第一节---人体对外界环境的感知

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人教版七年级生物下册(课件)6.第一节 人体对外界环境

人教版七年级生物下册(课件)6.第一节 人体对外界环境

知识点1 眼球与视觉
1.眼球的结构和功能 ①__瞳__孔__,是光线的_通__道___;②__晶__状__体__: 透明,有弹性,像__双__凸___透镜,能_折__射___光线 ;③_玻__璃__体__:透明胶状物质,支撑__眼__球__壁__, 并__折__射___光线;④_视__网__膜__:含有对光线敏感 的__细__胞___,能感受光的刺激形成__物__像____。 2.视觉的形成过程: 外界物体身上反射来的光线依次经过: __角__膜___→__瞳__孔___→__晶__状__体___→玻璃体 →___视__网__膜__(_感__光__细__胞__)_____→___视__神__经_____→ __大__脑__的__特__定__区__域__(_形__成__视__觉__)_。
6.人体产生视觉的部位是( C ) A.角膜 B.晶状体 C.大脑 D.视网膜 7.下图中近视眼成像情况及矫正方法正确的分别是( A ) A.甲和丙 B.甲和丁 C.乙和丙 D.乙和丁
8.光线从外界进入眼内,正确的途径是( A ) A.角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜 B.巩膜→脉络膜→视网膜 C.角膜→虹膜→巩膜→玻璃体→视网膜 D.巩膜→瞳孔→角膜→视网膜 9.内耳由以下哪些结构组成( B ) A.听小骨、鼓膜、听神经 B.半规管、前庭、耳蜗 C.耳蜗、鼓膜、听神经 D.半规管、前庭、鼓室
1.区别近视、远视与沙眼: 近视的形成:晶状体的前后径增加(过度变凸),物像落在视网膜前, 形成近视,可以通过凹透镜来调节。 远视的形成:晶状体的前后径减小(过度变凹),物像落在视网膜后, 形成远视,可以通过凸透镜来调节。 沙眼:由沙眼衣原体感染眼睑内面的结膜造成的。 2.听声音不是仅仅依靠耳朵。听觉的最终形成在大脑皮层中的听觉 中枢。因此,耳、听神经和听觉中枢,三者任何一个地方发生病变, 都有可能导致耳聋。

第1节--人体对外界环境的感知

第1节--人体对外界环境的感知

外界物体在视网膜上成像示意图
视觉的形成过程:
物 体 反 射 的 光 线
在 视 网 膜 成 像
经 视 神 经 传 导
大 脑 中 视 觉 中 枢
形 成 视 觉
想一想:
1.在光线到达视网膜之前,经过哪些结构? 依次经过角膜、 瞳孔、晶状体、玻璃体。 2.有人摔伤了后脑勺,结果就失明了,为什么?
仅在视网膜上形成清晰图像还不够,还必须通过
总之,如何降低聋病在人群中的发病率和及时发现、
早期治疗,是全社会的共同责任。
如何保护听觉
1.防药物中毒 药虽然能治病,但有些药有很强的副作用, 吃的量过大或不适当,会造成听力下降,甚至耳聋。
2.防噪声
过大的声音,刺耳的声音都是噪声,它们能损
害人的听力。要注意远离噪声。当突然出现噪声时,可用 手把耳堵住,或张大嘴巴。 3.防进水 游泳或洗澡、洗脸时,应特别注意,防止水进 入耳内。如感觉耳里进水,应立即侧耳单脚跳,让水流出
眼和视觉
观察与思考—— 观察人眼球结构和照相机结构示意图
人眼球的结构示意图
照相机的结构示意图
思考与讨论
(1)照相机的成像原理是什么?在拍照时,镜
头、光圈和胶卷分别起什么作用?
照相机成像的原理就是物理学中的透镜成像原理。 拍照时镜头起调节物距(像距)的作用,光圈起控制 光线的作用,胶卷起感光的作用。
强光下看书
不在光线暗
的地方看书
不躺卧看书
不走路看书
进一步探究
人的瞳孔大小能改变吗?
设计一个实验,观
该图是猫在明亮和 黑暗环境中瞳孔的变化。 猫能通过调节瞳孔的大 察自己在明亮和黑暗环 境中瞳孔的大小。也可 以同学间相互观察。并 对观察结果作出解释

