初中作文指导:《写作:观察和描写景物的特点》(课件)
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初中作文指导:《写作:抓住景物特点描写景物》PPT【精品课件】
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鬼斧神工的张家界
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长白山的原始森林
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春夏
花里带着甜味儿
秋
林寒涧肃 晴初霜旦
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麦浪翻滚着
冬
卧着点雪
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春之叶
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秋之叶
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海南风光
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看美景:黄山松
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神奇的九寨沟
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观察和描写景物特点.ppt课件
练一练:
以四季中的任何一个季节为话题,选取一个 给你印象深刻的景物,自拟题目写一个片段。 要求: 1、抓住不同时候,不同地方,不同景物的特征作 具体描绘。 2、调动多种感官,运用恰当的修辞,展开合理的 想象和联想。 3、适当的引用古诗词、谚语、俗语或成语。
评一评:1、ຫໍສະໝຸດ 觉得同学的片段 有哪些优点? 2、你还有哪些修改建 议?
语段 B: 初冬的风里还残存着些许秋天瓜果的清香。风拂面
而来有些微微凉意,悄悄地,偷偷地钻到你的衣服里 和你捉迷藏。这不,调皮的风儿溜到枫树上,微微泛 着点黄还带着点绿的叶儿高兴地沙啦啦跳起舞来了, 枫叶也许是高兴过头了吧?要不,怎么一阵风后,叶儿 黄得更逼你的眼了,这种黄呀,也许是唐代哪位画家 精心调制出来的吧?咱们的冬风可是个小画家,精心 调制出这种暗黄、深黄,再过几日,枫叶又被调皮的 冬风吹落下来,像翩翩起舞的蝴在风中展现优美的舞 姿,就是杰出的舞者也会自愧不如吧?它跳得如此好, 给萧瑟的初冬增添了几分生机。望着眼前的情景,突 然想起:“叶的飘零,是风的追求,还是树的不挽留? ” 的诗句。
写一写:
我们这里,山清水秀,美景处处。春天风和日丽、山花烂漫、 春水淙淙、鸟语花香;夏天蓝天白云、禾苗茵茵、青山绿水、稻穗 飘香;秋天硕果累累、收割景象、山色斑斓、五彩缤纷;冬天寒风 呼啸、雪花飘飘、白雪皑皑、张灯结彩,喜气洋洋……大到名胜景 点、村庄院落,小到一个花园、一条小溪都可以成为你写作的素材 打开记忆的闸门,选择给你留下印象深刻的景物,写一篇作文。 要求: 1、抓住景物的特征,作具体描绘。 2、自拟题目,写一篇600字以上的作文。 3、字迹工整,正确书写标点符号,保持卷面整洁。
第三单元写作
观察和描写景物
观察和描写景物的 特点
初中作文教学大赛课件---观察和描写景物的特点
着一个牌子, 上面写着“我什么也看不见”。可是,过了 很久也没有得到一块钱。 一个诗人走过来看见了,把牌子上的话改为 了“春天来了,可是我什么也看不见”,之 后,路人们纷纷慷慨解囊......
景物描写的作用
1、渲染气氛
2、烘托人物的心情
3、交代时间、地点
寄语
“一切景语皆情语。”写景,不仅是
作者对自然界景物的肉眼所见,更 主要的是作者的心灵的感受。流动 着情感的文章才富有感染力。
作业
以“夏夜”为题,写一篇作文。 要求: 1、认真仔细观察事物 2、抓住景物特征 3、运用景物描写方法 5、融情于景,情景交融 4、600字左右
景物描写
学习目标
1、培养观察景物的能力,做到细致观察。 2、掌握景物描写的作用,融情于景。 3、学会景物描写的方法,对景物进行多角度 的描写。 4、培养热爱大自然的情怀,提高对大自然的 感悟能力。
景物描写
景物描写:又叫环境描写,通常是
