最新小雨沙沙 (2)汇编
小雨沙沙教案及反思
小雨沙沙教案及反思【教案】课程名称：小雨沙沙课时：1课时（45分钟）教学目标：1.了解小雨沙沙的形成原理和特点。
2.培养学生对自然界的观察和探索能力。
3.提高学生的合作与沟通能力。
教学内容：1.小雨沙沙的定义和形成原理。
2.小雨沙沙的特点和对环境的影响。
3.小雨沙沙的观察方法和实践活动。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）教师通过播放相关视频或图片，引发学生对小雨沙沙的认知和兴趣。
Step 2：知识讲解（15分钟）教师简要介绍小雨沙沙的定义和形成原理，通过图表和示意图向学生展示小雨沙沙的特点和对环境的影响。
Step 3：实践活动（20分钟）3.1 学生分组进行小雨沙沙的观察和记录。
3.2 学生根据观察结果，讨论小雨沙沙的形成原理，并展示自己的观点。
3.3 学生通过小组合作，设计并实施小雨沙沙模拟实验。
Step 4：总结与反思（5分钟）教师引导学生对本节课的学习进行总结和反思，鼓励学生提出问题和建议。
教学资源：1.视频或图片素材。
2.小组实验材料：水、沙子、容器等。
评价方式：1.观察学生在实践活动中的表现和合作情况。
2.听取学生对小雨沙沙的理解和观点。
【反思】本节课的教学目标是让学生了解小雨沙沙的形成原理和特点，培养学生对自然界的观察和探索能力，提高学生的合作与沟通能力。
通过教师的引导和学生的实践活动，整个教学过程较为顺利。
在教学中，我采用了多媒体资源引导学生对小雨沙沙的认知和兴趣，这有助于激发学生的学习积极性。
在知识讲解环节，我使用了图表和示意图，帮助学生更好地理解小雨沙沙的特点和形成原理。
实践活动是本节课的重点，通过小组合作，学生进行了小雨沙沙的观察和记录，并进行了模拟实验。
这样的实践活动有助于学生巩固所学知识，并培养学生的动手能力和合作精神。
在教学的反思环节，我鼓励学生提出问题和建议，以促进他们对所学知识的深入思考和探索。
同时，我也倾听了学生对小雨沙沙的理解和观点，这有助于了解学生的学习情况和思考方式。
小雨沙沙优秀音乐教案及反思（精选2篇）
小雨沙沙优秀音乐教案及反思（精选2篇）小雨沙沙优秀及反思篇1《小雨沙沙》是一首充满活力的儿童歌曲，它是以春雨为素材，引发出种子的生长离不开雨露的主题。
下面是小编为你带来《小雨沙沙》教案及反思，欢迎阅读。
《小雨沙沙》教案教学内容：《小雨沙沙》教学准备：钢琴、录音机、录像机、电视机、打击乐器、等。
教学思路：这节课依据“多元智能开发与培养”的教育理论，利用合作学习的形式，通过指导学生演唱歌曲，让学生感受和体会歌曲的情绪，进行创造性地表演，培养学生表现音乐，理解音乐的能力。
在上，采用学生们非常喜欢的四个音乐板块进行。
“音乐大舞台”设计是为给孩子们创设一个艺术实践的机会。
在“七色魔方”这个环节中，根据学生的年龄特点，通过童话般的设问出示本节课的教学任务，解决教学的重点、难点。
“音乐大擂台”是为了激发学生的创作欲望，培养学生的合作精神和竞争意识。
“走进音乐厅”是把与本课内容相关的补充内容更多地介绍给学生，从而扩大学生的音乐视野。
教学目标1.能够用亲切、柔和的声音，演唱歌曲。
懂得种子的成长离不开雨露的滋润。
2.能够参与小组活动，增强合作意识、体验和表现音乐的能力。
教学重点1.有感情地演唱歌曲。
2.感受音乐情绪，用各种形式表现歌曲内容。
教学过程一、音乐大舞台教学设想：是为了给孩子创设一个展示自己的空间，将课内外学到的才艺展示给大家，体验成功的喜悦。
发现并展示学生独特的才能，激发学生对音乐的兴趣。
师：亲爱的同学们大家好!音乐时空节目今天又和大家见面了。
