五年级英语学案-lesson_2_what_do_they_look_like？
五年级上册英语说课稿- Lesson 2 What Do They Look Like 冀教版
五年级上册英语说课稿- Lesson 2 What Do They Look Like 冀教版Part 1 教学背景•学科：英语•年级：五年级•课时数：1•教材版本：冀教版•课时名称：Lesson 2 What Do They Look LikePart 2 教学目标知识目标•学生能听懂、会读、会说并理解以下单词：short, tall, thin, fat, long hair, short hair。
•学生能理解以下句子并会运用：“What do they look like？He/Sheis/has…。
”能力目标•培养学生观察能力，能够描述人的外貌。
•提高学生的听说能力，培养学生的英语表达能力。
情感目标•培养学生的合作意识，通过组内讨论或多人对话，促使学生形成良好的交流环境。
•培养学生良好的团队合作和竞争意识。
Part 3 教学内容词汇short, tall, thin, fat, long hair, short hair句型What do they look like？He/She is/has…教学重点学生能听懂、会读、会说并理解以下单词：short, tall, thin, fat, long hair, short hair。
教学难点学生能够描述出人物的外貌。
教学过程步骤1 导入新课(Launching the Lesson)1.Greet students and introduce the topic of the lesson.2.Show some pictures of people, and ask students what these people look like.步骤2 （Presentation）1.教师通过图片或者实际演示的方式展示单词 short, tall, thin, fat,long hair, short hair 的意思。
2.教师模仿读出单词，鼓励学生跟读。
小学英语五年级上册 Lesson 2 What do they look like 教学设计 冀教版
小学英语五年级上册 Lesson 2 What do they look like 教学设计一、教学目标1.能听懂、会读、会说本节课的生词和句型；2.能掌握形容词的用法；3.能描述他人的外貌特征；4.能结合图片和课文，口头描述海伦和她的家人的外貌特征。
二、教学内容1.生词掌握：tall，short，thin，fat，big，small。
2.句型掌握：What do they look like? They are tall/short/fat/thin…3.文章阅读：课文《What do they look like》。
三、教学重点1.形容词的用法；2.描述他人的外貌特征。
四、教学难点1.多种形容词的用法；2.综合运用形容词描述不同人的外貌特征。
五、教学方法1.呈现法：利用图片让学生了解生词；2.讲解法：讲解形容词的用法；3.演示法：教师和学生分组进行讨论，演示如何描述他人的外貌特征；4.互动法：学生实际操作，互相模拟对话。
六、教学过程1. 导入（5分钟）老师向学生介绍“外貌特征”一词，要求学生通过看图片，猜测新单词的含义。
同时，将新单词展示在课堂上，并讲解这些单词的含义。
2. 学习生词（10分钟）通过图片、图表等多种方式，让学生了解新单词的写法、发音和含义。
3. 讲解形容词的用法（10分钟）老师通过多种方式讲解形容词的用法，如课堂演示、配合图片等。
4. 描述他人的外貌特征（20分钟）老师和学生一起分组，并以海伦和她的家人为例，结合图片呈现，展示如何描述他人的外貌特征。
并让学生互相模拟对话，并相互询问和回答他人的外貌特征。
5. 文章解读（5分钟）老师阅读课文《What do they look like》并做简单的解读，帮助学生更好的理解文章内容。
6. 课堂练习（10分钟）老师在课堂上安排相关的练习，让学生快速掌握课堂所学内容。
7. 课后作业（5分钟）老师布置作业，让学生可以在课外继续巩固和应用所学的知识。
新冀教版五年级英语上册《Lesson 2 What Do They Look Like》精品学案
题Lesson 2 What do they look like? 课型新授课教学目标教学重点如何用英语描述头发和眼睛教学难点在原有基础上更好的去描述一个人。
教学方法演示法，课堂问答法等。
