小班语言：怪车轱辘辘-2019最新幼儿园小班教案
2023年小班音乐活动教案：怪车轱辘辘(精选4篇)
2023年小班音乐活动教案：怪车轱辘辘（精选4篇）教案 1：怪车轱辘辘的歌曲欣赏主题：怪车轱辘辘的歌曲欣赏目标：通过欣赏并学唱《怪车轱辘辘》这首歌曲，培养幼儿的音乐感知能力和唱歌能力。
教学准备：1.《怪车轱辘辘》的音乐文件或CD2.幼儿喜爱的玩具车辆教学步骤：1.介绍《怪车轱辘辘》这首歌曲，告诉幼儿这是一个有关车辆的歌曲。
2.让幼儿看一段有关车辆的视频或图片，引导他们思考并讨论车辆在生活中的作用。
3.播放《怪车轱辘辘》的音乐，让幼儿仔细听。
4.反复播放音乐，指导幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的节奏和韵律。
5.学唱《怪车轱辘辘》的歌词，教导幼儿发音、节奏、音准等要领。
6.带领幼儿一起唱歌，加入动作和表情，让他们感受音乐的乐趣。
7.如果有幼儿喜欢的小车玩具，可以让他们拿出来，在歌曲伴奏下模仿车辆的动作。
教学延伸：1.让幼儿分组，用课堂上学到的乐器或杂音器具模拟车辆的声音，自创一个车辆乐团。
2.引导幼儿自由创作其他与车辆相关的歌曲，并与其他小朋友一起表演。
3.组织音乐比赛，让幼儿模仿并演唱《怪车轱辘辘》。
教案 2：怪车轱辘辘的音乐探索主题：怪车轱辘辘的音乐探索目标：通过欣赏和探索《怪车轱辘辘》这首歌曲，培养幼儿的音乐表达能力和创造力。
教学准备：1.《怪车轱辘辘》的音乐文件或CD2.幼儿喜欢的乐器（如铃鼓、小钢琴等）教学步骤：1.回顾幼儿对《怪车轱辘辘》这首歌曲的印象，并引导他们思考和讨论这首歌曲的特点和表达内容。
2.放播放《怪车轱辘辘》的音乐，让幼儿聚精会神地听。
3.指导幼儿用乐器模仿歌曲中的音符，让他们感受音符的音高和持续时间。
4.和幼儿一起学习歌曲的歌词，并引导他们用自己的声音和乐器表达歌曲的情感。
5.组织幼儿分组进行合奏，让他们用乐器来模仿歌曲的旋律和节奏。
6.鼓励幼儿自由创作与《怪车轱辘辘》相关的乐曲，并邀请他们分享自己的作品。
教学延伸：1.引导幼儿合作创作一个音乐剧，以《怪车轱辘辘》为主题，让幼儿选择角色、编排动作和音乐。
小班音乐活动教案及教学反思《怪车轱辘辘》
小班音乐活动教案及教学反思《怪车轱辘辘》教案：活动名称：《怪车轱辘辘》音乐活动适用年龄：3-5岁活动目标：1. 让幼儿通过活动感受音乐的魅力和节奏感。
2. 激发幼儿的音乐兴趣，培养幼儿的音乐欣赏能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
活动准备：1. 准备一首适合幼儿年龄的歌曲《怪车轱辘辘》。
2. 音乐播放器。
活动步骤：1. 介绍歌曲《怪车轱辘辘》。
向幼儿们讲述歌曲的故事情节，让幼儿们对歌曲产生兴趣。
2. 播放歌曲。
边播放歌曲，边示范动作。
例如，表演开车的动作、转弯的动作、停车的动作等。
3. 引导幼儿进行模仿。
幼儿们按照歌曲的节奏和示范动作进行模仿，感受音乐的节奏感。
4. 分组合作。
将幼儿分成小组，让他们和同组的小伙伴一起合作进行动作模仿。
5. 全体合作。
让所有的小组一起进行动作模仿，形成一个整体的合作。
6. 结束活动。
最后一起鼓掌并互相致以赞美。
教学反思：通过这个音乐活动，幼儿们能够感受到音乐的魅力和节奏感，同时培养了他们的合作意识和团队精神。
整个活动的流程比较简单，简单易懂的歌词和动作让幼儿们能够轻松地参与进来。
在活动中，我从幼儿的层面出发，注重了幼儿的参与感和互动性。
活动过程中，我及时给予幼儿们鼓励和赞美，让他们感到自己的努力被认可，增强了他们的自信心。
同时，我还利用活动的过程中，对幼儿的发展进行了观察，可以发现幼儿们的动作模仿能力、协调性等方面的特点，为后续的教学提供了参考。
在今后的教学中，我会继续注重培养幼儿的音乐兴趣，引导幼儿们更多地参与到音乐活动中来。
幼儿园小班音乐怪车轱辘辘教案
幼儿园小班音乐《怪车轱辘辘》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《怪车轱辘辘》了解各种车辆的形象和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的创新意识和团队合作精神。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《怪车轱辘辘》，并能用动作表现各种车辆的形象。
难点：音准、节奏感的把握，以及集体合作表演。
三、教学准备：1. 教具准备：各种车辆图片、动作示范图、录音机、音乐磁带。
2. 环境准备：宽敞的教室，便于幼儿活动。
四、教学过程：1. 导入：教师展示各种车辆图片，引导幼儿说出车辆的名称和特点。
2. 新歌教学：教师播放歌曲《怪车轱辘辘》，引导幼儿听歌，学唱歌曲。
3. 动作教学：教师示范歌曲中的动作，引导幼儿跟随音乐做动作。
4. 集体表演：教师组织幼儿集体表演歌曲，加强集体合作意识。
五、作业布置：1. 幼儿回家后，与家长一起创作车辆动作，并在家庭中进行表演。
2. 家长协助幼儿记住歌曲，加强音乐素养。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度、合作精神等。
2. 音乐技能评价：评估幼儿在学会歌曲《怪车轱辘辘》后的音准、节奏感掌握情况。
3. 创新表演评价：评价幼儿在集体表演中的创意表现，以及与其他幼儿的配合程度。