谁还记得我们这个节目的第一个板块叫什么名字?生：音乐大舞台——才艺表演。
二、七色魔方教学设想：根据学生的年龄特点，通过童话般的设问，来出示本课的教学任务，解决教学中的重难点，通过分组活动进行歌曲的二度创作。
师：下面我们要进入的是第二个板块“七色魔方”。
我想问你们，音乐是什么?有人说：“音乐是一种神奇的语言”，它能使我们忘记烦恼，给人们带来快乐。
也有人说：“音乐是七色魔方，因为它是由七个音符排列组合而成，千变万化，奇妙无穷。
新版一年级下册音乐小雨沙沙沙课件【课资内容】
1春天来了，春天来了，小雨沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴 2春天来了，春天来了，小雨沙沙沙，落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴
课资分享
Байду номын сангаас
8
教师范唱、学生拍手伴奏
小雨沙沙沙
课资分享
9
请同学们伸出小手指着唱
小雨沙沙沙
课资分享
10
学唱歌曲
小雨沙沙沙
课资分享
11
老师伴奏，学生完整演唱歌曲。
小雨沙沙沙
课资分享
小雨沙沙沙
彭阳县白阳镇中心学校 孙玲
18095468908
课资分享
1
同学们知道现在是什么季节吗？
春天
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3
课资分享
4
小雨沙沙沙
课资分享
5
课资分享
6
有节奏的朗读歌词第一遍拍手打节奏 第二遍拍多功能打节奏
课资分享
7
1春天来了，春天来了，小雨沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴 2春天来了，春天来了，小雨沙沙沙，落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴
12
游戏：“传话筒”谁拿到话筒谁就自信大胆的演唱
小雨沙沙沙
课资分享
13
聆听伴奏，师生接唱（第一段歌词）
小雨沙沙沙
生
师 生
师
课资分享
14
聆听伴奏，师生接唱（第二段歌词）。 小雨沙沙沙
生
师
生
师
课资分享
15
老师伴奏，学生完整演唱歌曲。唱出欢快活泼的情绪
小雨沙沙沙
课资分享
16
伴奏时第一拍强一点第二拍弱一点
f
p
强弱
课资分享
17
课资分享
18
课资分享
一年级音乐下册第2单元《小雨沙沙》教案新人教版
《小雨沙沙沙》一、教学内容1．唱歌《小雨沙沙沙》2．学习打击乐器沙槌与串铃二、教学目标教学目标1．用轻快明亮的声音活泼地演唱歌曲《小雨沙沙沙》。
2．了解打击乐器沙槌与串铃的特性，能掌握其演奏方法并为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。
教学重难点激励学生为歌曲《小雨沙沙沙》编创动作。
三、教学过程（一）情境导入1．猜谜语教师：同学们，你们平时喜不喜欢猜谜语呀？学生：喜欢……教师：很好，那老师给你们猜个谜语吧，听好了，打一个自然现象：千条线，万条线，落在水里看不见。
学生：下雨……小雨……教师：你们真聪明，请同学们闭上眼睛，假设现在外面下雨了，你们猜猜下的是大雨还是小雨呢？2．模仿雨声教师轻轻摇响沙槌，用来模仿小雨的声音，并提问：同学们，现在下的是大雨还是小雨呢？学生：小雨……教师：很好，那么请同学们说一下小雨的声音有什么特点呢？学生：下小雨的时候，沙沙的，声音很小……教师：你们说得很对，那我们今天就学习一首歌曲《小雨沙沙沙》。
（二）学唱歌曲《小雨沙沙沙》1．朗读歌词教师引导学生按照节奏读歌词，让学生熟悉歌词。