指对季节时令的变化、大地山川、 日月星空、风云雨雪等自然景物的 描写。包括两种形式:全篇景物描 写和在写人、记事、议论中插入景 物描写。
4、为下文做铺垫
5、推动故事情节发展
景物描写的方法
1、抓住事物主要特征 2、充分调动各种感官 3、运用修辞和修饰语 4、恰当使用写景顺序 5、动静、虚实、正侧相结合 6、借景抒情、托物言志,融入自身感受
实战演练
一、运用景物描写,将下面一段话补
充完整,表达出自己当时的心情。 这次考试成绩又不理想,我呆呆地 在窗前…… 二、利用“星星”“风儿”“萤火 虫”,写一个描写夏季夜晚的片段, 表达对宁静夏夜的喜爱之情。
景物描写的作用
1、渲染气氛
2、烘托人物的心情
3、交代时间、地点
寄语
“一切景语皆情语。”写景,不仅是
作者对自然界景物的肉眼所见,更 主要的是作者的心灵的感受。流动 着情感的文章才富有感染力。
作业
以“夏夜”为题,写一篇作文。 要求: 1、认真仔细观察事物 2、抓住景物特征 3、运用景物描写方法 5、融情于景,情景交融 4、600字左右
景物描写
学习目标
1、培养观察景物的能力,做到细致观察。 2、掌握景物描写的作用,融情于景。 3、学会景物描写的方法,对景物进行多角度 的描写。 4、培养热爱大自然的情怀,提高对大自然的 感悟能力。
景物描写
景物描写:又叫环境描写,通常是
指对季节时令的变化、大地山川、 日月星空、风云雨雪等自然景物的 描写。包括两种形式:全篇景物描 写和在写人、记事、议论中插入景 物描写。
4、为下文做铺垫
5、推动故事情节发展
景物描写的方法
1、抓住事物主要特征 2、充分调动各种感官 3、运用修辞和修饰语 4、恰当使用写景顺序 5、动静、虚实、正侧相结合 6、借景抒情、托物言志,融入自身感受
实战演练
一、运用景物描写,将下面一段话补
充完整,表达出自己当时的心情。 这次考试成绩又不理想,我呆呆地 在窗前…… 二、利用“星星”“风儿”“萤火 虫”,写一个描写夏季夜晚的片段, 表达对宁静夏夜的喜爱之情。
初中作文 观察和描写景物的特点 课件PPT
同样是写雨,选段(一)抓住 了最主要的特征春雨多、细、 密的特点从而把充满生机的春 天景象,描写得细腻精彩,给 人以美的享受。选段(二)写 出了雨的狂暴、肆虐。要根据 情感和写作目的的需要来选取 材料。
花园秋晨 选文赏析 清晨,我背着书包,高高兴兴地来到学 校。偶尔从园里传来叽叽喳喳的鸟鸣声,我 不觉向小花园走去。 花园里弥漫着淡淡的雾气,像一层薄纱, 把花草树木都笼罩住了。我深深地吸了一口 新鲜空气,有点儿清凉,有点湿润,仿佛早 晨的一切都融化在这空气里了。初升的太阳 在园里洒下了一层金辉,树叶上、花瓣上, 晶莹欲滴的露珠闪闪熠熠。我不禁被这动人 的景色所吸引,颇有兴致地打量起这个早已 熟悉的小花园来。
颗晶莹的露珠刚巧落在了水面上, 圆一圈一圈地扩展开去,好看极 了。这可惊动了小金鱼, 它扭转身子,头也不回地向水深 处游去了……
谈谈你的收获
(一)言之有物
(二)言之有情
(三)言之有文采
写作训练
参考题目: 1、花圃 2、月夜 3、雨中 4、秋晨
有什么景物
(一)言之有物
有什么样的景物
形状、颜色、数量、
视觉
静态、动态 (变化)等 声音(变化) 气味(变化) 味道(变化) 质地
听觉 嗅觉
味觉 触觉
② 联想法、想象法
① 花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛 已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
由春花联想到秋实。
②花朵儿一串挨着一串,一朵接着 一朵, 彼此推着挤着,好不活泼热闹! “我在开花,”它们在笑.。 “我在开花!”它们嚷嚷。
花园的四周种满了四季常绿的冬青,翠绿 翠绿的,给花园镶上了一道绿边,又恰似 给花园扎上了一条绿色绸缎的蝴蝶结。绿 得嫩,绿得翠,绿得浓……好似一条绿色 的小河,潺潺流淌。 在花园的南面,种着好多黄扬。那是绿 色的瓜子黄杨。顾名思义,就是叶子像瓜 子的黄扬。也正是因为这个,人们常常把 它和冬青混为一体。经过园丁的精心 修剪,这些黄杨显得十分美观、整齐,有 球形的,也有圆锥形的。
写作:观察和描写景物的特点ppt3 人教版
下面是一段描写秋夜景色的文字,请你作 一点评价:
天黑了,景物都消失在黑暗之 中,除了远远近近、明明暗暗的灯光, 别的似乎都从你周围消失了。
仔细观察 发挥想象
露珠映着初升的朝阳,停在叶 子上。
能更具体些吗?
加修饰词
的露珠映着初升的朝阳, 停在 的叶子上。
能写得更丰富些吗?
