政府职能教学设计

第三课第一框《政府的职能：管理与服务》教学设计揭东二中黄丽佳第三课第一框《政府的职能：管理与服务》教学设计一、教材分析1、教材现有知识结构政府职能：1) 表现（有限政府）：政治、经济、文化、社会2) 作用（服务政府）：管理和服务3) 公民意识和政治素养：了解、相信、支持、求助、监督2、知识结构的调整学生对于政府职能的认识来自于日常生活的感受，所以，本节课适合以学生作为出发点和第一人称，从学生公民意识和政治素养五个方面的表现入手，按照“知情意行”的顺序，重新构建知识体系。

具体如下:1) 知：了解政府职能的表现（政治、经济、文化、社会）和作用（管理和服务）2) 情意：相信和支持政府3) 行：求助于政府和监督政府二、学情分析首先，从年级上说，本课属于高二政治常识的内容，学生已经具有了高一所学经济常识的基础。

其次，从单元上说，本课安排在人民当家作主的内容之后，学生已经对国家性质有了了解。

再次，高二学生已经具备了较强的分析综合以及演绎归纳的能力。

最后，随着学校和社会活动参与的深入，高二学生已经具备了一定的政治参与经验和素养。

以上四个方面共同构成了本节课教学设计的基础。

三、教学目标1、《课程标准》的要求《上海市中学思想品德和思想政治课程标准》对于“政府职能”这一内容的学习要求是C 级，即：应用知识，正确分析、评价社会生活中的实际问题，并指导自己的行为实践；能够综合应用所学的知识，对社会现象进行具体分析，提出解决实际问题的方案或思路；能够对不同的社会现象进行辨别分析，揭示不同社会现象的不同本质，采取正确的价值判断和态度。

2、本节课的具体教学目标知识和技能目标：了解政府履行职能的表现和作用。

过程、能力和方法目标：通过由现象到本质的学习过程，提高学生运用归纳法的能力；通过对政府履行职能现状的评价，提高学生的辩证思维能力；通过指导学生求助于和监督政府，提高学生的政治参与能力。

情感、态度与价值观目标：通过学习，使学生能够相信、理解和支持我们的政府；通过学习寻求政府帮助和正确监督政府的工作，使学生与政府建立良好的互动关系；最终，是学生获得公民意识和政治素养的提升。

四、重点难点1、教学重点：政府履行职能的表现和作用2、教学难点：相信、支持、求助和监督政府的公民意识和政治素养的形成五、教学思路本节课力求体现二期课改的要求，以学生学的活动为基点，努力将课堂作为师生交往、互动的场所，引导学生的场所，探究知识的场所。

使教学过程努力体现生活化、主动化、师生互动的有效化、学科教学的整合化、教学过程的动态化、教学内容的结构化、教学策略的多样化、教学资源优化、教学对象个别化、教学评价多元化。

具体做法如下：1、以学生公民意识和政治素养的提高为核心目标，整合教学资源。

具体做法是：按照“知、情、意、行”的顺序，对政府职能按照“了解——相信和理解——支持——求助和监督”的逻辑顺序安排教学内容。

2、运用从现象到本质的归纳法，通过师生互动推进教学过程。

具体做法是：先向学生提供或者引导学生提供感性的生活经验、事例素材等资料，然后引导学生从中分析归纳对政府职能的理性认识。

3、通过课前的师生沟通，使课堂教学更具有针对性和有效性。

具体做法是：课前通过电子邮件或小问卷的方式向学生提出问题，并且引导学生提出问题，在梳理两类问题的基础上组织课堂教学。

教学内容教学活动设计意图教师活动学生活动【导入新课】一、政府的职能1、我国政府的性质练习时事加油站（视频）3月13日上午，李克强总理指出“中国政府已经启动了全面应急和搜救机制，现在到达相关海域的有8艘中国舰船，还有一艘正在驶向相关海域，而且动用了十颗卫星进行信息技术支持，只要有任何疑点都不能放过”，李克强总理强调“只要有一丝希望，我们绝不放弃搜救” 并一再叮嘱搜救人员尽力再尽力。