2．聆听歌曲旋律，跟随老师用肢体动作表演。
第一遍动作：拍手拍肩、拍手拍腿、拍手拍头、拍手点脸、拍手拈手指、拍手转手腕等（前奏间奏双手叉腰）。
教师：同学们表现得真好!下面我们变换一种方式感受歌曲旋律，用动作表现旋律的高低。
第二遍动作：1段右手转手腕；2段右手轻拍左手手臂；3段双手轻拍上身。
所有动作都结合歌曲旋律的音高变化。
教师：非常好！下面老师想请同学们和我共同合作演唱这首歌曲，我来唱歌词，你们用“沙”来为我伴唱，好吗？3．教师范唱歌曲，学生用“沙”轻唱伴唱。
教师：同学们和老师合作真默契呀！老师已经用“沙”字摆出了歌曲旋律的高与低，让我们用小手点着来唱。
伸出小手指吧！4．全体学生用“沙”模唱旋律，用小手在空中点。
（课件出示:旋律谱）第一遍：老师指着唱。
第二遍：老师弹琴,学生自己指着唱。
5．表现歌曲教师：同学们高兴吗？（学生：高兴）那你们能带着这种高兴的情绪来演唱歌曲呢？（学生：能！）而且我们还要把这种快乐表现在脸上，用最美的声音来演唱，并且在歌词“小雨沙沙沙”的地方我们还要唱得怎么样啊？（学生：轻声唱。
《小雨沙沙沙》 人教版一年级下册
童谣 金月芩 曲
• 22 75│2 75 │11 12 │3 — │
• 落在 花园 里，花儿 • 落在 鱼池 里，鱼儿 • 落在 田野 里，苗儿 乐得 张嘴 巴。 乐得 摇尾 巴。 乐得 向上 爬。
• 55 31│55 31 │22 23 │4 — │
• 春天来了 春天 来了，小雨 沙沙 沙， • 春天来了 春天 来了，小雨 沙沙 沙， • 春天来了 春天 来了，小雨 沙沙 沙，
沙沙沙沙 沙沙沙沙 沙沙 沙沙
•
• • • 整体听一遍感受歌曲的情绪 ： （活泼、明朗）
《小雨沙沙沙》
• 1=F 2 ∕ 4 • 55 31│55 31 │22 23 │4 — │
• • • • • • • • • • • • 春天 来了 春天 来了 春天 来了 春天 来了，小雨 沙沙 沙， 春天 来了，小雨 沙沙 沙， 春天 来了，小雨 沙沙 沙， 乐得 乐得 乐得 张嘴 摇尾 向上 巴。 巴。 爬。 沙， 沙， 沙，
.
• .
•
。• .• . Nhomakorabea.
• .
• 。
• 。
• 。
• 。
• .
春天的雨是什么样的？（细细的 下雨的时候又是什么样的声音？ 你能模仿一下么？（沙沙 沙沙）
C2 ∕ 4
X — │X —│X —│X —│ 沙 沙 沙 沙 X X │X X │X X │X X │ 沙 沙 沙沙 沙沙沙 沙 XX XX│XX XX │XX XX │
巴。 巴。 爬。
• 22 75│2 75 │11 12 │3 — │ • 55 31│55 31 │22 23 │4 — │
• 春天 来了 春天 来了，小雨 沙沙 • 春天 来了 春天 来了，小雨 沙沙 • 春天 来了 春天 来了， 小雨 沙沙
最新-《小雨沙沙》教案小班小雨沙沙沙教案(精彩9篇)
《小雨沙沙》教案小班小雨沙沙沙教案（精彩9篇）作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么问题来了，教案应该怎么写？熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，以下是人美心善的sky帮大家整理的9篇小雨沙沙沙的相关内容。
《小雨沙沙》教案小班小雨沙沙沙教案篇一1.知识：幼儿认识三角铁、沙锤、响板等打击乐器，知道其敲击方法，感受其发出的声音。
2.能力：幼儿能根据音乐变换不同打击节奏，感受打击乐活动带来的乐趣，喜爱表现音乐。
3.情感：激发幼儿对打击乐活动的兴趣，提高幼儿感受音乐的能力。