学法设计讨论法，模仿法教学准备教师多媒体学生预习课文课时安一个课时教学过程（第一课时）教具使用或其他教师活动Sing the song “How are you?” together”Review the content we learn last class. Askseveral students to recite the content we learnin Lesson 1.Ⅰ.Leading the new lesson.Today, we will learn something about hair andeyes.1,Show the students picture 1Ask the students some questions.Ok, look at her hair, what does her hair looklike?2,Ask the students some questions.Ok, look at her hair, what does her hair looklike?Short or long? longWhat color is it? blackSo, she has long black hair.Read after the teacher for one word by one w ordand whole sentence.学生活动Short or long? shortTall or short?tallWhat color is it?WhiteLook and answerAnswer teacher’squestionsRead after the teacher3,Introduce one person.For exampleII am a __.I’m ___years old.I have ___hair and ___eyes.I am____and___.I like___.Ⅱ、Read the text loudly. To compare with your group members .who is t he best one.Ⅲ. To teach the text sentence by sentence.Ⅳ.Make a conclusion.for one word by oneword and wholesentence.Read the text loudly. To compare with your group members .who is the best one.板书设计Lesson 2: What Do They Look Like?whiteeye---eyesshort-longfat-thin练习及作业设置1，认真抄写课文,确保字母在四线三格中正确的位置。
五年级上册英语教案-Lesson2WhatDoTheyLookLike冀教版
教案：五年级上册英语教案 Lesson 2 What Do They Look Like冀教版一、教学目标1. 知识目标学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
学生能够通过观察图片和描述，学会描述人物的外貌特征。
2. 能力目标学生能够运用所学知识进行简单的日常交流，如询问和描述他人的外貌特征。
学生能够在小组活动中与他人合作，共同完成任务。
3. 情感目标学生能够培养对英语学习的兴趣，增强自信心。
学生能够尊重他人，学会与人合作和分享。
二、教学内容本课的主题是“What Do They Look Like?”，主要教授如何描述人物的外貌特征。
通过观察图片，学生将学习相关的词汇和句子，并能够运用所学知识进行描述和交流。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
学生能够通过观察图片和描述，学会描述人物的外貌特征。
2. 教学难点：学生能够运用所学知识进行日常交流，如询问和描述他人的外貌特征。
学生能够在小组活动中与他人合作，共同完成任务。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、单词卡片、录音机、磁带等。
2. 学具：课本、练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，引导学生复习已学的日常用语。
学生进行简单的自我介绍，如姓名、年龄、年级等。
2. 引入（10分钟）教师向学生介绍本课的主题“What Do They Look Like?”，引导学生思考如何描述人物的外貌特征。
学生观察图片，尝试用英语描述图片中的人物。
3. 呈现（15分钟）教师通过PPT展示本课的生词和句子，引导学生学习和模仿。
学生跟读单词和句子，确保正确发音。
4. 练习（15分钟）教师组织学生进行小组活动，让学生相互描述外貌特征，如身高、体重、眼睛颜色等。
学生通过小组活动，运用所学知识进行交流和描述。
5. 巩固（10分钟）教师给出一些图片，让学生用英语描述图片中的人物。
2021-年冀教五年级英语上册《Lesson 2 What Do They Look Like》教案
本文由一线教师精心整理/word 可编辑1 / 1 2022年《Lesson2 What Do They Look Like 》教案【教学目标】1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：white, hair, black, uncle, aunt, cousin, thin 。
2.学生能认读、理解并运用这些基本的句型结构：He/She has …(外貌)。
【教学准备】教学光盘和单词卡片【教学重难点】1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：white, hair, black, uncle, au nt, cousin, thin 。
2.学生能认读、理解并运用这些基本的句型结构：He/She has …(外貌)。
【教学过程】1. Greeting:欢迎学生来到新学期的第二堂英语课。
