人教版八年级物理上册 第3章《 物态变化》复习学案
八年级物理上册 第三章 物态变化复习导学案 (新版)新人教版
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八年级物理上册第三章物态变化复习导学案(新版)新人教版【学习目标】1、会正确使用温度计会测量温度、知道温度是表示物体冷热程度的物理量。
2、掌握物态变化、物态变化的条件以及过程中的吸、放热现象。
3、能用物态变化解释有关的热现象。
一、评价提升学习1、冷天,在暖和的教室的玻璃窗上会“出汗”或结冰花。
下列有关的说法不正确的是(D )A、玻璃窗上的“汗”是水蒸气液化B、玻璃窗上的“冰花”是水蒸气凝华C、“汗”出在靠教室内一侧的玻璃上D、冰花结在靠教室外一侧的玻璃上2、15g 00C的水与750g 00C的冰混合,则( C )A、冰要熔化B、水要凝固C、都保持原状不变D、说不清楚图13、如图1是甲物质吸热,乙物质放热的图线,下述结论正确的是(D )A、甲物质是晶体,乙物质是非晶体B、甲、乙物质都是晶体C、甲、乙物质都是非晶体D、甲物质是非晶体,乙物质是晶体4、冬天,牙医常把检查口腔的小镜子放在酒精灯上烤一烤后才伸进口腔内进行检查。
这样做的主要目的是(C )A、防止接触口腔时病人感到太凉B、进行消毒C、镜面不会产生水雾,可以看清牙齿D、防止镜框因受热膨胀致使镜片脱落5、下列关于汽化的几种说法中,正确的是( A )A、蒸发和沸腾是汽化的两种方式B、冬天口中呼出的“白气”是水的汽化的现象C、衣柜中的樟脑丸越来越小是樟脑汽化的结果D、只有达到100℃,水才能沸腾6,将干冰(固体二氧化碳)投入装水的玻璃瓶中时,发现水在剧烈“沸腾”,瓶口出现大量“白气”,此“白气”是( D )A、干冰升华产生的大量白色二氧化碳气体(二氧化碳气体无色)B、干冰升华放热使水汽化形成的水蒸气C、干冰熔化吸热使空气中水蒸气液化形成的小水滴D、干冰升华吸热使空气中水蒸气液化形成的小水滴7、在下列物态变化的过程中,放出热量的是( B )A、初春,河面上的冰雪消融成水B、秋天,雨后的早晨出现大雾C、夏天,教室里洒水后空气变得凉爽D、冬天,晾晒的衣服渐渐变干8、下列现象是描述一定质量的酒精在不同条件下蒸发快慢的情况,其中最能说明酒精蒸发快慢跟它表面积有关的是( C )A、温度不等的酒精分别装入相同的容器中,放在同处,蒸发快慢不同B、温度相等的酒精分别装入相同的容器中,放在不同处,蒸发快慢不同C、温度相同的酒精分别放入口径不同的容器中,放在同处,蒸发快慢不同D、温度相同的酒精分别放入口径不同的容器中,放在不同处,蒸发快慢不同9、一杯充分混合的冰水混合物,放在100C的房间里,过一段时间后仍有少量的冰,则( D )A 、冰的温度不变,水的温度升高B、冰水温度都升高C、冰的温度升高,水的温度不变D、冰水温度都不变10、生活中常用碗炖食物,如图所示。
(word版)人教版八年级物理《物态变化》复习学案
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《物态变化》复习学案一、基础知识整理1、温度计是根据 的规律制成的。
在 下 的温度是0摄氏度, 的温度是100摄氏度。
2、使用温度计测量液体温度时(1)温度计玻璃泡要全部浸入被测液体中,不要 (2)温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿,待 后再读数(3)读数时温度计的玻璃泡要继续 在液体中,视线要与温度计中液柱的 相平。
3、晶体熔化时有确定的 ,凝固时有确定的 ,而非晶体则都没有。
同一晶体的熔点和凝固点是 的。
晶体和非晶体熔化时都要 凝固时都要 。
4、液体汽化的两种方式是 和 。
气体液化的两种方法是 和 。
5、各种液体沸腾时都有确定的温度,这个温度叫做 ,不同液体的沸点 。
水的沸点与大气压强有关, ,沸点也就越高。
6、晶体熔化时必须同时满足(1) (2) ;晶体凝固时必须同时满足(1) (2) ;液体沸腾时必须同时满足(1) (2)1、发生物态变化时,先弄清变化前的物态和变化后的物态,再判断发生的是什么物态变化。
2、注意晶体熔化、凝固及液体沸腾时要同时满足温度条件和吸(放)热条件。
三、典型例题1、写出下列实例中的物态变化名称(1)用久的灯丝会变细、灯管壁会发黑。
和(2)洗澡时浴室里镜子变得模糊不清,洗后一段时间会变清晰。
和 2、右图是海波的熔化图像,从图像可知( )A .海波的沸点是48℃ B.海波在BC 段吸收了热量 C. 海波在CD 段是气态 D.6min 时海波已全部熔化3、“炖”菜时把汤料和水置于炖盅内,而炖盅则浸在大煲的水中,并用蒸架把盅和煲底隔离,如图所示,当煲中的水沸腾后,盅内的汤水是否能沸腾?为什么?(设汤水的沸点与水的沸点相同)四、课堂练习1、下列物态变化中,属于凝固的是【 】A.冬天湖水结冰B.夏天冰棍周围冒“白气”C.寒冬地面上打霜D.夜晚草叶上出现露珠 2、下列各种自然现象形成的过程中,要吸收热量的是【 】A .春天,冰雪融化汇成的溪流B .夏天,冰棍“冒出”的“白气”C .秋天,草丛之上晶莹的露珠D .冬天,天上纷纷飘落的雪花3、北方严冬的早晨,可以发现窗户的玻璃上有一层“冰花”,这是由于【 】 A .室外的冷空气先液化成小水珠,再凝固而成冰花,附在玻璃外壁;B .室内的热空气向玻璃放热液化成小水珠,再凝固而成冰花,附在玻璃内壁;C .室内的水蒸气向玻璃放热凝华而成冰花,附在玻璃内壁;D .室外的水蒸气向玻璃放热凝华而成冰花,附在玻璃外壁。
八年级物理上册 第三章《物态变化》复习导学案 (新版)新人教版