幼儿认识三角铁、沙锤、响板等打击乐器，知道其敲击方法，感受其发出的声音。
幼儿能根据音乐变换不同打击节奏，感受打击乐活动带来的乐趣，喜爱表现音乐。
物质：三角铁、沙锤、响板等若干；《小雨沙沙》音乐、《小雨沙沙》图谱。
经验：幼儿以学会《小雨沙沙》歌曲并会初步打节奏观察法、练习法、示范法。
一、导入（认识乐器）师：小朋友们，今天我们班来了几位乐器朋友，你们想不想知道它们是谁？1.教师演奏乐器，并介绍乐器演奏方法。
师：小朋友们，现在老师来演奏这些乐器，你们听听它们发出了什么声音？（教师演奏三角铁、沙锤、响板）①这是三角铁，左手拿三角铁，右手拿铁棒，用棒子敲击三角铁外侧，听到三角铁的声音是（叮叮）（清脆的）②沙锤，手握手柄，上下有节奏摇动（沙沙）（碎）③响板，把响板放在一只手的手心，另一只手有节奏的拍打（哒哒）（脆）二、回顾歌曲上节课我们学习了《小雨沙沙》，小乐器想和我们一起演奏，下面我们打节奏唱一遍给小乐器听（幼儿打拍子唱）三、看图谱乐器打节奏小朋友们，拿起你们手中的小乐器，看着图谱，跟着老师的歌唱，我们一起用手中的小乐器打节奏，有三角铁标记的，就是拿三角铁的小朋友演奏，其他小朋友不演奏，有沙锤标记的，就是拿沙锤的小朋友演奏，我们来试一下。
"小雨，小雨，沙沙沙，沙沙沙"小朋友明白了吗？1.下面我们把全曲演奏一遍2.刚才小朋友演奏的都很棒，下面小朋友看着老师的指挥再来演奏一遍3.有哪组小朋友想当小小音乐家，把这首歌曲演奏给大家听？（这组小朋友演奏的棒不棒？我们来鼓励鼓励他们）四、幼儿交换乐器演奏小朋友们和旁边的小朋友交换乐器，我们再来一遍好吗？老师发现小朋友们都可以成为音乐家，老师希望在这次活动之后小朋友能在生活中发现和这些乐器相似的声音，演奏更好听的乐曲。
一年级下册音乐教案-2.2小雨沙沙沙人教新课标(2023秋)
三、教学难点与重点
1.教学重点
-音名“mi”、“sol”的识别及其唱名的准确发音：这是本节课的基础知识，要求学生能够正确识别并唱出这两个音，为后续学习打下基础。
-歌曲旋律与节奏的掌握：《小雨沙沙沙》的旋律和节奏是教学的重点，学生需要通过练习，熟练掌握歌曲的旋律线条和节奏感。
3.学习简单的手势舞，培养学生身体协调性和团队合作精神。
4.了解雨的声音特点，通过模仿雨声，激发学生的想象力和创造力。
5.学习音乐基础知识：音符、节奏、音色等，为后续学习打下基础情趣。
二、核心素养目标
《一年级下册音乐教案-2.2小雨沙沙沙人教新课标（2023秋）》核心素养目标：
其次，通过实践活动，我发现学生们在分组讨论和实验操作环节表现出很高的积极性。他们乐于分享自己的观点，也善于从其他同学那里学习。但在小组讨论中，我也注意到有些学生较为内向，不太愿意表达自己的意见。为了解决这个问题，我将在今后的教学中更加关注这部分学生，鼓励他们大胆发言，增强自信心。
此外，在课堂教学中，我尽量采用生动形象的语言和丰富的教学手段，以吸引学生的注意力。但从教学反馈来看，仍有一些学生在课堂上注意力不集中。针对这一问题，我计划在接下来的课程中，增加更多互动环节，让学生更多地参与到课堂教学中，以提高他们的学习兴趣和专注度。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和音乐游戏体验。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中发现和创造音乐”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
西师大版：小学一年级上册语文第2课《小雨沙沙》教案及教学设计
