【最新版】2019湘教小学美术五上《第12课青花瓷》word教案 (1)

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五年美术《青花瓷》优质课教案

五年美术《青花瓷》优质课教案

湘教版五年级上册第十二课《青花瓷》教学设计教学目标1、知识与技能:了解青花瓷的悠久历史与工艺的高度成就,多角度感受青花瓷的艺术美和人文美,提高视觉审美能力。

2、过程与方法:了解青花瓷的色彩、器型与纹样的特点,并能模仿古代青花瓷瓶的瓶式和纹饰特点,通过折、剪、画等方法尝试绘制一个青花瓷瓶。

3、情感与价值观:激发学生对中国传统文化艺术的热爱,增强民族自豪感。

重点难点教学重点:了解青花瓷瓶器型与纹样的特点 , 设计并绘制出美丽的青花瓷瓶。

教学难点:了解青花瓷的纹饰特点并会模仿运用这些纹饰。

教学准备课件、蓝色笔、白色画纸、剪刀、展板教学过程:(一)激趣导入1、谈话导入同学们,永春现在可是享誉世界,你们知道为什么吗?2、播放《永春苦寨坑窑址简介》视频片段。

3、揭示课题:《青花瓷》今天就让我们一起走进这独具文化内涵的青花瓷世界吧!共同来认识、欣赏和绘画青花瓷,板书课题《青花瓷》。

(二)自主探索现在,我们一起来为参加鉴宝大会做好准备吧。

鉴宝第一关:仔细观察识青花1、什么是青花瓷?师:那么青花瓷到底是什么样子的,你对青花瓷有多少了解呢?谁愿意说一说自己对青花瓷的了解呢?播放《青花瓷制作过程》视频片段。

2、了解青花瓷的历史。

鉴宝第二关:火眼金睛赏青花1、青花瓷的器型认识青花瓷的器型:罐、碗、瓶、壶、杯、盘等。

你们看下这些瓷瓶的外形像什么?(葫芦瓶、梅瓶、玉壶春瓶、凤尾瓶、蒜头瓶、抱月瓶。

)2、青花瓷的结构你们知道青花瓷各部位的名称吗?(瓶口、瓶颈、瓶肩、瓶腹、瓶足。

)3、青花瓷的花纹观察瓷瓶的图案,想想图案的颜色、线条有什么特点,并填写学习单。

(1)认识青花瓷花纹分布特点青花瓷的花纹有主纹和辅纹之分,以老师这个瓶子为例,你知道主纹分布在哪里,辅纹又分布在哪里呢?(2)认识主纹和辅纹的内容主纹有些什么内容(人物,动物,植物,花鸟鱼虫,山水静物),以及这些内容所表达的寓意?请同学们仔细观察这些辅纹的图案有什么共同的规律呢?师:我们用二方连续纹样来装饰瓷瓶的颈部、肩部、底部等,就像给瓶子带上了花环、项链,穿上漂亮的鞋子一样。

五年级上册美术教学设计-12.青花瓷 湘美版

五年级上册美术教学设计-12.青花瓷 湘美版

五年级上册美术教学设计-12.青花瓷湘美版教学背景分析本节课主要是对青花瓷的相关知识进行教学,帮助学生了解中国传统陶瓷文化的发展历程和特点,并且让学生在绘画中体现出青花瓷所具备的美感及艺术特征。

教学目标•了解青花瓷的形成发展历程,掌握青花瓷的造型特点和图案特征。

•通过绘画,表现青花瓷所具有的美感和艺术特征,提升学生的观察和画画能力。

•培养学生对中国传统陶瓷文化的兴趣和学习经验,增强学生的民族自豪感和文化自信心。

教学重点•了解青花瓷的形成发展历程,掌握青花瓷的造型特点和图案特征;•通过绘画,表现青花瓷所具有的美感和艺术特征。

教学难点•如何让学生在绘画中体现出青花瓷所具备的美感及艺术特征。

教学步骤1.导入(5分钟):教师利用图片展示青花瓷的图片,并了解学生对青花瓷的认知。

2.知识构建(15分钟):通过课件或者其他资源介绍青花瓷的相关知识,包括青花瓷的形成历程、造型特点和图案特征等,让学生对青花瓷有较全局的了解。

3.实践活动(30分钟):学生尝试用铅笔或者钢笔/毛笔进行青花瓷的绘制,注重在绘制过程中的技法,如线条、阴影等要素的处理,让学生在实践中加深对青花瓷绘画的认知。

4.互动分享(10分钟):展示部分学生的作品,并进行分享,让学生相互欣赏,分享,交流,激发学生对绘画的热爱和创造力。

5.评价反思(5分钟):教师通过反思的方式对学生的实践活动进行评价,以及对教学内容进行反思,为下次教学做好准备和总结。

教学方法和手段本节课采取多种教学方法组合,如讲授法、实践活动法、互动分享法、评价反思法等。

教学手段包括图片、课件、板书、钢笔/毛笔、练习本、样本等。

学情特点分析五年级学生已经具备了一定的审美和创造能力,通过学习青花瓷绘画,可以帮助学生进一步提升绘画技能,更加深入地了解中国传统陶瓷文化,同时激发学生创造力和想象力。

教学资源准备•青花瓷图片;•青花瓷绘画课件;•钢笔/毛笔;•绘画练习本;•青花瓷样本。

教学情境设置本节课可以在美术教室内或者多媒体教室进行教学,教室内需要准备好钢笔/毛笔,绘画练习本,课件等教学资源。

湘美版美术五年级上册 第十二课《青花瓷》教案

湘美版美术五年级上册 第十二课《青花瓷》教案

《青花瓷》教案教学目标:1、通过欣赏,使学生感受民族文化的艺术美。

2、认识瓷器及青花瓷器的特点。

3、学习用蓝色水笔画青花瓷花纹。

教学重点:感受瓷器及青花瓷器的艺术美。

教学难点:设计青花瓷器花纹图案。

教学过程:一、导入。

同学们,你们去过博物馆吗?那你知道博物馆里都有些什么东西?课件放出故宫博物馆的瓷器展。

看了以后有什么感受?知道它们叫什么名字么?(青花瓷)瓷器是中国的伟大发明,有3000多年的历史,可以和四大发明相提并论,中国被称为瓷国,青花瓷是中国瓷器的主要品种之一。

