第2课、电解质、离子反应.

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第2课时 离子反应

第2课时 离子反应

课堂练习
在碱性溶液中能大量共存且溶液为无色透明的 离子组是( B ) 注意题目的附加隐含条件
A. K+ Na+ MnO4- ClB. K+ NO3- Na+ CO32C. H+ Na+ SO42- NO3D. Na+ Fe3+ SO42- Cl同步P46
溶液的酸碱性
常见的有色离子: Cu2+(蓝) Fe3+(黄)、 Fe2+(绿) MnO4-(紫)
一,书写下列物质的电离方程式:
CH3COOH, CH3COONa, NaHCO3, NaHSO4, NH3∙H2O, HClO,CaCO3,Na2SO4,Cu(OH)2
二,书写下列反应的离子方程式:
1,Na+H2O 2,Na2O2+H2O 3,Cl2+NaOH 4,Cl2+Ca(OH)2 5,Cl2+H2O
课堂练习
下列离子在溶液中能大量共存,加入OH-能 产生白色沉淀的是( C )
A. Na+ B. H+ C. K+ D. K+
Ca2+ Mg2+ Mg2+ Na+
SO42CO32SO42-
NO3-
Cl-
ClNO3CO32-
离子反应的应用 1、检验离子 如:SO42- Cl- NH4+ CO322、物质的除杂和分离 如:用CO32-除去溶液中的Ca2+
Cu2+ +2OH- =Cu(OH)2 ↓ C. CO2通入澄清石灰水中:
CO2 +2OH- = CO32- +H2O D. 铁粉加入硫酸铜溶液中:
Fe + Cu2+ = Fe2+ + Cu E. 铁粉加入稀盐酸中:Fe+2H+ =Fe3+ +H2↑

《离子反应》ppt课件

《离子反应》ppt课件

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(2)书写步骤: 以Na2CO3和盐酸反应为例 ①写 正确书写反应的化学方程
式:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑。 ②拆 把易溶于水、易电离的物质写成离子形式,把难溶的 物
质、气体和水等仍用化学式表示。上述化学方程式可改写为: 2Na++CO2-3+2H++2Cl-=2Na++2Cl-+H2O+CO2↑。
相同点
均为化合物
不同点 水溶液或熔融状态 水溶液和熔融状态
能导电
都不能导电
本质 在水溶液里或熔融 在水溶液里和熔融
区别 状态下自身能发 状态下自身不能
生电离
发生电离
《离子反应》ppt课件
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酸:H2SO4、H2CO3、HNO3、
H3PO4
非金属氧化

碱:NaOH、NH3·H2O、
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第二节 离子反应
《离子反应》ppt课件
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学习目标
1.了解电解质的概念。 2.知道酸、碱、盐在溶液中能发生电离,并能书写酸、碱、盐 在 溶液中的电离方程式。 3.了解离子反应及离子反应发生的条件,能够正确书写离子 方程式,并能判断离子是否共存。
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【实验1-3】现象及结论:Na2SO4溶液中滴加BaCl2 溶液会产生白色沉淀,白色沉淀是BaSO4。
解释:本质是Ba2+与SO42-结合生成BaSO4沉 淀,而Na+、Cl-未参与反应。

离子反应 讲义

离子反应 讲义

第二节离子反应第一课时一、物质导电的原因:①金属导电——自由移动的电子。

②电解质溶液:自由移动的阴阳离子。

③熔融状态下(离子化合物):自由移动的阴阳离子。

注意:①离子化合物在水溶中和熔融状态下都可导电。

②共价化合物只有在水溶中才能导电,熔化状态下不能导电二、电解质1、电解质:在水溶液中或熔融状态下能够导电的化合物。

例如:H2O、HNO3、HCl、H2SO4、NaOH、KOH、Ba(OH)2、Ca(OH)2、H2CO3、H2SiO3、CH3COOH、NaCl、CaCO3、BaSO4、AgNO3等。

理解:①电解质和非电解质都是指纯净物,混合物和单质既不是电解质也不是非电解质。

②条件:在水溶液中或熔融状态下能够导电③“或”是指具备其中一个条件即可。

④NaCl溶于水其溶液可以导电,NaCl是电解质但是NaCl溶液不是电解质也不是非电解质。

⑤电解质溶于水导电而不是与水反应生成的物质电离导电。

如:NH3、SO3等。

2、非电解质:在水溶液和熔化状态下均不导电的化合物。

例如:非金属氧化物(CO、CO2、SO2、SO3、NO2)、NH3、蔗糖、酒精、甲烷、CCl4、苯等有机化合物、醋酸铅。

理解:①非电解质是指纯净物,混合物和单质既不是电解质也不是非电解质。

②条件:在水溶液中和熔融状态下能够导电。

③“和”是指两个条件同时具备。

④共价化合物有可能是电解质也有可能是非电解质。

如:HCl、HNO3、H2O、NH3·H2O 等。

3、强电解质:电解质在水溶液中全部电离出自由移动的阴阳离子。

例如:强酸、强碱大多数盐和金属氧化物。

4、弱电解质:电解质在水溶液中部分电离出自由移动的阴阳离子。

例如:弱酸、弱碱、少数盐和水。

(H2O2也是弱电解质)5、强弱电解质的判断依据:看是否完全电离,完全电离就是强电解质,部分电离就是弱电解质。

说明:完全电离溶液中再无电解质分子,部分电离溶液中还有电解质分子。

注意:①电解质的强弱与其溶解性、与其是离子化合物还是共价化合物无必然关系。

必修1 第二章·第二节 《离子反应》(精选8篇)

