2020版七年级道德与法治下册第4单元走进法治天地第10课法律伴我们成长第2框我们与法律同行达标检测一课两练
部编人教版七下道德与法治第四单元走进法治天地第十课法律伴我们成长第2框法律与我们同行教学设计
部编人教版七下道德与法治第四单元走进法治天地第十课法律伴我们成长第2框法律与我们同行教学设计一. 教材分析《道德与法治》七年级下册第四单元“走进法治天地”的第十课“法律伴我们成长”，旨在让学生理解法律在日常生活中的重要作用，认识到法律对个人和社会的规范和保护作用，培养学生尊法学法守法用法的意识。
本节课的内容与学生的生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经初步了解了法律的基本概念和作用，但对法律的具体内容和实际运用还不够了解。
学生在日常生活中可能会遇到一些法律问题，但缺乏解决这些问题的意识和能力。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际生活，让学生感受法律的重要性，提高学生的法律素养。
三. 教学目标1.让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到法律对个人和社会的规范和保护作用。
2.培养学生尊法学法守法用法的意识，提高学生的法律素养。
3.引导学生学会运用法律知识解决实际问题，增强学生的法律实践能力。
四. 教学重难点1.重点：法律在日常生活中的作用，法律对个人和社会的规范和保护作用。
2.难点：如何引导学生学会运用法律知识解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在情境中感受法律的作用，提高学生的法律意识。
2.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解法律的具体内容和实际运用，提高学生的法律素养。
3.小组讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己的看法和经验，培养学生的合作能力和口头表达能力。
4.引导法：教师引导学生思考问题，激发学生的学习兴趣，帮助学生建立法律观念。
六. 教学准备1.教学PPT：制作与本节课内容相关的PPT，包括图片、文字、案例等。
2.案例材料：收集与本节课内容相关的典型案例，用于分析和讨论。
3.小组讨论题：制定小组讨论题目，引导学生进行深入讨论。
4.教学道具：准备与教学内容相关的道具，如图片、卡片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些与法律相关的图片，如法庭、警察等，引起学生的兴趣。
人教版道德与法治七年级下册第四单元走进法治天地第十课法律伴我们成长第2课时我们与法律同行
课后训练
Work seriously
（1）在社会生活中，法律和道德都是调整人们行为 的社会规范，二者相互配合，相互促进，共同约束人 们的行为，维护良好的社会秩序。（3分） （2）道德靠人们的信念、习俗和社会舆论的力量发 挥作用；法律靠国家强制力保证实施．道德和法律联 系密切，相辅相成，相互促进。（2分）
பைடு நூலகம்
课后训练
Work seriously
二、简答题 11.卢梭有一句名言，“一切法律中最重要的法 律，既不是刻在大理石上，也不是刻在铜表上， 而是铭刻在公民的内心里”。请谈谈你对这句 话的理解。（8分）
答：①建设法治中国是中国人民的共同事业， 人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。 ②法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信 仰。当法律真正成为我们的信仰时，才会充 分体现自身的价值，发挥其应有的功能。
3.小李在工地辛苦工作一年，工地负责人竟以 种种借口拖欠工资不还．万般无奈，小李要用 最正规、最权威、最有效的手段讨回工资，该 手段是（B） A．请求劳动争议调解委员会调节 B．到当地人民法院状告工地负责人 C．向当地政府有关部门反映问题 D．通过媒体曝光工地负责人的行为
课堂练习
Work seriously
目录 contents
课后训练
课后训练
Work seriously
一、单项选择题 1.某农民工为要回被拖欠的工资，爬上楼顶以 死威胁老板，引来众人围观，被公安民警解救 下来后，却因扰乱社会秩序被拘留了7天，这一 事例说明了（D ） A．农民工的合法权益经常受到侵害 B．当自己的合法权益受到侵害时要学会忍耐 C．公民可以通过任何手段维护自己的合法权益 D．公民要依法维护自己的正当权益