今天老师就和大家一起走进这美丽的青花瓷世界。

二、新授。

1、青花瓷历史这么悠久,这么伟大,想了解它么?(1)观察瓷器的图案,想想图案颜色、线条的特点。

(2)找找瓷器上的不同类型的图案,它们分别在瓷器的什么部位?颜色:白底蓝花单色清丽雅致。

线条:有粗有细,粗细结合。

图案:有排列有序的连续纹样,有突出主题的单独纹样。

位置:连续性的纹样多出现在在瓷器颈、口、底的部位;而单独纹样多出现在肚的部位。

3、老师有个小小的疑问,为什么叫连续排列的图案?是哪一个基本图形在连续排列?(每组请一个学生上来画一画)古人还喜欢用这些图案来排列(1、波浪2、变体莲瓣3、回纹4、卷草纹5、钱纹6、菱形7、蕉叶8、如意云头等)。

4、刚才这些连续排列的图案我们可以把它安排在口、颈、底边的位置,就好像给瓶子戴上花环、项链,穿上漂亮的鞋子,那瓶身这么大块的地方,我们可以用哪种图案设计?点、线、块及基本形的组合;动物(龙纹、凤纹、麒麟纹、鱼藻纹、鸳鸯卧莲纹、孔雀纹、鹿纹、海马纹等)、植物(牡丹花纹、莲花纹、菊花纹、松竹梅纹、月梅纹等)、人物故事、景物等。

5、我们可以用什么方法来表现这些图案呢?画、剪贴。

三、创作。

今天我们就用画的方法来设计青花瓷,你知道怎么画吗?先画一个地方的花纹,还是先总体设计,安排好瓶口画什么瓶身画什么,再画花纹?设计时应该先安排好图案的大概位置,再进一步画具体的花纹。

五年级上册美术教案- 《 12.青花瓷》湘美版

五年级上册美术教案- 《 12.青花瓷》湘美版

五年级上册美术教案- 《12.青花瓷》湘美版教学目标1.了解青花瓷的历史和制作方法,培养学生的美术鉴赏能力和手工制作能力;2.学习青花瓷图案的构图、色彩、线条等美术要素,培养学生的审美能力和创造能力;3.培养学生对于传统文化的尊重和热爱。

教学内容1.知识点–青花瓷的历史和制作方法;–青花瓷图案的构图、色彩、线条等美术要素;–以《12.青花瓷》为例,进行艺术鉴赏和手工制作。

2.能力培养–培养学生的美术鉴赏能力、审美能力和创造能力;–培养学生的手工制作能力和动手能力。

教学过程1.引入(5分钟) - 学生们是否见过青花瓷?青花瓷有怎样的特点? - 老师简单介绍青花瓷的历史和制作方法。

2.艺术鉴赏(15分钟) - 展示《12.青花瓷》湘美版视频或图片,让学生欣赏作品,了解图案的构图、色彩、线条等美术要素; - 教师介绍作者和作品创作背景。

3.手工制作(30分钟) - 学生们进行手工制作,参考教师提供的青花瓷制作模板,在模板上进行画画和涂色,通过动手实践,掌握青花瓷图案的构图、色彩、线条等美术要素; - 教师在制作过程中适时提供指导和帮助,帮助学生克服困难。

4.展示分享(10分钟) - 学生互相分享自己的制作成果,发表自己对于青花瓷的感受和理解。

教学评价1.老师在手工制作过程中,可以观察学生的动手能力、主动性和创造性;2.学生在作品制作过程中,可以观察其是否掌握了青花瓷图案的构图、色彩、线条等美术要素;3.学生在展示分享环节中,可以了解学生对于青花瓷的感受和理解,及其艺术和审美水平的提高情况。

教学资源•《12.青花瓷》湘美版图片或视频•青花瓷制作模板•色彩笔、颜料、画笔等制作用具教学反思此次教学内容具有鲜明的地域特色,结合湘美版的《12.青花瓷》进行青花瓷的艺术鉴赏和手工制作,让学生们在掌握美术知识和技能的同时,进一步了解传统文化的内涵和价值,提高学生对于传统文化和美术的热爱和兴趣。

因此,这种方式能够从根本上激发学生对于美术学科的兴趣,激发学生的创造性,让学生在美术课上真正体验到学习的乐趣与实践的成就感。

五年级上册美术教案第十二课青花瓷湘美版1

五年级上册美术教案第十二课青花瓷湘美版1

教学目标1.初步了解青花瓷的相关知识,感受青花瓷的独特魅力。

2.学习认识青花瓷器型、瓶式,探究了解青花瓶的结构、特点。

3.设计富有个性及寓意的青花瓶瓶式及纹样。

学情分析造型·表现重点难点重点:1.学习中国文化传统,了解青花瓶的结构,特点等相关知识。

2.设计富有个性及寓意的青花瓷瓶式及纹样。

难点:如何设计富有个性和寓意的青花瓷瓶式及合适纹样。

教学过程【导入】一、视频导入,激发兴趣。

1.播放视频师:同学们,老师带来了一段视频请大家欣赏,视频中最吸引你,让你印象最深刻的是什么?生答:服装,道具,都是青花纹。

师小结:对,演员们组成了一个青花瓷在进行舞蹈,服装、道具都是用青花瓷纹样来设计的。

2.揭题板书。

今天让我们一起走进青花瓷的世界,去了解和认识它吧。

板书:青花瓷【讲授】二、分享预习,了解知识。

1.小组交流预习情况师:课前,老师让同学们对青花瓷进行了资料的收集,你对青花瓷有多少的了解?小组交流讨论,等会小组上台来向大家汇报。

2.小组汇报,有关青花瓷知识学生小组上台介绍什么是青花瓷以及青花瓷发展历史等等知识,下面学生补充。

教师适时提醒,补充(如在桂林大量出土的明代青花瓷梅瓶等)。

3.师小结。

通过同学们的课前收集,以及刚刚的小组汇报,让我们对青花瓷有了初步的认识和了解。

青花瓷遍布世界,享誉全球。

这是中华民族对人类物质文化的重要贡献。

4.认识器型(1)师:在生活中你们见过或用过哪些青花瓷呢?生齐答:碗,杯、碟、……(2)师图片出示各种青花瓷器型并互动简介:碗、杯、碟、盒、洗、罐、瓶等师小结:每种器型都有自己的形状和特点,今天我们重点来学习青花瓶。