多角度描写
(温馨提示:如动静结合、虚实结合等)
描写景物的方法:
1 加修饰词 2 多角度描写 3 运用修辞方法 4 按一定的顺序描写 具体 丰富 生动 条理
你观察过吗?家乡 的夏夜,美丽动人,让 我们一起放飞思绪,写 下:Fra bibliotek家乡的夏夜
美到处都有。对于我们,不是 缺少美,而是缺少一双发现美的眼 睛。
—罗丹
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读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足,越是多读书,就越是深刻地感到不满足,越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的,是富有启发性的养料。而阅读,则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书,就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多,我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法:一种是读而不懂,另一种是既读也懂,还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书,必须首先读的非常慢,直到最后值得你精读的一本书,还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书,胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想,犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用,则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识,但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里,不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多,越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏;而我对于事业的勤劳,仍是按照必要,不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索,你就会觉得你知道得很多;但当你读书而思考越多的时候,你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷,下笔如有神。---杜甫 读万卷书,行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他,惟是笃志虚心,反复详玩,为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好,就能尽其多。不先泛览群书,则会无所适从或失之偏好,广然后深,博然后专。 ---鲁迅 读书之法,在循序渐进,熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进;一书已熟,方读一书,勿得卤莽躐等,虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习,摘抄是整理,写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考,要大胆地提出问题,勤于摘录资料,分析资料,找出其中的相互关系,是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也,善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷,胸中无适主,便如暴富儿,颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今,谓之落沉。知今不知古,谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张,解一卷而众篇明。 ---郑玄
观察和描写景物特点记叙文(共15张PPT)
第六页,共15页。
3.推动故事情节发展; 4.暗示社会环境,表现主题。
我冒了严寒,回到相隔二千余里,别了二十余年的故乡 去。 时候既然是深冬;渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹 进船舱中,呜呜的响,从篷隙向外一望,苍黄的天底下, 远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。我的心禁不 住悲凉起来了。
阿!这不是我二十年来时时记得的故乡?
第五页,共15页。
2.烘托人物心情; 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清 香,夹杂在水气中扑面吹来;月色便朦胧 在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是 踊跃的铁的兽背似的,都远远地向船尾跑 去了,但我却还以为船慢。他们换了四回 手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌 吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或 者也许是渔火。
a、按空间方位顺序,由近及远或由远及近,由高到低或由低到高等。
珀 倏忽间,一个像美人脸儿般的朝阳出现了,她羞答答 …… 如今在海上,每晚和繁星相对,我把它们认得很熟了。
回望戏台在灯火光中,却又如未到时候一般,又飘渺得像一座仙山楼阁,满被红霞罩着了……(《社戏》)
我觉得自己是地一个露小孩出子,云现在层睡在,母亲放的怀射里了出。 万道光芒,照遍了大千世界,警醒了花 (掌二握) 景、物景描物写草描的写一虫的般作方鸟用法,沉写景沉能抓的住景梦物静,态或照动态暖的特了点。这冷冷的心,照苏这世界上的一切 一切。 深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。
观察和描写景物特点记叙 文
第一页,共15页。
教学目标
了解景物描写的作用,即运用景物描写来 渲染气氛、烘托人物心情或推动故事情节 发展;
掌握景物描写的一般方法,写景能抓住景 物静态或动态的特点。
第二页,共15页。
感受景物描写----说说下列景物描写的作用
3.推动故事情节发展; 4.暗示社会环境,表现主题。
我冒了严寒,回到相隔二千余里,别了二十余年的故乡 去。 时候既然是深冬;渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹 进船舱中,呜呜的响,从篷隙向外一望,苍黄的天底下, 远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。我的心禁不 住悲凉起来了。
阿!这不是我二十年来时时记得的故乡?