回忆上节课所学，出示一张老师的家人的照片，复习上节课的重点并复习上节课学到的单词。
接着换学生介绍自己的家人，争取每个人都发言。
3.学习第一部分的短文，先是出示图片，让学生观察李明一家的家庭成员特征，从年龄，身高，发色，眼睛。
然后指着自己的眼睛让学生观察眼睛的颜色，并试着用英语描述。
4.然后继续看着课文的大图，老师问学生一些问题：1.What colour are Li Ming ’s hair? 2. Does everyone in this picture have black hair? Point to the grandmother. 3. What colour is thegrandmother ’s hair?5.播放课文录音，让学生看书跟读。
播放两遍，然后和学生讨论。
6.教授单词tall, thin, short 和fat.使用夸张的姿势来教这三个单词。
展示图片问问题，What does this person look like? She/He is tall/thin.7.再一次出示课文第一部分的大图，然后问问题：What does she/he look like? Is she/ he old? What colour is his/her hair? What colour are his/his eyes?进行对话练习。
小学英语五年级上册 Lesson 2 What do they look like 教案 冀教版三起
小学英语五年级上册 Lesson 2 What do they look like 教案冀教版三起教学目标：1.通过学习本课时的内容，使学生能够掌握有关形容词的基础知识。
2.通过本课的学习，让学生在音、形、义、用等方面对形容词有一定的认识和掌握，并学会辨别与运用。
3.看图并听语言，培养学生的观察能力和形象思维能力，让学生能够说出人或物的基本外貌特征并用英语进行描述。
教学重点：通过本节课的学习，让学生掌握与形容词相关的基础知识和运用能力。
培养学生观察能力和描述能力。
教学难点：让学生在文化背景不同的情况下，学会辨别并使用形容词。
同时让学生能够使用英语来描述人或物的基本外貌特征。
教学方法：以图片为切入口，通过运用听、说、看的方式，让学生在语言学方面得到全面发展。
通过游戏及竞猜活动的方式，创造一个有趣、放松的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
教学过程：Step1：导入教师利用形状、大小、颜色等形容词，描述课上所见的物件，并引导学生进行观察，提升学生形象思维和观察能力。
Step2：呈现视频和图片先介绍视频和图片中人和物的基本外貌，老师可问学生他们觉得视频和图片中的人和物是什么模样的，并引导他们观察图片中人物的特征。
接着，让学生根据看到的图片，帮忙描述图片中的人和物是什么样的。
Step3：呈现听说练习老师可以播放一个描绘人物特征的录音，并要求学生尽可能多地掌握听到的形容词，对于不理解的学生，老师可以逐个讲解并作实例使用。
然后，利用举手发言的形式，让学生对刚才朗读的录音进行复述和辨别和运用。
Step4：拓展练习老师可利用竞猜和游戏等方式，让同学们进行课文的复述和交流并灵活运用。
比如：四人一小组进行竞争，两分钟时间内，组内成员交替描述类似主题的人或物，并尝试在相同的时间内猜出对方由描述的人或物的名称。
如花名册上面的人物、外国名人的相片等，学生也可以结合这些图片进行复述和互动。
Step5：总结与作业老师最后对基础知识进行总结，同时考核学生对所学的形容词知识理解情况。
【教案】五年级英语上册Lesson2WhatDoTheyLookLike冀教版(三起)
教案：五年级英语上册Lesson 2 What Do They Look Like冀教版（三起）教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句型。
2. 能够通过描述动物的外貌特征，进行简单的交流。
3. 能够运用所学知识，描述自己喜欢的事物。
教学内容：1. 学习本课的生词和句型。
2. 学习描述动物的外貌特征。
3. 进行小组活动，运用所学知识进行交流。
教学重点与难点：1. 重点：学习本课的生词和句型，能够进行简单的交流。
2. 难点：能够运用所学知识，描述自己喜欢的事物。
教具与学具准备：1. 教学课件或黑板。
2. 生词卡片。
3. 动物图片。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的交流，营造轻松的课堂氛围。
2. 学生进行简单的英语自我介绍。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师出示生词卡片，引导学生进行认读。
2. 学生跟读，教师纠正发音。
Step 3: 新课展示（15分钟）1. 教师播放课文动画，引导学生跟读。
2. 教师讲解生词和句型的用法，学生进行分组练习。
Step 4: 课堂活动（15分钟）1. 学生分组，每组选择一种动物，用英语描述动物的外貌特征。
2. 教师巡回指导，给予鼓励和反馈。
Step 5: 巩固练习（10分钟）1. 教师出示动物图片，学生用英语描述动物的外貌特征。
2. 学生进行角色扮演，模拟真实场景。
