2011吉林省教师资格证考试《综合素质》考试技巧重点

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2011吉林省教师资格证考试《小学综合素质》考试技巧重点

B.未成年人的法定监护人
C.部门
D.学校
17、教师应享有的基本物质利益权利是()
A.报酬待遇权 B.学术研究权
C.进修培训权 D.教育教学权
18、教师自觉地利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是( )。
A.自我教育法
B.榜样示范法
C.实际锻炼法
D.陶冶教育法
1、教师自觉地利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是( )。
A.自我教育法
B.榜样示范法
C.实际锻炼法
D.陶冶教育法
2、我国《法》规定公民“依法享有平等的受的机会”。这体现了素质的( )。
A.全体性
B.基础性
C.发展性
D.全面性
3、古人云：“君子处其实，不处其华;治其内，不治其外。”这句话提示教师在教学过程中应该重视( )。
A．《水浒传》
B．《红楼梦》
C．《聊斋志异》
D．《西游记》
33、1989年6月获得“小罗克韦尔奖章”、“世界级科技与工程名人”和“国际理工研究所名誉成员”称号。1991年lo月获国务院、中央军委授予的“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的两弹一星功勋科学家是( )。
A．钱学森
A．学生身心发展特点
B．教育特点
C．教学规律
D．教学特点
54、唐代诗人李商隐曾在诗中写道：”镂金作制传荆俗，剪绿为人起晋风。”这句诗描绘的是中国哪一种民间艺术形式?()
A.春联 B.年画 C.窗花 D.皮影
55、留白是我国古典绘画中常用的艺术手法，指作者在创作中为了更充分地表现主旨而精心留出的“空白”，以营造出“此处无物胜有物”之境。这一理念体现在中，要求教师( )。