第五页,共15页。
2.烘托人物心情; 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清 香,夹杂在水气中扑面吹来;月色便朦胧 在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是 踊跃的铁的兽背似的,都远远地向船尾跑 去了,但我却还以为船慢。他们换了四回 手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌 吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或 者也许是渔火。
a、按空间方位顺序,由近及远或由远及近,由高到低或由低到高等。
珀 倏忽间,一个像美人脸儿般的朝阳出现了,她羞答答 …… 如今在海上,每晚和繁星相对,我把它们认得很熟了。
回望戏台在灯火光中,却又如未到时候一般,又飘渺得像一座仙山楼阁,满被红霞罩着了……(《社戏》)
我觉得自己是地一个露小孩出子,云现在层睡在,母亲放的怀射里了出。 万道光芒,照遍了大千世界,警醒了花 (掌二握) 景、物景描物写草描的写一虫的般作方鸟用法,沉写景沉能抓的住景梦物静,态或照动态暖的特了点。这冷冷的心,照苏这世界上的一切 一切。 深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。
观察和描写景物特点记叙 文
第一页,共15页。
教学目标
了解景物描写的作用,即运用景物描写来 渲染气氛、烘托人物心情或推动故事情节 发展;
掌握景物描写的一般方法,写景能抓住景 物静态或动态的特点。
第二页,共15页。
感受景物描写----说说下列景物描写的作用
初中作文指导:《写作:观察和描写景物的特点》ppt2
1、描写景物要抓住特点,景物的特点主要表现在哪些方面? 景物的特点主要表现在形状、颜色、质地以及音响、气味等方面
2、如何抓住特点描写景物? [1]观察和描写景物,要注意选择好观察点,按一定的顺序进行描写。
观察的景物固定。 (b)动点定景。从不同的位置和角度观察某一种景物,正如苏轼所说“横看成
走进校门向四周一看,简直是美丽极了,看那高而挺拔 的树,像战士给校园带来一丝生机。在一直走就是中央大 道,竖在两旁的的树木好像在欢迎着人似的排成一排,你 看那橱窗展示板上有很多小知识,还有卫生考核表。让我 们把视线转移到另一个地方。操场的两旁有高大的建筑, 建筑工人在建那又高又大的楼。从操场往前看,你会看见 许多同学拿着一本书在那儿刻苦读书,在操场的司令台左 面还有高高飞扬的红旗,在操场的后面还有一个小型的篮 球场,操场的斜角处有一个小花园,围着栅栏,里面有许 多美丽的花儿。
同样是写雨,选段(一)抓住了最主要的特征春雨多、细、 密的特点从而把充满生机的春天景象,描写得细腻精彩,给 人以美的享受。选段(二)写出了雨的狂暴、肆虐。要根据 情感和写作目的的需要来选取材料。
春天走进我们的校园(一)
春天是十分美丽的,好像是一幅美丽的图画,当我们走 进校园时,校园好像又焕然一新,给校园增添了一些美丽 的图案,显得生机勃勃的样子。
在花园的南面,种着好多黄扬。那是绿色的瓜子黄杨。顾名思义,就是叶子像瓜子的黄扬。 也正是因为这个,人们常常把它和冬青混为一体。经过园丁的精心
修剪,这些黄杨显得十分美观、整齐,有球形的,也有圆锥形的。 在花园的东边,放着四盆睡莲。那是几个褐色的大瓷缸,缸壁上雕刻着龙凤呈祥、翩翩浮莲
的精美图案。缸里盛着一坛明净如镜的清水,一朵朵嫩绿色的睡莲轻盈而又悠然地漂浮在水面 上,很是可爱!瞧,那些莲叶既像小孩张开的手掌,娇滴滴的;又像一把把撑开的绿伞,静静 地躺着。这时,一条红色的小金鱼,悠闲地摇摆着尾巴,向水面游来;与此同时,顺着莲叶, 一颗晶莹的露珠刚巧落在了水面上,圆一圈一圈地扩展开去,好看极了。这可惊动了小金鱼, 它扭转身子,头也不回地向水深处游去了……
作文-初中作文指导:《写作:观察和描写景物的特点》ppt优秀PPT
同学们,景物描写是一件简单的写 作,谁都会;但是把景物写好,让景物 为你服务,让你的文章生彩不是容易的。 请同学记住:不能成为景物的奴役,要 做景物的主人,以感情需要选取特定景 物。
同时,还要注意语言的准确性,生 动性,形象性。注意细节的真实性。抓 住景物的特征来写
.
