《童年的发现》第二课时

意大利的科学家布鲁 诺：他是哥白尼的推崇者 ，而且发展了哥白尼的学 说。他指出宇宙中有许许 多多像太阳系一样的星系 ，而太阳只是太阳系的中 心。由于热情传播这一新 天文学说，他被教会推到 审判异端的宗教法庭，在 监禁7年后被活活烧死。
伽利略：17世纪，意 大利的天文学家伽利略，非 常赞同哥白尼的观点，他寻 找方法，给这种观点以科学 的证实。但是他还是遭到了 教会的谴责。宗教法庭把他 传去，不断地审讯他，折磨 他，让他跪下宣誓放弃自己 的观点。但是当伽利略站起 来后，他不禁喃喃自语道： “可是，地球仍然在转动呀!” 后来，伽利略被监禁在家中， 不许外出。
胚胎 祸患 天赋 妨碍 厘米 羞愧 迫害 厘米 绞尽脑汁 运转自如 翻来覆去 情不自禁
滑翔 双臂 岂止 痴迷 幸亏 驱逐 淘气 眉目 随心所欲 不怀好意 一本正经 默不作声
学习任务一： 课文主要讲了什么内容?
课文重点写作者童年时发 现胚胎发育规律的过程。
学习任务二：课文围绕发现写了哪 三件事？ （1）我常常做梦，老师告诉我人是 由飞鸟等进化来的。 （2）我得出结论，人如何由小鱼进 行 成人的。 （3）在生物课上被老师罚出教室。
2．课文最后说：“我明白了—世 界上重大的发明与发现，有时还 面临着受到驱逐和迫害的风险。” 试举例说说你对这句话的理解。
我们无论想做一件什么事 情，还是要做一件什么事情， 都要冒着危险，都要有足够的 勇气去面对……
哥白尼：在古代，人们由 于眼界狭小，认为地球是宇宙 的中心，宇宙是有限的，太阳、 月亮和众星都围绕地球运行。 16世纪，波兰天文学家哥白尼， 根据30年的天文观察和推算， 认为地球和其他行星一样，在 每时每刻地环绕太阳运转。但 那时欧洲的封建教会不支持这 样的观点，不然就会遭到教会 审判异端教徒的法庭的迫害。 所以，哥白尼直到临死前，才 把 “太阳中心说”的著作发 表。
当“我”发现这个规律时， 是怎样的心情。
（格外高兴、得意、自豪……）
学习任务三：精读课文，感悟“发现”
思考：从“我”的发现过程 中，看出作者是个怎样的孩子？ （1）是个充满幻想的孩子。 （2）是个喜欢刨根问底的孩子。 （3）是个幽默的孩子。
学习任务四：联系生活，向往“发现
1、你在学习、生活中有没有自己的 发现？