八年级物理-动能和势能ppt
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初中物理内能(共42张PPT)
内能是物体与分子有关的能 因为活塞压缩空气做功，空气的内能增大，温度升高，达到乙醚的燃点，导致棉花燃烧
不能说：一个物体含有或具有多少热量
3、0℃冰熔化成0℃水，内能（ ）。
当瓶塞跳起时，瓶内出现
。
内能是 相互作用力有关的 与物体内分子的热运动及 物体对外做功，物体的内能减小。
结论2：物体对外做功，物体的内能减少。
都具有内能。
内能的单位：焦耳（J）
12
想一想
炽热的铁水有内能，北极的冰山有没有内能
一切物体在任何情况下都具有内能。
因为一切物体的分子都在不停的做无规则运动，因而具有动
能。分子之间有相互作用的力，因而具有势能。
13
同一灯泡在不发光和发光两种情 况下，内能是否相同？
等量热水和冷水的内能， 内能是否相同？
★★★物体的温度、质量、体 积和状态均不同，是无法比较 内能大小。
19
二、影响物体内能的因素
内能的大小跟物体的温度、质量、 体积、状态等有关；当物体温度升
高时，内能会增大。
三、改变内能的方法
温度 内能的大小跟物体的
有关。
改变物体温度的方法有哪些呢？
21
例 普通的一根铁丝，我们能通过哪些方
法使它的温度升高？（即使它的内能增加）
30
小实验
图1所示，一个配有活塞的厚玻璃管中放一小团
蘸了乙醚的棉花，在快速向下压活塞的过程中，会 出现什么现象？为什么？
棉花会着火。 因为活塞压缩空气做功，空气的内能增大，温 度升高，达到乙醚的燃点，导致棉花燃烧
31
1、为什么选择用乙醚浸过棉花？
乙醚的着火点低，属于易燃物 。
2、压动活塞时，有没有做功？谁对谁做功？
教科初中物理八下《12第十二章机械能》PPT课件
关系时，要控制高度相同，物体的质量不同，所以应选择图甲和图丙进行对比实验； 在探究重力势能大小与高度的关系时，要控制物体的质量相同，高度不同，所以应选 择图甲和图乙进行对比实验，这利用了控制变量法。同时，在此实验中，用小球砸入 沙坑中的深浅程度来体现重力势能的大小，这利用了转换法。 • 【答案】
(1)丙 (2)乙 (3)控制变量法(或转换法)
• 常见易错现象
• ①认为物体水平匀速运动，动能和重力势能一定不变(根据 影响动能和重力势能的因素分析，物体水平匀速运动，高 度、速度不变，但质量有时发生变化，如飞机喷撒农药等) ；②认为机械能守恒时，动能最大，势能最小(可以由容易 分析的高度和形变大小先判断势能，再判断动能的变化)； ③混淆机械能守恒和能量守恒(机械能守恒的条件是忽略一 切阻力，能量守恒 是指不同形式能量总和，它包含机械能 、内能等)。
典型例题解析
• 【例5】如图所示，小球先后从倾角分别为 30°和60°的光滑斜面由静止开始从顶端 滑到 底端，它滑到底端时的速度大小分别
为v1和v2，则下列关系式中正确的是( B )
• A. v1＞v2 B. v1=v2 • C. v1＜v2 D.无法确定
• 【例6】(2014，昆明)草原发生大面积蝗灾时，农业部门利用飞机喷洒农药消 灭蝗虫。当飞机在某一高度水平匀速飞行喷洒农药时，它的( )
• A．动能转化为重力势能 • B．重力势能全部转化为动能 • C．机械能保持不变 • D．机械能一定减少
• 一、探究动能的大小与哪些因素有关
• (1)在同一平面上，运动的铁球将木块撞得越远，说明铁球 的动能就越大，这里应用了转换法；
• (2)让不同的铁球在斜面同一位置释放是为了控制不同的铁 球在撞击木块时速度相同；让同一铁球在斜面不同的位置 释放是为了控制同一铁球在撞击木块时速度不同；应用控 制变量法探究铁球的动能大小与其质量和速度的关系。
(1)丙 (2)乙 (3)控制变量法(或转换法)
• 常见易错现象