练一练:
观察下列图片,说出你观察的顺序
不同的风
吹面不寒杨柳风
风, 像一个太悲哀了的老妇, 紧紧地跟随着 伸出寒冷的指爪 拉扯着行人的衣襟
因因写 为为风 悲不要 哀寒抓 所所住 以以季 称称节 为为的 东春特 风风点
用着像土地一样古老的话
一刻也不停地絮聒……
火烧云
晚饭过后,火烧云上来了,霞光照得小孩子的脸红红 的。大白狗变成红的了,红公鸡变成金的了,黑母鸡变成 紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着,笑盈盈地看着他 的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说:“你们也变 了……”旁边走来个乘凉的人,对他说:“您老人家必定 高寿,您老是金胡子了。”
用语言描述你眼中的美景,注意 使用修辞手法,抓住某一特征,
抒发感情。
凡事都是多棱镜,不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了,就会有个好心境,若把很多事看开了,就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常,
凡事都是多棱镜,不同的角度会
凡 事 都是 多 棱 镜 , 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 , 就 会 有 个 好 心境 , 若 把 很 多 事 看 开 了 , 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 , 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 , 不 计 较 , 也 不 刻 意 执 着; 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 , 就 像 风 儿 一 样 , 来 了 , 不 管 是 清 风 拂 面 , 还 是 寒 风凛 冽 , 都 报 以 自 然 的 微 笑 , 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 , 把 是 非 曲 折 , 都 当 作 是 人 生 的 定 数 , 不 因 攀
初中作文指导:《写作:抓住景物特点描写景物》ppt
• 那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心 也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含 着豆麦蕴藻之香的夜气里。
2.描色彩 美构图
• 桃树、杏树、梨树,你不让我,我 不让你,都开满了花赶趟儿。红的 像火,粉的像霞,白的像雪。(色彩 美)
• 大漠孤烟直,长河落日圆(构图美)
3.用修辞,描情态
• 小草偷偷地从土里钻出来,嫩 嫩的,绿绿的。园子里,田野 里,瞧去,一大片一大片满是 的。坐着,趟着,打两个滚, 踢几脚球,赛几趟跑,捉几回 迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵 的。
看美景 :大漠
长大 河漠 落孤 日烟 圆直
看美景:沙漠
鬼斧神工的张家界
长白山的原始森林
神奇的九寨沟
世界之最:珠穆朗玛峰
黄 果 树 瀑 布
黄山
①
②
③
④④
在水天相连的地方,是一道尚未退却的乌云,它翻 滚着,好似奔腾的骏马。再往上,就是那雨后所特有的万 里晴空了。这淡蓝色的苍穹一直伸展到我的身后,垂向一 片碧绿的草滩,草滩上伫立着连绵起伏的深褐色的山峦。
七 上
初
中
1、景物的特点主要表现在形状、 颜色、质地以及音响、气味等方面。
语
2、在观察和描写景物时,要注意:
文
不同时候,不同地方,景物不同;同
一景物在不同时间也会有所变化。Biblioteka 七 上初 中 语 文
七 上
方法探究
有人说,世界上没有两片完全相同 的叶子,此话有理。世界也正因为万物 丰富多样、各具特色,才显得千姿百态。 但我们在观察和描写景物时,如何抓住 景物的特点呢?请同学们结合本单元所 学名篇佳作,及自己的写作经验,想想 观察和描写景物时有哪些好办法。
初
第三,观察和描写景物,要特别
2.描色彩 美构图
• 桃树、杏树、梨树,你不让我,我 不让你,都开满了花赶趟儿。红的 像火,粉的像霞,白的像雪。(色彩 美)
• 大漠孤烟直,长河落日圆(构图美)
3.用修辞,描情态
• 小草偷偷地从土里钻出来,嫩 嫩的,绿绿的。园子里,田野 里,瞧去,一大片一大片满是 的。坐着,趟着,打两个滚, 踢几脚球,赛几趟跑,捉几回 迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵 的。
看美景 :大漠
长大 河漠 落孤 日烟 圆直
看美景:沙漠
鬼斧神工的张家界
长白山的原始森林
神奇的九寨沟
世界之最:珠穆朗玛峰
黄 果 树 瀑 布
黄山
①
②
③
④④
在水天相连的地方,是一道尚未退却的乌云,它翻 滚着,好似奔腾的骏马。再往上,就是那雨后所特有的万 里晴空了。这淡蓝色的苍穹一直伸展到我的身后,垂向一 片碧绿的草滩,草滩上伫立着连绵起伏的深褐色的山峦。
