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《老人与海鸥》课件

《老人与海鸥》课件

老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上, 退开一步,撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥 应声而来,几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边 走边放,海鸥依他的节奏起起落落,排成一片翻飞 的白色,飞成一片有声有色的乐谱。
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小心 老人把饼干丁很小心地 放在湖边的围栏上,退开 放 退 撮 一步,撮起嘴向鸥群呼唤。 立刻便有一群海鸥应声而 应声而 来,几下就扫得干干净净。 来 扫 干干净净
“海鸥老人”——吴庆恒
三水芦苞实验小学
蔡雪萍
阅读要求:
• 1、学会生字词。 • பைடு நூலகம்、思考:课文讲了一件什么事?
你会读吗?
sù 塑料
bǐnɡ 饼 干
pǔ 乐谱
yì cuò 抑扬顿挫 jí 吉 祥
xiē 停歇 yí nɡ 营 地
我也会读:
节奏 营地 吉祥 企盼 相依相随 抑扬顿挫 急速 褪色 亲昵 驻足观看 滇池 旋涡
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边走边放 老人顺着栏杆边走边放, 海鸥依他的节奏起起落落, 起起落落 排成一片翻飞的白色,飞成 一篇有声有色的乐谱。
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老人顺着栏杆边走边放,海鸥依 他的节奏起起落落,排成一片翻飞的 白色,飞成一篇有声有色的乐谱。
朋友告诉我,十多年了,一到 冬天,老人每天必来,和海鸥就像亲 人一样。
在海鸥的鸣叫声 里,老人抑扬顿挫地 唱着什么。侧耳细听, 原来是亲昵得变了调 的地方话——“独 脚”“灰头”“红 嘴”“老沙”“公 主”……

老人与海鸥教学课件

老人与海鸥教学课件
成一片翻飞的白色,飞成一篇 有声有色的乐谱。
它们大声鸣叫着,翅膀
扑得那样近,我们好不容易
才从这片飞动的白色旋涡中 脱出身来。
几千个日子 几万里路程 你守候着寒冬之约 风雨无阻 寒来暑往 年复一年 你撮嘴深情呼唤 你语调抑扬顿挫 你的心里 是飞翔的鸥群 一身褪色的过时布衣 一个褪色的蓝色布包 永不褪色的是那亲人般的爱 而今 你已归去 翠湖畔 那道美丽的风景 却已化作永恒
人教版九年义务教育六年制小学语文教科书第十一册
老人与海鸥
Xxxx学校
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十多年了,一到冬天, 老人每天必来,和海鸥就像 亲人一样。
十多年了,一到冬天, 老人每天必来,和海鸥就像 亲人一样。 十多年了,一到冬天, 老人每天必来,对海鸥就 像亲人一样。
他背已经驼了,穿一 身褪色的过时布衣,背一个 褪色 褪色的蓝布包,连装鸟食的 褪色 大塑料袋也用得褪了色。 褪了色
“海鸥老人”吴庆恒
源自文库
作业:三选二 1、推荐阅读:《军犬黑子》。 2、《老人与海鸥》读后感。 3、收集人与动物之间的感人故事。
308元 二角 二十余里 四元五角 三个多小时
十多年了,一到冬天, 老人每天必来,和海鸥就像 亲人一样。
老人顺着栏杆边走边放,
海鸥依他的节奏起起落落,排
成一片翻飞的白色,飞成一篇 有声有色的乐谱。
十多年了,一到冬天, 老人每天必来,和海鸥就像 亲人一样。

