台湾省2016年上半年《教育教学知识与能力》：综合课程考试试卷

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台湾省2016年上半年教师资格证认定《教育教学知识与能力》考试试卷

台湾省2016年上半年教师资格证认定《教育教学知识与能力》考试试卷一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、1942年，罗杰斯在他的著作____中强调咨询过程应当重视当事人认识和改善自我的能力和责任，即“当事人中心”的观点。

A．《心理咨询和心理治疗》B．《变化世界中的咨询者》C．《发展性咨询》D．《学生指导技术》2、提出公民教育和劳作学校主张，具有社会本质倾向的教育家是____A．柏拉图B．涂尔干C．凯兴斯泰纳D．赫钦斯3、曾经被一条大狗咬过的人，后来看见非常小的狗也可能产生恐惧，这是____ A．刺激泛化B．刺激分化C．刺激恐惧D．刺激评价4、下列哪个不属于合作学习的特征____A．分工合作B．密切配合C．团体历程D．最近发展区5、校风是学校中物质文化、制度文化和以下哪种文化的统一体?____A．社会文化B．精神文化C．人文文化D．地方文化6、运用符号办事的能力是____A．言语信息B．智慧技能C．认知策略D．动作技能7、班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的班级管理模式是____A．常规管理B．民主管理C．平行管理D．目标管理8、学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于____A．顺向正迁移B．逆向正迁移C．顺向负迁移D．逆向负迁移9、教育学作为一个学科独立的标志是____A．夸美纽斯的《大教学论》B．康德的《论教育》C．赫尔巴特的《普通教育学》D．杜威的《民主主义与教育》10、教师在讲述课文时，不仅通过精彩丰富的语言将文字变成画面，而且力求将学生导入到相应情境之中，增强学生情感体验进而提高学习效果。

这主要体现了情绪对认知的A．动机性功能B．信号性功能C．感染性功能D．保护性功能11、刺激一反应联结学习理论最初的代表人物是____A．桑代克B．华生C．斯金纳D．布鲁纳12、采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是____A．皮亚杰B．埃里克森C．罗杰斯D．科尔伯格13、学生通过查阅文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的知识，这种学习属于____A．授受学习B．发现学习C．机械学习D．动作技能学习14、”杀鸡吓猴”的教育效应所反映的现代心理学理论是____A．强化原理B．认知失调说C．从众说D．观察学习说15、基于某种特定的标准来评价学生对教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度。

台湾2016年上半年中学教育知识与能力：教学组织形式考试题

台湾省2016年上半年中学《教育知识与能力》：教学组织形式考试题本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。

一、单项选择题（在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共30小题，每小题2分，60分。

）1、关于课程目标的水平研究最为著名的是教育家__。

A.杜威B.赫尔巴特C布鲁纳D.布卢姆2、参观法与讲授法有机结合在一起，称为（）A：参观教学B：教育教学C：现场教学D：感知教学3、《中小学教师职业道德规范》规定了中小学教师所应遵守的职业道德规范，下列没有涉及的是（）A：爱国守法B：爱岗敬业C：关爱学生D：无私奉献4、在__里，人的意识最清晰，最能集中注意，能够有意识地去完成一件事情。

A.可控制的意识状态B.白日梦状态C.自动化的意识状态D.睡眠状态5、有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫作。

A：教学测量B：教学测验C：教学评估D：教学评价6、以下哪项是影响人际吸引的主要条件之一___A：规范性B：社会性C：接近性D：合群性7、进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的___A：疏导原则B：因材施教原则C：导向性原则D：一致性和连贯性原则8、Tim will call me as soon as ____ hemy package．A：receiveB：will receiveC：receivedD：receives9、德育过程的矛盾包括__。

A.教育者与受教育者的矛盾B.德育与智育的矛盾C德育与教学过程的矛盾D.受教育者与德育内容、方法的矛盾E.受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾10、学生班集体形成的基础是__A.具有共同的生活准则B.具有一定的组织结构C具有良好的班级氛围D.具有明确的共同目标11、小学心理健康教育的总目标是（）A.提高学生的心理素质B.矫正学生的问题行为C发展学生的能力D.提高学生的成绩12、对残疾儿童的教育要依据的特征进行。

台湾省2016年上半年中学《教育知识与能力》：我国当前教学改革观点考试题

台湾省2016年上半年中学《教育知识与能力》：我国当前教学改革观点考试题一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、要开展教师进修提高工作，其内容一般包括（）A：思想品德修养的提高B：文化科学知识的学习C：现代教育思想观念的学习D：先进教育技术的学习E：评定学生的品行和学业成绩2、一般情况下，____程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。

