第一单元《数据收集整理(第2课时)》教学课件
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人教版二年级下册数学第一单元 数据收集和整理(2)(课件)
正
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正
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正
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✓✓
每10票一列，更方便记录
小雨 正正 正丅 正
方法一：采用画“✓”的方 法。谁获得一票，就在谁的 名字下画一个“✓”。
方法二：采用画正字的方法。 投一票就画出正字的一笔， 一个正字有五笔，表示五票。
你喜欢哪种记录方法？ 说说你的理由。
学习重点：学会用“正”字记录数据。 学习难点：感受数据中蕴含的信息产生统计的需求。
想一想：可以用什么方法来 决定谁参加比赛？
我们班要从小 刚、小雨两名 同学中选一名 参加比赛。
想：可以用什么方法来决定谁参加比赛？
以下是两名同学记录数据的方法，请同学们说一说哪种方法 最方便。
小刚 小雨
小刚
✓ ✓ ✓✓ ✓ ✓ ✓ ✓✓ ✓
1、经历简单数据收集和整理的过程，会用自己的方式记录数 据，并体会用“正”字记录数据的优点；继续用统计表整理呈 现所收集的数据。
2、在数据的收集、整理、描述和分析的过程中了解统计的意 义，培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的 能力。
3、 让学生进行一些调查，体验实践性和现实性，激发学生的 学习兴趣，培养学生的应用意识，并接受其中的思想教育。
三、课堂作业。P5第五题
二（1）班同学统计了班里图书角中各类图书的数量。记录 结果如下。
（1）把同学们统计的结果填在下表中。
图书种类 文学类 历史类 科学类
本数
（2）图书角中哪一类图书最多？
（3）如果要新添一些书你建议添 加哪一类？
四、课堂小结。 同学们，这节课您学会了什么？有什么收获？
人教版数学二年级下册第一单元(数据的收集和整理)教学课件
1.数据调查：举手，起立，投票等。 2.数据统计：统计表。
颜色 人数
红色 9
黄色 6
蓝色 15
白色 8
课后作业
数据收集和整理
1.从教材课后习题中选取； 22..从从课课时时练练中中选选取取。。
人教版 数学 二年级 下册
1 数据收集和整理
数据收集和整理
用多种方法对数据 进行记录整理
情境导入
数据收集和整理
人教版 数学 二年级 下册
1 数据收集和整理
数据收集和整理
数据的收集
情境导入
数据收集和整理
(二)一班准备制作班牌，要从右
边四种颜色中选择选大家最喜欢
的一种作为班牌的底色。
红黄
蓝白
我喜欢红 色的。
我喜欢…
探究新知
数据收集和整理
(二)一班准备制作班牌，有下面4种颜色，选哪 种颜色合适？
红 黄 蓝白
说一说：（1）你知道了什么？ （2）选哪种颜色合适呢？你是怎么想的？
探究新知
数据收集和整理
(二)一班准备制作班牌，有下面4种颜色，选哪 种颜色合适？
红黄蓝
大家选择的颜色都 不同，怎样确定校 服颜色最合适？
白
应该选择大多 数同学喜欢的 颜色。
探究新知
数据收集和整理
想一想：怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢？
可以先在班里 进行调查。
学生那么多，怎 样调查呢？
探究新知
探究新知
小刚 正 正 正
小雨 正正 正正 正
数据收集和整理
小刚 小雨
√√ √√ √√ √√ √√ √√ √√ √
√√ √√ √√ √√ √√ √√ √√ √√ √√ √√ √√
二年级下册数学课件--第一单元数据收集整理 (共12张PPT)
（1）参加（ ）小组的人数最多，参加（ ）小组的人数最少 。
（2）我们班参加计算机小组的有（ ）人。 （3）我喜欢（ ）小组，喜欢这个小组的有（ ）人。
1、抽样调查具有一定的合理性。 2、收集数据可以用举手表示的方法。 3、举手表示时每人都要举手，而且每人
只能举一次。 4、我能根据统计表回答简单的问题。
数据收集整理
学习目标
1、在具体情境中体会抽样调查的合理性，学会用简单的方 法收集和整理数据。
2、能正确填写统计表,根据统计表的数据提出并回答简单的 问题，同时能够进行简单的分析。
3、培养学生的实践能力，分析能力与合作意识。
学校要给同学们订做校服，有下面4种颜色，选哪种
颜色合适？
说说你
的想法
红
黄
蓝
全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？
二、合作探究, 展示评价
展示（一） 1、怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢？（抽样调查） 2、怎样在班里调查？ （举手表示、投票等） 3、哪种调查方法又快又简捷呢？ （举手表示） 4、在举手表示时应注意什么？ （不遗漏、不重复）
二、合作探究, 展示评价
