2016级术学专业人才培养方案
中山大学数学学院(珠海)2016年本科大类培养方案
中山大学数学学院（珠海）2016级培养方案
数学学院（珠海）2016级数学大类培养方案
一、大类培养目标和特色
通过专业课程和通识课程的训练，培养掌握数学科学的基本理论与基本方法, 具有宽厚的数学基础、熟练的计算机技能，良好的道德修养和开阔的国际视野的优秀人才。
完成本专业的学习后，学生能够运用数学知识及计算科学知识分析问题和解决问题；接受初步的科学研究训练，能够进入数学以及计算机、经济学等相关学科进行硕士、博士层次的科研训练，进一步从事基础研究及应用研究；或者从事数学教学和科研、科学与工程计算、信息处理、软件开发等工作。
二、大类培养面向
数学与应用数学、信息与计算科学
三、培养规格与路径
1．完成数学学科基本课程的学习，为进一步分专业学习夯实基础。
2．了解数学及计算科学的发展与应用前景，对数学及计算科学学习有浓厚兴趣，并确定下一步自己学习的专业方向。
3．能熟练使用计算机（包括常用语言、工具及一些数学软件），具有一定的软件设计能力。
4．具有健康的体魄和良好的心理素质，能胜任将来负担的工作。
专业分流机制：根据自愿和选拔相结合的原则，在第四学期末完成专业分流。
四、课程设置
附件表一：数学类课程设置及教学计划
1包含政治理论社会实践活动2个学分。
数学与应用数学专业人才培养方案
数学与应用数学专业人才培养方案一、基本学制：四年。
二、培养目标本专业培养适应我国社会主义现代化建设需要，德智体美全面发展，掌握数学学科的基础理论和基本方法, 具备良好的数学素养、数学创新能力与科研能力，忠诚党的教育事业、德才兼备的高水平的中小数学教师，以及从事科学研究、企事业管理工作的高级专门人才。
三、业务培养要求本专业学生主要学习数学和应用数学的基本理论、基本方法，并接受数学建模、数学软件和中学教师基本功训练，能应用所学知识解决相关实际问题, 通过专业理论课程、教育理论课程和教学实践环节，形成良好的教师素质。
毕业生应达到下列各项要求：1．具备扎实的基础数学及应用数学的理论基础；2．了解数学学科的发展趋势，具有深厚的文化修养、良好的心理素质和科学的思维方式；3．具备运用计算机技术解决数学问题的能力和运用现代教育技术的能力；4．普通话和英语水平达到规定的标准，具有较好的中文表达能力和英语应用能力；5．具有良好的教师素养和职业操守，了解教育法规，掌握教育学、心理学的基本理论；6．具备从事数学教学、科学研究或企事业管理的基本能力。
四、主干学科、学位课程及主要实践性教学环节1．主干学科：数学。
2．学位课程：马克思主义基本原理概论、大学英语、计算机基础、教育学、心理学、现代教育技术、数学分析、高等代数、解析几何、概率论与数理统计、数学学科教学论、数学建模、数学软件、初等数学研究。
3．主要实践性教学环节：教育调查、教学见习、教育技能训练、教育技能竞赛、教育实习、毕业论文等。
五、专业特色1．注重数学教育基本功培养, 突出数学师范生特点；2．强化实习实践环节, 培养师范生素质, 为中小学数学教育培养专门人才。
六、毕业规定学生在毕业时应达到德育培育目标和大学生体质健康标准，应获得最低总学分170学分，其中课内理论必修课106学分，实践教学30学分，选修课（含通识教育选修课10学分）34学分。
自主发展计划10学分。
数学教育专业人才培养方案
数学教育专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：数学教育专业专业代码：570105K二、入学要求高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。
三、修业年限标准学制3年，可在2.5—4年内完成。
四、职业面向表1数学教育专业职业面向表五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业全面落实立德树人的教育方针与国家基础教育改革发展战略要求，立足山西、面向全国，以社会需求为导向，培养具有高尚师德、教育情怀、创新精神、宽广国际视野、强烈社会责任感、深厚人文底蕴、具有小学数学学科核心素养和教育教学实践能力的优秀创新型小学数学基础教育人才。
毕业生能够在基础教育部门从事小学数学教学、科研和管理工作，五年左右成长为优秀青年小学数学教师和优秀管理者，并向卓越小学数学教师方向发展，为成长未来小学数学教育家奠定基础。
（二）培养规格1.素质（1）世界观、人生观、价值观①坚决热爱和拥护中国共产党，听党话、跟党走，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；②具有中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，立志肩负起民族复兴的时代重任；③崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、热爱劳动，具有社会责任感和社会参与意识，成为大爱大德大情怀的人；⑤树立高远志向，历练敢于担当、不懈奋斗的精神，具有勇于奋斗的精神状态、乐观向上的人生态度，做到刚健有为、自强不息。
（2）职业素养①热爱教师行业，对小学数学教育相关工作具有浓厚的兴趣；立志从事与小学数学教育有关的岗位工作；自觉遵守中国教师行业基本公约；②逐渐养成在未来的工作中自觉遵守学校规章制度与教学管理制度。
能够遵守有关隐私教育的政策和规程，具有较高安全意识。
讲诚信，重承诺，具有较高的信用意识、契约精神；③具有安全意识、环保意识；④具有良好的人际交往，团队协作能力、执行能力、应变能力，具有积极协助配合学校完成教学任务的意识；⑤具有较强的创新精神，具有踏实肯干，细心专研的工匠精神；⑥具备追求自我进步的思想觉悟，养成主动学习、终身学习的习惯，能够适应教育领域职业不断变化的需要。
