幼儿园实岗实训指导书
幼儿园教育实习指导手册
幼儿园教育实习指导手册幼儿园教育实习是每一位幼儿教育专业学生必须经历的重要环节，目的在于帮助学生更好地了解幼儿教育实际操作、丰富教育教学经验，增强教育实践能力，为将来成为优秀的幼儿教育工作者打下坚实基础。
本手册旨在为幼儿园教育实习的学生提供具体指导，使他们在实践中更加高效而顺利。
一、实习前准备幼儿园教育实习的准备阶段非常关键，必须做好以下准备工作：1. 安排好时间：尽早确定实习的起止时间，并与实习单位和学校老师进行沟通，避免时间冲突造成不必要的麻烦。
2. 了解实习单位：在实习之前，学生需要充分了解实习单位，包括该幼儿园的教育理念、教育目标、师资力量以及教学内容等，以便更好地适应工作环境，参与教育教学活动。
3. 准备教学材料：在实习前，学生需要充分准备教学活动的相关材料，包括教案、教具、教材、课件等，以便顺利开展教学活动。
同时，需要了解实习班级的教学内容和学生的学习情况，以便制定教学计划和调整教学策略。
4. 做好心理准备：实习生需要充分了解自己的实习任务和责任，并对实习工作做好充分的心理准备，尤其是面对幼儿的亲密接触和情感沟通时要保持适当的距离。
5. 提前了解实习要求：实习生需要了解实习单位以及学校老师对实习要求，包括实习内容、实习进度、实习报告等，以便及时调整自己的实习计划和做好相关准备。
二、实习期间要求1. 充分了解实习单位：实习生需要充分了解实习单位的教育理念、教育目标、师资力量、课程设置等，并在实验班级中逐步融入到教育教学活动中，参与教学、监督、评价等方面的工作。
2. 认真备课并规范教学：实习生在准备教案时应严格按照框架和要求进行，认真选择教材、教具，根据幼儿的认知和心理特点，制定详细的教学计划和策略，并按照计划开展各项教学活动。
3. 积极参与教学：实习生需要积极参与幼儿教育教学活动，关注幼儿的学习情况，了解幼儿个体差异和阶段特点，并采取不同的教学策略和方法，逐步提升自己的教育教学技能。
4. 做好沟通与交流：实习生需要积极与幼儿及其家长进行沟通和交流，及时反馈教学情况和学生表现，并关注他们的需求和特点，不断改进教学工作。
幼儿园教师教学实习指导
幼儿园教师教学实习指导指导目的和意义幼儿园教师教学实习是培养优秀幼教人才的重要环节，通过实习指导，可以使实习生逐渐融入幼儿园教学中，提升教学能力和专业素养。
本指导将帮助实习生了解教学实习的目标、任务和要求，对实习生进行培训、观察、指导，促进实习生的成长与发展。
教学实习目标1.理解幼儿园教学实习的目的和意义；2.掌握幼儿园教学的基本理论和实践技能；3.培养与幼儿良好的沟通能力和情感交流能力；4.参与幼儿园教学活动，提供合适的教育环境和教育资源；5.锻炼教学能力，培养创新思维和教育创新意识。
教学实习任务1.观察与实践：实习生将在导师的指导下，观察、参与和实践幼儿园各项教学活动，包括幼儿的游戏、学习、生活等；2.教育环境创设：实习生需积极参与幼儿园环境的创设，并根据幼儿的发展需求和教学目标，提供适宜的教育资源；3.教学设计与实施：实习生将编写教案，参与教学设计，并在导师的指导下独立完成一定的教学任务；4.教学评估与反思：实习生将收集幼儿的学习情况，进行教学评估，同时对自身的教学过程进行反思和总结。
指导要求与方法1.知识培训：导师将组织系统的培训，包括教育心理学、幼儿教学理论、教育法律法规等方面的知识；2.观察与反馈：导师将定期对实习生进行观察，并及时给予具体、准确的反馈，以帮助实习生发现问题、改进教学；3.指导与辅导：导师将与实习生进行一对一的指导与辅导，根据实习生的实际情况，针对性地提出建议和支持；4.讨论与分享：导师将组织实习生进行教学经验的讨论与分享，促进实习生之间的交流与合作；5.评估与反思：导师将对实习生的教学过程进行评估，并指导实习生进行反思和总结，以促进教学能力的提升。
实习成果评价1.教案和教学设计的质量；2.教学实施的效果；3.对幼儿的情感交流和引导能力；4.对幼儿的教育环境创设能力；5.教育创新意识和教学能力的成长。
结束语教师教学实习是幼教人才培养中不可或缺的环节，通过本指导的实施，可以使实习生全面掌握幼儿园教学的理论和实践技能，提升教学能力和专业素养，进一步培养出优秀的幼教人才。
幼儿园老师的教学实习指导
幼儿园老师的教学实习指导一、实习前的准备在进入幼儿园实习前，我们需要对自己所学过的知识进行复习和总结。
可以通过课堂笔记、教材、老师的讲授等途径，回顾与幼儿教育相关的理论知识和实践技能。
同时，还需要了解实习幼儿园的教育教学特点、教育目标和教学要求，为实习做好充分的准备。
二、实习中的措施1.遵守实习幼儿园的规定：在实习期间，我们必须严格遵守实习幼儿园的教育教学管理规定，包括出勤时间、课程安排、实习内容等。
2.与实习导师沟通：在实习前，我们应该与实习导师联系，了解实习幼儿园的情况和教学要求，明确实习目标和任务。
在实习期间，我们应该经常沟通、交流，及时反馈实习中的问题及其解决办法。
3.观摩教学和参与实践：在实习期间，我们应该通过观摩教学和参与实践，了解幼儿园的教学实际情况，并且学习幼儿教育的理论知识和实践技能。
4.认真备课、教学实施：在实习期间，我们应该认真备课，制定教学计划，并按照计划实施教学。
同时，我们还要认真照顾幼儿的需求，保证教学质量。
5.接受实习导师的指导和评价：在实习期间，我们应该积极接受实习导师的指导和评价，并及时反思自己的教学实践，不断提高自身的教学能力。
三、实习后的总结在实习结束后，我们应该对自己的实习过程进行总结，包括实习期间的收获、不足和反思，以及今后应该努力的方向和目标。
同时，还需要对实习导师的教学指导和评价进行反思和总结，并对自身的教学水平进行评估和提高。
总之，作为幼儿园老师的教学实习，除了认真准备和充分规划之外，还需要积极参与实践和反思自身的教学实践，不断提高自身的教学能力。
同时，与实习导师积极沟通和交流，接受其指导和评价，对于我们未来的教育教学事业也有非常重要的意义。
