甲醛教学与环保意识教育
室内空气质量安全教育：甲醛等有害物质的防范
室内空气质量安全教育：甲醛等有害物质的防范在如今快节奏的生活中，人们往往将大部分时间花在室内，而室内空气质量对我们的健康至关重要。
然而，由于装修新房、使用家具以及其他室内化学物质的排放，室内空气中的甲醛等有害物质含量普遍较高，给我们的身体带来潜在危害。
因此，了解如何防范甲醛等有害物质成为了一项重要的室内空气质量安全教育。
首先，我们需要认识甲醛的危害性。
甲醛是一种无色、刺激性气体，具有强烈的致癌、致畸、致敏作用。
长期处于高浓度甲醛环境下，人体可能出现头痛、眼痛、呼吸困难等症状，并且长期接触可能增加患白血病、鼻咽癌等疾病的风险。
因此，保护自己和家人的健康，我们必须重视甲醛的防范工作。
其次，了解甲醛的来源和释放途径对于防范甲醛非常重要。
甲醛主要来源于装修材料、家具、家电等。
在装修新房时，应选择绿色环保材料，减少甲醛的释放；购买家具时，应选择具备环保指标认证的产品，避免购买甲醛释放过高的家具。
此外，定期通风也是甲醛释放的有效方式，通过开窗通风，能有效降低室内甲醛浓度。
另外，室内空气净化器也是防范甲醛的一种措施。
空气净化器可以过滤空气中的有害颗粒和气体，有效净化室内空气，保持良好的空气质量。
在选择空气净化器时，我们需要关注净化器的CADR（ Clean Air Delivery Rate）值，该值越高表示净化器的过滤效果越好。
此外，我们还需要定期更换净化器滤芯，以保证其有效净化空气的能力。
最后，建立健康的室内生活习惯也是预防甲醛等有害物质的重要手段。
保持室内干燥，防止湿度过高，因为潮湿的环境容易促进甲醛的释放。
合理使用家电，减少有害物质的释放。
此外，定期清洁家具和地毯，及时清除灰尘和污垢，也能减少甲醛等有害物质的积累。
室内空气质量安全教育是我们保护身体健康的关键所在。
在工作和学习之余，我们应该重视相关知识的学习，了解如何防范甲醛等有害物质的危害，并切实采取措施保护自己和家人的健康。
通过在家庭和社区中的室内空气质量卫生教育，我们能够共同营造一个更加健康舒适的居住环境。
除甲醛行业培训资料
除甲醛行业培训资料近年来，随着人们对室内空气质量的关注度不断提高，除甲醛行业迅速兴起。
除甲醛作为一项技术性工作，要求操作人员具备一定的专业知识和技能。
为了提高行业从业人员的素质和专业水平，培训资料成为关键的工具。
一、甲醛的危害与检测方法要了解除甲醛行业，首先需要了解甲醛的危害性及检测方法。
甲醛是一种常见的室内空气污染物，会对人体呼吸系统、眼睛、皮肤等产生一定的危害。
了解甲醛的来源、危害及检测方法，对于从业人员开展工作具有重要意义。
二、除甲醛方法与技术为了彻底去除室内甲醛，除甲醛行业采用了多种方法和技术。
其中，常见的方法包括通风换气、高温处理、甲醛吸附剂等。
在培训资料中，应该详细介绍各种方法的原理、优缺点及适用场景，帮助从业人员选择最合适的除甲醛方法。
三、除甲醛材料与设备在进行除甲醛工作时，使用合适的材料和设备非常重要。
培训资料应包含材料与设备的介绍和使用技巧。
例如，甲醛检测仪、喷洒设备、通风设备等，都是除甲醛工作中常见的工具，了解它们的性能和使用方法，有助于从业人员提高工作效率和准确度。
四、个人保护与安全意识在除甲醛工作中，保护操作人员的安全至关重要。
培训资料应强调个人保护与安全意识的重要性，详细介绍相关知识和操作规范。
例如，正确佩戴防护用品、避免直接接触甲醛溶液、合理安排工作时间等，都是保证从业人员安全的重要措施。
五、服务理念与沟通技巧作为除甲醛行业的从业人员，不仅要具备专业技能，还要具备良好的服务理念和沟通技巧。
培训资料应该涵盖这方面的内容，帮助从业人员提高服务质量和客户满意度。
例如，如何与客户进行有效沟通、如何解答客户的疑问等，都是需要掌握的技巧。
结语除甲醛行业的发展对于改善室内环境质量起到了积极的推动作用。
然而，为了确保行业的良性发展，提供高质量的培训资料至关重要。
这些培训资料应该全面、系统地介绍除甲醛的相关知识和技能，帮助从业人员提高专业水平，为客户提供更好的服务。
只有这样，才能推动整个除甲醛行业朝着更加健康、可持续的方向发展。
如何开展甲醛安全培训
如何开展甲醛安全培训甲醛是一种常见的有机物，广泛应用于家具、装修材料、家居用品等领域。
然而，长期暴露在甲醛环境下可能导致健康问题，如呼吸系统疾病、过敏反应等。
为了保障人们的健康与安全，开展甲醛安全培训势在必行。
首先，甲醛安全培训的目的是增强人们对甲醛的认识与了解。
在培训中，可以详细介绍甲醛的特点、形成原因、危害以及预防措施等相关知识。
通过理论学习，人们可以更好地了解甲醛的危害性，从而增强对甲醛的警觉性。
其次，在甲醛安全培训中，应注重实践操作与体验。
除了简单的理论培训，组织相关实验与演示，让参与者亲身感受甲醛的释放和检测方法。
例如，可以设置实验室或模拟环境，演示如何使用甲醛检测仪器进行采样和检测，让参与者了解甲醛浓度的检测原理和方法。
另外，甲醛安全培训还应教授甲醛的预防和治理技巧。
在实际生活中，人们可通过改善室内通风、选择低甲醛释放的装修材料等方式减少暴露于甲醛环境中的风险。
培训中可以介绍一些常用的甲醛治理方法，如活性炭吸附、甲醛清洁剂等，帮助人们更好地预防和处理甲醛污染问题。
此外，甲醛安全培训也要着重培养人们的安全意识和行为习惯。
通过讲解典型案例和真实事故，让参与者深刻认识到甲醛造成的伤害。
同时，还可以提供实用的防护知识，如佩戴防护口罩、手套等，以降低暴露于甲醛环境中的风险。
最后，甲醛安全培训的效果应进行定期评估与跟进。
开展培训后，要跟踪评估参与者对甲醛安全知识掌握程度的提升情况，并收集参与者的反馈意见和建议。
根据评估结果，及时调整培训内容与方式，以不断优化培训效果。
