1.1-孟德尔的豌豆杂交实验一公开课
合集下载
孟德尔的豌豆杂交试验(一) 公开课一等奖课件
现象的思考
为什么F1中只有高茎而 没有矮茎呢?
F2中出现的3:1的性状 分离比是偶然的吗?
现象的观察与思考
七对相对性状的遗传试验数据
性状
显性性状 隐性性状 F2的比
茎的高度 787（高） 277（矮） 2.84:1
种子的形状 5474（圆滑） 1850（皱缩） 2.96:1
子叶的颜色 6022（黄色） 2001（绿色） 3.01:1
蔡琰（作者有待考证）的《胡笳十八 拍》 郭璞的《游仙诗》
鲍照的《拟行路难》 庾信的《拟咏怀》
都特别喜欢。不过都是组诗，太长了 ，就不 贴了orz 。
最后还想推一下萧绎的《幽逼诗》四 首：
【南史曰：元帝避建邺则都江陵，外 迫强敌 ，内失 人和。 魏师至 ，方征 兵四方 ，未至 而城见 克。在 幽逼求 酒，饮 之，制 诗四绝 。后为 梁王詧 所害。 】 南风且绝唱，西陵最可悲。今日还蒿 里，终 非封禅 时。 人世逢百六，天道异贞恒。何言异蝼 蚁，一 旦损鲲 鹏。 松风侵晓哀，霜雰当夜来。寂寥千载 后，谁 畏轩辕 台。 夜长无岁月，安知秋与春。原陵五树 杏，空 得动耕 人。
花的位置 651（叶腋） 207（茎顶） 3.14:1
种皮的颜色 705（灰色） 224（白色） 3.15:1
豆荚的形状 882（饱满） 299（不饱满） 2.95:1
豆荚颜色 428（绿色） 152（黄色） 2.82:1
孟德尔对分离现象的解释 1、生物的性状是由遗传因子决定的
遗传因子不融合、不消失 每个因子决定一种特定的性状。同一种性状的一对 相对性状 （用同一个字母的大小写表示）
•
蔡琰（作者有待考证）的《胡笳十八拍》
郭璞的《游仙诗》
鲍照的《拟行路难》
人教版生物必修二1.1孟德尔的豌豆杂交实验(一)高中生物精品公开课
• 注意：补概充念：
交由交作随正是强交基基体体的≠用即交指调配自因 因 （ ） 结：交和的:强型 型 可 间 合由A②①配反A是调不 相 为 雌交检检：×交同 同 同 雄相的配A验验配也的 的 一 配交：同是A:某某方叫个个个子、，是基 群性性式自A则相因体a状状，由甲对型中①到①②③×的的既交A（而通新不可区个所a遗遗包配♂言过品断用分体有; 传传括，杂种提于显）的的个是是自个交高植隐×，交体常细交体将种物性乙如配进染胞情不群纯间（甲行,如同中合色核况发♀（随基优纯子体遗，生）♀机因良 合 、遗传又的为）交性 子 杂型传还包所反×配状 的 合为还是括有交乙,集 比 子A如是细杂可（A中 例 的基伴胞交能、♂到 鉴因性质情的A一 定）型a遗遗况交起为群为传传,正体得
用测交法;当被测个体是植③物高时等,测动交物法纯、合子自、交杂法合均子可的以鉴,但定自交法
较简单。
• 5.核心概念的相互关系
练一练
• 【典如例：1】AA下×细列a胞有a，中关后含概代等念为位的杂基叙合因述子中(A,a正),确体的是(
)
孟德尔分离定律体现在杂合子产生配
• A.两性纯染合色子体杂上交有,子后同的代源过一和程定非中是同纯源合片子,不含等位基因
③科学设计实验程序：以丰富的想象提出假说，解释实验 结果，并巧妙的设计测交实验来对实验结果的解释进行验证
• 三、基因的分离定律
• 1、一对相对性状的实验
P 高茎 × 矮茎
融合遗传：两个亲本杂交后，子 代会表现出介于双亲之间的性状
F1
高茎
F2 高茎 × 矮茎 787 ： 277
3 ：1
F2中出现3：1的性状分离比不是偶然
A交A、Aa体群间体雌中雄自配由子交的配是②指通:过后代性状分离比判断显、隐性性状
1.1孟德尔的豌豆杂交实验(一)(第1课时)(精美课件)高一生物下学期课件(2019人教版必修2)
（4）分析结果，得出结论 ①彩球组合类型数量比：DD∶Dd∶dd≈_____1__:2__:___。 ②彩球组合类型的数量比代表显、隐性性状数量1 比：显性∶隐性≈___3_:_1_。 Q1.为什么每个小桶内的两种彩球必须相等？ 杂种F1(Dd)产生比例相等的两种配子。 Q2.实验中，甲、乙两个小桶内的彩球数量都是20个，这符合自然界的实际情况吗？ 自然界中，一般雄配子的数量远远多于雌配子的数量。 注意：两个桶之间彩球数量可以不同，但每个桶内的两种彩球数量必须相同！ Q3.为什么每次把抓出的小球放回原桶并且摇匀后才可再次抓取？ 保证桶内两种彩球数是相等的，使代表雌雄配子的两种彩球被抓出的机会相等。 Q4.要得到DD∶Dd∶dd＝1∶2∶1的实验结果，一定要保证一个前提，保证哪个前提？
高茎豌豆787 矮茎豌豆277
孟德尔对其他6对相对性状进行了杂交实验
≈ 3:1 说明不是偶然，而是规律
对分离现象的解释