七、教学反思：1. 教师在整个教学过程中是否充分关注幼儿的个体差异，进行有针对性的教学。
2. 教师在动作教学和歌曲教学中，是否注重培养幼儿的音准、节奏感。
3. 教师在集体表演环节，是否充分调动幼儿的积极性和创新意识。
八、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，共同进行车辆动作创作，增进亲子关系。
2. 开展车辆主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制自己喜欢的车辆。
3. 进行车辆主题的户外活动，如汽车模型拼装、模拟驾驶等。
九、课程表：1. 第一周：学习歌曲《怪车轱辘辘》，了解各种车辆形象。
2. 第二周：动作教学，学会歌曲动作，进行集体表演。
小班教案 - 小班语言：怪车轱辘辘
小班教案| 小班语言：怪车轱辘辘,小班教案小班语言：怪车轱辘辘活动目标：1 、能大胆讲解并描述自己看懂的画面情景，学说短句：轱辘辘，轱辘辘，这是XX车。
2 、在找房子的故事情境中,感触房子变”汽车”的好玩情节。
活动预备：PPT活动过程：一、创设场景，激发聆听爱好师：你喜爱?开车吗?喜爱?开什么车?现在开好你的车跟着杨教师去森林去不去?老师哼怪车律动进入活动室。
师：漂亮的森林到了，我们把车停好坐下来吧！二、理解故事主要情节1、找房子师：森林里有什么？师：今日森林里的小动物都不在森林里，它们出去找房子了。
师：到底有哪些动物去了呢？师：有几个小动物去了？它们找到房子了吗？找到了什么水果？师：那房子是怎么样的呢？2、推房子师：看看小兔子怎么了？师：发生什么事情的时候会脸红？师：到底小兔子为什么脸红呢？看好杨教师老师示范动作师：为什么会脸红的？（累的）师：那小老鼠呢？它累吗？你怎么知道？（满头大汗）师：小蚂蚁它累吗？它在干吗了？（喘气）3、变车子师：它们一边推着房子一边在公路上走着，发生了什么事情？师：狐狸警察可能在说什么呢？幼儿猜想师：为什么公路上不许滚房子？师：那怎么办呢？想一想怎么把小动物的房子搬回去？幼儿自由说师：看谁也想到了？它想了什么方法？师：西瓜上有什么了？（方向盘、轮子）师：本来西瓜装上了方向盘，装上了轮子，就变成了西瓜车了师幼一起学学变汽车师：我们一起帮小蚂蚁告诉狐狸交警幼儿学说：轱辘辘，轱辘辘，这是××车。
三、活动结束师：让我们开着我们的车去森林里看看小动物们的新房子吧哼着音乐走出活动室。
小班语言教案怪车轱辘辘反思
1. 让学生了解和认识“怪车轱辘辘”这个词语，理解其含义。
2. 培养学生正确、流利、清晰地朗读课文的能力。
3. 培养学生认真倾听、积极思考的良好学习习惯。
二、教学内容：1. 学习生词“怪车轱辘辘”。
2. 学习课文《怪车轱辘辘》。
3. 进行朗读练习。
三、教学重点与难点：1. 重点：学习生词“怪车轱辘辘”，理解课文内容。
2. 难点：正确、流利、清晰地朗读课文。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、实物等引导学生认识“怪车轱辘辘”。
2. 游戏教学法：通过朗读比赛等形式，激发学生的学习兴趣。
3. 互动教学法：引导学生相互提问、讨论，提高学生的参与度。
五、教学步骤：1. 导入新课，引导学生观察图片，认识“怪车轱辘辘”。
2. 学习生词“怪车轱辘辘”，让学生跟读、拼读，理解其含义。
3. 朗读课文《怪车轱辘辘》，注意指导学生正确发音、停顿、重音等。
4. 学生互相提问、讨论，理解课文内容。
5. 进行朗读练习，学生相互评价、教师指导。
教案剩余部分待您提供具体要求后，我将为您继续编写。
1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对生词“怪车轱辘辘”和课文内容的理解程度。
2. 评价学生在朗读课文时的发音、停顿、重音等方面的表现。
3. 通过学生的提问和讨论，评估他们对课文内容的理解深度。
七、作业布置：1. 让学生回家后，向家长介绍今天学习的生词“怪车轱辘辘”和课文内容。
2. 要求学生每天朗读课文，加强语音语调的练习。
八、课堂纪律管理：1. 在课堂上，要求学生保持安静，认真听讲。
2. 鼓励学生积极参与，但要注意遵守课堂纪律。
3. 对于不遵守纪律的学生，要及时进行提醒和教育。
九、教学反思：1. 反思教学过程中是否有效地引导学生认识和理解生词“怪车轱辘辘”。
2. 反思教学过程中是否注重了学生的朗读练习，以及是否给予了充分的指导。
3. 反思教学过程中是否充分激发了学生的学习兴趣和参与度。
十、课后服务：1. 对于学习有困难的学生，可以进行课后辅导，帮助他们更好地理解和掌握课文内容。
幼儿园小班教案《怪车轱辘辘》含反思
幼儿园小班教案《怪车轱辘辘》含反思教学目标：1.了解车辆的基本构造与类型。
2.培育幼儿的语言本领、动手本领和合作精神。
3.提高幼儿的察看力、分析本领和制造力。
教学重点：1.车辆的基本构造与类型。
2.进展幼儿的语言表达和绘画本领。
教学难点：1.开展启发性谈话活动，激发幼儿的爱好，加强幼儿的参加度。
2.小组中合作完成教学活动，培育幼儿的团队协作精神。
教学过程：1.热身活动老师准备拼图、玩具车等材料，引导幼儿进行游戏。
激励幼儿相互帮助完成拼图，同时感性认得车辆。
2.启发性谈话以图片形式介绍道路上的各种车辆，并通过启发性谈话激发幼儿的爱好，激励幼儿发表本身的看法，培育幼儿的语言表达本领。
3.创意绘画让幼儿绘制本身心中的“奇妙车”，并在老师和同伴的帮忙下，为车辆配备各种功能和特色。