综上所述，开展甲醛安全培训是保障人们健康与安全的重要举措。
通过理论学习、实践操作与体验以及预防治理技巧的传授，能够提高人们对甲醛的认识和防范意识，减少甲醛带来的风险。
同时，培养良好的安全意识与行为习惯也是甲醛安全培训的目标之一。
只有不断地宣传、教育和培训，才能让更多的人了解甲醛的危害，并采取有效的措施保障自身的健康与安全。
高中化学高二下册《家庭装潢说甲醛》教案、教学设计
注意事项：
1.作业要求具有实际操作性，鼓励学生将所学பைடு நூலகம்识运用到生活实践中。
2.作业布置要注重培养学生的独立思考、分析问题和解决问题的能力。
3.教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈和指导，帮助学生巩固所学知识。
（二）讲授新知
1.甲醛的基本性质：教师讲解甲醛的化学性质、物理性质，以及它在生活中的应用。
2.甲醛的来源与危害：介绍家庭装潢中甲醛的来源，如家具、涂料等，以及甲醛对人体健康的危害，如呼吸道刺激、过敏反应等。
3.室内空气质量标准：讲解我国关于室内空气质量的标准，让学生了解甲醛浓度的安全范围。
4.防治措施：介绍降低室内甲醛污染的方法，如通风、植物吸附、使用低甲醛释放材料等。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动：教师展示新闻媒体报道的家庭装潢甲醛超标导致健康问题的案例，引发学生对室内甲醛污染的关注。
2.提出问题：大家是否了解甲醛？为什么家庭装潢中会含有甲醛？它对人体有哪些危害？
3.引发思考：如何降低室内甲醛污染，保护我们的身体健康？
4.导入新课：今天我们将学习《家庭装潢说甲醛》，了解甲醛的性质、危害及防治措施。
4.鼓励学生创新思维，对优秀作业给予表扬，激发学生的学习兴趣和自信心。
（三）学生小组讨论
1.教师提出讨论话题：如何从源头上减少家庭装潢中的甲醛污染？
2.分组讨论：学生分成若干小组，针对话题展开讨论，提出具体的防治措施。
3.汇报分享：各小组汇报讨论成果，其他同学认真倾听，共同学习。
4.教师点评：对学生的讨论成果给予肯定和指导，引导学生关注实际问题的解决。
甲醛环保课程教案模板及范文
甲醛环保课程二、课程目标1. 让学生了解甲醛的基本概念、来源和危害。
2. 培养学生环保意识，提高学生对甲醛污染的认识。
3. 培养学生查阅资料、分析问题和解决问题的能力。
4. 培养学生团队合作精神，提高沟通能力。
三、课程内容1. 甲醛的基本概念及来源2. 甲醛的危害3. 甲醛污染的防治措施4. 甲醛检测与治理5. 甲醛环保案例分析四、教学方法1. 讲授法2. 案例分析法3. 小组讨论法4. 角色扮演法5. 实验操作法五、教学过程（一）导入1. 提问：同学们，你们知道甲醛是什么吗？甲醛有什么危害？2. 学生自由发言，教师总结。
1. 讲解甲醛的定义、化学性质及来源。
2. 展示甲醛的分子结构图，让学生了解甲醛的分子构成。
（三）甲醛的危害1. 讲解甲醛对人体健康的危害，如致癌、致畸、致突变等。
2. 展示甲醛污染的新闻报道，让学生了解甲醛污染的严重性。
（四）甲醛污染的防治措施1. 讲解甲醛污染的防治方法，如通风、空气净化、使用环保材料等。
2. 让学生讨论如何在家居环境中降低甲醛污染。
（五）甲醛检测与治理1. 介绍甲醛检测的方法和仪器。
2. 讲解甲醛治理的方法，如使用甲醛清除剂、活性炭吸附等。
（六）甲醛环保案例分析1. 展示甲醛污染的典型案例，让学生分析案例中的问题及解决办法。
2. 学生分组讨论，提出解决甲醛污染的建议。
（七）总结与反思1. 教师总结课程内容，强调甲醛污染的危害及防治措施。
2. 学生分享学习心得，提出自己在环保方面的行动计划。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、讨论等情况。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量。
3. 小组讨论表现：评估学生在小组讨论中的表现，如沟通能力、团队合作精神等。
甲醛环保课程教案范文甲醛环保课程二、课程目标1. 让学生了解甲醛的基本概念、来源和危害。
2. 培养学生环保意识，提高学生对甲醛污染的认识。
3. 培养学生查阅资料、分析问题和解决问题的能力。
了解家里的甲醛教案
了解家里的甲醛教案教案标题：了解家里的甲醛教学目标：1. 了解甲醛的来源和危害；2. 掌握检测和减少家中甲醛含量的方法；3. 提高学生对家庭环境健康的意识。
教学资源：1. PowerPoint演示文稿；2. 视频素材：关于甲醛的危害和减少甲醛含量的方法；3. 实验室材料：甲醛检测仪器、甲醛试纸等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用幻灯片展示家庭环境对健康的重要性，并引发学生对甲醛的思考。
2. 通过提问引导学生回忆并分享自己对甲醛的了解。
二、甲醛的来源和危害（15分钟）1. 通过幻灯片和视频素材，向学生介绍甲醛的常见来源，如家具、装修材料、家电等。
2. 讲解甲醛对人体健康的危害，如刺激眼睛、喉咙和皮肤，导致过敏、呼吸道疾病等。
三、检测家中甲醛含量的方法（20分钟）1. 分组进行实验室活动，使用甲醛检测仪器和试纸测量家中不同区域的甲醛含量。
2. 学生观察实验结果，讨论哪些区域的甲醛含量较高，并分析可能的原因。
四、减少家中甲醛含量的方法（15分钟）1. 展示幻灯片和视频素材，介绍减少家中甲醛含量的方法，如保持通风、选择低甲醛释放的装修材料、减少家具使用等。
2. 引导学生讨论和分享自己在家中减少甲醛含量方面的经验和想法。
