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苏教版高中化学选修四1.2《化学电源》参考教案

苏教版高中化学选修四1.2《化学电源》参考教案

教学课题专题专题1化学反应与能量变化单元第二单元化学能与电能的转化节题第一、二课时化学电源教学目标知识与技能了解常见化学电源工作原理,能正确书写原电池的正负电极反应式及电池反应方程式。

过程与方法通过实验探究化学能转化为电能的装置,培养实验探究能力。

情感态度与价值观通过原电池原理体会化学反应对人类生活生产的作用,化学在解决能源危机中的重要作用。

教学重点原电池工作原理教学难点电极反应式的正确书写。

教学准备常见电池。

教学过程教师主导活动学生主体活动[回述]原电池构成条件?盐桥的作用。

[引入] 生活生产中我们有哪些化学电池。

[实验探究]完成下列电池的电极反应式。

[讨论]1、一次电池:锌锰电池、银锌钮扣电池2、二次电池:镍铬电池、铅蓄电池3、燃料电池:氢气、甲烷、肼、甲醇等。

回顾电极材料(两极活性不同)电解质溶液(对应盐溶液)盐桥相隔电极与电解质溶液不反应形成回路自发的氧化还原反应。

工作原理电极:负极失电子沿导线流向正极溶液:阳离子移向正极,阴离子移向负极。

[讨论]查阅资料完成表[讲解]化学电源按其工作性质和储存方式可分为一次电池或原电池、二次电池或可充电电池、储存电池、燃料电池四大类。

电极一般由电极材料与添加剂(提高导电性说明:1、燃烧电池的电解质有磷酸(酸性溶液)、氢氧化钠(碱性溶液)、熔融氧化锆(ZrO2)、质子交换膜(H+)。

2、锂电池工作原理:负极(Li)、正极(过渡金属氧化物)电池反应:xLi+MoS2=Li x MoS2充电放电[课后练习]1.(07天津)天津是我国研发和生产锂离子电池的重要基地。

锂离子电池正极材料是含锂的二氧化钴(LiCoO 2),充电时LiCoO 2中Li 被氧化,Li +迁移并以原子形式嵌入电池负极材料碳(C 6)中,以LiC 6表示。

电池反应为LiCoO 2 + C 6 CoO 2 + LiC 6 ,下列说法正确的是A .充电时,电池的负极反应为 LiC 6 - e -== Li + C 6 B .放电时,电池的正极反应为 CoO 2 + Li ++ e -== LiCoO 2 , C .羧酸、醇等含活泼氢的有机物可用作锂离子电池的电解质 D .锂离子电池的比能量(单位质量释放的能量)低2.(05广东)一种新型燃料电池,一极通入空气,另一极通入丁烷气体;电解质是掺杂氧化钇(Y2O3)的氧化锆(ZrO2)晶体,在熔融状态下能传导O2—。

高中化学苏教版选修四《化学电源》教学设计

高中化学苏教版选修四《化学电源》教学设计

高中化学苏教版选修四《化学电源》教学设计一、教学背景分析1、教材分析《化学电源》是高中化学教材苏教版选修四《化学反应原理》专题1《化学反应与能量变化》中第二单元“化学能与电能的转化”内容。

该单元内容依次包括“原电池的工作原理”、“化学电源”、“电解池的工作原理及应用”。

“化学电源”是在学习了原电池的工作原理之后,是对原电池工作原理的具体应用。

本内容的课标要求是“了解常见的化学电源的种类及工作原理,认识化学能与电能相互转化的实际意义及其重要应用”。

本课时主要是让学生了解几种常见的化学电源在社会生产中的应用;通过纯电动汽车中电源的发展史认识电池由一次电池、二次电池到连续电池的发展历程。

通过对碱性锌锰干电池、铅酸蓄蓄电池和燃料电池的深入学习进一步理解原电池的原理并书写复杂的电极反应式;在感受化学电源的发展给人带来方便的同时认识电池对环境造成的污染,增强环保意识。

2、学情分析教学对象是高二选考化学的学生,该阶段的学生已经在必修教材《化学2》学习中掌握了原电池的概念、原理、构成条件;在《化学2》拓展视野中也介绍了常见的化学电源、燃料电池的组成和反应原理。

本单元前两节的学习中,感受了从伏打电池到盐桥原电池的改进过程。

这些都为学生学习本节课内容提供了一定的知识理论基础、学习方法和探究思路。

同时该阶段的学生具有一定的归纳整合能力;同时学生在生活中积累了一定的使用化学电源的经验,并比较喜欢学以致用和科技发展历史及前沿知识,对本节课内容学习积极性较高。

二、教学目标1.知识与技能:a)了解一次电池,二次电池,燃料电池的反应原理,性能及其应用;会判断电池的优劣。

b)深入理解电化学原理及正确书写电极反应式2.过程与方法:通过问题探究、思考辅助以动画、讨论、归纳等手段,夯实电化学基础,并培养学生分类、对比、归纳与演绎、表达及分析能力,增强实际解决问题的能力及创新精神。

3.情感态度价值观:以电动汽车中使用的化学电源为主线,通过认识化学电源发展史及在人类生产、生活中的重要地位,体验科学家改进化学电源的历程;了解环境保护在生产生活中的重要作用,注重理论联系实际、获取信息及处理应用的能力。

