从小事做起，从我做起，从家庭做起，养成健康的生活习惯。
3．通过调查、搜集资料，观察讨论，合作交流，汇报展示等多种活动方式，培养学生的各项能力。
教学时间：一课时教学过程：一、师生共同研究讨论，确定主题、范围结合本学期“绿色学校”的创建目标，结合要在课程教学中渗透环保意识的教学理念，我在教学《只有一个地球》时，引导同学们充分发表意见，同时也本着体验教学的，又考虑到实施的可能性，因此确定以“我尽我力，爱我家园”这一主题作为实践活动的方向。
二、学生自由组成小组，确定各小组研究的方向和手段1．个人卫生小组：重点了解个人卫生习惯，主要以问卷方式进行调查。
2．家庭卫生小组：重点了解每个家庭处理家庭垃圾的习惯，要以问卷、上门调查的方式进行。
3．村镇卫生小组：重点了解每个村镇设有几个垃圾投放站点，投放情况怎么样，主要是实地点数，及问卷调查。
4．道路卫生小组：重点是了解主要脏乱地带，办法是实地考察，拍照等。
5．河道卫生小组：重点是了解河道内污物聚集地段，及主要来源，办法是实地考察，上门采访等。
三、各小组开始分组进行实践活动1．以小组为单位，根据自己小组的研究方向，充分发挥个人特长和团结合作，具体分工，进行调查、记录。
2．各小组将搜集到的资料汇总小组长那里，再共同。
3．各小组之间由小组长进行联络，随时调整方法和手段，确保材料准确及时，丰富详尽。
4．教师做好全面辅导，及时给出建议。
六上综合实践教学计划6篇
六上综合实践教学计划6篇六上综合实践教学计划篇1一、教材分析：综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。
不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化，关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社会化的发展。
评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。
要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和发展学生的自我评价能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，及时给予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣二、学生分析：高年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
高年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力;要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法;使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。
通过调查讨论，开展主题活动，理解学习行为的含义，了解良好的学习行为对提高自己的学习效率的重要性，从而指导自己养成良好的学习习惯，不断提高自己的学习成绩。
通过调查、访问，查阅资料，实践操作，了解饮食与健康的重要性。
在活动中，让学生更多的发展能力。
通过调查我们身边的残疾人，让我们用真挚的.爱为他们挑起一片蔚蓝的天空，用我们的实际行动去尊重他们，关爱他们。
通过调查身边的民俗活动，了解南流悠久历史，了解南流日新月异的变化，增强民族自豪感。
通过调查、采访，使学生初步了解到人们与电脑的关系，引发学生的积极思考，从而增强学生合理使用电脑的意识。
通过对敬老院、消防大队、南流农村、街道等社区活动，培养学生的交际能力和适应社区的生活能力，争做社会主义下的新公民。
六年级上册综合实践活动教案
案例1 寻找最佳方案1、孤岛自救活动目的：1、使学生了解一些生活中常见的危急事件及探讨一些处理危急事件的方法。
2、初步培养学生遇事能动脑筋想办法、临危不乱、随机应变的能力。
3、通过不同形式的活动，增强学生的自救意识及生存能力。
活动过程：1、引入课题师讲述沃特曼一家人被海浪冲到一个白雪皑皑的荒岛上的故事。
从而引入活动主题。
2、议一议（1）小组讨论：他们是怎样自救的呢？（2）小组各抒己见。
3、写一写请同学们写出你的自救方案。
小组同学互相交流孤岛自救方案，评选出最佳方案。
5、说一说请几名同学把孤岛自救方案，编成故事讲给同学们听。
6、做一做出示活动材料，以小组为单位进行化冰比赛。
7、议一议让小组汇报化冰的方法，并评出最佳的化冰方案。
8、评价活动让每位学生说一说自己的收获和体会。
并填在书中。
9、活动延伸（1）想一想你在森林中迷路了，天已经很晚，找不到回去的路，你打算怎么办？（2）做一做回去请你调查、收集生活中有关危急事件以及自救的方法，并把好的方案写下来，和同学们交流。
2、信息传递活动目的：1、使学生知道信息传递方式在发展变化，了解一些现代信息传递的方法和特点。