4.搭建车辆场景以幼儿绘制的“奇妙车”为主题进行游戏，老师为车辆搭建场景，并激励幼儿在场景中打开自由游戏，发挥想象力。
5.小组合作将幼儿分成小组，让他们合作设计和制作本身心目中的“奇妙车”，并进行小组间呈现和交流。
6.反思整个教学活动结束后，老师与幼儿反思活动的过程和结果，激励幼儿对本身成长的认得和自主学习的意识。
教学反思：通过本次活动，我发觉幼儿对于车辆的概念和构造还比较模糊，因此我在教学中重视启发性谈话和互动，让幼儿通过游戏和讨论加深对于车辆的了解和认得。
同时，在小组合作环节，我也发觉幼儿在协同设计制作本身心目中的“奇妙车”时，需要更多的引导和支持，以克服个体主义思想，加强团队协作精神。
因此，我希望在今后的教学活动中，更加重视引导幼儿参加，营造积极的学习氛围，激励幼儿自主探究和思考，在互动和共享中实现共同成长。
幼儿园小班教案《怪车轱辘辘》含反思
幼儿园小班教案《怪车轱辘辘》含反思教案：《怪车轱辘辘》教学目标：1.能够准确朗读课文《怪车轱辘辘》。
2.能够理解并表演课文中的故事情节。
3.培养幼儿的观察力和表演能力。
4.培养幼儿的音乐欣赏能力。
教学准备：1.师生用的教材《追风筝的小孩》。
2.课文《怪车轱辘辘》的复印件。
3.音响设备和音乐CD。
教学过程：步骤一：热身活动（5分钟）教师播放一首欢快的音乐，幼儿跟着音乐进行热身运动，如扭动身体，摆动手臂等。
步骤二：导入课文（10分钟）教师向幼儿展示课文《怪车轱辘辘》的标题，并简要介绍这是一首讲述一个关于怪车的歌曲。
教师鼓励幼儿猜测故事内容，激发幼儿对课文的兴趣。
步骤三：朗读课文（15分钟）1.教师先朗读整篇课文，并请幼儿跟读。
2.逐句逐段教师和幼儿一起反复朗读，让幼儿了解课文的基本内容。
步骤四：角色扮演（20分钟）1.教师将幼儿分成小组。
2.每个小组选择一位幼儿扮演课文中的主要角色，像讲故事一样表演。
3.其他小组成员扮演故事中的其他角色，协助表演。
4.教师可以提供一些道具和服装，增强幼儿的参与和表演的真实感。
5.每个小组轮流表演，并给予表演者鼓励和肯定。
步骤五：画画展示（15分钟）1.教师让幼儿用彩笔或水彩画完成一幅与课文故事相关的画作。
2.幼儿完成画作后，教师挑选几幅优秀的作品展示在教室或走廊上，让所有幼儿都能看到。
步骤六：音乐鉴赏（15分钟）1.教师播放课文《怪车轱辘辘》的音乐，让幼儿闭上眼睛，听音乐的旋律和节奏。
2.音乐结束后，教师与幼儿一起讨论他们听到的音乐特点和感受。
3.教师鼓励幼儿用简单的乐器或身体动作配合音乐。
步骤七：反思（10分钟）教师与幼儿一起回顾教学过程，鼓励幼儿表达自己对课文和课程活动的感受和意见。
教师可以提出以下问题：1.你觉得怪车有什么特点？2.表演的时候你感觉怎样？3.你对这首歌有什么感受？反思：通过这堂课的教学，我发现幼儿对《怪车轱辘辘》这个故事情节有了更深的理解，并能够较为准确地朗读和表演。
小班语言怪车轱辘辘
小班语言怪车轱辘辘小班语言《怪车轱辘辘》教学设计一、教学内容1.认识生词：怪、车、轱辘辘等。
2.理解故事内容，能够复述故事。
3.学习故事中的对话，提高幼儿的交际能力。
4.通过故事，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1.认知目标：让幼儿认识生词，理解故事内容，能够复述故事。
2.技能目标：通过学习故事中的对话，提高幼儿的交际能力。
3.情感目标：培养幼儿对语言的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：生词的认识，故事内容的理解，对话的学习。
难点：生词的准确发音，对话的运用，故事复述。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、生词卡片、玩具车等。
学具：生词卡片、画笔、画纸等。
五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）利用玩具车引发幼儿的兴趣，让他们观察玩具车的特点，然后引导他们说出“怪车轱辘辘”这个词。
2.生词学习（10分钟）出示生词卡片，让幼儿认读生词，教师给予指导和纠正。
重复几次，确保幼儿准确掌握生词。
3.故事讲解（10分钟）通过PPT或故事课件，讲解故事内容。
在讲解过程中，引导幼儿关注故事中的对话，并让他们复述部分对话。
4.对话学习（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模拟故事中的对话。
教师巡回指导，纠正发音，确保幼儿熟练掌握对话内容。
5.随堂练习（5分钟）让幼儿用自己的话创作类似的故事，或者让他们画出故事中的场景。
教师给予评价和鼓励。
六、板书设计怪车轱辘辘七、作业设计1.回家后，让父母考一考他们在课堂上学习到的生词。
2.复述故事给父母听，检查他们对故事内容的理解。
3.尝试和家人进行类似的故事对话，提高交际能力。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：可以组织一次故事表演活动，让幼儿充分发挥自己的想象力和创造力，改编或创作新的故事。
同时，鼓励家长参与，增进亲子关系。
重点和难点解析在上述教学设计中，我认为需要重点关注的是“生词学习”和“故事讲解”环节中的细节。
这两个环节是幼儿理解和掌握故事内容的基础，也是提高他们语言表达能力的关键。
小班艺术教案：怪车轱辘辘(2)