关于2016级人才培养方案制(修)订的原则意见 (6.21)
关于2016级人才培养方案制（修）订的原则意见为做好2016级人才培养方案制（修）订，现就相关工作提出如下原则意见：一、2016级人才培养方案制（修）订总体仍然参照《常州工程职业技术学院关于制（修）订2015级人才培养方案的原则意见》（常工职院教【2015】8号）文件执行。
（以下简称《意见》）二、服务学生个性化学习，进一步加强选修课程建设，逐步提高选修课比例，2016级选修课程（含活动与证书类）修读学分比例将不低于25%。
三、进一步推进创新创业教育与人才培养体系深度融合。
树立先进的创新创业教育理念，坚持育人为本，以提高人才培养质量为核心，面向全体、分类施教、结合专业、强化实践，促进学生全面发展。
明晰创新创业人才培养目标与规格，将创新创业教育目标融入人才培养目标，细化创新创业知识、能力、素质要求，完善人才培养规格要求，培养具有创新精神、创业意识和创新创业能力等创新创业人格特质的高素质技术技能型人才。
按照“全覆盖、多层次、个性化”的原则，通过人才培养目标引领，构建“创意-创新-创业”三层次递进、有机衔接，选修与必修、理论与实践、课内与课外、线上与线下、校内与校外相结合，创新创业教育与专业教育相融合，具有学校特色、专业特点的“三创”课程体系。
积极推进“三创”课程建设与实施，大力推进网络课程资源建设，组建团队，开发具有校本特色的“三创”通识课程资源。
2016级专业人才培养方案中，“三创”课程学分原则上不少于3学分，其中学院层面开设面向全体学生的“三创”通识课程，主要以普及“三创”基本知识，培养学生“三创”意识为主，学分不低于1学分；鼓励有条件的二级学院结合专业教育，开设以培养学生“三创”思维、方法为主的特色课程或在现有课程中充实创新创业教育内容，原则上不低于2学分。
四、进一步深化人才分类培养。
针对普通招生、单独招生、对口单招、注册入学、留学生等不同生源制定单独的人才培养方案；针对中高职3+3联合培养、高职本科3+2联合培养，须制定一体化人才培养方案，确保分段人才培养目标、课程设置有机融合；针对现代学徒制、订单式等校企协同育人试点项目，校企共同制定人才培养方案；鼓励有条件的二级学院，试点拔尖人才培养，根据学生发展需求，选拔一些在技术技能、创新发明等方面有潜力的学生，系统设计课程体系，搭建平台，制定人才培养方案。
数学专业人才培养方案
数学专业人才培养方案数学专业人才培养方案一、培养目标（一）总目标本专业培养适应21世纪社会主义现代化建设需要，德、智、体全面发展，掌握数学科学的基本理论与基本方法，具备运用数学知识，使用计算机解决实际问题的能力，受到科学研究和应用实践初步训练的高级专门人才。
毕业生适宜到科研部门和学校从事科研工作；适宜到中等学校从事教学工作；适宜到企、事业单位和技术、行政部门从事应用研究、科技开发或管理工作。
（二）具体目标1.思想政治教育：热爱社会主义祖国，拥护中国共-产-党领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓-小-平理论的基本原理；愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
2.国防、体育教育：具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具备健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。
3.社会实践、劳动教育：具有良好的社会实践能力，以及具有热爱劳动的良好品质。
二、培养要求（一）专业培养目标：本专业旨在培养具有一定的人文社会科学基本理论知识；具有较好的数学基础理论和方法；具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力及开拓创新的精神；具备一定的从事数学专业业务工作的能力和适应相邻专业业务工作的基本能力与素质。
并能从事基础数学、应用数学教学和科学研究工作，能使用电子计算机运用现代数学和计算数学和手段解决实际课题。
（二）业务培养要求1．使本专业学生掌握数学科学的基本理论与基本方法，具有运用数学知识分析问题和解决问题的基本能力及开拓创新的精神；2．具有较好的英语基础，能阅读相关本专业的英文文献；3．具有较好的计算机基础，能使用计算机解决与数学相关实际问题的能力；4．了解数学科学发展的前沿和总体趋势，以及了解国家科学与技术、知识产权等有关政策和法规；5．掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的'基本方法，具有撰写研究论文的能力。
数学专业培养计划
数学与应用数学专业培养方案一、专业培养目标本专业的培养目标是使学生掌握数学科学的基本理论与基本方法，具备运用所学知识进行数学建模分析和解决实际问题及具有编写应用程序的能力，得到数学模型、计算机和数学软件及科学研究的初步训练，成为能在科技、教育和经济部门从事研究、教学工作或在生产经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作的高级专门人才。
二、专业毕业要求1要具有扎实的数学基础和现代科学素养具有扎实的分析、代数、几何、微分方程和拓扑等纯粹数学(pure mathematics)专业基础知识，掌握概率论和数理统计基础知识，掌握信息处理相关的计算机基础与应用知识以及算法知识，了解现代其它自然科学的基本知识。
1.1纯粹数学知识纯粹数学以代数结构、序结构和拓扑结构定义数学基础。
包括分析、代数、几何、微分方程和拓扑等课程的学习和参加数学竞赛。
1.1.1分析学基础包括数学分析、复变函数、实变函数和泛函分析等课程。
掌握分析的基本知识和基本方法，学会处理不同数域上函数性质的方法。
1.1.2代数学基础包括高等代数和近世代数课程。
掌握代数结构的基本知识和方法，学会处理抽象内容的手段。