【练习】三、自主探究,尝试练习。

1.学习认识青花瓷的瓶式及结构A、瓶式师:你知道青花瓷都有哪些瓶式?生答:葫芦瓶、玉壶春瓶、凤尾瓶、梅瓶……师出示图片并互动简介:葫芦瓶、凤尾瓶、梅瓶、玉壶春瓶等B、特点:(师出示各种青花瓷的瓶式简图)导语:每种青花瓶都有自己独特的外形,他们虽然形状各异,但它们有个共同的特点?同学们观察到了吗?生答:左右对称(课件同步出示有中轴线的对称瓶)C、结构:师:这些青花瓶不仅有共同的特点,还由哪些部分构成呢?(出示青花瓶实物)生上台描绘:口、颈、肩、腹、底师同步出示图片。

第12课 青花瓷(教案)湘美版美术五年级上册

第12课 青花瓷(教案)湘美版美术五年级上册

《青花瓷》教学设计一、教学目标:知识与技能:了解青花瓷瓶的器型之美,青花瓷纹饰之美,知晓青花瓷瓶的八种不同类型。

能通过语言从器型、纹饰、造型几方面对青花瓷进行品鉴,并自己描绘青花瓷瓶。

过程与方法:通过借助智慧课堂等多媒体工具,进行赏析、思考并讨论,动手制作,感悟青花瓷的审美韵味和独特视觉效果,提高审美能力。

情感态度和价值观:学生能逐渐提高审美品位,提高审美品位,养成尊重传统文化的审美意识,从而提升核心素养。

二、教学重难点:重点:学生掌握青花瓷的器型分类和青花瓷作品鉴赏要素,制作青花瓷手工制品。

难点:理解青花瓷与中华艺术的内涵联系,提升学生对传统艺术文化的美感感受能力。

三,学生学情分析:五年级学生较低年级学生来说有了一定的美术知识技能;该阶段学生由感性想象画,逐步转向理性写实画。

本学期美术知识有线描,素描,色彩等内容,这些内容对加强学生的造型能力有重要的推动作用。

结合我校的学生的实际情况,学生出现两极分化,一类学生美术专业扎实,对美术课程兴趣十足;另一类学生美术基础差,对自己的美术作品往往缺少自信,羞于表现。

针对这一特点我设计智慧课堂《青花瓷》一课中,注重多学科融合入,加入理论知识抢答,让每个学生都能参与其中。

在具体的作品创作中以小组合作的形式让同学们有分工有合作。

让每个学生都学有所获学有所成。

四,教学内容分析《青花瓷》一课为湘教版,五年级上册第十二课。

本课属造型.表现课程。

瓷器是中国文化的重要组成部分,青花瓷,又是中国瓷器的主流品种,是我国传统艺术的瑰宝。

学生了解青花瓷,学会欣赏青花瓷器,对学生提升民族自豪感,提高美术素养有着推动作用。

本课内容新颖,趣味性强,符合《新课标理念》。

《青花瓷》共有分两个活动课时。

本次教学设计针对完成活动一,P42 页内容为青花瓷定义,欣赏明青花《青花花果纹执壶》,《青花缠枝玫瑰花纹大碗》。

元代青花《青花缠枝牡丹纹罐》,清代青花《青花花卉纹大捧盒》。

四种典型的青花瓷样。

五年级上册美术教案第12课《青花瓷》(湘美版秋)

五年级上册美术教案第12课《青花瓷》(湘美版秋)

五年级上册美术教案第12课《青花瓷》(湘美版秋)教学目标1.知道青花瓷是何物,具有怎样的历史及文化背景。

了解青花瓷有什么特点。

2.掌握使用水彩腊笔画青花瓷的技巧和方法。

教学准备1.PPT课件,提供青花瓷图片和教学要点。

2.每位学生一张A4白纸,水彩腊笔。

教学过程1. 导入新知首先,老师和学生们一起看几张青花瓷的图片,让学生们感受一下青花瓷的特点,各种造型、花纹、颜色等。

通过观察和描述,由学生们初步感知青花瓷,一展我们的生活和文化的魅力。

2. 教学重点在学习中,老师应该重点介绍青花瓷的历史和文化背景。

让学生们逐渐了解青花瓷的来历、特点和价值,增强学习的兴趣。

然后老师向学生们介绍用水彩腊笔画青花瓷的技巧和方法,着重讲解如何在画青花瓷时保持画笔的稳定,如何进行涂色和渲染。

3. 教学方法老师可以采取直接讲解和抽象的方式教学,但应当以实践为主,让学生们亲自动手操作,认真体验每一步,研究每一个细节。

即使在错误的尝试之后,从错误中学习,并尝试改进。

这样,不仅能够提高绘画技巧,而且能够增强学习的耐心和毅力。

4. 评估老师应该在绘画过程中对学生进行评估,可以通过提示和潜移默化的引导来评估学生的表现比如:学生已经熟练的使用水彩腊笔,画出了具有青花瓷特色的图案;学生能够对比学习过程中老师提供的青花瓷图案,发现青花瓷的花纹与颜色等的差异等等。