《老人与海鸥》ppt课件

《老人与海鸥》ppt课件

照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们, 什面 深老 注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们 ……而今天, 么对 的人 老人成了一座雕像,在雕像里海鸥们依然与老人朝夕相处, 呢着 牵走 互相……发挥想象,图一得海鸥在想些什么呢?图二的老 ?这 挂了 人与海鸥有在说些什么呢? 样 走,
的 了带 一 !着 位 依 老 恋 人 , , 带 你 着 又 对 想 海 说 鸥 些 深
当我们不得不去收起遗像的时候,海 鸥们像炸了营似的朝遗像 扑过来。它们大 声鸣叫着,翅膀 扑得那样近,我们好不容 易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。 作者为什么不用“飞”而用“扑”? “扑”说明什么?
写出了海鸥们急切、焦虑的心情,它们 是那么舍不得老人离开,它们在用自己 的方式表达对老人的留恋。
过了一会儿,海鸥 纷纷落地,竟在老 人遗像前后站成了来自百度文库行。它们肃立不动,像 是为老人守灵的白翼天使。
纷纷”说明海鸥的动作一致,似乎有谁在无声指 挥。“站成两行”“肃立不动”“白翼天使”写出 了海鸥对老人的尊敬、爱戴,对老人的一片深情。 也许它们知道老人再也不会来了,于是默默的“肃 立”,好像在为老人守灵。
老人虽已故去,但他关爱动物的善举将永远在人们 中间传承下去。
每到海鸥飞临翠湖的季节,就会有许多市民像当年的老人一 样,给它们喂食。
1、意想不到的事情发生了──一群海鸥突然 飞来,围着老人的遗像翻飞盘旋,连声鸣叫,叫 声和姿势与平时大不一样,像是发生了什么大事。 2、过了一会儿,海鸥纷纷落地,竟在老人遗 像前后站成了两行。它们肃立不动,像是为老人 守灵的白翼天使。 3、当我们不得不去收起遗像的时候,海鸥们 像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着, 翅膀扑得那样近,我们好不容易才从这片飞动的 白色旋涡中脱出身来。

老人与海鸥语文课文教学PPT课件

老人与海鸥语文课文教学PPT课件


么地让人吃惊,所有的海鸥都大声鸣叫着朝遗像扑过来,
扇动的翅膀形成了一个白色的漩涡,使我们几乎无法脱身。
海鸥们是那么舍不得离开老人,它们在用自己特殊的方式
表达对老人的留恋。
课文赏析
句 子
⑦海鸥依他的节奏起起落落,排成一片翻飞的白色,飞成 一篇有声有色的乐谱。


理解:老人的动作是那么娴熟,海鸥配合得那么默契,那
很快就发现不对,于是它们围着遗像“翻飞盘旋”“连声鸣
叫”。它们一定是发现Βιβλιοθήκη Baidu多年来每个冬天都与它们朝夕相处
的老人今天与往常不一样了。它们用声声鸣叫声呼唤老人。
课文赏析
⑤过了一会儿,海鸥纷纷落地,竟在老人遗像前后站成了两

行。它们肃立不动,像是为老人守灵的白翼天使。


理解:海鸥也像人一样,它们有着人一样的情感。急速翻飞

飞的白色,飞成一篇有声有色的乐谱。


理解:这是老人喂海鸥的一个细节描写。从放、走、撮等动词,可
以感受到老人的动作是那么的娴熟,与海鸥之间的配合是那么默
契、那么和谐!“扫”字把鸥群吃食的样子描绘得生动鲜活。海
鸥有节奏地翻飞着雪白的翅膀,那场面,像一幅灵动的画,更像
一首美妙的歌。
课文赏析
③在海鸥的鸣叫声里,老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听,

人教版小学语文六年级上册老人与海鸥课件

人教版小学语文六年级上册老人与海鸥课件

主要内容
• 讲了一位老人与一群从北方飞到昆明 越冬的红嘴鸥结下了不解之缘,每到 冬天来临,老人便会风雨无阻地来到 翠湖边喂海鸥饼干,视海鸥为儿女。 然而有一天老人去世了,海鸥们在老 人遗像前翻飞盘旋,连声鸣叫,不忍 离去。
老人为海鸥做了些什么呢?
喂食 取名 交谈
• 人少的地方,是他喂海鸥的领地。老 人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏 上,退开一步,撮(cuō)起嘴向鸥群 呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来, 几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆 边走边放,海鸥依他的节奏起起落落, 排成一片翻飞的白色,飞成一篇有声 有色的乐谱。 细心、关心 老人 海鸥 亲近、信任 返回
他的心里,一定是飞翔的鸥群。
如今,在翠湖边,市民们为了纪念这位关爱 动物的老人,为他修建了一座铜像。
每到海鸥飞临翠湖的季节,就会有许多市 民像当年的老人一样,给它们喂食。
老人虽已故去,但他关爱动物的善举将永远 在人们中间传承下去。
老人走了,带着依恋,带着对海鸥深 深的牵挂走了! 这样的一位老人,你又想对他说什么 呢?他留给我们的又是什么呢? ……
老 人
情感相通
海 鸥
返回
• 海鸥们急速扇动翅膀,轮流飞到老人遗像 前的空中,像是前来瞻仰遗容的亲属。照 片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的 海鸥们,注视着与他相伴了多少个冬天的 “儿女”们……过了一会儿,海鸥纷纷落 地,竟在老人遗像前后站成了两行。它们 肃立不动,像是为老人守灵的白翼天使。 解析:海鸥也像人一样,它们有着人一样的情 感。急速翻飞后,海鸥们“纷纷落地”,“竟 在老人遗像前后站成了两行”,它们是那么地 严肃和安静,也许它们知道老人再也不会来了, 于是它们默默地“肃立”,好像在为老人守灵。 这样的场面,相信无论谁都会为之动容。 返回