必修1 第二章·第二节 《离子反应》(精选8篇)

必修1 第二章·第二节《离子反应》(精选8篇)必修1 其次章·其次节《离子反应》篇1【课题】:其次节离子反应(高一化学必修1 其次章化学物质及其变化)【教学目标】:1.了解电解质的概念,知道酸、碱、盐在水中能发生电离;2.通过试验事实熟悉离子反应及其发生的条件【教学重点】:离子反应发生的条件【教学难点】:电离、电解质等概念的建立【教材分析】:本节包括紧密联系的两个部分“酸、碱、盐在水中的电离”和“离子反应发生的条件”。

如何引导同学正确而深刻的理解电解质的电离,是本节的关键,在此基础上引出电解质溶液中的离子反应就是顺理成章的事情了,但要找出电解质溶液中真正是哪些离子参与了反应,仍是需要突破的难点。

【设计意图】:高一新生的程度参差不齐,化学基础差别较大,而本节的概念又比较抽象,所以本节--中的起点比较低,适当增加了试验和电脑动画以使微观离子的活动变得直观。

新课程标准的核心是要同学参加到学问学习的整个过程中来,亲历学习探究的过程,这也是本节--的目的。

【教学方法】:边讲边试验【教具】:多媒体电脑投影设备、必需的试验仪器和药品(本节在试验室上)【课时支配】:第一课时酸、碱、盐在水中的电离其次课时离子反应及其发生的条件【教学过程】:第一课时酸、碱、盐在水中的电离老师活动同学活动设计意图1. 请同学们在试验台上找出naoh固体和cucl2晶体,观看它们的颜色。

2. 请同学们用药匙各取少量在滤纸上将它们混合,观看有什么现象。

3. 请同学们将上述混合物倒入小烧杯中,加入适量蒸馏水,用玻璃棒搅拌,静置,观看有什么现象。

4. 猜想发生了什么反应,试一试写出化学方程式1. 同学观看:naoh 白色;cucl2 棕色、褐色等等2. 同学操作后:没有现象3. 同学操作后:有蓝色固体4. 同学试写:2naoh +cucl2=cu(oh)2↓+2nacl使同学初步熟悉到固体间不能反应物质,在溶于水后能反应1. 请同学们再各取少量naoh固体、和cucl2晶体分别溶解于两个小烧杯中,观看现象2. 请同学们将上述两个烧杯中的溶液混合,观看现象。

第2讲 电解质的电离 离子反应

第2讲 电解质的电离 离子反应

@《创新设计》
考向二 离子方程式的正误判断
反应是否符合客观事实
[命题素材] (1)多向反应的产物是否正确 ①Fe与稀盐酸、稀硫酸、FeCl3溶液、CuSO4溶液反应时均生成Fe2+,而不会生 成Fe3+。 ②铁与稀硝酸(过量)反应生成Fe3+,过量Fe与稀HNO3反应生成Fe2+ ③浓硝酸与Cu反应生成NO2,稀硝酸与Cu反应生成NO
6
考点一
考点二
微专题6
考点三
考点四
④多元弱碱也分步电离,但一步写完。
例如 Fe(OH)3 Fe3++3OH-。 ⑤酸式盐的电离 如 NaHSO4 水溶液中:_N__a_H_S__O_4_=_=_=_N__a_+_+__H_+_+__S_O__24_-___。 NaHCO3 水溶液中:__N_a_H__C_O__3_=_=_=_N_a_+_+__H__C_O__3-________。
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考点一
考点二
微专题6
考点三
考点四
@《创新设计》
[题目设计]
2.下列物质中,属于电解质的是________,属于非电解质的是________,属于强 电解质的是________,属于弱电解质的是________。(填序号)
①H2SO4 ②盐酸 ③氯气 ④硫酸钡 ⑤乙醇 ⑦H2CO3 ⑧氯化氢 ⑨蔗糖 ⑩氨气 ⑪CO2 提示 ①④⑦⑧ ⑤⑨⑩⑪ ①④⑧ ⑦
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考点一
考点二
微专题6
考点三
考点四
@《创新设计》
[题目设计]
3.判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)将 Na 投入到 CuSO4 溶液中:2Na+Cu2+===2Na++Cu( × ) (2)Fe 和稀盐酸反应:2Fe+6H+===2Fe3++2H2↑( × ) (3)Fe(OH)3 和 HI 的反应:Fe(OH)3+3H+===Fe3++3H2O( × ) (4)向 NaClO 溶液中通入少量 SO2: 2ClO-+H2O+SO2===2HClO+SO23-( × ) (5)向稀 HNO3 中滴加 Na2SO3 溶液: SO23-+2H+===SO2↑+H2O( × ) (6)AlCl3 溶液中加入过量稀氨水: Al3++4NH3·H2O===AlO2-+4NH4++2H2O( × )