5. 总结在本课的总结环节,老师应该让学生分享自己的艺术创作成果。

同时,提醒学生自觉遵守卫生和安全规定,及时清理教室并妥善保管画具。

家庭作业让学生回家画出一幅青花瓷图案,然后回学校时与老师和同学一起分享、交流和展示作品,为下一课的学习准备好了基础。

结束语通过本次课程的学习,学生们继续深入了解了青花瓷的来历、特点和价值。

在实践中掌握了画青花瓷的技术和方法,并实现了理论和实践相结合的良好教学效果。

相信通过不断的学习和探索,我们会有更多的艺术成果,更多的美丽人生。

湘美版小学美术五年级上册12课《青花瓷》教案

湘美版小学美术五年级上册12课《青花瓷》教案

12.青花瓷湘教版五年级上册第十二课【教学目标】1.初步学习掌握青花瓷盘的造型、图案设计运用,感受传统艺术的魅力。

2.激发学生对传统艺术的热爱。

3.尝试用绘画工具,进行简单的制作和装饰。

【教学重点】理解主纹和辅纹在青花瓷装饰中的运用。

【教学难点】利用点、线、面设计纹饰装饰在青花瓷盘上。

【教具、学具】多媒体、学案、一次性纸盘、蓝色马克笔【教学过程】一、激趣导入师:又到了我们的美术课时间,大家开心吗?生:开心!师:请同学们跟随我看一则新闻(幻灯片《头条新闻》)下面,老师还给大家带来了一段精彩的视频片段,请同学们看大屏幕,想一想影片中讲的是怎样的一件艺术品?生:《鬼谷子下山青花瓷》师:这件青花瓷为什么会拍卖出如此高的价格呢?生:漂亮、精致、少。

师:俗话说物以稀为贵,这样绘有人物故事的青花瓷罐,说知道的传世作品不足十件。

瓷器是我国古代的伟大发明之一,它在技术和艺术方面的成就为我国赢得了“瓷器之都”的盛誉,其中,青花瓷更是堪称“人间瑰宝”。

今天,我们就一起走进多姿多彩的青花瓷世界。

(板书课题:《青花瓷》)二、感受青花瓷艺术,了解文化内涵师:看完了视频,不知道大家注意了没有,青花瓷区别于其他瓷器的特征是什么呢?生:白色、蓝色、蓝白相间。

(出示幻灯片:青花瓷文化)知道了何为青花瓷,咱们就认识下它的器型。

(出示幻灯片:青花瓷的器型)今天,就让我们一起深入了解青花瓷盘的内容以及创作。

(板书:纸盘创作)师:请同学们欣赏一组青花瓷盘,试一试能不能按照纹饰,给它们分分类?生:花鸟、山水、人物。

师总结:青花瓷纹饰题材十分丰富,有山水人物、龙凤花鸟、鱼虫鸟兽、诗文博古、吉祥图文等,并运用象征、比拟、谐音等手法表达吉祥美好之意。

说到这,谁能给大家举个例子?生:鱼代表年年有余;龙凤代表龙凤呈祥;喜鹊代表好事要来到。

师:既然说到了花纹,咱们就一起来看一下青花瓷盘的纹饰(幻灯片)欣赏完了这些图案和素材,你能告诉我你是如何认识以及其区分主纹和辅纹的吗?生:主纹是主要的图案,要绘制在盘子的中间,辅纹就是盘子边缘的纹样;辅纹是连续的图案。