展示（二） 根据确定的方案，学生合作完么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢？ 2、怎样在班里调查？ 3、哪种调查方式又快又简捷呢？ 4、在举手表示时应注意什么？
一、自主学习,探索新知
（二）统计数据 根据确定的方案，学生合作完成统计表。
一、自主学习,探索新知
（三）根据统计结果, 回答并分析问题
（1）全班共有（ ）人。 （2）最喜欢（ ）色的人数最多。 （3）如果这个班订做校服，选择（ ）色合适。
5 、 ……
通过这节课的学习， 你知道了什么？
六、作业（课本第4页第2题）
（2）我们班参加计算机小组的有（ ）人。 （3）我喜欢（ ）小组，喜欢这个小组的有（ ）人。
1、抽样调查具有一定的合理性。 2、收集数据可以用举手表示的方法。 3、举手表示时每人都要举手，而且每人
只能举一次。 4、我能根据统计表回答简单的问题。
数据收集整理
学习目标
1、在具体情境中体会抽样调查的合理性，学会用简单的方 法收集和整理数据。
2、能正确填写统计表,根据统计表的数据提出并回答简单的 问题，同时能够进行简单的分析。
3、培养学生的实践能力，分析能力与合作意识。
学校要给同学们订做校服，有下面4种颜色，选哪种
颜色合适？
说说你
的想法
红
黄
蓝
全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？
二、合作探究, 展示评价
展示（一） 1、怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢？（抽样调查） 2、怎样在班里调查？ （举手表示、投票等） 3、哪种调查方法又快又简捷呢？ （举手表示） 4、在举手表示时应注意什么？ （不遗漏、不重复）
二、合作探究, 展示评价
展示（二） 根据确定的方案，学生合作完么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢？ 2、怎样在班里调查？ 3、哪种调查方式又快又简捷呢？ 4、在举手表示时应注意什么？
一、自主学习,探索新知
（二）统计数据 根据确定的方案，学生合作完成统计表。
一、自主学习,探索新知
（三）根据统计结果, 回答并分析问题
（1）全班共有（ ）人。 （2）最喜欢（ ）色的人数最多。 （3）如果这个班订做校服，选择（ ）色合适。
5 、 ……
通过这节课的学习， 你知道了什么？
六、作业（课本第4页第2题）
二年级下册数学课件-第一单元《第2课时数据收集整理》人教版
学校要举办讲故事大赛。 那有没有更公平、公正的方法呢? (1)根据统计结果,应该选( )参加比赛。
通过读题,你知道了什么?
第二十页，编辑于星期日：二十三点 二十三分 。
第二十一页，编辑于星期日：二十三点 二十三 分。
再见
第二十二页，编辑于星期日：二十三点 二十三 分。
那有没有更公平、公正的方 二(2)班要从王明明和陈小菲这两位同学中选一位参加比赛。
一个“正”字的每一笔代表一个数据，每个正字代表五个数据。
口答：如果再观察10分钟，小轿车通过的数量可能最多。 第2课时 数据收集整理（2）
学校要举办讲故事大赛。
法呢? 口答：这个路口10分钟内所通过的小轿车最多，面包车最少。
课后练习
第十八页，编辑于星期日：二十三点 二十三分 。
第十九页，编辑于星期日：二十三点 二十三分 。
把收集到的数据进行整理，王明明得到15票,陈小菲得到22票。
口答：这个月属于冬季。
一个“正”字的每一笔代表一个数据，每个正字代表五个数据。 那有没有更公平、公正的方法呢?
把收集到的数据进行整理，王明明得到15票,陈小菲得到22票。 口答：如果再观察10分钟，小轿车通过的数量可能最多。
字，所以是15票，陈小菲得到4个“正”字还 多了2票,所以是22票。
第十页，编辑于星期日：二十三点 二十三分。
5.根据统计回答问题。
15
22
(1)根据统计结果,应该选( 陈小菲)参加比赛。 (2)如果有两名同学缺勤没有参加投票,如果他们也
投了票，结果可能会怎么样?
如果他们都投王明明的票，那么王明明15＋2 ＝17(票)仍然 比陈小菲少,所以最后结果没有改变。
名字？
你们准备用什么方法来统计数量?
通过读题,你知道了什么?
第二十页，编辑于星期日：二十三点 二十三分 。
第二十一页，编辑于星期日：二十三点 二十三 分。
再见
第二十二页，编辑于星期日：二十三点 二十三 分。
那有没有更公平、公正的方 二(2)班要从王明明和陈小菲这两位同学中选一位参加比赛。
一个“正”字的每一笔代表一个数据，每个正字代表五个数据。
口答：如果再观察10分钟，小轿车通过的数量可能最多。 第2课时 数据收集整理（2）
学校要举办讲故事大赛。
法呢? 口答：这个路口10分钟内所通过的小轿车最多，面包车最少。
课后练习
第十八页，编辑于星期日：二十三点 二十三分 。
第十九页，编辑于星期日：二十三点 二十三分 。
把收集到的数据进行整理，王明明得到15票,陈小菲得到22票。
口答：这个月属于冬季。
一个“正”字的每一笔代表一个数据，每个正字代表五个数据。 那有没有更公平、公正的方法呢?
