八年级物理全册第十章第六节合理利用机械能第2课时动能和势能的相互转化习题课件新版沪科版
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八年级物理全册第十章第六节合理利用机械能(第1课时动能和势能)习题课件(新版)沪科版
13．如图所示，小明在玩蹦蹦杆，在小明将蹦蹦杆中的弹簧向下 压缩的过程中，小明的重力势能______ 减小 ，弹簧的弹性势能______ 增大 。 (均选填“增大”“减小”或“不变”)
14．在水平地面上铺一张纸，将皮球表面涂黑，使其分别从不同 高度处自由下落，在纸上留下黑色圆斑A、B，如图所示。球从较 高处下落形成的圆斑是图中的________( 选填“A”或“B”)，由此可 B 知重ห้องสมุดไป่ตู้势能的大小与________ 高度 有关。
3．(2017· 扬州)扬州城区的高层建筑越来越多，但高空抛物却存在 巨大的安全隐患，因为高处的物体具有较大的( B ) A．弹性势能 B．重力势能 C．体积 D．阻力 4．如图所示，苹果树上结有甲、乙、丙三个质量相等的苹果，苹 果的重力势能最大的是( C ) A．甲 B．乙 C．丙 D．一样大
5．如图所示，是撑杆跳高运动员比赛时的情景，人对撑杆的压力使 撑杆发生了 ________ 弹性形变，而具有 ________ 弹性势 能；正在上升的运动员具有 ________ 重力势 能。 动 能和________
8．(2017· 郴州)改革开放以来，我国的航天事业得到了空前的发展，并取 得了举世瞩目的成就。如图所示，为我国神舟号飞船返回舱减速降落的情 景。返回舱在此过程中( A ) A．动能减小，重力势能减小 B．动能增大，重力势能增大 C．动能不变，重力势能减小 D．动能减小，重力势能不变
9．如图所示的是运动员在铅球比赛中的场景。铅球离手后，在空中飞 行过程中动能EK随时间t变化的曲线最接近的是( A )
第十章 机械与人
第 6节 合理利用机械能
第1课时 动能和势能
知识点1 动能和势能 1．下面关于能的说法中正确的是( D ) A．只有正在做功的物体才具有能 B．具有能的物体都在做功 C．不做功的物体就不具有能 D．能够做功的物体，它一定具有能 2．据报道，一辆横穿铁路的拖拉机，因故障而停在铁道上。此时从远处 驶来一列火车，尽管司机及时采取紧急制动措施，但缓缓驶近的列车还是 将拖拉机撞“飞”了。这是因为火车的( A ) A．动能很大 B．速度很大 C．势能很大 D．功率很大
第十章 第六节 合理利用机械能2
第六节合理利用机械能第二课时动能和势能的相互转化【教学任务分析】教学目标知识与技能1.会判断物体动能或势能的变化．2.知道动能和重力势能、动能和弹性势能之间的转化．3.知道生产和生活中对动能和势能相互转化的利用．过程与方法1.利用控制变量法判断物体动能和势能的大小变化．2.运用动能和势能的相互转化解释和解决有关问题．情感态度与价值观通过“动能和势能的相互转化”在生产和生活中的运用，使学生体会“物理知识”的社会价值．重点探究动能和重力势能、动能和弹性势能之间的转化．难点运用动能和势能的相互转化解释和解决有关问题．【教学环节安排】环节教学问题设计教学活动设计创设情境2008年5月12日四川汶川特大地震，地震造成34处堰塞湖危险地带．堰塞湖一旦决口会形成洪峰，破坏性不亚于地震灾害的破坏力．请你用动能和势能的知识分析堰塞湖的危害．教师投放图片，感知堰塞湖泄洪时形成的洪流的情形，分析堰塞湖的危害．从而引出“动能和势能的转化”．自主学习“自主学习”提纲见学案教师出示导学提纲，并指导学生自主学习．学生利用课前或课上5分钟左右的时间预习本节内容，并完成导学提纲．合作共建知识点1：动能和重力势能变化的判断问题1：如何判断物体动能的变化?小结：比较物体动能的大小时，既要考虑质量，又要考虑速度．同一个物体（质量不变），速度越快，动能就越大；速度相等的物体，质量越大，动能就越大．问题2：如何判断重力势能的变化？小结：比较物体重力势能的大小时，既要考虑质量，又要考虑高教师引导学生分析时要考虑物体的动能大小与什么有关？多因素时要用控制变量法．度．同一个物体（质量不变），离地面越高，重力势能就越大；在同一水平面上的物体，质量越大，重力势能就越大． 