五年级上册美术教案-12青花瓷 |湘美版

五年级上册美术教案-12青花瓷 |湘美版

五年级上册美术教案-12青花瓷|湘美版教学背景本节美术课是五年级上册的第12节课,主题为青花瓷。

教学时间为1课时,上课前老师需准备教案、教具和材料。

教学目标1.了解青花瓷的历史文化背景和艺术特点。

2.培养学生的观察能力和想象力。

3.学生能够自由发挥创造力,完成自己的青花瓷作品。

教学内容1.导入与探究•让学生看一些青花瓷的图片,让他们感受青花瓷的美和神秘。

•介绍一下青花瓷的历史文化背景和艺术特点,让学生更深入的了解青花瓷的前世今生。

2.艺术创作1.材料准备:•白色陶瓷小瓶•铅笔•颜料(青色、白色、黑色)•刷子•水2.制作流程:•让学生用铅笔在陶瓷小瓶上勾画自己想象出的花瓶形状。

•用青色颜料在小瓶上绘制出自己喜欢的图案,创作完成后凉干。

•学生们在白色颜料中加入水,混合好倒在小瓶的表面,制造出青花瓷的效果。

•让小瓶自然风干,即可完成。

3.分享与展示学生各自展示自己的青花瓷花瓶,并向同学介绍自己的作品创意和完成过程。

教学方式•本节课通过教师讲授与学生自主创作相结合的方式,旨在让学生在观察、创意、表达等方面全面发展。

•强调课堂氛围的积极影响,为学生营造积极向上的氛围,尊重每个孩子的创造性思维和个性化表达方式。

教学反思经过本节课的学习,学生们了解了青花瓷的历史文化背景和艺术特点,通过制作自己的青花瓷小瓶,培养了学生的观察能力和创造力。

在课堂上,学生们表现积极,色彩斑斓的小瓶表明了学生们强烈的创作愿望和丰富的想象力。

通过本节课的学习,学生们不仅体验到了美的感受,也发掘了自己的艺术潜力。

湘教版五年级上册美术第12课《青花瓷》教案

湘教版五年级上册美术第12课《青花瓷》教案

湘教版五年级上册美术第12课
《青花瓷》教案
一、教学目标:
知识目标:了解青花瓷的特点;
技能目标:能创作简单的仿青花瓷纹饰;
情感目标:培养学生对美术的兴趣,激起学生对生活的热爱;
二、教学重难点:
教学重点:能创作简单的仿青花瓷纹饰;
教学难点:对学生进行美育教育;
三、教学准备:
老师准备:多媒体课件;
学生准备:毛笔、白卡纸制作的圆盘,群青水粉原料;
四、教学过程:
一、激趣导入:
师:同学们,你们知道什么是青花瓷吗?它有哪些特点?
师:下面就让我们学习今天的内容(板书)《青花瓷》;
一、说一说:
师:课件出示几幅青花瓷的图片,请同学们认真观看后,结合课文说一说,这些青花瓷的特点是什么?你的感受又是什么?
生:认真观看后,结合课文内容积极讨论;
师:巡视指导;
生:积极举手回答;
师:同学们说的真好,看来你们都是善于观察的小朋友;
三、做一做:
师:请同学们根据刚才观察的情景,发挥自己的想象能力,尝试在白色卡纸圆盘上创作仿青花纹饰吧;
师:然后到讲台上进行展示;
生:结合课文积极创作;
师:巡视指导;
生:创作完成后,积极上台展示;
师:对学生作品做出必要的点评;。

五年级上册美术教案第12课《青花瓷》(湘美版秋)

五年级上册美术教案第12课《青花瓷》(湘美版秋)

《青花瓷》一、教学内容本课为湘美版五年级上册美术第12课《青花瓷》。

本课主要学习内容为中国传统民间艺术——青花瓷。

通过本课学习,学生将了解青花瓷的历史背景、艺术特点、制作工艺,并尝试创作一幅青花瓷作品。

二、教学目标1. 知识与技能:了解青花瓷的历史背景、艺术特点、制作工艺;学会运用青花瓷的表现手法进行创作。

2. 过程与方法:通过观察、分析、实践,培养学生对青花瓷艺术的欣赏能力和创作能力。

3. 情感、态度和价值观:培养学生对中国传统民间艺术的热爱,增强民族自豪感。

三、教学难点1. 青花瓷绘画技法的掌握。

2. 青花瓷作品构图的合理安排。

四、教具学具准备1. 教具:多媒体设备、实物投影仪、青花瓷图片、青花瓷实物。

2. 学具:绘画纸、毛笔、青花瓷颜料、调色盘、洗笔筒。

五、教学过程1. 导入:通过展示青花瓷实物和图片,引导学生了解青花瓷的历史背景、艺术特点,激发学生对青花瓷艺术的兴趣。

2. 新课学习:讲解青花瓷的制作工艺,分析青花瓷绘画技法,引导学生学习青花瓷的表现手法。

3. 实践操作:学生根据所学知识,尝试创作一幅青花瓷作品。

教师巡回指导,解答学生在创作过程中遇到的问题。

4. 展示评价:学生展示自己的作品,相互评价,教师点评,总结优点和不足。

5. 课堂小结:总结本课所学内容,强调青花瓷艺术的价值,鼓励学生在生活中发现美、创造美。

六、板书设计1. 五年级上册美术教案第12课《青花瓷》2. 课题:青花瓷3. 教学目标:- 了解青花瓷的历史背景、艺术特点、制作工艺- 学会运用青花瓷的表现手法进行创作4. 教学难点:- 青花瓷绘画技法的掌握- 青花瓷作品构图的合理安排5. 教学过程:1. 导入2. 新课学习3. 实践操作4. 展示评价5. 课堂小结七、作业设计1. 创作一幅青花瓷作品,要求构图合理,绘画技法熟练。

2. 搜集更多关于青花瓷的资料,了解青花瓷的其他艺术特点。

八、课后反思本节课通过展示实物、图片、讲解、实践等多种教学手段,使学生了解了青花瓷的历史背景、艺术特点、制作工艺,并学会了运用青花瓷的表现手法进行创作。

湘教版小学美术五上《第12课青花瓷》word教案 (1)

湘教版小学美术五上《第12课青花瓷》word教案 (1)

第12课青花瓷教学目标:1、学习和研究青花瓷,加深对青花瓷的认识。

2.学习和分析青花瓷纹饰用笔用色技法,绘制一个平面的青花瓷瓶。

3.通过本课学习,培养学生热爱祖国文化和艺术的情感。

提高审美和鉴赏能力。

教学重难点:了解青花瓷器型与纹样的特点,并运用一定的方法尝试绘制纹样。

学生准备:白卡纸或挂历纸、剪刀、彩笔等。

教师准备:《青花瓷》歌曲、课件、青花瓷资料教学时间:一课时教学过程一、导入新课1、课前放松:播放歌曲《青花瓷》,学生倾听。

2、导入:今天我们来了解一下周杰伦歌中的青花瓷到底是什么样的?点击课题《青花瓷》。

二、赏析作品欣赏史上最贵的青花瓷——元代“鬼谷子下山图”青花瓷罐(以1400万英镑拍出,加佣金后为1568.8万英镑,折合人民币约2.3亿元,创下了中国艺术品在世界上的最高拍卖纪录)三、介绍青花瓷基本知识1、青花瓷是中国古陶瓷中最具代表性最优秀品种之一。

