大自然的声音优秀课件PPT
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部编版三年级语文上册第21课《大自然的声音》优质课件(共88张PPT)
3.阅读积累。
春夜喜雨 [唐]杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。
【译文】 好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生的
春季。它伴随着和风，悄悄进入夜幕，细细密 密地滋润着大地万物。浓浓的乌云笼罩着田野 小路，点点灯火在江上渔船中闪烁。明早再看 带露的鲜花，成都满城必将繁花盛开。
21 大自然的声音
你听到了什么？仿佛看到了什么？
人人都渴望生活在有微风的吹拂、有小 溪的流淌、有动物的奔跑的大自然的怀抱中。 大自然有哪些美妙的声音呢？让我们走进课
状元成才路
文一起去聆听吧！ 状元成才路
状元成才路 状元成才路
字词学习
miào zòu
ní nán
美妙 演奏 手风琴 轻轻柔柔 呢喃
背诵指导：背诵可以在熟读课文，理解 内容的基础上，依据作者的写作思路，理清 句与句之间的关系，抓住重点词语进行背诵。
填一填，再说一说课文写了大自然的哪 些声音。
大自然有许多美妙的声音。
风，是大
水，也是大
动物是大
自然的音乐家。 自然的音乐家。 自然的歌手。
课文写了大自然中的风声、水声和动物 的声音。
小青蛙跳呀跳， 唱起歌来呱呱呱， 小花猫走呀走， 唱起歌来喵喵喵。
随堂练习 1.看拼音，写词语。
wēn róu qiāo dǎ huì jù （ 温柔 ） （ 敲打 ） （ 汇聚 ） yǎn zòu dǎ jī xiónɡ wěi （ 演奏 ） （ 打击 ） （ 雄伟 ）
2.根据课文内容填空。
本文以清新活泼的笔调介绍 了大自然中_风__的__声__音___、_水__的___ _声__音___和__动__物__的__声__音__，表达了 作者对大自然的__热__爱__之情。
《大自然的声音》PPT课件
动物也是大自然的歌手 。
哪些动物参加了音乐会？它们 的歌声是怎样的？
树上的叽叽喳喳的鸟叫
你知道他们唱的是什么吗？他们的 歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我 很快乐！”
小练笔
这里有几个声音，大家能给它们找到 正确的主人吗？源自咩嘿嘿 呱呱 知了知了 咯咯嗒
知了 青蛙 羊
母鸡
你答对了吗？
咩嘿嘿 呱呱 知了知了 咯咯嗒
大自然的声音
开火车，读词语
演奏 轻柔 温柔 雄壮 充满 威力 敲打 汇聚
汹涌澎湃 波澜壮阔
思考：
课文描绘了大自然那些美 妙的声音？
风的声音
不一样的声音：
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好 像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔； 当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏 出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令 人感受到大自然的威力。
水的声音
水 ，也是大自然的音乐 家。
象声词
淅淅沥沥 叮叮当当 噼噼啪啪
滴滴答答……叮叮咚咚…… 所有的树林，树林里的每片树 叶；所有的房子，房子的屋顶 和窗户，都发出不同的声音。
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱 着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺 地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。 从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔 的海洋大合唱。
知了 青蛙 羊
母鸡
大自然里还有许多不同的声音， 我们一起来听听吧！
拓展练习
大自然就在我们身边，当你走进大 自然，用心灵去感受那些美妙的声音， 相信你一定会有新的发现，你曾经在大 自然中听到过哪些有趣的声音呢？把你 有趣的发现和同桌说一说吧！
一日不读口生，一日不写手生。 只要站起的次数比跌到的次数多一次，那么你将是胜利者。——陆存学 人生是愈取愈少，愈舍愈多，该当如何？少年时取其丰，壮年时取其实，老年时取其精。少年时舍其不能有，壮年时舍其不当有，老年时舍其 不必有。 明朝即长路，惜取此时心。 抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 自以为拥有财富的人，其实是被财富所拥有。 只会在水泥地上走路的人，永远不会留下深深的脚印。 应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情已经无望之后再说闲话。——伊索 把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。——洛克 曾经痛苦，才知道真正的痛苦；曾经执著，才能放下执著。 在经过岁月的磨砺之后,每个人都可能拥有一对闪闪发光的翅膀,在自己的岁月里化茧成蝶。 泉水，奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。
21.《大自然的声音》课件(共28张PPT)
轻快的山中小曲
