语文人教版五年级下册“对着干”游戏活动作文
对着干作文
对着干作文对着干作文(15篇)在日常学习、工作和生活中，大家都接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编帮大家整理的对着干作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
对着干作文1“哈哈哈……”什么声音？原来是同学们在玩一个有趣的游戏，名叫――我和老师对着干。
游戏规则是老师说坐下，我们就要站起来；老师说举左手，我们就要举右手；老师说坐端正，我们就要坐得东倒西歪……就是老师说什么指令，我们就要做相反的动作。
做错的就出局，站到讲台上。
游戏开始了，同学们坐得端端正正。
突然，老师说：“起立！”谁知小磊被弄得不知所措，“蹭”的一声，冒了出来。
这时，同学们说：“小磊out了！”小磊这时才反应过来，自己做错了，淘汰出局了，垂头丧气地走向讲台。
一会儿，老师说：“这次我们来一个难一点的。
”老师像机关枪一样说：“举左手、摸右腿……”同学们被弄得手忙脚乱，幸好我反应快，迅速做好了动作。
我心想：刚才难的指令，我都过关了，下面的怎么能难倒我呢！我心里美滋滋的，比吃了蜜糖都甜。
突然，老师像吐豆子一样，快速说了句：“向左转！”谁知我疏忽大意了，竟然向左转了，被淘汰出局了。
一会儿，讲台上站满了淘汰的同学，座位上只剩下一个男生和一个女生了。
男女决赛开始了，“坐下、起立、伸右手、摸左眼……”很快，决赛结果出来了。
这时，小柯叫道：“男生赢了！”老师说：“谁说男生赢了？应该是女生赢了！”男生们个个唉声叹气。
这个游戏真好玩呀！对着干作文2总是不等人，老是跟我对着干，我要时间快一些，它偏偏慢一些，我要它慢一些，可它却偏偏快得很。
我好不容易有一小时时间去看课外书，一眨眼，一分钟，二分钟，三分钟，一转身半个小时就已经过去了，课外书都没看上几页，很快，一小时都过去了。
我真想拽住时间的脚步，多看一会儿书，可是不行。
写，我写得快了，却会老写错，只好写慢一些。
可写完一个英语作业都要40分钟，一小时只剩20分钟了，而语文作业又要花30分钟到40分钟，你们说说，老妈只给我90分钟要写完所有的作业，我能做得完吗？如果做不完，老妈定要大发雷霆，有我好受的，时间这时候为什么跑得那么快呢？作业总算完成后，我却要花一个小时去练琴，可弹完一首曲子才花费了3分钟，一个小时，才用了3分钟，那要弹上20次，才能把那漫长的一个小时给填满，但要弹20次，不把我累个半死才怪呢，去掉一个0，弹两次还差不多，可弹两次才花6分钟。
对着干游戏_500字
今天，在作文课上，我们玩了一个非常有趣的游戏——对着干。
游戏的规则是：老师说一个口令，我们要做出相反的动作，比如老师说举左手，我们就举右手。
为了让我们更快熟悉游戏的规则，老师带我们先来了一个热身赛。
老师发出口令时，我总能迅速地做出相反的动作。
我感觉这个游戏对我来说简直是小菜一碟，我自信满满。
游戏开始了，同学们都瞪圆了双眼，竖起了耳朵，生怕做错。
我心中想了许多口令员可能发出的口令：起立、坐下、举左手、举右手、哭、笑……
正在这时，老师说：“请同学们起立!”大家你看看我，我看看你，有点儿犹豫地坐着不动。
哈哈哈，我们全做对了!同学们个个神气十足。
老师接着说：“请举起你的右手。
”这时大家快速反应，举起了左手。
哈，我们又成功了。
这时很多同学露出了得意的笑。
老师想了想说：“这样吧，你们做得不错，给大家鼓鼓掌吧!”这时，同学们不约而同地拍起手来，为自己的胜利庆祝。
不过当看到老师那诡异的笑容时，我突然明白了，原来是老师给我们设计了一个陷阱。
顿时，周围一片哗然。
游戏在同学们的欢声笑语中结束了。
通过这次游戏，让我明白了，无论学习还是做事，都要专心致志才能成功。
对着干游戏作文（通用15篇）