教师资格考试《综合素质》考点

教师资格考试《综合素质》考点教师资格考试是评价教师专业素养和综合素质的重要标准之一。

综合素质考试旨在了解考生的教育教学能力、专业素养、心理素质以及学科知识等方面的综合能力。

本文将从综合素质考试的内容、准备方法和注意事项等方面进行讨论。

一、考试内容综合素质考试的主要内容包括以下几个方面：1. 教育教学理论知识：考察考生对教育教学理论的理解和掌握程度，如教育学、心理学、教学设计等方面的基本知识。

2. 教育教学实践能力：考察考生的实际操作能力和教学经验，如教学设计、教学方法和教学评价等方面的实践能力。

3. 专业知识和教学能力：考察考生在所报考学科领域内的教学知识和能力，如数学、语文、英语等学科的相关知识和能力。

4. 师德师风和素质修养：考察考生的师德师风和职业素养，如教师职业道德、教师形象和教师自我修养等方面的素质。

二、准备方法要成功通过综合素质考试，考生需要合理安排学习时间和方法，做好充分的准备工作。

1. 系统学习教育教学理论：通过阅读相关教育教学理论书籍、参加培训班或参考考试大纲等途径，全面理解教育教学理论知识。

2. 实践教学能力：参加实习教学、观摩优秀教师的授课、参与教学案例分析等实践活动，提升自己的教学实践能力。

3. 深入学科知识：针对所报考学科，系统学习相关的知识点和教学方法，通过刷题、解析等方式提高学科能力。

4. 培养良好的师德师风：自觉维护教师职业道德，修身养性，提高自身的师德品质和职业形象。

三、注意事项在参加综合素质考试时，考生还应注意以下几个方面：1. 时间分配合理：针对不同考题，合理安排答题时间，确保每道题都能作答完整。

2. 语言表达清晰：在书写答卷时，应注意语句通顺、表达准确，要注意语法错误和拼写错误等方面的细节。

3. 注意答题方式：根据题目要求，选择适当的答题方式，如论述题、分析题、综合题等，确保答题内容充实、有条理。

4. 留有余地：适当预留时间用于检查和修改答卷，确保答案准确无误。

教师资格证综合素质知识点总结

教师资格证综合素质知识点总结第一部分：教师的职业素养教师的职业素养是教师整体素质的重要组成部分，是专业素养的重要体现。

包括教师道德素养、情感素质、审美素质、学术素质、实践素质等多方面内容。

具体包括：1. 教师道德素养教师应该具备高尚的道德情操和职业道德。

围绕教育工作所涉及的道德问题，如如何处理师生关系、如何处理同行关系、如何处理学校与社会关系等。

2. 教师情感素质教师应该具备爱心、耐心、责任心和同理心。

情感素质是教师职业素质的重要组成部分，直接影响着教师的教学效果和学生的成长。

3. 教师审美素质教师应该具备良好的审美品位和鉴赏能力，通过践行美育理念，开展多种形式的美育活动，培养学生的审美情感和鉴赏能力。

4. 教师学术素质教师应该具备扎实的学科知识和专业素养，保持学习的热情，不断提升自己的学术水平和教育教学能力。

5. 教师实践素质教师应该具备丰富的教育实践经验和实际操作能力，能够将理论知识与实际工作相结合，灵活运用教育教学理论指导实践。

第二部分：教师的专业能力教师专业能力是教师教育教学工作的核心素质，是教师承担教育教学任务所必须具备的各项能力的综合体现。

包括教学设计能力、教学组织能力、教学实施能力、教学评价能力以及其他专业素质。

1. 教学设计能力教师应该具备科学合理的教学设计能力，能够根据教学目标和学生特点设计合适的教学方案和教学内容。

2. 教学组织能力教师应该具备良好的教学组织和管理能力，能够组织教学活动，合理分配教学资源，有效管理教学过程。

3. 教学实施能力教师应该具备灵活多样的教学方法和手段，能够根据不同的学生特点和教学内容选择合适的教学策略和教学手段，使教学过程生动有趣，引导学生主动参与。

4. 教学评价能力教师应该具备科学准确的教学评价能力，能够运用多种评价工具和方法对学生进行全面评价，促进学生的全面发展。

5. 其他专业素质包括课程开发能力、辅导与指导能力、教师自身素养、教育实践能力等。

第三部分：教师的教育观念和道德情操教师教育观念和道德情操是教师教育教学工作的精神内核，是教师在教育实践中的价值取向和行为规范。

教师资格证综合素质知识点

教师资格证综合素质知识点教师资格证是衡量教师职业能力和素质的重要标准之一，综合素质知识点作为其中的一部分，被广大考生所关注。

那么，什么是教师资格证的综合素质知识点呢？如何有效准备这部分知识呢？本文将从综合素质知识点的定义、准备和重点内容等方面为大家进行详细解答。

首先，教师资格证的综合素质知识点是指教师在职业发展中所需具备的综合素养和能力。

这包括教师的专业知识、教学技能、教育思想、教育行为、职业道德等方面。

综合素质知识点的掌握对于教师的职业发展和教育教学水平的提高至关重要。

为了准备教师资格证的综合素质知识点，考生需要做到以下几点。

首先，要认真学习和掌握教育学、心理学、教育法律法规等相关学科的基本理论知识。

这些知识是教师职业发展的基础，对于解答综合素质知识点的题目起到了重要作用。

其次，要注重实践经验的积累。

通过参与教育教学实践、教研活动等，掌握并熟练运用学科教学和教育教学理论。

最后，要关注教育热点问题和教育改革动态。

不断更新和追踪教育政策、教育理论、教育改革等内容，以提高对综合素质知识点的掌握和理解。

教师资格证的综合素质知识点具体包括哪些内容呢？首先，教育学是教师综合素质考试的重点内容之一。

考生需要了解教育学的基本概念、教育思想、教育目标、教育原理等方面的知识。

其次，教育心理学也是重要的考点。

考生需要了解儿童、青少年和成人的心理发展规律，以及心理健康、人格发展等方面的知识。

此外，教师法律法规也是必不可少的部分。

考生需要掌握有关教育法律法规的基本常识，包括教师法律责任、教育行政法规、学生权益保护等内容。

另外，教育伦理与职业道德也是考试的重点内容之一。

考生需要了解教师的职业道德要求、师德建设、教育伦理等方面的知识，重视职业道德的培养和实践。

综合素质知识点的掌握对于合格教师的培养和选拔起着重要的作用。

考生准备综合素质知识点时，要灵活运用不同的学习方法和策略。

可以通过专业书籍的学习、参加培训班、参与教育研讨会等方式，提高对综合素质知识点的理解和掌握。

教师资格证考试综合素质必背考点

以下是教师资格证考试综合素质必背考点的一些内容：
1. 教育观：教育应该是全面发展的，尊重学生的个性，促进创新精神和实践能力的培养，促进学生生动、活泼、主动地发展。

2. 教学观：教学应该是以学生为中心的，注重学生的主体地位，引导学生主动学习、积极参与、自主思考、合作探究，实现学生的全面发展。

3. 学生观：学生是具有独特性和多样性的个体，需要尊重和关心，鼓励学生自主学习、自主思考、自主发展，促进学生的个性发展和综合素质提升。

4. 教育法律法规：包括《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，以及《教师资格条例》等相关政策法规。