高中化学选修四《化学电源》

高中化学选修四《化学电源》
⑵.比功率,输出功率大小。【单位是:W /kg ,W /L】
⑶.可存储时间的长短。
除特殊情况外,质量轻、体积小而输出电能多、 功率大可存储时间长的电池,更适合受使用者的需 要池:活性物质(发生氧化还原反应的物质)
消耗到一定程度就不能使用的电池。一次电池中电
解质溶液成胶状不流动,因此也叫干电池。
铅蓄电池
伏特
读一读
1792年,物理学教授伏特根 据一位名叫伽伐尼的解剖学家发 表的一篇论文说动物肌肉里贮存 着电,用金属接触它们,电就会 跑出来。伏特经过一次又一次的 实验,终于在1800年找到了“动 物肌肉里贮存着电”的秘密所在。 为纪念伏特,电压的单位以他的 名字来命名。
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一、化学电池与其他能源相比较有
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电池符号:
(-)C | H2 (p) | KOH(aq) | O 2 (p) | C(+)
电极反应:
(-) 2H2 (g) +4OH (aq) = 4H2 O(l)+4e(+)O2 (g)+ 2H 2O(l) +4e- =4OH- (aq)
电池反应:
2H2(g) + O2(g) = 2H2O(l)
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3.已知蓄电池在充电时作电解池,放电时作原 电池。铅蓄电池上有两个接线柱,一个接线柱 旁标有“+”,另一个接线柱旁标有“—”。关于
标有“+”的接线柱,下列说法中正确的是B( )
A.充电时作阳极,放电时作负极 B.充电时作阳极,放电时作正极 C.充电时作阴极,放电时作负极 D.充电时作阴极,放电时作正极
n
如:碱性新锰电池、锌银电池、铅蓄电池、锂电池等。
那些优点?

高中化学专题1第二单元第2课时化学电源学案苏教版选修4

高中化学专题1第二单元第2课时化学电源学案苏教版选修4

第2课时化学电源[学习目标定位] 1.知道化学电源的分类方法。

2.熟悉几种常见化学电源的组成和工作原理。

3.了解化学电源广泛的应用及废旧电池对环境的危害,设想其处理方法。

1.原电池的设计与判断(1)依据Fe+H2SO4===FeSO4+H2↑设计原电池,可选用铁片作负极,铜片(或石墨)作正极,用导线连接后,置于电解质溶液稀硫酸中。

(2)若电极材料选铜和石墨,电解质溶液选硫酸铁溶液,外加导线,能否构成原电池?能。

若能,请写出电极反应式,负极为Cu-2e-===Cu2+;正极为2Fe3++2e-===2Fe2+。

(若不能,后两空不填)(3)若(2)题中电极材料选铜和铁,则负极反应式为Fe-2e-===Fe2+,正极反应式为2Fe3++2e-===2Fe2+,其电池总反应的离子方程式为Fe+2Fe3+===3Fe2+。

2.回答下列问题:(1)电工操作上规定:不能把铜导线和铝导线连接在一起使用。

请说明原因:当Cu、Al导线连接时,接触到潮湿的空气就易形成原电池而被腐蚀。

(2)实验室用锌与稀硫酸反应制取氢气时,常加入少量的硫酸铜溶液的原因是锌与稀硫酸反应时,加入少量CuSO4,Cu2+被锌置换出来,生成的单质Cu附着在锌的表面,此时会发生原电池反应,锌为负极,使反应速率加快。

(3)有三种金属片a、b、c,用导线将a、b连接浸泡在硫酸铜溶液中,a质量减小,b质量增加;用导线将a、c连接浸泡在稀硫酸中,c不断溶解,a有气泡产生。

由此判断三种金属的活动性顺序是c>a>b。

探究点一化学电池化学电池是将化学能变成电能的装置。

其种类很多,常分为以下三类。

请你举出生活中常见的电池,并将其分类填入下表。

化学电池是一类应用范围广、实用性强的电源,分为一次电池、二次电池(充电电池)、燃料电池(连续电池)。

使用后的废弃电池中含有汞、镉、铬、铅等大量的重金属和酸、碱等有害物质,随处丢弃会给土壤、水源等造成严重的污染。

化学电源教学设计

化学电源教学设计

课题化学电源一、教材分析1.教材及课标相关内容分析本节课是人教版高中化学选修4第四单元第二节内容,属于中学化学基本理论的学习范畴。

本单元第一节通过介绍原电池,帮助学生了解电池是利用氧化还原反应将化学能转化成电能的装置,学生对原电池结构和原理有了初步的学习。

本节课通过三种典型化学电源的学习,加深学生对化学电源的宏观特点和微观本质的理解,并为后续学习电解池打下基础。

起到承前启后的作用。

2.学生分析:学生在高一化学必修2中已经学习了化学电源,生活中有丰富的使用化学电源的体验,本章第一课又深入学习了原电池,但大多是从宏观的,孤立的了解化学电源的结构、原理,对化学电源的内在联系和微观实质共同性的理解缺乏一定的深度思考。

3.我的教学思考:本节课由最新的实用化燃料电池产品——“powertrekk充电宝”引入,激发学生的学习兴趣;通过依次分析、对比各种化学电源的原理,体验化学电源不断优化改进的发展历程就是发现问题、思考问题、解决问题的过程;通过验证燃料电池放电的探究实验,让学生体验燃料电池放电的真实性、可行性,同时体验信息处理、同伴合作、科学探究在学习中的重要意义。

二、教学目标1.知识与技能:了解锌锰电池,铅酸蓄电池,氢燃料电池的结构、工作原理、性能及其应用;会比较电池的优缺点。

2.过程与方法:本设计以开放式教学为指导思想,辅助以观察比较、讨论归纳等手段,让学生在不断解决问题的过程中,建构理论知识,增强实际分析、解决问题的能力和创新精神。

3.情感态度价值观:通过追寻人类认识化学电源的脚步,体验化学电源发展过程中人类不断发现问题、解决问题的过程是科技发展的一般过程;了解环境保护在生产生活中的重要作用。