A：高等B：中等C：一般D：低等3、德国教育家瓦根舍因创立了理论。

A：自学—辅导式B：发现教学C：范例教学D：教学过程最优化4、教师在课堂上要求学生列举出日常生活中有关圆形的物体，如球、盘子、碟片等，是采取哪种方法训练学生的发散思维?A：方法扩散B：形态扩散C：用途扩散D：结构扩散5、心理测验的技术指标包括量表的（）A：难度B：效度C：信度D：标准化E：知名度6、学校教育的基本要素有__A．教育者B．受教育者C．教育目的D．教育影响E．教育规律7、构成教育这个社会子系统的三个基本要素：教育者、学习者和（）A：教育内容B：教育方法C：教育组织形式D：教育影响8、社会公正不是人们头脑中凭空产生的抽象概念，而是随着社会产生而产生、随着社会发展而发展的。

在不同的历史条件下，人们对社会公正的认识是不同的。

恩格斯曾精辟地指出“希腊人和罗马人的公平认为奴隶制度是公平1789年资产者的公平要求废除封建制度，因为据说它不公平……所以，关于永恒公平的观念不仅因时因地而变，甚至也因人而异”。

这段文字说明____A：社会公正是具体的B：社会公正是历史的C：社会公正是相对的D：社会公正是有阶级性的9、幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（）的水平。

A：运用材料B：建构形式发展C：社会性发展D：行为发展10、教科书上的练习题大多是一些要求学生按照一定的思维方式获得答案的问题。

这类问题属于（）A：无结构问题B：有结构问题C：界定含糊问题D：情景不清问题11、智力的核心是____A：观察力B：记忆力C：想像力D：思维力12、感性概括又称__A．直觉概括B．变式概括C．比较概括D．图式概括13、德育过程的基本矛盾是__。

台湾省2016年小学教师资格证《教育教学知识与能力》真题

台湾省2016年小学教师资格证《教育教学知识与能力》真题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．人的全面发展的唯一途径是（）。

A、教育与生产劳动相结合B、义务教育C、终身教育D、建立学习型社会2．科学知识再生产的主要途径是（）。

A、社会科研机构的科研活动B、生产领域的应用C、学校教育D、市场推广3．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，对中小学教师实行（）。

A．每两年一周期的全员培训B．每三年一周期的全员培训C．每七年一周期的全员培训D．每五年一周期的全员培训4．校园文化的核心是学校的（）文化。

A、观念和制度B、精神和观念C、组织和制度D、物质5．下列关于“课程”的说法，不正确的是（）。

A、“课程”一词含有学习的范围和进程的意思B、课程就是教材C、课程随社会的发展而演变，反映一定社会的政治、经济要求D、狭义的课程是指一门学科，如数学课程、语文课程6．范例教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因7．使用PowerPoint制作演示文稿时，如果要插入图片，下列不能完成该项操作的是（）。

A．在PowerPoint菜单栏中选择插入→图片→来自文件→选择路径和文件，点击插入B．复制图片，在PowerPoint编辑页面单击鼠标右键。

选择粘贴C．复制图片，在PowerPoint菜单栏中选择编辑→粘贴D．在PowerPoint菜单栏中选择插入→图片→自选图形，选择图片文件8．教育学就是研究（），揭示教育规律的科学。

A、教育事实和教育现象B、教育事实和教育问题C、教育现象和教育问题D、教育方针和教育事实9．关于我国的新课程理念，下列说法不正确的是（）。

A、小学阶段以分科为主，中学阶段和高中阶段以综合为主B、基础教育的课程改革是实施素质教育的核心环节C、综合实践活动的基本特点是：综合性、实践性、开放性、生成性、自主性D、研究性学习是一种以研究或探究为中心的实践性学习活动10．教师不能因各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，因为学生具有（）。

台湾省2016年小学教师资格《教育教学知识与能力》考试题型示例模拟试题

台湾省2016年小学教师资格《教育教学知识与能力》考试题型示例模拟试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、李明的所有网友都不是软件工程师：通过李明而认识大楚公司董事的都是软件工程师；李明的一个网友通过李明认识了王刚。

根据以上陈述，可以得出。

A：王刚不是软件工程师B：王刚不是大楚公司的董事C：王刚是软件工程师D：王刚是大楚公司的董事2、教学与教育的关系是____A：教书育人B：培养人C：教育人D：搞好教学工作3、幼儿园的双重任务是指幼儿园对幼儿实施保育和教育以及。

A：幼儿园为家长工作、学习提供便利条件B：幼儿园为幼儿健康成长提供条件C：幼儿园为小学教育提供基础D：幼儿园是对幼儿进行照看4、如果家长和老师有更多的鼓励，小明学习就会更努力，我们可以推断他的认知风格是（）。

A．场依存性B．场独立性C．冲动型D．反省型5、一般来说，认知风格中场依存者更感兴趣的学科是（）A：文学B：数学C：化学D：物理6、”因材施教”的教育原则是根据人身心发展的（）提出来的。