把收集到的数据进行整理，王明明得到15票,陈小菲得到22票。 口答：如果再观察10分钟，小轿车通过的数量可能最多。
字，所以是15票，陈小菲得到4个“正”字还 多了2票,所以是22票。
第十页，编辑于星期日：二十三点 二十三分。
5.根据统计回答问题。
15
22
(1)根据统计结果,应该选( 陈小菲)参加比赛。 (2)如果有两名同学缺勤没有参加投票,如果他们也
投了票，结果可能会怎么样?
如果他们都投王明明的票，那么王明明15＋2 ＝17(票)仍然 比陈小菲少,所以最后结果没有改变。
名字？
你们准备用什么方法来统计数量?
《数据收集和整理》PPT课件(第2课时)
答：他们的投票不影响统计结果，最终还是小雨票多。
因为即使缺勤的同学都把票投给小刚，小雨的票数仍然
比小刚多，仍然应该选小雨参加比赛。
小组讨论
最少再有多少同学参加投票，结果可能改变？ 在小组内说说自己的想法。
课堂练习
右边是小明记录的一个月的天气情况。
（1）把小明记录的结果填在下表中。
天气 晴
阴
雪
天数 15 12
规一则个：一每个名地同数学出只票能数从，小比刚较和麻小烦雨。选一名 进行投票，再统计出谁得的票数多。
用写“正”字的方法记录得票情况。
当票数比较集中时， 画的符号会比较多， 占的地方比较大， 数数时容易数错。
小刚
正 正 正
小雨 正正 正 正
写“正”字统计， “正”字的每1笔 代表1票，1个“正” 字有5笔，即1个 “正”字代表5票。
4
选自教材第4页练习一第3题
课堂练习
右边是小明记录的一个月的天气情况。
天气 晴
阴
雪
天数 15 12
4
（2）这个月共有多少天？阴天比雪天多几天？
15+12+4=31（天） 12-4=8（天）
答：这个月共有31天。阴天比雪天多8天。
选自教材第4页练习一第3题
变式训练
1.二（1）班要选一名体育委员。
（1） 二（1）班（ 王宇 ）应该当选体育委员。
变式训练
1.二（1）班要选一名体育委员。
（2）如果二（1）班的3位体育老师也参与投票，结果可能 怎样？ 答：结果不会改变。
变式训练
2. 下面是二（2）班部分同学最喜欢吃哪种水果的统计情况。 用画“正”字的方法统计数据。
张宇 刘丽 王明 于涛 李晓飞 高晓丽 爱美
因为即使缺勤的同学都把票投给小刚，小雨的票数仍然
比小刚多，仍然应该选小雨参加比赛。
小组讨论
最少再有多少同学参加投票，结果可能改变？ 在小组内说说自己的想法。
课堂练习
右边是小明记录的一个月的天气情况。
（1）把小明记录的结果填在下表中。
天气 晴
阴
雪
天数 15 12
规一则个：一每个名地同数学出只票能数从，小比刚较和麻小烦雨。选一名 进行投票，再统计出谁得的票数多。
用写“正”字的方法记录得票情况。
当票数比较集中时， 画的符号会比较多， 占的地方比较大， 数数时容易数错。
小刚
正 正 正
小雨 正正 正 正
写“正”字统计， “正”字的每1笔 代表1票，1个“正” 字有5笔，即1个 “正”字代表5票。
4
选自教材第4页练习一第3题
课堂练习
右边是小明记录的一个月的天气情况。
天气 晴
阴
雪
天数 15 12
4
（2）这个月共有多少天？阴天比雪天多几天？
15+12+4=31（天） 12-4=8（天）
答：这个月共有31天。阴天比雪天多8天。
选自教材第4页练习一第3题
变式训练
1.二（1）班要选一名体育委员。
（1） 二（1）班（ 王宇 ）应该当选体育委员。
变式训练
1.二（1）班要选一名体育委员。
（2）如果二（1）班的3位体育老师也参与投票，结果可能 怎样？ 答：结果不会改变。
变式训练
2. 下面是二（2）班部分同学最喜欢吃哪种水果的统计情况。 用画“正”字的方法统计数据。
张宇 刘丽 王明 于涛 李晓飞 高晓丽 爱美
二年级下册数学课件-第2课时 数据收集整理(2) 人教版(共15张PPT)
举手投票存在很多因素，有时会出现其他同学不公平、不服 气的情况,影响同学之间的和睦相处。
那有没有更公平、公正的方法呢?