我国政府是国家权力机关的执行机关,是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者。

注意：行使政府职能的主体是国家的行政机关。

不是国家权力机关（人大）不是司法机关（法院、检察院）不是中共、政协不是基层群众性自治组织(村委会、居委会）以下哪些是属于政府部门呢？1.路篦村村委会2.城西居委会3.揭阳市人民代表大会4.揭阳市工商局5.法院检察院6.揭东区人民政府7、发改委8、各部委9、中纪委10、政法委11、省委、市委2014年3月5日，十二届全国人大第二次会议开幕，开幕当天的重要议程是什么？听取总理的政府工作报告学生观看视频学生思考问题学生思考并回答问题学生回答问题用时政热点引入，时政性强，能引发学生的思考和兴趣要求学生注意辨别主体，加强易混知识点的辨别以题巩固易混知识点，加强学生对知识点的掌握。

知识点题化能够让学生更好地掌握课本的知识点2、我国政府的职能探究一：（1）保障人民民主和维护国家长治久安(政治职能)探究二：组织社会主义经济建设的职能（经济职能）关于政府经济职能的四个主要内容学以致用我们要坚决打击一切渎亵国家法律尊严，挑战人类文明底线的暴恐犯罪，确保广大人民群众生命财产安全，共同建设平安中国。

以上材料体现了政府的什么职能？2014年李克强总理政府工作报告摘录：——至于今年的经济工作，%的GDP增长、%的CPI控制目标，我认为比较客观。

在国内外环境错综复杂、宏观调控抉择两难的情况下，要深处着力，把改革开放作为发展的根本之策，放开市场这只“看不见的手”，用好政府这只“看得见的手”，促进经济稳定增长。

上述内容说明政府履行了什么职能？在社会主义市场经济条件下，政府在经济建设中负有重要职能，主要是：经济调节、市场监管社会管理、公共服务经济调节：对国民经济进行宏观调控，例如：实行财政政策和货币政策；创新经济制度，深化国有企业和国有资产管理体制改革；扩大对外开放；市场监管：健全市场体系，加强市场监督，维护市场秩序；针对制假售假、哄抬物价等不公平的市场竞争秩序社会管理：依法管理规范各经济主体的行为，维护社会生产安全，处理突发性、群众性事件，解决纠纷公共服务：提供良好的经济发展环境和市场信息，服务的对象是市场主体，促进经济发展——李克强在政府工作报告中说，要健全从中央到地方直至基层的食品药品安全监管体制。

严守法规和标准，用最严格的监管、最严厉的处罚、最严肃的问责，坚决治理餐桌上的污染，切实保障“舌尖上的安全”。

——李克强在政府工作报告中说，针对国际上学生思考并回答问题学生讨论回答，说明理由。

学生看资料学生看资料并思考讨论回答，说明用时政热点分析课本知识点，学生更感兴趣并能较好掌握由于学生缺乏认知基础，此处对学生来讲探究三：（3）组织社会主义文化建设（文化职能）探究四：提供社会公共服务的职能出现中国经济可能“硬着陆”的声音这种情况，中国坚持实施积极的财政政策和稳健的货币政策，不采取短期刺激措施，不扩大赤字，不超发货币，而是增加有效供给，释放潜在需求，沉着应对市场短期波动，保障经济运行不滑出合理区间，让市场吃了“定心丸”，成为经济稳中向好的关键一招。