人体对外界环境的感知

人体对外界环境的感知

第一节人体对外界环境的感知
一、眼和视觉
1、我们在从外界获得的信息中,大多是来自视觉,其次是听觉。

2、人的眼球近似球体,由眼球壁和眼球的内容物构成.
3、视觉的形成过程:物体反射来的光线角膜瞳孔晶状体玻璃体
(视觉中枢)大脑的特定区域视神经视网膜
4、看远处或在光线较暗的环境,瞳孔变大;看近处或光线较亮的环境,瞳孔变小。

5、形成近视(眼)的原因:眼球的前后径过长,或者晶状体曲度过大且不易恢复原大小,远处物体折射来的光线通过晶状体等的折射所形成的物像,落在视网膜前方,这样看到的是模糊不清的物像.
6、近视眼:看不清远处物体的眼,称为近视眼.近视眼通过佩戴近视镜——凹透镜加以矫正。

近视眼未佩戴近视镜(凹透镜)前,物像落在视网膜前方近视眼佩戴近视镜(凹透镜)后,物像落在视网膜上,看清了物体。

7、保护视力的“三要”“四不要"(p82)
二、耳和听觉
2、听觉的形成过程:外界声波外耳道鼓膜听小骨耳蜗
大脑的一定区域(听觉中枢)听觉神经
3、噪声:那些影响人们学习、工作和休息的声音,称为噪声。

4、保护耳和听觉:P84—85 遇到巨大声响时,迅速张开口,使咽鼓管张开;或闭嘴、堵耳,以保持鼓膜两侧大气压力平衡。

5、其他感觉味觉,嗅觉,冷、热、触、痛、压等感觉。

《6.1第一节 人体对外界环境的感知》教案四篇表格(附同步练习)

《6.1第一节 人体对外界环境的感知》教案四篇表格(附同步练习)

《第一节人体对外界环境的感知》教案【教学目标】1、描述眼球和耳的结构及各主要组成部分的功能;概述视觉和听觉的形成过程2、说出近视的成因及预防的方法;说出导致耳聋的各种原因及预防措施。

3、关注日常生活中眼和耳的卫生保健,关爱和帮助有视觉和听觉障碍的人群。

【教学重点】:人的眼球、耳的基本结构。

视觉和听觉的形成过程【教学难点】:视觉和听觉的形成;近视的成因。

【教学准备】教师:眼球与耳的结构示意图、.眼球耳的模型、相关图片视频学生:预习教材,搜集与本节课有关的图文资料。

【教学设计】学习内容学生活动教师活动第一节人体对外界环境的感知创设情境,引入新课在教师的引导下,认真体会,就餐时你的各种感觉。

同时思考在这个就餐中,我们主要利用了哪一种器官来收集信息,从而完成美妙的就餐。

交流讨论。

展示一个吃饭的场景,要求同学们认真体会:你有什么感觉?分列来自你身体的那个部位?它们对你完成就餐有什么意义?----引导学生思考人对外界环境复杂信息的感知过程,激发学生的学习兴趣。

要想看到饭菜的形状和颜色,靠哪个?一、眼和视觉1、眼球的结构和各部分的功能学生观看眼球,联系自己的眼睛,交流讨论眼的结构和各部分的功能。

对照教材、模型、挂图、视频等,理解、记忆眼的结构和各部分的功能。

联系生活,交流讨论展示眼球的模型、挂图,指组织学生进行观看,并引导交流和讨论。

播放眼球的相关视频,引导学生观看,交流讨论设问:你都是怎样看见那些饭菜的?远处一车向你迎面驶来,你是如何看到的你?你的照相机或手机是怎样照出像的?2、视觉的形成过程(1)视觉的形成过程(2)瞳孔的作用和变化过程认真观察,交流讨论,理解视觉的形成过程。