培养学生的信息搜集处理能力及团队合作精神。

三、教学重、难点及处理策略《普通高中化学课程标准》对本课教学内容的要求为:举例说明化学能和电能的转化关系和应用;认识研制新型电池的重要性。

一次电池,二次电池,燃料电池的反应原理,性能及其应用是知识和技能的重点;通过对比学习化学电源的工作原理,初步认识化学电源宏观的相通性,及微观本质的一致性;通过对化学电源不断优化改进的过程,体验人类认识化学电源的历程是不断发展进步的。

教学设计4:4.2化学电源

教学设计4:4.2化学电源

充电电池特点:比能量高、电压高、储存时间长、工作 ,温度宽等优点. (2)碱性锌-锰干电池[思考]该电池的正负极材料和电解质. 总反应:Zn +2MnO 2 +2H 2O = 2MnOOH +Zn(OH)2负极: 正极: 2、二次电池:(铅蓄电池 、充电电池)正极材料上涂有棕褐色的PbO 2,负极材料是海绵状的金属铅,两极浸在H 2SO 4溶液中。

Pb (s)+ PbO 2(s) +2H 2SO 4(aq) 2PbSO 4(s) +2H 2O(l) ①其放电电极反应:负极( ): 正极( ): ②其充电反应是上述反应的逆过程,则电极反应:(电解池:发生氧化反应的电极为阳极,发生还原反应的电极为阴极) 阴极: 阳极: 优点:可重复使用、电压稳定、使用方便、安全可靠、价格低廉 缺点:比能量低、笨重、废弃电池污染环境3、燃料电池:燃料电池不是把还原剂、氧化剂物质全部贮藏在电池内,而是在工作时,不断从外界输入,同时将电极反应产物不断排出电池 (1)氢氧燃料电池小结:书写电极反应式的注意点:1.将两极反应的电子得失数配平后,相加得到总反应,总反应减去一极反应即得到另一极反应;2.负极失电子所得氧化产物和正极得电子所得还原产物,与溶液的酸碱性有关(如+4价的C 在酸性溶液中以CO 2形式存在,在碱性溶液中以CO 32-形式存在);3.溶液中不存在O 2-:在酸性溶液中它与H +结合成H 2O 、在碱性或中性溶液中它与水结合成OH -。

(2)固体燃料电池(3)甲烷燃料电池电极为金属铂,电解质为KOH,在两极分别通入甲烷和氧气。

电极反应:负极:正极:总反应式: CH4 + 2O2 + 2KOH = K2CO3 + 3H2O【思考】若为酸性电解质呢?【周测】一、选择题1. 银锌电池广泛用作各种电子仪器的电源,它的放电过程可以表示为Ag2O+ Zn+H2O = 2Ag+Zn(OH)2.电池放电时,负极发生反应的物质是A. AgB. ZnC. Ag2OD. Zn(OH)22. 用于人造地球卫星的一种高能电池――银锌蓄电池,其电极反应式为:Zn+2OH--2e-==ZnO+H2O;Ag2O+H2O+2e-==2Ag+2OH-。

苏教版高中化学选修四1.2《化学电源》参考教案

苏教版高中化学选修四1.2《化学电源》参考教案

说明:1、燃烧电池的电解质有磷酸(酸性溶液)、氢氧化钠(碱性溶液)、熔融氧化锆(ZrO2)、质子交换膜(H+)。

2、锂电池工作原理:负极(Li)、正极(过渡金属氧化物)电池反应:xLi+MoS2=Li x MoS2[课后练习]1.(07天津)天津是我国研发和生产锂离子电池的重要基地。

锂离子电池正极材料是含锂的二氧化钴(LiCoO2),充电时LiCoO2中Li被氧化,Li+迁移并以原子形式嵌入电池负极材料碳(C6)中,以LiC6表示。

电池反应为LiCoO2 + C6CoO2 + LiC6,下列说法正确的是A.充电时,电池的负极反应为LiC6-e-== Li + C6B.放电时,电池的正极反应为CoO2 + Li++ e-== LiCoO2,C.羧酸、醇等含活泼氢的有机物可用作锂离子电池的电解质D.锂离子电池的比能量(单位质量释放的能量)低2.(05广东)一种新型燃料电池,一极通入空气,另一极通入丁烷气体;电解质是掺杂氧化钇(Y2O3)的氧化锆(ZrO2)晶体,在熔融状态下能传导O2—。

下列对该燃料电池说法正确的是A.电池的总反应是:2C4H10+13O2→8CO2+10H2OB.在熔融电解质中,O2—由负极移向正极C.通入空气的一极是正极,电极反应为:O2+4e—==2 O2—D.通入丁烷的—极是正极,电极反应为:C4H10+26e—+13O2—==4CO2+5H2O3.(06广东)某可充电的锂离子电池以LiMn2O4为正极,嵌入锂的碳材料为负极,含Li+导电固体为电解质。

放电时的电池反应为:Li+LiMn2O4==Li2Mn2O4。

下列说法正确的是A.放电时,LiMn2O4发生氧化反应B.放电时,正极反应为:Li++LiMn2O4+e-==Li2Mn2O4C.充电时,LiMn2O4发生氧化反应D.充电时,阳极反应为:Li++e-==Li4.(06江苏)锂离子电池已经成为新一代实用化的蓄电池,该电池具有能量密度大、电压高的特性。