西师大版：小学一年级上册语文第2课《小雨沙沙》教案及教学设计【导语】教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的挑选，板书设计，教具或现代化教学手段的运用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密推敲，精心设计而肯定下来，体现着很强的计划性。
以下是作者整理的（西师大版：小学一年级上册语文第2课《小雨沙沙》教案及教学设计），期望帮助到您。
【教案】教学要求1、认识8个生字，会写4个字。
2、能正确、连贯地朗诵课文。
3、通过反复朗诵，体会春雨滋润万物的美好情形，产生酷爱春天、酷爱大自然的情感。
教学重、难点重点：激发学生的学习爱好，正确、连贯地朗诵课文，背诵课文。
难点：学会本课的8个生字，能按笔顺规则书写4个生字。
教学准备CAI课件，头饰（花儿、鱼儿、苗儿），苹果生字卡，磁带，游戏。
教学时间2课时。
教学进程第一课时一、激趣引入1、小朋友们，老师今天带来一个非常有趣的谜语和大家一起猜，看看我们大家谁最先猜到。
2、出示谜语：远看像层沙，近看珍珠一串串。
只要它一来，地上立刻开满会走路的小伞花。
3、揭示答案（小雨）。
4、教师板书课题：小雨沙沙。
5、学生齐读两遍课题。
二、学习会读的8个字1、用铅笔圈出课文中戴红帽子的生字。
2、学生小声、自由地拼读，并且给会拼的生字打上“√”。
3、同桌互读、互检。
4、小组交换，各自汇报会拼的生字。
5、再以小组为单位，进行挑战读，比比谁最棒。
检查生字。
（强调让没有发言的小朋友来挑战读。
）6、玩游戏（巩固生字）。
老师种了一棵苹果树，今年果子结得特别多，小朋友们想吃吗？谁能准确地读出苹果背面的生字并组一个词就可以摘到一个苹果。
三、写字1、视察课件上田字格中的4个字。
2、通过视察，你觉得字应当怎样在田字格中书写才最漂亮呢？3、小组讨论（讨论的同时动手写一写）。
4、汇报讨论结果。
5、学生齐书空、读生字。
6、请同学组词。
7、小组比赛写（看哪个小组成员的字写得最工整，写字姿势最正确）。
小雨沙沙范本3份
小雨沙沙范本3份小雨沙沙最新 1活动目标：1.理解歌词，能演唱歌曲。
2.能通过肢体动作进行大胆表现。
活动重点：理解歌词，能演唱歌曲。
活动难点：尝试用肢体动作大胆表现歌曲内容。
活动准备：图谱五张(种子生长过程)儿歌动画视频活动方法：多__展示法示范法整体跟唱法表演法活动过程：一、播放视频，导入。
1.师：春天来了，睡了整整一个冬天的种子娃娃，终于醒过来了。
你们瞧，它来了！(出示图片一)种子娃娃高兴吗？因为种子娃娃刚刚看了一段有趣的动画片，我们也来看看吧。
(播放视频)2.__：春雨往下落的时候，发出了什么样的声音？它给谁洗澡了？二、理解歌词，感受旋律及节奏。
1.讲故事，借助图片理解歌词。
师：种子娃娃看到柳树美美地洗了澡，它也想请小雨给它洗个澡。
小雨沙沙地下(出示图片二)淋在了种子圆滚滚的身体上，种子高兴地说：“哎呀呀，好舒服呀！”它又咕嘟咕嘟地喝了两口，“雨水真甜啊，哎哟哟我要发芽。
”(出示图三)小雨沙沙地下，发芽的种子娃娃地说：“哎呀呀，我要出土(出示图四)，哎哟哟，我要长大(出示图五)。
”(稍作停顿，引导幼儿理解发芽、出土、长大)小雨沙沙地下，种子娃娃长大了，它欢快地唱啊、跳啊。
让我们来听听，它在唱些什么？2.播放儿歌动画，初步感受旋律及节奏。
3.__：歌曲了的小雨发出了什么声音？谁在说话？说了什么？种子为什么喜欢小雨呢？4.师：这首歌真好听，我也好想唱给大家听一听。
(教师随钢琴范唱歌曲一次)5.鼓励幼儿随琴声一起学唱歌曲。
三、鼓励幼儿用肢体动作大胆表现歌曲。