2、知道现代社会生活中人们之间相互交往时离不开这些信息传递的手段。
3、培养学生自觉运用这些信息传递的方式，及时获得最新信息的意识。
活动过程：1、说一说教师出示课本中挂图。
师：以上各种信息传递的方法各有什么特点？2、比一比3、想一想教师出示书中的挂图。
学生讨论：遇到这几种情况，你会采用什么信息传递方法？4、做一做让学生以小组为单位，做一次不同信息传递方法的游戏，比比看这些信息传递方法各有什么特点。
5、查一查出示书中挂图，两艘船在海上相遇，用什么方法传递信息？了解一下其中的含义。
6、活动评价小组合作交流体会，最后让学生把自己的收获写下来。
7、延伸活动（1）查一查通过各种途径了解从古代到现代信息传递方法的变化情况。
这些变化说明了什么？（2）议一议现代信息传递方法给家庭生活带来了哪些方便？案例2 假日旅游计划3、怎样制定旅游计划活动目的：1、使学生了解旅游计划应该包括哪些内容，知道怎样制定旅游计划。
六年级上册综合实践教案全
六年级上册综合实践教案全第一章：环保意识教育活动活动目标：1. 提高学生对环境保护的认识和重视。
2. 培养学生积极参与环保行动的习惯。
3. 引导学生关爱大自然，保护生态环境。
活动内容：1. 观看环保宣传片，了解环保的重要性。
2. 进行环保知识问答，检验学生对环保的了解。
3. 组织学生参加校园环保行动，如垃圾分类、节约用水等。
活动步骤：1. 引入：讲解环保的意义和重要性。
2. 主体活动：观看环保宣传片，进行环保知识问答。
3. 实践环节：组织学生参加校园环保行动。
活动评价：1. 学生对环保知识的掌握程度。
2. 学生参与环保行动的积极性和主动性。
第二章：传统文化体验活动活动目标：1. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
2. 加深学生对中华优秀传统文化的了解。
3. 提高学生的动手能力和创造力。
活动内容：1. 讲解传统文化的基本知识。
2. 进行传统手工艺制作，如剪纸、陶艺等。
3. 组织学生展示自己的作品，分享创作心得。
活动步骤：1. 引入：讲解传统文化的意义和特点。
2. 主体活动：进行传统手工艺制作。
3. 展示环节：组织学生展示作品，分享创作心得。
活动评价：1. 学生对传统文化的理解和认识程度。
2. 学生参与手工艺制作的积极性和创造力。
第三章：社会实践活动活动目标：1. 培养学生热爱劳动，尊敬劳动的意识。
2. 培养学生合作精神，提高团队协作能力。
3. 增强学生社会责任感，培养公民意识。
活动内容：1. 讲解劳动的意义和价值。
2. 组织学生参加校园劳动，如扫地、擦窗等。
3. 学生分组进行社区服务活动，如帮助老人、照顾留守儿童等。
活动步骤：1. 引入：讲解劳动的意义和价值。
2. 主体活动：组织学生参加校园劳动。
3. 实践环节：学生分组进行社区服务活动。
活动评价：1. 学生对劳动的认识和态度。
2. 学生参与劳动的积极性和主动性。
第四章：心理健康教育活动活动目标：2. 帮助学生学会情绪管理，建立积极的心理状态。
3. 增强学生的人际沟通能力，提高人际交往能力。
综合实践活动六上教学计划通用6篇
综合实践活动六上教学计划通用6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六年级综合实践上册教案
六年级综合实践上册教案第一章：家乡的自然环境1.1 学习目标：了解家乡的自然地理特征，包括地形、气候、水文等方面。
培养学生的观察能力和实践能力。
1.2 教学内容：家乡的地形特征：山脉、河流、平原等。
家乡的气候特征：温度、湿度、降雨量等。
家乡的水文特征：湖泊、河流、地下水等。
1.3 教学活动：观察家乡的地形地貌，进行实地考察。
收集家乡的气候数据，进行数据分析。
调查家乡的水文情况，了解水资源的利用和保护。
1.4 教学评价：学生能够描述家乡的地形特征。
学生能够分析家乡的气候特征。
学生能够了解家乡的水文特征。
第二章：家乡的人文环境2.1 学习目标：了解家乡的人文历史，包括传统文化、历史遗迹等。
培养学生的文化素养和实践能力。
2.2 教学内容：家乡的传统文化：民俗、艺术、传统节日等。
家乡的历史遗迹：古建筑、历史人物、重要事件等。
2.3 教学活动：参观家乡的历史遗迹，了解历史背景和文化内涵。
调查家乡的传统文化，进行实地考察和采访。
组织一次传统文化体验活动，如传统手工艺制作、民俗活动等。
2.4 教学评价：学生能够描述家乡的传统文化特点。
学生能够了解家乡的历史遗迹及其意义。
学生能够参与传统文化体验活动，增强文化认同感。
第三章：家乡的自然资源3.1 学习目标：了解家乡的自然资源，包括土地、水资源、生物等。
培养学生的环境保护意识和实践能力。
3.2 教学内容：家乡的土地资源：农田、森林、草原等。
家乡的水资源：河流、湖泊、地下水等。
家乡的生物资源：植物、动物、生态系统的多样性等。
3.3 教学活动：调查家乡的土地资源利用情况，了解农业、林业、牧业等发展状况。