• ①认为物体水平匀速运动，动能和重力势能一定不变(根据 影响动能和重力势能的因素分析，物体水平匀速运动，高 度、速度不变，但质量有时发生变化，如飞机喷撒农药等) ；②认为机械能守恒时，动能最大，势能最小(可以由容易 分析的高度和形变大小先判断势能，再判断动能的变化)； ③混淆机械能守恒和能量守恒(机械能守恒的条件是忽略一 切阻力，能量守恒 是指不同形式能量总和，它包含机械能 、内能等)。
典型例题解析
• 【例5】如图所示，小球先后从倾角分别为 30°和60°的光滑斜面由静止开始从顶端 滑到 底端，它滑到底端时的速度大小分别
为v1和v2，则下列关系式中正确的是( B )
• A. v1＞v2 B. v1=v2 • C. v1＜v2 D.无法确定
• 【例6】(2014，昆明)草原发生大面积蝗灾时，农业部门利用飞机喷洒农药消 灭蝗虫。当飞机在某一高度水平匀速飞行喷洒农药时，它的( )
• A．动能转化为重力势能 • B．重力势能全部转化为动能 • C．机械能保持不变 • D．机械能一定减少
• 一、探究动能的大小与哪些因素有关
• (1)在同一平面上，运动的铁球将木块撞得越远，说明铁球 的动能就越大，这里应用了转换法；
• (2)让不同的铁球在斜面同一位置释放是为了控制不同的铁 球在撞击木块时速度相同；让同一铁球在斜面不同的位置 释放是为了控制同一铁球在撞击木块时速度不同；应用控 制变量法探究铁球的动能大小与其质量和速度的关系。
动能和势能(教学课件)八年级物理下册(人教版)
质量m/kg 0.1 0.1 0.1
高度h/cm 10 15 20
推动木块的距离s/cm
3. 探究影响动能大小的因素
进行实验 ②探究动能大小与质量的关系
控制速度不变，即固定钢球 在滑槽上的释放位置的高度h。
改变钢球的质量m。 观察并测量木块被撞出的距离s。
一、动能
次数 1 2 3
质量m/kg 0.1 0.2 0.3
流水 能推动水车
流水做 功
子弹 能击碎苹果
子弹做 功
弓 能将箭射出
弓具备 做功的本领
水、子弹、弓这些物体都能够对外做功或具备做功的本 领。其原因是这些物体具有能量。
2. 动能
①动能 物体由于运动而具有的能量，叫做动能。
一切运动的物体都具有动能。
观察以下物体具有的能量有什么共同特点？
一、动能
台风把物体刮跑
行驶的汽车
子弹击穿木桩
以上物体的能量都是由于运动而具有的。
3. 探究影响动能大小的因素 猜想与假设 物体动能的大小跟哪些因素有关？ 动能的大小可能与物体的速度、质量等因素有关。
一、动能
子弹飞行的速度比较大，对物体的杀伤力也大（做功多）； 用锤子击碎物体时，锤头的质量越大，破坏力越强（做功越多）。
子弹的速度越大，做功越多
目录
Contents
动能
势能
课堂总结
动手动脑学物理 课堂练习
1. 能量
请同学们观察以下生活中的现象并思考：
一、动能
湍急的流水 能推动水车
拉开的弓 能将箭射出
飞行的子弹 能击碎苹果
水、子弹、弓这些物体是否能够 对外做功？其原因是什么？
1. 能量
一、动能
① 物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量。简称能。 ②一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量越大。 ③ 能量的单位：焦耳（J）。
教科物理八年级上册第二章第2节 运 动 的 描 述 课件(共34张PPT)
弹性势能：物体由于形变所具有的能量（弹弓、 弹簧）
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一个鸡蛋可以从1cm的高度下落，能让它从1m 的高度下落吗？
一个乒乓从楼顶落下你能去，一个铅球从楼 顶落下你能去接吗？
重力势能与物体的质量和高度有关
（相同的质量的物体，离地面高的重力势能 大；相同高度的物体，质量大的重力势能 大。）
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Page 16
2、能量的转化
我们使用的各种家用电器就是把电能转化 为其他形式的能量：
例如： 电饭锅：电能转化为内能 电风扇：电能转化为机械能 电灯泡：电能转化为光能和热能 电磁炉：电能转化为内能