七年级道德与法治下册 第四单元 走进法治天地 第十课 法律伴我们成长 第2框 我们与法律同行 (2)
4.10.2 我们与法律同行一、基础训练知识点1、学会依法办事1．法律保障人们的幸福生活。
依法办事，就要 ( )①遵守各种法律法规②遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望③养成学法尊法守法用法的习惯④自觉维护法律的尊严和权威A．①②③ B．①②③④ C．①②④ D．②③④2．五一期间，某市政府为了增添节日氛围，在市中心主要街道两旁摆放了许多花。
市民李某看到后非常喜欢，趁夜色拿走了几盆。
路人发现后，指出其错误，李某振振有词地说：“这又不是你家的，我享有自由权，你管不着。
”李某的做法错在 ( ) A．没有认识到公民权利的广泛性B．没有正确行使权利，损害了国家的、集体的利益C．没有依法维护自己的权益D．没有认识到自己并不享有自由权3．有人认为，公民在行使自己的权利时，只要动机是好的，其他并不重要。
这一观点忽视了我们在行使权利时 ( )A．程序要合法 B．过程要受到监督 C．结果要可预测 D．心态要端正4．泸州一农民工在外地打工时，不慎从高楼上摔下受伤，花了医疗费20余万元。
在维权时，伤者找到其雇主却被推诿。
2016年11月8日，伤者找到了泸州纳溪法律援助中心，该中心了解到伤者雇主属于非法层层转包，遂启动援助程序在当地法院直接起诉，最终让案件得到圆满解决，这一案例启示我们 ( )①农民工维权难②要学会依法办事③要运用法治方式维护自身合法权益④在实现自身利益的过程中，不必维护他人的合法权益A．①②③ B．②③ C．①②④ D．①②③④5．严某因生意需要向徐某借款3万元，期限3个月。
到期后，徐某多次催讨，严某一直没有归还。
徐某与其同事潘某一同将严某约到徐某所在公司商谈还款事宜。
严某到徐某公司后，徐某要求其将欠款问题处理后才能离开。
因协商未果，二人对严某拳打脚踢，并限制其离开。
而后，徐某、潘某将严某带到其岳母家中讨要欠款，仍未能解决后又将严某带回公司继续看管。
次日，严某趁机逃离并报警，徐某、潘某被建阳区法院判刑。
人教版道德与法治七年级下册第四单元走进法治天地第十课法律伴我们成长第2课时我们与法律同行
谢 谢 观 看 ！
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
推动者
目录 contents 课堂练习
课堂练习
Work seriously
◎单项选择题 1.“CCTV2015年度法治人物”李竹奎，积极组织参与法制宣传教育，广泛宣传法律法规，把干部的政策法律 理论学习和开展干部思想作风建设相结合，提高了干部的法制观念．李竹奎的事迹启示我们青少年应该（ ） ①树立法制观念，做懂法的人 ②维护法律尊严，做守法的人 ③敢于并善于同违法犯罪行为做斗争，做护法的人 ④宣传法律知识，做普法的人． A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
望。在实现自身利益的过程中，还要
他人和集体的合法权益。
3. 依法办事，就要 定捍卫者。
的习遵惯守，各逐种步法成律长法为规社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚
法治
自觉维护
养成学法尊法守法用法
课前预习 Work seriously
4. 法律的权威源自
和
人民。的当内法心律拥真护正成为我们的信仰时，才会充真分诚体信现仰自身的价值，
4.孙中山先生说：“法律之有效力，全持民众的拥护。”这句话说明（ ）
①要增强全民的法律意识
②实施法律必须依靠人民群众
A
③群众法律意识淡薄
④法律缺乏效力
A．①② B．②③
C．③④ D．①③④
精品七年级道德与法治下册人教版教学课件第四单元第十课法律伴我们成长第2课时我们与法律同行2可编辑
树立法律信仰
2．怎样树立法律信仰(要求)? (1)发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。当法 律至上成为我们的真诚信仰时，法治精神就会铭刻在我们心中。 (2)并不否认道德的重要性。人们道德水平的提高，有利于增强尊 法守法的意识和自觉性，有利于促进法治生活方式的形成。 (3)青少年要增强法治意识，依法办事，成为法治中国建设的参与 者和推动者。
运用你的经验
立法
执法
司法 这些做法对我们的生活有什么影响？
守法
学会依法办事