可以用投票的方式来决定谁参加比赛。参加投 票的同学只能从王明明和陈小菲中选一位写在 纸上，再找几位同学统计谁得的票数多谁就参 加比赛。
全班同学进行完投票后，各组小组长将纸条 收齐，等待统计投票数据。
数学二年级 下册
第1单元
数据收集整理
第2课时 数据收集整理（2）
一、创设情境
6、⑴ 肯字下面的月字底要把撇变成竖。⑵ 脑字的月字旁要写的瘦瘦的，长长的。⑶ 筋字中的月字要写的瘦瘦的、小小的。 2.正确、流利，有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子 1、板书：玲玲学习生字“玲”，辨别相似的字“铃”“龄”“零”“领”“岭”。2、补充板书：的画齐读课题。 2、好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。 二、初读课文设疑：课文主要写了一件什么事呢？带着问题读课文（听课文录音朗读，老师带读，学生自读。）
11、请把手放下。不要说它的意思，我想听大家说说你遇到过的丈二和尚摸不着头脑的事情，如果说的好，就说明你真的理解了。
7、写字。
（1）把记录的结果填在下表中。 1、齐读课题。
2、看了课题，你们有什么问题要问? 1、请大家齐读课题。(指导玲的轻声读音。)
2、读课文过程中，批注自己的阅读心得、困惑。
2.回到家里，可叫爸爸妈妈讲一个类似的故事，或自己通过阅读书刊再找一个开动脑筋、变坏事为好事的小故事，然后抽时间讲给班上的同学听。
(1)根据统计结果,应该选( )参加比赛。 (2)如果有两名同学缺勤没有参加投票,如果他们也投了票，结 果可能会怎么样?
通过读题,你知道了什么? 学校要举办讲故事大赛。二(2)班要从王明明和陈小菲这两位 同学中选一位参加比赛。
那有没有更公平、公正的方法呢?
可以用投票的方式来决定谁参加比赛。参加投 票的同学只能从王明明和陈小菲中选一位写在 纸上，再找几位同学统计谁得的票数多谁就参 加比赛。
全班同学进行完投票后，各组小组长将纸条 收齐，等待统计投票数据。
数学二年级 下册
第1单元
数据收集整理
第2课时 数据收集整理（2）
一、创设情境
6、⑴ 肯字下面的月字底要把撇变成竖。⑵ 脑字的月字旁要写的瘦瘦的，长长的。⑶ 筋字中的月字要写的瘦瘦的、小小的。 2.正确、流利，有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子 1、板书：玲玲学习生字“玲”，辨别相似的字“铃”“龄”“零”“领”“岭”。2、补充板书：的画齐读课题。 2、好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。 二、初读课文设疑：课文主要写了一件什么事呢？带着问题读课文（听课文录音朗读，老师带读，学生自读。）
11、请把手放下。不要说它的意思，我想听大家说说你遇到过的丈二和尚摸不着头脑的事情，如果说的好，就说明你真的理解了。
7、写字。
（1）把记录的结果填在下表中。 1、齐读课题。
2、看了课题，你们有什么问题要问? 1、请大家齐读课题。(指导玲的轻声读音。)
2、读课文过程中，批注自己的阅读心得、困惑。
2.回到家里，可叫爸爸妈妈讲一个类似的故事，或自己通过阅读书刊再找一个开动脑筋、变坏事为好事的小故事，然后抽时间讲给班上的同学听。
(1)根据统计结果,应该选( )参加比赛。 (2)如果有两名同学缺勤没有参加投票,如果他们也投了票，结 果可能会怎么样?
通过读题,你知道了什么? 学校要举办讲故事大赛。二(2)班要从王明明和陈小菲这两位 同学中选一位参加比赛。
第1单元 数据收集整理课件
应该选大多数同学 最喜欢的颜色。
怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢？
注意事项
（1）活动之前，小组内先商量一下如何分工， 如何进行合作。 （2）当你走到每位同学面前，应当怎样做？ （3）不要重复地询问同一位同学。
（4）最后将统计的结果进行整理，填入统计表
中。
汇报统计结果 展示统计方法
分组计算喜欢每种颜色 的总人数并汇报，在统计表 中记录结果。
第1单元 数据收集整理
数据收集整理（案例二）
一、从生活实际引入新课
把上面的图形分一分，并填表。 合计
3
4
2
2
11
你知道了哪些数学信息？
说一说
（1）统计的基本步骤是什么？
（2）你是用什么方法整理统计 数据的？
数据收集整理
二、体验数据收集整理过程
学校要给同学们订做校服，有下面4种颜色，选哪种
颜色合适？
8岁的人数最多，10岁的人数最少
2.完成教材第4页练习一第1题。 3.完成教材第3页“做一做”。
五、全课总结
通过这节课的学习，你有哪些收获？
小结
从不同角度进行分类，就得出不同的统
计结果，在生活中我们要学会根据问题情境
灵活地选择统计项目，只有正确适当地统计
才能帮助我们解决实际问题。
六、布置作业
教材第4~6页练习一第2~7题。
我们班要从这两位同学中选一位参加 比赛。
我叫王明明， 我会讲很多历 史故事。 我叫陈小菲，我 会讲很多历史故 事和童话故事。
可以用投票的方法来决定谁参加比赛。
经过全班同学的投票，王明明和陈小菲的得票情况 统计如下