波涛汹涌的海洋大合唱
初步感知
自由朗读课文：
边读边找，课文中都写了哪些美好的声音？ 这些声音怎么美好呢？画出相关的句子。
完成下面的图表，再说一说课文写了大自然的哪些声音。
风，是大自 然的音乐家
大自然有许多 美好的声音
水，也是大自 然的音乐家
动物是大自 然的歌手
精析文本
风的声音是什么样的？
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好 像呢喃细语，让人感受到大自然的温顺；
当狂风吹起，整座森林都激动起来 ，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满 力量，令人感受到大自然的威力。
风，是大自然的音乐家。 他会在森林里演奏他的手风琴。
微风
强风
狂风
填空
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱
出 各种不同的歌曲
。不一样的树叶，
读读下面的句子，说一说这句话是怎样体现水的声音的。
小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大 海哗哗，汹涌澎湃。
唱歌
让我们一起来体会水之乐曲的美好
雨滴
小溪
河流
大海
填空
当小雨滴 汇聚 起来，他们便一起唱着歌：小溪 ___淙__淙___，流向河流；河流 潺潺 ，流向大海；大 海 哗哗 ，汹涌澎湃。从一首 轻快 的山中小 曲，唱到 波涛汹涌 的海洋大合唱。
有 不一样的声音
；不一样的季节，
有 不一样的音乐
。
风，是大自然的音乐家。他会在森 林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶， 树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌 曲。不一样的树叶，有不一样的声音； 不一样的季节，有不一样的音乐。当微 风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃 细语，让人感受到大自然的温顺；当狂 风吹起，整座森林都激动起来，合奏出 一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令 人感受到大自然的威力。
《大自然的声音》课件ppt(共41张PPT)
——宋 林逋《山园小梅》
21 大自然的声音
课堂练习
一、根据课文内容填空。
本文以清新活泼的笔调介绍 了大自然中__风__的__声__音__、___水__的_ _声__音___和__动__物___的__声__音_，表达了作 者对大自然的_____热_爱之情。
21 大自然的声音
二、连一连。
风， 水， 动物
21 大自然的声音
互动课堂
风的乐曲
男女生对读第二自然段：
1.说一说，作者是如何描写风的？ 2.运用了什么修辞手法？
21 大自然的声音
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演 奏他的手风琴。
风
拟人
“音乐家”
森林
风的声音
“手风琴”
21 大自然的声音
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同
的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一 样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声 音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自 然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来， 合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人 感受到大自然的威力。
是大自然的歌手。
也是大自然的音乐家。
是大自然的音乐家。
21 大自然的声音
三、你还听到过哪些“美妙的声音”？试着写 几句话和同学交流。
鸟儿是大自然的歌手……
厨房是一个音乐厅……
教室里朗朗的读书声……
波澜壮阔的海洋大合唱
你在哪听到过这 样的风声？他在 对谁，说些什么？
21 大自然的声音
背诵指导（课后第一题）
先思考，每一段围绕第一句话写了哪些内 容；然后列出相关词语，以关键词的形式进行背 诵。
21 大自然的声音
动物的乐曲
自由朗读第四自然段： 1.说一说，第四自然段描写了哪些动物的声音？
21 大自然的声音
课堂练习
一、根据课文内容填空。
本文以清新活泼的笔调介绍 了大自然中__风__的__声__音__、___水__的_ _声__音___和__动__物___的__声__音_，表达了作 者对大自然的_____热_爱之情。
21 大自然的声音
二、连一连。
风， 水， 动物
21 大自然的声音
互动课堂
风的乐曲
男女生对读第二自然段：
1.说一说，作者是如何描写风的？ 2.运用了什么修辞手法？
21 大自然的声音
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演 奏他的手风琴。
风
拟人
“音乐家”
森林
风的声音
“手风琴”
21 大自然的声音
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同