五、总结与拓展（10分钟）1. 引导学生回顾本节课所学内容，总结甲醛的来源、危害以及减少甲醛含量的方法。
2. 鼓励学生在家中实践所学知识，并向家人宣传甲醛的危害和减少甲醛含量的方法。
3. 提供相关阅读材料，让学生进一步了解甲醛相关的科学知识。
教学评估：1. 实验室活动中，观察学生的操作是否正确，是否能准确测量甲醛含量。
2. 课堂讨论和学生的回答，评估他们对甲醛来源、危害和减少甲醛含量方法的理解程度。
3. 学生完成的作业或小组项目，评估他们对甲醛知识的应用和总结能力。
拓展活动：1. 邀请专家或相关机构的代表来学校进行甲醛检测和讲座，加深学生对甲醛问题的认识。
2. 组织学生参观相关企业或家庭，了解他们在甲醛防治方面的实践经验。
甲醛教学与环保意识教育
甲醛教学与环保意识教育目前甲醛已成为居室污染的“首魁”，引发了我这样一个思考：我们不仅可以也应该在甲醛的化学学习中结合讲解甲醛的环保知识，这样既能增强学生的感性认识，易学易懂，又能使学生运用所学的化学知识认识甲醛的污染、危害和潜在毒性，增强防范意识，进一步便能把在课堂上、实验中学到的监测、控制和消除甲醛的方法应用到生活实践中，减少甲醛对生活的污染。
一、利用甲醛的性质了解其污染来潭及危害在化学课中，我讲述了甲醛是刺激性毒物，对皮肤和粘膜有刺激作用，能使蛋白质凝固以及甲醛的急性中毒和慢性中毒的病症，甲醛可引起鼻咽癌、喉头癌等多种严重疾病，对身体健康会构成严重威胁，使学生充分认识到甲醛污染的危害性。
甲醛污染无处不在，除了来自室外的大气污染(如汽车尾气排放、大气光化学反应、化工生产等)、家具、生活用品、藏书、家用燃料和烟叶的不完全娥烧之外，最主要的来源还是室内的建筑装修材料。
由于甲醛具有较强的粘合性，还具有加强板材硬度及防虫、防腐的功能，所以用来合成黏合剂。
目前市面上人造板材用胶主要是使用甲醛和尿素合成的脲醛树脂胶黏剂，占木材加工业用胶的80％1~J,上。
人造板基材本身含有的甲醛、刚旨合成时未参与反应的游离甲醛、已参与反应生成不稳定基团的甲醛、板内未固化的树脂分解出来的甲醛、已固化的树脂发生降解而释放的甲醛都会逐渐向周围环境释放而造成环境的污染。
最长释放期可达十几年，是形成室内空气中甲醛的主体。
通过这样的学习，学生们也就明白了为什么室内装修用的人造板材是室内甲醛的主要释放源以及甲醛的污染难以消除的原因。
二、学习甲醛的检测方法我国卫生标准规定公共场所空气中甲醛的最高容许浓度为O．12mg·m-3，居室为0．08 mg·111-3。
目前，有毒气体检测行业已经兴起，所以新装修的居室可以请专业人士进行检测。
其实，除了比较专业的AHMT分光光度法、乙酰丙酮分光光度法、酚试剂比色法、气相色谱法检测甲醛外，还有一种很简单的检测方法，我在化学课中向学生作重点讲授并开设了实验课。
新幼儿园甲醛植物教案
新幼儿园甲醛植物教案一、问题提出现在的幼儿园建筑材料、装修材料、家具等均会释放甲醛等有害物质，对小朋友的健康会有影响。
针对这一问题，我们可以通过引入甲醛植物来减少甲醛的含量。
本教案旨在让小朋友了解什么是甲醛、它的危害以及如何通过植物减少它的含量。
二、教学目标1.了解甲醛的概念及其危害；2.认识几种甲醛植物，并知道它们的作用；3.掌握甲醛植物的种植方法；4.了解绿植与环境保护的关系。
三、教学内容3.1 甲醛是什么？甲醛是一种无色、有刺激性气味的气体，由于其具有很好的稳定性而被广泛应用于木材、建筑材料、化妆品等领域。
但是，过量的甲醛会对人体健康造成损害，例如头痛、眼痛、喉咙不适等。
3.2 甲醛植物如果我们选择种植能够吸收甲醛的植物，便可以减少甲醛的含量。
以下是几种常见的甲醛植物：•吊兰：吊兰既可以摆放在室内，又可以摆放在室外，其广泛的适应性使得它成为了最受欢迎的室内盆栽之一。
吊兰也是能够较好地净化室内空气的植物之一。
•仙人掌：仙人掌的较长的存活期与其出乎意料的吸收尘埃和污染物的能力有着密切的关系。
它们还可以够在室内创造一个独特、有趣的装饰效果。
•十二卷：十二卷是一种较常见的园艺盆栽，它的生长过程生命力顽强、适应性广泛，这些特性使其成为了家庭绿化常见植物之一。
它被广泛使用于室内绿色植被的装饰和空气净化。
3.3 甲醛植物的种植方法•在适合的光线环境下种植；•确保植物充分浸透灌溉，但不要过度灌溉；•植物在生长过程中可能会遇到害虫侵染，我们可以使用一定的防治措施，例如使用绿色农药。
3.4 绿植与环境保护的关系绿植能够净化空气，维持生态平衡，保持环境清洁，从而提高人们的生活质量。
因此，我们应该积极引导小朋友，从小培养保护环境的意识，同时也要让他们知道自己的力量可以推动环境保护事业发展。
四、教学方法1.口头讲解：为小朋友解释甲醛的概念及其危害。
2.放映幼儿园环境保护及空气净化有关的PPT。
3.实际动手：带领小朋友亲手种植甲醛植物。
走近甲醛教学设计
走近甲醛教学设计《走近甲醛》教学设计一、教学目标知识与技能目标学生能够了解甲醛的物理性质和化学性质。
学生能够掌握甲醛的来源和危害。
学生能够学会检测甲醛的方法。
过程与方法目标通过实验探究，让学生亲身体验甲醛的性质和危害。
通过小组讨论，让学生学会合作学习和交流分享。
通过案例分析，让学生学会运用所学知识解决实际问题。
情感态度与价值观目标培养学生的环保意识和社会责任感，让学生了解甲醛对环境和人体健康的危害，从而树立保护环境、关爱健康的意识。
培养学生的科学态度和创新精神，让学生在实验探究中体验科学的乐趣和魅力，从而激发学生对科学的兴趣和热爱。
二、教学重难点教学重点甲醛的物理性质和化学性质。
甲醛的来源和危害。
检测甲醛的方法。
教学难点甲醛的化学性质。
检测甲醛的方法。
三、教学方法讲授法讲解甲醛的物理性质和化学性质。
讲解甲醛的来源和危害。
讲解检测甲醛的方法。
实验探究法设计实验，让学生亲身体验甲醛的性质和危害。