观察家乡的水资源现状，探讨水资源的保护和合理利用。
进行生物资源调查，了解家乡的生物多样性。
3.4 教学评价：学生能够描述家乡的土地资源特点。
学生能够提出保护水资源的措施。
学生能够了解家乡的生物资源状况。
第四章：家乡的社会环境4.1 学习目标：了解家乡的社会发展状况，包括经济发展、教育、医疗等。
六上综合实践教案8篇
六上综合实践教案8篇六上综合实践教案篇1活动目的：通过活动了解纸的相关知识，培养学生搜集、整理、分析活动准备资料的能力。
活动准备：查阅有关纸的相关资料活动过程：提出问题：1.同学们，你们知道我国古代四大发明是什么吗？（学生回答）其中的印刷术和造纸术与我们的关系更为密切。
因为我们几乎天天与书本打交道。
这些书本都是纸做的。
其实在纸的世界里，有许多知识等待我们去挖掘，这次活动就让我们一起去了解“奇妙的纸”，好吗？板书课题。
2.老师先来摸摸大家的底，你对纸了解多少呢？3.同学们有一定的知识储备，但了解得不够深入。
那么，现在请你想一想，你想进一步探究哪些关于纸的知识呢？4.学生提问，教师板书。
整合问题：将学生提出的问题归类，整合为几个大方面。
（1）纸的种类（2）纸的用途（3）纸的历史（4）纸的制作……解决问题：1.学生选择自己的研究方向，自由组成小组，学生推选出本组的组长。
2.小组讨论：打算以什么方式解决本组的问题，要做的活动准备有哪些。
3.制定切实可行的小组活动计划，完成小组成员分工。
注意：（1）如何分工，会遇到什么困难，怎样解决。
（2）以怎样的形式呈现。
4.各组代表宣读本组活动计划，互相提出建议。
5.阅读方法导航，修改完善计划。
教师小结：希望同学们继续改进计划，按计划认真落实行动，老师期待着下周和大家一起交流活动成果。
六上综合实践教案篇2教学目标：1能根据统计图中的数据，提出并回答简单的问题，并作出简单的预测。
2培养学生的统计意识和分析、预测的能力。
教学重难点：1让学生通过实验经历收集、数据、用统计图表呈现出来，并分析数据的全过程。
2看懂统计图表，能提出并解决简单的问题。
教学准备：草稿纸这次实践活动安排的是一个小实验，体现了数学与其他学科的联系。
这一活动，是让学生通过实验用统计的方法表示出豆芽生长的规律。
可以提前一周布置给学生做这个小实验，并提出实验的要求，如温度、湿度适当，坚持每天同一时间测量记录等。
六年级综合实践教案（精选3篇）
六年级综合实践教案六年级综合实践教案（精选3篇）作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的六年级综合实践教案范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
六年级综合实践教案1活动背景：综合实践活动课程着眼于创新精神和实践能力的培养，而小发明、小制作活动正是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。
六年级的学生已经有了一定的知识储备，具备初步分析和解决问题所需的基本知识。
选择这一课题来开展，可以在学生现有能力的基础上，引导学生综合运用所学知识尝试解决社会生活中的问题，提高学生的综合素质。
“做个生活中的有心人”作为开题课，是整个单元活动的基础。
教师将通过介绍一些发明故事，引出活动主题，让学生感受到发明并不神秘也不高深；接着老师将带领学生就身边的某一个事物提出改进意见，激发学生发明创造的兴趣。
最后引导学生去观察，从中发现生活中不方便的地方，为小发明寻找突破点。
活动目的：1、通过介绍一些与学生生活接近的发明故事，让学生感觉到发明不神秘，也不高深。
2、通过“改造胸卡”活动，让学生体验创造发明的经历，使他们感受到尝试创造发明的乐趣。
3、引导学生进行科学的小组分工，开展调查活动。
4、培养创新意识和创造潜能，培养学生勤于思考，勇于实践的品质。
活动过程：一、对比导入，故事激趣1、出示小时候吃的罐头和现在的罐头，让学生寻找差异。
2、现在的罐头多了拉环，这些拉环可以帮助我们更方便地打开罐头盖子。
（实际演示）这里边还有一个精彩的发明故事呢！3、讲《易拉罐的发明》：传统的玻璃罐头，打开盖子要用剪刀、螺丝起子，多么不方便。
但几十年来也没有哪个企业想改变这种不方便。
后来，一个小女孩在吃罐头时，从这个不方便中产生创意，并经过努力发明出侧拉环启式玻璃罐头。
她的做法是：在罐头瓶的侧部加一个拉环，吃罐头时，将拉环一拉，罐头瓶子就进去了空气，因此，不再有负压，不再那么密封，用手轻轻一扭，就可以打开。
六年级上册综合实践活动教案
六年级上册综合实践活动教案第一章：网络信息的整理与分析1.1 教学目标让学生了解网络信息的来源和特点。
培养学生搜集、整理、分析网络信息的能力。
引导学生正确使用网络信息，提高信息素养。
1.2 教学内容网络信息的来源及辨别。
网络信息的整理与筛选。
网络信息的分析与评价。
1.3 教学活动搜集网络信息，了解时事热点。
整理和筛选相关信息，培养信息素养。