问题3：处理例1和变式练习1例1：【解析】加速行驶的汽车，其质量不变，速度变大，所以其动能变大．变式练习1：【解析】跳伞运动员在空中匀速下落的过程中，由于速度不变，所以他的动能不变；高度下降，他的重力势能不变．知识点2：动能和势能的相互转化问题1：通过分析滚摆（或单摆）实验，说明机械能是如何转化的？小结：滚摆在下降时，重力势能减小，动能增加，重力势能转化为动能；滚摆在上升时，动能减小，重力势能增加，动能转化为重力势能．所以动能和重力势能可以相互转化． 问题2：通过分析蹦蹦杆游戏，说明机械能是如何转化的？小结：蹦蹦杆下落时，动能减小，弹性势能增加，动能转化为弹性势能；蹦蹦杆被弹起时，弹性势能减小，动能增加，弹性势能转化为动能．所以动能和弹性势能可以相互转化． 问题3：处理例2和变式练习2例2：【解析】秋千下降时，重力势能减小，动能增加；上升时，动能减小，重力势能增加．所以选D ．变式练习2：【解析】蹦床运动员在下降阶段：重力势能转化为动能；变形阶段：动能转化为弹性势能；恢复原状阶段：弹性势能转化为动能；上升阶段：动转化为重力势能．让学生类比“动能的分析”，加强对控制变量法的运用．教师引导学生思考、讨论、交流，并说出答案，说明原因．教师补充、纠正学生的答案．教师演示滚摆、单摆实验的同时启发学生来分析动能、势能的大小变化，然后再引导学生推断动能和重力势能之间的转化．教师出示一个蹦蹦杆，学生观察并联想游戏说明，教师启发学生分析动能和弹性势能的转化情况．同时加强安全教育．最后得出：动能和势能可以相互转化．教师引导学生思考、讨论、交流，并说出答案，说明原因．教师补充、纠正学生的答案．诊断教师出示当堂达标题，学生独立完成，教师评价“当堂达标题”见学案出示答案，学生自我批改．教师搜集学生做题信息，查漏补缺．作业设计课后作业4、5题教后反思。
八年级物理全册第十章第六节合理利用机械能第2课时动能和势能的相互转化习题课件新版沪科版
6．如图所示，人在推开弹簧门的过程中，弹簧由于发__生_ 具有_弹__性__势___能，当松手后弹簧门自动关闭的过程中，它 能转化为门的____动____能。
7．撑杆跳高是一项技术性很强的体育运动，完整的过程 成如图所示的三个阶段：持杆助跑、撑杆起跳上升、越杆下 最高点 的 过程中 是 动能和弹__性__势__能__ 转化 为重__力__势__能__ ；下 ____动____能逐渐增加。
章 机械与人
第6节 合理利用机械
第2课时 动能和势能的相
知识点 动能和势能的相互转化
1．投出的篮球在上升过程中( D ) A．动能不变、重力势能增加 B．重力势能不变、动能增加 C．重力势能转化为动能 D．动能转化为重力势能 2．如图所示现象中，由动能转化为重力势能的是( C )
3．如图所示是儿童游乐园中的翻滚过山车示意图， A→B→C→D，则在此过程中小车机械能的转化情况是( A
14．(2017·庆阳)在中考体育考试中，小刚抛出的实心球在 迹如图所示。若不考虑空气阻力，则实心球从离开手后到达 中，球受____1____个力的作用，球的机械能____不__变__(选填“增 不变”)，在最高点时，球的动能________(选填大“大于于”或“等于
15．如图是皮球落地后弹跳过程中，每隔相等时间曝光一 照片。A、B是同一高度的两点，则A点的重力势能___等__于___ ” “ 小 于 ” 或 “ 等 于 ” )B 点 的 重 力 势 能 ； 此 过 程 中 皮 球 __减__小____(选填“增大”“减小”或“不变”)。
A．势能增大，动能转化为势能 B．势能减小，动能增大，机械能不变 C．势能减小，动能增大，机械能减小 D．势能增大，动能减小，机械能增大
5．高空抛物现象被称为“悬在城市上空的痛”。据报道：一 的鸡蛋从18楼抛下来就可以砸破行人的头骨，从25楼抛下可 场死亡。由此可知，鸡蛋的重力势能与_______高_有度关，下落 将重力势能转化为______能动。
10.6合理利用机械能第2课时动能和势能 课件 沪科版物理八年级下册
（第5题）
（1）该实验中所探究物体的动能是指 小球A （填
“小球A”或“木块B”）的动能. （2）实验表明，让小球A分别从斜面不同高度由静止滚 下，高度越大，运动到水平面时的速度越 大 ，木块
B被撞得越远.可得结论：质量相同时，小球的速度 越 大 ，动能越大.