1．法律保障功能的理解。 法律保障人们的幸福生活。法律保障功能的实现靠我们每一个人对 法律的尊崇和遵守。在日常生活中，我们要经常想一想，什么可以 做，什么不可以做，如果违背了法律，会有什么后果。
学会依法办事
2．怎样学会依法办事(依法办事的要求)? (1)遵守各种法律法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表 达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，自觉维护他 人和集体的合法权益。 (2)养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实 崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
学会依法办事
中学生晓程在放学路上, 被两名男生堵截。 这两名男生恶
狠狠地向晓程要钱,晓程说没钱。一名男生对另一名男生说: “给
探
我找块砖 , 看他说不说实话。” 接着,两名男生又威胁晓程: “到
究
底有没有钱?快掏出来! ”随后便开始搜晓程的口袋,掏出所有的
人教版2020七年级道德与法治下册 第四单元 第十课 法律伴我们成长 第1-2框知识点
法律为我们护航1.为什么未成年人需要特殊保护？(1)未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。
(原因)(2)未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。
保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
(意义)2.怎样才能使未成年人免受伤害？未成年人：增强自我保护意识和能力；提高辨别能力和自控能力；增强法律意识，提高思想道德素质；家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。
国家：制定和完善相关法律法规，健全未成年人权利保护制度；有关部门加强监督和检查，打击侵害未成年人合法权利的行为社会：为未成年人健康成长提供良好的社会环境学校：贯彻国家教育方针；尊重未成年人的合法权益家庭：履行教育、抚养未成年人的义务；对未成年人进行积极的教育和引导10.1法律为我们护航1.为什么未成年人需要特殊保护？(1)未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。
(原因)(2)未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。
保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
(意义)2.怎样才能使未成年人免受伤害？未成年人：增强自我保护意识和能力；提高辨别能力和自控能力；增强法律意识，提高思想道德素质；家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。
国家：制定和完善相关法律法规，健全未成年人权利保护制度；有关部门加强监督和检查，打击侵害未成年人合法权利的行为社会：为未成年人健康成长提供良好的社会环境学校：贯彻国家教育方针；尊重未成年人的合法权益家庭：履行教育、抚养未成年人的义务；对未成年人进行积极的教育和引导10.2我们与法律同行1. 怎样做到依法办事？(1)依法办事，要树立法律意识。
七年级道德与法治下册 第4单元 走进法治天地 第10课 法律伴我们成长 第2框 我们与法律同行课件
文明交通,究其根本是法治文明。当法治成为一种信仰,公众会 尊崇和敬畏法治精神这种公共规则意识,尊重和追求相信法律、依 靠法律、执行法律的自觉品质,一种良性的秩序也自然会形成。法 律必须被信仰,否则形同虚设,这也正是法律权威的来源所在。
儿歌《过马路》:小朋友别顽皮,交通安全很要紧;红灯停绿灯行, 见了黄灯等一等;先看左再看右,个个路牌要看清;走路要走人行道, 车来慢行要避让。
A.法治 B.一切
C.自己 D.武力
3.依法办事,就要养成
的习惯。( D )
①尊法 ②学法 ③守法 ④用法
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
4.一切法律之中最重要的法律是铭刻在公民们的( B )
A.行为中
B.内心里
C.眼睛里
D.记忆中5.小明因为昨天来自同班同学小强打了一拳,今天就叫上好朋友小亮 一起在校门外截住小强,把小强殴打了一顿。你认为小明的行为正 确吗?为什么?
你过马路时闯过红灯吗?