小班艺术教案：怪车轱辘辘(2)教学背景本次教学面向小班儿童，旨在通过艺术活动提高孩子的创意思维和表达能力。
在此次课程中，孩子们将通过手工制作的方式，完成一个可转动的车轮，并且会在车轮上添加不同的装饰物，从而创造出一个独一无二的怪车。
教学目标1.能够掌握手工制作车轮的基本方法；2.能够运用想象力和创造力，创造出独特的怪车形象；3.能够合作完成一项任务，并与他人分享自己的创作。
教学材料1.A4纸张2.颜色纸3.剪刀4.粘贴胶水5.手工材料教学步骤第一步：介绍本次教学的主题本次课程的主题是怪车轱辘辘，我们将一起来制作一辆独特的怪车。
老师将首先给大家展示一些精美的怪车图片，鼓励孩子们想象自己的怪车会长成什么样子，然后让孩子体验怪车上行驶时的感觉。
第二步：制作车轮1.先准备好纸张和彩色纸，在纸张上画出一个圆形轮廓，大小适合自己需要的怪车。
2.然后在彩色纸上画出与车轮大小相同的圆形，并在其上方、下方、左右各画出5个小圆（或更多），以小圆为中心，再画出一个大圆来。
这些小圆和大圆即代表着车轮上的轮辐和轮轴。
然后在大圆的中心画出与车轮大小相同的圆形。
3.接下来，将彩纸的圆形分成6个部分，每个部分画出自己喜欢的图案，最后将6个部分依次粘贴到车轮辐上就完成了漂亮的车轮。
第三步：制作车身1.先准备好纸张和手工材料，在纸张上画出自己喜欢的怪车形状，并用剪刀将它剪下来。
2.接着，孩子们可以自己在车身上添加喜欢的彩色纸和其他装饰物。
3.最后，将车身与车轮粘贴在一起，就完成了一辆独特的怪车。
第四步：分享让每个孩子向大家展示自己制作的怪车，并讲述自己怪车的故事。
老师可以鼓励孩子们讲讲自己的设计理念和创作过程，让孩子们有机会锻炼自己的表达能力。
同时，孩子们也能够互相欣赏彼此的创作，共同分享制作怪车的乐趣。
教学反思通过本次艺术活动，孩子们不仅掌握了手工制作车轮的基本方法，更重要的是锻炼了自己的创造力和想象力，在制作怪车的过程中得到了深度体验和感受。
幼儿园小班语言优质课教案《怪车轱辘辘》及教学反思（精选五篇）
幼儿园小班语言优质课教案《怪车轱辘辘》及教学反思（精选五篇）第一篇：幼儿园小班语言优质课教案《怪车轱辘辘》及教学反思《小班语言优质课教案《怪车轱辘辘》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、在有趣的故事情境中，用短句说说、唱唱变出的怪汽车。
2、知道汽车的主要特征，体验活动的快乐。
活动准备：Ppt课件小动物头饰;幼儿人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、黑色的圆形轮胎若干，双面胶。
活动过程：一、激发兴趣1、师幼边唱着歌曲《汽车开来了》，边做律动进入活动室。
2、你开着什么车到森林里来玩?(我开着摩托车、汽车、助动车，等等。
)3、美丽的森林到了，我们把车停好坐下来吧!二、引入故事《怪汽车》(一)播放ppt《怪汽车》1、今天森林里真热闹，小蚂蚁、小兔、小松鼠也来玩了。
看!它们在森林里发现了什么?(它们发现了草莓、西瓜、苹果。
)2、小蚂蚁想把南瓜带回家变成一座草莓房子，小兔想把西瓜变成西瓜房子，小松鼠想把苹果变成苹果房子，它们就滚着“房子”在马路上走。
狐狸警察看见了说：“停!停!马路上不能滚东西。
”师：狐狸警察为什么叫他们停下来呢?(因为马路上不能随便滚东西。
)3、哎呀，那可怎么办呢?你们帮小动物们想想办法，怎样才能把草莓、西瓜、苹果带回家呢?4、幼儿自由讨论，教师鼓励幼儿大胆想办法，肯定幼儿的合理想象。
5、你们想的办法真好!小兔也想了一个办法，它想如果把西瓜变成汽车就好了。
(二)出示“西瓜车”1、这是一辆什么车?你们怎么知道这是一辆西瓜车?(因为有轮子、方向盘、门。
)2、一辆萝卜车变出来了。
来.源快思老师教.案网，狐狸警察看到西瓜车在马路上开很奇怪。
咦，这是什么怪汽车呀?我们一起来告诉狐狸警察这是一辆什么怪汽车吧。
3、师幼共同编唱歌曲(三)出示“草莓车”“苹果车”1、小蚂蚁、小松鼠会怎么运南瓜和西瓜呢?鼓励幼儿运用自己对汽车主要特征的已有经验进行回答。
(给草莓、苹果装上轮子、方向盘、窗户、门，就能变成车了。
小班语言公开课优秀教案《怪车轱辘辘》含课件2篇
小班语言公开课优秀教案《怪车轱辘辘》含课件 (2)小班语言公开课优秀教案《怪车轱辘辘》含课件 (2)精选2篇（一）教案标题：《怪车轱辘辘》语言公开课教案教学目标：1. 学生能够听懂和朗读《怪车轱辘辘》的诗歌。
2. 学生能够理解诗歌中的意境，增强想象力。
3. 学生能够通过诗歌培养对交通工具的认识和兴趣。
4. 学生能够通过诗歌表达自己的想法和感受。
教学重点：1. 听懂和朗读诗歌的基本内容。
2. 理解诗歌的意境和情感表达。
3. 培养学生对交通工具的认识和兴趣。
教学准备：1. 诗歌《怪车轱辘辘》的课件或复印件。
2. 学生的个人白板和马克笔。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 利用一个与交通工具相关的问题引导学生进入诗歌学习的主题，例如“你们喜欢坐什么交通工具去学校？为什么？”- 让学生回答问题并分享自己的意见。
2. 诗歌鉴赏（10分钟）- 展示诗歌《怪车轱辘辘》的课件或复印件，带领学生一起读诗歌标题，并询问学生对这个标题的猜测。
- 继续展示诗歌的第一句话，并引导学生推测下一句的内容。
逐句展示，带领学生读诗歌，注意语调及节奏的把握。
- 提问学生诗歌中的一些生词和表达，帮助学生理解诗歌的意思和表达。
