语文S版四年级下册第三单元第11课《小树死因调查报告》同步练习A卷
最新语文S版四年级语文下册11 小树死因调查报告_每课一练
舌音；“抽、示、筝、伤”是翘舌音。“筝”在“风筝”一词中读轻声。 （贴
树叶） 5、课文中的风娃娃是怎么样的呢？自由读课文，边读边在文中 圈出黑板上 的生字，并反复读带生字的句子。 6、老师逐一出示带生字的句子，学生比赛读，看谁读得准确、通顺。 朗读感悟 1、 自读课文，边读边想：文中的风娃娃是个怎样的娃娃?你喜欢它 吗?跟同 桌说说理由。教师相机板书：好事 坏事 (二)
教学重点：认识 8 个生字。会写 10 个字。
教学难点：懂得“尺有所短，寸有所长”的道理 教具准备：图片、生字卡片
第 一 课 时
一、看图揭示课题。 １、课件出示柳树和枣树，学生说两种树的特点。教师板书课题。 ２、读课题：小柳树和小枣树之间发生了什么事呢？让我们看看课文 是怎么 说的。
初读感知。
１、自由读课文，找出藏在课文中的生字，运用学过的方法记忆生字 的读音 和字型。同桌互相检查字音是否读准。 2、说一说你找到了哪些字，已经认识了谁？说说是怎么认识的。 3、哪些在在读的时候需要注意？请小老师带领多读几遍。 4、出示带有生字的句子，请学生读一读。
di3o （ ch1 ） （ sh-ng ） l` xi3
sh# y! d#ng l# （ ） （
j~
） （
）
二、写出下列词的近义词 。
枯萎（ 测量（ 根基（ 利益（ 结论（ 调查（ 建议（ 订立（ ） ） ） ） ） ） ） ）
三、写出带有下列部件的字。
青（ ）（ 者（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） ）
第十一课
小树死因调查报告
板块：每课一练
学练指要
第一课
本课是一篇调查报告，语言通俗易 懂，结构条理清楚。作者通过对小树死 因的调查、分析，得出结论，最后提出 建议，让大家树立环保意识。 弄清这篇调查报告各部分的内容， 以及它们之间的联系，初步学习写调查 报告的方法是本课学习的重点。
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试卷第 1 页共 1 页语文S 版语文四年级下册11小树死因调查报告练习卷姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________1 . 字音专家。
（我知道加点字的不同读音，用“√”标出）。
没有调查（diào ti áo ）,就不可能产生调（diào ti áo ）节的方法。
春风夏雨，小树的枝条也长（zhǎng ch áng ）长（zhǎng ch áng ）了。
盛（shèn g ch éng ）夏时节，盛（shèng ch éng ）上一碗绿豆汤是莫大的享受。
2 . 变形金刚。
（辨别并填字组词）昆（ ） 乘（ ）棍（ ） 剩（ ）宜（ ） 立（ ）谊（ ） 垃（ ）坑（ ） 镇（ ）抗（ ）填（ ）3 . 超级模仿秀。
（照样子写词语。
）光秃秃 _________、___________赏罚分明 _________、___________调查调查 _________、___________4 . 找出下列句子的规律，完成练习。
(1)我却发现有些小树枯萎了，有些小树成了一根木棍， 还有一些只剩下半截。
（仿写该句。
） 在公园里，我发现________________________________________________________________________________________。
(2)今年的气候比较适宜树苗生长， 并且没有发现病虫害。
（根据句意仿写一句。
）______________________________________________________________________5 . 再次阅读课文，完成练习。
l （_____）同学们为自己班里的队员加油鼓劲。
（_____）首先比赛的是100米短跑。
（_____）结果，我们班的李奇获得了第一名，大家可高兴了。
语文S版2019-2020学年四年级下册语文第11课《小树死因调查报告》同步练习A卷
