小班安全活动教案：我会吃鱼,棒棒棒教案(附教学反思)

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幼儿园小班主题教案《我会吃鱼，棒棒棒》及教学反思（合集五篇）

幼儿园小班主题教案《我会吃鱼，棒棒棒》及教学反思（合集五篇）第一篇：幼儿园小班主题教案《我会吃鱼，棒棒棒》及教学反思《小班主题教案《我会吃鱼，棒棒棒》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班主题教案《我会吃鱼，棒棒棒》含反思！活动设计背景有些幼儿不肯吃鱼，因为吃鱼的时候被鱼刺卡过，现在看到鱼就说不会吃，不想吃，对吃鱼充满了恐惧。

活动目标1、通过观察、触摸，了解鱼骨的结构和生长部位。

2、了解鱼肉的营养价值学习剔除鱼刺的方法。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点吃鱼的方法和步骤活动准备1、自制大鱼学具两个，制作方法是：用卷纸芯做鱼骨架，用习惯做鱼刺，用海绵纸做鱼肉。

鱼肉铺在鱼骨架两边盖住鱼刺。

2、根据一周食谱选择午餐有红烧带鱼的那一天开展活动。

活动过程一、进入游戏情境师：小猫们，今天妈妈烧了你们最喜欢的红烧鱼，快来吃吧!二、了解鱼骨的基本结构和鱼肉的吃法1.以谈话唤起幼儿的经验，知道鱼骨不能吃。

师：(将自制大鱼学具铺在地上)鱼身上什么能吃，什么不能吃?师：鱼刺是细长的、尖尖的鱼骨头，摸摸看，你能找到鱼刺吗?它藏在鱼的哪里?[本.文来源:快思老.师教案网]2.引导幼儿观察自制大鱼学具，了解鱼骨头的分布的位置。

师：你们找找看哪里还有鱼骨头，摸起来感觉是什么样的。

3.引导幼儿学会又方便又安全地拿鱼块。

师：鱼肉里有这么多鱼骨头，应该怎么吃呢?现在妈妈把鱼分给你们，你们试一试怎么拿又方便又安全。

4.幼儿每人拿一块“鱼块”，从两边把鱼刺抽出，模仿小猫“吃”美味的“鱼肉”。

三、梳理吃鱼的方法和步骤师：小猫们想不想再吃点鱼?四、累计吃鱼的实践经验教学反思幼儿对自制大鱼学具很有兴趣，通过教具幼儿了解了鱼骨的结构和生长部位，不足之处，在吃鱼的方法处时间不够多，幼儿不能很好的知道怎样吃鱼，对鱼的营养价值也没有向幼儿说明，没有让幼儿积极参与。

小班安全我会吃鱼教案反思

小班安全,我会吃鱼教学案例反映小班安全我会吃鱼教学案例反映主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,让孩子们能够正确理解吃饭的方法,初步学会正确的吃鱼方法,明白单词：'慢慢咀嚼'适合幼儿园教师参加小班安全活动课程.来看看我是否会吃鱼课程计划.活动目标：1.让孩子们知道正确的吃饭方式,并学会正确的吃鱼方法.2,理解这个词：'咀嚼慢慢吞咽'.3.培养孩子敏锐的观察能力.4.最初培养幼儿解决现有生活经历问题的能力.5.探索和发现生活的多样性和特征.活动准备：教学挂图《吃东西的时候》,操作卡《吃东西的时候》（1）,（2）,（3）.活动程序：1.讲述故事,让孩子们根据现有的生活经历想象小动物事故的原因.（1）故事的前半部分.熊猫的母亲医院今天很忙.她刚刚送走了一名病人,带着一只猫妈妈和一只小猫回来了.看到小猫的不舒服的样子,熊猫医生关切地问：'Kit,你有多难受？“小猫指着喉咙说不出话来.熊猫医生拿起手电筒和压舌板对小猫说：'张开嘴让我舔. “熊猫医生用压舌板按压了小猫的舌头,打开手电筒,看到一根长长的鱼刺卡在喉咙中间.熊猫医生准备用蝎子取出鱼骨.他听到小狗尖叫着跑过来.它不停地咳嗽,说他被骨头舔了.熊猫医生迅速帮助他们去除了鱼刺和喉咙里的小骨头.熊猫医生奇怪地问道：“小猫,小狗,你怎么能卡在鱼骨上被骨头舔？”（2）让孩子看操作卡（1）,（2）,提问,讨论：1.为什么小猫被鱼骨困住？2.谁来熊猫医院看病？为什么小骨头舔小狗？（3）故事的后半部分.猫的母亲说：'今天的羊羔有一个生日,它准备了许多他们喜欢为好朋友吃的东西.朋友们非常高兴,只是在吃饭,唱歌,玩耍时唱歌,结果它被鱼骨捕获并被小骨头束缚. “熊猫医生对小猫和小狗说：'吃饭时要小心,吃饭时不能吃.在嘴里吃点东西慢慢咀嚼,不要担心,还记得吗？“小猫和小狗记得熊猫医生的话,愉快地参加了羔羊的生日祝贺.帮助孩子理解单词：慢慢咀嚼.2,了解吃饭的安全方法,初步了解吃鱼和吃蛋黄的正确方法.（1）请看幼儿的活动挂图：熊猫医生提醒小猫和小狗吃东西时要注意什么.为什么？我们的孩子应该怎么做？如何吃煮鸡蛋的蛋黄？摘要：熊猫医生提醒小猫和小狗吃饭时不能吃东西.口中的食物应该仔细咀嚼,慢慢吞咽,不能担心.如果你在吃或吃一口蛋黄时吃东西,很容易卡住或蹲下.我们的孩子也应该这样做.（2）老师：鱼是我们的孩子喜欢吃的食物,但它上面有许多鱼骨.如何吃鱼不会被鱼骨捕获？摘要：吃鱼时,先去掉你能看到的鱼骨,然后将它放入口中.当你感觉到鱼骨时,慢慢吐出来.大米和鱼没有混合在一起,以便于去除鱼骨.（3）学习短小孩子的歌曲.注意吃鱼,安全第一,吃鱼不吃,不吃鱼就吃.活动反映：教师总结了今天幼儿的表现,并承认并鼓励幼儿在其活动中表现出积极的孩子.让孩子们在享受故事的同时感受到快乐.同时,老师应该照顾在活动中更安静的年幼孩子,这样他们也可以在活动结束时感到高兴.。

