初中数学教学中的师德体现

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初中数学老师师德总结

初中数学老师师德总结•相关推荐初中数学老师师德总结（通用8篇）总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，为此要我们写一份总结。

那么总结要注意有什么内容呢？以下是小编为大家整理的初中数学老师师德总结（通用8篇），希望对大家有所帮助。

初中数学老师师德总结1一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立了“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。

在思想上能够严于律己，热爱教育事业。

时时以一个优秀教师的身份来约束自己，鞭策自己，本年度也被评为了学生最喜欢的好老师。

能积极参加各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己与其他教师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理论修养。

同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作，本年度除担任八年级一个班的数学教学外，还担任了八年级两个班的生物教学工作，教学效果好，期末考试八年级生物综合得分在 XX区第三，受到了师生的好评。

求实创新，认真开展教学、教研工作，教育教学是我们教师工作的首要任务。

课前，我认真钻研教材、教参，课程标准，认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。

并虚心向有经验的老师学习、请教。

力求吃透教材，找准重点、难点。

课堂上，努力将新课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极利用远程教育资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主动性。

任劳任怨，完成学校其他工作。

我在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程，和积累了自己最为需要的信息资源，并积极与其他教师在博客上进行交流、讨论在教学中存在的问题。

初中数学教师师德师风述职报告4篇

初中数学教师师德师风述职报告4篇初中数学教师师德师风述职报告篇1各位领导，老师们：下午好!首先，感谢大家给我这个机会，向大家汇报自己本学期的思想和工作。

我不会用华丽的辞语修饰，但它们确能见证我们一学期的工作。

陈述如下：本学期我立足本职，给自己定好位，配合学校领导开展教学工作。

首先作为一名数学教师，我同其他教师一样，尽职尽责，努力完成自己的各项教学常规工作。

在每月一次的常规检查时，从没有出现一次不按时上交、晚交的情况。

课堂教学方面，我尽量做到不因为其他工作而耽误学生的课，耽误孩子的课我会尽可能给孩子补上;我尽全力打造自己的高效课堂;我会让孩子们在快乐中学习。

课堂上不放弃每一个孩子。

在这次的期末测试中，就连我班最不爱做作业的陈文言也得了个良好。

这个成绩是我预料之外的。

其次我在教学管理方面具体做了以下几方面的工作。

一、参与学校管理制度和考核办法的修订。

学期初，配合校领导完善修订了教学管理制度，制定了优秀年级组考核办法。

二、组织教师学习培训，提升教师教学水平。

1、开学初，组织全体教师进行业务培训。

具体做了以下工作：聘请冠县书法协会的林东旭老师为我们进行了书法培训;聘请聊城阳光小学的任静老师和刘益民老师为我们培训作文指导课;组织教师进行年级间的教材培训;教学常规培训;对年轻教师进行全方位的培训。

2、重视教师自身学习成长鼓励教师积极参加业务学习，为教师学习提供各种方便和优惠。

目的就在于打造一支学习型、理念新、业务精的教师队伍。

3、加强教师课堂技艺的提高。

为有效提升教师的课堂教学技艺，我们组织举办了武训实验小学第一届课堂教学大赛。

4、针对教育教学中出现的问题，及时召开教师座谈会。

本学期我们利用利用午间休息的时间，组织了青年教师座谈会、课改年级的座谈会3次、艺体学科的座谈会、六年级教师的座谈会、备课改革座谈会、三备二磨座谈会。

5、期中后，坚持每周四的课改研讨活动。

从桌凳摆放到小组建设到课堂上的小组合作学习个方面，推进了我校课堂教学改革的进程，课堂特色悄然形成。

初中教师师德楷模事迹(共7篇)

