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班级文化建设是班主任工作的一大支柱

班级文化建设是班主任工作的一大支柱班集体是学生在校学习的主要场所，学习环境的好坏，直接影响学生的思想情绪。

因此形成良好的班级风气，让学生拥有“好学、向上、团结、活泼”的班集体是我本学期班级工作的目标。

我们知道班级文化建设就是实现这一目标的有效途径。

因为班级文化建设不但能有效地打造出积极向上的班级精神，能使学生养成良好的品德，更重要的是能培养学生的自律和自治能力，这对学生的健康成长意义深远。

那么怎样营造、构建一种良好的班级文化呢？我的做法是：一、明确班级宗旨，给学生指点迷津有目标的班级管理是建设良好班级，形成良好班风的前提。

当今社会的各种意识形态，商品经济的大潮如浊浪排空汹涌而来，学校也不再是一片净土，现实中的种种明流、潜流，总以不同的方式侵扰着我们的学生，使他们步履漂浮。

开学初不久在与学生的交流中，我逐渐发现学生原本那纯静的心灵被一些莫名的浮躁所替代。

课间谈论的不再是老师预留的思考题，女生谈论这个“星”，那个“星”，男生热衷于怎么玩，甚至有的学生还带手机来学校，据了解有的学生不完成家作是因为在家上网玩游戏、聊天。

试想，班级一旦形成这样的风气，学生怎么会用心读书？看着学生们纯洁的心灵蒙垢，我想我们班级好比一只船，这些不利于学生成长的现象犹如泥沼。

我不能看着我的船陷入这样的泥沼，我得让学生明白在他们成长的道路上，必须要有明朗的心境，向上的心态和积极进取的思想意识，我们这只船必须要有明确的航标导航。

于是，我参加了一次班委会，我要班干部们思考上述班级现象，对照现象检查自己。

摸清了班干部的心思之后，我告诉他们有兴趣有爱好不是坏事，但是要有个“度”，不可沉迷其间，迷失了自己。

帮助他们分析同学张A因为迷恋某星，干什么都无精打采，上课思想不集中，作业错误百出；李A因为迷恋游戏，经常不完成作业，也不喜欢与同学交流……我让事实来证明没有进取心，沉迷在玩乐中所导致的不良结果。

先让小干部们走出泥沼。

再让他们思考怎样帮助其他同学端正思想，让他们出主意想办法，让他们的班级管理有目标，与老师携手搞好班级文化建设。

做好班主任工作创建优秀班集体

做好班主任工作创建优秀班集体【摘要】班主任工作是学校教育管理中的一个重要环节，其重要性不言而喻。

通过做好班主任工作，可以创建优秀的班集体，这对学生的成长和教育有着重要的意义。

要想创建优秀的班集体，首先要建立良好的师生关系，关注学生的全面发展，制定科学合理的管理规章制度，培养学生的团队合作意识，以及开展丰富多彩的班级活动。

做好班主任工作是培养优秀班集体的关键，每位班主任都应该不断提升自己的工作水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

通过努力和付出，相信每个班主任都可以为学生创造一个良好的成长环境，帮助他们迈向成功的道路。

【关键词】班主任工作、优秀班集体、师生关系、学生发展、管理规章、团队合作、班级活动、培养、合作意识、工作水平。

1. 引言1.1 班主任工作的重要性班主任工作的重要性体现在许多方面，班主任承担着班级管理和学生教育的重要责任，他们是学生成长道路上的引路人和榜样。

班主任不仅是管理者和组织者，更是学生心灵的导师和启蒙者，对学生成长起着举足轻重的作用。

班主任工作直接关系到班集体的凝聚力和凝聚力，一个优秀的班主任能够有效地引导学生建立起良好的师生关系，促进班级和谐稳定，形成积极向上的班集体氛围。

班主任还要关注学生的个性特点和成长需求，及时发现并解决学生可能存在的问题，帮助他们实现自我价值。

班主任工作的重要性不可忽视，他们是班集体建设的重要推动力量，是学生成长道路上的贴心人和坚强后盾。

只有做好班主任工作，才能促进班级和谐发展，培养出更多优秀的学生，推动整个学校教育事业向更好的方向发展。

1.2 创建优秀班集体的意义创建优秀的班集体意义重大，不仅可以提高全班学生的学习成绩和综合素质，还可以培养学生的团队意识、合作精神和责任感。

优秀的班集体不仅可以促进学生之间的相互学习和进步，还可以提升整个班级的凝聚力和向心力，营造和谐、团结的学习氛围。

优秀的班集体是学生成长道路上的坚实后盾，是他们学习中的动力源泉，更是他们终身受益的宝贵经验。

浅谈班主任如何搞好班级建设

浅谈班主任如何搞好班级建设班级管理是一项既重要又十分复杂的工作。

尤其是乡村学校，学生受学习环境、学习条件等因素的影响，学生的整体状况较差，更加大了班级管理的难度。

如何变不利因素为有利因素，让乡村学校学生也受到良好的教育，真正做到德、智、体、美诸方面全面发展，是摆在班主任老师面前的一道难题，也是社会家长关注的焦点，同时也是实施素质教育的出发点和落脚点。