苏教版高中化学选修四课件专题一第二单元课时2化学电源

苏教版高中化学选修四课件专题一第二单元课时2化学电源

自主体验
1.锌锰干电池在放电时电池总反应方程式为Zn
+2MnO2+2 的物质是( ) ===Zn2++Mn2O3+2NH3+
H2O。在此电池放电时,正极(碳棒)上发生反应 A.锌 B.碳
C.MnO2和D.Zn2+和NH3
解析:选 C。锌锰干电池Zn2+,正极:2MnO2
3 .如图为氢氧燃料电池原理示意图,按照 此图的提示,下列叙述不正确的是( )
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A.a电极是负极 B . b 电 极 的 电 极 反 应 为 : 4OH - - 4e - ===2H2O+O2↑ C .氢氧燃料电池是一种具有应用前景的绿色 电源 D .氢氧燃料电池是一种不需要将还原剂和氧 化剂全部储藏在电池内的新型发电装置
3.铅蓄电池(二次电池) (1)组成 PbO2 ,负极为 _____ Pb 正极为 _____ ,电解质溶液为 H2SO4 __________ 溶液。 (2)电极反应和电池反应 放电时电极反应为: 负 极 : _______________________________ 正 极 : __________________________________
答案: (1)C (2)Zn+ Ag2 O===ZnO+ 2Ag (3)减小 增大 不变
燃料电池电极反应式的书写 1.电池的负极一定是可燃性气体,失电子发 生氧化反应。可根据电荷守恒来配平。电池 的正极多为氧气或空气,得电子,发生还原 反应。 2.电极材料一般不参加化学反应,只是一个 催化转化元件。
(1)判断下列叙述中正确的是________。 A.在使用过程中,电解质KOH被不断消耗 B.使用过程中,电子由Ag2O极经外电路流 向Zn极 C.Zn是负极,Ag2O是正极 D.Zn电极发生还原反应,Ag2O电极发生 氧化反应 (2)写出电池的总反应式: __________________________________ __________________________________ ____。

苏教版化学选修4《化学电源》word教案

苏教版化学选修4《化学电源》word教案

专题1 第2单元第2课时(本栏目内容,在学生用书中以活页形式分册装订!)一、选择题1.下列有关化学电源的叙述错误的是()A.干电池根据电池内的电解质分为酸性电池和碱性电池B.干电池中碳棒为正极C.铅蓄电池是充电电池D.铅蓄电池中的PbO2为负极【解析】铅蓄电池中的PbO2应为正极,铅为负极。

【答案】 D2.如图锌锰干电池在放电时总反应方程式可以表示为:Zn+2MnO2+2NH4+===Zn2++Mn2O3+2NH3↑+H2O,在此电池放电时正极(碳棒)上发生反应的物质是()A.Zn B.碳C.MnO2+NH4+D.Zn2+和NH3【解析】可将总反应拆写为两个半反应,负极:Zn-2e-===Zn2+;正极:2MnO2+2NH4++2e-===MnO3(s)+2NH3↑+H2O。

2【答案】 C3.(2008年海南高考)关于铅蓄电池的说法中正确的是()A.在放电时,正极发生的反应是Pb(s)+SO42-(aq)===PbSO4(s)+2e-B.在放电时,该电池的负极材料是铅板C.在充电时,电池中硫酸的浓度不断变小D.在充电时,阳极发生的反应是PbSO4(s)+2e-===Pb(s)+SO42-(aq)【解析】铅蓄电池放电时正极反应为PbO2+4H++SO42-+2e-===PbSO4+2H2O;负极材料为铅板;充电时阳极反应是PbSO4+2H2O-2e-===PbO2+4H++SO42-;充电时,电池中硫酸的浓度增大。

【答案】 B4.如图为氢氧燃料电池原理示意图,按照此图的提示,下列叙述不正确的是()A.a电极是负极B.b电极的电极反应为:4OH--4e-===2H2O+O2↑C.氢氧燃料电池是一种具有应用前景的绿色电源D.氢氧燃料电池是一种不需要将还原剂和氧化剂全部储藏在电池内的新型发电装置【解析】氢氧燃料电池中H2为负极反应物,工作过程需不断补充H2、O2,其产物为没有任何污染的H2O,故A、C、D三项都对。

化学电源-苏教版高中化学选修4教案设计

化学电源-苏教版高中化学选修4教案设计

第2课时化学电源目标与素养:1.了解化学电源的种类及其工作原理,知道化学电源在生产、生活和国防中的实际应用。

(科学态度与社会责任)2.学会一次电池、二次电池的反应原理,会书写电极反应式。

(宏观辨识与微观探析)一、化学电源的分类及特点化学电源⎩⎪⎨⎪⎧(1)一次电池:只能放电,不能充电,消耗到一定程度,不能再使用。

(2)二次电池:可反复充电和放电,充电时为电解池,放电时为原电池。

(3)燃料电池:将化学能直接转化为电能,能量利用率高,无污染。

二、一次电池1.银锌钮扣电池(1)组成(2)电极反应和电池反应负极:Zn+2OH--2e-===Zn(OH)2正极:Ag2O+H2O+2e-===2Ag+2OH-。

电池反应:Zn+Ag2O+H2O===2Ag+Zn(OH)2。

2.锌锰干电池(1)组成:分为酸性锌锰电池(普通锌锰干电池)和碱性锌锰电池,其正极为石墨棒,负极为锌筒,前者电解质溶液为NH4Cl和ZnCl2混合液,后者电解质为KOH。

(2)电极反应和电池反应以碱性锌锰干电池为例:负极:Zn+2OH--2e-===Zn(OH)2。

正极:2MnO2+2H2O+2e-===2MnOOH+2OH-。

电池反应:Zn+2MnO2+2H2O===Zn(OH)2+2MnOOH。

三、燃料电池以KOH溶液为电解质溶液,写出氢氧燃料电池的电极反应式和电池反应。

电极反应(碱性环境):负极:H2+2OH--2e-===2H2O;正极:12O2+H2O+2e-===2OH-;电池反应:H2+12O2===H2O。

特点:连续地将燃料和氧化剂的化学能直接转化成电能,能量利用率高,排放废弃物少。

四、二次电池1.构造与组成2.工作原理放电过程充电过程负极:Pb-2e-+SO2-4===PbSO4;(氧化反应)阴极:PbSO4+2e-===Pb+SO2-4;(还原反应) 正极:PbO2+4H++SO2-4+2e-===PbSO4+2H2O;(还原反应)阳极:PbSO4+2H2O-2e-=== PbO2+4H++SO2-4;(氧化反应)总反应:Pb+PbO2+2H2SO4===2PbSO4+2H2O总反应:2PbSO4+2H2O===Pb+PbO2+2H2SO4铅蓄电池的充、放电过程:Pb+PbO2+2H2SO4放电充电2PbSO4+2H2O(1)优点:可重复使用、电压稳定、使用方便、安全可靠、价格低廉,在生产生活中应用广泛。