A：分化与互补的协调性B：阶段性C：不平衡性D：个别差异性7、集体是群体发展的__。

A．最终结果B．中间环节C．目标D．最高阶段8、奥苏贝尔认为，适用于年幼的儿童以及年长的学生学习新学科或新材料的早期的学习方式是。

A：接受学习B：发现学习C：意义学习D：机械学习E：重视个别差异9、以心理学的手段和方法，对学生个人或群体的心理进行鉴定、分类与诊断的过程称为__。

A．心理治疗B．心理评估C．心理咨询D．心理卫生10、以下不属于老舍作品的是（）A：《茶馆》B：《日出》C：《骆驼祥子》D：《猫城记》11、在以下有关课堂管理的叙述中，正确的一项是__A．课堂教学效率的高低取决于教师、学生和课堂情境等三大要素的相互协调B．放任型的教师领导方式所形成的课堂气氛最佳C．对于学生消极的课堂行为，教师可采取体罚、剥夺学习权利等惩罚手段D．教学班级规模越大，师生情感纽带的力量越强，教学效果越好12、北魏贾思勰撰写的我国现存第一部内容完整的农书是（）A：《水经注》B：《齐民要术》C：《天工开物》D：《本草纲目》13、进行学习任务分析，主要考虑两个问题：一是（），二是正确认识教材。

2016年上半年台湾省《综合素质》考试大纲：考试目标考试试题

2016年上半年台湾省《综合素质》考试大纲：考试目标考试试题一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、学校教育工作必须坚持以____为中心。

A：劳动B：科研C：教学D：社会服务2、中小学“双基教育”是指____的教学。

A：基本理念和基本原理B：基本知识和基本技能C：基本技能和基本技巧D：基本知识和基本能力3、下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项是__A．学习策略是学习者制定的学习方案B．学习策略是有效学习所需要的C．学习策略是有关学习过程的D．学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的4、实施义务教育需要一系列的办法条件，其中最重要的是____A：陶行知B：杨贤江C：徐特立D：蔡元培5、老师问：“一张桌子四个角，锯掉一个角，还有几个角”张东不假思索地回答：“三个角。

”老师又问：“还有其他答案吗”张东想了想，没有回答出来。

这说明张东在解决问题时受到哪种因素的影响()A．功能固着B．原型启发C．心理定势D．垂直迁移6、预防幼儿出现扭伤，以下哪种说法是不妥当的（）？A：定期检查和维修幼儿园的滑梯、攀登架等游乐设施。

B：幼儿在户外游戏、活动时，注意观察、提醒幼儿。

C：避免户外活动和游戏。

D：对幼儿进行安全教育。

遇到不安全的情况及时给予幼儿适当的指导、帮助。

7、在学习的信息加工系统中，存在着一个对信息流动的执行控制过程，这种执行控制功能的基础是____A：元认知B：元策略C：元情感D：元监控8、”平等的”开放式教育是（）的特点。

A：网络教育B：学校教育C：社会教育D：大众教育9、发生在18世纪前后的形式教育和实质教育的论争，其实质是关于（）的论争。

A：知识与能力B：直接经验与间接经验C：分科与综合D：知识与思想10、”环境决定论”的代表人物是。

A：高尔顿B：华生C：格塞尔D：吴伟士11、加涅的信息加工系统中的第二级是（）A：感受器B：感受登记C：短时记忆D：长时记忆12、教学过程的中心环节是____A：巩固知识B：领会知识C：运用知识D：检查知识13、《学记》中要求：“不凌节而施”，体现的教学原则是[]A：巩固性原则B：循序渐进原则C：因材施教原则D：理论联系实际原则14、教育研究人员利用应用研究的結果，透过实际教育行动解決实际教育问题是属于哪一类型的研究？A：学科学习目标B：一般性发展目标C：学科学习目标和一般性发展目标D：情感目标15、通过儿童的日记、作文、绘画、各种作业等的分析以了解儿童的研究方法是（）。

台湾省2016年上半年《教育教学知识与能力》：教学评价模拟试题

台湾省2016年上半年《教育教学知识与能力》：教学评价模拟试题本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共20小题，每小题2分，共40分。

)1、在操作技能形成过程中，把模仿阶段练习的动作固定下来，并使各种动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作称为（）A：操作的定向B：操作的模仿C：操作的整合D：操作的熟练2、孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这说明教师应该具备哪方面的素质?A：忠于职守B：团结协作精神C：人际交往能力D：良好的道德修养E：重视个别差异3、《坛经》中有这样一段记载：“时有风吹幡动，一僧日风动，一僧日幡动，议论不已。

慧能进日：不是风动，不是幡动，仁者心动。

”下列所述与慧能所表达的主张一致的是（）A：闭眼花寂，睁跟花开B：野火烧不尽，春风吹又生C：春种一粒粟，秋收万颗子D：天何言哉?四季行焉，万物生焉4、参观法与讲授法有机结合在一起，叫做（）。