观察教材提供的猫眼睛瞳孔变化的图片,结合自己的生活实际(白天进出黑暗的场所时的感觉),说出瞳孔的功能。

思考并说出自己的想法。

展示照相机、眼球成像的原理图片和视频。

提出问题:当你进入暗的环境和由暗的环境走出时,你的眼睛瞳孔有什么变化和体会?指导学生观察教材中的图片,提示学生回忆自己在进出黑暗场所的感受,说出瞳孔的功能。

第一节_人体对外界环境的感知

第一节_人体对外界环境的感知

玻璃体
视觉神经
视网膜(成像) 有感光细胞
有一个小女孩,眼球的结构完整无损,但是 她看不见周围的物体,想一想,可能是哪部分 视觉中枢 发生了病变?
视觉形成的三个条件: 1、眼球的结构完好 2、视神经无损伤 3、大脑皮层的视觉中枢正常
视神经
猫瞳孔大小的调节
在亮处
在暗处
观察比较猫的眼睛在亮处和暗处的不同, 说说这是为什么?
其他的感觉器官
鼻腔内
有嗅觉细胞
舌的表面 味蕾 有 味 觉 细 胞
皮 肤 感 受 压 力
皮肤 感受
冷与热
盲 文 公 交 车 站(触觉)
感 受 疼 痛(痛觉)
1、在眼球的结构中,能改变曲度使人可看
清远近不同的物体的是( C )
A.角膜 B.瞳孔 C.晶状体 D.玻璃体 2、眼球内具有感光细胞的结构是( D ) A.角膜 B.巩膜 C.脉络膜 D.视网膜 3、矫正近视眼佩戴的镜片是( B )
9.同学们在上课时,一会儿看课桌上的书,一会 儿看前面的黑板,一会儿又注视着老师的举止, 可这些物象都能落在视网膜上,这是因为( ) B A.瞳孔可以缩小或放大 B.晶状体的曲度可以调节 C.视网膜可以前后移动 D.眼球的前后径可以随意调节
10.近视眼是因为眼球的结构分数了什么变化引起 的( ) A A.眼球的前后径过长或晶状体的曲度过大 B.眼球的前后径过长或晶状体弹性小 C.眼球的前后径过短或晶状体弹性小 D.眼球的前后径过短或晶状体曲度过大 11.放爆竹和礼花时,若你在一旁看,最好张开嘴 或捂住耳朵、闭上嘴。这种做法主要是为了( B) A.保护耳蜗内的听觉感受器 B.保持鼓膜内外气压平衡 C.使咽鼓管张开,保护听小骨 D.防止听觉中枢受损伤
6.下列各项中,不属于内耳结构的是( C)

第一节人体对外界环境的感知

第一节人体对外界环境的感知

提示:视觉形成的三个条件: 眼球结构的完好 视神经没断 视觉中枢正常
可能是视神经受损或视觉中枢受损。
----瞳孔----
中午
傍晚
中午和傍晚的猫,眼睛内主要是什么结构发生了 变化?你知道上面两幅图哪个是在中午,哪个在 傍晚吗? 瞳孔
可以控制进入眼睛的光线的量
小实验:
用手电筒照射眼 睛,观察瞳孔大小的 变化 瞳孔
展示三 • 2、猫能通过_____________ 使自己在明处和暗处都能看清 物体。人的瞳孔也是这样。在 不同强度的光线下,人的瞳孔 会发生变化:光强时,瞳孔 变大 变小 ;光弱时,瞳孔_______ _____ 。
调节瞳孔的大小
展示四
• 4、1)近视眼形成的原因:如果 眼球的前后径过长 _____________________ ,或者 _______,那么远处物体的光线通过 晶状体曲度过大 _______ 晶状体 等折射所形成的物象,就会落到 模糊不清 ________这样看到的则是一个 ________的 视网膜的前方 物象。这种看不清_________ 的眼,叫做 物体 _________ 。 近视眼 凹透镜 • 2)近视眼的矫正:配戴______
近 视 眼 晶状体曲度过大或眼 球前后径过长使物像 落在视网膜的前方
近 视
预防近视眼,要做到“三要”和“四不看”
• 一要:读写姿势要正 确,眼与书的距离要 在33厘米左右。 • 二要:看书、看电视 或使用电脑1小时后要 休息一下,要远眺几 分钟。 • 三要:要定期检查视 力,认真做眼保健操。
展示五
耳郭 外耳道 组成,其中 1 外耳由 ________和________ 耳郭 ____有收集声波的作用, 鼓室 听小骨 鼓膜 2 中耳主要 ______由 ,______和 _____组成 。 3 鼓室通过咽鼓管 _________与咽部想通

第六章 人体生命活动的调节 第一节 人体对外界环境的感知

第六章 人体生命活动的调节 第一节 人体对外界环境的感知

第六章人体生命活动的调节 /第一节人体对外界环境的感知一、单选题1.春暖花开的季节,我们走进大自然,映入眼帘的是五彩缤纷的美景,萦绕耳畔的是婉转动听的鸟语……,下列有关视觉和听觉的说法错误的是()A.近视大多是由于用眼不当导致的B.能感知鸟语的听觉感受器位于内耳的耳蜗内C.角膜上的感光细胞接受物像刺激,产生神经冲动D.遇到巨大声响时要张口或闭口捂耳,以免震破鼓膜2.人体各部分的结构与功能是相适应的。