幼儿园实习指导教案
幼儿园实习指导教案第一章：实习前的准备1.1 了解幼儿园环境：参观幼儿园，了解幼儿园的设施、布局和日常活动。
1.2 熟悉幼儿园规章制度：学习幼儿园的各项规章制度，了解工作要求和纪律。
1.3 掌握幼儿教育基本理论：复习幼儿发展、心理、教育等相关理论知识。
1.4 准备实习材料：准备教案、教具、玩具等实习所需材料。
第二章：实习过程中的注意事项2.1 尊重幼儿：关爱幼儿，尊重幼儿的人格和意愿，耐心倾听幼儿的声音。
2.3 观察与记录：观察幼儿的行为表现，记录实习过程中的感悟和经验。
2.4 积极参与：积极参与幼儿园的各项活动，展现实习生的风采。
第三章：教育教学实践3.1 教案编写：根据幼儿的年龄特点和兴趣，编写富有创意的教案。
3.2 课堂组织：有序组织课堂，关注幼儿的学习兴趣和参与度。
3.3 教学方法：运用多样的教学方法，如游戏、故事、歌曲等，激发幼儿的学习兴趣。
第四章：幼儿日常护理与心理健康4.1 幼儿日常护理：了解幼儿的日常护理知识，如饮食、睡眠、个人卫生等。
4.2 心理健康教育：关注幼儿的心理健康，学会识别和处理心理问题。
4.3 突发情况处理：学习处理幼儿突发疾病、意外事故等紧急情况。
4.4 家长沟通：与家长保持良好沟通，了解幼儿的家庭背景，共同促进幼儿成长。
5.2 实习反馈：向带教老师、同事请教意见，听取他们对实习的评价。
5.4 展望未来：对未来幼儿教育事业的发展充满信心，努力提升自己，为幼儿的成长贡献自己的力量。
第六章：幼儿园班级管理6.1 班级日常管理：了解并参与班级的日常管理，包括秩序维护、环境布置等。
6.2 班级活动策划：协助带教老师策划和组织班级活动，如节日庆祝、外出游玩等。
6.3 班级档案管理：学习如何管理班级档案，包括幼儿个人资料、教学记录等。
第七章：幼儿心理发展与教育7.1 幼儿心理发展理论：学习幼儿心理发展的基本理论，了解不同年龄段幼儿的心理特点。
7.2 观察与分析幼儿：通过观察幼儿的行为、言语等，分析其心理发展状况。
中职幼儿园教育实习指导手册
中职幼儿园教育实习指导手册中职幼儿园教育实习指导手册第一章前言在幼儿园教育专业的教学过程中，实习是非常重要的一部分。
实习是将理论知识与实践操作相结合的重要手段，对学生将来的职业发展极为重要。
本手册将为学生提供详细而又全面的实习指导，以协助他们更好地学习和实践。
第二章实习前准备2.1 实习计划实习计划是安排学生实习活动的重要组成部分。
学生需要根据教学计划和实际情况以及所在幼儿园的特点和需要，对实习活动进行详细规划和安排。
实习计划应包括以下内容：实习目标、实习内容、实习时间、实习地点、实习要求、实习评价等。
2.2 实习要求学生实习时需要遵守一定的要求。
具体要求如下：(1) 遵守幼儿园规章制度；(2) 遵守职业道德和职业操守；(3) 认真学习和完成实习任务；(4) 积极参与参观、听课等教育活动；(5) 做好课堂笔记和实习记录；(6) 定期与导师交流，及时反馈实习情况；(7) 具有良好的团队协作精神和沟通能力。
2.3 实习前准备学生在实习前应做好以下准备工作：(1) 充分了解实习单位的情况和要求；(2) 准备好相关文具和工具以备使用；(3) 做好相应的安全防护措施；(4) 具备一定的教育心理学基础知识；(5) 根据实际情况对实习计划进行适当的调整。
第三章实习行为规范学生在实习过程中需要遵守一定的行为规范。
具体规范如下：3.1 衣着整洁在实习活动中，学生应注意穿着整洁、干净的服装，并根据幼儿园规定选择适合实习的服装。
3.2 互相尊重学生之间应互相尊重、合理竞争。
在实习过程中，同学之间应该相互帮助、支持、鼓励、勉励，不发生任何形式的竞争和纠纷。
3.3 尊重幼儿学生们应该尊重幼儿，注意言辞和行为的举止规范，不得侮辱、虐待和伤害幼儿。
3.4 遵守规章制度学生应该遵守幼儿园的工作规划制度，认真完成实习任务，不得随意离开实习现场。
3.5 保护隐私在实习过程中，学生应该保护幼儿和实习单位隐私，不得泄漏相关信息。
第四章实习任务和要求4.1 实习任务学生在实习过程中，需要完成以下具体实习任务：(1) 分别观察和记录幼儿的生活、学习、游戏、交流、健康状况等情况；(2) 实践并掌握针对幼儿的一些教学方法和技巧；(3) 辅助指导老师进行教育活动，并适当创新，提供有价值的建议；(4) 协助做好幼儿饮食、环保、安全工作等事宜。
幼儿园教师教育实习指导手册
幼儿园教师教育实习指导手册幼儿园教师教育实习指导手册第一部分实习前的准备工作1. 实习前了解幼儿的发展规律与特点在进行实习之前，首先要对幼儿的发展规律与特点有深刻的了解，这是教师能够针对幼儿的年龄、特点、情感、认知和行为等方面，选择合适的教育方式和方法，构建良好的教育环境，营造积极向上的教育氛围的重要基础。
2. 实习前了解幼儿教育的基本理念和教育目标幼儿教育是一种重要的初级教育形式，其目标是促进幼儿身心发展，培养其各方面的素质。
教师在进行实习前，需要对幼儿教育的基本理念和教育目标有全面的认识，了解教育的内涵和外延，从而更好地为幼儿提供个性化的教育服务。
3. 实习前了解幼儿园的管理模式和教育体制幼儿园的管理是教育实践的基础，其管理模式和教育体制直接关系到幼儿教育的发展和质量。
教师在进行实习之前，需对幼儿园的管理和教育体制有深刻的认识，熟知幼儿园的教育政策、教育管理制度和教育标准，明确教育实践的方向和目标。
第二部分实习的基本目标与任务1. 掌握幼儿园教育实践的基本原理和教育方法幼儿园教育实践是为幼儿创造一个丰富的、综合性的、个性化的学习和生活环境，并将教育活动贯穿其中。
在进行实习的过程中，学生应该掌握幼儿园教育实践的基本原理和教育方法，熟悉幼儿园的教育内容和教育方式，培养幼儿的好奇心、探究精神和创造力。
2. 培养教育创新与实践能力教育实践任务的核心是教师应该在实践中不断探究、创新教育方法和教育内容，以实践为基础，不断寻找创新的教育方式和实践方法，促进幼儿的发展和成长。