语文S版2019-2020学年四年级下册语文第11课《小树死因调查报告》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共6题；共27分)1. （10分）读拼音写词语shùn jiān ci wei táo zuìkūjiéyōng dài________________________________________dǐyùlíng lìkāng kǎi tái xiǎn fèng xì________________________________________2. （3分）写出反义词喜爱—________ 绝望—________ 可信—________3. （4分）写出带有下列偏旁的字。
纟：________ ________ 页：________ ________4. （2分）把下列词语补充完整。
倾盆________ 如饥________5. （1分）某顾客：x×x厂长，贵厂生产的喜鹊牌毛巾，那上面的喜鹊可是栩栩如生哪！×xx厂长（惊喜地）：是吗？某顾客：我擦脸时，那喜鹊竞飞到我脸上了！这位顾客的言外之意是________。
6. （7分）照样子，写词语.例：（悄悄）地（说）________地________ ________地________例：开心开开心心认真 ________例：早晚早出晚归七八 ________ 南北________二、阅读理解 (共1题；共27分)7. （27分）阅读下文，回答问题我不能忘掉祖国1908年，宋庆龄15岁。
这一年，她被父亲送到美国留学。
宋庆龄是个文静而爱沉思的女孩子。
她学习非常勤奋，尤其是想到将来要为穷苦的祖国人民做事时，她就更加刻苦地学习。
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认真观察，你发现了 什么？ （引导学生慢读这三 个音节，感觉哪部分 是一样的。） （如果学生不能正确
2认读
读出“ɑ ” , 老师则 示 范发音）。
学生练习发音。（张大嘴巴 ɑ\ɑ\ɑ） 开火车读 3联系生活实际巩固发 音
医生检查口腔时要我 发ɑ\ ɑ \ɑ。 在幼儿园发声时唱 1 3 ∣5 3∣1-∣ 啊 啊 啊 啊 啊。
o
1. 将 o 的四声读给爸妈听，并在家庭作业本上认真抄写一行。 2. 朗读《童年书架》中含有韵母“o ”的儿歌。
3、 e
一、教学目标 1、阅读《白鹅》，在反复诵读的过程中认识“白、鹅、河、乐、热”五个字。 2、学习韵母 e，掌握其字形，读音及写法；会读带四声的 e。充分利用书中图画、挂图、 卡片、、 游戏等手段记忆字母。 3、继续学习四声的读法。 4、让学生在快乐自主的学习活动中领悟、体会。培养良好的写字习惯。 二、教学过程
3、指导书写
1找一找，o 的家在哪 儿？ 2师范写。
（o 占中格，从中格 的
（3）学生模仿，跟老师书 空。 （4）学生练习，师巡视， 注意个别辅导。
左上起笔，写在半圆 碰二线、三线，连接 成圆，一笔写成）
板书设计： 2、我们爱祖国 o ō ó ǒ ò
wǒ 我 guó 国
作业设计：
duǒ 朵
pō 坡 子
参考答案：
一、调查 剩下 适宜 垃圾 订立
二、凋零
结果 三、请 情
量度 根部 好处
调研 清 诸 摊 提议 晴 煮 滩 制订
猪 署 雇 难
泊 百
四、略
柏 拍
参考答案：
五、 1.下雨了，他可能不会来买香肠了。 2.我断定他的家庭经济情况不太好。 3.树叶都是绿色吗？ 4.通过这次活动，同学们不仅学到了知识， 还体会到了人生的哲理。
济宁市四年级下册语文第11课《小树死因调查报告》同步练习A卷
济宁市四年级下册语文第11课《小树死因调査报告》同步练习A卷一、基础运用（共6题；共40分）1.（4分）照样子，写含有数字的词语。
例：千姿百态独一无二2.（14分）査字典填空。
<1）"寡”的部首是,共画。
（2）“垂直”中“垂”字用数笔画査字法应査画，第八画是.把“垂”字加上偏旁，就成了另外一个字.可组词为。
（3）小明在课外阅读中遇到“乗公办事”中的“乗"字不认识，应用査字法査字典，先查部首.再查画。
老师告诉他这个字念“bing”，这样一来，可用査字法，先查音序. 再査音节o "乗”在字典里的解释有：①拿着，握着：②掌握，主持；③古代容量单位；④姓。