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八年级物理上册第三章《物态变化》复习导学案 (新版)新人教版1、知道光在同种均匀介质中传播的特点,理解光的反射和折射的规律、2、理解平面镜成像时像与物的关系、3、举例说明凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用、4、理解凸透镜成像的规律,列举凸透镜的应用、5、知道白光是由色光组成的,了解色光混合的不同现象、知识归纳1、光在同一种均匀介质中是沿直线传播的、2、光的直线传播的应用:①激光准直、②影子的形成、③日食和月食、3、光速:光在真空(空气)中速度c=3、0108 m/s=3、0105 km/s,光在水中速度为真空中光速的 ,在玻璃中速度为真空中速度的、4、光的反射定律: 光反射时,反射光线、入射光线分别和法线在同一平面内,反射光线分别和入射光线位于法线的两侧,反射角等于入射角、光在反射过程中光路是可逆的、镜面反射、漫反射都遵循光的反射规律、5、平面镜成像的特点有哪些?答案①像与物到镜面的距离相等;②像与物的大小相等;③像与物关于镜面对称;④像与物的连线与镜面垂直;⑤平面镜所成的像是虚像、6、平面镜成像原理是光的反射定律、7、光的折射规律: 光折射时,折射光线与入射光线、法线在同一平面内;折射光线与入射光线分别位于法线的两侧;光从空气斜向射到水或玻璃表面时,折射光线向法线偏折,折射角小于入射角,入射角增大时,折射角也增大;当光垂直射到水或玻璃的表面时,在水或玻璃中的传播方向不变、在折射时光路是可逆(选填“可逆”或“不可逆”)的、8、请画出凸透镜、凹透镜的典型光路图、9、将下列表格中的空白处填写完整、名称眼镜形状对光的作用凸透镜老花镜中间厚边缘薄会聚凹透镜近视镜中间薄边缘厚发散10、凸透镜的成像规律、物距像的性质像距应用倒、正放大、缩小虚、实u>2f倒立缩小实f<v<2f照相机u=2f倒立等大实v=2ff<u<2f倒立放大实v>2f投影仪u=f不成像u<f正立放大虚放大镜由上表可知在凸透镜成像的实验中,当物体成实像时,物距变小,像变大,像距变大、11、眼睛的晶状体相当于凸透镜,视网膜相当于光屏、近视眼看物体时,物体成像在视网膜前方,看不清远处物体的像,应用凹透镜矫正;远视眼看物体时物体成像在视网膜后方,看不清近处物体的像,应用凸透镜矫正、12、照相机的镜头相当于凸透镜, 胶片相当于光屏,它成的是倒立、缩小的实像、当相机的镜头远离人时,人在底片中的像会变小、13、在光的色散实验中,白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成的、14、光的三基色是红、绿、蓝、1、如图所示是“探究平面镜成像的特点”的情境,竖立的透明玻璃板下方放一把刻度尺,刻度尺与玻璃板垂直;两支相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧的刻度尺上,以A蜡烛为成像物体、(1)为了便于观察,该实验最好在较黑暗(选填“较明亮”或“较黑暗”)的环境中进行;此外,采用透明玻璃板代替平面镜,虽然成像不如平面镜清晰,但却能在观察到A蜡烛像的同时,也能观察到蜡烛B ,巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题、(2)点燃A蜡烛,小心地移动B蜡烛,直到与A蜡烛的像完全重合为止,这时发现像与物的大小相同;进一步观察A、B两支蜡烛在刻度尺上的位置发现,像和物的连线与玻璃板垂直,像和物到玻璃板的距离相等、(3)为证实上述有关成像特点是否可靠,你认为应采取下列哪一项操作(B)A、保持A、B两支蜡烛的位置不变,多次改变玻璃板的位置进行观察B、保持玻璃板位置不变,多次改变A蜡烛的位置,进行与上述(2)相同的操作2、在利用光具座进行凸透镜成像的实验探究中:(1)如图甲所示,一束平行于凸透镜主光轴的光线经过凸透镜后,在光屏上形成了一个最小、最亮的光斑、由图可知,凸透镜对光线有会聚作用,则该凸透镜的焦距是11 cm、(2)实验时点燃蜡烛,使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度上,目的是使像成在光屏中央、若在实验时,无论怎样移动光屏,在光屏上都得不到像,可能的原因有①物体在凸透镜的焦点上;②物体在凸透镜的一倍焦距以内;③烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度上、(3)调整后,把烛焰放在距凸透镜25 cm处时(如图乙所示),在凸透镜另一侧前后移动光屏,会在光屏上得到一个倒立、缩小(填写像的性质)的实像; 照相机(填光学仪器)就是利用这一成像规律工作的、如果将蜡烛在乙图的基础上远离凸透镜,仍要在光屏上得到清晰的像,光屏应向靠近(选填“靠近”或“远离”)凸透镜的方向移动、。
八年级物理上册 第三章《物态变化》复习学案(新版)新人教版
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八年级物理上册第三章《物态变化》复习学案(新版)新人教版一、题组训练一(问题习题化)1、温度计是根据液体的原理来测量,体温汁的测量范围为,它的最小分度值为℃。
右图温度计的读数为2、如图所示,是A、B两种物质的熔化图像。
由图可知(填“A”或“B”)物质是晶体,该晶体的熔点是℃,因为。
3、写出下列物态变化的名称(1)玛钢铸造厂,把铁块化成铁水,再倒入模具,铸成玛钢件(2)洗热水澡时,发现室内的玻璃镜面变得模糊不清,但洗完澡后过一段时间,镜面又变得清晰起来(3)用久的灯泡灯壁变黑4、对上述物态变化过程分类(1)属于吸热的过程有、、。
(2)属于吸热的过程有、、。
5、比较蒸发和沸腾的异同点、蒸发沸腾不同点发生地点发生温度剧烈程度影响因素相同点二、知识点梳理1、温度及温度计的使用(知道温度的原理,掌握使用方法)2、六种物态变化(知道吸放热,能解释生活中的物态变化现象)晶体熔化;沸腾的条件;液化的方法晶体和非晶体熔化时的区别:蒸发和沸腾的区别(知道)3、水的三态变化(解释自然界中水的循环现象,如雾、雨、露、霜、雪等)三、题组训练二(知识网络化)1、在卫生间里洗过热水澡后,室内的玻璃镜面变得模糊不清,过了一会儿,镜面又变得清晰了,镜面上发生的物态变化是( )A、先液化,后汽化B、先汽化,后液化C、只有液化D、只有汽化2、下列关于四季美景的描述中,属于凝华现象的是A、春天,冰河融化B、夏天,雾绕群峰C、秋天,霜打枝头D、冬天,冰封谷底3、下面哪项措施是为了减慢水的蒸发 ( )A、用电吹风将湿发吹干B、用扫帚把地面的积水向周围扫开C、将湿衣服撑开晾到向阳、通风的地方D、将水果用保鲜膜包好后再放入冰箱4、下列情景不可能发生的是 ( )A、春天冰雪融化D、冬天的树上出现霜C、室外冰冻的衣服不会变干D、水烧开时冒出大量的“白气”5、北方冬天的清晨,我们经常看到玻璃窗上有美丽的“冰花”,这是 (选填“室内”或“室外”)空气中的水蒸气遇冷形成的,此过程要 (选填“吸”或“放”)热。