对着干游戏作文对着干游戏作文(通用15篇)在我们平凡的日常里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家整理的对着干游戏作文，希望能够帮助到大家。
对着干游戏作文1“哈哈哈，你错了。
”“他也错了。
”作文班里传来一阵笑声，同学们在干嘛呢？原来大家在玩一个游戏——对着干。
“对着干”游戏规则：全班分成两组，如果老师喊“坐下，”我们就要站起来，没做到的组，就会减一分。
老师带我们先做了一个热身，老师喊：“举左手。
”我们齐刷刷举起右手。
老师说：“这只是个热身，一会你们就知道我的厉害了！”我们议论纷纷，一副害怕的样子。
第一轮游戏开始！“摸左耳朵。
”同学们全摸了右耳朵，只有我还摸着左耳朵。
我看到其他人摸着右耳朵，我立马换成了右耳朵，可恰好被顾凯群看见了，我们组被减了一分。
第二轮游戏开始！老师用狡猾的眼神看了看我们，喊：“东倒西歪！”我坐着不动。
前面的房嵩庭晃了一会，像喝醉了一样倒在那里，我们指着房嵩庭笑得前仰后合，申畅动了一下，又停了下来，觉得自己没被发现，可刘泽鸣却发现了。
我们组和他们组被扣了一分。
“嘻嘻”“哈哈”的欢乐声充满了整个教室，教室里成了一片欢乐的海洋。
对着干游戏作文2哈哈哈，同学们的笑声在教室中回荡。
他们在玩什么呢，哦，原来是“对着干”游戏。
老师先给我们讲了规则，你要和老师对着干，无论老师说什么，你都要做出相反的动作，做错和动作慢的输了，还要表演节目。
老师先开始了热身赛，一开始很简单，我都放松了，老师这时来了个“左耳摸左耳，”我一冷就被淘汰了。
过了一会儿，热身赛的冠军出来了，是小军。
接下来，正式赛开始了，这回我一刻也不敢松懈，生怕一松懈就输了。
前面淘汰了几位同学。
老师这时说了一个“笑”字，大家都是装哭。
过了一会儿，老师说：“停。
”大家全都停了，老师大笑说：“真的停了。
”这一局全军覆没。
还好老师说给我们一次机会。
“对着干”游戏作文400字_小学六年级作文_
“对着干”游戏作文400字
哈哈哈，同学们的笑声在教室中回荡。
他们在玩什么呢，哦，原来是“对着干”游戏。
老师先给我们讲了规则，你要和老师对着干，无论老师说什么，你都要做出相反的动作，做错和动作慢的输了，还要表演节目。
老师先开始了热身赛，一开始很简单，我都放松了，老师这时来了个“左耳摸左耳，”我一冷就被淘汰了。
过了一会儿，热身赛的冠军出来了，是小军。
接下来，正式赛开始了，这回我一刻也不敢松懈，生怕一松懈就输了。
前面淘汰了几位同学。
老师这时说了一个“笑”字，大家都是装哭。
过了一会儿，老师说：“停。
”大家全都停了，老师大笑说：“真的停了。
”这一局全军覆没。
还好老师说给我们一次机会。
又过了一会，又有一名同学下场了。
现在场上只有三个人，我是其中一位。
当老师说：“左手摸右脚趾。
”我又愣了一下，输了，当我下场时还有依依不舍的呢。
最后得出了冠军，小红。
这个游戏告诉你，一定要反应迅速才能赢这个游戏。
对着干游戏作文3篇
对着干游戏作文3篇对着干游戏作文3篇在日常的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家收集的对着干游戏作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
对着干游戏作文1“哈哈，哈哈……”不远处响起了同学们欢乐的笑声。
这是怎么一回事呢？不妨跟我一齐去瞧瞧吧！喔！原来，同学们正在和旷旷玩一个有趣的游戏——对着干。
当然，这个这么有趣的小游戏怎么能少得了我呢？这个游戏的规则是：旷旷下什么命令，我们就做出与旷旷口令相反的举动。
例如：旷旷叫我们立正，我们就稍息。
我们一想到要和旷旷对着干，大家的兴致就都涌上来了，这个游戏也就开始了。
（我们以淘汰赛的形式进行，做错的同学一概淘汰）。