你知道这些记录方法吗？你用过哪种？
用你喜欢的记录方法数数这两位同学的得票吧！
怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢？
注意事项
（1）活动之前，小组内先商量一下如何分工， 如何进行合作。 （2）当你走到每位同学面前，应当怎样做？ （3）不要重复地询问同一位同学。
（4）最后将统计的结果进行整理，填入统计表
中。
汇报统计结果 展示统计方法
分组计算喜欢每种颜色 的总人数并汇报，在统计表 中记录结果。
第1单元 数据收集整理
数据收集整理（案例二）
一、从生活实际引入新课
把上面的图形分一分，并填表。 合计
3
4
2
2
11
你知道了哪些数学信息？
说一说
（1）统计的基本步骤是什么？
（2）你是用什么方法整理统计 数据的？
数据收集整理
二、体验数据收集整理过程
学校要给同学们订做校服，有下面4种颜色，选哪种
颜色合适？
8岁的人数最多，10岁的人数最少
2.完成教材第4页练习一第1题。 3.完成教材第3页“做一做”。
五、全课总结
通过这节课的学习，你有哪些收获？
小结
从不同角度进行分类，就得出不同的统
计结果，在生活中我们要学会根据问题情境
灵活地选择统计项目，只有正确适当地统计
才能帮助我们解决实际问题。
六、布置作业
教材第4~6页练习一第2~7题。
我们班要从这两位同学中选一位参加 比赛。
我叫王明明， 我会讲很多历 史故事。 我叫陈小菲，我 会讲很多历史故 事和童话故事。
可以用投票的方法来决定谁参加比赛。
经过全班同学的投票，王明明和陈小菲的得票情况 统计如下
你知道这些记录方法吗？你用过哪种？
用你喜欢的记录方法数数这两位同学的得票吧！
1第2课时统计数据的方法
二年级数学下册（RJ） 教学课件
第 1 单元 数据收集整理
第2课时 统计数据的方法
自探提示
自学课本第3页例2，完成下面任务
（1）说一说 选哪位同学参赛好呢？ （2）想一想 用哪些方法来统计数据，你最喜欢哪 种记录方法？ （3）试一试 完成例2中的表格和填空
二、解疑合探
（一）借助动画，用自己的方法记录
投票选举，体会多种记录方法
（二）记录方法对比，完成数据整理
问题：你喜欢哪种记录方法？
投票选举，体会多种记录方法
（二）记录方法对比，完成数据整理
问题： 请你根据大家的记录，把统计结果填入下表。
姓名 票数
王明明 15
陈小菲 22
运用数据，简单分析
姓名 票数
王明明 15
陈小菲 22
问题：（1）根据统计结果，应该选（ ）参加比赛。
五、谈收获
1、今天我们学习了统计数据的方法。收集和整理数 据的方法有很多：可以采用画“正”字、打“√”、 画“⭕”的方法。 2、其采用“正”字的方法既方便又快捷。一定要注 意一个“正”字代表5个数据。 3、统计表可以帮我们分析和解决很多生活中的实际 问题。
（2）有两位同学缺勤没能参加投票，如果他们也投了票， 结果可能会怎样？
三、质疑再探
今天的学习内容，你还有哪些问题吗？或 者还有哪些的下不理解的地方?请提出来 。
四、运用拓展
右面是小明记录的一个月的 天气情况。
问题：（1）把记录的结果填在下表中。
15
12
4
（2）这个月共有多少天？ 比 多几天？
Hale Waihona Puke （3）这个月是夏天还是冬天？
能力提升题
调查本班同学最喜欢去哪里春游。
第 1 单元 数据收集整理
第2课时 统计数据的方法
自探提示
自学课本第3页例2，完成下面任务
（1）说一说 选哪位同学参赛好呢？ （2）想一想 用哪些方法来统计数据，你最喜欢哪 种记录方法？ （3）试一试 完成例2中的表格和填空
二、解疑合探
（一）借助动画，用自己的方法记录
投票选举，体会多种记录方法
（二）记录方法对比，完成数据整理
问题：你喜欢哪种记录方法？
投票选举，体会多种记录方法
（二）记录方法对比，完成数据整理
问题： 请你根据大家的记录，把统计结果填入下表。
姓名 票数
王明明 15
陈小菲 22
运用数据，简单分析
姓名 票数
王明明 15
陈小菲 22
问题：（1）根据统计结果，应该选（ ）参加比赛。
五、谈收获
1、今天我们学习了统计数据的方法。收集和整理数 据的方法有很多：可以采用画“正”字、打“√”、 画“⭕”的方法。 2、其采用“正”字的方法既方便又快捷。一定要注 意一个“正”字代表5个数据。 3、统计表可以帮我们分析和解决很多生活中的实际 问题。
（2）有两位同学缺勤没能参加投票，如果他们也投了票， 结果可能会怎样？
三、质疑再探
今天的学习内容，你还有哪些问题吗？或 者还有哪些的下不理解的地方?请提出来 。
四、运用拓展
右面是小明记录的一个月的 天气情况。
问题：（1）把记录的结果填在下表中。
15
12
4
（2）这个月共有多少天？ 比 多几天？
Hale Waihona Puke （3）这个月是夏天还是冬天？
能力提升题
调查本班同学最喜欢去哪里春游。
《数据的收集和整理》PPT课件(第2课时)
数冀据教的版收集数和学整理三年复级式统下计册表
5 数据的收集和整理
第2课时
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
-.