幼儿园小班教案《我会吃鱼,棒棒棒》含反思

幼儿园小班教案《我会吃鱼,棒棒棒》含反思教学目标：1.培育幼儿对食物种类有初步认得，学会区分不同类别的食物；2.提高幼儿对健康饮食的意识和教育；3.提高幼儿口腔协调和小肌肉的快捷性。

4.通过现场烹饪体验，加深同学对食品的印象和认得。

教学重点：1.培育幼儿对食品的基本分类和了解；2.帮忙幼儿感受食物的味道、口感和颜色；3.酷爱健康食品。

教学难点：1.激发幼儿对食品的古怪心，提高幼儿对食品的爱好和酷爱；2.让幼儿认得食物的口感、味道、颜色的变化和影响；3. 培育幼儿独立，自信和自主本领；教学准备：1.水产拼图、鱼的图片；2.可消毒儿童安全刀、砧板和各个厨房器具、桶、盘、勺子等；3.新鲜的鱼类、各种蔬菜、米饭、调料；4.餐具、纸巾等。

教学过程：一、课前热身（5分钟）1.老师介绍今日的课程内容，与孩子们亲切交流，让孩子们尽情表达本身对明天的烹饪活动的期望；2 .线上呈现幼儿认得的鱼，小蝌蚪变青蛙的动画片等。

二、新授（20分钟）1 .幼儿积极评论学过的学问：“上次我们学过鸟儿，今日我们学习一下鱼吧！”2 .老师简要介绍鱼的品种，生活习性等。

3.老师出示各种鱼类图片，引导幼儿看图说话，大声说出各种鱼类的名称，如鲨鱼、金鱼等。

（激励幼儿参加讨论，加强幼儿的语言表达本领）4.将各种鱼的图片混杂在一起，让孩子们辨别、选择出鲸鱼等大型海洋生物，并说明原因。

（磨练颜色、形状和空间的感知本领）三、烹饪环节（35分钟）1 .幼儿在美食制作区围成一个圈，同学看老师菜刀操作，然后进行仿照，使用幼儿安全刀切鱼和蔬菜。

（磨练幼儿细节和操作技能本领。

）2.父母也带着孩子们一起参加，让孩子们在家里多吃一些健康的食物，也培育孩子们的好习惯。

3.醉鱼加鸭汤、鱼汤米粥、酸辣鱼肉丝等等几道美食，小伙伴们可以尝一尝并发表感受，慰劳劳累的小小厨师。

四、总结归纳（15分钟）1 .师生共同上台回顾文字、图片及口头的信息，巩固食品分类、区分和提高健康饮食教育；2 .提示幼儿扔垃圾，清洗用具，条理整齐；3.让家长掏出笔和纸，和孩子一起记录下今日的学习体会。