“教育者要教育别人，首先要使自己具有完善的人格，注意自身的形象教育。

”就是所谓的言传不如身教.在班级管理过程中尤其注意加强理论学习，并结合班级具体情况、学校内外环境进行工作。

工作中把自己的全部情感和所有的工作激情寄托在班级管理与建设，潜心致学，身体力行，用自己的热情、激情、爱心、耐心激发学生思想上的共鸣。

班主任应该做到以下几个方面。

一、转变教育观念，健全学生人格。

作为教育者，要明白自己应该处理的本质问题，明白育人的真正目的是培养正直、智慧、健康的人，培养具有强烈的社会责任感、积极向上、团结协作、奋发拼搏精神的年轻人，培养具有忠心祖国、爱心社会、朋友、父母、信心自己的年轻人；学生是个有血有肉的有感情的人，他们不仅属于学校，还属于家庭、社会和将来；对孩子的教育不仅要完成升学任务，还要塑造学生的人格，不仅要对现在负责，更要对将来负责；初中教育是学生生活中的一个片段，后继教育仍有很多。

所以，在班级的日常管理中，要注意教育学生热爱生活，热爱祖国，帮助学生树立自信心，帮助他们描绘未来生活的美好蓝图。

同时，对待学生不仅注重成绩，更注重他们的思想品质的塑造；不仅注重能力的提高，还注重学生良好个性品质的养成。

二、言传身教，以诚取诚。

言传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段。

在我耳边我常常听到这样的话语“老师自己都做不到，还要求我做！”可见，教师的言行对学生的影响有多大。

所以，当我要求学生做到时，我总是要求自己首先做到。

三、尊重学生，关爱学生。

教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。

班主任工作及班级管理4篇

班主任工作及班级管理按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________班主任工作及班级管理4篇班主任工作及班级管理第1篇班主任的班级管理技巧1、建立班委机构。

在新的班级集体中，建立一个强壮的班委机构，是搞好班级工作的枢纽。

经过一个月的临时班委的考察和试用，确立正式的班委组织。

2、公平、和蔼的交流尽快掌握本班学生的心理动态。

针对全班同学的交流，让同学感觉到新班集体的温馨，消除对新环境的恐惧心理。

例：同学们，今天我们有缘来到这个集体中，这个集体中的头就是我，大家可以叫老班，只要你们喜欢就好。

你们现在就认识了我，但是认识你们每个人，我要有个过程，你们是多数吗!你的过去，我不想了解，我只想知道你的现在和将来，即使过去你很辉煌，有过超凡的成绩，那也是过去的事了。

或者你曾经有过什么过失，或者养成了不好的习惯，那也是过去的事了，只要现在重新开始就是我们合作愉快的基础。

希望你们能和我愉快合作三年，好吗?针对个别同学的交流，作到有的放矢的交流。

发现什么事，只说什么事，不去追问过去的做法和以前有什么习惯，只要求现在应该怎么做，并且要指导其正确言行，下次不允许再出现类似的错误。

3、向全班同学公布常规检查的制度。

例，检查作业、纪律监督、卫生值日的要求。

4、参加学校和年级的活动。

由班主任和班委共同商量决策，或者与全班同学商量决策。

班主任工作职责1、调查研究学生情况了解学生的家庭情况，思想品德情况，学习情况，身体情况，以及个性心理特点、兴趣特长，做好家访工作。

了解班级组织，骨干队伍的组织情况和思想状况，并经常掌握发展动态。

2、组织管理班集体班主任要依据教育方针、教育任务和学生实际情况制定本班集体建设的目标，建立班级常规，培养良好的班风，搞好班主任如下的日常组织管理工作：⑴组织每周一次的班会课。

⑵组织学生参加全校、年级的活动。

做好班主任工作是做好学校工作的关键

做好班主任工作是做好学校工作的关键，而学生工作又是班主任的主要工作。

学生工作虽不能囊括学校的全部工作，但却说明了班主任工作在整个学校中的重要性。

1主任自身要练好“内功”1.1班主任，首先是教师，而教师是知识的传播者，是智慧的化身。

这正是班主任权威产生的前提。

如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种权威，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。

否则学生是很难同他积极合作的1.2是加强师德修养，做学生为人的楷模。

班主任的一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。

班主任要注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。

因此，提高思想道德水平，加强自身修养是对每位班主任的基本要求。

1.3是必须具备多种能力。

作为一名班主任，首先必须有体察学生的思想、情感、需求，捕捉学生的思想信息，把握他们真实态度，以达知人知面知心的能力，应有启迪学生心灵的能力，应有教育和管理相结合的能力，应有较高的演讲和对话能力。

2切实做好学生工作2.1树立良好的班风，班级是一个整体班主任必须充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用，通过德工处、学生会等多种组织，利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想政治教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观。

使他们算正成为四有新人。

2.2组建强有力的班委会，团支部。

班干部在班级中超到核心骨干的作用，他们2是班级各项活动的组织者和倡导者。

班级的兴衰与他们的工作密不可分，能否组建起强有力的班委会和团支部，如何调动学生干部的积极性，利用他们的优势做好学生工作，也是衡量班主任工作水平的标志之一。

对表现突出，工作、组织能力超群的干部，要积极向学生会、校团委会推荐，让他们发展自己的才能，为学校做好学生工作发挥更大的作用。

不能爱才不荐、大才小用。

大胆管理学生，严格按校规校纪办事，同时，注意工作方法，应经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。