第二节离子反应教学设计

第二节离子反应教学设计

第二节离子反应教学设计
一、教材分析
《离子反应》是本章教学的一个重点,本届内容主要是学生对电离理论的理解以及电离方程式的书写和电解质、非电解质的概念的认识。

期中电解质、非电解质的概念是研究离子反应的基础,也是选修四《电离平衡》的基础。

所以,能否理解基本概念将直接影响以后的学习。

二、教学目标
1、知识与技能
(1)理解电解质、非电解质的概念。

(2)理解电离的概念,学会书写电离方程式。

2、过程与方法
通过实验探究和问题探究引导学生自主学习,从电离角度得出酸、碱、盐定义。

3、情感态度与价值观
通过探究培养学生归纳实验结论的能力,激发学生学习化学的兴趣。

三、教学重点、难点
教学重点:电力方程式的书写
教学难点:学生对电解质电离的理解
四、学情分析
在初中化学中,已经做过溶液导电性实验,在此基础上引出电解质概念并不困难。

但是电解质的含义,电解质导电的原理,这些都是新内容,理解分析起来并不容易。

实验现象容易观察到,但为什么会观察到这样的现象,根据现象得到怎样的结论,学生不能全面的分析问题,对“从现象到本质”的理解也不够深刻。

《优化指导》化学总复习(人教)配套讲义:第二章 基础课2电解质离子反应 含答案

《优化指导》化学总复习(人教)配套讲义:第二章 基础课2电解质离子反应 含答案

基础课2电解质离子反应考点一从分类依据上突破电解质及其电离(1)分类依据:(2)电解质的强弱与物质类别的关系:今有10种物质:①Al②稀硝酸③乙酸④液氨⑤CO2⑥NaCl⑦BaSO4⑧Na2CO3⑨酒精⑩Al2O3其中属于电解质的是:________;属于非电解质的是________;属于强电解质的是________;属于弱电解质的是________;熔融状态下能导电的电解质是________。

答案:③⑥⑦⑧⑩④⑤⑨⑥⑦⑧⑩③⑥⑦⑧⑩依据元素周期表,突破强、弱电解质的记忆ⅠA:除LiOH外其余都是强碱.ⅡA:除Mg(OH)2、Be(OH)2外其余都是强碱。

ⅢA:Al(OH)3是两性氢氧化物。

ⅣA:H2CO3、H2SiO3均为弱酸。

ⅤA:强酸:HNO3中强(或弱)酸:HNO2、H3PO4。

ⅥA:强酸:H2SO4弱酸:H2SO3、H2S.ⅦA:强酸:HCl、HBr、HI、HClO4等弱酸:HF、HClO等.过渡元素中常见的弱碱:Fe(OH)3、Fe(OH)2、Cu(OH)2、Zn(OH)2等。

注意:盐不论难溶、易溶,绝大多数都是强电解质。

2.电解质的电离(1)概念:电解质在水溶液中或熔融状态下,电离成自由移动的离子的过程。

(2)电离条件:酸的电离条件是溶于水,盐和碱的电离条件是溶于水或熔融,金属氧化物的电离条件是熔融.3.电离方程式的书写(1)强电解质:完全电离,用===表示。

如H2SO4、NaOH、(NH4)2SO4的电离方程式分别为H2SO4===2H++SO2-4;NaOH===Na++OH-;(NH4)SO4===2NH错误!+SO错误!。

2(2)弱电解质:部分电离,用表示。

①多元弱酸分步电离,且电离程度逐步减弱,以第一步电离为主。

如H2S的电离方程式为H2S H++HS-、HS-H++S2-。

②多元弱碱分步电离,但一步写出。

如Cu(OH)2Cu2++2OH-。

③两性氢氧化物双向电离。

如Al(OH)3的电离方程式:H++AlO错误!+H2O错误!Al(OH)3错误!Al3++3OH-.(3)酸式盐:①强酸酸式盐完全电离,一步写出.如NaHSO4在水溶液中的电离方程式为NaHSO4===Na++H++SO错误!,在熔融状态下的电离方程式为NaHSO4===Na++HSO-4。