A．参观教学B．教具教学C．现场教学D．感知教学5、抑郁症的主要特征是持久的。

A：焦虑B：紧张C：情绪低落D：注意障碍6、知识是个体通过与环境相互作用后获得的__。

A．感受与体验B．前人经验C．记忆的内容D．信息及其组织7、课程评价的基本阶段的第二步是____A：组织材料B：报告结果C：分析资料D：搜集信息8、教学计划的中心问题是__。

A．开设哪些科目B．学科开设的顺序C．各科教学的时数D．各学科的教学方法9、托尔曼的理论可用公式表示为（）。

A．R—SB．S—RC．S—O—RD．R—O—S10、作为学生，最主要的权利是____A：隐私权B：身心健康权C：人格尊严权D：受教育权11、基础教育改革要求课程实行____级管理。

台湾省2016年上半年小学《教育教学知识与能力》：综合课程的限制考试题

台湾省2016年上半年小学《教育教学知识与能力》：综合课程的限制考试题一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、主管全国的教师工作。

A：国务院B：国务院教育行政部门C：全国人大D：全国人大教科文卫委员会E：卢梭2、在教学过程中，教师运用多媒体教学手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这属于（）A：模象直观B：实物直观C：言语直观D：想象直观3、无论哪一类型的课都不可缺少的因素是（）A：组织教学B：检查复习C：学习新教材D：巩固新教材E：布置课外作业4、学生已经掌握了“哺乳动物”的概念，再去学习新概念“鲸”时，能很快予以接受。

这一掌握概念的形式是。

A：概念同化B：概念形成C：概念顺应D：概念类比E：重视个别差异5、中学教学的首要任务是__A．传授知识技能B．发展学生智力C．培养学生品德D．关注个性发展6、狐狸吃不到葡萄，就说葡萄是酸的，这种心理防御机制称为____A：转移B：文饰C：反D：退行7、学生品德是由知、情、意、行四个基本要素构成，这四个要素是相互作用、缺一不可的，其中关键的因素是。

A：知B：情C：意D：行8、提出“在集体中进行教育”的原则和方法的教育家是__。

A．凯洛夫B．苏霍姆林斯基C．马卡连柯D．赞可夫9、最早提出自我效能感的心理学家是__A．班杜拉B．斯金纳C．布鲁纳D．维纳10、可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。

A：选择题B：是非题C：论文题D：填空题E：重视个别差异11、”3岁看大，7岁看老”这句话反映了幼儿心理活动（）A：整体性的形成B：稳定性的增长C：独特性的发展D：积极能动性的发展12、学习效率和动机水平之间存在__A．线性关系B．U型关系C．倒U型关系D．平行关系13、从实施教学评价的时机而言，有形成性评价和____之分。

A：总结性评价B：诊断性评价C：准备性评价D：标准参照评价14、教学大纲一般由说明部分和构成。

台湾省2016年上半年小学《教育教学知识与能力》：教学评价的类型考试试卷

台湾省2016年上半年小学《教育教学知识与能力》：教学评价的类型考试试卷一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力的是（）。

A．奥苏贝尔B．桑代克C．布鲁纳D．斯金纳2、对不同的时间、地点、情境和对象发生的同类思想品德问题，为取得良好的教育效果，采取的教育原则和方法（）A：应是相同的B：应是完全不同的C：可以相同，也可以不同D：应有一定的灵活性E：以教育原则为主导3、通讯的四大类型是（）A：人物通讯、事件通讯、动态通讯、概貌通讯B：事件通讯、工作通讯、人物通讯、综合通讯C：人物通讯、事件通讯、工作通讯、概貌通讯D：工作通讯、事件通讯、概貌通讯、述评通讯4、正确反映教学与智育之间关系的命题是。

A：教学是智育的唯一途径B：智育是教学的唯一任务C：教学是智育的主要途径D：智育是教学的次要任务E：重视个别差异5、”任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。

”反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的____A：受教育的权利B：受尊重的权利C：安全的权利D：生存的权利6、以下关于掌握知识与发展智力的关系，论述错误的是（）A：掌握知识是发展智力的基础B：智力发展是掌握知识的重要条件C：掌握知识的多少并不完全表明智力的高低D：掌握了知识也就必然发展了智力7、记忆包括三个基本过程，它们是____、保持和再认。

A：编码B：识记C：遗忘D：回忆8、我国教育内容的规范形式有（）A．教科书B．教学指导书C．练习册D．课程计划E．教学大纲9、对于一个教师来说，善于为学生营造一个（）的成长环境，甚至比学识是否渊博更为重要。

A：严格B：宽松愉悦C：平等D：自由10、幼儿期指__A．3岁-6、7岁B．6、7岁-11、12岁C．1岁-3岁D．11、12岁-14、15岁11、一般来说，教育的影响往往不能马上就显露出来，教师的劳动效果最终要在学生参加独立的社会实践才能得到检验，这体现了教师劳动的（）A：复杂性B：示范性C：创造性D：长期性12、在下列表述中，哪一项是错误的__A．教育目的是教育性质的集中体现B．教育目的是客观的C．教育目的体现了人们的教育理想D．教育目的是抽象的13、我国古代思想家管仲说过：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终生之计，莫如树人。