做好班主任工作,“以德治班“是关键

做好班主任工作，“以德治班“是关键师爱是一种高尚的情感，在教育中发挥着重要的作用。

没有爱就没有教育，“爱是打开学生心灵的钥匙”，这是每一位班主任都熟知的道理。

“亲其师，信其道”，班主任爱护和关心每位学生，学生就乐于接受他的教育和管理。

长期以来，班主任都比较重视通过制定完整的班章、班规，把它作为学生在班级活动中必须遵守的基本准则，并附有明确奖励或处罚条例，这确实对规范学生行为有重要的促进作用。

但往往对学生的思想、个性的心理的正确引导和发展难以有突破，很难实现以人为本的教育。

根据近几年的班主任的工作的实践，我对如何在班主任工作中坚持以人为本实施以德治班的管理，进行了一系列的探索和研究。

一、学校制度是以德治班的重要保证班级是学校的组成部分，班级的德治环境，要靠学校领导的支持及相应的规章制度来保证，根据学校的各项规章制度，组织学生认真学习，并要让每个学生自觉遵守，通过班会这个主阵地，每周进行学习，使学生形成良好的习惯，这样才能为以德治班创造一个良好的整体氛围和环境。

二、新型的师生关系是以德治班的关键作为班主任必须以情感教育为前提，以热爱学生为出发点，不能一味地阐述道理而忽视感情的沟通，学生听起来枯燥无味，甚至产生逆反心理，不仅达不到预期效果，还会适得其反。

刚当班主任时，我往往板着面孔，一副要教训人的样子，结果表面上学生毕恭毕敬，事实上拉大了师生间的距离，孤立了自尊，学生有什么话从不跟我讲，私下里学生出了问题，往往事发后我才最后一个知晓。

班级管理也只在表面上，处于一种离开班主任一盘散沙的局面。

因此作为班主任应放下架子，主动跟学生交朋友，不能再把师道尊严放到班级管理上，当我试着拉近与学生的距离时，才发现这才是真正搞好班级工作的法宝。

2009年，我做了八年级一个班的班主任，当时班级里有四个“捣蛋鬼”，号称“四大金刚”。

从开学第一天起，我就把他们视作朋友，晚自修结束后，我主动找他们谈心，给他们烧点饭菜，一边吃一边聊，结果这几位同学再也未犯什么严重的错误，对班级工作也是大力支持，班级的凝聚力也大大加强了。

搞好班级建设是班主任工作的关键

搞好班级建设是班主任工作的关键衡量一位班主任老师工作质量的高低，只要看一下他所带的班级是否具有积极、健康、向上的班风就会一目了然。

而良好班风的形成，又与班集体的建设密不可分。

因此，作为青年班主任，刚接手一个班级，特别是在起始阶段，一定要集中精力搞好班级建设，把几十名同学迅速融合成一个具有强大凝聚力的集体。

集体形成的好坏将对班级发展的趋势起到巨大的影响作用。

集体形成得好，基础打得牢，班级工作就会蒸蒸日上，同学们的聪明才智就能最大限度地发挥出来，集体的潜力自然也就会发挥出来；反之，随着时间的推移，各种问题、矛盾将层出不穷、花样不断，班主任老师只能充当“消防员”和“灭火队”了。

结合我的工作实践，我对如何形成班集体有下面一些体会：一、明确班级奋斗目标，并使之深入人心在课堂教学中，都强调发挥学生的主体作用。

我认为在班级建设中更要发挥学生的主体作用，因为学生是班集体的真正主人，必须调动学生的积极性，发挥他们的主观能动性。

因此，我在第一次班会上让同学们共同讨论，制定班级的奋斗目标、班训、口号等。

大家都可以畅所欲言。

充分讨论，然后再按照民主集中制的原则，把大家的意见汇总起来。

首先，一个班级要有个目标，就像一个人要有理想，有了目标，才会有方向、有动力，才知道朝哪努力。

其次，这个目标如果由老师决定再通知给学生，学生就会认为集体的事老师说了算，自己没有发言权，必然会压制学生主动参与班级建设的积极性，而由学生讨论发言、共同制定的目标代表了同学们自己的意愿，因此同学们就会有实现目标的强烈愿望。