下列相关叙述中正确的是()A.人体全身静脉中都有静脉瓣,可防止血液倒流B.近视眼患者眼球中晶状体曲度大,所成的像落在视网膜的后面C.肋骨间的肌肉和膈肌主要由肌肉组织组成,其收缩会导致呼气D.心脏的左右两边不相通,可防止左边的动脉血与右边的静脉血混合3.在视觉形成的过程中,物象形成的部位是是()。

A.视网膜B.瞳孔C.视神经D.视觉中枢4.“眼睛是心灵的窗户”,眼睛的神奇之处在于,我们无论是看近处还是远处、移动还是静止的目标,都能将其成像在视网膜上,这是因为()A.眼球的前后径能随意调节B.晶状体的曲度可以调节C.视网膜可以前后移动D.瞳孔可以缩小或放大5.谚语云:“眼观六路,耳听八方”。

可见,视觉和听觉对我们从外界获取信息十分重要。

下列说法正确的是()A.长时间玩手机易造成近视,原因是晶状体曲度过小B.随意用手揉眼睛,容易使细菌污染视网膜,造成角膜炎C.用尖锐的东西挖耳朵,容易戳伤鼓膜,使听力下降甚至丧D.失遇到巨大声响时,应该迅速张开口,在咽鼓管张开的同时堵耳6.现在许多人都长时间戴耳机听音乐,长期使用耳机会损伤()A.耳廓和外耳道B.鼓膜和耳蜗C.前庭和半规管D.听小骨和鼓室7.中国儿童、青少年近视率长期居高不下,用眼不当是导致近视的重要原因。

近视眼成像位置及矫正需配戴的眼镜分别为()A.视网膜前、凸透镜B.视网膜后、凸透镜C.视网膜前、凹透镜D.视网膜后、凹透镜8.每年3月3日是国际爱耳日,今年的主题是“关心所有人的听力健康——检查、康复、交流”。

人教版七年级下册生物第六章人体生命活动的调节 第一节人体对外界环境的感知 第1课时 眼和视觉

人教版七年级下册生物第六章人体生命活动的调节 第一节人体对外界环境的感知   第1课时 眼和视觉

第六章 人体生命活动的调节第一节 人体对外界环境的感知第1课时 眼和视觉知识点1 眼球的结构与功能1.人体的各种感觉是靠分布在身体不同部位的感受器(感受外界刺激的结构)获取的。

带有附属结构的感受器称为 感觉器官 ,如 眼 是视觉器官,耳是听觉器官。

据科学家统计,在我们从外界获得的信息中,大多是来自 视觉 。

2.人的眼球近似球体,由眼球壁和眼球的内容物构成。

据图完成填空:眼球{ 眼球壁{外膜{⑧ 角膜 :无色,透明,可以透过光线①巩膜:白色,坚韧, 保护 眼球的内部结构中膜{ ⑩ 虹膜 :有色素,围成⑨瞳孔,可调节瞳孔大小,从而调节进 入眼内的光量⑥睫状体:内含平滑肌,可调节晶状体曲度②脉络膜:含有丰富的血管和色素,给视网膜提供营养,并使眼内形成一个“暗室”内膜——③ 视网膜 :含有许多对光线敏感的细胞,能感受光的刺激内容物{ 房水:透明的水样液体⑦ 晶状体 :透明,有弹性,像双凸透镜,能折射光线⑤玻璃体:透明胶状物质,支撑眼球壁,并折射光线知识点2 视觉的形成过程3.外界物体反射来的光线,依次经过 角膜 、 瞳孔 、晶状体和玻璃体,经过 晶状体 等的折射,落在视网膜上形成一个物像。

当视网膜上对光线敏感的细胞获得图像信息时,会通过 视觉神经 将信息传给大脑的特定区域,大脑立即处理有关信息,形成视觉。

知识点3近视及其预防4.(1)近视的成因:如果眼球的前后径过长,或者晶状体曲度过大且不易恢复原大小,远处物体反射来的光线通过晶状体等折射所形成的物像,就会落到视网膜的前方,这样看到的是一个模糊不清的物像。