实习过程中，学生应该积极倾听教师的建议和指导，根据实践的需要，积极参与到教育实践当中。
3. 熟练掌握幼儿园教育教学活动的组织和实施方法教育实践的第一要素是教育活动的组织和实施，在实践过程中，学生应完全了解教育活动的内容和教育目标，熟悉教育活动的部署、安排和协调，掌握教育活动的实施方法，能够灵活处理各种问题。
第三部分实习指导方案与实施1. 实习的时间、地点和人员实习的时间应根据学生的学业安排和幼儿园的教育活动安排而确定。
中职幼儿园教育实习指导书
中职幼儿园教育实习指导书一、实习目的和任务幼儿园教育实习是中职幼儿园专业学生的必修课程之一，旨在通过实践提升学生的实践能力、职业素养和专业知识，帮助学生充分了解和适应幼儿园教育工作的特点与要求。
实习任务主要包括：1.深入了解幼儿园教育的基本概念、理论和方法，掌握幼儿的身心特点及其对教育工作的影响；2.参与幼儿园日常教育活动，包括课程设计、绘本阅读、游戏活动等，了解和熟悉幼儿园课程的组织与实施；3.观察幼儿的行为表现、学习情况和发展进程，记录观察结果，并与实习指导教师进行交流和讨论；4.参与幼儿教育的管理工作，包括学生档案管理、家长沟通、安全保障等；5.进行小组合作，共同开展教育实践活动，例如游园、科学实验等；6.撰写实习报告，总结实习经验和成果，提出自己的反思和改进意见。
二、实习安排和要求1.实习地点：学校将根据实习生和幼儿园的情况进行匹配，确保学生能够在合适的环境中开展实习活动；2.实习时间：根据学校的安排以及幼儿园的需要，学生需要在规定的时间内完成实习任务；3.实习指导教师：每名学生将被分配一位实习指导教师，负责指导学生的实习工作，并及时提供帮助与指导；4.实习计划：学生应根据实习任务和指导教师的建议，制定详细的实习计划，包括具体的实习内容、时间安排和目标设定；5.实习记录：学生应详细记录实习过程中的观察与实践情况，包括幼儿的表现、自己的反思和感悟，形成实习笔记，以备实习报告撰写之用；6.实习报告：实习结束后，学生应撰写实习报告，总结实习经验和成果，反思自己的不足和改进方向，报告字数不少于2000字；7.实习总结与答辩：学生完成实习报告后，将进行实习总结与答辩，与指导教师和评委进行交流与讨论，以评估实习成绩。
三、实习内容和要求1. 幼儿教育理论与方法学生需通过自主学习和实践，深入了解幼儿园教育的基本理论和方法。
具体要求包括：•学习幼儿发展心理学、教育学等相关课程，掌握幼儿内外部发展因素和教育环境对幼儿教育的影响；•阅读幼儿园教育相关的教材、书籍和期刊，了解幼儿园教育的基本理念和最新研究成果；•参与教师交流会议和专题讲座，与幼教专家和实践教师探讨幼儿园教育的方法和策略；•反思实践经验，形成自己的教育观念和教育方法，注重动手实践，提高教育能力。
幼儿园实习手册(10篇)
幼儿园实习手册幼儿园实习是许多幼教专业学生必须经历的一个环节，通过实习，学生们不仅能够更深入地了解幼教行业，还能够学习关于幼儿教育的相关知识和技能。
然而，在实习期间，学生们往往会遇到许多的困难和挑战。
为了让学生们更好地应对实习生活，一份完整的幼儿园实习手册就显得尤为重要。
下面，来详细介绍一份幼儿园实习手册所需包含的内容。
首先，作为一份幼儿园实习手册，对于幼儿园的基本情况介绍显得十分必要。
主要包括幼儿园的办学理念、师资力量、教学设施、教学内容和教学目标等。
关于幼儿园的基本情况介绍，是学生了解幼儿园的教学环境和依托的服务机构，同时也能够帮助学生针对不同的幼儿园，更好地制定实习计划和实习目标。
其次，一份实习手册的重要内容之一就是实习流程和规定的说明。
主要包括实习时间、实习地点、实习任务、实习考核、实习要求和禁止行为等内容。
明确的实习流程和规定能够让学生们更好地了解自己在实习期间的任务和责任，同时也有利于学生们避免违规操作和行为。
再次，实习手册还应该包含一些实用信息和方法。
比如安全注意事项，幼儿园常见的教学方法和活动形式，以及如何处理一些突发情况等。
这些信息将为学生们实习工作提供更具体、实用的指导。
最后，一份完整的幼儿园实习手册还可以加入一些实际案例的介绍和分析。
这些案例可以涉及到幼儿个性、情感发展、语言和认知发展等多个方面。
通过引入实际案例，学生们能够更好地理解幼儿教育的要领和方法，在实习中更加高效地实践。
综上所述，在编写幼儿园实习手册时，需要充分考虑实习生的需求和实际。
手册内容应当全面而实用，既有一些理论框架的介绍，也有实操方法和案例分析的引导，以达到帮助实习生更好地融入实习生活，掌握实习技巧的目的。
幼儿园实习手册作为一名幼儿教育专业的学生，幼儿园实习是我们在校学习期间必不可少的一部分。
而为了让我们更好地适应幼儿园的环境和工作，幼儿园实习手册的编写和使用尤为重要。
下面，我将从编写过程、内容和使用方法三个方面介绍幼儿园实习手册。
幼儿园实践教学指导书(3篇)
第1篇一、前言幼儿园实践教学是幼儿教育的重要组成部分，是幼儿园教师培养幼儿综合素质的重要途径。
实践教学指导书旨在为幼儿园教师提供实践教学的理论指导和方法指导，帮助教师更好地开展实践教学活动，提高幼儿的实践能力。
二、实践教学的意义1. 培养幼儿的实践能力：实践教学使幼儿在实际操作中学习，培养幼儿的动手能力、观察力、思考力和创造力。
2. 增强幼儿的社交能力：实践教学为幼儿提供与他人互动的机会，使幼儿学会合作、沟通和分享。
3. 培养幼儿的兴趣爱好：实践教学使幼儿在参与活动的过程中，发现自己的兴趣和特长，激发幼儿的学习热情。
4. 促进幼儿身心健康发展：实践教学有助于幼儿身心全面发展，提高幼儿的生活质量。
三、实践教学的原则1. 以幼儿为本：实践教学应以幼儿的需求和发展为中心，关注幼儿的兴趣、爱好和个性。
2. 实践与理论相结合：实践教学应将理论与实践相结合，使幼儿在实践中掌握知识、技能和方法。
3. 安全第一：实践教学应确保幼儿的安全，避免发生意外事故。