1.师：《小雨沙沙》这首歌好听吗？我们一起来学学小雨沙沙，种子说话，种子发芽、出土、长大的动作吧！2.指名幼儿用肢体动作表现小雨沙沙，种子说话、发芽、出土、长大。
3.播放旋律，请全体幼儿随音乐用肢体动作大胆表现。
4.指几名表现突出的幼儿__展示。
活动延伸：请小朋友下午回家给爸爸妈妈表演唱《小雨沙沙》。
《小学沙沙》活动反思《小雨沙沙》是本册教材主题四中的一个音乐活动。
2小雨沙沙
小雨沙沙教学目标1.会读会认本课生字。
2.能够自主的朗读课文，并且背诵。
教学重，难点1.自主的朗读课文。
2.再读课文的基础上，体会课文的意境。
学情分析一年级的学生，刚学会拼音，会读达到人人有感情的朗读，已经不容易了。
能够背诵已经是很棒的。
教学过程一问题导入，自主探究1.小朋友，上节课，我们学习了《小雨沙沙》这首小诗，大家回家把课文背给爸爸妈妈听了吗？2.真好！谁能够介绍一下你是怎样把课文背下来的？3.指导背诵。
（1）观察三节诗歌有什么相同的地方？（2）想象每一节诗歌讲了小雨落到哪儿？（3）师：抓住课文规律背课文，会节省很多时间。
4.配乐齐背诗歌。
二、师生联动，合作探究1.用生字口头自由组词或说话。
2.学生根据自己的实际，找出生字中难记住的字，选择适合自己的识记方法，记住生字的字形。
3.指导书写。
（1）学生提出不易写的字，教师范写并强调关键笔画，学生跟着书空。
（2）学生写字。
强调看一个字写一个字，切忌看一笔写一笔，培养学生良好的写字习惯。
三、总结引导，知识生成1.出示选择作业。
（1）为这首诗配一幅画（可以为一小节配，也可以为整首诗配）。
（2）用舞蹈表现诗歌。
（3）把诗歌内容编进《小雨沙沙》的歌曲里唱一唱。
2.请小朋友课后观察下春雨时的情景，看看还能观察到什么。
四．科学训练，提高能力。
1.编一编：小雨点，沙沙沙落在---------------------，----------------------------------。
小雨点，沙沙沙落在-----------------------，--------------------------------。
2.照样子，千千万万-------------------- ------------------------- -------------------------笑呵呵-------------------- -------------------------------- ----------------------------------------。
小雨沙沙教案范文
小雨沙沙教案范文教案：小雨沙沙一、教材分析：本教学以儿童文学作品《小雨沙沙》为主要教材，通过故事情节和插图展示了小雨子在雨后的沙滩上玩耍的故事，引发孩子对自然景物的兴趣，培养他们的观察力和想象力。
同时，通过故事情节也可以引导孩子学习与自然相处的重要性。
二、教学目标：1.知识目标：（1）了解雨季和沙滩的特点。
（2）学会观察自然景物，培养观察力。
2.能力目标：（1）培养学生的想象力和创造力。
（2）培养学生爱护自然的意识。
3.情感目标：（1）通过雨后的沙滩情景，感受自然的美好，培养孩子的热爱自然、热爱生活的情感。
（2）培养孩子关心他人、乐于助人的品质。
三、教学重点和难点：1.教学重点：（1）培养学生观察力和想象力。
（2）通过情感教育，培养孩子爱护自然、热爱生活的情感。
2.教学难点：如何引导孩子通过观察自然景物培养自己的创造力和想象力。
四、教学准备：1.教具准备：故事书《小雨沙沙》、沙盘、磁贴、彩色纸、水彩笔等。
2.环境准备：教室需要准备一些自然景物的图片、沙盘等。
五、教学方法：采用情感教育法、故事教学法、观察实践法等。