人教版六年级语文上册《老人与海鸥》优质课件(含课文相关视频)

人教版六年级语文上册《老人与海鸥》优质课件(含课文相关视频)

(有声有色 )的乐谱 ( 简朴 )的老人
课堂演练
二、根据要求写句子。
1.它只有一只脚,停落时只得扇动翅膀保持平衡。 (改成双重否定句) 它只有一只脚,停落时不得不扇动翅膀保持平衡。 ———————————————————— 2.它们肃立不动,像是为老人守灵的白翼天使。 (仿写比喻句) 她们翩翩起舞,像一只只美丽的蝴蝶。 ————————————————————
重难点解析
重难点8
不得不去: 说明“我们”收 起遗像的无奈与 不忍。
当我们不得不去收起遗像的时候,海鸥 们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣 叫着,翅膀扑得那样近,我们好不容易才从 这片飞动的白色旋涡中脱出身来。
海鸥多么希望陪老人 多呆一会儿啊!
扑:准确地写 出了海鸥的悲 伤与不舍。
重难点解析
板书设计
步行二十余里 相伴 喂饼干丁 取名,每天必来 感情深厚 翻飞盘旋 吊唁 肃立鸣叫 白色旋涡
老 人Βιβλιοθήκη Baidu与 海 鸥
拓展延伸 和鸟有关的诗句
两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 ——唐 杜甫《绝句》
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 ——唐 白居易《钱塘湖春行》
课堂演练
一、在括号内填上恰当的词语。 ( 重情义 )的海鸥 ( 白色 )的旋涡
字词乐园
词语运用 一向腼腆的她,竟然能在公众场合用 ( 抑扬顿挫)的声调讲起了故事,这可真 让人感到( 惊异 )。

语文课件 老人与海鸥 高宇翔

语文课件 老人与海鸥 高宇翔

1-13自然段:老人喂海鸥、呼唤海鸥的名字,与 海鸥亲切说话,表现了老人对海鸥无私的爱。
Hale Waihona Puke Baidu

14-19自然段:老人死后,海鸥在老人遗像前翻飞、 盘旋、肃立、鸣叫,表现了海鸥对老人的留恋。
照相 干活 快乐 仿佛

褪(tuì )色:布、衣服上的颜色逐渐变淡 抑扬顿挫:形容声音高低起伏、停顿转折 亲昵(nì ):特别亲密、相互热爱 企盼:盼望,特别希望 相依相随:相互依靠、相互陪伴 瞻(zhān)仰:带着严肃、崇敬的心情看 生动:有活力、感动人

塑 饼 谱 抑 挫 歇 吉 营

sù bǐng pǔ yì cuî xiý jí yíng
塑料、雕塑 饼干、画饼充饥 乐谱、五线谱 压抑、抑扬顿挫 挫折、抑扬顿挫 歇息、歇落 吉祥、吉利 军营
相 干 乐 佛

xiüng 相互 gün 饼干 yûè 音乐 fï 佛教
xiàng gàn lè fú

【新教材】部编版语文六年级上册(精品课件)老人与海鸥PPT课件

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1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣,真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情,使我快乐,给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到,你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有,说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意,课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我,你们还是没有明白,想不想让我再讲一遍? 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出,我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你,你说的很正确,很清楚。 2、虽然你说的不完全正确,但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见,这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全,请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白,但是嘴上说不出,我把你的意思转述出来,然后再请你学说一遍。 6、说,是用嘴来写,无论是一句话,还是一段话,首先要说清楚,想好了再说,把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对!说得很好,我很高兴你有这样的认识,很高兴你能说得这么好! 8、我们今天的讨论很热烈,参与的人数也多,说得很有质量,我为你们感到骄傲。 9、说话,是把自己心里的想法表达出来,与别人交流。说时要想想,别人听得明白吗? 10、说话,是与别人交流,所以要注意仪态,身要正,不扭动,眼要正视对方。对!就是这样!人在小时候容易纠正不良习惯,经常 注意哦。