的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一 样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声 音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自 然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来， 合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人 感受到大自然的威力。
是大自然的歌手。
也是大自然的音乐家。
是大自然的音乐家。
21 大自然的声音
三、你还听到过哪些“美妙的声音”？试着写 几句话和同学交流。
鸟儿是大自然的歌手……
厨房是一个音乐厅……
教室里朗朗的读书声……
波澜壮阔的海洋大合唱
你在哪听到过这 样的风声？他在 对谁，说些什么？
21 大自然的声音
背诵指导（课后第一题）
先思考，每一段围绕第一句话写了哪些内 容；然后列出相关词语，以关键词的形式进行背 诵。
21 大自然的声音
动物的乐曲
自由朗读第四自然段： 1.说一说，第四自然段描写了哪些动物的声音？
大自然的声音_ppt课件完美版
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多音字
chǎnɡ：操场 场 chánɡ：场院
战场 打场
biàn：方便 便
pián：便宜
便利 大腹便便
yuè：音乐 乐
lè： 欢乐
乐谱 喜闻乐见
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形近字
演（yǎn）演奏 表演 寅（yín）寅时 子丑寅卯 奏（zòu）独奏 先斩后奏 奉（fènɡ）奉献 无可奉告 琴（qín）弹琴 琴棋书画 琵（pí）琵琶 柔（róu）柔美 以柔克刚 桨（jiǎnɡ） 船桨 螺旋桨
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大自然的声音_ppt课件完美版
2.概括每个自然段的主要内容，并划分结构层次。 第1自然段：写大自然有很多美妙的声音。 第2自然段：写风声的美妙。 第3自然段：写水声的美妙。 第4自然段：写动物叫声的美妙。 第一部分（第1自然段）：总写大自然有很多美 妙的声音。 第二部分（第2-4自然段）：分别介绍风声、水 声和动物叫声的美妙来说明大自然有很多美妙的声音。
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生字学习 会认的字
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会写的字
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大自然的声音ppt课件
大自然的声音ppt课件
目录
• 什么是大自然的声音 • 大自然的声音类型 • 如何倾听大自然的声音 • 大自然的声音对人类的影响 • 大自然的声音在生活中的应用 • 大自然的声音的未来发展
01
什么是大自然的声音
大自然声音的定义
01
大自然声音是指自然界中存在的 各种声音，包括动物叫声、风声 、水声、树叶声等。
增强景观效果
大自然的声音可以增强景观的感染力，使人们更加沉浸在自然的美景 之中，提高观赏体验。
在旅游景区中的应用
提升旅游体验
在旅游景区中运用大自 然的声音，可以营造出 独特的氛围，使游客更 加深入地感受到自然的 美妙与神秘。
引导游客探索景区
大自然的声音可以引导 游客探索景区，发现更 多的美景和特色，提高 旅游的乐趣和收获。
大自然声音在教育领域的应用
总结词
提高教学效果，丰富学习体验
详细描述
大自然的声音在教育领域具有显著的应用价值。通过将大自然的声音融入教学过 程中，教师可以提高学生的学习兴趣和专注力，增强教学效果。同时，大自然的 声音还可以为学习环境增添趣味性，丰富学生的学习体验。
大自然声音足情感需求
轻松、舒适的状态。
集中注意力
将注意力集中在周围的声音上， 不要分散注意力到其他地方。
耐心倾听
不要急于听到什么声音，耐心地 倾听，让自己有足够的时间去感
受大自然的声音。
尝试与大自然的声音互动
1 2
感受大自然的声音
尝试用心感受大自然的声音，如风吹过树叶的声 音、鸟儿的叫声等。
与大自然的声音互动
尝试与大自然的声音互动，如您可以跟着鸟儿的 叫声哼唱等。
狂风怒吼
狂风席卷而来，树枝摇曳 ，树叶纷飞，发出呜呜的 声响，令人心悸。
目录
• 什么是大自然的声音 • 大自然的声音类型 • 如何倾听大自然的声音 • 大自然的声音对人类的影响 • 大自然的声音在生活中的应用 • 大自然的声音的未来发展
01
什么是大自然的声音
大自然声音的定义
01
大自然声音是指自然界中存在的 各种声音，包括动物叫声、风声 、水声、树叶声等。
增强景观效果
大自然的声音可以增强景观的感染力，使人们更加沉浸在自然的美景 之中，提高观赏体验。
在旅游景区中的应用
提升旅游体验
在旅游景区中运用大自 然的声音，可以营造出 独特的氛围，使游客更 加深入地感受到自然的 美妙与神秘。
引导游客探索景区
大自然的声音可以引导 游客探索景区，发现更 多的美景和特色，提高 旅游的乐趣和收获。
大自然声音在教育领域的应用
总结词
提高教学效果，丰富学习体验
详细描述
大自然的声音在教育领域具有显著的应用价值。通过将大自然的声音融入教学过 程中，教师可以提高学生的学习兴趣和专注力，增强教学效果。同时，大自然的 声音还可以为学习环境增添趣味性，丰富学生的学习体验。