Step 6: 课堂小结（5分钟）2. 学生分享自己的学习收获。
板书设计：1. 生词和句型。
2. 描述动物的外貌特征的用法。
作业设计：1. 抄写生词和句型。
2. 运用所学知识，描述自己喜欢的事物，写在作业本上。
课后反思：1. 学生对本节课的生词和句型的掌握情况。
2. 学生描述动物外貌特征的能力。
3. 课堂活动的组织情况和学生的参与程度。
4. 对学生的反馈和评价。
课堂活动（15分钟）1. 活动设计理念课堂活动的设计应基于学生的兴趣和实际需求，注重学生的参与和互动，以及语言的实际运用。
五年级上英语教案-Lesson2WhatDoTheyLookLike-冀教版
教案：五年级上英语教案 Lesson 2 What Do They Look Like冀教版一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够用英语描述人物的外貌特征。
（3）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标（1）能够正确使用英语描述人物的外貌特征。
（2）能够运用所学知识进行日常交流。
3. 情感目标培养学生的观察力和表达能力，提高他们对英语学习的兴趣。
二、教学内容1. 单词：long, short, tall, small, round, oval, big, colourful, hair, eyes, nose, mouth, face2. 重点句子：What do they look like?They look likeIs he/she?Yes, he/she is. No, he/she isn't.3. 教学文本：Lesson 2 What Do They Look Like三、教学重点与难点1. 重点：单词long, short, tall, small, round, oval, big, colourful的用法；句型What do they look like? 和 They looklike 的运用。
2. 难点：正确使用形容词描述人物外貌特征。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、人物图片、单词卡片。
2. 学具：课本、练习册、文具。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）跟唱歌曲"Hello, Hello, Hello!"。
（2）老师出示各种物品，让学生用英语描述物品的特征。
2. 导入（5分钟）（1）老师出示人物图片，引导学生观察并描述人物的外貌特征。
（2）引入本课主题：What do they look like?3. 呈现与学习（15分钟）（1）老师通过PPT展示本课的生词和句子。
（2）学生跟读单词和句子，老师纠正发音。
【教案】五年级英语上册Lesson 2 What Do They Look Like冀教版(三起)
【教案】五年级英语上册Lesson Two What Do They Look Like冀教版（三起）一、教材分析1. 教材内容本课时是五年级英语上册的第二课，教材版本为冀教版（三起）。
本课时的主要内容是学习形容词描述人和物的外貌特征，掌握相关的造句和口语表达的能力。
2. 教学目标•能听、说、认读本课时的新单词和句型。
•能运用所学的词汇和语法结构描述人和物的外貌特征。
•能在日常生活中运用所学的知识与他人交流。
3. 教学重点•新单词和句型的听、说、认读。
•形容词描述人和物的外貌特征。
4. 教学难点•形容词的用法和运用。
•口语表达能力的提升。
二、教学内容及方法1. 教学内容本课时主要内容如下：1）新单词和短语•hair•eye•nose•mouth•tall•short•fat•thin2）句型•What does he/she look like?•He/She is tall/short/fat/thin.3）口语表达能力的提升通过课堂讨论、小组讨论和角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力。
2. 教学方法1）听说结合通过听录音、齐读、小组讨论等活动，培养学生的听、说、读、写的语言综合能力。
2）分组合作通过小组活动，让学生互相交流，积极参与课堂讨论，体验英语语境和文化。
3）情境教学通过情境教学，让学生在实际生活问题中练习所学的语言知识。
三、课堂教学流程和方法1. 情境引入（10分钟）•通过照片或书面资料，向学生介绍几个知名人物，引导学生运用所学词汇和语法介绍他们的外貌。
2. 学习新知（15分钟）•呈现新单词和句型，辅以图片和录音，让学生听、说、认读新单词和句型。
•注重例句的讲解，明确语法规则，并通过练习加深学生对所学习的语言知识的理解。
3. 情景对话（20分钟）•通过情景对话、小组讨论等活动，让学生在情境中运用所学口语进行交际。
4. 听说训练（15分钟）•通过录音或口语练习，让学生独立运用所学口语进行交际。
Unit1 Lesson 2 What Do They Look Like？ (教学设计)-2022
Unit1 Lesson 2 What Do They Look Like? (教学设计)课程背景本课程是2022-2023学年五年级英语上册的第二节课，属于冀教版课程，主要讲解人物外貌的形容词和其运用。