1.1.3几何学基础包括解析几何和微分几何课程。
掌握解析几何知识，学习曲线论和曲面论，研究空间或流形的整体性质。
1.1.4微分方程基础包括常微分方程和偏微分方程。
熟悉处理各类微分方程的基本理论和方法。
1.1.5拓扑学基础主要通过点集拓扑的学习，掌握拓扑结构的基本定义和空间的拓扑性质。
1.2概率论和统计学基础知识具备处理随机现象的基本思想和方法，运用概率统计方法分析和解决问题。
1.2.1概率论基础包括概率论、随机过程等课程。
了解各种概型以及运用各种方法处理随机现象。
1.2.2统计学基础包括数理统计课程。
了解现代统计学的前沿知识特别是金融统计和生物统计。
1.3信息处理基础知识1.3.1 计算机基础与应用知识包括数据结构与算法、数据库原理与设计，高级语言程序设计等课程，具备计算机编程技术的较高水平的应用能力。
数学专业人才培养方案
数学专业人才培养方案一、培养目标：1.培养具有坚实的数学理论基础和广阔的数学知识面的数学专业人才。
2.培养具有创新精神和解决实际问题能力的数学专业人才。
3.培养具有扎实的数学分析、运算和推理能力，能够应用数学工具解决实际问题的数学专业人才。
4.培养具有良好数学素养和科学人文素质的数学专业人才。
5.培养具有团队合作能力和社会责任感的数学专业人才。
二、培养方式：1.建立多元化的课程体系：包含基础课程、拓展课程和应用课程。
基础课程主要培养学生的数学基本概念、定理和方法；拓展课程主要培养学生的数学创新思维和问题解决能力；应用课程主要培养学生的实际应用能力。
2.融合理论与实践：在培养过程中注重理论与实践的结合，鼓励学生进行数学建模、实验与数据分析等实际操作，培养学生的实际问题解决能力。
3.强化实践环节：设置实习或实训环节，让学生在实际工作中学习和应用数学知识，增强他们的实践能力和实际操作经验。
4.建立学生科研项目：鼓励学生参与科研项目，培养他们的科研能力和创新精神，提高他们的解决实际问题的能力。
5.提供实际案例分析：通过分析实际案例，让学生将数学知识应用到实际问题中，培养他们的问题解决能力和数学实际应用能力。
三、培养流程：1.前期基础阶段：在第一、二年主要进行数学基础知识的学习和掌握，包括数学分析、线性代数、概率论等基础课程。
2.中期拓展阶段：在第三、四年主要进行数学知识的拓展和应用，学习高级数学、数学建模、实验设计等拓展课程，注重培养学生的数学创新思维和问题解决能力。
3.后期应用阶段：在第五、六年主要进行数学知识的应用学习，学习数学应用方法、案例分析等课程，注重培养学生的实际应用能力和实际操作经验。
四、培养评价方式：1.考试评价：通过各类考试，对学生的数学理论水平和应用能力进行评价。
2.课程作业评价：通过课程作业，对学生的问题解决能力和数学应用能力进行评价。
3.科研成果评价：通过学生参与科研项目的成果，评价学生的科研能力和创新精神。
数学与应用数学专业人才培养方案
数学与应用数学专业人才培养方案
一、数学与应用数学专业人才培养目标
1、培养具有理论基础扎实、创新能力强、应用能力优异的高素质应用型人才。
2、培养具有较强的实践能力和创新意识，能在理论研究的基础上进行实际应用的高级专门人才。
3、通过对理论研究的深入和不断完善，培养应用数学理论研究的高级专门人才。
二、课程设置
1、数学与应用数学专业应该要求学生掌握和学习的基础课程有：微积分、线性代数、复变函数、常微分方程、概率论、数论、数值分析等。
2、除了基础课程外，还需要学习一些应用性较强的课程，如：科学计算、运筹学、计算机代数、微分拓扑学、抽象代数、图论及其应用、动力系统、模糊数学和控制论等。
3、此外，还可以根据学生的兴趣，配置一些专业外的课程，如：语言学、文献检索、社会科学、统计学等，以增强学生的通识知识和智力，增强应用数学的能力。
三、实践教学
1、安排学生完成一定量的实验和实践，以加深学生对于数学知识的理解和运用。
2、开展课程设计、综合设计和数学建模等实践课程，提高学生的综合能力。
3、开设或安排参观一些有关单位和企业，让学生更加直观地了解应用数学的方方面面。
数学专业 培养方案
数学专业培养方案数学专业培养方案引言：数学作为一门基础学科，在现代社会中发挥着重要的作用。
数学专业培养方案旨在培养学生的数学思维能力、创造力和解决问题的能力。
本文将从数学专业的基础课程、专业课程、实践环节和综合素质培养等方面，介绍数学专业的培养方案。
一、基础课程数学专业的培养方案首先注重对学生的数学基础的打牢。
基础课程包括高等数学、线性代数、概率论与数理统计等。
高等数学是数学专业的入门课程，它为学生提供了数学的基本概念和基础工具。
线性代数是数学专业中重要的基础课程，它研究向量空间和线性变换等概念和方法。
概率论与数理统计是数学专业的重要基础课程，它研究随机事件的概率和统计规律。
二、专业课程数学专业培养方案的专业课程包括数学分析、数论、代数学、几何学等。
数学分析是数学专业的核心课程，它研究函数的连续性、可导性和积分等概念和方法。
数论是数学专业中的重要课程，它研究整数的性质和规律。
代数学是数学专业的基础课程，它研究代数结构和代数运算等。
几何学是数学专业的重要课程，它研究空间图形和变换等。
三、实践环节数学专业培养方案注重培养学生的实践能力。
实践环节包括数学建模、实验课和实习等。
数学建模是数学专业中的一门重要课程，它培养学生的实际问题解决能力和数学建模能力。
实验课是数学专业中的实践环节，通过实验操作和数据分析，提高学生的实验能力和科学素养。
实习是数学专业培养方案中的重要环节，通过实际工作经验，培养学生的实际工作能力和团队合作能力。
四、综合素质培养数学专业培养方案注重培养学生的综合素质。
综合素质培养包括科学研究、学术交流和社会实践等。
科学研究是数学专业中的重要环节，培养学生的科研能力和创新意识。
学术交流是数学专业中的重要活动，通过参加学术会议和发表学术论文，提高学生的学术交流能力和学术影响力。