四年级语文 老人和海鸥的故事课件

四年级语文 老人和海鸥的故事课件

(1)老人爱鸟,退休十几年来几乎天天 都到江边喂海鸥。 (从时间上感悟老人对海鸥的那份执 著。)
老人和海 鸥的感情 很好!
(2)老人生活并不富裕,但一直坚持喂海鸥。 他买饼干、买馒头、挖虫子„„
①“一直坚持”说明什么?
(老人为喂好海鸥想了很多办法,费了很多心思)
②怎么理解这句话? (从老人不间断的付出感悟他对海鸥的那份无私的真 情。)
①有感情地读这句话,你能想象海鸥此时的心情吗?
②海鸥悲哀地扇动着翅膀,它在对这位可敬的老人说什 么呢?
海鸥
想一想
假定角色对话:
你是人类,你想对动物说什么;如果你 是动物,想对人类说什么?
以“关爱动物和谐自然”为主题写 一篇短文,题目自拟。
语文A版 四年级语文 下册第四单元
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文,能独立完成 识字、写字任务。 2.通过学习,领悟老人与海鸥之间的深情厚谊, 充分感受人与动物之间那份珍贵的情谊。
海鸥
自读课文,想想课文主要说了什 么?画出你认为写得最好的句子或词语 读一读,并说说好在哪里。
找出课文中所有能体现老人与海鸥 之间深厚情谊的句子细读,以多种形式 的诵读感悟真情。
(4)海鸥们吃完食物并不马上飞走,它们总是围着老 人盘旋,而老人则朝海鸥长久地挥手…… ①“围着、盘旋”“长久、挥手”这些词语说明什么? ②同学们好好想想,什么时候我们也会发生这种情形?

六年级上语文作业讲评课件21 老人与海鸥_人教新课标 (共13张PPT)

六年级上语文作业讲评课件21 老人与海鸥_人教新课标 (共13张PPT)

(二)吃柿子的鸟飞来了
秋天的早晨,降霜了。不几日,村里村外,柿树的叶子便渐渐变成
一片绛红色。一嘟儿一嘟儿橘红色的柿子让人垂涎欲滴。
一大群一大群的鸟儿从西北天边飞来了。它们飞临村庄的上空,
落到一棵棵柿树上,边挑拣着树上已熟软了的柿子吃,边扇动着翅
膀,肆无忌惮地叫着。这是一种专吃柿子的鸟,每次来,家乡的柿子
•14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2021年8月26日星期四2021/8/262021/8/262021/8/26
•15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年8月2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021
第七组
21
老人与海鸥
字词训练营
1.给加点字选择正确的读音,用“√”标出。

旋涡
.料(sù suò)
.(ō wū)

亲昵
)
.(ní ì



.池(ā

zhēn)
2.读拼音,写词语。
(1)富贵竹四季常青,绿意盎然,象征着富贵jíxiáng(吉祥),这首以它
为名pǔ xiě(谱写)的新歌表达了对绿色生活的热爱。
1.根据意思写出文中的四字词语。
(1)馋得连口水都要滴下来了。(垂涎欲滴)

《老人与海鸥》课件

《老人与海鸥》课件

海鸥对待老人就像亲人一样!海鸥思老人!
说面 什对 么着 呢这 ?样 的 一 位 老 人 , 你 又 想 对 他
深老 的人 牵走 挂了 走, 了带 !着 依 恋 , 带 着 对 海 鸥 深
海鸥们像炸了营似的朝遗像扑 扑 炸了营
过来。它们大声鸣叫着,翅膀扑得 扑
那样近,我们好不容易才从这片飞
动的白色旋涡中脱出身来。
一群海鸥突然飞来,围着老人的遗 像翻飞盘旋,连声鸣叫,叫声和姿势与 平时大不一样,像是发生了什么大事。 海鸥们急速扇动翅膀,轮流飞到老人 遗像前的空中,像是前来瞻仰遗容的亲 属……过了一会儿,海鸥纷纷落地,竟 在老人遗像前后站成了两行。它们肃立 不动,像是为老人守灵的白翼天使。 海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。 他们大声鸣叫着,翅膀扑得那样近,我们 好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出 身来。
朗读课文,字词过关
ōu bǐng 海鸥 饼干 qǐ 企盼 fǔ 俯身
tuì 褪色
nì 亲昵
zhān 瞻仰
cuò 抑扬顿挫 wō zhù 旋涡 驻足
cuō 撮起 xiē 歇落
Leabharlann Baidu
肃立
相约
你知道以下词语的意思吗?