大自然声音足情感需求
轻松、舒适的状态。
集中注意力
将注意力集中在周围的声音上， 不要分散注意力到其他地方。
耐心倾听
不要急于听到什么声音，耐心地 倾听，让自己有足够的时间去感
受大自然的声音。
尝试与大自然的声音互动
1 2
感受大自然的声音
尝试用心感受大自然的声音，如风吹过树叶的声 音、鸟儿的叫声等。
与大自然的声音互动
尝试与大自然的声音互动，如您可以跟着鸟儿的 叫声哼唱等。
狂风怒吼
狂风席卷而来，树枝摇曳 ，树叶纷飞，发出呜呜的 声响，令人心悸。
21.《大自然的声音》课件(共20张PPT)(1)
水，也是大自然的音乐家。 提问，水作为音乐家它有什么本领？
动物是大自然的歌手，走在公园里，听听树上叽叽喳喳 的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在 水塘边漫步，听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么 吗？他们的歌声好像告知我们：“我在歌唱，我很快 乐！”
风：不一样的声音
微风拂过：
那声音轻轻柔柔的，好像呢 喃细语，让人感受到大自然的温顺。
狂风吹起：
整座树林都激动起来，合奏出 一首雄浑的乐曲，那声音充满力量，
令人感受到大自然的威力。
水是怎样演奏音乐的？
下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。 小雨滴敲敲打打滴滴答答，叮叮咚咚…… 小溪淙淙，河流潺潺，大海哗啦啦……
滴滴答答…… 叮叮咚咚……
像这样描述事物声音的词，叫做“象声词”你 能说一两个这样的词吗？
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。
这句用了比喻和拟人两种修辞手法，把风比作音乐家，生 动形象地写出了风是大自然中的音乐家，会制造美好的声 音，本句总括全段内容，且该段内容均是环绕这句话来描 写的。
小溪淙淙（cóng）地流向河流，河流潺潺（chán）地 流向大海，大海哗啦啦地汹（xiōng）涌澎（péng） 湃（pài）。
你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告知我们：“我在歌 唱，我很快乐！”
问题：结尾运用了什么方法？说明了什么？
下节课再见！
单击此处添加副标题
（ ），体现了大自然的（ ）。
春天，风吹动柳树，柳叶发出（ ）的声音；
夏天，一阵凉风吹来，梧桐树叶子发出（ ）的声音；
秋天，一阵狂风吹来，大树的叶子被吹落在地上，落叶发出 （ ）的声音。ຫໍສະໝຸດ 提问，课文的第一段有什么作用？
这是全文的中心句，也是总起句，既照应课文题目，又引出 下文中分别从风、水、动物三个方面向我们展示大自然美好 的声音。
21.《大自然的声音》课件(共15张PPT)
整体感知
文章先介绍 风 ，是大自然 的音乐家；然后介绍 水 ，也是大自 然的音乐家；最后介绍 动物 ，是大 自然的歌手。
课文学习
自读课文： ①读通顺句子，读准字音，
停顿准确，注意语气。 ②边读边思考：课文是环绕哪
句话来写的？ ③圈出不理解的词语
课文是环绕文中哪句话来写的？
大自然有许多美好的声音。
21 大自然的声音
大自然的风景真是让人赞 颂，你们还在大自然中听到什么？ 闭上眼睛，静静地听听这些声音， 过一会儿把你听到的声音说一说。
我会读
多音字
ne （是呢） （好呢） ní （呢喃）（毛呢大衣）
拟声词
你发现了 什么？
我会读
美好 演奏 手风琴 轻轻柔柔 呢喃 感受 激动 雄伟 打击乐器 雨滴 敲敲打打 汇聚 叽叽喳喳 虫鸣 唧哩哩
我会写
词语解释
演奏:用乐器表演。 雄伟:雄浑而伟大。 充满:充分具有。 汇聚:聚集。 威力:强大的使人恐惧的力量。
汹涌澎湃: 形容水势很大，波浪互相撞 击，发出巨响。也比喻声势浩大。 波涛汹涌: 澜，大浪。指水势浩渺广阔。 比喻声势浩大或规模宏伟。
查字典是理解词语最常用的方法,大 部分词语都可以通过查字典理解其意思。 还可以用联系生活情景的方法理解词语
全文的中心句：概括全文，总起全文，统领全文。
文章先用一句话介绍“大自然有许 多美好的声音”，然后分别介绍风、水、 动物的声音。第2、3、4自然段都是环绕 第1自然段来写的。这种结构叫“总—分” 结构。
找出能概括段意的句子。
风，是大自然的音乐家。 水，也是大自然的音乐家。 动物是大自
21.《大自然的声音》课件(共24张PPT)
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢 喃细语，让人感受到大自然的温顺；当狂风吹 起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的 乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的 威力。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢 喃细语，让人感受到大自然的温顺; 当狂风 吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄 伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大 自然的威力。
风，是大自然的音乐家。 演奏 手风琴 翻动树叶 歌手 不一样 有不一样 微风 轻轻柔柔 温顺 狂风 充满力量 威力
小练笔： 你听到过哪些“美好的声音”？试着写几句