高中化学_第二章第二节电解质与离子反应教学设计学情分析教材分析课后反思

高中化学_第二章第二节电解质与离子反应教学设计学情分析教材分析课后反思

第二章元素与物质世界第二节电解质与离子反应教学设计【考纲要求】1.了解电解质的概念,了解强电解质和弱电解质的概念。

2.理解电解质在水中的电离以及电解质溶液的导电性。

3.了解离子反应的概念、离子反应发生的条件。

4.能正确书写离子方程式。

【复习重难点】1、电解质和非电解质、强电解质和弱电解质两组概念及溶液导电性2、突破与“量”有关的3类离子方程式的书写【教学设计】【问题思考一】1、如何定义电解质和非电解质?各包括哪些常见物质?2、电解质分类的标准是什么?强电解质和弱电解质各包括哪些常见物质?3、电解质一定能导电吗?能导电的一定是电解质吗?4、溶液的导电性强弱取决于什么因素?强电解质溶液的导电性一定比弱电解质溶液的导电性强吗?5、强、弱电解质的电离方程式的书写有何不同?6、多元强酸酸式盐与多元弱酸酸式盐溶于水的电离方程式相同吗?请总结电离方程式的书写必须遵循哪些守恒关系?【对点练习】1.判断正误(1)BaSO4投入水中,导电性弱,故它是弱电解质( )(2)HClO是弱酸,但NaClO是强电解质( )(3)CO2、NH3的水溶液能导电,所以CO2、NH3均是电解质( )(4)NaCl固体不导电,熔融的KCl能导电,所以前者是非电解质,后者是电解质( )(5)强电解质都是离子化合物,弱电解质都是共价化合物( )(6)强电解质溶液的导电性比弱电解质溶液的导电性强( )考点二离子反应与离子方程式的书写突破点一离子反应与离子方程式【思考】1、什么是离子反应?复分解型的离子反应发生的条件有哪些?离子反应的实质?2、书写离子方程式时注意“拆”的步骤,哪些能拆?哪些不能拆?3、离子方程式的书写必须遵循哪些守恒关系?【拓展归纳】【链接高考】1.判断正误(1)(2016·天津高考)用KMnO4标准溶液滴定草酸:2MnO4-+16H++5C2O42-===2Mn2++10CO2↑+8H2O( )(2)(2015·江苏高考)氯气溶于水:Cl2+H2O2H++Cl-+ClO-( )(3)(2015·四川高考)向CuSO4溶液中通入H2S气体:Cu2++S2-===CuS↓( )(4)(2014·四川高考)NaHCO3溶液中加入稀盐酸:CO32-+2H+===CO2↑+H2O( )(5)磁性氧化铁溶于稀硝酸:3Fe2++4H++NO3-===3Fe3++NO↑+3H2O( )(6)(2016·天津高考)室温下,测得氯化铵溶液pH<7,证明一水合氨是弱碱:NH+4+2H2O===NH3·H2O+H3O+()突破点二突破与“量”有关的3类离子方程式的书写【高考背景】与“量”有关的离子方程式的书写是近几年高考非选择题命题的热点,一般出现在化学实验或化工流程题中,学生做起来比较棘手。

《离子反应》ppt课件高中化学人教版2

《离子反应》ppt课件高中化学人教版2

NH3·H2O NH3·H2O NH4++OH-
Mg(OH)2 Mg(OH)2 Mg2++2OH-
Fe(OH)3 Fe(OH)3 Fe3++3OH-
《离子反应》ppt课件高中化学人教版 2
《离子反应》ppt课件高中化学人教版 2
当堂演练
请写出下列物质在水溶液中的电离方程式
KNO3 Na2CO3
NaHSO4
碱:电离时,生成的阳离子全部是OH-的化合物 盐:电离时,能生成金属阳离子或NH4+和酸根离 子的化合物 温馨提示:H2O部分电离后,阳离子全部是H+, 但H2O不属于酸
《离子反应》ppt课件高中化学人教版 2
《离子反应》ppt课件高中化学人教版 2
感谢观看,欢迎指导!
1.学习可以彻底的改变自己,即使失 去原来 改变的 条件, 人也不 会退回 到原来 的样子 ,因为 经过“ 輮”。 人已经 脱离一 个旧我 ,变成 一个新 我. 2.这一段介绍了怎样学习,也就是学 习的要 素。荀 子认为 积累是 学习的 第一要 素,也 是学习 的根本 。学习 可以达 到奇妙 的效果 ,可以 “兴风 雨”“ 生蛟龙 ”。“ 神明自 得,圣 心备焉 ”从人 的角度 ,来说 学习的 效果。 接着运 用正反 对比的 手法来 说明积 累的效 果,体 现了荀 子文章 说理的 生动性 。
H3PO4
H3PO4 H++H2PO4- ,H2PO4- H++HPO42-
HPO42- H++PO43-
《离子反应》ppt课件高中化学人教版 2
《离子反应》ppt课件高中化学人教版 2
当堂演练
请写出下列物质在水溶液中的电离方程式

新教材人教版高一化学必修一第二节电解质与离子反应

新教材人教版高一化学必修一第二节电解质与离子反应

NaCl固体
有离子但不能自 由移动
?
NaCl溶液 推测:有自由 移动的离子
课堂导入 宏观辨识 NaCl溶液导电的微观原因
Байду номын сангаас
微观探析
符号表征 练习巩固
需要通电吗? 水分子的作用 下破坏Na+和Cl之间的作用力
为什么熔融NaCl能导电? 电解质溶于水或受热熔化时形成自由移动的离子的过程叫做电离
课堂导入 宏观辨识 微观探析 符号表征 练习巩固
练习巩固
课堂导入 宏观辨识 微观探析 符号表征 练习巩固
如何更方便直观地表示这个电离过程?

后 离子如果是根
的话不能拆分!
NaCl = Na++Cl-
化学式 离子符号
用化学式和离子符号表示电解质的电离过程的方程式—— 电离方程式 拓展:强酸、强碱、盐用等号,弱酸、弱碱用可逆符号。
课堂导入 宏观辨识 微观探析 符号表征
写出下列物质在水溶液中的电离方程式 HCl、H2SO4、NaOH、Ba(OH)2、Na2CO3、 (NH4)2SO4
HCl = H+ + ClH2SO4 = 2H+ + SO42-
NaOH = Na+ + OHBa(OH)2 = Ba2+ + 2OH-
Na2CO3 = 2Na+ + CO32(NH4)2SO4 = 2NH4+ + SO42-

做电解质。
注意事项:两个条件任选其一、一个前提
湿手操作易发生触电事故的原因在于手
上的水中含有大量电解质。
Na+
Cl-
什么是非电解质?

2015-2016学年高中化学 2.2.2电解质在水溶液中的.

2015-2016学年高中化学 2.2.2电解质在水溶液中的.