其实，这个目标最终能否实现并不是最重要的：实现了可以总结经验，实现不了可以分析原因，重新努力，关键在于实现目标的过程中，一个团结、向上的班集体就会慢慢形成。

只要有了共同的追求，就能把几十名学生迅速凝聚在一起，步调一致地共同努力。

二、用集体荣誉感调动每一位同学的积极性，形成强大班级舆论集体荣誉感是一种强大的精神力量。

一名学生如果能为自己的班集体争得荣誉，受到老师和同学们的称赞，那是最值得骄傲和自豪的。

浅谈班级建设和班主任工作

浅谈班级建设和班主任工作学校培养和造就一支素质好、水平强、勇挑重担、敢打硬仗的班主任队伍，是搞好学校工作的基础。

班主任工作实际上是一个全面贯彻党的教育方针、全面提升教育教学质量、全面增强各项工作管理、全面培育合格人才的过程。

对学校负责、对学生负责、对学生家长负责、对社会负责、对教育事业负责一致性的过程。

搞好班主任工作，必须爱岗敬业，必须有一种高度的责任心和使命感。

1、班主任工作平时要做到“勤、细、活、爱、严、责”六个字。

班主任必须有一颗严父、慈母般的心，这是搞好班主任工作的前提和基础。

一般情况下，班级管理混乱，纪律松懈、散漫、学生学习目的不明确，劲头不高，气氛不浓，则该班的班主任在“勤”与“责”上还有一定的距离。

古人说“子不教、父之过、教不严、师之惰”。

在爱心的前提下，在学习中，对学生必须严格要求、认真管理。

2、班主任要当好学生的良师益友。

幼儿园的儿童是家长和老师抱着走，小学生是老师拉着走，中学生不需抱、不需拉，要靠自己走，不但要走，而且还要跑着走。

学生的自控水平、自理水平、自学水平都在中学阶段逐渐形成。

要特别注意培养和提升学生学习的自觉性和遵守纪律的自觉性。

这都需要班主任即时而又准确的引导，让学生沿着准确的方向持续前进。

所以，班主任在该班所有的课任教师中，要首先成为学生的良师益友和学生信得过的师长。

3、班主任要定期召开主题班会，促动良好班风、学风的形成。

一般情况下，在班上工作基本就序、稳定之后，班主任就要考虑主题班会的题目、内容和形式。

为了让班会达到预期效果，班主任可先开好班委会、小组长、优秀学生等多人参加的会议，先武装骨干力量，然后通过他们带动全班。

开会时，班主任积极准确地引导，同学们积极发言，拟订自己的学习计划，会后将各自的学习计划张贴到教室后面的黑板栏上，按时各自对照检查。

这样做让后进变先进，先进更先进，全班拧成一股绳，班风、学风也就自然逐步形成了。

实践证明，这样做，有一定效果，能够提升班级的整体素质。

班主任工作之如何搞好班集体建设5篇

班主任工作之如何搞好班集体建设5篇第一篇：班主任工作之如何搞好班集体建设班主任工作之如何搞好班集体建设一帮助确立班集体建设的目标任何组织和个人都有其奋斗目标。

奋斗目标提出得适当，可以使个人和班集体有所向往，有所追求，对全体学生也有极大的引导和鼓舞作用。

一个班集体有了集体的奋斗目标，在实现目标的过程中会产生激励效应，形成强大的班级凝聚力。

每一个集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，因而在实现目标的过程中能够分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。

（一）长期目标所谓长期目标，可以理解为班集体最终的奋斗目标，它具有概括性、全局性和根本性。

通过长期建设，班集体具有健全的组织系统、严格的规章制度与纪律、强有力的领导核心、正确的舆论和良好的班风；能够正常发挥其整体功能，有计划地开展各种教育活动，从而使班集体达到自我提高、自我完善和自我发展的目标。

（二）中期目标所谓中期目标，是相对于长期目标和近期目标而言的。

它可以是一学年的，也可以是一学期的。

多数情况下，中期目标包含在班级学年或学期工作计划的目标任务中，如把班集体建设成为学习先进班集体、常规管理先进班集体等。

在个人道德行为方面：具有先国家和集体、后个人的集体主义精神；养成艰苦奋斗、遵纪守法，良好的行为习惯，以及较好的生活自理能力。

在智力培养方面：具有正确的学习态度、科学的学习方法、良好的学习习惯，形成求实、探索、团结、进取的学习等等。

（三）近期目标所谓近期目标，可以理解为每阶段的教育所要达到的目的。

如搞好课堂纪律，搞好卫生，做好课前准备等。

此外，还应体现在每次精心设计的教育活动之中。

开展教育活动的目的，是为了培养学生的集体主义精神和助人为乐、热爱劳动的优良品质，以及一定的组织能力和实际操作能力等等。

班集体形成的重要标志，就是有一个明确的目标。

而搞好班集体的标志，就是班主任要根据班级的具体情况，和（帮助）学生一起制订班级在不同时期的目标，并鼓励学生为实现目标而努力。

班主任的带班计划模板10篇

班主任的带班计划模板10篇制定工作计划一定要结合自己的真实能力，切忌急于求成。

太看重结果，忽略了过程，最后只能是拔苗助长的结果。

下面小编为大家带来班主任的带班计划模板10篇，希望大家喜欢!班主任的带班计划模板10篇1一、抓德育，重视班级精神文明建设对于青春期的学生而言，一味的教训或者蛮横的压制都极容易导致其逆反心理的产生，只关心学习、不走进学生的内心世界也是不负责任的做法。

本学期，我将继续坚持以人为本、和谐发展的原则，尽力做好“心理专家”和“引导者”。

一是继续利用班会或者放学前总结的时间，进行感恩教育、敬亲尊师教育，弘扬社会正能量，让学生学会关心和换位思考，端正“三观”，坚决抵制攀比、拜金等社会不良风气的腐蚀。

二是通过跟学生谈心，和家长沟通，从其他同学那里侧面了解等方式，对学生情况做到全面掌握，当学生出现思想问题时及时发现、及时疏导，促进学生的健康成长。

三是坚持德育科研，以心理健康教育为重点，深入研究班级中的典型案例，提高德育的实效性。

四是在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，打造健康向上的集体。

二、抓常规，强化学生自主管理通过上一学期的努力，我班学生基本养成了良好的学习习惯，班干部能发挥带头作用，充分展现了良好的管理能力，总体来说班级纪律让我放心，但我深知在日常管理方面容不得丝毫的松懈。

这学期我会继续抓好常规管理工作，采取各种措施强化学生的自主管理能力，巩固上期来之不易的成果。

一是坚持每天小总结，每周大总结，强调良好行为习惯的重要性，并针对学生具体的行为表现提出整改意见，促进班级每位学生提高自主管理的能力。

二是适当调整班干部组织，通过民主评选，将上期班干部中组织沟通能力强、自我控制能力好的“精英”继续委以重任，对同学普遍反映不好，起到不良示范作用或不能胜任岗位的班干部予以调整，鼓励学生“竞争上岗”。

三是定期召开班干部会议，及时了解班级情况，做好班干部的培养工作。

四是进一步细化班级值日制度和卫生检查制度，合理调整值日人数、值日安排表，做到“人人有事干，事事有人干”。

第一学期九年级班班主任工作计划模板(4篇)