话和同学交流。如： 1、鸟儿是大自然的歌手。…… 2、厨房是一个音乐厅。…… 3、（ ）是（ ）。……
叽叽喳喳 滴滴答答 叮叮咚咚
哗啦啦 唧哩哩
比喻
风是大自然的音乐家，他会 在森林里演奏他的手风琴。
yǎn zòu
演奏
拟人
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手 风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不 同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音;不一样的 季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔 的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温顺;当狂风 吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲， 那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
厨房是一个音乐厅。哗啦啦，水龙头最 先奏响了乐曲，把蔬菜洗的干干净净。 菜刀咔嚓咔嚓，用自己的铁头功把蔬菜 切成细丝。煤气灶呼呼地了火焰。肉呀， 菜呀，各种各样的调料扑通扑通地跳入 油锅中，锅里立马噼里啪啦地沸腾起来。
课后作业
1、有感情的朗读课文，积累喜欢的语句。 2、背诵课文第2自然段。
情地读一读说一说。
呢喃 滴滴答答
叮叮咚咚 叽叽喳喳
音乐家小档案
大自然的声音ppt课件
花朵开放与凋零时微弱声响
花朵开放的声音
花朵在绽放过程中会发出微弱的声响，这种声音通常被形容为“嘶嘶”或“啪 啪”声，需要借助放大设备才能清晰听到。
花朵凋零的声音
与开放时相比，花朵凋零的声音更加微弱，通常表现为花瓣逐渐脱落时发出的 细微声响。
植物间信息传递方式探讨
化学信号传递
植物通过释放化学物质来与周围 环境和其他植物进行交流。例如， 当植物受到攻击时，它们会释放 信息素来吸引捕食者或警告周围
大自然的声音ppt课件
contents
目录
• 大自然声音概述 • 动物王国之声 • 植物世界之声 • 水域环境之声 • 天气变化带来声音体验 • 保护与传承大自然声音
01 大自然声音概述
声音定义与分类
声音定义
声音是由物体振动产生的声波，通 过介质（空气、水等）传播，被人 耳或其他听觉器官接收后产生听觉 感知。
雷雨交加时电闪雷鸣震撼效果
电闪
在雷雨天气中，闪电划破天空，瞬间照亮周围的一切，伴随着强烈的电流声，让人感受到大自然的神秘与 力量。
雷鸣
紧接着闪电而来的是震耳欲聋的雷声，它似乎在天空中翻滚、回荡，震撼着人们的心灵。这种声音让人敬 畏大自然的力量。
雪花飘落时静谧氛围营造
雪花飘落的声音
雪花从天空中缓缓飘落，落在地面上发出 轻微的声响。这种声音细微而纯净，让人 感受到冬日的宁静与祥和。
水面涟漪扩散
雨滴落入水面，激起一圈圈涟漪，扩 散开来，伴随着轻微的水声，增添了 大自然的静谧与诗意。
05 天气变化带来声 音体验
风吹过山谷和草原呼啸声
山谷中的风声
当风吹过狭窄的山谷时，由于地形的影响，风速会加快，产生呼啸的声音，这种声音深沉而悠长，让人感受到大 自然的磅礴气势。
21大自然的声音(课件)(共27张PPT)
课
三
年
级
大
语
自
文
然 的
上
声
册
音
2023
第
二
年
十
版
一
课
课文写了大自然的哪些声音，读一读，填写表格
水，也是大自 然的音乐家。
动物是大自然 的歌手。
三
年
级 语
在大自然中，和风、水、Fra bibliotek大 自文
然 的
上
声
册
动物有关的声音有哪些呢？
音
第
2023
二
年
十 一
读一读，划一划。
版
课
水，也是大自 然的音乐家。
动物是大自然 的歌手。
自 然 的
上
声
册
音
第 二
房里的歌手们。
年
十
版
一 课
厨房歌手名片
演员
声音
水龙头
哗啦啦
水壶
咕嘟咕嘟
锅铲
咔咔咔
煤气灶
噼里噼里
三
年
级
大
语
自
文
然 的
上
声
册
音
2023
第
二
年
十
版
一
课
三
年
级
大
语
自
文
然 的
上
声
册
音
第
二
年
十
版
一
课
2023
结构写紧凑，笔画要穿插。
三
年
级
大
语
自
文
然 的
上
声
册
音
第
《大自然的声音》ppt课件
根系生长过程中的声音
植物根系在土壤中生长时会发出细微的摩擦声， 这是根系与土壤颗粒相互作用的结果。
3
叶片扩展和光合作用中的声音
当叶片展开并进行光合作用时，会发出微弱的嗡 嗡声，这是叶绿素吸收光能并将其转化为化学能 的过程。
植物间信息传递方式探讨
通过空气传播的声音信号
01
植物可以通过空气传播的声音信号来感知周围环境的变化，如
倡导绿色生活，减少噪音污染
绿色出行
鼓励步行、骑行、乘坐公共交通等绿色出行方式，减少机动车使 用，降低交通噪音污染。
垃圾分类
推广垃圾分类制度，提高垃圾回收利用率，减少垃圾处理过程中产 生的噪音和污染。
节能降耗
倡导节能环保理念，推广节能技术和产品，降低能源消耗和噪音排 放。
THANKS
感谢观看
雷电的声音
雷声的轰鸣和闪电的划破天际， 是大自然最为震撼的音响之一，
往往令人心生敬畏。
不同季节自然界音响变化
春季
春雨绵绵，鸟鸣啾啾， 万物复苏，春天的声音
充满生机和活力。
夏季
炎炎夏日，蝉鸣声声， 暴雨倾盆，夏天的声音
热烈而多变。
秋季
秋风萧瑟，落叶纷飞， 虫鸣渐稀，秋天的声音 带着一丝凄美和宁静。
冬季