初中教师师德楷模事迹（共7篇）1. 张老师：无私奉献，关爱学生张老师是一位初中语文教师，他在教学过程中展现出了无私奉献和对学生的关爱。

他不仅在课堂上认真教学，还经常加班为学生答疑解惑。

他关心每个学生的研究情况，经常与家长沟通，帮助学生解决问题。

张老师的师德楷模事迹激励着许多教师和学生。

2. 王老师：耐心细致，关注学生发展王老师是一位初中数学教师，他以耐心细致的态度对待每个学生。

他关注学生的发展，不仅在教学中注重基础知识的掌握，还鼓励学生参加数学竞赛，提高他们的数学能力。

王老师的事迹鼓舞了许多学生，让他们对数学充满了兴趣和自信。

3. 李老师：激情教学，激发学生潜能李老师是一位初中英语教师，他充满激情地进行教学，激发学生的研究潜能。

他采用多种教学方法，使学生能够积极参与课堂活动。

他还组织英语角、英语演讲比赛等活动，培养学生的口语表达能力。

李老师的事迹激励了许多学生，让他们爱上了英语研究。

4. 张老师：严谨治学，培养学术素养张老师是一位初中科学教师，他严谨治学，注重培养学生的学术素养。

他在课堂上进行科学实验，并引导学生进行观察和分析。

他鼓励学生进行科学探究，培养他们的探索精神和科学思维能力。

张老师的事迹激励了许多学生，让他们对科学充满了好奇和热爱。

5. 王老师：关心学生心理健康，促进学生成长王老师是一位初中班主任，他关心学生的心理健康，促进他们的全面成长。

他定期组织班级活动，增强学生之间的交流和团结。

他还经常与学生谈心，关注他们的困惑和压力，并给予积极的指导和支持。

王老师的事迹激励了许多学生，让他们在研究的同时也关注自己的心理健康。

6. 李老师：关爱特殊学生，给予平等教育机会李老师是一位初中特教教师，他关爱特殊学生，给予他们平等的教育机会。

他采用个性化教学方法，根据学生的特点和需求进行针对性的辅导。

他还与其他教师合作，共同为特殊学生创造一个和谐的研究环境。

李老师的事迹激励了许多教师和学生，让他们更加关注特殊学生的教育问题。

初中数学教学加强德育渗透融入的途径和方法

初中数学教学加强德育渗透融入的途径和方法1、注重师德师风建设教师是学生的榜样，教师在日常的教育教学过程中要注重自身的师德师风建设，做到言传身教，做学生的良好榜样。

只有教师以身作则，才能在初中数学教学中真正加强德育渗透。

2、培养学生的价值观念在数学教学中，教师可以通过举一反三的方式，引导学生思考数学问题的背后所蕴含的价值观念。

在解题过程中强调认真、耐心、细致等学习态度，培养学生的高尚品格和正确的人生观。

3、课程内容的选择在教学过程中，教师应该根据学生的身心发展特点，选择与学生生活实际相结合的数学内容，鼓励学生多进行思考、讨论，从而帮助他们拓展视野，提升综合素质。