提示:根据实际情况回答即可。
1.法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的 尊崇 和 遵守 。 2.依法办事,就要遵守各种 法律法规 。遇到问题需要解 决,应当通过 法治 方法,表达自身 合法 的诉求和愿望。在 实现自身利益的过程中,还要自觉维护 他人 和集体的合法权益。 3.依法办事,就要养成 学法尊法守法用法 的习惯,逐步成长为 社会主义法治的忠实崇尚者、自觉 遵守者 、坚定 捍卫者 。 4.法治意识是人们对法律发自内心的 认可 、崇尚、 遵守 和 服从。当法律真正铭刻在我们的 内心 时,才会充分体现其自身 的价值,发挥其应有的功能。 5.建设 法治 中国是中国人民的共同事业,人民既是法治的践 行者,又是法治的受益者。人民权益要靠法律保障,法律权威要靠 人民维护。
七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第十课法律伴我们成长第2框我们与法律同行课件新人教版
一、学会依法办事
1、为什么要学会依法办事？ 原因：国无法不治，民无法不立，法律保 障我们的生活。法律保障功能的实现靠我 们每个人的尊崇和遵守。（P101第一段）
中国青少年研究中心的研究数据： 共调查了2834名未成年犯管教所服刑人 员、410名未成年社区矫正人员、751名 专门学校学生。“不懂法律”的占65%， “不知道是犯罪，也不知道会受到处罚” 的58.1%，“不知道自己的行为触犯了 法律”占64.7%。
2.怎样树立法律信仰(要求)
（1）树立法律信仰发自内心地尊崇法律、信赖法律、
遵守法律和捍卫法律。
（2）法治时代， 并不否认道德的重要性。
（3）青少年要增强法治意识，依法办事，成为法治中
国建设的参与者和推动者。
课堂小结
让遵守交通规则成为一种习惯
在日常生活中，你准备如何做到?
这种行为对不对？为 什么？
行人闯红灯的 危害，一是违反了 交通规则； 二是 影响交通秩序； 三是严重威胁别人 和自己的生命财产 安全。
2、依法办事的要求：
（3）依法办事，就要养成学法尊 法守法用法的习惯，逐步成长为社 会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵 守者、坚守捍卫者。
你读出了什么信息？
2、依法办事的要求： （1）依法办事，要树立法律意识
法律规定了什么可以做，什么不可以做， 应该怎么做，不应该怎样做，法律是一切行为 的底线。在日常生活中，在行动之前，我们要 想一想“合不合法，有什么后果”，并以此作 为评价自己行为是否合法的准则。
小知识 生活中遇到问题需要解决该怎么办？ 遇到问题需要解决，应当通过法治 方式，表达自身合法的诉求和愿望。
王先生立即报了警。第二天，留字条的嫌疑 人就被警方抓获了。嫌疑人本名并不姓刘，他姓 李，22岁，小李被抓后，小李家属对3辆车9000 余元的修理费进行了赔偿。 近日，这个奇葩的敲诈勒索案在镇海法院审理， 小李因敲诈勒索罪被判处有期徒刑2年，缓刑2年 6个月，并处罚金3000元。
七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第十课法律伴我们成长第2框我们与法律同行教学反思新人教版
我们与法律同行教学反思本节内容多、理论性强,问题都比较抽象、难懂,很多法律用语是学生第一次见到,教学中,要充分发挥列举材料、案例分析等形式特点,帮助学生认识和理解;同时留给学生足够的时间进行思考、讨论和交流,在探究发现中理解知识、提高能力,培养学生对法律的情感。
本节课教学内容多,知识点杂,设计的活动多,可能与课堂的有限时间冲突,这就要求老师合理地分配各个环节的时间,避免前松后紧。
一、导入新课小偷该不该打?某家园小区内,一位业主抓获了一名偷盗助力车得手的女子。
一时间,几十名小区业主围聚过来,“这些小偷太可恶了,我一年就被偷了三辆电瓶车、八个电瓶,抓到小偷就应该往死里打。
”人群中一位穿着红衬衣的中年男子义愤填膺,当即冲上前去要打小偷。
他说的话在不少居民心中形成共鸣,现场喊打声一片。
“你们千万别动粗,打出人命事情就闹大了,大家都跟着倒霉!”几名居民急忙拦住红衣男子,并表示小偷也有尊严,不能随便动手打人。
“你们家中没丢过车子,当然不气愤了,但也不该帮着小偷呀!”随后,居民们为“小偷能不能打”争论起来,个个争得面红耳赤,互不相让。