六、教学过程：1.导入（5分钟）（1）出示一幅有雨滴的图片，让学生猜测图片中的景物。
（2）引导学生讨论雨季的特点，以及雨后的沙滩景象。
2.学习故事（15分钟）（1）给学生分发故事书《小雨沙沙》，让他们默读。
（2）学生交流故事的主要内容，引导他们表达自己的感受。
3.观察实践（20分钟）（1）在沙盘上布置一些自然景物，如：树、花、雨滴、小船等。
（2）让学生观察沙盘上的景物，然后用磁贴拼出自己想象中的新景物。
（3）学生将自己的作品贴在黑板上，并进行展示。
4.情感教育（20分钟）（1）引导学生讨论自然的美好，如花香、鸟鸣等。
（2）组织学生分小组讨论，在班级内树立保护自然的意识，提出相关的行动计划。
5.创作活动（20分钟）（1）给学生发放彩色纸和水彩笔，让他们以《小雨沙沙》为灵感，创作自己喜欢的自然景物图画。
第二单元小雨沙沙(教案)-2023-2024学年人教版(2012)音乐一年级下册
一、教学内容
本节课选自人教版（2012）音乐一年级下册第二单元“小雨沙沙”。教学内容主要包括：
1.学唱歌曲《小雨沙沙》：引导学生通过聆听、模仿、演唱等方式，掌握歌曲的旋律和歌词，培养音乐表现力和合作能力。
2.歌曲背景介绍：让学生了解歌曲的创作背景，感受歌曲所描绘的美丽画面，提高学生对音乐的欣赏能力。
其次，在实践活动和小组讨论中，我发现有些学生在表达自己的观点和想法时显得不够自信。这可能是因为他们对音乐知识的掌握还不够扎实。为了提高学生的自信心，我打算在接下来的教学中，多给予他们鼓励和肯定，同时在课堂中增加一些简单的音乐知识讲解，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
此外，学生在小组讨论中的合作程度还有待提高。有些小组在讨论过程中，个别学生过于主导，而其他学生则显得有些被动。为了培养学生的团队协作能力，我计划在下次课堂中，引导学生学会倾听他人的意见，鼓励他们积极发表自己的观点，并在小组活动中明确分工，让每个学生都能参与到讨论和实践中。
针对以上教学难点与重点，教师应采取有效的教学方法，如示范、模仿、互动、分组合作等，帮助学生突破难点，确保学生理解透彻。同时，注重个体差异，关注每一个学生的学习进度，给予个别指导，使他们在音乐学习中得到全面发展。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《小雨沙沙》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在下雨天的时候，有没有仔细听过雨滴落在树叶上的声音？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索雨中音乐的奥秘。
（2）音乐表现力的培养：学生可能不知道如何运用声音、表情和动作来表达歌曲的情感。
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《小雨沙沙》
课型：综合课
年级：一年级
课时：一课时
教学内容：
唱：《小雨沙沙》、动：歌表演《小雨沙沙》、画：简笔画小雨点、种子、花、草等、讲：用简洁的语言描述画面、敲：用打击乐器为歌曲伴奏。
教学目的： 1.指导学生用活泼、亲切的情绪演唱歌曲，懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理。
2.调动学生的学习兴趣，有创造性地参与音乐活动。
3.通过唱、表演、敲、画、讲等，培养学生多方面的能力。
教学难点：歌曲处理与表演
教学准备：录音机、磁带、图片、打击乐器、头饰等
教学过程：