（3）若要研究物体动能与质量的关系，应让不同质量 的小球从斜面 同一 高度由静止滚下，视察比较木块
9. 冬奥会自由式滑雪比赛中，某选手的运动轨迹如 图所示，不计空气阻力，下列对选手的描述正确的是 （ C ）. A. 从A下滑到B点过程中，减小的重力势能 全部转化为动能 B. 跃起到空中最高点C时，动能为零 C. 从C下落到D点过程中，机械能保持不变 D. 从D点落下，能继续前行到E，是因为该 （第9题） 运动员受到惯性的作用
3. 如图所示，捻动滚摆的轴使其升高后释放，视察滚
摆运动过程，长时间后滚摆停止上下滚动.下列说法中
正确的是（ D ）. A. 滚摆降落时，重力势能减小，动能减小
B. 滚摆到最低点后又上升，重力势能转化为动能
C. 滚摆整个运动过程中，机械能不变
（第3题）
D. 滚摆每次上升的高度逐渐减小，说明滚摆的
机械能减小
起，其运动轨迹如图中的虚线所示，其中D点和E点的
高度相同，则小球从A点到B点的过程中重力势能 不
变 ，从C点到D点小球的动能 变小 .（填“变
大”“变小”或“不变”）
（第18题）
19. 拦河大坝使上游的水位升高（如图所示），提高水 的重力势能.水从大坝的上游流下时冲击水轮机发电， 水的势能最终转化为电能.瑞士的大笛克桑斯大坝高为 285m，我国葛洲坝水电站的拦河坝高为70m.有人说前 者水的重力势能比后者的大，能够这样简单地得出结论 吗？为什么？
（1）该实验中所探究物体的动能是指 小球A （填
“小球A”或“木块B”）的动能. （2）实验表明，让小球A分别从斜面不同高度由静止滚 下，高度越大，运动到水平面时的速度越 大 ，木块
B被撞得越远.可得结论：质量相同时，小球的速度 越 大 ，动能越大.
（3）若要研究物体动能与质量的关系，应让不同质量 的小球从斜面 同一 高度由静止滚下，视察比较木块
9. 冬奥会自由式滑雪比赛中，某选手的运动轨迹如 图所示，不计空气阻力，下列对选手的描述正确的是 （ C ）. A. 从A下滑到B点过程中，减小的重力势能 全部转化为动能 B. 跃起到空中最高点C时，动能为零 C. 从C下落到D点过程中，机械能保持不变 D. 从D点落下，能继续前行到E，是因为该 （第9题） 运动员受到惯性的作用
3. 如图所示，捻动滚摆的轴使其升高后释放，视察滚
摆运动过程，长时间后滚摆停止上下滚动.下列说法中
正确的是（ D ）. A. 滚摆降落时，重力势能减小，动能减小
B. 滚摆到最低点后又上升，重力势能转化为动能
C. 滚摆整个运动过程中，机械能不变
（第3题）
D. 滚摆每次上升的高度逐渐减小，说明滚摆的
机械能减小
起，其运动轨迹如图中的虚线所示，其中D点和E点的
高度相同，则小球从A点到B点的过程中重力势能 不
变 ，从C点到D点小球的动能 变小 .（填“变
大”“变小”或“不变”）
（第18题）
19. 拦河大坝使上游的水位升高（如图所示），提高水 的重力势能.水从大坝的上游流下时冲击水轮机发电， 水的势能最终转化为电能.瑞士的大笛克桑斯大坝高为 285m，我国葛洲坝水电站的拦河坝高为70m.有人说前 者水的重力势能比后者的大，能够这样简单地得出结论 吗？为什么？
【沪科版八年级物理下册】第十章 机械与人 6.第六节 合理利用机械能 第2课时 动能和势能的转化 精品课件
弹性势能减小
形 变 减 小
速 度 增 大 转 化
动能增大
讲授新课
（4）皮球上升时：
动能减小
速 度 减 小
高 度 增 大
重力势能增大
转 化
讲授新课
观看图片，分析能的相互转化
弹起 弹性势能转化为重力势能 下落 重力势能转化为弹性势能
讲授新课
分析单摆小球在摆动过程中动能和势能是怎样
相互转化的。
单摆 铁锁会打到鼻子吗？
随堂训练
3.如图所示，置于斜面顶端a的物体，分别沿ab、ac、
ad三个不同路径滑落到b、c、d三 个位置时，若不计
摩擦和空气阻力，则比较它们动能的大小，正确的是