除了声音，哺乳动物还通过身体触 碰、姿态和面部表情等方式进行沟 通。如猴子梳理毛发表示亲昵，猫 竖起尾巴表示警惕。
哺乳动物声音模仿
部分哺乳动物具有模仿其他生物声 音的能力，如某些海豚能模仿人类 的语言和声音。
03
植物世界之声
植物生长过程中发出声音
1 2
种子萌发时发出的微弱声响
当种子吸收水分开始萌发时，会发出微弱的破裂 声，这是种皮破裂、新生命诞生的信号。
植物根系在土壤中生长时会发出细微的摩擦声， 这是根系与土壤颗粒相互作用的结果。
3
叶片扩展和光合作用中的声音
当叶片展开并进行光合作用时，会发出微弱的嗡 嗡声，这是叶绿素吸收光能并将其转化为化学能 的过程。
植物间信息传递方式探讨
通过空气传播的声音信号
01
植物可以通过空气传播的声音信号来感知周围环境的变化，如
倡导绿色生活，减少噪音污染
绿色出行
鼓励步行、骑行、乘坐公共交通等绿色出行方式，减少机动车使 用，降低交通噪音污染。
垃圾分类
推广垃圾分类制度，提高垃圾回收利用率，减少垃圾处理过程中产 生的噪音和污染。
节能降耗
倡导节能环保理念，推广节能技术和产品，降低能源消耗和噪音排 放。
THANKS
感谢观看
雷电的声音
雷声的轰鸣和闪电的划破天际， 是大自然最为震撼的音响之一，
往往令人心生敬畏。
不同季节自然界音响变化
春季
春雨绵绵，鸟鸣啾啾， 万物复苏，春天的声音
充满生机和活力。
夏季
炎炎夏日，蝉鸣声声， 暴雨倾盆，夏天的声音
热烈而多变。
秋季
秋风萧瑟，落叶纷飞， 虫鸣渐稀，秋天的声音 带着一丝凄美和宁静。
冬季
除了声音，哺乳动物还通过身体触 碰、姿态和面部表情等方式进行沟 通。如猴子梳理毛发表示亲昵，猫 竖起尾巴表示警惕。
哺乳动物声音模仿
部分哺乳动物具有模仿其他生物声 音的能力，如某些海豚能模仿人类 的语言和声音。
03
植物世界之声
植物生长过程中发出声音
1 2
种子萌发时发出的微弱声响
当种子吸收水分开始萌发时，会发出微弱的破裂 声，这是种皮破裂、新生命诞生的信号。
21大自然的声音 课件(共30张PPT).ppt
风，是大自然的音乐家。他会在森林里（演奏 ）他的 （手风琴 ）。当他翻动树叶，树叶便像（歌手 ）一样，唱出 各 种 （ 不同的歌曲 ） 。 不 一 样 的 （树叶 ） ， 有 不 一 样 的 （声音）；不一样的（季节），有不一样的（音乐 ）。当微 风拂过，那声音（轻轻柔柔）的，好像（呢喃细语 ），让人 感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来， 合奏出一首（雄伟的乐曲），那声音（充满力量 ），令人感 受到大自然的威力。
整体感知
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。 水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。 动物是大自然的歌手。
课文结构：总分
大自然有许多美妙的声音。
风，是大自
水，也是大
动物是大
然的音乐家。 自然的音乐家。 自然的歌手。
课文讲解
阅读第一部分（第1自然段）：概括大自然美妙的声 音。
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，
唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有
不一样的声音；不一样的季节，有不一样
的音乐。
你听到过哪些不一样 的树叶的不同声音和不同 季节的不同声音呢？
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好 像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；
对 比
当狂风吹起，整座森林都激动起来， 合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力 量，令人感受到大自然的威力。
zòu
奏 组词：演奏 伴奏 先斩后奏
ní
呢 组词：呢喃细语 毛呢
nán
喃 组词：呢喃 喃喃自语
wǎi
伟 组词：雄伟 伟大 伟岸
jī
击 组词：打击 射击 乘胜追击
huì
汇 组词：汇聚 汇款 汇率
zhā
喳 组词：叽叽喳喳
《大自然的声音》PPT优质课(共27张PPT)
动物也是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下， 听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么 吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
说一说
。海浪轻轻地抚摸着沙滩，哗……哗 ……哗……，那声音轻轻柔柔的，好像在和沙滩说悄悄话
，让人感受到海浪的温柔；急促的海浪拍打着礁（jiāo）石 ，哗哗哗，那声音充满力量，令人感到海浪的威力。
水，也是大自然的音乐家。
动物是大自然的歌手。
学习要求： 1.默读课文2-4自然段。 2.把你认为描写美妙声音的句子画出来。
风之曲
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃 细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整 座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声 音充满力量，令人感受到大自然的威力。
人教版语文三年级上册
21 大自然的声音