褪色: 布匹、衣服等的颜色逐渐变淡。 撮: 吮吸。 抑扬顿挫:声音高低起伏和停顿转折。 歇落: 文中指海鸥停在老人的帽子上休息。 守灵: 守在灵床或灵位的旁边。 漩涡: 流体旋转时形成的螺旋形。

《老人与海鸥》第一课时课件

《老人与海鸥》第一课时课件

在海鸥的鸣叫声里,老人抑扬顿挫地 唱着什么。侧耳细听,原来是亲昵得变了 调的地方话——“独脚”“灰头”“红百度文库嘴”“老沙”“公主” …… 声音高低起伏和停顿转折。
老人唱着什么? 是什么意思? (叫着每只海鸥的名字。) 省略号在这什么作用? (表示列举省略,表示还有很多海鸥有名 字。) 说明了什么? (老人对每一只海鸥都很熟悉。)
老人把饼干丁很小心地放在湖边的 围栏上,退开一步,撮起嘴向鸥群呼唤。 立刻便有一群海鸥应声而来,几下就扫 得干干净净。老人顺着栏杆边走边放, 海鸥依他的节奏起起落落,排成一片翻 飞的白色,飞成一篇有声有色的乐谱。 老人喂海鸥已经有很长时间了,他们 之间很有默契。“呼唤”这个词可以 感受到老人很爱海鸥,像呼唤自己的 儿女一样,很亲切。 喂海鸥的场面一定很好看,很和谐。
一位可敬可亲的海鸥老人用自己的 义举,谱写出一曲人鸟和谐的乐曲。他 身上的一切都是褪色的,而他对海鸥的 一颗心却永不褪色,让我们再次带着深 深的敬意读读这位海鸥老人,好吗?
他背已经驼了,穿一身褪色的过时 布衣,背一个褪色的蓝布包,连装鸟食 的大塑料袋也用得褪了色。
有一天,老人去世了,海鸥怎样来 送别老人?我们下节课来学习。
今天老师给你们带来了一个关于一 位姑娘和丹顶鹤的真实的故事,想听吗?
一位姑娘为了救一只受伤的丹 顶鹤滑进沼泽地,失去了年轻的生 命,多么感人的一个故事。现在, 我们也来学习一个关于人与动物的 感人的真实故事。

《老人与海鸥》优秀课件

《老人与海鸥》优秀课件

《老人与海鸥》优秀课件

老人与海鸥是美国作家海明威的著名小说,被誉为20世纪最伟大的小说之一。本文将为您呈现一份优秀的《老人与海鸥》课件,帮助您更好地理解和欣赏这部文学经典。

第一部分:背景介绍

老人与海鸥是海明威于1952年创作的一部短篇小说,获得了1953年的普利策文学奖。小说以古巴渔民桑地亚哥为主人公,讲述了他与一只巨大的马林鱼的激烈斗争,展现了人与自然的对决与困境。这部作品通过深刻的人物刻画、细腻的情感描写和寓意深远的主题,引人入胜。

第二部分:人物介绍

1. 桑地亚哥:一位年迈的古巴渔民,已经84岁,经历了许多失败的捕鱼之旅。尽管生活陷入低谷,他仍然保持着坚韧和乐观的品质。他象征着坚持和毅力,同时也反映出人与自然的力量对比。