社会实践是数学专业培养方案中的必修环节，通过参与社会实践活动，提高学生的社会责任感和实践能力。
结语：数学专业培养方案的实施旨在培养具备扎实的数学基础、严密的逻辑思维和创新的能力的数学人才。
中国海洋大学数学与应用数学专业人才培养方案
数学与应用数学专业人才培养方案学科门类理学专业代码 070101 授予学位理学学士（2016级本科生开始执行）一、培养目标本专业培养具备系统扎实的专业知识和良好的数学素养，适应社会发展需要，能够在科技、教育、经济和管理等机构、行业中从事数学理论及应用研究、教学、软件研制、决策管理等工作的创新型复合型人才。
具体目标如下：（1）掌握数学与应用数学的基本理论与方法；（2）具备运用数学理论和方法解决理论问题的能力；（3）具备借助计算机进行数学建模和定量分析解决实际问题的能力；（4）受到一定科学研究训练；（5）有合作意识和创新精神；（6）具有诚信意识和社会责任感。
二、毕业生能力要求1.素质结构要求1.1思想道德素质：热爱祖国，有科学的世界观、人生观和价值观，有责任心和社会责任感，自觉遵纪守法，注重职业道德，具有诚信意识和团队精神；1.2文化素质：有较高的文化素养，有一定的文学艺术修养、人际交往能力和现代意识；1.3专业素质：掌握较多的数学知识，学会“数学方式”的理性思维和科学的研究方法，能够对实际问题建立数学模型，能够用规范的数学语言表达自己的思想，具备求实创新意识；1.4身心素质：身体健康，心理健康。
2．能力结构要求2.1获取知识的能力：具有较强的分析能力、归纳能力、抽象能力、空间想象能力、演绎推理能力以及具有进行准确计算、使用运用数学软件和学习新数学知识的能力；2.2应用知识的能力：具有较高的理论联系实际的能力、较强的解决实际问题的能力；2.3创新的能力：有创造性思维，有一定的科学研究能力，对新知识和新技术有敏锐的洞察能力。
3．知识结构要求3.1工具性知识：熟练掌握一门外国语，熟练使用计算机，会进行文献检索，懂科技写作；3.2人文社会科学知识：有一定的文学、哲学、历史、经济等社会科学知识；3.3自然科学知识：具有较好的物理基础和实验技能，对化学、生命科学和地球科学有较好的了解；3.4专业知识：掌握较多的分析、代数、几何和随机数学方面的知识，达到本专业规范规定的总学分要求和分类学分要求。
数学系专业人才培养方案
数学系专业人才培养方案数学系是培养数学专业人才的重要学科，为了满足社会对于数学人才的需求，提高数学专业人才的素质与能力，我校制定了以下数学系专业人才培养方案。
一、培养目标数学系的培养目标是培养具有较扎实的数学理论基础和丰富的数学应用能力的高级数学人才。
培养的学生需具备以下能力：1.扎实的数学知识体系：学生需具备坚实的数学基础知识，包括数理方程、数论、数学分析、概率统计、复分析等。
2.良好的数学建模能力：学生应能够运用数学知识解决实际问题，具备良好的建模能力。
3.创新意识和科研能力：学生应具备创新思维和科研能力，能够进行数学研究和创造性工作。
4.良好的团队合作精神：学生应具备良好的团队合作精神，能够与他人协作解决复杂问题。
5.学科交叉能力：学生应具有一些交叉学科的知识和能力，如计算机科学、物理学等。
二、培养体系1.课程设置为了培养学生的数学专业知识和技能，数学系设有系统、全面的课程设置。
包括数学分析、线性代数、微分方程、概率论与数理统计等基础课程，以及数学建模、高等代数、拓扑学、实变函数、数值计算等专业选修课程。
此外，还设有科技英语、科技写作等相关课程，以提高学生的英语水平和科技写作能力。
2.实践教学为了培养学生的实践能力，数学系注重实践教学环节的设置。
安排学生进行科技项目、科技竞赛等实践活动，增强学生的动手实践能力。
3.专业实践训练为了提高学生的实际应用能力和科学研究能力，数学系设置了实践训练环节。
学生要参与专业实践训练，进行数学建模、科研项目等实践活动，并完成相应的实践报告和论文。
4.科研导师制度数学系实行科研导师制度，每位学生会指定一位科研导师，由导师负责指导学生的科研工作。
导师会指导学生进行科研项目的选择、研究内容的确定、实验设计、数据处理等，帮助学生提高科研能力和创新能力。
5.课外拓展活动为了培养学生的综合素质和团队合作精神，数学系会组织各类课外拓展活动。
包括学科竞赛、学术讲座、专题研讨会等，让学生拓宽视野，增加学科的交流与合作。
数学与应用数学专业人才培养方案
数学与应用数学专业人才培养方案本专业培养掌握数学学科的基本方法，具有运用数学知识和使用计算机解决实际问题的能力，接受科学研究的初步训练，并通过教育理论和教学实践环节，形成良好的教师素养，能在基层从事教育和教学研究工作，并在科技、经济和金融等专业领域学习及工作奠定一定知识基础的德、智、体全面发展的技能型应用人才。
二、培养要求：（一）知识要求1.具备一定的人文科学、社会科学和自然科学的基础知识；2.掌握数学与应用数学方面的基本理论知识与基本方法；3.具有比较扎实的数学基础，接受严格的科学数学思维训练，初步掌握数学科学的思想方法；4.了解某一应用领域的基本知识；5.了解数学科学发展的历史概况以及当代数学的某些新发展和应用前景。
6.教师教育方向毕业生了解学生的认知发展、学习方式的特点及影响因素，熟悉学生建构知识和获得技能的过程。
（二）能力要求1.具有较强的学习能力和科学思维能力；2.具有运用数学知识建立数学模型以解决实际问题的初步能力;3.具有熟练使用计算机(包括常用语言、工具及一些数学软件)，具有编写简单应用程序的能力；4.具有资料查询、文献检索以及运用现代信息技术获取相关信息的能力；5.具有对学科知识和专业技术自主学习、自我更新的能力；6.具有较强的沟通协调能力以及社会适应能力；7.教师教育方向毕业生还应具有良好的教师职业素养，了解教育法规，掌握并能初步运用教育学、心理学以及数学教育学的基本理论，具有一定的组织管理能力。