Page 17
Page 18
Page 19
Page 20
Page 21
Page 22
自然界中各种形式的能量可以相互转化
现象 摩擦生热 太阳能热水器将水 加热 给手机电池充电
燃料燃烧时发热
电饭煲煮饭
植物进行光合作用
水轮机带动发电机
能量的转化 机械能转化为内能
太阳能转化为内能 电能转化为化学能 化学能转化为内能 电能转化为内能 光能转化为化学能 机械能消灭，也不会创生， 它只会从一种形式转化为另一 种形式，或者从一个物体转移 到另一个物体，而能的总量保 持不变。
A．陨石进入大气层成为流星是内能转化为机械能 B．给自行车打气的同时气筒也发热是机械能转化
为内能 C．壶中水沸腾时壶盖跳动是水的动能转化为壶盖
的动能 D．用砂轮磨刀是内能转化为动能
Page 27
2 出行是人们工作、生活必不可少的环节，出行
的工具多种多样，使用的能源也不尽相同。太
阳能小汽车和电力机车所消耗能量的形式分别
2、光能
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一个鸡蛋可以从1cm的高度下落，能让它从1m 的高度下落吗？
一个乒乓从楼顶落下你能去，一个铅球从楼 顶落下你能去接吗？
重力势能与物体的质量和高度有关
（相同的质量的物体，离地面高的重力势能 大；相同高度的物体，质量大的重力势能 大。）
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2、能量的转化
我们使用的各种家用电器就是把电能转化 为其他形式的能量：
例如： 电饭锅：电能转化为内能 电风扇：电能转化为机械能 电灯泡：电能转化为光能和热能 电磁炉：电能转化为内能
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自然界中各种形式的能量可以相互转化
现象 摩擦生热 太阳能热水器将水 加热 给手机电池充电
燃料燃烧时发热
电饭煲煮饭
植物进行光合作用
水轮机带动发电机
能量的转化 机械能转化为内能
太阳能转化为内能 电能转化为化学能 化学能转化为内能 电能转化为内能 光能转化为化学能 机械能消灭，也不会创生， 它只会从一种形式转化为另一 种形式，或者从一个物体转移 到另一个物体，而能的总量保 持不变。
A．陨石进入大气层成为流星是内能转化为机械能 B．给自行车打气的同时气筒也发热是机械能转化
为内能 C．壶中水沸腾时壶盖跳动是水的动能转化为壶盖
的动能 D．用砂轮磨刀是内能转化为动能
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2 出行是人们工作、生活必不可少的环节，出行
的工具多种多样，使用的能源也不尽相同。太
阳能小汽车和电力机车所消耗能量的形式分别
2、光能
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《动能和势能》功和机械能PPT优质课件
单位焦耳（J）
视频中的橡皮筋、流动的水、飞行的子弹、高举 的锤子都具有能量。 能量是表示物体做功本领的物理量。
二、动能
动能
风吹动船帆使船 航行，说明流动 的空气具有能量。 物体由于运动而具有的能，叫做动能。一切运动的物体都具有动能。
飞行的子弹能把木板打穿 ，飞行的子弹能做功。
行驶的汽车具有动能
流动的水具有动能
2.篮球场上，运动员练习投篮，篮球划过一条漂亮的弧线落入篮筐，球 的轨迹如图中虚线所示，从篮球出手到落入篮筐的过程中，篮球的重 力势能（ ）
A.一直增大 B.一直减小 C.先减小后增大 D.先增大后减小
3．在大型游乐场里，小明乘坐如图所示匀速转动的 “摩天轮”，正在向最低点运动，对此过程，下列说 法正确的是（ ） A．小明的重力势能保持不变 B．小明的动能保持不变 C．小明的机械能不变 D．小明的机械能增加
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教案下载： . /jiaoan/
