漫步世界名著花园-PPT下载

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六年级语文下册第二单元《快乐读书吧》漫步世界名著花园课件(共36张PPT)

六年级语文下册第二单元《快乐读书吧》漫步世界名著花园课件(共36张PPT)
快漫

步 世
读书园
界 名

著 花
名著导读系列——六年级语文下册统编版
人文主题 读外国文学名著
语文要素
◎借助作品梗概,了解名著的主要内容。 ◎就印象深刻的人物和情节交流感受。 ◎学习写作品梗概。
鲁滨逊漂流记(节选) 骑鹅旅行记(节选) 汤姆·索亚历险记(节选)

文中得法,探究主题
每一本名著都是独一无二的花朵, 你触摸到它的那一刻,便是奇遇的开 始。正如泰戈尔的诗句:“当我们漫 步在阳光下,若能不期而遇,我想我 会无限惊讶地停下步履。”
六年级下册“快乐读书吧”所在的第二单元是外国文学 名著单元,其主题是“漫步世界名著花园”,让学生在 名著阅读中,学习阅读方法,探究作品复杂的内涵,品 味每一本经典名著的特殊魅力。 Nhomakorabea贰
引导阅读,激发兴趣
激发兴趣

利用作品梗 概激趣

利用曲折故事 情节激趣

经典评论激 趣

利用插图或视 频资料,激发 学生阅读兴趣
欣赏封面
共读前言
打开作品,我们先看到前言, 不同版面的书,有的叫内容提要, 有的叫导读。
请同学们快速阅读前言,想想 前言都写了什么?
作者介绍
作者的评价
作品梗概(作品的主要内容)
共读前言
从目录中我们可以知道 每一章的主题。
➢ 猜一猜,第( )章 节主要讲什么?
猜想情节
梳理阅读方法
1. 空白处批注自己的感触体会; 2. 摘抄精彩段落句子; 3. 画出人物关系图; 4. 梳理全书结构图; 5. 梳理人物成长轨迹图,标注人物变化; 6. 做好阅读记录卡
文段一:
精彩情节
文段二:

《漫步世界名著花园》PPT课件

《漫步世界名著花园》PPT课件
1.阅读有困难 时,要沉下心 来细细品味。 2.读名著之前 先了解写作背 景。 3.边读边做读 书笔记,丰富 阅读收获。
阅读策略
1.为鲁滨逊画一幅生活轨迹图。 2.绘制荒岛示意图。 3.在书页空白处作批注。 4.摘抄自己喜欢的语段。 1.感受丰富的想象,根据瑞典地图图示尝试画一画尼尔斯的飞
行路线图。 2.关注人物形象。和同学交流书中人物给自己留下的印象,并
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人教部编版语文六年级下册
漫步世界名著花园
-.
1.能产生阅读世界名著的兴趣,自主规划、阅读《鲁滨逊 漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》《爱丽 丝漫游奇境》四部名著,了解故事内容。
2.能了解作品的写作背景,体会作者通过文字传达的情感 和思想内涵。
3.能做读书笔记,与同学交流阅读收获。
梳理人物的变化。 1.了解作品梗概。 2.关注人物形象。 1.阅读《爱丽丝漫游奇境》,记录爱丽丝都遇到了什么生物。 2.画出书中既幽默又充满了巧思的对话,和同学交流觉得好玩
儿的句子,体会作者表达的意思。 3.阅读《爱丽丝镜中奇遇》,画出爱丽丝的下棋路线。
★了解名著的写作背景,感受其中的情节和内容。 ★标注、摘抄,体会精彩部分或段落的可取之处。 ★画人物关系图、写文章结构,品味名著的价值。
我对《汤姆·索亚历险记》特别感兴趣。它是美国小说家马克·吐 温在1876年发表的长篇小说。小说中的故事发生在19世纪上半叶美国密 西西比河畔的一个普通小镇上。主人公汤姆·索亚天真活泼、敢于探险、 追求自由,不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活,幻想干一番英雄事业。 我查资料得知小说中所写的时代在南北战争前,写的虽是圣彼得斯堡小 镇,但该小镇某种程度上可以说是当时美国社会的缩影。小说通过主人 公的冒险经历,对虚伪庸俗的社会习俗和刻板迂腐的学校教育进行了讽 刺和批判,以欢快的笔调描写了少年儿童自由活泼的心灵。