本节课是本单元的重点之一，通过介绍外貌形容词，旨在使学生更好地描述人物形象，并提高他们的口语表达和听力能力。
教学目标1.能够听懂、理解、记忆课文中的外貌描述单词和句型。
2.能够流畅、准确地运用描述人物外貌的形容词进行人物的简单描述。
3.能够根据图片或对话内容描述人物的外貌。
4.能够初步通过口音、发音判断人物身份和地域。
教学内容1.形容词单词的学习和掌握（如：tall, short, slim, beautiful等）。
2.描述人物外貌的基本句型（如：What does he/she look like? He/Sheis …）。
3.图片描述：给出一张人物图片，让学生使用学过的形容词进行描述。
4.视频对话描述：播放一个对话视频，让学生听到人物外貌描绘的语言，让学生根据听到的描绘判断人物。
教学步骤第一步：热身学习1.进入教室，即开始播放英文歌曲《Hello, My Friends》。
2.老师问候学生并回答学生问题。
（如：How are you? What’s new?）第二步：引入新知1.老师给学生展示图片，并向学生询问图片中人物的外貌特征。
（如：What does he/she look like?）。
2.向学生介绍形容词单词并进行拼读练习。
第三步：形容词与句式呈现1.老师通过PPT和课件向学生展示人物形象，并通过图片和音频进行形容词的配对，让学生熟悉形容词的用法。
2.老师引导学生使用课上所学形容词和句型进行对话练习。
（如：A: What does she look like? B: She is tall and beautiful.）第四步：图片描述练习1.老师展示多张人物图片，并让学生使用所学的形容词描述人物的外貌特征。
五年级上册Lesson2：WhatDoTheyLookLike-教案【DOC范文整理】
五年级上册Lesson2：WhatDoTheyLookLike?教案五年级上册Lesson2：hatDoTheyLooLie?教案教学目标知识目标听、说、读、写并能口头运用下列词汇：hite,hair,blac,uncle,cousin,thin.能够认读，理解并应用这些基本句型：He\Shehas……能力目标能把所学单词、句子运用到日常生活之中，做到学以致用，如在向他人介绍家庭成员。
情感目标通过创设真实生活情境，使课堂成为一个大家庭，用温馨、轻松、愉快的方式，激发学生学习英语的兴趣。
让每个孩子感知英语的特有的魅力，通过努力，体验成功！教学重点：hite,hair,blac,uncle,cousin,thin.教学难点：能够认读，理解并应用这些基本句型：He\Shehas……教法：情景教学法学法指导：小组合作学习使用：录音机、一张家庭照片的张贴画。
教学课时：1课时Part1:Greetings!Part2:aring-upSingasong:ThefailyinourHousePart3:RevieT:ho’sthis？ThisisLiing’suncleT:ho’sthis？ThisisLiing’saunt.xb1.T:ho’sthis？Thisisagirl.SheisLiing’scousin T:hat’snaeLiing’suncle？S:……T:hat’snaeisLiing’saunt？S:……T:hatcolourisherhair？S:……Part4:NeconceptsT:hatcolourisherhair？S:……ListenandReadP1Let’sdoit指导完成课文第二部分。
Part5:Practice指导学生完成配套练习。
冀教版五年级英语上册配套教案：lesson_2_what_do_they_look_like？【精品】
Lesson 2 What Do They Loo Lie?一、教学目标：1.说出并且听懂下列词汇white,hair,blac,uncle,aunt,cousin,thin。
2.会读、写、说出并且听懂下列词汇：white hair , blac eyes 。
3.读出或是背诵一些描述hair, eyes 的简单句子，同学之间可以进行简单的口语交际。
4. 在原有基础上更好的掌握比较级。
二、教学重点：如何用英语描述外貌三、教学过程：（一）、Class opening and reviewStep 1：Lead a dialogue lie thisT How tall are you?S1 _____ metres tall.T How tall are you?S2 ______ metres tall.T Is he/she taller/shorter?SHe/she is taller/shorter.Step 2导入新课一、利用图片长发、短发2种不同的发型，并涂上颜色复习long hair, short hair以及blond,red,brown,blac.并画上不同颜色的眼睛。
二、猜单词：根据英语表达（如father’s brother）猜出单词，获胜的同学可以随意挑选发型、眼睛、组成自己这个组的人物标志，为下一步教学做铺垫。
（二）新授一、描述各组的人物标志如：She has short , blond hair. Her eyes are brown.(分层教学，学生自由选择：A：能流利地用英语描述一个人物B：能参照课本描述出一个人物C：能用英语短语说出这个人物最基本的特征。