七 上
初
中
1、景物的特点主要表现在形状、 颜色、质地以及音响、气味等方面。
语
2、在观察和描写景物时,要注意:
文
不同时候,不同地方,景物不同;同
一景物在不同时间也会有所变化。Biblioteka 七 上初 中 语 文
七 上
方法探究
有人说,世界上没有两片完全相同 的叶子,此话有理。世界也正因为万物 丰富多样、各具特色,才显得千姿百态。 但我们在观察和描写景物时,如何抓住 景物的特点呢?请同学们结合本单元所 学名篇佳作,及自己的写作经验,想想 观察和描写景物时有哪些好办法。
初
第三,观察和描写景物,要特别
观察和描写景物的特点 作文课件
写作要求:1、先将题目补充完整后在作文;
2、要有真情实感,结构完整,充 分 运用今天学习的写作手法;
名。
3、不少于500字; 4、文中不得出现真实的校名和姓
我坚信人们对于我们的脊骨,那无数次的探索、 迷途、失败和成功,一定会给予热情、客观、公 正的评定。是的,我焦急地等待着他们的评定。
朋友,坚定地相信未来吧,相信不屈不挠的努 力,相信战胜死亡的年轻,相信未来、热爱生命。
1968年 北京
作业
仔细观察周围的景物,写一篇景物观察作文。 要抓住景物特点,作具体描绘。以“美丽的 ▁▁”为题,写一篇文章。
当我的紫葡萄化为深秋的露水,当我的鲜花 依偎在别人的情怀,我依然固执地用凝霜的枯 藤在凄凉的大地上写下:相信未来。
我要用手指那涌向天边的排浪,我要用手掌 那托住太阳的大海,摇曳着曙光那枝温暖漂亮 的笔杆用孩子的笔体写下:相信未来。
我之所以坚定地相信未来,是我相信未来人们 的眼睛——她有拨开历史风尘的睫毛,她有看透 岁月篇章的瞳孔。不管人们对于我们腐烂的皮肉, 那些迷途的惆怅、失败的苦痛,是寄予感动的热 泪、深切的同情,还是给以轻蔑的微笑、辛辣的 嘲讽。
B、注意把握不同的时间、地点的景物响、气味 等方面的特点,多方面去发现和感知。
注意把握不同的时间、地点的景物的不同特点。
练一练
注意 写作 顺序, 抓住 景物 特点
练一练
注意 写作 顺序, 抓住 景物 特点
《相信未来》食指(本名:郭路生)
当蜘蛛网无情地查封了我的炉台,当灰烬的 余烟叹息着贫困的悲哀,我依然固执地铺平失 望的灰烬,用美丽的雪花写下:相信未来。
观察和描写景物的特点
想一想,在我们学习过的文章中,我 们都见过哪些描写景物的写作顺序?
2、要有真情实感,结构完整,充 分 运用今天学习的写作手法;
名。
3、不少于500字; 4、文中不得出现真实的校名和姓
我坚信人们对于我们的脊骨,那无数次的探索、 迷途、失败和成功,一定会给予热情、客观、公 正的评定。是的,我焦急地等待着他们的评定。
朋友,坚定地相信未来吧,相信不屈不挠的努 力,相信战胜死亡的年轻,相信未来、热爱生命。
1968年 北京
作业
仔细观察周围的景物,写一篇景物观察作文。 要抓住景物特点,作具体描绘。以“美丽的 ▁▁”为题,写一篇文章。
当我的紫葡萄化为深秋的露水,当我的鲜花 依偎在别人的情怀,我依然固执地用凝霜的枯 藤在凄凉的大地上写下:相信未来。
我要用手指那涌向天边的排浪,我要用手掌 那托住太阳的大海,摇曳着曙光那枝温暖漂亮 的笔杆用孩子的笔体写下:相信未来。
我之所以坚定地相信未来,是我相信未来人们 的眼睛——她有拨开历史风尘的睫毛,她有看透 岁月篇章的瞳孔。不管人们对于我们腐烂的皮肉, 那些迷途的惆怅、失败的苦痛,是寄予感动的热 泪、深切的同情,还是给以轻蔑的微笑、辛辣的 嘲讽。
B、注意把握不同的时间、地点的景物响、气味 等方面的特点,多方面去发现和感知。
注意把握不同的时间、地点的景物的不同特点。
练一练
注意 写作 顺序, 抓住 景物 特点
练一练
注意 写作 顺序, 抓住 景物 特点
《相信未来》食指(本名:郭路生)
当蜘蛛网无情地查封了我的炉台,当灰烬的 余烟叹息着贫困的悲哀,我依然固执地铺平失 望的灰烬,用美丽的雪花写下:相信未来。
观察和描写景物的特点
想一想,在我们学习过的文章中,我 们都见过哪些描写景物的写作顺序?
初中作文 观察和描写景物的特点课件PPT
古语有云:“横看成岭侧成峰,远近高低各不 同”。定点观察往往不能窥知事物全貌,要想全 面、整体地写景,还须用“移步换景”法观察。 “移步换景”观察有下面两种方式:
1、对同一景物作不同角度、不同距离 的观察。
例如观察长城,可以远眺,可以近瞻,可以 仰望,可以俯视,还可以身处长城上观察。由于 观察点或角度变化了,同一景物在人的眼中会呈 现不同的情状。
总之,景物描写,只有不 拘一格,不一而足,多角度, 全方位地进行观察,详尽描 摹,才能塑造出生动活泼的 艺术形象。
总结景物描写的方法
1、选好观察点 3、抓住特征 5、加修饰语 7、多层次描写 9、动静结合 11、联想和想象 2、注意顺序; 4、准确用词; 6、运用修辞方法 8、调动各种感官 10、侧面烘托 12、融入作者感情
观察和描写
景物的特点
合作探究
学生阅读教材p148页的写作知识 短文《观察和描写景物的特点》,师生 共同研讨解决下列问题:
1、描写景物要抓住特点,景物 的特点主要表现在什么方面?