台湾省2016年教师资格证认定《中学教育知识与能力》考试试卷

台湾省2016年教师资格证认定《中学教育知识与能力》考试试卷一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。

这是一种____A．吸引的人际关系B．合作的人际关系C．沟通的人际关系D．平等的人际关系2、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是____ A．学科课程B．综合课程C．活动课程D．隐性课程3、教育心理学界普遍认为，西方第一本《教育心理学》出版于____ A．1903年B．1913年C．1914年D．1900年4、教育可以实现人的培养、社会遗传、科学筛选，这些是教育的____A．社会功能B．人口功能C．本体功能D．经济功能5、教学过程的中心环节是____A．引发动机B．领会知识C．巩固知识D．运动知识6、最早把课程用于教育科学的是____A．斯宾塞B．杜威C．赫尔巴特D．夸美纽斯7、提出认知结构学习论的心理学家是____A．奥苏伯尔B．布鲁纳C．加涅D．桑代克8、如果迁移产生的效果是积极的，则这种迁移是____A．正迁移B．顺向迁移C．特殊迁移D．知识迁移9、中学教学的首要任务是____A．传授知识技能B．发展学生智力C．培养学生品德D．关注个性发展10、对学习时间的管理属于下列哪种学习策略____A．元认知策略B．组织策略C．精细加工策略D．资源管理策略11、为了突出学生自主性、探索性学习，小学课程改革需要加强____A．综合性B．弹性C．实践性D．基础性12、从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和____A．程序性课程B．练习性课程C．地方性课程D．实践性课程13、在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点____ A．学前阶段B．小学阶段C．初中阶段D．高中阶段14、教育学萌芽的标志是____的提出。

A．教育价值B．教育规律C．教育问题D．教育现象15、区分操作条件反射与经典条件反射的正确标准是____A．行为发生是否是有意的B．新的S—R联结是否形成C．强化物是否出现在新的反应前D．以上都是16、先行学习对后继学习产生的影响是____A．一般迁移B．顺向迁移C．特殊迁移D．逆向迁移17、教学活动的本质是____A．认识活动B．实践活动C．交往活动D．课堂活动18、当教师提问“一个四边形，每边边长都是1，面积是否是1？”许多同学都肯定地回答是1，而谷超豪却回答说，如果把它压扁，变成一条线，面积就差不多成了0。

台湾省2016年上半教师资格考试综合素质概述试题

台湾省2016年上半教师资格考试综合素质概述试题本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共30小题，每小题2分，60分。

)1、世界上最著名的智力量表是______，最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。

__A．比纳—西孟量表B．斯坦福—比纳量表C．比纳推孟量表D．韦克斯勒量表2、促使儿童机械记忆向意义记忆转变的原因在于____A：思维B：语言C：表象D：需要3、梦属于__。

A．有意想象B．无意想象C．再造想象D．幻想4、人的身心发展包括哪两个方面__A．生理的发展B．心理的发展C．情商的发展D．道德的发展5、教育测量的要素有。

(1)单位(2)参照点(3)试卷(4)量表A：(1)(2)(3)B：(1)(2)(4)C：(1)(3)(4)D：(1)(2)(3)(4)6、由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与__。

A．程序性知识B．实用的知识C．直观的知识D．可应用的知识7、教育心理学主要研究的是学校教育中的__。

A．学生的学习B．教育措施C．学校环境D．学与教的规律8、影响少年儿童品德形成的因素有很多，其中起主导作用的因素是。

A：环境B：遗传C：学校教育D：家庭教育9、下列哪个称号不是端午节的别称?A：浴兰节B：女儿节C：地腊节D：中天节10、小明一着急就容易结巴，如果你是小明的语文老师，以下做法是错误的。

A：让和小明有相同问题的同学组成小组，互帮互助B：课后辅导结合课堂训练，逐渐解决小明结巴的问题C：和小明做约定，每次上语文课都叫他读一段课文，如果读得很顺，就给予奖励D：为防止小明结巴，不叫他在课堂上回答问题11、教师根据教材特点，创设一个有关的情景，以激发学生的学习兴趣和积极性，使学生生动活泼地掌握知识，发展智力的教学方法是__A．愉快教学法B．情景教学法C．尝试教学法D．成功教学法12、”劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把____相隔离。

2016年上半年台湾省小学教师资格《教育教学知识与能力》复习策略考试试卷

2016年上半年台湾省小学教师资格《教育教学知识与能力》复习策略考试试卷一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、学校行政体系中最基层的行政组织是。