苏教版高中化学选修四《化学反应原理》《化学电源》【创新学案】

苏教版高中化学选修四《化学反应原理》《化学电源》【创新学案】

专题一第二单元课时2 化学电源1.了解生活中常见化学电源的种类及工作原理;2.认识化学能转化为电能的实际意义。

【自主梳理】学点1 一次电池1.银锌纽扣电池:(构造教材P15)电解质溶液为:正极:电极反应式:负极:电极反应式:总反应式:2.普通锌锰干电池:碱性锌锰干电池:正极:电极反应式:负极:电极反应式:总反应式:学点2 二次电池1.铅蓄电池:蓄电池能够充电再生,当其放电时,发生自发反应,它起一个原电池的作用;充电时发生电解反应,起电解池的作用,可使原来的反应物再生。

当电池放电时,发生下列反应:正极:电极反应式:负极:电极反应式:总反应式:当电池充电时,就是通以直流电,铅板与电源负极相连,二氧化铅板与电源正极相连,在电解过程中,上述电极反应都逆向进行:阳极(PbO2):Pb SO4+2H2O-2 e—=PbO2+4H++SO42—阴极(Pb):Pb SO4+2 e—=Pb+SO42—总反应:2Pb SO4+2H2O=Pb+PbO2+2H2 SO4故该蓄电池的反应可表示为:Pb+PbO2+2H2 SO4 2Pb SO4+2H2O学点3 燃料电池(重点理解)1.氢氧燃料电池:阿波罗号宇宙飞船用的就是氢燃料电池,其负极是多孔镍电极,在负极通入H2,正极为覆盖氧化镍的镍电极,正极通入O2。

(1)用KOH溶液作为电解质溶液。

电极反应为:负极:正极:电池总反应:(2)用H2SO4溶液为电解质溶液,电极反应为:负极:正极:电池总反应:3.燃料电池的优越性能:【典题精析】〖例1〗日常所用的干电池其电极分别为碳棒(上面有铜帽)和锌(皮),以糊状NH4Cl和ZnCl2作为电解质(其中加入MnO2吸收H2),电极反应可简化为:Zn一2e一=Zn2+,2NH4++2e一=2NH3↑+H2↑(NH3与Zn2+结合),根据上述叙述判断( ) A.Zn为正极,碳为负极B.Zn为负极,碳为正极C.工作时电子由碳极经外电路流向锌极D.长时间继续使用时内装的糊状物可能流出腐蚀所用的电器〖变式题1〗电子表所用的钮扣电池的两极材料为锌和氧化银,电解质溶液为KOH溶液,其电极反应如下:锌极:Zn+2OH一一2e—=Zn(OH)2,氧化银极:Ag2O+H2O+2e一==2Ag+2OH—,下列说法正确的是( )A.锌为正极,被氧化B.Ag2O是正极,发生还原反应C.电子从负极流向Ag2O极D.Zn为负极,被还原〖例2〗电瓶车所用电池一般为铅蓄电池(如图),这是一种典型的可充电电池,电池总反应式为:Pb+PbO2+2H2 SO4 2Pb SO4+2H2O则下列说法正确的是( )A.放电时,负极板上发生了还原反应B.放电时,正极反应是:Pb一2e一+ SO42—=PbSO4C.充电时,铅蓄电池的负极应与充电器电源的正极相连D.充电时,阳极反应是:PbSO4一2e一+2H2O= PbO2+ SO42—+4H+〖变式题2〗(2006年重庆卷·27)铅蓄电池是典型的可充电电池,它的正负极格板是惰性材料,电池总反应式为:Pb+PbO2+4H+ +2SO42—2Pb SO4+2H2O请回答下列问题(不考虑氢、氧的氧化还原):(1)放电时:正极的电极反应式是;电解液中H2SO4的浓度将变;当外电路通过1 mol电子时,理论上负极板的质量增加g(2)在完全放电耗尽PbO2和Pb时,若按下图连接,电解一段时间后,则在A电极上生成,B电极上生成,此时铅蓄电池的正负极的极性将。

苏州市2019年高二化学选修四1.3《化学电源》教案

苏州市2019年高二化学选修四1.3《化学电源》教案

1.3.2《化学电源》教学设计【教学目标】(一)知识与技能1、了解生活中常见的电池及它们各自的特点和应用。

2、了解常见电池的工作原理,初步学会电池正负极的判断方法,初步学会简易电池的制作。

3、了解电池在处理上存在的问题及电池应用的前景。

(二)过程与方法1、通过学生自己制作水果电池,培养学生动手操作能力及学以致远的思想。

2、通过学生自己解剖一节干电池来帮助学生认识干电池的构造及工作原理,激发学生学习的热情,提高他们的课堂参与度。

3、通过以电动车用的铅蓄电池实物展示,化抽象为具体,提高学生的兴趣和注意力。

(三)情感态度与价值观1、课前让学生查阅资料了解化学电源发展史,讨论电池的功与过。

并结合实际谈谈生活中如何减少电池造成的污染,来培养学生热爱科学的品质和环保意识,理解科学技术对人类发展的重要性。

2、利用课堂内学习探究与课堂外调查相互结合的方式,使学生用辩证的思想分析科学对人类的双重影响,形成较为客观、正确的能源观,培养了学生查阅资料,利用文献的科学探究能力。