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ppt课件： . /kejian/
语文课件： . /kejian/yuwen/ 数学课件： . /kejian/shuxue/
实验探究：物体的动能跟哪些因素有关
（1）猜想与假设 ①风越大，帆船运动越快，可猜想动能可能与物体的运动速度有关； ②同样速度的自行车和汽车，碰上行人后造成的伤害不同，可猜想 动能大小与物体的质量有关
（2）设计实验 实验方法：控制变量法、转换法。
①控制变量法：控制质量相同来探究动能与速度的关系； 控制速度相同来探究动能与质量的关系。 ②转换法：动能不能直接测量，我们根据被撞击木块运动距离 的远近来反映钢球动能的大小。 木块被推得越远，说明钢球的动能越大。
视频中的橡皮筋、流动的水、飞行的子弹、高举 的锤子都具有能量。 能量是表示物体做功本领的物理量。
二、动能
动能
风吹动船帆使船 航行，说明流动 的空气具有能量。 物体由于运动而具有的能，叫做动能。一切运动的物体都具有动能。
飞行的子弹能把木板打穿 ，飞行的子弹能做功。
行驶的汽车具有动能
流动的水具有动能
2.篮球场上，运动员练习投篮，篮球划过一条漂亮的弧线落入篮筐，球 的轨迹如图中虚线所示，从篮球出手到落入篮筐的过程中，篮球的重 力势能（ ）
A.一直增大 B.一直减小 C.先减小后增大 D.先增大后减小
3．在大型游乐场里，小明乘坐如图所示匀速转动的 “摩天轮”，正在向最低点运动，对此过程，下列说 法正确的是（ ） A．小明的重力势能保持不变 B．小明的动能保持不变 C．小明的机械能不变 D．小明的机械能增加
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实验探究：物体的动能跟哪些因素有关
（1）猜想与假设 ①风越大，帆船运动越快，可猜想动能可能与物体的运动速度有关； ②同样速度的自行车和汽车，碰上行人后造成的伤害不同，可猜想 动能大小与物体的质量有关
（2）设计实验 实验方法：控制变量法、转换法。
①控制变量法：控制质量相同来探究动能与速度的关系； 控制速度相同来探究动能与质量的关系。 ②转换法：动能不能直接测量，我们根据被撞击木块运动距离 的远近来反映钢球动能的大小。 木块被推得越远，说明钢球的动能越大。
人教版八年级物理 下册 第十一章 11.4 机械能及其转化 课件(共36张PPT)
E EK EP
D 1．关于机械能，下列说法正确的是( )
A．一个物体只具有动能，不能说其具有机械能 B．一个物体只具有重力势能，不能说其具有机械能 C．一个物体只具有弹性势能，不能说其具有机械能 D．以上说法都是错误的
2．如图11－4－1所示，滚摆在运动的过程中，对机械能的
变化描述正确的是( B )
A．重力势能→动能
B．重力势能→动能→弹性势能
C．重力势能→动能→弹性势能→ 动能→重力势能
图11－4－8
D．小球机械能不断减小
3、如图11－4－7所示，钢珠沿竖直平面内的光滑轨道abcd
A 从a点运动到d点，钢珠( )
A．通过d点时的速度比通过c点时的大
B．在c点比在b点的重力势能小
C．从a运动到b的过程中，动能转化为重力势能
（重力势能—动能—弹性势能——动能—重力势能）
▪物体的动能与势能可以相互转化。
重力势能 势 动 能
弹性势能 能
能量转化的判断 (1)在判断物体具有什么形式的机械能及 不同形式的机械能如何转化时,关键要分析 物体的速度、高度及形变程度如何变化。 (2)动能、势能的转化
1.动能和势能能够相互转化。 2.机械能守恒
名言欣赏：
假如给我一个支点，我可 以撬动地球。
——阿基米德
一 动能：
1.物体由于运动而具有的能量叫动能。 2.一切运动的物体都具有动能。 3. 运动物体质量越大，速度越大，动能就越大。
二 势能：
1.物体由于被举高而具有的能叫重力势能。