A：班级B：年级C：教研组D：团组织2、前苏联（）主编的《教育学》对中国影响最大，流传最广。

A．叶希波夫·冈察洛夫 B．斯米尔切诺夫 C．凯洛夫 D．申比寥夫3、根据教学口语的信息流向可以将教学口语分为【】A．单向传输语言B．双向对话语言C．描述性语言D．说明性语言E．多向交流语言4、听觉中枢位于__A．额叶B．顶叶C．颞叶D．枕叶5、《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，这体现了下列哪个教学原则__A．启发式原则B．因材施教原则C．循序渐进原则D．巩固性原则6、成就动机理论认为高成就动机者，最愿意从事的活动，成功率大约在____ A：50％B：60％C：70％D：80％7、通过适当的训练使儿童学会自我服务、独立做事、独立思考，体现了____原则。

____A：活动性B：发展适宜性C：独立自主性D：启蒙性8、在思想、情感和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近的过程是（）A：内化B：认同C：服从D：依从9、成人按照预定目的，有意识地调节自己的行动，克服困难的心理过程，这就是____ 。

A：意志B：情感C：自我意识D：性格10、德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是。

A：以“知”为开端，知、情、意、行依次进行B：以“情”为开端，情、知、意、行依次进行C：以“行”为开端，行、知、情、意依次进行D：视具体情况，可有多种开端和顺序11、预期学生通过教学活动获得的学习结果，这是指（）A：教学目标B：教学内容C：教学方法D：教学过程12、在直接讲解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略的某一个成分或步骤，然后，逐步降低完整性程度，直至完全由学生自己完成所有成分或步骤，这是哪种学习策略的训练方法?A：指导教学模式B：完形训练模式C：交互式教学模式D：合作学习模式13、（）向来被认为是教师专业发展最为关键的环节。

台湾省2016年上半年中学《教育知识与能力》：我国当前教学改革观点考试试题

台湾省2016年上半年中学《教育知识与能力》：我国当前教学改革观点考试试题本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共20小题，每小题2分，共40分。

)1、”父母有抚养教育未成年子女的义务”反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的__。

A．受教育的权利B．受尊重的权利C．安全的权利D．生存的权利2、下列不属于教师专业知识的范畴的是（）A：科学和人文方面的基本知识B：专门性的学科知识C：教育学科知识D：教育研究知识3、我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于A：50年代B：60年代C：70年代D：80年代4、主张教师应尽可能利用行为本身所产生的逻辑后果使学生从经验中体验到行为与后果之间的关系，从而养成良好的行为习惯的理论是__A．行为矫正理论B．现实疗法理论C．目标导向理论D．和谐沟通理论5、我国的教育基本法律是。

A：《中华人民共和国教育法》B：《宪法》中有关教育的条款C：《宪法》D：《中华人民共和国义务教育法》6、”一两遗传胜过一吨教育”这种观点是。

A：遗传决定论B：环境决定论C：相互作用论D：成熟势力说7、班级群体的__体现为教学和教育功能。

A．维持性功能B．生产性功能C．凝聚功能D．社会助长作用8、下列哪一个不是埃及的雕塑作品?A：汉谟拉比法典石碑B：狮身人面像C：拉霍特普王子和王妃D：拉美西斯二世法老像9、对各级各类学校的具体培养要求指的是__A．教育目的B．课程目标C．教学目标D．培养目标10、班主任的基本职责是（）A：教育科研B：班级常规管理C：教学D：班集体的建设11、人格决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运，这是人格的__。

A．复杂性B．独特性C．功能性D．统合性12、一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。

台湾2016年上半年小学教育教学知识与能力人本主义理论考试试题

台湾省2016年上半年小学《教育教学知识与能力》：人本主义理论考试试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、不同层次的课程文件有一A.教学计划B.教学大纲C.教科书D.教育规划E.课改方案2、反映了教育内部诸因素之间、教育与其他事物之间所具有的本质性的联系，以及教育发展变化的必须趋势的是―A：教育规律B：教育方针C：教育政策D：教育经验3、下列哪项属于程序性知识的学习（）A：认识定义的符号B：熟练的运用定义C：叙述定义的含义D：背诵定义4、在我国新的课程结构中，小学阶段以哪一类课程为主_。

A.综合课程B.分科课程C.综合实践活动课程D.选修课程5、行为主义的基本论调是一A：感觉记忆B：短时记忆C：长时记忆D：瞬间记忆6、教师是学生集体的领导者，是纪律的监督、维持者，所以说教师可以担当起。

A：育人的角色B：研究的角色C：代理的角色D：管理的角色,s newspaper.7、There is in todayA：nothing newB ：anything newC：new anythingD：new something8、把问题和过程标准化，对所有被访者都问事先准备好的问题。

这种方法被称为OA：结构式访谈B：非结构式访谈C：半结构式访谈D：结构式观察9、下列哪一观点是正确的（）A：智育等于教学8：创造性思维即发散思维C：进行美育即实施素质教育D：智育是实现人全面发展的途径之一10、儿童只能协调感知觉和动作活动，在接触外界事物时能利用或形成某些低级行为图式，是在（）阶段。