2. 马林鱼:桑地亚哥斗争的对象,代表着自然的力量和挑战。它巨大的体型和强大的力量让桑地亚哥付出了艰苦的努力。

第三部分:情节梗概

1. 开篇:介绍了桑地亚哥与小男孩马诺洛之间的师徒关系,并预示了桑地亚哥即将进行的一次艰难的捕鱼之旅。

2. 桑地亚哥出海:桑地亚哥独自出海,带着他的小船和捕鱼工具。

他决心捕到一条大鱼,重振他的声誉。

3. 斗争开始:桑地亚哥钓到了一条巨大的马林鱼,并与它展开了一

场激烈的斗争。他用尽全力,但鱼儿似乎永不言败。

4. 斗争的日子:桑地亚哥与鱼儿斗争了三天三夜,期间饱受饥饿和

疲劳的折磨。他时刻保持着坚持和乐观。

5. 群鲨的袭击:当桑地亚哥马上就要将鱼儿捕获时,一群鲨鱼出现

并围攻了他的小船。桑地亚哥虽然奋力击退了鲨鱼,但马林鱼已经被

啃食殆尽。

第四部分:主题与寓意

人教版小学语文六年级上册《老人与海鸥》优秀PPT教学课件

人教版小学语文六年级上册《老人与海鸥》优秀PPT教学课件

• ④意想不到的事情发生了── 一群海鸥突然飞来,围着老 人的遗像翻飞盘旋,连声鸣 叫,叫声和姿势与平时大不 一样,像是发生了什么大事。
• 这是谁也意想不到的事情。海鸥一开 始“突然飞来”时,也许以为是老人 又来给它们喂食了,许多天没来的老 人终于又来了,于是它们没等老人呼 唤它们的名字就迫不及待地“突然飞 来”。然而它们很快就发现不对,于 是它们围着遗像“翻飞盘旋”“连声 鸣叫”。它们一定是发现十多年来天 天与它们朝夕相处的老人今天与往常 不一样了。它们用声声鸣叫呼唤老人。
词句解析
• ①他背已经驼了,穿一身褪色的过 时布衣,背一个褪色的蓝布包,连 装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。 朋友告诉我,这位老人每天步行二 十余里,从城郊赶到翠湖,只为了 给海鸥送餐,跟海鸥相伴。
• 这是一个十分简朴的老人,可就是 这样一个勤俭的老人,却用自己不 多的退休工资给海鸥买食物,天天 步行二十余里去喂海鸥。是什么给 了老人这么大的动力?无疑,是老 人对海鸥那种无私的爱。这里用不 多的文字,向读者呈现了一个爱海 鸥的老人形象。
• ②老人把饼干丁很小心地放在湖 边的围栏上,退开一步,撮起嘴 向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥 应声而来,几下就扫得干干净净。 老人顺着栏杆边走边放,海鸥依 他的节奏起起落落,排成一片翻 飞的白色,飞成一篇有声有色的 乐谱。
• 这是老人喂海鸥的一个细节描写。 老人的动作是那么的娴熟,与海 鸥之间的配合是那么默契、那么 和谐!“扫”字把鸥群吃食的样 子描绘得生动鲜活。海鸥有节奏 地翻飞着雪白的翅膀,那场面, 像一幅灵动的画,更像一首美妙 的歌。

《老人与海鸥》课件

《老人与海鸥》课件

细节、场面描写
老人把饼干丁很小心放在湖边的围栏上,
退开一步,撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一
群海鸥应声而来,几下就扫得干干净净。老人
顺着栏杆 边走边放,海鸥依他的节奏 起起落落 ,
这是老人喂海鸥的一个细节描写,写出了老人与海鸥和谐 相处的情景。最后一句运用比喻的手法,写出了海鸥的可 爱,也表现了这个情景的美妙。 老人的动作是那么娴熟,与海鸥之间的配合是那么默契,那 么和谐!像一幅灵动的画,更像一首美妙的歌。
老人每月三百零八元的退休工资有一半以上都 用来给海鸥买吃的,为此,老人平时几乎舍不 得花一分钱坐公交车。四元五角一斤的饼干, 老人毫不吝惜买给6000多只海鸥吃,他知道那 是海鸥最喜欢的美食;他还经常买来鸡蛋为海 鸥制作“鸡蛋饼干”;而他自己,唯一的奢侈 品是两毛钱一包的金沙江香烟。阅读本文,走 进他们的美好世界,那一幕幕感人的场景一定 会让你震撼不已,铭记终生。
塑sù料
乐谱pǔ
抑yì 扬顿挫cuò
营yí ng地
停歇xiē
吉jí 祥
词语积累
褪色 亲昵 相依相随 翻飞盘旋 抑扬顿挫 亲昵说话 啧啧称赞
滇池 旋涡 撮嘴呼唤 驻足观看 扇动翅膀 肃立不动 白色旋涡
朗读课文,字词过关
ōu bǐng 海鸥 饼干 qǐ 企盼 fǔ 俯身
tuì 褪色
nì 亲昵
zhān 瞻仰