它在“乗烛夜谈”中应选第种解释。
3.（3分）选择正确的音节。
①幸福— ___ A. xln； B. xlng②抓住___________ _ A.zhud： B. zhfi③松果_____ A.song： B. shong4. （4 分）我能把不是同类的挑岀来。
①茄子香菇萝卜荷花________②炖肉烧鸡烤鸭豆角________③跑步扫地踢球跳绳________④长江珠江黄山松花江 _____________5.（5分）请你为鸟儿写一些保护鸟类的标语口号吧!6.（10分）课文回顾。
作者抓住秋天的特点，写了秋雨中缤纷的、香甜的，还有深秋里、准备过冬的情景。
文章以为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，勾勒出一个、、的秋天，表达了作者对秋天的和之情。
二、阅读理解（共1题；共39分）7.（39分）阅读短文，并按要求完成练习。
献给母亲的歌蓝蓝的天空白云飘，我想飞身上天把这洁白的云（悄悄、轻轻）摘卜献给妈妈，做她的围巾。
雪梅峰上雪梅开, 我不畏路险风萧萧，也要把雪梅摘下献给我伟大的妈妈。
小鸟啾啾细柳枝，春花遍地开。
妈妈每在新春之前，总是要为自己定下一个计划，今年要在哪亩地开辟一片瓜地，或者在田埋上种些高粱、玉米，好让儿女们过节吃上甜甜的髙梁饴、香喷喷的玉米棒。
语文S版四年级(下)《第11课 小树死因调查报告》同步练习卷
语文S版四年级下册《第11课小树死因调查报告》同步练习卷一、1．按拼音写词语。
光tū枯wěi集mào市场菜tān适yí摊fàn2．查字典填空。
“萎”字用音序查字法先查音序，再查音节。
按部首查字法先查部，再查画。
意思能组成词语、。
3．选词填空。
根基根本（1）诚信是做人的。
（2）小树过早承重，造成不稳而死亡。
测绘测量（3）我用步量法了树间的距离和种树带的长度。
（4）地质勘探局第七所的同志们一直坚持奋战在茫茫戈壁滩上。
4．比一比，再组词。
植槐坑推填值魄抗堆镇5．给划线的字选择正确的读音。
烟熏（xūn zhòng）订（dìng dīng）立必罚（fáfǎ）措（cuòchuò）施因素（sùshù）灶（zào zhào）具6．找出句子中的错别字并改正。
（1）去年春天，圆林工人在马路两侧种植了许多国槐。
（2）春风夏雨，小树发芽了，长叶了。
看着一颗颗长满绿叶的小树，我心里真高兴！（3）在三百米的道路两边，每融五米种一棵树。
（4）死树大多集中在马路边的集货市场。
7．解释词语。
措施：。
调查：。
枯萎：。
8．课外阅读，回答问题。
我家门前的马路西边原来光秃秃的，没有种树。
去年春天，园林工人在马路两侧种植了许多国槐。
春风夏雨，小树发芽了，长叶了。
看着一棵棵长满绿叶的小树，我心里真高兴!可是，到了盛夏，我却发现有些小树枯萎了，有些小树成了一根木棍，还有一些只剩下半截。
我觉得奇怪，怎么春天刚种的小树，这么快就死了？于是，我对小树的死因进行了调查。
（1）照样子写词语。
光秃秃（2）“怎么春天刚种的小树，这么快就死了？”这是个句。
A．疑问B．反问（3）这段文字主要写了。
A．马路边种树了B．小树活了C．小树死了D．我对小树的死因进行调查。
语文S版四年级下册《第11课小树死因调查报告》同步练习卷参考答案一、1．秃；萎；贸；摊；宜；贩；2．W；wěi；艹；8；干枯衰落。
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四、读句子，并用带点的词语写一句话。
（1）今年的气候比较适宜树苗生长，并且
没有发现害虫病。
··
（2）大量的事实告诉我，小树的死亡，大 多是人为因素造成的，并且与贸易市 场有很大的关系。 · ·
五、修改下列病句。
1.下雨了，他大概可能不会来买香肠了。 2.我断定肯定他的家庭经济情况不太好。 3.树叶都是五颜六色的绿色吗？ 4.通过这次活动，同学们不仅学到了知
17 少年闰土
知识与技能: 1、会写7个字。正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃” 等词 语。
2、能快速地默读课文，背诵自己喜欢的自然段。 3、整体感知闰土的形象。 过程与方法：