这样可以使每个阶段的学生得到练习) 二．描述自己的特征。
三、猜猜看。
请学生用英语说出一个同学的特征，其他同学猜猜是哪位。
四．自学课文1、自学课文第二部分，找出重点。
2、以实物讲解单词，开火车拼读单词，比比谁能最先默写出。
五年级上册英语教案-Lesson 2 What Do They Look Like ｜冀教版(三起)
冀教版五年级上册Lesson 2：What Do They Look Like?教学背景分析1. 学情分析：本课教学对象为五年级学生。
学生在教学中处于主体地位，而五年级的学生已经接触过将近几年的英语，对英语学习有持续的兴趣和爱好。
随着年龄的增长,大部分学生的学习态度已经由被动学习向主动学习转变。
学生在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。
要鼓励学生通过思考、交流和合作等方式，巩固所学句型和激活学生已有知识，扩展学生学习内容，与实际生活相联系，真正做到学以致用。
2. 单元内容分析: 五年级第五册第一单元讲述Li Ming的一家，介绍了Li Ming的家人以及他们的特点与爱好，让我们认识了一家人在一起的温馨快乐。
3. 教学内容分析：本课内容是讲述Li Ming和他家人的人物特点，介绍他们的年龄，身高，长相。
本课中，学生能听懂、会说和认读white, hair, black, uncle, aunt, cousin, thin七个单词。
通过学习学生会描述自己的家人。
教学目标分析1. 知识与技能目标（1）学生能听懂、会说、认读和书写white, hair, black, uncle, aunt, cousin, thin 七个单词。
（2）学生能认读、理解并使用下列句式：-- What do they look like? -- He/She has________ (hair/eyes). He/She is ________ (short/tall/thin).2. 情感态度目标（1）学生能体会到英语学习的乐趣。
（2）关注每一名学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围，保持学生英语学习的动力。
（3）通过拓展图片展示不同的人物形态，不同的长相，不同的身高，不同的皮肤，不同的国家，但是我们是一家人。
对学生情感进行升华，让学生感受到“One World, One Family”教学重点、难点分析1. 帮助学生理解运用white, hair, black, uncle, aunt, cousin, thin七个单词。
冀教版五年级英语上册《Lesson 2 What Do They Look Like》优质教案
本文由一线教师精心整理/word 可编辑1 / 1《Lesson 2 What Do They Look Like 》优质教案（ ）班小组： 姓名：编号： 课题：lesson 2 What do they look like ?分课时：第一课时课型：自学展示学习目标：1. 掌握下列词汇：white hair black uncle aunt uncle cousin .2.熟练运用句型：what do they look like ?3.读出或是背诵一些描述hair ey es 的简单句子，同学之间可以进行简单的口语交 际。
重 点：1.掌握四会单词。
难 点：2.掌握句型what do they look like ? 【知识链接】用英语描述外貌学生在三年级已有所了解。
本课需要进一步加深和强化。
学生可谈论自己及家人外貌，易学易懂。
【自主学习】1. Master the new words.2. Let more students make correct senten ces by using the new words.3. Read the text by oneself.【展示激励】小组内展示：1. Read the text and understa nd the key sentences.全班展示：1. Read the text correctly. 【质疑问难】学习建议：将预习中未能解决的问题或者认为有必要提醒大家注意的写下来，准备在课堂上和老师同学交流。
【达标检测】 1. 单项选择。
( )1. My grandmother is 70 ________.A. yearsB. oldC. years old( )2. My grandfather is my father.A. fatherB. fathersC. father ’s( )3. What _____he look like ?A. doB. doesC. is( )4. have one cousin.A. IB. MeC. My 2. 填空。
五年级上册英语教案- Lesson 2 What Do They Look Like 冀教版
Step5播放PPT课件，帮助学生理解课文，教师板书单词：curly straight long short来描述头发的特征。
（1）全班读数遍。
（2）让学生以小组为单位练习，操练句型，让英语课堂人人都有机会。
（3）每个小组派出一名学生上台介绍头发的特征。
课题：Lesson 2 What Do They Look Like?