【教学重难点】1、电池正负极的判断及简易电池的制作。

2、通过课外查资料与课内学习探究相结合,培养学生科学素养的养成。

【教学方法】查阅文献、交流讨论、分析归纳。

【教学过程】【复习】原电池的构成【复习】根据原电池的反应原理,能否制作简易电池。

提供素材:铜片、锌片、橙子、导线及其它实验仪器。

学生动手制作:水果电池【演示实验】在一瓣橘子上相隔0.5 cm分别插一小段铜片和铝片,把铜片和铝片的另一端通过导线接触耳机的两极,试试能否听到“嘎嘎”声。

能够从耳机中听到“嘎嘎”声,说明了什么?用其他金属、水果、液体再试一试。

【过渡】人们依据原电池的反应原理,发明并制造了许多化学电源,而且这些化学电源不仅在生活中得到了广泛的应用,还在高科技领域及航天技术中也是不可缺少的,请同学们举例身边的电池。

学生举例:教师讲述:干电池是我们生活中最常见的电池,你们知道它的内部结构和工作原理吗?学生活动:解剖自带一节锌锰干电池提出问题:1、干电池的电极材料分别是什么?你是怎样判断出来的?2、干电池中的黑色物质是什么?糊状物质是什么?3、干电池是如何工作的?4、若处理不当,废干电池会给人类的环境带来什么影响?讲述:负极是锌筒,正极是碳棒,黑色物质是MnO2,糊状物质为NH4Cl电极反应式:负极:Zn-2e-+4NH3=[Zn(NH3)4]2+正极:2NH4++2e-+2MnO2=2NH3+2MnO(OH)总反应式:Zn+2NH4Cl+2MnO2=Zn(NH3)2Cl2+2MnO(OH)(注:1、电极反应式和总反应式无需学生记,只要了解即可,能根据总反应式推断出正负极材料是什么,正负极发生反应的是哪一种物质。

中学高中化学选修四教学案第四章第二节化学电源教学设计

中学高中化学选修四教学案第四章第二节化学电源教学设计

一、教材剖析经过以前章节的学习,学生已经掌握了能量守恒定律、化学反响的限度、化学反响进行的方向和化学反响的自觉性、以及原电池的原理等理论知识,为本节的学习做好了充足的理论知识准备。

化学电池是依照原电池原理开发的拥有很强的合用性,和广阔的应用范围的技术产品。

本节的授课是理论知识在实践中的延伸和拓展,将抽象的理论和学生在平时生活中积累的感性体验联系起来,帮助学生进一步的深入认识化学电池。

现代科技的飞快发展也带动了电池工业的进步,各样新式的电池层见迭出。

教材有代表性的三大类电池,如生活中最常用的一次电池(碱性锌锰电池)、二次电池(铅蓄池)、和在未来有着美好应用远景燃料电池。

简介了电池的基本结构,工作原理,性能和合用范围。

同时向学生浸透绿色环保的意识。

采用具电二、授课目标1.知识目标:(1)知道平时生活中常用的化学电源和新式化学电池;(2)认识一次电池、二次电池、燃料电池等几类化学电池;(3)会书写常用化学电池的电极反响式及总反响式。

2.能力目标:培养学生察看、剖析、整理、概括总结、研究等能力。

3.感情、态度和价值观目标:感悟研制新式电池的重要性以及化学电源可能会引起的环境问题,初步形成较为客观、正确的能源观,增强学生的环保意识。

三、授课重点难点重点:化学电源的结构及电极反响的书写难点:化学电源的结构及电极反响的书写四、学情剖析在化学 2 中学生已学习了氧化复原反响的初步知识,前一节又已经学过原电池的基本内容,知道原电池的定义,形成条件,简单得电极反响等,所以在此基础上,进一步学习化学电源的知识。

学生能经过对实验现象的察看、有关数据的剖析和得出有关结论,拥有必然的察看能力、实验能力和思想能力。

五、授课方法1.实验研究与启示讨论法。

2.教学设计导学:见后边的教学设计。

3.新授课授课基本环节:预习检查、总结诱惑→情境导入、显现目标→合作研究、精讲点拨→反省总结、当堂检测→发导教学设计、部署预习六、课前准备1.学生的学习准备:初步掌握实验的原理和方法步骤。

苏教版高中化学选修4《原电池及化学电源》复习课名师教案

苏教版高中化学选修4《原电池及化学电源》复习课名师教案

《原电池工作原理及化学电源》复习课难点:利用氧化还原反应设计原电池。

总结。

教学方法启发式、探索式和开放式相结合;通过探究实激发学生学习兴趣教具化学实验用品:仪器:烧杯、盐桥、电流表、石墨电极、洗瓶。

试剂:酸性KMnO4溶液、5%H2O2溶液。

多媒体辅助设备:电脑、投影仪。

教学过程教师活动学生活动设计意图环节1:猜夯谜实引基入,础(约5min)引入:“小小屋子,一升一降,带你到家,方便大家”。

同学们知道这个谜语描述的是什么吗?讲述:在化学中,也有个像电梯一样有升有降的反应——氧化还原反应,同学们能理清其中概念之间的相互关系吗?归纳:氧化还原反应口诀:升失还,降得氧;剂性一致,其它相反。

反馈练习:用双线桥法表示以下反应电子转移情况,并根据得失电子情况尝试将其拆分为两个半反应。

2MnO4-+5H2O2+6H+=2Mn2++5O2+8H2O通过联系生活实际,发表意见:电梯。

回顾复习:用双线桥的形式回顾氧化还原反应的相关知识:氧化反应:5H2O2-10e-=5O2↑+10H+;还原反应:2MnO4-+10e-+16H+=2Mn2++8H2O由猜谜的方式引入课堂教学,激发学生学习兴趣与动机。