我心里有些紧张，坏里像揣了一只小兔子一样“扑通扑通”地跳个不停。
想到做错了会被淘汰我的双腿就直发软了。
“坐下”我还没来的极反应过来，旷旷就开始叫口令了。
不过，还好我反应快，听到凳子移动发出的声音，便马上起立。
我心里暗自庆幸自己逃过了这一“劫”。
连忙集中精神。
“坐下”旷旷又发命令。
可是，竟然真的有同学坐着不动。
于是，我们的目光都聚集在他身上。
“哈哈”大笑起来，那位同学羞得满脸通红。
旷旷真是一只狡猾的老狐狸。
他趁着同学们不注意，大叫了一声“举左手”绝大部分同学都把左手举了起来，但更可笑的是，他们还没意识到自己已经掉进陷阱里，还在继续嘲笑那位同学。
这时，就连旷旷也忍不住地“哈哈”大笑。
这些同学只好认输，乖乖地来到淘汰区等候。
可是闯入决赛的就只有几位同学。
“嘻嘻”在这些同学里当然少不了我啦。
顿时，旷旷又叫道“摇头”我们连忙拼命地点头。
就好像小鸡在啄米。
搞笑极了。
现在，轮到淘汰的同学叫口令了。
“抬左腿”一位女生快速的说道。
我连忙把右腿抬起来。
不料，我抬得太猛，膝盖撞到书桌。
疼得我抱着膝盖“哇哇”大叫。
淘汰者们看到我这狼狈的样子，个个笑得前俯后仰。
这时，我尴尬得无地自容。
【五年级作文】对着干游戏
【五年级作文】对着干游戏
“哈哈哈——”，同学们怎么笑得这么欢？噢，原来大伙正在跟老师对着“干架”，
痛快着呢！
什么反对老师？吃熊心豹胆？这么大胆鲁莽？事实上，我们正在玩一个有趣的游戏。
当老师让你坐下时，你站着；如果我让你举起你的左手，举起你的右手；让你的右手触摸
你的左耳，左手触摸你的右耳。
总之，一般来说，有三个词：唱反调。
游戏一开始，老师率先派出“步兵部队”：“坐，站，站，坐”。
我们就站，坐，坐，站，顺利地挡住了攻击。
老师见一计不成，迅速发动了第二波攻势，这次，她出动了“机
枪部队”。
“机枪”飞快地吐着火舌“举左手，抬右腿，哭，跺脚，摸头……”这一下，
我们不禁有些手忙脚乱，只见吴鹏宇一会儿举左手，一会儿又跺脚，错误百出，令人啼笑
皆非。
不一会儿，他就和几个战友不幸“壮烈牺牲”了。
老师接着出动了“炮兵部队”乘
胜追击，“左手摸右耳朵，右手摸左耳朵，向后转，向左转”。
几枚“炮弹”劈头盖脸倾
泻下来，有许多人手足无措，在慌乱中“中弹身亡”。
最为可笑的是李宁，竟然顺着老师
的指令照做，结果被“炮弹”炸得粉身碎骨，还忘乎所以地陶醉在自己的世界里，等他醒
悟过来时，已被残酷地淘汰了。
经过一轮比赛，被淘汰的选手们情绪低落，一个接一个地捶胸顿足；幸存者们一个个
面带微笑，神采奕奕；多少幸福的家庭，多少悲伤的家庭！一节课在欢呼声中结束，学生
们仍然充满了想法
我们玩的可不仅是一个有趣的游戏，它让我明白了：不要让定向思维限制了我们的行动，要学会逆向思维，随机应变，才能在困境中出奇制胜。
“对着干”游戏作文（15篇）
“对着干”游戏作文（15篇）在我们平凡的日常里，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编帮大家整理的“对着干”游戏作文，欢迎阅读与收藏。
“对着干”游戏作文 1今天，我们在作文课上做了一个有趣的游戏——“对着干”，大家都玩得十分开心。
首先，老师对我们讲解了游戏规则：先听清老师发出的指令，然后需要快速做出和指令相反的动作，做错的和反应慢的就要出局。
游戏开始了，第一轮是全体同学进行游戏，大家都很兴奋。
老师快速地说出了第一个口令：“站”，大家全部蹲了下来。
再是“动”，不好，有同学反应慢了。
场上的同学逐渐减少。
最后场上只有几个同学了，当然也包括我。
第二轮，同学们选出了我和小张同学来比赛。
“我先来”，我说道。
老师开始发指令了，我紧张起来了。
老师说：“站”，我蹲了下去。
刚开始，我虽然紧张，但挺机灵。
可是，在老师报第五个“动”时，我竟然乖乖地舞动了手臂。