3. 讨论与探究（15分钟）- 引导学生通过问题回答和讨论探究诗歌的意境和情感表达，例如“诗歌中的车听起来是怎样的？你觉得怎样的车才算是“怪车”呢？”、“诗中的车上都有哪些东西？这些东西有什么特别之处？”等等。
- 让学生自由发表自己的观点和感受，并引导学生进行对话和互动。
4. 表达和创作（15分钟）- 让学生分成小组，每个小组选择一种交通工具，使用诗歌中出现的一些形容词和表达，合作创作一个关于这种交通工具的小诗。
- 每个小组分别展示自己的小诗，其他小组评价和提出建议。
5. 总结与回顾（5分钟）- 让学生小结诗歌中的关键词和表达，并总结诗歌传达的主题和情感。
- 让学生回答教学目标中的问题，回顾和巩固本节课所学的知识和技能。
小班语言优质课教案及教学反思《怪车轱辘辘》
小班语言优质课教案及教学反思《怪车轱辘辘》【教学设计】一、教学目标：1.语言目标1）再次复习运用 presente simple 句型，扩展动词词汇，学习并掌握新的形容词词汇。
2）通过情境语境学习陈述句语法。
3）目的语言：(1) I like…(2) They like…(3) The car is…(4) It has…2.思维目标1）启发幼儿发现事物之间的联系。
2）让幼儿有思辨、比较、分类等主动学习的能力，在课程中建立思维的合作互动，形成合作探究的氛围。
3）培养幼儿的观察力和语言表达能力，增强幼儿的自信心。
3.情感目标1）让孩子们了解不同种类的车，鼓励孩子在课程中表达自己的想法和看法，培养他们的独立思考能力。
2）鼓励孩子在课堂上主动发言，增强他们的交流能力，让他们更加自信、开朗。
二、教学重难点：1.教学重点1）教学运用情境手段，培养和提高幼儿的语言能力。
2）启发和引导幼儿的思考能力。
2.教学难点启发幼儿思考、提问、思维提高。
三、教学过程：1. Warm-up（10分钟）1）在黑板或屏幕上出示多种交通工具，比如自行车、汽车、火车、飞机等等，让幼儿用图片说出名字。
2）引出问题，让幼儿对交通工具产生新的思考：这些交通工具的轮子是怎么运动的呢？2. Presentation（15分钟）1）Lead-in:Show the car picture, ask: “What is this?”Show the picture of the wheel on the car, “What is this?”“How does the wheel move?”2）Watch and listen to the story “怪车轱辘辘.”3）Discussion and Q&A:1. What is happening in the story?2. What does the car look like?3. What can it do?4. What is the car good for?4）Teach new words:car, wheel, shiny, fast, slow, big, small5）Match the words with the picture.6）Hand out the picture of the car and have the children color it in.3. Practice (10分钟)1）Free talk: Show the picture of the car and get the children to tell you what they like about the car (“I like the shiny wheel.”“I like the blue color.” etc.)2）Role-play: Put children in groups of four and give them paper wheels and a paper car. One child can be the driver, one can be the passenger, and the other two can be the wheels. They can take turns playing the different roles.4. Conclusion（10分钟）1）Play a game: Get children to stand up and say “I like cars with…” and finish the sentence with something they like about cars.2）Review: Review the new words and sentences that children have learned.3）Homework: Draw a picture of the car and write down what they like about the car.四、教学反思：语言课在教学过程中，教师通过引导，Let the children learn the basic vocabulary of cars such as \。
幼儿园小班教案《怪车轱辘辘》含反思
幼儿园小班教案《怪车轱辘辘》含反思
1. 教材简介
《怪车轱辘辘》是一本儿童读物，由陈莉萍、杨兵绘制，讲述了一只小狗在寻找迷路的过程中，遇到了各种奇怪的交通工具。
2. 教学目标
•了解交通工具的种类及其特点
•提高孩子的观察能力和语言表达能力
•培养孩子热爱阅读的习惯
3. 教学内容
1.交通工具的种类