1、有速度地默读课文。 2、概括课文主要讲了几件事。 3、根据画面展开联想。 情感、态度、价值观：体会在旧中国深重的黑暗下，闰土身上的 健康 、机灵、纯朴和勇敢。 教学重点：有感情的朗读课文，了解课文内容。初步感知闰土的 形象 。
2、第二句教学： 1刺猹──闰土不仅健康可爱，还非常勇敢，看插图中的少 年分明是一 个小英雄。
2不同形式的体味朗读，鼓励生生之间的评价与赏识。 3小英雄的形象是否也刻在你的脑中了？闭上眼睛，再把这 个形象回味 一下：“其间……”
3、指导背诵本段。 第二课时
一、复习旧课，直入主题 1、谈话：同学们，这一节课我们继续来学习《少年闰土》。请同
识，所以体会到了人生的哲理。
参考答案：
一、调查 剩下 适宜 垃圾 订立
二、凋零 量度 根部 好处 结果 调研 提议 制订
三、请 情 清 晴 猪署诸煮 雇难摊滩 泊百柏拍
四、略
参考答案：
五、 1.下雨了，他可能不会来买香肠了。 2.我断定他的家庭经济情况不太好。 3.树叶都是绿色吗？ 4.通过这次活动，同学们不仅学到了知识， 还体会到了人生的哲理。
语文S版2019-2020学年四年级下册语文第11课《小树死因调查报告》同步练习
语文S版2019-2020学年四年级下册语文第11课《小树死因调查报告》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共6题；共28分)1. （6分）读拼音，写词语。
shèng xiàmùgùn shìyílājītián mǎn dìng lì__________________________________________2. （3分）我是拼音小能手_____________________摊贩烟熏订立3. （2分）给加横线字注音惩罚_______ 订制_______4. （5分）仿照下列句子，用上“然而”写一句话。
然而，事情并不那么一帆风顺。
5. （6分）填上合适的词。
光彩夺目的_______ 弯弯曲曲的_______情不自禁地_______ 恋恋不舍地_______兴奋得_______ 伤心得_______6. （6分）多音字组词。
似shì_______ sì_______散sàn_______ sǎn_______空kōng_______kòng_______二、阅读理解 (共1题；共27分)7. （27分）阅读短文，回答问题苏联红军攻进了柏林，德军拼死挣（zhēng zhèng）扎，与红军展开了激烈的巷战。
突然，从一条街道中间的废墟中传来丧子的哭声，是个德国小孩。
此时，苏军与德军正在街道的两头对射，小孩随时可能丧命。
这时，苏军士兵奥沙罗夫不顾战友们的劝说，站起来径直朝小孩走去，战友们只好停止射击，把所有火力都对准奥沙罗夫的前方，准备火力接应。
没想到的是，街道那边的德军也停止了射击。
奥沙罗夫安静地走到小孩身边，把小孩抱起来，朝街道边的一个安全掩体走去。
语文S版2019-2020学年四年级下册语文第11课《小树死因调查报告》同步练习A卷
语文S版2019-2020学年四年级下册语文第11课《小树死因调查报告》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共6题；共30分)1. （6分）读拼音，写词语。
shèng xiàmùgùn shìyílājītián mǎn dìng lì__________________________________________2. （4分）形近字组词摊_______滩_______枯_______ 估_______3. （4分）多音字组词行xíng _______háng _______为wéi _______wèi _______4. （5分）用下列词语造句①难过②愧疚5. （5分）选择合适的搭配。
最薄弱的_______ 大拇指最机敏的_______ 食指最肯吃苦的_______ 中指最渺小的_______ 无名指最养尊处优的_______ 小拇指6. （6分）多音字组词。
似shì_______ sì_______散sàn_______ sǎn_______空kōng_______kòng_______二、阅读理解 (共1题；共31分)7. （31分）课外阅读，回答问题。
那个年代的留美学生，暑假打工是惟一能yán续求学的方法。