2. 物体质量较大，位置越高，具有的重力势能就越大。 3. 物体由于发生弹性形变而具有的势能叫弹性势能。
图11－4－7
D．从b运动到c的过程中，机械能转化为重力势能
中考物理总复习课件 教材系统复习 第11讲 功和机械能 第2课时 动能、势能和机械能
(3)由(2)问中的实验看出小车超载几乎不会追尾前车，但生活中货车超 载引起的追尾事故却频频发生．请你在上述实验的基础上再设计一步实 验操作(木块仍置于 B 处)，证明货车追尾前车会因超载带来危害．
①操作：将将装装有有砝码砝的码小的车放小在车斜放面顶在端斜释面放顶，观端察释木放块被，撞观击察后运木动 的的距距离离； 块被撞击后运动
答：E<W.砝码重力做功将砝码的重力势能转化为木块的动能、砝码的动 能以及木块运动过程中由于克服阻力做功的内能，所以木块增加的动能 E 小于砝码重力做的功 W.
命题点 2：动能相关实验 6．(2020·黔西南州)用如图所示的装置来探究物体动能跟哪些因素有 关．实验时，让钢球 A 从斜面某一高度滚下，在水平面上运动，将木块 B 撞出一段距离．
请回答下列问题：
(1)探究货车超速的危害：如图乙所示，木块置于 B 处，小车由斜面顶端
释放，撞击木块并与木块共同运动一段距离 s1，这表明货车超速会会(选填
“会”或“不会”)产生追尾的危害．本实验可用木块运动的距距离反映追
尾的危害程度．
离
(2)探究货车超载的危害：如图丙所示，木块置于 B 处，将砝码固定在小 车上，仍从 A 处释放小车，观察小车的运动情况．逐次增加砝码个数重 复实验，发现小车在水平面上运动的距离几乎都为 s0，均未与木块撞击．小 明猜想：小车每次到达斜面底端时，虽其动能随质质量量的逐次增大而增大， 但仍未追尾，原因可能是小车此时速速度度还不够大．
实验：探究物体的动能跟哪些因素有关
实验装置：
交流与反思：1.木块最终停下来是因为受到阻阻
力力的作用．若水平面绝对光滑，该实验不不能能(选
填“能”或“不能”)达到探究目的，原因是
实验结论：
20版物理沪科版八年级下册：10.6 第二课时 动能与势能的相互转化
(2)小球滚上斜面后到达的最高点逐渐___变__低____,弹簧 被压缩的最大程度逐渐___变__小____。
【分析与论证】 (1)在小球向右运动压缩弹簧的过程中,小球的动能 ___减__小____,弹簧的弹性势能___增__大____,___动____能转化 为___弹__性__势____能;在弹簧推动小球向左运动的过程 中,弹簧的弹性势能___减__小____,小球的动能___增__大____, ___弹__性__势____能转化为___动____能。
(2)小球受摩擦力和空气阻力等影响,机械能_减__小__。
【实验结论】 动能和弹性势能可以相互转化。
考点 动能与势能的转化 【典例】(2019·宿迁中考)会荡秋千的人,不用别人 帮助,就能把秋千荡得很高。做法是:当人从高处向下 摆时,身体由直立变为下蹲,此过程降低重心高度,将 更多的重力势能转化为___动____能;而从最低点向上摆 时,用力将身体由下蹲变为直立,此过程克服身体重力
第二课时 动能与势能的相互转化
1.滚摆:在下落过程中,___重__力__势____能转化为___动____ 能;在上升过程中,___动____能转化为___重__力__势____能。 2.单摆:在左右摆动过程中,___重__力__势____能与___动____ 能在不断的转化。
3.蹦蹦杆:在依靠自身重力挤压蹦蹦杆下端的弹簧时, 原有的___重__力__势____能就以___弹__性__势____能的形式储存 在弹簧中。跃起时,___弹__性__势____能被释放出来,帮你向 上跳跃。 4.大量研究结果表明,能量只在动能和势能间转化时, 机械能总和___不__变____,即机械能守恒。
2.判断机械能是否守恒的方法: (1)注意动能和势能相互转化过程中的能量损失和补 充——如果除重力和弹力外没有其他外力做功,即没 有其他形式的能量补充或能量损失,则动能与势能转 化过程中机械能守恒。