4. 适时调整：实践教学应根据幼儿的年龄特点和实际情况，适时调整教学内容和方法。
四、实践教学的内容1. 生活自理能力培养：如穿衣、洗手、整理玩具等。
2. 社交能力培养：如与同伴合作、沟通、分享等。
3. 创造力培养：如绘画、手工、音乐、舞蹈等。
4. 观察力培养：如观察自然、动物、植物等。
5. 思考力培养：如解决问题、思维训练等。
五、实践教学方法1. 案例教学法：通过典型案例，引导幼儿分析问题、解决问题。
2. 情景教学法：创设生动、有趣的情境，让幼儿在模拟情境中学习。
3. 分组合作法：将幼儿分成小组，共同完成任务，培养合作精神。
4. 角色扮演法：让幼儿扮演不同角色，体验不同角色的感受。
5. 体验教学法：让幼儿亲身参与实践活动，感受知识、技能和方法。
六、实践教学步骤1. 确定教学目标：根据幼儿的年龄特点和实际情况，设定具体的教学目标。
2. 选择教学内容：根据教学目标，选择适合的教学内容。
幼儿园顶岗实习指导手册
幼儿园顶岗实习指导手册导言：幼儿园顶岗实习是幼教专业学生实践教学的重要组成部分，也是他们将所学应用于实际工作环境的机会。
为了帮助学生更好地完成实习任务，提高实践能力和专业素养，本手册将从准备工作、安全与保障、教学指导、纪律与规范等方面进行详细介绍。
一、准备工作：在顶岗实习开始之前，学生需要充分准备。
首先，了解幼儿园的办学理念、教育特色和目标，熟悉幼儿园规章制度及相关政策法规。
其次，了解自己所在班级的特点和幼儿的年龄特征，准备与之对应的教学资源。
最后，与导员和指导教师进行充分沟通和交流，明确实习任务和要求。
二、安全与保障：在幼儿园实习期间，学生应注重幼儿园的安全与保障工作。
首先，要遵守幼儿园安全管理制度，确保幼儿的人身安全。
其次，要时刻保持警惕，防止意外事故的发生，如碰撞、滑倒、感染等。
同时，要掌握基本的急救知识，能够应对一些常见突发情况。
三、教学指导：学生的实习任务主要是在指导教师的指导下参与教学工作。
在这个过程中，学生应注意以下几点：首先，要尊重和遵守指导教师的教学安排与规范。
其次，要保持良好的师生关系，与幼儿建立起互信和互动的关系。
最后，要充分利用实习机会，积极参与教学实践活动，提升自己的教学能力。
四、纪律与规范：在幼儿园实习期间，学生应当遵守纪律与规范，保持良好的个人形象和仪态。
首先，要按时到岗上班，不擅离岗，不早退。
其次，要穿戴整洁、端庄，符合幼教专业要求。
还应当尊重师长与同事，与他们和谐相处，并遵守幼教团队的工作规范。
五、教学能力的培养：顶岗实习是学生提升教学能力的重要机会。
一方面，学生可以通过实践感受幼儿的成长和教育需求，不断调整和改进自己的教学方法。
另一方面，学生还可以通过观摩、录像回放等方式，借鉴优秀的教师经验，提高自己的教学水平。
六、教材的准备与运用：在实习期间，学生需要准备和运用合适的教材。
首先，要根据教学内容和幼儿特点选择适合的教材。
其次，要学会将教材与实际教学任务相结合，灵活运用。
幼儿园实习指导手册
幼儿园实习指导手册一、实习前的准备工作在进行幼儿园实习之前，实习生需要做一些准备工作。
首先，了解幼儿园的教育理念及其教学特点，熟悉幼儿园的实习安排和规定。
其次，了解实习的目的和任务，明确实习生在幼儿园中的角色和责任。
还要做好个人准备，包括制定实习计划、准备实习教具和材料等。
二、实习前的教学准备在实习之前，实习生需要对即将实习的班级进行教学准备。
首先，要了解班级的教学内容和进度，并结合教材和教学大纲进行教学设计。
其次，要准备好所需的教具和材料，确保实施教学活动的顺利进行。
此外，还要了解班级中每个学生的个性特点和学习情况，以便更好地进行个别化教学。
三、实习的教学过程实习生在幼儿园中的教学过程是实习的重要内容。
在教学过程中，实习生需要积极参与各类教学活动，包括课前准备、教学实施和课后总结。
实习生可以观摩老师的教学过程，学习教学技巧和方法。
同时，实习生还可以参与教学评价，对学生的学习情况进行跟踪了解，并与老师进行交流和讨论。
四、实习中的观察与记录实习生在幼儿园中应当注重观察和记录。
通过观察幼儿的行为和表现，可以了解幼儿的兴趣爱好、学习能力和性格特点，为个别化教学提供参考。
同时，实习生还应当对教学过程进行记录，包括教学活动的设计和组织情况，学生的表现及评价等。
观察和记录有助于实习生更好地了解和分析实际教学情况，并为今后的教学实践提供经验和参考。
五、实习中的反思与改进实习生在幼儿园实习中应当及时反思和改进。
通过反思，可以对教学过程和效果进行评估和总结。
实习生可以通过与同学和老师的交流，得到更多建议和指导。
同时，实习生还应当对自己的教学方法和技巧进行改进。
通过不断反思和改进，实习生可以提高教学水平，更好地适应幼儿园实践工作的需要。
六、实习中的责任与规范实习生在幼儿园中应当遵守一定的责任和规范。
首先，要尊重幼儿的人格，与幼儿保持良好的互动和沟通。
其次，要遵守幼儿园的规章制度，在实习期间遵守实习安排、作息时间等。
幼儿园教学实习指导手册
幼儿园教学实习指导手册教学实习是培养幼儿园教师的重要环节之一，也是幼儿教育实践能力的重要考察。
为了在教学实习中更好地指导学生，提高教师教学水平，编写一份幼儿园教学实习指导手册势在必行。
第一章概述教学实习是幼儿园教育专业的重要学习环节。
学生在实习中能够掌握实践能力，增强教学信心，提高教学能力。
而教师指导学生实习，则需要有一定的教学指导经验和方法，这就需要本指导手册为参考。
第二章教学实习的流程教学实习应该遵循以下流程：1.准备阶段：学生与指导教师沟通，明确实习目标，明确实习地点、实习时间、实习任务等内容。
2.实习阶段：学生到实习地点，与指导教师一起备课，参与授课，管理班级，编写教案等。
3.反思阶段：实习结束后，学生与指导教师进行反思总结，并填写实习报告。