六年级语文下册快乐读书吧《漫步世界名著花园》课件(18张PPT)

六年级语文下册快乐读书吧《漫步世界名著花园》课件(18张PPT)

(一) 关注阅读策略,拓展阅读
1.我们可以在页面的空白处随时写下自己的感触。 2.读到特别喜欢的段落,可以摘抄在笔记本中,并把页码标注出来。 3.遇到人物关系比较复杂的情况,可以画一个人物图谱,以便阅读时随时查阅。 4.读完整本书以后还可以写出全书的结构,以及作者在书中想要表达的一些想法。
(二)拓展阅读,做好阅读记录
1.推举阅读《爱丽丝漫游奇境》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》。 2.互相推举自己喜欢的外国文学名著,并说一说推举的理由。
(三)制定阅读计划
班级 阅读目标 计划阅读 必读书目
书目 选读书目 阅读时间安排计划
阅读日期
姓名 阅读书目
制定日期
阅读量
阅读收获
开展情势多样的阅读交流活动。
1.阅读记录展示。 2.完成人物成长轨迹图。 3.表演精彩故事。 4.创作历险故事。
《爱丽丝漫游奇境》讲述了爱丽丝在梦中追逐一只 怀里揣着一块怀表、会说话的白兔而掉进了兔子洞,开 始了一段漫长而又惊险的旅行。旅行中,结识了会隐身 的柴郡猫、爱睡觉的睡鼠、总是哭泣的素甲鱼……在这 个神秘而古怪的地下世界里,所有的人都疯疯癫癫,产 生的事情都出乎意料。只有爱丽丝是唯一头脑苏醒的人。 但她也成为了这个魔幻世界里被众人排挤的一个人。在 她成为了新的被砍头的对象的危险的时刻被惊醒了,她 才发现所经历的本来是一场梦。
看到特别喜欢 的段落,可以摘抄 在笔记本中,并把 页码标注下来。
如果遇面的阅读中 随时翻阅。
读完整本书以
后,还可以写下全 书的结构,以及作 者在书中想要表达 的一些想法。
让我们再次打开《鲁滨逊漂流记》这本书,选择自 己感兴趣的内容,边读边做做读书笔记吧。
《骑鹅旅行记》尼尔斯不爱学习,不爱牧鹅放 鸭,被同住一个小村庄里的小妖精惩罚变成一个拇 指大的小人。他骑在家鹅马丁的脖子上,和一群野 鹅飞上了天空。途中尼尔斯发挥人的聪明机智和狡 猾的狐狸做斗争,不畏艰险和困难智取乌鸦山的盗 贼。尼尔斯和野鹅群一起主持正义,扶危济困,变 成一名有具有正义感、真诚、智慧、勇敢、善良的 小英雄。尼尔斯最终变成善良懂事的小男孩,他变 回原形,回到家生活在父母身边,从此也变成一名 热爱学习的好学生。

六下第二单元快乐读书吧漫步世界名著花园课件(共28张PPT)

六下第二单元快乐读书吧漫步世界名著花园课件(共28张PPT)

人物性情分析
人物姓名: __________
性情1
性情2
性情3
鲁滨逊给你留下的 怎样的印象?选出3个你 认为可以用来形容他性 情特征的词语填入“性 情”的框中,举例说明 一下为什么你会选择这 个性情特征来形容他。
阅读笔记(段落)
你阅读了哪一章?哪一页? 总结故事的这一部分产生了什么。
读完这一段,你的想法、感受和预测 是什么?
统编 六语下
激趣导入
每一本名著都是独一无二的花朵。当你漫步在世界 名著花园中,与心仪的书籍不期而遇,一定会惊喜地停 下脚步。在世界文学史上,有许多的经典名著,它们是 人类思想艺术的精华,反应了人类美好的情感和灿烂的 智慧。今天,我们就一起漫步世界名著花园,共同感受 世界名著的魅力。
《鲁滨逊漂流记》就是这样一本令人无限惊讶 的书。翻开它,你会看到一个人如何在绝境中变成 自己的国王,一座岛如何从荒芜之地变成微型的文 明社会。二十八年,鲁滨逊凭借自己勇往直前的精 神和辛勤的劳动,成绩了一段传奇。
拓展延伸
在这个单元里,我们接触了好几本世界名著,它们不 仅有引人入胜的情节,还有复杂的内涵,正因为如此,读 起来才更有乐趣。《鲁滨逊漂流记》背后鲜明的时代烙印, 《骑鹅旅行记》字里行间的怀乡之情,《汤姆·索亚历险 记》对自由的向往和对社会的讽刺,都需要我们慢慢去发 现,去品味。
小组交流
组内交流分享阅读其他世界 名著的惊奇发现与思考,试着让 组内的其他同学也喜欢上你分享 的这本书。组内分享完后,推举 代表上台分享。
这个人物的名字是:___鲁__滨__逊______
这个人物在故事中的地位是什么? 这个人是这部小说的主人公,故事情 节都是环绕着他来写的……
书名:《__鲁__滨__逊__漂_流__记__》_