仗着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作，在科罗拉多，工头替我安排了一个伙伴——一个硕壮的老黑人，大概有60多岁，大伙儿叫他“路瑟”。
他从不叫我名字，整个夏天在他那厚嘴唇间，我的名字成了“我的孩子”。
一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那yǒu黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心。
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学生练读课文。
2、结合板书提示讲述顺序。
3、学生练讲：
1 各自练讲。
2 分小小组练讲。
3 各组推派代表讲。
4 评选“故事大王”。
板书设计： 教学随笔：
9 推敲
发生 夜深访友 留诗相 赠
发展 一字斟酌 反复推 敲
高潮 冲撞仪仗 请求宽 恕
结局 韩愈表态 贾岛赞 同
10 嫦娥奔月 知识目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 2、了解 AABB 和 ABAB 的叠词的特点，积累这两类词语。
师：列小标题，我们是把课文读短了，这是本领；读完 课文，头脑中留下了印象，这时能用自己的语言将头脑的印象 生动地 讲出来，这也是本领。这节课先来个简单的，请你用上 黑板上的词语 将这个故事讲出来。试试吧。
同桌共练→指名讲述 第二课时
一、从图引入 1、今天我们继续读美丽的民间故事——（读题）《嫦娥奔月》。 提起“嫦娥奔月”，我们头脑里就会出现一幅画。什么样的画？ 2、（课件出示）看，引说：蓝蓝的——天，圆圆的——月，衣 带飘飘的——嫦娥。感觉怎样？（美）
3、课文中有一段话具体描写了嫦娥奔月的这幅画面，能找到 吗？ 4、读一读。读文字有什么感觉？（同样“美”，板书）（激发） 向往美的同学一定争着读；心中拥有美的同学一定渴望读） 5、老师也想读：（老师读，不同，我们来对照读一下，到底有 什么差别。） 飘飘悠悠——飘悠（更轻更柔、有一种飘荡的美感） 碧蓝碧 蓝——碧蓝（喜爱的情感在里面）
3、学会 5 个生字，绿线中的 3 个生字只识不写。掌握多音字“济”， 理解由生字组成的词语。 能力目标：
1、理解课文内容，能给课文分段，并归纳段落大意。 2、借助课文具体的语言材料，感受课文的意境美，体会嫦娥的 品质。 情感目标：学习嫦娥心地善良、为民造福的品质。 教学重点： 有感情 地朗读课文，感悟课文内容。 教学难点： 感受课文的意境美。
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例革：（毛主席（弯下腰））写字。）（
）
（１）爸爸（
（）看起报纸来。
（
（２）小白兔（ ）走进家门。 ５．练
席 ）（
写生字。
14.梅兰芳学艺
）划
） ）） （
(1)集体齐背。 (2)指名背诵。 第三课时 一. 教学第五题 １． 审题。
２． 指导、练习。 (1) 指名认读。
(2) 引导学生说说书写是注意点。 (3) 指导，范写。 (4) 学生练习，师巡视。 ３． 反馈。
(1) 出示学生写得好的字，表扬写字姿势好的学生。 (2) 指出存在的不足。 二．教学第六题
１． 审题。 ２． 指导。 (1) 出示谜面，要求学生边读边看图，边猜。 (2) 揭示谜底。 (3) 教师范读。 (4) 学生自由练读。 ３． 练习。
(1) 同桌互读。 (2) 指名读。 (3) 反复练读。 ４． 反馈。
(1) 指名试背。 (2) 集体背。 (3) 指名背。 第四课时
教学第七题 一． 审题 １． 揭示说话的话题：可爱的…… ２． 学生借助拼音自读图下的要求。 二．指导 １． 指导观察。 (1)出示观察图画的要求。图上画了哪些小动物？你最喜欢哪一种？ 按照一 定的顺序观察你最喜欢的小动物，要抓住小动物的特点。 (2)学生回答上面的问题。 ２． 指导说话。 (!)指导学生说出自己喜欢的小动物的特点。 (3)指导学生按从头至尾的顺序说说小动物的样子。 三．练习 １． 学生同位练说。 ２． 指名说。 ３． 评议、补充。 ４． 指名说。
4． 细读第三段。
1
指名读。