数据的收集和整理 复式统计表
情境导入
这是在测量什么？
返回
数据的收集和整理 复式统计表
探究新知
复式分段统计表
测量全班同学的身高。
返回
数据的收集和整理 复式统计表
（1）把全班同学的身高记录在下表中。
返回
数据的收集和整理 复式统计表
(1)请你帮红红完成下面的统计表。
红花朵数(朵) 男生人数 女生人数
6～10
2 0
11～15
3 2
16～20
3 2
21～25
4 6
26～30
4 2
31及以上
3 1
(2)如果规定只要获得的红花超过20朵即可参选“三好学生”， 那么这个班有多少名学生可以参选“三好学生”？在有资格的 参选学生中，是男生多还是女生多？多多少人？
男 128 25
男 127 26
男 141 27
女 142 28
女 132 29
男 122 30
性别
身高 （cm）
男 133
女 128
男 131
男 141
女 136
男 132
女 131
男 142
男 129
女 122
返回
数据的收集和整理 复式统计表
（2）按5厘米一段整理全班同学的身高，填在下表中。
身高（cm） 人数（人）
人数（人） 2
6
5
9
8
从上表中你了解到哪些信息？体重在哪一段的人数 最多，在哪一段的人数最少？
5 数据的收集和整理
第2课时
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
-.
数据的收集和整理 复式统计表
情境导入
这是在测量什么？
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数据的收集和整理 复式统计表
探究新知
复式分段统计表
测量全班同学的身高。
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数据的收集和整理 复式统计表
（1）把全班同学的身高记录在下表中。
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(1)请你帮红红完成下面的统计表。
红花朵数(朵) 男生人数 女生人数
6～10
2 0
11～15
3 2
16～20
3 2
21～25
4 6
26～30
4 2
31及以上
3 1
(2)如果规定只要获得的红花超过20朵即可参选“三好学生”， 那么这个班有多少名学生可以参选“三好学生”？在有资格的 参选学生中，是男生多还是女生多？多多少人？
男 128 25
男 127 26
男 141 27
女 142 28
女 132 29
男 122 30
性别
身高 （cm）
男 133
女 128
男 131
男 141
女 136
男 132
女 131
男 142
男 129
女 122
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数据的收集和整理 复式统计表
（2）按5厘米一段整理全班同学的身高，填在下表中。
身高（cm） 人数（人）
人数（人） 2
6
5
9
8
从上表中你了解到哪些信息？体重在哪一段的人数 最多，在哪一段的人数最少？
二年级下册数学课堂课件-第1单元数据收集整理第2课时(21ppt)人教版
王明明 陈小菲
姓名 票数
王明明 15
陈小菲 22
二年级下册数学课件-第1单元 数据收集整理第2课时（21ppt）人 教版【 PPT完 美】
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二、探究新知Байду номын сангаас
姓名 票数
王明明 15
陈小菲 22
（1）根据统计结果，应该选（ 陈小菲）参加比赛。 （2）有两位同学缺勤没能参加投票，如果他们也投了票，结
收集数据 记录数据 记录方式
二年级下册数学课件-第1单元 数据收集整理第2课时（21ppt）人 教版【 PPT完 美】
二、探究新知
同学们在记录票数时还没确定用什么方式记录呢， 我们用什么方式记录比较好呢？
画“√”、画“○”、画“＋”、画“－”、画 “正”字、画“☆”、画“小红旗”等
二年级下册数学课件-第1单元 数据收集整理第2课时（21ppt）人 教版【 PPT完 美】
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二年级下册数学课件-第1单元 数据收集整理第2课时（21ppt）人 教版【 PPT完 美】
2.