孟德尔提出的假说 （1）生物的性状是由遗传因子决定的，这些遗传因子不会相互融合、也不 会在传递中消失。每个遗传因子决定一种特定的性状，其中决定显性性状的 为显性遗传因子，用大写字母（如D）表示；决定隐性性状的为隐性遗传因 子，用小写字母（如d）表示。
高茎
矮茎
P
DD
dd
配子
D
d
（4）受精时，雌雄配子的结合是随机的。
高茎
矮茎
P
DD X dd
配子
F 1
D
d
Dd
F 1 配子
F2
高茎 Dd
高茎 X Dd
D
d
Dd
DD 高茎
1
Dd Dd 高茎 高茎
2
d 矮d茎
1
通过模拟实验，来体验孟德尔的假说
1.1孟德尔的豌豆杂交实验(一)优质课课件
正交：显性类型个体做母本的杂交方式 反交：显性类型个体做父本的杂交方式
自交：基因型相同的个体进行的交配。
P
×
（杂交） 矮茎 高茎
F1
（自交）
一对相对性状的亲本杂交，杂 种子一代未显现出来的性状 隐性性状
高茎
一对相对性状的亲本杂交，杂 种子一代显现出来的性状 显性性状
在杂种后代中，同时显现出 显性性状和隐性性状的现象 性状分离
直到1900年，孟德尔定律重新被欧洲的三位科 学家发现，遗传学就同这个“再发现”一起诞生了！
孟德尔选择了豌豆作为遗传试验材料
豌
豆
豌豆做遗传实验材料的优点
1、豌豆是自花传粉植物，而且是闭花受粉。
（自然状态一般是纯种，结果易分析且可靠）
2、豌豆花较大，易做人工杂交实验（异花传粉）。
3、豌豆还具有易于区分的性状。
1、双眼皮
2、单眼皮
图 7 脸颊有无酒窝 1、有酒窝 2、无酒窝
图8 双手手指嵌合 1、右手拇指在上 2、左手拇指在上
豌豆的相对性状
正交、反交
P (亲本)
×
高茎♀ (杂交) 矮茎♂
P
×
(亲本) 矮茎♀ (杂交) 高茎♂
正交
反交
F1
子(一代) 高茎 100%
F1
(子一代) 高茎 100%
杂交：基因型不同的个体进行的交配。
课堂巩固
1、下列各对性状中，属于相对性状的是
A.狗的长毛和卷毛
B.棉花的掌状叶和鸡脚叶
C.玉米叶梢的紫色和叶片的绿色
D.豌豆的高茎和蚕豆的矮茎
2、下列几组杂交中，哪组属于纯合子之间的杂交 Ａ.ＤＤ×ＤD Ｃ.Ｄｄ×Ｄｄ Ｂ.ＤＤ×ｄｄ Ｄ.Ｄｄ×ｄｄ
自交：基因型相同的个体进行的交配。
P
×
（杂交） 矮茎 高茎
F1
（自交）
一对相对性状的亲本杂交，杂 种子一代未显现出来的性状 隐性性状
高茎
一对相对性状的亲本杂交，杂 种子一代显现出来的性状 显性性状
在杂种后代中，同时显现出 显性性状和隐性性状的现象 性状分离
直到1900年，孟德尔定律重新被欧洲的三位科 学家发现，遗传学就同这个“再发现”一起诞生了！
孟德尔选择了豌豆作为遗传试验材料
豌
豆
豌豆做遗传实验材料的优点
1、豌豆是自花传粉植物，而且是闭花受粉。
（自然状态一般是纯种，结果易分析且可靠）
2、豌豆花较大，易做人工杂交实验（异花传粉）。
3、豌豆还具有易于区分的性状。
1、双眼皮
2、单眼皮
图 7 脸颊有无酒窝 1、有酒窝 2、无酒窝
图8 双手手指嵌合 1、右手拇指在上 2、左手拇指在上
豌豆的相对性状
正交、反交
P (亲本)
×
高茎♀ (杂交) 矮茎♂
P
×
(亲本) 矮茎♀ (杂交) 高茎♂
正交
反交
F1
子(一代) 高茎 100%
F1
(子一代) 高茎 100%
杂交：基因型不同的个体进行的交配。
课堂巩固
1、下列各对性状中，属于相对性状的是
A.狗的长毛和卷毛
B.棉花的掌状叶和鸡脚叶
C.玉米叶梢的紫色和叶片的绿色
D.豌豆的高茎和蚕豆的矮茎
2、下列几组杂交中，哪组属于纯合子之间的杂交 Ａ.ＤＤ×ＤD Ｃ.Ｄｄ×Ｄｄ Ｂ.ＤＤ×ｄｄ Ｄ.Ｄｄ×ｄｄ
1.1 孟德尔的豌豆杂交实验(一)(第1课时)高一生物课件(人教版2019必修2)
问题探讨
性状：生物的形态特征、结构特征、生理特性
融合遗传
人们曾认为生物的遗传也是这样，双亲的遗传物质会在子代体内 发生混合，使子代表现出介于双亲之间的性状。这种观点称做融 合遗传
有位科学家大胆质疑：生物的遗传真是这样的吗？
孟德尔被称为“现代遗传 学之父”，是遗传学的奠基 人。
孟德尔
豌豆用作遗传 实验材料的优点
自花传粉（自交）且闭花受粉
豌豆的传粉方式
自然状态下： 豌豆是自花传粉，闭花受粉的 植物
自交
在自然状态下，一般都是纯种。
在自然状态下两株豌豆不能杂 交，人为操作可以实现吗？
利用图中的序号写出孟德尔进行豌豆杂交实验的操作步骤。
矮茎的花
高茎的花
去雄
母本未成熟 期（花蕾期）
套袋
防止外来 花粉的干扰
种子
授粉
精巢（父本） 卵巢（母本） 讨论：
甲
雄配 子(精 子)
乙
雌配 子(卵 细胞) 模拟雌雄配子随机结合
某次抓取的组合
1.每个桶中放入数量相等 的两种彩球的含义是什么?