同学们见了，大叫了一声：“唉，你错啦！”这时我认识到自己做错了，才停下站好，脸上还带着一点苦笑。
同学们见状，哈哈大笑起来。
我暗暗告诉自己，接下来我可得小心了。
于是，后来老师说什么，我先在心里准备好要做的动作，这样就不会出错了。
之后的几个指令我果然都做对了。
和我对决的小张同学也很紧张，他开始一动不动地站着听老师的指令，生怕做错了。
最终，他一个都没有做错，他的“对着干”真厉害！这个“对着干”的游戏真有趣！希望以后我们的课堂上还能多一些这样有趣的游戏。
“对着干”游戏作文 2在这清香袅袅的早晨，我们在灿烂的阳光下，做一个叫‘对着干’的游戏。
规则是这样的：老师发号施令，我们要和老师做相反的动作。
开始了，场上立马充满了火药味，老师说：抬腿。
我们便举起了小手，老师又说：往右靠，我手足无措，扭捏了好久，才做出了动作，可是我太慢了，所以被淘汰了，我垂头丧气地向场外走去。
第二局又开始了，我神气活现地加入了。
我全神贯注，一点儿也不分神，老师说：大西瓜，我们异口同声地说：小西瓜，老师说了好几遍大西瓜,突然来了一个小西瓜,许多人都说错落了,我们损失了大量的队员。
记一次游戏四年级作文5篇(对着干)
记一次游戏四年级作文5篇（对着干）【篇一】记一次游戏四年级作文（对着干）今天下午，老师我们玩了一个游戏，叫“对着干”。
老师告诉我们游戏名字的时候，我们都七嘴八舌地讨论，不知道这个游戏该怎么玩。
过了一会儿，老师笑眯眯地告诉我们游戏规则：老师说一个动作，我们就做相反的动作。
这时，我们才恍然大悟。
游戏开始了，我很紧张。
老师说：“抬头。
”同学们全部把头低了下来。
老师又说：“低了这么久，把头抬起来吧！”有些同学很听话地抬起头，可是抬头之后就发现自己上当了。
老师真狡猾呀！接下来，我们都很小心，不能再上当了。
老师让我们笑，我们都哇哇大哭。
老师让我们哭，我们都哈哈大笑。
老师又说：“呼吸。
”我们都把嘴巴闭得紧紧的，不敢呼吸。
我想：这不是玩命嘛！老师呀，快换动作，我就要憋死了。
幸好，老师又说：“不要呼吸。
”我们立刻大口大口地呼吸着新鲜的空气。
后来，老师又说：“男生坐，女生站。
”我这是真的蒙了，不知道是该坐还是站。
不管了，我坐了下来，没想到，还蒙对了。
我特别高兴……“对着干”可真好玩呀！下次，我还要玩这个游戏。
【篇二】记一次游戏四年级作文（对着干）教室中传来了叽叽喳喳的声音，原来他们在玩游戏“对着干”。
游戏的规则是：老师发出的口令一定要反着做，做得慢的和做错的人都会被扣一分。
游戏开始了，我们一直紧紧盯着老师，老师发出了第一个口令：“举左手”。
刚说完，我们就快速反应了，生怕因为做错，或是因为做的速度慢而扣分了。
第一次我头脑清晰，哈哈，没错！不然在第一回合就扣了一分，太没面子了。
不过我的心还是如小兔那样怦怦直跳着。
老师的口令一次比一次快，比如说：“蹲下”、“哭”、“笑”、“左手摸右耳”……尤其是“向后转”时，我上当了，哎，应该是不动的呀！一分扣掉了。
我心想：真是可惜呀，后面可是要小心一些了，一定要听清楚，不然又要失去分数了。
几个回合下来，我还是得了九分。
哈哈，我能进入第二轮的PK赛了！第二轮PK赛开始了，我们采用的是淘汰制。
“对着干”游戏作文 300字作文
“对着干”游戏作文 300字作文山西省运城市搏力作文柴一凡一个普通的星期六，我和往常一样匆匆忙忙地去学作文。
可到了作文班，作文老师给我们一个意想不到的惊喜做游戏，对着干。
上课铃响了，老师简要地说明了游戏规则:主考官说什么(例如举右手)，都要和她对着干(你举左手)，若顺从主考官，你就被淘汰了。
第一个回合:热身赛。
老师意外地叫了我和张远卓。
我们强强联手巧妙机智地应对了老师的各种挑衅滋事。
第二回合：正式开赛。