教
学
目
标
知识与技能
要求学生掌握下列单词：gray glasses
过程与方法
根据真事场景，角色扮演对话。
情感态度与价值观
通过游戏,歌曲等多种活动,激发和培养学生学习英语的兴趣,调动学生的积极性,使学生在不断体验成功的快乐的同时,增强英语学习的信心.
Step4学习句型
1、让几个高矮不同的学生上台，引导每对学生进行如下对话：
教师：（指着学生甲）Is she/he taller/shorter?
全班：He/She is taller / shorter.
教师：He/She is taller / shorter than him / her .Say it , please, class.
教师：（对着学生甲）How tall are you?
学生甲：meters tall
教师：（对着学生乙）How tall are you?
学生乙：meters tall
教师：（指着学生甲）Is she/he taller/shorter?
全班：He/She is taller / shorter.
教师：Very good, class!
（4）指名评议。
五年级上册英语教案-Unit1Lesson2WhatDoTheyLookLike冀教版
教案：五年级上册英语教案Unit1 Lesson2 What Do They LookLike 冀教版一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够描述人物的外貌特征。
（3）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标（1）能够正确使用英语描述人物的外貌。
（2）能够通过观察、描述、比较等方式，提高自己的观察力和表达能力。
3. 情感目标培养学生的团队协作精神，提高他们的自信心和勇气。
二、教学内容本课主要教授生词和重点句子，以及如何用英语描述人物的外貌。
生词包括：fat, thin, tall, short, black, white, long, round, big, small。
重点句子包括：What do they look like? They looklike How do they look? They look三、教学重点与难点1. 教学重点：生词的认读和运用，以及重点句子的理解和运用。
2. 教学难点：如何正确使用英语描述人物的外貌。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、人物图片、卡片等。
2. 学具：笔记本、文具盒、人物图片等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）跟唱歌曲《Hello, Hello》。
（2）教师与学生进行简单的英语对话，激活学生的英语思维。
2. 导入（10分钟）（1）教师向学生展示不同的人物图片，引导学生观察并描述人物的外貌特征。
（2）学生分享自己的观察结果，教师给予鼓励和指导。
3. 呈现（15分钟）（1）教师通过PPT展示本课的生词和重点句子。
（2）教师用中文解释生词和句子，然后用英语重复，引导学生跟读。
4. 操练（15分钟）（1）教师组织学生进行小组活动，让学生用英语描述小组成员的外貌特征。
（2）学生互相交流，教师巡回指导。
5. 巩固（10分钟）（1）教师出示各种人物图片，学生用英语描述人物的外貌特征。
（2）学生互相评价，教师给予鼓励和指导。
五年级英语上册Lesson2： What Do They Look Like教案
五年级英语上册Lesson2：What Do They Look Like?教案教学目标知识目标听、说、读、写并能口头运用下列词汇：white , hair, black, uncle , cousin, thin.. 能够认读，理解并应用这些基本句型：He\ She has……能力目标能把所学单词、句子运用到日常生活之中，做到学以致用，如在向他人介绍家庭成员。
情感目标通过创设真实生活情境，使课堂成为一个大家庭，用温馨、轻松、愉快的方式，激发学生学习英语的兴趣。
让每个孩子感知英语的特有的魅力，通过努力，体验成功！教学重点：white ,hair, black, uncle , cousin, thin.教学难点：能够认读，理解并应用这些基本句型：He\ She has……教法：情景教学法学法指导：小组合作学习课件使用：录音机、一张家庭照片的张贴画。
教学课时：1课时Part1:Greetings!Part2: Warming-upSing a song: The family in our HousePart3: Review（展示李明家人的照片，复习单词aunt uncle cousin）T: Who’s this ？This is Li Ming’s uncleT: Who’s this ？This is Li Ming’s auntw W w .x K b 1.c o M T: Who’s this ？This is a girl. She is Li Ming’s cousinT: What’s name Li Ming’s uncle ？S:……T: What’s name is Li Ming’s aunt ？S:……T: What colour is her hair？S:……Part4: New ConceptsT: What colour is her hair？(指着奶奶的头发)S:……(引导学生说出单词gray)1、Listen and Read P12、Let’s do it指导完成课文第二部分。