（三）素质要求1.具有良好的思想政治素质，高尚的教师职业道德，高度的社会责任感；2.具有扎实的数学专业素质、严谨求实的科学素养和良好的人文素养，形成终身学习的意愿；3.具有正确的教育质量观；4.具有创新意识以及对新知识、新技术的敏锐性；5.具有审美修养与团队合作意识；6.具有良好的身体素质和心理素质。
三、主干学科：数学四、核心课程：数学分析、高等代数、解析几何、大学物理、C语言程序设计、概率论与数理统计、实变函数、复变函数、常微分方程、数学实验与建模、数值计算方法。
数学专业培养方案
数学专业培养方案第1篇数学专业培养方案一、前言随着我国社会经济的快速发展，对数学等基础学科的需求日益增长。
为培养具有扎实数学基础、较强创新能力和实践能力的高素质人才，本方案根据国家教育方针和行业需求，结合学科发展特点，制定本专业培养方案。
二、培养目标1. 知识目标：使学生掌握数学学科的基本理论、基本方法和基本技能，具备运用数学知识解决实际问题的能力。
2. 能力目标：培养学生具备较强的逻辑思维能力、数学建模能力、数学分析和解决问题的能力。
3. 素质目标：培养学生具有良好的人文素养、科学素养和职业道德，具备团队协作和沟通能力。
三、课程设置1. 公共基础课：思想政治理论、大学英语、大学计算机基础、体育等。
2. 专业基础课：数学分析、高等代数、解析几何、常微分方程、概率论与数理统计、复变函数、实变函数等。
3. 专业核心课：抽象代数、泛函分析、拓扑学、偏微分方程、数值分析、数学物理方程、运筹学等。
4. 专业选修课：组合数学、图论、编码理论、密码学、数学建模、金融数学、应用统计等。
5. 实践教学：数学实验、课程设计、实习、毕业论文等。
四、培养过程1. 第一阶段（第一、二学年）：侧重数学基础知识的传授，使学生掌握数学基本理论和方法，培养基本的逻辑思维能力和数学素养。
2. 第二阶段（第三、四学年）：加强专业核心课程的教授，提高学生数学分析和解决问题的能力，开展数学建模、实习等实践活动，培养学生的实践能力和创新能力。
3. 第三阶段（第五学年）：开展专业选修课程，使学生根据个人兴趣和发展方向深入学习，同时完成毕业论文和实习，提高学生的综合素质。
五、质量保障1. 建立健全教学质量监控体系，定期对教学质量进行评估和反馈。
2. 加强师资队伍建设，提高教师教育教学水平。
3. 强化实践教学，提高学生动手能力和创新能力。
4. 加强与企业、高校的合作，拓宽学生实习和就业渠道。
六、毕业要求1. 修满规定学分。
2. 通过毕业论文答辩。
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2016级美术学专业人才培养方案专业代码：（130401）一、培养目标本专业培养具备美术教育、绘画创作和研究等方面的知识和能力，能在绘画教育、研究、设计、生产和管理单位从事绘画创作、研究、教学、管理等方面工作的专门人才。
专业方向为美术教育、雕塑、中国画、油画。
具体体现为：为经济和社会发展培养高素质的专业美术教育、绘画艺术人才；为硕士研究生教育提供优秀生源。
二、规格要求（1）具有正确的政治方向，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，树立科学的世界观、正确的人生观和价值观；遵纪守法，爱岗敬业，团结合作，具有良好的思想品德和职业道德。
（2）能够系统地学习绘画方面的基本理论和基本知识，通过绘画创作思维能力的培养，绘画方法和绘画技能的基本训练，具备本专业绘画及创作的基本素质，掌握绘画与创作的基本理论和基本知识以及绘画与创作的专业技能和方法。
具有独立进行艺术实践的基本能力。
了解有关经济、文化、美术事业的方针、政策和法规，了解本学科前沿和发展动态，了解相关学科的一般原理和知识，了解中外美术发展的历史和现状。
有较强动手能力和自学能力，有较高的艺术综合素质，具备从事艺术创作、理论研究的能力。
（3）具有较宽的知识面和良好的文化修养，了解一定的人文社会科学、自然科学、经济管理、环境保护、国防知识和有关科技发展的新动向，并具有较强综合应用能力和一定的社会适应能力。
（4）具有良好的表达和沟通能力。
掌握一门外国语，有一定的听、说、读、写的基础，能比较顺利地阅读本专业的外文书刊；注重语言和写作能力的培养，有较强的口头和书面表达能力；掌握计算机操作和应用能力。
（5）掌握体育、卫生、保健和心理调适的基础知识，养成文明健康的生活习惯，具有健康的体魄和良好的心理素质，达到大学生体育锻炼合格标准。
三、方向介绍：美术教育、雕塑、中国画、油画四、隶属专业类艺术类五、主干学科美术学、教育学六、相近专业美术教育、综合绘画、中国画、油画、雕塑等七、学历：本科学制：4年学位：艺术学学士、毕业最低总学分：170八、学位课程：艺用解剖学、构成基础、中国美术史、学科课程与教学论•美术、外国美术史、美术概论、美术课堂设计与分析九、课程体系课程性质课程编号课程名称课程英文名称学分周课堂学时周实验学时课堂总学时实践总学时开课学期先修课程号教材ISBN学位课程否是否小学期考核方式考核方案课程大纲公共必修043095 大学英语（06 三级）ⅠCollege English(06 level 3) Ⅰ3 2 2 32 32 1公共必修056001 大学体育ⅠCollege sports Ⅰ 1 0 2 0 32 1公共必修028011 马克思主义基本原理The basicprinciple ofmarxism3 3 0 48 0 2公共必修056002 大学体育ⅡCollege sports Ⅱ 1 0 2 0 32 2公共必修028014 思想道德与法律基础Ideological andmoral and legalbasis3 3 0 48 0 2公共必修043096 大学英语（06 三级）ⅡCollege English(06 level 3) Ⅱ3 2 2 32 32 