部编人教版六年级下册语文《快乐读书吧:漫步世界名著花园》优质PPT课件

部编人教版六年级下册语文《快乐读书吧:漫步世界名著花园》优质PPT课件
读者的心,值得我们一字一句地读,深入理 解。边读边思考,读思结合,阅读才有趣味。 读书的思考可以随时批注在文字的旁边,有 感而发的文字是最可贵的文字,这也可能成 为我们后边写整本书的读后感的第一手资料。
梳理结构
(1)《鲁滨逊漂流记》的作者是___国 的小说家_____,被誉为“欧洲_______”。
麦子。
鲁滨逊在荒岛上缺少什么物品? 衣服、本子、墨水、笔。
鲁滨逊是如何离开荒岛的? 他救了一艘英国商船的船长,船长带他回 了家。
鲁滨逊在荒岛上养了几种动物? 猫、狗、羊、小鹦鹉。
鲁滨逊救了一个野人,那个野人叫什么名字? 星期五。
我们可以用哪些词来评价鲁滨逊? 坚强、勇敢、乐观向上、聪明。
理清情节
作者笛福曾这样点评鲁滨逊:不安 于现状,勇于行动,勇于追求,不畏艰 险,按照现代文明的模式,开辟新天地 的创造者。
通过初读目录“初次航海、再次航海、 死里逃生、重返故乡、故地重游”及部分 原文,感知鲁滨逊这个人物的形象,初步 掌握故事情节。
初次航海
首次出海的鲁滨逊没有任何的航海经 验,他对大海一无所知,那么他会面临哪 些困难呢?
第四周( 月 日— 月 日)
读书笔记
我们可以在页面的空白处随时写下自 己的感触。
看到特别喜欢的段落,可以摘抄在笔 记本中,并把页码标注下来。
如果遇到人物关系比较复杂的情况, 可以画一个人物图谱,以便在后面的阅读 中随时查阅。
读完整本书以后,还可以写下全书的结 构,以及作者在书中想要表达的一些想法。
展示精彩语段
“好心的猫先生,我迷了路,你能告诉我, 我应该向哪一条路走去吗?”“那要看你 到什么地方去了,小姐?”猫先生说。 “我不在乎到哪里……”爱丽丝说。“那 么你随便走哪一条路也没有关系了。”猫 先生说。

六年级下册第二单元快乐读书吧:漫步世界名著花园课件(12张PPT)

六年级下册第二单元快乐读书吧:漫步世界名著花园课件(12张PPT)
快乐读书吧: 漫步世界名著花园
每一本名著都是独一无二的花朵。当 你漫步在世界名著花园中,与心仪的书籍 不期而遇,一定会惊喜地停下脚步。
你读过吗
有这样一本书,为我们讲述了一个人流落荒岛 后的种种际遇。翻开它,你会看到一个人如何在绝 境中变成自己的国王,一座岛如何从荒芜之地变成 微型的文明社会。二十八年,鲁滨逊凭借自己勇往 直前的精神和辛勤的劳动,成绩了一段传奇。
【阅读记录】 示例1:读书记录卡
阅读的时间 2024年2月5日
时长
3小时
阅读的数量
60页
书名
《鲁滨逊漂流记》
作者
丹尼尔·笛福
书中主 要人物
人物 人物
鲁滨逊 他(她)是一个__热__爱_冒__险____的人 “星期五” 他(她)是一个____忠__诚_____的人
积累的词 语或句子
我们平常人,不亲眼见到恶劣的环境,就无法理解原有环境的优越; 不到山穷水尽的地步,就不懂得珍惜自己本来享受的东西。
这本书面世后,吸引了不少学者对其进行评论。
它就是我们学习的课本,我们关于自然科学的一切 谈话,都不过是对它的一个注释罢了。
——[法国]卢梭 经典是那些你经常听人家说“我正在重读……”而 不是“我正在读……”的书。……《鲁滨逊漂流记》无 疑是一部值得逐字逐行重读的小说。
——[意大利]卡尔维诺
有些名著读起来比较难,不 像流行读物那样通俗易懂,但想 到能成为经典的书不简单,是人
4.遇到人物关 系比较复杂的情况, 可以画一个人物图 谱,以便阅读时随 时查阅。
5.读完整本书 以后,还可以写出 全书的结构,以及 作者在书
读名著,不简单;沉下心,细品读。 知背景,助理解;做笔记,收获多。 空白处,写感受;勤摘抄,注页码。 人物图,方便查;理结构,明表达。