2
投影出示第三段。师画出毛主席说的话。
3
这是谁对谁说的？
4
这里的革命指的是干什么？
5
为什么说参加革命了，就要好好学字。
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回去把课文读熟，也可以把课文中的故事讲给爸爸妈妈听。
第二课时
内容要点： 思考·练习第 3 题和第 1 题。练习概括课文的主要内容。有 感情朗读 课文。指导写字。 基本教法： 理解课文用引导想象法；概括主要内容用连接问题答案法； 写字指导用 重点部位指导法。
附：板书
18、她是我的朋友 神情动作 举 啜泣 呜咽 饰 哭泣 力掩饰 咬 非常害怕 竭 放 捂 掩盖 举 内心活动 犹豫 害怕 掩饰 更害怕 又掩
99
5、重点句 4
(1)出示课件 4
接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛 紧闭着，用牙 咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。
(2)哪个组要汇报？
(问题：他那不时的啜泣为什么变成持续不断的低声哭泣？ 为什么用牙
咬着自己的小拳头？)
（答案要点：阮恒心里更害怕，更痛苦，所以总是不停地 哭，但是他仍 然在想救小女孩，所以竭力制止抽泣，掩饰自己的害怕。） （板：非常害怕、竭力掩饰） 6、小结。阮恒在献血的过程中，从啜泣一下，到又开始呜咽， 的害 怕，又说明
103
和两个“都”说明了旱情之严重，告诉人们：水，已经成了生存之水，
生命之水。 ②而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星， 这就是人们所说 的大熊星座。 这一句是故事的结尾，耐人寻味。这一结尾表达了作者的 美好愿望：愿爱心 像大熊星座一样，普照人间。 4、学生提出疑难问题，师生共同解决。 （四）拓展延伸 1 、在作者笔下，水罐变得如此神奇，这是随着作者在丰富的 想像而发生一 次又一次变化的。（板书：想像）文中小姑娘找水时曾 累得睡着了，你认为 这个充满爱心的小姑娘会梦到什么呢？请你联系 上下文，充分发挥想像力。 （难点引导：可想到美梦，也可想到噩梦。）
语文S版四年级下册第三单元第11课《小树死因调查报告》同步练习A卷
语文S版四年级下册第三单元第11课《小树死因调查报告》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共12题；共61分)1. （4分）写出下面句子中下划线字的正确读音。
（1）我收集的材料散（sǎn sàn）________失了，散（sǎn sàn）________文没法写了。
（2）学校组织秋游，我背（bèi bēi）________着旅行包，把同学们远远地甩在了背（bèi bēi）________后。
2. （8分）选择出正确的读音。
哺________育（bǔpǔ）歼________灭（jiān qián）处________死（chǔchù）乘________虚而入（chéng chèng）堤________岸（dītí）魔爪________（zhǎo zhuǎ）拘束________（shù sù）锲________而不舍（qìqiè）3. （4分）根据课文内容填空。
这篇调查报告作者先介绍了调查的原因，然后讲了四个部分内容，分别是________、________、________、________。
4. （4分）填写近义词。
偶然—________ 舒适—________吻合—________ 震动—________5. （3分）给划线的字选择正确的解释，填序号。
填：①把凹陷的地方塞满或填平；②补充；③按照项目或格式的要求往空格里写。
填表________ 填塞________ 填补________6. （6分）写出下面词语的近义词。
枯萎________ 优良________ 制止________保护________ 适宜________ 考察________7. （5分）读句子，并用划线的词语写一句话。
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di3o ch1
（
）（
sh# y!