《老人与海鸥》教学课件

《老人与海鸥》教学课件

资料链接: 资料链接: 被昆明人称为“海鸥老人”的吴庆恒生前孤身一人, 被昆明人称为“海鸥老人”的吴庆恒生前孤身一人, 每年冬天飞抵昆明的红嘴鸥是他唯一的寄托。 每年冬天飞抵昆明的红嘴鸥是他唯一的寄托。每当红嘴 驾临” 老人天天徒步十多公里进城给它们喂食, 鸥“驾临”,老人天天徒步十多公里进城给它们喂食, 和它们嬉戏,风雨无阻; 和它们嬉戏,风雨无阻;老人每月三百零八元的退休工 资有一半以上都用来给海鸥买吃的,为此, 资有一半以上都用来给海鸥买吃的,为此,老人平时几 乎舍不得花一分钱坐公交车。四元五角一斤的饼干, 乎舍不得花一分钱坐公交车。四元五角一斤的饼干,老 人毫不吝惜买给海鸥,他知道那是海鸥最喜欢的美食; 人毫不吝惜买给海鸥,他知道那是海鸥最喜欢的美食; 他还经常买来鸡蛋为海鸥制作“鸡蛋饼干” 而他自己, 他还经常买来鸡蛋为海鸥制作“鸡蛋饼干”;而他自己, 唯一的奢侈品是两毛钱一包的金沙江香烟。 唯一的奢侈品是两毛钱一包的金沙江香烟。 他与红嘴鸥建立了深厚的感情, 他与红嘴鸥建立了深厚的感情,以至于他能将水中 的海鸥一只只叫上岸,其中就有“独脚” 老沙” 的海鸥一只只叫上岸,其中就有“独脚”,有“老沙”。 在老人生命的最后时光,老人最牵挂的依然是红嘴鸥。 在老人生命的最后时光,老人最牵挂的依然是红嘴鸥。
我想说: 我想说:
穿一身褪色的过时布衣。 老人对海鸥的爱是 穿一身褪色的过时布衣。
--------------------。 老人对海鸥的爱是 --------------------。
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你看他们那小模样!啧啧……
省略号中省略了什么?
你看他们那小模样!啧啧________ ______________________
老人望着高空盘旋的鸥群,眼睛 里带着企盼。
思考: 从老人期盼的眼神里,你看出了老人
的什么心思?
读到这里,你体会到老人对待海鸥怀有怎样的感情了吗?
读到这里,我体会到,老人对待 海鸥就像_______________
____
______________________________”
海鸥们急速扇动翅膀,轮流 飞到老人遗像前的空中,像是 前来瞻仰遗容的亲属。
海鸥们好像知道了____________
照片中的老人,默默地注视着周围翻飞盘旋的海鸥们,像 是注视着他的儿女……他不能再撮着嘴呼唤海鸥们了……
过了一会儿,海鸥纷纷落 地,竟在老人遗像前后站成了 两行。他们肃立不动,像是为 老人守灵的白翼天使。
相同的白色翅膀在阳光下飞快闪 过,我怀疑老人能否看得清。
老人是怎样谈海鸥的?
“海鸥最重情义,心细着呢。前年 有一只海鸥,飞离昆明前一天,连连 在我帽子上歇落了五次,我以为它是 跟我闹着玩,后来才晓得它是跟我告 别。它去年没有来,今年也没有 来……海鸥是吉祥鸟、幸福鸟!古人 说‘白鸥飞处带诗来’,十多年前, 海鸥一来,我就知道咱们的福气来了。 你看他们那小模样!啧啧……”
老爷爷,您好!_____________________
______________________________
海鸥们不会孤独……
老人永远在陪着它们……
每到海鸥飞临翠湖的季节,就会有许多市民像当年的老人一样,给它们喂食。
每到海鸥飞临翠湖的季节,就会有许多市民像当年的老人一样,给它们喂食。
你好, 可爱的海鸥! 祝你们永远幸福, 永远快乐! 和我们在一起……
很不幸,老人去世了。当老人的遗像放到湖边的时候——
意想不到的事情发生了。 是什么意想不到的事情呢?
一群海鸥突然飞来,围着老人的 遗像翻飞盘旋,连声鸣叫,叫声和 姿势与平时大不一样,像是发生了 什么大事。
这段话中,那些词组引起了你的特别注意?
海鸥们“连声鸣叫”,在说什么呢?
一只海鸥说:“老爷爷,您
请看这一句:
它去年没有来,今年也没有 来……
省略号中省略了什么?