第三章教学实习指导原则1.以学生为本：学生是教学实习的主体，指导教师应该根据学生的实际情况，制定指导计划，以学生需求为导向，注重学生反馈，不断调整指导方案。
2.有针对性：针对学生实习中存在的困难和问题，提供实际的指导方案。
3.开放性：教学实习是一个开放的过程，指导教师应该积极给学生提供开放的机会，鼓励学生发挥自己的创新能力。
4.系列性：由于教学实习是一个长期的过程，指导教师应该根据学生实际的需求，制定一系列的指导方案，让学生在这一过程中不断提高。
第四章学生能力提升教学实习中，学生应重点掌握以下能力：1.教学能力：学生应该掌握正确的教学方法，培养自信，打造自己的教学风格。
2.管理能力：学生应该掌握班级管理技巧，能够管理好一个班级。
3.协作能力：学生应该能够与同事合作，共同完成团队任务。
4.反思能力：学生应该学会对自己的教学行为进行反思，总结经验，提高教学质量。
结束语通过教学实习指导手册的编写，可以更好地指导幼儿园教育专业学生完成教学实习，全面提升学生教育实践能力和理论素养，提高教师的专业能力和教学质量。
中职幼儿园教育实习指导书
中职幼儿园教育实习指导书中职幼儿园教育实习指导书一、实习目的幼儿园教育专业学生在校期间，通过实习课程的安排，可以培养学生的职业素养，增强学生的教育敏感性和专业素养。
同时，在实习中，学生将能够了解幼儿教育的具体工作内容、工作方法和工作特点，从而为今后的教育工作做出更多的准备。
二、实习岗位幼儿教育专业学生的实习岗位应该是幼儿园教师，实习期限为一学期。
在实习期间，学生需要负责幼儿园的一定工作任务，如指导幼儿的学习和生活，参与幼儿教育的各项活动，并根据指导教师的要求完成实习报告。
三、实习时要求1. 实习期间，学生需要严格按照幼儿园的管理制度和工作要求进行工作，遵守学校和幼儿园的各项规定。
2. 在教育过程中，学生需要时刻关注幼儿的学习情况和身体健康状况，及时处理幼儿教育中的问题，做好幼儿安全和健康的保障工作。
3. 学生需要按照指导教师的要求制定每周的工作计划，认真完成各项工作任务，并在指导教师的帮助和监督下不断提高自己的专业素养和教育水平。
4. 实习生需要在实习期结束前提交一份详细的实习报告，报告内容包括实习感想、工作经验和教育思考等。
四、实习指导1. 实习学生接受到幼儿园指老师指导和培训，以了解幼儿教育行业的规范和细节。
2. 在实习学生开展活动时，由幼儿园的指导老师实行一对一辅导，依据他们的需求提供教导，矫正和指导的服务。
3. 在实习学生社交、沟通、教育技术和人际关系中，幼儿园指导老师起到助导和支持的作用，对于学生的指导、星点和授权是至关重要的。
五、实习评估实习学生的教育表现将在实习期结束时予以评估，评估的内容包括学生在实习中的工作表现、与幼儿的沟通和交流、教育成果和实习报告等。
在评估结束后，指导老师会向学生介绍他们的实习表现，整个教育团队一起讨论一些优劣点和需要进一步改进的地方，以便学生学习和成长。
幼儿园实习指导方案 幼儿园实习
指导方案幼儿园实习是教育学专业学生的一项重要实践活动，通过实习可以帮助学生提升实际操作能力，巩固专业知识，加深对教育工作的理解。
为了保证幼儿园实习的顺利开展，提高实习质量，特制定如下指导方案：一、实习目的幼儿园实习的主要目的是帮助学生全面了解幼儿园教育工作，掌握幼儿教育的基本理论和实践技能。
通过实习，学生应能够：1. 了解幼儿园教育的基本理念和目标；2. 掌握幼儿园教育教学活动的基本方法和技巧；3. 实践观察幼儿的生活习惯和行为特点；4. 参与幼儿园日常教育活动，积累实际教学经验；5. 了解幼儿园管理与组织运作的基本模式。
二、实习准备1. 安排实习时间和地点：实习时间一般安排在学年末或者寒暑假期间，实习地点以学校外设的指定幼儿园为主。
2. 实习指导教师的选拔：幼儿园实习指导教师应具有一定的教育教学经验和与学生沟通交流的能力，能够在实际教学中给予学生有益的指导和帮助。
3. 实习内容的安排：根据学生的实际情况和学习进度，合理安排实习内容和活动，确保学生的实习时间得到充分的利用。
三、实习过程1. 实习前培训：在实习开始之前，学校应组织相关教师对学生进行实习前的培训，包括实习注意事项、实习目标和实习内容的介绍等。
2. 实习计划的制定：学生在实习开始前应制定详细的实习计划，包括实习内容、时间安排、实习目标等，并向实习指导教师进行确认。
3. 实习日志的记录：学生在实习期间应及时记录实习日志，包括每天的实习内容、实习教学活动的反思和总结，以及与幼儿的互动情况等。
四、实习评价1. 实习指导教师的评价：实习指导教师应根据学生的实际表现和实习成绩，给予学生合理、客观的评价和建议。
2. 学校教师的评价：学校教师可以根据实习表现和实习日志的内容，对学生进行评价和反馈。
3. 学生自我评价：学生在实习结束后，应对自己的实习表现进行自我评价，总结实习心得和体会，为今后的教育教学工作做好准备。
五、实习总结与心得体会实习结束后，学生应按照学校规定的要求，撰写实习总结报告，总结实习期间的心得体会和成长经历，同时提出自己在今后教育教学工作中需要改进和提高的地方。
幼儿园实习生指导方案 幼儿园实习生
指导方案一、前言在教育教学体系中，幼儿园实习生起着至关重要的作用。
他们不仅是未来教育工作者的潜在力量，更是对幼儿园教学、管理和环境的一种促进和改善。
制定一套科学合理的幼儿园实习生指导方案，对于培养高素质的教育教学人才，更是具有不可忽视的重要性。
二、指导方案的建立目的1. 帮助实习生更好地了解幼儿园教育教学的具体工作；2. 提高实习生的教学能力和实际操作能力；3. 培养实习生的团队协作精神和责任意识。
三、指导方案的内容1. 基本情况介绍1.1 介绍幼儿园的概况、办学理念以及师资力量；1.2 介绍实习生的基本信息，如专业、学位等级、实习期等。
2. 实习计划2.1 制定详细的实习计划，包括时间安排、实习内容和目标要求；2.2 明确实习生在实习期间的主要任务和学习内容，如观摩课程、参与教学准备、辅助教师等。