老师前前后后叫了三个男生和三个女生，别看他们前面的问题顺顺利利地挺了过来，可是在左手摸耳朵这个问题上，眼尖的我发现他们都用右手摸耳朵，按理说，老师让摸耳朵对着干应该不摸耳朵，而是摸其他器官，我把我的疑问提出来，这可使他们全军覆没了。
哈哈！他们垂头丧气地回到了自己的座位上，却换来了教室里连绵起伏的狂笑声。
这间教室就是一片欢乐的汪洋，我们就是这里的快乐小鱼儿。
我爱北海的夏天，爱北海夏天的银滩，它是我们北海人的骄傲。
瞧！那景色多迷人哪。
湛蓝的天空浮着几朵白云；远处水天相接，茫茫一片，白帆点点，若隐若现；岸边海鸥随着浪花飞翔鸣叫；洁白的浪花时而簇拥而来，时而悄然离去；阳光照射在沙滩上，处处金灿灿、银晃晃，犹如散金碎银洒满人间。
人们大概被这诗情画意陶醉了，情不自禁地投向大海的怀抱。
你看！那些活泼可爱的小朋友套着游泳圈，在谁里嘻嘻哈哈地打水仗，好快乐哦！年轻人在水里大显身手，几乎把所有的游泳技术全使出来了。
再看那鹤发童颜的老人躺在充气床上，用脚拍打着水面，溅起无数晶莹的水珠。
随着浪潮忽高忽低，好像天上洒下的花瓣。
我爱北海的夏天，爱夏天北海的广场，看呀！那广场中央大圆形的音乐喷泉多美丽。
它随着音乐跳舞，和着歌声喷出奇异图案。
有魂牵梦萦的家乡。
望着满面春风迎出来的奶奶，我又想起了5岁时的情景。
奶奶猜透了我的心思，她笑了：我知道你最喜欢吃爆米花了，可现在啊，你想吃也没有喽。
我怀着异样的心情走在大街上，一阵浓郁的香味把我引进一家小吃店里，那店的柜台上琳琅满目，摆满了包装精美的小食品，有多味瓜子，鱼皮花生，怪味蚕豆，进口跳跳糖......我惊喜地浏览着，心里却不停地问：这还是我的家乡吗？我买了一包跳跳糖走了出来，望着眼前的一切，我情不自禁地笑了，现在再也没有搀小孩儿缠着奶奶要爆米花的事了。
作文教学《游戏对着干》
作文教学《游戏对着干》
哎呀，今天的天气真是好得不得了，公园里一群孩子正在玩一
个叫“对着干”的游戏。
这个游戏可有意思了，就是得做出和指令
相反的动作。
你瞧，孩子们都乐在其中，笑得前仰后合。
小明这家伙，总是那么积极，每次都冲在前面。
有一次，指挥
的人喊，“向后转！”小明就像个机器人似的，直接往前走了一步。
哈哈，真是太逗了！大家都笑成了一片，小明也挠挠头，跟着笑了
起来。
小红呢，她平时有点害羞，总是不太敢和大家一起玩。
但这次
她也鼓起勇气参加了游戏。
当指挥的人说，“摸鼻子！”小红却飞
快地摸了自己的耳朵。
大家都惊讶地看着她，然后爆发出热烈的掌声。
小红也笑了，这次她笑得那么开心，那么自信。
这个游戏真是让孩子们玩得不亦乐乎，笑声、欢呼声此起彼伏。
太阳都快要下山了，大家才依依不舍地结束游戏。
虽然游戏结束了，但那份快乐和友谊却永远留在了大家的心中。
下次天气好的时候，
他们一定还会再约着一起玩这个游戏！。
“对着干”游戏_小学作文
“对着干”游戏
本文是关于小学作文的“对着干”游戏，感谢您的阅读！
说到游戏，你一定很喜欢吧？今天，我们就玩了一个“对着干”的游戏。
“对着干”游戏就是你做的事情必须要与指挥者的口令相反，反应一定要快哦！嘿嘿，怎么样？有意思吧？
首先进入游戏的是第一组，他们满怀信心地走上讲台。
老师一本正经地盯着他们看了一会儿，突然说：“蹲下”。
只见平时非常听话的宋佳迅速蹲了下来。
下面的同学笑得前俯后仰，有的甚至笑的眼泪都流下来了。
只见宋佳脸红红的，她第一个“英年早逝”了。
轮到我们组上场了，我十分紧张，怕给我们组丢脸。
老师笑眯眯地看着我们，我们刚一放松。
只听老师大喊一声：“向左转”。
可是谁也没有向右转，就像定在讲台上。
结果，我们六个人一起被淘汰了……
最有趣的是六组，他们走上讲台，个个面带微笑，神气十足。
老师想了想说：“这样吧，你们不用唱歌，跳支舞”。
大家都不会唱，只有杨雨辉唱了一两句，这才“保住了性命”。
他很得意，老师眼珠一转，计上心来，温和的说：“杨雨辉同学，请你把眼镜摘下来，然后我们再玩。
