[考研类试卷]考研教育学专业基础综合(外国古代教育史)模拟试卷6.doc

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考研教育学专业基础综合(中国古代教育史)-试卷6

考研教育学专业基础综合（中国古代教育史）-试卷6(总分：62.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：17，分数：34.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.在我国教育史上，深刻阐述“深造自得”教育思想的教育家是( )。

（分数：2.00）A.孟子√B.荀子C.孔子D.老子解析：3.在先秦诸子中，最为提倡尊师的教育家是( )。

（分数：2.00）A.孔子B.孟子C.荀子√D.韩非子解析：4.孟轲的教育理论基础是( )。

（分数：2.00）A.性善论√B.明人伦C.盈科而进D.大丈夫解析：5.在先秦诸子中，提出绝对“性恶论”的学派是( )。

（分数：2.00）A.儒家B.法家√C.道家D.纵横家解析：6.在关于人性的认识中，认为人性如素丝，“染于苍则苍，染于黄则黄”的是( )；认为“人性之善也，犹水之就下也”的是( )；认为“人之性恶，其善者伪也”的是 ( )。

（分数：2.00）A.孟轲、墨翟、荀况B.墨翟、荀况、孟轲C.墨翟、孟轲、荀况√D.孟轲、荀况、墨翟解析：7.在我国教育史上，最早对社会文明进行猛烈批判的学派是( )。

（分数：2.00）A.儒家B.道家√C.法家解析：8.“以法为教”、“以吏为师”是( )关于教育实施的主张。

（分数：2.00）A.儒家B.法家√C.墨家D.兵家解析：9.稷下学宫是战国时期( )的一所著名学府。

（分数：2.00）A.鲁国B.秦国C.齐国√D.魏国解析：10.在我国古代的教育文献中，系统提出“明明德，亲民，止于至善”“三纲领”和“格物、致知、正心、诚意、修身、齐家、治国、平天下”“八条目”的是( )。

（分数：2.00）A.《中庸》B.《大学》√C.《学记》D.《论语》解析：11.将学习的过程具体概括为博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之五个先后相续的步骤的是( )。

考研教育学专业基础综合(单项选择题)高频考点模拟试卷66(题后含

考研教育学专业基础综合（单项选择题）高频考点模拟试卷66(题后含答案及解析)题型有：1.1．现代学制主要有三种类型：一是双轨学制，二是单轨学制，三是分支型学制。

原来的西欧学制属于A．双轨学制B．单轨学制C．分支型学制D．混合型学制正确答案：A解析：本题考查的是现代学校制度的类型。

现代学制主要有三种类型：一是双轨学制，二是单轨学制，三是分支型学制。

原来的西欧学制属于双轨学制，美国的学制属于单轨学制，苏联的学制属于分支型学制。

因此，本题的答案为A。

知识模块：教育制度2．清朝地方官学实施严格的“六等黜陟法”其基本特点是对生员进行( )。

A．思想控制B．动态管理C．分类教学D．身份限制正确答案：B 涉及知识点：中外教育史3．关于人的发展理论的表述，最为科学的是( )A．认知发展理论B．最近发展区理论C．道德发展阶段论D．马克思关于人的全面发展理论正确答案：D解析：我国教育目的的理论基础——马克思关于人的全面发展理论最为科学。

知识模块：教育与人的发展4．首次确立我国学校职业教育体系的是( )。

A．壬戌学制B．壬子学制C．癸卯学制D．新学制正确答案：C解析：1904年清政府颁布实施的“癸卯学制”中首次提出开设普通学堂之外，还有师范教育和实业教育。

知识模块：中外教育史5．广泛利用环境信息，注意调动和发掘大脑无意识领域的潜能，使学生在轻松愉快的气氛中学习，这种教学方法是()A．发现学习法B．非指导性教学法C．暗示教学法D．范例教学法正确答案：C 涉及知识点：教学6．“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重_个人”所体现的德育原则是()A．从学生实际出发的原则B．知行统一的原则C．尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则D．集体教育和个别教育相结合的原则正确答案：C 涉及知识点：德育7．“六艺”教育中，体现封建伦理道德教育的是()A．乐B．礼C．书D．数正确答案：B 涉及知识点：中国古代教育8．以下几本古代著作中，()不是属于孔子的“六经”。

考研教育学专业基础综合(外国现代教育)-试卷6

考研教育学专业基础综合（外国现代教育）-试卷6(总分：80.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：31，分数：62.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.在英国，标志着以地方教育当局为主体的教育管理体制建立，表明国家加强对教育管理的法案是( ) （分数：2.00）A.《巴尔福教育法》√B.《巴特勒教育法》C.《费舍法案》D.《费里法案》解析：3.近代英国普及初等教育的法令是( )（分数：2.00）A.《巴尔福教育法》B.《巴特勒教育法》C.《费舍法案》√D.《费里法案》解析：4.《哈多报告》确定的英国教育体制是( )（分数：2.00）A.单轨制B.双轨制√C.三轨制D.四轨制解析：5.在英国教育体系中增加职业技术教育一轨的文件是( )（分数：2.00）A.《哈多报告》B.《斯宾塞报告》√C.《巴特勒教育法》D.《费舍法案》解析：6.以下哪一项不属于《1944年教育法》的内容?( )（分数：2.00）A.加强国家对教育的控制和领导，设立教育部统一领导全国的教育B.地方当局应负责对私立学校和教会学校提供资助，并对其进行一定的控制√C.实施5～15岁的义务教育，同时地方教育当局应向义务教育超龄者提供全日制教育和业余教育D.提出了宗教教育、师范教育和高等教育改革等要求解析：解析：B项应是《巴尔福教育法》的内容，强调的是地方的教育权限，而《1944年教育法》强调的是国家对教育的统一管理。