指导学生进行实验操作，培养学生的实验技能和科学态度。
小组讨论法组织学生进行小组讨论，让学生学会合作学习和交流分享。
引导学生在小组讨论中提出问题、解决问题，培养学生的思维能力和创新精神。
1. ◦ ◦ ◦2. ◦ ◦ ◦3. ◦ ◦ 1. ◦ ◦ ◦ 2. ◦ ◦ 1. ◦ ◦ ◦ 2. ◦ ◦ 3. ◦ ◦案例分析法选择典型的案例，让学生分析甲醛对环境和人体健康的危害。
引导学生在案例分析中运用所学知识，培养学生的综合能力和实践能力。
四、教学过程导入新课播放一段关于甲醛危害的视频，引起学生的兴趣和关注。
提问学生：你们知道甲醛是什么吗？它有什么危害？讲授新课讲解甲醛的物理性质和化学性质，包括甲醛的颜色、气味、溶解性、可燃性等。
讲解甲醛的来源和危害，包括甲醛的主要来源、甲醛对人体健康的危害、甲醛对环境的污染等。
讲解检测甲醛的方法，包括甲醛检测盒、甲醛检测仪、专业检测机构等。
实验探究设计实验，让学生亲身体验甲醛的性质和危害。
甲醛 教学设计
甲醛教学设计甲醛教学设计概述本教学设计旨在帮助学生了解和掌握甲醛的基本知识，包括甲醛的性质、用途、危害及防护方法。
通过多种教学方法和活动，让学生积极参与研究，提高他们的研究兴趣和能力。
教学目标1. 了解甲醛的基本性质和结构。
2. 理解甲醛在日常生活中的应用领域。
3. 掌握甲醛的危害及预防方法。
4. 培养学生的创造思维和实践能力。
教学内容1. 甲醛的性质和结构- 甲醛的化学式和分子结构；- 甲醛的物理性质和化学性质。
2. 甲醛的应用领域- 甲醛在工业生产中的应用；- 甲醛在日常生活中的应用。
3. 甲醛的危害及预防方法- 甲醛对人体健康的危害；- 室内甲醛污染的来源；- 室内甲醛污染的检测方法；- 防治室内甲醛污染的措施。
教学方法1. 讲授法：通过讲授甲醛的性质、应用领域和危害，向学生介绍相关知识。
2. 实验法：进行简单的甲醛实验，观察甲醛的性质和反应过程。
3. 讨论法：组织学生讨论甲醛污染问题，引导他们思考并提出解决方法。
4. 视听法：使用多媒体教学手段，展示甲醛相关的图片和视频，加深学生对甲醛的认识。
教学活动1. 实验活动：学生在实验室中进行甲醛实验，观察甲醛气体的性质和反应过程。
2. 小组讨论：学生分成小组，讨论室内甲醛污染的问题，并提出解决方法。
3. 视听研究：学生观看有关甲醛的视频，听取专家对甲醛的解释和建议。
4. 课堂互动：教师引导学生提问，相互交流，积极参与课堂讨论。
教学评估1. 实验报告：学生完成实验报告，描述甲醛实验过程和结果。
2. 小组讨论记录：学生小组记录讨论过程和提出的解决方法。
3. 平时表现：学生的课堂参与度、问题提出能力和讨论贡献。
4. 测验：对学生进行甲醛知识的测验，考察他们的掌握情况。
参考资料1. 教材：《化学教材》2. 图书：《甲醛与健康》以上是《甲醛教学设计》的内容，希望能帮助学生全面了解和掌握甲醛的知识，增强他们的科学素养和安全意识。
走近甲醛教学设计
走近甲醛教学设计《走近甲醛》教学设计一、教学目标1. 学生能够了解甲醛的物理性质、化学性质和用途。
2. 学生能够掌握甲醛的危害和防护措施。
3. 学生能够通过实验探究甲醛的性质和危害。
4. 学生能够培养科学探究的精神和方法。
二、教学重难点1. 教学重点：甲醛的性质和危害。
2. 教学难点：甲醛的危害和防护措施。
三、教学方法讲授法、实验法、讨论法四、教学过程（一）导入新课1. 教师播放一段关于甲醛危害的视频，让学生观看并思考甲醛的危害。
2. 教师提问：同学们，你们知道甲醛是什么吗？它有什么危害？我们应该如何防护甲醛的危害？3. 学生回答问题，教师引导学生进入新课的学习。
（二）讲授新课1. 甲醛的物理性质（1）教师讲解甲醛的物理性质，包括甲醛的颜色、气味、状态、密度、熔点、沸点等。
（2）教师通过实验演示，让学生观察甲醛的物理性质，如甲醛的颜色、气味、状态等。
（3）教师引导学生思考甲醛的物理性质对其用途和危害的影响。
2. 甲醛的化学性质（1）教师讲解甲醛的化学性质，包括甲醛的氧化反应、还原反应、加成反应、缩合反应等。
（2）教师通过实验演示，让学生观察甲醛的化学性质，如甲醛的氧化反应、还原反应等。
（3）教师引导学生思考甲醛的化学性质对其用途和危害的影响。
3. 甲醛的用途（1）教师讲解甲醛的用途，包括甲醛在化工、医药、农业、纺织等领域的应用。
（2）教师通过图片、视频等多媒体资料，展示甲醛在不同领域的应用实例。
（3）教师引导学生思考甲醛的用途对人类生活和社会发展的影响。
4. 甲醛的危害（1）教师讲解甲醛的危害，包括甲醛对人体健康的危害、对环境的危害等。
（2）教师通过图片、视频等多媒体资料，展示甲醛对人体健康和环境的危害实例。
（3）教师引导学生思考甲醛的危害对人类生活和社会发展的影响。
5. 甲醛的防护措施（1）教师讲解甲醛的防护措施，包括甲醛的检测方法、甲醛的去除方法、甲醛的防护用品等。
（2）教师通过实验演示，让学生学习甲醛的检测方法和去除方法。
甲醛教学设计及反思
甲醛教学设计及反思甲醛是一种无色、有刺激性刺激气味的无色气体，又称细菌醛或甲基醛，化学式CH2O。
甲醛常被用于消毒杀菌、食品和药物保鲜，以及制造各种有机化工产品，如革胶、纤维素等。
它也是室内空气污染源之一，能影响人体健康，长期接触甲醛会导致肺损伤、眼、鼻、咽喉炎症、过敏性疾病等。
二、甲醛教学设计（一）课程安排1.向对象：中学生。
2.程内容：（1）甲醛的解释：什么是甲醛，它的危害，怎么降低室内甲醛浓度等。
（2）实验室中甲醛检测的实验：如何进行甲醛的实验室检测，实验流程，耗材及安全防护措施等；（3）家庭中如何检测甲醛浓度及减少室内甲醛浓度：如何使用家庭试剂盒进行检测，以及减少室内甲醛浓度的措施，如通风、低温、湿度等；（4）政府和企业环保措施：政府和企业在环境污染防治方面的政策和措施，以及企业采取的防治污染方案和技术措施。