（D ）
A、b点的动能大 B、c点的动能大 C、 d点的动能大 D、三点的动能一样大
高 度 减 小 速 度 增 大
重力势能减小
动能增大
转 化
讲授新课
（2）皮球接触地面： 开始发生弹性形变，弹性势能逐渐增大。向下的 速度变小，动能减小。这时是动能转化为弹性势能。
动能减小
速 度 减 小
形 变 增 大
弹性势能增大
转 化
讲授新课
（3）皮球在恢复原状的过程中： 弹性形变程度变小，向上的速度变大。
A
B
C
讲授新课
小结
1.动能和势能能够相互转化。 2.机械能守恒 当只有动能和势能互相转化时，机械能总量不变。
机械能 = 动能 + 势能
势能 + 动能
保持不变
讲授新课
迷你小实验
（1）如图，利用橡皮筋、木片
及瓶盖，制作一个抛掷乒乓球 的装置。 （2）使用中，经常保养，定时 润滑把橡皮筋拉得紧一点，松 手后，球是不是被抛得更远？
沪科版物理八年级下册10.6-合理利用机械能第2课时 动能和势能的转化课件
高 度 减 小 速 度 增 大
重力势能减小
动能增大
转 化
讲授新课
（2）皮球接触地面： 开始发生弹性形变，弹性势能逐渐增大。向下的 速度变小，动能减小。这时是动能转化为弹性势能。
动能减小
速 度 减 小
形 变 增 大
弹性势能增大
转 化
讲授新课
（3）皮球在恢复原状的过程中： 弹性形变程度变小，向上的速度变大。
A．动能增加，重力势能减少，机械能不变
B．动能不变，重力势能减少，机械能减少
C．动能减少，重力势能不变，机械能减少
D．动能减少，重力势能减少，机械能减少
第十章
机械与人
第六节 合理利用机械能
第2课时 动能和势能的转化
导入新课 讲授新课 课堂小结 随堂训练
导入新课
过山车在运动的过程中，动能和势能会发生什么变化？
导入新课
弓的弹性势能哪里去了？
导入新课
举高的球释放后，重力势能减小， 是不是能量消失了？
导入新课
学习目标
1.能用实例说明动能和势能之间可以相互转化。 2.能解释有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转
弹性势能减小
形 变 减 小
速 度 增 大 转 化
动能增大
讲授新课
（4）皮球上升时：
动能减小
速 度 减 小
高 度 增 大
重力势能增大
转 化
讲授新课
观看图片，分析能的相互转化
弹起 弹性势能转化为重力势能 下落 重力势能转化为弹性势能
讲授新课
分析单摆小球在摆动过程中动能和势能是怎样
相互转化的。
单摆 铁锁会打到鼻子吗？
A
B
C
讲授新课
小结
重力势能减小
动能增大
转 化
讲授新课
（2）皮球接触地面： 开始发生弹性形变，弹性势能逐渐增大。向下的 速度变小，动能减小。这时是动能转化为弹性势能。
动能减小
速 度 减 小
形 变 增 大
弹性势能增大
转 化
讲授新课
（3）皮球在恢复原状的过程中： 弹性形变程度变小，向上的速度变大。
A．动能增加，重力势能减少，机械能不变
B．动能不变，重力势能减少，机械能减少
C．动能减少，重力势能不变，机械能减少
D．动能减少，重力势能减少，机械能减少
第十章
机械与人
第六节 合理利用机械能
第2课时 动能和势能的转化
导入新课 讲授新课 课堂小结 随堂训练
导入新课
过山车在运动的过程中，动能和势能会发生什么变化？
导入新课
弓的弹性势能哪里去了？
导入新课
举高的球释放后，重力势能减小， 是不是能量消失了？
导入新课
学习目标
1.能用实例说明动能和势能之间可以相互转化。 2.能解释有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转
弹性势能减小
形 变 减 小
速 度 增 大 转 化
动能增大
讲授新课
（4）皮球上升时：
动能减小
速 度 减 小
高 度 增 大
重力势能增大
转 化
讲授新课
观看图片，分析能的相互转化