7.英国的综合中学运动发生的时间大概是( )（分数：2.00）A.《巴特勒教育法》实施后√B.《雷沃休姆报告》实施后C.《哈多报告》提出前D.《斯宾塞报告》提出前解析：8.“罗宾斯原则”指的是( )（分数：2.00）A.以成人教育为对象，以现代化的教学手段和灵活的教学方式进行教学B.实施全国统一课程，确定在5～16岁的义务教育阶段开设三类课程(核心课程、基础课程和附加课程)C.实施5～15岁的义务教育，同时地方教育当局应向义务教育超龄者提供全日制教育和业余教育D.应为所有在能力和成绩方面合格的，并愿意接受高等教育的人提供高等教育课程√解析：9.20世纪60年代末期，英国创立的开放大学是以( )为对象的。

考研教育学专业基础综合(外国教育史)模拟试卷6

考研教育学专业基础综合（外国教育史）模拟试卷6(总分：66.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：21，分数：42.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.夸美纽斯依据教育适应自然的原则将大学比喻为( )。

（分数：2.00）A.春季B.夏季C.秋季D.冬季√解析：解析：本题考查考生对夸美纽斯教育思想的掌握情况。

教育适应自然的原则是贯串夸美纽斯整个教育体系的一条根本的指导性原则。

为了使学校工作进行得顺利、有效，他要求教育必须在各方面遵循自然的法则。

依据教育适应自然的原则，夸美纽斯认为，学校组织可以分为四个阶段：母育学校相当于春季，国语学校相当于夏季，拉丁语学校相当于秋季，大学相当于冬季。

因此。

本题选D。

3.在西方教育史上，第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家是( )。

（分数：2.00）A.赫尔巴特B.卢梭C.裴斯泰洛齐√D.夸美纽斯解析：解析：本题考查考生对裴斯泰洛齐教育思想的掌握情况。

在西方教育史上，也可以说在世界教育史上，裴斯泰洛齐是第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家。

所谓教育心理学化，就是把教育提高到科学的水平，将教育科学建立在人的心理活动规律的基础上。

因此，本题选c。

4.赫尔巴特的教育理论体系有两个基础，即伦理学和( )。

（分数：2.00）A.哲学B.心理学√C.社会学D.生理学解析：解析：本题考查考生对赫尔巴特教育思想的掌握情况。

赫尔巴特的教育理论体系有两个基础。

即伦理学和心理学。

他自己曾经概述：“教育作为一种科学，是以实践哲学和心理学为基础的。

前者指明目的，后者指明途径、手段以及对教育成就的阻碍。

”这里所说的实践哲学就是伦理学。

考研教育学专业基础综合(中外教育史)模拟试卷62(题后含答案及解析)

考研教育学专业基础综合（中外教育史）模拟试卷62(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 辨析题 3. 简答题 4. 分析论述题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

1．在教育与“人性”的基本观点中，孔子主张“性相近也，习相远也”。

下列选项中，符合“习”的是A．后天的习染B．练习C．后天的教育D．人的主观能动性正确答案：A解析：本题考查的是孔子的教育对个体发展的作用的思想。

“性相近也，习相远也。

”其中“性”是先天素质：“习”是后天的习染。

因此，本题的答案是A。

知识模块：中外教育史2．“古之善者则述之，今之善者则作之，欲善之益多也”思想强调的是A．主动B．创造C．实践D．量力正确答案：B解析：本题考查的是墨子的教育方法思想。

墨子批评儒家的“述而不作”，墨子的观点是“述且作”。

“述且作”既反映了墨子对待文化遗产的态度，也表现了他的学习与教育方法——重创造。

墨子学于儒而能自成一家，墨家在科学和逻辑学方面所取得的成就，都是创造的结果。

因此，本题的答案是B。

知识模块：中外教育史3．汉代，有“文翁兴学”。

此后，地方官学慢慢发展起来。

“四海之内，学校如林，庠序盈门”描述的学校是A．太学B．郡国学C．乡学D．国子学正确答案：B解析：本题考查的是郡国学。

两汉郡国学的办学目的主要有：一是培养本郡县的官吏和向朝廷推荐优秀学生；二是定期举行“乡饮酒”和“乡射”等传统活动，推行地方教化。

到东汉时期，发展极盛，达到了“四海之内，学校如林，庠序盈门”的繁荣景象。

因此，本题的答案为B。

知识模块：中外教育史4．下列选项中不属于颜之推的家庭教育思想的是A．尽量早教B．慈与严结合C．均爱的原则D．随人分限所及正确答案：D解析：本题考查的是颜之推的家庭教育思想。