美妙 演奏 雄伟
打击 汇聚 叽叽喳喳
淙淙ห้องสมุดไป่ตู้潺潺 哗啦啦 唧哩哩
滴滴答答 叮叮咚咚
大自然有许多美妙的声音。 大自然有许多美妙的声音。
大自然有许多美妙的声音。
学习要求：
1.朗读课文。 2.思考是谁演奏出这么美妙的声音？画出相关句子。
风，是大自然的音乐家，他会 在森林里演奏他的手风琴。
风之曲
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像 呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风 吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的 乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威 力。
风之曲
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细 语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森 林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充 满力量，令人感受到大自然的威力。
说一说
。海浪轻轻地抚摸着沙滩，哗……哗 ……哗……，那声音轻轻柔柔的，好像在和沙滩说悄悄话
，让人感受到海浪的温柔；急促的海浪拍打着礁（jiāo）石 ，哗哗哗，那声音充满力量，令人感到海浪的威力。
水，也是大自然的音乐家。
动物是大自然的歌手。
学习要求： 1.默读课文2-4自然段。 2.把你认为描写美妙声音的句子画出来。
风之曲
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃 细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整 座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声 音充满力量，令人感受到大自然的威力。
人教版语文三年级上册
21 大自然的声音
美妙 演奏 雄伟
打击 汇聚 叽叽喳喳
淙淙ห้องสมุดไป่ตู้潺潺 哗啦啦 唧哩哩
滴滴答答 叮叮咚咚
大自然有许多美妙的声音。 大自然有许多美妙的声音。
大自然有许多美妙的声音。
学习要求：
1.朗读课文。 2.思考是谁演奏出这么美妙的声音？画出相关句子。
风，是大自然的音乐家，他会 在森林里演奏他的手风琴。
风之曲
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像 呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风 吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的 乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威 力。
风之曲
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细 语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森 林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充 满力量，令人感受到大自然的威力。
《大自然的声音》PPT优秀课件
《大自然的声音》PPT优秀课件
目 录
• 课件背景与目的 • 大自然的声音概述 • 常见的大自然声音 • 大自然声音的科学原理 • 大自然声音的艺术表现 • 大自然声音的环境保护意义 • 总结与展望
01
课件背景与目的
背景介绍
自然环境日益恶化， 人们越来越难以接触 到真正的大自然。
教育部门提倡环保教 育，强调对大自然的 热爱和保护。
文化内涵
大自然的声音在不同的文 化中有着不同的象征意义， 是人类文化的重要组成部 分。
03
常见的大自然声音
风雨声
雨滴落在不同材质上的声音 雨滴落在树叶、土壤、金属等材质上，会发出不同的声音， 这些声音组合在一起，构成了丰富而和谐的自然交响乐。
风吹过树林的声音 风吹过树林时，树叶会相互摩擦发出沙沙声，树枝也会随 风摇曳发出吱吱声，这些声音交织在一起，营造出一种宁 静而神秘的氛围。
06
大自然声音的环境保护意义
大自然声音与生态平衡的关系
生物多样性的体现
大自然的声音是生物多样性的重要组 成部分，各种生物的叫声、活动声等 构成了丰富多彩的生态声音景观。
生态平衡的指示器
大自然的声音可以反映生态系统的健康 状况和平衡状态，例如，某些鸟类和昆 虫的叫声可以指示环境的污染程度或气 候变化。
推广生态旅游
生态旅游强调对自然环境的保护和尊重，通过推广生态旅游，可以 让更多人了解大自然声音的价值和保护意义。
加强公众教育
通过媒体、教育等途径加强公众对大自然声音保护的意识教育，提高 公众对环境保护的重视程度。
07
总结与展望
课件总结
课件内容全面
涵盖了多种自然声音，包括动物、植物、天气等，为学生提供了 丰富的听觉体验。
目 录
• 课件背景与目的 • 大自然的声音概述 • 常见的大自然声音 • 大自然声音的科学原理 • 大自然声音的艺术表现 • 大自然声音的环境保护意义 • 总结与展望
01
课件背景与目的
背景介绍
自然环境日益恶化， 人们越来越难以接触 到真正的大自然。