2.交通工具的特点
3.小狗寻找迷路的故事
4. 教学过程
（1）导入环节
教师放映动画片《跑车轰鸣》让孩子们感受速度的快慢，引入本次教学。
（2）展示篇章
教师用流畅的语音朗读故事《怪车轱辘辘》，在朗读过程中让孩子们通过自己的想象来描绘故事情境。
（3）交通工具分类
教师给孩子们展示各种交通工具的图片，让孩子们认识不同的交通工具，并分析其特点，如大小、形状、颜色等。
同时，可以让孩子们模仿交通工具的声音。
（4）小狗寻找迷路
教师让孩子们围绕故事中的小狗展开讨论，如：小狗走了多久、小狗看到了什么、小狗遇到了什么问题等等。
这样不仅可以提高孩子的观察能力，还可以培养孩子的语言表达能力。
（5）课后复习
教师要求孩子们复述本节课学到的交通工具种类及其特点，以及小狗寻找迷路的故事情节。
5. 反思总结
本节课采用了多种教育方式，如图片展示、故事朗读、讨论和复述等，能够吸引孩子们的兴趣，提高他们的参与度和学习效果。
同时，教师应该充分了解班级中每个孩子的特点，根据孩子们的具体情况进行针对性的教学，以提高教学效果。
小班语言教案怪车轱辘辘反思
一、教案基本信息教案名称：小班语言教案“怪车轱辘辘反思”年级：小班学科：语言课时：1课时二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的车辆，了解车辆的特点和用途。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，能用语言描述车辆的特点。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿探索自然的欲望。
三、教学内容1. 认识各种车辆：自行车、小汽车、卡车、火车等。
2. 学习车辆的特点和用途：自行车适合短途出行，小汽车方便快捷，卡车用于运输货物，火车连接远方。
3. 想象创作：让幼儿想象自己喜欢的车辆，并用语言描述。
四、教学方法1. 观察法：让幼儿观察各种车辆的图片，认识车辆的外形特点。
2. 讲解法：教师讲解车辆的名称、特点和用途。
3. 创作法：让幼儿发挥想象力，创作自己喜欢的车辆。
五、教学步骤1. 导入：教师展示各种车辆的图片，引导幼儿观察并说出车辆的名称。
2. 讲解：教师讲解车辆的特点和用途，让幼儿了解车辆的不同。
3. 实践：让幼儿尝试用语言描述自己喜欢的车辆。
4. 创作：教师提供画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的车辆，并简要介绍。
六、教学评价1. 认知评价：通过提问方式检验幼儿对车辆名称、特点和用途的掌握程度。
2. 技能评价：观察幼儿在创作环节中是否能用语言描述自己喜欢的车辆。
3. 情感评价：关注幼儿在活动过程中对大自然的热爱和探索欲望的培养。
七、教学拓展1. 邀请家长参与：让家长了解幼儿在园的学习内容，促进家校共育。
2. 环境创设：将幼儿创作的车辆作品布置在班级环境中，让其他幼儿欣赏和学习。
3. 主题延伸：开展“交通安全我知道”主题活动，让幼儿了解交通规则，提高安全意识。
八、教学反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现并引导他们解决问题。
2. 在教学过程中，要注重培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 关注幼儿的情感态度，激发他们对大自然的热爱和探索欲望。
九、教学资源1. 图片素材：各种车辆的图片。
幼儿园小班语言公开课教案《怪车轱辘辘》含反思
幼儿园小班语言公开课教案《怪车轱辘辘》含反思一、教学目标1.培养幼儿的语言交流能力、想象力和想象创造能力；2.借助故事情节，让幼儿通过语言表达能力，将情节变现出来，提高他们的思维灵活性；3.让幼儿在游戏中学习，提高互动性，积极参与到教学活动中。
二、准备工作1.预先准备一份故事材料《怪车轱辘辘》；2.播放一段与故事情节相关的音乐；3.准备一些幼儿喜欢的道具，如小车、玩具拼图等等。
三、教学过程1. 导入环节：引导幼儿进入故事情境首先播放一段与故事情节相关的音乐，引导幼儿进入故事情境。
然后，让幼儿看一看课桌上放置的小车，引导他们想象有关它的故事。
2. 朗读故事情节老师可以简化故事的情节，然后开始逐个给幼儿朗读。
每读完一个情节，老师可以简单地问一些问题，了解幼儿的理解情况。
3. 角色扮演接下来，让幼儿通过角色扮演的方式，来模仿故事中的主人公，将故事情节表达出来。
老师同时身体语言也相应地模仿动作，帮助幼儿更好地理解故事情节的发展。
4. 游戏体验在幼儿已经熟悉整个故事情节的同时，可以让幼儿参与到游戏体验当中。
给每个幼儿分配一个玩具拼图，让他们集体完成拼图任务，模仿故事情节中的游戏，更好地理解并感受故事情境。
5. 结束环节合理停顿可以让幼儿留下深刻的印象，在结束环节时，要简要回顾故事情节，并让幼儿回答几个问题，检查他们的故事理解情况。
四、反思总结通过本次教学，我体会到了幼儿的想象力和创造力十分强大，同时也发现幼儿普遍理解力不足，对于故事情节的理解仍有待加强。
在今后的教学中，我会注重引导幼儿多思考、多回答问题，提高其语言表达及理解能力，同时加强游戏和互动性的教学方式，让幼儿在快乐中学习，收获真正的自信和成长。
小班语言《怪车轱辘辘》教案
小班语言《怪车轱辘辘》教案背景介绍《怪车轱辘辘》是一首富有节奏感和动感的儿歌，这首儿歌注重音乐元素的配合，同时也能增强幼儿对于交通工具的认知，对于幼儿的语言发展和身体协调发展非常有帮助。