(2)近视的矫正:近视眼可以通过配戴近视镜——凹透镜加以矫正。

5.预防近视,应该做到“三要”“四不要”:读写姿势要正确,眼与书的距离要在33厘米左右;看书、看电视或使用电脑1小时后要休息一会儿,要远眺几分钟;要定期检查视力,认真做眼保健操;不要在直射的强光下看书;不要躺卧看书;不要在光线暗的地方看书;不要走路看书。

第1节 人体对外界环境的感知

第1节 人体对外界环境的感知

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第一节 人体对外界环境的感知
【解析】 外界物体反射的光线,经过角膜、房水,由瞳孔进入眼球内部,经 过晶状体和玻璃体的折射作用,在视网膜上形成一个倒立的物像。视网膜上 的感光细胞接受物像的刺激,产生神经冲动,然后通过视神经传到大脑皮层 的视觉中枢形成视觉。
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第一节 人体对外界环境的感知
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第一节 人体对外界环境的感知
10.下列关于感觉器官的叙述中,错误的是( A ) A.眼球内能够形成视觉 B.鼻腔上端黏膜有对气味十分敏感的细胞 C.舌能够辨别酸、甜、苦、咸 D.皮肤能感受外界冷、热、痛、触、压等刺激
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第一节 人体对外界环境的感知 9.[2017·滨州]人体能通过感觉器官感知外界刺激。下列表述正确的是( D ) A.要看清远处的交通标志,需调节眼球内玻璃体的曲度 B.近视眼可以配戴凸透镜加以矫正 C.当人从明亮处到暗处时瞳孔会缩小 D.耳蜗内有听觉感受器,能接受刺激产生神经冲动
【解析】 耳蜗内有听觉感受器,能接受刺激产生神经冲动。
_视__网__膜___
含有对光线敏感的细胞, 能感受光的刺激
形成物像
人体对外界环境的感知
项目 内容物
结构 房水 _晶__状__体___
玻璃体
特征 在角膜和晶状体之间,透明的水样液体
透明、有弹性,像双凸透镜
透明胶状物质
功能
能折射光线 支撑_眼__球__壁___,并 ___折__射__光__线_____
【解析】 看书一小时后,向远处眺望一会儿,可以使调节晶状体的肌肉(睫 状体)放松,使晶状体的曲度变小,有利于促进眼的血液循环,加强眼的营养, 保护视力、预防近视。

第一节人体对外界环境的感知(眼)

第一节人体对外界环境的感知(眼)

方向移动,才能使纸板上的图像清晰。
•远离凸透镜
•(3)该实验说明:正常人的眼球是通过调节•晶状体 的曲度来看清远近不同 的物体的。如果你患了近视眼,应该佩戴 •凹透镜来矫正。
•达标检测
•眼和视觉
•3、右图为眼球的结构示意图,请据图回答:
•结(1构)眼是球•1内0能、成8像、的11部(填位序是号[•3)。]•视网膜 ,成像过程中对光线有折射作用的
像落在 •视网膜后。

•达标检测
•眼和视觉
•2、下图是《模拟眼球成像的实验》的操作示意图,请你观察思考后回答下
列问题:
•(1)模拟实验中左边的白纸板相当于眼球的•视网膜 ,中间的双凸透镜相当 于眼球的 •晶状体。
•(2)在实验中,如果换上凸度较大的透镜,蜡烛应向•靠近凸透镜 方向移
动,才能使纸板上的图像清晰;如果换上凸度较小的透镜,蜡烛应向
•视觉神经 •(传递图像信息) •晶状
体调节
•看近处物体,晶状体曲度 大
•大脑的一定区域 •(产生视觉)
•看远处物体,晶状体曲度 小
•温故互查:眼球的结构
•外膜 •中膜 •内膜
•角 膜
•眼球壁
•巩 •虹膜膜
•眼
•脉络膜

•视网

•晶状 体
•内容物
•玻璃 体
•眼球的结构
•3.近视及其预防
• 正常眼
•1、照相机的成像原理是什么?在拍照时,镜
头、光圈和胶卷分别起什么作用?
•原理:透镜成像原理或小孔成像原理
•作用:镜头:调节物距(像距)