三、巩固练习
4 8 12 8 16 28 24
（2）如果每个 表示2份《电视报》，上面的数据应该怎样表示？
二年级下册数学课件-第1单元 数据收集整理第2课时（21ppt）人 教版【 PPT完 美】
二年级下册数学课件-第1单元 数据收集整理第2课时（21ppt）人 教版【 PPT完 美】
二、探究新知
收集数据 记录数据 记录方式 优化记录方式 分析数据
王明明和陈小菲的得票数有的不一样，是不是记 录错了，怎么办呢？
二年级数学下册课件- 1 数据收集整理 第2课时 数据收集整理精品PPT人教版PPT(共18 张ppt)
画“正”字的记录方式比较好，因为“正”字每 一笔代表一个数，五笔写完表示五票，便于计算。
二、探究新知
收集数据 记录数据 记录方式 优化记录方式 分析数据
王明明和陈小菲的得票数有的不一样，是不是记 录错了，怎么办呢？
票数不一致的原因是记录出了差错，统计的数据是 要非常准确的，不能随便乱改，否则要重新记录。
王明明
陈小菲
该选赛
收集数据
二、探究新知
大家已经讨论出了用投票的方式来解决问题，实 施中应该怎样来收集数据呢？ 各小组组长发纸条，现场投票。
收集数据 记录数据
二、探究新知
大家已经投完票了，现在该怎样记录数据呢？
为了保持公正，一人唱票，一人监督，两人写票， 全班同学监督写票的人是否正确。
收集数据 记录数据 记录方式
二、探究新知
同学们在记录票数时还没确定用什么方式记录呢， 我们用什么方式记录比较好呢？
画“√”、画“○”、画“＋”、画“－”、画 “正”字、画“☆”、画“小红旗”等
二、探究新知
收集数据 记录数据 记录方式 优化记录方式
刚才同学们用自己喜欢的方式计票了，比较一下， 看看哪种方式比较好？你更喜欢哪种方式？
四、课堂小结
二年级数学下册课件- 1 数据收集整理 第2课时 数据收集整理精品PPT人教版PPT(共1 8 张ppt)
学习了统计的另一种收集数据 的方法——投票，用“正”字法收 集数据既清楚又简单，并解决了一 些生活中的问题。
二年级数学下册课件- 1 数据收集整理 第2课时 数据收集整理精品PPT人教版PPT(共1 8 张ppt)
户别 小明 小聪 小刚 小强
个数
6
10
4
10
（2）（ 小刚 ）家扔的塑料袋最少。 （3）小刚家比小聪家扔的塑料袋少（ 6 ）个。
二、探究新知
收集数据 记录数据 记录方式 优化记录方式 分析数据
王明明和陈小菲的得票数有的不一样，是不是记 录错了，怎么办呢？
票数不一致的原因是记录出了差错，统计的数据是 要非常准确的，不能随便乱改，否则要重新记录。
王明明
陈小菲
该选赛
收集数据
二、探究新知
大家已经讨论出了用投票的方式来解决问题，实 施中应该怎样来收集数据呢？ 各小组组长发纸条，现场投票。
收集数据 记录数据
二、探究新知
大家已经投完票了，现在该怎样记录数据呢？
为了保持公正，一人唱票，一人监督，两人写票， 全班同学监督写票的人是否正确。
收集数据 记录数据 记录方式
二、探究新知
同学们在记录票数时还没确定用什么方式记录呢， 我们用什么方式记录比较好呢？
画“√”、画“○”、画“＋”、画“－”、画 “正”字、画“☆”、画“小红旗”等
二、探究新知
收集数据 记录数据 记录方式 优化记录方式
刚才同学们用自己喜欢的方式计票了，比较一下， 看看哪种方式比较好？你更喜欢哪种方式？
四、课堂小结
二年级数学下册课件- 1 数据收集整理 第2课时 数据收集整理精品PPT人教版PPT(共1 8 张ppt)
学习了统计的另一种收集数据 的方法——投票，用“正”字法收 集数据既清楚又简单，并解决了一 些生活中的问题。
二年级数学下册课件- 1 数据收集整理 第2课时 数据收集整理精品PPT人教版PPT(共1 8 张ppt)
户别 小明 小聪 小刚 小强
个数
6
10
4
10
（2）（ 小刚 ）家扔的塑料袋最少。 （3）小刚家比小聪家扔的塑料袋少（ 6 ）个。
《数据收集整理》PPT(第2课时)
1 调查本班同学最喜欢吃哪一种水果。
水果 苹果 梨 香蕉 橘子 葡萄 人数 18 5 10 13 7
（1）最喜欢吃（ 苹果 ）的人数最多，最喜欢吃（梨 ）的人数最少。 （2）我最喜欢吃（ ），全班最喜欢吃这种水果的有（ ）人。 （3）班里要开联欢会，请你根据调查结果，说说买哪几种水果合理。
苹果，香蕉，橘子。因为喜欢吃这三种水果的同学较多。
【重点】使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回 答问题、同时能够进行简单的分析。
【难点】引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法。
同学们，假如让你重新设计我们的校服，你会选择 下面哪种颜色呢？
红
黄
蓝
白
老师，我喜欢红色。
老师，我更喜欢蓝色。
红
黄
蓝
白
那么，应该如何选择颜色呢？怎样满 足大多数人的需求呢？
（教材练习一第4题） （1）把他们统计的结果填在下表中。
6辆
8辆
33辆 12辆
这个路口10分钟内所通过的哪种车最多？哪种车最少？
小轿车最多，面包车最少。
（2）如果再观察10分钟，哪种车通过的数量可能最多？
小轿车。
三、巩固练习
（教材练习一第7题）