颜之推的家庭教育思想有：尽量早教；慈与严结合，均爱的原则：重视语言和品德的教育。

“随人分限所及”是王阳明的儿童教育思想。

因此，本题的答案为D。

考研教育学专业基础综合(外国古代教育)模拟试卷3(题后含答案及解析)

考研教育学专业基础综合（外国古代教育）模拟试卷3(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 辨析题 3. 简答题 4. 分析论述题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

1．在古巴比伦，发明苏美尔文字的是( )A．祭司B．书吏C．老者D．普通人正确答案：A 涉及知识点：外国古代教育2．古巴比伦的学校称为( )A．书舍B．书吏学校C．古儒学校D．泥板书舍正确答案：D 涉及知识点：外国古代教育3．人类有史可稽最古老的学校是( )A．僧侣学校B．宫廷学校C．骑士学校D．文士学校正确答案：B 涉及知识点：外国古代教育4．古埃及作为学术中心的学校是( )A．僧侣学校B．宫廷学校C．骑士学校D．文士学校正确答案：A解析：僧侣学校是当时的学术中心。

知识模块：外国古代教育5．古印度的一种办在家庭中的婆罗门学校称为( )A．书舍B．书吏学校C．古儒学校D．泥板书舍正确答案：C解析：古印度的一种办在家庭中的婆罗门学校称为古儒学校。

知识模块：外国古代教育6．关于东方文明教育的描述，不正确的是( )A．东方产生了最早的科学知识、文字及教育B．此时的教育具有强烈阶级性、等级性C．教育内容及机构丰富、繁多D．正式形成正规的教育教学组织形式正确答案：D解析：尚未形成正规的教育教学组织形式。

知识模块：外国古代教育7．与雅典教育不同，斯巴达( )A．接受军事训练B．对新生儿进行体格检查C．实施家庭教育D．重视女子教育正确答案：D解析：强调男女平等。

知识模块：外国古代教育8．斯巴达教育的三阶段不包括( )A．体格检查B．受国家严格监督的家庭教育C．公共教育D．军事教育正确答案：D解析：军事教育贯穿于其中。

知识模块：外国古代教育9．斯巴达的教育制度注重( )A．体育B．军事C．文字D．体育及军事训练正确答案：D解析：体育及军事训练是斯巴达的特色。

知识模块：外国古代教育10．雅典的教育制度注重( )A．德智体美和谐发展B．军事C．文字D．体育及军事训练正确答案：A解析：雅典的制度化很高，强调全面发展。

考研外国教育史模拟试题

2010年教育学研究生入学考试外国教育史模拟题首都师范大学教科院教师丁永为编一、选择题1.英国在教育领导体制上实行的是：DA 中央集权制B 地方分权制C 中央与地方共同合作制D 议会、国家教委和地方教育局相结合2.下面哪个法案奠定了20世纪英国的教育领导体制的基本形式：CA 福斯特法案B 富尔法案C 巴尔福法案D 费舍法案3.下列哪个法案不是关于初等教育的？DA 费舍法案B 费里法案C 福斯特法案D 富尔法案4.下列哪个法案或报告不是关于中等教育的？AA 雷沃休姆报告B 巴特勒法案C史密斯-休斯法案D朗之万-瓦隆方案5.在法国教育史上，《高等教育方向指导法》有着重要地位。

这部法案确立法国高等教育的三个基本办学原则，这三条原则是：AA 自治民主参与多科性结构B 学术自由民主治校学科综合C 自治自由综合D 学术自由民主参与学科性结构6.下列哪个法案或报告不是关于职业教育的？CA 哈比改革B 阿斯蒂埃法案C费里法案D 史密斯-休斯法案7.下列哪个法案或报告不是关于高等教育的？AA 斯宾斯报告B 雷沃休姆报告C 国防教育法D 罗宾斯原则8._______第一次从国家的角度阐明了中等教育应该面向所有儿童的设想，明确提出了初等教育后分流的主张。

AA 哈多报告B 福斯特法案C 斯宾斯报告D 富尔法案9.《费里法案》的颁布大大促进了法国初等教育的发展。

正是《费里法案》奠定了法国初等教育的三项基本原则，即义务、免费和_______：CA 自由B 民主C 世俗化D 职业化10.下述哪个法案规定应为3-5岁的儿童开设“幼儿学校”：BA 费里法案B 费舍法案C 福斯特法案D 巴特勒法案11.德国曾长期施行教育上的双轨制，直到____时期才被废止。

AA 魏玛共和国B 希特勒统治C 二战后D 20世纪80年代12.______的颁布使普通教育开始由单一的升学目标转向升学和就业的双重目标，加强了普通教育与社会的联系。

BA 富尔法案B 史密斯-休斯法案C 生计教育法D 费里法案13.1919年，法国颁布了《阿斯蒂埃法案》，该法案有“技术教育的宪章”之美誉，它规定：CA 由个人承担职业教育的任务B 18岁以上35岁以下的青年免费接受职业教育C 在全国每个城镇设立一所职业学校D 以职业性学科和劳动学习为职业教育的基本内容14. ______肯定了6-3-3学制和综合中学的地位，提出中学使面向所有学生并为社会服务的机构之思想。