分析评价网络信息，提高辨别能力。
第二章：环保实践活动2.1 教学目标让学生了解环保知识，提高环保意识。
培养学生参与环保实践活动的积极性。
引导学生从自身做起，践行绿色生活。
2.2 教学内容环保知识普及。
环保实践活动策划。
绿色生活实践指导。
2.3 教学活动学习环保知识，增强环保意识。
策划环保实践活动，培养实践能力。
践行绿色生活，从自身做起。
第三章：传统文化探究3.1 教学目标让学生了解我国传统文化，培养对传统文化的热爱。
培养学生传承和弘扬传统文化的责任感。
引导学生深入探究传统文化，提高审美素养。
3.2 教学内容传统文化知识普及。
传统文化艺术鉴赏。
传统文化传承与创新。
3.3 教学活动学习传统文化知识，感受传统文化魅力。
鉴赏传统文化艺术品，提高审美能力。
参与传统文化传承与创新活动，培养责任感。
第四章：科学实验探究4.1 教学目标让学生掌握基本的科学实验方法。
培养学生观察、思考、解决问题的能力。
引导学生热爱科学，培养科学探究精神。
4.2 教学内容科学实验方法学习。
观察和思考能力的培养。
科学探究实践。
4.3 教学活动学习科学实验方法，掌握实验技能。
观察和思考生活中的科学现象，培养探究能力。
开展科学探究实践活动，激发科学兴趣。
第五章：社会实践活动5.1 教学目标让学生了解社会，增强社会责任感。
培养学生参与社会实践活动的积极性。
引导学生从实践中成长，提升综合素质。
5.2 教学内容社会知识普及。
社会实践活动策划。
实践能力提升。
5.3 教学活动学习社会知识，增强社会责任感。
策划社会实践活动，培养实践能力。
六上综合实践教案
六上综合实践教案一、第一章：人与自然1.1 活动名称：保护环境，从我做起1.2 活动目标：(1) 让学生了解环境保护的重要性。
(2) 培养学生从自身做起，积极参与环境保护的意识。
1.3 活动内容：(1) 观看环境保护的纪录片，了解环境现状。
(2) 学生分享环保故事，互相激励。
(3) 制定个人环保行动计划，如节约用水、减少一次性用品使用等。
二、第二章：人与社会2.1 活动名称：关爱他人，温暖社会2.2 活动目标：(1) 让学生理解关爱他人的重要性。
(2) 培养学生积极参与社会公益活动的意识。
2.3 活动内容：(1) 观看关爱他人的视频，了解关爱他人的意义。
(2) 学生分享关爱他人的经历，互相启发。
(3) 组织学生参与公益活动，如探访孤寡老人、帮助贫困同学等。
三、第三章：人与自我3.1 活动名称：认识自我，规划未来3.2 活动目标：(1) 让学生深入思考自己的兴趣、特长和价值观。
(2) 培养学生制定个人发展规划的能力。
3.3 活动内容：(1) 学生进行自我探索，思考自己的兴趣和特长。
(2) 学生分享自我探索的成果，互相借鉴。
(3) 指导学生制定个人发展规划，如短期和长期目标。
四、第四章：人与科技4.1 活动名称：探索科技，创造未来4.2 活动目标：(1) 让学生了解科技的发展趋势。
(2) 培养学生运用科技解决问题的能力。
4.3 活动内容：(1) 学生参观科技展览，了解科技的最新发展。
(2) 学生进行科技小制作，锻炼动手能力。
(3) 组织学生进行科技竞赛，激发创新精神。
五、第五章：人与文化5.1 活动名称：传承文化，弘扬传统5.2 活动目标：(1) 让学生了解我国丰富的传统文化。
(2) 培养学生热爱和传承传统文化的意识。
5.3 活动内容：(1) 学生参观博物馆，了解历史和文化。
(2) 学生学习传统艺术，如书法、剪纸等。
(3) 组织学生进行传统文化展示活动，如举办传统音乐会、舞蹈表演等。
六、第六章：生活中的数学6.1 活动名称：数学在我身边6.2 活动目标：(1) 让学生认识到数学在生活中的重要性。
六年级全册(教学设计 )2022-2023学年综合实践六年级上册 通用版
六年级全册（教学设计）2022-2023学年综合实践六年级上册通用版一、教学目标1.1 知识目标1.掌握语文、数学、英语课程中的基本知识，包括但不限于：词汇、基础文本阅读、基础计算、基础英语表达。
2.了解自然、社会科学等其他学科领域的基本知识，包括但不限于：自然科学实验、文化的多元性等。
1.2 能力目标1.培养学生的语言、写作、口头表达技巧，提高听说读写综合能力和文化素养。
2.培养学生的逻辑思维能力，提高数学计算和问题解决能力。
3.培养学生的跨文化交流能力，提升英语听说读写综合水平。
4.通过自然科学实验活动和综合实践活动等，培养学生的探究性思维和动手能力。
1.3 情感态度和价值观目标1.培养学生的爱国主义精神，热爱和尊重祖国文化。
2.培养学生的社会责任感和团队合作精神。
3.培养学生的感恩之心和友善沟通能力。
二、教学内容2.1 语文1.课文：《诗经·温润》、《三个和尚》、《宋小妹》、《松枝》、《荷花》、《小兵张嘎》等。
2.词汇：根据课文内容、学科知识、课本生词表进行记词、复习和总结。
2.2 数学1.数与式：十进位制、数码、数位，加减法、乘法、除法、综合应用。