夯实氧化还原反应的相关知识,有利于学生接下来更好地理解原电池的构成与原理。

通过练习,考察学生对知识的掌握情况并加深理解。

环节2:实验探究,攻克重难点(20min)设疑过渡:将一个自发的氧化还原反应拆分为两个半反应有何用途?(教师引导学生就此问题进行小组内交流讨论,然后根据已有的原电池知识进行原电各抒己见:两个半反应可以看成是原电池的两个电极反应,所以应该可以设计成原电池。

以4人为以小组,尝试针对这一氧化还原反应设计原电池,画出装置以学生探索、思悟为主体,教师点拔、归纳为主导,培养学生的综合思维能力。

池设计)。

实验探究:分别按如下两个装置图,用酸性KMnO4溶液、5%H2O2溶液进行实验。

【提示】盐桥:由琼脂和饱和氯化钾或饱和硝酸钾溶液构成,用来在两溶液中转移离子,平衡电荷。

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专题1 第2单元 第2课时(本栏目内容,在学生用书中以活页形式分册装订!)一、选择题1.下列有关化学电源的叙述错误的是( )A .干电池根据电池内的电解质分为酸性电池和碱性电池B .干电池中碳棒为正极C .铅蓄电池是充电电池D .铅蓄电池中的PbO 2为负极【解析】 铅蓄电池中的PbO 2应为正极,铅为负极。

【答案】 D2.如图锌锰干电池在放电时总反应方程式可以表示为:Zn +2MnO 2+2NH 4+===Zn 2++Mn 2O 3+2NH 3↑+H 2O ,在此电池放电时正极(碳棒)上发生反应的物质是( )A .ZnB .碳C .MnO 2+NH 4+D .Zn 2+和NH 3【解析】 可将总反应拆写为两个半反应,负极:Zn -2e -===Zn 2+;正极:2MnO 2+2NH 4++2e -===Mn 2O 3(s)+2NH 3↑+H 2O 。

【答案】 C3.(2008年海南高考)关于铅蓄电池的说法中正确的是( ) A .在放电时,正极发生的反应是Pb(s)+SO 42-(aq)===PbSO 4(s)+2e - B .在放电时,该电池的负极材料是铅板 C .在充电时,电池中硫酸的浓度不断变小D .在充电时,阳极发生的反应是PbSO 4(s)+2e -===Pb(s)+SO 42-(aq)【解析】 铅蓄电池放电时正极反应为PbO 2+4H ++SO 42-+2e -===PbSO 4+2H 2O ;负极材料为铅板;充电时阳极反应是PbSO 4+2H 2O -2e -===PbO 2+4H ++SO 42-;充电时,电池中硫酸的浓度增大。

【答案】 B4.如图为氢氧燃料电池原理示意图,按照此图的提示,下列叙述不正确的是( )A .a 电极是负极B .b 电极的电极反应为:4OH --4e -===2H 2O +O 2↑C .氢氧燃料电池是一种具有应用前景的绿色电源D .氢氧燃料电池是一种不需要将还原剂和氧化剂全部储藏在电池内的新型发电装置 【解析】 氢氧燃料电池中H 2为负极反应物,工作过程需不断补充H 2、O 2,其产物为没有任何污染的H 2O ,故A 、C 、D 三项都对。

其中b 电极作正极,电极反应为O 2+2H 2O +4e -===4OH -。

【答案】 B5.(2008年宁夏理综)一种燃料电池中发生的化学反应为:在酸性溶液中甲醇与氧作用生成水和二氧化碳。

该电池负极发生的反应是( )A .CH 3OH(g)+O 2(g)-2e -===H 2O(l)+CO 2(g)+2H +(aq)B .O 2(g)+4H +(aq)+4e -===2H 2O(l)C .CH 3OH(g)+H 2O(l)-6e -===CO 2(g)+6H +(aq)D .O 2(g)+2H 2O(l)+4e -===4OH -【解析】 本题考查原电池电极反应式的书写。

该原电池的负极反应物为甲醇,负极反应式中不应该出现氧化剂,而A 、B 、D 项中电极反应物中均出现氧化剂氧气,所以A 、B 、D 不正确。

【答案】 C6.碱性电池具有容量大、放电电流大的特点,因而得到广泛应用。

锌锰碱性电池以氢氧化钾溶液为电解液,电池总反应式为:Zn(s)+2MnO2(s)+H2O(l)===Zn(OH)2(s)+Mn2O3(s),下列说法错误的是( )A.电池工作时,锌失去电子B.电池正极的电极反应式为2MnO2(s)+H2O(l)+2e-===Mn2O3(s)+2OH-(aq)C.电池工作时,电子由正极通过外电路流向负极D.外电路中每通过0.2 mol电子,锌的质量理论上减小6.5 g【解析】根据原电池原理结合氧化还原反应的有关常识可判断出原电池的电极及其反应式、电子得失情况及流向。

【答案】 C7.据报道,某公司最近研制了一种由甲醇和氧气以及强碱作电解质溶液的新型手机电池,电量可达现用镍氢电池或锂电池的10倍,有关此电池的叙述,错误的是( )A.正极电极反应式:O2+2H2O+4e-===4OH-B.负极电极反应式:CH3OH+6OH--6e-===CO2↑+5H2OC.电池在使用过程中,电解质溶液的pH降低D.当外电路通过1.2 mol电子时,理论上消耗甲醇6.4 g【解析】使正、负极的得失电子守恒,则正极生成12OH-的同时负极消耗12OH-,pH不变。