光圈:控制光线

胶卷:感光
•2、眼球和装有胶卷的照相机,在结构上有哪
些相似的地方?观察图Ⅳ-46,说一说眼球的晶

第一节:人体对外界环境的感知

第一节:人体对外界环境的感知

初二生物下册导学案编写人:李金英编号:1第一节:人体对外界环境的感知【学习目标】:1 、概述人体通过眼、耳等感觉器官获得外界环境信息的情况。

2、描述眼球的结构、主要功能和视觉产生的过程。

【学习重点】:1、眼球的结构。

2、视觉产生的过程。

【学习难点】:1、近视的成因及预防的方法。

【学习过程】:一、课前预习:阅读课本:P1---2页文字,回答下列问题:1、感觉是靠分布在身体不同部位的获得的。

2、我们从外界获得的信息中,大多来自__________,其次来自________。

3、记住眼球的个部分结构。

二、预习成果展示:各组展示课下讨论的结果。

三、学习过程:阅读P2页图“1V—46眼球的结构和功能”,及P3页一、二段文字完成下列填空:1、眼球的结构中,白色、坚韧有保护作用的是_______;有色素,中央有小孔的是________,它中央的孔叫________,是光线的通道;无色透明,可透过光线的是________;透明,有弹性,像双凸透镜能折射光线的是_______。

含有对光线敏感的细胞,能感受光的刺激的是_______。

2、视觉形成的过程是:外界物体反射来的光线,依次经过_________、__________、__________和__________,并经过__________等的_______,最终落在__________上,形成一个__________。

__________上对光线敏感的细胞将图像信息通过视觉神经传给__________的一定区域,产生视觉。

3、看近处物体时,瞳孔,看远处物体时瞳孔。

4、白眼球和黑眼球分别指和。

四、合作探究:1、照相机的成像原理是什么?在拍照时,镜头、光圈和胶卷分别起什么作用?2、眼球和装有胶卷的照相机,在结构上有哪些相似的地方?3、说出眼球的晶状体、瞳孔和视网膜分别相当于照相机的什么结构。

五、达标检测:1、眼球里具有的保护内部结构功能的是( )A.脉络膜B.巩膜C.角膜D.视网膜2、眼球里具有感光细胞结构是( )A.角膜B.视网膜C.脉络膜D.视神经3、视觉形成过程中,形成图像和形成视觉的部位分别是( )A.视网膜、视网膜B.大脑皮层、大脑皮层C.视网膜、大脑皮层D.大脑皮层、视网膜4、眼球内折射光线的主要结构是( )。

第一节人体对外界环境的感知

第一节人体对外界环境的感知

第一节人体对外界环境的感知第一节人体对外界环境的感知一、教学目标1、知识目标(1)描述眼球的结构及各主要组成部分的功能。

(2)概述视觉的形成。

(3)尝试观察瞳孔大小变化的情况并作出科学解释2、能力目标:练习观察能力和小组合作能力。

3、情感目标:培养学生不断探求知识和合作精神。

二、教学重点:眼球的结构和视觉的形成过程。

三、教学难点:1、照相机成像的原理。

2、视觉的形成过程。

四、教学方法:小组合作学习法五、教具准备1.教师准备:眼球模型、PPT等。

2.学生准备:查找了解照相机构造及成像原理、每桌带一支手电筒六、时安排:第一时七、教学过程教学环节教师活动学生活动设计理念引入新第一节人体对外界环境的感知展示:书88页图片引导思考:(1)放学回家的路上,突然间狂风大作,电闪雷鸣,乌云密布,这时候,你会怎样做呢?(2)你怎么判断出要下雨呢?小结:人生活在不断变化环境中,只有灵敏地感知环境的变化,并对自身生命活动进行调节,才能维持自身的生存。

引入新:人体对外界环境的感知观看图片学生思考、阐述创设宽松氛围,使学生轻松愉快地进入学习状态讲授新一、眼和视觉1、眼球的构造2、视觉的形成1、谜语引出眼睛讲:眼是人类认识世界的窗口,据科学家统计,在我们从外界获得的信息中,大多是来自视觉。

2、展示视频:我们用眼认识世界板书:一、眼和视觉3、质疑:视觉是怎样形成的?引导:人的眼是由眼球和一些附属结构构成,主要部分是眼球。

要了解视觉是怎样形成的,首先要知道眼球的结构和功能。

板书1、眼球的结构和功能引出:书89页“观察与思考”1、请大家翻到书本89页,同学们分成各个小组,利用前收集到的一些信息讨论书中的三道问题。

巡视指导。

、展示:讨论(1)照相机的成像原理是什么?在拍照时,镜头、光圈和胶卷分别起什么作用?引导学生展示讨论结果利用凸透镜成像实验讲析6、展示眼球结构图片并利用眼球模型讲析眼球各个结构及其功能训练:教师要求学生通过练习说出眼球各个结构。