2.分数：比较分数大小，分数与小数的互换，加减法，相互转换等。
3.图形与大量：四条短边相等的长方体，解读表格，图形的平移和旋转等。
2.3 英语1.课文：《What’s the capital of France?》、《What’s your favourite sport?》、《At the zoo》等。
2.词汇：继续学习并巩固英语基础词汇，如：天气、运动、动物、职业等。
2.4 自然科学1.实验：观察类比现象，建立假设，设计和进行科学实验。
2.主题：天气、水文、植物、生态环境等。
2.5 社会科学1.知识点：人口和社区，城市和农村，复习国庆等中国传统节日。
2.辅助文本：学生阅读经典童话、成语故事和名人传记。
2.6 综合实践1.体育课：学习体育类运动项目，锻炼身体素质。
六年级上册综合实践活动教案全
六年级上册综合实践活动教案全第一章：环保篇活动主题：我们的地球，我们的责任活动目标：1. 增强学生的环保意识，提高环保行动力。
2. 培养学生关爱地球，珍惜资源的习惯。
3. 引导学生从身边的小事做起，为环保出一份力。
活动内容：1. 观看环保纪录片，了解地球环境的现状。
2. 分享环保故事，学习环保英雄的精神。
3. 进行环保实践活动，如垃圾分类、节能减排等。
4. 制定个人环保计划，持续关注和践行环保。
第二章：传统文化篇活动主题：传承中华文化，弘扬民族精神活动目标：1. 让学生了解和热爱中华传统文化。
2. 培养学生传承和弘扬民族精神的意识。
3. 引导学生从传统文化中汲取智慧，提升自身素质。
活动内容：1. 学习中国古代诗词，感受传统文化的魅力。
2. 参观历史博物馆，了解中华民族的历史。
3. 进行传统艺术鉴赏，如书法、国画等。
4. 开展传统文化实践活动，如剪纸、陶艺等。
第三章：科技创新篇活动主题：探索科技奥秘，激发创新潜能活动目标：1. 培养学生对科技的兴趣和好奇心。
2. 提高学生的科技创新能力和实践能力。
3. 引导学生运用科技解决生活中的问题。
活动内容：1. 参观科技博物馆，了解科技发展历程。
2. 学习科技知识，探索科技奥秘。
3. 进行科技创新实践活动，如编程、制作等。
4. 开展科技竞赛，激发创新潜能。
第四章：心理健康篇活动主题：关爱心理健康，促进全面发展活动目标：1. 让学生了解心理健康的重要性，提高心理素质。
2. 培养学生积极向上的心态，增强抗压能力。
3. 引导学生关注心理健康，学会自我调适。
活动内容：1. 学习心理健康知识，了解心理调适方法。
2. 开展心理素质拓展活动，提高心理承受能力。
3. 进行心理咨询和辅导，解决心理问题。
4. 制定个人心理健康计划，持续关注和提升心理健康。
第五章：社会实践篇活动主题：参与社会实践，锻炼自我能力活动目标：1. 培养学生热爱社会，关注社会的意识。
2. 提高学生的社会实践能力和综合素质。
六年级上册综合实践整册教案
六年级上册综合实践整册教案一、第一章：环保教育1.1 教学目标让学生了解环保的重要性。
培养学生的环保意识和行动。
1.2 教学内容环保的定义和重要性。
学生生活中的环保行动。
1.3 教学活动观看环保宣传片。
学生分享生活中的环保经验。
讨论如何改善环境问题。
二、第二章：健康教育2.1 教学目标让学生了解健康的重要性。
培养学生的健康意识和行动。
2.2 教学内容健康的定义和重要性。
学生生活中的健康行动。
2.3 教学活动观看健康宣传片。
学生分享生活中的健康经验。
讨论如何改善健康问题。
三、第三章：安全教育3.1 教学目标让学生了解安全的重要性。
培养学生的安全意识和行动。
3.2 教学内容安全的定义和重要性。
学生生活中的安全行动。
3.3 教学活动观看安全教育宣传片。
学生分享生活中的安全经验。
讨论如何改善安全问题。
四、第四章：团队合作4.1 教学目标让学生了解团队合作的重要性。
培养学生的团队合作意识和行动。
4.2 教学内容团队合作的定义和重要性。
学生生活中的团队合作行动。
4.3 教学活动进行团队合作游戏。
学生分享团队合作经验。
讨论团队合作的重要性和技巧。
五、第五章：公民意识5.1 教学目标让学生了解公民意识的重要性。
培养学生的公民意识和行动。
5.2 教学内容公民意识的定义和重要性。
学生生活中的公民行动。
5.3 教学活动观看公民意识宣传片。
学生分享生活中的公民经验。
讨论如何改善公民问题。
六、第六章：信息技术教育6.1 教学目标让学生了解信息技术在日常生活中的应用。
培养学生运用信息技术解决问题的能力。
6.2 教学内容信息技术的应用领域。
基本的信息技术操作技能。
6.3 教学活动学习使用计算机进行文档编辑。
探讨互联网的使用方法及其对生活的影响。
学生展示运用信息技术完成的创意作品。
七、第七章：传统文化7.1 教学目标让学生了解和传承中国优秀的传统文化。
培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
7.2 教学内容中国传统文化的基本知识。