第一学期九年级班班主任工作计划模板众所周知，九年级，是初中三年中最最关键的一年，我们的教育教学目标也就更明确更全面。

在这一学期里，我要为培养有理想、有信心、有毅力、有干劲、讲文明、守纪律的毕业生而竭尽全力，更为了学生能够考上理想的高中，为了不辜负学生家长的热切期望，我会在积极落实学校德育工作和做好常规工作的基础上，根据____二班的具体情况及毕业年级的特殊性，制定本学期的工作计划。

班级目标：1、加大班级管理力度，树立良好班风学风，增强班级凝聚力，提高学生竞争力。

2、每个学生都有明确的目标计划，并且有信心、有毅力、有干劲去实现理想。

3、做好培优补差工作，做好中等生的提高工作。

4、在各方面争做年级第一工作重点：1.加强班级管理，紧抓学生行为规范。

2.定目标，树典型，营造良好的学习环境。

3.大力做好培优补差工作，加强学生心理辅导。

4.开好班会，及时解决班级存在的主要问题，让学生及时充电。

班级口号：我信我行，我拼我赢!具体措施1、新学期民主重选新班委。

2、继续表扬和违纪记录。

3、继续对手比赛。

4、继续写____夜话。

5、继续按学号轮，实行值日班长全面负责制，并认真写好班级成长故事。

6、继续班级语文课前五分钟展示活动。

7、继续人人管理班级制，即每人至少是班级一方面的管理员。

人人为班级服务，班级为人人服务。

8、继续注意加强对后进生的教育工作。

9、继续经常与家长联系，建立和学生家长的良好关系。

10、继续加强班级建设，营造科学文明的班级氛围。

我想只要我以人为本，以金子般的爱心来对待学生，多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每位学生，相信我一定能将班级工作做得更好，也相信学生中考的胜利和未来的辉煌，就在我的无限热爱中。

预祝____二班的孩子们个个展翅高翔!也预祝我这个____班主工作顺利!第一学期九年级班班主任工作计划模板（二）一、指导思想为全面____国家的教育方针，面向全体学生，对学生全面实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，加强对学生的世界观、人生观、价值观的教育，使学生能正确对待初中毕业这个人生的重要转折，使全体初三学生都能顺利完成九年义务教育，更多的学生能升入高一级学校学习，特制定此工作计划。

班主任工作是学校管理重中之重

班主任工作是学校管理重中之重，班级管理的好，是学生出成绩，学校出声誉的保障。

在学校内，班主任虽是职务最小的官，但却承担着极大的责任。

学校的各项工作，都要通过我们班主任去落实；班级里几十名学生的思想、学习、生活、安全都让我们班主任时刻牵挂、劳心。

班主任工作是辛苦的、烦躁的、多事的，为了班级工作要付出大量的时间和精力，牺牲许多个人利益；班主任工作是光荣的，学校的各项工作的正常开展、学生的成长离不开每一位班主任的努力，学校感谢你们。

你们辛苦了！接下来继续做好的工作：一、认真贯彻落实学校关于德育工作计划，抓好班集体建设。

班级是一个小社会，要按照建设和谐社会的要求建设她。

学期伊始，就要有新气象。

①抓好班级文化建设，抓硬件，抓教室环境的布置，这个学期的黑板报要出过了现在的还是去年的。

图书角还有一些班级就把书摆放整齐，其实放点绿色植物，装饰下都可以。

抓班级的软环境的建设，树立良好的班级舆论。

（扫把的摆放等，讲台的卫生）②抓好班级干部队伍建设。

我们都知道真正的管理是学生的自我管理，多方了解情况，选出班干部，我们培养好班干部，我们班级会焕发出生机。

（发挥好班干的作用：选用-分工-培养-发挥）（目前大多数班级都没有能充分发挥班干的作用）②抓好班级的活动建设（如课外活动）。

班级没有活动，班级就不可能有凝聚力，班级的活动要班级的特色，要引领着班级的发展。

上学期35班有晨跑，这个学期6.2班开学也练习了一段时间的队列跑步。

二、正视碰到的问题，不推托、不抱怨、而是动脑反思，灵活方法，有效解决；三、学生纪律与常规，抓早，抓严，抓龙头（典型后进生），以点带面，且反复抓，抓反复！四、要做好学生的养成教育。

养成教育要抓好行为训练（学生自觉性不够，原因是学生还没有养成这样的习惯如：进入教室了并不知道该做什么，没有人组织。

）养成教育尤其要重视行为习惯的训练，没有训练就没有习惯。

国外教育也重视行为习惯的训练，洛克曾说：“儿童不是用规则教育可以教育好的，规则总是被他们忘掉，你觉得他们有什么必须做的事，你便应该利用一切时机甚至在可能的时候创造时机给他们一种不可缺少的练习。

搞好班级建设是班主任工作的关键-模板

搞好班级建设是班主任工作的关键衡量一位班主任老师工作质量的高低，只要看一下他所带的班级是否具有积极、健康、向上的班风就会一目了然。

而良好班风的形成，又与班集体的建设密不可分。

因此，作为青年班主任刚接手一个班级，特别是在起始阶段，一定要集中精力搞好班级建设，把几十名同学迅速融合成一个具有强大凝聚力的集体。

集体形成的好坏将对班级发展的趋势起到巨大的影响作用。

集体形成得好，基础打得牢，班级工作就会蒸蒸日上，同学们的聪明才智都能最大限度地发挥出来，集体的潜力自然也就会发挥出来；反之，随着时间的推移，各种问题、矛盾将层出不穷、花样不断，班主任老师只能充当“消防员”和“灭火队”了。

结合我的工作实践，我对如何形成班集体有下面一些体会：1.明确班级奋斗目标，并使之深入人心在课堂教学中，都讲发挥学生主体作用，我认为在班级建设中更要发挥学生的主体性。