弹起 弹性势能转化为重力势能 下落 重力势能转化为弹性势能
讲授新课
分析单摆小球在摆动过程中动能和势能是怎样
相互转化的。
单摆 铁锁会打到鼻子吗？
A
B
C
讲授新课
小结
八年级物理全册第十章第六节合理利用机械能(第2课时动能和势能的相互转化)习题课件(新版)沪科版
第十章 机械与人
第 6节
第2课时
合理利用机械能
动能和势能的相互转化
ห้องสมุดไป่ตู้
知识点 动能和势能的相互转化 1．投出的篮球在上升过程中( D ) A．动能不变、重力势能增加 B．重力势能不变、动能增加 C．重力势能转化为动能 D．动能转化为重力势能 2．如图所示现象中，由动能转化为重力势能的是( C )
3．如图所示是儿童游乐园中的翻滚过山车示意图，小车经过 A→B→C→D，则在此过程中小车机械能的转化情况是( A ) A．势能→动能→势能→动能 B．动能→势能→动能→势能 C．动能→势能→机械能→势能 D．机械能→势能→动能→势能
11．(2017· 遵义期末)如图是老师在课堂上进行的滚摆演示实验示意 图，下列说法不正确的是( C )
A ．滚摆向上运动时，动能的一部分转化 为重力势能 B ．滚摆向下运动时，重力势能的一部分 转化为动能 C ．滚摆运动过程中，总的机械能保持不 变 D．滚摆上升的最大高度逐渐降低
12．如图所示，一根不可伸长的细绳一端固定在 O点，另一端系一小 球，O点的正下方固定有一根钉子P。位置1在O点的正下方，位置3与A 点等高，位置5是A与1之间的某点，位置2是1与3之间的某点，位置4是 高于3的某点。不考虑空气阻力，小球从A点静止释放( D ) A．第一次过位置1后最高能到达位置2 B．第一次过位置1后最高能到达位置4 C．第二次过位置1后最高能到达位置5 D．第二次过位置1后最高能到达位置A
9．(2017· 杭州改编)如图所示，木块沿斜面从顶端匀速下滑的过程 中，木块的( D )
A．机械能不变 B．重力势能转化为动能 C．动能转化为重力势能 D．重力势能减小，机械能减小
10．如图所示，滑板运动员从高处平台的末端水平飞出，落在水平 地面上，若不计空气阻力，则运动员在下落过程中( B ) A．重力势能转化为动能，机械能增大 B．重力势能转化为动能，机械能不变 C．动能转化为重力势能，机械能增大 D．动能转化为重力势能，机械能减小
第 6节
第2课时
合理利用机械能
动能和势能的相互转化
ห้องสมุดไป่ตู้
知识点 动能和势能的相互转化 1．投出的篮球在上升过程中( D ) A．动能不变、重力势能增加 B．重力势能不变、动能增加 C．重力势能转化为动能 D．动能转化为重力势能 2．如图所示现象中，由动能转化为重力势能的是( C )
3．如图所示是儿童游乐园中的翻滚过山车示意图，小车经过 A→B→C→D，则在此过程中小车机械能的转化情况是( A ) A．势能→动能→势能→动能 B．动能→势能→动能→势能 C．动能→势能→机械能→势能 D．机械能→势能→动能→势能
11．(2017· 遵义期末)如图是老师在课堂上进行的滚摆演示实验示意 图，下列说法不正确的是( C )
A ．滚摆向上运动时，动能的一部分转化 为重力势能 B ．滚摆向下运动时，重力势能的一部分 转化为动能 C ．滚摆运动过程中，总的机械能保持不 变 D．滚摆上升的最大高度逐渐降低
12．如图所示，一根不可伸长的细绳一端固定在 O点，另一端系一小 球，O点的正下方固定有一根钉子P。位置1在O点的正下方，位置3与A 点等高，位置5是A与1之间的某点，位置2是1与3之间的某点，位置4是 高于3的某点。不考虑空气阻力，小球从A点静止释放( D ) A．第一次过位置1后最高能到达位置2 B．第一次过位置1后最高能到达位置4 C．第二次过位置1后最高能到达位置5 D．第二次过位置1后最高能到达位置A