113动能和势能-天津市空中课堂人教版八年级物理下册课件(共30张PPT)
小球质量 小球速度 铝块被推动的距离/cm
m1
慢
m1
快
6
m1
更快
9
物体的动能大小，跟质量和运动速度有关。 质量相同的物体，运动的速度越大，动能越大。 运动速度相同的物体，质量越大，动能越大。
想想议议
想想议议
为什么在同样的道路上， 对不同的车型设定不一 样的行驶速度呢？
物体由于受重力，并处在一定高度时所 具有的能
练一练
2.下列物体具有哪种能？ A：动能 B：重力势能 C：弹性势能
（1）钟表里卷紧的发条，具有___C____； （2）被拦河坝拦住的河水，具有___B____； （3）在空中飞行的子弹，具有___A__B__； （4）推出去的铅球，落地前具有__A__B___。
练一练 3.下列说法正确的是（ A B ）
物体的质量越大，位置越高，它具有的重力势能 就越大。
物体由于发生弹性形变而具有的能
同一 物体的弹性形变越大，具有的弹性势能就越大
动手动脑学物理
练一练 1.关于能的概念，下列说法中正确的是（C ）。
A.高山上静止的石头不具有能 B.物体已做的功越多，说明物体具有的能越多 C.只要物体能够做功，就说明物体具有能 D.只有正在做功的物体才具有能
A．运动员在加速跑时，动能变大 B．跳水运动员在下落时，重力势能变小 C．汽车匀速开上山坡，动能变大 D．小孩在滑梯上匀速下滑时，重力势能不变
练一练
4.如图所示，质量相同的铜球和铝球，放在水平桌面
上静止不动时，则( C )
A.铜球和铝球的重力势能相等 B.铜球的重力势能大于铝球的重力势能 C.铜球的重力势能小于铝球的重力势能 D.无法判断它们的重力势能大小
作业： 1.复习本节内容，整理笔记 2.完成教材P70习题1-5 3.线上测试
初中物理-动能和势能-课件
物体的弹性形变越大，弹性势能越大
为什么？
பைடு நூலகம் 结论
重力势能的大小与高度、质量有关，质量相 同的物体，高度越大，重力势能越大；高度相 同的物体，质量越大，它的重力势能也越大。
弹性势能大小与形变大小有关，物体的弹性 形变越大，弹性势能越大。
练一练
练习1 判断下列说法正确的是( )。 A．速度大的球一定比速度小的球动能大 B．同一辆车运动速度越大动能就越 C．子弹的速度比火车的速度大，所以子弹动能就
实验·观察
1．让钢球A分别从不同的高度由静止开始滚下， 钢球运动到水平面时的快慢一样吗？哪次物体B 被撞得远？
本实验通过物体B 被推动的距离来反映钢球A在 水平位置时的动能大小，这种方法叫做转化法。
实验表明钢球从高出滚下，高度h越高，钢球 运动到底部时越__快___(快、慢)，物体B被撞 得越远。所以，质量相同时，钢球的速度越大， 动能越 _______大__。
2. 改变钢球的质量，让不同的钢球从同一高度由 静止开始滚下，哪个钢球把物体B撞得远？
实验表明，速度相同时，质量越___大____的 钢球能将物体B 撞得越远 。所以，钢球的速度 相同时，质量越大，动能越 ___大_____。
结论
物体动能的大小跟速度、质量有关，质量相同 的物体，运动的速度越大，它的动能越大；运动 速度相同的物体，质量越大，它的动能也越大。
能够对外做功不表示以下三种情况： 1.将要做功 2.正在做功 3.已经做了功
动能 势能
二、能量的不同形式
1．动能：物体由于运动而具有的能。
2．势能
重力势能：物体由于被举高而具有的 能量
弹性势能：物体由于弹性形变而具有 的能量
三、探究：物体动能的大小跟那些因素有关
为什么？
பைடு நூலகம் 结论
重力势能的大小与高度、质量有关，质量相 同的物体，高度越大，重力势能越大；高度相 同的物体，质量越大，它的重力势能也越大。
弹性势能大小与形变大小有关，物体的弹性 形变越大，弹性势能越大。
练一练
练习1 判断下列说法正确的是( )。 A．速度大的球一定比速度小的球动能大 B．同一辆车运动速度越大动能就越 C．子弹的速度比火车的速度大，所以子弹动能就
实验·观察