初中物理八年级上册第三章物态变化复习课导学案
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第3章复习学案【复习目标】1.知道物质存在的三种状态-掌握吸热和放热的六种物态变化过程。
2.通过自主学习、合作探究,深入研究物态变化,养成观察、分析和解决实际问题的能力。
3.养成科学的探索精神和研究自然科学的能力。
【重点】掌握六种物态变化,并知道它们吸、放热的情况。
【难点】根据物态变化的知识解释简单的热现象。
梳理案Ⅰ知识导图Ⅱ.知识梳理1.温度(1)温度:把物体的 叫做温度。
凭感觉判断物体的冷热是 ,需要专门的测量温度的工具: 。
(2)温度的单位:温度计上的符号0C 表示的是定义摄氏温度的规定 原理:液体的热胀冷缩 温度计 使用方法 体温计: 定义 规律:放热温度 汽化 定义 条件(晶体)规律:吸热熔化 凝固 定义 条件(晶体)规律:吸热汽化和液化 熔化和 凝固 定义 方式规律:吸热 蒸发沸腾 发生条件: : 、 、 。
定义 发生液化 定义方法规律:放热 升华和凝华 升华 定义规律:吸热 凝华 热现象 图3-12.熔化和凝固:晶体与非晶体的熔化和凝固图象(图3-1)晶体在熔化特点是:晶体熔化具备的两个条件是:。
晶体在凝固特点是:晶体凝固具备的两个条件是:。
3.汽化和液化(1)汽化①蒸发是 下,只发生在液体 的一种比较缓慢的汽化方式。
蒸发吸热,具有 作用。
影响蒸发快慢的因素有三个:a . ;b . 。
c.液面上方空气的流动快慢。
②液体沸腾,必须具备两个条件:a . ;b . 。
液体沸腾时, 热量,温度 。
如图3-2所示为液体的沸腾图象。
(2)使气体液化的方法:① ; ② 。
(3)吸热和放热:汽化和液化是 的物态变化过程。
其中汽化是一个 过程。
液化是一个过程。
4.升华和凝华(1)升华和凝华的概念中格外要注意的是“直接”二字,它是我们判断是不是升华和凝华现象的标准。
升华和凝华现象中,物质没有经过 ,而是只在 与___之间转化。
(2)吸热和放热:升华时要从周围物体或空气中大量的热,使物体的温度降低,所以利用升华可以获得 。
第三章物态变化 复习学案
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第三章物态变化复习学案学习目标:1.能区分固、液、气三种状态;能描述这三种物态的特征2.知道生活中的常见温度值,了解液体温度计的工作原理。
会测量温度。
3.知道物态变化的过程;知道熔点和沸点,并能联系生活现象。
4.能用水的三态变化解释自然界中的水循环现象,有节约用水的意识。
学习过程学习活动(一):阅读书P47到P50的内容完成下列问题并记忆:1.温度是指物体的,单位是。
2.温度计的原理是根据。
常见温度计有、、。
3.摄氏温度的规定,在一个标准大气压下,的温度为0℃,的温度为100℃,在0℃和100℃之间分成等份,每一份为1℃.4.温度计使用时注意事项:一估,估测被测液体的温度;二选,根据估测温度选择合适的温度计;三看,认清温度计的和;四放,将玻璃泡被测液体中,不能碰到或;五读,待示数后再读数,读数时玻璃泡离开被测液体,实现要与相平。
5.体温计在结构上与普通温度计不同的是:,在使用时要;其量程;分度值。
学习活动(二):阅读书P53到P57内容完成下列问题并记忆:1.熔化是物质从态变成态,是热过程;凝固是物质从态变成态,是热过程。
2.熔点是的温度,凝固点是的温度。
3.晶体熔化的条件有,。
液态晶体凝固的条件:,。
4.晶体熔化的特点、,晶体凝固的特点、。
不同物质的熔点和凝固点。
5.常见的晶体有,常见的非晶体有,晶体和非晶体的区别是。
学习活动(三):阅读书P58到P62 的内容完成下列问题并记忆:1.汽化是物质从态变成态,是热过程;液化是物质从态变成态,是热过程。
2.汽化的两种方式和。
3.沸腾是液体在温度下,在液体和进行的汽化现象,沸腾条件是、,沸腾特点、。
4.沸点是的温度。
气压越高沸点越。
5.水沸腾时形成大量的气泡,不断、,到水面破裂开来,里面的散发到空气中。
6.蒸发是在温度下,只发生在液体的汽化现象。
7.蒸发有作用。
8.影响蒸发快慢的因素:,,。
9.液化的两种方式,。
所有气体在温度降到时都可以液化。
液化石油气、打火机内液体燃料是采用方法液化。
人教版物理八年级上册第三章物态变化期末复习导学案
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《第三章物态变化》期末复习导学案一、课程标准1.能描述固、液、气这三种物态的基本特征;2.了解液体温度计的工作原理,会用常见温度计测量温度;3.知道熔点、凝固点和沸点,了解六种物态变化及吸热、放热情况;4.能用水的三态变化解释自然界中一些水循环现象。
二、知识梳理1、温度是表示的物理量,一切物体都具有温度。
测量温度的仪器叫温度计,它是利用测温液体的性质制成的。
体温计量程为,分度值是。
2、人们将物质的称为物质的三态。
3、叫物态变化,物态变化与有关,物态变化过程伴随着能量的转移,即吸热的物体能量,放热的物体能量。
物态变化有、、、、、六种形式,其中的三个吸热过程是、、其中的三个放热过程是、、。
4、空气中含有的水蒸气是江、河、湖、海以及大地表层中的水不断以形式汽化的。
当夜间气温降低时,白天在空气中形成的水蒸气会在夜间较冷的地面、花草、石块等上面成小水珠,这就是露。
如果空气中有较多的浮尘,当温度降低时,水蒸气就成小水珠附在这些浮尘上,形成雾。
深秋或冬天的夜晚,当地面温度迅速降到0ºC以下,空气中的水蒸气就会而形成固态的小冰晶,这就是霜。