4、注重道德教育在数学教学中，应该注重道德教育的渗透，引导学生尊重他人、尊重知识、尊重劳动、注重公平等价值观念。

可以通过解题讲难中的互助、合作等方式培养学生的团队合作精神和道德观念。

1、以身作则2、引导学生思考在数学教学中，教师可以通过设计恰当的问题，引导学生进行思考。

通过讨论和分享，让学生从中领会到数学问题所蕴含的道德观念，从而提升学生的道德水平。

3、注重知识与生活的联系在数学教学中，教师应该注重知识与生活的联系，选择与学生生活实际相结合的数学内容。

通过生活中的实际问题，让学生感受到数学对于生活的重要性，从而培养学生的实践能力和综合素质。

4、积极开展课外活动学校可以组织一些关于数学的课外活动，如参与数学竞赛、数学游戏等，让学生在活动中感受到数学的魅力。

通过这些活动，培养学生的自信心和合作精神，同时加强道德教育的渗透和融入。

5、培养学生的创新精神在数学教学中，教师要注重培养学生的创新精神，鼓励学生勇于探索、勇于创新。

在解题过程中，教师可以鼓励学生提出自己的见解，敢于质疑，勇于探索，从而培养学生的创新精神和道德观念。

初中数学教学加强德育渗透融入，需要教师以身作则，培养学生的价值观念，选择合适的课程内容，注重道德教育，以及采取恰当的方法来引导学生。

数学教师教育教学工作总结范文6篇

数学教师教育教学工作总结范文6篇篇1本学期，我担任了初中二年级的数学教育工作。

回顾这一学期的工作，我深感荣幸能与一群优秀的同事们一起，为学生的成长和进步而努力。

在这个充满挑战和机遇的学期里，我不仅收获了宝贵的经验，也看到了自己在教学方面的成长。

一、工作态度与师德修养方面作为一名数学教师，我深知自己的责任重大。

在教学工作中，我严格遵守学校的各项规章制度，认真备课、上课、辅导和评价。

我始终以饱满的热情和积极的态度投入到工作中，以身作则，为人师表，注重师德修养的提升。

我深信，只有热爱教育事业，才能全身心地投入到工作中，才能成为一名合格的人民教师。

二、教育教学方面1. 备课与上课本学期，我严格按照学校的教学计划进行备课和上课。

在备课过程中，我深入钻研教材，结合学生的实际情况，精心设计教案和课件。

在上课过程中，我注重激发学生的学习兴趣和积极性，通过生动的语言和形象的比喻，引导学生深入理解数学概念和原理。

同时，我还注重培养学生的动手能力和实践能力，通过小组合作、探究式学习等方式，让学生在实践中学习和掌握数学知识。

2. 辅导与评价在辅导过程中，我注重因材施教，针对不同学生的特点和需求，给予个性化的指导和帮助。

我鼓励学生多思考、多提问、多动手，通过解答问题、完成作业等方式，检验学生的学习效果。

同时，我还注重培养学生的自主学习能力和创新思维，引导学生学会发现问题、分析问题和解决问题。

在评价过程中，我注重客观公正、及时反馈，帮助学生认识自己的不足和优点，鼓励他们不断进步。

三、专业发展方面本学期，我继续深入学习教育理论，不断更新自己的教育观念。

我通过阅读专业书籍、参加培训和学习先进的教学经验等方式，提升了自己的专业素养和教学能力。

同时，我还积极参与教研活动，与同事们一起探讨教学方法和经验，共同提高教学质量。

在专业发展的道路上，我将继续努力学习和探索，争取成为一名优秀的数学教师。

四、工作总结与反思回顾本学期的工作，我感到收获颇丰。

初中数学教师师德总结(7篇)

初中数学教师师德总结一、政治思想素质平时积极参加学校组织的各类集体活动，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习。

配合组里搞好教研活动，每周按时参加升旗仪式。

服从安排，保持与决策层的高度一致性。

二、业务能力1、教学能力作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表”作为已任，把成为优秀的教师作为自己的目标，孜孜追求。

任现职以来，我要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究。

教学中，我坚决____因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上。

在教学方法的设计上，突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。

每一节课都要设计学生参与的情境，来引导和训练学生学习。

2、班主任工作教书育人是教师的天职。

在班主任工作中，我每天早来晚走、周六周日也难得休息，每接一个班，都从整顿班风入手，培养学生的集体荣誉感，与学生建立起“师生+朋友”的关系，在日常管理上坚持“三到位”(课前两分钟到位、课间操到位、自习课到位)，使班级工作顺利开展。

任现职以来一直担任班主任工作，本年度担任初三(6)班主任。

在今年的中考中，我班朱玉同学被姜堰二中公费录取，已有____名学生到张甸中学报名，____名学生到姜堰中专，____名到江淮报名，多名同学进入高一级学校继续深造。

3、教育科研教师的生命力来自教育科研，教师的未来和未来的教师，都将与教育科研联系起来。

____年论文初中数学教学内容的情感性处理策略获江苏省教育学会三等奖，____年____月分段函数易错点例析在中学生语数外杂志上发表，还有两篇论文在校刊上发表。

4、学生竞赛辅导多名学生参加数学竞赛并获奖。

5、继续教育____年以来多次参加各类机构的培训，并获得证书。

三、今后的设想：在今后的工作中，我将采取各种方式方法，寻找有效途径，提高教学效率，努力使自己成为一名优秀的教师。

不管能否晋级，今后我仍将一如既往，以最大的热情、全部的精力投身到教育事业中去，无愧于教师的称号。

初中数学教师师德总结范文(6篇)

初中数学教师师德总结范文师德师风不仅是教师个人问题，也是教师群体问题。

个人师德师风不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。

教师群体如果风气不好，特别是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。

这时的师德师风问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。

良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上也需要广大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。