5. 教育心理学：包括认知心理学、发展心理学、学习心理学、教育评估等方面的知识，帮助教师更好地了解学生的心理特点和学习规律，提高教学效果。

6. 教育管理与组织：包括学校管理、教育资源配置、教育评价等方面的知识，帮助教师更好地了解教育管理和组织的规律和方法，提高教学管理水平。

7. 教育伦理与道德：包括教师职业道德、教育公平、教育责任等方面的知识，帮助教师更好地认识和践行教育伦理和道德规范，提高教师的职业道德素养和教育责任感。

以上是教师资格证考试综合素质必背考点的一些内容，考生需要认真学习和理解，掌握相关知识和技能，提高自己的综合素质和教学能力。

2011吉林省教师资格证(中学综合素质)考试技巧重点

1、在影响人际吸引中“近水楼台先得月”属于以下那种因素的作用（）
A、熟悉性临近性 B、形似性与互补性 C、外貌 D、对等性或互惠性
2、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为（）
A、外部强化 B、自我强化 C、直接强化 D、替代强化
3、教师在教学过程，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（）
A、桑代克 B、苛勒 C、布鲁纳 D、托尔曼
10、学生在学校中的学习活动的本质与规律，探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学习是（）
A、人和动物的学习 B、人类的学习 C、学生的学习 D、知识和技能的学习
11、根据布登的教学年限划分，成熟阶段是（）
A、第一年 B、第2-3年 C、第3-4年 D、第五年以后
12、一个联结的使用，会增加这个联结的力量，是指（）
A、效果律 B、应用律 C、失用律 D、准备律
13、未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（）
A、类属学习 B、总结学习 C、并列结合学习 D、命题学习
A、教学设计能力 B、教学组织能力 C、教学决策能力 D、教学监控能力
4、认知学习理论是谁提出的（）
A、布卢姆 B、加涅 C、澳苏贝尔 D、奥斯本
5、不爱与人交往，有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于（）
A、胆汁质 B、多血质 C、黏液质 D、抑郁质
6、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是（）
A、气质 B、性格 C、兴趣 D、能力
7、学习者为了提高学习的效果和效率，有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为（）

综合素质考试重点整理

综合素质考试重点整理综合素质考试是一种综合测试考生综合素质的考试。

它不只是单纯考察学生的学科知识掌握程度，更注重考察学生的思维能力、创新精神、团队合作能力、社会责任感等。

下面将对综合素质考试的相关重点内容进行整理：1. 高效学习方法和自主学习能力：考生需要了解并掌握提高学习效率的方法，如制定合理的学习计划、合理安排学习时间、遇到问题学会寻求帮助等。

此外，自主学习能力也是重要的一环，学生需要具备自主学习的意识和能力，能够主动探究问题、独立解决问题。

2. 创新思维与实践能力：考生需要具备开放、创新的思维方式，能够灵活思考问题、寻找新的解决方案，培养对新事物的敏感度和创造力。

在实践能力方面，要求学生能够将理论知识应用到实际问题中，具备动手实践的能力。

3. 解决问题的能力：综合素质考试注重考察学生解决问题的能力。

这涉及到学生的分析、推理、辨别、归类、计算、评价等能力，要求学生能够灵活运用所学知识解决实际问题，从多方面考虑问题，善于发现问题中的关联和矛盾，并能提出解决方案。

4. 社交与团队合作能力：学生需要具备良好的个人素质和与他人相处的能力，能够与不同背景的人进行有效沟通和合作。

在团队协作方面，要求学生能够在团队中发挥自己的积极作用，主动承担责任，与他人协作解决问题。

5. 社会责任感与公民素质：学生在综合素质考试中还需要展现出对社会的责任感和培养正确的价值观。

要求学生具备优秀的公民素质，懂得尊重他人、遵守规则、关心社会和环境等。

综合素质考试是对学生全面素质的考核，综合了学术能力、运动能力、创造能力、实践能力和社交能力等多个方面。

因此，对考生来说，除了学科知识的掌握，还需要注重培养综合能力和素质，通过积极参与各种实践活动，提高自己的综合素质，并学会将其应用到实际生活中。

同时，还要积极培养自己的创新精神和团队合作能力，注重培养社会责任感和公民素质，从而更好地适应未来的社会发展和面对各种挑战。

教师资格证考试综合素质必背知识点

素质教育就是不要“尖子生”；（全体）素质教育就是要学生什么都学、什么都学好；（全面）素质教育就是多开展课外活动，多上文体课；“骤变与适应”④任务关注提起申诉的人必须是受教育者或其监护人，被申诉人是学校或教师，对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。

第五十六条国家机关工作人员和教科书审查人员参与或者变相参与教科书编写的，由县级以上人民第十二条父母或者其他监护人应当学习家庭教育知识，正确履行监护职责，抚养教育未成年人。