考研教育学专业基础综合(中外教育史)模拟试卷84(题后含答案及解析)

考研教育学专业基础综合（中外教育史）模拟试卷84(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 辨析题 3. 简答题 4. 分析论述题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

1．20世纪30年代，一批行为主义心理学家试图对行为主义进行改造，于是产生了新行为主义。

它的主要代表人物中，对现代欧美教育思潮影响最大的是A．托尔曼B．赫尔C．斯金纳D．加涅正确答案：C解析：本题考查的是现代欧美教育思潮中的新行为主义教育。

新行为主义教育思潮是从行为主义心理学发展而来的。

在新行为主义思潮的代表人物托尔曼、赫尔、斯金纳、加涅中，对现代欧美教育思潮影响最大的是斯金纳。

1938年，斯金纳的《有机体的行为》一书出版后受到了所有行为主义者的热烈欢迎；1954年的《学习的科学和教学艺术》被视为是新行为主义教育的宣言书：1958年、1968年又分别出版了《教学机器》和《教学技术学》，从操作性条件反射和积极强化的观点出发，提出了程序教学理论，设计了教学机器。

斯金纳被称为“教学机器之父”。

20世纪60年代是新行为主义教育的鼎盛时期。

因此，本题的答案为C。

知识模块：中外教育史2．强调“教育研究应该以教和学的行为作为研究的对象”的教育思潮是A．新行为主义B．新托马斯主义C．永恒主义D．要素主义正确答案：A解析：本题考查的是现代欧美教育思潮中的新行为主义教育思潮。

新行为主义教育思潮的代表人物有托尔曼、赫尔、斯金纳、加涅，其中以斯金纳的影响最大。

新行为主义教育的主要理论有：(1)教育就是塑造行为；(2)程序教学；(3)让学生在学习中运用教学机器；(4)教育研究应该以教和学的行为作为研究对象。

因此，本题的答案为A。

知识模块：中外教育史辨析题首先判断正误，然后说明理由。

3．《哈多报告》第一次从国家的角度阐明了中等教育应当面向全体儿童的思想。

正确答案：正确。

1926年，以哈多为主席的英国调查委员会提交了一份关于英国中等教育的报告，该报告被称为《哈多报告》。

考研教育学专业基础综合(辨析题)模拟试卷6(题后含答案及解析)

考研教育学专业基础综合（辨析题）模拟试卷6(题后含答案及解析) 题型有：1.1．教育的社会功能是教育最重要的功能。

正确答案：这种说法是错误的。

教育的个体发展功能是由教育活动内部结构决定的，它被称为教育的本体功能或教育的固有功能，它指向个体的体力和智力的充分发展。

教育的社会功能是教育的本体功能在社会结构里的派生的功能。

教育对社会发展的功能不是直接作用于社会其他子系统的，而是通过影响个体的发展而作用于社会发展的。

因此，题中认为教育的社会功能是教育最重要的功能是不正确的，最重要的是个体发展功能。

涉及知识点：教育学原理2．教学方法就是教师的教法。

正确答案：这种说法是不全面的。

教学方法不仅包括教师的教法，而且还要包括学牛的学习方法，是教授法和学习法的统一。

教师在教学过程中处于主导地位，但不可忽视了学生的学习法，否则会因缺乏针对性和可行性而不能有效地达到教学目的。

因此在教学过程中，教师不仅要灵活地采用不同的教学方法，而且还要考虑学生的学习方法，这样才能充分发挥学生的主动参与性，形成良好的师生互动、生动活泼的教学气氛。

涉及知识点：教学3．“农民化”和“化农民”是晏阳初进行乡村建设的目标和途径。

正确答案：错误。

欲化农民，须先农民化，了解农民生活的一切，努力而虚心向农民学习，因为农民有着丰富的实际生活的知识与技术，值得学习。

怎样去学?即彻底地与广大农民打成一片，只有这样，才能彻底了解农民，懂得他们的需要，进而实实在在地进行乡村改造。

所以化农民是乡村建设的目标，农民化则是实现这一目标的途径。

涉及知识点：中外教育史4．《论演说家的教育》是西方第一本教育学专著。

正确答案：错误。

《论演说家的教育》又名《雄辩术原理》，由昆体良创作，是昆体良约二十年教育教学工作经验的总结，又是古代希腊、罗马教育经验的集大成者。

书中阐述了教育的目的在于培养具有最高道德修养的演说家。

演说家的培养分为四个阶段，即家庭教育、初级学校、文法学校及雄辩术学校。

考研教育学专业基础综合(外国教育史)历年真题试卷汇编6

考研教育学专业基础综合（外国教育史）历年真题试卷汇编6(总分：300.00，做题时间：180分钟)单项选择题(总题数：23，分数：265.50)1.【2019-24】建立宫廷学校、寺庙学校、职官学校、文士学校培养各类人才的东方文明古国是( )。