小班安全教案及教学反思《我会吃鱼》

小班安全教案及教学反思《我会吃鱼》一、教案1. 教学内容：小班安全教育 - 我会吃鱼2. 教学目标：（1）了解鱼类的营养价值和食用方式；（2）掌握正确的鱼类食用方式和安全卫生常识；（3）培养孩子自我保护和爱护生命的意识。

3. 教学准备：（1）大鱼、小鱼等一些展示鱼类；（2）照片或PPT，让孩子更生动、形象地了解鱼类；（3）刀具、板子等鱼的制作工具；（4）鱼类食用安全相关的图片或道具。

4. 教学方法：（1）互动式教学法：让孩子参与其中，共同制作鱼；（2）练习式教学法：通过儿歌和游戏的方式，让孩子模拟食用鱼类；（3）观察式教学法：让孩子通过观察展示的鱼类，学习鱼类的特点和食用方法。

5. 教学过程：（1）引入：老师讲述鱼类的营养价值和食用方式，并展示各种鱼类。

老师可以通过照片或PPT辅助讲解。

（2）互动制作：让孩子们自己参与制作鱼，小班班级一起制作大鱼和小鱼。

（3）模拟食用：老师通过儿歌和游戏的方式，让孩子们模拟鱼的食用过程。

（4）观察讲解：老师让孩子们观察鱼类特点，学习正确的鱼类食用方法和安全卫生常识。

（5）总结：老师让孩子总结本次学习的内容，并以此培养孩子自我保护和爱护生命的意识。

6. 教学评估：通过观察孩子制作鱼、模拟食用和对鱼类的观察学习，对孩子的学习情况进行评估。

7. 拓展活动：老师可以引导孩子们从多个角度了解鱼类，比如观察水族馆中的各种鱼类、课后读绘本学习等。

二、教学反思本次教学给孩子们讲解了鱼类的营养价值和食用方式，让孩子们通过制作鱼、模拟食用鱼的过程以及对鱼类的观察学习，掌握了正确的鱼类食用方式和安全卫生常识，培养了孩子自我保护和爱护生命的意识。

同时，在整个教学过程中，我采用了多种教学方法，比如互动制作、模拟食用和观察讲解等，让孩子更好地理解掌握了学习内容。

不过，在教学过程中还有一些可以提高的地方。

由于小班的孩子们年纪小，对于鱼类的认识可能比较有限，因此教师在引入环节时可以多加些互动，比如像孩子们讲解鱼类时，可以让孩子们回答鱼类的口器、捕食方式等问题。

小班主题教案及教学反思《我会吃鱼,棒棒棒》

小班主题教案及教学反思《我会吃鱼，棒棒棒》一、教学目标知识目标1.了解鱼类的营养价值；2.掌握鱼的基本特征和生活习性；3.学会用正确的方式制作和食用鱼。

能力目标1.培养幼儿动手能力和动作协调能力；2.培养幼儿口腔协调能力和口味兴趣；3.培养幼儿的健康饮食意识和习惯。

二、教学内容教学重点1.鱼类的营养价值；2.鱼类的基本特征和生活习性；3.食用鱼的正确方法。

教学难点1.如何让幼儿对鱼类产生浓厚的兴趣和好奇心；2.如何引导幼儿正确品尝鱼类。

教学方式1.情境教学法；2.游戏教学法；3.视觉教学法。

教学材料1.图片、视频、玩具鱼等视觉教具；2.锅、碗、刀、筷等制作鱼的教具。

三、教学步骤步骤一：新课导入1.导入主题，引导幼儿说出“我会吃鱼，棒棒棒”这个发言；2.在画板上展示鱼的图片，引导幼儿猜测鱼的名称和特征；3.向幼儿展示有关鱼类的视频，并介绍鱼类的基本特征、生活习性及营养价值；4.教师可以给幼儿看玩具鱼，引导幼儿通过摸、拍、抚等方式了解鱼。

步骤二：制作鱼1.教师向幼儿展示制作鱼的步骤，并带领幼儿一起制作鱼；2.让幼儿自己选择食材并将其清洗干净，然后将食材放进锅里；3.通过合作制作，幼儿可以发展出协助、合作的能力。

步骤三：品尝鱼1.教师按照正确的步骤将鱼端到盘子上，并给每一个幼儿一块鱼；2.引导幼儿用筷子夹取鱼，品尝鱼的口感，并帮助幼儿将鱼的刺去掉；3.通过尝试，幼儿可以了解鱼的不同味道，在慢慢培养自己的口感。