（二）教学过程1.前：让学生了解来讲的主题，想一想什么是甲醛，它可能带来哪些危害，然后给学生时间自己搜集信息并准备一些书面资料。
2.上：主课：（1）讲解甲醛的基本概念，以及污染的危害。
（2）实验室和家庭检测甲醛的实验方法以及实验流程。
（3）介绍政府和企业的环境污染防治政策和措施。
3.结：总结本节课学习的主要内容，强调甲醛的危害，以及个人如何减少室内甲醛的方法。
三、甲醛教学反思1.学过程中，应及时纠正学生的错误观点，使学生能够正确认识甲醛的害处，正确处理家庭中的甲醛问题。
2.于政府和企业的环保措施，在课堂上应加强讲解，让学生深刻地了解政府和企业环保政策，使之具有一定的环保意识。
3.教学过程中，要增加更多的实践训练，如实验室检测和家庭试剂盒检测等，让学生亲自体验，进一步加深印象。
四、结论甲醛是一种常见的室内污染源，在教学过程中，要注重学生的知识实践能力综合提高，让学生正确认识和认识甲醛的危害，加深学生的环保意识。
幼儿园教室甲醛管理制度
一、目的为确保幼儿园教室空气质量，保障幼儿身心健康，预防因甲醛超标引发的呼吸道疾病和其他健康问题，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于幼儿园所有教室，包括活动室、午睡室、多功能室等。
三、管理职责1. 幼儿园园长负责总体领导和管理，确保制度的有效实施。
2. 教务处负责教室空气质量的管理，包括甲醛检测、治理和日常监督。
3. 后勤保障部门负责教室装修、家具采购、清洁卫生等工作，确保教室空气质量。
4. 教师负责班级教室的日常管理，协助做好甲醛治理和通风等工作。
四、甲醛检测与治理1. 教室装修后，必须进行甲醛检测，确保甲醛浓度符合国家相关标准。
2. 检测方法：采用CMA检测报告，按照GB/T18883-2022《室内空气质量标准》或SJG82-2020《(深圳)市政府投资学校建筑室内装修材料空气污染控制标准》进行检测。
3. 治理措施：a. 长期通风：保持教室门窗开启，确保空气流通。
b. 植物吸附：在教室摆放具有吸附甲醛能力的植物，如吊兰、绿萝等。
c. 专业治理：聘请专业甲醛治理机构进行治理，使用光触媒等先进技术。
4. 甲醛反弹预防：a. 密集复测：在开学前、开学后以及季节变化时，对教室甲醛浓度进行密集检测，确保安全。
b. 装修材料选择：选用低甲醛释放量的装修材料，减少甲醛污染源。
五、日常管理1. 教师负责每日通风，确保教室空气质量。
2. 教师定期检查教室卫生，保持教室整洁。
3. 家长配合：家长应关注幼儿在园期间的健康状况，如发现疑似甲醛中毒症状，应及时与幼儿园联系。
4. 教务处负责定期对教室空气质量进行监督和检查，发现问题及时整改。
六、宣传教育1. 幼儿园定期开展甲醛知识宣传活动，提高教职工和家长的环保意识。
2. 对幼儿进行甲醛知识教育，提高幼儿的自我保护能力。
七、奖惩措施1. 对严格执行本制度，有效保障教室空气质量的相关部门和个人给予表彰和奖励。
2. 对违反本制度，导致教室甲醛超标的相关部门和个人进行通报批评，并追究责任。
甲醛治理防护工作计划范文
甲醛治理防护工作计划范文一、概述甲醛是一种无色、有刺激性气味的化学物质，常用于建筑材料、家具、装修和日常用品中。
长期接触或吸入高浓度的甲醛会对人体健康产生严重影响，导致眼痛、头痛、呼吸困难、恶心、咳嗽和皮肤刺激等症状。
为了保护员工和公众的健康，我们制定了甲醛治理防护工作计划，旨在识别、评估和控制甲醛暴露风险，促进安全和健康工作环境。
二、任务和目标1. 识别潜在的甲醛暴露源：通过对工作场所的检查，确定潜在的甲醛释放来源，包括建筑材料、装修、家具、日常用品等。
2. 评估甲醛暴露风险：使用合适的测量工具，对潜在的甲醛暴露源进行检测，并评估暴露水平和风险程度。
3. 制定甲醛控制措施：根据评估结果，制定相应的甲醛控制措施，包括材料选择、通风系统改进、个人防护装备等。
4. 实施甲醛控制措施：确保甲醛控制措施的有效实施，监测甲醛浓度和工作环境的变化。
5. 培训和教育：开展甲醛防护培训，提高员工的认识和意识，教育他们如何正确使用个人防护装备和确保工作环境的安全。
三、工作流程1. 甲醛源识别和评估：a. 审核建筑图纸和装修记录，识别潜在的甲醛释放来源。
b. 使用空气质量监测设备，测量甲醛浓度，并记录结果。
c. 评估甲醛暴露风险，根据测量结果和相关标准进行分析。
2. 甲醛控制措施制定：a. 建议使用低甲醛释放材料和产品，如甲醛等级符合E1标准的。
b. 改进通风系统，确保室内空气流通，减少甲醛积聚。
c. 提供个人防护装备，如口罩和防护眼镜，保护员工不暴露于高浓度的甲醛环境中。
d. 建立定期检查和维护机制，确保甲醛控制措施有效可行。
3. 甲醛控制措施实施：a. 确保材料采购程序符合标准，使用低甲醛释放材料和产品。
b. 对通风系统进行改造和维护，确保室内空气质量的改善。
c. 监测甲醛浓度和工作环境的变化，及时调整控制措施。
4. 培训和教育：a. 开展甲醛防护培训，包括甲醛的危害、预防措施和正确使用个人防护装备等内容。
b. 发放健康教育材料，提供甲醛防护的相关知识和信息。
劳动课甲醛清除的教案及反思
劳动课甲醛清除的教案及反思教案标题：劳动课甲醛清除的教案及反思教学目标：1. 了解甲醛对人体健康的危害；2. 学习使用简单的方法清除室内甲醛；3. 培养学生的劳动技能和环保意识。
教学内容：1. 甲醛的来源和危害；2. 室内甲醛清除的方法；3. 实践操作：清除甲醛的实际操作。
教学准备：1. PowerPoint或黑板；2. 实验材料和设备：甲醛测试仪、清洁剂、植物等；3. 学生个人防护用品：口罩、手套等。