（分数：11.60）A.古巴比伦B.古印度C.古埃及D.希伯来2.【2012-24】古风时代雅典青少年一边继续在文法学校和弦琴学校学习，一边为了接受体育训练进入( )。

（分数：11.60）A.斯多葛学校B.体操学校C.埃弗比D.体育馆3.【2018-24】创制文法、修辞、辩证法科目，为后来“七艺”成型奠定基础的是( )。

（分数：11.60）A.智者派B.柏拉图C.亚里士多德D.毕达哥拉斯学派4.【2015-24】奥古斯丁关于教学的基本主张是( )。

（分数：11.60）A.教学的根本目的是在于培养学生认识现实世界的能力B.教学的主要目的在于引导学生发现心中已有真理C.以古希腊、罗马文学作品作为主要的教学资料D.重视自然科学知识教学5.【2017-26】西欧中世纪主要采用家庭教育形式的是( )。

（分数：11.60）A.基督教教育B.骑士教育C.行会教育D.城市教育6.【2014-27】文艺复兴时期人文主义教育的古典主义特征主要体现为( )。

（分数：11.60）A.推崇绅士教育B.推崇经院教育C.推崇文雅教育D.推崇骑士教育7.【2008-23】在家庭教育和学校教育孰优孰劣问题上，认为家庭教育比学校教育优越的西方教育家是( )。

（分数：11.60）A.夸美纽斯B.洛克C.赫尔巴特D.第斯多惠8.【2009-29】1886年，日本明治政府颁布的《中学校令》中，将中学分为( )。

（分数：11.60）A.职业中学和普通中学B.私立中学和公立中学C.文科中学和实科中学D.寻常中学和高等中学9.【2012-29】拿破仑执政时期所建立的帝国大学实质上是( )。

（分数：11.60）A.帝国的最高教育领导机构B.由帝国建立的大学C.帝国高等教育机构的总称D.由帝国统辖的大学10.【2015-27】在17世纪英国教育家洛克所设计的教育体系中，处于前提和基础地位的教育活动是( )。

考研教育学在职教育硕士教育学模拟试题六

参考答案：B
我要纠错
3.
在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的做法，这是违背了个体身心发展的()[1分]
A
个别差异性
B
阶段性
C
互补性
D
顺序性
我要纠错
4.
格塞尔双生子爬楼梯的实验说明了()对个体发展的影响。

[1分]
A
遗传
B
成熟
C
环境
D
教育
参考答案：B
我要纠错
5.
教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果是教育目的中的（）[1分]
A
教育目的
B
培养目标
C
课程目标
D
教学目标
7.
实质教育论认为教育的主要任务在于使学生（）[1分] A
发展能力或官能
B
获得有用的知识
C
形成解决问题的技能
D
建立人际关系
社会学习论者的研究表明，受到奖励或者指责的榜样对儿童具有一种（），直接影响到儿童对诱惑的抗拒。

[1分]
A
“替代强化”作用
B
示范作用
C
暗示作用
D
激励作用。

[考研类试卷]考研教育学专业基础综合(外国教育史)模拟试卷1.doc

[考研类试卷]考研教育学专业基础综合（外国教育史）模拟试卷1一、单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

1 古巴比伦苏美尔时期学校里的教帅被称为( )。

（A）专家（B）校长（C）大兄长（D）古儒2 泥板书舍作为一种学校出现在( )。

（A）古印度（B）占巴比伦（C）古埃及（D）雅典3 古埃及学校的教学内容重视科学技术教育的是 ( )。

（A）职官学校（B）宫廷学校（C）文士学校（D）僧侣学校4 “学神把教鞭送给人间”反映了东方文明古国教育方法的特点是( )。

（A）个别施教（B）体罚盛行（C）教师主导（D）学生记诵5 出现于古印度的佛教教育，其教育对象具有( )。

（A）贵族性（B）平民性（C）等级性（D）大众性6 以下东方文明古国的学校主要培养高级僧侣的是( )。

（A）宫廷学校（B）祭司学校（C）僧侣学校（D）文士学校7 古埃及训练一般的能专门从事某种专项工作的官员的职官学校又叫( )。

（A）文士学校（B）僧侣学校（C）书吏学校8 古印度婆罗门教育的内容主要为( )。

（A）道德教育（B）读写算（C）《吠陀》经（D）律令知识9 为英国教师贝尔所袭用，19世纪在英国成为盛极一时的导生制的教学方法出现在( )。

（A）僧侣学校（B）文士学校（C）泥板书舍（D）古儒学校10 以下不是古代东方文明古国的教育特点的是( )。

（A）阶级性及等级性（B）教育内容较丰富（C）教育机构种类繁多（D）教师地位卑下11 在古印度( )阶层没有教育权。

（A）吠舍（C）首陀罗（D）婆罗门12 在公元前8世纪以后出现于古印度的婆罗门学校中，教师被称为( )。

（A）拉比（B）古儒（C）书吏（D）校父13 斯巴达教育的目的是培养( )。

（A）国家官吏（B）雄辩家（C）全面发展的人（D）合格的军人和公民14 与斯巴达相比，雅典教育体制的显著特点是 ( )。

（A）民主（B）专制（C）野蛮（D）封建15 雅典儿童从( )岁开始进行男女有别的教育。

考研教育学专业基础综合(中国教育史)模拟试卷6

考研教育学专业基础综合（中国教育史）模拟试卷6(总分：66.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：23，分数：46.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.中国近代最早以半工半读形式有计划地培养生产和技术骨干的学校是( )。