2公共必修043097 大学英语（06三级）ⅢCollege English(06 level 3) Ⅲ3 2 2 32 32 3公共必修028015 毛泽东思想和中国Introduction to 6 5 1 64 32 3特色社会主义理论体系概论MAO zedong thought and socialist theoretical system with Chinese characteristics公共必修037001 军事理论Military theory 2 2 0 32 0 3公共必修056003 大学体育ⅢCollege sports Ⅲ 1 0 2 0 32 3公共必修249006 心理学（2分）Psychology (2points)2 2 0 32 0 3公共必修250432 教育学（2分）Education (2points)2 2 0 32 0 3公共必修043098 大学英（06三级）ⅣThe universityEnglish Ⅳ (06level 3)3 2 2 32 32 4公共必修056004 大学体育ⅣCollege sports Ⅳ 1 0 2 0 32 4公共必修028013 中国近现代史纲要In modernChinese history,the outline2 2 0 32 0 4公共必修250452 教师专业发展Teachers'professionaldevelopment2 2 0 32 0 5公共必修250454 教育研究方法（2分）Educationresearch methods(2 points)2 2 0 32 0 6公共必修250427 现代教育技术（2The modern 2 1 1 16 16 6分）educationtechnology (2points)合计（分类累计）42 28 16 528 272学科基础265633 基础素描Based on thesketch3 2 2 32 32 1学科基础265634基础色彩Based on thecolor3 2 2 32 32 1学科基础265635 艺用解剖学Art with anatomy 2 2 0 32 0 2 ★学科基础254307 构成基础Based on 3 2 2 32 32 2 ★学科基础265248户外写生Outdoorsketching2 0 4 0 64 2合计（分类累计）13 8 10 128 160专业主干计算机辅助设计 IComputer aideddesign I3 3 0 48 0 2专业主干265040 中国美术史The Chinese arthistory4 4 0 64 0 3 ★专业主干计算机辅助设计ⅡComputer aideddesign Ⅱ3 3 0 48 0 3●专业主干250495学科课程与教学论·美术Subjectcurriculum andteaching theory,art2 2 0 32 0 4 ★●专业主干265517 外国美术史Foreign art history 4 4 0 64 0 4 ★专业主干265356美术概论An introduction tothe art3 3 0 48 0 5 ★●专业主干美术课堂设计与分析The fine artsclassroom designand analysis4 4 0 64 0 3★专业主干024004 教育实践（含专题见习、教育实习、教育研习）Educationpractice(including projecttrainee, educationpractice andeducationinstitute)8 4 8 64 128 7专业主干艺术考察Art review 5 2 6 32 96 7专业主干毕业设计（论文）与创新创业实践Graduationdesign (paper)and innovativebusinesspractices15 15 0 240 0 8 合计（分类累计）51 44 14 704 224美术学（美术教育）专业限选课程：课程性质课程编号课程名称课程英文名称学分周课堂学时周实验学时课堂总学时实践总学时开课学期先修课程号教材ISBN学位课程否是否小学期考核方式考核方案课程大纲专业限选水彩ⅠWatercolor Ⅰ 2 0 4 0 64 1●专业限选透视学perspective 3 3 0 48 0 1专业限选国画 I The traditionalChinesepainting I2 1 2 16 32 2专业限选美术新课程标准Art newcurriculumstandard2 1 2 1632 2专业限选水彩ⅡWatercolor Ⅱ 2 0 4 0 64 2●专业限选创意素描 ICreative sketchI2 0 4 0 64 2专业限选版画I Prints the I 2 0 4 0 64 3专业限选水彩IIIWatercolor III2 0 4 0 64 3专业限选国画ⅡThe traditionalChinesepainting Ⅱ2 1 2 16 32 3专业限选创意素描ⅡCreative sketchⅡ2 0 4 0 64 4专业限选版画ⅡPrints Ⅱ 2 0 4 0 64 4 专业限选水彩ⅣWatercolor Ⅳ 2 0 4 0 64 4专业限选美术教学成果研究Art teachingresearchresults4 4 0 64 0 4专业限选国画ⅢThe traditional 2 0 4 0 64 4Chinese painting Ⅲ专业限选中国民间美术欣赏Chinese folkartappreciation3 2 2 32 32 4专业限选手工艺制作与设计IHandicraftproduction anddesign of the I2 0 4 0 64 5专业限选艺术经典著作课外阅读Art