教学目标•能够唱出《怪车轱辘辘》的歌曲•能够辨认歌曲中的颜色、数字和交通工具等相关语言元素•能够跟随歌曲进行身体动作，并提高身体协调能力•能够启发幼儿对于交通出行的有趣想象教学准备•MP3音乐设备或者播放器、扬声器•PPT幻灯片或者教具制作•道具或手势表现辅助•班级够用的书籍或者DVD等教学辅助材料教学过程步骤一：唤醒并导入主题老师在班级中欢迎孩子们，并随意提出几个交通工具的玩具模型或者图片：比如轮船和汽车。
鼓励孩子们说出对这些交通工具的想象或者经历。
老师可以适当分享自己的经历，激励孩子们表达内心的情感。
步骤二：引入教学内容准备好《怪车轱辘辘》的音乐，并给孩子们讲解其中的音乐元素和歌词的相关内容，鼓励孩子们先试着跟读歌词，并理解歌词表达的意思。
可以适当使用颜色、数字等方式帮助孩子们理解歌词的内容。
步骤三：学唱歌曲安排一些动作辅导的课程或者台词表演，根据歌词中动作的描述来练习动作和表演。
让孩子们感受到“车子急速的跑”或者“急转弯反弹”的动感。
步骤四：配合手势和玩具道具通过手势、道具或者周围的物品引导孩子们比对歌词的表达，例如“红色的车子”中可以引导孩子们指着红色的车子或者展示红色的书页，以帮助孩子们正确的理解歌曲。
步骤五：加深对于交通工具的体验通过具体的交通工具点名或者飞行纸飞机等方式激发孩子对于交通工具的好奇心，并以此来理解和欣赏歌曲的内容。
步骤六：总结教学内容通过小班语言教学板书、展板或者作品评选的方式来总结教学内容，鼓励孩子们表达对教学内容的理解和感受，并总结学习的成果。
教学建议•在教学中尽可能地避免语言难度过高的词汇或者句式，以易懂易记为导向。
•鼓励孩子进行互动学习，并多进行一对一的指导。
•可以通过故事、绘本等方式扩展教学内容，建立类似的语言环境和温馨氛围。
幼儿园小班语言故事教案详案怪车轱辘辘(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班语言故事教案详案怪车轱辘辘(三篇)目录：幼儿园小班语言故事教案详案怪车轱辘辘一幼儿园小班语言故事教案详案爱玩的小鸡二幼儿园小班语言故事教案详案门上的画三幼儿园小班语言故事教案详案怪车轱辘辘一设计意图：汽车在我们的日常生活中经常能看到，孩子们已积累了一定的知识经验，我设计了本次活动“怪车轱辘辘”，让幼儿在有趣的故事情境中欣赏、理解和学说短名，提高幼儿语言的表达能力。
活动目标：1.理解故事主要情节，感受故事带来的“滑稽”感。
2.学说短句：轱辘辘，轱辘辘，这是XX车。
3.愿意参与操作活动并能在集体面前进行讲述。
活动准备：教具：故事课件、水果图片。
学具：幼儿操作材料活动过程：一、创设场景，激发倾听兴趣1.师幼跟着歌曲《汽车开来了》做律动进入活动室。
2.美丽的森林到了，我们把车停好坐下来吧!3.你刚刚是开什么车到森林里来的?二、理解故事主要情节(一)介绍主要角色明确倾听重点。
1.森林里有什么?2.今天森林里真热闹，小猴子、小猫和小兔也来玩了。
看!它们在森林里发现了什么?(它们发现了西瓜、南瓜和萝卜。
)3.小猴子、小猫和小兔发现了西瓜、南瓜和萝卜会怎么做?(二)倾听故事内容，理解“怪汽车”1.请小朋友帮小动物们想想办法，怎样才能把西瓜、南瓜和萝卜带回家?2.你们想的办法真好!小猴子也想了一个办法，看小猴子想了什么办法?小猫和小兔呢?3.狐狸警察在做什么?它们会说什么呢?4.学说句式;小猴子想了个好办法，把西瓜变成了一辆西瓜车，狐狸警察看到西瓜车在马路上开很奇怪，心想这是什么车?我们一起来告诉狐狸警察这是什么车吧。
幼儿学说：轱辘辘，轱辘辘，这是西瓜车。
5.尝试改编小猫想了一个什么办法?(幼儿学说：轱辘辘，轱辘辘，这是南瓜车。
)小兔想了一个什么办法?(幼儿学说：轱辘辘，轱辘辘，这是萝卜车)。
(三)完整欣赏故事《怪车轱辘辘》，感受故事带来的“滑稽”感。
三、变怪汽车1.明确操作任务：小兔、小猫和小猴子开着怪汽车高高兴兴地回家喽。
小班艺术教案：怪车轱辘辘
小班艺术教案：怪车轱辘辘
教学目标
•能够理解和表达“怪车轱辘辘”的艺术形象；
•能够自主设计、组合并画出自己心中的怪车图案；
•通过欣赏自己作品和他人作品，培养审美能力和团队协作精神。
教学材料
•色彩笔、颜料、画笔、画纸等。
教学流程
第一步：讲解题目，激发学生兴趣
在班级中展示一幅怪车图案，并引导学生通过表述自己心中的印象，创造自己心中的怪车图案。
第二步：设计构思，创作自己的怪车图案
引导学生搜集自己喜欢的图案和元素，并自主设计并组合成自己心中的怪车图案。
第三步：开始绘制
在画纸上用铅笔画出自己的草图。
然后，用颜料或者色彩笔绘制颜色。
第四步：欣赏展示
学生完成作品后，鼓励他们相互欣赏，并给予正面的评价和反馈。
鼓励学生在课下继续完善自己的作品。
教学评价
本节艺术课教学采满足小班孩子的发展规律和心理发展特点的教学形式。
通过生动的图例展示，激发孩子的学习兴趣，激发孩子的创意，帮助孩子开拓思维，丰富想象。
让孩子通过绘画，感受美，感悟美，注重培养孩子的想象力和审美能力，
寓教于乐，获得创新精神和竞争力的培育。
同时，让孩子感受到合作，共同创作的快乐，开阔了孩子的视野，促进了孩子的智力和情感全面发展。
总结
通过本次艺术教案的讲解和实践活动，可以帮助小班幼儿在美学与创意中得到比较均衡和全面的发展。
良好的教学环境和方法设定可以激励学生学习兴趣，培养其创造力和想象力。
最终，通过学生的绘画阶段，使他们更加感悟审美和阅读世界的能力。