两种彩球分别模拟含有显性、 隐性两种遗传因子的配子，且 模拟杂合子F1（Dd）产生比 例相等的两种配子。
2.甲、乙两个小桶内的彩球数量一定要相等吗？
分离定律的内容 在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子_成__对__存___在__，不相 _融__合____；在形成配子时，成对的遗传因子发生__分__离___，__分___离_后的 遗传因子分别进入不同的___配__中子，随____配_遗子传给后代
核心内容： 产生配子时，成对的遗传因子彼此分离。
(2)纯合子的自交后代不会发生性状分离，杂合子的自交后代不
会出现纯合子。( × )
1.1《孟德尔的豌豆杂交实验》(人教版必修2)省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件
第32页
2.测交法能够用来测定分离定律正确是否，除此之外还有哪 些方法可实现此目标？并简明描述其过程。 提醒：(1)自交法 ①过程：F1 自交
↓ ②结果：F2出现性状分离，且显性∶隐性=3∶1
↓ ③结论：分离定律是正确
第33页
(2)花粉判定法 ①过程：非糯性与糯性水稻花粉遇碘展现不一样颜色，取F1 花粉放在载玻片上，加一滴碘液
第43页
【解析】选D。含有相对性状两个个体杂交后子代只表现一 个性状，则被隐藏性状为隐性性状，表现出来性状为显性性 状；含有相同性状两个个体杂交，子代新出现性状为隐性性 状。
第44页
4.关于纯合子与杂合子叙述正确是( ) A.纯合子自交，后代不发生性状分离 B.杂合子杂交，后代不发生性状分离 C.纯合子自交，后代发生性状分离 D.杂合子自交，后代不发生性状分离 【解析】选A。纯合子自交，后代全是纯合子，不会发生性 状分离。杂合子自交后代现有纯合子，也有杂合子，会发生 性状分离。
第15页
第16页
第17页
第18页
1.判断以下说法是否正确，并说明理由。 (1)纯合子自交后代一定是纯合子。 提醒：正确。 (2)纯合子杂交后代一定是纯合子。 提醒：错误。显性纯合子与隐性纯合子杂交，后代全是杂合 子。 (3)杂合子自交后代一定是杂合子。 提醒：错误。杂合子自交后代会发生性状分离。现有纯合子， 又有杂合子。
第45页
5.以下关于分离现象假说阐述不正确是( ) A.生物性状是由遗传因子决定 B.体细胞中遗传因子成对存在，互不融合 C.生物体在形成配子时，成正确遗传因子彼此分离，分别进 入不一样配子中 D.雌雄配子数量相等，且随机结合
第46页
【解析】选D。本题考查对分离现象解释。性状是由遗传因 子决定；体细胞中遗传因子是成对存在，生殖细胞中遗传因 子则是单个存在；雌雄配子结合是随机，但数量不相等，普 通是雄配子多于雌配子。
2.测交法能够用来测定分离定律正确是否，除此之外还有哪 些方法可实现此目标？并简明描述其过程。 提醒：(1)自交法 ①过程：F1 自交
↓ ②结果：F2出现性状分离，且显性∶隐性=3∶1
↓ ③结论：分离定律是正确
第33页
(2)花粉判定法 ①过程：非糯性与糯性水稻花粉遇碘展现不一样颜色，取F1 花粉放在载玻片上，加一滴碘液
第43页
【解析】选D。含有相对性状两个个体杂交后子代只表现一 个性状，则被隐藏性状为隐性性状，表现出来性状为显性性 状；含有相同性状两个个体杂交，子代新出现性状为隐性性 状。
第44页
4.关于纯合子与杂合子叙述正确是( ) A.纯合子自交，后代不发生性状分离 B.杂合子杂交，后代不发生性状分离 C.纯合子自交，后代发生性状分离 D.杂合子自交，后代不发生性状分离 【解析】选A。纯合子自交，后代全是纯合子，不会发生性 状分离。杂合子自交后代现有纯合子，也有杂合子，会发生 性状分离。
第15页
第16页
第17页
第18页
1.判断以下说法是否正确，并说明理由。 (1)纯合子自交后代一定是纯合子。 提醒：正确。 (2)纯合子杂交后代一定是纯合子。 提醒：错误。显性纯合子与隐性纯合子杂交，后代全是杂合 子。 (3)杂合子自交后代一定是杂合子。 提醒：错误。杂合子自交后代会发生性状分离。现有纯合子， 又有杂合子。
第45页
5.以下关于分离现象假说阐述不正确是( ) A.生物性状是由遗传因子决定 B.体细胞中遗传因子成对存在，互不融合 C.生物体在形成配子时，成正确遗传因子彼此分离，分别进 入不一样配子中 D.雌雄配子数量相等，且随机结合
第46页
【解析】选D。本题考查对分离现象解释。性状是由遗传因 子决定；体细胞中遗传因子是成对存在，生殖细胞中遗传因 子则是单个存在；雌雄配子结合是随机，但数量不相等，普 通是雄配子多于雌配子。
孟德尔的豌豆杂交实验公开课一等奖课件省赛课获奖课件
⑶如果让F1自交，产生的植株中花粉有＿2＿＿种类型。
§1—1 孟德尔的豌豆杂交实验(一)
·孟德尔与豌豆杂交实验 ·一对相对性状的杂交实验 ·对分离现象的解释 ·对分离现象解释的验证 ·分离定律(孟德尔第一定律)
【基础4】观察羊的毛色遗传图解，据 图回答问题。（阳光课堂P4）
⑴毛色的显性性状是＿＿白＿色＿，隐性性 状是＿＿黑＿色＿。
F1
⑵体细胞中遗传因子成对存在：遗传因子构
成相似的个体叫做纯合子(如DD、dd)；遗传因子 配子 构成不同的个体叫做杂合子(如Dd)。
Dd × Dd
(高茎) (高茎)
D dD d
⑶遗传因子在形成配子时分离：生物体形成 生殖细胞(配子)时，成对的遗传因子彼此分离， 分别进入不同的配子中。配子中只含每对遗传因 子中的一种（成单存在）。
用豌豆做人工杂交实验，成果既可靠，又容易分析。
§1—1 孟德尔的豌豆杂交实验(一)
·孟德尔与豌豆杂交实验
＊遗传学之父—孟德尔： ＊为什么用豌豆做遗传实验容易成功：
⑴在自然状态下普通都是纯种： ⑵含有易于分辨的相对性状：
相对性状：一种生物的同一种性状的不同体现类型，叫做相 对性状。这些性状能够稳定地遗传给后裔。
§1—1 孟德尔的豌豆杂交实验(一)