传统文化在现代社会的传承与发展。
六年级上册综合实践全册教案
六年级上册综合实践全册教案一、第一章：健康生活1.1 学习目标：了解健康饮食、运动和休息的基本知识，提高学生的健康素养。
1.2 教学内容：1.2.1 健康饮食：介绍平衡膳食宝塔，让学生了解各种食物的营养价值，学会合理搭配食物。
1.2.2 运动与健康：介绍适合学生的运动项目，强调运动对身体的好处，引导学生积极参加体育锻炼。
1.3 教学活动：1.3.1 观看健康饮食、运动与休息的科普视频，增强学生对健康生活的认识。
1.3.2 开展小组讨论，让学生分享自己的健康生活习惯，互相学习，共同进步。
1.3.3 设计健康生活主题的手抄报，让学生深入了解并宣传健康生活的重要性。
二、第二章：环保行动2.1 学习目标：提高学生的环保意识，培养学生的环保行为。
2.2 教学内容：2.2.1 地球环境保护：让学生了解地球环境面临的问题，认识到环保的紧迫性。
2.2.2 环保行动：介绍可行的环保措施，如垃圾分类、节约用水用电等，引导学生付诸实践。
2.2.3 环保创意：激发学生的创造力，设计富有创意的环保宣传标语、海报等。
2.3 教学活动：2.3.1 观看地球环境保护的纪录片，让学生认识到环保的重要性。
2.3.2 组织学生进行环保实践活动，如校园垃圾分类、节约用水用电等，培养学生的环保行为。
2.3.3 开展环保创意大赛，让学生通过设计宣传标语、海报等形式，宣传环保理念。
三、第三章：传统文化3.1 学习目标：了解我国优秀的传统文化，增强学生的民族自豪感。
3.2 教学内容：3.2.1 传统节日：介绍我国的传统节日，让学生了解节日的历史背景、习俗等。
3.2.2 传统艺术：讲解我国的传统艺术形式，如书法、剪纸、京剧等，引导学生体验和欣赏。
3.2.3 传统美德：弘扬中华民族的传统美德，如孝敬父母、诚实守信等，培养学生的道德品质。
3.3 教学活动：3.3.1 观看传统节日的纪录片，让学生了解我国丰富多彩的传统节日文化。
3.3.2 组织学生参观博物馆或非物质文化遗产展示，让学生亲身感受传统文化的魅力。
六年级综合实践上册全册教案
六年级综合实践上册教案第一章：走进自然1.1 课程目标让学生亲近自然，感受大自然的美丽和神奇。
培养学生的观察能力和创新能力。
提高学生的环保意识和保护环境的行动。
1.2 教学内容组织学生进行户外活动，观察自然景物。
让学生用画笔记录下自己观察到的自然景物。
学生分享自己的作品，并讨论自然景物的特点和美丽之处。
1.3 教学步骤组织学生前往户外，选择一个自然景物进行观察。
学生用画笔和纸记录下自己所观察到的自然景物。
学生将自己的作品展示给全班同学，并分享自己的观察和感受。
教师引导学生进行讨论，鼓励学生表达自己对自然景物的看法和感受。
1.4 教学评价观察学生的作品，看学生是否能够准确地观察和描绘自然景物。
关注学生在讨论中的表现，看学生是否能够表达自己的观点和感受。
第二章：探索科学2.1 课程目标激发学生对科学的兴趣和好奇心。
培养学生的科学探究能力和实验操作能力。
培养学生的团队合作和问题解决能力。
2.2 教学内容进行一个简单的科学实验，让学生亲身体验科学的魅力。
学生分组进行实验，并记录实验过程和结果。
学生展示实验成果，并分享实验中的发现和问题解决的过程。
2.3 教学步骤教师介绍一个简单的科学实验，并演示实验过程。
学生分组进行实验，教师提供必要的指导和支持。
学生记录实验过程和结果，并整理实验数据。
学生展示实验成果，并分享实验中的发现和问题解决的过程。
2.4 教学评价观察学生的实验操作，看学生是否能够正确地进行实验。
关注学生在实验过程中的表现，看学生是否能够积极思考和解决问题。
第三章：生活中的数学3.1 课程目标让学生认识到数学与生活的紧密联系。
培养学生的数学应用能力和解决问题的能力。
提高学生的逻辑思维和数据分析能力。
3.2 教学内容让学生通过生活中的实例来理解和应用数学知识。
学生进行数学计算和问题解决的活动。
学生分享自己的计算结果和解题过程。
3.3 教学步骤教师提出一个与生活相关的数学问题，并引导学生思考和解答。
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1.暑假生活晒晒晒教学目标设计1.引导学生回忆暑假生活，培养学生留意生活、观察生活、善于在生活中学习、发现的习惯。
2.指导学生展示暑假的佳作，培养学生收集整理资料的能力，并学会与同学分享实践成果。
3.通过制作PPT、微电影等展示方式，培养学生的学习能力和动手制作能力。
4.引导学生展示介绍，培养学生抓住重点、态度大方、与观众有眼神的交流等口语交际能力。
5.引导学生选择好喜欢的景点，学会通过网络搜索、调查采访等方法制定好《寒假旅游计划》，关注学生自主能力的发展。
教学准备学生：本活动主题的“任务单”教师：事先布置学生整理暑假生活的相关资料收集祖国各地风景名胜、风味小吃等图片，激发学生策划《寒假旅游计划》的兴趣。