小偷趁此机会逃跑,好在小区保安及时赶到,再次将小偷制服,并押送到派出所。
想一想:这一材料表明了什么问题?提示:表明了社会生活中很多公民没有依法办事的意识。
教师总结:作为现代公民要树立法治意识,并自觉以法律来规范自己的行为。
怎样依法办事、怎样树立法治意识就是我们这节课所要探讨的问题。
二、新课讲授目标导学一:学会依法办事【活动一】情景再现——法律的保障功能(多媒体链接展示材料)在中国,制定法律的权力属于全国人大及其常委会。
法律的制定过程包括法律案的提出、审议、表决和公布四个环节。
法律案经全国人大及其常委会通过后,由国家主席签署主席令予以公布、实施。
想一想:(1)法律的功能是什么?法律的功能的实现靠什么?提示:法律保障人们的幸福生活。
法律的保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。
人教版七年级道德与法治下册 第4单元 走进法治天地 第10课法律伴我们成长 第2框 我们与法律同行
石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心里。”这句
话启示我们
（）
①法律的权威源自人民的内心拥护和信仰 ②法律主要依B靠人
们内心的信仰保证实施
③只能用法治的方式表达自身的诉求和愿望 ④要尊崇法律，
信赖法律、遵守法律和捍卫法律
A ． ②④
B ． ①④
C ． ②③
D．①
③
2．树立法律信仰就是发自内心地尊崇法律，遵守法律。下列
法治意识是人们对法律发自内心的认可、Байду номын сангаас尚、遵守 和服从。当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现 其自身的价值，发挥其应有的功能。
阅读教材P102第一个“探究与分享”。
受教育者应当履行下列义务:(一)遵守法律、法规;(二)遵守学生行为规范 ，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯;(三)努力学习，完成规定的 学习任务;(四)遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。(教育法第四十 四条) 旅游者在旅游活动中应当遵守社会公共秩序和社会公德，尊重当地的风 俗习惯、文化传统和宗教信仰，爱护旅游资源，保护生态环境，遵守旅游 文明行为规范。(旅游法第十三条) 公民应当增强环境保护意识，采取低碳、节俭的生活方式，自觉履行环 境保护义务。(环境保护法第六条第四款) 家庭成员应当关心老年人的精神需求，不得忽视、冷落老年人。(老年人 权益保障法第十八条第一款)
（） C
②遇到问题，我行我素，仅站在自身的角度去考虑
③养成尊法学法守法用法的习惯
④任何事情都依据法律的标准去判断对错
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
5．依法办事，就要遵守各种法律法规。下列行为属于依法办
事的是 A．小方被小明辱骂，便找人将小明打一顿
（） B
2020七年级道德与法治下册 第四单元 走进法治天地 第十课 法律伴我们成长 第2框 让家更美好教案
让家更美好
．引导学生遵守各种法律法规，学会用合法方式表达
．增强学生的法治意识，树立法律信仰，养成学法、尊法、守法、用法的习惯，做社行动尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律
不懂法有直接的联系。
学法才能知法，知法才能更好地守法，我们应通过
一）法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。
交流点拨：小宇应该找到社区或当地政府，由他们出面劝
罪行为，而应通过合法的途径使问题得到解决，
（一）学生阅读教材下面探究与分享，“教育法、旅游法、环境法、老年人权益保障法”的相关规定。
守了吗？怎样才能更好地
答。
健康成长的基本要求。
青。
2020七年级道德与法治下册 第四单元 第十课 法律伴我们成长 第2框 我们与法律同行教案 新人教版
(2)如何树立法律信仰？