我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。

1、爱岗敬业。

首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。

我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。

尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。

只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。

2、尊重学生。

每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。

我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。

只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。

努力进取。

作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。

如果自身散漫，怎能要求学生认真。

要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。

并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。

3、以身作则。

教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。

因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。

坚持严于律己。

以上是我对师德师风的一些学习体会。

我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。

初中数学教师师德总结范文（二）一、以课堂教学为核心：1、备课。

初中数学老师师德总结

初中数学老师师德总结在我担任初中数学老师的这段时间里，我不仅努力教授学生数学知识，还注重培养学生的品德和习惯。

本文将总结我在教学过程中体现的良好师德，并探讨我在今后如何继续提升自己的教学水平。

一、尊重学生作为一名初中数学老师，我深知尊重学生是培养他们自尊心和自信心的关键。

在课堂上，我经常与学生进行积极互动，鼓励他们发表自己的见解和意见。

我尊重每个学生的个性差异，充分关注他们的需求和困难，并通过与他们的个别交流，为他们提供更好的个性化辅导。

此外，我也尽量理解学生在学习过程中所面临的压力和困难，帮助他们克服困难，激发他们的学习兴趣。

二、激发学生学习兴趣为了激发学生对数学学科的兴趣，我注重将抽象的数学知识与生活实际结合起来，让学生看到数学在日常生活中的应用价值。

我通过生动的示例和故事来引起学生的兴趣，同时也注重教学内容的趣味性。

为了增加学生参与感，我经常组织小组讨论、游戏和竞赛等活动，让学生充分参与其中，提高他们的学习积极性。

三、严格要求与耐心帮助并重在课堂上，我对学生提出高要求，鼓励他们追求卓越。

我鼓励学生养成良好的学习习惯，如按时完成作业、复习课堂知识等。

同时，我也意识到学生在学习中会遇到各种困难，因此我十分耐心地帮助他们解决问题。

我鼓励学生相互合作，互帮互助，在小组讨论和合作解题中培养他们的团队精神。

四、积极反馈与鼓励我坚信及时有效的反馈对学生的成长至关重要。

在每次作业批改中，我会详细写下每个学生的优点和需要改进之处，并鼓励他们在未来努力提升。

此外，我也注重班级集体表彰，鼓励学生互相学习借鉴，共同进步。

我认为鼓励和肯定每个学生的努力是培养他们学习动力和自信心的重要手段。

五、持续专业发展作为一名初中数学老师，我深感自身的专业知识和教学方法需要不断更新与提升。

为此，我积极参加各类教师培训、学术研讨会和教学观摩活动，不断学习和反思自己的教学实践。

我通过与其他教师的交流和合作，不断丰富和完善自己的教学经验，以更好地服务于学生的发展。

初中数学教师师德表现及工作业绩1000字

初中数学教师师德表现及工作业绩在教育的海洋中，初中数学教师作为重要的领航者，不仅在学科知识的传授上有着卓越的表现，更在师德修养和工作业绩方面展现出令人敬佩的风采。