2、如何抓住特点描写景物?
(一)定点观察——三大步骤、 两大注意
定点观察就是说锁定某一个目标, 选择一个角度观察一个具体的景物或 者某一个角落的景色。 定点观察要分为三大步骤: 1.选择最佳视角。选择你要描写的一 角或一部分的景物,找一个最好的观 察角度,确保将一切收入眼底,并且 这一切可以呈现出最美的状态。
范文引路
《月儿照耀下的静夜》
写作实践
仔细观察周围的景物,选出一 处你熟悉的,抓住景物的特点,写 一篇不少于550字的文章。 参考题目:(1)学校一角 (2)建湖外滩
(3)双湖公园
谈过三大步骤,我们要说说两大注意, 在观察景物的时候应该怎样观察,注意 什么?
1、对同一景物作不同角度、不同距离 的观察。
例如观察长城,可以远眺,可以近瞻,可以 仰望,可以俯视,还可以身处长城上观察。由于 观察点或角度变化了,同一景物在人的眼中会呈 现不同的情状。
总之,景物描写,只有不 拘一格,不一而足,多角度, 全方位地进行观察,详尽描 摹,才能塑造出生动活泼的 艺术形象。
总结景物描写的方法
1、选好观察点 3、抓住特征 5、加修饰语 7、多层次描写 9、动静结合 11、联想和想象 2、注意顺序; 4、准确用词; 6、运用修辞方法 8、调动各种感官 10、侧面烘托 12、融入作者感情
观察和描写
景物的特点
合作探究
学生阅读教材p148页的写作知识 短文《观察和描写景物的特点》,师生 共同研讨解决下列问题:
1、描写景物要抓住特点,景物 的特点主要表现在什么方面?
2、如何抓住特点描写景物?
(一)定点观察——三大步骤、 两大注意
定点观察就是说锁定某一个目标, 选择一个角度观察一个具体的景物或 者某一个角落的景色。 定点观察要分为三大步骤: 1.选择最佳视角。选择你要描写的一 角或一部分的景物,找一个最好的观 察角度,确保将一切收入眼底,并且 这一切可以呈现出最美的状态。
范文引路
《月儿照耀下的静夜》
写作实践
仔细观察周围的景物,选出一 处你熟悉的,抓住景物的特点,写 一篇不少于550字的文章。 参考题目:(1)学校一角 (2)建湖外滩
(3)双湖公园
谈过三大步骤,我们要说说两大注意, 在观察景物的时候应该怎样观察,注意 什么?
初中作文《写作:观察和描写景物的特点》ppt
火烧云写的美吗?你知道为什么感 觉云如此奇妙瑰丽吗?
只有捕捉住变化的特点, 才能写出如此变化多端的,瑰 丽无比的云彩来。
学习语言描写,你认为写景要注意 什么?
合理安排描写顺序 赋予景物的思想感情
第四单元,我们都学习了什么写作顺序:
《春》事物发展顺序 上下 静动 《三峡 》主次 《济南的冬天》总分总 由山到水
不同的风
吹面不寒杨柳风 风, 像一个太悲哀了的老妇, 因 为 悲 哀 所 以 称 为 东 风 因 为 不 寒 所 以 称 为 春 风 写 风 要 抓 住 季 节 的 特 点
紧紧地跟随着
伸出寒冷的指爪
拉扯着行人的衣襟
用着像土地一样古老的话
一刻也不停地絮聒……
火烧云
晚饭过后,火烧云上来了,霞光照得小孩子的脸红红 的。大白狗变成红的了,红公鸡变成金的了,黑母鸡变成 紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着,笑盈盈地看着他 的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说:“你们也变 了……”旁边走来个乘凉的人,对他说:“您老人家必定 高寿,您老是金胡子了。” 天上的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像是天 空着了火。
这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿 金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄 灰,梨黄,茄子紫,这些颜色天空都有,还有些说也说不 出来、见也没见过的颜色。
一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西。马 是跪着的,像等人骑上它的背,它才站起来似的。过了两 三秒钟,那匹马大起来了,腿伸开了,脖子也长了,尾巴 可不见了。看的人正在寻找马的尾巴,那匹马变模糊了。 忽然又来了一条大狗。那狗十分凶猛,在向前跑,后 边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着,小狗不知哪里去了, 大狗也不见了。 接着又来了一头大狮子,跟庙门前的石头狮子一模一 样,也那么大,也那样蹲着,很威武很镇静地蹲着。可是 一转眼就变了。再也找不着了。 一时恍恍惚惚的,天空里又像这个,又像那个,其实什 么也不像,什么也看不清了。必须低下头,揉一揉眼睛, 沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。 一会儿工夫,火烧云下去了。
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同学们,景物描写是一件简单的写 作,谁都会;但是把景物写好,让景物 为你服务,让你的文章生彩不是容易的。 请同学记住:不能成为景物的奴役,要 做景物的主人,以感情需要选取特定景 物。
同时,还要注意语言的准确性,生 动性,形象性。注意细节的真实性。抓 住景物的特征来写
.