2、(出示课件)欣赏图片师介绍青花瓷的历史发展。

青花瓷开始于唐代,唐宋两代的青花瓷制作比较粗糙,图案也只以花草为主。

到了元代青花瓷工艺已经很成熟了,器型的设计和纹饰更加的丰富了,花鸟、动物、人物、山水纹都有运用;明清两代是青花瓷发展的鼎盛时期。

特别以乾隆康熙年间的最为著名。

四、观察研究、自主探究。

欣赏课本中的青花瓷作品,发现青花瓷的艺术美。

(讨论):青花瓷的艺术美体现在哪些方面?学生先发言讨论,教师再归纳——色彩造型图案五、学生作业1、出示作业要求2、提示作业步骤,学生制作,教师巡视辅导。

六、作业评价学生互评,教师评价七、课堂总结,拓展延伸。

1、青花瓷艺术被广泛应用到了现代的生活中。

出示北京地铁站图片、服装展图片等。

2、课后同学们可以以小组为单位进行活动,寻找青花瓷不同朝代的图案特点。

五年级上册美术教案-12.青花瓷 湘美版

五年级上册美术教案-12.青花瓷 湘美版

五年级上册美术教案-12.青花瓷湘美版教学目标1.了解青花瓷的起源和发展历程;2.学习青花瓷的绘画技法;3.培养学生的绘画能力和美学意识。

教学重点1.青花瓷的起源和发展历程;2.青花瓷的绘画技法。

教学难点1.青花瓷的绘画技法;2.如何在绘画中表现出青花瓷的美感。

教学内容1. 青花瓷的起源和发展历程1.青花瓷的起源:指从元代晚期至明代初期,江西景德镇一带制作青花瓷的历史。

2.青花瓷的发展:随着时间的推移,青花瓷的各种花纹和造型不断发展,形成了中华文化中的独特艺术形式,成为中国陶瓷文化的代表之一。

2. 青花瓷的绘画技法1.用笔勾画轮廓:先用铅笔勾画出青花瓷的轮廓,保证画面的比例和形状的准确性;2.填充底色:用画笔涂上底色,一般为浅蓝色;3.飞白表现:用画笔拍打墨汁,在青花瓷的底色边缘处产生斑点,形成独特的表现效果;4.线条勾勒:用笔勾勒出青花瓷的花纹和图案,线条细致,富有变化。

教学过程1. 明确教学目标根据课程标准,明确教学目标,使学生能够了解青花瓷的起源和发展历程,并学会绘制青花瓷。

2. 了解青花瓷的起源和发展历程通过讲解和图片展示,让学生了解青花瓷的起源和发展历程,并引导思考其与中华文化的联系。

3. 讲解绘画技法通过讲解和演示,让学生学会青花瓷的绘画技法,包括用笔勾画轮廓、填充底色、飞白表现和线条勾勒等。

4. 练习青花瓷的绘画让学生上台展示自己绘制的青花瓷作品,并互相欣赏,互相评价,以促进学生的相互学习和提高。

5. 教学总结通过教学总结,让学生复习所学知识,并对本节课的教学提出反馈意见,以便于老师下一步的教学改进。

教学评价1.教学目标是否达成;2.学生绘画作品的质量和风格是否一致;3.学生对青花瓷的理解和认识水平是否有提高。

参考资料1.赵萍霞. 青花瓷绘画技法及其应用. 江西 Ceramic Art 青花瓷与陶瓷文化, 2019, 12(02):10-13+17.[J].,j. 18(5):7-10.结束语通过本节课的教学,让学生了解了青花瓷的发展历程和绘画技法,并学会了绘制青花瓷。

湘美版美术五年级上册《12. 青花瓷》教学设计1

湘美版美术五年级上册《12. 青花瓷》教学设计1

湘美版美术五年级上册《12. 青花瓷》教学设计1一. 教材分析《12. 青花瓷》是湘美版美术五年级上册的一课,主要让学生了解中国传统的青花瓷艺术,通过学习青花瓷的历史、制作工艺和特点,培养学生对中国传统文化的认识和热爱。

教材内容主要包括青花瓷的起源、发展,青花瓷的制作工艺,以及如何鉴赏青花瓷。

二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的审美能力和绘画基础,对传统文化有一定的了解。

但他们对于青花瓷的历史、制作工艺和特点可能还不够熟悉,需要通过本节课的学习来提高认识。

三. 教学目标1.让学生了解青花瓷的历史、制作工艺和特点,提高对中国传统文化的认识。

2.培养学生热爱祖国传统文化,增强民族自豪感。

3.引导学生通过观察、分析、实践,提高审美能力和动手能力。

四. 教学重难点1.重难点:青花瓷的历史、制作工艺和特点。

2.难点:如何鉴赏青花瓷,如何运用绘画技巧表现青花瓷的纹饰。

五. 教学方法1.讲授法:讲解青花瓷的历史、制作工艺和特点。

2.演示法:展示青花瓷作品,鉴赏青花瓷。

3.实践法:学生动手绘制青花瓷纹饰。

六. 教学准备1.准备青花瓷的图片、视频资料。

2.准备青花瓷的制作材料和工具。

3.准备绘画纸张、画笔等。

七. 教学过程1.导入(5分钟)通过展示青花瓷的图片,引导学生关注青花瓷的艺术特点,激发学生的学习兴趣。

2.呈现(10分钟)讲解青花瓷的历史、制作工艺和特点,让学生了解青花瓷的发展过程,以及制作一幅青花瓷需要经历的步骤。

3.操练(10分钟)学生动手绘制青花瓷纹饰,教师巡回指导。

引导学生注意纹饰的构图、颜色搭配等方面。

4.巩固(10分钟)学生互相欣赏、评价彼此的画作,教师进行点评,巩固所学知识。

5.拓展(10分钟)引导学生思考如何将青花瓷的艺术特点运用到其他绘画作品中,提高学生的创新意识。

6.小结(5分钟)总结本节课所学内容,强调青花瓷的历史、制作工艺和特点。

7.家庭作业(5分钟)布置作业:让学生回家后,搜集更多关于青花瓷的资料,了解青花瓷在现代社会的传承与发展。

美术(湘教版)五年级第12课《青花瓷》公开课教案

美术(湘教版)五年级第12课《青花瓷》公开课教案
1、观看视频。
2、交流有关青花瓷的知识。
3、分析青花瓷的美在哪里?
4、可以利用什么词语来表达它的美。
观看视频,使学生直观的欣赏到了《青花瓷》,并聆听讲解,更好的了解到了,青花瓷的悠久历史和工艺高度成就。
了解青花瓷器型