9．(2017· 杭州改编)如图所示，木块沿斜面从顶端匀速下滑的过程 中，木块的( D )
A．机械能不变 B．重力势能转化为动能 C．动能转化为重力势能 D．重力势能减小，机械能减小
10．如图所示，滑板运动员从高处平台的末端水平飞出，落在水平 地面上，若不计空气阻力，则运动员在下落过程中( B ) A．重力势能转化为动能，机械能增大 B．重力势能转化为动能，机械能不变 C．动能转化为重力势能，机械能增大 D．动能转化为重力势能，机械能减小
沪科版八年级物理下册 课件 第十章 第六节 第2课时 动能和势能的相互转化、
3. 如图所示，置于斜面顶端 a 的物体，分别沿 ab、ac、 ad 三个不同路径滑落到 b、c、d三 个位置时，若不 计摩擦和空气阻力，则比较它们动能的大小，正确 的是( D ) A. b点的动能大 B. c点的动能大 C. d点的动能大 D. 三点的动能一样大
4. 如图所示，一弹簧的左端固定，右端连接 a 一个小球，把它们套在光滑的水平杆上，a点是紧缩弹 簧后小球静止释放的位置，b 点是弹簧原长时小球的位 置，c 点是小球到达最右端的位置。则小球由 a 点运动 到 c 点的过程中，下列说法正确的是( C ) A. 小球在a点，弹簧的弹性势能最小 B. 小球在 b 点，小球的速度最小 C. 从 a 点到 b 点，小球的动能逐渐增大 D. 从 b 点到 c 点，弹簧的弹性势能逐渐减小
沪教版物理八年级下册
第十章 机械与人
第六节 合理利用机械能 第2课时 动能和势能的相互转化
一 情境导入
过山车在运动的 过程中，动能和 势能会产生什么 变化？
弓的弹性势能哪里去了？
举高的球释放后， 重力势能减小， 是不是能量消失 了？
二 新课探究
动能和势能的转化 物体的动能和势能是可以相互转化的。
3. 分析单摆小球在摆动过程中动能和势能是怎样相互 转化的。 单摆 小球从 A 点下落到 B 点， 重力势能逐渐转化成动能，到
最低点 B 时动能最大，之后又 从 B 点上升到 C 点，动能逐渐 转化成重力势能。
A BC
小结
1. 动能和势能能够相互转化。 2. 机械能守恒
当只有动能和势能互相转化时，机械能总量不变。
机械能 = 动能 + 势能
保持不变
势能 + 动能
有质量，有高度
例题：如图所示，直升飞机悬停在空中。下列
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11．(2017·遵义期末)如图是老师在课堂上进行的滚摆演示实验示意 图，下列说法不正确的是( C )
A．滚摆向上运动时，动能的一部分转化 为重力势能
B．滚摆向下运动时，重力势能的一部分 转化为动能
C．滚摆运动过程中，总的机械能保持不 变
D．滚摆上升的最大高度逐渐降低
12．如图所示，一根不可伸长的细绳一端固定在O点，另一端系一小 球，O点的正下方固定有一根钉子P。位置1在O点的正下方，位置3与A 点等高，位置5是A与1之间的某点，位置2是1与3之间的某点，位置4是 高于3的某点。不考虑空气阻力，小球从A点静止释放( D )
8．(2017·遵义模拟)如图所示，在伽利略理想实验中，小球每次均从斜 面A点自由滚下，分别经过图中a，b，c各位置，关于小球的动能和重力 势能描述错误的是( A )
A．从a到c重力势能转化为动能 B．在b，c处重力势能相等 C．从a到b动能转化为重力势能 D．在a处动能最大
9．(2017·杭州改编)如图所示，木块沿斜面从顶端匀速下滑的过程 中，木块的( D )
16．(2017·宿迁)在“探究影响动能大小的因素”实验中，如图a、b、c 所示，让质量为m、2m的两个小球分别从斜面上由静止滚下，小球撞击 放在水平木板上的木块，使木块滑动，虚线位置为木块滑动一段距离后 停止的位置。