A：感知运动B：前运算C：具体运算D：形式运算11、在直观教学时运用变式的主要目的是―A：激发学习兴趣B：引起注意C：突出概念的本质D：丰富想象思维12、”理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征_。

A.童年期B.少年期C青年期D.成年期13、观察力的一个最重要的品质，就是它具有明确的（）人：目的性B：条理性C：敏锐性D：精确性14、一般而言，把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大？A：努力程度B：能力高低C：任务难度D：运气好坏15、”教育活动的归宿”是对的描述。

台湾省2016年上半年小学《教育教学知识与能力》考察知识点介绍模拟试题

台湾省2016年上半年小学《教育教学知识与能力》考察知识点介绍模拟试题一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、教师良心的特点有（）A：公正性B：综合性C：稳定性D：内隐性E：广泛性2、国家教师资格考试制度由规定。

__A．国务院B．国家教育部C．省教育行政机关D．地方教育行政机构3、李红学习了英语语法后，加深了对以前学过的中文语法的理解，这种现象属于。

A：负向迁移B：垂直迁移C：顺向迁移D：逆向迁移4、在技能训练过程中，常常会出现进步的暂停现象，这在心理学上称为（）。

A．挫折现象B．回退现象C．抑制现象D．高原现象5、根据马克思主义关于人的全面发展的学说，实现人的全面发展的惟一方法是__A．施以全面发展的教育B．依靠生产力的发展C．发挥人的主观能动性D．教育与生产劳动相结合6、预防问题行为的关键是__A．端正学生的学习目的B．建设优良的校风与班风C．树立正确的学生观D．改善学生的人际环境7、埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。

比如12～18岁阶段的危机冲突是__A．勤奋感对自卑感B．主动感对内疚感C．自我同一性对角色混乱D．自主感对羞耻感8、教育是一种社会历史现象．产生于生产劳动．其根本目的在于促使学生个体的全面发展．提倡教劳结合．教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础．这一观点是____的认识。

A：教师和学生B：教师和教科书C：c．学生和教科书D：教学内容和手段9、”矮子里找高个”“水涨船高”是一种。

A：相对评价B：绝对评价C：定性评价D：定量评价10、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为。

A：刺激分化B：消退C：刺激泛化D：获得11、教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益．或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的。

可以向教育行政部门提出申诉、教育行政部门应当在接到申诉的____作出处理。

2016年上半年台湾省教师资格证：《综合素质(中学)》考试题

2016年上半年台湾省教师资格证：《综合素质（中学）》考试题一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、在班主任的个别教育工作中，处于首要地位的是____A．做好班长的工作B．做好先进生的工作C．做好班委的工作D．做好后进生的工作2、认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。

提出这一观点的学者是____A．弗洛伊德B．华生C．桑代克D．巴甫洛夫3、根据心理学关于学习的定义，下列现象不属于学习的是____A．儿童学会用筷子吃饭B．喝酒后开快车C．每天浏览报纸D．转学来的新生开始不愿与同学交流，时间长了与同学的关系就融洽了4、整合了所有具体的教育评价标准，也是教育评价最高准则的是____A．教育方针B．教育法规C．评价目的D．教育目的5、有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做____A．教学测量B．教学测验C．教学评估D．教学检查6、教学测量运用的方法是____A．测验B．观察C．访谈D．实验7、最早提出迁移概念的心理学家是____A．桑代克B．华生C．布鲁纳D．斯金纳8、与一般身体锻炼相比，学校体育更具有____A．随意性B．娱乐性C．自觉性D．系统性9、《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是____ A．循序渐进原则B．直观性原则C．启发性原则D．因材施教原则10、教师的任用方式一般有三种，它们是派用制、聘用制和____A．代用制B．自用制C．长用制D．暂用制11、由于学生身心发展存在着个别差异，因此要____A．坚持教师为中心B．坚持教材为中心C．实施因材施教D．实施标准化考试12、我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。

那么，一级课程和二级课程指的是____A．地方课程和学校课程B．国家课程和学校课程C．国家课程和地方课程D．地方课程和国家课程13、已有研究指出，口头言语发展的关键期是____A．2岁B．4岁C．6岁D．8岁14、把《辛丑条约》的内容记为“钱禁兵馆”，主要是运用了以下哪一种记忆术?____ A．位置记忆法B．关键词法C．缩简法D．视觉想象法15、在以下有关课堂管理的叙述中，正确的一项是____A．课堂教学效率的高低取决于教师、学生和课堂情境等三大要素的相互协调B．放任型的教师领导方式所形成的课堂气氛最佳C．对于学生消极的课堂行为，教师可采取体罚、剥夺学习权利等惩罚手段D．教学班级规模越大，师生情感纽带的力量越强，教学效果越好16、运用符号办事的能力是____A．言语信息B．智慧技能C．认知策略D．动作技能17、苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究，从而提出了完形一顿悟说，与这个理论相对立的理论是____A．操作性条件作用论B．尝试一错误说C．认知一结构学习论D．有意义接受学习论18、以提升教育对象的智慧水平为目标的教育是____A．德育B．智育C．美育D．技术教育19、制约人们受教育权利的首要因素是____A．经济水平B．政治制度C．文化传统D．科技水平20、下列关于学生属性的认识，不正确的是____A．学生是处于人生阶段身心发展最迅速时期的人B．学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象C．学生是接受教育的国家和社会的未成年公民D．学生是接受教育的未成年人，不能成为权利的主体21、先行学习对后继学习产生的影响是____A．一般迁移B．顺向迁移C．特殊迁移D．逆向迁移22、创造性思维的核心是____A．发散思维B．聚合思维C．常规思维D．经验思维23、跑步比赛时，运动员听到发令枪响，马上起跑，这种现象是____A．同化B．条件反射C．顺应D．无条件反射二、多项选择题（共23题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。