步骤四：拓展活动1.展示卡通的小鱼，引导幼儿认识鱼的种类；2.可以通过唱歌，游戏等方式让幼儿更好地理解鱼类知识；3.通过剧场表演等方式增强幼儿对鱼类的认识。

四、教学反思本次教学通过运用情境教学法、游戏教学法和视觉教学法等多种教学方式，为幼儿呈现了鱼类这一知识点。

同时，本次教学强调了幼儿动手能力的培养，同时提高了幼儿对健康饮食的兴趣。

但是在实际教学中，我发现幼儿可能会比较害怕鱼的刺，这需要我们多加注意。

小班安全教案《我会吃鱼》及活动反思

小班安全教案《我会吃鱼》及活动反思小班安全教案《我会吃鱼》及活动反思作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的小班安全教案《我会吃鱼》及活动反思，希望对大家有所帮助。

活动目标：1、让幼儿了解正确进餐的方法，初步学习吃鱼的正确方法。

2、理解词：“细嚼慢咽”。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：教学挂图《吃东西的时候》，操作卡片《吃东西的时候》（一）、（二）、（三）。

活动过程：1、讲故事，让幼儿根据已有生活经验想象小动物们发生事故的原因。

（1）讲故事的前半段。

熊猫妈妈的医院今天可忙了，刚送走了一位病人，又来了一歌猫妈妈带着小猫来了。

见小猫难受的样子，熊猫医生关心地问：“小猫，你哪儿不舒服？”小猫指指喉咙说不出话来，熊猫医生拿起手电筒和压舌板对小猫说：“张开嘴，让我瞧瞧。

”熊猫医生用压舌板压住小猫的舌头，打开手电筒一照，看见一根长长的鱼刺卡在了喉咙中间。

熊猫医生正要用镊子取出鱼刺，听见了小狗汪汪地叫着跑了过来，它不停地咳嗽，说是被骨头呛着了。

熊猫医生赶紧帮助它们取出了卡在喉咙里的鱼刺和小骨头。

熊猫医生奇怪地问：“小猫、小狗，你们怎么会被鱼刺卡住，被骨头呛着呢？······”（2）请幼儿看操作卡片（一）、(二)，提问，讨论：1、小猫为什么会被鱼刺卡住？2、谁来熊猫医院看病？3、小狗为什么会被小骨头呛着呢？（3）讲故事的后半部分。

······猫妈妈说：“今天小羊过生日，它为好朋友们准备了许多它们喜欢吃的东西，朋友们非常高兴，就一边吃一边唱呀，说呀，玩呀，结果被鱼刺卡住了，被小骨头呛着了。

”熊猫医生对小猫、小狗说：“吃东西的时候要特别小心，不能边吃边玩。

幼儿园小班教案《我会吃鱼,棒棒棒》含反思(通用)

幼儿园小班教案《我会吃鱼,棒棒棒》含反思（通用）幼儿园小班教学方案《我会吃鱼,棒棒棒》带反思小班教学方案《我会吃鱼,棒棒棒》包括对小班平安主题教学活动的反思，让孩子学会共享合作的社会素养，关怀他人的心情，观看和触摸鱼骨头的结构和生长部分。