教学过程：引入：1. 利用图片或视频展示甲醛对人体健康的危害，引起学生的兴趣和关注；2. 引导学生思考如何清除室内甲醛。
主体：1. 介绍甲醛的来源和危害，让学生了解甲醛的危害性；2. 分析室内甲醛清除的方法，包括以下几个方面：a. 通风换气：打开窗户，保持空气流通；b. 植物净化：介绍一些能够吸附甲醛的植物，如常青藤、芦荟等；c. 清洁剂清除：介绍一些能够有效清除甲醛的清洁剂，如醋、苏打水等；d. 室内装修材料选择：介绍一些低甲醛释放的装修材料，如环保板材等；e. 室内空气检测：介绍甲醛测试仪的使用方法，让学生了解室内甲醛含量的检测。
实践操作：1. 将学生分成小组，每组选择一种清除甲醛的方法进行实践操作；2. 每组成员轮流进行操作，确保每个学生都有机会参与实践；3. 监督学生正确使用个人防护用品，并注意操作安全；4. 实践结束后，学生可以使用甲醛测试仪检测清除效果。
总结：1. 学生汇报实践结果，讨论不同方法的优缺点；2. 引导学生思考如何在日常生活中预防室内甲醛污染；3. 总结本节课的重点知识和技能。
反思：1. 教学过程中是否能够引起学生的兴趣和参与度？2. 学生是否能够掌握甲醛清除的方法和实践操作？3. 是否需要加入更多互动环节，提高学生的实践能力和环保意识？备注：根据具体教学班级和学生的年龄、能力等情况，可以适当调整教学内容和实践操作的难度。
走近甲醛教学设计
走近甲醛教学设计走近甲醛教学设计一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够了解甲醛的物理性质、化学性质、用途和危害，掌握甲醛的检测方法和去除方法。
2. 过程与方法目标：通过实验探究、小组讨论、案例分析等活动，培养学生的观察能力、实验能力、思维能力和合作能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对化学的兴趣和热爱，培养学生的环保意识和社会责任感，引导学生树立正确的科学观和价值观。
二、教学重难点1. 教学重点教学重点：甲醛的物理性质、化学性质、用途和危害，甲醛的检测方法和去除方法。
2. 教学难点教学难点：甲醛的化学性质，甲醛的检测方法和去除方法。
三、教学方法讲授法、实验法、讨论法、案例分析法四、教学过程1. 导入新课（1）播放一段关于甲醛危害的视频，让学生感受甲醛对人体健康的危害。
（2）提问学生对甲醛的了解程度，引导学生进入本节课的学习。
2. 讲授新课（1）甲醛的物理性质展示一瓶甲醛溶液，让学生观察甲醛的颜色、状态、气味等物理性质。
讲解甲醛的沸点、熔点、密度等物理性质。
（2）甲醛的化学性质讲解甲醛的氧化反应、还原反应、加成反应等化学性质。
通过实验演示甲醛与银氨溶液的反应，让学生观察实验现象，理解甲醛的化学性质。
（3）甲醛的用途讲解甲醛在工业、农业、医药等领域的用途。
让学生了解甲醛在日常生活中的应用，如家具、装修材料、纺织品等。
（4）甲醛的危害讲解甲醛对人体健康的危害，如刺激眼睛、呼吸道、皮肤等，长期接触甲醛还可能导致癌症等疾病。
让学生了解甲醛对环境的危害，如污染空气、水源等。
（5）甲醛的检测方法讲解甲醛的检测方法，如分光光度法、气相色谱法、电化学法等。
让学生了解甲醛检测的重要性，以及如何选择合适的甲醛检测方法。
（6）甲醛的去除方法讲解甲醛的去除方法，如通风换气、植物吸附、活性炭吸附、光触媒分解等。
让学生了解甲醛去除的原理和方法，以及如何选择合适的甲醛去除方法。
3. 实验探究（1）实验目的：探究甲醛与银氨溶液的反应。
怎么预防甲醛污染教案
怎么预防甲醛污染教案教案标题：预防甲醛污染教案目标：1. 了解甲醛的危害和来源。
2. 学习预防甲醛污染的方法和措施。
3. 培养学生正确的室内空气质量意识。
教学准备：1. 幻灯片或教学板。
2. 甲醛测试仪器（可选）。
3. 实验材料：甲醛释放源（如胶水、油漆等）。
4. 学生手册或工作表。
教学过程：引入（5分钟）：1. 通过幻灯片或教学板展示甲醛的图片，并引导学生描述可能的甲醛来源。
2. 引发学生对甲醛危害的讨论，引导学生认识到甲醛对健康的潜在威胁。
知识讲解（10分钟）：1. 介绍甲醛的定义、特性和常见来源，如装修材料、家具、清洁用品等。
2. 解释甲醛对人体健康的危害，如眼、鼻、喉刺激、过敏反应和潜在致癌风险。
预防方法（15分钟）：1. 讲解室内空气质量的重要性，强调预防甲醛污染的必要性。
2. 介绍以下预防甲醛污染的方法：a. 选择低甲醛释放的建材和家具。
b. 定期通风，保持室内空气流通。
c. 避免使用甲醛释放源，如胶水、清洁剂等。
d. 使用空气净化器或植物来净化室内空气。
e. 注意室内温度和湿度，避免过高或过低。
实践活动（20分钟）：1. 分发实验材料，引导学生进行甲醛释放源的实验。
2. 学生观察并记录甲醛释放源对空气质量的影响。
3. 引导学生讨论实验结果，总结甲醛污染的危害和预防方法。
巩固与评估（10分钟）：1. 分发学生手册或工作表，要求学生回答与甲醛污染相关的问题。
2. 针对学生的回答进行讨论和评估，确保学生对预防甲醛污染的方法有基本的理解。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中进行甲醛检测，并记录结果。
2. 学生可以设计一个室内空气质量改善计划，包括选择适合的家具和装修材料，合理通风等。
教案总结：通过本教案，学生将了解甲醛的危害和来源，并学习预防甲醛污染的方法和措施。
通过实验和讨论，学生将培养正确的室内空气质量意识，并能采取相应的预防措施来保护自己的健康。
幼儿园甲醛治理办法制度
幼儿园甲醛治理办法制度