微笑活学
05’35”-
16’35”
1、器型美
青花瓷的种类繁多,同学们你们在生活中见过什么种类的青花瓷呢?
3、青花瓷不仅色彩美,器型也特别广泛,在我们生活中也有使用,你见过哪些呢?
3、了解青花瓷的不同器型、甁型特点。
4、学会剪制对称的平面青花瓷瓶。
1、(常见青花瓷的器型可分为罐、碗、瓶、壶、杯、洗等)造型丰富,形式多样,除了日常生活用具之外还有酒具、茶具、文房用具以及照明用具等等。
2、了解青花瓷的不同器型、甁型。
《青花瓷》教案
学校
课名
《青花瓷》
教师
姓名
学科(版本)
美术(湘教版)
章节
第12课(第一课时)
学时
1学时
年级
五年级
二、教学目标:
1、初步了解与认识青花瓷的悠久历史与工艺的高度成就,多角度感受青花瓷的艺术美,提高视觉审美能力。
2、了解青花瓷器型与纹样的特点,并能运用一定的方法尝试绘制纹样。
3、热爱中国青花瓷艺术,学习中国传统文化,增强民族自豪感。
3、华夏文明曾以‘瓷国’闻名遐迩,多姿多彩的瓷器是我国古代的伟大发明之一,其中青花瓷堪称人间瑰宝。青花瓷作为瓷器的主流品种之一有着非常独特的艺术魅力。
4、古人云:“五彩过于华丽,殊鲜逸气,而青花则较五彩隽逸。”青花瓷虽然色泽单一,但通过蓝白呈现、蓝白相映,给人宁静素雅、艳而不俗的美感,它开创了中国古代陶瓷的彩瓷时代。