台湾省2016年上半年小学《教育教学知识与能力》：德育的途径考试题

台湾省2016年上半年小学《教育教学知识与能力》：德育的途径考试题一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、从活动的性质看，课外活动具有（）A：自愿性和选择性B：灵活性和多样性C：独立性和自主性D：开放性和实践性2、一般说来，群体间竞争的效果取决于。

A：群体内的合作B：群体内的竞争C：群体间的合作D：个体的能力3、长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰?____A：前摄B：倒摄C：单一D：双重4、教师往往被誉为“人类灵魂的工程师”,主要是由于教师扮演了__。

A．知识传授者B．学生楷模C．学生家长代理人D．严格管理者5、就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现YJ6童身心发展____的特点。

A：交往能力B：管理能力C：学习能力D：研究能力6、遗传素质是人身心发展的。

A：主导因素B：决定因素C：物质前提D：无关因素7、下列作品中反映了反战主题的是____A：《竞选州长》B：《哈克贝利?费恩历险记》C：《老人与海》D：《永别了，武器》8、教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是都否认了__。

A．教育的科学属性B．教育的生产属性C．教育的社会属性D．教育的艺术属性9、绝对感觉阈限与绝对感受性的大小____A：成正比例关系B：成正相关关系C：无关D：成反比例关系10、美国芝加哥大学教授舒尔茨在《人力资本投资》这本书里，提出的核心观点可概括为：“有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源，人力资本收益大予物力资本投资的收益”。

这一观点深刻地说明着（）A：教育的经济功能B：教育的文化功能C：教育的自然功能D：教育的道德功能11、交互式教学模式主要是帮助成绩差的学生阅读领会，是由教师和一组学生一起进行的，旨在教学生四种策略：总结、提问、和预测。

A：反思B：迁移C：背诵D：析疑12、教育的过程是一种历史文化的过程，因此，教育研究应采取理解与解释的方法。

台湾省2016年上半教师资格考试综合素质概述试题

台湾省2016年上半教师资格考试综合素质概述试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、个体由于过去的经验而对面临的人或事可能会具有某种说不出理由而较执著地肯定或否定的内心倾向，叫__。

A．态度定势B．思维定势C．情感定势D．内部定势2、在儿童心理过程中，____A：转折期和危机期是必然出现的B：转折期是必然出现的，但危机期不是必然出现的C：危机期是必然出现的，但转折期不是必然出现的D：转折期和危机期都不是必然出现的3、在意义学习中，新学习的观念是原有观念的上位观念的学习被称作（）A：综合学习B：并列学习C：类属学习D：总括学习4、陈述性记忆处理陈述性知识，如（）A：字词B：人名C：时间D：观念E：怎样骑车5、不同的人具有不同的特殊能力，能力的这种差异是属于____A：设计方案，没计等组，施加影响，进行复测，对比分析B：设计方案，设计等组，进行初测，进行复测，对比分析C：进行初试，选择与设计等组，施加影响，进行复测，对比分析D：进行初试，设计方案，施加影响，进行复测，对比分析6、探究—研讨法十分注重儿童不同发展阶段认识的不同特征，形成了突出的教学特点有__。

A．从具体材料引发学习经历B．充分利用各种艺术手段C．通过集体交流和研讨促进学习D．鼓励学生的语言表达E．肯定学生在学习中所犯错误的意义7、（）道德是道德发展的最高阶段A：自觉B：想象C：伦理D：主观8、形式训练说的代表人物是__。

A．沃尔夫B．桑代克C．布鲁纳D．奥苏伯尔9、学校心理辅导主要服务的人群是（）。

A．正常学生群体B．特殊学生群体C．有心理问题的学生D．极个别学生10、对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是__。

A．教育的终身化B．教育的多元化C．教育的民主化D．教育的全民化11、良好的师生交往关系应该是（）A：合作B：友爱C：民主D：平等12、毕业班的王老师，最近因为工作压力过大，事物繁杂，总是跟其他老师吵架，对学生发火，这体现了王老师。