【答案】 C8.燃料电池是燃料(例如CO、H2、CH4等)跟氧气或空气反应,将此反应的化学能转化为电能的装置,电解质通常是KOH溶液,则下列关于甲烷燃料电池的说法正确的是(多选)( )A.负极反应式为:CH4+10OH--8e-===CO32-+7H2OB.正极反应式为:O2+2H2O+4e-===4OH-C.随着反应地进行,电解质溶液碱性不变D.该电池的总反应与甲烷燃烧的反应方程式相同,反应式为:CH4+2O2===CO2+2H2O【解析】 本题考查燃料电池的反应原理、电极反应式的书写等知识。

对于该燃料电池,负极CH 4失电子被氧化,其中产物之一应是CO 2,但在KOH 溶液中,一定会变为CO 32-。

故电极反应为:CH 4+10OH --8e -===CO 32-+7H 2O ;正极O 2得电子被还原,生成物应与电池中电解质溶液相关。

电极反应为:O 2+2H 2O +4e -===4OH -;将两个电极反应式相加,即可得到总反应式为:CH 4+2OH -+2O 2===CO 32-+3H 2O 。

可见随着反应的进行,电解质溶液中c (OH-)不断减小。

【答案】 AB9.(2009年广东高考)可用于电动汽车的铝—空气燃料电池,通常以NaCl 溶液或NaOH溶液为电解液,铝合金为负极,空气电极为正极。

下列说法正确的是( )A .以NaCl 溶液或NaOH 溶液为电解液时,正极反应都为:O 2+2H 2O +4e -===4OH -B .以NaOH 溶液为电解液时,负极反应为:Al +3OH --3e -===Al(OH)3↓C .以NaOH 溶液为电解液时,电池在工作过程中电解液的pH 保持不变D .电池工作时,电子通过外电路从正极流向负极【解析】 电池工作时,正极上O 2得到电子被还原,电极反应为:O 2+2H 2O +4e -===4OH-,A 正确。

电解液为NaOH 溶液时,在负极上产生的是NaAlO 2而不是Al(OH)3,B 错误。

电池的总反应为:4Al +3O 2+4NaOH===4NaAlO 2+2H 2O ,消耗NaOH ,pH 减小。

电池工作时,电子通过外电路由负极流向正极。

【答案】 A10.固体氧化物燃料电池是由美国西屋公司研制开发的。

它以固体氧化锆­氧化钇为电解质,这种固体电解质在高温下允许氧离子(O 2-)在其间通过。

该电池的工作原理如下图所示,其中多孔电极a 、b 均不参与电极反应。

下列判断正确的是( )A .有O 2放电的a 极为电池的负极B .有H 2放电的b 极为电池的正极C .a 极对应的电极反应为O 2+2H 2O +4e -===4OH -D .该电池的总反应方程式为2H 2+O 2===2H 2O【解析】 a 为正极:O 2+4e -===2O 2-,b 为负极:2H 2+2O 2--4e -===2H 2O ,总反应方程式:2H 2+O 2===2H 2O 。

【答案】 D 二、非选择题11.有一种微型电池,其电极分别为Zn 和Ag 2O ,电解质溶液是KOH 溶液。

已知Zn(OH)2具有两性,回答下列问题:(1)________为正极,________为负极; (2)写出两极的电极反应式:正极____________________________________________________________________, 负极____________________________________________________________________;(3)放电时,正极附近溶液的pH________,负极附近溶液的pH________(填“升高”“降低”或“不变”)。

【答案】 (1)Ag 2O Zn (2)Ag 2O +H 2O +2e -===2Ag +2OH - Zn +4OH --2e -===ZnO 22-+2H 2O (3)升高 降低12.(2009年黄山高二质检)航天飞机常采用新型燃料电池作为电能,燃料电池一般指采用H 2、CH 4、CO 、C 2H 5OH 等可燃物质与O 2一起构成的电池装置,它可直接将化学能转化为电能。

我国发射的“神舟五号”载人飞船是采用先进的甲烷电池为电能的,该电池以KOH 溶液为电解质,其总反应的化学方程式为:CH 4+2O 2+2OH -===CO 32-+3H 2O 。

(1)负极上的电极反应为________。

(2)消耗标准状况下的5.6 L O 2时,有________mol 电子发生转移。

(3)开始放电时,正极附近溶液的pH________(填“增大”“减小”或“不变”)。

【解析】 (1)根据总的化学方程式知CH 4-x e -===CO 32-,C 元素的化合价由-4→+4,则有CH 4-8e -===CO 32-,根据电荷守恒左边应配10个OH -,最后根据质量守恒得:CH 4+10OH--8e -===CO 32-+7H 2O 。

(2)正极反应为:2O 2+4H 2O +8e -===8OH -,5.6 L O 2的物质的量为0.25 mol ,故得电子的物质的量为0.25 mol ×4=1 mol 。

(3)由于正极生成OH -,故其附近的pH 增大。

【答案】(1)CH4+10OH--8e-===CO32-+7H2O(2)1 (3)增大13.(2009年山东理综)Zn-MnO2干电池应用广泛,其电解质溶液是ZnCl2-NH4Cl混合溶液。

(1)该电池的负极材料是____________。

电池工作时,电子流向____________(填“正极”或“负极”)。

(2)若ZnCl2-NH4Cl混合溶液中含有杂质Cu2+,会加速某电极的腐蚀,其主要原因是_____________________________________________________________________。

欲除去Cu2+,最好选用下列试剂中的__________(填代号)。

a.NaOH b.Znc.Fe d.NH3·H2O(3)MnO2的生产方法之一是以石墨为电极,电解酸化的MnSO4溶液。

阴极的电极反应式是__________________。

若电解电路中通过2 mol电子,MnO2的理论产量为________g。

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