五年级上册美术教案-12青花瓷 |湘美版

五年级上册美术教案-12青花瓷 |湘美版

五年级上册美术教案-12青花瓷 | 湘美版教学内容本课为湘美版五年级上册美术第12课《青花瓷》,旨在让学生了解和掌握青花瓷的基本知识和绘画技巧。

课程内容主要分为青花瓷的历史背景、艺术特点、绘制方法和创作实践四个部分。

通过本课的学习,学生将能够了解青花瓷在中国陶瓷艺术中的重要地位,掌握青花瓷绘画的基本技巧,并能够创作出具有个人特色的青花瓷作品。

教学目标1. 让学生了解青花瓷的历史背景和艺术特点,提高学生对传统艺术的认知和欣赏能力。

2. 使学生掌握青花瓷绘画的基本技巧,提高学生的绘画能力和创造力。

3. 培养学生对中国传统文化的热爱和传承意识,增强学生的民族自豪感。

教学难点1. 青花瓷绘画技法的掌握,尤其是笔触和线条的运用。

2. 学生在创作过程中,如何将个人创意与青花瓷的传统元素相结合。

教具学具准备1. 教师准备青花瓷的图片、视频等教学资料。

2. 学生准备绘画工具,如毛笔、青花瓷颜料、画纸等。

教学过程1. 导入:教师通过展示青花瓷的图片或视频,引导学生了解青花瓷的历史背景和艺术特点。

2. 新课讲解:教师详细讲解青花瓷的绘制方法和技巧,包括笔触、线条、构图等。

3. 实践操作:学生在教师的指导下,进行青花瓷绘画的实践操作。

4. 作品展示:学生完成作品后,进行作品展示和评价。

板书设计1. 青花瓷的历史背景和艺术特点2. 青花瓷绘画的基本技巧3. 青花瓷绘画的实践操作步骤作业设计1. 学生根据课堂所学,独立完成一幅青花瓷绘画作品。

2. 学生对作品进行自我评价,总结自己在绘画过程中的优点和不足。

课后反思本课通过让学生了解青花瓷的历史背景和艺术特点,掌握青花瓷绘画的基本技巧,培养学生的绘画能力和创造力。

在教学过程中,教师应注重学生的实践操作,鼓励学生发挥个人创意,将个人创意与青花瓷的传统元素相结合。

同时,教师也应关注学生的学习反馈,及时调整教学方法和策略,以提高教学效果。

此外,教师还可以通过组织学生参观博物馆、美术馆等方式,让学生更直观地了解青花瓷的艺术魅力,激发学生的学习兴趣和创作灵感。

湘版小学美术五年级上册第12课《青花瓷》教学过程

湘版小学美术五年级上册第12课《青花瓷》教学过程

班级平安夜活动总结
2020年平安夜,我们班级举办了一场欢乐有趣的活动。

在这个特殊的年份,我们班级通过这个活动表达了对彼此的关怀和祝福,也增强了班级之间的团结和友谊。

活动开始前,我们班级就开始了精心的准备。

同学们自愿参与,分别负责场地布置、活动方案制定、物品采购等方面的工作。

通过大家的共同努力,活动场地被布置得温馨而又有节日气氛,吸引了不少同学的目光。

比赛环节是本次活动的重头戏之一。

我们班级组织了各种有趣的小游戏,如掷骰子、猜谜语、抢红包等。

每个游戏都设计得非常有趣,不仅让同学们感受到了节日的气氛,还让大家更熟悉彼此,增进了班级之间的交流。

除了游戏环节,我们班级还举办了一场丰富的文艺演出。

同学们团结协作,编排了一场精彩的文艺节目。

有唱歌、舞蹈、小品等多种形式,每个节目都展现了同学们的才艺和激情。

观众们也通过掌声和赞叹,对同学们的表现给予了高度肯定。

活动的最后一个环节是送祝福。

同学们互赠礼物,传情达意,互道新春快乐。

这一环节让同学们感受到了班级之间的真挚情谊,也让大家更加珍惜这个班级大家庭。

通过这次活动,我们班级展现了高度的凝聚力和友爱精神。

活动之后,同学们互相交流了彼此的感受和思考,都觉得这个
活动非常有意义和收获。

他们感受到了平安夜的温暖和幸福,也更坚定了与大家共同度过未来学习生活的信念。

班级平安夜活动证明了同学们的团结和合作,展示出了我们班级的一体性和文化氛围。

在未来的学习生活中,我们班级将继续把友爱、尊重、信任作为班级文化的核心,提倡多元化、创新化的活动,为彼此创造更多的机会和可能。

五年级上册美术教案-第十二课 青花瓷 ︳湘美版

五年级上册美术教案-第十二课 青花瓷 ︳湘美版

五年级上册美术教案-第十二课青花瓷︳湘美版课时:2课时教学目标:1. 让学生了解青花瓷的历史、特点以及制作过程,培养对传统工艺的尊重和热爱。

2. 培养学生运用线条、形状、色彩等基本元素进行绘画创作的能力。

3. 培养学生欣赏青花瓷的美,提高审美情趣。

教学重点:1. 青花瓷的历史、特点及制作过程。

2. 青花瓷绘画的基本技法。

教学难点:1. 青花瓷绘画技法的掌握。

2. 创作具有个性和创意的青花瓷作品。

教学过程:第一课时:一、导入1. 教师出示一件青花瓷实物,引导学生观察并提问:你们知道这是什么吗?它有什么特点?2. 学生回答后,教师总结:这就是我们今天要学习的主题——青花瓷。

二、新课内容1. 教师简要介绍青花瓷的历史、特点及制作过程。

2. 教师示范青花瓷绘画的基本技法,并讲解注意事项。

3. 学生跟随教师一起练习绘画青花瓷。

三、课堂实践1. 学生独立创作一幅青花瓷作品,教师巡回指导。

2. 学生完成作品后,进行作品展示,互相评价。

第二课时:一、复习导入1. 教师提问:上一节课我们学习了什么?青花瓷有什么特点?2. 学生回答后,教师总结:这节课我们继续学习青花瓷。

二、新课内容1. 教师讲解青花瓷绘画的创意表现,引导学生发挥想象力。

2. 教师示范如何创作具有个性的青花瓷作品。

3. 学生跟随教师一起练习绘画青花瓷。

三、课堂实践1. 学生独立创作一幅具有个性的青花瓷作品,教师巡回指导。

2. 学生完成作品后,进行作品展示,互相评价。

四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容,强调青花瓷绘画的技法。

2. 学生分享学习心得,提出改进意见。

教学评价:1. 学生对青花瓷的历史、特点及制作过程的了解程度。

2. 学生绘画青花瓷的技能掌握情况。

3. 学生创作作品的创意和审美表现。

教学反思:本节课通过讲解、示范、实践等环节,让学生了解了青花瓷的历史、特点及制作过程,掌握了青花瓷绘画的基本技法。

在课堂实践中,学生能够独立创作出具有个性的青花瓷作品,达到了预期的教学目标。

五年级上册美术教学设计- 第十二课 青花瓷 ︳湘美版

五年级上册美术教学设计- 第十二课 青花瓷 ︳湘美版

五年级上册美术教学设计- 第十二课青花瓷︳湘美版一、教学内容本节课程的教学内容是青花瓷的学习。

在此过程中,学生们将会了解青花瓷的起源、制作工艺和代表作品,并尝试自己设计并制作一个青花瓷作品。

二、教学目标1.了解青花瓷的历史和文化背景。

2.掌握青花瓷制作的基本过程和技法。

3.能够运用所学的知识和技能,设计并制作一个青花瓷作品。

4.培养学生的观察、想象、创造和实践能力。

三、教学步骤1.引入教师向学生介绍青花瓷的概念和历史背景,并展示一些经典的青花瓷作品。

通过图片展示和简单的讲解,让学生了解青花瓷的特点和代表作品,并对青花瓷产生兴趣和好奇心。

2.学习制作技法让学生认识青花瓷的制作过程和技法,帮助其逐渐掌握制作青花瓷的方法。

教师可在黑板上画出青花瓷的图案和图案纹路,并向学生演示如何用毛笔淋上底釉和花坛子颜料,最终烧制出青花瓷。

3.设计和制作让学生运用所学的知识和技能,设计并制作一个青花瓷作品。

教师可提前准备好陶瓷杯、底釉和花坛子颜料等材料,并指导学生如何选取图案和绘制图案纹路。

学生们可以按照自己的兴趣和想象力,设计自己的青花瓷作品,然后用底釉和花坛子颜料进行彩绘,最终交给教师进行烧制。

4.总结与展示教师引导学生总结本节课学习到的知识和制作青花瓷的过程,鼓励学生积极分享自己的心得和体会。

同时,教师可以将学生设计和制作的青花瓷作品进行展示,展示学生们的创意和艺术成果。

四、教学要点1.让学生了解青花瓷的历史和文化背景,培养学生的文化素养。

2.掌握青花瓷制作的基本过程和技法,提高学生的实践能力。

3.培养学生的观察、想象和创造能力,激发学生的艺术天赋和创意。

4.给学生充分的自由空间,让他们在制作中发挥自己的想象和创造力。

五、教学评估1.考察学生是否理解和掌握了青花瓷的历史和文化背景。

2.通过学生制作的青花瓷作品,考察学生制作技能和自由创作能力。

3.考察学生的总结和分享能力,以及是否能够将所学知识应用到实践中去。

六、教学过程中的注意事项1.由于青花瓷制作需要烧制过程,教师需要提前准备好烤炉,并在课后进行烧制。

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【最新版】2019湘教小学美术五上《第12课青花瓷》word
教案(1)
教学目标:
1、学习和研究青花瓷,加深对青花瓷的认识。

2.学习和分析青花瓷纹饰用笔用色技法,绘制一个平面的青花瓷瓶。

3.通过本课学习,培养学生热爱祖国文化和艺术的情感。

提高审美和鉴赏能力。

教学重难点:了解青花瓷器型与纹样的特点,并运用一定的方法尝试绘制纹样。

学生准备:白卡纸或挂历纸、剪刀、彩笔等。

教师准备:《青花瓷》歌曲、课件、青花瓷资料
教学时间:一课时
教学过程
一、导入新课
1、课前放松:播放歌曲《青花瓷》,学生倾听。

2、导入:今天我们来了解一下周杰伦歌中的青花瓷到底是什
么样的?点击课题《青花瓷》。

二、赏析作品。

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