甲醛是一种有害的挥发性有机化合物，在室内环境中释放的甲醛会对幼儿的健康造成危害。
为了保障幼儿们的健康，幼儿园需要制定甲醛治理办法和制度来控制甲醛的浓度。
以下是幼儿园甲醛治理办法的具体内容：
首先，幼儿园要选择符合国家标准的环保建材，如E0级或以
上的密度板、环保涂料等，以降低室内装修材料释放甲醛的量。
其次，定期对幼儿园进行室内空气检测，确保室内甲醛浓度在安全范围内。
若发现甲醛浓度超标，应立即采取措施进行治理。
第三，加强通风换气，保持室内空气流通。
尤其是在室内装修后和雨季潮湿季节，要及时通风，减少甲醛的积累。
第四，定期清洁和消毒幼儿园内的家具、地板等表面，减少污染源。
使用绿色环保的清洁用品，避免使用含有甲醛的清洁剂。
第五，定期更换空气净化器的滤网，保证净化效果。
空气净化器是治理甲醛的有效工具之一，但滤网长时间使用后会堵塞、失效，需定期更换。
第六，加强健康宣教，提高师生和家长对甲醛危害的认识。
定期开展健康教育活动，宣传甲醛的危害和防范知识，提升大家的健康意识。
在实施以上措施的过程中，幼儿园要建立相关的甲醛治理制度
和责任体系。
明确相关人员的职责分工，制定具体的工作计划和措施，并定期对治理效果进行评估，及时调整和改进工作方案。
只有如此，才能有效减少室内甲醛对幼儿健康的影响，创造一个安全、健康的学习环境。
甲醛的危害教案
甲醛的危害教案教案标题：甲醛的危害教案教学目标：1. 了解甲醛的定义和常见来源；2. 了解甲醛对人体健康的危害；3. 学习如何预防和减少甲醛的暴露。
教学重点：1. 甲醛的定义和常见来源；2. 甲醛对人体健康的危害。
教学难点：1. 学生对甲醛危害的深入理解；2. 学生如何预防和减少甲醛的暴露。
教学准备：1. PPT或教学板书；2. 甲醛相关的图片或视频资料；3. 学生参与互动的小组活动材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：提问学生是否听说过甲醛，以及对甲醛有什么了解；2. 展示一些甲醛相关的图片或视频资料，激发学生的兴趣。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍甲醛的定义和常见来源，如家具、装修材料、化妆品等；2. 讲解甲醛对人体健康的危害，包括对呼吸系统、皮肤和免疫系统的影响；3. 展示相关数据和研究结果，加深学生对甲醛危害的认识。
三、小组活动（20分钟）1. 将学生分成小组，每组选择一个场景（如家庭、学校、办公室等）；2. 要求每个小组讨论该场景中可能存在的甲醛来源，并提出预防和减少甲醛暴露的措施；3. 每个小组派代表介绍他们的讨论结果，其他小组进行补充和讨论。
四、总结归纳（10分钟）1. 对小组活动中的讨论结果进行总结，强调预防和减少甲醛暴露的重要性；2. 提醒学生注意家居环境和个人护理产品的选择，以减少甲醛的危害；3. 鼓励学生将所学知识应用到日常生活中，保护自己和他人的健康。
五、作业布置（5分钟）要求学生回家调查自己家中可能存在的甲醛来源，并提出相应的改善措施，写成一份小结。
教学延伸：1. 鼓励学生参观当地的环保展览或相关机构，进一步了解甲醛的危害；2. 组织学生进行实验，观察甲醛在不同条件下的释放情况，加深对甲醛的认识。
教学评估：1. 小组活动中的讨论结果和总结归纳的质量；2. 学生完成的作业内容和提出的改善措施的合理性。
备注：根据不同教育阶段的要求，可以适当调整教学内容和活动形式。
除甲醛活动方案
除甲醛活动方案一. 背景介绍甲醛是一种常见的室内空气污染物，对人体健康有潜在危害。
长期接触甲醛可能导致头痛、呼吸道不适、过敏反响等健康问题。
为了改善室内空气质量，减少甲醛污染对人体造成的危害，本文提出了一套除甲醛活动方案。
二. 活动目标1.提高公众对甲醛污染的认识和关注程度；2.教育群众采取适宜的方法排除室内甲醛污染；3.倡导使用低甲醛产品，提高室内空气质量。
三. 活动内容1. 甲醛知识讲座安排专业人员就甲醛的危害、产生原因以及防治措施进行讲解。
可以邀请环境保护部门的专家或者室内空气治理公司的技术人员来进行讲座。
通过专家的讲解，帮助群众更加了解甲醛的危害和防治方法。
2. 宣传活动在社区、学校、企事业单位等公共场所发放宣传资料，介绍甲醛的危害和防治方法。
可以制作海报、宣传单页等宣传资料，并在公共场所张贴。
此外，可以利用社交媒体平台进行宣传，撰写相关文章，提醒大家关注室内空气质量问题。
3. 家庭甲醛检测及治理组织家庭甲醛检测活动，为有需求的居民提供甲醛检测效劳。
可以与专业检测机构合作，为居民提供准确的室内空气检测报告，并提供相应的甲醛治理方案。
同时，还可以向居民提供一些简单的自我检测方法和常见的甲醛治理方法。
4. 低甲醛产品推广通过与家居建材商店的合作，推广和宣传低甲醛产品。
可以通过展示某些甲醛释放量低的建材、家具等产品来吸引消费者的关注。
同时，可以组织专题讲座或者工作坊，向消费者介绍低甲醛产品的优点和购置考前须知。
四. 活动实施1. 时间安排确定活动的时间安排，根据实际情况选择适宜的时间段进行活动。
最好选择节假日或者周末这样更多人参与的时间。
2. 场地准备根据活动规模确定适宜的场地进行活动。
可以选择社区活动室、学校礼堂或者企事业单位的大会议室等场地。
确保场地宽敞明亮，设备齐全，方便活动进行。
3. 合作组织与环境保护部门、室内空气治理公司、家居建材商店等相关机构建立合作关系，争取他们的支持和参与。
合作组织可以提供专业知识支持、活动场地支持以及宣传渠道支持等。
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一
的 ｋ ｎ４ Ｍ ０ 溶液注入具有支管的试管 中， 加入 ３ ６ ｄ． 滴 ｒ Ｌ ｏ －