第三十四条本法所称“严重不良行为”，是指下列严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为：（二）来自学校外部的突发性、偶发性侵害造成的；1.教师的基本权利4.教书育人——教师的天职心理关系：心理相容处理师生关系的职业行为准则：爱、尊重、负责、公正公平、保护、杜绝伤害二、正确处理与家长的关系家长也是教师责任与义务的对象处理家长关系的职业行为准则：尊重、协作三、正确处理与同事的关系教师个体离不开集体，集体教育活动又通过每一位老师的劳动实现处理同事关系的职业行为准则：尊重、理解、协作四、正确处理与教育管理者的关系教师必然在一定教育管理者的管理之下开展职业活动。

但是这种管理与被管理的关系不意味地位的不平等，只是分工不同。

处理教育管理者关系的职业行为准则：尊重、支持第四部分文化素养第一章历史文化素养第一节中国历史1.古代史★★★三皇五帝始，尧舜禹相传；夏商与西周，东周分两段；春秋和战国，一统秦两汉；三分魏蜀吴，二晋前后沿；南北朝并立，隋唐五代传；宋元明清后，皇朝至此完。

2018上：在中国历史上，许多朝代都曾经实行过“变法”，主张“燔诗书而明法令”的是——商鞅2016下：某官员出身寒徽通过科举考试走上仕途下列选项中，该官员生活的朝代可能是——唐代2015下：文成公主入藏和亲嫁与松赞干布，这一历史事件发生的朝代是——唐朝2015上：“鸿雁传书”这一典故源自——苏武牧羊2014下：秦统一六国的过程中，最后灭亡的诸侯国是——齐2013下：下列选项中，一举推翻清王朝统治的历史事件是——辛亥革命2013上：下列对丝绸之路的描述正确的是——中国输出的商品以丝绸最具代表性2013上：下列朝代中，发生了“焚书坑儒”事件的是——秦2013上：揭开中日全面战争序幕的是——七七事变2012下：下列选项中，与“士别三日，当刮目相待”有关的一项是——吕蒙2.近代史2017下：江南机器制造总局是清朝洋务运动中成立的现代军事工业生产机构，同时也是现代中国最大的军火工厂。

教师资格证考试《综合素质》必背

教师资格证考试《综合素质》必背对于想要成为教师的朋友们来说，教师资格证考试是一道必须跨越的门槛。

而在众多考试科目中，《综合素质》是一门重要且综合性较强的科目。

下面，就来为大家梳理一下《综合素质》中那些必背的要点。

首先，我们要了解《综合素质》的考试大纲和主要内容。

这门科目主要涵盖了职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养以及基本能力等方面。

职业理念包括教育观、学生观和教师观。

教育观强调素质教育，要促进学生的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。

学生观则要求我们把学生看作是发展的人、独特的人以及具有独立意义的人。

教师观要求教师成为学生学习的引导者、促进者，课程的开发者和研究者，社区型的开放教师等。

这些理念不仅要牢记于心，更要能够在具体的案例分析中灵活运用。

教育法律法规是考试的重点之一。

我们需要了解《教育法》《义务教育法》《教师法》《未成年人保护法》等相关法律法规的主要内容和重要条款。

比如，学生的受教育权、教师的权利和义务等。

这部分内容相对较为枯燥，但却十分重要，需要我们认真记忆和理解。

教师职业道德规范是教师行为的准则。

“爱国守法”要求教师热爱祖国，遵守法律法规；“爱岗敬业”强调对工作高度负责，认真备课上课等；“关爱学生”是师德的灵魂，要关心爱护全体学生，尊重学生人格；“教书育人”要求遵循教育规律，实施素质教育；“为人师表”要求教师坚守高尚情操，知荣明耻；“终身学习”则鼓励教师不断提高专业素养和教育教学水平。

文化素养部分涉及的范围十分广泛，包括历史、地理、科学、文学、艺术等多个领域。

这就需要我们在日常学习中不断积累，拓宽自己的知识面。

例如，中国古代的重要朝代及其主要特点、世界地理的基本知识、著名科学家的成就、文学名著的作者和主要内容等等。

基本能力主要包括阅读理解能力、逻辑思维能力、信息处理能力和写作能力。

阅读理解能力要求我们能够快速准确地理解给定的文本；逻辑思维能力需要我们在分析问题时条理清晰，能够进行推理和判断；信息处理能力则涉及到对计算机基础知识和办公软件的掌握；写作能力是重中之重，通常会要求我们根据给定的材料或主题进行写作。

教师资格证考试《综合素质》重要考点归纳

教师资格证考试《综合素质》重要考点归纳盘点《综合素质》重要的考点。

教育观、学生观、教师观以及教师职业道德规范这四类是考试的重中之重。

(一)教育观1.素质教育观(1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨(2)素质教育是面向全体学生的教育(3)素质教育是促进学生全面发展的教育(4)素质教育是促进学生个性发展的教育(5)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育口诀：“提素”“个性”“创”“两全”。