d#ng l#
（
）（
sh-ng xi3 ）
l`
j~
）（
）
二、写出下列词的近义词 。
枯萎（
）
测量（
）
根基（
）
利益（
）
结论（
）
调查（）Βιβλιοθήκη 建议（）订立（
）
三、写出带有下列部件的字。
青（ ）（ ）（ ）（ ） 者（ ）（ ）（ ）（ ） 隹（ ）（ ）（ ）（ ） 白（ ）（ ）（ ）（ ）
2出示：牧童骑黄牛，歌声振林樾。
这可真是个快乐的小牧童，你能用哪些词语来形容牧童 此时的心情呢？ 3是啊，让小牧童高兴的事可多了，让我们和小牧童一起走 进 树林，大家边读边想，边读边看，瞧瞧小牧童一路上都看到了 什么 风景。 4多么美的田园风光啊，让我们也骑上小黄牛，把前两行美 美 地读一读。
3、理解三、四行诗句。 1诗人袁牧看到牧童骑在黄牛背上，听到那悦耳的歌声，正 欣 赏着，突然，一个小插曲出现了：
只温暖的手扶着我的前额”，“慢慢地向上抬起”，“一双眼睛望 着我”……
(3)
相应地写出“我”的感受和反应。 三、阅读习作要求，运用写法
1. 指导学生阅读习作要求：“我们的成长无不渗透着老师的心 血。像上面上课时纠正写字姿势之类的事，哪个老师没做过?”启发学
语文S版四年级下册第三单元第11课《小树死因调查报告》同步练习B卷
语文S版四年级下册第三单元第11课《小树死因调查报告》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共20题；共101分)1. （8分）选择正确的读音血：xiěxuè累：léi lěi lèi重：zhòng chóng出血________ 鲜血________ 热血________沸腾重________要困难重重________劳累________ 长年累________月硕果累累________2. （5分）把下列音节补充完整。
zh________q________zh________g________zh________赵钱周官张3. （4分）根据课文内容填空。
这篇调查报告作者先介绍了调查的原因，然后讲了四个部分内容，分别是________、________、________、________。
4. （3分）根据语境辨词义，选择序号填一填。
新鲜：①没有变质，没有经过腌制等；②没有枯萎；③（事物）出现不久，还不普遍，少见的。
（1）爬山虎的叶子绿得那么新鲜。
________（2）告诉你一件新鲜事。
________（3）这些水果是刚从台湾运来的，很新鲜的。
________5. （6分）写出下面词语的近义词。
枯萎________ 优良________ 制止________保护________ 适宜________ 考察________6. （3分）给划线的字选择正确的解释，填序号。
填：①把凹陷的地方塞满或填平；②补充；③按照项目或格式的要求往空格里写。
填表________ 填塞________ 填补________7. （5分）读句子，并用划线的词语写一句话。
①今年的气候比较适宜树苗生长，并且没有发现病虫害。
②大量的事实告诉我们，小树的死亡，大多是人为因素造成的，并且与集贸市场有很大关系。
语文S版四年级下册第三单元第11课《小树死因调查报告》同步练习D卷
语文S版四年级下册第三单元第11课《小树死因调查报告》同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共12题；共56分)1. （6分）拼一拼，写一写dà jiēlóng zhōu rè nao aì cǎo jìng lǎo tuán yuán________________________________________________2. （4分）拼一拼，写一写。
luòpòchǎng mù网________________不及待________开屏________3. （3分）给划线的字选择正确的解释，填序号。
填：①把凹陷的地方塞满或填平；②补充；③按照项目或格式的要求往空格里写。
填表________ 填塞________ 填补________4. （1分）根据句意写词语。
因公务而牺牲。
________5. （4分）根据课文内容填空。
这篇调查报告作者先介绍了调查的原因，然后讲了四个部分内容，分别是________、________、________、________。
6. （12分）辨析字形，组词。
萎________ 订________ 析________委________ 钉________ 折________拉________ 坑________ 填________垃________ 抗________ 镇________7. （5分）读句子，并用划线的词语写一句话。
①今年的气候比较适宜树苗生长，并且没有发现病虫害。
②大量的事实告诉我们，小树的死亡，大多是人为因素造成的，并且与集贸市场有很大关系。
8. （5分）用下列词语造句①艰涩②隐晦9. （6分）写出下面词语的近义词。