【问题探讨】不同颜色的牡丹花 人们曾经觉得两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会 在子代体内发生混合，使子代体现出介于双亲之间的性 状。就像把一瓶蓝墨水和一瓶红墨水倒在一起，混合液 是另外一种颜色，再也无法分出蓝色和红色。这种观点
也称做融合遗传。
讨论： ①按照上述观点，当红牡 丹与白牡丹杂交后，子代的牡 丹花会是什么颜色？ ②你同意上述观点吗？说
显性性状和隐性性状：孟德尔把F1中 显现出来的性状，叫做显性性状；未显现 出来的性状，叫做隐性性状。
§1—1 孟德尔的豌豆杂交实验(一)
·孟德尔与豌豆杂交实验 ·一对相对性状的杂交实验 ·对分离现象的解释 ·对分离现象解释的验证 ·分离定律(孟德尔第一定律)
【基础4】观察羊的毛色遗传图解，据 图回答问题。（阳光课堂P4）
⑴毛色的显性性状是＿＿白＿色＿，隐性性 状是＿＿黑＿色＿。
F1
⑵体细胞中遗传因子成对存在：遗传因子构
成相似的个体叫做纯合子(如DD、dd)；遗传因子 配子 构成不同的个体叫做杂合子(如Dd)。
Dd × Dd
(高茎) (高茎)
D dD d
⑶遗传因子在形成配子时分离：生物体形成 生殖细胞(配子)时，成对的遗传因子彼此分离， 分别进入不同的配子中。配子中只含每对遗传因 子中的一种（成单存在）。
用豌豆做人工杂交实验，成果既可靠，又容易分析。
§1—1 孟德尔的豌豆杂交实验(一)
·孟德尔与豌豆杂交实验
＊遗传学之父—孟德尔： ＊为什么用豌豆做遗传实验容易成功：
⑴在自然状态下普通都是纯种： ⑵含有易于分辨的相对性状：
相对性状：一种生物的同一种性状的不同体现类型，叫做相 对性状。这些性状能够稳定地遗传给后裔。
§1—1 孟德尔的豌豆杂交实验(一)
【问题探讨】不同颜色的牡丹花 人们曾经觉得两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会 在子代体内发生混合，使子代体现出介于双亲之间的性 状。就像把一瓶蓝墨水和一瓶红墨水倒在一起，混合液 是另外一种颜色，再也无法分出蓝色和红色。这种观点
也称做融合遗传。
讨论： ①按照上述观点，当红牡 丹与白牡丹杂交后，子代的牡 丹花会是什么颜色？ ②你同意上述观点吗？说
显性性状和隐性性状：孟德尔把F1中 显现出来的性状，叫做显性性状；未显现 出来的性状，叫做隐性性状。
第一节-孟德尔的豌豆杂交实验(一)优质课件
P 母本（♀）: 指异花传粉时接受花粉的植
亲株本
杂交 ×
子一代 F1 自交 × 子二代 F2
.
人工异花传粉示意图
1.去雄
未成熟时
2.套袋
提供花粉的: 父本（♂） 接受花粉的: 母本（♀）.
3.传粉
人工授粉
4.套袋
● 一对相对性状的研究
P 高茎 × 矮茎
(亲本)
(杂交)
F1
(子一代)
为什么子一代中只 表现一个亲本的性 状（高茎），而不 表现另一个亲本的 性状或不高不矮？
高茎 .
● 一对相对性状的研究
F1 高茎
×
在F1代中，另一个亲 本的性状是永远消失 了还是暂时隐藏起来 了呢？
F2
(子二代)
高茎
显性性状
矮茎 隐性性状
.
性状分离: 在杂种后代中, 同时出现显性 性状和隐性性 状的现象
杂交实验结果
• 子一代只表现出_显__性___性__状__, 没有 表现出_隐__性___性__状__; • 子二代出现了_性__状__分__离___现象, 并 且显性性状和隐性性状的数量比 接近于___3_:_1__
1.正推类型: 已知亲本的基因型、表现型，推测子代的基因型表现型。 2.逆推类型: 根据子代的基因型和表现型推亲本的基因型。
突破方法:1、隐性纯合突破法 2.根据后代比例解题
.
a、隐性纯合突破法:
例题： 现有一只白公羊与一只白母羊交配，生了一只小黑羊。
试问：那只公羊和那只母羊的基因型分别是什么？它们生的那 只小黑羊是什么基因型。（用字母B.b表示）
性状比：
3. : 1
对分离现象解释的验证
1.孟德尔的设计思路 只要验证F1的遗传因子组成是Dd, 就能说 明对分离现象的理论解释是正确的。 测交后代的性状类型和比例能真实地反 映出F1产生的配子种类和比例。
1.1孟德尔的豌豆杂交实验(一)第1课时课件高一下学期生物人教版必修2
4、受精时，雌雄配子随机结合。
F1 配子
F2
高茎 Dd × Dd 高茎 Dd Dd
DD Dd Dd dd
高茎 3 : 1 矮茎
三一 对分离现象的解释
分析问题，提出假说
任务2 利用孟德尔的假说解释实验现象
1.F1在形成配子时形成两种比例相等的雌(或雄)配子，F1个体产生的雌、雄配子的 总数之比也是1∶1吗？ 不是，一般雄配子的数量远远多于雌配子的数量。
1856-1864
在修道院开始 了长达八年的 豌豆实验, 发 现了生物遗传 的基本规律
两大 ➢ 提出遗传单位是遗传因子（基因） 贡献 ➢ 发现两大遗传规律（分离与自由组合定律）
八年耕耘源于对科学的痴迷 一畦畦豌豆蕴藏遗传的奥秘 实验设计开辟了研究的新路 数学统计揭示出遗传的规律
目录
一 豌豆用作遗传实验材料的优点 二 一对相对性状的杂交实验 三 对分离现象的解释
9.孟德尔对分离现象的解释 (1)生物的性状是由遗传因子决定的。(2)在体细胞中，遗传因子是成对存 在的。(3)生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离， 分别进入不同的配子中。配子中只含有每对遗传因子中的一个。(4)受精 时，雌雄配子的结合是随机的。 10.归纳显、隐性性状的判断方法 (1)具有相对性状的两纯合亲本杂交⇒子代只表现出一种性状⇒子代所表 现的性状为显性性状。 (2)具有相同性状的亲本杂交⇒子代表现出不同性状⇒子代所表现的新性 状为隐性性状。
√B.孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性 C.孟德尔研究豌豆花的构造，不需要考虑雌蕊、雄蕊的发育程度 D.人工授粉后，就不用套袋了