classicextracurricularreading2 2 0 32 0 5专业限选设计基础 IThe designbasis I2 0 4 0 64 5专业限选美术教师核心素养Core literacyteachers of finearts2 2 0 32 0 5专业限选户外专业写生Outdoorprofessionalpainting3 0 6 0 96 5专业限选（水彩、版画）技法探索I(watercolor,prints)techniques toexplore the I3 0 6 0 96 5专业限选（水彩、版画）创作与实践 II (watercolor,prints) creationand practice3 0 6 0 96 5专业限选手工艺制作与设计ⅡⅡ handicraftproduction anddesign2 0 4 0 64 6专业限选设计基础ⅡDesign basisⅡ2 0 4 0 64 6专业限选（水彩、版画）技法探索II(watercolor,prints)technique toexplore II3 0 6 0 96 6专业限选（水彩、版画）创作与实践IIII (watercolor,prints) creationand practice3 0 6 0 96 6专业限选版画衍生产品创新与开发教育Printsderivatives ofinnovation anddevelopment ofeducation3 3 0 48 0 7专业限选（水彩、版画）技法探索III(watercolor,prints)technique toexplore III3 0 6 0 96 7专业限选（水彩、版画）创作与实践IIIIII (watercolor,prints) creationand practice3 0 6 0 96 7专业限选案例分析-美术Case analysis -art2 2 0 32 0 8美术学（雕塑）专业限选课程：课程性质课程编号课程名称课程英文名称学 分周课堂 学时周实验 学时课堂总 学时实践总 学时开课学期先修课程号教材I S B N学位课程否是否小学期 考核方式 考核方案 课程大纲专业限选265693等大泥塑头像Such as clay sculpture 42432641专业限选 265486专业素描Ⅰ（雕塑）Professionalsketch Ⅰ (sculpture) 24642●专业限选 265707泥塑胸像Ⅰ Clay sculpture bust Ⅰ36962●专业限选 265003动物雕塑Animal sculpture 3 0 6 0 96 3 ●专业限选 2652821/2人体泥塑Half the body clay sculpture 30 6 0 96 3 ●专业限选 265708泥塑胸像ⅠⅠClay sculpture bust Ⅰ Ⅰ 3 0 6 0 96 3 ●专业限选 265022现代陶艺ⅠModern ceramic art Ⅰ 2 0 4 0 64 3 ●专业限选 265488浮雕 relief3 0 6 0 964 ●专业限选教师面试技巧The teacher interview skills22328合计（分类累计） 74 23 102 368 1632 备注专业限选美术鉴赏Art appreciation 2 2 0 32 0 4 ●专业限选2652782/3人体泥塑Two-thirds of thehuman body claysculpture3 0 6 0 964 ●专业限选265286抽象造型基础Abstractmodellingfoundation2 0 4 0 64 4 ●专业限选265017陶瓷造型设计Ceramicmodelling design2 0 4 0 64 4专业限选265697传统陶瓷技法Traditionalceramictechniques3 0 6 0 96 4专业限选美术教师素养Art teacherliteracy3 3 0 48 0 5专业限选265148公共环境雕塑Publicenvironmentsculpture2 0 4 0 64 5专业限选265023现代陶艺ⅡModern ceramicart Ⅱ4 0 8 0 1285 ●专业限选265696传统雕塑临摹Traditionalsculpture copy4 0 8 0 1285 ●专业限选265495直接金属焊接Direct metalwelding2 0 4 0 64 5 ●专业限选265009泥塑等大人体Big body likeclay sculpture4 0 8 0 128 6专业限选265499形态与材料Shape andmaterial2 0 4 0 64 6 ●专业限选265281泥塑衣纹Clay sculptureYiWen3 0 6 0 96 6专业限选265500现代陶艺ⅢModern ceramicart Ⅲ4 0 8 0 128 6专业限选265145 木雕Wood carving 4 2 4 32 64 7 专业限选265141 石雕stone 4 2 4 32 64 7专业限选265528工艺礼品雕塑创作Handicraftsculpturecreation3 2 2 32 32 8合计（分类累计）74 13 122 208 1952美术学（中国画）专业限选课程：课程性质课程编号课程名称课程英文名称学分周课堂学时周实验学时课堂总学时实践总学时开课学期先修课程号教材ISBN学位课程否是否小学期考核方式考核方案课程大纲专业限选专业绘画基础Professional paintingfoundation1 02 0 32 1专业限选265269 书法I The calligraphy I 2 2 0 32 0 1 专业限选265137 线描line drawing 3 0 6 0 96 1 