了解鱼的养分价值，学习如何消退鱼骨并培育尝试儿童的精神。

快来看看幼儿园《我会吃鱼,棒棒棒》的小班教学。

活动目标通过观看和触摸，您可以了解鱼骨头的结构和生长。

了解鱼类的养分价值，并了解如何消退鱼骨。

训练幼儿共享合作的社会素养，并照看他人的心情。

培育尝试孩子的精神。

教学重点，难度吃鱼的方法和步骤活动预备1，自制大鱼学习二，制作方法是用纸芯做鱼骨架，用做鱼骨的习惯，用海绵纸做鱼。

鱼店掩盖了鱼骨架两侧的鱼骨。

2.依据一周的食谱，选择午餐炖八达通的日期。

活动程序一，进入嬉戏状况老师小猫，今日我妈妈烧了您最喜爱的红烧鱼，快来吃！二，了解鱼骨头的基本结构以及如何吃鱼1.通过对话唤起孩子的经受，并知道不能吃鱼骨。

老师（把自制的大鱼学习工具放在地上）鱼可以吃什么，不能吃什么？老师鱼骨是瘦长的，尖的鱼骨。

您可以通过触摸找到鱼骨。

鱼藏在哪里？2.引导孩子观看自制的大鱼学习工具，并了解鱼骨头的位置。

老师您在查找哪里有鱼骨头以及它的感觉。

3.引导孩子学会便利，平安地服用鱼块。

老师鱼里有许多鱼骨头，我应当怎么吃？现在我妈妈会给你鱼。

您可以尝试一下，它既便利又平安。

4.每个孩子拿一个“鱼块”，从两侧拉出鱼骨，仿照小猫“吃”美味的“鱼”。

第三，梳理吃鱼的方法和步骤老师你想吃点鱼吗？四，吃鱼的累积阅历教学反思幼儿对制作大型鱼类学习工具特别感爱好。

通过教具，孩子们可以了解鱼骨头的结构和生长。

体位不足，没有足够的时间吃鱼，孩子不知道怎么吃好鱼鱼的养分价值尚未告知儿童，儿童也没有乐观参加。

下半年使用嬉戏让幼儿吃鱼。

活动期间没有儿童可以探究。

小百科全书鱼是最古老的脊椎动物。

它们生活在地球上几乎全部的水生环境中-淡水湖泊，通向咸海和海洋的河流。

小班主题教案及教学反思《我会吃鱼,棒棒棒》

小班主题教案及教学反思《我会吃鱼，棒棒棒》一、教案概述本教案适用于小班年龄段的学生，主题为《我会吃鱼，棒棒棒》。

通过本次教学，旨在帮助学生了解和认识鱼的相关知识，并培养他们对鱼类的兴趣和爱护之心。

1.1 教学目标•了解鱼的基本形态和特征；•能够正确辨认不同种类的鱼；•培养学生对鱼类的兴趣和爱护之心；•提高学生的观察和表达能力。

1.2 教学准备•展示板、海洋生物图片、海洋生物玩具等教具；•与鱼相关的故事书籍。

二、教学内容及步骤2.1 导入（5分钟）引导学生观察展示板上的海洋生物图片，与他们进行互动交流，让学生先来猜一猜这些海洋生物是什么。

2.2 介绍鱼的基本形态和特征（10分钟）通过图片和玩具，先给学生展示不同种类的鱼，让他们观察鱼的外观特征，并引导他们发现鱼的共同点和不同之处。

教师也可以从生活中的经验出发，给他们讲一些关于鱼的趣事。

2.3 学习不同种类的鱼（15分钟）教师根据学生的认知能力，介绍一些常见的鱼类，如金鱼、鲤鱼、鲨鱼等，并通过图片和名字的配对游戏，帮助学生记忆和辨认不同种类的鱼。

同时，教师可以给学生展示一些非常奇特的鱼类图片，引起学生的兴趣。

2.4 听故事学习鱼的生活习性（15分钟）选择一本关于鱼类的故事书，讲述鱼的生活习性和生态环境。

在故事的过程中，教师带领学生一起想象和思考，让学生了解到鱼类的生活方式和所处的环境。

2.5 制作鱼的手工（15分钟）为了激发学生的创造力和动手能力，教师可以准备一些颜色纸和剪刀，让学生制作自己喜欢的鱼的手工。

在制作的过程中，教师可以鼓励学生用丰富的想象力来设计他们的鱼，也可以引导学生加入一些环保的元素，让他们了解保护鱼类和海洋环境的重要性。

2.6 总结和展示（10分钟）教师和学生一起总结和回顾本堂课的内容，再次强调鱼类的重要性和需要保护的理念。

学生可以展示自己制作的鱼的手工作品，教师可以给予肯定和鼓励。

三、教学反思本次教学中，采用了多种教学手段和教具，如图片、玩具、故事书和手工制作等，使学生能够通过观察、思考和动手来学习和认识鱼类。

我会吃鱼,棒棒棒(小班)

我会吃鱼,棒棒棒(小班)作者：王灿灿来源：《幼儿教育·教师版》2011年第10期设计意图：本班幼儿最近出现了一个由生理和心理因素共同作用引发的问题：有些幼儿不肯吃鱼，因为小时候被鱼刺卡过，现在一看到鱼就说不会吃。

不要吃。

有些幼儿虽然没被鱼刺卡过，但听多了家长的念叨，也对吃鱼充满了恐惧。

为此，我们设计了这一活动，根据小班幼儿的年龄特点，创设了“小猫吃鱼”的游戏情境，以引发幼儿学习的兴趣。

我们还自制了大鱼学具，夸张、突出的大鱼骨能帮助幼儿直观地了解鱼骨的结构和生长部位，从而有效地解决活动的重点和难点。

目标：1.通过观察、触摸，了解鱼骨的结构和生长部位。

2.了解鱼肉的营养价值。

初步学习剔除鱼刺的方法。

准备：1.自制大鱼学具两个，制作方法是：用卷纸芯做鱼骨架，用吸管做鱼刺，用海绵纸做鱼肉。

鱼肉铺在鱼骨架两边盖住鱼刺。

2.自制图书《美味的鱼肉》。

3.根据一周食谱选择午餐有红烧带鱼的那一天开展活动。

过程：一、进入游戏情境师：小猫们，今天妈妈烧了你们最爱吃的红烧鱼，快来吃吧!二、了解鱼骨的基本结构和鱼肉的吃法1.以谈话唤起幼儿的经验，知道鱼骨头不能吃。

师：(将自制大鱼学具铺在地上)鱼身上什么能吃?什么不能吃?师：鱼刺是细长的、尖尖的鱼骨头，摸摸看，你能找到鱼刺吗?它藏在鱼的哪里?2.引导幼儿观察自制大鱼学具，了解鱼骨头分布的位置。