5、如图为甲、乙两物质的熔化图像,可知物质是晶体,其熔点是。
三、典型例题例1、把正在熔化的冰,放到0℃的房间内(它们与外界不发生热传递),冰能不能继续熔化?例2、“水的温度升高到100℃,水就一定会沸腾起来.”这种说法对吗?例3、在很冷的地区,为什么常使用酒精温度计而不使用水银温度计测气温?而在实验室中,为什么用煤油温度计而不使用酒精温度计测沸水的温度?例4柱24厘米,若将它放在40例5例6例7、怎样看晶体熔化图象?四、课堂反馈1一层特殊材料,防止火箭外壳温度过高,其原理是:()A、特殊材料的熔化及液化能降温;B、特殊材料的熔化及汽化能放热;C、特殊材料的熔化及汽化能吸热;D、以上说法都有错误。
2、给出的现象中,属于蒸发现象的是:()A、冬天室外看到人们呼出的“白气”;B、将颗粒状的碘加热,产生紫色的碘蒸气;C、衣箱里的卫生球逐渐变小;D、盛有酒精的碟子变干。
八年级物理上册 第三章《物态变化》复习课学案(新版)新人教版
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八年级物理上册第三章《物态变化》复习课学案(新版)新人教版一、学习目标:1、通过回顾熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华等物态变化,找出各知识点之间的内在联系,建构知识体系。
2、通过对物态变化条件及其应用的练习巩固、拓展延伸来找出规律,培养分析概括能力和熟练解决问题的能力。
二、重点难点:重点:构建知识体系;灵活运用物态变化知识解答生活中相关问题。
难点:运用物态变化的原理分析物态变化现象。
三、复习过程:(一)知识回顾1、请完成下面的填空(2夯实基础请用笔画线把下列现象同该现象所属的物态变化连起来。
⑴挂在室外的湿衣服晒干了熔化⑵夏天冰镇的矿泉水瓶外壁“出汗” 凝固⑶寒冬堆砌的雪人“消瘦”了汽化⑷点燃的蜡烛流下了“眼泪” 液化⑸初冬的早晨草地上出现的霜升华⑹冬天到来河水结冰了凝华四、典例赏析与变式典例1、从冰箱内取出的冰棍周围会弥漫“白气”;水烧开后水壶嘴会喷出“白气”,下列分析正确的是()A、冰棍周围的“白气”是冰熔化成的小水珠B、这两种情况的“白气”都是水蒸气C、壶嘴喷出的“白气”是壶嘴喷出的水蒸气液化成的小水珠D、这两种情况的“白气”都是空气中原来的水蒸气液化成的小水珠变式练习1:小轿车驾驶室内装有冷暖空调,可使驾驶室内冬暖夏凉,但是在使用空调过程中常易造成前方玻璃模糊,影响视线,对此叙述正确的有( )A、冬天,玻璃模糊属于液化现象B、夏天,玻璃模糊属于汽化现象C、这一物态变化过程中要吸热D、夏天要使玻璃清晰驾驶员应该用于抹布在驾驶室内擦拭典例2、“固体清新剂”放在厕所、汽车、饭店,能有效的预防感冒、清新空气等,“固体清新剂”发生的物态变化是____________、典例3、如图反应铅的凝固图像的是:A、B、C、D、变式练习2、小明用图4—11的实验装置探究某种物质在熔化前后其温度随加热时间变化的规律,得到下表的实验记录、时间123456789101112温度60、767、873、679、680、480、680、580、480、584、788、493、5请按上述实验数据在坐标格中作出温度随时间变化的图象、根据上述数据,你可以归纳该物质在熔化过程中的哪些特点?典例4、生活中常用碗炖食物,如图示。
人教版初中物理八年级上册第3章《物态变化》复习教案
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第三章《物态变化》【复习目标】1.能区别固、液和气三种物态,能描述这三种物态的基本特征。
2.能说出生活环境中常见的温度值。
了解液体温度计的工作原理。
会测量温度。
尝试对环境温度问题发表自己的见解。
3.通过实验探究物态变化过程,尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点和沸点联系起来。
4.能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。
养成节约用水的习惯。
【复习重点和难点】重点:①液体温度计的原理及正确使用。
②影响蒸发快慢的因素和沸腾的温度不变特征。
③物态变化的吸热和放热特点及影响。
难点:①晶体与非晶体熔化曲线的辨识。
液体沸腾的温度曲线特点与辨识。
②实际生活环境下水的物态变化现象的辨识。
【学具准备】温度计、体温计、停表、铁架台(带铁夹)、搅棒、石棉网、酒精灯、烧杯、蜡、海波、水、碘的升华和凝华演示器等及多媒体课件。
【前置准备】利用多媒体展示本章思维导图【复习过程】一、创设情境、引入复习展示两幅美丽的图片:师:请同学们观察这两幅美丽的图片,你看到了什么?生:大雪、雾凇。
设疑:你知道她们是怎样形成的吗?从而引出复习的内容:《物态变化》(板书课题)。
设计意图:通过观看现实生活中的雪和雾凇,激发学生学习兴趣和热情,并体现物理和生活的紧密联系;通过设疑,进一步激发学生探索知识的欲望。
二、专题复习【专题一】温度和温度计专题一知识点聚焦:1.温度:温度是表示物体程度的物理量。
例如:人的正常体温是37℃,火柴的温度约800℃,水的凝固点是0℃等。
2.温度单位:温度计上的字母“C”或“℃”表示的是摄氏温度,“℃”是摄氏温度的单位。
在一个标准大气压下的温度是0 ℃,的温度是100 ℃。
在0 ℃和100 ℃之间平均分成100等份,每一等份就是℃。
例如:人的正常体温是“37 ℃”左右(口腔温度),读做,-6.8 ℃读做或。
3.温度计原理:温度计是专门测量的仪器,它是根据的原理制成的。
4.温度计的使用:(1)测量前:①估测被测物体的温度,选取合适的温度计;②观察温度计的和。
人教版八年级上 物理第三章《物态变化》
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考点四、升华和凝华 例4 (2019•南通)下列物态变化中,属于升华现象 的是( D ) A. 春雨天晴,路面变干B. 盛夏季节,天降冰雹 C. 深秋清晨,薄雾弥漫 D. 寒冷冬日,冻衣晾干 解析:春雨天晴,路面变干,由水变为水蒸气,是 汽化现象;盛夏季节,天降冰雹,冰雹是天空中的 小水滴凝固形成的;深秋清晨,薄雾弥漫,雾是空 气中的水蒸气遇冷液化成的小水滴,是液化现象; 寒冷冬日,冻衣晾干,是衣服上的冰直接升华为水 蒸气,是升华现象。