1．让钢球A分别从不同的高度由静止开始滚下， 钢球运动到水平面时的快慢一样吗？哪次物体B 被撞得远？
本实验通过物体B 被推动的距离来反映钢球A在 水平位置时的动能大小，这种方法叫做转化法。
实验表明钢球从高出滚下，高度h越高，钢球 运动到底部时越__快___(快、慢)，物体B被撞 得越远。所以，质量相同时，钢球的速度越大， 动能越 _______大__。
2. 改变钢球的质量，让不同的钢球从同一高度由 静止开始滚下，哪个钢球把物体B撞得远？
实验表明，速度相同时，质量越___大____的 钢球能将物体B 撞得越远 。所以，钢球的速度 相同时，质量越大，动能越 ___大_____。
结论
物体动能的大小跟速度、质量有关，质量相同 的物体，运动的速度越大，它的动能越大；运动 速度相同的物体，质量越大，它的动能也越大。
能够对外做功不表示以下三种情况： 1.将要做功 2.正在做功 3.已经做了功
动能 势能
二、能量的不同形式
1．动能：物体由于运动而具有的能。
2．势能
重力势能：物体由于被举高而具有的 能量
弹性势能：物体由于弹性形变而具有 的能量
三、探究：物体动能的大小跟那些因素有关
最新八年级物理下册 11.3 动能和势能课件
约2.5×103
跑百米的运动员
约3×103
飞行的步枪子弹
约5×103
行驶的小轿车
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想想议议：
如图为高速公路一景，请用物理 学术语解释： （1）为什么要对机动车的行驶 速答:度（进1）行物限体制的速？度大,动能就大,不容
易刹车,容易造成交通事故。
（2）为什么在同样的
一、复习
功 W ＝ Fs
下列几种情况中，人对物体做功的是（C ） A．举重运动员举着杠铃不动接受记者照相 B．人提着重物沿水平路面匀速前进 C．人用力推车同时车沿力的方向在水平地面上 运动 D．小孩用力搬石最头新初，中物未理精能品搬课件动设计
导入新课
鸽群“杀”客 民航班机一机架突刚然从遭遇×鸽×群机，场一起台飞发的
3. 那么被举高的重锤具有什么 能呢？
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（1）重力势能
定义：
物体由于被举高而具有的能量，叫做重力势能。
实例：
阳台上的花盆、树上的果实、空中落下的冰雹、 被举高的重锤 ……
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二、重力势能 １、物体由于被举高而具有的能叫重力势能。
举高的杠铃
棚架上的瓜果
５.绷床表演中演员从高空跳下落在绷床上，
又被弹起，绷床的弹性势能最大的时刻是
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；演员的
重力势绷能床最被大压的到时最低刻的是时＿候＿＿＿＿＿＿＿
＿。
演员飞到最高的时候
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设计实验 器材： 大钢球、小钢球、木块、斜面 方案： “控制变量法”
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进行实验
远！
h1
实验1
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下列物体具有什么形式的能： （1）水平行驶的汽车：___________
（2）正在爬坡的汽车：___________动能 （3）山顶上的石头：_________动__ 能和重力势能 （4）山顶上滚下的石头：______重__力___势能 （（56））天天花花板 板上上的摇吊摆灯的：吊灯__：___________动______能__和_ 重力势能 （7）拉长的橡皮筋：__________重_ 力势能 （8）下落的雨滴：___________ 动能和重力势能
下列哪些物体具有动能?