因为学生是班集体的真正主人，必须得调动学生的积极性，发挥他们的主观能动性。

因此，我在第一次班会上让同学们共同讨论，制定班级的奋斗目标、班训、口号等。

大家都可以畅所欲言，充分讨论，然后再按照民主集中制的原则，把大家的意见汇总起来。

首先，一个班级要有个目标，就像一个人要有理想，有了目标，才会有方向，有动力，才知道朝哪努力；其次，这个目标如果由老师决定，通知给学生，学生会认为集体的事老师说了算，自己没有发言权，必然会压制学生主动参与班级建设的积极性，由学生讨论发言，共同制定的目标代表了同学们自己的意愿，因此同学们就会有实现目标的强烈愿望。

其实，这个目标最终能否实现并不是最重要，实现了可以总结经验，实现不了可以分析原因，重新努力，关键在于实现目标的过程中，一个团结、向上的班集体就会慢慢形成。

因为只要有了共同的追求，就能把几十名学生迅速凝聚在一起，步调一致地共同努力。

2.用集体荣誉感调动每一位同学，形成强大班级舆论集体荣誉感是一种强大的精神力量。

一名学生如果能为自己的班集体争得荣誉，受到老师和同学们的称赞，那是最值得骄傲和自豪的。

班主任班级建设方案（14篇）

班主任班级建设方案班主任班级建设方案(14篇)为了保障事情或工作顺利、圆满进行，常常需要预先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。

那么大家知道方案怎么写才规范吗？下面是小编为大家收集的班主任班级建设方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

班主任班级建设方案1一、指导思想根据新一轮学校德育工作规划，结合时代特点和班级实际管理需要，以班级文化建设优化班集体的建设，提升班主任班级管理效能。

发挥班级文化建设的育人功能，使学生在班级文化建设中提高思想道德修养和整体素质。

二、工作目标以班级文化建设优化班集体的建设，为学生营造和谐、进取的班级成长氛围；建立宽松、清新、充满人性关怀的班级文化；形成具有教育性、凝聚力、制约性、激励性的班级文化。

创新班级文化建设的途径和方法，丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化与学校办学理念融为一体。

三、主要内容（狠抓班级建设）1、重温班规制度30条，学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。

2、加强班干部队伍建设。

实行民主选举，把那些表现好，愿意为同学服务，有一定组织能力的优秀学生选任为班干部。

每周召开一次干部会议，对他们进行培养和教育，鼓励他们大胆工作，严格要求自己，以身作则，在工作中取得成绩时给予表扬和奖励。

3、本期继续实行班主任为主班干部为辅制。

班级事情在班主任的指导下由干部负主要责任，带动其他班委搞好班级管理。

每周星期一班会课，班主任做好上周工作总结和本周工作计划，全班学生对班干部进行评议。

其目的是为了实施班级“自治”，通过自我总结、自我反思、自我批评，提高自己当家作主的管理水平，达到自己的班级自己建，自己的班级自己管。

4、创建特色班级。

每位学生都有自己的优点和长处，都有自己的擅长与喜好。

本学期在班主任的引导和带领下力争让每一位学生发挥本身具有的内在潜能，让每一位学生找到自己的荣耀和自豪。

班里每周通过不同形式的活动让学生在感到新鲜的同时学习一些技能、艺术知识，让学生在快乐的心情、环境中学习、成长。

班主任如何进行班级建设

班主任如何进行班级建设班级是学校开展工作的基本单元，班主任是班级管理中极为重要的角色，由此可知，班主任对班级建设是否得当，决定着一个班的精神风貌，学生的健康成长。

班主任不仅是一项工作，更是一种责任，如何才能建设良好的班集体呢？一、完善班级管理体制实践表明，有一批优秀的学生干部就有一个优秀的班集体。

因此必须加强对班干部的管理，不断完善班干部管理体制。

我认为最好的方法是实行班干部负责制，这样既可以提高他们的工作积极性，有助于班级管理，又可以锻炼学生的工作能力，实为两全其美的好事。

1.民主选举，确定班干部首先在班主任的组织下全班进行民主选举，选出一批比较优秀的学生，让他们轮流管理班级，在此期间负责班上的所有事情，诸如打扫教室卫生、考勤、主持班会，组织班上参加学校各种活动，管理者可以根据班主任的授权，充分施展自己的才华进行班级管理。

一段时间后再进行一次选举，以投票的形式再选出几名优秀的管理者，在此基础上，班主任再深入学生中去进行民意测验，最后确定几位学生分别应该担任什么样的职务。

那么该如何选拔呢?首先要大致了解有哪些学生已熟悉或担任过班干部工作。

然后观察上学、放学后、课余活动时间一些学生跟着的“孩子王”，这些“孩子王”一般都有较强的组织能力和号召力；其次通过谈话了解几位“孩子王”中积极上进、热心集体、有较强集体荣誉感的学生；再由班主任提名几位班长候选人，由他们轮流进行班长竞选演讲;再由班长组阁产生班委，以便行动一致，积极性高。

2.主要班干部轮流负责制班长、团支书、纪律委员在班主任的宏观指导下轮流负责协助班主任的管理工作。

在此期间，所有班干部在干好本职工作的同时，必须服从负责人的统一安排，齐心协力管理本班的一些日常工作。

第二，民主协议，制定班规班级有序运转，需要正确的教育和引导学生。

俗话说得好：“没有规矩不成方圆。

”民主是法治的保障，在管理中要把制度建设放在首位，用制度来管人。

具体来说，由班委会讨论列出学习纪律，课堂纪律，劳动卫生，仪容仪表等方面的具体条款，全体同学进行讨论并通过，制定出大家都必须遵守的制度，确定考核制度，具体由班委对每位同学平时学习纪律及卫生方面的表现进行日常德育加减分，定期公布累计积分，并把积分作为评优的依据。