用豌豆杂交时，需要在开花前除去母本的雄蕊，A错误； 豌豆是自花传粉、闭花受粉的植株，在自然状态下一般都是纯种，孟德尔利用 了豌豆的这一特性，B正确； 需要考虑雌蕊和雄蕊的发育程度，在花蕾期去雄，确保实现亲本杂交，C错误； 人工授粉后，还需要套袋，以防止外来花粉的干扰，D错误。
F1 配子
F2
高茎 Dd × Dd 高茎 Dd Dd
DD Dd Dd dd
高茎 3 : 1 矮茎
三一 对分离现象的解释
分析问题，提出假说
任务2 利用孟德尔的假说解释实验现象
1.F1在形成配子时形成两种比例相等的雌(或雄)配子，F1个体产生的雌、雄配子的 总数之比也是1∶1吗？ 不是，一般雄配子的数量远远多于雌配子的数量。
1856-1864
在修道院开始 了长达八年的 豌豆实验, 发 现了生物遗传 的基本规律
两大 ➢ 提出遗传单位是遗传因子（基因） 贡献 ➢ 发现两大遗传规律（分离与自由组合定律）
八年耕耘源于对科学的痴迷 一畦畦豌豆蕴藏遗传的奥秘 实验设计开辟了研究的新路 数学统计揭示出遗传的规律
目录
一 豌豆用作遗传实验材料的优点 二 一对相对性状的杂交实验 三 对分离现象的解释
9.孟德尔对分离现象的解释 (1)生物的性状是由遗传因子决定的。(2)在体细胞中，遗传因子是成对存 在的。(3)生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离， 分别进入不同的配子中。配子中只含有每对遗传因子中的一个。(4)受精 时，雌雄配子的结合是随机的。 10.归纳显、隐性性状的判断方法 (1)具有相对性状的两纯合亲本杂交⇒子代只表现出一种性状⇒子代所表 现的性状为显性性状。 (2)具有相同性状的亲本杂交⇒子代表现出不同性状⇒子代所表现的新性 状为隐性性状。
√B.孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性 C.孟德尔研究豌豆花的构造，不需要考虑雌蕊、雄蕊的发育程度 D.人工授粉后，就不用套袋了
用豌豆杂交时，需要在开花前除去母本的雄蕊，A错误； 豌豆是自花传粉、闭花受粉的植株，在自然状态下一般都是纯种，孟德尔利用 了豌豆的这一特性，B正确； 需要考虑雌蕊和雄蕊的发育程度，在花蕾期去雄，确保实现亲本杂交，C错误； 人工授粉后，还需要套袋，以防止外来花粉的干扰，D错误。
高中生物必修1课件：1.1孟德尔的豌豆杂交实验 公开课版共51张
③自交后代性状不分离，亲本为纯合子，即AA或aa； 自交后代性状分离，亲本为杂合子，即为Aa。
④双亲均为显性，杂交后代仍然为显性，亲本之一是 显性纯合子AA，另一方是AA或Aa；杂交后代有隐性 纯合子分离出来，双亲一定是Aa和Aa。
通过模拟实验，来体验孟德尔的假说
在观察实验过程中思考以下问题：
1、两个小桶代表什么？两个小桶中的D小球和d小球代表什么？ 两个小桶分别代表精巢和卵巢；D小球和d小球分别代表含有显性 遗传因子和隐性遗传因子的配子 2、分别从两个小桶内抓取一个小球组合在一起的含义是什么？
孟德尔
阅读教材P1-2,思考以下问题:
1.孟德尔开始选用什么作为实验材料？后来选定哪种作为重 点实验材料。
2. 为什么要选用这种实验材料？
原因
G1
1、这是因为豌豆是自花传粉植物，而且是闭 花受粉。
（结构特点：花在未受粉前，雄蕊和雌蕊都 紧紧地被花瓣包裹着。）
2、豌豆有易于区分的相对性状，且这些性状能够稳定 地遗传给后代。如“高茎1.5～2.0米,矮茎0.3米左右
揭示规律
科学方法:假说—演绎法
分离定律的应用
1 杂交育种 原则：按照育种目标，选配亲本进行杂交， 根据性状的遗传表现选择符合人们需要的 杂种后代，再经过有目的的选育，最终培 育出具有稳定遗传性状的品种。
分离定律的应用
2 遗传疾病发生概率的预测
在医学实践中，人们常常利用基因的分离 定律对遗传病的基因型和发病概率进行科学 的推断。如：教材P8 基础题第2题
模拟雌、雄配子的随机结合
3、为什么选择形状、大小、质量等同的彩球？ 模拟雌、雄配子结合的机会相等
4、将抓取的小球放回原来的小桶内，摇匀，按步骤（3） 重复做50—100次的含义是什么？ 确保观察样本数目足够多
④双亲均为显性，杂交后代仍然为显性，亲本之一是 显性纯合子AA，另一方是AA或Aa；杂交后代有隐性 纯合子分离出来，双亲一定是Aa和Aa。
通过模拟实验，来体验孟德尔的假说
在观察实验过程中思考以下问题：
1、两个小桶代表什么？两个小桶中的D小球和d小球代表什么？ 两个小桶分别代表精巢和卵巢；D小球和d小球分别代表含有显性 遗传因子和隐性遗传因子的配子 2、分别从两个小桶内抓取一个小球组合在一起的含义是什么？
孟德尔
阅读教材P1-2,思考以下问题:
1.孟德尔开始选用什么作为实验材料？后来选定哪种作为重 点实验材料。
2. 为什么要选用这种实验材料？
原因
G1
1、这是因为豌豆是自花传粉植物，而且是闭 花受粉。
（结构特点：花在未受粉前，雄蕊和雌蕊都 紧紧地被花瓣包裹着。）
2、豌豆有易于区分的相对性状，且这些性状能够稳定 地遗传给后代。如“高茎1.5～2.0米,矮茎0.3米左右
揭示规律
科学方法:假说—演绎法
分离定律的应用
1 杂交育种 原则：按照育种目标，选配亲本进行杂交， 根据性状的遗传表现选择符合人们需要的 杂种后代，再经过有目的的选育，最终培 育出具有稳定遗传性状的品种。
分离定律的应用
2 遗传疾病发生概率的预测
在医学实践中，人们常常利用基因的分离 定律对遗传病的基因型和发病概率进行科学 的推断。如：教材P8 基础题第2题
模拟雌、雄配子的随机结合
3、为什么选择形状、大小、质量等同的彩球？ 模拟雌、雄配子结合的机会相等
4、将抓取的小球放回原来的小桶内，摇匀，按步骤（3） 重复做50—100次的含义是什么？ 确保观察样本数目足够多