教学过程设计第一阶段：创设情境导入活动1.播放孩子们暑假活动视频，激发学生兴趣。
2.师：同学们，快乐的暑假结束了，在这些美好的日子里，你们生活得快乐吗？参加了哪些活动？有哪些印象深刻的见闻？又经历了哪些有意义的事？今天让我们来做个整理，留下自己成长的足迹，同时与同学们交流，让大家分享自己成长的快乐。
3.第二阶段：学生按任务单进行实践4.教师指导学生按照任务单里的项目进行实践活动。
根据学生实际情况适当引导：5.整理资料：学会搜集、归类、整理、展出。
6.指导通过PPT或者小报等形式进行汇报。
7.主题相同的学生可以建议合作完成，共同展示。
第三阶段：我们来交流1.教师先引导学生各自回忆暑假生活，用关键词概括在思维导图里。
2.指导学生寻找值得研究的问题，将研究内容相近的学生分为一组，引导他们组内交流，然后合作制作展示课件。
第四阶段：我们来布展课上指导学生可以将绘画作品、手工作品、手抄报等按照作品主题或者作品形式分成几个小组来展示。
展示时要介绍组员制作展板的过程及过程中的感悟体会。
第五阶段：我们来讲述学生分组展示暑假生活，可以是PPT演示、也可以是展板演示。
教师对各组展示成果作出点评与指导。
第六阶段：我们来策划课件出示祖国各地风景胜地、风味小吃等图片，激发学生制定“寒假旅游计划”的兴趣。
指导学生如何苏利用思维导图来策划自己的寒假旅游：从方式、线路、天气各方面考虑。
学生课后制定好计划书写在成长记录卡上。
2.酷玩酷乐——玩转魔方教学目标设计1、进一步开发和发扬学生的创造性思维和动手能力、开发智力，提高学生的兴趣。
2、丰富学生的课外生活，通过活动的开展，使学生的思考能力大大加强，观察能力进一步提高。
学会团体合作精神。
教学准备魔方，教学视频教学过程设计导入师（手指魔方）：同学们，这是什么？生：“魔方。
”（屏幕出示魔方图）师：“你们以前玩过魔方吗”?生：“玩过”。
师:魔方!魔方究竟有哪些魔力呢？今天这节课,让我们一起走进魔方的世界,去感受魔方的神奇。
（板书课题：走进魔方）师：“先请同学们拿桌面上的魔方玩一玩”。
（师观察有没有学生会转出魔方的一面，请转出一面的同学说一说转出一面的方法。
）师：“同学们，魔方好玩吗?”生：好玩。
师：“能将同一种颜色转到一面的同学请举手。
”你们真了不起。
今天，这节课请你们当一当小老师，教一教其它的同学玩魔方，好吗？（现在请同学们放下魔方，我们过一会再来玩）魔方的知识师：“魔方虽然小，但它却是世界上最著名的智力玩具！”（屏幕出示，最著名……）课前我请同学们收集了魔方的有关资料，关于魔方你们知道些什么？生：魔方是一个正方体。
有六个面。
每个面上有9个小方块。
小方块分6种颜色。
“魔方全名叫魔术方块，也称“鲁比克方块”。
匈牙利人鲁比克的发明1974年发明了魔方……（根据回答出示）师：同学们知道的真不少。
你们知道吗？魔方的各部分还有专门的名称呢，（出示图，指着说）这一块在角上叫作角块，这一块在棱上，称为棱块，这一块在中心位置，叫作中心块。
有没有人知道魔方是在什么时候开始在世界上流行的呀？魔方刚发明的前几年，知道的人并不多，直到1982年在美国举行的世界博览会上，匈牙利馆展出了魔方，引起了世界人民的关注，魔方由此扬名，流行全世界。
也在同一时期，传入中国，受到中国广大青少年的欢迎。
三、内部结构师：小小的魔方为什么能被称为世界上“最著名的智力玩具”呢？这是因为魔方设计得非常巧妙，让我们拆开魔方，看一看它的内部是什么样？”（切换展台）（教师当场拆开一个魔方）展台展示拆开后的魔方。
师：哦，原来魔方就是由这些小方块和一个支撑架组成的。
（手拿支架介绍支架的作用）：这个支撑架上面连接着六种颜色的中心色块，并且它们是相对固定的，所以我们在转一面同色时，应首先找到这种颜色的中心块在哪？然后再将同颜色的其它块向它靠拢。
（切换屏幕）虽然魔方只有这几块组成，但它们组合起来的图案却是非常的多，（图出示，手指着说）有这么多（432520003274489856000）种。
我们一起来读一读这个数有多少数位（学生读……），哇，种类太多了。
如果每秒钟转动魔方3次（动手示范），不计重复，大约要用4542亿年才能将各种变化都转到，这个数字真的是太惊人了。
”四、感受魔方神奇，激发学习兴趣。
师：让我们再玩一玩魔方，感受一下它的神奇吧。
刚才拼好一面的同学，可以再另选一种颜色，拼一面。
老师和你们一起玩。
（师生共转魔方，引导学生体会魔方的魔力。
）师：同学们看，我转出一面蓝色了再看我复原了六面。
（老师边转边看）看我还能转出六个面都是回字形的图案呢。
大家想不想学呀？五、刚才玩的过程中，老师发现有同学遇到了这样一个问题，请看图1。
1、出示图1师：只剩下最后一个蓝色块没转上去了，怎样才能转上去呢？谁有办法？（指名一位同学）请你上来试一试。
（切换展台）学生上展台试转。
师：你转的真好，谢谢你。
他转的过程，你们刚才看清了吗？他是这样转的。
老师再演示一遍。