师：你们找找看哪里还有鱼骨头，摸起来感觉是怎么样的。

(幼儿面朝大鱼学具，寻找鱼骨头，观察、比较鱼骨架与细长的鱼刺的不同。

)3.引导幼儿学会又方便又安全地拿鱼块。

师：鱼肉里有这么多鱼骨头，应该怎么吃呢?现在妈妈把鱼分给你们，你们试一试怎么拿又方便又安全。

(幼儿尝试用手捏住鱼骨架的两端。

)4.幼儿每人拿一块“鱼块”，从两边把鱼刺抽出，模仿小猫“吃”美味的“鱼肉”。

三、梳理吃鱼的方法和步骤师：小猫们想不想再吃点鱼?(幼儿反复操作大鱼学具，进一步了解吃鱼的方法和步骤。

)四、积累吃鱼的实践经验1.组织幼儿洗手，做好餐前准备。

幼儿小班安全活动教案：我会吃鱼,棒棒棒教案(附教学反思)

小班平安活动课程计划：我会吃鱼，一个特别棒的教学计划（反思教学）我会在一个小班平安活动中吃鱼，一个伟大的教学计划（带教学反思）主要包括活动设计背景，活动目的，教学重点，困难，活动预备，活动过程，教学反思等，通过观察，触摸和理解鱼骨的构造和生长，理解鱼的营养价值，学习如何去除鱼骨，合适幼儿园教师参加小班平安活动课，来看看我会吃鱼，一个好主意。

事件设计背景一些小孩回绝吃鱼，由于他们吃鱼时被鱼骨捕获。

如今他们能够看到他们不会吃东西，他们不想吃东西，他们充满了吃鱼的恐惧。

活动目的1.通过观察和触摸观察鱼骨的构造和生长。

2.理解鱼的营养价值，学习如何消除鱼骨。

3.加强幼儿的平安认识。

4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。

5.培养小孩敏锐的观察才能。

教学重点，难点吃鱼的方法和步骤活动预备1，自制大鱼学习两种，制造方法是：用纸芯制造鱼骨架，养成鱼骨的适应，用海绵纸做鱼。

鱼店覆盖鱼骨两侧的鱼骨。

2.依照为期一周的食谱，选择午餐炖章鱼的日子。

活动程序首先，进入游戏情境教师：小猫，今天我母亲烧了你最喜爱的红烧鱼，过来吃饭！其次，理解鱼骨的根本构造以及如何吃鱼1.利用谈话来唤起小孩的经历，并明白鱼骨不能被吃掉。

教师:(把自制的大鱼学习工具放在地上）什么能够吃鱼，什么不能吃？教师：鱼骨是细长的尖头鱼骨。

你能够通过触摸找到鱼骨。

鱼藏在哪里？2.引导小孩观察自制的大鱼学习工具，理解鱼骨的位置。

教师：你找的是有鱼骨的地点和感受。

3.引导小孩学习方便平安地取鱼块。

教师：鱼里有这么多鱼骨，我该如何吃？如今妈妈会给你鱼。

你能够尝试一下，既方便又平安。

4.每个小孩都会采取“鱼块”并从两侧拔出鱼骨，模拟小猫“吃”美味的“鱼”。

第三，梳理吃鱼的方法和步骤教师：你想吃点鱼吗？四，吃鱼的累积经历教学反思幼儿对自制的大鱼学习工具特别感兴趣。

通过教具，小孩们理解鱼骨的构造和生长部分。

缺点是没有足够的时间吃鱼。

小孩们不明白如何吃鱼和鱼。

没有向儿童解释营养价值，儿童没有积极参与。

幼儿园小班安全教案《我会吃鱼》含反思

幼儿园小班安全教案《我会吃鱼》含反思小班安全教案《我会吃鱼》含反思适用于小班的安全主题教学活动当中，让幼儿了解鱼肉的营养价值学习剔除鱼刺的方法，通过观察、触摸，了解鱼骨的结构和生长部位，加强幼儿的安全意识，快来看看幼儿园小班安全《我会吃鱼》含反思教案吧。