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传 因子成对存在，不相融合； 在形成配子时，成对的遗传因 子发生分离， 分离后后的遗传因子分别进入不同的配 子中，随配子遗传给后代。
六 假说演绎法
观察现象 提出问题
一对相对性状的杂交实验 为什么F2出现3：1的分离比
作出假说
演绎推理
对分离现象的解释（四点假设）
预期测交结果 进行测交实验
ch h
遗传模式 相对于其他等位基因 相对于喜马拉雅型和白色为显性 相对于白色为显性 隐性
ch ch
基因型 CC、Cc 、Cc 、Cc c c 、c c 、c c Cc
h h ch h ch ch h
c
cc cc
h
c
豌豆种皮灰色(A)对白色(a)是显性,现用种皮灰色豌 豆作父本,种皮白色作母本进行杂交,F1全是灰色 （2）亲本杂交后所得种子的种皮颜色为____,F1植 株上收获的种子种皮的颜色为____. （3）若亲本杂交后所得种子的子叶颜色为绿色,则 该性状是____（亲本或子一代）的性状
(2)白色；灰色 (3)子一代
某常染色体遗传病，基因型为AA的人都患病， Aa的人有50%患病，aa的人正常．一对新婚夫 妇中女性正常，她的母亲是Aa患病，她的父亲 和丈夫的家族中均无该病患者．请推测这对夫 妇的子女中患病的概率
1/12
三、孟德尔对分离现象的解释
1、生物的性状是由遗传因子决定的。 2、体细胞中遗传因子是成对存在的。 3、生物体在形成生殖细胞---配子时，成对 的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子 中。 4、受精时，雌雄配子的结合是随机的。
对分离现象的解释
高茎 矮茎
P
DD
×
dd
在生物体细胞中，控 制性状的遗传因子是 成对存在的 形成配子时，成对的遗 传因子，分别进入不同 的配子
必修2模块
1人类是怎样认识到基因的存在？（遗传因 子的发现） 2基因在哪里？（基因和染色体的关系） 3基因是什么？（基因的本质） 4基因是怎样行使功能的？（基因的表达） 5 基因在传递过程是怎样变化？（基因突变 及其他变异） 6人类如何利用生物的基因？（从杂交育种 到基因工程） 7生物进化过程中基因频率是如何变化 的？（现代生物进化理论）。
F1: 子一代
F2: 子二代
二、一对相对性状的杂交实验过程
相 关 概 念
高茎的花
正交
矮茎的花
矮茎的花
反交
高茎的花
一对相对性状的杂交实验过程
P （亲本） ×
F1 （子一代） ×
F2 （子二代）
高787 ：矮277≈3 ：1
F1都是高茎而无矮茎? F2又出现矮茎? F2中3:1的性状分离比是偶然吗?
复等位基因
（2）有显性等级的复等位基因：如兔毛的颜色有
深灰色、青灰色、喜马拉雅型和白色，控制毛色的 等位基因有4个，每一种都会产生不同的表现型，C 控制深灰色、cch控制青灰色、ch控制喜马拉雅型、 c控制白色，基因的显性等级关系为： C﹥cch﹥ch﹥c，
表现型 深灰色 青灰色 喜马拉雅型 白色 等位基因 Ｃ c
下列曲线能正确表示杂合子(Aa)连续自交若干代，子 代中显性纯合子所占比例的是( )
复等位基因
（1）共显性的复等位基因：如人类的ABO血型是
由三个基因控制
某种昆虫控制翅色的等位基因种类共有五种，分 别为VA、VB、VD、VE、v。其中VA、VB、VD、 VE均对v为显性。VA、VB、VD、VE互为显性，都 可以表现出各自控制的性状。该昆虫体细胞中的 基因成对存在，则基因型种类和翅色性状种类依 次分别为（ ） A. 10和10 B. 10和7 C. 15和11 D. 25和15
雄蕊
雌蕊
两性花
杂交的方法
授粉
去雄
高茎(矮茎)的花
矮茎(或高茎)的花
杂交的一般程序:
去雄 (花蕊成熟前) 套袋 (防止外来花粉干扰) 授粉 (花蕊成熟) 套袋 (防止外来花粉干扰)
什么时候去雄，开花前﹑开花时﹑开花后？
遗传图解中的符号
P: 亲本
♀: 母本 ♂:父本
×: 杂交（不同植株）
: 自交(自花传粉或同一植株)
相对性状
自花传粉
性状: 生物体所表现的一切形态特征 和生理特征。 相对性状: 一种生物的同一种性状的不同 表现类型
思考：人体有哪些相对性状？
相对性状
相对性状的概念 1、下列各组中，属于相对性状的是 （ C） B、狗的的黑毛和猫的白毛 A、人的黑发和卷发 C、兔的长毛与兔的短毛 D、猫的白毛与猫的蓝眼
1:2:1 高茎 ： 矮茎 = 3 : 1
例题：白化病是人类的一种隐性遗传病， 控制其性状的遗传因子为a，分析下图：
（Aa） Ⅰ 1 （Aa）求：（1）Ⅰ1，Ⅰ2，Ⅱ2
的基因型；
2
（2）该夫妇再生1个孩 子患白化病的概率有多 大？
Ⅱ 1 （aa） 2 3 （AA / Aa）
（答案：1/4）
白化病是相应致病基因位于常染色体上，属于ห้องสมุดไป่ตู้
配子
D
d
F1
Dd
受精时，雌雄配子随机结合， 且机会均等，因此遗传因子 又恢复成对。显性基因(D)对 隐性基因(d)有遮盖作用。
对分离现象的解释
高茎 高茎
F1
Dd
×
Dd
F1形成配子时， 成对的遗传因子 分离，分别进入 不同的配子中。 d
配子
D
d
D
F2 比例
DD
Dd
高茎 3
Dd
：
dd
矮茎
1
F1形成的配子 随机结合，受 精机会均等， 有4种结合方 式，形成3种 遗传因子的组 合
演绎推理
得出结论
分离定律内容
性状分离比的模拟实验
1 甲乙小桶分别代表什么？ 2 甲乙小桶中的两种彩球，分别代表什么？ 3 不同彩球的随机结合，模拟的是什么过程？
性状分离比的模拟实验
原理 1 甲乙小桶 雌雄生殖器官 2 甲乙中的彩球 雌雄两种配子
3 同一小桶中两种彩色小球代表D、d两种不 同遗传因子的配子 4 不同彩球的随机结合，模拟雌雄配子随 机结合。
＋
红 黄
＝
橙
以前的观点
融合遗传: 两个亲本杂交后,双亲的遗传
物质在子代内发生混合,使子代表
现出介于双亲之间的性状.