解析:常用温度计是根据液体热胀冷缩原理制成的。体温计
是用来测量体温的,正常人体的温度在35℃~42℃之间,所以
乙是体温计。体温计在下端有一个极细的缩口,离开人体后,
遇冷收缩,使上方的液体不能够回到玻璃泡内,因此它可以
离开被测物体来读数。
跟踪训练1 (2018·枣庄)用体温计测量病人甲的体温,示
数是38 ℃,如果该体温计未经甩过就用来测量病人乙的体温,
A.前者是汽化吸热,后者也是汽化吸热
B.前者是汽化放热,后者是升华吸热
C.前者是熔化吸热,后者是升华吸热
D.前者是凝固放热,后者是液化放热
跟踪训练3 (2019•广州)把酒精反复涂在温度计的玻璃泡 上,用扇子扇温度计,温度计的示数减小,用扇子扇表面 干燥的温度计,温度计的示数不变。 根据以上信息你可以得出什么结论?酒_精__汽__化__(_蒸__发__)_吸__收_热__量__。
跟踪训练 (2019•贵港)雨、云、雪实质上都是 水,只是形态各异罢了。当含有很多水蒸气的热
空气升到高空时,水蒸气的温度降低变成小水滴
或小冰晶,就形成了云。云是空气中的水蒸气经 过下列哪些物态变化形成的( C ) A.汽化或升华 B.汽化或凝固 C.液化或凝华 D.液化或凝固
人教版八年级物理上册第三章物态变化复习课学案设计
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物态变化复习学案复习目标:重点摘要常考点一:温度常考点二:熔化和凝固常考点三:汽化和液化常考点四:升华和凝华复习过程:常考点一温度1.温度:温度是表示物体冷热程度的物理量.通常情况下将冰水混合物的温度规定为℃,标准大气压下沸水的温度规定为℃.2.温度计:常用温度计是根据液体的原理制成的,温度计的测温物质有、和.温度计上的字母“℃”表示.[注意] 1.沸水的温度为100 ℃. 2.人的正常体温是37 ℃左右.3.人体感觉舒服的环境温度为18~25 ℃.4.洗澡时适合的水温约为40 ℃.常考点二熔化和凝固1.物质由态变为态叫熔化.物质由态变为态叫凝固.2.固体熔化过程中,热量,温度保持,这类固体属于晶体.晶体凝固时,需要热量,温度保持不变.如冰、金属、食盐、萘等都是晶体.常考点三汽化和液化1.蒸发:蒸发是汽化的一种方式,发生在液体的表面.液体蒸发需要热,有致冷作用.2.影响液体蒸发快慢的主要因素:(1)液体的温度.温度越高,蒸发越快.(2)液体的表面积.液体的表面积越大,蒸发越快.(3)液体表面空气流动的速度.液体表面空气流动越快,蒸发越快.(注:水的蒸发快慢还与空气的干燥程度有关,空气越干燥,水的蒸发越快.不同液体的蒸发快慢不同.通常情况下,酒精蒸发比水快.)3.沸腾:沸腾是在液体和同时发生的剧烈的汽化现象.要使液体沸腾,温度必须达到沸点,且需要继续热,但在沸腾过程中温度保持.液体时的温度叫做沸点.液体的沸点随液面上方大气压的增大而.一标准大气压下,水的沸点是.常考点四升华和凝华1.升华:(1)物质从态直接变成气态的过程叫做升华.(2)特点:升华时.在运输食品的时候,为了防止食品腐烂变质,可以利用干冰(固体二氧化碳)的升华来吸热降低温度.如:樟脑片变小、结冰的衣服变干等.2.凝华:(1)物质从直接变为固态的过程叫做凝华.(2)凝华时.如:霜、冰花、雾凇等分享表达:拓展提升:1.温度与人们的生活息息相关.以下给出一组常见的温度值,你认为合理的是( )A.人体正常体温是39 ℃B.沸水的温度一定是100 ℃C.人体感到舒适的环境温度约为23 ℃D.适合人们洗澡的热水温度约80 ℃2.[教材拓展题]用温度计测量烧杯中液体的温度,如图所示的几种作法中正确的是( )3.[教材拓展题]如图所示,是某游泳爱好者在游泳上岸后站立时的情景示意图,由图可知( ) A.蒸发和沸腾是汽化的两种方式B.所有气体在温度降到足够低时都可以液化C.水在蒸发的过程中要吸热,使水和它依附的人体温度上升D.图中游泳爱好者的姿势是为了减少水分的蒸发4.[教材拓展题]海波是一种晶体,熔点是48 ℃,下列图像中哪个是海波的凝固图像( )5、下列几种说法中,正确的是( )A.给冰加热,冰的温度一定升高B.把5℃的水放入0℃的房间,水将会结冰C.冰棒周围的“白气”,是冰升华形成的水蒸气D.冬天户外的水管容易冻裂,是由于水结成冰后体积变大的缘故6、图2是某物质熔化时温度随时间变化的图像,由图像所给信息,下列判断正确的是()A.该物质的熔点是0℃,在第2min到第3min内是固液共存态,其内能增加B.该物质的熔点是0℃,在第2min到第3min内是固液共存状态,其内能不变C.该物质的熔点是-4℃,在第5min到第6min内是液态,其内能增加D.该物质的熔点是0℃,在第5min到第6min内是气态,其内能增加7、以下所述生活实例中,属于汽化现象的是()A.春天,冰封的河面解冻B.夏天,剥开包装纸后冰棒会冒“白气”C.秋天,清晨的雾在太阳出来后散去 D.冬天,冰冻的衣服也能干8、下列措施能使蒸发变快的是()A.用瓶子装酒精时要加盖B.把树苗放在温度较低而又潮湿的地方C.把湿衣服晾在通风向阳处D.把用塑料袋包装的蔬菜放入冰箱内9、酒精温度计和煤油温度计能测量的最高温度是不同的,这主要是由于酒精和煤油的() A.沸点不同 B.凝固点不同 C.比热容不同 D.密度不同10、“缥缈的雾,晶莹的露,凝重的霜,轻柔的雪,同样的水分子,装扮着我们生活的时空”。
学八年级物理上册 第三章 物态变化本章复习和总结导学案 (新版)新人教版