第2课时电解质在水溶液中的反应1.离子反应是指在溶液中有离子参加的反应。

2.复分解型离子反应发生的条件:①生成难溶性物质;②生成难电离的物质;③生成挥发性的物质。

3.离子方程式是指用实际参加反应的离子符号表示离子反应的式子。

4.离子方程式的书写步骤:写——拆——删——查。

5.书写离子方程式时可拆分的物质:强酸、强碱、可溶性盐。

6.SO2-4的检验:一般是先加稀盐酸,再加BaCl2溶液;Cl-的检验:一般是先加AgNO3溶液,再加入稀硝酸。

1.怎样检验OH-?提示:用酚酞溶液,使酚酞溶液变红2.怎样检验H+?提示:①紫色石蕊溶液,使石蕊溶液变红②使用锌粒,产生气泡,气体可燃3.怎样检验:CO2-3?提示:用稀盐酸、澄清石灰水,产生气泡,气体使澄清石灰水变浑浊4.怎样检验Cu2+?提示:NaOH溶液,产生蓝色沉淀5.怎样检验Fe3+?提示:用NaOH溶液,产生红褐色沉淀[新知探究]探究1实验探究电解质在水溶液中反应的实质探究2离子反应(1)定义:在溶液中有离子参加的化学反应。

(2)复分解型离子反应发生的条件:①生成难溶性物质;②生成难电离的物质;③生成挥发性的物质。

(3)实质:反应向着某种离子浓度发生改变的方向进行。

[必记结论](1)固体之间的反应不是离子反应,如KClO3分解制O2。

(2)常见难电离的物质:①弱酸:亚硫酸(H2SO3)、磷酸(H3PO4)、氢氟酸(HF)、亚硝酸(HNO2)、甲酸(HCOOH)、乙酸(CH3COOH)、碳酸(H2CO3)、氢硫酸(H2S)、次氯酸(HClO)、氢氰酸(HCN)等。

②弱碱:NH3·H2O、Fe(OH)3、Fe(OH)2、Cu(OH)2等;③水。

(3)常见盐的溶解性:钾钠铵硝四盐溶,钾钠铵钡四碱溶;硫酸铅钡难溶解,钙盐银盐仅微溶;碳酸正盐溶者少,镁盐却微溶水中;盐酸盐中多数溶,银盐不溶铅微溶。

[成功体验]1.判断正误。

(1)只要生成气体的反应就是离子反应。

第二节 离子反应

第二节 离子反应
第二章 第二节
电解质:在水溶液里或熔融状态下能够 导电的化合物
强电解质:在水溶液里或熔融状态下能够完 全电离的化合物
例: 强酸 强碱 和 大多数的盐 HCl H2SO4 NaOH KNO3 CaCO3等
弱电解质:在水溶液里或熔融状态下只能部分电 离的化合物
例: 弱酸 弱碱 和 水 H2CO3 CH3COOH
则:阴离子是: Cl- .
综上可知:气体A是 HCl 。
(5)治理水中的污染物 如:一种污水中含有KCl,另一种污水中含AgNO3
若将两种污水按适当的比例混合
Ag++Cl-=AgCl↓ 将混合物的水经过过滤后再排放,不但消 除了水的污染,而且还能回收AgCl。用这样的 水浇灌农田又能增加肥料(K+ NO3-)
Fe2++Cl-=FeCl2
Fe2O3+6H+=2Fe3++3H2O
1. 应该写成离子形式的物质: 易溶于水、易电离的物质
A. 强酸:HCl HNO3 H2SO4 等
B. 强碱: NaOH
C. 可溶性盐
KOH
Ba(OH)2 等
2.仍用化学式表示的物质:
A.难溶的物质: BaSO4 弱酸 等 I2 等 Cu(OH)2 弱碱 等 水 等 B.难电离的物质: C.气体: D.单质: CO2 H2S H2 Na
没有发生化学变化, 反应的实质是:Cl-、 溶液仍然是自由移动 Cu2+没有参加反应, 的Na+、Cl-、Cu2+、 Ba2+、SO42-生成了难 溶的BaSO4 SO42+
如何正确书写离子方程式?
1.(写): 写出化学方程式:
例:2AgNO3 + CuCl2 == 2AgCl↓+ Cu(NO3)2