格雷戈尔· 孟德尔 （1822－1884） 遗传学奠基人
一、孟德尔的豌豆杂交实验方法
两性花
豌豆花
用豌豆做遗传实验的理由
1自花传粉，闭花传粉，一般为纯种 2有多对易区分的相对性状 3繁殖周期短 4花较大，易操作
能产生高茎吗
纯合子自交，后代为纯合子， 纯合子能稳定遗传
高茎 Aa AA
×
高茎
Aa
=
能产生高茎吗
子代出现3:1的性状分 离比，则一定是杂合子 自交
：Aa ：aa
杂合子自交，后代既有纯合子，也有杂合子， 纯合子比例为 1/2，杂合子 1/2 ；显性性状占 ， 在显性性状高茎中，纯合子所占比例为 ，杂 3/4 合子为 1/3 2/3
注意事项
• 随机取彩球,球要混合均匀 • 取后要放回原桶，保证每个桶内 D:d=1:1 • 自然状态下雄配子多于雌配子，甲乙 两桶的球数可不同，但要保证D:d=1:1 • 模拟实验次数越多，实验统计结果越 接近理论值
七 归纳总结
自交分析 高茎 AA 矮茎 aa
× ×
高茎 AA 矮茎 aa
= =
能产生矮茎吗
隐性遗传病（aa），现有一对夫妇的遗传因
子组成均为Aa，生下患病小孩的概率
为 1/4 ，正常的概率为 3/4 ；正
常的个体中，致病遗传因子携带者的概率
为 2/3 ，纯合体概率为 1/3 。其一正常的
儿子与遗传因子组成为Aa 的女子结婚将来所
生小孩的正常的概率是
5/6
。
• 一对夫妇前后生下两个小孩，其中一 个为男孩另一个为女孩的概率多大？
对分离现象解释的验证
杂种子一代 （高茎） 测交 配子 Dd D d 隐性纯合子 （矮茎）
×
dd
d
后代
DD 高茎
：
dd
矮茎
1
预测分离比 1
对分离现象解释的验证
预期测交实验结果：高茎：矮茎=1：1 测交结果：高茎：矮茎=1:1 预期的结果与实验结果相同，证明孟德 尔假说是正确的！
五、分离定律的内容
六 假说演绎法
观察现象 提出问题
一对相对性状的杂交实验 为什么F2出现3：1的分离比
作出假说
演绎推理
对分离现象的解释（四点假设）
预期测交结果 进行测交实验
ch h
遗传模式 相对于其他等位基因 相对于喜马拉雅型和白色为显性 相对于白色为显性 隐性
ch ch
基因型 CC、Cc 、Cc 、Cc c c 、c c 、c c Cc
h h ch h ch ch h
c
cc cc
h
c
豌豆种皮灰色(A)对白色(a)是显性,现用种皮灰色豌 豆作父本,种皮白色作母本进行杂交,F1全是灰色 （2）亲本杂交后所得种子的种皮颜色为____,F1植 株上收获的种子种皮的颜色为____. （3）若亲本杂交后所得种子的子叶颜色为绿色,则 该性状是____（亲本或子一代）的性状
(2)白色；灰色 (3)子一代
某常染色体遗传病，基因型为AA的人都患病， Aa的人有50%患病，aa的人正常．一对新婚夫 妇中女性正常，她的母亲是Aa患病，她的父亲 和丈夫的家族中均无该病患者．请推测这对夫 妇的子女中患病的概率
1/12
三、孟德尔对分离现象的解释
1、生物的性状是由遗传因子决定的。 2、体细胞中遗传因子是成对存在的。 3、生物体在形成生殖细胞---配子时，成对 的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子 中。 4、受精时，雌雄配子的结合是随机的。
对分离现象的解释
高茎 矮茎
P
DD
×
dd
在生物体细胞中，控 制性状的遗传因子是 成对存在的 形成配子时，成对的遗 传因子，分别进入不同 的配子
必修2模块
1人类是怎样认识到基因的存在？（遗传因 子的发现） 2基因在哪里？（基因和染色体的关系） 3基因是什么？（基因的本质） 4基因是怎样行使功能的？（基因的表达） 5 基因在传递过程是怎样变化？（基因突变 及其他变异） 6人类如何利用生物的基因？（从杂交育种 到基因工程） 7生物进化过程中基因频率是如何变化 的？（现代生物进化理论）。
F1: 子一代
F2: 子二代
二、一对相对性状的杂交实验过程
相 关 概 念
高茎的花
正交
矮茎的花
矮茎的花
反交
高茎的花
一对相对性状的杂交实验过程
P （亲本） ×
F1 （子一代） ×
F2 （子二代）
高787 ：矮277≈3 ：1
F1都是高茎而无矮茎? F2又出现矮茎? F2中3:1的性状分离比是偶然吗?