《漫步世界名著花园》PPT下载【品质课件PPT】

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知识产权保护法律体系
国内法律体系
我国已经建立了较为完善的知识产权保护法律体系,包括《 中华人民共和国著作权法》、《中华人民共和国专利法》、 《中华人民共和国商标法》等。
国际条约
我国还加入了多个国际条约,如《保护工业产权巴黎公约》 、《保护文学艺术作品伯尔尼公约》等,加强了与其他国家 的合作与交流。
仲裁
仲裁是一种快速、简便、保密的知识产权纠纷解决方式。当事人可以申请仲裁机构进行仲裁,仲裁裁 决具有法律效力。在仲裁过程中,双方当事人需要遵守仲裁规则,提供证据并接受仲裁机构的裁决。
06
创新与创业的法律与知识产权保护实践 案例分析
案例一:专利侵权纠纷的解决过程及启示
• 案例概述:某公司发明了一种新型技术,并获得了专利权。然 而,其他公司未经授权使用了该技术,导致专利侵权纠纷。
案例二:商标侵权纠纷的解决过程及启示
• 法院经过审理,认定侵权行为成立,判决侵权人赔偿损失并停止使用该商标。
案例二:商标侵权纠纷的解决过程及启示
启示
商标权人应加强商标保护意识,及时采取措施防 止侵权行为。
企业应了解商标法律法规,确保不侵犯他人商标 权。
案例三:商业秘密保护的成功实践及启示
• 案例概述:某公司研发出一种新产品,并 采取了严格的保密措施,确保商业秘密不 被泄露。
04
创业企业的法律风险与防范
创业企业的法律风险识别
合同风险
创业企业在与其他企业或个人进 行合作时,可能存在合同条款不 明确、不公平等问题,导致合同
履行过程中出现纠纷。
知识产权风险
创业企业可能存在知识产权侵权 行为,如未经授权使用他人专利 、商标等,导致企业面临法律诉
讼和经济损失。
劳动法风险

六年级下册语文课件-快乐读书吧:漫步世界名著花园 人教(部编版) (共31张PPT)

六年级下册语文课件-快乐读书吧:漫步世界名著花园 人教(部编版) (共31张PPT)
在这部历险记中,笛福采用第一人称叙述的 方法来讲述鲁滨逊的冒险经历,重视对人物心理 活动的描写,充分展示人物丰富的内心世界。这 样不仅拉近了读者与小说的距离,令读者无法相 信这不是一个真实的故事,而且也让读者真实地 感受到鲁滨逊的性格特征,给读者留下深刻的 印象。
阅读体会:鲁滨逊流落到无人的荒岛上后没 有绝望,也没有妥协,而是勇敢地面对现实。面 对重重困难,他冷静思考,积极寻求解决问题的 方法。他用勤劳、智慧与顽强, 创造了奇迹。他用亲身经历告 诉我们:只有坦然从容、积极 乐观、勇于拼搏、坚持不懈, 才能收获灿烂的人生。
在这条小溪的旁边,我看见许多片可爱的草 地,又平坦,又匀净,全是绿草。在那地势较高 的地方,紧靠着高岗,显然,我又看见这是河水 泛滥不到的地方,有许多烟草, 油绿绿的,茎子 长得又粗又大。 附近还有各种各样的植物,我都 不认识,也许各有各的用处,不 过我不知道罢了。
我到处寻找木薯的块根,那是热带印第安人 用来做面包的东西,可是找不到。我看到许多很 大的芦荟,但当时还不好。我认为这 回发现了不少的东西,在归家的路上, 心里寻思着用什么方法可以知道我所
发现的水果和植物的性质和用 处,然而毫无结果。主要因为 我在巴西的时候观察得太少, 所以对于野外的植物都不大知 道,不能在这困难之中对我有 什么用处。
作品梗概
《骑鹅旅行记》讲述了家住瑞典南部的小男孩尼 尔斯不爱读书学习,总是调皮捣蛋,好捉弄小动物。 一天,他被小精灵变成了拇指般大小。从此,他骑在 自家雄鹅的背上走南闯北,从南部的家乡一直飞到北 部的拉普兰省,漫游了瑞典各地。通过这 次奇异的旅行,尼尔斯增长了很多见识, 结识了许多朋友,也碰到过好几个凶恶阴 险的敌人。
作者简介
塞尔玛·拉格洛芙(1858—1940) 瑞典 女作家。1909年荣获诺贝尔文学 奖,她是瑞典第一位得到这一荣 誉的作家,也是世界上第一位获