一、高尚的师德表现1. 敬业精神：初中数学教师对待工作充满热情，他们深知数学教育对于学生逻辑思维和问题解决能力培养的重要性。

每天早出晚归，为的是精心准备每一堂课，确保教学质量。

2. 关爱学生：教师关心每一个学生的学习进展，不仅在课堂上耐心指导，在课下也愿意花费额外的时间为学生答疑解惑。

他们用真诚和耐心倾听学生的心声，助力学生成长。

3. 团结协作：在团队协作中，该教师积极分享教学经验，与其他教师共同探讨教育方法，促进了整个团队的教学水平提升。

4. 严于律己：教师严守教育行业的道德规范，以身作则，为学生树立了良好的行为榜样。

他们秉持公正公平的原则，对待学生一视同仁。

二、显著的工作业绩1. 教学成果突出：通过精心的教学设计和课堂实践，该教师的数学课深受学生喜爱，课堂参与度高，学生在数学竞赛中屡获佳绩。

2. 提高学生成绩：在教师的指导下，学生的数学成绩有了显著提升。

经过一段时间的努力，班级整体数学成绩名列前茅。

3. 创新能力出众：教师积极探索教育创新，引入数字化教学工具和互动游戏，使数学教学更加生动有趣。

这种创新的教育方式激发了学生的学习热情。

4. 教研成果丰硕：教师积极参与教学研究，发表了多篇与数学教学相关的论文，为初中数学教育的发展贡献了智慧和力量。

5. 家校合作紧密：教师重视与家长的沟通与合作，通过定期的家长会和家访活动，建立起良好的家校合作关系，共同促进学生的全面发展。

三、总结与展望初中数学教师在师德表现和工作业绩方面都展现出了令人瞩目的成就。

他们不仅是学生心中的楷模，也是教育界的一面旗帜。

在未来的教育工作中，希望更多的教师能够以他们为榜样，共同为我国的教育事业做出更大的贡献。

教学中师德师风典型案例

教学中师德师风典型案例在我多年的教学经历中，遇到过不少能体现师德师风的事例，其中张老师的故事让我印象特别深刻。

张老师是一位教初中数学的老教师，他的形象就像那种典型的“老学究”，戴着厚厚的眼镜，头发总是有点乱乱的。

但就是这么一位看起来普普通通的老师，却有着一颗无比热忱的心。

有个叫小李的学生，在班级里可是个调皮大王。

上课的时候不是偷偷在桌子底下玩小玩具，就是和周围的同学交头接耳，作业也是经常不完成。

之前的老师都拿他没办法，就像面对一块顽石，无从下手。

但是张老师却没有放弃。

他先是仔细观察小李，发现这个孩子其实很聪明，就是对学习缺乏兴趣。

于是，张老师决定从他感兴趣的东西入手。

小李特别喜欢篮球，对篮球明星如数家珍。

张老师就找了个课间，和小李聊起了篮球。

这一聊可不得了，小李的眼睛都亮了，心想：“这个古板的数学老师居然也懂篮球？”从那以后，张老师经常和小李聊篮球，慢慢地建立起了信任。

然后张老师就巧妙地把数学知识和篮球联系起来。

比如说，在讲概率的时候，他就以篮球比赛中的罚球命中率为例；讲几何图形的时候，就拿篮球场的形状和篮球的轨迹来说事。

小李一下子就被吸引住了，觉得数学好像也没有那么枯燥了。

可是，这孩子的基础实在是太差了，学习上还是困难重重。

张老师就牺牲自己的休息时间，给小李单独辅导。

每天放学后，教室里就会出现这样一幅画面：张老师在黑板前耐心地讲解，小李在下面认真地听着，偶尔挠挠头提出问题。

有时候讲一道题，要重复好几遍，张老师却从来没有不耐烦过。

他总是笑着说：“小李啊，你就像一个即将被发掘的宝藏，老师我现在就在一点点地把你外面的泥土挖开呢。

”就这样，经过一个学期的努力，小李的数学成绩有了很大的提高，更重要的是，他对学习的态度发生了翻天覆地的变化。

他不再是那个调皮捣蛋的学生，而是开始主动学习，甚至还会帮助其他同学解答数学问题。

这就是张老师，他用自己的爱和耐心，不放弃任何一个学生，就像一位辛勤的园丁，精心呵护着每一株幼苗，让他们都能茁壮成长。

数学教师师德表现个人小结

数学教师师德表现个人小结
作为一名数学教师，我始终抱有高度的教育责任感和良好的师德要求。

下面是我个人在教学实践中的师德表现的总结：
先进的专业知识和教学能力
作为数学教师，我不断充实自己的教育知识和专业技能，努力提高自己的教学能力。

我认真准备每一堂课，合理安排教学内容和教学方法，确保学生能够全面、系统地研究数学知识。

我也时刻关注教学方法的创新和教育技术的应用，通过多样化的教学手段，提高学生的研究兴趣和研究效果。

尊重和关心学生
我在教学中始终尊重每一位学生，关心他们的研究和生活。

我会积极倾听学生的想法和意见，给予他们必要的鼓励和帮助。

我注重培养学生良好的研究惯和行为规范，引导他们树立正确的研究态度和价值观。

我也会密切与学生的家长沟通，及时反馈学生的研究情况和问题，共同关注学生的全面发展。

严谨的教书育人
我在教书育人方面具有严谨的态度和要求。

我注重培养学生的逻辑思维和问题解决能力，通过启发式教学方法激发学生的探究精神和创新意识。

我积极推崇数学的美感和思维乐趣，引导学生理解和欣赏数学。

同时，我也注意引导学生树立正确的价值观和道德观念，培养他们的社会责任感和公民意识。

诚实守信和公正处理事务
作为一名数学教师，我向学生和同事展示诚实守信的品质。

我不断提高自己的职业道德素养，保持教育活动的公正性和个人行为的廉洁性。

我严格遵守学校的纪律和规定，坚决维护教育环境的正常秩序。

以上是我作为数学教师在师德方面的个人小结，我将会继续努力提高自己的教育素养和专业能力，以更好地为学生和社会做出贡献。

初中的数学老师应该具备什么素质？

初中的数学老师应该具备什么素质？初中阶段是学生数学学习的关键时期，对未来数学学习和科学素养的培养极为关键。

初中数学教师不仅要具备扎实的数学专业知识，更要具备丰富的教学经验和高尚的师德素养，成为学生探索数学奥秘的引路人。

一、基础扎实的数学专业知识和教学技能初中数学教师应精通于初中数学课程内容，对数学知识体系有整体把握，并能运用现代教育理念和教学方法，将抽象的数学知识转化为易理解的教学内容。