【教学设计】五年级英语上册Lesson 2 What Do They Look Like冀教版(三起
教学设计：五年级英语上册Lesson 2 What Do They Look Like冀教版（三起）一、教学目标1.能够掌握本课的生词：short, tall, fat, thin。
2.能够理解并使用本课的句子：What does he/she look like? He/She is short/tall/fat/thin。
3.能够在图片、物品等实物的描述中使用本课所掌握的词汇和句式。
二、教学准备1.教师准备：课件、物品、图片等。
2.学生准备：课本、笔、笔记本等。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师先用图片或教材上的图片来询问孩子：“What do you see in the picture?”等问题，使学生自然地进入到本课主题：人的外貌特征的描述。
（2）询问学生，用英语或中文问他们，“他/她看起来怎么样？” 的方式，让学生能够理解本课的“词汇和句式”。
2. 学习新课（1）听讲并跟读教材中的内容，学生根据课程内容进行跟读，老师逐步让学生注意发音、语调、语速、语音和意思的衔接等问题。
（2）讲解课文中出现的指示词及生词，并让学生掌握本课所要学的单词：short, tall, fat, thin，并提醒学生注意单词的发音。
（3）学生使用图片、实物、假人模型等等进行练习，复习并巩固所学的单词和句子。
3. 课文巩固练习（1）学习课文，通过课文中的问题和答案进行练习。
（2）让学生小组合作完成课文中的对话，角色扮演，组内学生扮演其中的一方，与其他组员进行对话。
4. 拓展练习（1）教师准备多幅图片或物品，展现给学生若干组图片或物品，让学生进行描述对单词的运用。
（2）小组合作，进行组内竞赛，描述老师发给他们的物品或图片。
5. 课堂回顾让学生用目标语言对本节课的内容进行复述，并让学生填写本节课所学的单词和句子。
四、作业布置（1）练习本节课所学的单词和句子。
（2）完成教师分配的作业。
（3）阅读本节课的课本，重新复述课文，整理笔记。
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Lesson 2 What Do They Look Like?
一、教学目标：
1.说出并且听懂下列词汇white,hair,black,uncle,aunt,cousin,thin。
2.会读、写、说出并且听懂下列词汇：white hair , black eyes 。
3.读出或是背诵一些描述hair, eyes 的简单句子，同学之间可以进行简单的口语交际。
4. 在原有基础上更好的掌握比较级。
二、教学重点：
如何用英语描述外貌
三、教学过程：
（一）、Class opening and review
Step 1：Lead a dialogue like this:
T: How tall are you?
S1: _____ metres tall.
T: How tall are you?
S2: ______ metres tall.
T: Is he/she taller/shorter?
S:He/she is taller/shorter.
Step 2:导入新课
一、利用图片长发、短发2种不同的发型，并涂上颜色复习long hair, short hair 以及blond,red,brown,black.并画上不同颜色的眼睛。
二、猜单词：根据英语表达（如father’s brother）猜出单词，获胜的同学可以随意挑选发型、眼睛、来组成自己这个组的人物标志，为下一步教学做铺垫。
（二）:新授
一、描述各组的人物标志
如：She has short , blond hair. Her eyes are brown.
(分层教学，学生自由选择：A：能流利地用英语描述一个人物B：能参照课本描述出一个人物C：能用英语短语说出这个人物最基本的特征。
这样可以使每个阶段的学生得到练习) 二．描述自己的特征。
三、猜猜看。
请学生用英语说出一个同学的特征，其他同学猜猜是哪位。
四．自学课文
1、自学课文第二部分，找出重点。
2、以实物讲解单词，开火车拼读单词，比比谁能最先默写出来。
3、赛读课文。
以小组为单位赛读课文，一人读一句，比比哪个小组的课文读地最流利，发音最准确。
4，跟读。
五、让学生自己介绍自己的家庭
（自己说，让学生学以致用）
（三）、Class closing
五、板书设计
Lesson 2 What Do They Look Like?
white hair , black eyes
tall short thin
aunt uncle cousin
六、练习
仿照课文写一篇小练笔，介绍自己的家庭。
（写之前学生已经在课上进行了口头表达）七、课后反思。