活动设计背景有些幼儿不肯吃鱼，因为吃鱼的时候被鱼刺卡过，现在看到鱼就说不会吃，不想吃，对吃鱼充满了恐惧。

活动目标1、通过观察、触摸，了解鱼骨的结构和生长部位。

2、了解鱼肉的营养价值学习剔除鱼刺的方法。

3、加强幼儿的安全意识。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

教学重点、难点吃鱼的方法和步骤活动准备1、自制大鱼学具两个，制作方法是：用卷纸芯做鱼骨架，用习惯做鱼刺，用海绵纸做鱼肉。

鱼肉铺在鱼骨架两边盖住鱼刺。

2、根据一周食谱选择午餐有红烧带鱼的那一天开展活动。

师：(将自制大鱼学具铺在地上)鱼身上什么能吃，什么不能吃?师：鱼刺是细长的、尖尖的鱼骨头，摸摸看，你能找到鱼刺吗?它藏在鱼的哪里?2.引导幼儿观察自制大鱼学具，了解鱼骨头的分布的位置。

师：你们找找看哪里还有鱼骨头，摸起来感觉是什么样的。

3.引导幼儿学会又方便又安全地拿鱼块。

师：鱼肉里有这么多鱼骨头，应该怎么吃呢?现在妈妈把鱼分给你们，你们试一试怎么拿又方便又安全。

4.幼儿每人拿一块“鱼块”，从两边把鱼刺抽出，模仿小猫“吃”美味的“鱼肉”。

三、梳理吃鱼的方法和步骤师：小猫们想不想再吃点鱼?四、累计吃鱼的实践经验教学反思幼儿对自制大鱼学具很有兴趣，通过教具幼儿了解了鱼骨的结构和生长部位，不足之处，在吃鱼的方法处时间不够多，幼儿不能很好的知道怎样吃鱼对鱼的营养价值也没有向幼儿说明，没有让幼儿积极参与。

在后半部分可以用游戏的方式让幼儿怎样吃鱼。

小班健康我会吃鱼棒棒棒教案

小班健康我会吃鱼棒棒棒教案活动目标：1、通过观看、触摸，了解鱼骨的结构和生长部位。

2、了解鱼肉的养分价值。

初步学习剔除鱼刺的办法。

2活动预备：1、自制大鱼学具两个，制作办法是：用卷纸芯做鱼骨架，用吸管做鱼刺，用海绵纸做鱼肉。

鱼肉铺在鱼骨架两边盖住鱼刺。

2、自制图书《美味的鱼肉》。

3、按照一周食谱挑选午餐有红烧带鱼的那一天开展活动。

3活动过程：一、进入嬉戏情境师：小猫们，今日妈妈烧了你们最爱吃的红烧鱼，快来吃吧!二、了解鱼骨的基本结构和鱼肉的吃法1、以谈话唤起幼儿的阅历，知道鱼骨头不能吃。

师：(将自制大鱼学具铺在地上)鱼身上什么能吃?什么不能吃?师：鱼刺是瘦长的、尖尖的鱼骨头，摸摸看，你能找到鱼刺吗?它藏在鱼的哪里?2、引导幼儿观看自制大鱼学具，了解鱼骨头分布的位置。

师：你们找找看哪里还有鱼骨头，摸起来感觉是怎么样的。

(幼儿面朝大鱼学具，寻觅鱼骨头，观看、比较鱼骨架与瘦长的鱼刺的不同。

)3、引导幼儿学会又便利又平安地拿鱼块。

师：鱼肉里有这么多鱼骨头，应当怎么吃呢?现在妈妈把鱼分给你们，你们试一试怎么拿又便利又平安。

(幼儿尝试用手捏住鱼骨架的两端。

)4、幼儿每人拿一块“鱼块”，从两边把鱼刺抽出，仿照小猫“吃”美味的“鱼肉”。

三、梳理吃鱼的办法和步骤师：小猫们想不想再吃点鱼?(幼儿反复操作大鱼学具，进一步了解吃鱼的办法和步骤。

)四、堆积吃鱼的实践阅历1、组织幼儿洗手，做好餐前预备。

2、介绍《美味的鱼肉》大书，引导幼儿理解书上所介绍的吃鱼步骤。

3、引导幼儿耐烦、细致地剔除鱼刺，体验自立吃鱼的骄傲感。

小班安全我会吃鱼教案反思.doc

小班安全我会吃鱼教案反思小班安全我会吃鱼教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，让幼儿了解正确进餐的方法，初步学习吃鱼的正确方法，理解词：“细嚼慢咽”，适合幼儿园老师们上小班安全活动课，快来看看我会吃鱼教案吧。