1.2离子反应(第2课时 离子反应)高一上学期化学人教版(2019)必修第一册

1.2离子反应(第2课时 离子反应)高一上学期化学人教版(2019)必修第一册

离子方程式的含义
作业
课本:P18: 2、3、4、5、6、7、8、9
(可不抄题,做到作业本上)
THANKS
二、离子反应
离子共存的判断
(3)生成难电离物质或气体
弱酸根离子不能与H+大量共存。如CH3COO-、F-、CO32-等不 能大量共存。
(4)溶液酸碱性 强碱性溶液中肯定不存在与OH-反应的离子;强酸性溶液中肯
定不存在与H+反应的离子。
练习
1、下列反应不能用SO42- + Ba2+ = BaSO4↓表示的是 ( C ) A 氯化钡与硫酸钠 B 硝酸钡与硫酸钠 C 硫酸与氢氧化钡 D 氯化钡与硫酸
二、离子反应
实质
Na2SO4和BaCl2溶液的反应,实质上是Ba2+与SO42-发生反应。
(3)能否通过实验现象直接判断其他离子没有结合吗?如 何用实验加以证明?
不能。可以取反应后的滤液加入HNO3酸化的 AgNO3溶液检验其中的Cl-。
二、离子反应
(一)离子反应及其发生条件
1、定义 离子反应:有离子参加或有离子生成的反应
2、判断下列哪组离子能大量共存
① Ca2+ Na+ CO32- NO3② Ba2+ Na+ SO42- NO3③ H+ K+ Cl- OH-
④ H+ K+ CO32- SO42⑤ Na+ K+ CO32- OH-
(⑤)
小结
电解质溶液反应 实质 离子反应 有 条件
表示方法
离子方程式及其书写
应用
离子检验
第一章 物质及其变化
第二节 离子反应
二、离子反应
知识回顾 (1)什么是电解质?什么是非电解质?什么叫做电离? (2)电解质在水溶液里或熔融状态下会发生怎样的变化? (3)试写出Na2SO4和BaCl2的电离方程式:

高中化学必修一人教版课件:第二章 第二节 第2课时 离子反应及其发生的条件

高中化学必修一人教版课件:第二章 第二节 第2课时 离子反应及其发生的条件

要点 正确书写离子反应方程式
问题:如何才能正确书写离子反应方程式呢? 方法一 写、拆、删、查(见自主学习)。 方法二 电离方程式―→离子方程式法(以 CuSO4 溶 液与 Ba(OH)2 溶液为例)。
(1)“写”:分析反应物在水溶液中的存在形式。对 于易溶于水、易电离的反应物(如可溶性强酸、强碱、盐), 写出其电离方程式,明确溶液中存在的离子,写出它们 的离子符号;对于难溶、难电离或气态反应物,用它们 的化学式表示。
解析:(1)醋酸要写成分子形式,不能拆开,生成的 钠盐易溶于水且易电离,应拆开。(2)氧化钙不能拆开。(3) 二者混合,实质是 Ba2+和 SO24-发生反应。(4)NaH2PO4 应拆开,但 H2PO4-不能拆开,因 OH-过量,生成了 PO34- 和 H2O。
答案:(1)CH3COOH+OH-===CH3COO-+H2O
答 案 : (1)√ (2)× (3)× (4)√ (5)× (6)× (7)× (8)√
2.下列离子反应不能发生的是( ) A.NaOH+KCl===NaCl+KOH B.AgNO3+NaCl===AgCl↓+NaNO3 C.Na2CO3+Ca(OH)2===CaCO3↓+2NaOH D.2NaOH+Cu(NO3)2===2NaNO3+Cu(OH)2↓ 解析:B、C、D 中均有沉淀生成,均发生了离子反
答案:(1)H2SO4+Ba(OH)2===BaSO4↓+2H2O,恰 好完全反应,自由移动离子浓度变为零,导电能力变为 零。
(2)H2SO4+BaCl2===2HCl+BaSO4↓,自由移动的 H+和 Cl-浓度均为 0.1 mol·L-1,导电能力相当于 0.1 mol·L -1 的稀硫酸的二分之一。
6、“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月2021/11/222021/11/222021/11/2211/22/2021