(1)小球动能是由重__力__势__能__(填某种能量)转化来的。 (2)实验中通过_木__块__滑__动__的__距__离___反映小球动能的大小。 (3)比较__a_、__c___两图进行的实验，可以探究小球的动能与速度的关系。 (4) 比 较 a 、 b 两 图 进 行 的 实 验 ， 可 以 得 到 小 球 的 动 能 随 质 量 增 大 而 __增__大____。
6．如图所示，人在推开弹簧门的过程中，弹簧由于发__生__弹__性__形__变_而 具有_弹__性__势___能，当松手后弹簧门自动关闭的过程中，它的_弹__性__势___ 能转化为门的____动____能。
7．撑杆跳高是一项技术性很强的体育运动，完整的过程可以简化 成如图所示的三个阶段：持杆助跑、撑杆起跳上升、越杆下落。到达 最高点 的 过程中 是 动能和弹__性__势__能__ 转化 为重__力__势__能__；下 落过 程中 ____动____能逐渐增加。
15．如图是皮球落地后弹跳过程中，每隔相等时间曝光一次所拍摄的 照片。A、B是同一高度的两点，则A点的重力势能___等__于___(选填“大 于 ” “ 小 于 ” 或 “ 等 于 ” )B 点 的 重 力 势 能 ； 此 过 程 中 皮 球 的 机 械 能 __减__小____(选填“增大”“减小”或“不变”)。
14．(2017·庆阳)在中考体育考试中，小刚抛出的实心球在空中的运动轨 迹如图所示。若不考虑空气阻力，则实心球从离开手后到达最高点的过程 中，球受____1____个力的作用，球的机械能___不__变___(选填“增大”“减 小”或“不变”)，在最高点时，球的动能___大__于___(选填“大于”或“等 于”能→势能 C．动能→势能→机械能→势能 D．机械能→势能→动能→势能
4．(原创题)天舟一号货运飞船于2017年4月20日19时41分35秒， 在文昌航天发射中心成功发射升空并与天宫二号空间实验室交会 对接，标志着中国航天迈进“空间站时代”，如图所示是该飞船 的运行轨道，则关于该飞船从远地点向近地点运动的过程中，下 列说法正确的是( B )
第十章 机械与人
第6节 合理利用机械能
第2课时 动能和势能的相互转化
知识点 动能和势能的相互转化 1．投出的篮球在上升过程中( D ) A．动能不变、重力势能增加 B．重力势能不变、动能增加 C．重力势能转化为动能 D．动能转化为重力势能 2．如图所示现象中，由动能转化为重力势能的是( C )
3．如图所示是儿童游乐园中的翻滚过山车示意图，小车经过 A→B→C→D，则在此过程中小车机械能的转化情况是( A )
A．势能增大，动能转化为势能 B．势能减小，动能增大，机械能不变 C．势能减小，动能增大，机械能减小 D．势能增大，动能减小，机械能增大
5．高空抛物现象被称为“悬在城市上空的痛”。据报道：一个 30 g的鸡蛋从18楼抛下来就可以砸破行人的头骨，从25楼抛下可使 人当场死亡。由此可知，鸡蛋的重力势能与___高__度___有关，下落过 程是将重力势能转化为___动___能。
A．机械能不变 B．重力势能转化为动能 C．动能转化为重力势能 D．重力势能减小，机械能减小
10．如图所示，滑板运动员从高处平台的末端水平飞出，落在水平 地面上，若不计空气阻力，则运动员在下落过程中( B )
A．重力势能转化为动能，机械能增大 B．重力势能转化为动能，机械能不变 C．动能转化为重力势能，机械能增大 D．动能转化为重力势能，机械能减小
A．第一次过位置1后最高能到达位置2 B．第一次过位置1后最高能到达位置4 C．第二次过位置1后最高能到达位置5 D．第二次过位置1后最高能到达位置A
13．(2017·遵义期末)“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”的诗句 表达了诗人苏轼期望为国御敌立功的壮志。拉弯的弓把箭射出去，这一 过程中能量的转化情况是_弹__性__势___能转化为____动____能。