班主任如何做好班级建设工作

班主任如何做好班级建设工作
目录
01 一、树立良好的班风，培养正确舆论03来自三、培养学生自我管理能力
02
二、发挥班干部的作用
04 参考内容
一、树立良好的班风，培养正确舆论
良好的班风是良好教育学习环境的重要前提条件。班风好，正气上升，邪气下降，就会消除消极因素，树立刻苦学习，努力向上的良好学风；相反，班风差，就会丧失进取心，使班级沦为后进班级。培养良好班风应该抓好以下两个方面的工作。
1、抓好中心工作，树立正确舆论
中心工作就是以教学工作为中心，以培养学生德智体美劳全面发展为出发点和归宿点。因此，一个优秀的班主任必须首先确立以教学为中心的工作观念，并常抓不懈。为了确立正确的舆论导向，在新生入校时就应讲清在校期间学习应遵守的各项规章制
度，什么是提倡的，什么是反对的。对于那些勤奋学习、成绩优秀、遵守纪律、关心集体的好学生要大力表彰；对于那些不遵守纪律、不思进取、惹事生非的后进生要严肃批评教育，引导他们步入正轨。在学生入校的第一周，就应利用军训的时机给学
一、文化建设
接手一个新班，一定要重视文化建设，其中环境卫生是第一位的。干净整洁的教室就像我们的第二个家，要让这个“家”漂亮温馨，而作为“家庭成员”的学生更要有主人公的意识，从自身做起，爱护我们的“家”。
二、班干部队伍的建设
一个良好的班集体，班干部队伍的建设是重中之重。班干部是班主任的得力助手，班干部队伍的素质高低直接影响班级的整体面貌。对于刚入学的孩子，班主任要抓住一切机会对学生进行思想道德教育以及各方面素质的培养。
1、班干部一定要有榜样作用，在方方面面都要严格要求自己。
2、要懂得谦让与合作。一个真正称职的班干部不仅要严格要求自己，还要善于协调好同学之间的关系。

班主任的班级建设与管理

班主任的班级建设与管理班主任作为一名教育工作者，不仅要负责教学工作，更要关心和引领学生的成长，同时还需要进行班级的建设与管理。

本文将从班级建设和班级管理两个方面进行探讨。

一、班级建设班级建设是指通过一系列的活动和措施，促进学生之间的团结合作，培养学生良好的品德和行为习惯。

班主任在班级建设中起着重要的作用。

1. 建立和谐的班级氛围班级氛围是指班级成员在相互交往和相处中形成的一种氛围。

班主任可以通过组织班会、开展集体活动和游戏等方式，营造和谐、快乐的班级氛围。

同时，班主任要注重培养学生之间的友谊和互助精神，让学生间形成紧密的联系和互相帮助的意识。

2. 培养学生的自主管理能力班主任应当通过给予学生适当的自主权和责任，培养学生的自主管理能力。

可以给学生分配一些班级内的职务，让他们参与班级事务的决策和管理，让学生们意识到他们是班级的一份子，应该为班级的发展和繁荣负责。

3. 开展班级文化建设班级文化是指班级在长期的发展和交往中形成并共同遵守的一种行为准则和规范。

班主任应该通过班会、主题班会、班级活动等形式，培养学生的集体主义观念和团队合作精神，形成积极向上、奋发向前的班级文化。

二、班级管理班级管理是指班主任对班级中学生进行管理和指导，使班级内的学习和生活秩序良好。

良好的班级管理有利于学生的发展和班级的稳定发展。

1. 学生行为管理班主任要明确班级的纪律要求和规范，对学生的行为进行引导和管理。

可以通过开展严肃认真的班会，制定班级规则和纪律，建立奖惩制度，使学生养成遵守规则和纪律的良好习惯。

同时，班主任应该积极了解学生的学习和生活情况，关注学生的发展和问题，及时给予必要的帮助和指导。

2. 学生学习管理班主任要对学生的学习进行管理。

可以通过定期组织学习讨论、设置学习目标和考核、设立学习小组等方式，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

同时，班主任还要关心学生的学习困难和问题，并及时提供帮助和支持，鼓励学生积极参与学习，养成良好的学习习惯。

做好班主任工作创建优秀班集体

做好班主任工作创建优秀班集体1. 引言1.1 概述班主任工作的重要性班主任工作是教育教学工作中至关重要的一环，对于班级学生成长、全面发展起着至关重要的作用。

班主任是学生在学校的“第二个家长”，承担着照顾关心学生的责任，是学生情感的依靠和指导者。

班主任工作的重要性不仅体现在日常的关心与照顾上，更在于对学生的思想、品德、学业等各方面进行全面的引导和培养。

通过班主任工作，可以促进学生的综合素质的提升，培养学生积极向上的人生观和价值观，帮助学生树立正确的人生目标和人生追求。

做好班主任工作，不仅可以培养优秀的班集体，提升整体素质，还能够对学校教育事业的发展做出积极的贡献。

班主任工作的重要性无法被替代，只有班主任们不断提升自身素质和工作水平，才能更好地引领学生走向成功的道路。

1.2 目标和意义在班主任工作中，建立优秀班集体是一个至关重要的目标和意义。

优秀班集体的建设不仅仅是班主任一己之力，更是全体师生共同努力的结果。

一个优秀的班级集体，能够培养学生的团队意识、协作能力和责任感，有利于学生成长和未来的发展。

优秀班集体的建设也是教育教学工作的必然要求，有利于提高教育质量，促进学生全面发展。

班主任在工作中，要根据班集体的特点和发展需求，通过正确的教育观念和方法，引导学生树立正确的人生观，促进班级团结和合作，关注个体的发展特点，实现班级整体素质的提升。