2.我国教育目的的基本精神(1)要培养的人是社会主义事业的建设者和接班人;(2)要求学生在德智体美劳等方面全面发展;(3)适应时代要求，强调学生个性的发展。

口诀：全面建设个性接班人。

3.新课改的教学观(1)教学从“教育者为中心”转向“研究者为中心”(2)教学从“教会学生知识”转向“教会学生研究”(3)教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”(4)教学从“关注学科”转向“关注人”口诀：四个转向。

(二)学生观(1)学生是发展的人(2)学生是独特的人(3)学生是具有独立意义的人口诀：二唯一发。

(三)教师观1.教师角色的转变(1)从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生研究和发展的促进者(2)从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者(3)从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者(4)从学校与社区的关系看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师口诀：“促进”“研究“开”“社区”或四者一社区。

2.新课改教师角色的转变(即教师职业的责任)(1)教师是学生研究的促进者(2)教师应当是教育教学的研究者(3)教师是课程的开发者和研究者(4)教师应是社区型的开放教师(5)教师应当是终身研究的践行者口诀：五者一社区。

3.教师行为转变(1)在看待师生关系上，新课程夸大尊重与赞赏(2)在看待教学上，新课程夸大匡助、指导(3)在对待自我上，新课程强调反思(4)在看待与其他教育者的关系上，新课程夸大合作口诀：你我他它。