（分数：2.00）A.福建船政学堂√B.江南制造局操炮学堂C.北洋大学D.劳工教育运动解析：解析：本题考查洋务运动时期出现的新式学堂。

福建船政学堂从一开始就十分明确地将设厂造船和培养人才紧密地联系在一起。

马尾船政学堂是中国第一所近代海军学校，初建时称为“求是堂艺局”，1867年马尾造船厂建成后搬迁至马尾遂改名为船政学堂。

1868年沈葆祯为了培养技术工人，又在前学堂内增设一所技工学校——艺圃，艺圃的艺徒半天上课半天学习，学习期限3年，毕业后择其优者随前学堂学生赴法国各大船厂实习，其余分配于船政各厂。

因此，本题选A。

3.湖南时务学堂创办于( )。

（分数：2.00）A.1890年B.1897年√C.1895年D.1898年解析：解析：本题考查考生对湖南时务学堂的理解情况。

湖南时务学堂是清末戊戌变法运动期间维新派在湖南长沙创办的新式学校，由谭嗣同等发起，得到湖南巡抚陈宝箴、按察使黄遵宪、学政江标的赞助，于1897年10月在长沙创办。

因此，本题选B。

4.中国近代第一所国人自办的正规女子学校是 ( )。

（分数：2.00）A.严氏女塾B.福州女塾C.经正女学√D.爱国女校解析：解析：本题属于基础知识的识记范围，考查内容为女学的发展。

经正女学又名经氏女学，是中国创办最早的女学之一。

1898年5月由上海电报局长、具有资产阶级改良主义思想倾向的民族资本家经元善创办。

考研教育学专业基础综合(外国教育史)历年真题试卷汇编1

考研教育学专业基础综合（外国教育史）历年真题试卷汇编1(总分：70.00，做题时间：90分钟)一、<B>单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

</B>(总题数：33，分数：66.00)1.在公元前8世纪以后出现于古印度的婆罗门学校中，教师被称为( )。

(2009年)（分数：2.00）A.“拉比”B.“古儒”√C.“书吏”D.“校父”解析：解析：本题主要考查婆罗门教育的学校教师。

公元前8世纪以后，出现了一种办在家庭中的婆罗门学校，统称“古儒学校”，在此类学校中，教师被称为“古儒”(guru)，均系婆罗门种姓。

儿童入学后即迁居古儒家中，学习年限一般为12年，学习内容主要为《吠陀》经。

在古巴比伦，苏美尔神庙是城邦的政治、经济、文化的中心，管理寺庙财产需要文字，认识文字则要通过学习。

所有从事管理寺庙的人都要学习文字和符号，管理寺庙财产的人又称作书吏。

要当书吏，就得懂文字及记账法。

因此就产生了训练书吏的学校，这就是最早的学校产生的原因。

由于苏美尔人学校用的教材是泥板书，学生做练习或作业也是用泥板，泥板成为学校的主要学习工具，故学校被称为“泥板书舍”(tablet house)。

在泥板书舍中，负责人称为“校父”，教师称为“专家”，助手称为“大兄长”，学生称为“校子”。

“拉比”是犹太人中一个特别的阶层，是老师，也是智者的象征。

2.下列关于古代东方国家巴比伦、埃及、印度教育特点的表述中，正确的是( )。

(2017年)（分数：2.00）A.教育内容以军事体育为主B.教师社会地位低下C.教育具有鲜明的等级性和阶级性√D.教育发展具有较强的连续性解析：解析：古代东方文明古国教育发展的特点是：教育内容较丰富；教育机构种类繁多，形态各异；教育具有等级性与阶级性。

因此，本题正确答案选C。

3.在西方教育史上，古希腊智者派所确立的“三艺”是( )。

(2007年)（分数：2.00）A.音乐、修辞学、几何学B.文法、辩证法、几何学C.文法、修辞学、天文学D.文法、修辞学、辩证法√解析：解析：本题从“三艺”这样一个很小的角度来考查考生对智者派教育贡献的掌握。

考研教育学专业基础综合(外国现代教育)模拟试卷6(题后含答案及解析)

考研教育学专业基础综合（外国现代教育）模拟试卷6(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 3. 简答题 4. 分析论述题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

1．杜威主张学校即社会、教育即生长、教育即经验的改组或改造，这三个命题揭示的教育观不包括A．教育既要尊重儿童，又要联系社会B．教育不仅应尊重儿童的需要、兴趣和能力，同时也应为促进儿童这些心理因素的发展提供外部条件，尤其是社会性的条件C．儿童的教育、儿童的发展应是一个社会化的过程，且应有明确的社会定向D．教育只需要联系儿童的日常生活正确答案：D解析：杜威主张“教育即生活”，这个命题可以衍生出“学校即社会”“教育即生长”“教育即经验的改组或改造”三个重要的命题。