水中游动的鱼； 地上飞奔的猎豹； 天上飞的老鹰； 高速路上行驶的空载火车 高速路上行驶的满载火车 快跑的小明 慢跑的小明
动能大小与什么因素有关
新民晚报
一铁路职工“中弹”昏倒
1990年6月10日
沈阳开往上海的195次列车经过上海分局 管辖的沪宁线103区段时，突然从列车左翼车窗 飞出一只馒头，不偏不倚正好打在当班的上海 铁路分局苏州工务段职工的鼻梁上，当场将其 击昏。
身体健康，学习进步！ 17、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
学以致用 1、判断动能变化情况
①一辆汽车加速运动，它的动能 。
②火车进站时做减速运动，它的动能 ；停止
后，它的动能= 。
③一辆洒水车在马路上匀速前进并洒水，它的动
能
。
2、比较动能大小
①汽车空载和满载时以相同速度前进： 动能大。
②某同学慢跑和快跑时：
动能大。
我们都具有能量，你能给我们分分类吗？
① 流水推竹排前进
如图为高速公路一景，请从动能 的角度解释：
（1）为什么要对机动车的行驶 速度进行限制？
（2）为什么在同样的道路上， 不同车型的限制车速不一样？
答:（1）物体的速度大,动能就大, 不容易刹车,容易造成交通事故。
（2）质量大，动能就大，所以 大客车的限速要比小汽车的小。
物体的质量和它的速度都能影响物体的 动能。请你研究小资料的数据，能不能 看出：质量和速度相比，哪个对物体动 能的影响更大？
第十五章第四节
动能和势能
流水推竹排前进 风吹帆船前进 重锤将木桩砸入地下
物体能够对外做功，我们就说这个物体 具有能量，简称能。能量的单位和功的 单位一样都是：焦耳（J）
我们都具有能量，你能给我们分分类吗？
① 流水推竹排前进
高山上的大石块 ③
⑤
②风吹帆船前进
④ 举高的重锤
⑥
一、动能
物体由于运动而 具有的能量
弹性势能
动能和重力势能
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 3、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 6、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 7、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿 11、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 12、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利 16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿
动能的大小与？和？的关系？
设计实验 1、器材：钢球、塑料球、木块、斜面、纸杯 2、设计实验方案 提示（1）考虑“控制变量法”
（2） 怎样比较动能的大小？
h1 h2
h1
比较图1、图2可得结论： 质量相等的物体，运动 的速度越大，动能越大
比较图1、图3可得结论： 运动速度相等的物体，物 体质量越大，动能越大
高山上的大石块 ③
⑤
②风吹帆船前进
④ 举高的重锤
⑥
重力势能
物体由于 被而举具高有的能量
实验器材
蒙上白纸的纸杯 塑料球 钢球
白纸
比较图1、图2可ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ结论：
高度相等的物体，质量 越大，重力势能越大
不h1 破
h1
比较图2、图3可得结论：
质量相等的物体，高度越 高，重力势能越大
破
破
h2
(1)
(2)
(3)
我知道！
一架匀速上升的直升飞机，它的（ ） A、动能增加，重力势能不变 B、动能不变，重力势能增加 C、动能和重力势能都增加 D、动能和重力势能都不变
我们都具有能量，你能给我们分分类吗？
① 流水推竹排前进
高山上的大石块 ③
⑤
②风吹帆船前进
④ 举高的重锤
⑥
弹性势能
1、物体由于 弹而性具形有的变能量。 2、 主要决定因素:弹性形变的大小 重力势能和弹性势能统称为势能。