专业限选265270 书法ⅡCalligraphy Ⅱ 2 2 0 32 0 2专业限选265520 专业素描3 0 6 96 0 3专业限选265519 中国画ⅠChinese painting Ⅰ 6 4 4 64 64 2专业限选265273 中国画临摹ⅠChinese painting copyⅠ3 0 6 0 96 3专业限选265522 中国画ⅡChinese painting Ⅱ 6 4 4 64 64 3专业限选265419 书画装裱与修复Calligraphy and paintingmounting and repairing2 2 0 32 0 3专业限选265527 现代水墨modern ink and wash 3 0 6 0 96 4专业限选265139 花鸟画bird-and-flower painting 3 0 6 0 96 4专业限选265524 中国画ⅢChinese paintIntroduction to Chinesepainting ing Ⅲ6 4 4 64 64 4专业限选265140 中国画论导读Introduction to Chinesepainting2 2 0 32 0 4 ●专业限选265678 书法ⅢCalligraphy Ⅲ 2 2 0 32 0 5专业限选265680 中国画小品Chinese painting sketch 3 0 6 0 96 5专业限选265530 中国画ⅣChinese painting Ⅳ 6 4 4 64 64 5专业限选265138 山水画（写生）Landscape painting(sketch4 0 8 0 128 5专业限选265359 岩彩画rock color painting 3 0 6 96 0 6专业限选265679 陶瓷绘画（实践）Ceramic painting(practice)3 0 6 0 96 6专业限选265533 中国画ⅤChinese painting Ⅴ 6 4 4 64 64 6专业限选253008 美术鉴赏（课外阅读）Art appreciation(extracurricular reading2 2 0 32 0 5专业限选绘画创作研究Painting creationresearch3 0 6 0 96 7合计（分类累计）74 3284704 1152 美术学（油画）专业限选课程：课程性质课程编号课程名称课程英文名称学分周课堂学时周实验学时课堂总学时实践总学时开课学期先修课程号教材ISBN学位课程否是否小学期考核方式考核方案课程大纲专业限选专业绘画基础Professional paintingfoundation1 02 0 32 1专业限选265545 专业素描（油画方向）Ⅰ（4分）Professional drawing(oil painting) Ⅰ (4points)4 4 0 64 0 1 ●专业限选265559 专业色彩Ⅰ（油画）Professional color Ⅰ(oil painting)4 4 0 64 0 1 ●专业限选265068 透视学perspective 2 2 0 32 0 2专业限选265546 专业素描（油画方向）Ⅱ（4分）Professional drawing(oil painting) Ⅱ (4points)4 2 4 32 64 2 ●专业限选265566 专业色彩Ⅱ（油画）Professional color Ⅱ(oil painting)4 2 4 32 64 2 ●专业限选265187 专业素描（油画方向）ⅢProfessional drawing(oil painting) Ⅲ4 2 4 32 64 3专业限选265683 油画肖像ⅠOil portrait Ⅰ 4 2 4 32 64 3 ●专业限选265188 专业素描（油画方向）ⅣProfessional drawing(oil painting) Ⅳ3 0 6 0 96 4专业限选265684 油画肖像ⅡOil portrait Ⅱ 4 2 4 32 64 4 ●专业限选265685 油画风景写生ⅠOil painting landscapesketch Ⅰ4 0 8 0 128 4专业限选265687 专业素描（油画方向）ⅤProfessional drawing(oil painting) Ⅴ4 2 4 32 645 ●专业限选265689 油画人体ⅠOil painting human bodyⅠ6 4 4 64 64 5 ●专业限选265686 油画风景写生ⅡOil painting landscapesketch Ⅱ4 0 8 0 128 5专业限选253008 美术鉴赏Art appreciation 2 2 0 32 0 5专业限选265688 专业素描（油画方向）ⅥProfessional drawing(oil painting) Ⅵ4 2 4 32 64 6 ●专业限选265690 油画人体ⅡOil painting human bodyⅡ6 4 4 64 64 6 ●专业限选265691 创作构图Writing thecomposition4 2 4 32 64 6 ●专业限选绘画创作研究Painting creationresearch4 2 4 32 64 7专业限选265679 陶瓷绘画Ceramic painting 2 2 0 32 0 7合计（分类累计）74 40 686401088“●”表示考核方式为考试，否则为考查；“★”表示学位课程；“◆”表示小学期课程；“＆”考核方案、课程大纲为电子文本链接；1.除“先修课程号”、“教材ISBN”、“考核方案”和“课程大纲”外其他栏目均为必填项目；2.新增课程的编号按规则预填，有待管理信息系统审验；十、美术学专业人才培养标准大纲经过本科四年培养，学生应具有人文、科学和艺术三方面的综合素质。