的 ＨＳ ， ｚ 溶液 ， 好 塞 子 ， 图连 接 好 装 置 ， 置 于待 测 ０ 盖 按 放
、
利用甲醛的性质了解其污染来源及危害
缓慢地抽气。每次抽 ５ｍＬ 直到红色褪去 ， ０ ， 记录抽 在化学课 中， 我讲述了甲醛是刺激性毒物 ， 对皮肤和 地点 ， 气次数， 即可求 得 甲醛 在空 气 中的 含量 ｔｓｍ ３ ｍ ・ －。 ） 粘膜有刺激作用 ，能使蛋 白质凝固以及甲醛的急性中毒 和慢性中毒的病症 ， 甲醛可引起鼻咽癌、 喉头癌等多种严 重疾病 ， 对身体健康会构成严重威胁 ， 使学生充分认识到
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甲醛教学与环保意识教育
●何 哲
目前 甲醛 已成 为居 室污 染 的 “ 首魁 ”， 引发 了我 这 样 点 讲授 并 开设 了实验 课 。
一
个思考 ：我们不仅可以也应该在甲醛的化学学习中结
０
『 Ｉ
合讲解 甲醛的环保知识 ， 这样既能增强学生的感性认识 ，
甲醛 污 染 的危 害性 。 Ｈ Ｈ 的 摩尔 质 量是 ３ｇｍ ｌ，根据 方 程式 ＣＯ ０ ・ ｏ一
５ ＨＣＨＯ＋ ｋ Ｏ ＋ Ｈ ４ ５ Ｏ￣ ｌ Ｈ２ ２ ４ Ｍｎ ￣ ６ ￣０ ＝ Ｃ ＋ ０＋ Ｋ￣Ｏ４４ Ｓ ￣ １ ＋ Ｍｎ Ｏ ．
计算得 出 ２ Ｌ ｘ０Ｓｏ．－ ｋ ｎ ・ ｍ ｌ ｌ－ １ Ｘ Ｍ ０ 溶液所需 Ｈ Ｈ ｎ Ｌ的 Ｃ Ｏ是
进行 检测 。
２控 制 污染 源 。这 是 控 制和 消除 甲醛污 染 的最 根本 、
措施。所 以我除了向学生介绍感觉脱臭法 、活性炭吸附
其实 ， 了比较专业的 Ａ Ｍ 除 Ｈ Ｔ分光光度法 、 乙酰丙 法、 生物治理法 、 绿化法（ 如种植芦荟 、 龙舌兰、 吊兰等） 的 酮分光光度法 、 酚试剂 比色法 、 气相色谱法检测 甲醛外 ， 治理 甲醛的方法外 ， 还将 目前的改良生产工艺（ 以脲醛树
黏剂 ， 占木材加 工业 用 胶 的 ８％以上 。 造板 基材 本 身含 液 应 随配 随用 。 ０ 人 有的甲醛 、 树脂合成时未参与反应的游离甲醛 、 已参与反 实验 课 后 ， 布 置 了检 测 作业 ， 学生 在 家 里 、 我 让 社会
应生成不稳定基团的甲醛、板内未固化的树脂分解出来
我们已经学过 ， 甲醛含有醛基— — ， ｃ Ｈ 能被银 氨溶液、
易 学易 懂 ，又 能使 学生 运用 所 学的 化 学知 识认 识 甲醛 的 新制氢氧化铜等弱氧化剂氧化 ，更易被酸性的高锰酸钾
污染 、 危害和潜在毒性 ， 增强防范意识 ， 进一步便能把在 溶液氧化使紫色的高锰酸钾溶液褪色。利用这个原理我 ｍ ｌ ｌ ｏ・ Ｌ 课 堂 上 、 验 中学 到的 监测 、 制 和消 除 甲醛 的方 法应 用 们 进行 了甲醛 的定 量检 测 ：准确 量 取 ２ Ｌ ｘ ０ ｍ ｌ 实 控
一
理， 改进热压条件 ． 添加甲醛捕提剂 ， 采用 溶荆物 质喷涂到装修材料上形成致密保护膜使甲醛不能 挥发出来等的封闭处理 ，用氨水或尿素溶液喷洒 在板的表面进行化学处理等】 。在课堂上 向学生介 绍， 让他们学习了这些治理方法后． 可以尽 自己所 能解决一些实际问题。 此外 ，我还向学生重点讲授了一种简易可行 的消除室 内甲醛污染的方法：因为甲醛极易溶于
上实践操作。 从作业检查的情况看 ， 学生们对此检测方法 的甲醛、已固化的树脂发生降解而释放的甲醛都会逐渐 掌 握得 很好 。 向周 围环 境释 放而 造成 环境 的污染 。最长 释 放期 可 达 十 三 、 握控 制和 消 除 甲醛污 染 的方 法 掌 几年， 是形成室内空气 中甲醛的主体。通过这样的学习 ， 学生们也就明白了为什么室内装修用的人造板材是室内
还有 一 种很 简单 的检 测方 法 ，我 在 化学 课 中 向学生 作 重 脂为例 ， 主要有采用非醛系树脂作黏合剂， 降低 甲醛 ， 尿
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素 摩尔 比 ， 素 分批 投 放 ， 树脂 进 行 脱 水 浓缩 处 尿 对
教学既是一门科学 ，叉是
甲醛 的 主要 释放源 以及 甲醛 的污染 难 以消 除 的原 因。 二 、 习 甲醛 的检 测 方法 学
掌握了甲醛的检测方法后 ，下一步就可以向学生介
绍 甲醛 的控制 和 消除方 法 了 。
１通风换气。让有毒气体迅速稀释 ， 、 使其浓度降低， 改善空气质量 ，这是最方便快捷的消除室 内甲醛气体 的
我国卫生标准规定公共场所空气 中甲醛的最高容许 方法。 新装修居室一定要相隔一段时间后才能入住， 这些 浓度为 ０１ｍｇｍ３ ． ２ ・ －居室为 ００ ・ ＇ ． ｍｇｍ 。目前 ， ８ 有毒气体 道理 学生 很容 易 明 白。
检测行业 已经兴起 ，所以新装修的居室可以请专业人士
（ｇｎ。。若当时室内空气的 ｍ ・ｒ）
要的来源还是室内的建筑装修材料。 及防虫、 防腐的功能 ， 所以用来合成黏合剂。 目前市面上
甲醛最高含量为 ２ｍ ・ｌ， ｈ为 ８ ０ ｇｎ 当 次时 ，Ｍ ０溶液即 ｋ ｎ￣ 还要 向学生 强调 的是抽气 时一定要慢慢地抽拉活
由于甲醛具有较强的粘合性 ， 还具有加强板材硬度 能 反应 完全 而褪 色 了 。 人造板材用测定结果偏低。另外 ，Ｍｎ ￣ ｋ Ｏ 溶
． ５× １－ ｏ。设抽气次数为 ｈ 则甲醛在空气中的含量 ０ｍｌ Ｔ ， 甲醛污染无处不在 ， 除了来 自室 外的大气污染（ 如 ２
汽车 尾 气排 放 、 大气 光化 学 反 应 、 工 生产 等 ）家 具 、 化 、 生 为墅 ５ ｘ ｘ ＝ ０ ０ ｈ １ 活用品 、 藏书、 家用燃料和烟叶的不完全燃烧之外 ， 最主