他们应具备以下方面的能力：掌握数学基础知识和基本技能:熟练掌握初中数学教材内容，包括代数、几何、概率与统计等方面的知识，并能运用这些知识解决生活中的实际问题。

熟练运用教学方法:灵活运用讲授法、讨论法、观察法等多种教学方法，并能根据学生的学习特点和教学内容选择和调整。

精通现代信息技术:熟练掌握并运用多媒体技术、网络资源等现代信息技术，能提高课堂的趣味性和效率。

二、丰富的教学经验和课堂掌控能力教学经验是初中数学教师宝贵的财富，逐步积累教学经验，教师能更好地了解学生的学习特点，并设计更有效率的教学方案。

他们应拥有以下方面的能力：了解学生的认知水平:关注学生个体差异，根据学生的学习特点和认知水平设计不同的教学内容和教学方法。

有效组织课堂教学:善于营造良好的课堂氛围，引导学生积极参与课堂活动，并能有效控制课堂节奏，确保教学目标的顺利完成。

及时发现和解决学生学习问题:能够及时发现学生学习中的困惑和问题，并能采取措施有效地帮助解决和引导。

三、高尚的师德素养和人格魅力作为学生成长路上的引导者，初中数学教师应具备高尚的师德素养，以自身的言行举止为学生树立榜样，成为学生学习和生命成长的楷模。

他们应具备以下方面的品质：发自内心地热爱教育事业，尊重学生:真心热爱教育事业，以学生为中心，尊重学生的个体差异，公平对待每一位学生。

严谨治学，爱生如子:严谨治学，精益求精，以扎实的知识和过硬的技能为学生传授知识，并乐意为学生解答疑难问题。

富有爱心，崇尚学生全面发展:关心学生的学习和生活，注重学生全面发展，引导学生树立正确的人生观和价值观。

数学教师个人师德工作总结

数学教师个人师德工作总结在过去的一年里，作为一名数学教师，我始终以教书育人为己任，经过努力和实践，取得了一些成绩和收获。

在这里对过去一年的个人师德工作进行总结如下：1. 坚持敬业爱生，全心投入教学：在教学中，我积极争取每一节课的高效传授知识，注重引导学生运用数学思维解决问题，鼓励他们发散性思维，培养他们的逻辑思维能力。

我总是不断反思自己的教学方法和策略，努力提高个人的教学水平和教育教学质量。

2. 尊重学生，关心关爱每一个学生：我始终以学生为中心，尊重每一个学生的个体差异和成长规律。

在课堂上，我注重与学生的互动，鼓励他们积极思考和参与讨论，帮助他们树立正确的学习态度和价值观。

同时，我也通过个别辅导和班级管理，了解学生的学业和生活情况，关心他们的成长与发展。

3. 积极参与师德师风建设，树立良好师德形象：我积极参与学校的师德师风建设活动，认真履行自己的教职责任。

我时刻要求自己严格要求自己的言行举止，言传身教，做到以身作则，树立良好的师德形象。

我与同事之间保持良好的合作和教育教学经验交流，共同推动学校师德师风建设的深入开展。

4. 注重自我学习和专业提升：作为一名数学教师，我深知知识更新的迅速和重要性，因此我不断加强自己的学习和专业提升。

我积极参加数学教育相关的培训和研讨会，扩大视野和提高自己的专业素养。

同时，我也定期阅读相关的教育学术论文和书籍，不断充实自己的理论知识。

总之，过去一年里，我积极履行自己的职责，努力提高自身素质和教育教学水平。

通过教书育人的工作，我取得了一定的成绩和收获，同时也意识到自己还有很多需要改进和提升的地方。

在未来的工作中，我将继续努力，成为一名更好的数学教师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

初中数学师德教案

初中数学师德教案课时：1课时年级：八年级教材：《数学》八年级上册教学目标：1. 让学生了解数学教师的职业道德，认识到师德的重要性。

2. 培养学生尊重教师、热爱数学的情感。

3. 提高学生学习数学的积极性，培养良好的学习习惯。

教学内容：1. 数学教师的职业道德2. 尊重教师，热爱数学3. 良好的学习习惯教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些著名数学家的图片，引导学生思考：为什么这些数学家能够取得如此辉煌的成就？2. 学生回答后，教师总结：除了他们自身的努力和天赋，还与他们尊敬教师、热爱数学有很大关系。