3. 实习指导3.1 指定专业的指导教师，负责对实习生进行全程指导；3.2 设立实习指导小组，由幼儿园的业务骨干担任，为实习生提供具体指导和帮助。
4. 实习评价4.1 制定科学合理的实习评价标准，对实习生的课堂表现、教学效果和教学能力进行全面评估；4.2 按照评价标准进行反馈和总结，并针对性地提出改进建议。
四、指导方案的实施步骤1. 实施前：幼儿园与实习生进行初步交流，明确双方的责任和义务；2. 实施中：指导教师负责制定并执行实习计划，实习指导小组负责协助指导教师；3. 实施后：对实习生进行全面评价，并将评价结果作为实习证书的核发依据。
五、指导方案的效果评估1. 根据实施情况，定期对指导方案进行评估和改进；2. 收集实习生的意见和建议，为下一届实习生的指导方案做出改进。
以上是幼儿园实习生指导方案的基本内容，希望能够对各幼儿园制定实习生指导方案提供一定的参考和帮助。
同时也希望各幼儿园在实施过程中，能够不断改进，提高实习生的培养质量，为幼儿教育事业的发展做出更大的贡献。
六、指导方案的实施效果1. 教学水平提升经过一段时间的实习指导和教学实践，实习生的教学水平和专业知识得到提升。
幼师实践教学指导手册(3篇)
第1篇一、前言为了提高幼儿教师的专业素养和教学能力，本手册旨在为幼师提供实践教学指导，帮助教师更好地开展教育教学活动。
以下将从教学理念、课程设置、教学方法、教学评价等方面进行详细阐述。
二、教学理念1. 以幼儿为本：关注幼儿的兴趣、需求和发展，尊重幼儿的个性差异，让幼儿在快乐、和谐的环境中成长。
2. 全面发展：注重幼儿德、智、体、美全面发展，培养幼儿的创新精神、实践能力和终身学习的能力。
3. 主体性教学：发挥幼儿的主体作用，鼓励幼儿主动参与、积极探究，培养幼儿的自主学习能力。
4. 家庭、学校、社会三位一体：加强家园合作，形成教育合力，促进幼儿全面发展。
三、课程设置1. 课程体系：根据幼儿年龄特点，设置语言、健康、社会、科学、艺术五大领域课程。
2. 课程内容：注重幼儿生活经验，结合实际情境，设置丰富多样的教学内容。
3. 课程实施：采用主题活动、游戏化教学、探究式学习等教学方法，激发幼儿学习兴趣。
四、教学方法1. 游戏化教学：将游戏融入教学过程中，让幼儿在游戏中学习，提高学习效果。
2. 探究式学习：引导幼儿发现问题、分析问题、解决问题，培养幼儿的探究能力。
3. 主题活动：围绕一个主题，开展一系列相关活动，让幼儿在活动中获得知识、技能和情感体验。
4. 分组合作：将幼儿分组，开展小组活动，培养幼儿的团队协作能力。
5. 情境教学：创设真实、生动、有趣的情境，让幼儿在情境中学习，提高学习效果。
五、教学评价1. 评价原则：客观、公正、全面，关注幼儿的个体差异和发展需求。
2. 评价方法：观察法、谈话法、作品分析法、成长记录法等。
3. 评价内容：幼儿的学习兴趣、学习态度、学习习惯、知识技能、情感态度、价值观等方面。
4. 评价实施：定期对幼儿进行评价，及时发现问题，调整教学策略。
六、家园合作1. 定期开展家长会，与家长沟通交流，了解幼儿在家表现，共同关注幼儿成长。
2. 通过家访、电话联系等方式，加强与家长的沟通，形成教育合力。
幼师实习手册
《幼师实习手册》一、公立幼儿园实习（一）小班实习（3 - 4岁）1. 实习目标- 了解小班幼儿的身心发展特点和一日生活流程。
- 学习如何创设适宜小班幼儿的班级环境，激发幼儿的学习兴趣。
- 掌握与小班幼儿及其家长有效沟通的技巧。
- 在主班教师指导下，参与班级日常教学和保育工作，积累实践经验。
2. 实习内容与要求（1）入园与离园环节- 协助主班教师和保育老师做好入园接待工作，热情迎接幼儿，观察幼儿情绪状态，及时安抚哭闹幼儿。
- 熟悉离园流程，协助整理幼儿个人物品，与家长进行简短沟通，反馈幼儿在园情况（如饮食、午睡等）。
（2）一日生活活动- 学习组织小班幼儿的生活活动，包括洗手、进餐、午睡等，确保幼儿养成良好的生活习惯。
例如，指导幼儿正确洗手步骤（挽起袖子、打开水龙头、手心手背搓搓等），提醒幼儿进餐时细嚼慢咽，午睡时帮助幼儿脱衣叠放整齐。
- 关注幼儿在一日生活中的安全问题，如防止幼儿在教室奔跑碰撞、检查玩具是否有破损等，及时排除安全隐患。
（3）教学活动- 在主班教师备课过程中，积极参与讨论，了解教学目标、内容和方法的选择依据。
- 协助主班教师开展教学活动，如分发教具、引导幼儿参与互动环节等。
注意观察幼儿的学习反应，及时反馈给主班教师，以便调整教学策略。
- 在主班教师指导下，尝试独立组织简单的教学活动，如儿歌教学、故事讲述等，注重运用生动形象的语言和丰富的表情动作吸引幼儿注意力。
（4）游戏活动- 了解适合小班幼儿的游戏类型（如角色扮演、建构游戏等）及其教育价值。
- 协助教师准备游戏材料，布置游戏场地。
在游戏过程中，鼓励幼儿积极参与，引导幼儿遵守游戏规则，培养幼儿的合作意识和社交能力。
- 观察幼儿在游戏中的表现，记录幼儿的兴趣点、发展水平等信息，为后续教学和游戏活动的改进提供依据。
（5）班级环境创设- 学习根据小班幼儿的特点设计班级环境，如选择色彩鲜艳、形象可爱的装饰材料。
- 协助教师布置教室的各个区域（如阅读区、建构区、美工区等），摆放适宜的玩具和图书，营造温馨、富有童趣的学习生活环境。
幼儿园实习指导方案
幼儿园实习指导方案第一、实习目标幼儿园实习是教师教育课程的重要组成部分，旨在让学生全面了解幼儿园教育实践，为日后的教学工作奠定基础。
实习目标包括：熟悉幼儿园日常教学活动的组织与管理；掌握幼儿发展特点及幼儿教育相关理论；培养学生的观察力、表达能力和教学技能。
第二、实习时间和地点实习时间一般为2至4周，根据教育学院教学计划安排。
实习地点选择附近的优质幼儿园，以确保学生能够真实地接触幼儿教育环境。
第三、实习活动实习活动包括观察、参与和实践三个层次。
观察阶段学生要通过观看教师的教学过程，了解幼儿园的组织、管理和教育方法。