它去年没有来,今年也没有 来, ________________
再看这一句:
海鸥是吉祥鸟、幸福鸟!古人说 ‘白鸥飞处带诗来’,十多年前, 海鸥一来,我就知道咱们的福气来 了。
从老人的语气中,我听出了______
你看他们那小模样!
再看这一句:
安的不仅是身体,更是一颗本就不安分的心。做一些出格却无关轻重的事
下,极易发生感染性疾病;又由于皮肤娇嫩,皮 下血管丰富,血脑屏障的通透性高,皮肤、粘膜 稍有破损,细菌、病毒就会进入血液循环生长繁 殖,从而酿成败血症和病毒血症,进而成为脑炎、
脑膜炎,使脑受到损害,导致脑瘫发生。为此, 积极预防新生儿期的感染性疾病,对于降低脑瘫 的发生率有着重要的意义。
小儿脑瘫是危害严重的疾病,不仅影响宝宝 的身体发育,还影响宝宝的智力发育,给家庭以 及社会带来严重的负担。为了防范于未然,我们 要做到产前、产中、产后的万无一失,生下一个
健康的宝宝,这里主要讲讲怎么防治产后小儿脑 瘫。
防止感染性疾病发生:新生儿脱离母体来到 人间,器官内脏的发育均还不完善,免疫功能低
_____________________________”
多么感人的故事啊!
遗像中的老人,还背着那个蓝布包,撮着嘴, 好像还在呼唤海鸥们。他心里,一定是飞翔的 鸥群。
《老人与海鸥》的故事让我 ______________________ ________________
这位老人的故事感动了很多 人,你知道人们会怎样纪念 这位老人吗?
多么安静而肃穆啊!
海鸥们肃立不动,它们在心里默默地 说:____________________
当我们不得不去收起遗像的时 候,海鸥们像炸了营似的朝遗像扑 过来。它们大声鸣叫着,翅膀扑得 那样近,我们好不容易才从这片飞 动的白色漩涡中脱出身来。
这段话中,那些词组引起了你的特别注意?
海鸥们激动地大声鸣叫着:“______
朋友告诉我,这位老 人每天步行二十余里,从 城郊到翠湖,只为了给海 鸥送餐,跟海鸥相伴。
老人把饼干丁很小心地放在湖边的 围栏上,退开一步,撮起嘴向鸥群 呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来, 几下就扫得干干净净。
读了这段话,我体会到_________
老人顺着栏杆边走边放,海鸥依他 的节奏起起落落,排成一片翻飞的 白色,飞成一篇有声有色的乐谱。
人们为老人建立了一座雕像,让他永远和他的 海鸥们在一起……
这是谁来看望老人了?是独脚?是灰头?是红 嘴?是老沙?还是公主?……
假如,海鸥会 说话,假如,你就 是那被老人宠爱过 的“独脚”、“灰 头”、“老沙”、 “公主”中的一只, 此时,你站在老人 的遗像前,你会对 老人说什么?
把你最想说的 话写出来吧。
伸出你的一只手,扮演一只海鸥——看到老人放下食物了——落—— 一口吃了——起——老人又放下食物了——落——就这样,依着老人的节 奏——起起落落——……
这是一幅多么________的画面啊!
你要怎ຫໍສະໝຸດ Baidu朗读这段话呢?
……起起落落……排成……飞成……
老人是怎样唤海鸥的?
在海鸥的鸣叫声里,老人抑扬 顿挫地唱着什么。侧耳细听,原来 是亲昵得变了调的地方话——“独 脚”“灰头”“红嘴”“老 沙”“公主”…… “抑扬顿挫”、“亲昵得变了调”, 你能演一下吗?
密切观察黄疸的消长:新生儿黄疸有生理性
安的不仅是身体,更是一颗本就不安分的心。做一些出格却无关轻重的事
21《老人与海鸥》上课课件 1
饼干 乐谱 歇落 节奏 企盼 褪色 亲昵 漩涡 啧啧 滇池 吉祥鸟 塑料袋 炸了营 撮起嘴 抑扬顿挫 应声而来 肃立不动 相依相随
老人喂海鸥 老人唤海鸥 老人谈海鸥 海鸥送老人
▪ 这位老人叫吴庆恒。老人当时退休工资只 有308元。他一个月自己只花100元 吃饭,其余的钱都用来买食物给海鸥吃, 自己连5角钱的车费都舍不得花,最大的 奢侈,就是两毛钱的金沙江牌香烟。
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