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物态变化教学目标1.知道温度的概念,知道摄氏温度单位是如何规定的.2.知道温度计的原理、构造,会正确使用温度计测量温度.3.知道气态、液态和固态是物质存在的三种形态.4.知道熔化现象和凝固现象,知道熔化过程吸热,凝固过程放热.5.了解晶体和非晶体的区别.6.知道汽化现象和液化现象,知道汽化现象的两种形式——蒸发和沸腾,知道汽化过程吸热、液化过程放热.7.知道什么叫升华、什么叫凝华,能够解释常见的升华、凝华现象,知道升华过程吸热,凝华过程放热.教学方法1.归纳法:总结本章知识点之间的内在联系.2.讲练结合法:通过典型习题的讲解,帮助学生加深理解知识的内涵,熟悉解题方法与技巧.教具准备多媒体课件.教学课时1课时巩固复习教师引导学生复习上一节内容,并讲解布置的作业(教师可针对性地挑选部分难题讲解),加强学生对知识的巩固.本章总结温度和温度计【例1】图中温度计甲的示数为,读作;温度计乙的示数为,读作 .解析:图中温度计上标有字母“℃”,表示这个温度计所测出的温度单位是“℃”.一大格代表1℃,一个大格分为5个小格,每个小格代表0.2℃.温度计甲上面的数字大,下面的数字小,液柱的表面在0刻度的上方,位于2个大格加2个小格处,故温度计的示数为2.4℃,读作2.4摄氏度;温度计乙上面的数字小,下面的数字大,液柱的表面在0刻度的下方,位于1个大格加4个小格处,故温度计的示数为-1.8℃,读作零下1.8摄氏度(或负1.8摄氏度).答案:2.4℃2.4摄氏度-1.8℃零下1.8摄氏度(或负1.8摄氏度)备课笔记规律总结:1.温度计的使用:(1)使用前:观察量程和分度值.被测液体温度不能超过温度计的量程.要弄清楚一个小格代表的值.(2)使用时:会选、会放、会读、会记.(3)读数时,一定要看清温度是“零上”还是“零下”,即要看清液面所处刻度上面的数字大(零上),还是下面的数字大(零下).2.晶体熔化的条件:温度达到熔点;继续吸热;晶体凝固的条件:温度达到凝固点;继续放热.本章总结熔化和凝固【例2】如图甲所示,是探究冰和蜡的熔化过程的实验装置.器材有:冰,蜡,热水瓶,试管,烧杯,铁架台(带铁夹),搅拌棒,停表,温度计,水.(1)图乙是 (选填“冰”或“蜡”)的温度随时间变化的图象.图丙所示温度计显示的是蜡某时刻的温度,它的示数是℃.(2)在冰和蜡熔化过程中,如果将试管从烧杯中拿出来,冰和蜡停止熔化.将试管放回烧杯后,冰和蜡又继续熔化.说明固体熔化时需要(选填“吸收”或“放出”)热量.解析:图乙的熔化图象中有一段吸收热量而温度保持不变的过程,是晶体的熔化过程,所以是冰,蜡是非晶体;温度计的示数为52℃;固体熔化过程中要吸收热量.答案:(1)冰 52(2)吸收汽化和液化【例3】在《吉尼斯世界纪录大全》中,记述了一个创造了赤着脚在650℃的燃烧着的一堆长木炭上步行了约7.5米的世界之最“纪录”.他创下了这个奇迹,下面说法正确的是()A.这个表演者一定是脚下事先抹上了一种高级绝热防护剂B.这个表演者一定是跳跃式地走过去的,这样做接触时间短,炭火来不及灼伤脚C.这个表演者一定是用汗脚踩在炭火上一步步轻松地走过去的D.这个表演者一定是轻轻地踮着脚走过去的,这样做接触面积小,即使灼伤也不厉害解析:本题综合汽化和热学有关知识(如热的不良导体等)来进行发散思维.当赤着的脚踩上炭火时,灼热的炭火使脚底的汗水迅速汽化,立即在脚底下形成一个很薄的蒸气层.由于气体是热的不良导体,在一段短暂的时间内,对脚板将起到绝热防护作用,行走中脚上流出的汗水部分地补偿了汽化所需的水分.如果脚底下还沾上了一层炭灰(未汽化完的汗水成为调和剂),将使表演者能多走上几步.这里关键是表演者要有足够的汗水和不让保护层失效,所以只能是轻轻地一步一步走.因为跳跃、踮着脚走均不能提供足够的汗水,且容易使脚陷进炭火,从而使保护层失效.答案:C【例4】夏天,在开空调的房间的玻璃窗上会有水滴,则水滴在玻璃的()A.内侧B.外侧C.内侧和外侧都有D.无法确定水滴在哪侧解析:夏天,开空调的房间内的温度应比室外低,窗玻璃的温度也应比室外空气温度低,则室外空气中的水蒸气遇到冷玻璃会放热而液化成小水滴,故小水滴应在玻璃的外侧.答案:B备课笔记本章总结蒸发和沸腾【例5】如图所示,用浸透酒精的湿方巾擦拭扎紧的气球,然后摆动气球或给气球扇风,会观察到气球的体积明显缩小.请用相关的物理知识对此现象作出解释.解析:用酒精擦拭气球,然后摆动气球或给气球扇风,增大了酒精上方空气流动的速度,加快了酒精的蒸发,而蒸发吸热,使气球内气体的温度降低,体积缩小.答案:增大酒精上方空气流动的速度,加快酒精的蒸发.蒸发吸热温度降低,使气球内气体体积减小.【例6】在“观察水的沸腾”的实验中:(1)本实验目的是:观察水沸腾时的现象和水沸腾时的;(2)如图甲所示是实验的装置图,在安装、调整实验器材时,正确、合理的顺序是:先调整固定的位置,再调整固定的位置(选填“A”或“B”);(3)如图乙所示是实验过程中某一时刻的温度,此时的水温是℃;(4)如图丙所示是三位同学作出的水的沸腾图象,其中正确的是图.解析:本实验的目的是观察水沸腾时的现象和水沸腾时的温度.用酒精灯加热要用酒精灯的外焰,因此在安装和调整实验器材时,要先调整好石棉网的高度,再调整温度计的高度.水沸腾时温度不变,反映在图象上是与横轴平行的图线(保持沸点温度不变).答案:(1)温度(2)B A(3)85(4)C升华和凝华【例7】阅读下面的短文,回答问题:地球上,水的三种状态在不断地相互转化.水的物态变化,形成了海洋、陆地、大气间的水循环.地球上水的储量虽然很多,但是淡水资源非常紧张,仅占全球总水量的百分之二点七,在干旱地区可通过人工降雨的方法向天取水,其中一种人工降雨的方法是把干冰(固态二氧化碳)播撒到冷云中,使其周围环境温度降低,空气中的水蒸气迅速凝结成小水滴或小冰晶,导致降雨.水是生命之源,人类一直重视水资源的利用和保护,建造水库是重要措施之一.(1)自然界中水的一个循环包含的物态变化有 .(2)请根据“干冰降雨”的过程提出一个物理问题并回答.问题:?简答: .备课笔记规律总结:(1)影响蒸发快慢的因素:液体的温度,液体的温度越高,蒸发越快;液体的表面积,液体的表面积越大,蒸发越快;液体的表面空气流动的快慢,液体表面的空气流动越快,蒸发越快.(2)液体沸腾时的特点:吸热温度保持不变.本章总结解析:海洋、陆地上的水受热蒸发(汽化),上升到高空中,遇到高空中的冷空气液化成小水滴或凝华成小冰晶形成云,云中的小水滴聚集变大,下落时冰晶熔化,落到地面成为雨.人工降雨是利用干冰的升华吸热,使其周围环境温度降低,空气中的水蒸气迅速凝结成小水滴或小冰晶,导致降雨.答案:(1)汽化、液化、凝华、熔化(2)“干冰降雨”的过程中发生了什么变化,这种变化吸热还是放热干冰升华吸热教学板书六种物态变化间的联系布置作业:教师引导学生课后完成本课时对应练习,并预习下一课时内容.备课笔记。