（边示范边口述转动过程）（师：第1步：让――第2步：下――第3步：回――第4步：上）（3）出示操作步骤，指导看图请看图：（切换屏幕）（师：第1步：让――第2步：下――第3步：回――第4步：上）（4）师：你们想不想试一下？生：想。
（5）师：请同学们取出第二个魔方，观察一下与第一个魔方有什么不同。
生：魔方上有贴花。
师：对，我们用贴花代替了图1的蓝色块，现在你们需要做的是按图1的方法，将最后一个贴花转上来。
我们一起来转一转，1.让 2.下 3.回 4.上。
（师指图引导学生转）（6）转上来的同学请举手。
2.师：图1会了吗？你能用图1的知识解决图2和图3吗？（1）出示图2 和图3（2）师：请每个小组选择其中的一种，将有贴花的魔方改贴成图2或图3的样子试一试，尝试成功的同学，可以教一教小组内的其他同学。
（学生分组探究方法，老师巡视指导）小组汇报：（出示图2大图）师：哪个小组找到了图2的复原方法？请举手！请你们派一名代表上台展示操作过程。
（学生转的同时，老师讲步骤：1.让2下3回4上）（3）我们一起来看一看图2的操作步骤（出示图2操作步骤）：小结：图2也是分四步：1让2下3回4上，复原了一面，和图1类似。
（4）哪些小组找到了图3的复原方法？请举手！你们也派一名代表上来转给大家看看，看懂的同学和他一起说说操作步骤（学生展示，其他同学齐声说步骤）师：哇，转得又快又好。
（5）这是图3的步骤图（出示图3 操作步骤：）小结：图3与图1、图2类似，我们运用“类推”的方法，就能解决这一问题了。
---教师板书：类推3.出示图4师：再来看图4，能用图1的方法解决吗？用贴花贴出这样的图形，小组合作，动手试一试。
（1）学生贴出，动手试。
师：还能用图1的方法解决吗？生：不能师：哪怎么办呢？有谁能解决这个难题。
（2）请会的学生展示。
（情形一：如果有学生转出来的，就请他上来演示操作方法，教师说：看明白了吗？教师讲解。
）（情形二：没有学生转出来，教师讲解）图4比图1要复杂一些，这里我们要用到“转化”的思想。
---教师板书：转化如果能将图4转变成图1，就好办了。
（边说边出示图）请看图（3）出示操作过程师：经过这样四步“1下2让3上4回”我们就将图4转变成了图1，变成了图1之后不就好办了吗？（4）同学们自己看图试一试。
小结：图4我们是怎样解决的呀？先……再……5、出示汇总图（指着图）说：（1）前面的这几种情况我们都有办法解决了，这里还有三种情况，该怎样想呢？（让学生思考，指名回答）师根据情况提醒：想一想图4，我们是怎样解决的？生：转化回答的真好，如果能将这几种图转化成我们已经学会的类型，那问题就简单了。
（2）教师分配任务：我们分小组来动手试一试，请AB两个小组试一试图5，CD两个小组试一试图6，EF两个小组试一试图7，各小组内的同学要齐心协力，共同探究出解决的方法，如果实在有困难，可以从桌上“魔盒”里，寻求帮助。
出示（1）学生以小组合作的形式尝试。
（2）小组合作，互相帮助。
（3）老师行间巡视并指导。
（评说：这些小组独立思考的能力很强，不到万不得已的时候，都不借助魔盒的帮助。
很好）（3）完成的小组手举魔方，让大家看一看你转出的一面。
推举一名同学说一说你们是怎样做了。
教师评价：这些小组用集体智慧解决了难题，真是可喜可贺。
（4）小结：由此可见，我们通过有限的几步，就可以将未知的问题转变到已知问题上来，最终就能解决问题了。
复原魔方一面学会了以上几种方法，同学们就可以尝试着还原魔方的一面了。
请同学们取出第一个魔方，每个小组选择一种颜色，先找到这种颜色的中心块，将同颜色的其它块向它靠拢，试着还原一面，同组的同学可以互相交流，相互帮助，共同完成。
（1）（学生操作，小组间学生相互学习，教师巡视指导）……（2）成果展示：请转出一面的同学举起你们的成果。
这些同学利用学到的方法转出了一面，让我们将掌声送给他们！没有转出的同学也不要灰心，课后只要多多练习，我相信你们一定会成功的。
七、课堂小结通过这一节课的学习，同学们有哪些收获呢？（学生汇报收获）八、拓展知识魔方除了还原玩法之外，还有好多玩法，例如有人就喜欢将魔方拼出各种美丽的图案。
（大屏幕展示）经过36年的发展，已经出现了各种各样的魔方（大屏幕展示），大家如果感兴趣，可以尝试不同的魔方，在研究魔方的过程中，你们会学到很多知识，短短的40分钟结束了，希望上过这一节课后，同学们手中的魔方能越玩越好，让我们在玩中学，在玩中增长智慧。
3.微电影的创意设计与制作教学目标设计会用公民的眼光看待自己和周围的世界，善于独立思考并确立有意义的微电影主题。
能偶运用所学的技巧，通过自我探究、团队合作等方式，设计制作出符合时代审美特征的微电影作品，并通过发布分享，获取成功的喜悦。
培养学生珍视自我、关注社会、热爱生活的美好情感。
教学准备学生：本活动主题任务单教师：整理微电影的相关资料，选择几部适合学生观看的微电影；微电影制作软件。
教学过程设计一、微电影欣赏《流浪33天》、《三克的梦想》、《空巢老人》、《七色花》学生说说观看感受，因势利导，结合学生现有的生活体验，鼓励学生选择有意义的主题创作微电影，为学生树立正确的人生观、世界观、价值观奠定基础。