教育部门提倡环保教 育，强调对大自然的 热爱和保护。
文化内涵
大自然的声音在不同的文 化中有着不同的象征意义， 是人类文化的重要组成部 分。
03
常见的大自然声音
风雨声
雨滴落在不同材质上的声音 雨滴落在树叶、土壤、金属等材质上，会发出不同的声音， 这些声音组合在一起，构成了丰富而和谐的自然交响乐。
风吹过树林的声音 风吹过树林时，树叶会相互摩擦发出沙沙声，树枝也会随 风摇曳发出吱吱声，这些声音交织在一起，营造出一种宁 静而神秘的氛围。
06
大自然声音的环境保护意义
大自然声音与生态平衡的关系
生物多样性的体现
大自然的声音是生物多样性的重要组 成部分，各种生物的叫声、活动声等 构成了丰富多彩的生态声音景观。
生态平衡的指示器
大自然的声音可以反映生态系统的健康 状况和平衡状态，例如，某些鸟类和昆 虫的叫声可以指示环境的污染程度或气 候变化。
推广生态旅游
生态旅游强调对自然环境的保护和尊重，通过推广生态旅游，可以 让更多人了解大自然声音的价值和保护意义。
加强公众教育
通过媒体、教育等途径加强公众对大自然声音保护的意识教育，提高 公众对环境保护的重视程度。
07
总结与展望
课件总结
课件内容全面
涵盖了多种自然声音，包括动物、植物、天气等，为学生提供了 丰富的听觉体验。
《大自然的声音》(ppt)课件
走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫。
吱吱呀呀 叮叮咚咚 淅淅沥沥
shòu jī jī “叽叽喳喳”“唧哩哩唧哩哩”都是描写动物声音的象声词，想像一下，你还知道哪些描写动物的象声词？
不一样的树叶——有不一样的声音。 琴：下部是“今”，不要写成“令”。
qì
我登上过（ ）的长城，看见过（ ）的大海，听过大兴安岭林间鸟儿的（ ）细语！
写作手法
使句子结构整齐，语气贯通，酣畅淋漓 好处：地突出事物之间相互依存的有机联系，
使说理环环相扣。
运用：上句和下句交接点一定要使用相同的字 或词。
板书设计
大 自
风—呢喃细语
然 水—滴滴答答 叮叮咚咚 美妙 的
声 音
动物 叽叽喳喳 唧哩哩
拓展延伸
风
唐 李峤
解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
我登上过（雄伟 ）的长城，看见过 （波澜壮阔 ）的大海，听过大兴安岭林间 鸟儿的（呢喃 ）细语！
字词乐园
词语积累
表示声音的词语 滴滴答答 叮叮咚咚 叽叽喳喳 噼里啪啦 乒乒乓乓 咕噜咕噜
字词乐园
近义词
演奏--- 弹奏 汇聚--- 聚集
美妙--- 奇妙 轻快--- 轻盈
多音字
呢 ne ní（呢子）
咩咩 哞哞 汪汪 吱吱 嗡嗡
受 鸣：右部是“鸟”不是“乌”。来自激击器
字词乐园
会写字
miào yǎn zòu qín
妙演奏琴
róu gǎn shòu jī
柔感受激
字词乐园
会写字
jī
qì
dī
击器滴
qiāo mínɡ
敲鸣
字词乐园
易错提示
奏：最后一笔是点，不要写成捺。 琴：下部是“今”，不要写成“令”。 鸣：右部是“鸟”不是“乌”。
相关主题
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潺潺 汹涌澎湃
ní nán
呢喃细语
呢喃细语
自学提示
1.朗读课文，借助拼音读准字音，读 通句子，在你觉得美的地方用横线勾出来。 2.同时想一想故事主要写了什么内容。
3.想一想每个自然段写了什么。
小组互学
1.找出一句能概括课文主要内容 的句子，再找出每个自然段写了 什么？
2.小组内说一说本文是按照什 么结构来进行描写的。力量，令人感受来自大自然的威力。作业：小练笔
你还听过哪些“美妙的声音”， 试着写几句话，先和同学交流 一下（注意采用总分的结构。）
课文赏析
3.认真读一读课文第3 自然段，找出第三自然 段的总起句。
谢谢
热爱大自然， 保护大自然。
新课导入
听一听下面面的声音，你听出来是什么声 音了吗？
雨水声
小溪声
鸟叫声
今天就请大家一起走进《大自然的声 音》，来倾听大自然的声音。
词语积累
zòu
wěi
演奏 雄伟
huìjù
汇聚
jī
打击乐器
miào
lán kuò
美妙 波澜壮阔
zhā
叽叽喳喳
chán
xiōnɡ pénɡ pài
大自然有许多美妙的声音
总
风，是大 自然的音 乐家。
水，也是大 动物是大自
自然的音乐 家。
然的歌手。
分
课文赏析
2.默读第2自然段，用 横线画出你觉得美妙的 句子，看看这段话共有 几句.
风，是大自然的音乐家。
他会在森林里演奏他的手风琴。
第二自然段也是总分结构， 第二句运用拟人的修辞手法，显 得十分生动形象。
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
的树叶，有 的声音； 的季节，有 的音乐。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像 呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；
当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐 曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语， 让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林 都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满