教资综合素质必背知识点总结前三页

教资综合素质必背知识点总结前三页教育是一个永远都不会过时的行业，教师作为这个行业的重要组成部分，承担着培养下一代的责任和使命。

教育行业发展迅速，要想成为一名优秀的教师，除了具备扎实的学科知识外，还需要具备一定的综合素质。

教资考试是教师招聘中的重要环节，综合素质是教资考试的重要考察内容。

下面是教资综合素质必背知识点的总结，以帮助考生更好地备考。

一、教育理论与教育法律法规1.教育目标的确定与实施在教学过程中，明确教育目标是非常重要的。

教育目标首先要符合国家教育方针政策，其次要考虑学生个体差异和发展规律。

在实施教育目标时，要根据学科特点和学生需求进行差异化的教学安排，以促进学生全面发展。

2.中小学教育法律法规教师需要熟悉中小学教育法律法规，包括教师法、义务教育法和中小学教师资格认定等相关政策文件。

教师要遵守法律法规，保障学生的权益，确保教育教学工作的顺利进行。

二、教育心理学与学生成长1.学习与记忆的心理过程学习与记忆是学生知识获取的关键过程。

了解学习与记忆的心理过程，对于教师来说至关重要。

教师需要根据学生的认知规律和心理特点，设计合理的教学活动，帮助学生更好地吸收和记忆知识。

2.学生发展与教育学生的发展是教育的核心。

教师需要了解学生的身心发展规律，关注学生在学业、身心健康、情感态度等方面的成长。

教师要根据学生的发展需求，采用不同的教育手段，促进学生的全面发展。

三、教育教学活动设计与评价1.教学目标与内容的设计教师在备课过程中，应根据学科的教育规划和大纲要求，制定明确的教学目标和内容。

教学目标要符合学生的认知水平和学科特点，教学内容要能满足学生的学习需求。

2.教学方法与手段的选择教师在教学活动中，应选择合适的教学方法和手段。

教学方法要根据学科特点和学生特点来选择，教学手段要多样化，以激发学生的学习兴趣和积极性。

3.教学评价与反馈教学评价是教学过程的重要组成部分，能够有效地促进教学的改进和提高。

教师需要及时给予学生评价和反馈，帮助学生发现问题、改正错误，提高学习效果。

教师资格证综合素质测试攻略

教师资格证综合素质测试攻略教师资格证考试是许多有志于从事教育事业的朋友们必须面对的一道关卡。

其中，综合素质测试是重要的组成部分。

这一测试旨在评估考生的教育理念、职业道德、文化素养、阅读理解、逻辑思维、信息处理等多方面的能力。

为了帮助大家更好地应对这一挑战，下面为大家提供一份详细的攻略。

一、了解考试大纲和题型首先，要熟悉综合素质测试的考试大纲，明确考试的重点和范围。

考试大纲会告诉你需要掌握的知识点和能力要求。

综合素质测试的题型通常包括单选题、材料分析题和写作题。

单选题主要考查基础知识和概念；材料分析题要求根据给定的材料进行分析和回答问题；写作题则需要考生根据给定的主题进行论述。

二、积累基础知识（一）教育理念与职业道德了解现代教育理念，如素质教育、以人为本的教育观等。

熟悉教师职业道德规范，包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。

（二）法律法规掌握与教育相关的法律法规，如《教育法》《教师法》《未成年人保护法》等。

了解学生的权利和教师的义务。

（三）文化素养广泛涉猎历史、地理、科学、文学、艺术等方面的知识。

平时可以多阅读相关的书籍、文章，观看纪录片等。

（四）逻辑思维与信息处理通过做一些逻辑推理题和信息处理练习题，提高自己的逻辑分析和信息筛选能力。

三、掌握答题技巧（一）单选题认真审题，看清题干的要求和选项的内容。

对于不确定的题目，可以采用排除法，先排除明显错误的选项，提高答题的准确率。

（二）材料分析题仔细阅读材料，抓住关键信息。

答题时要有条理，先表明观点，然后结合材料进行分析，最后总结升华。

注意运用所学的教育理论知识，使回答更具专业性。

（三）写作题1、审题立意认真阅读写作题目，理解题意，确定文章的主题和立意。

立意要清晰、积极向上，符合教育的价值观。

2、构思框架在写作之前，先构思文章的框架，包括开头、中间的论证部分和结尾。

开头要引人入胜，中间论证要有条理、有逻辑，结尾要有力地总结全文。

教师资格证考试综合素质通关技巧

教师资格证考试综合素质通关技巧教师资格证考试是教师专业化发展的重要一环，对于提升教师专业素养以及教学能力至关重要。

本文将为您介绍一些可以帮助您顺利通过教师资格证考试的综合素质通关技巧。

一、全面了解考试大纲在备考之前，必须全面了解教师资格证考试的大纲。

通过仔细研读考试大纲，可以清楚了解考试的内容范围、考试形式、考试要求等。

针对大纲中的考点和重点，合理安排备考时间、制定备考计划，有针对性地进行复习。

二、系统学习教育理论知识教育理论是教师资格证考试的核心内容之一。

通过系统学习教育学、心理学、教育法律法规等相关理论，可以帮助考生建立起科学的教育观念，深入理解教育活动的本质和规律。

建议考生选择一本系统性教育理论教材，并注重理论与实践的结合，加强对理论知识的理解与应用。

三、扎实备课和教学实践经验教学能力是教师资格证考试的重要考查方面。

考生需要具备扎实的备课和教学实践经验。

在备考阶段，可以通过分析历年试题，针对性地制定备课计划，选择一至两个学科进行深入备课和实践。

通过实践的教学活动，不断总结反思，提升自己的教学能力和经验。

四、注重教育咨询和教育新闻阅读教育咨询和教育新闻是增加综合素质的重要途径。

通过关注教育咨询和教育新闻，可以了解到最新的教育政策、教育改革等方面的情况。

积极参与教育专业论坛、教育研讨会等活动，与其他专业人士进行交流，拓宽自己的教育视野。

五、合理规划答题时间教师资格证考试一般都会有时间限制，考生需要合理规划答题时间。

在考试前，可以通过模拟考试的方式进行练习，逐渐掌握合理分配时间的技巧。

了解每个题型的难易程度和时间消耗情况，灵活调整答题速度，确保每一道题都有足够的时间完成。

六、重视写作能力和表达能力教师资格证考试中经常会涉及到论述和写作题目，因此考生需要重视自己的写作能力和表达能力。

可以通过阅读优秀范文和写作指导书籍，培养自己的逻辑思维能力和语言表达能力。

提前进行写作练习，积累常用的写作素材和句式，为考试中的写作题目做好充分准备。

教师资格证考试综合素质记忆方法总结

教师资格证考试综合素质记忆方法总结
教师资格证考试包括综合素质面试和笔试两个部分，其中综合
素质面试是考生需要通过的第一关，也是较为重要的一关。

本文为
考生总结了一些备考综合素质面试的记忆方法，希望对考生备考有
所帮助。

一、背单词
考生需要按照教材内容，对重要内容进行归纳总结、提炼，整