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近 视 眼 晶状体曲度过大或眼 球前后径过长使物像 落在视网膜的前方
矫正方法:佩戴近视镜-——凹透镜
近 视
矫 正
• 物象只有落在视网膜上,人才能清楚 的看到这个物体,这就需要眼球内晶 状体等结构具有灵敏的调节功能。如 果晶状体的调节负担过重,晶状体过 度变凸且不能恢复原状,甚至眼球的 前后径过长,那么远处物体的光线通 过晶状体等折射所形成的物象,就会 落到视网膜的前方,这样看到的就是 一个模糊不清的物象。这种看不清远 处物体的眼,叫近视眼。近视眼可以 佩戴近视镜---凹凸镜加以矫正。
物体反 瞳孔、 等的折 一个 的细
视觉形成的过程
路线: 物体反射的光线 角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体
神经冲动 传导
成像于视网膜 视觉形成
视神经
视觉中枢
• 你可能有这样的经历,如果你看电影迟到 了,刚进电影院时伸手不见五指,过一会 ,你才看见周围的人和座位。走出电影院 时,感觉外面太亮,不由得眯起双眼。这 是为什么呢? • 下图是猫在明亮和黑暗环境中瞳孔的变化 ,通过调节瞳孔的大小让自己在明处和暗 处都能看清楚物体。
• “四不看”
不在直射的光 线下看书。
不在光线暗的 地方看书。
不躺卧看书。
不走路看书。
正 常 眼 远处物体反射的光线经 过晶状体的折射后形成 的物像落在视网膜上
远 视 眼 晶状体曲度过小或眼 球前后径过短使物像 落在视网膜的后方
远 视
矫 正
矫正方法:佩戴老花镜-——凸透镜
近视眼 原因 晶状体的曲度过 大(大 或小)甚至眼球前后径 过长 (长或短) 物象就会落到视网膜 的 前(前或后)方,看 不清远处物体 佩戴 凹 (凸或凹)透 镜。
第六章
人体生命活动的调节
生活体验想一想:
• 放学回家的路上, 突然间狂风大作, 电闪雷鸣,乌云 密布,豆大的雨 点迎面扑来,这 时候,你会怎样 做呢?
——找地方避雨
• 同所有生物一样,人生活在不断变化 的环境中,只有灵敏的感知环境的变 化并对自身生命活动 进行调节, 才能维持自身的 生存。
第一节
如果世界没有声音, 如果世界没有声音,
一切将归于沉寂。 一切将归于沉寂。
远视眼
晶状体的曲度过 小 (大 或小)甚至眼球前后径 过短(长或短) 物象就会落到视网膜 的 后 (前或后)方,看 不清近处物体 佩戴 凸 (凸或凹)透 镜。
后果
矫正
耳和听觉
• 人从外界 接受的各种 信息中,听 觉信息的数 量仅次于视 觉,居第二 位。
讨论:
假如人失去听觉,这四个场面各会 出现什么情况?
听觉形成过程
• 声源--耳廓(收集声波)--外耳道(使声波 通过)--鼓膜(将声波转换成振动)--耳蜗 (将振动转换成神经冲动)--听神经(传递 冲动)--大脑听觉中枢(形成听觉)
导致耳聋的各种因素以及预防的措施
• 耳聋临床上分为以外耳和中耳病变引起的 传导性聋;以内耳和听神经病变引起的神 经性聋;外中耳病变和中耳听神经共同病 变引起的混合性聋。造成耳聋的原因很多 ,遗传、产伤、感染、药物应用不当、免 疫性疾病、生理机能退化、某些化学物质 中毒等都能导致耳聋。对耳聋病人要早发 现、早确诊、早治疗。对传导性聋、混合 性聋,要查清病因彻底治疗,改善中耳内 环境和传音功能,最大限度地恢复听力。
长久以来,人们对耳聋的发病情况认识和重视不够。 其实,耳聋的发病率很高,耳聋是影响人类生活质量最主 要的问题之一。据世界卫生组织(WHO)估计,1985年全 球听力残疾人数为4200万,1995年为1.2亿,到2001年增 加到了2.5亿。在16年中增加了6陪!在我国,据估计有听 力障碍的残疾人约2700万,占残疾人总数的首位,其中聋 哑人200多万,七岁以下聋儿有80多万。由于药物、遗传、 感染、疾病、环境、噪音污染、意外事故等原因,每年新 增聋儿3万余名。据人口调查统计,每年出生的新生儿中, 重度听力障碍者约占1‰~3‰。据估计,不同程度听力障 碍者在人群中的比例,45~64岁为14%,65~75为30%, 75岁以上者高于50%。如何降低聋病在人群中的发病率和 及时发现、早期治疗,是全社会的共同责任。