幼儿园小班音乐怪车轱辘辘教案
幼儿园小班音乐怪车轱辘辘教案第一章：课程目标1.1 了解和体验音乐游戏带来的乐趣，培养幼儿对音乐的兴趣。
1.2 通过模仿车轱辘辘的声音，锻炼幼儿的听觉和发音能力。
1.3 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
1.4 培养幼儿的创造力和想象力，激发幼儿的绘画兴趣。
第二章：教学内容2.1 学习歌曲《怪车轱辘辘》的歌词和旋律。
2.2 通过模仿车轱辘辘的声音，锻炼幼儿的听觉和发音能力。
2.3 以小组为单位，进行车轱辘辘绘画创作。
2.4 分享和展示绘画作品，培养幼儿的自信和表达能力。
第三章：教学准备3.1 准备歌曲《怪车轱辘辘》的音频材料。
3.2 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3.3 准备一辆玩具车，用于示范和引导幼儿模仿车轱辘辘的声音。
第四章：教学过程4.1 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
4.2 引入新课：播放歌曲《怪车轱辘辘》，让幼儿聆听并感受音乐的节奏和旋律。
4.3 学习歌曲：教唱歌曲《怪车轱辘辘》，重点教授歌词和旋律，让幼儿跟随老师一起唱。
4.4 模仿车轱辘辘：邀请幼儿模仿车轱辘辘的声音，老师进行指导和纠正。
4.5 绘画创作：以小组为单位，让幼儿用画笔和颜料在画纸上绘制自己心中的怪车轱辘辘。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在绘画创作过程中的表现，评价幼儿的创造力和想象力。
5.2 评价幼儿在团队协作中的表现，如合作意识、沟通能力和解决问题的能力。
5.3 评价幼儿在音乐学习中的表现，如发音准确性、节奏感和记忆力。
5.4 收集和分析幼儿的绘画作品，了解幼儿对怪车轱辘辘的认识和想象。
第六章：教学延伸6.1 组织幼儿进行怪车轱辘辘角色扮演，让幼儿体验不同角色的乐趣。
6.2 邀请家长参与幼儿的绘画作品展示，共同欣赏和评价幼儿的创作成果。
6.3 开展怪车轱辘辘主题班会，让幼儿分享自己喜欢的怪车轱辘辘的故事和经历。
6.4 组织幼儿进行怪车轱辘辘音乐游戏，提高幼儿的音乐素养和团队协作能力。
小班语言教案：怪车轱辘辘
小班语言教案：怪车轱辘辘
适合年龄层次
3-4岁
教案目标
•帮助幼儿通过观察、对比、分类等活动，提高语言表达和理解能力。
•通过游戏和互动，让幼儿获得愉悦的学习体验。
•培养幼儿对形状、颜色等基本概念的认知和记忆能力。
教学内容
•学习歌曲《怪车轱辘辘》，学习歌曲中的动词和形容词。
•谈论歌曲中出现的颜色和形状，学习相关的基本词汇。
•练习升降调和句子语调。
教学材料
•歌曲《怪车轱辘辘》
教学过程
第一步：介绍歌曲
教师给幼儿介绍今天要学习的歌曲《怪车轱辘辘》，听一段歌曲的音乐，让孩子感受到歌曲的节奏和节拍。
第二步：学习歌曲和动作
让孩子跟着歌曲的节奏和动作练习，教唱歌曲的歌词和动作。
在教唱的同时，引导孩子理解其中涉及到的形状词汇和动词。
第三步：学习相关词汇
介绍和复习歌曲中的基本词汇，如嘴巴、车、红色、圆形等，通过带图示范，让孩子直观地理解这些词汇。
第四步：比较分类游戏
在歌曲的基础上，进行比较分类的游戏。
通过比较和分类这些物品的形状、颜色等特征，孩子能够更深刻的理解这些概念。
例如，将不同颜色圆形物品分类到一个框里，将不同形状的物品分类到另一个框里。
第五步：语调练习
在游戏和活动中，引导孩子练习升降调和句子语调，提升语言表达的流畅度和句子的表达能力。
总结
通过以上的教学活动，幼儿们能够深入理解和记忆歌曲《怪车轱辘辘》中的歌词和词汇，掌握形状和颜色等基本概念的专业术语，提高语言表达和理解能力，让幼儿在愉悦的氛围中，获得有效的学习收获。
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小班语言：怪车轱辘辘
小班语言怪车轱辘辘
活动目标
1 、能大胆讲述自己看懂的画面情景，学说短句轱辘辘，轱辘辘，这是XX车。
2 、在找房子的故事情境中,感受房子变”汽车”的有趣情节。
活动准备
PPT
活动过程
一、创设场景，激发倾听兴趣
师你喜欢开车吗?喜欢开什么车?现在开好你的车跟着杨老师去森林去不去?
教师哼怪车律动进入活动室。
师美丽的森林到了，我们把车停好坐下吧！
二、理解故事主要情节
1、找房子
师森林里有什么？
师今天森林里的小动物都不在森林里，它们出去找房子了。
师到底有哪些动物去了呢？
师有几个小动物去了？它们找到房子了吗？找到了什么水果？
师那房子是怎么样的呢？
2、推房子
师看看小兔子怎么了？
师发生什么事情的时候会脸红？
师到底小兔子为什么脸红呢？看好杨老师
教师示范动作
师为什么会脸红的？（累的）
师那小老鼠呢？它累吗？你怎么知道？（满头大汗）
师小蚂蚁它累吗？它在干吗了？（喘气）
3、变车子
师它们一边推着房子一边在马路上走着，发生了什么事情？师狐狸警察可能在说什么呢？
幼儿猜测
师为什么马路上不许滚房子？
师那怎么办呢？想一想怎么把小动物的房子搬回去？
幼儿自由说
师看谁也想到了？它想了什么办法？
师西瓜上有什么了？（方向盘、轮子）
师原西瓜装上了方向盘，装上了轮子，就变成了西瓜车了师幼一起学学变汽车
师我们一起帮小蚂蚁告诉狐狸交警
幼儿学说轱辘辘，轱辘辘，这是××车。
三、活动结束
师让我们开着我们的车去森林里看看小动物们的新房子吧哼着音乐走出活动室。