人教版初二上册第三章物态变化复习学案(答案不完整)
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人教版初二上册第三章物态变化复习学案(答案不完整)【学习目的】1、会正确运用温度计会测量温度、知道温度是表示物体冷热水平的物理量。
2、掌握物态变化、物态变化的条件以及进程中的吸、放热现象。
3、能用物态变化解释有关的热现象。
【学习进程】一、自我检测:课前完成1、温度是表示物体的冷热水平的物理量。
2、实验室常用的温度计是应用液体的热胀冷缩的性质制成的。
3、温度计的正确运用:运用前应观察温度计的量程和分度值;运用时温度计的玻璃泡应与被测物体〔测量液体温度时,温度计的玻璃泡不能碰到容器底部和容器的侧壁〕;待示数动摇后再读数,读数时玻璃泡仍要与被测物体接触,视野要与液柱的外表相平。
4、体温计量程为35℃--42℃,分度值是0.1℃。
5、熔化、汽化和升华三种形状变化进程中要吸收热量。
凝结、液化和凝华三种形状变化进程中要放出热量。
6、晶体在熔化进程中温度坚持不变,这个温度叫晶体的熔点。
同一种晶体的熔点跟它的凝结点是相反的,不同晶体的熔点〔凝结点〕是不相反的。
7、晶体熔化成液体必需满足两个条件:一是到达熔点,二是继续吸热。
8、汽化的两种方式:蒸发和沸腾。
9、蒸发是只在液体外表停止的缓慢的汽化现象。
液体的蒸发在任何温度下停止,蒸发时要吸收热量。
影响液体蒸发快慢的要素是:液体的温度、液体与空气的接触面积、液面空气活动的速度。
10、沸腾是在液体外表和外部同时停止的猛烈的汽化现象,液体在一定的温度下才干沸腾。
液体沸腾时的温度叫沸点,液体的沸点跟气压有关。
11、液化的两种方法:降高温度和紧缩体积。
检测总结:同窗们经过检测,写出自己在做题中感到困难的疑点、难点及未能处置的效果。
二、课内探求1、〔2〔4液化。
21.2.时间(分)15105-5-10-1540812B C D温度(℃)3.用酒精灯内焰给烧杯加热。
3、如下图是某种物质的熔化图象,由此可知它的熔点是0 ℃,这种物质是晶体〔冰〕 。
熔化进程继续了4分钟,在0~4分钟时间内物质处于固体 形状,4~8分钟时间内是固液共存 形状,8分钟以后是液体态。
人教版八年级上册物理学案:第三章 《物态变化》复习
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第三章《物态变化》复习导学案学习目标:1.通过课前阅读教材、回忆,复习物态变化的基础知识,形成较完整的知识结构。
2.进一步理解巩固熔化、凝固、汽化、液化、升华和凝华过程中温度、状态、吸放热的特点。
深化物态变化的基础知识,精练近两年的中考考点。
重点:物态变化。
难点:生活中的物态变化。
学习过程:活动一:复习温度与温度计1、温度:物理学中把物体的叫做温度。
常用温度计是利用原理制成的,温度计的刻度均匀的。
我们感觉比较舒适的环境温度大约是0C。
2、温度计的正确使用要点:教材49页。
3、体温计的量程是0C,分度值是0C。
体温计离开人体可以读数,关键是体温计的玻璃泡和直玻璃管之间做得很细,水银不会自动流回玻璃泡内,这个装置叫做。
活动二:复习物态变化4、固态、液态和气态是物质常见的三种状态,三种状态之间的变化叫做物态变化,在右图上填出物态变化的名称及吸放热。
5、如图所示,辨认熔化、凝固图像:(1)是熔化图像的是,是凝固图像的是,是晶体图像的是,是非晶体图像的是。
(2)丙图中,EF段物质处于态,FG段处于态,GH段处于态,甲图表示熔化过程的是段。
(3)从甲图中获得的信息有:①,②。
海波的熔点为48℃,在48℃时海波有可能处于状态。
(4)晶体熔化的条件是:。
6、汽化的两种方式是:和。
(1)影响蒸发快慢的三个因素:、、。
(2)蒸发热,具有作用,例如:。
(3)水沸腾时的现象:。
水沸腾的条件是:。
水的沸点与大气压的关系是:。
人教版八年级上册物理导学案:第3章 物态变化 复习学案
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人教版八年级上册物理导学案:第3章物态变化复习学案
第3章《物态变化》单元复习学案
复习目标:
1.通过回顾熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华等物态变化,找出各知识点之
间的内在联系,建构知识体系。
2.通过对物态变化条件及其应用的练习巩固、拓展延伸来找出规律,培养分析概括能力和熟练解决问题的能力。
复习过程:
一基础复习
(一)请完成下面的填空
(二)夯实基础
请用笔画线把下列现象同该现象所属的物态变化连起来。
⑴挂在室外的湿衣服晒干了熔化
⑵夏天冰镇的矿泉水瓶外壁“出汗”凝固
⑶寒冬堆砌的雪人“消瘦”了汽化
⑷点燃的蜡烛流下了“眼泪”液化
⑸初冬的早晨草地上出现的霜升华
⑹冬天到来河水结冰了凝华
二、方法归纳
一:辨别物态变化的现象
例1.下列自然现象中,属于液化现象的是()
A.春天,河里的冰化成水
B.夏天,清晨草叶上出现露珠
C.秋天,雨后的路面被风吹干了
D.冬天,空中大雪纷飞
[举一反三]下列关于“冰棍现象”的分析,正确的是( )
A.剥去包装纸,“冰棍冒白气”,属于汽化现象
B.剥去包装纸,过一会儿冰棍开始“流汗”,属于液化
C.冰棍放入茶杯,杯子外壁会“出汗”,属于熔化现象
D.刚从冰箱里拿出来的冰棍,包装纸上沾有“白粉”,属于凝华现象
例 2.生活中常用碗炖食物,如图示。
碗与锅底不接触,当锅里水沸腾后碗中的汤将会()
C.CD段该物质处于气态
D.DE段表示冰的熔化过程
4. 霜是由水蒸气形成的(填写物态变化名称),在这个过程中水蒸气会热量(选填“吸收”或“放出”).