我国法律和社会主义道德相互配合、互相促进、互相补充。凡法律所禁止的行为，都是社会主义道德所谴责 的行为；有许多法律上的义务，同时就是社会主义道德的要求。我们积 极实施法律所提倡的和鼓励的行为，有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建设。
课后作业设计：
完成《一本全 练》第47、48页习题。
（修改人：）
板书设计：
教学反思：
(1)你怎样看待父亲的行为？这说明了什么？
(2)怎样做到依法办事？
环
节
二
探究二 树立法律信仰
上海交警茆盛泉在交通执法纠违时被肇事车辆拖行数十米，不治身亡。上海众多市民自发悼念、送别这位80后青年民警。上海市委领导作出重要批示，高度评价茆盛泉同志严格执法、忠于职守，用生命践行了人民警察为人民的誓言。严格执法，见 违必究是交警的使命。茆盛泉用信仰赋予职业以灵魂，用生命去守卫行人的安全和法律的权威，信仰法治无私无畏，这已足够让这座城市铭记他。
教学难点
懂得树立法律信仰的必要性和对我们的要求。
教学方法
阅读讲解法、讨论归纳法
教学准备
多媒体
课前作业
自读教材，完成《一本全练》第十课第二框填空题
教学过程
教学环节
课堂合作交流
二次备课
（修改人： ）
环
节一
探究一 学会依法办事
课堂上有同学为大家朗读了一篇德育美文：儿子当时11岁，非常喜爱各种可爱的小动物。一个黄昏，儿子跟父亲在水边芦苇地旁散步，一只丹顶鹤幼雏挪着步子从芦苇里钻出来，多神气的小家伙！儿子兴奋起来，趁那小家伙不备，一下子将它抓在了手里。儿子一边抚摸着小家伙的头，一边回头对父亲说：“带它回家吧！”“你必须放掉它！”父亲说，“它是国家法律规定的保护动物，你不能占为己有。” “为什么不可以？”儿子很不情愿地大嚷起来，“让我照顾它几天！”儿子看看四周没有人，对父亲说： “不会有人知道我们带回一只丹顶鹤的幼雏。”但从父亲斩钉截铁的口气中，儿子知道，这个 决定丝毫没有商量的余地，他只好慢吞吞地蹲下来依依不舍地放了那个小家伙。
江苏省徐州市七年级道德与法治下册 第四单元 走进法治天地 第十课 法律伴我们成长 第2框 我们与法律
1 遇到相同的情况，小李和王先
生分别采用了什么方法来应对？
小李先是规劝对方，规劝 无效选择了报警。王先生则是 对骂和殴打对方，用的是以暴 制暴的方法。
2 这两种方法产生
的结果有什么不同？ 小李的权利得到法律
的维护；王先生的鲁莽行 为受到法律制裁。
3 这启示我们什么？
启示我们遇事要冷静， 要考虑后果，不要意气用 事，要依法办事。
D保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有 之义。
3、保护未成年人的专门法律有哪些？ 未成年人保护法、预防未成年人犯罪法
4、保护未成年合法权益四道防线？
家庭保护
是未成年保护的基础，处于十分重要的地位。
学校保护 社会保护 司法保护
在未成年人保护中起着重要的作用 是未成年人保护中必不可少的组成部分
完成建设法治中国的目标要靠谁?
靠党和国家政府，靠社会，更要靠人民。建设法治中国是中国人民 的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。法律的权威 源自人民的内心拥护和真诚信仰。
全国人大常委会2015年7月1日表决通过实行 宪法宣誓制度的决定，誓词共70个字：“我宣誓： 忠于中华人民共和国宪法，维护宪法权威，履行 法定职责，忠于祖国、忠于人民，恪尽职守、廉 洁奉公，接受人民监督，为建设富强、民主、文 明、和谐的社会主义国家努力奋斗！”
宪法第五十三条：中华人民共和国公民必须遵守宪法 和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律， 遵守公共秩序，尊重社会公德。
老年人权益保障法第十八条：家庭成员应当关心老年人 的精神需求，不得忽视、冷落老年人。与老年人分开居住 的家庭成员，应当经常看望或者问候老年人。用人单位应 当按照国家有关规定保障赡养人探亲休假的权利。
初中七年级道德与法治下册 第四单元 走进法治天地 第十课 法律伴我们成长 第2框 我们与法律同行名师优质课
文明交通,究其根本是法治文明。当法治成为一种信仰,公众会 尊崇和敬畏法治精神这种公共规则意识,尊重和追求相信法律、依 靠法律、执行法律的自觉品质,一种良性的秩序也自然会形成。法 律必须被信仰,否则形同虚设,这也正是法律权威的来源所在。
你过马路时闯过红灯吗?