复等位基因
（2）有显性等级的复等位基因：如兔毛的颜色有
深灰色、青灰色、喜马拉雅型和白色，控制毛色的 等位基因有4个，每一种都会产生不同的表现型，C 控制深灰色、cch控制青灰色、ch控制喜马拉雅型、 c控制白色，基因的显性等级关系为： C﹥cch﹥ch﹥c，
表现型 深灰色 青灰色 喜马拉雅型 白色 等位基因 Ｃ c
下列曲线能正确表示杂合子(Aa)连续自交若干代，子 代中显性纯合子所占比例的是( )
复等位基因
（1）共显性的复等位基因：如人类的ABO血型是
由三个基因控制
某种昆虫控制翅色的等位基因种类共有五种，分 别为VA、VB、VD、VE、v。其中VA、VB、VD、 VE均对v为显性。VA、VB、VD、VE互为显性，都 可以表现出各自控制的性状。该昆虫体细胞中的 基因成对存在，则基因型种类和翅色性状种类依 次分别为（ ） A. 10和10 B. 10和7 C. 15和11 D. 25和15
雄蕊
雌蕊
两性花
杂交的方法
授粉
去雄
高茎(矮茎)的花
矮茎(或高茎)的花
杂交的一般程序:
去雄 (花蕊成熟前) 套袋 (防止外来花粉干扰) 授粉 (花蕊成熟) 套袋 (防止外来花粉干扰)
什么时候去雄，开花前﹑开花时﹑开花后？
遗传图解中的符号
P: 亲本
♀: 母本 ♂:父本
×: 杂交（不同植株）
: 自交(自花传粉或同一植株)
相对性状
自花传粉
性状: 生物体所表现的一切形态特征 和生理特征。 相对性状: 一种生物的同一种性状的不同 表现类型
思考：人体有哪些相对性状？
相对性状
相对性状的概念 1、下列各组中，属于相对性状的是 （ C） B、狗的的黑毛和猫的白毛 A、人的黑发和卷发 C、兔的长毛与兔的短毛 D、猫的白毛与猫的蓝眼
1:2:1 高茎 ： 矮茎 = 3 : 1
例题：白化病是人类的一种隐性遗传病， 控制其性状的遗传因子为a，分析下图：
（Aa） Ⅰ 1 （Aa）求：（1）Ⅰ1，Ⅰ2，Ⅱ2
的基因型；
2
（2）该夫妇再生1个孩 子患白化病的概率有多 大？
Ⅱ 1 （aa） 2 3 （AA / Aa）
（答案：1/4）
白化病是相应致病基因位于常染色体上，属于ห้องสมุดไป่ตู้
配子
D
d
F1
Dd
受精时，雌雄配子随机结合， 且机会均等，因此遗传因子 又恢复成对。显性基因(D)对 隐性基因(d)有遮盖作用。
对分离现象的解释
高茎 高茎
F1
Dd
×
Dd
F1形成配子时， 成对的遗传因子 分离，分别进入 不同的配子中。 d
配子
D
d
D
F2 比例
DD
Dd
高茎 3
Dd
：
dd
矮茎
1
F1形成的配子 随机结合，受 精机会均等， 有4种结合方 式，形成3种 遗传因子的组 合
演绎推理
得出结论
分离定律内容
性状分离比的模拟实验
1 甲乙小桶分别代表什么？ 2 甲乙小桶中的两种彩球，分别代表什么？ 3 不同彩球的随机结合，模拟的是什么过程？
性状分离比的模拟实验
原理 1 甲乙小桶 雌雄生殖器官 2 甲乙中的彩球 雌雄两种配子
3 同一小桶中两种彩色小球代表D、d两种不 同遗传因子的配子 4 不同彩球的随机结合，模拟雌雄配子随 机结合。
＋
红 黄
＝
橙
以前的观点
融合遗传: 两个亲本杂交后,双亲的遗传
物质在子代内发生混合,使子代表
现出介于双亲之间的性状.
格雷戈尔· 孟德尔 （1822－1884） 遗传学奠基人
一、孟德尔的豌豆杂交实验方法
两性花
豌豆花
用豌豆做遗传实验的理由
1自花传粉，闭花传粉，一般为纯种 2有多对易区分的相对性状 3繁殖周期短 4花较大，易操作
能产生高茎吗
纯合子自交，后代为纯合子， 纯合子能稳定遗传
高茎 Aa AA
×
高茎
Aa
=
能产生高茎吗
子代出现3:1的性状分 离比，则一定是杂合子 自交
：Aa ：aa
杂合子自交，后代既有纯合子，也有杂合子， 纯合子比例为 1/2，杂合子 1/2 ；显性性状占 ， 在显性性状高茎中，纯合子所占比例为 ，杂 3/4 合子为 1/3 2/3
注意事项
• 随机取彩球,球要混合均匀 • 取后要放回原桶，保证每个桶内 D:d=1:1 • 自然状态下雄配子多于雌配子，甲乙 两桶的球数可不同，但要保证D:d=1:1 • 模拟实验次数越多，实验统计结果越 接近理论值
七 归纳总结
自交分析 高茎 AA 矮茎 aa
× ×
高茎 AA 矮茎 aa
= =
能产生矮茎吗
隐性遗传病（aa），现有一对夫妇的遗传因
子组成均为Aa，生下患病小孩的概率
为 1/4 ，正常的概率为 3/4 ；正
常的个体中，致病遗传因子携带者的概率
为 2/3 ，纯合体概率为 1/3 。其一正常的
儿子与遗传因子组成为Aa 的女子结婚将来所
生小孩的正常的概率是
5/6
。
• 一对夫妇前后生下两个小孩，其中一 个为男孩另一个为女孩的概率多大？
对分离现象解释的验证
杂种子一代 （高茎） 测交 配子 Dd D d 隐性纯合子 （矮茎）
×
dd
d
后代
DD 高茎
：
dd
矮茎
1
预测分离比 1
对分离现象解释的验证
预期测交实验结果：高茎：矮茎=1：1 测交结果：高茎：矮茎=1:1 预期的结果与实验结果相同，证明孟德 尔假说是正确的！
五、分离定律的内容