参与阶段学生要积极参与幼儿园的日常活动，例如教学设计、故事讲解、游戏指导等。
实践阶段学生要担任幼儿园教师的角色，承担一定的教学任务。
第四、实习指导老师每名学生在实习期间都将分配一位指导老师，负责学生的日常指导和评估工作。
指导老师应具有丰富的教学经验和较高的教育水平，能够帮助学生提升教学能力。
第五、实习准备在实习开始前，学生需要提前准备。
准备工作包括熟悉幼儿园的教育教学大纲、教学资源和教学设备等，了解幼儿园的教学特点和规则，以及提前研究幼儿发展理论。
第六、实习日志每位学生需要根据实习经验撰写实习日志，记录每天的实习感受、问题、体会和思考。
实习日志有助于学生全面回顾实习经历，并能提供给指导老师进行评估和指导。
第七、实习总结实习结束后，每位学生需要撰写一份实习总结报告。
报告包括实习的目的、实习过程中遇到的问题和解决方法，以及实习经验的收获和不足之处。
实习总结报告是学生评价和反思自己实习经历的重要材料，也是提升自身教学能力的有效途径。
第八、实习评估学生的实习表现将由指导老师进行评估。
评估内容包括学生的观察力、教学技能、沟通能力等方面。
评估结果将作为学生继续学习和发展的依据。
第九、实习经验分享会实习结束后，学生将参加实习经验分享会，与同学们交流实习经验和心得体会。
分享会不仅有助于学生相互学习和借鉴，也能够丰富学生的实习经验。
幼儿园教育实习生指导方案：实践锻炼与专业指导
幼儿园教育实习生指导方案：实践锻炼与专业指导幼儿园教育实习生指导方案是幼儿园为实习生提供的一项重要的教学实践活动。
通过实习指导，实习生可以在实践中获得锻炼，同时也可以得到专业的指导和支持，帮助他们更好地适应幼儿园教育工作。
本指导方案旨在实现实践锻炼与专业指导相结合，为实习生提供良好的实习环境和指导服务。
一、实践锻炼1. 制定实习计划实习生在进入幼儿园之前，应该制定详细的实习计划，包括实习期限、实习目标、实习内容等。
实习计划需要与导师和幼儿园教育工作相结合，既要有理论学习，也要有实践操作，以确保实习生在实践中能够得到全面的锻炼。
2. 实践教学实习生在幼儿园实习期间，要参与到教学工作中，观摩和参与各类教育活动，参与幼儿的日常生活和游戏活动，积极参与教师组织的各项小组活动和教研活动，从中获得实践锻炼和教学经验。
3. 实践总结实习生需要及时总结实践中的收获和经验，记录实习心得和体会，在指导老师的帮助下加以分析和评价，形成实践总结报告，反思自己的不足，并为以后的工作积累经验。
二、专业指导1. 指导老师幼儿园应该为每位实习生安排专业的指导老师，指导老师需要具备丰富的教学经验和严谨的教育专业知识，对实习生进行情感上和专业上的指导，并及时帮助实习生解决实践中遇到的问题。
2. 指导内容指导老师要根据实习生的实际情况和学习需求，有针对性地进行专业指导，包括教学方法、教育心理、幼儿园管理等方面的专业知识和技能，帮助实习生提高教学水平和专业素养。
3. 评估与反馈指导老师需要对实习生的实践情况进行定期评估和反馈，及时发现实习生的问题和不足，为其提供针对性的改进意见和帮助，同时也要及时肯定实习生的优点和进步，激励实习生继续努力。
个人观点与理解：幼儿园教育实习生指导方案的设计和实施对于实习生的成长和发展起着至关重要的作用。
实践锻炼可以帮助实习生提升教学技能和实践经验，专业指导则可以为其提供系统的专业知识和帮助。
指导方案的有效实施需要幼儿园和指导老师的共同努力，希望未来能有更多的幼儿园可以为实习生提供良好的实习环境和指导服务，让实习生能够在实践中不断成长和进步。
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恒星幼儿园实岗实训指导书
一、实训教学目标
1、培养独立从事幼儿园教育工作的能力，培养热爱本专业，忠诚教育事业，献身于幼教事业的专业思想；
2、了解幼儿园一日生活常规，熟悉适应幼儿园工作；
3、了解幼儿园教育工作的一般特点，实习幼儿园教师工作，培养初步的幼教实际工作能力；
4、通过实习能把所学的基本理论、专业知识和技能、技巧、综合运用于教育和教学实践中。
1、能力培养任务
本实训旨在培养学生沟通与处理问题的能力，以企业对岗位能力的需求为出发点，体现高职教育以就业为导向，结合职业技能等级证书的考核标准，建立必备的工业安全意识，培养创新精神，养成良好的职业道德和职业素养，并提高工程综合素质。
通过幼儿园教师相关工作岗位实习使学生了解以后在幼儿园教师相关工作岗位工作的特点、性质，学习体验幼儿园教师相关工作岗位工作的实际情况，学习与积累工作经验，为以后真正走上幼儿园教师相关工作岗位做好岗前准备。
使其具有：
1、要有执着的事业心。
幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的，同时情况又是复杂多变的，有时孩子的行为不正确，有时孩子的生活又需要教师特殊的照顾，在
这样艰巨的工作下，许多教师不免会出现烦躁情绪，而这种情绪会传递给敏感的孩子，使他们感到焦虑不安。
所以教师应该对幼儿教育工作的特点有一个正确的认识，有充分的准备，坚定信念，保持一颗执着的事业心。
2、要自信、自尊。
自信、自尊是现代人应该具备的个性特征。
一个对自己工作没有信心，消极懈怠的人是无法做好工作的。
幼儿教师自身充满自信、自尊的人格，处理问题时也表现出自信都将感染幼儿，给幼儿树立一个良好的模仿榜样。
3、要有良好的自我形象和个性品质。
幼儿虽然年龄幼小，但是也喜欢美好的形象。
孩子们会说：“陈老师真好看，和妈妈一样”。
在他们幼小的心灵中教师什么都懂，其形象在他们眼中无比高大，老师是幼儿学习的榜样，是敬仰和崇拜的对象，老师的位置往往在父母之前。
因此教师要格外严格要求自己，每一句话、每一个行动都会给孩子留下深刻的印象。
孩子们喜欢举止大方，亲切活泼，穿着得体的教师，因此教师要注意自己的仪表和举止。
4、要有爱心和童心。