提示:根据实际情况回答即可。
1.法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的 尊崇 和 遵守 。 2.依法办事,就要遵守各种 法律法规 。遇到问题需要解 决,应当通过 法治 方法,表达自身 合法 的诉求和愿望。在 实现自身利益的过程中,还要自觉维护 他人 和集体的合法权益。 3.依法办事,就要养成 学法尊法守法用法 的习惯,逐步成长为 社会主义法治的忠实崇尚者、自觉 遵守者 、坚定 捍卫者 。 4.建设 法治 中国是中国人民的共同事业,人民既是法治的践 行者,又是法治的受益者。 5.当 法律至上 成为我们的真诚信仰时,法治精神就会铭 刻在我们心中。 6.法治时代,并不否认 道德 的重要性。人们道德水平的提高, 有利于增强 尊法守法 的意识和自觉性,有利于促进法治生 活方式的形成。
A.法治 B.一切
C.自己 D.武力
3.依法办事,就要养成
的习惯。( D )
①学法 ②尊法 ③守法 ④用法
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④
4.一切法律之中最重要的东西是铭刻在公民们的( B )
A.行为中
B.内心里
C.眼睛里
D.记忆中
5.小明因为昨天被同班同学小强打了一拳,今天就叫上好朋友小亮 一起在校门外截住小强,把小强殴打了一顿。你认为小明的行为正 确吗?为什么?
答案:不正确。小明殴打小强的行为属于违法行为。遇到问题需要 解决,应当通过法治方式,表达自身合法的诉求和愿望。在实现自 身利益的过程中,还要自觉维护他人的合法权益。
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我们与法律同行
达标检测·一课两练
一、单项选择题
1.小林升入中学后,为方便上学,爸爸为他购买了一辆价值近千元的自行车。
一天放学后,小林发现停放在学校大门外的自行车被盗。
对此,你认为小林的正确做法是( )
A.自认倒霉,让父母再帮自己买一辆自行车
B.找学校理论,要求学校赔偿一辆新车
C.及时拨打“110”电话报警,寻求法律帮助
D.为挽回经济损失,偷偷骑走一辆价值相同的自行车
【解析】选C。
本题考查的知识点是学会依法办事。
A做法会纵容违法者,也无法维护自己的合法权益;B做法错误,自行车停在校门外被盗与学校无关,不应该找学校要求赔偿;C是依法维权的正确表现,符合题意;D 做法是法治意识淡薄的表现,侵害了他人的合法权益。
【知识拓展】未成年人维护自己合法权益的途径
(1)非诉讼。
如通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等各方面反映问题,寻求帮助;通过调解、仲裁等方式,解决争议、纠纷;寻求法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等机构的法律服务和帮助。
(2)诉讼,即“打官司”。
2.依法治国的实施有赖于每个公民的积极参与。
因此,未成年人应该 ( )
①学法尊法守法用法
②举报违法犯罪行为
③依法规范自身行为
④参与制定法律法规
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
【解析】选 A。
本题考查学生积极参与法治中国建设的意识。
建设法治中国,人人有责。
青少年更应该成为参与者和推动者,因此,①②③符合题意;④观点错误,法律是由国家制定或认可的。
故选 A。
3.卢梭有一句名言,“一切法律中最重要的法律,既不是刻在大理石上,也不是刻在铜表上,而是铭刻在公民的内心里”。
这启示我们 ( )
①法律的权威源自人民的内心拥护和信仰
②法律主要依靠人们内心的信仰保证实施
③要通过法治方式表达自身合法的诉求和愿望
④要尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律
A.①②
B.②③
C.②④
D.①④
【解析】选D。
本题考查学生对名言的理解分析能力。
一切法律中最重要的法律是铭刻在公民的内心里,启示我们要从内心树立法律至上、尊崇法律、捍卫法律的观念。
因此,①④符合题意;②观点错误,法律实施靠强制力;③观点表述正确,但与题意不符。