二、正文（20分钟）1. 教师简要介绍数学教师的职业道德，如：敬业精神、严谨治学、关爱学生等。

2. 学生讨论：为什么数学教师需要具备这些职业道德？3. 教师引导学生认识到尊重教师、热爱数学的重要性，举例说明尊重教师的具体表现，如：认真听讲、积极参与课堂活动等。

4. 学生分享自己热爱数学的经历，互相启发，共同提高。

三、案例分析（10分钟）1. 教师展示一个关于数学教师关爱学生的案例，如：教师耐心解答学生问题，帮助学生克服困难等。

2. 学生讨论：这个案例中的教师具备哪些职业道德？3. 学生联系自己的实际，思考如何更好地尊重教师、热爱数学。

四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的主要内容，如：数学教师的职业道德、尊重教师、热爱数学等。

2. 学生分享自己的收获，提出今后要努力的方向。

3. 教师给予鼓励和期望，强调只要尊重教师、热爱数学，就一定能够取得好成绩。

教学评价：1. 学生对数学教师的职业道德有所了解，能够认识到尊重教师、热爱数学的重要性。

2. 学生能够表现出尊重教师、热爱数学的行为，如：认真听讲、积极参与课堂活动等。

3. 学生养成了良好的学习习惯，学习积极性提高。

初中数学教师师德表现自我评价

初中数学教师师德表现自我评价
作为一名初中数学教师，我将自己的师德表现进行自我评价：
1. 教学态度：我始终保持积极的教学态度，对待每一个学生都充满耐心和关爱。

我尊重学生的个体差异，注重培养他们的学习兴趣和学习动力。

2. 课堂管理：我注重课堂管理，始终保持课堂秩序的良好。

我以身作则，遵守课堂规则，引导学生遵守纪律，创设良好的学习环境。

3. 课前备课：我充分准备每一堂课的教学内容，合理安排教学进度。

我根据学生的学习情况，制定相应的教学方法和教学策略，保证教学质量。

4. 理解学生需求：我尽量理解学生的需求和困难，不厌其烦地解答学生的问题，帮助他们克服困难。

我鼓励学生提出自己的疑惑，引导他们主动思考和解决问题。

5. 尊重学生个性：我尊重每个学生的个性差异，给予他们充分的自由发展空间。

我注重培养学生的自主学习能力和创新意识，鼓励他们发挥自己的特长和潜能。

6. 坚持专业提升：我不断参加各种教育培训和学术交流活动，提升自己的教学水平和专业能力。

我积极关注教育前沿的最新理论和技术，为学生提供更好的教育服务。

以上是我对自己作为初中数学教师师德表现的自我评价，我深知师德的重要性，并将继续努力提升自己的师德修养，为学生的全面发展和未来的成长贡献自己的力量。

初中数学教师师德表现自我评价

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【初中数学教师师德表现自我评价1】本人从事教育教学工作6年,自评自己在师德师风方面的收获和不足与同仁共勉。

一、收获：(一),爱岗敬业只有热爱祖国的教育事业,才能为教育事业努力奋斗,才能尽职尽责,教书育人.从教多年来我也是这样做的,教育不只是给学生传授知识,更重要的是要教会他们怎样做人。

(二),为人师表作为一名教师我深深地体会到自己的一言一行都会对学生产生很大的影响,因此我时刻注重自己的言行举止,要求学生做到的,自己首先要做到。

(三),严谨治学多年来我认真钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教学方法,不断提高自己的教学水平。