练一练:
观察下列图片,说出你观察的顺序
情景交融,是我们最中意的理想境界
直接抒情 通过意境抒情 虚实结合,通过想象抒情
语言简练生动是文章的基本要求,对于 写景来讲,生动形象的语言尤为重要
运用修辞手法:比喻 拟人……
回想,本单元都学习了什么艺术手法? 对我们把握景物描写有没有帮助?
⑴ 对比 ⑵ 比较 ⑶ 正面和侧面结合 ⑷ 从视觉,触觉,听觉……多角度描写
火烧云写的美吗?你知道为什么感 觉云如此奇妙瑰丽吗?
只有捕捉住变化的特点, 才能写出如此变化多端的,瑰 丽无比的云彩来。
学习语言描写,你认为写景要注意 什么?
合理安排描写顺序 赋予景物的思想感情
第四单元,我们都学习了什么写作顺序:
《春》事物发展顺序 上下 静动
《三峡 》主次
《济南的冬天》总分总 由山到水
观察和描写景物的特点
设计者:王艳菊
2004年11月26日
问题知多少
什么是景物描写 景物描写有什么意义 景物描写分为几种形式 怎样写好景物描写呢 如何描写景物
何为景物描写? 对景物及周围陈设的 描写叫景物描写。
景物描写的意义:在作文进行景物描写,把作者 的感情倾注其中,无形的事物变得有声有色,形象感 人,抒发的淋漓尽致。增添美感。一般采用第一人称, 把感情和志趣直接点出。
用语言描述你眼中的美景,注意 使用修辞手法,抓住某一特征,
抒发感情。
天上的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像是天 空着了火。
这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿 金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄 灰,梨黄,茄子紫,这些颜色天空都有,还有些说也说不 出来、见也没见过的颜色。
一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西。马 是跪着的,像等人骑上它的背,它才站起来似的。过了两 三秒钟,那匹马大起来了,腿伸开了,脖子也长了,尾巴 可不见了。看的人正在寻找马的尾巴,那匹马变模糊了。
忽然又来了一条大狗。那狗十分凶猛,在向前跑,后 边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着,小狗不知哪里去了, 大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子,跟庙门前的石头狮子一模一 样,也那么大,也那样蹲着,很威武很镇静地蹲着。可是 一转眼就变了。再也找不着了。
一时恍恍惚惚的,天空里又像这个,又像那个,其实什 么也不像,什么也看不清了。必须低下头,揉一揉眼睛, 沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。 一会儿工夫,火烧云下去了。
景物描写有几种?
全篇以景物描写为主 在写人,记事,议论中插入景物描写
白描:用简练文字,朴实描写
细描 抓住景物特征进行精雕细致的 描写,不是描绘大致轮阔,而 是细致入微,一丝不苟地刻画, 把描写对象栩栩如生地在再现 出来。
怎样写好景物描写:
抓住景物的特征 天下景物千姿百态,各有特点。
善于观察丰富Βιβλιοθήκη 彩的世界 寻找不同的特点是关键,比如 观察景物变化的全过程,善于 捕捉景物的颜色和姿态。(举 例说明)
不同的风
吹面不寒杨柳风
风, 像一个太悲哀了的老妇, 紧紧地跟随着 伸出寒冷的指爪 拉扯着行人的衣襟
因因写 为为风 悲不要 哀寒抓 所所住 以以季 称称节 为为的 东春特 风风点
用着像土地一样古老的话
一刻也不停地絮聒……
火烧云
晚饭过后,火烧云上来了,霞光照得小孩子的脸红红 的。大白狗变成红的了,红公鸡变成金的了,黑母鸡变成 紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着,笑盈盈地看着他 的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说:“你们也变 了……”旁边走来个乘凉的人,对他说:“您老人家必定 高寿,您老是金胡子了。”