杜威的三个命题揭示的教育观是完全相同的：(1)教育既要尊重儿童又要联系社会；(2)教育不仅应尊重儿童的需要、兴趣和能力，同时也应为促进儿童这些心理因素的发展提供外部条件，尤其是社会性的条件；(3)儿童的教育、儿童的发展应是一个社会化的过程，应是一个使儿童身心不受压抑的过程，而且儿童的教育和发展还有明确的社会定向。

因此，答案为D。

知识模块：外国现代教育2．强调古典自由教育，注重经典名著的学习，对美国高等教育和成人教育产生了广泛的影响的教育思潮是A．永恒主义教育思潮B．新托马斯主义教育思潮C．要素主义教育思潮D．现代人文主义教育思潮正确答案：A解析：本题考查的是现代欧美教育思潮中的永恒主义教育思潮。

永恒主义教育是20世纪30-50年代在美国兴起的重要教育思潮。

它批判了进步主义教育思潮中的弊端，提出了基于古典实在论的教育观念。

它认为人性是永恒不变的，因此，立足于人性、培养人的理性能力的教育业应该是永恒不变的。

该思想强调古典自由教育，主张经典名著的学习，对美国的高等教育和成人教育产生了广泛的影响。

其主要代表人物有赫钦斯、阿德勒。

永恒主义坚持教育只有一个中心目的——发展人，反对学校和教育对社会的一味适应；强调普通教育要坚持基于共同人性基础上的培养目标，大学教育要保持自身在学术和社会发展中引导人类发展的“灯塔”的作用。

考研教育学专业基础综合(中外教育史)模拟试卷3(题后含答案及解析)

考研教育学专业基础综合（中外教育史）模拟试卷3(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 辨析题 3. 简答题 4. 分析论述题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

1．《礼记．内则》中记载“子能食食，教以右手；能言，男唯女俞。

男鞶革，女鞶丝……”记录的是贵族家庭的教育。

其所处的时代是A．夏B．商C．西周D．东周正确答案：C解析：《礼记.内则》记载的是西周时期的贵族的家庭教育，奴隶主阶级认为要把贵族子弟培养成为具有贵族政治思想道德的统治者，需要先经过家庭教育，然后才能进行学校教育。

知识模块：中外教育史2．下列选项不是孔子的教学方法的是A．学、思、行结合B．启发诱导C．因材施教D．盈科而进正确答案：D解析：孔子积自身学习、教学经验总结了行之有效的教学方法，主要有：第一，学、思、行结合；第二，启发诱导；第三，因材施教；第四，好学、实事求是的态度。

盈科而进是孟子的教学思想。

因此，答案为D。

知识模块：中外教育史3．“毋以日月为功，实试贤能为上，量材而授官，录德而定位”体现了董仲舒的三大文教政策中的A．推明孔氏，罢黜百家B．兴太学以养士C．重视选举，任贤使能D．兴郡国学正确答案：C解析：董仲舒前后三次回答汉武帝的策问，其中三条建议后来成为政府施行的三大文教政策，即第一，推明孔氏，罢黜百家；第二，兴太学以养士；第三，重视选举，任贤使能。

题中引文内容强调了重视贤能、量材授官，录德定位，其思想符合任贤使能的思想。

因此，答案为C。

知识模块：中外教育史4．提出“圣人无常师”、“道之所存、师之所存”的人物是A．荀子B．韩愈C．扬雄D．柳宗元正确答案：B解析：韩愈写了我国古代第一篇集中论述教师问题的文章《师说》，在《师说》中，他阐述了“圣人无常师”，“道之所存、师之所存”，“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”。

热情赞扬了“巫医乐师百工之人，不耻相师”的做法。

考研教育学专业基础综合(中外教育史)模拟试卷5(题后含答案及解析)

考研教育学专业基础综合（中外教育史）模拟试卷5(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 3. 简答题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