随着我国城市化的进程，大量农村剩余劳动力进入城市，城市的流动摊贩也与日俱增。

在“两会”召开之际，有全国人大常委疾呼：“政府不能为了城市的面子工程，就损失可能存在或可扩大的就业机会。

城市应对小摊贩宽容，应给予合理的管理和更多的引导。

”广州市政府针对小摊贩问题划定专门区域，并建成市场，规定每个小摊贩有个固定的“摊位”，这样既照顾到民生，又不影响市容。

中共中央、国务院2014年1月10日上午在北京隆重举行国家科学技术奖励大会。

李克强代表党中央、国务院在大会上讲话。

2014年李克强总理政府工作报告摘录：——贫困地区农村学生上重点高校人数要再增长10%以上，使更多农家子弟有升学机会。

——倡导全民阅读。

上述内容说明政府履行了什么职能？2014年李克强总理《政府工作报告》摘录：——城镇新增就业１０００万人以上，城镇登记失业率控制在４．６％以内。

——养老金提高，养老床位更加充足，社保异地接续、统筹城乡低保、完善社会救助……社会保障体系更加完善。

——让更多人得到更好的教育、更好的医疗服务、更好的住房保障。

——坚持计划生育基本国策不动摇，落实一方是独生子女的夫妇可生育两个孩子政策。

——像对贫困宣战一样，坚决向污染宣战。

理由。

学生思考回答问题学生思考问题是一大难点，建议将这一知识点题化，知识点题化能够让学生更好地掌握这一知识拓展学生的课外知识用时政热点分析课本知识点，学生更感兴趣并能较好掌握用生活化的问题能引起学生的兴趣，并促进学生的思考、探究增加学生的课外知识（社会公共服务职能）过渡：二、便民利民的政府1、政府的作用2、怎样处理政府与上述内容说明政府履行了什么职能？分析：如何区分经济职能中的公共服务与社会公共服务职能A、前者强调的是“经济”领域，具体如提供、汇集和传播经济信息服务、咨询引导之类等B、后者强调的是国家为整个社会的发展创造良好的社会环境和自然环境。

职能范围更加广泛（侧重民生）。

分析：如何区分社会公共服务职能与文化职能？教育、卫生、科技、体育活动的开展硬件设施的提供，属于社会公共服务职能活动：属于文化职能分析《政府工作报告》热点体现了政府的哪些职能？热点三：反腐败持续发力，作风建设常态化热点四：破解“十面霾伏”，消除“心肺之患”热点六：养老问题凸显，完善社保体系热点七：上学、看病、住房，老难题期待新举措热点八：守护“舌尖安全”，落实“四严”要求热点十：化解就业难题，营造创业环境热点九：收入分配改革再发力，贫富鸿沟逐步缩小有人说：管得越多越是好政府？•不能越位：不该管的去管。

•不能错位：该管、不该管都管，什么也没管好。

•不能缺位：该管的不管。

•应该到位：管好自己应该管的。

在日常生活中，我们每时每刻都会感受到政府的作用…（1）人们的公共生活受到政府的管理（2）人们又享受着政府提供的服务了解政府的性质相信政府是人民的政府支持政府的工作寻求政府的帮助学生思考问题学生思考并回答问题学生思考问题注重对易混知识点的分析，引导学生区分难点知识用时政热点分析课本知识点，学生更感兴趣并能较好掌握。

知识点题化能够让学生更好地掌握这一知识公民的关系知识扩展课堂小结：【板书设计】知识巩固监督政府的行为我国的权力机关：全国人大及地方各级人大我国的行政机关：国务院及地方各级人民政府；我国的司法机关：法院和检察院我国的军事机关:军事委员会通过政府所履行的基本职能，可以反映出我国政府的宗旨──为人民服务。

作为一个现代公民，同学们要了解我们的政府，相信我们的政府，支持政府工作，监督政府行为，同时还要学会去寻求政府的帮助。

一、政府的职能：1、政府的性质2、政府的职能：（1）保障人民民主和维护国家长治久安的职能（2）组织社会主义经济建设的职能（3）组织社会主文化建设的职能（4）提供社会公共服务的职能二、政府的作用1、我们的公共生活受到政府的管理2、我们享受着政府提供的公共服务1、我国政府的宗旨是为人民服务，其原则是对人民负责，从根本上说（）A 、是由国家性质决定的B、是由政府职能决定的C、是由宪法决定的D、是由政府的性质决定的2、自2011年2月9日中国人民银行决定起上调金融机构人民币存贷款基准利率。