4.“国无法而不治,民无法而不立。
”作为一名现代法治社会中的合格公民,需要具备的正确法律意识和法律素质有( )
①养成依法办事的习惯
②遵守法律,捍卫法律尊严
③提高道德修养,法律至上
④遇到问题,随意表达自身合法的诉求
A.①②④
B.①②③
C.①③④
D.②③④
【解析】选B。
本题考查学生积极参与法治中国建设的意识。
推进法治中国建设是每一个公民的责任和义务,应该学会依法办事,树立法律信仰,因此,①②③符合题意;④观点错误,遇到问题需要解决,应当通过法治方式,表达自身合法的诉求和愿望。
【变式备选】
建设法治中国离不开全体公民的参与,要争做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
公民树立法治观念,就是要( )
A.制定法律,认可法律
B.尊崇法律,任性而为
C.严格守法,用法维权
D.严格执法,惩恶扬善
【提示】选C。
5.(2017·潍坊诸城模拟)2017年1月24日,潍坊民警来到诸城某小学为该校师生举行了法制讲座。
讲座中,民警通过案例、图片等形式讲解了基本法律常识及青少年自我防护知识,并与现场同学互动。
通过此次讲座,师生增强了法治观念,提高了自我保护意识和能力。
此举有利于( )
①为加强对青少年的普法教育提供新的载体
②提高青少年的法律意识和法治观念
③青少年知法守法,严格执法
④普及法律知识,建设社会主义法治国家
A.①②④
B.③④
C.①③④
D.②③
【解析】选A。
本题考查的知识点是增强法治意识。
①②④从不同角度指出了这一活动的意义,都是正确的;青少年没有执法权,③错误。
二、非选择题
6.一名快递员驾驶的三轮车与一辆出租车发生剐蹭,出租车司机便辱骂并连续抽打快递员耳光。
警方迅速展开调查,对打人者处以拘留10天的处罚。
陕西咸阳一快递员剐蹭路边轿车,主动留下联系方式;浙江乐清一儿童开门碰到相邻车辆,家长留纸条致歉。
这两起“剐蹭”事件的当事人得到车主的谅解,受损车主均未要求赔偿。
(1)从道德角度看,三起“剐蹭”事件不同的处理方式和结果说明了什么?
(2)从法律角度看,打人者的行为启示我们怎样依法办事?
【解析】本题考查学生对提高道德修养的意义、依法办事的认识和理解。
第(1)问,结合材料和设问的角度,围绕法治时代提高道德水平的必要性作答即可;第(2)问,结合材料和设问的角度,围绕增强法治意识、依法维权等作答即可。
答案:(1)人们道德水平的提高,有利于增强尊法守法的意识和自觉性,有利于促进法治生活方式的形成。
(2)增强法治意识,遵守各种法律法规,养成学法尊法守法用法的习惯。
遇到问题需要解决,应当通过法治方式,表达自身合法的诉求和愿望,还要自觉维护他人的合法权益。
明知燕隼是国家保护动物,河南在校大学生闫某和朋友在家乡
捕猎国家二级保护动物燕隼16只,并通过QQ、贴吧等网络渠道
售卖。
根据《刑法》及相关司法解释,猎捕国家二级保护动物隼
科十只以上,应当判处十年以上有期徒刑。
法院一审以非法猎捕珍贵、濒危野生动物
罪和非法收购珍贵、濒危野生动物罪,判处闫某有期徒刑十年六个月。
案件判决经媒体报道后,引发网友热议。
网友甲:“培养一个大学生不容易,掏个鸟窝就被判刑十年半,量刑太重,应网开一面。
”
网友乙:“偷猎可耻,建设法治中国,人人有责。
”
……
(1)你怎样看待网友甲的观点?
(2)闫某的行为带给你哪些警示?
【解析】本题综合考查学生的法律意识和素质以及对材料的理解分析能力。
第(1)问,结合材料中“网开一面”等关键信息,围绕法律意识、法律特征组织答案即可;第(2)问,抓住材料中闫某的行为和法律规定等关键信息,结合设问角度,围绕学会依法办事、树立法律信仰组织答案即可。
答案:(1)这是法治意识淡薄的表现。
法律对全体社会成员具有普遍约束力。
法治社会里,任何人触犯国家法律,都必须承担相应的法律责任。
(2)①学会依法办事,遵守各种法律法规,养成学法尊法守法用法的习惯,逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
②树立法律信仰,增强法治意识,发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律等。