教师不仅要爱漂亮的孩子，也爱长相一般甚至丑陋和有缺陷的孩子;不仅爱聪明的孩子，也爱发展速度缓慢甚至迟钝的孩子;不仅爱听话的孩子，也爱调皮的甚至有许多问题行为的孩子;不仅爱家庭背景富裕、社会地位高的孩子，也爱平民甚至家境贫寒的孩子。
童心
是教师通往每个孩子的心灵世界的桥梁。
一位好的幼儿教师往往是幼儿的“忘年交”，是幼儿群体中的一分子，他们保持了一颗纯真的童心，积极参与孩子们的各种活动，和他们一起游戏、讲故事、说悄悄话。
在这种平等的关系中，教师就能够和幼儿之间产生情感上的交流，就会在幼儿内心引起“共鸣”，同时教师会在生活中发现每一个孩子身上的“闪光点”，从而更加爱孩子，由此，教师的教育工作就有了良好的基础。
5、要有较强的沟通能力。
教师要用语言和非语言的方式表示关注、接受和鼓励幼儿的谈话。
如教师关注地用目光注视幼儿，用点头、抚摩孩子表示鼓励和对孩子谈话的兴趣，使幼儿感到“老师很喜欢听我说”。
教师在倾听孩子说话时要有耐心，细心揣摩和理解幼儿语言中所蕴涵的意义。
在与孩子沟通的时候，也可以表达自己的思想和情绪，使幼儿了解教师的想法。
如在讲故事的时候，一个孩子老是打扰别人，影响其他小朋友听故事。
教师可以说：“当听我讲故事时打扰别人，别的小朋友就很难听到故事，你自己也听不到，这让我觉得很失望。
”
6、要有较强的组织教育活动的能力。
教师要想给孩子一杯水，自己首先要有一桶水。
幼儿教师要有广博的专业知识和技能技巧。
在设计教育活动时，能够根据幼儿的思维特点，准备大量的教学具，让他们动脑动手动口。
充分调动各种感官，以启发诱导的方式和发散式的提问形式，激发幼儿学知识的愿望，要变让我学为我要学，真正形成以教师为主导，幼儿为主体的
正确的师生关系。
7、要有自学能力。
幼儿教师需要不断地吸取新知识，学习新技能，开阔眼界，提高自身的素质，以跟上时代的变化。
如果幼儿教师不以身作则，那么给幼儿带来的影响将是后患无穷的
2、知识培养任务
1、教师对本班幼儿的安全负责，严格执行安全制度，防止事故的发生。
2、依据幼儿园教育工作计划要求，结合本班幼儿的年龄特点和个体差异，制定教育工作目标、计划，并组织实施，做好教育笔记。
3、观察分析幼儿发展情况，认真填写观察记录。
4、指导和配合保育员管理好幼儿的生活和做好幼儿卫生保健工作。
5、为幼儿创设良好的物质和精神环境，发挥环境教育作用。
6、积极参加业务学习和教研活动，积极进行教改实验的立项与研究。
7、做好家长联系工作，了解幼儿家庭教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施。
与家长共同配合，完成教育任务。
8、定期向主管园长汇报工作，并接受其检查与指导。
3、熟悉岗位制度
一、全面贯彻党的教育方针，坚持教养并重的原则，向幼儿进行
德智体美全面发展的教育。
严格执行幼儿园职工《职业道德规范》负责本班的全面教养工作。
二、观察了解幼儿，结合本班幼儿的具体情况做好本班教育教学的各种计划，做到计划齐全、安排合理。
三、认真备课及进行课堂教学，以游戏为主要形式，运用直观形象的教具，力争取得良好的教学效果。
四、在严格执行一日生活常规的基础上，开展丰富多彩的课外活动，利用各种机会让幼儿多看、多听、多想、多说、多问、多做、动手动脑，开发智力。
五、贯彻保教结合的原则，悉心照顾好幼儿的进餐、日常生活。
注意幼儿身体冷暖，及时增减衣服，注意培养幼儿良好的生活卫生习惯，使幼儿身心愉快，情绪稳定。
六、严格执行幼儿园安全制度，管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作，注重幼儿良好的卫生习惯、行为习惯及能力的培养，注重矫正幼儿的缺点。
七、加强幼儿的体格锻炼及弱儿管理工作，并做好记录和总结。
八、注重幼儿的个体差异，因材施教，并采取一系列有效措施，使每个幼儿得以充分发展。
九、经常和家长取得联系，了解幼儿的家庭教育环境，商讨符合其幼儿的教育措施，每学期向家长做一次书面的教育教学工作汇报。
十、做好幼儿入园、离园的组织工作。
十一、加强业务学习，不断提高自身业务水平及教学质量。
十
二、积极进行教学改革，不断探索幼教方法，不断提高幼教水平，积极参加各类比赛，力争取得好成绩。
二、实训主要内容
1、第一周为见习期：观察幼儿园环境，班级环境；了解师幼、幼幼、教师与家长之间的互动情况；熟悉幼儿一日活动安排；观察教师组织教育活动，学习经验；
2、第二周实施教育活动，组织幼儿游戏与运动。
整个过程不断与带班老师交流以学习经验，完善效果；在活动中观察揣摩幼儿心理、行为特征，针对个性差异与之互动；组织的活动涉及音乐、语言、社会、自然、健康五大领域；
3、每周进行实习总结，填写专业实习周志；
4、另外还协助老师日常工作，初步组织幼儿的日常活动。
5、完成了关于幼儿防拐骗的六个方案。
1、教室
在温馨的教室里，孩子们有一个很舒适的学习与休息的环境。
实训老师和孩子们一起愉快的聊天。
2、户外操场
户外操场的设施非常齐全，环境也不错。
幼儿园和参加实训的老师一起与孩子们做游戏，孩子们玩的非常开心。
3、科学发现室
科学发现室空间很大，可以给孩子们足够的空间发挥自己的想象力。
4、烹饪教室
烹饪教室非常干净、整洁。
5、图书阅览室
图书阅览室光线适宜，环境舒适，给孩子们很好的学习空间。
6、8月14日新生开学的第一天
经过一天的适应，宝宝们渐渐习惯了幼儿园的生活，从“撕心裂肺”的哭到放学时开心的奔向父母；从最开始不愿放开爸爸妈妈的手，到与班里小朋友一起上课、玩耍，习惯了老师陪伴着睡觉，习惯了和其他宝宝分享玩具，习惯了一点一点的长大！
同时，参加实训的老师也跟着一起参加了新生开学的第一天生活。
宝宝们虽然非常不舍自己的妈妈，但是幼儿园和参加实训的老师们对宝宝们都非常的有耐心，去关爱、呵护他们，相信他们以后会在恒星幼儿园生活的非常快乐，健康茁壮的成长。
参加实训的老师耐心的哄小宝宝吃饭。
小宝宝来到陌生的环境哭的很伤心。
宝宝们睡着了。