北师大版一年级数学上册3.5《背土豆》课件
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新北师大版一年级数学上册《背土豆》公开课课件
2022/5/52022/5/5 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/52022/5/52022/5/55/5/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
北师大版 一年级上册 第三单元 加与减（一）
5 27
Hale Waihona Puke 71 6说一说。画一画，填一填。
说一说，玩一玩。
• 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/52022/5/5May 5, 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
北师大版一年级数学上册3.5背土豆课件(21张ppt)
式计算。 7-1=6
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
1.看图列式。
左边 3辆。
3+4=7 7-3=4
右边 4辆。
4+3=7 7-4=3
2.
1 23 4 5 67
654 3 21 0
3.列式计算。
提示：可以用7先减左边的4个，也可以先减 右边的3个。
7- 3 =4
7 -4 = 3
看图列式计算。 6+1=7
错解分析：
本来有7根小棒，拿掉1根，相 当于是减掉了1根，求剩下几 根，用减法。
3
6－ 5= 13 ＋ 3= 6－6 6=
0
2＋ 4= 61 ＋ 5= 6＋6 0=
6
一共有几个 ？，还剩下几个 ？
一共有多少 ？
5
6,7。
27
5+1＝6，再 添1个就是7。
还剩下几个 ？
71
6
想一想，填一填。
1 23 4 5 67 6 54 3 2 10
说一说。
1.一共有多少个？
解题思路： 把左边的5个和右边的2个合在一起。
5+2= 7 2+5= 7
2.还剩下几只狗？
解题思路： 7只狗中走了1只狗，求还剩下多少只，用减 法计算。
7- 1= 6
用7的分合计算加减法
7 61
6+1=7 1+6=7 7-1=6 7-6=1
7 52
5+2=7 2+5=7 7-2=5 7-5=2
7 43
4+3=7 3+4=7 7-3=4 7-4=3
1.通过视察和操作等学习活动，使学生进一步理解加减法 的意义，并正确计算7的加减法，发展学生的数感。
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
1.看图列式。
左边 3辆。
3+4=7 7-3=4
右边 4辆。
4+3=7 7-4=3
2.
1 23 4 5 67
654 3 21 0
3.列式计算。
提示：可以用7先减左边的4个，也可以先减 右边的3个。
7- 3 =4
7 -4 = 3
看图列式计算。 6+1=7
错解分析：
本来有7根小棒，拿掉1根，相 当于是减掉了1根，求剩下几 根，用减法。
3
6－ 5= 13 ＋ 3= 6－6 6=
0
2＋ 4= 61 ＋ 5= 6＋6 0=
6
一共有几个 ？，还剩下几个 ？
一共有多少 ？
5
6,7。
27
5+1＝6，再 添1个就是7。
还剩下几个 ？
71
6
想一想，填一填。
1 23 4 5 67 6 54 3 2 10
说一说。
1.一共有多少个？
解题思路： 把左边的5个和右边的2个合在一起。
5+2= 7 2+5= 7
2.还剩下几只狗？
解题思路： 7只狗中走了1只狗，求还剩下多少只，用减 法计算。
7- 1= 6
用7的分合计算加减法
7 61
6+1=7 1+6=7 7-1=6 7-6=1
7 52
5+2=7 2+5=7 7-2=5 7-5=2
7 43
4+3=7 3+4=7 7-3=4 7-4=3
1.通过视察和操作等学习活动，使学生进一步理解加减法 的意义，并正确计算7的加减法，发展学生的数感。
新北师大版一年级数学上册《背土豆》课件
填。
说一说。
1.
52 7
1.
73 4
2.分一分，7根 分给2只 ， 可以怎么分？
3.说一说。
3.说一说。
4.画一画，填一填。
5.说一说，玩一玩。
12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/52022/5/5May 5, 2022 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/52022/5/5 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/52022/5/52022/5/55/5/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
说一说。
1.
52 7
1.