一、以情感为纽带，组织教学 1.学生随音乐进教室，跟老师做拍手律动。
2.师生问好。
一、基本训练
练声曲：模仿小鸡、小猫、小鸭叫。
二、创设情景，导入新课 1.老师创设情景 a.(出示图一)小朋友，小猴子在干什么?对，勤劳的小猴子在洗衣服，发出“刷刷刷刷 0 ”的声音。
老师先请一位学生学小猴，然后请全体学生边做洗衣服动作边学它的声音，出示节奏： (模仿) b.(出示图二)笨拙的小熊在玉米，它一边一边哼着小曲，请学生创编节奏，最后老师再出示节奏：全班练，点到哪组那组练。
(创编节奏) c.(出示图三)小兔子坐在大树下听小熊一直唱这几句，忍不住叫了起来：“我会唱歌呢，让我来唱：“噜噜噜噜噜噜噜噜……”师：“让我们一起来学小兔唱”。
学生跟着小兔唱，出示节奏： (音高练习) d.教师伴奏，学生拍节奏(感受乐曲) 2.导入新课 a.师边放欣赏带，边讲故事导入(出示背景图) 师提问后讲故事：小动物们正唱得高兴时，风妹妹和春雨弟弟来了，风妹妹把绿绿的小柳树吹得摇摇摆摆，春雨弟弟“沙沙沙”地下起了春雨，滴落在嫩绿的小草、鲜艳的小花身上，地里的种子在努力地向上生长着……欢迎春天的到来。
b.揭示课题，播放录音歌曲《小雨沙沙》，要求学生边仔细听边想象春天下小雨是一幅怎样的景象。
c.教师有表情地演唱歌曲后提问，种子在说什么话?为什么? d.带领学生唱读 e.请学生用“噜”模唱 f.学生跟音乐轻声的演唱歌曲。
g.师生对唱。
h..全班进行表演。
三.分组活动(师)刚才我们用优美的歌声来表达了对这首歌曲的喜爱，那我们还能用什么样的方式来表达你对这首歌曲的喜爱呢?请同学们想一想，你们喜欢用什么样的方法来创造、表现这首歌曲的?告诉老师好吗? 1.学生分组讨论，说出自己喜爱的方式：演唱、表演、画画、乐器伴奏等。
2.教师巡回指导，启发学生开阔思路。
3.分组展示表演 a.图画组：这组同学运用图画的形式，发挥自己的想象，用彩笔画出了一幅美丽的图画，话得真漂亮。
b.乐器组：这组同学运用打击乐为歌曲伴奏，棒极了。
c.表演组：同学们发挥自己的想象模仿“风”、“雨”、“种子”，把春天的景象用动作表现出来，真棒。
e.歌唱组：同学们用甜美地歌声演唱歌曲，仿佛把我们带入了春的世界。
4.师，刚才同学们都运用了自己喜爱的方式来表达了这首歌曲，大家表现的非常好，现在让我们一起来表演吧!
四.小结：学了这首歌，我们知道了种子生长离不开雨水，现在就让我们带者愉快的心情，边唱边跳离开教室吧!
小雨沙沙
《小雨沙沙》
教学目标：
(1) 指导学生用活泼、亲切的情绪演唱歌曲，体会并表现出歌曲中声音的力度变化。
(2) 通过图形普及线条的创意即借助不同的音源或体态动作进一步体验歌曲情绪，营造春雨的意境，培养学生的音乐感受能力、创造能力及合作能力。
教材分析：
《小雨沙沙》是一首曲调简洁、明快、流畅的儿童歌曲。
旋律采用级进、同音反复、小跳、变化重复等手法发展全曲，在有规律的节奏紧密配合下，生动地描绘出小雨沙沙的声音，使用拟人化的歌词县的天真而富有稚气，充满儿童情趣，同时又向孩子们渗透种子生长离不开雨露，儿童成长离不开关爱的道理。
教具准备：
计算机多媒体、录音机、磁带、彩笔及纸(每人一套)，其他声源和打击乐(如：报纸、水、矿泉水瓶、绸缎、三角铁、大镲)
教学过程：
教学
步骤教学内容教的活动学的活动评价
营造氛围导入新课点击播放配乐动画“江南春色”(画面是由网络下载的水墨风格的Flash动画)。
提问：“请小朋友欣赏一段春天的音画，你从画面中看到和听到了什么?学生欣赏并回答(小河流水、柳树发芽、春雨声、燕子……)能认真欣赏，
并回答问题。
教学步骤教学内容教学的活动的活动评价
情感铺垫参与体验创造表演
师生交流师：“在春天美。