耳和听觉的保护 1、减少和消除噪声 2、不要用尖锐的东西挖耳朵; 3、遇到巨大声响时,迅速张开 口或闭嘴 、堵耳; 4、鼻咽部有炎症要及时治疗; 5、不让 污水进入外耳道。
• 人体除了眼和耳外,还有鼻、舌等感觉 器官。鼻腔上端的黏膜中有许多对味道 十分敏感的突起,能够辨别酸、甜、苦、 辣、咸。皮肤具有感受外界冷、热、痛、 触、压等刺激的功能。这些感觉功能使 你全面、准确、迅速的感知环境的变化, 及时作出判断和反应。
假如人失去听觉,就不能及时获取电 视中的重要信息;听不到电话铃声, 无法接听电话;听不到汽车鸣笛,无 法避让,易发生危险;听不到同学的 讨论,很难积极参与交流。
耳的基本结构和功能 外 耳郭 耳 外耳道
中 鼓膜 收集声波 传导声波 产生振动 传导振动
耳 耳
内 耳
听小骨
鼓室 前庭
感受头部位置变动的情况, 半规管 与维持身体平衡有关 耳蜗 将振动转化为神经冲动
镜头、光圈和胶卷分别起什么 作用?
照相机成像的原理就是物理学中的透镜成像 原理。拍照时镜头起调节像距的作用,光圈起控 制光线的强弱作用 ,胶卷起感光的作用。
2、眼球和装有胶卷的照相机,在 结构上有哪些相似的地方呢? 巩 膜 7 虹 2 膜 角 3 膜
脉络膜 8
9 视网膜
视神经 10 晶状体 5 玻璃体 6
瞳 孔 4
3、眼球的晶状体、瞳孔和视网膜 分别相当于照相机的什么结构呢? 晶状体相当于照相机的镜头; 瞳孔相当于照相机的光圈; 视网膜相当于照相机的底片。
眼和视觉
眼球的结构
巩 膜 6 虹 膜 1
7 脉络膜 8 视网膜 9 视神经
晶状体 4 玻璃体 5
2 角 膜 3 瞳 孔
• 视觉的形成过程大致是:外界 射来的光线,依次经过角膜、 晶状体和玻璃体,经过晶状体 射,最终落在视网膜上,形成 物象。视网膜上有对光线敏感 胞,这些细胞将图像信息通过 视觉神经传给大脑的一定区域, 人就产生了视觉。
人体对外界环境的 感知
白浪九年一贯制学校
颜克存
眼和视觉
• 我们从外界获得的信息中,大多是来自视觉,视 觉让你发现远处来的汽车,及早避让;让你看到 周围物体的形状,大小,距离和色彩;让你能够 读书,看报、看电视、看电影。视觉是怎样形成 的?
• 让我们看看眼球的结构。
观察与思考:
1、照相机的成像原理是什么?在拍照时,
视觉形成的部位: 大脑皮层的视觉中枢
观察比较猫的眼睛在亮处和暗处的不同, 说说这是为什么?人的瞳孔也能这样吗?
视觉错觉
近视眼的预防
• “三要”
读写姿势要正确, 眼与书的距离要在 33厘米左右。
看书、看电视或使用电 脑1小时后要休息一下, 要远眺几分钟。
要定期检查视力, 认真做眼保健操。
正 常 眼 远处物体反射的光线经 过晶状体的折射后形成 的物像落在视网膜上
听觉的形成过程
外 界 的 声 波
耳 郭
外 耳 道
鼓 膜
听 小 骨
耳 蜗
听 觉大 神 中脑 枢听 经
形 成 听 觉小骨传到内耳,刺激了耳蜗内对声波敏 感的感觉细胞,这些细胞就将声音信息通过听 觉神经传给大脑的一定区域,人就产生了听觉。
• 外界环境中的声音并非都是和 谐悦耳的,哪些影响学习、工作、 休息的声音叫做噪音。长期生活 在噪声环境中的人,听觉会受 到影响,并容易患神经衰弱, 高血压等疾病。如果突然 暴露在极强的噪声下, 鼓膜会破裂出血,使人 失去听觉。
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