理出重点单词和短语，并进行反复背诵。

二、看图记忆
如果考生能通过提取众多、复杂信息中的关键要素，运用彩图、草图等简单有效的表述方法进行记忆，不但可以提高记忆效果，也
能方便自己的记忆。

三、练口语
教师资格证考试里面涉及形式各异的口语表达，考生可找到相
关的资料，在独立思考的基础上，通过口语练、模拟等反复操练，
提高自己的口语表达能力。

四、熟能生巧
考生要经常练，尤其是对一些比较难的知识点和技能点，要不
断亲身加以实践和尝试，经过反复训练，就能逐渐熟练掌握，实现“心中有数”。

五、积极答辩
教师资格证面试中，答辩环节是考察考生思维能力、智商素质，还有自信心的一个考试环节。

考生在准备答辩方面也要多花心思，
融会贯通，做到心中有数。

六、总结概括
综合素质考试的复主要是对既定的考试内容进行索引和总结，
考题内容的梳理和归纳是此类考试的重点部分。

考生在备考时可以
根据所学知识点进行总结，半句话、一句话或者几句话来起到概括重点考点的作用。

（注：本文记忆方法针对教师资格证考试综合素质面试，不适用于其他考试科目。

）
以上是综合素质面试的备考记忆方法总结，建议考生在准备考试时根据自身实际情况，结合相关实战技巧，加强备考和练习，争取能够在考试中取得好成绩。

教师资格证考试《综合素质》必背

教师资格证考试《综合素质》必背教师资格证考试是众多想要投身教育事业的朋友们必须要跨越的一道门槛。

其中，《综合素质》这一科目涵盖了广泛的知识领域，对于考生的综合素养有着较高的要求。

为了帮助大家更好地备考，下面为大家梳理了《综合素质》中必背的重要内容。

首先，教育观是不可忽视的一部分。

我们要明确素质教育是以提高国民素质为根本宗旨，面向全体学生，促进学生全面发展和个性发展，培养学生的创新精神和实践能力。

这要求教师在教学过程中，不仅仅关注学生的知识传授，更要注重培养学生的综合素质，挖掘每个学生的潜力，让他们在学习中能够充分发挥自己的特长，实现全面而有个性的发展。

学生观也是重中之重。

“以人为本”的学生观强调学生是发展的人，学生是独特的人，学生是具有独立意义的人。

作为教师，要坚信每个学生都具有巨大的发展潜能，要用发展的眼光看待学生，不能因为他们暂时的不足而否定他们的未来。

同时，要尊重学生的个体差异，因材施教，满足不同学生的学习需求。

并且，要认识到学生是学习的主体，教师的教育教学活动应该围绕学生的需求和特点来展开，充分发挥学生的主观能动性。

教师观同样关键。

在新课程改革背景下，教师应该是学生学习的引导者和促进者，是课程的开发者和研究者，是社区型的开放教师。

教师不再是简单的知识传授者，而是要引导学生自主学习，激发学生的学习兴趣和动力，帮助他们掌握学习方法，培养他们的学习能力。

同时，教师要积极参与课程的开发和研究，不断更新自己的教育理念和教学方法，以适应时代的发展和学生的需求。

另外，教师职业道德规范也是必考的内容。

爱国守法是教师职业的基本要求，爱岗敬业是教师职业的本质要求，关爱学生是师德的灵魂，教书育人是教师的天职，为人师表是教师职业的内在要求，终身学习是教师专业发展的不竭动力。

关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

对学生严慈相济，做学生的良师益友。

保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

教师资格证考试《综合素质》科目记忆口诀汇总

教师资格证考试《综合素质》科目记忆口诀汇总师资格考试《综合素质》的一些考点可以用口诀来简化记忆，这样记忆得快，来试试记忆下面的口诀。

1、素质教育观(1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨(2)素质教育是面向全体学生的教育(3)素质教育是促进学生全面发展的教育(4)素质教育是促进学生个性发展的教育(5)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育口诀：“提素”“个性”“创”“两全”2、我国教育目的的基本精神(1) 要培养的人是社会主义事业的建设者和接班人;(2)要求学生在德智体美劳等方面全面发展;(3)适应时代要求，强调学生个性的发展。

口诀：全面建设个性接班人3、新课改的教学观口诀：四个转向(1)教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”(2)教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”(3)教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”(4)教学从“关注学科”转向“关注人”4、学生观口诀：二独一发(1)学生是发展的人(2)学生是独特的人(3)学生是具有独立意义的人5、教师角色的转变口诀：“促进”“研究“开”“社区”或四者一社区(1)从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习和发展的促进者(2)从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者(3)从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者(4)从学校与社区的关系看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师6、新课改教师角色的转变(即教师职业的责任)a教师是学生学习的促进者b教师应该是教育教学的研究者c教师是课程的开发者和研究者d教师应是社区型的开放教师e教师应该是终身学习的践行者口诀：五者一社区记忆技巧：学生不仅要在课上接受教育，还要去社区终身学。

7、教师职业的价值对教师个人：可以满足教师作为个体自我生存和发展的需要对他人：对国家，社会，集体和人类都有着巨大的贡献，为社会进步提供精神财富，培养全面发展的建设者和接班人(或者①教师是文化传递者②教师是文明促进者③教师是智慧开启者④教师是道德塑造者)8、教师行为转变口诀：你我他它(1)在对待师生关系上，新课程强调尊重与赞赏(2)在对待教学上，新课程强调帮助、引导(3)在对待自我上，新课程强调反思(4)在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作9、教师职业道德口诀：“三爱”“两人”“一终身”(1)爱国守法——基本要求(教师要以身作则，知法懂法守法用法，用法律来规范自己的行为，从而为学生做出示范和榜样。