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语文S版四年级下册第三单元第11课《小树死因调查报告》同步练习A卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、基础题 (共12题；共59分)
1. （9分）选出划线字的正确读音，再按要求填空。
①真了________（liǎo le）不起，老鹰________（yīn yīng）在桦________（huá huà）树丛中抓住了蛇。
②动物园里有猛________（měng měn）虎、海鸥________（ǒu ōu）和大雁________（yàn yài）。
我发现画线的词语都属于________类，“鹰、雁”都有的相同部分是________，它大多表示短尾巴的________。
2. （2分）多音字组词。
尽：jǐn________jìn________
3. （3分）给划线的字选择正确的解释，填序号。
填：①把凹陷的地方塞满或填平；②补充；③按照项目或格式的要求往空格里写。
填表________ 填塞________ 填补________
4. （3分）写出反义词。
博学—________ 惊呆—________ 气恼—________
5. （4分）根据课文内容填空。
这篇调查报告作者先介绍了调查的原因，然后讲了四个部分内容，分别是________、________、________、________。
6. （6分）写出下面词语的近义词。
枯萎________ 优良________ 制止________
保护________ 适宜________ 考察________
7. （5分）读句子，并用划线的词语写一句话。
①今年的气候比较适宜树苗生长，并且没有发现病虫害。
②大量的事实告诉我们，小树的死亡，大多是人为因素造成的，并且与集贸市场有很大关系。
8. （5分）用下列词语造句
①早晨
②游手好闲
9. （12分）辨析字形，组词。
萎________ 订________ 析________
委________ 钉________ 折________
拉________ 坑________ 填________
垃________ 抗________ 镇________
10. （5分）抄写词语
奇怪调查测量
11. （2分）给加横线字注音
惩罚________ 订制________
12. （3分）查字典
“摊”按部首查字法应查________部，再查________画，组词________
二、阅读题 (共5题；共40分)
13. （5分）浏览课文《小树死因调查报告》，看看调查报告由哪几部分组成？
14. （5分）读了课题《小树死因调查报告》，你知道了什么？
15. （5分）朗读课文《小树死因调查报告》1、2自然段，思考：作者写调查报告的原因是什么？
16. （5分）读课文《小树死因调查报告》
看到春天还嫩叶满枝的槐树，到了本该枝繁叶茂的盛夏竟悄然枯死，怎能不令人不解呢？结合课文说一下原因。
17. （20分）阅读理解
奇特的峨眉山
去年暑假，奶奶带我去四川玩。
早晨，当我登上峨眉山“跳身岩”的顶峰时，千山万壑尽收眼底。
那不计其数的奇峰怪石、苍松翠柏，被轻纱般的薄雾妆扮成一座座精巧玲珑的“盆景”，眼前好一个天然的大盆景园。
只见远处有一座迷蒙的巨峰突起，周围还有几十座小山峰。
仔细一看，①那巨峰像手握金箍棒的孙悟空，那些小峰就像抓耳挠腮的小猴。
我扒在栏杆边往下看，只见雾气不断地上升，慢慢地汇集起来。
这时，云雾已弥漫一片，整个峨眉山似乎浸入了茫茫的海水里，只留下最高的峰尖，像大海中的小舟。
这就是峨眉山著名的“云海奇观”。
云雾徘徊在我周围，伸手可取。
②我踏着云朵走来走去，仿佛到了仙境一般。
再看远处，那云雾扯起厚厚的宽大的白袍子，把一座大山全给罩了起来。
此时的一切都坠入烟海，虚无缥缈，给人新奇之感。
不知为什么时间过得这么快，天色已近黄昏。
对了，峨眉山的日落可不一般呀。
太阳慢慢地钻进一座山峰，不一会儿，就只能看见一团粉红色，西边天际出现了比胖娃娃的脸蛋还要娇嫩的粉红色。
③红得那样迷人，烧红了半个天空。
一会儿，那红色一层一层逐渐淡下去，直到变成了灰白色。
这时，像谁用一把巨大的刷子，一层一层向空中抹着墨，天渐渐黑了下来，山上一片寂静。
（1）全文主要是抓住峨眉山________的特点进行描写。
为突出这一特点，作者先写________，再写________，然后写________。
短文是按________顺序安排内容的。
（2）找出描写峨眉山山峰奇特的词，抄下来。
（3）解释短文中词语的意思。
①不计其数
②精巧玲珑
③云海奇观
（4）短文中打横线的句子，用的是什么修辞方法，写在括号里。
参考答案
一、基础题 (共12题；共59分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
二、阅读题 (共5题；共40分)
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、17-2、
17-3、17-4、。