第2章 第2节 第2课时 离子反应

第2章 第2节 第2课时 离子反应

探究1
探究2
探究3
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随堂检测
典例剖析
例2下列各组离子能大量共存,且溶液无色透明的是( )
A.K+、Cu2+、NO3- 、SO42B.Ag+、NO3- 、Cl-、Mg2+ C.Na+、CO32-、OH-、Ba2+ D.NH4+、NO3- 、SO42-、H+ 答案:D
解析:Cu2+为蓝色,A不符合题意;Ag+与Cl-反应产生AgCl沉淀,B不
离子
使用的试 剂
反应现象
Cl-
AgNO3 溶液、稀
加入 AgNO3 溶液,产生白色沉淀,
硝酸 再加稀硝酸沉淀不溶解
SO42-
BaCl2 溶 液、稀盐 酸
加足量稀盐酸无沉淀,再加 BaCl2 溶液有沉淀
反应的离子 方程式
Cl-+Ag+ AgCl↓
Ba2++SO42BaSO4↓
知识铺垫
新知预习
自主测试
符合题意; CO32- 与Ba2+反应产生沉淀,不能大量共存,C不符合题 意;D项各离子间不发生反应且溶液无色,符合题意。
ห้องสมุดไป่ตู้究1
探究2
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对点训练2在强酸性和强碱性溶液中都能大量共存的一组离子
探究1
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探究3
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(4)看是否符合电荷守恒,如铝与盐酸反应。
Al+2H+ Al3++H2↑(×) 2Al+6H+ 2Al3++3H2↑(√)
(5)看是否漏掉离子反应,如CuSO4和Ba(OH)2的反应。 Ba2++SO42- BaSO4↓(×) Ba2++SO42-+Cu2++2OH- BaSO4↓+Cu(OH)2↓(√) (6)看是否符合阴、阳离子配比,如氢氧化钡溶液与稀硫酸反应。
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在溶液中的 存在形式
只存在电解质电离பைடு நூலகம்的阴、阳离子, 不存在电解质分子
有电解质电离出的阴、阳离子, 也存在电解质分子
强酸:H2SO4、HNO3、HCl、HBr、HI、HClO4 实例 强碱:KOH、NaOH、Ba(OH)2、Ca(OH)2 绝大多数盐(包括难溶性盐):NaCl、BaSO4
弱酸:H2CO3、H3PO4、H2SO3、CH3COOH、 HClO 弱碱:NH3·H2O、Fe(OH)3、Cu(OH)2 水:H2O 极少数盐:Fe(SCN)3、(CH3COO)2Pb 等
(2)不能拆需用化学式表示的,弱酸、弱碱、难溶性的盐、气体、单质、氧化物、非电解质等。 注意:浓硫酸作为反应物不能拆分。 (3) 弱酸的酸式酸根如 HCO3 、HS-、HSO 3 等 不能拆开。 【正误判断】(正确的打“√”,错误的打“×”) ( ( ( ( ( ( )1.凡是强酸和强碱反应的离子方程式都可以用 H++OH-===H2O 表示 )2.NaHSO4 溶液和 Ba(OH)2 溶液反应呈中性:H++SO4 +Ba2++OH-===BaSO4↓+H2O )3.用 CH3COOH 溶解 CaCO3:CaCO3+2H+===Ca2++H2O+CO2↑ )4.NaHCO3 溶液中加入稀 HCl:CO3 +2H+===H2O+CO2↑ )5.浓盐酸与铁屑反应:2Fe+6H+===2Fe3++3H2↑ )6.NaHCO3 溶液与稀 H2SO4 反应:CO3 +2H+===CO2↑+H2O
+ 2- 2- 2- - -
( √)7.AlCl3 溶液中加入过量的浓氨水:Al3++3NH3·H2O=== Al (OH)3↓+3NH4
6
五、与量有关的离子方程式的书写 “少定”,把量少的反应物当作 1mol,
(少定多变法:以少定多)
“多变”即过量的反应物,其计量数根据反应的需要确定,不受化学式中的比例制约,是可变的。 例 1:Ca(HCO3)2 溶液和 NaOH 溶液反应 (1)若 Ca(HCO3)2 少量,其离子 Ca2+与 HCO-3 的比例是固定的必以 1:2 的比例(即化学式的比例参与反应。 然后再确定与 2 个 HCO-3 反应需 2 个 OH-,则可写出: Ca2++2 HCO-3+2 OH-=CaCO3↓+2H2O+ CO32(2)若 Ca(HCO3)2 过量,反应为: Ca2++ HCO-3+ OH-=CaCO3↓+ H2O。 例 2、NaHSO4 溶液与 Ba(OH)2 溶液 使 Ba2+向全部沉淀:Ba2++2 OH-+2H++ SO42- =BaSO4↓+2 H2O。 使 SO4 向全部沉淀: H + SO4 + Ba + OH =BaSO4↓+。H2O 反应后溶液为中性:Ba +2 OH +2H + SO4 =BaSO4↓+2 H2O。 例 2:滴加顺序不同,实际上也是量多量少的问题,仍可用上述方法操作。 向 NH4HCO3 溶液滴入 NaOH: OH + HCO3 = H2O+ CO3 向 NaOH 溶液滴入 NH4HCO3 : NH4 六.离子方程式正误判断 (1) 一查反应产物是否正确: 如:2Fe+6H ===2Fe +3H2↑
2+ + - 2- + + 2-
NH4 +OH


(6)BaSO4: BaSO4===Ba +SO4
(7)NaHSO4: NaHSO4===Na +H +SO4
- -
(8)NaHCO3: NaHCO3===Na++HCO3 、HCO3 熔融

H++CO3

2-
(9)NaHSO4(熔融): NaHSO4=====Na +HSO4 (10)CH3COOH: CH3COOH (11)H2O :H2O CH3COO +H
2
2、判断强、弱电解质时应注意的问题 (1)电解质的强弱是由物质的内部结构决定的,与任何外界因素无关。 (2)电解质的强弱与其溶解性无关。 某些盐如 BaSO4 等虽难溶于水,但溶于水的部分完全电离,所以是强电解质。 相反,全部溶于水的未必都是强电解质,如 CH3COOH 等虽然能溶于水,但在水溶液中只有部分电离,故是 弱电解质。 (3)电解质的强弱与溶液导电性无关。 导电性强弱与溶液中离子浓度大小及离子所带电荷数有关,如某弱电解质虽然电离程度小,但离子浓 度较大时,该溶液的导电能力也可以较强。因此,强电解质溶液的导电能力不一定强,弱电解质溶液的导电 能力不一定弱。
【例 1】
①稀 H2SO4 ⑨蔗糖
属于强电解质的是__④⑧⑫____,属于弱电解质的是___⑦_____。
五、离子能否共存判断技巧
判断多种离子能否大量共存于同一溶液中,归纳起来就是:一色、二性、四反应。 1.一色——溶液颜色 2+ 3+ 2+ -若限定无色溶液,则 Cu 、Fe 、Fe 、MnO4 等有色离子不能存在。 2.二性——溶液的酸、碱性 (1)在强酸性溶液中,OH 及弱酸根阴离子(如 CO3 、SO3 、S 、CH3COO 等)均不能大量存在; (2)在强碱性溶液中,H 及弱碱阳离子(如 NH4 、Al 、Fe 等)均不能大量存在; (3)酸式弱酸根离子(如 HCO3 、HSO3 、HS 等)在强酸性或强碱性溶液中均不能大量存在。 HCO3 + H+ = CO2↑ + H2O 、 3、四反应——四种反应类型 指离子间通常能发生的四种类型的反应,能相互反应的离子不能大量共存。 (1)复分解反应:如 Ba 与 SO4 、NH 4 与 OH 、H 与 CH3COO 等不大量共存; (常见难溶物:如 SO4 与 Ba 、Pb 、Ag ; Ag 与 Cl 、Br 、I 、CO3 、SO3 、S ; S 与 Cu 、Pb 等) (2)氧化还原反应:如 Fe3+与 I-、NO3 (H+)与 Fe2+、MnO4 (H+)与 Br-等不大量共存; (3)络合反应:如 Fe3+与 SCN-等不大量共存。 (4)双水解反应 (
- - - 2- 2+ 2+ + - - - 2- 2- 2- 2- 2+ 2+ + 2+ 2- + - + - - - - - + + 3+ 3+ - 2- 2- 2- -
HCO3 + OH- = CO3