”杨雨辉还以为老师说的是真的，就真把眼镜往下摘，他刚把眼镜摘下来，就听到同学们哄堂大笑，原来他上当了。
“对着干”游戏好玩吧！。
“对着干”游戏_六年级作文
“对着干”游戏_六年级作文“对着干”游戏_六年级作文在平时的学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家整理的“对着干”游戏_六年级作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
“对着干”游戏_六年级作文1上课了，老师要和我们做一个小游戏：和老师对着干。
这可是花姑娘上轿——头一回。
游戏规则是：老师发一个指令，大家就反着做。
比如老师说起立，大家就坐下，就是和老师唱反调，谁坚持到最后，谁就获胜，这是个好时机，快来和老师“唱一唱”反调！第一轮开始了。
第一次，老师说：“起立！”可有的同学呢，脑袋瓜一时转不过来，黑板上的规则中明明写着这个例子。
可是两个同学还是站起来，谁叫他们那么听话呢！只能乖乖出局了。
第二次，“举左手！”这次，没人上当，而是纷纷举起了右手，谁也不愿当呆瓜。
第三次，老师又说：“把手放下。
”“啪啪啪！”许多“鱼儿”都上了老师的“钩”，我也是其中一个。
老师乐开了花：“哈，我狡猾着呢！”被淘汰的我们，只能站在黑板旁“看戏”。
老师又发出了指令：“用右手摸左耳！”唉，又有几位同学左右不分了......最后，只剩几位同学了。
“右手向前伸！”大家都直接左手向前伸了。
“噢——全军覆没了。
要右手向后缩。
”大家不服气，第二轮开始了。
老师说：“别再有人一个抗掉了好几次、脑袋死机。
”“起立！”随后一片笑声。
原来有个同学脑瓜“关机”了。
老师说：“笑！”大家就一起“呜呜呜”地哭。
老师说：“哭！”大家就一起哈哈哈”地笑.....同学们玩得不亦乐乎，真希望能多玩几轮啊！“对着干”游戏_六年级作文2这时教室传来了“嘻嘻”的笑声，我好奇极了，走进教室调查了一翻，喔，原来她们在玩—对着干游戏，想知道是怎么回事？不妨一起去瞧瞧。
对着干的游戏规则是：两人一组，你的拍档说起立，你必须要无动于衷地坐在凳子上。
大家听到喊口号的是旷旷，兴致大涌。
对着干真好玩作文
对着干真好玩作文
“哈哈哈……”教室里不断地传出阵阵欢笑，原来是我们在玩“对着干”游戏呢！
程老师一宣布游戏开始，同学们就全神贯注地望着老师，等待她发出指令。
第一回合，程老师让我们笑，我们就假装哇哇大哭，这次有一位同学做错了。
第二回合，同学们更加专心听，程老师突然发出指令让我们站，这时我下意识地微微动了一下双腿，差点就站了起来，还好最终及时反响过来，这次大局部同学都做对了，但第一回合做错的那位同学这次又输了。
第三回合，大家更提高了警惕，当程老师告诉我们举左手，大家就争先恐后地举起了右手，这次同学们的表现都很好，全都过关了。
接下来的第四回合，程老师加大了游戏难度，让我们左手摸右耳朵，我们急忙用右手摸左耳朵，每个同学都顺利完成了动作，大家你看看我、我看看你，每个人的样子都那么可爱，于是哄堂大笑。
最后一回合，程老师告诉我们赖床，这次我们依然反响灵敏，立即扮演起床动作，全部顺利完成。
最后，“对着干”游戏在大家欢快的笑声中结束了，我一次也没做错，心里真开心！。
有趣的游戏——对着干
有趣的游戏——对着干
今天上作文课时又玩了一个有趣的游戏——对着干。
方老师和蔼可亲地说：“游戏规则是这样的，老师说什么，你们就跟我对着干！”
第一环节开始了。
方老师和颜悦色地说：“坐下来吧！”教室里的椅子咔嚓咔嚓的响，同学们像屁股着了火般的飞快站起来。
方老师说：“站起来吧！”教室里又是一阵椅子响，同学们也干净、利落、麻利、利嗦、迅速地坐下……方老师假惺惺、狡猾地说：“同学们，累了吧，你们辛苦了，坐下休息吧！”我信以为真，一屁股坐下来。