（1）哪天卖出的《电视报》的数量最多？哪天最少？ 星期六卖出《电视报》的数量最多，星期一卖出
动物
数量
9
12
15
10
从表中可以清楚地看出各种动物的数量，进而比较它们之间的数 量关系。（√ ）
生活中，我们可以将调查对象分组，在每组中采用调查 形式收集数据，将数据以统计表的形式呈现，进而解决问 题。
根据调查表分析问题时，要认真比较数据大小，数据较 大的一方为大多数人喜欢的；在解决问题时，也应该根据 大多数人的喜好进行合理分配。
人教二年级下册数学课件 第一单元数据收集整理 (共11张PPT)
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
4.2
名人字数 王丽丽 李涵
陈华 张宇轩
票数 24
10
10
6
（（的（（（41人23））））数如 最最我最喜果）喜最少欢老人欢喜。（师。（欢要（准））备的的礼）人有物，数（，喜最应欢多该这，）准个最人备礼喜。（物欢的（有
） ）份。
小结：通过这节课的学习，你想对同学们说些什 么？
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月8日星期五2022/4/82022/4/82022/4/8 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/82022/4/82022/4/84/8/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/82022/4/8April 8, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
数据收集整理
美丽汉阴
古梯田
两合崖
地点 人数
古梯田
两合崖
过山车 3人
旋转木马 8人
摩天轮 6人
海盗船 11人
你知道生活中还有哪些事会用到数据的收 集与整理吗？
兴趣小组的报名情况
种类 航模 书法 羽毛 舞蹈 绘画
二三班组同学视组力情球况组 组 组
三人视年数力级四班5选.0班长投4票.9情况 4.6
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4.2
名人字数 王丽丽 李涵
陈华 张宇轩
票数 24
10
10
6
（（的（（（41人23））））数如 最最我最喜果）喜最少欢老人欢喜。（师。（欢要（准））备的的礼）人有物，数（，喜最应欢多该这，）准个最人备礼喜。（物欢的（有
） ）份。
小结：通过这节课的学习，你想对同学们说些什 么？
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月8日星期五2022/4/82022/4/82022/4/8 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/82022/4/82022/4/84/8/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/82022/4/8April 8, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
数据收集整理
美丽汉阴
古梯田
两合崖
地点 人数
古梯田
两合崖
过山车 3人
旋转木马 8人
摩天轮 6人
海盗船 11人
你知道生活中还有哪些事会用到数据的收 集与整理吗？
兴趣小组的报名情况
种类 航模 书法 羽毛 舞蹈 绘画
二三班组同学视组力情球况组 组 组
三人视年数力级四班5选.0班长投4票.9情况 4.6
人教版二年级数学下册 《数据收集整理》PPT(第2课时)
6辆
8辆
33辆 12辆
第十二页，共十七页。
三、巩固练习
（教材练习一第4题） （1）把他们统计的结果填在下表中。
6辆
8辆
33辆 12辆
这个路口10分钟内所通过的哪种车最多？哪种车最少？ 小轿车最多，面包车最少。 （2）如果再观察10分钟，哪种车通过的数量可能最多？
小轿车。
第十三页，共十七页。
三、巩固练习
计……
第四页，共十七页。
二、探究新知
（二）记录方法对比
你喜欢哪种记录方法？
用画“○”、画“√”……的方法统计，要一个一个的数出票
数，比较麻烦；用写“正”字的方法统计，可以五个五个地数，比 较方便。
第五页，共十七页。
二、探究新知
（三）完成数据整理 把上面的统计结果填入下表。
姓名 票数
王明明
15
陈小菲
（2）有两位同学缺勤没能参加投票，如果他们也投 了票，结果可能会怎样？
情况1 情况2
情况3
王明明的票数 陈小菲的票数
2人都投给王明明 15＋2＝17(票)
22票
2人都投给陈小菲
15票
1人投给王明明，另1
人投给陈小菲
15＋1＝16(票)
22+2=24(票) 22+1=23(票)
投票结果
陈小菲参赛
陈小菲参赛
陈小菲参赛
无论缺勤的两位同学怎样投票，结果都是陈小菲参加比赛。
第八页，共十七页。
三、巩固练习 调查本班同学最喜欢去哪里春游。
地点 植物园 动物园 游乐园 森林公园 河滨公园 人数
（1）最喜欢去（ ）的人数最多，最喜欢去（ ）的人数最少。
（2）最喜欢去植物园的有（ ）人。
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