2-
+ H2O
OH 与 Cu 、Fe 、Mg 、Al 、Zn ; Mg 、Ca 、Ba 与 CO3 、SO3 、PO4 ;
2+ 2+ 2+ 2- 2- 3-

2+
3+
2+
3+
2+
例 3、(广东理综)能在水溶液中大量共存的一组离子是 A.H 、I 、NO3 、SiO3
+ 2- 2+ + - - 2- + 3+
C
2-
)
B.Ag 、Fe 、Cl 、SO4 D.NH4 、OH 、Cl 、HCO3 B )
2+ + - -
C.K 、SO4 、Cu 、NO3
电解质与离子反应 一、电解质和非电解质 电解质:在水溶液中或熔融状态下能够导电的化合物。酸、碱、盐、金属氧化物、水 都是电解质。 非电解质:在水溶液和熔融状态都不导电的化合物。 如 CO2、NH3、大多数有机物如乙醇、蔗糖等。 温馨提示: (1)单质、混合物既不是电解质,也不是非电解质。 (2)电解质不一定能导电,需要在水溶液或熔融状态下。 (如: 食盐(氯化钠)是由钠离子和氯离子构成的化合物,在固态时不导电, 但在水溶液中或熔融状态下能导电,所以氯化钠是电解质。) (3)非电解质不导电;能导电的物质不一定是电解质【可以是单质、混合物、电解质溶液】 (4)电解质必须是化合物自身在在水溶液中或熔融状态下电离出阴离子和阳离子,否则不属于电解质。 如 CO2、NH3 等物质的水溶液虽能导电,但它们并不是电解质,它们的水溶液能导电是因为与水反应后生 成了电解质。 (5)电解质与非电解质的区别
电解质 在水溶液里或熔融状态下能够导电 定义 的化合物 能否直接电离 通电时的现象 实例 溶于水或熔融时,能直接电离 溶于水或熔融时能导电 H2SO4、HF、CaO、CaCO3 等 电的化合物
非电解质 在水溶液里和熔融状态下都不能导
溶于水或熔融时,不能直接电离 溶于水或熔融时不能导电 CO2、SO3、NH3、CH4 等
)10.氨水导电,液氨不导电,所以氨气是电解质 )11.SO2 溶液导电,SO2 是电解质 )12.BaSO4 难溶于水,故 BaSO4 是非电解质 )13.二氧化碳溶于水能部分电离,故二氧化碳属于弱电解质 )14.H2SO4 是强电解质,故浓硫酸具有强的导电性 下列物质中,属于电解质的是__④⑦⑧⑫____,属于非电解质的是__⑤⑨⑩⑪_____; ②盐酸 ③氯气 ④硫酸钡 ⑤乙醇 ⑥铜 ⑦冰醋酸 ⑧氯化氢 ⑩氨气 ⑪CO2 ⑫NaHCO3
2
+
--
只能表示可溶性强碱与可溶性强酸生成可溶性盐的中和反应。 5、离子方程式的书写 (1)写:写出正确的化学反应方程式; (2)拆:把在水溶液中完全电离且易溶的物质写成离子形式; (3)删:删去方程式两边不参加反应的粒子离子; (4)查:检查方程式中是否质量守恒和电荷守恒。 6、离子方程式中物质的拆分技巧 (1)能拆成离子形式的指易溶的且易电离的:如强酸(H2SO4、HNO3、HCl、HBr、HI、HClO4 等); 强碱[NaOH、KOH、Ca(OH)2、Ba(OH)2 等]; 易溶于水的盐 [钾钠铵盐均易溶,硝(酸)盐、酸式盐遇水影无踪]
- +
H++OH-
3
4、不同类型电解质的电离与导电性的关系 电解质种类 碱和盐 在水溶液里或在熔融状态下能电离出自由移动的离子,故能导电。 固态或液态时只有分子, 没有自由移动的离子, 所以不能够导电, 如液态 HCl、 酸 H2SO4、H3PO4 等不能导电; 在水溶液里受水分子的作用,电离产生自由移动的离子,而能够导电。 在熔融状态下自身能电离出阴、阳离子,在水溶液里可能和水反应生成了 活泼金属氧化物 新的电解质——碱,如 Na2O 熔化时可以电离出 Na 和 O 而导电, 在水溶液里与水反应生成 NaOH,NaOH 发生电离产生 Na 和 OH 。 四、电解质与物质之间的关系
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