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好书推荐
高尔基的《童年》
作品简介
《童年》讲述了阿廖沙(高尔基的乳名)三岁到 十岁这一时期的童年生活,生动地再现了19世纪七八 十年代前苏联下层人民的生活状况,写出了高尔基对 苦难的认识,对社会人生的独特见解,字里行间涌动 着一股生生不息的热望与坚强。
大家共读 同学们在课后可以互相推荐自己喜欢的小说,相互借 阅、交流。先要读懂故事内容,再体会故事中的道理。
温 馨 提 示:
1.注意正确的读书姿势。 2.不动笔墨不读书,读书要动笔摘录好 词好句好段。
快乐读书吧
1课时
学习目标
1.鼓励学生阅读世界名著,在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。 2.创设浓厚的读书氛围,引导学生掌握一定的阅读方法,激发学生读寓言故事的兴趣,学会与人分享阅读
的乐趣,初步培养学生独立进行阅读的良好习惯。 3.扩充阅读空间广泛阅读,在充分的阅读中,引导学生积累丰富的语言,培养语感,发展思维,提高语文
在这本书中,你会看到鲁滨逊如何从落难的水手变成自 己的国王,荒岛是怎样变成微型的文明社会的。神奇的故事 会吸引你一直读下去。
鲁滨逊身上唯一特 殊的是这种“结合了事 业与漫游的精神”。
鲁滨逊乃大悖其旨, 而成此奇诡之事业。
我教你读书。
1.先大致了解写作背景。帮助理解作品的内容和价值。 2. 认真读书,在空白处写下自己的感受。 3.摘抄自己喜欢的段落,标上页码。 4.画人物图谱,帮助理解书中人物的关系。 5.读完全书可以写下结构及作者要表达的想法。 掌握了这些读书方法,相信 你一定会有很大的收获!
当我们漫步在阳光下,若 能不期而遇,我想我会无 限惊讶地停下步履。
每一本名著都是独一无 二的花朵,你触摸到它的 那一刻,便是奇遇的开始。
《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔· 笛福的一部长篇小说。主人公鲁滨逊·克鲁 索出生于一个中产阶级家庭,一生志在遨游 四海。一次在去非洲航海的途中遇到风暴, 只身漂流到一个无人的荒岛上,开始了一段 与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈 的努力,在荒岛上顽强地生存下来,经过28 年2个月零19天后得以返回故乡。

六年级下册语文课件-快乐读书吧:漫步世界名著花园 人教(部编版) (共31张PPT)