(四),关爱学生我平等地对待班级的每一名学生,当学生有进步时我给予表扬,当学生出现错误时及时指出并对他进行批评教育。

对学生我总是努力做到动之以情,晓之以理,尊重学生的个体差异,不讽刺,挖苦,歧视学生,不体罚和变相体罚学生。

节假日常把家远的学生带回家和他们一起过节,让学生感受到了老师的关爱,家的温暖。

(五),尊重家长教师要想教育好学生,只有和家长共同携起手来,才能了解每一位学生的特点,才能对学生因材施教。

由于我经常和学生家长联系,共同教育学生,我所带的班级学生稳定,无违纪行为,几乎无中途辍学学生。

(六),廉洁从教我所担任班主任的班级属就业班,每当就业前就有许多家长来找我,并请我去吃饭,我总是找各种理由拒绝。

因为我觉得作为教师对家长,对学生要一视同仁,教书育人就是我们的职责。

二、不足：经过这段时间的师德师风学习,我深深地体会到"爱岗,敬业,奉献"的内在含义,也认识到自己工作中的不足。

(一),理论学习不够透彻,只停留在表面现象,没有从实质上进一步进行深入研究。

由于每年都上的是新课,对教材深挖的力度不够。

(二),教研力度不够。

多年来只是备课,上课,听课,批改作业,只注重课堂教学,偶而写一些教研论文,教研力度不够。

初中数学教师师德总结(9篇)

初中数学教师师德总结几年来，我在工作中，坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富知识面，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对近年来教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、坚持认真备课。

备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、努力增强我的上课技能。

提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。

三、与同事交流，虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。

在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、完善批改作业：布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。

为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。

数学教师的师德总结

数学教师的师德总结作为一名数学教师，师德对于我的职业发展和学生的成长至关重要。

通过多年的从教经验，我深刻体会到师德的重要性，同时也认识到自己在师德方面还存在许多不足之处。

下面我将总结我在师德方面的体会和认识，希望能够不断提高自己的师德修养。

首先，作为一名数学教师，我应该具备良好的职业道德。

教师是社会的一面旗帜，应该注重修身养性，树立正确的人生观、价值观和道德观。

在日常教学中，我要对学生负责，必须遵循诚实、守信的原则。

我要时刻明白作为教师的责任，在教育过程中不仅要传授知识，还要引导学生形成正确的思想和处理问题的能力。

同时，我还要本着公平、公正的原则，对每个学生一视同仁，不偏袒不暗中利用自身的权力地位。

其次，作为一名数学教师，我应该不断提高自身的专业素养和教育教学水平。

随着时代的发展，数学知识更新迅速，我要时刻保持学习的状态，不断提高教学能力。

通过参加研讨会、阅读专业书籍、与同行交流等方式，我能够了解最新的数学教学方法和理论，并将其融入到自己的教学中。

同时，我还要利用现代技术手段，设计各种形式的教学资源，以提高学生的学习兴趣和主动性。

此外，作为一名数学教师，我应积极关注学生的发展，以学生为中心，真心关爱每个学生。

我要认真对待每一个学生，尊重他们的个性和差异。

我要耐心倾听学生的问题和困惑，积极引导他们解决问题，帮助他们树立正确的学习目标和态度。

同时，我还要关注学生的身心健康，鼓励他们参加社会实践和课外活动，培养他们正确的生活态度和价值观。

总之，作为一名数学教师，我将以高尚的师德为指引，恪守教育教学的底线，不断提高自己的教育素养和教学水平，全心全意关心学生的发展，积极引导学生成长，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出自己应有的贡献。

初一数学德育工作总结

初一数学德育工作总结
初一是学生学习生涯中的重要阶段，数学德育工作在这个阶段尤为重要。

数学
不仅是一门学科，更是一种思维方式和解决问题的能力。

因此，初一数学德育工作的总结至关重要。

首先，我们要关注学生的学习兴趣和动机。

数学德育工作不仅仅是教授知识，
更要引导学生对数学产生兴趣和热情。

通过丰富多彩的教学方法和生动有趣的教学内容，激发学生的学习兴趣，让他们在学习数学的过程中感受到快乐和成就感。

其次，我们要注重学生的数学素养培养。

数学德育工作不仅仅是传授知识，更
要培养学生的数学思维和解决问题的能力。

通过启发式教学和实践性教学，让学生在实际问题中应用数学知识，培养他们的逻辑思维和数学推理能力，提高他们的数学素养。

另外，我们要重视学生的学习态度和价值观培养。

数学德育工作不仅仅是传授
知识和技能，更要培养学生的学习态度和价值观。

通过引导学生正确对待数学学习、鼓励他们勇于面对困难和挑战，培养他们的坚韧不拔和乐观向上的学习态度，塑造他们积极向上的学习价值观。

总之，初一数学德育工作需要我们关注学生的学习兴趣和动机，注重学生的数
学素养培养，重视学生的学习态度和价值观培养。

只有这样，我们才能在初一数学德育工作中取得更好的成效，帮助学生树立正确的数学学习观念，提高他们的数学素养，培养他们积极向上的学习态度和价值观。