教师资格证《综合素质》考点归纳

教师资格证《综合素质》考点归纳前言教师资格证考试是教育行业中较为重要的考试之一，而综合素质是教师资格证中一个重要的科目。

本文将对《综合素质》考试中的主要内容进行归纳，以帮助考生更加有效地复习和备考。

一、考试内容综合素质是教师资格证考试中的一门非常重要的科目，主要考察考生的综合素质，包括教育心理学、教育法律法规、学科教学基本理论、教育教学业务能力、职业道德素养等方面的知识、能力和素质。

具体内容如下：1.职业道德与师德师风：主要考察基本的职业道德、道德行为准则、职业道德发展历程、职业道德教育与培养、师德师风等内容。

2.知识结构与价值观：主要考察基本的知识结构、价值观、人生观、世界观、社会价值观等内容。

3.教育心理学：主要考察心理学基本原理、教育心理学基础知识、学生发展与学习、教育心理学的应用等内容。

4.教育法律法规：主要考察教育法律法规的基本概念、教育法律法规制度、教育法文化背景、教育法律法规的适用等内容。

5.学科教学基本理论：主要考察教学原理、教育课程与教学、学习方式、教学评价等内容。

6.教育教学业务能力：主要考察教育教学理论、教学设计、教学管理、教学实践能力等内容。

二、考试形式综合素质考试为笔试，并且为全国统一考试。

考试时间为120分钟，共计100道试题，其中选择题90道，主观题10道，总分为100分。

具体题型如下：1.单项选择题（90分）：测验对基本概念和概括性概念的理解，以及对某些具体问题的应用能力。

2.主观题（10分）：主要考核归纳、证明、设计、分析、解释等综合能力，并且着重考察综合素质的评价能力、综合素质的培养与发展等方面的素质。

三、备考技巧备考综合素质需要花费大量的时间和精力，以下是本文整理的一些备考技巧，希望能够帮助到广大考生：1.定期复习：综合素质的内容十分广泛，需要我们掌握大量的理论知识和实践经验，因此需要我们定期的复习，并及时复习内容。

2.合理安排时间：备考综合素质需要我们花费大量的时间和精力，因此要合理安排备考时间，不能过于浪费时间。

教资笔试综合素质背诵的要点都在这里

教资笔试综合素质背诵的要点都在这里！02 三观需要背的所有点教育观：1. 面向全体：素质教育要求教育要面向全体学生，公平公正对待每一名学生，关爱每名学生的发展。

2. 教育内容的基础性：素质教育要求教育内容保证基础性，让受教育者拥有“基础学力”。

3. 促进学生全面发展：素质教育要求促进学生全面发展，即促进学生德智体美劳等方面全面发展，这也是是我们党和国家的教育方针。

4. 教育价值多元：素质教育要求教育价值多元，寻求个体发展与社会发展的统一。

要尊重和信任学生，不以分数作为唯一评判标准。

5. 重视学生创新精神和实践能力的培养：素质教育重视学生创新精神和实践能力的培养，要求在教育教学实践中，发展学生的创造性思维和动手操作解决问题的能力。

6. 培养学生主动精神，注重学生个性发展：素质教育要求尊重学生的主体地位，教师要尊重学生的个体差异，因材施教，进行启发式教学，鼓励学生主动探索、思考并解决问题。

7. 着眼于学生的终身可持续发展：素质教育着眼于学生的终身可持续发展，即对学生的学习影响不是一时的，而是具有终身学习的意识和能力。

8. 教育的开放性：素质教育要求实现教育空间的开放性，即教学内容不局限于教材，教学空间不局限于教室。

学生观：1、以人为本的学生观认为，学生具有发展的潜能，教师要充分关爱和信任学生，运用发展的眼光来看待学生。

2、以人为本的学生观认为学生是完整的人，要将学生作为完整的整体来看待。

3、以人为本的学生观认为，学生是独特的个体，教师要公平公正地对待每一名学生；应该重视学生的个体差异，因材施教。

4、以人为本的学生观认为，学生是具有独立意义的个体，具有主动发展可能性，教师应该尊重学生的主体地位。

教师观：1、新课改背景下的现代教师观认为，教师是学生学习过程中的帮助者和引导者，应该尊重和赞赏每一个学生。

2、新课改背景下的现代教师观认为，教师是教学教育的研究者，强调教师在教育教学研究中的反思能力。

3、新课改背景下的现代教师观认为，教师是课程的建设者和开发者，教师通过教育教学的研究和思考，积极参与到课程建设的工作中。