活动目标：1、让幼儿了解正确进餐的方法，初步学习吃鱼的正确方法。

2、理解词：细嚼慢咽。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：教学挂图《吃东西的时候》，操作卡片《吃东西的时候》（一）、（二）、（三）。

活动过程：1、讲故事，让幼儿根据已有生活经验想象小动物们发生事故的原因。

（1）讲故事的前半段。

熊猫妈妈的医院今天可忙了，刚送走了一位病人，又来了一歌猫妈妈带着小猫来了。

见小猫难受的样子，熊猫医生关心地问：小猫，你哪儿不舒服？小猫指指喉咙说不出话来，熊猫医生拿起手电筒和压舌板对小猫说：张开嘴，让我瞧瞧。

熊猫医生用压舌板压住小猫的舌头，打开手电筒一照，看见一根长长的鱼刺卡在了喉咙中间。

熊猫医生正要用镊子取出鱼刺，听见了小狗汪汪地叫着跑了过来，它不停地咳嗽，说是被骨头呛着了。

熊猫医生赶紧帮助它们取出了卡在喉咙里的鱼刺和小骨头。

熊猫医生奇怪地问：小猫、小狗，你们怎么会被鱼刺卡住，被骨头呛着呢？（2）请幼儿看操作卡片（一）、(二)，提问，讨论：1、小猫为什么会被鱼刺卡住？2、谁来熊猫医院看病？3、小狗为什么会被小骨头呛着呢？（3）讲故事的后半部分。

猫妈妈说：今天小羊过生日，它为好朋友们准备了许多它们喜欢吃的东西，朋友们非常高兴，就一边吃一边唱呀，说呀，玩呀，结果被鱼刺卡住了，被小骨头呛着了。

熊猫医生对小猫、小狗说：吃东西的时候要特别小心，不能边吃边玩。

吃到嘴里的东西要细嚼慢咽，不要着急，记住了吧？小猫、小狗记住了熊猫医生的话，又高高兴兴地参加小羊的生日祝贺会了。

帮助幼儿理解词语：细嚼慢咽。

2、了解安全进餐的方法，初步学习吃鱼吃蛋黄等的正确方法。

小班安全详案教案及教学反思《我会吃鱼》4篇

小班安全详案教案及教学反思《我会吃鱼》小班安全详案教案及教学反思《我会吃鱼》精选4篇（一）一、教学目标：1. 让学生了解鱼类的基本特征和习性；2. 培养学生观察和思考的能力；3. 提高学生的安全意识和自我保护能力。

二、教学准备：1. 教具准备：贴有鱼的图片、贴纸、鱼形状的卡片；2. 课件准备：相关图片及资料。

三、教学步骤：1. 导入（5分钟）教师向学生展示贴有鱼的图片，问学生鱼有哪些特点，能在哪些环境中生存等。

2. 探究活动（15分钟）教师请学生观察鱼的形状和特征，并进行小组讨论鱼的特点。

然后，教师发给学生鱼形状的卡片，让学生根据自己对鱼的了解进行涂色。

3. 学习故事（10分钟）教师讲述《我会吃鱼》的故事，并引导学生注意故事中孩子和鱼是如何相处的，以及孩子是如何保护自己的。

4. 情景还原（15分钟）教师使用贴纸和课件上的图片，让学生分角色进行情景还原，模拟故事中孩子和鱼相处的场景，并让学生想想自己在这样的情境下应该怎么办。

5. 情景练习（15分钟）教师设计几个情景，让学生小组合作进行角色扮演，演练自我保护的方法。

6. 总结（5分钟）教师与学生一起回顾今天的教学内容，询问学生对于鱼的了解和学习故事的感受，强调学生的安全意识和自我保护能力的重要性。

四、教学反思：本节课通过寓教于乐的方式，让学生了解鱼的特点和习性，并引导学生思考自我保护的方法。

通过情景还原和情景练习，让学生在实际操作中学会如何保护自己。

整个教学过程生动有趣，学生参与积极性高，达到了预期的教学目标。

然而，教学时间安排可能比较紧凑，可以适当延长教学时间，让学生更加深入地探究和练习自我保护的方法。

同时，在教学中可以加入一些小游戏或互动环节，增加趣味性和参与性。

小班安全详案教案及教学反思《我会吃鱼》精选4篇（二）教学目标：1. 培养幼儿正确的安全意识，懂得如何在滑滑梯上玩耍时保证自身安全。

2. 提高幼儿的动手能力和协调能力，通过滑滑梯游戏锻炼幼儿的身体素质。