我一会儿就觉得不对劲，同学们仍然站着，忽然方老师笑眯眯地说：“你上当了！”我这才反应过来，袋鼠般的一屁股地蹬起来，我只好乖乖地走上讲台去，无可奈何地笑容，挂满一脸，我被淘汰后就要争夺冠、亚、季军了，我虽然没比赛，但是我还是很紧张。
最后陈轺拿到了季军，刘天洋得到了亚军，范方舟笑到了最后，拿到了冠军，登上顶峰宝座。
这个游戏真好玩！。
欢声笑语“对着干”精选作文
欢声笑语“对着干”精选作文欢声笑语“对着干”山西省运城市搏力精选作文班：刘嘉颖“教师，我们还想再玩一次！”是什么游戏让同学们苦苦哀求教师再玩一次呢？原来是一个叫“”对着干的游戏！“对着干”游戏规则：主考官说什么，同学们都要反着做。
例如：主考官说”坐下”，我们就一定要“起立”。
说起来容易，做起来难呀！首先是热身赛，教师先请了两位同学去玩，大家知道怎么玩之后，正式开赛了。
教师叫了第一批同学来玩，刚开始出的习题还非常简单，越到最后越难，同学们做的有些慢了，最后集体做错了一个动作“全军覆没”了。
呵呵，大家可真是“不约而同”的淘汰了呀！接下来是没有玩过的同学继续玩，我也上去了。
教师先给了一个“下马威”，连续喊了两声“起立”，我们原本是坐着的，大家都“按兵不动”。
后来，教师加大了难度，结果许多同学做错被淘汰了，只剩下我和一名男生。
教师见我们“不分高低”，便让大家回到座位。
参加完“对着干”游戏，同学们个个无比快乐。
【每日写作指导：常见精选作文写作方法——学生必读】⑴拟人法【特点】把动物比拟成人要注意找出动物的特征与人相似之处，并进行细致的描绘。
把动物比拟成人，首先要从整体上把它比拟成人，然后找出部分相似之处。
这样，我们读了以后才能有整体感。
假如只抓住部分进行比拟，容易显得不三不四，不易读者想象。
把动物比拟成人，也用于动物动作的描写。
这主要是按照人物的心理活动想象动物动作的目的。
⑵动物自述法【特点】动物自述法是采用第一人称来描写动物，因此文章中要把“我”当作动物来写。
这里要注意在写作时把“我”和动物融为一体，不能露出痕迹用拟人的方法来描写动物，因此在描写时，既要反映动物外形、动作、习性的特点，又要体现人的一些特点。
这样才能使文章既具有科学性，又显得生动活泼。
⑶议论抒情法【特点】采用议论抒情法记叙动物，要对能给予启示的动物特点进行认真观察，然后进行详细的描述，这样议论或抒情时就会更具说服力和感染力。
（next88）议论抒情法要把动物的某些特点与人们在日常生活、工作中所要具有的精神、品质、思想严密地联络起来。
“对着干”游戏作文_300字作
“对着干”游戏作文_作文
一个普通的星期六，我和往常一样匆匆忙忙地去学作文。
可到了作文班，作文老师给我们一个意想不到的惊喜做游戏，对着干。
上课铃响了，老师简要地说明了游戏规则:主考官说什么(例如举右手)，都要和她对着干(你举左手)，若顺从主考官，你就被淘汰了。
第一个回合:热身赛。
老师意外地叫了我和张远卓。
我们强强联手巧妙机智地应对了老师的各种挑衅滋事。
第二回合：正式开赛。
老师前前后后叫了三个男生和三个女生，别看他们前面的问题顺顺利利地挺了过来，可是在左手摸耳朵这个问题上，眼尖的我发现他们都用右手摸耳朵，按理说，老师让摸耳朵对着干应该不摸耳朵，而是摸其他器官，我把我的疑问提出来，这可使他们全军覆没了。
哈哈！他们垂头丧气地回到了自己的座位上，却换来了教室里连绵起伏的狂笑声。
这间教室就是一片欢乐的汪洋，我们就是这里的快乐小鱼儿。
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正确取题目 ： 题目正确恰当，新颖别致有吸引力。 感受：《我游戏我快乐》 《充满笑声的课堂》 内容：《有趣的游戏》 《一堂特殊的作文课》 《不可思议的游戏》……
活动作文的写作要点 写活动，要具体，仔细观察是前提。 人物事件和环境，一步一步看仔细。 围绕中心写场面，点面结合有条理。 抓住重点详细写，思索以后再下笔。