1．《礼记.曲礼上》中记录的“人生十年曰幼，学”和“十年出就外傅”。

这是贵族子弟入学的年龄，贵族子弟就读的是A．小学B．大学C．成均D．序正确答案：A解析：《礼记.曲礼上》中记录的是贵族子弟入小学的年龄。

西周时贵族子弟入小学的年龄，各种古籍的记载不一。

但10岁或13岁是公卿之太子、大夫元士之逋子入国之小学的年龄。

知识模块：中外教育史2．“水火有气而无生，草木有生而无知，禽兽有知而无义，人有气有生有知亦且有义，故最为天下贵也。

力不若牛，走不若马，而牛马为用，何也?曰：人能群，彼不能群也”。

持有这一主张的学者是A．孔子B．孟子C．荀子D．墨子正确答案：C解析：“群”是荀子提出的一个范畴，兼有多方面意义。

因此，答案为C。

知识模块：中外教育史3．下列选项不属于董仲舒的教学方法的是A．强勉努力B．专心致志C．精思要旨D．必仁且智正确答案：D解析：董仲舒在教学方法上没有系统的论述。

他强调学习者应该尽主观努力，才能学有成就。

在教学方法上，董仲舒主张的教学方法主要有强勉努力、专心致志、精思要旨。

“必仁且智”是董仲舒在道德修养方面的原则与方法的主张。

因此，答案为D。

知识模块：中外教育史4．宋朝的最高教育管理机构和最高学府是A．太学B．国子监C．辟雍D．广文馆正确答案：B解析：宋代，国子学亦称国子监。

它既是宋朝最高的教育管理机构，又是最高学府。

国子学招收“京朝七品以上子孙”为学生，称国子生。

而宋代的太学的地位比国子学低，招收八品以下子弟或庶人之俊异者为学生，设立的时间也较迟，但办理得比国子学有成效。

它是宋朝兴学育才的重点，也是中央官学的核心。

辟雍是太学的分校，始建于崇宁元年。

四门学、广文馆都是为士子准备参加科举考试而设立的预备学校。

知识模块：中外教育史5．主张“随人分限所及”“授书不在徒多，但贵精熟”的人物是A．朱熹B．王阳明C．王安石D．王廷相正确答案：B解析：王守仁，字伯安，号阳明。

考研教育学专业基础综合考试模拟题及答案解析289

考研教育学专业基础综合考试模拟题及答案解析289单项选择题 (下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

)第1题：古印度佛教教育中，推动教育平民化的措施是( )A.把寺院作为学术交流机构B.强调使用地方语言进行教学，取代“梵文”教学C.以佛经为教育内容D.吸纳外国学者参考答案：B答案解析：第2题：东方文明古国的教育属于( )A.奴隶社会等级教育B.原始大众教育C.封建社会等级教育D.资本主义教育参考答案：A答案解析：第3题：以下哪一项是东方文明古国教育发展的特点?( )A.教育内容以生产劳动为核心B.教育具有强烈的阶级性和等级性C.普遍采取班级授课的方式D.教学方法比较丰富灵活参考答案：B答案解析：第4题：以下有关教育起源学说与其代表人物的搭配，正确的一项是( )A.生物起源论一孟禄B.心理学起源论——桑代克C.劳动起源论——米定斯基D.需要起源论——马斯洛参考答案：C答案解析：第5题：古代埃及的学校中，由法老设定，教育皇室成员和朝臣子弟的学校是( )A.僧侣学校B.文士学校C.宫廷学校D.职官学校参考答案：C答案解析：第6题：古代埃及的文字是写在( )上的。

A.纸草B.泥板C.布帛D.竹签参考答案：A答案解析：第7题：有关古埃及教育的表述正确的一项是( )A.古埃及没有自己的文字，使用的是古巴比伦的楔形文字B.古代埃及在天文学、数学、医学和建筑学方面都有很大的进步C.古埃及的教学方法的特点是注重学生的理解和练习D.古埃及的学校主要有两种：宫廷学校和僧侣学校参考答案：B答案解析：第8题：古代印度社会最高等的人称为( )A.刹帝利B.吠舍C.婆罗门D.首陀罗参考答案：C答案解析：第9题：古印度婆罗门把人的一生分为四个时期，其中学生生活时期是( )A.遁世期B.林栖期C.家居期D.净行期参考答案：D答案解析：第10题：古儒学校的学习年限一般为( )A.12年B.10年C.8年D.6年参考答案：A答案解析：第11题：有关印度佛教教育的说法正确的是( )A.其培养目标是统治者B.印度佛教教育不收女学员C.寺院在印度不仅仅是教育机构，还是学术机构D.古代印度不接纳外国的学者参考答案：C答案解析：第12题：( )是印度婆罗门教育的一个重要学习内容。

考研教育学专业基础综合(外国教育史)历年真题试卷汇编1

</B>(总题数：33，分数：66.00)1.在公元前8世纪以后出现于古印度的婆罗门学校中，教师被称为( )。

(2009年)（分数：2.00）A.“拉比”B.“古儒”√C.“书吏”D.“校父”解析：解析：本题主要考查婆罗门教育的学校教师。

公元前8世纪以后，出现了一种办在家庭中的婆罗门学校，统称“古儒学校”，在此类学校中，教师被称为“古儒”(guru)，均系婆罗门种姓。

儿童入学后即迁居古儒家中，学习年限一般为12年，学习内容主要为《吠陀》经。

在古巴比伦，苏美尔神庙是城邦的政治、经济、文化的中心，管理寺庙财产需要文字，认识文字则要通过学习。

所有从事管理寺庙的人都要学习文字和符号，管理寺庙财产的人又称作书吏。

要当书吏，就得懂文字及记账法。

因此就产生了训练书吏的学校，这就是最早的学校产生的原因。

由于苏美尔人学校用的教材是泥板书，学生做练习或作业也是用泥板，泥板成为学校的主要学习工具，故学校被称为“泥板书舍”(tablet house)。

在泥板书舍中，负责人称为“校父”，教师称为“专家”，助手称为“大兄长”，学生称为“校子”。

“拉比”是犹太人中一个特别的阶层，是老师，也是智者的象征。

2.下列关于古代东方国家巴比伦、埃及、印度教育特点的表述中，正确的是( )。

因此，本题正确答案选C。

3.在西方教育史上，古希腊智者派所确立的“三艺”是( )。

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