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作品梗概
第2课时
《汤姆·索亚历险记》汤姆幼年丧母,由姨妈收 养。他天性纯真、热爱自由,不喜欢学校呆板枯燥的 教育,并极度厌恶牧师骗人的鬼话。他不堪忍受束缚 个性、枯燥乏味的生活,幻想干一番英雄 事业,先后经历了目睹凶杀案、“海盗” 营地生活、鬼屋寻宝、山洞被困、山洞再 次寻宝等历险生活,最终成功获得了宝藏。
经典片段
鲁滨逊岛上巡查
我来到这个不幸的岛上,已经有十个多月了。一
切脱离当前处境的可能性,似乎都不存在了;并且我
也十分相信,人类的足迹以前从来没
有到过这个地方。现在我的住处既已
差不多照着我的心愿安排好了,我心
里颇想把这个海岛作一次更全面的调
查,看看还有什么我所不知道的出产。
我着手对这个海岛进行更详细的调查,是在七月 十五日。我首先走到那条小河旁边,这条小河,正如 我前面提到,是我的木排起岸的地方。我沿着小河向 上游走了二英里左右,发现潮水只能涨到那里为止, 因此看出它只是一条小小的溪流,溪 水新鲜可饮。但由于正在旱季,溪里 有些地方简直一点水都没有,或者即 使有,也流得看不出来。
作品梗概
《鲁滨逊漂流记》讲述了鲁滨逊孤身一 人流落荒岛,他凭借自己的聪明才智在岛上 生活了28年。在此期间,他修建住所,种植 粮食,驯养家畜,制造器具,缝纫衣服,把 荒岛改造成了一个“世外桃源”,并且解救 了野人“星期五”,经历种种磨难后,最终 乘船回到了家乡。
作者简介
丹尼尔·笛福(1660—1731) 英国作家, 新闻记者。英国启蒙时期现实主义 小说的奠基人,被誉为欧洲的“小 说之父”。代表作品有《辛格尔顿 船长》《杰克上校》《鲁滨逊漂流记》等。
在这部历险记中,笛福采用第一人称叙述的 方法来讲述鲁滨逊的冒险经历,重视对人物心理 活动的描写,充分展示人物丰富的内心世界。这 样不仅拉近了读者与小说的距离,令读者无法相 信这不是一个真实的故事,而且也让读者真实地 感受到鲁滨逊的性格特征,给读者留下深刻的 印象。

部编版六年级语文下册《快乐读书吧:漫步世界名著花园》精品PPT课件【2024年春】

部编版六年级语文下册《快乐读书吧:漫步世界名著花园》精品PPT课件【2024年春】

除了这几本名著,小学六年,你一定还 读了很多书。在你读过的书中,你认为哪些 书可以被称作“经典”?
你在读这些经典名著时,用过什么读书 方法?和同学交流一下吧!
我们可以在页面的空白处随时写下自己的 感触。
读到特别喜欢的段落,可以摘抄在笔记本 中,并把页码标注出来。
遇到人物关系比较复杂的情况,可以画一 个人物图谱,以便阅读时随时查阅。
阅读的时间
年月日
时长
书名
作者
总字数
阅读的数量

人物:
书中主要人物 人物:
他(她)是一个 他(她)是一个
的人。 的人。
积累的词句
想法:

感受
疑问:

阅读伙伴
自己评价 ☆☆☆☆☆
课后作业
根据制订的阅读计划,读一读这几本名著。
你知道这是哪本书吗?你能向大家介绍一下 这本书吗?
《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹 尼尔·笛福的小说。主人公鲁滨逊在 海上遭遇风暴,整座船沉没,鲁滨逊 凭借身上仅有的工具以及自己的聪明 智慧在孤岛上漂流生活二十八年,历 经千辛万苦,终于重新回到英国。
这本书的主人公鲁滨逊给你留下了怎样 的印象?
➢ 敢于冒险 ➢ 不怕困难 ➢ 勇敢坚毅 ➢ 聪明能干
语文 六年级 下册
快乐读书吧
漫步世界名著花园
每一本名著都是独一无二的花朵。 当你漫步在世界名著花园中,与心仪 的书籍不期而遇,一定会惊喜地停下 脚步。
你读过吗
有这样一本书,为我们讲述了一个人流落荒 岛后的种种际遇。翻开它,你会看到一个人如何 在绝境中变成自己的国王,一座岛如何从荒芜之 地变成微型的文明社会。
——[意大利]卡尔维诺
我们可以通过他人的评价了解一本书。
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漫步世界名著花园
当我们漫步在阳光下,若 能不期而遇,我想我会无 限惊讶地停下步履。
每一本名著都是独一无 二的花朵,你触摸到它的 那一刻,便是奇遇的开始。
《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔· 笛福的一部长篇小说。主人公鲁滨逊·克鲁 索出生于一个中产阶级家庭,一生志在遨游 四海。一次在去非洲航海的途中遇到风暴, 只身漂流到一个无人的荒岛上,开始了一段 与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈 的努力,在荒岛上顽强地生存下来,经过28 年2个月零19天后得以返回故乡。

7、天空不留下飞鸟的痕迹,但它已飞 过。飞 翔不是 为了留 下痕迹 ,而是 在飞翔 中尽情 享受自 由和快 乐!