5. 俗话说“下雪不冷,化雪冷”,请你说明其中的道理?。
人教版八年级物理上册 第三章物态变化复习学案
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第三章物态变化一、温度:温度:温度是用来表示物体冷热程度的物理量;注:温度只与物体的冷热程度有关,与预测者的感觉没有关系,凭感觉判断物体的冷热程度是不准确的(不可靠的);2、摄氏温度:①温度常用的单位是__________,用符号_______表示;②摄氏温度的规定:把一个大气压下,冰水混合物的温度规定为0℃;把一个标准大气压下沸水的温度规定为100℃;然后把0℃和100℃之间分成100等份,每一等份代表1℃。
③摄氏温度的读法:如“5℃”读作______;“-20℃”读作“零下20摄氏度”或“负20摄氏度”二、温度计1、常用的温度计是利用热胀冷缩的原理制造的;温度计的构成:玻璃泡、均匀的玻璃管、玻璃泡总装适量的液体(如酒精、煤油或水银)、温度计的使用:使用前要:观察温度计的量程、分度值(每个小刻度表示多少温度),并估测液体的温度,不能超过温度计的量程(否则会损坏温度计)测量时,要将温度计的玻璃泡与被测液体充分接触,不能紧靠容器壁和容器底部;读数时,玻璃泡不能离开被测液、要待温度计的示数稳定后读数,且视线要与温度计中夜柱的上表面相平。
三、体温计:用途:专门用来测量人体温的;测量范围:___________;分度值为0.1℃;体温计读数时可以离开人体;体温计的特殊构成:玻璃泡和直的玻璃管之间有极细的、弯的细管(缩口);物态变化:物质以什么状态存在跟物体的温度有关。
四、熔化和凝固:物质熔化时要___热;凝固时要___热;固体可分为_____和_____;晶体物质:海波、冰、石英、水晶、食盐、明矾、奈、各种金属。
非晶体物质:松香、石蜡、玻璃、沥青、蜂蜡。
晶体和非晶体的根本区别是:晶体熔化时有固定温度(熔点),非晶体熔化时没有熔点(熔化时吸热温度升高,)晶体熔化的条件:①温度达到熔点;②继续吸热;晶体熔化过程的特点:吸热,温度保持不变晶体凝固的条件:(1)温度达到凝固点;(2)继续放热;晶体凝固特点:固液共存,放热,温度不变。
第三单元 物态变化 复习学案 人教版八年级物理上册
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八年级物理上册导学案7.蒸发可:夏天在房间洒水降温;人出汗降温;发烧时在皮肤上涂酒精降温;8.用铝锅烧开水时只要锅里有水,铝锅就不会烧坏,这是因为烧水时锅里的水沸腾是要_____热,但温度_________,达不到铝的________,所以不会烧坏。
当锅里水烧干后,铝锅_____热,当温度达到________后,就会将铝锅烧坏。
(水的沸点100℃,铝的熔点660℃)行课案1、沸腾和蒸发的区别和联系:2、写出下列现象所对应的物态变化的名称(1)清晨,草地上的“露珠”_______ (2)潮湿的衣服晾干_________ (3)冬天早晨看到草地上的霜_________(4)用久了的灯泡灯丝变细_________ (5)钢水浇铸成火车轮_________ (6)冰块放到水里消失了__________3、俗话说“下雪不冷,化雪冷”,请你说明其中的道理?4、如何辨别物态变化的现象?5、如何识别物态变化的图像?6、区分熔化和凝固图像的方法?7、区分晶体和非晶体图像的方法是:8、如图所示是“观察水的沸腾”实验装置,如果想要在实验过程中适当缩短实验的时间,你打算采用什么办法?9、一杯很烫的开水,要使这杯水冷却的快一些,你准备采取哪些办法?请至少说出两种做法,并指出每种做法应用的物理知识或原理。
检测案1.生活中常用碗炖食物,如下图所示。
碗与锅底不接触,当锅里水沸腾后碗中的汤()A.同时沸腾了B.稍后也沸腾了C.温度低于沸点,不会沸腾D.温度达到沸点,但不会沸腾2.把一块0℃的冰投入到0℃的水里(周围气温也是0℃),过了一段时间,下面的说法正确的是()A.有些冰熔化成水使水增多 B.有些水凝固成冰使冰增多C.冰和水的数量都没有变化 D.以上三种情况都可能发生3.如图是从实验得到的海波熔化图象,下列有关它的说法中,正确的是()A.图象中的AB段表示熔化过程B.图象的CD段中物质处于固态C.在BC段所表示的过程中,海波继续吸热D.在BC段所表示的过程中,海波不吸热也不放热4.如图所示,将甲试管装水,乙试管装酒精后分别放入两个盛有水的容器内。
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人教版八年级物理上册第3章《物态变化》复习学案
复习目标:
1.通过回顾熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华等物态变化,找出各知识点之
间的内在联系,建构知识体系。
2.通过对物态变化条件及其应用的练习巩固、拓展延伸来找出规律,培养分析概括能力和熟练解决问题的能力。
复习过程:
一基础复习
(一)请完成下面的填空
(二)夯实基础
请用笔画线把下列现象同该现象所属的物态变化连起来。
⑴挂在室外的湿衣服晒干了熔化
⑵夏天冰镇的矿泉水瓶外壁“出汗”凝固
⑶寒冬堆砌的雪人“消瘦”了汽化
⑷点燃的蜡烛流下了“眼泪”液化
⑸初冬的早晨草地上出现的霜升华
⑹冬天到来河水结冰了凝华
二、方法归纳
一:辨别物态变化的现象
例1.下列自然现象中,属于液化现象的是()
A.春天,河里的冰化成水
B.夏天,清晨草叶上出现露珠
C.秋天,雨后的路面被风吹干了
D.冬天,空中大雪纷飞
[举一反三]下列关于“冰棍现象”的分析,正确的是( )
A.剥去包装纸,“冰棍冒白气”,属于汽化现象
B.剥去包装纸,过一会儿冰棍开始“流汗”,属于液化
C.冰棍放入茶杯,杯子外壁会“出汗”,属于熔化现象
D.刚从冰箱里拿出来的冰棍,包装纸上沾有“白粉”,属于凝华现象
例2.生活中常用碗炖食物,如图示。
碗与锅底不接触,当锅里水沸腾后碗中的汤将会()
A.同时沸腾了
B.稍后也沸腾了
C.温度低于沸点,不会沸腾
D.温度达到沸点,但不会沸腾
[类比练习]把盛有碎冰块的大试管插人烧杯里的碎冰块中,如右图所示.用酒精灯对烧杯底部慢慢加热,当烧杯中的冰块有大半熔化时,试管中的冰将()
A.熔化一部分
B.全部熔化
C.不会熔化
D.无法判断
二:识别物态变化的图像
例3.在图中的四个图像中,表示晶体凝固的图像是()
[拓展延伸]如图是某种物质加热的温度-时间图像,根据图像回答问题:
(1)这种物质的熔点是______℃。
(2)它的熔化过程用了 ______ min。
(3)用字母表示______段图像反映该物质是固态和液态共存,且温度_____ _ (填“升高”、“降低”或“不变”)。
三:设计或改进物理实验
例4.观察“水的沸腾”实验装置,如果想要在实验过程中适当缩短实验的时间,你打算采用什么办法?
例5.一杯很烫的开水,要使这杯水冷却的快一些,你准备采取哪些办法?请至少说出两种做法,并指出每种做法应用的物理知识或原理。
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1.一代伟人毛泽东曾有诗词“北国风光,千里冰封,万里雪飘,望长城内外,惟余莽莽……”的描述,其中冰的形成属于物态变化中的()
A.熔化 B.凝固 C.液化 D.凝华
2. 下列措施中为了加快蒸发的是()
A.酒精灯不用时盖上灯帽 B.将衣服晾在向阳、通风处
C.用保鲜袋装蔬菜放入冰箱 D.植树时剪除大量枝叶
3.如图是对冰加热时其温度随时间变化的图像,由图可知()
A.BC段是一个放热过程
B.冰的熔点是0℃
C.CD段该物质处于气态
D.DE段表示冰的熔化过程
4. 霜是由水蒸气形成的(填写物态变化名称),在这个过程中水蒸气会热量(选填“吸收”或“放出”).
5. 俗话说“下雪不冷,化雪冷”,请你说明其中的道理?。