做好班主任工作，创建优秀班集体，是我们教育工作者义不容辞的责任和使命。

只有通过班主任的努力和师生共同努力，才能实现班级集体的优秀，培养出更多优秀的学生，为社会发展做出贡献。

2. 正文2.1 树立正确的教育观念树立正确的教育观念对于班主任工作的重要性不言而喻。

教育观念是班主任指导学生学习和成长的基础，直接影响到班级教育工作的效果和成效。

树立正确的教育观念首先要明确教育的本质是培养人才，而不是简单地传授知识。

班主任在工作中应该注重培养学生的综合素质和能力，而不是追求学生的成绩和表面功利。

班主任如何做好班级建设工作

班主任如何做好班级建设工作班级是学校教育教学的基本单位，是学生学习生活，发展的直接环境，一个优秀的班集体对学生的良好发展产生极其深刻的影响。

它可以激发学生的潜能和主动性，使学生在积极向上的氛围中成为具有实践能力，创新精神和适应社会发展的新人。

然而，优秀的班集体不是自发形成的，它是班级所有老师，特别是班主任老师根据社会需要、学校的要求精心培养的结果。

作为班主任老师应如何做好班级建设工作呢？一、创设良好的班级第一印象日常人际关系中的“第一印象”是至关重要的，班级建设也是如此。

学生对新班的第一印象将直接影响以后班风的形成，因此，班主任早在新生入学之前就应该开始酝酿使新生迅速形成集体的计划，精心地做好各种准备，胸有成竹的迎接新集体的诞生。

在实践中，我们可以有以下一些方式创设良好的班级第一印象：（1）精心布置教室，可以选用一些名人名言、名人字画等，还可利用板报做好宣传工作；（2）开学第一天在班级中进行“我心目中的班级”“我心目中的班主任”等问卷调查，知道学生心中所想，在今后的班级建设中不至于偏离学生；（3）通过搞卫生集体劳动等活动，让学生体会劳动的滋味和为班级服务的光荣；（4）开学第一周后，可以搞一些主题班会，例如：“学生自我介绍”“学生问老师答”，通过这样的班会，可以使学生与学生、老师与学生之间尽可能快地了解。

二、建立平等的人际关系没有和谐的人际关系，要想建立良好的班集体是不能的。

而人际关系和谐的基础是平等。

班级内部平等的人际关系首先体现在师生关系上，主要指师生在尊严上不分贵贱，人格上彼此尊重，思想上互相交流，作为班主任老师更应该把自己置于集体一员的位置上，努力使自己成为与学生人格平等，心意相通，感情交融的朋友，让学生感受到老师是在和他们一起建设美好的集体；其次体现在生生关系上，学生之间平等的人际关系主要通过教育学生相互尊重来实现，使同学们认识到尽管每个学生都是作为个体存在于集体中的，虽然智商水平有高低之分，性格情趣各不相同，但每个人的尊严是平等的。

班主任工作范文建设一个好的班级体关键在班主任

班主任工作范文之建立一个好的班级体关键在班主任办好一所学校的根底在班级，建立一个好的班级体关键在班主任。

班主任是学校德育工作的根底，是学校施行教育教学计划的桥梁，在学校处于一个十分重要的地位。

优秀的班主任应做好以下工作：第一，当好班主任，必须以身作则。

但凡对学生提出的要求，班主任必须都事先做到，当好表率。

第二，班主任在班级治理时，应把师爱均匀地洒向学生，使每个学生的心田都有我们师爱的雨露、师爱的阳光，不因个性、美丑、贫富、学习成绩的好坏、进步与落后而有所偏爱，必须一视同仁，一样地爱。

第三，作为班主任，严要严在该严处，爱就爱在细微中。

这是老师，特别是班主任严慈的原则。

我认为，爱不是迁就、纵容，当学生有咨询题时，该严就要严，加上认真、耐心肠协助、教育，才能使其健康地开展。

第四，作为班主任假如没有威信，就不可能发挥其教育的功能；班主任假如没有权威，就不能非常好地担当起领导者、组织者和治理者的角色。

第五，表扬与批判。

正面教育应该是班主任主导性教育，积极的正面教育能够表达班主任的治理原则，表达师爱，但班主任也不能无视批判的作用。

批判和处分看来是一种辅助手段，或说严峻的做法，然而却能使学生走上他们应该走的道路。

第六，以开展的观点去对待学生。

任何一种事物都是开展的，每个学生也是开展的。

有的学生可能由于种种缘故，临时处于后进状态，但班主任假如能全面、开展地去对待他们，学生最后依然能够通过班主任的师爱和期望而成长和开展起来。

能够看到后进生的“闪光点”，这也是我们班主任师爱的一种表现。

第七，讲究方法，使班主任对班级的治理落到实处。

学生各有差异，遇到的咨询题也不一样。

针对不同的学生，采纳不同的方法，把班主任对班级的治理落到实处，使他扬长避短，保持优点，克服缺点。

第八，集体与个体。

班级的治理主要靠集体，班主任通过集体，使班级里各种人际关系的沟通，以此来熏陶集体的每个成员。

但是又必须细致地做每个个体的工作，用班主任的认真诱导，来促进每个班级体成员的自我调理。