8、这是个下着小雨的清晨,我们行走 在泥泞 的山路 上。山 不高, 有溪水 流淌而 去,寒 风扑面 。
小朋友们,你们想 了解更多的精彩故事 吗?那就赶快看《鲁 滨逊漂流记>>吧!
世界名著指的是在世界范围内得到广泛认可和关注的著作,其价值 由于已经超越了时代本身而得以流传。
《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》《爱丽丝 漫游奇境》《格列佛游记》《水孩子》《木偶奇遇记》《绿野仙踪》等 都是世界名著。
在这本书中,你会看到鲁滨逊如何从落难的水手变成自 己的国王,荒岛是怎样变成微型的文明社会的。神奇的故事 会吸引你一直读下去。
鲁滨逊身上唯一特 殊的是这种“结合了事 业与漫游的精神”。
鲁滨逊乃大悖其旨, 而成此奇诡之事业。
我教你读书。
1.先大致了解写作背景。帮助理解作品的内容和价值。 2. 认真读书,在空白处写下自己的感受。 3.摘抄自己喜欢的段落,标上页码。 4.画人物图谱,帮助理解书中人物的关系。 5.读完全书可以写下结构及作者要表达的想法。 掌握了这些读书方法,相信 你一定会有很大的收获!

3、为生命留下一点空白,为这个骄躁 不安的 世界留 一点空 白,哪 怕只是 一点点 ,却能 挽救无 数溺水 的精神 失陷者 。

4、 生活是由苦乐、美丑交织而成的经纬网 ,它穿 越时空 而光芒 犹在。 需要我 们不断 探索和 思考人 生,只 要我们 能够在 思考之 中不断 添加沙 子、水 和石头 ,人生 就变得 充实。
《鲁滨逊漂流记》:由于缺乏适当的工具,一切工作进行得 特别吃力。我花了差不多整整一年的时间,才把我的小木栅或围 墙建筑好。就拿砍木桩而言,木桩很重,我只能竭尽全力选用我 能搬得动的。我化很长时间在树林里把树砍下来削好,至于搬回 住处就更费时间了。有时,我得化两天的时间把一根木桩砍下削 好再搬回来,第三天再打入地里。作为打桩的工具,我起初找了 一块很重的木头;后来才想到了一根起货用的铁棒;可是,就是 用铁棒,打桩的工作还是非常艰苦、非常麻烦的。
温 馨 提 示:
1.注意正确的读书姿势。 2.不动笔墨不读书,读书要动笔摘录好 词好句好段。

1、是追求,让我们希望不灭;是追求 ,让我 们愈挫 愈坚; 是追求 ,让我 们谱写 人生的 美丽篇 章;也 是追求 。让无 数伟人 为人类 社会作 出巨大 贡献, 推动社 会前进 。

2、现实的世界里一片狼藉,物欲横流 ,流尽 了血汗 ;彩灯 闪烁, 烁干了 安宁。 素琴吟 风的高 雅不再 ,短笛 赏月的 古韵难 留,现 代人创 造的物 质文明 中心灵 的安宁 难以寻 求。
《鲁滨逊漂流记》:常言道,富得快,麻烦来。我的情 形完全是这样。第二年,我的种植园大获成功。我从自己 的地里收了五十捆烟叶,除了供应当地的需要外,还剩下 很多。这五十捆烟叶每捆一百多磅重;我都把它们晒好存 放起来,专等那些商船从里斯本回来。这时,生意发展, 资财丰厚,我的头脑里又开始充满了各种不切实际的计划 和梦想。这种虚妄的念头往往会毁掉最有头脑的商人。

5、我站在金急雨的花树下,将那颗好 奇心小 心翼翼 地放进 心中的 角落, 用她给 我的充 满爱的 心温暖 自己。

6、对你唯有惊鸿一瞥,却窥见了一种 平淡致 远的处 世态度 ,淡罢 ,淡罢 ,绝不 为万物 所主宰 ,我独 逍遥于 濯浊之 外,蝉 蜕去拖 累,只 愿抱明 月而长 终。江 边一蓑 烟草, 一片缟 素。
刘易斯·卡罗尔创作的《爱丽丝漫游奇境》是一部被公认为世界儿 童文学经典的童话,由于其中丰富的想象力和种种隐喻,不但深受各代 儿童欢迎,也被视为一部严肃的文学作品。被誉为“英国魔幻文学的代 表作”、“世界十大著名哲理童话为伴,畅游在多姿多彩的童话世界 中,让阅读成为我们终生的承诺。
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