73 4
2.分一分，7根 分给2只 ， 可以怎么分？
3.说一说。
3.说一说。
4.画一画，填一填。
5.说一说，玩一玩。
12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/52022/5/5May 5, 2022 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/52022/5/5 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/52022/5/52022/5/55/5/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
最新北师大版一年级上册数学优质课件-3.5 背土豆
典题精讲
1.一共有多少个？
+ = 3
4
7
+ = 4
3
7
典题精讲
2.还剩下几只狗？
解题思路 ：7只狗中走了1只狗，求还剩下多少只 ，用减法计算。
典题精讲
解答： 7- 1=6
易错提醒
看图列式计算。
6+1=7
易错提醒
错解分析：
原本有7根小棒，拿掉1根 ，相当于是减掉了1根，求 剩下几根，用减法。
第3单元 加与减（一）
5 背土豆
学习目标
1.通过观察和操作等学习活动，使学 生进一步理解加减法的意义，并正确 计算7的加减法，发展学生的数感。
2.设计活动情境，让学生在生动活泼 的情境和游戏中，激发学习兴趣，培 养合作意识和主动探索的精神。
学习目标
3.培养观察、语言表达、动手和初步 运用数学解决问题的能力。
学以致用
5.列式计算。
提示：可以用7先减左边的4个，也可 以先减右边的3个。
学以致用
5.列式计算。
- = 7
3
4
- = 7
4
3
课堂小结
大家有什么 收获？
1.求“一共有多少个土豆”可以列出“ ５＋２＝７”或“２＋５＝７”。 2. 根据加法算式可以写一道减法算式 。
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德 树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家 认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身 心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范 作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民 阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生 生活，体现时代性。
北师版一年级上册数学教学课件 第5课时 背土豆
想一想。
探究新知
用 表示土豆。
掉
剩
出
下
的
的
探究新知
填一填。
1 2 34567 6 5 43210
探究新知
说一说。
鱼缸里有5条鱼， 又放进去2条，现 在一共有7条鱼。
用7个鸡蛋孵小鸡，有2 只小鸡出壳了，还有几 个鸡蛋没有孵出小鸡？
巩固练习
1.练一练。
527
734
巩固练习
2.分一分，7根 分给2只 ，可以怎么分？
课堂小结
同学们这节课你 学到了什么？
谢 谢 观 看！
《名师面对面》编写组感谢 您提出宝贵意见。将修改过的课 件上传至3471512573@邮箱， 同时写清你的姓名、邮寄地址和 电话号码，我们会送给你惊喜小 礼品一份！
《名师面对面》编写组
1根 6根 2根 5根 3根 4根
4根 3根 5根 2根 6根 1根Biblioteka 巩固练习3.说一说。
左边有6只小蚂蚁，右 边1只小蚂蚁，一共有7 只小蚂蚁。
一共有7个小朋友，其 中有1个男孩，6个女孩。
巩固练习
4.画一画，填一填。
6+1= 7 3+ 4 =7 2+ 5 =7
7-6= 1 7-3= 4 7-2= 5
第三单元 加与减（一）
第5课时 背土豆
探究新知
一共有多少个 ？
探究新知
用 代替土豆，画一画，数一数
第一堆土豆
第二堆土豆
记大数数小数
7
利用已学的知识计算
往后数2个数
5
7
5+2=7
5+1=6 6再添1是7。
探究新知
小老鼠的布袋里原来有7个 土豆，还剩下几个土豆？
北师大一年级上册数学版背土豆(课件)
7-1= 6 1+6= 7 7-5= 2
3+4= 7 7-7= 0 6+1= 7
4.分一分，填一填。
0 12 34 56 7 7
7 65 4 3 2 1 0
5.说一说，玩一玩。
五.课堂小结
通过本节课的学习，你会列7的加减算式吗？
想一想，填一填。
12 34 5 6 7 65 4321 0
三.说一说。
四.巩固练习。
1.画一画，填一填。
7
1
4
4
5
5
2.说一说。
左边的六只蚂蚁加上右边的一只，总共就 有7只蚂蚁；总共有7名同学，减去一名男
生，还剩下6名女生。
3.算一算，填一填。
4+3= 7 7-0= 7 7-3= 4
5+2= 7 7-2= 5 2+4= 6
• 还剩下几个土豆？
糟了！小老鼠的袋子破了。 现在袋子里还有几个土豆呢？
你会用算式表示吗？
7－1＝6
• 还剩下几个土豆？ 7－2＝5
• 还剩下几个土豆？ 7－3＝4
• 还剩下几个土豆？ 7－4＝3
• 还剩下几个土豆？ 7－5＝2
• 还剩下几个土豆？ 7－6＝1
• 还剩下几个土豆？ 7－7＝0
北师大版 一年级上册 第三单元 加与减（一）
背土豆
一.巩固旧知
说一说6的组成
6 5 4 32 1 0 6
012 3 4 5 6
二.探索新知
一只小老鼠实在太 饿了，它生呢？
• 一共有多少个土豆？
5＋2＝7 2＋5＝7
两个加数交换位置， 和不变。
《背土豆》PPT课件 北师版一年级数学上册【2024年秋】
变式训练
分给2只 ，可以怎么分？
0根 7根 1根 6根 2根 5根 3根 4根
4根 3根 5根 2根 6根 1根 7根 0根
3.说一说。
变式训练
3＋ 4＝7
一边来了3只小熊，另一边 来了4只，一共是7只。
尺子模型。
思维训练
＋5
0 1cm 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2 ＋5＝ 7 －3
0 1cm 2 3 4 5 6 7 8 9 10
说一说 你能列举生活中可以用“5+2=7” 和“7-2=5”解决的实际问题吗？
数学兴趣小组有5名男同学， 2名女同学，一共有7名同学。
5+2=7
2+5=7
熊猫有7棵竹子，吃了2棵， 还剩5棵。
7-2=5
课堂练习 1.
527
73 4
选自教材第51页练一练第1题
2.说一说，填一填。
61 16
选自教材第51页练一练第2题
填一填，说一说原。本有7个，掉了1个，剩下 6个，又掉了1个，只剩……
1 6
啊？一个都没啦！
一路上从破洞掉出的土豆个数
1 6
布袋中剩下的土豆个数
将总数7分成两部分，一部分是掉出 的个数，一部分是剩下的个数。
用 表示土豆。
掉
剩
出
下
的
的
填一填，说一说。
啊？一个都没啦！
1234567 6543210
板书设计 第一堆
背土豆
第二堆
7
5+2= 7
7-1= 6
7
0 1 2 34567 7 6 5 43210
7 －3＝ 4
跨学科学习
“星期日”的由来
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