精彩结尾
1、与开头相呼应。 这真是一堂别开生面的作文课！我们期待着下一堂课的到 来。 2、描写教室里的气氛。 “哈哈哈……”笑声一阵高过一阵，教室里成了欢乐的海 洋。 3、点出游戏的意义和作用。 (1)“对着干”游戏不但有趣，还能锻炼我们的反应速度呢！ 我们真喜欢玩这个游戏。 (2) 通过这个游戏，我懂得了没有规矩，不成方圆，所以， 在学校一定要遵守纪律，听从老师的安排，这样我们的课 堂才能井然有序。 4、邀请读者共享游戏的欢乐。 怎么样，听我说了这么多，你心里一定也痒痒的吧？还不 快快有趣的游戏。
习作要求：
1、把事情叙述清楚，语句通顺， 标点正确。
2、注意语言、动作、神态、心理 描写，重点突出，表达出自己的 真情实感。
词语百宝箱
１.描写同学们神态的词语：眉开眼笑 眉飞 色舞 手足无措 忘乎所以 欢呼雀跃 饶有兴趣 意犹未尽 浑水摸鱼 神气活现 垂头丧气 懊 恼不已 欢天喜地 喜笑颜开 聚精会神 全神 贯注 目不转睛 侧耳倾听 ２.描写游戏中人物动作的词语：顿足捶 胸 狂蹦乱跳 漫不经心 顾此失彼 张牙舞 爪 抓耳挠腮 上蹿下跳 满头大汗 面红耳 赤 ３．描写游戏中全场气氛的词语:扣人心 弦 险象环生 出其不意 势均力敌 紧张激 烈 一波未平，一波又起
精彩开头
1、直接交代游戏的时间、地点、人物等要素。 作文课上，老师和我们做了一个有趣的游戏——对着干。 2、以笑声开头。 “哈哈哈……”从我们班教室里不断传出阵阵欢 笑。我们正在玩一个有趣的游戏——对着干呢！ 3、以同学们的神情开头。 教室里的同学们个个神采飞扬，他们 在做什么？原来他们正在玩一个十分有趣的游戏——对着干。 4、以游戏结束后同学们的议论开头。 下课铃早已经打了，可 是同学们仍然留在教室里不舍得离去。“哎！刚才的游戏真有趣 啊！”杨萧揉着笑疼了的肚子说。“是啊，一想起来就要笑，名字 也有趣——对着干！”李明说着又“噗哧”笑出声来。 5、从同学们对游戏的喜爱说起： 我们班最喜欢在课间玩游戏了， 一玩起来就忘记一切烦恼，所有的疲劳都烟消云散。这不，最近我 们又迷上了一个新的游戏——对着干。 6.悬念式的开头：瞧！XXX在那里指手画脚干什么呢？原来，我们 在玩对着干的游戏呢！怎么，我们班的同学都胆大包天了？竟然敢 和老师“对着干”？
1.刚才比赛时，教室里的气氛是什 么样子的？ 2.哪个环节最有趣或最惊险？你当 时有什么心理活动？ 3.你留心观察了哪个表现突出的同 学？请你抓住他的动作与表情细 致地描述一下。
提纲
开头：交代游戏的时间、地点、人物和名 称。 中间部分： 1、说清游戏规则。 2、“热身赛”：写出同学们误以为游戏 简单时疏忽大意的样子。 3、正式游戏：描写老师的“狡猾”、同 学们的手忙脚乱。抓典型人物的神情、动 作、语言等。营造紧张而又愉快的气氛。
活动作文：对着干
执教者：徐 圆
班级：五（6）班
游戏规则: 老师说“起立”，你们就坐下； 老师说“闭眼”，你们就睁眼； 老师说“立正”，你就稍息； 老师说“举左手”，你们就举 右手……总之，老师说什么， 你们都要与老师对着干。做错 与反应慢的就淘汰出局。
活动要求：
眼：留心观察教室里的气氛 动作、神态 耳：倾听语言 心：揣摩想法
片段一
徐老师一宣布完游戏规则, 全班同学（ ）， 整个教室气氛（ ）。 只见徐老师（ ）， 同学们心里（ ）。 “坐下！”（ ）的声响过后，再看 教室里，（ ）！
徐老师一宣布完游戏规则,全班同学 （纷纷安静了下来，瞪大眼睛凝视着老 师的嘴唇）， 整个教室气氛 （紧张极了）， 只见徐老师 （狡猾地笑了笑，清了清嗓子）， 同学们心里 （都在埋怨她卖关子，可嘴上却不敢说 出来，只能静静地等待）。 “坐下！” （一阵桌椅碰撞） 的声响过后， 再看教室里， （哈哈，简直是“人仰马翻”）。